Método Lesmes
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SISTEMA EDUCATIVO LESMES
Por. Lic. Dayana Figueroa
Es un método integral de lectura y escritura que parte de las necesidades e intereses de los niños, buscando una enseñanza personalizada.
ANTROPOLÓGICOS
PSICOLÓGICOS
FILOSÓFICOS
• Respeto al individuo, a su ritmo personal
• Libertad
• Creatividad
• Socialización
• Actividad
• Jean Piaget
• María Montessori
• Teorías Constructivista
• Educación para la vida
• Basado en valores para lograr: la cooperación, amor al trabajo, preservación del ambiente, convivencia, adaptación, armonía, etc.
OBJETIVO
Buscar el máximo desarrollo de las destrezas y habilidades, trabajando de manera sistemática los aspectos psicomotores, cognoscitivos, afectivos, psicolíngüisticos para lograr una lectura y escritura eficaz, respetando el ritmo personal de cada niño.
Estrategias: Niño
Método Lesmes
Método Tradicional
• Se programa para todo
•Todos deben seguir el mismo ritmo
•Se indican las actividades
•Todos disponen del mismo tiempo para realizar las
actividades
• Actúa con libertad
• Evalúa su conducta y su aprendizaje
• Construye por sí mismo su saber
• Aprende a su ritmo personal
Estrategias: Maestro
Método Lesmes
Método Tradicional
• Es la guía principal
• Trabaja independiente del resto
•Se indican las actividades
•Todos disponen del mismo tiempo para realizar las
actividades
• Es un investigador
• Actúa como facilitador, orientador y guía
• Se abre a una formación permanente
• Prepara los procesos de aprendizaje
Estrategias: Aula
Método Lesmes
Método Tradicional
• Mesas y sillas orientadas hacia el maestro, los alumnos
se dan la espalda
• Carecen de material didáctico
• Aprendizaje memorístico
• Ambiente con pocos elementos
• Mesas dispuestas en “U”
• Aprendizaje significativo
• Decoración de acuerdo con los aprendizajes
• Materiales didácticos al alcance del niño
Estrategias: Recursos
Método Lesmes
Método Tradicional
• Libros de texto
• Cuadernos encuadernados
• Materiales de uso individual
• Libro sin encuadernar
• Medios audiovisuales. Fichas guías
• Materiales manipulativos
Estrategias: Familia
Método Lesmes
Método Tradicional
• Apoyada en la memoria
• Desconoce el proceso de enseñanza-aprendizaje
• No participa
• Se integra según sus posibilidades
• Participa en el logro de los objetivos
• Sigue el proceso, se integra
• Ignora lo que su hijo sabe y lo que le falta por aprender.
• Relaciones positivas con la escuela y con su hijo
¿Qué hacemos en el II Grupo?
1. Iniciamos con un Plan Diagnóstico (recortado, pespunteado, rasgado y coloreado).
2. Trabajo individual del Método Lesmes a través de la elaboración de diversas láminas:
• Formas I (recortado, rasgado, coloreado, trazado de líneas paralelas)
• Coordinación Viso-Motora (Conservación de cantidad, color y forma)
• Dibujo sin Contorno (Freno motor, identificación de formas, tamaño, posición, color y afinación óculo-manual)
• Pre escritura en cuadrícula. (Inicio del conteo de la cuadrícula, atención y concentración)
• Lectura de imágenes (Derecha-izquierda, entonación y tono de voz)
3. Auto-evaluación. Respetómetro
4. Proyecto Pedagógico de Aula (Continuación del trabajo con énfasis en los aspectos cognoscitivos).
METAS II GRUPO
Iniciar el acompañamiento de los
padres
Independencia
Desarrollar las funciones básicas del
aprendizaje
Resaltar los valores de convivencia, respeto y
compañerismo
¿Qué hacemos en el III Grupo?
1. Continuar el trabajo del año anterior en el trabajo individual del método.
2. Iniciación lectura y escritura ( vocales )
• Creación individual del Libro de Lectura con la colaboración de la familia (padres).
4. Comprensión Lectora
3. Iniciar la lectura y escritura formal siguiendo los pasos del método. (Cartelera)
5. Proyecto Pedagógico de Aula.
METAS III GRUPO
Continuar el acompañamiento de los
padres
Independencia y seguridad
Lectura y escritura (Dictados y copias)
Completar oraciones
Iniciar un primer grado con las competencias
adecuadas