CONCEPTUALIZACION: ESTAS SEGURO ( Eventos aleatorios )

DESARROLLO Se presentó el video “La fiesta de Riqui con juegos aleatorios” donde se

explica que es un juego de azar. Se distribuyeron los niños en cinco grupos de 6 estudiantes: (para la

organización de los grupos se depositó en una bolsa oscura unos cubos de color amarillo, azul, rosado, verde y fucsia) cada estudiante tomo un cubo y según el color obtenido formo su grupo.

Se organizaron en mesas de trabajo 6 juegos de azar:

JUEGO 1 LA RULETA

Por turnos, cada integrante del grupo debe girar la ruleta y registrar en la tabla el color que indica (señala) la flecha. GIRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10COLOR

¿Cuál fue el color más señalado por las flechas? ____________________ b) ¿Qué color fue el menos señalado por la flecha? ___________________ Si obtuvieran un premio por acertar el color que indica la flecha en un próximo giro, ¿Qué color elegirían para ganar? ___________________. ¿Por qué? _______________________

JUEGO 2 JUEGO DE DADOS

Cada equipo debe: Construir dos dados, Escribir los siguientes números en cada uno de las caras del dado: 1, 2, 3, 1,2, 3.

Por turnos, los integrantes de cada grupo lanzarán los dados, marcarán en la tabla con una equis (X) la suma de los dos números obtenidos. Deben repetir el ejercicio hasta que una línea de la tabla esté llena.

Resultados al sumar:

23456a) ¿Qué suma salió más a menudo? b) ¿Qué suma salió menos?c) Es posible que al sumar los números que se obtienen en un lanzamiento de

los dos dados tengamos como resultado 1 o 7 ___ ¿Por qué? ______

JUEGO 3 LANZA LA MONEDA

Lanza la moneda 10 veces y registra los datos obtenidos.

Sello ( S ) cara ( C ) RESULTADO

12 3 4 5 6 7 8 9 10

¿Cuál de los dos lados salió más? ____ ¿Cuántas veces? _____Alguno de los lados tiene mayor probabilidad de salir? ________

JUEGO 4 JUEGO DE BLOQUES

En la bolsa hay 10 bloques de colores: 5 amarillos, 3 verdes y 2 rojos.Deben escoger un color (amarillo, verde o rojo)Por turnos van a sacar un bloque de la bolsa (sin ver el interior de la bolsa) si el color del bloque corresponde al que escogieron marquen en la tabla / pero si no es del color que eligieron marquen X en la tabla, vuelvan a meter el bloque en la bolsa y repitan el ejercicio.

sorteo1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

¿Qué color eligieron? _________¿Cuál color tiene mayor probabilidad de salir _______ ¿ por qué? ____¿Cuál es el color que tiene menor posibilidad de salir _______¿Cuál es la probabilidad de sacar un bloque color verde? ______¿ Es posible sacar un bloque azul? ____¿ por què? _______

JUEGO 5 DADOS DE IMÁGENES

Por turnos van a lanzar los dados e indicar en la tabla la imagen que salió, deben repetir los lanzamientos 10 veces hasta completar la tabla.

Lanzamiento1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jugador 1Jugador 2Realiza el conteo y completa la siguiente tabla según los resultados obtenidos

Imagenconteo Frecuencia

GuanteGorrabotaMarca con una X en cada caso si es imposible, posible, muy posible o seguro

Obtener en el primer lanzamiento la gorra es:

_____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro

Obtener en el primer lanzamiento un balón es: _____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro

Obtener en el primer lanzamiento una bota es:_____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro

Obtener en el primer lanzamiento un guante es :_____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro

CIERRE:

Con esta práctica educativa se logró:

1. Que los estudiantes estimen la posibilidad de que se produzca un evento según ciertas circunstancias.

2. Que utilicen un vocabulario matemático como “imposible” “poco posible” “muy posible” “seguro”.

3. Que representen situaciones relacionadas al azar con la ayuda de material manipulativo.

4. Que evalúen la posibilidad de obtener un resultado.