Dra. Susana GómezDra. Susana Gómezwww.susanagomez.tkwww.susanagomez.tk

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“Asómate a la puerta a ver si puedes volar”

Armando Arias

PARADIGMA CIENCIA ENFOQUE FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO METODOS

TECNICAS

DISCURSO

“El modo en el que vemos el mundo”.

Los paradigmas contienen reglas y regulaciones que hacen establecer o definir fronteras. dicen como comportarse dentro de esas

fronteras.

Thomas Kuhn (1975) “La Estructura de las Revoluciones Científicas”: “es una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del método que deben emplearse en la investigación y de las formas de explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por la investigación”.

El paradigma actúa como un ejemplo – modelo aceptado que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.

REALIDADREALIDAD

Ciencia de laCiencia de laComplejidadComplejidad

Ciencia Ciencia PositivistaPositivista

Ciencia Ciencia FenomenológicaFenomenológica

Ciencia Ciencia CriticaCritica

Ciencia IntegralCiencia Integral HolónicaHolónica

Epistemología Búsqueda - concepción

Matriz epistémica Configuración - Concepción

Metodología Heurística

Método Camino

Técnicas Formas de búsqueda

Procesamiento Interpretación

Teorización Epistemes

Logro Verdad metodológica y/o real

InterrogantesInterrogantes

Temática de EstudioTemática de Estudio

FinFin

Corriente EpistémicaCorriente Epistémica

Propósito-ObjetivosPropósito-Objetivos

ConclusionesConclusionesRespuestasRespuestas

CCoorrrriieennttee EEppiisstteemmoollóóggiiccaa

MétodoMétodo

Teoría Teoría

Jesús Leal, 2009

“La Ciencia no alberga ningún absoluto ni ninguna verdad final. Tiene sus comienzos en compromisos con postulados y presupuestos. Los cuales serán modificados en la medida en que nuevos hechos contradigan las consecuencias derivadas de ellos. La ciencia tendrá problemas eternos pero no podrá dar respuestas eternas”.

HeisenbergHeisenberg

“No hagamos de la ciencia un fetiche, como si ésta tuviera entidad y vida propias capaces de gobernar el universo y determinar la forma y contexto de nuestra sociedad presente y futura. Recordémos que es un producto cultural del intelecto humano; producto que responde a las necesidades colectivas incluyendo las consideraciones artísticas, sobrenaturales y extracientíficas y también a objetivos determinados por la clase dominante”.

Fals BordaFals Borda

La inducción.

La abducción.

La deducción.

El musement.

La serendipidad.

Relativo a lo no comparable. Cuando los investigadores

científicos emplean nuevos métodos y criterios de racionalidad que no son reducibles a los anteriores.

Según Bernstein, su tesis no reside en el enclaustramiento, sino en una apertura.

Método como Programa.

Método como Estrategia.

Organización premeditada de la acción.

Necesita de condiciones estables.

No improvisa-no innova. El investigador considera

que existe una forma a priori para buscar la certeza.

El investigador ensaya estrategias para responder a la incertidumbre.

Improvisa e innova. Viaje que no se inicia con

un método sino con su búsqueda.

Es abstracto y evolutivo. Saca provecho de los

errores.

CIENCIA ENFOQUEFUNDAMENTO

EPISTEMOLÓGICOFIN ÚLTIMO

RACIONALIDA

D ACTITUD

RELACION SUJETO-OBJETO

TECNICA LENGUAJE

DISCURSO

DE LA COMPLEJIDAD

Complejo-dialógicoComplejidad Construcción Configuracional

AbiertaDialógica

intersubjetivaDe acuerdo a las

circunstanciasNo riguroso

POSITIVISTAEmpírico-analítico Positivismo lógico

Explicación-control

InstrumentalEscisión Objetividad

Instrumentos de medición

Cuantitativo impersonal

FENOMENOLOGICA

Fenomenológico-hermenéutico

Fenomenología Comprensión InterpretativaEpojé Subjetividad

Entrevista a profundidad Observación participante

Cualitativo 1ra persona

CRITICACrítico-dialéctico Teoría crítica

Transformación-cambio Comunicativa

DialécticaConsenso

Intersubjetividad Discusión grupal

Observación participante

Cualitativo1ra persona

plural

INTEGRAL-HOLONICA

Integracionista Pluralismo Integración No circunscritaInter

disciplinariaIntersubjetividad

Triangulación de investigaciones

Articulado

Gómez y Leal, 2010

Corriente Epistémica Temática de Estudio Interrogantes Propósito-Objetivos