Metodologia de la Formación Abierta y a Distancia

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METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

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METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN ABIERTA

Y A DISTANCIAMÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

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U.D.1 BASES CONCEPTUALES.

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Aclaración conceptual : abierta y a distancia.

Definición de Educación a Distancia.

Distintas Denominaciones.

Distintas Definiciones.

Características de la Educación a Distancia.

U.D.1 BASES CONCEPTUALES.

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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

¿Qué es educación abierta? Y

¿educación abierta y a distancia?

Hagamos una “Lluvia de ideas” para comprobar qué sabemos.

U.D.1 BASES CONCEPTUALES.

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1. Aclaración conceptual : abierta y a distancia.

U.D.1 BASES CONCEPTUALES.

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

• Abierta Aprendizaje abierto

Autonomía Autocontrol

Qué, cómo dónde, cuándo

aprender

Concede al estudiante

En cuanto a

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• A DistanciaA

distancia

Espacio Tiempo

Docente Discente

Separación en

entre

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Según la R.E.A.:

El término a “distancia” se define como:

Y cuando el término “distancia” se refiere a un estudio nos lo define como :

“Que se imparte a través de medios sin requerir la presencia de los

alumnos.”

“espacio o intervalo de lugar o de tiempo que media entre dos cosas o sucesos”

¿Y ahora? Pues una dinámica. Elaboremos una definición de Educación a Distancia mediante un consenso.

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¿Cómo vamos a denominar nosotros la Educación a Distancia?

La denominaremos de 2 formas:

1. “Educación a Distancia”

2. “Educación Abierta y a Distancia”¿Cómo la definiremos?

“es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional o multidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de

recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje

independiente (cooperativo)”

La definiremos como García Aretio:

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2. Definición de Educación a Distancia.

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3. Distintas Denominaciones.•Aprender Abierto (Open Learning).•Aprendizaje a distancia en Educación superior (Femstudium)•Aprendizaje flexible (Flexible learning).•Autoformación.•Two-way communication in distance education (comunicación bidireccional en •educación a distancia).•Zaochny (educación a distancia).•Correspondence education o correspondence study (educación o estudio por correspondencia).•Educación virtual (online), o formación en espacios virtuales.•Enseñanza o educación distribuida.•Industrialized form of instruction (forma industrializada de instrucción).•External studies (estudios externos).•Enseñanza semipresencial.•Sistemas inteligentes.•Angeleitetes Selbststudium (autoestudio guiado).•Home study (estudio en casa).•lndependent study (estudio independiente).•Teleformación.

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3. Distintas Definiciones.Casas Armengol, M.

«El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la tradicional

contigüidad física continua, de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva forma educativa incluye

todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y preactiva de la enseñanza son conducidas mediante la palabra

impresa, y lo elementos mecánicos o electrónicos.»

Henri, F.

«La formación a distancia es el producto de la organización de actividades y de recursos pedagógicos de los que se sirve el

estudiante, de forma autónoma y siguiendo sus propios deseos, sin

que se le sea impuesto someterse alas constricciones espacio-temporales ni a las relaciones de autoridad de la formación

tradicional.» Moore, M. G.

«La enseñanza a distancia es el tipo de método de instrucción en que

las conductas docentes acontecen aparte de las discentes, de tal manera que la comunicación entre el profesor y el alumno pueda

realizarse mediante textos impresos, por medios electrónicos, mecánicos, o por otras técnicas.»

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U.D.1 BASES CONCEPTUALES.

4. Características de la Educación a Distancia.

SEPARACIÓN PROFESOR-ALUMNO

COMUNICCIÓN BIDIRECCIONAL

UTILIZACIÓN MEDIOS TÉCNICOS

ORGANIZACIÓN DE APOYO-TUTORÍA

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE

ENFOQUE TECNOLÓGICO

COMUNICACIÓN MASIVA

PROCEDIMIENTOS INDUSTRIALES

¿Cuáles son las características de la E.A.?

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U.D.1 BASES CONCEPTUALES.

SEPARACIÓN PROFESOR-ALUMNO

COMUNICCIÓN BIDIRECCIONAL

Donde dicha separación queda patente tanto en el espacio como en el tiempo.

Entendida como la comunicación que se produce en dos direcciones, en dos

vías.

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ORGANIZACIÓN DE APOYO-TUTORÍA

Los cuales eliminan o reducen los obstáculos y son los encargados de

transmitir los contenidos de aprendizaje.

Donde el aprendizaje del alumno se ve apoyado a través de tutorías.

UTILIZACIÓN MEDIOS TÉCNICOS

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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

El estudiante es el que toma sus propias decisiones forjando así su

autonomía

Referida a la concepción procesual planificadacientífica, sistemática y globalizadora del

diseño, desarrollo y control de la intervención pedagógica.

ENFOQUE TECNOLÓGICO

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE

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COMUNICACIÓN MASIVA

PROCEDIMIENTOS INDUSTRIALES

En el sistema de educación a distancia el mensaje

puede ser recibido masivamente.

Estos procedimientos se aplican en cuanto a la racionalización del proceso, la división del trabajo y la producción en

masa.

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U.D.1 BASES CONCEPTUALES.

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Es hora de un respiro, que ya hemos visto muchos conceptos.

Vamos a hacer una dinámica para afianzar algunos contenidos de esta Unidad Didáctica.

DINÁMICA : “ACUARIO DE IDEAS”

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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA.

Factores que propician el nacimiento y posterior

desarrollo de la educación a distancia.

Etapas de la educación a distancia.

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA

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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA

¿Qué factores pueden haber favorecido el nacimiento y desarrollo de la E.A.?

Los factores que han hecho posible el nacimiento y desarrollo de esta modalidad son numerosos.

Vamos a verlos clasificados desde distintas perspectivas:

Factores

Perspectiva tecnológica

Perspectiva pedagógica

Perspectiva sociopolíticaPerspectiv

a cultural Perspectiva económica

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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA

Perspectiva cultural y de educación permanente.

La formación, hoy no sólo se circunscribe al período escolar,

sino que se amplía a lo largo de toda la vida.

La educación era concebida antes como un privilegio de algunos y ahora como un

derecho de todos.

Perspectiva sociopolítica.

Perspectiva económica

Los sistemas de educación a distancia tienen unos costes inferiores a los

tradicionales por lo que aportan rentabilidad.

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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA

Perspectiva pedagógica.

El avance de las Ciencias de la Educación y la Psicología han hecho

posible la planificación de los recursos a utilizar y una metodología potenciadora

del aprendizaje independiente, autónomo, flexible y significativo.

Perspectiva tecnológica

La educación a distancia va a la par de los avances en las tecnologías.

Los recursos tecnológicos reducen la distancia y posibilitan la comunicación.

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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA

¿Cuál ha sido la evolución histórica de la educación a distancia?

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Etapas de la E.A.

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1ª generación: Correspondencia Medio: Impreso.Comunicación: correo postal.

2ª generación: Telecomunicación

Medio: Impreso., radio, televisión, recursos audiovisuales. Comunicación: correo postal y teléfono

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https://www.youtube.com/watch?v=FOZZZkpplos

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA

Medio: programas flexibles de E.A.O. y sistemas multimedia.Comunicación: tráfico de comunicaciones en sentido vertical y horizontal

3ª generación: Telemática

4ª generación: Vía Internet Medio: herramientas de comunicación basada en informática.Comunicación: interacción y retroalimentación.

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U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES

Ventajas de la educación a distancia.

Inconvenientes de la educación a distancia.

objetivos de la educación a distancia.

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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES

¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de la educación a distancia?

VENTAJAS INCONVENIENTES

•Diversificación de la acción formativa.

•Superación de barreras geográficas.

•Flexibilidad.

•Estudiante protagonista.

•Posibilidad de compaginar con trabajo.

•Llega a un mayor número de personas.

•Escasa interacción social.

•Cuantiosa inversión inicial.

•La evaluación es menos fiable.

•Falta de profesionales cualificados.

•Falta de infraestructura tecnológica.

•Falta de credibilidad.

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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES

¿Qué objetivos persigue la educación a distancia?

Democratizar el acceso a la educación

Propiciar un aprendizaje autónomo y ligado a la experiencia

Fomentar la educación permanente

Reducir los costes

Impartir enseñanza innovadora y de calidad

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¡¡¡Ya terminamos!!!

¡¡Ahora a autoevaluaros y a evaluarme!!

¡¡¡Muchas gracias por vuestra paciencia y atención!!!