Metodología de la investigación unidad cuatro

8/19/2019 Metodología de la investigación unidad cuatro

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Metodología de laInvestigación

4ª unidad:

Objetivo: Ofrecer la información teórica refeconceptualización de hipótesis, las característicaasí como el análisis detallado de los principalhipótesis, ejemplicándolos claramente además dla conceptualización de las variables ! la profundiz

principales tipos de variables, ejemplicándolos


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Contenido:4. Formulación de hipótesis.

4$% &oncepto de hipótesis$

4$' (ipos de hipótesis$4$'$% )e investi#ación$ 4$'$' *o direccional$

4$'$+ )ireccional$ 4$'$4 *ula$

4$+ &oncepto de variables$

4$4 (ipos de variables$4$4$% )ependientes$ 4$4$' ndependientes$

4$4$+ &ontinuas$ 4$4$4 )iscretas$

4$- mportancia ! relación de la hipótesis con el ola investi#ación$


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4.Formulación de hipó


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4.1 Concepto de hipótesis.

• Hipótesis:

.on posibles soluciones del problema de investse e"presan como #eneralizaciones o proposicion

1nunciados 0ue constan de elementos e"presun sistema ordenado de relaciones, 0ue pretendo e"plicar condiciones o sucesos a2n no conrmhechos$

1s una proposición 0ue establece relacioneshechos, es decir, una relación entre las variables$

1s un método de comprobación$


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• La hipótesis como proposición que estaleentre los hechos:3na hipótesis es el establecimiento de un víncuhechos 0ue el investi#ador va aclarando en la me

pueda #enerar e"plicaciones ló#icas del por0ué se vínculo$.u valor reside en la capacidad para establecer máentre los hechos ! e"plicar el por 0ué se producen$

• La hipótesis como una posile solución del pro

a hipótesis no es solamente la e"plicación o comvínculo 0ue se establece entre los elementos inmproblema, es también el planteamiento de una pos

al mismo$


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• La hipótesis como relación entre variales:

1s una e"presión conjetural de la relación 0ue e"o más variables$ .iempre aparece en forma aseverativa ! relaciona de manera #eneral o esp

variable con otra$

• La hipótesis como m!todo de comproación

5ara otros investi#adores, la hipótesis es al#o establecimiento de relaciones entre elementos, solución a un problema por lo tanto armfundamentalmente ! ante todo, una herracomprobación de los supuestos con la realidad$


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• Características de las hipótesis:

• 6enerabilidad: 1"plicación code lo sin#ular$

• 1specicidad: &ondición delimiproblema de investi#ación$

6enerabilidad !especicidad

• 7eferencia empírica: 7elación marco teórico cientíco 8teoría

comprobada9$• &omprobabilidad: .ujeta avericación$

• 7efutabilidad: 5osibilidad de sepuesta bajo comprobación ! s

contradicciones

7eferenciaempírica,

comprobabilidad! refutabilidad$

• ormulación clara de

relación entre variabOperacionalidad


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4." #ipos de hipótesis.

• as hipótesis se clasican de acuerdo a su fuentlos principales criterios de clasicación de varia

si#uientes:•


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4.".1 Hipótesis de investigaci

• $s una declaración que reali%an los investigadoespeculan sore el resultado de una invee&perimento.

• )ise>o e"perimental: )ebe tomar esta declaración comosu estructura, como el objetivo nal de cual0uier e"perim

• .e #enera a través de una serie de medios, pero #enerresultado de un proceso de ra%onamiento inductiobservaciones conducen a la formación de una teoría$

• ue#o, los cientícos utilizan una serie de m!todos ded

lle#ar a una hipótesis 0ue sea vericable ! realista$

& i d ió d l bl 5 d l


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• &onstitu!e una reducción del problema: 5roduce al#o v

• &ientícos: )eben #enerar una hipótesis vericable torno a la cual puedan construir el e"perimento$ ?sta p

pre#unta, una declaración o una declaración @siAo@$

• Bl#unos ejemplos podrían ser:

a sobrepesca, Cestá provocando una disminupoblaciones de bacalao en el Btlántico *orteD

a sobrepesca afecta a las poblaciones de bacalao$

.i la sobrepesca está causando una disminución en labacalao, la reducción de la cantidad de barco

aumentará las poblaciones de bacalao$

( d é t d l i t bl b i d


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• (odas éstas son declaraciones aceptables ! brindan aun enfo0ue para la construcción de un e"perimento de

• a ciencia tiende a formalizar las cosas ! utilizar la de

para medir el efecto 0ue tiene la manipulación de una votra, pero las otras formas son totalmente aceptables$

• 3na hipótesis de investi#ación ideal debería contener upor eso las más formales son las más ele#idas$

• 3na hipótesis debe ser vericable 8por medios eanalíticos9, teniendo en cuenta el conocimiento ! actuales, ! también realista: 5ara una vericación o refutación$

1 t i i l i ti ió d b d


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• 1sto si#nica 0ue la investi#ación debe demosevidencia respaldó la hipótesis ! 0ue la inposterior se basa en ella$

• 3na hipótesis de investi#ación, 0ue resiste etiempo, eventualmente se convierte en una teode la 7elatividad 6eneral de 1instein$

• 3na hipótesis convertida en teoría, puede compleadaptarse a nuevos conte"tos de acuerdo al aciencia$

4 " " Hi ót i di i l


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4.".". Hipótesis no direccional:

• as armaciones de esta hipótesis transmiten una relavariables 0ue el investi#ador compara, pero no especicae"acta de esta relación$

• 1s utilizada en los estudios en donde no ha! una sucienteen el pasado sobre la cual basar una predicción$

•

1stás hipótesis no van encaminadas a un solo resultado, sabiertas a varias posibilidades 0ue darán la respuesta despucomprobada la investi#ación$

• 1jemplo: E1l desempe>o académico de los estudiantes d

está relacionado con su participación en las actividades e"tr

4 " ' Hi ót i di i l


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4.".'. Hipótesis direccional:

•1ste tipo de hipótesis su#iere el resultado 0ue el investal nal del estudio proporcionando una dirección depredicción$

•&entra la investi#ación en determinados resultados eempleada #eneralmente, por los artículos de diarios cient

•1l investi#ador basa su hipótesis en las tendencias investi#aciones previas sobre este tema$

•1jemplo: Eos estudiantes de preparatoria 0ue pactividades e"tracurriculares tienen un #rado de sociali0ue a0uellos 0ue no participan en tales actividades@$

4 " 4 Hipótesis n la


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4.".4. Hipótesis nula:

•7epresenta la apro"imación convencional parapredicción: nvolucra una armación 0ue dice 0ue

relación entre dos #rupos 0ue el investi#ador comcierta variable$

• (ambién puede decir 0ue no ha! una diferenciacuando se comparan #rupos diferentes con resp

variable en particular$

•1jemplo: E*o e"iste una diferencia en el académico de los estudiantes de preparatoria 0ue en actividades e"tracurriculares ! los 0ue no par

tales actividadesE$

• 1n muchos casos el propósito de la hipótesis nula es pe


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• 1n muchos casos, el propósito de la hipótesis nula es peresultados e"perimentales la contradi#an ! prueben ende la investi#ación, 0ue sí e"iste una relación denitvariables$

• 1s una hipótesis construida para anular o refutar, con apo!ar una hipótesis alternativa$

• &uando se utiliza, la hipótesis nula se presume verdade

una prueba estadística 8en forma de una prueba empíricontrario$

• .i la hipótesis nula no es rechazada, esto no 0uiere dverdadera !a 0ue e"iste básicamente para ne#ar a la

investi#ación !a formuladas o realizadas$


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4.' Concepto de variales.

• .e denomina variable a un aspecto o dimensión de 0ue tiene como característica la capacidad de asu

valores, !a sea cuantitativa o cualitativamente$

• Variables:

.on las características cualitativas o cuantitativas dede análisis$

5ueden presentarse con matices o modalidades diferen

.on el atributo, la propiedad o cualidad 0ue pueden eso ausentes en un individuo o #rupo de individuos 8varia

5ueden darse en #rados, ma#nitudes o medidas distin

de un continuo 8variable de intervalo9$

i d i l


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4.4 #ipos de variales.

• as variables se clasican de acuerdo a su capacen 0ue permitan medir objetos$ os principal

variables son los si#uientes:

•)ependientes$• ndependiente

.e#2n larelación causa=

efecto:

•&ontinuas$•

)iscretas

)e acuerdo alvalor 0ue

puedan ad0uirir: 4 4 1 (ariale dependiente:


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4.4.1 (ariale dependiente:

• 1s a0uella variable 0ue se crea como resultado de"perimento: 1s el factor 0ue es observado ! m

determinar el efecto de la variable independiente• 1jemplo:

1n un estudio de la pérdida de peso, donde

independiente son las calorías consumidas$3na variable dependiente podría ser el peso participantes del estudio$

1l peso del participante en el estudio depe

Fuctuación de la variable independiente 80ue e 4 4 " (ariale independiente:


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4.4." (ariale independiente:

• 1s a0uella variable 0ue se conoce al inicio de un e"proceso$

• 1s a0uella característica o propiedad 0ue se sucausa del fenómeno estudiado$

• 1n investi#ación e"perimental se llama así, a la vainvesti#ador manipula: 1l valor de la variable indepcontrolado por el investi#ador$

• 1jemplo:

1n un estudio sobre la pérdida de peso, uindependiente puede ser el n2mero total consumidas or los artici antes en el estudio$

4 4 ' (ariale continua:


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4.4.' (ariale continua:

• 1s a0uella 0ue puede adoptar cual0uier valor dintervalo numérico determinado$ 1ntre dos valor

puede e"istir otro valor intermedio, susceptitomado como valor por la variable continua$

• 1jemplos:

as calicaciones académicas 8%G$-, %4$H, %I$J, ea altura de un ni>o: 5uede ser 1.20 metros o 1.2

• as variables continuas, en teoría, no se puede

absoluta e"actitud$ • a e"istencia de más o menos valores depende de


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a e"istencia de más o menos valores depende dede la medición, esto implica la posibilidad de 0ue ciertos errores de medición$

• 1jemplo: &onsideremos las variables continuas a pade una persona$

5uede pesar )*.+ ,ilogramos, )*. +4 ,ilogramo

,ilogramos de acuerdo a la e"actitud de la balanza

• 1l ejemplo revela 0ue, al trabajar con variables co0ue aceptar la e"istencia de un error de medicióntratar de minimizar, !a 0ue implica una diferencia e

verdadero ! el valor medido$ 4 4 4 (ariale discreta:


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4.4.4 (ariale discreta:

• 1s a0uella 0ue no admite posiciones intermedn2meros$ 1jemplos:

1n el estado de &ampeche, la división de teconstituida por %% municipios 8no por %Gmunicipios9$

a cantidad de hijos de una mujer: .e pueden thijos, nunca 2.1 o 5.78 hijos$

• 3na variable discreta es a0uella 0ue está en conadoptar valores de un conjunto numérico dado

solo puede ad0uirir un valor de un conjunto de • 1jemplos de variales discretas continuas:


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1jemplos de variales discretas continuas:1. *2mero de acciones vendidas cada día en la Kolsa$• 0iscreta

". (emperaturas re#istradas cada hora en un observato• Continua

'. 5eríodo de duración de un automóvil$• Continua

4. 1l diámetro de las ruedas de varios coches$• Continua

+. *2mero de hijos de -G familias$• 0iscreta

-. &enso anual de los espa>oles$• 0iscreta

4.+ Importancia relación de la hipótes


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4.+ Importancia relación de la hipótesoetivo de la investigación.

• as hipótesis son el punto de enlace entre la observación: .u importancia radica en el he#uían la investi#ación al su#erir los pasos ! pro0ue deben realizarse en la b2s0ueda del conocimie

• as hipótesis pueden:

.e>alar las relaciones o vínculos e"istentes entre ! cuáles de ellas se deben estudiar$

.u#erir una e"plicación en ciertos hechos ! investi#ación en otros$

1stablecer la forma en ue debe or anizarse e )erivar los objetivos del estudio constitu!éndose e


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)erivar los objetivos del estudio constitu!éndose elos procedimientos de investi#ación 8indicar 0ué oson pertinentes ! cuáles no lo son con respecto planteado9$

5ermitir aprobar ! su#erir teorías$

• &uando la hipótesis de investi#ación ha sido bien en ella se observa claramente la relación o vínculomas variables, es factible 0ue el investi#ador pueda

%$ 1laborar el objetivo, o conjunto de objetivos alcanzar en el desarrollo de la investi#ación$

'$ .eleccionar el tipo de dise>o de investi#ación fa

problema planteado$ + .eleccionar el método los instrumentos ! las


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+$ .eleccionar el método, los instrumentos ! las investi#ación acordes con el problema 0ue se des!

4$ .eleccionar los recursos 8humanos, ma

temporales9, 0ue se emplearán para efectuar ela investi#ación planteada$

• as razones anteriormente es#rimidas hacen s

éstas ocupan un lu#ar primordial en la inveproporcionar los elementos necesarios 0ue perma los datos necesarios para resolver el problema

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