Metodo Saxo Jazz Ilustrado(2)

7/23/2019 Metodo Saxo Jazz Ilustrado(2)

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CONTACTO

Curso Saxo

Curso de Saxofnnivel Inicial

Curso de Saxofnnivel Medio

Videos SaxoPrincipiante

Armado del Saxofn

Armado de Boquilla

Postura para tocarSaxo

Afinacion delSaxofon

Cuidado

Mantenimiento

!im"#

Armado del Saxofon

Armado del Saxofon. Pasotodas las instrucciones paarmado correcto.

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Descripcin

$n este video te do recomendaciones vas a pocorrecto armado del saxofon% Vas a poder ver pasque ten&s que 'acer para que tus e(ecuciones no por un mal armado del saxo% $s mu comun que

sonido esten causados por tener el saxo mal armaire por esta causa 'acen que la e(ecucion sea msonido se escuc'e defectuoso desa"rada)le% Tetomes todo el tiempo necesario para esta tarea% Slue"o de 'a)er dedicado tu tiempo para aprendere(ecucion+ el sonido se vea afectado por no arma


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saxofon%

Armado de Boquilla US$ 5

Los errores de sonido puedenser causados por un malarmado de la boquilla.

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Descripcin

Para o)tener un )uen sonido en el saxofn+ es fundamentalque tu )oquilla este armada correctamente% $s mu com,n quelos errores de sonido afinacin sean provocados por un malarmado de la )oquilla% Tienes que fi(arte )ien en todos losdetalles que respectan al armado de la )oquilla de tu saxofn%Te recomiendo que utilices el tiempo que sea necesario 'asta

que tu )oquilla este perfectamente armada% Con el tiempo vasa poder 'acerlo con maor rapide- efectividad+ pero alcomien-o tomate todo el tiempo que necesites% Vas a notar quela e(ecucin te resultara muc'o mas f.cil liviana cuando la)oquilla esta )ien preparada%


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Postura para Saxo US$ 5

Una buena postura corporalhace que tus ejecuciones seescuchen mucho mejor.

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Descripcin

/uracion0 1012032 /atos de Ima"en0 231 x 341 5expresado en


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Pixeles6% /atos de Audio0 Velocidad de transmicion 4117)ps%Tama8o de muestra de sonido 9: )it% Canales 3 5$stereo6%Velocidad de muestra de sonido 4; 7)ps% Tama8o de muestra de video 34

)it% Con una )uena postura corporal para tocar el saxofn+ vasa poder tocar muc'o mas tiempo sin cansarte demasiador.pido% *os dolores de cuello espalda son causados por unamala postura% $l sonido del saxofn tam)i&n me(ora cuandoadoptas una )uena postura corporal% *a respiracin es masliviana las e(ecuciones suenan muc'o me(or a que lacolumna de aire en donde se sostiene el sonido tendr. tam)i&nuna )ase slida% Al tener una )uena postura+ lo"ras que lossonidos no vi)ren que no ten"as cam)ios con respecto a la

afinacin% Tener una )uena postura 'ace que tu columna deaire se manten"a recta + a su ve-+ esta columna sostendr. lasnotas que reprodu-cas con el instrumento% Tus e(ecuciones seescuc'aran mas claras afinadas si adoptas una )uenapostura%

Anacion del Saxofon US$ 5

!ecnicas " recomendacionespara aprender la correctaanacion del Saxofon.

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Descripcin

*a afinacin del saxofn es al"o fundamental que de)es sa)ersi deseas compartir tu m,sica con otros cole"as% Para poderafinar el saxofn correctamente+ primero de)es calentar cuatroo cinco minutos aproximadamente% $ste calentamiento consisteen tocar el saxofn en todo su re"istro 5notas "raves+ medias a"udas6% ?na ve- 'ec'o esto+ tomas un diapasn o un afinador

electrnica tocas una sola nota de forma constante precisa%*a nota no de)e vi)rar+ para ello de)es tener una )uenat&cnica respiratoria% Tam)i&n puedes afinar con un pianotomando de referencia al"una nota que te sea cmoda dee(ecutar% *o mas recomenda)le+ es afinar el saxofn con undiapasn+ este m&todo es al"o comple(o+ pero eso 'ar. que sea"udice tu sentido auditivo%


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#uidado " antenimiento delSaxofon

US$ 5

%l cuidado " mantenimiento detu saxofn es una parteimportante que debes saber

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Descripcin

$l cuidado mantenimiento de tu saxofn es una parteimportante que de)es sa)er para evitar da8os en elinstrumento% Con un correcto cuidado+ vas a a'orrar dinero enarre"los que se podr@a 'a)er evitado% Si el saxofn que tieneses de )uena marca+ puedes conservarlo por muc'os a8os sisi"ues los conse(os% $l cuidado mantenimiento del saxofn'ace que tus e(ecuciones se oi"an muc'o me(or a que vas aestar tocando con un saxo en perfecto estado%

%mbocadura del Saxofon US$ 5

%s indispensable tener unabuena embocadura paraejecutar correctamente el saxo.

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Descripcin

$s indispensa)le tener una )uena em)ocadura para e(ecutarcorrectamente el saxofon% ?na )uena em)ocadura no solo 'aceque tu saxo ten"a un )uen sonido+ sino que auda a que turespiracion sea correcta% Al momento de la e(ecucionem)ocadura respiracion son dos aspectos complementarios%$xisten musculos especificos en la -ona facial como por

e(emplo el musculo or)icular de la )oca+ que tienes quee(ercitar para poder tener una em)ocadura perfecta% Notarasque con la posicion correcta de la )oca no tendras doloresfaciales ni tencion en la parte del cuello% Tu respiracion seramuc'o mas facil liviana tus e(ecuciones podran durar mastiempo sin un cam)io de sonido ni de afinacion%


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&espiracion Saxofon US$ 5

La respiracion correcta paratener un buen sonido. #omorespirar para tocar Saxo

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Descripcin


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Para tocar el saxo se necesita incorporar la tecnica respiratoriacosto diafra"matica+ una tecnica similar a la que utili-an loscantantes% Adoptando correctamente esta tecnica respiratoria+notaras que no te a"otas tanto lue"o de cada e(ercicio que

podras mantener el sonido por un tiempo muc'o masprolon"ado% $n este video podras ver la tecnica adecuada derespiracion para que puedas o)tener un )uen sonido con tuinstrumento% *a respiracion (unto con la em)ocadura son dostecnicas fundamentales a la 'ora de la e(ecucion% *arespiracion que se utili-a para tocar el saxofon difiere de la queutili-amos normalmente% Con una )uena respiracion tuse(ecuciones sonaran muc'o me(or podras mantener notaspor muc'o mas tiempo%

Di'itacion Saxofon US$ 5

#omo " donde se deben ponerlos dedos en las lla(es delSaxofon

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Descripcin

Si lo"ras aprender esta tecnica+ notaras "randes cam)ios enlo que respecta a la velocidad de e(ecucion% ?na di"itacionsuave precisa es fundamental para o)tener un sonidoa"rada)le% *a di"itacion del saxofon de)e ser suave precisa%$n este video veras como donde de)es poner los dedos paradi"itar correctamente el saxofon% ?na )uena di"itacion en el

saxo te dara velocidad% Con una )uena di"itacion no tendrasdolores en las manos ni dedos% $n este video verasexactamente como se di"itan las llaves principales delinstrumento%


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) %scala Semi Disminuida *1alfDiminished 0 Locrian Scale+,Esta escala sufre alteraciones que la hacen sonar totalmente distinta alresto de las escalas. "iene alteraciones en la segunda, tercera, quinta ysptima nota. Esta escala musical se forma de la siguiente manera.

%squema para armar escalasSemi Disminuidas

-er detalles " explicacin de esta escala musical aqu

A'ora podes escuc'ar descar"ar e(emplos sonoros deescalas maores% Paraescuc'ar esta escala musical+pinc'a el enlace de la derec'a%Para "uardarlo en tu

ordenador+ pone el cursorso)re la escala+ )otn derec'o+D"uardar destino comoD eli"es o creas una carpeta para"uardar tus escalas musicalesmidi%

Escala musical *emidisminuida en latonalidad de #$

% & Half #iminished Locrian *cale%

) %scala Disminuida *Diminished 0 2 tone

Scale+,Esta escala en mucho mas complea que las anteriores. +amos aexponer la estructura con la que puedes armar ste tipo de escalas.otaras que tiene una nota mas que las otras. &on tiempo y dedicacinvas a poder tocarla y notaras que puedes darte un sentido musicaldistinto a tus improvisaciones con su uso.


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%squema para armar escalasDisminuidas

-er detalles " explicacin de esta escala musical aqu

A'ora podes escuc'ar descar"ar e(emplos sonoros deescalas maores% Paraescuc'ar esta escala musical+pinc'a el enlace de la derec'a%Para "uardarlo en tuordenador+ pone el cursorso)re la escala+ )otn derec'o+

D"uardar destino comoD eli"es o creas una carpeta para"uardar tus escalas musicalesmidi%

Escala musical #isminuida en latonalidad de #$

% & #iminished - tone *cale%

#on esta tcnica (as a poder tocar lostemas que mas te 'usten con soloescucharlos.ara que puedas reproducir los temas que mas te gustan en la guitarra,

es imprescindible que eercites esta tcnica. Lo interesante es podercaptar los intervalos que se producen en un tema mas all de los acordes.

%n el Blues por ejemplo3 la secuencia de acordes es lamisma independientemente de la tonalidad que se trate.L'icamente exciten muchsimas (ariantes a esta re'la3pero hablando del blues tradicional3 los inter(alos que sereali4an son de cuartas " quintas. %ntonces3 podemosdecir que si queremos tocar un blues en LA3 las notasque corresponden a la fundamental son el &% *cuarta+ "

el *quinta+. " si quisiramos tocar un blues en latonalidad de S6L3 las notas que corresponden aparte delS6L *fundamental o tnica+ son el D6 *cuarta+ " el &%*quinta+.

Blues !radicional en 7LA7 de 89


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compases

&uando toques esta secuencia, prestale mucha atencin a los cambios deacordes y trata de ir captando la diferencia que existe entre tnica yquinta, tnica y cuarta, cuarte y quinta, etc."e recomendamos que practique esta secuencia con otras tonalidades/por eemplo, puedes tocar este blues en *$L y en #$. 0ecuerda quesiempre debes respetar la estructura y coloca las notas quecorresponden comenzando con los acordes 1' y &'. Esto har que captes

el intervalo mas que las notas.El estudio y la eercitacin de la audioperceptiva, harn que tu odo seagudice y pueda captar intervalos de quintas, cuartas, terceras mayores,terceras menores, sptimas, octavas, etc.

La primera base que encontras en esta tabla, esta en la tonalidad deL!'. odes escucharla y seguirta en la tablatura de arriba. "ambienpodes escuchar un #emo en la misma tonalidad. La otra pista de audio,es una base de blues en 2'. Las vueltas son las mismas y podes mirarlos acordes que corresponden a cada grado en acordes septima.

"ambien vas a encontrar un #emo de esta base.

BAS%S D% BLU%S PA&AA#6PA A& %: ;U!A&&A

Pista deaudio mpue el alumno comprenda cuales son lafuncionalidades de los acordes

Para este punto3 el alumno tiene que tener una ideabsica del concepto armnico. #on esto3 aprender quefuncin cumple cada acorde dependiendo de la tonalidaden la que se este tocando " podr reali4ar composicionesmusicales dndole su cuota personal a cada una de ellas.

1 Punteo

6bjeti(o, >ue el alumno aprenda la tcnica de paadecuada que le facilitara la tarea mas adelante.#ontinuamos con ejercicios cada (e4 mas complejos a

medida que a(an4a en el estudio. La complejidad de losejercicios depender del ni(el en que se encuentre elalumno.

1 mpro(isacin

6bjeti(o, >ue el alumno aplique sus conocimientos enforma creati(a.Ahora3 el alumno esta en condiciones de expresarse a


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tra(s del instrumento de forma impro(isada. Para ellotrabajaremos sobre todo tipo de bases creadas por elprofesor e 'uitarra. %s aqu donde los conocimientosadquiridos son utili4ados para que el msico le de sucuota de personalidad a la ejecucin.

1 Acompaamiento

6bjeti(o, >ue el alumno pueda acompaar melodas entodo tipo de compases.Se le presentaran canciones cada (e4 mas complejas "con (ariaciones rtmicas. !ambin utili4amos distintosestilos musicales. *ja443 blues3 rocC3 fanC3 re''ae3 etc.+!rabajamos ritmos en 90?3 ?0?3 ue el alumno pueda tocar todas las cancionesque quiera.Aqu el alumno no tendr incon(eniente en tocar cualquiercancin que le sea de su a'rado. #on los conocimientosadquiridos3 esta en condiciones de ejecutar todo tipo detemas.

Algunos Conceptos Musicales

Aqu tenis unos conceptos bsicos en forma de minidiccionario y con algunos ejemplos que os ayudarn aconocer mejor el mundillo de la msica. Son conceptosslo para empezar y os vendrn muy bien conocercuando vayis a un concierto compris un disco.ARIAEs una pieza musical perteneciente a una obra, cantada por una voz. A ella puedeunirse el coro, y segn el nmero de cantantes de la formen, hablamos de do, tro,

cuarteto... Es la escencia de la pera clsica.CANTATAEs una obra de carcter religioso o profano cantada por un coro y solistas vocales, ypuede estar formada por arias y recitativos si es una cantata barroca. Comoeemplo, tenemos los cientos de cantatas de !ach en este periodo.CONTRAPUNTO"#cnica en la cual se superponen a la vez dos o ms melodas totalmenteindependientes formando un conunto armonioso. $u dominio es esencial para la


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formacin de una obra.CONCERTOEs una forma musical barroca compuesta por tres movimientos contrapuestos, %uenormalmente son& Allegro, Adagio, Allegro. 'uede estar escrito para uninstrumento solista y or%uesta, o para varios solistas.

DA CAPO(epeticin de un fragmento musical completo.

FANFARRIA'ieza instrumental muy solemne %ue emplea generalmente los instrumentos deviento. )ndica el anuncio de algn motivo especial, es para llamar la atencinsobre alguna noticia. Como eemplo, puede escuchar en midi la fanfarria de*onteverdi para su pera +rfeo+& Midi

FUGA-a fuga es una forma musical muy empleada en el barroco/ en la %ue tras sonar untema, otro instrumento lo comienza a imitar formando un contrapunto, y assucesivamente. En la siguiente figura se muestra un eemplo de ella. Es unfragmento del +Cum $ancto $piritu+ del 0loria de la *isa en $i menor de !ach!ach fue el compositor %ue desarroll esta t#cnica hasta la m1ima perfeccin/. Enel pentagrama inferior los tenores comienzan a cantar solos. "ras e1poner el tema,las contraaltos pentagrama superior/ entran cantando e1actamente lo mismo. Elresto de voces, es decir, baos y sopranos, lo hacen de una forma similar acontinuacin.

INTERLUDIOEs un fragmento musical %ue divide dos piezas distintas dentro de una misma obra.INTERMEZZO2n intermedio vocal instrumental %ue serva para separar dos actos distintos delas peras.

INSTRUMENTOS MUSICALES: COLOCACINEn primer lugar, cerca del pblico, se colocan las cuerdas. A continuacin, losinstrumentos de viento, y por ltimo los instrumentos de percusin. $i hay coro, secolocar al fondo del todo.Es importante se3alar %ue los agudos se colocan a la iz%uierda de los oyentes, y losgraves a la derecha, tanto en la or%uesta como en el coro.

rdenados por su timbre 4e agudos a ms graves/, a%u ten#is los principalesinstrumentos musicales&

VientoMadera

FlautnFlautaOboes

VientoMetal

TrompasTrompetas

Perc!i"n

PlatillosTringuloTimbalesBombo


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Cerda

ViolinesViolas

VioloncelosContrabajos

ClarinetesFagot

TrombonesTuba

En la voz, de agudo a grave, se diferencian en las mueres $opranos, *ezzosoprano,Contraltos, y en los hombres "enores, !artonos y !aos.MATICES: VOL#MEN $ VELOCIDAD-as partituras tienen una serie de matices %ue indican la intensidad con la %uedeben de ser tocadas. 4e un volumen menor a uno mayor estos matices en cuanto avolumen son&

pianissimopiano

mezzo pianomezzo forte

forte

fortissimo'ara referirse a la velocidad, las obras emplean los siguientes matices, ordenadosde menor a mayor rapidez&

largolarghettoadagioandanteandantinoallegroallegreto

prestovivaceO%ERTURA-as oberturas son +pe%ue3as+ obras %ue preceden a una obra mayor. 'or eemplo,antes de comenzar una pera en la mayora de los casos se abre con la oberturaantes de %ue se abra el teln y comiencen a cantar los int#rpretes/, y puedecontener algunos de los temas %ue se vayan a utilizar durante el desarrollo


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posterior de la obra. Como eemplo puedes escuchar la bertura de la pera de!eethoven 5idelio en este Midi.ORATORIO'ieza musical de carcter religioso formada por varias partes, %ue pueden contenerarias, coros, recitativos. $e basa en la representacin vocal de una serie de sucesos,

nunca una representacin esc#nica como podra ser la pera/. 6andel fue %uienintroduo esta forma musical, y compuso decenas de ellos El *esas, por eemplo,el ms popular/.

PIZZICATO"#cnica de los instrumentos de cuerda %ue consiste en pulsar las cuerdas en vez defrotarlas con el arco.

POLIFON&A*sica en la %ue se unen varias voces distintas, puede ser vocal tambi#ninstrumental.

RECITATIVO"ipo de canto %ue se parece ms al lenguae hablado. -o pod#is encontrar muchoen las peras, sobre todo barrocas o clsicas.

ROND'ieza musical en la %ue el tema se repite regularmente tras breves episodiosmusicales a modo de estribillo. -os principos formales del rond no tardaron en sertransferidos al mbito vocal.

SC'ERZOEs una pieza instrumental de carcter animado, en italiano significa +!roma+.

SINFON&AEs una gran sonata para or%uesta completa. En sus comienzos la formaban tresmovimientos, aun%ue en el siglo 78))) adopt una forma ms o menos fiadividi#ndose en cuatro movimientos& Allegro, Adagio, $cherzo, Allegro, es decir, unmovimiento ms o menos rpido, el movimiento lento, despues el $cherzo para

finalizar con un movimiento otra vez rpido. 'or supuesto estas formas son slogeneralidades.

SORDINA'ieza %ue se coloca en los instrumentos para disminuir la intensidad de su sonido.

SONATAEs una pieza musical %ue consta de una serie de movimientos, para un instrumentosolo o para varios en conunto. En el clacisismo el es%uema de la sonata eraE1posicin del tema, 4esarrollo del mismo y una (ee1posicin.

SUITEEs la formacin de una obra a partir de la unin de varias obras danzas dedistinto carcter. Como eemplo, se puede nombrar la $uite +-os 'lanetas+ de

0ustav 6olst. Es una nica obra %ue se compone de varias partes, cada una de ellasinspirada en cada uno de los planetas& 8enus, *arte...TONALIDAD DE UNA O%RA-a tonalidad de una obra indica la escala en la %ue est construida. As, cuandodecimos de una obra est en 4 mayor, o -A menor, es %ue ha sido escrita en unaescala %ue va de 4 a 4 o de -A a -A, respectivamente. Esto es un poco mscomplicado, pero en general las piezas en modo *A9( generalmente son ms+alegres+ relativamente/ %ue las %ue estn escritas en modo menor.


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As, el (#%uiem de *ozart est escrito en (E menor, y la :; sinfona de !eethovenen la misma tonalidad, ya %ue el comienzo es muy dramtico. 'ronto se produce uncambio de tonalidad a *A9(, en el himno a la alegra, por eemplo.


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opinin al respecto.*uerte.

Eaumef%% :46-644;, 4>3;>35< %% =645>;hola Alberto

"e queria pedir orientacion sobre dos cuestiones.uisiera que me orientaras sobre eercicios de tcnica para fortalecer elcuarto dedo, tanto en la derecha como en la izquierda, pues no igualosonido cuando este toca teclas negras.La otra cuestin es que estoy practicando las escalas modales subiendopor una y baando por la siguiente con esta digitacin3&,#,E,B,1,!,F,&,#,&,F,!,1,B,E,#,E,B,1,!,F,&,#,E,B,E,#,&,F,!,1,B,1,!..:,6,5,7,:,6,5,7,;,7,5,6,:,7,5,6,:,6,5,7,:,6,5,7,;,7,5,6,:,7,5,6,:,6..Hay algn otro modo mas adecuado o [email protected] de antemano y saludos.Daume.

"ambien estoy leyendo el archivo de un tal &huan &. &hang sobre latecnica de la practica del piano y quisiera conocer tu opinin al respecto%lo he conseguido a traves de un enlace que hay en la Ceb%.

albetan%% :44>644;, 6634'37: %% =:>'--Hola Dos3Go he tenido muchas satisfacciones enseando piano a personas yaubiladas... o sea mucho mayores que "u.... y me encanta ver comodisfrutan viendo sus propios progresos.El estudio de la msica es el meor hobby que se puede tener, pues selogra un gran desarrollo de las facultades mentales y es desestresante y

relaante. Los pequeos progresos como lograr interpretar una cancin quete gusta producen una gran satisfaccin.... El simple hecho de estarestudiando msica es muy grati@cante.&uando ya logras interpretar bien unas cuantas piezas... logras otro tipode satisfaccin y es el placer de comunicar sentimientos a un grupo deoyentes... "u con tu msica puedes transmitir nostalgia, religiosidad,sensualidad, romanticismo, alegra, nacionalismo, regionalismo.... et.etc. Es fantstico cuando te puedes comunicar con una audiencia pormedio de tu teclado....

"e invito a visitar un nuevo room Latin corner.

*uerte y sigue progresando mucho....

;ruadeacero%% :44>644;, 6434734< %% =:>'-;al hilo de los avances musicales

Hola de nuevo !lberto, y gracias por tus aclaraciones anteriores sobreprogresiones de acordes.Leyendo los mensaes de Daume, noto cierta a@nidad circunstancial ensus inquietudes. Go acabo tambin de llegar al medio siglo %me queda el


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otro medio, que espero vivirlo.% y me he atrevido a adentrarme en elterreno de la msica interpretada hace un par de aos. G puedo decir que,a la vez de grandes momentos hay malos momentos en su aprendizae,en especial para los ya maduros%venes. Go, lo que peor heexperimentado, %y an estoy en ello%, ha sido la lectura musical/ el hecho

de aprender solfeo me ha supuesto un atranque de mucho cuidado en laevolucin de mi aprendizae %no haba manera de que mi cerebro secentrara en el desciframiento de una nueva lengua.../ ahora me va algomeor, y es que he comprendido desde el principio que, conocindola, misrecursos pueden aumentar a un cien por cien.% ero en un principio,como os digo, me ha representado una verdadera piedra para tragar...qu envidia comparado con los nios que vea aprendiendo sin problemas...ero es que nuestra mente no es la de un nio %por desgracia% y por tantonecesitamos otro mtodo diferente de aprendizae. o es tanto elinconveniente, puede considerarse tambin una ventaa3 t ahora no erescomo un nio, por tanto no tienes su facilidad de aprendizae de cosas

nuevas, pero s tienes la capacidad de elegir y controlar lo que quieresaprender, es decir, lo que pragmticamente necesitas parainmediatamente ponerte a interpretarlo.Eso acelera las cosas si verdaderamente conoces lo que necesitas.*alvados estos obstculos, tales como la lectura de partituras, la teoramusical, las fundamentos de la tcnica, entonces nicamente tienes queponerte a practicar con dedicacin, practicar solo y practicar en grupo, ysi puedes, atreverte a salir a un escenario. o estamos en edad dededicarle a los prolegmenos de la msica una decena de aos, lo que anosotros nos interesa es vivirla ahora, y en cada instante que lapractiquemos, eso s, como dice !lberto, con poca rigidez y mucha

paciencia

Daume, !lberto, 3 un saludo.

DoseEspaa

albetan%% :44'644;, ::3;6354 %% =:>'54&onductor 13o tengo esa cancin.

Fienvenido a LearnDazziano.#onductor ;%% :44'644;, :435-374 %% =:>'66Lo tienen?

"u sabes donde you puedo encontrar la transcripcione de ?i &orazoneLLorara? por Bran8 *omed (2taliano)A

#onductor ;%% :44'644;, :435'6:


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Gracias desde de La Republica Dominicana

Go estado esperando por mucho tiempo. 1racias por crea un seccionsolamente dedicado al musico L!"2$. Hola a mis hermano ugadoresdel piano desde F$&! &H2&!. L! !"02!

Eaumef%% :447644;, :63:436; %% =:>;>5Gracias de nuevo

Estimado !lberto31racias de nuevo por tus valiosas aclaraciones y conseos. En mi caso,tomare buena nota a cerca de tomar una actitud de !&2E&2!. &omo tudices, voy constatando un progreso, evidentemente/ lo que me hacemuy feliz. Iltimamente estoy trabaando con material de ichel &amilo.Las versiones que hace de Jatermelon man y de oinciana me parecenmuy atractivas. Estoy intentando transcribirlas.Ga las compartire cuandotermine.1racias de nuevo y un cordial saludo.

Daume.

albetan%% :445644;, :-37;'-Hola Daume3La energa que bota el vieo Febo es impresionante. or supuesto quetoda la vida ha estado tocando su piano.ara aprender piano no hay ninguna limitacin. Hay personas que tienenmas dotes, mas talento, mas facilidad natural que otras... pero todoel mundo puede llegar a tocar un instrumento con dedicacin.El estudio de la msica te ir dando muchsimas satisfacciones... sientesque progresas... cada pieza que aprendes a tocar es una escala ms en

ese gran ascenso del aprendizae."us facultades mentales se van eercitando en un nivel muy alto... tupoder de concentracin ser cada vez mayor... tu memoria mas poderosa.!s cuando llegues a una edad muy avanzada gozars de una lucidezmental que te envidiarn tus coetneos.La msica es el meor hobby que puedas tener.uchos grandes msicos han pasado de los noventa aos haciendo giras yconciertos con gran xito. !cabas de disfrutar de ver al vieo Febodescargando energa e inspiracin a travs de sus rumbas &ubanas.&on paciencia y dedicacin podrs llegar a tocar en un buen nivel, sindesesperarte por ver que hay nios que aprendan mas rpido.

"e recomiendo prudencia... es decir no abusar de tu organismo. Hetenido alumnos muy mayores que se quean de un dolor terrible deespalda o de la mueca... les pregunto si han tocado en damasa y medicen que estuvieron < o mas horas en el piano sin descansar....El abuso en los eercicios de Hanon puede producir tendinitis enpersonas mayores.Adelante chico como te dice tu maestra de piano y mucha suerte.


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Eaumef%% :445644;, :734;3:> %% =:>;'6!ebo "alds

Hola !lberto.!yer disfrute de un hermoso concierto en directo a cargo de Febo +aldsuartet. e conmovi el ver y disfrutar con el arte de una persona,octogenria creo, que ha entregado su vida al piano y que ha sido @el asus seas de identidad cultural. #espues de ver esto !lberto, mepregunto que puede hacer una persona con cincuenta aos, a@ccionadodde toda la vida, y con ganas y tiempo para aprender.&reo que mi unica limitacin, obviamente, es la edad, y por eso es que ledoy tantas vueltas al tema de la tcnica. orque lo que es tocar, toco,pero.... que suene bien y homogeneo... es eso, aprender una tnicaadecuada.o se si habr mas gente en mi caso. Go le comento esto a mi profesora%pianista clasica%, y me dice que !#EL!"E &H2&$. e ayuda con la

digitacin de las 2nvenciones y otras piezas clsicas pero me da la sensacinque no aprendo lo fundamental de la tcnica.or otro lado, me hice una exploracin mdica para descartar artrosis uotros problemas de tipo motor, y fueron negativos. En @n, hago deportey procuro cuidarme para tener el cuerpo a punto.En @n. o pretendo ser profesional ni mucho menos, pero me gustariasaber si en mis condiciones y con dedicacin, puedo adquirir con eltiempo cierta Kuidez y agilidad con las escalas, acordes, y disfrutar detodo ello.!tentamente.Daume.

albetan%% :446644;, ::34637: %% =:>;6-Dos3"ambin mira el archivo #hord pro'ressionsen !lbetans area.!ll aprenders los secretos de como armar progresiones.

albetan%% :446644;, 4>365354 %% =:>;654644;, :43;'36> %% =:>754644;, 4'364377 %% =:>76'644;, :5>4&hac8y3Ina vez tengas instalado el Jinamp con su acema8er, colocas un discode tus salsas favoritas en tu player del computador.


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albetan%% 4>6'644;, :5--Hola &hac8y3*i tienes dolos de salsa duros como almieri o appo, te recomiendoestudiarlos en esta forma3Faa Cinamp de .inamp.com

En esa pgina puedes aadirplug%ns3 selecciona tempo.elige uno que se llama PacemaCer!s cuando cargas Jinamp puedes cambiar el tempo y lentamentepuedes aprender o transcribir o copiar los solos.Esto lo haces nicamente para analizar el estilo de tus dolos.Lo meor es improvisar con toda libertad sintiendo el ritmo. tete en loscueros de los tambores y siente toda esa fuerza de la percusin parasoltarte en el teclado dando rienda suelta a tu creatividad.Las improvisaciones de salsa son puro sabor y ritmo.

#hacC"%% 4>6'644;, :5-'

&mprovisacion en 'alsa(Hola rofe...

e preguntaba si podria ayudarme con esto. "engo problemas paraimprovisar en salsa. Ga he revisado su archivo donde trata algo sobreimprovisacion en salsa pero ese tipo de improvisacion es mas ?melodico?(con improvisacion ?melodica? no tengo problema).

El asunto es que al escuchar a grandes como Eddie almieri y appoLucca (y muchos mas), ellos gran parte de la improvisacion la hacen conuegos de acordes subiendo y baando por el piano de forma sincopada.He tratado de identi@car que tecnica es la que usan y que tipos deacordes sonAA......

En lo personal no tengo problema con tocar ritmos bien sincopados y?fuera de tiempo? pero lo que no logro es conseguir acordes que suenencon esa tension y belleza.

$ala pueda ayudarme.....ya que me gustaria muchisimo lograr teneruna meor improvisacion al tocar salsa ya que los ?montunos? losdomino meor..ee...

1racias !nticipadas&hac8y

albetan%% 4>:3;43;> %% =:>:;:1racias, Dos, por tus observaciones.Ga esto se sale de nuestras manos.o me explico que est pasando, pues muchsimas personas han baadotodos mis archivos sin ningn problema.


32/95

*uerte.

;ruadeacero%% 4>::77mismo error(((

!lberto, gracias por tu intento, pero he de decirte que siguen dando el

mismo error que antes, a pesar de tratarse de otro formato de archivo.

or mi parte dalo, no vayamos a estar topando con alguna de lainexactitudes de la informtica, que suele ser algo bastante comn en suuso...

&hao, y gracias de nuevo...

%Dose

albetan%% 4>::644;, 6534>35< %% =:->45Archivos (mus a pdf

Hola 1ruadeacero3il gracias por tu gran trabao de aditora sobre todos mis archivos enLD.&argu de nuevo los archivos .mus que me pides, pero en #B.Espero que los puedas abrir...*uerte.

;ruadeacero%% 4>::644;, :63;63;; %% =:--'>Alberto) respuesta

Hola !lberto/ tras comprobar de nuevo uno por uno todos tus archivos%no slo en esta sala de Dazz en Espaol, sino en otras% sta es la lista de losque no se pueden descargar a mi ac (no confundir descargar delservidor con abrir en el computador, pues si alguno logra serdescargado, luego se abre perfectamente con el otead)3

%Dazz en Espaol3

.!cordes bsicos de Dazz (.mus)

.La creatividad en la improvisacin

.*istemas de armonizacin

.Eercicios !rmnicos (.mus)

.&rculos !rmnicos (.mus)

.Eecucin de 1uiones de Dazz (.mus)

.Escalas entatnicas (.mus)

.El subconsciente en la msica


33/95

%!lbetan s !rea%

aqu todo est bien

%"echnique and Exercises%

aqu todo est bien

&omo ya te indiqu anteriormente, el mensae de error que me apareceen una ventana de mi navegador es3

?ot Bound

"he requested I0L

citadel::64-644;, 6634'37> %% =:-'>-1ruadeacero3or favor dime cuales archivos no puedes abrir por error.

;ruadeacero%% 4>4-644;, : %% =:-'>4resp ant(

ya veo !lberto, probar esa digitacin a ver si es prctica

al respecto de los archivos y el ac, yo no tengo problema alguno paraabrir un archivo .mus , tengo bien instalado el otead en el compu y losarchivos que tengo los abre con normalidadel asunto est en el mensae de error que aparece en algunos cuando secliquea en ellos, puede ser que tenga que ver las caractersticas de un


34/95

ac para que se de este error, pero no estara de ms que se locomentaras a *cott por si se pudiera hacer algo %si el Cebmaster esbueno, se podr% pues seguro que somos bastantes los que no utilizamosCindoCN y no podemos acceder a buena parte del material archivado,aunque no todos lo digamos en los foros

saludos y gracias por tu buena labor didctica

DoseEspaa

albetan%% 4>4'644;, 6637


35/95

probado y me resulta bastante incmodo, a no ser que estemos tocandodesde alguna negra/ ...me podras aclarar bien estos conceptosA M1racias

M#. $tra cuestin, de los nuevos archivos que has colgado, sobre escalas

y acordes en general y sobre acordes de azz, en formato .mus, logrodescargar el primero, pero el de acordes de azz %as como otros archivosque guardas en list @les% no lo puedo hacer, el servidor de LD me da unmensae de que esos archivos no se encuentran ah/es posible que se pierdan...A 1racias por tu aclaracin

! propsito, yo uso ac, y no es problema para m el descargararchivos .mus , simplemente deo que se abra completamente la pginadel enlace del archivo, y entonces hago 1uardar &omo... , en el men!rchivo, as se descargan perfectamente/otra cosa es que el servidor diga que ese archivo no se encuentra ah ...

albetan%% 4>4'644;, :'35:3;> %% =:-'66Abrir archivos (mus

ara abrir archivos .mus se debe tener instalado Binale otepad.

*iga estos pasos3:) Fae Binale otepad de3 .nalemusic.com0notepad06) !ll le pregunta por su e%mail.5) Ellos le envan a su correo un nmero de serie y una contrasea.7) !l terminar de baar queda guardado enprogram les;) Fusque all y pique en setup(un cono verde con una corchea).

4'644;, 4


36/95

Hola Rafa:

No tengo esa pieza.

Estudia bien mi leccin de Formas cuartales.

Allves la forma de tocar cuartas perfectas o cuartas diatnicas.

D

C : A Cuartas perfectas

E

E

G7 : B Cuarta diatnicas

F

rafa%% 4>4 %% =:-


37/95

diatnicas, todas las tradas clsicas y todos los odos.

Acordes bsicos de Ea44 *.mus+Los sesenta acordes bsicos de Dazz, las cualidades o familias de losacordes y todos los arpegios bsicos.

En mi Jeblog se encuentra un orden para estudiar mis lecciones.ique en la roa unto a mi nombre.

/ p%% 4-64644;, :'355365 %% =:'-46,ecesito A#uda

"engo algunos alumnos que no pueden leer ingles. Entonces, si alguienpodria traducir lo siguiente en FIE espaol, seria muy simpatico de tuparte.

&uando se hace una traduccion, es siempre meor que esta hecho por

alguien que tiene el idioma como lengua materna.

*i, hablo espaol yo, pero no es mi lengua materna y seguro que yo hariademasiado errores.

uchisima gracias, estoy esperando su respuesta.

'

O O O O O O O

DeP Frent % usic "eacherEmail me for usic Lessons

hilosophy

eople come to music for a great variety of reasons, consequently 2 tailormy lessons to each individual students needs and Cants.

Every person sees the Corld diPerently. *ome are more visual, somemore tactile, some more intuitive, some more cerebral, etc.Inderstanding this alloCs me to adapt to each students most natural

mode of learning so that the material is grasped more easily (thereforemore quic8ly), and so that it is retained longer.

2f you live near 0iverside, &alifornia I*! or plan to visit *outhern&alifornia, 2 Could be honored to share my musical experience and8noCledge Cith you.

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38/95

ayment by debit card or credit cardEasy "uition ayment

2n addition to teaching Dazz iano at all levels, 2 also teach the folloCing3

9eyboards, 1uitar, *ax, Blute, Fass,Harmonica, andolin, Biddle,"heory, Ear "raining, &omposition, Q !rranging

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2t is a great honor to share my musical 8noCledge andprofessional experience Cith students.

lease read the folloCing concerning my policies. "han8 you.

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Gou may pay for as many lessons in advance as you li8e, or you may paytime by time. Jhatever suits you best. lease pay before the lessonbegins.

!lso, you may conveniently pay me directly online by credit card ordebit card by clic8ing here.

"ermination of Lessons

y current schedule is alCays posted outside my studio. !s you caneasily see, 2 have a great number of students. *o many, in fact, thatthere is Caiting list for those Canting to ta8e lessons Cith me.

o one ta8es music lessons forever, so if you intend to discontinue


39/95

ta8ing lessons Cith me, 2Sd appreciate it if you Could have the courtesyto let me 8noC that you Cill not be continuing so that 2 mayimmediately schedule another student into the vacant time slot. "han8you.

&ancellations and !bsences

lease $LG call me or leave messages on my cell phone.(essages left Cith the music store often do not reach me.)

2 may also be reached by email.

2f you notify me at any time before the lesson is scheduled to begin,that quali@es as an ?Excused !bsence?.

Gou Cill not be charged for an excused absence, and if you have a credit

R your credit Cill be bumped forCard to the next Cee8.

2f you do not inform me of an absence or inform me of an absence afterthe lesson Cas scheduled to begin, that quali@es as a ?o%*hoC?.

Gou Cill be obliged to pay me for the o%*hoC at the beginning of yournext scheduled lesson.

2f you have credit, the missed lesson Cill be deducted from your existingcredit.

Inless 2 have agreed to a previous arrangement, you Cill lose your timeslot if any of the folloCing occur3

O 6 consecutive o%*hoCs O : unpaid absence folloCed by a o%*hoC O 5 consecutive unpaid absences O 7 unpaid absences over a tCo%month period O ; unpaid absences over a three%month period O Founced chec8 O on%payment

a8e%Ip Lessons

#ue to my extremely croCded schedule, 2 am unable to oPer ma8e%uplessons.

0efunds

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40/95

Fac8 to DePrey%Frent.com home

O O O O O O O

albetan%% 4-:5644;, :535;3;7 %% =:';


41/95

Haz frases cortas como preguntas y respuestas basndote en las notas del

acorde...

Puedes usar cualquier sonido como nota de paso o de adorno o de apoyatura

buscando las notas del acorde.

Puedes tocar escalas pentatnicas, diatnicas, cromticas, arpegios,

bloques, motivos...

Lo importante es ir marcando el ritmo con mucha sncopa.

En muchas piezas tropicales te encuentras unos solos de piano como

montunos salvajes. En esos casos los pianistas tocan []a lo

loco como si se tratara de tambores usando clusters (bloques de notas

seguidas tocadas con la palma de la mano) y cualquier tipop de

combinacin de sonidos... Ahno importa la armona ni si hay

consonancia o disonancia o tensin... Son efectos rtmicos como si fueran

tambores. De ahsu nombre de montuno salvaje.

En Albetan's area puedes ver Latin impro.

Suerte y disfruta la Salsa.

Eaumef%% 4-:5644;, 4'37-3;: %% =:';73;:35' %% =:'67;La creatividad en la improvisacin

+ea en list lesla leccin La creati(idad en la impro(isacin.2deas prcticas para desarrollar la creatividad y ser originales en laimprovisacin.

albetan%% 4-45644;, :437;3:< %% =:'66-'ubstituciones

In acorde consta de dos partes3 el bao y la parte superior. En unaorquesta la guitarra o el piano tocan la parte superior del acorde. #e ahel llamar rootlessa esta forma de tocar los acordes sin la raz.uedes substituir un acorde por otro que tenga igual la parte superior,aunque di@era en el bao.Lo primero para sustituir un acordees el buen gusto. o trates de


44/95

substituir cuanto acorde encuentras... or eemplo &oltrane compusompressionsen #m' a lo largo de todo el tema ! y en Ebm' en el temaF. *i tratas de corregir esa armona con substitutos ests asesinando suobra.La nica regla para substituciones es el buen gusto del intrprete.

charl"%% 4-46644;, 6634'364 %% =:'6:644;, :;3:437' %% =:"o8 superior

1racias por los conseos, ya los anot y los voy a poner en prctica.

He estado organizando los voicings de los acordes de manera que hayael mnimo movimiento armnico de un acorde a otro. e he dado cuenta

de que la voz superior uega un papel bastante importante ya que lameloda que dibua sobresale de la armona y no cualquier inversin de unmismo acorde me suena bien en cada sitio. Esto mismo ocurre con unadisonancia de tono o medio tono dentro de un acorde. "engo que seguiralguna directriz para la voz superior o las inversiones adems delmovimiento armnico mnimoA

1racias de nuevo y enhorabuena por la room.

Daime.

albetan%% 4':7644;, 4'3::3:: %% =:


50/95

ya que de eso se encarga el bao pero, entonces, si me quedo con latercera, la sptima y alguna ms que toco con la izquierda, no s qu hacercon la derecha ms que duplicar notas o aadir alguna @gura meldica

1racias y un saludo.

Daime.

albetan%% 4'4-644;, :


51/95

rafa%% 4'4:644;, 463:4374 %% =:;>'5aun

Hola !lberto, muchas gracias por tu valiosa ayuda.Ga voy practicandousando el pedal lo menos posible, pero otro problema es el ataque demis dedos. como puedo homogeneizarloAsuena disperso, a distintosniveles de fuerza en cada dedo, y ademas, no consigo atacarexactamente a la vez con todos ellos. puedes aconsearmeA.uchas gracias otra vez.un abrazo.

albetan%% 45:,ota .edal *(mus1

Ina nueva leccin en Dazz en Espaol.*uerte y disfruten la ota edal.

albetan%% 454Lobito3 e alegra mucho que ya te puedas defender por ti mismo en elestudio de la msica.La digitacin se va programando en el subconsciente con la prctica y aslos dedos van cayendo en las teclas correspondientes de una maneraespontnea. ara tcnica del teclado, digitacin, independencia ycoordinacin de manos el meor maestro es el gran Fach.Los ees de terceras y sptimas son fantsticos para tocar a primera vistacreando un arreglo a 7 voces.*uerte y xitos.

lobito%% 4:5Hola .rofe

Hola rofe.. Hace mucho que no escribo se siente raro, pero resulta queahora como que me respondo las preguntas yo mismo por eemplohacer bach me ha enseado I&H$ de digitacion. hacer azz me haenseado armonia, y tocar bossa me esta enseando ritmo. Estoyestudiando desa@nado de Dobim, y no sabia como tocar los acordes ycomo manear las sincopas, por alguna razon al principio se sentia rarotocar el acorde en el upbeat.. luego de tocarlo todo bien con ee deterceras y septimas y un bao en el tercer beat como me enseo podreestudiar el doc. de bossanova. ueria saludarlo y de nuevo agradecerlepor ensearme a aprender de la misma musica 3)

&arlos.

albetan%% 4644;, 4'3;-3:5 %% =:;-:5Correccin:

Balada:

Tiempos: | 1 - 2 - 3 - 4 - |

Acorde: | 1 X X |

Bajo: | X X X |


52/95

albetan%% 4644;, 4'3;3;' %% =:;'>>sonido

Hola alberto, muchas gracias de antemano por la labor desinteresada yefectiva que haces.i problema es que aunque mi nivel de teoria es alto,(doy clases dearmonia), llevo solo 5 aos con el piano, y no consigo hacer sonar bienpor eemplo una balada a piano solo.*ueno sucio, y mis dedos no placanlos acordes con precision y homogeneidad. !demas, parece que el usodel pedal aun me ensucia mas el sonido. puedes darme lagun conseopara meorar el sonido, ataques, matices,(cuando intento tocarpianissimo, es aun peor).uchas gracias, y un abrazo desde Farcelona.0afa.

albetan%% 4


53/95

Eaumef%% 4


54/95

Hola Checcojazz:

Siendo un autodidacta te servirmuchsimo este fabuloso portal de msica

para progresar.

Los acordes de disminuda son muy tiles como acordes de paso.

Ejemplo:

| C / Dm7 / |

| C C#dim Dm7 / |Los acordes que denominas como 2das, 4tas, 5tas, 7mas, 9nas, 11nas,

13nas suspendidas, en armona clsica se consideran como disonancias que

deben resolverse.

Esos mismos acordes en jazz se denominan NOVENAS, ONCENAS, TRECENAS y no

necesitan resolverse pues no son disonancias. Estudia el "file"

"Acordes extendidos".

Como vers estos acordes extendidos son de una armona contempornea mas

avanzada. Pueden emplearse en rearmonizaciones como substitutos de

acordes de sptima dominante.

Yo viven Mxico en los aos setentas trabajando como artista exclusivo

de discos Gas y recorrcon mi msica todo ese bello pais.

Suerte.

checcoja44%% 4nas, ::nas y trecenas consideradas como altas tensiones...bueno puesdiran que soy un arsenal armonico pues no tanto ...ahi va lapregunta.....me los se pero no se como puedo aplicarlos..ese es mi granproblema...me gustaria que me diera algunas reglas...o como podriahacerle para que yo pudiera emplear estos acordes....pues la verdad...escomo quien tiene un auto y podra estar bonito y pero sino se sabemanear ni usar no tendria caso tenerlo...comparado a mi caso eso esexactamente lo que me sucede..he buscado por toda la red...pero noencuentro..algo especi@co que diga...los disminuidos y aumentados, ysuspendidos..asi como su altas tensiones se usan asi....espero que mepueda ayudar.....se lo agradecere in@nitamente amigos...un saludo...yque esten bien.

albetan%% 46 %% =:7>:;Libros

Hola laberto.quisiera que me orientaras acerca de la adquisicion de material deestudio. estoy !msco ublicationsinteresado en los libros de ehegan,

Dohn, #e sus publicacione en !msco ublications3D!VV 20$+2*!"2$ +$LIE 53 *J21 !# E!0LG 0$10E**2+E 2!$*"GLE*D!VV 20$+2*!"2$ +$LIE 63 D!VV 0HG"H !# "HE 20$+2*E#L2ED!VV 20$+2*!"2$ +$LIE :3 "$!L !# 0HG"H2& 02&2LE*D!VV 20$+2*!"2$ +$LIE 73 &$"E$0!0G 2!$ *"GLE*.&ual o cuales me recomendariasA.*aludos.Daume.

Eesusp%% 4


56/95

Eaumef%% 4


57/95

albetan%% 4ica en ?ass Edit "ool? (un cuadradito).&on el ratn seleccionas el comps o compases que contienen las notas

que vas a transportar, quedando en color negro.ica arriba en los mens en ?assEdit?.*elecciona ?"ranspose?.!h encuentras una octava o lo que quieras hacia arriba o hacia abao.

ddsantos%% 4


58/95

darlen'Fcorea%% 4;54644;, :63:-3;: %% =:76-34


59/95

=>&6R +RAD>-&R +D 6L MA+6R&AL 6, 6'.A L

I2E0$ "0!#I&20 EL !"E02!L E E*! $L

lobito%% 4;:-644;, :63473;5 %% =:5>5'intervalos

Hola profe, sera meor usar este room mientras se arregla el bug dealbetans area. rofe, leyendo un post por alla de scott decia que intentaraprender por intervalos, y me sirvio por que mecanizando la sexta decada nota meore mi aecucion de acordes disminuidos usando ee deterceras y septimas. e pregunto si me recomienda algun documento enespecial que trabae ?intervalos?.1racias rofe

albetan%% 4;4-Lobito3Go insisto en hacer un esfuerzo por tocar a primera vista. muy lento pero

con precisin.En ese Etude &hopin inicia solo la derecha en tresillos y luego laizquierda sola en corcheas. Ina vez que cada mano ha agarrado suritmo, las mezclas...Es muy importante sentir el sabor del tresillo de negras contra lascorcheas. !yuda mucho llevar el pulso con el pi. "ocar el tresillo conabsoluta precisin dando a cada nota un mismo valor... la primera nota vacon la patadita... la segunda patadita va entre la segunda y terceranotas del tresillo.*uerte.

lobito%% 4;4;tapping and timing

Hola profe, he estado haciendo el etude de chopin en el archivo tappingand timing, pero he tenido que memorizar cada parte para poderla tocar(leer la derecha es facil, pero leer la izquierda al tiempo es duro). estoyhaciendo trampaAAAAA1racias rofe

albetan%% 476:644;, 6637:37: %% =:54>5Hola #intino3e alegro que hayas resuelto el problema de los .mus @les.

1racias a Lobito por su intervencin. El es un excelente ingeniero que haresuelto problemas a varios de los visitantes de mis pginas en LD.

dintino%% 476:644;, :-3;537; %% =:54->


60/95

.erro viejo(((

1racias por tu atencin, !lberto, pero ya est todo solucionado. o habiaterminado con la instalacin de Binale. 0eally, it is all Cay over my head,but it is so much fun. *incerely, #intino.

lobito%% 476:644;, :53;63;6 %% =:54-4Dintino) pasame mas informacion de tu problema

ue version de CindoCs tienesA puedes guardar el archivo .mus y luegoabrirlo por separado desde el @naleA

dintino%% 476:644;, :53:536' %% =:54'-mus( les(

Hola !lberto, no puedo abrir ninguna mus. @les. Fa CCC.@nalemusicnote pad pero aun no consigo ver o escuchar nada. !lguien ms tieneeste problemaA Iso JindoCs. 1racias !lberto por todo lo que haces porel arte. #intino

albetan%% 47:>644;, :-34-35- %% =:54::o conozco esa versin que mencionas...ero lo ms usual en ese tipo de ?piano comping? son las formas ! Q F.Estudia bien ese archivo. "e servir muchsimo para crearacompaamientos azzisticos.

lobito%% 47:>644;, :73543:6 %% =:544>conrmation

He estado escuchando ?con@rmation? en una version que tengo tocadaen vibrano y suena espectacular, quiero tratar de sacarunacompaamiento para piano que hacen, creo que es como lo llaman enlos foros ?iano compingA?, que documentos de aqui puedo leer paratomar ideas profeA1racias

albetan%% 47:-644;, :>37637- %% =:5446Fienvenido, aus, a Dazz en Espaol.

betarnau%% 47:-644;, :>3:


61/95

He estado descubriendo recursos extraordinarios en Binale y los quierocompartir con todos mis amigos de LD.

lobito%% 4554644;, 643673;; %% =:6556M>') Gente de progreso) 36;3:< %% =:65:-gracias

aestro,

1racias por la ayuda.In archivo .mus vale ms que mil archivos .pdf

Lobito,s tarde entro en contacto atravs de tu mail particular, gracias por tuinters

azEduardo

albetan%% 4554644;, 4-3;-367 %% =:65:644;, 6635-35< %% =:654-.R644;, :644;, ::346354 %% =::-4;digitacion mist#

Hola rofe, tengo una duda3


68/95

en el 7 compas de misty, hay dos tresillos subiendo con las siguientesnotas3 3 silencio , sol, lab, do, mib, sol, y luego continua con sib,que digitacion me recomienda profeA siento que puedo hacer :(sol) , 6,5, 7, :,6 o puedo hacer :,6, y cruzar el pulgar.ero no se si me puede recomendar algo, siento que puedo cruzar el

pulgar o ?over? toda la mano de una posicion de sol mayor a otra igualde sol mayor. &ual me recomiendaA &reo que mover toda la mano a lanueva posicion es mas rapido, y ' habla en su foro de esto, pero nose... &omo hago para adquirir naturalidad en estoA1racias rofe.

albetan%% 4665644;, 4>3:;3;; %% =::;46''+ango

Hi rofe3 "engo pegado el ritmo de tango habanera asi como describe ensu documento, lo estoy tratando de utilizar en ?por una cabeza?, elprimer acorde, 1 sale muy bien, pero cuando cambia de uno a otro (en

un mismo compas)no me cuadra por eemplo no he solucionado comopasar de 1 a &m, de cualquier manera que trato me suena como feoque puedo hacer AAA simplemente hacer ritmo de marcha o algo asi nocuadraria por que la escencia es el bao del ?tango? pum % pa pinpa ...... Help me pliss 1racias profe.

albetan%% :::-6447, 44;4Hola Jaime:

Respondo aqutu "post" de "Albetan's".

Gracias por tus opiniones acerca de estas pginas.

Aquencuentras "Cmo tocar Salsa" en espaol.

Los montunos o guajes son infinitos, pues cada pianista crea sus propias

figuras basndose en los principios elementales que expongo aqu.Lo importante de los ritmos latinos es sentir el "sabor" y los acentos.

La msica Europea siempre lleva los acentos en los tiempos fuertes 1 y 3.

En cambio la msica negroide latina tiene otros acentos. En la salsa y

muchos ritmos caribeos los acentos van:

^ ^ ^ ^

| 1 & 2 & 3 & 4 & | entre el 2 & 3 y en el 4.

Practica todos los montunos que aparecen en la leccin en todas las

tonalidades y tambin "Mastering Salsa" en "Techniques and exercises".

albetan%% :::'6447, 4-3;'3;: %% =>4:>El ee de terceras y sptimas es muy fcil de tocar.

"u lo diiste3 ?(siempre el bao en la tecla mas a la izquierda y alternar 'y 5 entre este y la melodia)?.Las notas acompaantes pueden ir en sonidos largos (blancas, redondas)o marcando la misma @gura rtmica de la meloda."ambin puedes tocar la tercera y sptima en sonidos largos como un?bac8ground? armnico y el bao rtmico. ira el eemple de 2panema en?&omo tocar Fossanova?.

lobito%% :::'6447, 43:4 %% =>4:;eje de terceras # septimas

Hola rofe. "engo una duda sobre el uso de ee de terceras y septimas,

segun me acuerdo las notas (7 voces) deben estar lo mas cerca posible, deberia hacer inversiones de acordes para que estas puedan ser mascercanas entre siA segun lo que dice en el documento de sistemas dearmonizacion yo diria que no, (siempre el bao en la tecla mas a laizquierda y alternar ' y 5 entre este y la melodia) pero me entra la dudade las inversiones.$tra cosa, yo estoy tocando con ee de 5y', y la unica variacion es querepito el bao en tercer beat (en 77), pero yo me acuerdo que usted


74/95

tocaba mas ?bonito? con el mismo ee de terceras y septimas, que maspuedo hacer con este sistema de armonizacionAAA 1racias rofe

albetan%% :::56447, :73:'3:' %% =->437637- %% =->45'aludo

Hola rofe. mire que estoy uicioso practicando clasica para leer clavede fa (el cuadernito de bach) pero le cuento que hoy que me puse atocar los guiones de azz me senti como con los dedos trabados superraro. Fueno, me imagino que toca practicar de todos un poquito cada

sesionA*aludos profe, espero poder pasar por alla muy pronto. &hao

albetan%% :::66447, :44Ga est en mi pgina de LearnDazziano.ique en ?list @les? y encuentra las lecciones.

En ?iano a primera vista? encuentra como programar la clave de *ol yla de Ba en el subconsciente.

pilarFcha(es%% :::66447, : %% =-->>tecnicas para aprender la clave de fa

#. !lbertoe cuesta entrar a su pgina y me gustara seguir sus cursos

albetan%% ::4>6447, :;35737; %% =-'>5-omo tocar 'alsa

!l fn resum los dos artculos sobre HoC to play salsa en uno solo.

albetan%% ::4>6447, :73:4377 %% =-'>4'alsa

Estn a disposicin de Istedes dos nuevos archivos en List @les3

&mo tocar *alsa&mo improvisar en *alsa."raduccin de ?HoC to play salsa? en !lbetans !rea.

albetan%% ::4


75/95

Si tocas C D D# E, D y D# sern notas de paso.

Las notas que toques "pasando" de un sonido del acorde al siguiente sern

"notas de paso".

danielcalon'a%% ::4


76/95

rofe, pero y como sabe uno que acorde poner dondeAA a oidoA o haycomo alguna regla para saber que acordes ponerA

albetan%% :4:;6447, 4>7Hla profe

rofe, hace mucho que no he podido ir a clase, por que el trabao sepuso medio duro pero ya pronto me desocupo un poco, mientras tantoestoy explorando tocar con clave de fa los libritos de ana bach. rofe,usted decia en un mensae que bueno hacer estos libritos leyendo aprimera vista, evitando pre%leer una mano y luego la otra por separado.ues lo estoy haciendo y con excelentes resultados, sin embargo veo

que mi lectura de clave de sol esta mucho mas e@ciente que la de clavede fa. i pregunta es, asi como yo estaba aprendiendo a leer clave desol solita, sera que puedo leer clave de fa sola de alguna manera parafortalecer esta lecturaAA sera que aun no me debo poner a leer clave defaA estos libritos son sencillos pero igual mi clave de fa tambalea decuando en cuando. que puedo hacer para fortalecerlaAA gracias profe.

albetan%% :4::6447, 4-37


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Aclaracin

En mi post anterior pudo haber una confusin3?&' Z &'b>En este caso se puede usar una escala disminuida.Es ms usual la escala disminuida ?tono% medio tono?3

& % # % Eb % B % B= % 1= % ! % F % &?

uise decir que es mas usual la escala disminuida ?tono . medio tono?cuando se trata de acordes de disminuida.

En caso de acordes de sptima con la novena bemol se usa la otra escaladisminuida ?semitono % tono?. Eemplo &'b>3& % #b % #= % E % B= % 1 % ! % Fb % &.

albetan%% :4::6447, 4'374364 %% ='>:'Las escalas disminuidas se emplean siempre que haya un acorde de

disminuida.

Los acordes de disminuida se usan como transicin de un acorde a otro:

Cmaj7 - C#dim - Dm7

Em7 - Ebdim - Dm7

Em7 - Fdim - Em7 -

Tambin se usan como substitutos. Ver "Substitute and embellising

chords".

En el caso tuyo en que ests usando escalas disminuidas donde hay

acordes dominantes, ests substituyendo acordes de dominante por acordes

de sptima dominante con la novena bemolada.

C7 ^ C7b9

En este caso se puede usar una escala disminuida.

Es ms usual la escala disminuida "tono- medio tono":

C - D - Eb - F - F# - G# - A - B - C

En el otro post manifiestas tus preocupaciones por la digitacin.

Haz todas las escalas con las digitaciones indicadas.... pero a la hora

de tocar msica, no te preocupes tanto por la digitacin... el

subconsciente maneja los dedos admirablemente. los dedos se irn

acomodando de un modo natural y confortable... Si piensas mucho en

digitacin se inhibe tu subconsciente y tu ejecucin sermuy cerebral.

muy fra y muy estresante. Lee el artculo "The subconscious in music"

en Albetan's area.

Suerte.

cachorro9%% :4::6447, 4437-3;5 %% ='>:56scalas disminuidas

&onozco las 5 escalas disminidas ( semitono%tono%semitono%tono etc.)or lo general las aplico donde hay acordes dominantes pero tengo dosgrandes dudas 3

:.% En que progresion armnica encaan realmente6.% En que formas puedo eecutarlas ( quiero decir otra forma que no sea


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con las notas en el orden en que aparecen )

#e antemano gracias .

cachorro9%% :4::6447, 443763;4 %% ='>:6Digitacion

Estoy tratando de darle mas velocidad a mis escalas y tengo algunasdudas. or eemplo, conozco la digitacion de las escalas mayores, pero aveces quiero tocarlas partiendo de diferentes puntos y tengo problemasal escoger la digitacin. ( a la hora de estar improvisando no me datiempo de razonar que digitacion usar ) $al me hay explicado . *ialguien puede ayudarme, adelante y muchas gracias / el foro esexcelente.

albetan%% :44


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necesario que sea en la menor. muchas gracias.

albetan%% 4>546447, :-3743;> %% ='546447, 4'3;:34> %% =';>;

las escalas con las que se improvisan en piano , son las mismas con lasqe se improvisan con saxo,trompeta o algun otro instrumentoA o existealguna diferencia en las escalas de improvisacion que se pueden usargraias por su respuestas

albetan%% 4>6-6447, :537-375 %% =';566stilo ja88

orsupuesto que puedes tocar cualquier cancin al estilo de azz."en en cuenta algunos factores que te expliqu en un post anterior, comola sncopa, la progresin armnica, el sCing feeling, la meloda enriquecidacon variaciones y adornos, los ritmos azzisticos...En el estilo de 2!$ F!0 se emplean todos los recursos de azz parainterpretar cualquier tonada.

LordFofFilutions%% 4>6-6447, ::3743;: %% =';6;o8 graciasotra preguntitas..se puede tocar cualquier cancion al estilo azzA o algunas se prestanmeor para tocarlar con estilo azzA.ue canciones se adaptan meor para tocarlas al estilo azzA Haycanciones imposibles de tocarlas al estilo azzAgracias por su respuesta

albetan%% 4>6'6447, :6;6447, :436;355 %% ='76-.ara los $ue bajaron M&A

ara Erigane y los que baaron 2!3 una nueva versin corregida.


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Esta es una balada lenta.

albetan%% 4>656447, :>3453:> %% ='5>6Hola Lobito3&ada quien debe crear su propio estilo. &on los elementos bsicos quetrato en esta seccin y en !lbetans y tambin en "echique and exercises,puedes ir desarrollando esas capacidades para interpretar cualquierguin."en en cuenta que el pianista tanto en azz como en popular y clsica,cuando est solo es una sntesis de la orquesta.#ebes llevar la meloda, la armona, el ritmo y el bao.La derecha lleva siempre la meloda y la izquierda el bao. En toda lamsica popular el bao es importantsimo por ser la base del ritmo y de laarmona.La derecha puede aadir acordes rtmicos. $ tambin la izquierda puedeaadir acordes rtmicos y la dercha algunas notas largas del acorde.

$tra forma de tocar es con los ees de terceras y sptimas (ver ?*istemasde armonizacin?). !qu la derecha toca la meloda y la tercera o sptimaen notas largas como blancas o redondas/ la izquierda toca el baortmico y una sptima o tercera en notas largas tambin. !s logras unbonito arreglo con meloda, bao rtmico y un fondo armnico de terceras ysptimas en el interior. ira los eemplos en ?como tocar bossanova?.

!s que con todo ese material que encuentras aqu, no hace falta lasmuestras en midi. Go pre@ero que cada alumno vaya desarrolando supropio estilo. En la salsa hice una exepcin porque me escribieron demuchas partes del munco pidiendo como podra sonar eso que para ellos

era imposible de tocar....*uerte.

lobito%% 4>656447, :


81/95

La izquierda toca el bao en octavas."e recomiendo ?astering scales and arpeggios?.*uerte.

eri'ane%% 4>656447, 473453;6 %% ='5':agradecimiento

aestro !lberto,

il gracias por sus conseos y por haberte tomado el trabao de hacer latrascripcin de la msica, no queria darte tanto trabao, pero siento que lohaces con gusto, eso es muy importante.

ueria hacerte este comentario desde que recib tu primer mail/ losmaestros nos dicen que gran parte de las msicas se resumen aprogresiones ii%+%2 y a veces no les creemos, bueno me has dado un

buen eemplo de que eso es verdad.

eaceEduardo

cachorro9%% 4>666447, :>3543:> %% ='5666447, :-3:735- %% ='5


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*uerte.

eri'ane%% 4>666447, :


83/95

fuertes... esto produce excitacin.La progresin armnica... la sucesin de los acordes debe tener un intersarmnico.La improvisacin, que es la esencia del azz.En el archivo ?!prendiendo a improvisar? encuentras buenas ideas.

Hay muchas canciones populares muy pobres en armona... &... 1'...& .... 1'.... &..... 1'...... &.... 1'.... &.................En estos casos careces de elementos para la improvisacin. Ina de lascaractersticas del azz es su riqueza armnica. *i en cada comps vascambiando la armona, es mas fcil y mas rica la improvisacin.En esos casos puedes rearmonizar una pieza con *ubstitutos,ornamentales o progresiones. En !lbetans encuentras ?&hordprogressiones?, ?*ubstitute and embellishment chords? ?!ltered seventhchords? ?Extended chords?.

LordFofFilutions%% 4>6:6447, 463:'37> %% ='5:646447, :-37:Muchas gracias

uchas gracias !lberto.*aludos.Daume.


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eri'ane%% 4>646447, 4-36'34- %% ='6-;mia

!lberto,

!unque ?ia? no es exactamente azz sino un bolero de !rmandoanzanero, aprovecho este site para pedirte que me mandes losacordes, si los tienes.

In abrazo y felicitaciones por todo tu esfuerzo por ensearnos lo quesabes, tus lecciones son excelentes

Eduardo

albetan%% 4>646447, 4'35434< %% ='6':76447, :-36537< %% =':-:Digitacin en las escalas

Hola Jaumef:

Estudia las escalas: C, D, E, G, A, B con esta digitacin:

1 2 3_1 2 3 4_1 2 3_1 2 3 4 5 4 3 2 1_3 2 1_4 3 2 1_3 2 1

C D E F G A B C D E F G A B C B A G F E D C B A G F E D C

En F, por razones obvias: 1 2 3 4_1 2 3_1.....

En escalas que inician en tecla negra comienza siempre con el 2 y colocas

el1 en la primera blanca que aparezca.

danielcalon'a%% 4>:76447, :73:6356 %% =':'-sorry... en el mensae anterior dice que la segunda nota es la 2ma'... enrealidad la 5 nota es la que me parece es una 2ma'... la segunda es laque no logro encontrarla... por favor, si puedes ayudarme...

danielcalon'a%% 4>:76447, :637;36' %% =':';Hola albert... en algunos conciertos a los que asist, hay momentos enque a algunos cantantes se les ocurre empezar a hablar de cosas sobrela vida o sobre cualquier otro tema, y es entonces donde el pianistaentra en accin y le acompaa con una suave msica, que generalmente es

una balada... En cualquier balada que se toque se suele utilizar 5acordes ?raros? para mi gusto, pero que le dan un toque exquisito a lamsica. or eemplo, una secuencia de alguna balada podra ser 2 % 22m % 2+% +' y despus para volver a empezar con el 2 grado, se tocan los 5acordes raros3 una primera nota que parece una disminuda y que segnsupongo es del + grado pero disminuida, despus una segunda que seusa como ?puente? para pasar a la tercera, que me parece es una 2ma'.or favor, si podras explicarme... espero puedas entenderme, porqueparece que no tiene sentido lo que estoy escribiendo

Eaumef%% 4>:76447, 4>36736> %% =':


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albetan%% 4>:56447, :43553;' %% =':7-Fienvenido lMguerrero a ?Dazz en Espaol?.En ?!lbetans !rea? encuentras una mayor informacin en un ingls deaprendiz.En ?"echnique and exercises? hay buenos eercicios

jlF'uerrero%% 4>:56447, 4'3443;5 %% =':76Genial

Hola, hace unos meses que empec a visitar esta pagina, y me parecifantstica, pero ahora que he descubierto la seccin de azz en espaol, mevoy a convertir en asiduo visitante.

1racias por tu esfuerzo albetan

Dose Luis

albetan%% 4>4>6447, :-3573:5 %% ='44>6447, :;3;>34< %% ='4;>dime una cosa estoy confundido que escalas son las que usas en azz ocuales son las que mas se usanA las modales, las pentatonicas cualesAgracias por turespuesta

LordFofFilutions%% 4>4>6447, :;3;'3;> %% ='4;-dime una cosa estoy confundido que escalas son las que usas en azz ocuales on las que mas e usanA las modales, las oentatonicas cualesAfracias por turespuesta

albetan%% 4-6'6447, :535535' %% =


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Gracias.

Jaume.

albetan%% 4-:66447, 4-366346 %% =


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dice, voy a volverlo a leer para no seguir haciendo preguntas tontas. Lobueno es que ya entendi Fien. 1racias profe+oy a botar ese tonto libro de brimhall (que no explica completo nunca)y meor anillo sus articulos los articulos compilados en su ordenperfectamente pueden ser un libro para donar a mi universidad.

albetan%% 4'6'6447, :;3:-3:5 %% =:+resillo

&laro que todo depende del comps o ?time signature?.En 77 tenemos cuatro tiempos de E10!. !s un tresillo de negras setoca en dos tiempos.In tresillo de corcheas se toca en el tiempo de dos corcheas, o sea enun tiempo de negra.&reo que est muy clara la explicacin en ?iano a primera vista? pg.7que encuentras en ?@les? en Dazz en Espaol.

lobito%% 4'6'6447, ::34'34' %% =


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negra, pero encuentro en una de las partituras que me deaste, la deldoctor zhivago, aparece un tresillo como que durara 6 tiempos , yademas tambien en el eercicio que me deaste se ve asi escrito. orfavor ayudame por que no he podido tocar esta partitura por mi duda.uede el tresillo en 77 durar distintoA un tiempoA dos tiemposA 1racias

!lberto.albetan%% 4':>6447, 4'3:>367 %% =;-'5En la &oda de Gesterday encuentras ese fragmento3&ada acorde cifrado va sobre la nota correspondiente de la meloda.La letra en denominador corresponde a la nota del bao. &omo #m y#m&corresponden a un tiempo, los debes tocar completos/ 1F correspondea los tiempos 5 y 7.#m ] re fa la#m& ] do re fa la

1F ] si re sollobito%% 4':-6447, 653:7374 %% =;-


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Hola Lobito31racias por el lin8 de partituras.uy interesante la experiencia que comentas acerca del subconsciente.&uando haces los eercicios viendo los dedos, tu mente conscienteinterviene en el proceso enviandoles rdenes. !l hacer los eercicios sin

mirar, obligas al subconsciente a trabaar y tu mente consciente pasa aun estado de pasividad.&uando tu subconsciente se encarga de todo el proceso en la eecucinmusical, tu mente consciente est libre para dirigir el proceso decreatividad y tu msica ser in@nitamente meor.

!l hacer clic8 sobre la ?C? unto a mi nombre, encontrars todo elmaterial que he enviado a LD (!lbetans !rea) en un orden pedaggico.

lobito%% 4':66447, 4


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1racias por crear esta seccin albetan y totalmente en espaol...

danielcalon'a%% 46447, :;35>374 %% =7-;;!uensima

1racias por crear esta seccin albetan y totalmente en espaol...

albetan%% 4375 %% =7'65Hola &hac8y3&laro que puedes promover este sitio entre todos los amantes del azzde anam.*uerte.albetan

#hacC"%% 436535> %% =7':667celente Aporte !rother

uy buenos Biles...!ca en anama tenemos un Dazz &lub.. me permites circular estos @lesentre los miembrosMMAAA

&uidate y sigue adelante..

albetan%% 4;6>6447, 4'37;347 %% =7


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Clase:01

Ejercicios: 01i1, 01i2, 01d1, 01d2

Lecturas: Entonacin de un sonido: DO.Dictados de Intervalos: Intervalos grandes,

ascendentes o descendentes.Dictados Meldicos: n sonido.

O!do a"soluto # o!do relativo:

El o!do a"solutoes el que tienen aquellas personas capaces de escuchar un sonido en cualquiercircunstancia o contexto, y decir de que nota se trata.

Para los que no lo tenemos, resulta algo casi milagroso. El odo absoluto slo se puede desarrollar antes de los ! o "# a$os, suele ser patrimonio de hijosde m%sicos, o personas que por alguna ra&n han estado en contacto con el lenguaje musical desdemuy ni$os. 'iene sus desventajas: para una persona con odo absoluto, la nota () es igual a **# vibracionespor segundo, igual que para todos, slo que para el, la m+s ligera desainacin puede resultarinsoportable,

-e la misma orma, una cinta de cassette cuya velocidad no es exacta, produciendo una variacinen la ainacin, puede suponer un problema para alguien con odo absoluto.

El o!do relativo, es el que es capa& de escuchar las relaciones entre las notas teniendo un puntode reerencia, es decir: a una persona con un buen odo relativo, no le podemos pedir que cante un() de la nada, pero si le dejamos escuchar un () podr+ cantar cualquier otra nota usando ese ()como reerencia. Contrariamente al odo absoluto, que se tiene o no se tiene, el odo relativo presenta niveles muydierentes en uncin del entrenamiento que haya recibido. Con un entrenamiento adecuado, el odorelativo tambin puede lograr cosas /casi milagrosas/ Este es, naturalmente, el tipo de odo que podr+s desarrollar. 0como no tengas * o 1 a$os2.

Entonacin de un sonido:

No es+cil ponerse a cantar, delante del PC, as de buenas a primeras, pero alguna ve& hay queempe&ar3 )s que empe&aremos intentando cantar un solo sonido.

Ese sonido podra ser cualquiera, pero es recuente comen&ar por el -4:


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5ntenta, principalmente, cantar /lo m+s exactamente posible/ la nota que suena.

Es probable que tiendas a cantar otra nota que, por cualquier motivo, te resulte m+s cmoda, pero,intenta escuchar la nota que suena y busca con tu vo& la misma ainacin, como si tensaras odestensaras la cuerda de un instrumento.

5nsiste hasta que sientas que cantas la misma nota. Este registro suele ser cmodo para todos, hombres y mujeres, aunque es posible que algunoshombres deban cantar con cierto volumen, para aumentar el caudal de aire y dar la nota adecuada,esto no signiicara que estn or&ando la vo&, sino solo que les ser+ m+s dicil /llegar a la nota/cantando a bajo volumen.

Intervalos:

(a deinicin, as como otras consideraciones tericas sobre los intervalos, podr+s encontrarlas enel curso de )rmona y Composicin: 666.aulaactual.com7armona En esta clase haremos una introduccin a los Dictados de Intervalos, en este tipo de dictados,habitualmente, aparecen distintos intervalos que el oyente debe identiicar. En los dictados que haremos en esta clase, aparecen intervalos de dierentes clases, pero todos

ellos grandes, es decir que abarcan un salto de varias notas8 lo que debemos hacer, es identificar siel intervalo es ascendente o descendente.

Lectura entonada:

(as lecturas las puedes reali&ar en esta misma p+gina, ejecutando el sonido con el control quehay debajo de la partitura.

Lectura 1

Lectura 2


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Dictado de Intervalos:

En ambos dictados, escucharas una serie de intervalos /grandes/ 0o /largos/2, slo debes indicar siel intervalo es ascendente o descendente, utili&ando la letra /a/ para /ascendente/ y /d/ para/descendente/.

(os intervalos est+n espaciados de orma que te de tiempo a entonarlo internamente antes deescuchar el siguiente, no obstante, puedes usar el comando /pausa/ para detener la secuenciatemporalmente y reiniciarla luego desde el mismo punto. Cuando creas que has identiicado todos los intervalos, enva la respuesta.

De"ido a la no$enclatura utili%ada &ara identificar intervalos la res&uesta a este e'ercicio nore(uiere el uso de ning)n &rogra$a, &uedes enviarla en el cuer&o del $ensa'e.

9ecuerda, slo tienes (ue indicar si es ascendente o descendente.

Dictado 1: ascendente y descendente#"i"

Dictado 2: ascendente y descendente#"i

!ambin puedes resolver este ejercicio on"line. #o olvides utilizar lanomenclatura correcta.

Dictado 1


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Dictado 2

Dictado Meldico:

El dictado completo suena una sola ve&, puedes reproducirlo tantas veces como quieras 0serabueno que apuntaras cuantas han sido, para veriicar tus progresos en ese sentido25ntenta memori&arla, no escribas mientras suena, esc%chala, memor&ala y escrbela luego. Cuando creas que lo has sacado, ha&nos llegar el resultado. *ara la res&uesta a estos e'ercicios aconse'a$os el uso de un editor de &artituras0puede sercualquiera2 aunque tambin puedes envi+rnoslo de otras maneras, como un midi ile, escribindoloen pentagrama y escane+ndolo, etc.

;Como slo trabajamos con una nota, estos dictados son m+s bien rtmicos, pero nos servir+n paratomar contacto con el dictado meldico.

Metodo Saxo Jazz Ilustrado(2)

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