Menores

Infractores

Lidia Lozano Estruch, Jana Maria Manzano, Gabriel Ruiz Marchante, Irene Saiz Monreal, David Navarro Saz, Julia Sarralde de Miguel y Pedro Francisco Gutiérrez Estébanez

MENOR INFRACTOR - ¿QUÉ ES?

Es la persona que no cuenta con la edad

establecida y que infringe las leyes penales o

manifiesta una conducta nociva hacia su familia y

/o la sociedad.

Deficiencias

Sociales

Familiares

Económicas

Educativas

Salud

Entorno

FACTORES DE RIESGO

Las acciones de un menor infractor son el

resultado de las influencias del medio

social o de sus progenitores.

La mayoría de las ocasiones caen en las

actividades delictivas.

Se deben considerar responsables y recibir

el mismo trato que los adultos infractores.

PERFIL DEL MENOR –

FACTORES DE RIESGO

Variables sociales

Escolares y académicas

Afectivas

Sociales

Culturales / Ocio

Laborales

Salud e higiene

Variables socio-demográficas

Edad

Familia

Fracaso Escolar

Drogodependecia

Inmigración

Variables Psicológicas

Baja autoestima y rendimiento intelectual

Impulsividad y egocentrismo

Baja empatía , desarrollo moral y habilidades sociales

Inestabilidad emocional y escasa autocrítica

Inmadurez

Distorsiones cognitivas

Búsqueda de sensaciones

Necesidad de pertenencia

Déficits comunicativos y cognitivos

Factores de Protección del

Menor Elementos Personales

Vínculos sociales

Creencias saludables y Modelos de conducta

Necesidades del menor

Escolares y

académicas

Afectivas y

sociales

Culturales y de

ocio

Laborables

• Programas y

cursos

adecuados para

los jóvenes que

no teniendo la

ESO, y pasados

los 16 años

quieren

reincorporarse a

los estudios.

• Programas de

sensibilización

hacia el

consumo de

drogas.

• Programas de

educación

sexual

• Actividades

dedicadas a

fomentar el

amor propio y

la autoestima

de las y los

chavales,

fomentando

su valía.

• Programas de

sensibilización

social con el

fin de acabar

con el

etiquetaje y los

prejuicios

hacia este

colectivo.

• Actividades

dedicadas a

fomentar el amor

propio y la

autoestima de

las y los

chavales,

fomentando su

valía.

• Programas de

sensibilización

social con el fin

de acabar con

el etiquetaje y los

prejuicios hacia

este colectivo.

• Creación de

contratos a los

que este

colectivo

pueda

adaptarse,

consiguiendo

así su

integración en

el mercado

laboral.

Ley del menor

Edad penal Una vez

cometida la

infracción

El

abogado

• Menor de 14 años • No más de 24 horas •Acompañamiento

en comisaría y en

la fiscalía

• De 14 a 18 años • En libertad o fiscalía

de menores

Proceso judicial

Después de la detención y antes del juicio:

Medidas Cautelares

Son las medidas impuestas al menos hasta el día del juicio. Consiste en:

Libertad Vigilada

Convivencia con otra persona o grupo

Prohibición de aproximarse o comunicarse con la víctima y su familia

Internamiento en centro, que será impuesto según la gravedad de

los hechos, reincidencia en el mismo, tipo de delito o riesgo de fuga

La medida cautelar de internamiento en centro puede durar como

máximo 6 meses que se pueden prolongar a 9 si lo decide el juez

El meno es llevado al centro directamente desde la fiscalía

En el juicio

En el caso de no haber pruebas suficientes el juez archiva el caso (aunque la acusación particular puede insistir).

En caso de haber pruebas el fiscal elabora un escrito en el cual propone una sanción al menor y pruebas para demostrar su culpabilidad.

El abogado del menor contesta al fiscal por escrito y propone pruebas para su defensa.

El juez dictará sentencia en los 5 días siguientes al juicio.

¿A qué se enfrentan?

Responsabilidad civil (fiscal)

Acusación particular

Equipo técnico

Tipos de medidas

Libertad vigilada

Prestaciones en beneficio de la comunidad

Tareas socio-educativas

Tratamiento ambulatorio

Asistencia a un centro de día

Amonestación

Privación del permiso de conducir

Inhabilitación absoluta

Medidas de internamiento

Régimen abierto

Régimen semiabierto

Régimen cerrado

Internamiento terapéutico

Derechos y Deberes

Corrección Educativa

Incumplir estos deberes puede suponer suspenderle

de tiempos libres y recreos.

No hacer caso a una educadora.

Contestar de forma inadecuada.

No asistir a un taller o clase, las faltas disciplinarias a

imponer pueden ser: Leves, graves y muy graves. Y

pueden suponer desde la privación de tiempo libre al

aislamiento, según la gravedad.

Comunicaciones y visitas

Las familias podrán visitar a los menores máximo 2

veces a la semana y 4 personas.

Y la familia en grupo una vez al mes.

La comunicación telefónica será 2 veces a la semana

10 minutos.

Cartas

Puede solicitar permisos ordinarios o de fines de

semana

Medios de contención

Tienen derecho a registrar al menor cuando lo

consideren y siempre se hace tras una salida o visita.

Aislamiento provisional.

Defensa con goma.

Uso de psicofármacos.

Motivos

Evitar actos de violencia o lesiones

Evitar una fuga; -Impedir daños a las instalaciones

Resistencia a las instrucciones del personal.

Mena

En cuanto a la repatriación, es decidida por la

subdelegación del gobierno siempre que el menor no

tenga un asunto pendiente en el juzgado de

menores, en cuyo caso la expulsión pasa a ser

decidida por la administración o el centro en el que

esté tutelado el menor.

ENTIDADES

Fundación Obelen

Nuevo Futuro ONG

ACLAD

Saltando Charos

Juan Soñador ‘Conexión’

Fundación Obelen

Características

Centro capacidad máxima 6 menores con

edad de entre 14 y 18 años también hay

excepciones porque por ejemplo un menor

puede haber cometido un delito con 17 años y

salir el juicio a los dos años, aun así se cumple allí

la medida. La sede se encuentra en

Guadalajara.

Programas/actividades

Lúdicas otros recursos (espacio joven), video-

forum, actividades obligatorias de limpieza, taller

de inserción socio-laboral, y recurso educativo

como el instituto y escuela ordinaria.

Necesidades

Económicas, con el fin de desarrollar las

actividades, cine, piscinas en verano, el resto

para mantenimiento de la casa, gasolina del

vehículo… en principio la partida presupuestaria no ha variado, aun así la fundación está en

concurso de acreedores.

Nuevo FuturoONG

¿A QUIEN SE DIRIGE?

Jóvenes y niños privados de un ambiente

Familiar normal

¿QUE PASA EN EL

CENTRO? Ingreso en el Centro:

-Seguimiento

-Periodo de Observación

-Informe de adaptación (3 semanas)

-Programa individualizado ( mes y medio)

-Informe socioeducativo (regular, cada tres meses)

-Informe final

El plan general del centro enmarca la acción, la metodología, la memoria anual de trabajo y actividades se presenta a principios de febrero.

El tiempo lo marca la sección de protección a la infancia y no puede durar más de 1 año para los más pequeños ni dos para el resto, excepto los que tengan un programa de emancipación.

Objetivos

-La promoción humana y social de estos jovenes y

niños

-La realización de actividades relacionadas con los

principios y objetivos de la cooperación internacional

para el desarrollo.

ACLAD

PREVENCION SELECTIVA:

Programa Hélice:

Reducir el Riesgo de consumo de sustancias

psicoactivas entre menores de entre 14 a 18 años con

medidas judiciales y/o extrajudiciales en la ciudad de

Burgos”

Saltando charcosIniciativa solidaria para con los menores, jóvenes y familias del barrio que por diferentes causas se encuentran en situación de desventaja social.

Características:

Trabajo a pie de calle.

Nunca se obliga a los menores a acudir a las

actividades (libertad).

Se da una amistad pedagógica entre educador y

educando.

Modelo de intervención centrado en capacidades y

potencialidades.

Autenticidad/coherencia.

Aceptación del educador por parte del joven.

Capacidad para comprender la relación educativa

establecida.

Acompañamiento como modelo de intervención

social.

Programas/actividades

Recicleta: taller de reparación, recuperación y

alquiler de bicicletas.

Aula abierta: acompañamiento social y educativo.

GAMIN: asesoría social y jurídica a la comunidad,

especialmente en materia de menores.

Programa”construyendo mi futuro”: programa

educativo en el tiempo de ocio dirigido a

adolescentes que promociona factores de

protección, recursos, habilidades personales y

sociales.

Función del educador social

Se centra en el acompañamiento de los menores y

de establecer esta “amistad pedagógica” en la que

el educador informa sobre la relación educadora que

existirá entre ellos.

Juan Soñador

Es una iniciativa social de la Familia Salesiana, para dar respuesta social y educativa a colectivos que se encuentran en situación de riesgo y exclusión social, especialmente jóvenes, aunque también trata con familias e infancia.

Características

Programas y actividades y función del educador social

Conexión

-Proyecto socio-educativo y centros de día

-proyecto conexión emancipa

-proyecto crecer y soñar

-proyecto inserta

-proyecto socio laboral

Población atendida

Función del educador social

El educador social se encuentra en un equipo de

Recursos Humanos formado por; una administrativa,

un coordinador, un psicólogo, 12 voluntarios más o

menos, Cinco educadores y orientadores laborales,

profesor de talleres.

El educador social desempeña una función directa,

en las situaciones donde el educador puede cumplir

sus objetivos tanto con los menores y la familia. Los

chicos /as tienen necesidades a nivel familiar,

formación, educación, empleo, autoestima, salud,

ocio y tiempo libre y relación y vinculo.