Mes de Agosto Informe

Mes de AgostoPrimer GradoÁrea:

Comunicación

- Opina sobre los temas de su interés en forma espontanea

- Manifiesta sus pensamientos con seguridad- Respeta su turno para hablar y opinar- Expresa con claridad lo que piensa y siente

sobre un tema de su realidad local- Interpreta imágenes de textos icono-

verbales- Explica la relación que existe entre dibujo y

el texto que lee- Lee textos icono – verbales con seguridad,

interpretando sus imágenes- Manifiesta su opinión sobre la forma , el

contenido y el propósito del texto que lee- Manifiesta la relación que existe entre el

dibujo y el texto que lee- Señala personajes y escenarios en textos

que lee- Menciona acciones de personajes

relacionándolas con acontecimientos de la vida cotidiana

- Crea textos de acuerdo a sus necesidades e intereses

- Organiza sus ideas previamente a la escritura de un texto

- Crea textos narrativos con secuencia lógica: cuentos regionales

- Publica sus producciones creativamente

Área:Matemática

- Aplica conocimiento de los números hasta 20

- Agrupa convenientemente para calcular la cantidad el número hasta20

- Anota las cantidades de decenas y unidades en el tablero posicional

- Escribe los números hasta 20 según su valor posicional utiliza el tablero de 20 para colocar cantidades hasta 20

Mes de AgostoSegundo gradoÁrea:

Comunicación- Intercambia opiniones respetando su turno - Plantea sus ideas sobre sus experiencias e

intereses argumentando en forma clara - Utiliza el diccionario para conocer el

significado de palabras que desconoce - Ordena palabras de acuerdo al abecedario- Clasifica las palabras de acuerdo a la familia

a la que pertenece- Comprende textos sencillos de su interés en

forma oral- Infiere significados al leer textos

silenciosamente- Comunica su satisfacción y disfrute al leer

textos de su preferencia : textos literarios y no literarios

- Detalla las estrategias que le ayudaron a comprender el texto que lee en forma oral o silenciosa

- Produce textos funcionales teniendo en cuenta el destinatario, el mensaje y el propósito

- Escribe textos considerando sus características secuencia lógica

- Crea acrósticos con letra clara y legible- Diferencia en los textos que escribe las

palabras escritas en singular y plural, masculino y femenino

Área:Matemática

- Descubre en su entorno casos de multiplicación

- Reconoce la multiplicación como una adición repetida

- Reconoce la propiedad conmutativa de la multiplicación

- Resuelve multiplicaciones con ayuda del tablero del 100 con puntos

- Reconoce la relación de mitad y doble en los resultados de las tablas del 5 y del 10. Calcula la tabla del 5hasta 20

- Calcula hasta 20 sumas sin pasar el 10calcula restas sin pasar el 10

- Resuelve operaciones de suma y resta como operaciones como operaciones inversas hasta 20 sin pasar el 10

- Utiliza la serie de los números para representar la adición y sustracción.

- Calcula el doble y la mitad de los números hasta 20 y las reconoce como operaciones núcleo

- Construye operaciones vecinas. Utiliza formatos tabla de doble entrada para la adición

Área:Personal Social

- Menciona las instituciones públicas que existen en su localidad

- Explica los servicios que prestan las instituciones públicas en su comunicad claramente

- Ubica el mapa político del peru su región- Menciona las características geográficas de

su localidad - Reconoce los recursos naturales de su

localidad y región en una ilustración- Identifica los recursos culturales de su

localidad y región- Menciona los principales recursos naturales

de su localidad y entorno- Menciona los principales recursos culturales

de su localidad

Área:Ciencia y Ambiente

- Nombra las plantas nativas de su localidad con precisión

- Describe las plantas de su localidad brevemente

- Clasifica las plantas de su localidad por su utilidad en organizadores gráficos

- Describe oralmente las características físicas de objetos de su entorno

- Calcula los resultados de la tabla del 2

- Reconoce el doble con ayuda del espejo para hallar resultados de duplicación

- Reconoce las operaciones núcleo- Reconoce las relaciones operativas de la

tabla del 4 con la tabla del 2. Calcula los resultados de la tabla del 2

- Calcula los resultados de la tabla del 8. Suma y/o resta dos multiplicaciones sencillas

- Representa los múltiplos de 2; 4 y 8 en la semirrecta numérica reconoce los múltiplos comunes de las tres tablas


- Explica funciones que cumplen las instituciones y trabajadores de su comunidad local

- Identifican los problemas que afectan a su comunidad y propone soluciones

- Colabora con el cuidado de su patrimonio - Reconoce normas de seguridad vial en su

localidad- Señala los principales medios de transporte

que hay en su localidad- Reconoce la ubicación geográfica de la costa,

sierra y selva en un mapa físico del Perú- Menciona las características geográficas de

las regiones naturales del Perú- Registra en un cuadro comparativo el

relieve, flora y fauna de las regiones naturales del Perú


- Señala la función de las partes de la planta - Dibuja el ciclo de desarrollo de las plantas- Explica la germina de las semillas - Explica los efectos de la germinación de

semillas y el crecimiento de plantas nativas de su localidad y región

- Prepara almácigos de plantas aromáticas y ornamentales nativas de su localidad

- Prepara cultivos hidropónicos

- Establece semejanzas y diferencias entre las características de objetos de su localidad y entorno

- Clasifica materiales y objetos de su localidad según sus características y utilizando criterios arbitrarios y establecidos

- Descubre propiedades del agua a través de experimentos

- Diferencia los estados del agua a través de experimentos

- Explica la utilidad del agua en forma escrita descubre la propiedad del aire a través de experimentos sencillos

Área:Arte

- Se interesa en las producciones de sus compañeros y de artistas locales

- Se identifica con manifestaciones artístico – culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta

- Expresa sus emociones, experiencias y aprendizajes a través del dibujo

- Dibuja situaciones familiares o escolares creativamente

- Ejecuta movimientos propuestos coordinadamente

- Expresa sentimientos a través de la expresión corporal y gestual

- Desplaza su cuerpo siguiendo instrucciones verbales

- Compara paisajes naturales y culturales a través de ilustraciones

- Describe paisajes naturales de su localidad correctamente

- Describe manifestaciones artísticas de los antiguos peruanos

- Manifiesta aprecio por la armonía de las expresiones artísticas de su cultura local

- Describe producciones artísticas de su entorno familiar y comunitario oralmente

- Valora la diversidad artística de la cultura nacional

- Entona canciones representativas

- Reconoce los cambios que se produce en la materia

- Identifica los cambios que se produce por efectos del calor

- Menciona las características e importancia del aire para los seres vivos

- Averigua composición del aguaÁrea:

Arte- Establece elementos propios en la pintura,

dibujo que realiza- Usa diversos materiales experimentando

percepciones de su agrado- Combina materiales de expresión grafico

plástico para representar situaciones imaginarias

Área:Educación religiosa

- Establece paralelo a partir del pasaje bíblico de los principales episodios de infancia de Jesús y los niños de hoy.

- Describe las principales características y obligaciones que asume Jesús como hijo de Dios

- Describe diversas formas de actuar de la infancia de Jesús, con sus padres

- Demuestra respeto por sus maestros , compañeros y en su hogar

- Respeta la obra creadora de Dios padre- Practica el cuidado de todo lo creado por

Dios- Identifica su deber de respetar y ayudar y

cuidar todo lo creado por Dios- Demuestra en sus actitudes acciones de

amor (compartir, ayudar) con sus compañeros

- Relaciona textos bíblicos (las parábolas) con acciones que el realiza

- Respeta a sus compañeros, a si mismo poniendo en práctica los mandamientos

- Valora a Dios por la alegría de sentirse amado y amar

- Practica la autoestima; se valora a si mismo cuidando su cuerpo y salud y respetando a los demás

Área:Educación Religiosa

- Reconoce los seres creados por Dios en laminas

- Clasifica en esquemas los seres creados por Dios y por el hombre

- Relaciona en forma precisa los seres creados con los días de la creación

- Expresa su agradecimiento a Dios por la naturaleza a través de canciones

- Nombra a nuestros primeros padres con seguridad

- Relata la desobediencia de Adán y Eva con claridad

- Se reconoce como hijo de Dios y hermano de Jesús

- Ordena secuencias de hechos de la pasión y muerte de Jesús

- Narra acontecimientos de la semana santa con claridad

- Diferencia actitudes de comportamiento negativas y positivas en ilustraciones

- Practica actitudes positivas, a imitación de Jesús en el aula

- Escucha con atención parábolas del reino

Área:Educación Física

- Adopta diferentes posiciones corporales con seguridad

- Ejecuta movimientos corporales- Ejecuta movimientos rítmicos siguiendo el

ritmo de palmadas o algún instrumentos musical

- Demuestra agilidad y destreza sobre motora a través de movimientos que realiza

- Señala las partes gruesas de su cuerpo con seguridad

- Señala las partes finas de su cuerpo con precisión

- Explica reglas del futbol con precisión- Manifiesta reglas del básquet con sencillez

- Participa en juegos deportivos respetando las reglas establecidas

Área:Educación física

- Reconoce a través de consignas la velocidad y el trote

- Reconoce diferentes velocidades utilizando conceptos básicos relacionados con la velocidad y el ritmo

- Participa en actividades rítmicas según movimientos determinados

- Practica actividades rítmicas con ejecución de actividad motora

- Ejecuta ejercicios de flexibilidad en parejas- Manifiesta interés y creatividad en la

investigación y adaptación de los juegos tradicionales y populares

- Respeta reglas y normas en los juegos que participa

Área:Ingles

- Escribe textos demostrativos: this is a……..this is as…………..

Área:Educación para el Trabajo

- Reconoce y menciona los productos elaborados en su localidad

- Menciona la función que cumplen los objetos que lo rodean

Área: Ingles

- Identifica los integrantes de su familia- Nombra los integrantes de su familia


- Realiza la comparación de los objetos naturales con objetos naturales con objetos creados por el hombre

- Menciona las partes de un objeto sencillo

Mes de SetiembrePrimer GradoÁrea:

Comunicación

- Repite rimas, trabalenguas, adivinanzas y jitanjaforas

- Entona canciones de su entorno con entonación, pronunciación y gestos adecuados

- Declama poesías cortas con pronunciación y gestos adecuados

- Formula preguntas sencillas para aclarar dudas

- Responde preguntas sencillas oralmente con coherencia y claridad

- Comenta sus inquietudes usando un lenguaje claro, en relación a la información básica que recibe

- Infiere el contenido de un testo a partir de ilustraciones

- Deduce acciones de personajes a partir de imágenes

- Interpreta imágenes de textos icono-verbales

- Explica la relación que existe entre el dibujo y el texto que lee

- Señala personajes y escenarios en textos que lee

- Menciona acciones de personajes relacionándolas con acontecimientos de la vida cotidiana

- Escribe sus textos con ideas claras y siguiendo una secuencia lógica

- Manifiesta con claridad sus ideas en el texto que escribe

Área:Matemática

- Calcula adiciones completando primero el 10- Resuelve sumas completando el 10 y luego

suma el resto- Calcula el doble y forma operaciones vecinas

para resolver adiciones pasando la decena- Voltea los sumandos y calcula el doble

Mes de SetiembreSegundo GradoÁrea:

Comunicación

- Declama poesías con pronunciación entonación y gestos adecuados

- Recita rimas dándole énfasis de pronunciación y entonación al final de cada palabra

- Pronuncia trabalenguas con seguridad, sin cometer errores

- Plantea hipótesis al leer un determinado texto teniendo en cuenta el titulo el resumen y las figuras

- Establece reacciones de causa efecto en textos que lee

- Crea acrósticos con letra clara y legible - Produce textos informativos siguiendo una

estructura o formato determinado- Diferencia en los textos que escribe las

palabras escritas en singular y plural, masculino y femenino

- Utiliza sustantivos, adjetivos, verbos y pronombres en los textos que produce

- Construye oraciones en los diferentes tiempos verbales adecuadamente

Área:Matemática

- Reconoce la división como la operación inversa de la multiplicación

- Reconoce la acción de repartir como otra operación inversa a la multiplicación

- Resuelve divisiones y las relaciona con la multiplicación

- Halla la mitad de los números hasta 100 - Identifica las propiedades de los números

pares e impares- Calcula los resultados de la tabla del 3- Calcula los resultados de la tabla del 6- Calcula los resultados de la tabla del 9 y

utiliza las operaciones inversas respectivas- Reconoce la relación entre las tablas del 3, 6

y 9 en la semirrecta numérica- Calcula sustracciones completando primero

el 10- Resuelve restas retrocediendo primero a 10

y luego quita el resto- Construye y resuelve restas vecinas

- Resuelve sumas y restas como operaciones inversas


- Menciona los servicios que prestan las instituciones en su localidad

- Clasifica los servicios de su comunidad en públicos y privados

- Representa los medios de transporte gráficamente

- Señala la ubicación de objetos utilizando puntos de referencia y usando las expresiones cerca – lejos, arriba-abajo, etc

- Ubica en una cuadricula objetos siguiendo códigos de desplazamiento

- Nombra desastres naturales más comunes en su localidad

- Clasifica los desastres naturales y los producidos por el hombre

- Explica en forma oral sobre los fenómenos naturales

- Elabora un álbum de las costumbres y tradiciones de su localidad

- Comunica las manifestaciones culturales de su localidad a través de dibujo y pintura


- Señala las partes de la planta en gráficos- Describe las funciones de las partes de las

plantas en forma precisa- Representa el ciclo de desarrollo de la planta

a través de dibujo- Elabora un herbario con hojas de plantas de

su localidad- Experimenta la germinación de diferentes

semillas con responsabilidad- Ilustra la germinación y desarrollo de la

semilla cada díaÁrea:

Personal Social- Reconoce normas de seguridad vial en su

localidad- Señala los principales medios de transporte

de su localidad

- Menciona los hechos más significativos de su historia personal y familiar

- Narra los sucesos más trascendentales de su comunidad desde su creación hasta la actualidad

- Reconoce la ubicación geográfica de la costa, sierra y selva en un mapa físico del Perú

- Menciona las características geográficas de las regiones naturales del Perú

- Registra un cuadro comparativo, el relieve, flora y fauna de las regiones naturales del Perú


- Clasifica plantas nativas de su localidad- Reconoce la utilidad de las plantas exóticas

de su localidad- Reconoce animales nativos y exóticos de su

localidad- Menciona las características de la semilla y

frutos nativos- Por sus características elaborando un

muestrario - Elabora un biohuerto sencillo con plantas

medicinales de su localidad en macetas- Participa en campañas de conservación de

los biohuertos creados- Visita a centros turísticos como pisigranjas,

viveros, zoológicos y otros- Reconoce los tipos de herramientas

ancestrales y modernas para trabajar el suelo

- Elabora herramientas caseras para el cuidado de nuestros jardines

- Demuestra la influencia de la luz y el calor en la naturaleza a través de experimentos

- Explica la importancia del sol en la vida de personas, animales y plantas

- Explica las características de las estaciones en forma clara

Área:Arte

- Se interesa en las producciones de sus compañeros y de artistas locales

- Se identifican con manifestaciones artísticas culturales de su localidad

- Expresa sus emociones experiencias y aprendizajes a través del dibujo

- Explica el empleo de formas y colores en sus producciones claramente

- Aprecia sus producciones y se esmera en superarse

- Emite opiniones sobre sus propias expresiones artísticas y las de sus compañeros oportunamente

Área:Religión

- Reconoce los seres creados por Dios en una lamina

- Clasifica en esquemas los seres creados por Dios y por el hombre

- Propone acciones para el cuidado de la naturaleza en forma clara

- Se reconoce como hijo de Dios y hermano de Jesús

- Ordena secuencia de hechos de la pasión y muerte de Jesús

- Narra acontecimientos de la semana santa con claridad

- Reconoce a los ángeles como espíritus creados por Dios

- Realiza oraciones cristianas en forma correcta

- Se persigna y santifica correctamente

Área:Arte

- Reproduce situaciones cotidianas mediante juegos de roles

- Demuestra seguridad al realizar juego de roles con efectos sonoros

- Opina sobre las creaciones artísticas de su entorno realizados por sí mismo o por compañeros

- Comunica en forma verbal o gestual diversas sensaciones al observar una creación artística

Área:Religión

- Establece paralelo a partir del pasaje bíblico de los principios episodios de infancia de Jesús y los niños de hoy

- Describe las principales características y obligaciones que asume Jesús como hijo de Dios y las compara con su vida

- Describe diversas formas de actuar de la infancia de Jesús, con sus padres, con los niños de su comunidad y con Dios

- Practica el perdón y la reconciliación con sus compañeros

- Imita el amor de Jesús practicando la generosidad con el prójimo

- Demuestra solidaridad como expresión de su identidad como miembro de la iglesia

- Cuida y se preocupa de la higiene de su cuerpo y del aseo de su uniforme como una forma de agradecer a Dios

- Relaciona textos bíblicos con acciones que el realice en su I.E.

- Cuida su cuerpo y su salud por ser un regalo de Dios

- Valora a Dios por la alegría de sentirse amado y amar

Área: Educación física

- Realiza actividades físicas que implican fuerza con seguridad

- Participa en juegos de fuerza, cuidando su cuerpo

- Participa en juegos de persecución y reacción para el desarrollo de la sicomotricidad respetando reglas

- Ubica objetos según nociones espaciales teniendo un punto de referencia

- Realiza en forma adecuada movimientos de su cuerpo siguiendo indicaciones verbales

- Ejecuta secuencias de ejercicios de orientación espacial coordinadamente

- Participa en campeonatos deportivas- Establece normas de comportamiento al

participa en actividades recreativas en el medio natural

- Cuida su cuero al participar en actividades lúdicas y recreativas

Área:Ingles

- Identifica los integrantes de su familia - Nombra los integrantes de su familia- Grafica los objetos de su mochila escolar

Área: Educación para el trabajo

- Identifica objetos utilizando sus sentidos- Reconoce objetos por el ruido que produce

al arrojarlos, al moverlos, etc

Área:Educación Física

- Realiza ejercicios de equilibrio y coordinación en equipo

- Mueve independientemente partes gruesas de su cuerpo

- Mueve partes de su cuerpo con flexibilidad

- Practica juegos de estación y temporada aceptando la presencia de otros

- Realiza juegos en las actividades que la I.E. propone

- Identifica el medio natural en el que interactúa y practica actividades recreativas: paseos y caminatas

Área: Ingles

- Menciona las emociones: happy, angry, sad, y surprie.

- Escribe los días de las semana


- Reconoce los productos o servicios que satisfacen las necesidades de las personas

- Menciona sobre los medios de transporte y comenta sobre la historia de cada uno de ellos

- Identifica y agrupa objetos según sus cualidades sensoriales, percibidas por los sentidos

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