MTODO CIENTFICO

Es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado cientfico, un mtodo de investigacin debe basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los principios especficos de las pruebas de razonamiento.Dicho mtodo cuenta con dos pilares fundamentales: Reproductibilidad: capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Refutabilidad: toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada.Para utilizar el mtodo cientfico es necesario seguir unos pasos, que son: Observacin: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad. Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas. Hiptesis: Planteamiento mediante la observacin siguiendo las normas. establecidas por el mtodo cientfico. Probar la hiptesis: experimentacin. Demostracin o refutacin: de la hiptesis. Tesis o teora cientfica: conclusiones.

HISTORIAFrente a los lmites delazaro lacasualidadque en pocas ocasiones danconocimientoo sabidura, ya seaconocimiento cientfico, delbieno, como indicaAristtelesen latica a Nicmaco, del bien mximo que es lafelicidad,Platny el mismo Aristteles advertan de la necesidad de seguir unmtodocon un conjunto de reglas oaxiomasque deban conducir al fin propuesto de antemano.Scrates, Platn y Aristteles, entre otros grandesfilsofos griegos, propusieron los primeros mtodos de razonamiento filosfico, matemtico, lgico y tcnico.Durante la poca medieval, sern los filsofos, fsicos, matemticos, astrnomosymdicosdel mundo islmico quienes hagan suyas, desarrollen y difundan la herencia de la filosofa griegaentre otrosAlhazen,Al-BiruniyAvicena. Tambin se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusin de dichos conocimiento porEuropa; figuras como Roberto GrossetesteyRoger Baconjunto con la imprescindible labor de laEscuela de Traductores de Toledo.Pero no ser hasta laedad modernacuando se consolide una nuevaFilosofa Natural.Descartes(1596-1650) en su obra elDiscurso del mtododefine por primera vez unas reglas del mtodopara dirigir bien larazny buscar laverdaden las ciencias.An con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un mtodo que permitiera la investigacin de la verdad.Desde un punto de vista emprico o cientfico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del mtodo cientfico comoLeonardo da Vinci(1452-1519),Coprnico(1473-1543),Kepler(1571-1630) yGalileo(1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metdicas y sistemticas para alcanzar la verdad.Galileo Galileicontribuy a reforzar la idea de separar elconocimiento cientficode laautoridad, latradiciny lafe.Desde la filosofa y la ciencia entonces el conocimiento todava era unitario y no estaba fraccionado- debemos mencionar, adems de a Ren Descartes, aFrancis Bacon(1561-1626) quien consolid el mtodo inductivo dando paso alempirismo, aPascal(1623-1662),Spinoza(1632-1677),Locke(1632-1704),Malebranche(1638-1715),Newton(1643-1727),Leibniz(1646-1716),David Hume(1711-1776),Kant(1724-1804) yHegel(1770-1831).

La filosofa reconoce numerosos mtodos, entre los que estn el mtodo pordefinicin,demostracin,dialctico,trascendental,intuitivo,fenomenolgico,semitico,axiomtico,inductivo.Lafilosofa de la cienciaes la que, en conjunto, mejor establece los supuestosontolgicosymetodolgicosde las ciencias, sealando su evolucin en lahistoria de la cienciay los distintosparadigmasdentro de los que se desarrolla.

Tipologa de mtodos cientficosLa sistematizacin de los mtodos cientficos es una materia compleja y difcil. No existe una nica clasificacin, ni siquiera a la hora de considerar cuntos mtodos distintos existen. A pesar de ello aqu se presenta una clasificacin que cuenta con cierto consenso dentro de lacomunidad cientfica. Adems es importante saber que ningn mtodo es un camino infalible para el conocimiento, todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtencin. Mtodo emprico-analtico. Conocimientoautocorrectivo y progresivo. Caractersticas de lasciencias naturalesysociales o humanas. Caracteriza a lasciencias descriptivas. Es el mtodo general ms utilizado. Se basa en lalgica emprica. Dentro de ste podemos observar varios mtodos especficos con tcnicas particulares. Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Mtodo experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un mtodo independiente delmtodo emprico, considerndose a su vez independiente de lalgica empricasu base, lalgica experimental. Comprende a su vez: Mtodo hipottico deductivo. En el caso de que se considere al mtodo experimental como un mtodo independiente, elmtodo hipottico deductivopasara a ser un mtodo especfico dentro delmtodo emprico analtico, e incluso fuera de ste. Mtodo de la observacin cientfica: Es el propio de lasciencias descriptivas. Mtodo de la medicin: A partir del cual surge todo el complejoemprico-estadstico. Mtodo hermenutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos, laFilologa, laexgesisde libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios. Mtodo dialctico: La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen almaterialismo histrico. Mtodo fenomenolgico. Conocimiento acumulativo y menos auto correctivo. Mtodo histrico. Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica. Para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Mtodo sistmico. Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica. Mtodo sinttico. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba. Mtodo lgico. Es otra gran rama del mtodo cientfico, aunque es ms clsica y de menor fiabilidad. Su unin con elmtodo empricodio lugar almtodo hipottico deductivo, uno de los ms fiables hoy en da. Mtodo lgico deductivo: Mediante l se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. Destaca en su aplicacin elmtodo de extrapolacin. Se divide en: Mtodo deductivo directo de conclusin inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Mtodo deductivo indirecto o de conclusin mediata: La premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su comparacin resulta la conclusin. Utilizasilogismos. Mtodo lgico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicacin elmtodo de interpolacin. Se divide en: Mtodo inductivo de induccin completa: La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el nmero de elementos que forman el objeto de estudio y adems, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigacin. Mtodo inductivo de induccin incompleta: Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones. ste a su vez comprende: Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes al objeto de investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue el carcter comn observado. La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el nmero de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada como falsa. Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Guarda enorme relacin con elmtodo emprico. Analoga: Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre vlidos.

Pero la pregunta es Cul es la importancia del mtodo cientfico? Como ya se analizado anteriormente estemtodocientfico es de vital importancia para lacienciaen general, porque ha sido la responsable directa de todos los avances que se han producido en todos los campos cientficos y que por ende han influido sobre nuestrasociedad.

Gracias a sus componentes estructurales y a lo que busca en si este mtodo ha dado los pasos necesarios para quegruposde cientficos dedicados a sumateriavayan descubriendo y detectando fallas enteoraspredecesoras a las suyas.

La investigacin es elprocesosistemtico organizado o dirigido que tiene como objeto fundamental la bsqueda deprocedimientosvlidos y confiables sobre hechos y fenmenos delhombrey deluniverso.La investigacin por el propsito es aquella que establece la intencin de lo que se pretende realizar con los resultados de lainvestigacin. Se divide en bsica y aplicada.

La investigacin bsica se caracteriza porque buscael conocimientoen si, en la determinacin de generalizaciones universales, realizando teoras cientficas, sistemticas, y coherentes que se refieren a un rea del saber humano. Ejemplo:leyesde laelectricidad, de lacontabilidad.

La investigacin aplicada esel trabajocientfico que busca obtener conocimientos e informar sobre hechos o fenmenos para aplicarlos en el enriquecimiento de la ciencia y la solucin de losproblemashumanos. Ejemplo: investigar los fenmenos que producen inflacin para resolver los aumentos salriales; investigar las causas por que lo desertan los estudiantes para aplicarsoluciones.

Elmtodo cientficonos da elcaminopara descubrir nuevas cosas en el mundo cientfico, por lo cual debemos tenerlo presente siempre cuando se va realizar uninformede cualquier ndole, nunca debemos restarle importancia porque al hacerlo perderemos el rumbo hacia donde queremos llegar.

BIBLIOGRAFA

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf

https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090304163446AA3Q7pB

http://asesoriamartina21.bligoo.com/importancia-del-metodo-cientifico

Ruiz L. Ramn.: (2006). Historia y Evolucin del Pensamiento Cientfico http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf

OBJETIVOS ESPECFICOS

Representa los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. Sealan propsitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigacin. Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener. Deben ser formulados en trminos operativos, incluyen las variables o indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su redaccin.

Estudiar a profundidad la historia o antecedentes del mtodo cientfico. Descomponer y desarrollar cada una de las caractersticas del mtodo cientfico.

Determinar y describir cada uno de los pasos que se deben aplicar al utilizar el mtodo cientfico.

Explicar los tipos de mtodo cientfico, as como tambin su aplicacin en la actualidad.

Demostrar la aplicacin del mtodo cientfico para la eliminacin de prejuicios.

Analizar la importancia y aplicacin del mtodo cientfico en la ciencia.

JUSTIFICACIN

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigacin.En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir por qu y para qu o lo que se busca y para qu, se desarrolla el tema de estudio considerado. Adems de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema seleccionado como objeto de estudio.

La justificacin en la investigacin (segn Mndez) puede ser de carcter terico, prctico o metodolgico. Existen tres tipos de justificacin: terica, prctica y metodolgica.

Tipos dejustificacinen la investigacin

1. Justificacin terica.

En la investigacin hay una justificacin terica cuando el propsito del estudio es generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar una teora, contrastar resultados o hacer epistemologa del conocimiento existente.Un trabajo investigativo tiene justificacin terica cuando se cuestiona una teora administrativa o econmica, es decir los principios que soportan su proceso de implantacin. Cuando en una investigacin se busca mostrar la solucin de un modelo, est hacindose una justificacin terica, o cuando en una investigacin se propone nuevos paradigmas (ejemplos, modelos, ejemplares).Cuando se hace una reflexin epistemolgica, se tiene una justificacin eminentemente terica, aunque el implementarla se vuelve prctica, ya que, como afirma Lpez Cerezo, toda investigacin en alguna medida tienen la doble implicacin terica y prctica. La justificacin terica es la base de los programas de doctorado y de algunos programas de maestra donde se tiene por objetivo la reflexin acadmica.2.Justificacin Prctica.

Se considera que una investigacin tiene una justificacin prctica, cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos propone estrategias que al aplicarse contribuiran a resolverlo.Los estudios de investigacin a nivel de pregrado y de postgrado, en general son de carcter prctico, o bien, describen o analizan un problema o plantean estrategias que podran solucionar problemas reales se llevaran a cabo.Cuando en un trabajo de grado se realiza un anlisis econmico de un sector de la produccin, su justificacin es prctica porque genera informacin que podra utilizarse para tomar medidas tendientes a mejorar este sector.Cuando un trabajo de grado se orienta a conocer los factores de motivacin ms utilizados en un determinado sector econmico o una empresa, sus justificacin es prctica, porque, al igual que en el caso del anlisis del sector, la informacin sirve para actuar sobre la empresa, para mejorar o realizar cambios que contribuyan a mejorar la produccin.

3.Justificacin Metodolgica.

En una investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del estudio se da cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia para generar conocimiento vlido y confiable. Si un estudio se propone buscar nuevos mtodos o tcnicas para generar conocimientos, busca nuevas forma de hacer investigacin, entonces podemos decir que la investigacin tiene una justificacin metodolgica.Lajustificacinen lainvestigacines indispensable, es lo que le da valor al trabajoinvestigativo.

CONCLUSIN

El mtodo cientfico es un conjunto de pasos cientficos bien estructurados que nos ayudan a formular, afirmar o corregir una teora.

El mtodo cientfico no puede aceptar errores en su parte final, porque sigue pasos claros y sistemticos basados en experimentacin continua.

Rara vez se prueba que las teoras son correctas, la mayora de casos lo ms que puede hacerse es no encontrar experimentos que se opongan a la teora.

INTRODUCCIN

Al hablar del mtodo cientfico es referirse a la ciencia (bsica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas cualidades importantes, como la de que est constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemtico de la realidad.

La ciencia es un procesos que busca encontrar la explicacin a ciertos fenmenos, utilizando para ello (en la mayora de los casos) experimentos cuyo objetivos es contestar preguntas. A este proceso se le denomina mtodo cientfico, y comprende tres etapas que son:

Observacin Hiptesis Experimentacin

Tambin el hombre ha podido resolver muchos problemas gracias a la ciencia, la cual se ha desarrollado gradualmente a travs de los siglos, fue evolucionando a travs de la historia de la humanidad, con la participacin de muchos hombres y civilizaciones que han aportado algo para el crecimiento y mejoramiento de la misma.

El mtodo cientfico es el procedimiento ordenado que se sigue para hallar, construir y ensear el conocimiento de las ciencias; el mtodo, junto con los conceptos y los sistemas constituyen los componentes bsicos de las mismas. Es atribuible a Descartes su fundamentacin filosfica.

Como se ha sealado precedentemente, los mtodos ms relevantes en la docencia de las ciencias econmicas son los mismos que se utilizan en la investigacin, y es til ordenarlos en los siguientes binomios:

-Inductivo y Deductivo- Analtico y Sinttico- Esttico y Dinmico- Coyuntural y Estructural

OBJETIVO GENERAL

Determinar y adquirir conocimientos sobre el mtodo cientfico. As como tambin su importancia en el desarrollo de las investigaciones.

NDICE

1. INTRODUCCIN

2. MTODO CIENTFICO

3. JUSTIFICACIN3.1 TIPOS DE JUSTIFICACIONES

4. OBJETIVOS4.1 Objetivo general4.2 Objetivo especficos

5. DESARROLLO DE LA TEMTICA (CUL ES LA IMPORTANCIA DEL MTODO CIENTFICO?)

6. CARACTERSTICAS

7. CONCLUSIN

8. ANEXOS 8.1 Mtodo Cientfico 8.2 Esquema Del Mtodo Cientfico

9. BIBLIOGRAFA