Mente Activa 3 (Bloque 1)
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Mi primera actividad Mi maestra se llama: Mi escuela se llama: Observaciones de la educadora: Dibuja un medio de transporte para la niña y el niño.
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Mi primera actividad
Mi maestra se llama:
Mi escuela se llama:
Observaciones de la educadora:
Dibuja un medio de transporte para la niña y el niño.
Mente Activa en Pree-scolar 3er grado
Educación Preescolar
Edición Número 1, Septiembre del 2012© 2012 Rocío Pérez ManzanoColaboración: Profr. Eufemio Arzola Bravo
Diseño gráfico: Patricia Maldonado CortésCorrección de estilo: Lizbeth Evoli Goya
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación puedenreproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperación de informaciónen ningúna forma, ni por ningún medio, sea electrónico o mecánico, fotoquímico,magnético o electroóptico, por fotocopia, grabación o cualquier otrosin permiso por escrito de los autores.
Toda la música que aparece en este libro pertenece a sus respectivos autores.
ISBN: 970940279
Impreso en México. Printed in México
Ediciones Preludio 5744 4700 y 5773 9057Lada sin costo: 01 800 8220 254www.edicionespreludio.com
PRESENTACIÓN
Mente Activa en Preescolar 3 es un libro elaborado con la finalidad de ampliar y enriquecer las competencias de los seis campos formativos en las niñas y los niños en edad preescolar, contiene una amplia variedad de actividades lúdicas y pedagógicas que logran la adquisición de una mente activa y reflexiva, con ejercicios de maduración perceptivo motriz y habilidades cognitivas, preparándolos para el proceso de la lectoescritura y matemáticas.
Para complementar estas actividades se han utilizado a lo largo del libro cantos infantiles, que influyen en los procesos de aprendizaje pues estimulan la memoria; la adquisición del lenguaje; la atención; la concentración; la expresión de emociones y estados de ánimo; así como las áreas táctiles; visuales y auditivas, propiciando un ambiente divertido y motivador.
El juego es un recurso pedagógico que despierta el interés en las niñas y los niños, en él se favorecen las relaciones interpersonales, el desarrollo del pensamiento, la cooperación y la creatividad. Se han incluido en todos los bloques sugerencias de juegos para las educadoras, así podrán llevar a sus alumnos por un grato camino de aprendizaje y diversión.
El libro está organizado en 6 bloques, cada uno representa un campo formativo con sus respectivos aspectos:
1. Lenguaje y comunicación Lenguaje oral, Lenguaje escrito.
2. Pensamiento matemático Número, Forma, espacio y medida.
3. Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural, Cultura y vida social.
4. Desarrollo físico y salud Coordinación, fuerza y equilibrio, Promoción de la salud.
5. Desarrollo personal y social Identidad personal y relaciones interpersonales
6. Expresión y apreciación artísticas Expresión y apreciación musical. Expresión corporal y apreciación de la danza. Expresión y apreciación visual. Expresión dramática y apreciación teatral.
Y en cada bloque se presentan actividades que están desarrolladas de acuerdo a los intereses de las niñas y los niños, y la educadora podrá seleccionarlas, complementarlas y enriquecerlas tomando en cuenta las necesidades de sus alumnos. Al final del libro, los niñas y niños podrán disfrutar de dibujos para colorear, con temas como los derechos de los niños y valores, además de actividades para aprender a recortar.
ÍNDICE GENERAL
BLOQUE 5
BLOQUE 4
BLOQUE 1
BLOQUE 2
BLOQUE 3
BLOQUE 6
LENGUAJE Y COMUNICACIÓNLas niñas, los niños y la
comunicación
PENSAMIENTO MATEMÁTICOLas niñas, los niños y las
matemáticas
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTODEL MUNDO
Las niñas, los niños, explorando y conociendo el mundo
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Las niñas, los niños y el arte
DESARROLLO FÍSICO Y SALUDLas niñas, los niños y la vida saludable
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Las niñas, los niños y la sociedad
TEMA CAMPO FORMATIVO ASPECTO
Éste es mi nombre Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escrito Cerca de mi casa hay Lenguaje y comunicación Lenguaje oralPelículas Lenguaje y comunicación Lenguaje oralEn la escuela Lenguaje y comunicación Lenguaje oralLa receta de cocina Lenguaje y comunicación Lenguaje oralLa entrevista Lenguaje y comunicación Lenguaje oralEl saludo Lenguaje y comunicación Lenguaje oralUna leyenda Lenguaje y comunicación Lenguaje oralUnos chistes chistosos Lenguaje y comunicación Lenguaje oralEl cuento de las letras Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escrito Algunas palabras con S Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escrito Comprobación de avance de la letra S Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escritoAlgunas palabras con T Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escritoComprobación de avance de la letra T Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escritoAlgunas palabras con M Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escritoComprobación de avance de la letra M Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escritoAlgunas palabras con L Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escritoComprobación de avance de la letra L Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escritoEl viaje de las letras Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y lenguaje escrito
BLOQUE 1 Las niñas, los niños y la comunicaciónLenguaje y comunicación
PREESCOLAR
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8
Para conocerte, primero debemos saber tu nombre, ¿puedes escribirlo?¿Cuántas letras tiene tu nombre?
Escribe tu nombre en la línea, dibuja tu rostro y cabello en el óvalo.
1Caminando por el campo. Caminando por el campo, una vaca me encontré,
como no tenía nombre (se dice el nombre de algúna niña o niño) le pondré, ¡ay (nombre)! La vaca eres tú, si te jalo la colita, ¿qué nombre dices tú? Y se escoge otro nombre de
algún compañero o compañera. Todos cantan, bailan y aplauden cuando se dice el nombre, todos hacen una pausa para
escucharlo.
ACTIVIDAD SUGERIDA
¡Éste es mi nombre!
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¿Qué hay cerca de tu casa?¿Por qué es importante conocer tu domicilio?2 Cerca de mi casa hay…
Busca en revistas, sitios que se parezcan a los que hay en tu colonia y pégalos en los lugares correspondientes. Trabajo en casa: Pregunta
a tu mamá tu domicilio, trata de aprenderlo.
ACTIVIDAD SUGERIDA
10
¿Te gustan las películas? ¿Qué tipo de películas te gustan? ¿Has visto alguna de dinosaurios?¿Sabías que los dinosaurios nacían de un huevo? ¿Qué piensas de estos animales?
Pinta con acuarela el dinosaurio, pega papel crepé picado para que parezca hierba, si quieres puedes dibujar un sol.
3 Películas
JUEGO EDUCATIVO :
El dinosaurio vive cerca del volcán, ¿puedes ayudarlo a
llegar a su casa? Con un lápiz sigue el camino correcto para llevar al
dinosaurio a su casa.
11
En la escuela pasas algunas horas, convives con otras personas que no son de tu familia, aprendes cosas nuevas, cantas y juegas. ¿Qué haces cuando llegas a la escuela? ¿Quiénes son tus amigos? ¿Qué días vas a la escuela?
4 En la escuela
Numera las secuencias de tus actividades en la escuela, colorea. Comenta con tu maestra y amigos.
Jugaremos a… Juegos que realizas en el patio de tu escuela.
JUEGO SUGERIDO
En la escuela de Ken le enseñaron esta
canción:
Son las 12, son las 12, vamos ya, vamos ya, vamos a casita, vamos a casita con mamá, con papá, en la escuela, en la escuela, trabajé, trabajé, estuve muy
contento, estuve muy contento,din, don, dan.
“SON LAS 12”
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Hay recetas de cocina que son tan fáciles que todos las podemos preparar, por ejemplo la de fruta con yogurt.
Encierra en un círculo los ingredientes que utilizaste.
5 La receta de cocina
Preparando la actividad:
Para preparar fruta con yogurt vamos a necesitar: un recipiente de plástico, un plato desechable, un plátano, 4 fresas y una manzana; un cuchillo y una cuchara desechables, un poco de azúcar, un vasito de yogurt natural y 2 servilletas.
Quita la cáscara al plátano y colócalo en el plato
desechable con cuidado, despacio, corta pedacitos de éste con el cuchillo desechable;
vacíalo en el recipiente de plástico y haz lo mismo con las fresas y el melón, ya que tienes toda la fruta cortada, vacía en el recipiente el yogurt y revuélvelo,
en seguida espolvorea un poco de azúcar y vuelve a revolver¡buen provecho!
JUEGO EDUCATIVO :
Una niña y un niño van a cocinar, llévalos a lo que necesitan para
lograrlo. Utiliza colores diferentes para repasarlas líneas.
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Una entrevista es una plática entre una persona que pregunta y otra que contesta para obtener información, ¿te gustaría hacer una entrevista? Puedes entrevistar a tu maestra, pregúntale, por ejemplo ¿por qué es maestra?, ¿dónde estudió? Si ella está de acuerdo, podrían entrevistar a otras personas de la escuela.
6 La entrevista
Colorea los dibujos donde hay una entrevista, marca con una cruz donde no la hay.
Entrevista. Entrevistar al personal de la escuela.
JUEGO SUGERIDO
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Todos debemos ser corteses con las personas, ¿tú dices “hola” y “adiós”? ¿Crees que chicos y grandes deberían saludar?¿Por qué crees que algunas personas no saludan?7 El saludo
Encuentra a las niñas y niños que se están saludando y despidiéndose, enciérralos en un círculo.
Inventando saludos. Las niñas y niños caminarán por el
patio y primero se saludarán de la manera tradicional, después, la maestra les dirá que se
saluden de otra manera, por ejemplo con una palmada, con las rodillas, con los tobillos, con las frentes, con
la espalda, de un caderazo, etcétera. Para finalizar todos se
despedirán.
JUEGO SUGERIDO
A Yi le gusta la canción
Para hacer un buen día saluda al que ves, ¡buen día! ¿cómo estás hoy?, dile hola y dile adiós, si un conocido ves,
saludarlo bueno es, dile hola y dile adiós, gusto en saludarte hoy, si no puedes, es muy fácil, rapidito dile hola, adiós, párate en tus pies y saluda al que ves, dile hola
y dile adiós.
“HOLA Y ADIÓS”
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Una leyenda es una historia que cuenta la gente y no se sabe si es verdad, ¿has escuchado alguna?8 Una leyenda
Haz un dibujo para ilustrar la leyenda.“La leyenda de los niños patinadores”
Cuenta una leyenda que había dos niños patinando sobre una laguna congelada.
Era una tarde nublada y fría, pero los niños jugaban sin preocupación; cuando, de pronto, el hielo se quebró y uno de los niños cayó al agua.
El otro niño viendo que su amiguito se ahogaba, debajo del hielo, tomó una piedra y empezó a golpear con todas sus fuerzas hasta que logró quebrarlo y así salvar a su amigo.
Cuando llegaron los bomberos y vieron lo que había sucedido, se preguntaron:
-¿Cómo lo hizo? El hielo está muy grueso, ¿es imposible que lo haya podido quebrar, con esa piedra y sus manos tan pequeñas?En ese instante apareció un anciano y dijo: -Yo sé cómo lo hizo. -¿Cómo?- le preguntaron al anciano, y él contestó:-”No había nadie a su alrededor que le dijera que no se podía hacer”
¿Te gustó la leyenda? ¿Tú qué hubieras hecho? ¿Crees que haya sido verdad?
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¿Te gustan los chistes? ¿Conoces alguno? ¿Quieres escuchar algunos? 9 Unos chistes chistosos
Encierra en un círculo qué te parecieron los chistes.
El chiste. Todos contarán un chiste
JUEGO SUGERIDO
1. -¡Actúen con gracia!... (Y Gracia tuvo que actuar en todas las obras).
2. -¡Cómanse la sopa de fideo!... (Y Fideo se quedó sin sopa).
3. -¡Vayan con tranquilidad!(Y Tranquilidad tuvo que dejar lo que estaba haciendo para acompañarlos).
4. -¡Cómanse el sándwich de pollo!… (Y Pollo se quedó sin sándwich).
Autor: Pepe Pelayo
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10 El cuento de las letras
Había una vez un lugar lleno de letras, muy alegre y repleto de flores, también había un arcoíris. En una casa de dulce vivían las vocales A, E, I, O, U, cada una de ellas tenían a sus hijitas, las pequeñas, las minúsculas, a, e, i, o, u; y del otro lado de la calle vivían las consonantes en un edificio de galleta muy grande; ellas también vivían con sus hijas, Ss, Tt, Mm, Ll, Pp, Nn, Dd, Cc, Rr, Vv… todas estaban felices porque tenían una gran amistad. Las pequeñas jugaban y a veces las grandes las cuidaban aunque no fueran sus mamás.
Un día, llegaron un niño y una niña a ese lugar y se quedaron admirados por tanta alegría, no conocían a las letras; cuando ellas vieron a los niños los rodearon y se empezaron a presentar. Eran muchas y los niños no podían aprenderse los nombres de todas, entonces una de ellas tuvo una idea: fueron a la papelería y les compraron a los niños cuadernos, lápices y crayolas; los niños se pusieron muy contentos y empezaron a hacer trazos para formar las letras en sus cuadernos y nunca olvidar su nombre cuando se fueran de ese lugar.
Les pusieron color y aprendieron canciones que hablaban de ellas, las letras se hicieron sus amigas, pero los niños tenían que regresar con su mamá, entonces las letras les dijeron “vayan hacia donde está el arcoíris y llegarán a su casa, no nos olviden porque nosotras nunca los olvidaremos”. Los niños se fueron de ese lugar, cuando llegaron a su casa, su mamá les dijo, “qué bueno que regresaron”, porque al otro día irían a la escuela donde aprenderían muchas cosas, entre ellas las letras, los niños se alegraron porque sus amigas los acompañarían en la escuela y toda su vida. Fin.
Autora: RPM
Colorea las letras del abecedario y los dibujos, con colores de madera.
Abecedario
19
20
¿Recuerdas que en el cuento las
letras grandes cuidaban a las pequeñas aunque no fueran
sus hijas?
Colorea las letras.
21
22
¿Recuerdas que las pequeñas jugaban?
23
Una palabra que puedes aprender con S es:
Algunas palabras con S
11
24
Una palabra que puedes aprender con S es:
25
Un palabra que puedes aprender con S es:
26
Ahora al revés.
27
12 Comprobación de avance de la letra S
aeiou
sasasasasa
aeiou
sesesesese
aeiou
sisisisisi
aeiou
sososososo
aeiou
sususususu
28
Lee y dibuja.
13 Comprobación de avance de la letra S
29
JUEGO EDUCATIVO :
Resuelve el crucigrama.
30
14Colorea las letras.
Algunas palabras con T
31
32
¿Recuerdas que las pequeñas jugaban?
33
Una palabra que puedes aprender con T es:
Algunas palabras con T
15
34
Una palabra que puedes aprender con T es:
35
Una palabra que puedes aprender con T es:
36
Una palabra que puedes aprender con T es:
37
Una palabra que puedes aprender con T es:
38
Una palabra que puedes aprender con T es:
3939
Subraya y lee en voz alta, fíjate en el ejemplo.
16 Comprobación de avance de la letra T
aeiou
tatatatata
aeiou
tetetetete
aeiou
tititititi
aeiou
tototototo
aeiou
tututututu
40
Lee y dibuja.
17 Comprobación de avance de la letra T
41
JUEGO EDUCATIVO :
Une con una línea la palabra con el dibujo.
42
18Colorea las letras.
Algunas palabras con M
43
44
¿Recuerdas que las pequeñas jugaban?
45
Una palabra que puedes aprender con M es:
46
Una palabra que puedes aprender con M es:
47
Una palabra que puedes aprender con M es:
48
Una palabra que puedes aprender con M es:
49
Subraya y lee en voz alta, fíjate en el ejemplo.
19 Comprobación de avance de la letra M
aeiou
mamamamama
aeiou
mememememe
aeiou
mimimimimi
aeiou
momomomomo
aeiou
mumumumumu
50
Lee y dibuja.
20 Comprobación de avance de la letra M
51
JUEGO EDUCATIVO :
Encuentra las diferencias en el dibujo.
52
21Colorea las letras.
Algunas palabras con L
53
54
¿Recuerdas que las pequeñas jugaban?
55
Una palabra que puedes aprender con L es:
56
Una palabra que puedes aprender con L es:
57
Una palabra que puedes aprender con L es:
58
Una palabra que puedes aprender con L es:
59
Subraya y lee en voz alta, fíjate en el ejemplo.
22 Comprobación de avance de la letra L
aeiou
lalalalala
aeiou
lelelelele
aeiou
lilililili
aeiou
lololololo
aeiou
lululululu
60
Lee y dibuja.
23 Comprobación de avance de la letra L
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JUEGO EDUCATIVO :
Rompecabezas de palabras. Recorta y pega el rompecabezas de la pág.
179 y pégalo en el espacio.
62
JUEGO EDUCATIVO :
Las otras letras tuvieron que ir al “CUENTO DE LAS LETRAS”, escribe en el trenecito
qué letras se fueron al cuento, guíate con el abecedario.
B F
G H
Ñ
W X Y Z
Q
J K LL
ABCDEFGHIJKLLLMNOPQRSTUVWXYZ
