Metodologia de la investigacion
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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
APLICADA A LA CIENCIA DE LA SALUD
2 013
1
HECHOS O FENOMENOS EXPERIENCIA
HUMANACONOCIMIENTO
FUERZAS
POLITICAS
ECONOMICAS
FISICAS QUIMICAS
SOCIALES
PSICOLOGICAS
ASUNTO COMPLEJO
EXPLICACIONES
CONOCERDESCUBRIRINTERPRETAR
PARADIGMAS
2
PA
RA
DIG
MA
S
PROBLEMAS
METODOS Y TECNICAS
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
INFORMACION REQUERIDA
OBJETO DE ESTUDIO DE UNA CIENCIA
3
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION DETERMINAN COMO SE CONCEPTUALIZA EL OBJETO DE ESTUDIO, LOS PROBLEMAS A TRATAR, LOS METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR, LA FORMA DE EXPLICAR, INTERPRETAR O COMPRENDER LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION REALIZADA.
4
ES POR ESTO QUE ES FUNDAMENTAL TENER ALGUN DOMINIO DE LAS BASE FILOSOFICAS DEL CONOCIMIETO Y TOMAR AL RESPECTO UNA POSTURA COMO INVESTIGADOR
5
POSITIVISMO
EMPIRISMO
CARACTERISTICAS
SOCIALES
CULTURALES
HISTORICAS
PEDAGOGICAS
PSICOLOGICAS
OBJETO DE ESTUDIO
METODO
EXPERIENCIA MODO DE
ABORDARLO
-FENOMENOLOGICO
-FUNCIONALISTA
-SUBJETIVISTA
MIC CLASICACUANTITATIVA
MIC
CUALITATIVA
6
EMPIRISTA
SUBJETIVISTA
CRITICO
INTEGRADO
OBJETO DE ESTUDIO
MODELOS
EMPIRISTA
CUALITATIVO
S O
CONTEXTO SOCIO POLITICO
CENTRADO EN EL INTERIOR DE LOS PROCESOS
ANALIZA LAS MULTIPES DETERMINACIONE DEL CONTEXTO
7
COMPARACION DE LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS
8
TIPO DE INVESTICACIONELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVARELACION OBJETO-SUJETO
EL INVESTIGADOR ES EL QUE DECIDE, EL INVESTIGADO ES TRATADO COMO OBJETO PASIVO
TANTO EL INVESTIGADOR COMO EL INVESTIGADO PARTICIPAN EN TODOS LOS MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN, Y SUFREN TRANSFORMACIÓN .
RESULTADO- FIN EL PRODUCTO ES INFORMACIONNO LLEVA ACCIONES CONCRETAS A LA AUTOGESTIONES FUNDAMENTALMENTE TEORICA
EL FIN ES LA TRANSFORMACIÓNINVOLUCRA A LOS PARTICIPANTES EN ACCIONESES APLICADA
TIPO DE CONOCIMIENTO
SE DESNATURALIZA POR SER PUNTUAL, DE UN MOMENTO DADOCONOCIMIENTO ES MAS ATOMIZADO
TIENDE A SER UN PROCESO PERMANENTE DE EVOLUCIÓNESTUDIA LOS FENÓMENOS DENTRO DE UN CONTEXTO
MARCO TEORICO SE DEFINE Y CONSTRUYE AL PLANIFICAR LA INVESTIGACION.
SE CONSTRUYE A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN.
9
TIPO DE TIPO DE INVESTICACIONINVESTICACION
ELEMENTOSELEMENTOS CUANTITATIVACUANTITATIVA CUALITATIVACUALITATIVASELECCIÓN SELECCIÓN DE VARIABLESDE VARIABLES
POCAS VARIABLES POCAS VARIABLES SELECCIONADAS Y SELECCIONADAS Y DEFINIDAS DE DEFINIDAS DE ANTEMANO.ANTEMANO.
VARIABLES SE VA VARIABLES SE VA AGREGANDO Y AGREGANDO Y REFINANDO EN CAMPO.REFINANDO EN CAMPO.
TIPO DE TIPO DE VARIABLESVARIABLES
VARIABLES SON DE VARIABLES SON DE TIPO CUANTITATIVO. TIPO CUANTITATIVO. POCA CAPACIDAD POCA CAPACIDAD PARA PENETRAR LOS PARA PENETRAR LOS FENÓMENOS FENÓMENOS SUBJETIVOS.SUBJETIVOS.ENFATIZA ENFATIZA RELACIONES RELACIONES MÚLTIPLES DE MÚLTIPLES DE VARIABLES.VARIABLES.
ESTUDIA CON MAYOR ESTUDIA CON MAYOR PROFNDIDAD LOS PROFNDIDAD LOS ASPECTOS ASPECTOS SUBJETIVOS-SUBJETIVOS-CUALITATIVOS.CUALITATIVOS.DEFINE NUEVAS DEFINE NUEVAS VARIABLES.VARIABLES.
CALIDAD DE CALIDAD DE LA LA INFORMACIÓNINFORMACIÓN
ENFATIZA LA ENFATIZA LA CONFIABILIDAD.CONFIABILIDAD.
ENFATIZA LA VALIDEZ.ENFATIZA LA VALIDEZ.
MUESTRAMUESTRA GRANDE.GRANDE. PEQUEÑA.PEQUEÑA.TIPO DE TIPO DE ANÁLISIS ANÁLISIS PRINCIPALPRINCIPAL
ANÁLISIS CAUSAL-ANÁLISIS CAUSAL-CORRELACIÓN.CORRELACIÓN.
ANÁLISIS ANÁLISIS DESCRIPTIVO-DESCRIPTIVO-INTERPRETATIVO.INTERPRETATIVO.
10
REALIDAD
LENGUAJE
CONOCIMIENTO PROCESO
CONCEPTO
MANZANAS
SUJETO OBJETO COGNOSCENTE COGNOSCIBLE
FIGURA 1. PROCESO DEL CONOCIMIENTO
DEFINICIÓN
intencionalidad
idealismo
Empirismo
INTERACCCION SUJETO OBJETO
11
Realidades objetivas
Realidades eminentemente ideológicas
Realidades
esteticas
FILOSOFIA
CIENCIA
ARTE
12
MODELO DEL CONOCIMIENTO COMO SISTEMAS
PRODUCTOSPROCESOSENTRADAS
REALIDAD CONOCIMIENTO ACCION CONOCIMIENTO ESTADO
REALIDAD:
FILOSOFICAS
ESTETICAS
EMPIRICAS:
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CONCEPTO
LENGUAJE
DEFINICION
CONOCIMIENTO VULGAR, UNIVERSAL,
GENERAL
REALIDADES:
EMPIRICAS:
OBJETIVAS U OBJETIVABLES
REALIDADES EMPIRICAS, OBJETIVAS U OBJETIVABLES, PROBLEMATICAS
EXPERIMENTACION
INTERPRETACIONDESCRIPCION
PERCEPCION
CONOCIMIENTO EMPIRICOAPLICACION
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPOTESIS
CONTRASTACION
RESULTADOS
LEYES,PRINCIPIOS, TEORIAS, NUEVOS PROBLEMAS,ET
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1
2
3
1.MODELO GNOSEOLOGICO2..MODELO EMPIRICO
3 .MODELO EPISTEMOLOGICO
ACCOPIO DE INFORMACION
CARACTERIZACION DE LA REALIDAD PROBLEMATICA
13
CIENCIA
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
PROTOCIENCIAPSEUDOCIENCIA
C. COMÚN
C. TECNOLOGICO
PURAAPLICADA
14
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
1. Objetivo
2. Trasciende los hechos
3. Analít ico
4. EspecializadO
5. Claro y preciso 6. Comunicable 7. Verif icable
8. Metódico
9. Sistemático
10. General
11. Es legal
12. Explicativo
13. Predictivo14. Abierto15. Úti l
15
El valor pH es un parámetro intr inseco de los alimentos que permite determinar l imitar el crecimiento microbiano.
En el concepto de valla se emplean varios factores o técnicas para para efectuar el crecimiento de los microorganismos en los al imentos e incluye la tecnologia de la barrera; la conservacion por asociación (Leistner, 1980)
16
Entre los parámetros intrinsecos y extrinsecos que evitan la germinación y crecimiento de esporas y de las cepas o grupos proteoliticos de Clostridium botulinum se incluyen: pH menor a 4,6; aw menor a 0,94; NaCl al 10 %; aproximadamente 120 ppm de NaNO2 temperatura de incubacion menor al 10% y una flora aerobica numerosa(Leistner 1980 en Jay 2002)
17
18
19
20
21
EMPIRISMO RACIONALISMO
Relación Sujeto objeto Acción predominante del sujeto Sujeto alejado del objeto
Punto de partida
El objeto concreto A partir de otras verdades, axiomas; principios apriori
Obtención Por la experiencia sensorial Por el racionalismo o la inferencia deductiva
Métodos y técnicas
Utiliza el proceso de observación y experimentación; Usa la intuición pero inmerso de inteligencia
Razonamiento a priori necesario para el avance del conocimiento
Abordaje del tema
Toma de contacto con la realidad
Desarrollo e una explicación sistemática de los fenómenos( teorías)
Base conceptual
Confrontación con la realidad; generalización de los hechos observados en el mundo natural
Razonamiento lógico de la estructura de una teoría
Verificación Implica confrontación con la realidad Mediante el juego de proposiciones
Estrategia
Primero investigación luego teoría Primero teoría; luego investigación
Origen Todo conocimiento viene de la experiencia
Todo conocimiento viene de los principios a priori; los sentidos nos suministran una visión confusa y provisional de la verdad
Acción de los sentidos Otorgan visión confiable y cierta de la realidad
Nos dan una visión confusa y provisional
Procedencia Procede casi siempre de las ciencias naturales
Procede de las ciencias matemáticas
Representantes
Bacon John Locke; David Hume; Candy LLac
Platón, descartes
Investigadores recientes Watson; Skinner Einstein 22
1. CONOCERProceso intelectual por el
cual se establece una relación entre quien
conoce (actor) y el objeto conocido(realidad).
2. CONOCIMIENTOActividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que existe una realidad; de que el mundo circundante existe y
está dotado de características que no ponemos en duda.
COMUN:El hombre común conoce los hechos a través de la experiencia
cumplida al azar, sin método y mediante
investigaciones personales.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Científico:Observa, describe, explica y predice su objeto mediante procedimientos y métodos
basados en la lógica.
3. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Construye explicaciones acerca de la realidad. Para ello utiliza métodos basados en la
lógica. Establece Ieyes generales y explicaciones particulares de su objeto.
PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO• Observa• Describe• Explica• Predice
SE CARACTERIZA POR LA DEFINICIÓN Y EXPLICACIÓN DE
METODOS COMO:La observación, la experimentación, la
inducción, el análisis y la síntesis, otros métodos. 23
6. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
FÁCTICO
6.2 RELATIVISMOLas proposiciones teóricas están sujetas a verificación, revisión o al reemplazo por otras proposiciones de acuerdo con su referencia con otras realidades o a cambios de la realidad en la que fueron construidas.
Las ciencias económicas y administrativas, así como las ciencias contables y otras, permiten que se formulen otras proposiciones en t iempos y realidades diferentes en las que fueron construidas. Además pueden tomarse como punto de referencia en la construcción de nuevas proposiciones explicativas de realidades con su propio marco espacial y temporal.
EXISTE UN MARCO DE REFERENCIA PRÁCTICO
6.3 ACUMULACIÓN
El conocimiento científ ico se construye sobre
conocimientos previamente establecidos (proposiciones teóricas),
que hacen parte de la base teórica existente de
cada ciencia.
La teoría de las ciencias económicas y administrativas, así como de las ciencias contables y otras, se ha construido en el tiempo y en realidades diferentes de acuerdo con las necesidades del hombre al buscar respuestas para su bienestar y la eficiencia de la organización. La teoría es el resultado de la construcción de conocimiento en el t iempo.
24
REALIDADESOBJETIVAS
(HECHOS)OBJETIVABLES
HIPOTESIS
LEYES CIENTIFICAS
TEORIAS CIENTIFICAS
Figura ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
METODO CIENTIFICO
25
CONOCIMIENTO O DUDA
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
LO QUE SON LASCOSAS EN SI
LO MAS CONVENCIONALPOSIBLE
EL INVESTIGADOR
-Aumentar los Conocimientos- Resumiendo datos- Contestando lógica y sistemáticamente: ¿ Qué es esto? ¿ Dónde están? ¿ A donde van?
Se inicia en
Tomadas en el sentido
Tiene la misión de Se propone
orienta a
1. Mirar lo desconocido 2. Discriminar lo que es nuevo y útil3. Lo que sucede y lo que sucedió4. Sintetizar y legalizar su aportación5. Coordinar los CONOCIMIENTOS intentando llegar a LA VERDAD
Lo que lo orienta hacia
LA INCERTIDUMBRE LA VERDADque conduce a
LA DUDACIENTIFICA
1. FILOSOFICAMENTE: como cosas puestas al descubierto.2. Según NATURALISTAS: Adecuación de la cosa al entendimiento. (KANT: acuerdo del conocimiento con el objeto)3. Verdad escolástica4. Verdad judicial5. Verdad histórica6. Verdad en ciencias: PROBABILIDAD7. Verdad en ciencias naturales: analogía y similitud8. VERDAD (PALABRA AISLADA): NO PUEDE SER UTILIZADA POR EL INVESTIGADOR9. VERDAD PRAGMATICA, su función está en la prueba de la verdad10. VERDAD FUNDAMENTALISTA. Los que poseen la verdad primigenia
concebida
lo u
sa e
l inv
estig
ador
par
a ev
itar
DIFÍCIL SABER LO QUE ES VERDAD
Que en la sociedad orientar a buscar
La VERDAD a buscar EL ERROR que evita
Sin embargo es26
ROL DEL GENERALISTA EN UN MUNDO DE ESPECIALISTAS
UN FILOSOFO ENTRE EXPERTOS EN NEGOCIOS
NO TODOS LOS FILOSOFOS SON INOCENTES E INOFENSIVOS
LA FILOSOFIA CON LA EMPRESA
considera que
Se relaciona con la concepción de que
liga
EL
estudia
TODOS SOMOS FILOSFOS SIN QUERERLO
LOS HUMANOS FILOSOFAN DESDE SU INFANCIA Y TAMBIEN LOS EXPERTOS EN NEGOCIOS
pues
porque
TODA IDEOLOGIA TIENE UN TRASFONDO FILOSOFICO
LOCALISTA
LO LOCAL
GLOBALISTA
ES EL MEJOR EXPERTO
PROGRESO
GLOCALISTA
Discrimina
estudia
une
LO GLOBAL
LO LOCAL CON LO GLOBAL
es el especialista convert ido en generalista o el generalista convert ido en especialista
Alguien que ha estudiado a fondo un solo tema y que no es capaz de resolver grandes problemas
GENERALISTASESPECIALISTAS
Ha generado
Alguien que ha estudiado un poquito de todo y que no está capacitado para resolver problema alguno
UN GERENTE DIRIGENTE DE EMPRESA
Al unificar sus conocimientos resultaría
con
características de
27
ROL DEL GENERALISTA EN UN MUNDO DE ESPECIALISTAS
LA MULTIPLICIDAD DE LOS HECHOS SOCIALES ESXIGE UN ESTUDIO INTEGRADO
LOS HECHOS SOCIALES
SON MULTIDISCIPLINARES (1a TESIS)
porque
Se considera que
LA MEJOR MANERA DE ESTUDIARLOS ES INTEGRAR LOS DIVERSOS DISCIPLINA SOCIALES Y BIOSOCIALES (3a TESIS)
A. AMBIENTALES
tien
e as
pect
os
CADA FUENTE PUEDE ORIGINAR UN CAMBIO SOCIAL
Alguien que el enfoque integrado de los problemas sociales
Diseño de polít icas económicas equil ibradas
B.BIOPSICOLOGICOS
E. ECONOMICOS
P.POLITICOS
C. CULTURALES
P - C
A
B - E
expresado gráficamente
La interdependencia es la base de
GENERALIZACION
EL MULTIDISCIPLINARIO
EL INTERDISCIPLINARIO
se forman por
FUSION
Explica que
28
ROL DEL GENERALISTA EN UN MUNDO DE ESPECIALISTAS
LA FORMACION DE GLOCALISTAS
PUENTES ESPEIFICOS
Implica la unión de
Y de
PUENTES UNIVERSALES
A. LA LOGICA, Ciencia mas universal, impone claridad y coherencia establece reglas validas de la argumentación
Tale
s co
mo
B.MATEMATICAS, cualquier conjunto de ideas razonablemente claras puede ser matematiozadas
C. ONTOLOGIA, filosofía del ser y del devenir, la única constante es el cambio
D. GNOSEOLOGIA, averigua si existe la verdad o si hay verdad como se logra
Explica que
F. AXIOLOGIA o teoría de los valores
E METODOLOGIA O técnica de la convalidación de la búsqueda de la verdad y de la eficacia
G. ETICA, o tema técnica filosfofica de la conducta recta29
REALIDAD
LENGUAJE
CONOCIMIENTO PROCESO
CONCEPTO
JERINGA
SUJETO OBJETO COGNOSCENTE COGNOSCIBLE
FIGURA 1. PROCESO DEL CONOCIMIENTO
DEFINICIÓN
intencionalidad
idealismo
Empirismo
Interacción sujeto objeto
30
Realidades objetivas
Realidades eminentemente ideológicas
Realidades
esteticas
FILOSOFIA
CIENCIA
ARTE
31
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
1. Objetivo
2. Trasciende los hechos
3. Analít ico
4. Especial izada
5. Claro y preciso 6. Comunicable 7. Verif icable
8. Metódico
9. Sistemático
10. General
11. Es legal
12. Explicativo
13. Predict ivo14. Abierto15. Úti l
32
REALIDADESOBJETIVAS
(HECHOS)OBJETIVABLES
HIPOTESIS
LEYES CIENTIFICAS
TEORIAS CIENTIFICAS
Figura ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
METODO CIENTIFICO
33
CONCEPTOS METAPARADIGMATICOS (DOMINANTES) EN ENFERMERIA
CUIDADO
PERSONA
SALUD
SALUD
ENTORNO
PROFESIONAL
34
MODELO DEL CONOCIMIENTO COMO SISTEMAS
PRODUCTOSPROCESOS
ENTRADAS
REALIDAD CONOCIMIENTO ACCIONCONOCIMIENTO ESTADO
REALIDAD:
FILOSOFICAS
ESTETICAS
EMPIRICAS:
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CONCEPTO
LENGUAJE
DEFINICIONCONOCIMIENTO VULGAR, UNIVERSAL,
GENERAL
REALIDADES:
EMPIRICAS:
OBJETIVAS U OBJETIVABLES
REALIDADES EMPIRICAS, OBJETIVAS U OBJETIVABLES, PROBLEMATICAS
EXPERIMENTACION
INTERPRETACION
DESCRIPCION
PERCEPCION
CONOCIMIENTO EMPIRICOAPLICACION
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPOTESIS
CONTRASTACION
RESULTADOS
LEYES,PRINCIPIOS, TEORIAS, NUEVOS PROBLEMAS,ETC
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1
2
3
1.MODELO GNOSEOLOGICO 2..MODELO EMPIRICO3 .MODELO EPISTEMOLOGICO
ACCOPIO DE INFORMACION
CARACTERIZACION DE LA REALIDAD PROBLEMATICA
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