Métodos de investigación cualitativa

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    27-Jul-2015
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1. UNIVERSIDAD DE YACAMBU Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado Instituto de Investigacin y Postgrado Programa Doctorado en Gerencia Seminario Avanzado Diseo de Investigacin en la Gerencia II INFORME REFLEXIVO Los Mtodos de Investigacin Cualitativa Lunes Rodrguez Coronel C.I. 7.149.279 PGE-141-00246V Valencia, Marzo 2015 2. La estrategia metodolgica cualitativa, muy vinculada al enfoque hermenutico- crtico, es un tipo de estrategia que se sirve principalmente de los discursos, las percepciones, las vivencias y experiencias de los sujetos. Este tipo de epistemologa interpretativa busca conocer lo real, ms que lo abstracto; lo global y concreto, ms que lo disgregado y cuantificado; y que por supuesto est directamente vinculada con el paradigma cualitativo desarrollado dentro de las Ciencias Sociales. Esta estructurada en los cinco periodos o momentos: - El periodo tradicional. Este comprende los dos primeros periodos de la caracterizacin de Vidich y Lyman y se refiere a la poca en que el otro era visto como un extrao, diferente, extico y extrao. Es la poca del investigador solitario que se trasladaba bajo de campo, y recoga sus datos para despus regresar a escribir un reporte objetivo de sus hallazgos. - La fase modernista. Los autores consideran que sta fue la poca de oro de la investigacin cualitativa. Se realizan rigurosas investigaciones cualitativas sobre procesos sociales importantes, incluyendo la desviacin y el control social en el aula y en la sociedad; es un periodo de febril creatividad. Se desarrollan y se encuentran nuevas teoras y paradigmas interpretativos como la etnometodologa, la fenomenologa, la teora crtica y el feminismo. Surge en este periodo la teora fundamentada, de Glaseer y Strauss; se desarrolla la investigacin cualitativa en educacin; Herbert Blumer desarrolla el interaccionismo simblico, y surge la concepcin de la investigacin naturalista, entre otros avances. - La fase de los gneros borrosos o vagos. Este es un periodo en el que, aun cuando los investigadores cuentan con una multitud de 3. paradigmas interpretativos y metodologas para la obtencin de informacin, empiezan a desdibujarse los limites entre las disciplinas sociales y las humanidades. Tal periodo presenta los siguientes ejemplo: documentales que parecen ficcin (Mailer), parbolas que se presentan como etnografa (Castaneda), tratados tericos que parecen guas de viajero (Lvi-Strauss); surgen nuevos enfoques, como el post- estructuralismo (Barthes), el neopositivismo (Phillips), neomarxismo (Althusser), el micro- macro descriptivismo (Geertz), teoras rituales del drama y la cultura (V. Turner), el deconstruccionismo (Derrida) y la etnometodologa (Garfinkel). - El periodo de la crisis de representacin. Este periodo se ubica mediados de la dcada de los ochenta. Se caracteriza por reportes de investigacin ms reflexivos que hablan de una doble crisis: la de representacin, que se refiere al cuestionamiento respecto a que el investigador realmente capture la experiencia vivida y cree la experiencia en el texto; y la legitimacin, que se refiere al cuestionamiento de los criterios tradicionales para la evaluacin e interpretacin de la investigacin cualitativa. - El quinto momento. Se refiere al tiempo actual, en el que persiste la preocupacin por la representacin del otro, surgen nuevas epistemologas provenientes de grupos antes silenciados, y se visualiza un futuro de ms investigacin vinculada con la accin, ms activista, as como una mayor crtica social. En esta fase, los estudios de narrativas grandiosas sern sustituidos por teoras ms locales y de menor escala, ajustadas a problemas y situaciones especficas De ah que como dicen Taylor y Bogdan, la frase metodologa cualitativa se refiere en su ms amplio sentido a la investigacin que produce 4. datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. Y es que la metodologa cualitativa (a semejanza de la metodologa cuantitativa), consiste en ms que un conjunto de tcnicas para recoger datos. La estrategia metodolgica cualitativa, conlleva diversas actividades por parte del investigador: como la produccin de descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y vdeo casetes, registros escritos de todo tipo, fotografas o pelculas y artefactos. Y es por ello que la mayora de los estudios cualitativos estn preocupados por el entorno de los acontecimientos, y centran su indagacin en aquellos contextos naturales, o tomados tal y como se encuentran, ms que reconstruidos o modificados por el investigador, en los que los seres humanos se implican e interesan, evalan y experimentan directamente. 5. Mapas Mentales Mtodos de la Investigacin Cualitativa 6. ASPECTOS CONCEPTUALES Segn Denzil y Lincon (1994) la investigacin cualitativa es multimetdica en el enfoque, implica un enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio. Lo que significa, el estudio de la realidad en su contexto natural, tal como sucede, intentando sacar partido de, o interpretar los fenmenos de acuerdo con los significados que tiene para las personas implicadas Taylor y Bogdan (1986) Consideran la investigacin cualitativa como aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas habladas o escritas, y la conducta observable. 1.- Es inductiva. 2.- El investigados ve el escenario desde una perspectiva holstica, las personas los escenarios no son reducidos en variables, sino considerados como un todo. 3.- Se trata de comprender a los sujetos dentro de su marco de referencia. 4.- El investigador respeta todas las perspectivas y aporta sus propias creencias. 5.- Es humanista. Caractersticas 7. Niveles deAnlisis ONTOLGICO EPISTEMOLGICO METODOLGICO TCNICO INSTRUMENTAL CONTENIDO ESPECFICA CAL ES LA FORMA Y NATURALEZA DE LA REALIDAD SOCIAL. DESDE ESTE NIVEL, LA INVESTIGACIN CUALITATIVA CONSIDERA A LA REALIDAD COMO DINMICA, GLOBAL, Y CONSTRUIDA EN UN PROCESO DE INTERACCIN CON LA MISMA. HACE REFERENCIA AL ESTABLECIMIENTO DE LOS CRITERIOS A TRAVS DE LOS CUALES SE DETERMINAN LA VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO. FRENTE A LA VA HIPOTTICO DEDUCTIVA ,DOMINANTE EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACIN, EN GENERAL LA INVESTIGACIN CUALITATIVA ASUME UN CAMINO INDUCTIVO. EL DISEO ADOPTA UN CARCTER EMERGENTE, CONSTRUYNDOSE A MEDIDA QUE SE AVANZA EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN, A TRAVS DEL CUAL SE PUEDAN RECABAR LAS DISTINTAS VISIONES Y PERSPECTIVAS DE LOS PARTICIPANTES. LAS TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS POR LA INVESTIGACIN CUALITATIVA TIENEN COMO FIN RECABAR DATOS QUE INFORMEN DE LA PARTICULARIDAD DE LAS SITUACIONES, PERMITIENDO UNA DESCRIPCIN EXHAUSTIVA Y DENSA DE LA REALIDAD CONCRETA OBJETO DE INVESTIGACIN. (HISTORIAS DE VIDA, ENTREVISTAS A PROFUNDIDAD, GRUPOS FOCALES , DIARIO DE CAMPO.) LA INVESTIGACIN CUALITATIVA CRUZA TODAS LAS CIENCIAS Y DISCIPLINAS DE TAL FORMA QUE SE DESARROLLA Y APLICA, ADEMS DE TRABAJO SOCIAL, EN EDUCACIN, SOCIOLOGIA, SICOLOGA , ECONOMA, MEDICINA, ANTROPOLOGA. 8. MTODOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA ETNOGRAFA Parte de la tradicin antropolgica, es el mtodo de investigacin por el que se aprende el modo de vida de un grupo a travs de un estudio detallado que incluye su cultura, lenguaje y costumbres. CARACTERISTICAS Recoleccin de datos a travs de la observacin y entrevistas Descripcin muy detallada y consideracin naturalista Utilizacin de informantes Visin desde la perspectiva del participante/ investigador 9. MTODOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA INVESTIGACIN - ACCIN Es una propuesta metodolgica que permite resolver los problemas diarios inmediatos, con actividades grupales, crticas y transformadoras, que se desarrollan en las prcticas cotidianas. Es un estudio riguroso, sistemtico donde los participantes tienen la titularidad crtico-reflexiva del proceso y los resultados. (Principios) El elemento comn unificador lo constituye el que toda investigacin-accin es una forma de indagacin reflexiva regida por rigurosos principios o cnones de procedimientos. Su naturaleza es participativa Es evaluativa-reflexiva Metodolgicamente eclctico- innovadora Todo se realiza en colaboracin Da la posibilidad de compartir Se basa en el dilogo/discurso Es crtica y emancipadora. Aumento de la comprensin humana Se preocupa por mejorar la calidad de la accin y la prctica humana. El inters se centra en los problemas inmediatos Se realiza in situ El problema, los propsitos y la metodologa pueden cambiar a medida que la investigacin avanza. 10. MTODOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA TEORA FUNDAMENTADA Tiene su origen en la sociologa y sus raices se encuentran en el interaccionismo simblico, generando estudios descriptivos con poder explicativo. (Barney Glaser y Anselm Strauss) Enfoca el proceso de interaccin entre las personas y explora el comportamiento humano y los roles sociales. En este mtodo , la recoleccin de datos, el anlisis y la teora que surgir de ellos guardan estrecha relacin entre s. CARACTERSTICAS La generacin de teora a partir de los datos. La identificacin de relaciones entre dos o ms conceptos. La presentacin de una visin sistemtica del fenmeno u objeto de estudio. El anlisis es la interaccin entre los investigadores y los datos. Codificacin selectiva: Proceso de integrar y refinar la teora. Codificacin Axial: Proceso de relacionar categoras a sus subcategoras. Muestreo terico: Recoleccin de datos guiados por conceptos derivados de la teora que se est construyendo y basado en el concepto de hacer comparaciones. 11. MTODOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA FENOMENOLOGA Es un mtodo de inquisicin que tiene sus races en las escuelas filosficas de Husserl y Heidegger que especulan sobre las vivencias de lo cotidiano de las personas en busca de la esencia del propio ser y del proceso de cmo aprendemos. Plantea que las experiencias vividas dan significado a las percepciones de las personas sobre un determinado fenmeno. Destaca el