METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNPresentación Curso
PROFESIONALIZACIÓN EN ARTES “COLOMBIA CREATIVA” LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA EN DANZA
Universidad de Antioquia 2011
Propósito del curso
Conocer y apropiar algunos elementos y conceptos que se tejen alrededor de la Investigación, y que permitan al estudiante elaborar o pre-concebir su diseño de proyecto de grado.
Justificación
•La investigación: actividades del ser humano que está presente aún desde el momento de nacer. Explorar, revisar, observar, medir, comparar, asombrarse de lo hallado, entre otras, son acciones que constantemente ponen en movimiento y a la expectativa a nuestros sentidos.
•Espacio académico (teórico-práctico) que pretende rescatar y validar las diferentes percepciones de lo cotidiano, de la imaginación, de la realidad.
Objetivo
•Generar en el estudiante del Programa en Profesionalización en Artes las competencias requeridas para elaborar una propuesta de investigación, a partir de la apropiación conceptual y teórica.
Contenido resumido
•Carrusel conceptual•Metodología de la Investigación •La Idea y El problema de investigación•Cine-foro•Revisión de protocolos de Investigación •Lecturas previas sobre los diferentes
tópicos a desarrollar en una propuesta de investigación
Resultado/Producto Final
•Apropiación de conceptos•Propuesta de Investigación
Evaluación
•Seguimiento (20%)
•Talleres / Exposiciones (40%)
•Trabajo final + Exposición (40%)
Compromisos
•Asistencia•Uso de celular y computadoras•Comunicación y respeto•Entrega puntual de informes
Bibliografía de referencia• Bonilla, M.E. & Rodríguez, P. (1997). La investigación en Ciencias Sociales.” Más
allá del dilema de los métodos” Bogotá: Ediciones Uniandes Grupo Editorial Norma.• El análisis de los espectáculos: teatro, mimo, danza, cine. (2002) Revista Paidós
Comunicaciones 121. Ediciones Paidos Ibérica: Barcelona. Versión electrónica recuperada de: http://books.google.com.co/books?id=T90xl7wKR9wC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
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