METODOS DISCRETOS

CONTACTO

EDUCANDO

PALABRA HABLADA

EDUCADOR

DIALOGO CLASE CHARLADISCUSIÓN EN

GRUPO

CONFIAZA

COMPRENSION

SABER

ESCUCHAR

SABER

CONVERSAR

ESTAR

FAMILIARIZADO

SABER

ACONSEJAR

APUNTES

LIBROS DE

TEXTO

MATERIALES

AUDIOVISUALES

SER BREVE

LENGUAJE APOYADO

INTRODUCCION

IDEAS CONCRETAS

RESUMEN

MODERADOR Y LIDER

COMFRONTACION DE

IDEAS

DISTINTOS PUNTOS DE

VISTA

TECNICAS EXPOSITIVAS

Chalarla- coloquio lectura con discusión Video con discusiónLección

participativas

Exposición por el

educador, tema libre

y estructurado

Útil, uso de recursos

didácticos, como

apoyo grupo, grande

No trabaja ares

afectiva, habilidades

técnica pasiva,

unidireccional, crea

fatiga, falta de

interés

Se aporta

conocimientos sobre el

tema

Autonomía y

conocimientos

Se necesita mas

tiempo, difícil

encontrar el tema

adecuado no sirve si

no sabe leer

Conocimientos atreves

de video

Variación de técnicas

expositivas

Se necesita aparato y

pantalla difícil

consecución de tema

Expresión de

conocimiento

sobre el tema

Cuando el grupo

ya tiene

conocimientos

Se requiere mas

tiempo, mas

tolerancia por el

educador

TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN

PROGRAMADA

TECNICAS DE

ANALISIS

TECNICAS DE

DESARROLLO DE

HABILIDADES

Consecutivas

Emocionales

actitudesProfundiza y analiza

Habilidades sociales

entrenamiento

experiencias

METODOS INDIRECTOS

PALABRA HABLADA

ESCRITA

IMAGES

MEDTODOS TECNICOS

VISUALES SONOROS AUDIOVISUALES

CARTELES

FOLLETOS

PRENSA

RADIO

AIRE

VIDEO

T.V

MENSAJES SIMPLES

TRATAR 1 SOLO

TEMA

PERSUADIR CONDUCTAS POSITIVAS DE SALUD Y ESTILOS DE VIDA SANOS

NO HAY

REFLUJO

CARACTERISTICAS PARA TENER EFICACIA EN LA

TRANSMISION DEL MESAJE

DISPONIBILIDAD

COMPARACION

CONSISTENCIA

NIVEL CULTURAL

BASADA EN LA EVIDENCIA

ALCANCE

SEGURIDAD

REPETICION

OPORTUNISMO

EXACTITUDCOMPRENSION