INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ “Rumbo a la acreditación y a la calidad”

Responsables:

Docente de aula: Prof. Inés Poggi Sánchez

Colaboradora: Dir. Blanca Baskovich Montano

Comité de aula: Pres. Fabiola Lavalle Tejada

Secr. Magali Ventura Castro

Tes. Jacqueline Bravo García

Árbol de Problemas

Cuadro A

Problema central y sus causas

Nuestras niñas no están practicando en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada

No hay material de lectura apropiado para nuestras niñas

Las clases de comunicación no tienen como apoyo metodológico las TICs

La mayoría de las madres trabajan y no pueden ayudar a sus niñas en las tareas

El 70% de las niñas del aula de 4 años tienen dificultad en la expresión y comprensión oral

PLAN COMITÉ DE AULA

NIVEL INICIAL SECCIÓN: 4 AÑOS UNICA

Cuadro B

Meta y objetivos específicos

Cuadro C

Análisis de Oportunidades

OBJETIVO ESPECIFICO OPORTUNIDADES EXISTENTES PARA LOGRAR EL OBJETIVO ESPECÍFICO

EN LAS PERSONAS EN LAS INSTITUCIONESNuestras niñas practican en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada

Las niñas traen etiquetas de diversos productos.

Contar con el apoyo de las bodegas de los alrededores para proporcionar encartes o afiches de propagandas de productos

Las aulas cuentan con material de lectura apropiado para la edad de las niñas.

Contamos con el apoyo de editoriales para implantación de los libros del plan lector.

Existen cuentos apropiados que pueden ser seleccionados por internet.

Las clases de comunicación de comunicación se desarrollo con apoyo de la TICs.

En su mayoría las niñas tienen acceso a internet en casa.

En la institución educativa las niñas cuentan con el programa EDUCARE y el acceso a internet.

La comunicación es fluida con las madres que trabajan a través del correo

Facilidad de acceso, ya que las familias cuentan con internet en casa o en el

La docente tiene acceso a internet en la institución educativa y en su domicilio.

La comunicación es fluida con las madres que trabajan a través del correo eletrónico

Las clases de comunicación se desarrollan con apoyo de las TICs

Las aulas cuentan con material apropiado para la edad de las niñas.

Nuestras niñas practican en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada

El 90% de las niñas del aula de 4 años no tienen dificultad en la expresión y

comprensión oral.

electrónico trabajo.

Cuadro D

Conformación de Comisiones

OBJETIVO ESPECIFICO Miembros del Comité o comisionesNuestras niñas practican en casa el reconocimiento del sonido inicial de una vocal presentada

Sra. Magali Ventura Castro (coordinadora) Sra. Paola Marchena

Las aulas cuentan con material de lectura apropiado para la edad de las niñas.

Dir. Blanca Baskovich Montano(coordinadora) Sra. Fabiola Lavalle Tejada

Las clases de comunicación de comunicación se desarrollo con apoyo de la TICs.

Prof. Inés Poggi Sánchez(coordinadora)

La comunicación es fluida con las madres que trabajan a través del correo electrónico

Sra. Jacqueline Bravo García(coordinadora) Sra. Carmen La Rosa Díaz

Cuadro E

Programación de actividades y cronograma de una comisión de trabajo

ESTANDAR PRIORIZADO

INDICADOR A MEJORAR

ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL INDICADOR

META POR CADA

ACTIVIDAD

RESPONSABLE DE ORGANIZAR LA ACTIVIDAD

FECHA DE IMPLEMENTACION

UNIDAD Nº INICIO FIN

Las niñas del aula de 4 años reconozcan y relacionen palabras con el mismo sonido inicial de vocales y sílabas, así mismo comprendan pequeñas narraciones identificando personajes y hechos importantes

Reconoce el sonido inicial de vocales y sílabas

Recolectando EtiquetasLas niñas con el apoyo de sus padres recolectan diversas etiquetas en las cuales identifican vocales y silabas.Hora del CuentoContar con el apoyo de los Padres de Familia

Cuadro D Conformación de Comisiones

Julio

Julio

Agosto

Nov.

enviando rimas, adivinanzas y trabalenguas seleccionadas por internet para ser trabajadas dentro de las actividades del aula.

Responden a preguntas

relacionadas al cuente

narrado por un adulto

Cuaderno Viajero

Visita la casa de cada niña, en la cual elaboran en familia un cuento, anécdota, etc. Al retornarlo será contado por la niña.

Cuenta un Cuento

Consiste en que cada viernes se envía un cuento a cada niña a través del correo electrónico para ser leído por un adulto ayudándole a resolver la ficha de comprensión lectora con la

IDEM Julio

Julio

Nov.

Nov.

ilustración de la escena favorita.