MI CLASE, MI COLEGIO

UNIDAD DIDÁCTICA

ELENA CEBRIÁ SANCHISOLGA EGEA SAURAJUDIT PLA LLORENS

• Descripción de la unidad• Evaluación inicial • Objetivos didácticos• Contenidos • Temas transversales • Actividades • Organización espacio temporal• Metodología• Evaluación • Conclusión

ÍNDICE

• El centro está situado en Cocentaina.

• La unidad didáctica va dirigida a niños de 5 años.

• Hay 22 alumnos en al aula

• Es importante que los niños sigan una rutina de ir a clase todos los días, para inculcarle hábitos diarios.

• Tener la clase decorada con materiales relacionados con los aprendizajes aprendidos previamente, así se llevara a cabo un aprendizaje significativo.

DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD

•  

CONOCIMIENTOS

¿Qué saben los alumnos? ¿Qué quieren aprender?

C

O

L

E

G

I

O

- Que hay un patio

- Hay un comedor

- Hay un aula de psicomotricidad y otra de música.

- Conocen a Emilio que es el encargado de encontrar objetos perdidos.

- Entrar al aula del director.

- Ver la sala de profesores.

- Función de conserje.

- Jugar en el patio de los mayores y sus clases.

EVALUACIÓN INICIAL

EVALUACIÓN INICIALConocimientos ¿Qué saben los alumnos? ¿Qué quieren aprender?

CLASE

-Mobiliario aula y parte de la misma.

-Normas de comportamiento a seguir en el aula y colegio.

-Muestran interés por uso de pizarra digital.

-No entienden cambios de tiempo y se deben quedar dentro del aula en el recreo

• Pretendemos conseguir, que el alumno sea capaz de conocer todas y cada una de las instalaciones del colegio, las funciones que se ejercen en cada una de ellas y sus nombres. También que conozca a la perfección su aula y los elementos que la componen.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Educación moral y para la paz

Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos

Educación para la salud

Educación vial

Educación ambiental

Educación del consumidor

Educación para el reciclaje

TEMAS TRANSVERSALES

LUNES MARTES MIÉRCO- LES

JUEVES VIERNES

1º SEMANA

MAÑANA-Conocimientos previos.-Excursión TARDE-Ficha: ¿Cómo me llamo?

MAÑANA-Bits de inteligencia-Normas

TARDE-Ficha: Las figuras

MAÑANA-Bits de inteligencia-Jugando con el periódico

TARDE-La paloma de la paz

MAÑANA-Bits de inteligencia- Ficha los números 

TARDE-Ficha: Mi colegio

MAÑANA- Bits de inteligencia-Mural de la paz

TARDEFicha: Alrededor de los objetos

ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES VIERNES

2º SEMANA

MAÑANA-Bits de inteligencia-Mural creativo 

TARDE -Ficha: Grande, pequeño y mediano

MAÑANA-Bits de inteligencia -Ficha: Arriba y abajo

TARDE:-Ficha: Une con los números

MAÑANA-Bits de inteligencia-La mascota va por la calle

TARDEJuego del domino

MAÑANA-Bits de inteligenciaReciclamos “material escolar”

TARDE-Canción del colegio

MAÑANA-Bits de inteligencia-Escultura

TARDEFicha: Cuenta las monedas

LUNES MARTES MIÉRCO-LES

JUEVES VIERNES

3º SEMANA

MAÑANA-Bits de inteligencia

-Ficha: Sigue la serie-Puzle

TARDEAdivinanzaPoesía

MAÑANA-Bits de inteligencia-Canción -Ficha: Sigue el camino

TARDESopa de letras

MAÑANA-Bits de inteligencia-Colorear

TARDE-Cuento

MAÑANA-Bits de inteligencia

Juego del domino

TARDE-Ficha: Largo y corto.

MAÑANA-Bits de inteligencia-Juego del bingo

TARDEFicha: Señales de tráfico

A S O P C M Q X U A SS E M A F O R O P D EE Ñ O T R F U V K U FP A S O D E Z E B R AU L Q R U A B N E I TM O E X G S R U G A CE C I N T U R O N U VF R T Y A I P L O N G

ACTIVIDAD: Sopa de letras

NOMBRE: FECHA:

Encuentra los dibujos que se presentan al lado de la sopa de letras.

ACTIVIDAD: PALOMA DE LA PAZ

NOMBRE: FECHA:

Pega algodón.

ACTIVIDAD: Las figurasColorea las mismas figuras y luego únelas.

NOMBRE:

FECHA:

• Las Actividades están organizadas según los conocimientos previos de los alumnos.

• La duración de la U.D. son tres semanas, distribuyendo dos actividades diarias.

Organización espacio-temporal

• La metodología parte de los principios psicopedagógicos establecidos por la L.O.E., y respetar los criterios adoptados en el Proyecto Educativo de Centro.

• La metodología que vamos a utilizar en el aula será:-Activa

-Las actividades se realizarán desde las distintas áreas de Educación Infantil de manera globalizada.

-El agrupamiento de los alumnos se realizará normalmente en gran grupo pero en algunos momentos concretos de forma individualizada.

-Se respetarán los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos.

-El aprendizaje será significativo y funcional, permitiendo que el niño adquiera unos conocimientos útiles

Metodología de actuación didáctica

• HOJAS DE REGISTRO DIVIDIDAS EN : REGISTRO VOCABULARIO, ÁREA DE LENGUA, GRAFOMOTRICIDAD Y PERCEPCIÓN VISUAL.

• CONCEPTOS BÁSICOS NO EXCLUSIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA PERO QUE CONSIDERAMOS IMPORTANTES COMO DISTINGUIR CONCEPTOS, SEGUIR Y CUMPLIR NORMAS CONVIVENCIA, RELACIÓN CON LOS DEMÁS

EVALUACIÓN

REGISTRO DEL VOCABULARIO Conseguido Iniciado No conseguido

Goma

Lápiz

Papelera

Tizas

Libro

Libreta

Pizarra

Ordenador

Silla

Mesa

Puerta

Cuaderno

Aula de Psicomotricidad

Aseos

EVALUACIÓN: ÁREA DE GRAFOMOTRICIDAD

Conseguido Iniciado No conseguido

Realiza el trazo

Realiza el trazo

Realiza el trazo

Recorta con los dedos

• CON LA REALIZACIÓN DE LA U.D. HEMOS CONSIDERADO UNA EDUCACIÓN INTEGRAL PORQUE SE INCLUYE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA SU VIDA DIARIA FUERA DEL COLEGIO.

• EL OBJETIVO ES QUE ALUMNO CONOZCA CADA UNA DE LAS DEPENDENCIAS DEL COLEGIO Y LAS COSAS QUE HAY EN EL AULA.

CONCLUSIÓN