Metodología de autoevaluación de los PTFD

ASISTENCIA TÉCNICA DIFERENCIADA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS PLANES DE FORMACIÓN DOCENTE A LAS SECRETARIAS

DE EDUCACIÓN DE LAS ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS

Metodología de autoevaluación de los PTFD

1. Metodología de autoevaluaciónPlan Territorial de Formación

Docente

11 Componentes

PTFD

11 Componentes

PTFD

se valora la:se valora la:

CoherenciaCoherencia

PertinenciaPertinencia

ViabilidadViabilidad

Correspondencia externa con las políticas nacionales y regionales;

e interna entre los componentes del PTFD.

Correspondencia externa con las políticas nacionales y regionales;

e interna entre los componentes del PTFD.

Priorización estratégica frente a los intereses

nacionales y regionales de desarrollo.

Priorización estratégica frente a los intereses

nacionales y regionales de desarrollo.

Condiciones de posibilidad a partir del marco político nacional

y regional.

Condiciones de posibilidad a partir del marco político nacional

y regional.

Valoración interna de los Valoración interna de los componentescomponentes

CTCDCTCD

ProcesosProcesos

ComponentesComponentes

CoherenciaCoherencia


ViabilidadViabilidad

Valorados a partir de cinco niveles de

desarrollo

Valorados a partir de cinco niveles de

desarrollo

No formalizadoNo formalizado

ExistenciaExistencia


ApropiaciónApropiación

Mejoramiento continuo

Mejoramiento continuo

Niveles de desarrollo PTFD y Niveles de desarrollo PTFD y CTCDCTCD

0No formalizado

•El criterio analizado no se contempla

1Existencia

•El criterio analizado existe pero aún no cumple con todas las cualidades descritas.

2Pertinencia

•El criterio analizado existe y cumple con todas las cualidades descritas.

3Apropiación

•El criterio analizado existe, cumple con todas las cualidades descritas y ha sido apropiado el sentido del mismo.

4Mejoramiento continuo

•El criterio analizado existe, cumple con todas las cualidades descritas, ha sido apropiado el sentido del mismo y es objeto de evaluación y seguimiento

Niveles de desarrolloNiveles de desarrollo

Proceso de FormulaciónProceso de Formulación

C1C1 C2C2 C3C3 C4C4 C5C5

CC PP VV

C1C1

= Valor del componente= Valor del componenteSumatoria para cada

uno de los componentesSumatoria para cada

uno de los componentes

Proceso de FormulaciónProceso de Formulación

ΣC1ΣC1 ΣC2ΣC2 ΣC3ΣC3 ΣC4ΣC4 ΣC5ΣC5

Total proceso de formulaciónMenor valor: 0Mayor valor: 60

Total proceso de formulaciónMenor valor: 0Mayor valor: 60

Calculo del valor proceso Calculo del valor proceso formulaciónformulación

Proceso de FormulaciónΣ (C1 a C5)

Proceso de FormulaciónΣ (C1 a C5)

Nivel de desarrolloNo Formalizado


Nivel de desarrolloExistencia


Nivel de desarrollo Pertinencia


Nivel de desarrolloApropiación


Nivel de desarrolloMejoramiento

Continuo


Continuo

Rango: 0 a 14Rango: 0 a 14




Rango: 60Rango: 60

Rangos niveles de desarrollo Rangos niveles de desarrollo formulaciónformulación

CC PP VV

C6C6

= Valor del componente= Valor del componenteSumatoria para cada

uno de los componentesSumatoria para cada

uno de los componentes

Total proceso de ejecuciónMenor valor: 0Mayor valor: 36

Total proceso de ejecuciónMenor valor: 0Mayor valor: 36

Proceso de EjecuciónProceso de Ejecución

C6C6 C7C7 C8C8

Proceso de EjecuciónProceso de Ejecución

ΣC6ΣC6 ΣC7ΣC7 ΣC8ΣC8

Calculo del valor proceso Calculo del valor proceso ejecuciónejecución

Proceso de EjecuciónΣ (C6 a C8)

Proceso de EjecuciónΣ (C6 a C8)










Continuo


Continuo





Rango: 36Rango: 36

Rangos niveles de desarrollo Rangos niveles de desarrollo ejecuciónejecución

2. Pasos para la autoevaluaciónPlan Territorial de Formación

Docente

PasosPasos

• Primer pasoPrimer paso: revisar los conceptos y criterios de cada componente que se : revisar los conceptos y criterios de cada componente que se presentan en la Tabla 2 de la guía de autoevaluación de los PTFD, presentan en la Tabla 2 de la guía de autoevaluación de los PTFD, tratando identificar la dependencia interna a cada componente propia de tratando identificar la dependencia interna a cada componente propia de las características de coherencia, pertinencia y viabilidad; y la las características de coherencia, pertinencia y viabilidad; y la dependencia entre componentes. dependencia entre componentes.

• Segundo pasoSegundo paso: teniendo en cuenta las descripciones cualitativas de cada : teniendo en cuenta las descripciones cualitativas de cada nivel de desarrollo de la Figura No. 3 de la guía de autoevaluación de los nivel de desarrollo de la Figura No. 3 de la guía de autoevaluación de los PTFD, asigne el valor que corresponda al estado en que se encuentre el PTFD, asigne el valor que corresponda al estado en que se encuentre el PTFD. PTFD.

• Tercer pasoTercer paso: tomando como base los resultados obtenidos en la matriz de : tomando como base los resultados obtenidos en la matriz de autoevaluación, identifiquen las fortalezas y oportunidades de autoevaluación, identifiquen las fortalezas y oportunidades de mejoramiento en cada uno de los componentes.mejoramiento en cada uno de los componentes.

GRACIASGRACIAS

Metodología de autoevaluación de los PTFD

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