Memòria 2015 Diversitat i Convivència - Ajuntament d'Olesa de … · 2018-07-31 · Diversitat i...

MEMÒRIA 2015

DIVERSITAT I CONVIVÈNCIA

2

ÍNDEX 1. Presentació 4

2. Estructura, organització i mitjans 6

2.1 Competències i funcions ...................................................................... 6 2.2 Seus, adreces i telèfons ....................................................................... 6

3. Activitats realitzades 7

3.1 OBSERVATORI MUNICIPAL DELS MOVIMENTS MIGRATORIS ....... 7 3.1.1 Descripció ................................................................................. 7 3.1.2 Resultats ................................................................................... 8 3.1.3 Costos ....................................................................................... 8

3.2 PUNT D’INFORMACIÓ – ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA ................... 9 3.2.1 Descripció ................................................................................. 9 3.2.2 Resultats ................................................................................. 11 3.2.3 Costos ..................................................................................... 12

3.3 SERVEI DE BENVINGUDA- SAFI ...................................................... 13 3.3.1 Descripció ............................................................................... 13 3.3.2 Resultats ................................................................................. 14 3.3.3 Costos ..................................................................................... 14

3.4 ESPAI DE TROBADA ......................................................................... 15 3.4.1 Descripció ............................................................................... 15 3.4.2 Resultats ................................................................................. 16 3.4.3 Costos ..................................................................................... 16

3.5 TALLER DE CONVERSA ................................................................... 17 3.5.1 Descripció ............................................................................... 17 3.5.2 Resultats ................................................................................. 18 3.5.3 Costos ..................................................................................... 19

3.6 TALLER DE CONVERSA GRUP H .................................................... 20 3.6.1 Descripció ............................................................................... 20 3.6.2 Resultats ................................................................................. 21 3.6.3 Costos ..................................................................................... 22

3.7 ESPAI EN FEMENÍ ............................................................................ 23 3.7.1 Descripció ............................................................................... 23 3.7.2 Resultats ................................................................................. 24 3.7.3 Costos ..................................................................................... 25

3.8 ESPAI D’ENTORN I HABILITATS SOCIALS ..................................... 26 3.8.1 Descripció ............................................................................... 26 3.8.2 Resultats ................................................................................. 27 3.8.3 Costos ..................................................................................... 28

3.9 KTRAJOCS ........................................................................................ 29 3.9.1 Descripció ............................................................................... 29 3.9.2 Resultats ................................................................................. 31 3.9.3 Costos ..................................................................................... 31

3.10 TALLER DE CONVERSA GRUP N .................................................... 32 3.10.1 Descripció .......................................................................... 32 3.10.2 Resultats ............................................................................ 33 3.10.3 Costos ................................................................................ 34

3.11 ESTIU EN CATALÀ ............................................................................ 35 3.11.1 Descripció .......................................................................... 35

Diversitat i Convivència. Memòria 2015

3

3.11.2 Resultats ............................................................................ 36 3.11.3 Costos ................................................................................ 36

3.12 BIBLIOVERSA .................................................................................... 37 3.12.1 Descripció .......................................................................... 37 3.12.2 Resultats ............................................................................ 37 3.12.3 Costos ................................................................................ 38

3.13 CONVIVÈNCIA I DIVERSITAT ........................................................... 39 3.13.1 Descripció .......................................................................... 39 3.13.2 Resultats ............................................................................ 41 3.13.3 Costos ................................................................................ 41

3.14 SELVÀTIC A LES ESCOLES ............................................................. 42 3.14.1 Descripció .......................................................................... 42 3.14.2 Resultats ............................................................................ 43 3.14.3 Costos ................................................................................ 45

3.15 NO PASSIS DEL QUE PASSA ........................................................... 46 3.15.1 Descripció .......................................................................... 46 3.15.2 Resultats ............................................................................ 47 3.15.3 Costos ................................................................................ 49

3.16 PROGRAMA MARC INTERMUNICIPAL PER A LA CONVIVÈNCIA I LA COHESIÓ SOCIAL ................................................................................... 50

3.16.1 Descripció .......................................................................... 50 3.16.2 Resultats ............................................................................ 53 3.16.3 Costos ................................................................................ 53

3.17 INFORMES D’ESTRANGERIA ........................................................... 54 3.17.1 Descripció .......................................................................... 54 3.17.2 Resultats ............................................................................ 56 3.17.3 Costos ................................................................................ 56

3.18 ALTRES: PARTICIPACIÓ EN ALTRES PROJECTES ....................... 57 3.18.1 Descripció .......................................................................... 57

4. Atenció ciutadana i tràmits 58

4.1 Instancies, trucades, visites ................................................................ 58 4.2 Expedients i tràmits realitzats ............................................................. 59

5. Pressupost 60

Annexos 62

5.1 L’estat de la qüestió – anàlisi demogràfic d’Olesa de Montserrat ....... 62 5.2 Models d’enquestes de millora ........................................................... 72

5.2.1 Activitats i projectes en general .............................................. 72 5.2.2 Selvàtics ................................................................................. 74 5.2.3 No passis del que passa ......................................................... 75

4

1. Presentació

El Servei de Diversitat i Convivència és en sí mateix l’eix vertebrador en allò referit a la integració i la convivència en relació a la diversitat cultural d’Olesa de Montserrat, on tant la població autòctona com la població immigrada pot assessorar-se en conjunt dels temes, projectes,... relacionats amb la immigració i l’estrangeria i la convivència i la interrelació. Amb una dinàmica totalment oberta, serveix també com a punt de trobada. Molta informació es genera a partir del punt d’informació, Cruïlles, i també en surten propostes. Des d’aquí s’inicien els itineraris del Pla d’Acollida i Servei de Benvinguda-SAFI, es treballa en les derivacions als serveis “normalitzats”, s’observa la realitat dels diferents col·lectius, es planifiques nous projectes,... A banda de l’atenció directa individualitzada, des del Servei es coordinen els diferents projectes específics i “normalitzats” que formen part del Servei, a partir d’uns principis operatius compartits i 4 eixos d’actuació:

Tothom suma

Treball transversal

Estranger/immigant com a olesà

Igualtat d’oportunitats

Principis operatius


5

Per tant, Diversitat i Convivència és un servei destinat a treballar la integració de la població immigrada resident a Olesa de Montserrat i de les persones retornades. Entenem, però, que la integració no és possible sense tenir en compte el conjunt de la ciutadania, motiu per al qual es planifiquen i es duen a terme accions adreçades a la població immigrada per facilitar l’adquisició de codis socials i culturals que permetin la plena incorporació al municipi i d’altres adreçades a tots els ciutadans i ciutadanes, especialment en l’àmbit de la sensibilització.

6

2. Estructura, organització i mitjans

2.1 Competències i funcions Les competència municipals que afecten al servei són:

• L’acollida de la població estrangera i retornada

• La integració de la població estrangera en el municipi

• La convivència de la ciutadania des d’una perspectiva sociocultural

En quant a les funcions que duu a terme el Servei de diversitat i convivència són:

• La prestació de l’acollida (primera acollida i acollida especialitzada) d‘acord a la Llei d’acollida 10/2010 de 7 de maig i el seu reglament.

• L’elaboració de la proposta d’Informe d’Arrelament Social i d’Integració Social

• El seguiment dels Informes d’habitatge per reagrupament i per renovacions de la residencia per reagrupament.

• L’assessorament en matèria de documentació d’estrangeria

• La promoció de la participació dels immigrats i dels retornats

• La sensibilització de la ciutadania vers els fenòmens migratoris

• El foment i realització d’activitats i projectes necessaris per a treballar la cohesió social de la població i la integració dels estrangers, els sol·licitants d’asil, els refugiats, els apàtrides i els retornats.

2.2 Seus, adreces i telèfons Seu Central: Cal Mané, Parc Municipal, s/n. Tel. 93 778 00 50 ext. 4 Servei de Benvinguda: Parc Municipal, s/n, entrada lateral de l’edifici d’arts i oficis. Tel. 677 56 09 90


7

3. Activitats realitzades

3.1 OBSERVATORI MUNICIPAL DELS MOVIMENTS MIGRATORIS

3.1.1 Descripció

L’observatori disposa de dues fonts principals: el padró municipal i l’observació sistematitzada del territori. Altres fonts utilitzades per poder desenvolupar el projecte són els anàlisis realitzats per la Generalitat de Catalunya, la Diputació de Barcelona i l’Observatori del Consell Comarcal del Baix Llobregat. Objectius generals i específics

Objectius Generals Objectius Específics Conèixer la realitat dels col·lectius de manera continuada

• Conèixer les variacions en les xarxes migratòries

Preveure accions encaminades a la integració de la població immigrada

Recollir tota la informació respecte la immigració a Olesa

Realitzar estudis de situació/memòries

Detectar les situacions i/o dificultats específiques que afecten a la població estrangera

Difondre la realitat dels moviments migratoris a Olesa de Montserrat

Informar als altres serveis i entitats (escoles, associacions de veïns, empreses, serveis municipals, entitats...) així com institucions sobre els fenòmens migratoris

Consolidar un observatori de la immigració a Olesa cm a punt de referència

Potenciar i col·laborar en la formació dels professionals

Activitats desenvolupades Data Activitat Metodologia

Gener 2015 Elaboració de l’estudi demogràfic per les memòries

Explotació de les dades del padró municipal i altres dades sistematitzades

Abril 2015 Actualització de les dades de l’estudi del gener 2015 per elaboració de projectes

Explotació de les dades disponibles

Desembre 2015

Elaboració de l’estudi demogràfic per les memòries

Explotació de les dades del padró municipal i altres dades sistematitzades

8

D’altra banda, cal remarcar que l’observatori junt a la resta de projectes permet la formació continuada a l’equip, tant als diferents perfils professionals de diversitat com a l’equip administratiu. Destinataris D’una banda els destinataris institucionals: l’Ajuntament, amb les seves diferents regidories (l’estudi de resultats es publica a la intranet), la Generalitat de Catalunya i la Diputació de Barcelona, com a font de coneixement de la realitat a Olesa de Montserrat. D’altra les persones que demanen informació sobre els moviment migratoris, sovint relacionada amb treballs escolars dels diferents nivells educatius.

I, com no podria ser d’altra manera, el propi servei pel seguiment dels projectes i accions que es desenvolupen i també els que es planifiquen.

3.1.2 Resultats

Avaluació Indicadors Resultats

Obtinguts Nombre de dades que es detecten que no s’han analitzat 0

Nivell expressat de satisfacció dels receptors Alta

3.1.3 Costos

Observatori de les migracions a Olesa

Capítol I Capítol II Capítol IV Capítol VI Capítol VII Total

1.425,58 € 651,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2076,98 €


9

3.2 PUNT D’INFORMACIÓ – ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA

3.2.1 Descripció

L’atenció individualitzada es fa preferentment els dijous matí i tarda, i generalment a partir de la petició de l’interessat. En formen part d’aquest projecte l informació sobre els Informes de Disponibilitat i Adequació de l’Habitatge, els d’Integració Social i els d’Arrelament, així com tota la part d’assessorament legal i processos de derivació . Objectius generals i específics

Objectius Generals Objectius Específics Mantenir informada la població estrangera sobre els tràmits legals variables

• Facilitar els tràmits d’estrangeria davant altres administracions

• Reconduir situacions de desinformació respecte l’àmbit legal

• Donar a conèixer les variacions en l’àmbit legal

Facilitar l’ús dels serveis de manera correcta

• Canalitzar les demandes vers els àmbits generals d’atenció

• Fomentar la participació en els projectes

• Informar sobre els serveis municipals i supramunicipals

Elaborar els informes necessaris en l’àmbit d’estrangeria

• Atendre les demandes relacionades amb els informes d’arrelament social, d’habitatge i d’integració.

• Elaborar els informes a partir de les entrevistes i la documentació i fer el seguiment

Mantenir el nivell d’informació necessària sobre els moviments migratoris amb informació

• Recollir la informació necessària pels estudis de l’Observatori de les migracions.

• Difondre entre el conjunt de ciutadans i específicament entre la població estrangera l’existència del punt d’informació, com a punt referencial.

Treballar per la igualtat d’oportunitats de la població estrangera

• Tractar aquests temes i/o derivar-los a altres professionals, Departaments o Entitats que hi treballen sobre ells.

• Fomentar la igualtat d’oportunitats i tracte, la convivència i la cohesió social.

• Facilitar el coneixement de la llengua, de l’entorn i d’eines per l’autonomia personal a la població estrangera.

• Potenciar i col·laborar en la formació de la població en l’àmbit d’estrangeria, convivència i diversitat

10

Activitats desenvolupades Durant l’any 2015 s’han realitzat un total de 316 atencions. En concret i per àmbits, els temes tractats des del projecte aquest any 2015, han estat:

Hem de tenir en compte que aquest any només s’han comptabilitzat en aquest gràfic les entrevistes individualitzades, no queden recollides les accions d’integració que es recullen en els projectes concrets. No s’han inclòs les entrevistes d’arrelament ni d’integració social que es recullen en l’apartat corresponent d’aquesta memòria.

Si desglossem la demanda més freqüent en l’atenció directa, la relacionada amb la documentació d’estrangeria resulta la següent fotografia del conjunt:

TOTAL Papers (excepte informes)

Residencies Inicials 3

Renovacions/modificacions d’autoritzacions 178

Arrelaments 41

Relacionat amb Reagrupament Familiar 7

Nacionalització 3

Comunitaris 6

Retorn 0

Altres 0

TOTAL Papers (excepte informes) 238 Amb aquestes dades podem fer una projecció demogràfica interessant: d’una banda una immigració molt consolidada, que es troba renovant permisos i


11

nacionalitzant-se, i d’altra banda una població en situació irregular però amb més de tres anys de residència que pot acollir-se a un arrelament social. Destinataris L’atenció individualitzada està oberta al conjunt de la ciutadania, si bé bàsicament és utilitzada per població estrangera o bé autòctona relacionada amb població estrangera.

3.2.2 Resultats

Participants

Avaluació

Indicadors Resultats Obtinguts Diferència n. persones ateses 2015-2014 -32

Grau satisfacció expressada Alt

Nacionalitat Gènere Total Home Dona

ALGÈRIA 1 0 1

Argentina 4 2 6

BOLÍVIA 24 37 61

BRASIL 5 2 7

Bulgària 1 0 1

EQUADOR 5 7 12

ESPANYA 5 4 9

GHANA 4 0 4

GUINEA-BISSAU 1 0 1

HONDURES 2 1 3

Índia 0 1 1

MARROC 58 45 103

Nacionalitat Gènere Total Home Dona

NICARAGUA 0 2 2

NIGÈRIA 2 2 4

Pakistan 12 0 12

PARAGUAI 0 1 1

PERÚ 1 1 2

Portugal 1 0 1 REPÚBLICA

DOMINICANA 0 2 2

Rússia 1 1 2

SENEGAL 10 1 11

Xina 2 0 2

TOTAL 139 109 248

12

Cal tenir en compte que és un punt estratègic de trobada, de generació d’informació, de coneixement de moviment migratori... i per això queda justificada la seva existència, ja que repercuteix directament en el conjunt de la població ja sigui autòctona o immigrada així com també en els diferents serveis del municipi. Es valora positiva la intervenció en la detecció-canalització-derivació de demandes que si bé són compartides amb la població autòctona hi intervenen factors culturals i d’ús social dels països d’origen que d’altra manera no entrarien en els serveis si més no fins que el cas estès molt més deteriorat, en seria casos de violència de gènere, alcoholisme,... en poblacions procedents de països on socialment no es consideren situacions que calen tractar. Com a punt d’Informació es fa possible que els col·lectius intervinguin directament en el plantejament de necessitats específiques la qual cosa es tradueix en projectes ajustats a la realitat. El Punt d’Informació junt a l’Observatori dels moviments migratoris actua com a eix central, CRUÏLLA, amb les accions d’integració i les de convivència, per ser un espai central de confluència de gent, d’idees, de plantejaments i per tant també de reformulacions per ajustar les accions a les realitats en constant canvi.

3.2.3 Costos

Punt d’Informació Capítol I Capítol II Capítol IV Capítol VI Capítol VII Total

1.425,58 € 977,10 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2.402,68 €


13

3.3 SERVEI DE BENVINGUDA- SAFI

(Servei d’Acollida i de Foment de la Integració)

3.3.1 Descripció

Projecte adreçat al conjunt de la població i específicament a població estrangera que té com a missió treballar per la integració de les persones culturalment diverses, a través de l’aprenentatge de llengua i dels codis culturals i d’habilitats socioculturals, fomentant la participació en l’entorn i la convivència. Objectius generals i específics

Objectius Generals Objectius Específics

Oferir coneixements sobre la societat catalana i sobre l’entorn local i els codis culturals.

• Proporcionar informació sobre l’entorn, que en faciliti l’ús correcte.

• Dotar les persones estrangeres d’habilitats que fomenten la seva autonomia.

Fomentar la participació de la població estrangera en el municipi.

• Difondre entre la població estrangera les formes de participació possibles a Olesa

• Organitzar grups per fer possible la participació

Activitats desenvolupades

SERVEI DE BENVINGUDA-SAFI

ESPAI D’ENTORN

I HABILITATS SOCIALS

ESPAI DE TROBADA

ESPAI EN FEMENÍ

TALLER DE CONVERSA

KTRAJOCS

ESTIU EN CATALÀ

CURSOS DE L’ESCOLA ADULTS I

NORMALITZACIÓ LINGÜÍSTICA

TALLER DE

CONVERSA GRUP N

TALLER DE CONVERSA

GRUP H BIBLIOVERSA

INTEGRACIÓACOLLIDA

14

En aquest projecte també intervenen l’Escola d’Adults i el Servei de Català. Ambdós formen part de l’itinerari lingüístic a seguir per les persones que no es poden comunicar en català i/o castellà. Així hem dissenyat entre els tres serveis un itinerari que permet donar cobertura a la demanada existent en funció també dels seus perfils i estats d’aprenentatge. Els grups del Servei es van reformulant en funció de la demanda a cobrir, si bé la llengua no és l’únic “lev- motiv”, ja que també es treballen molts altres aspectes relacionats amb la diversitat, la convivència i la participació, amb els grups inscrits. Destinataris

Població estrangera d’Olesa de Montserrat, i altres persones nouvingudes al municipi.

3.3.2 Resultats

Participants

Nacionalitat Gènere Home Dona TOTAL ÀFRICA 44 127 171 SUDAMÈRICA 18 9 27 ÀSIA 17 14 31 EUROPA 4 10 14 TOTAL 83 160 243

Avaluació

Indicadors Resultats Obtinguts Diferència n. participants (2014) +38

Mitjana del grau de satisfacció expressat pels participants (0-6 punts) 5

L’enquesta de satisfacció i millora s’ha desplegat principalment en els diferents espais del Servei de Benvinguda.

3.3.3 Costos

Costos desglossats en els diferents projectes que en formen part.


15

3.4 ESPAI DE TROBADA

3.4.1 Descripció

Servei temporal ofert als menors nouvinguts en edat escolar obligatòria des de l’arribada al municipi fins la seva incorporació a l’escola. Objectius generals i específics


Oferir coneixements sobre la societat catalana i sobre l’entorn local als menors acabats d’arribar.

• Oferir coneixements als menors sobre l’entorn físic, geogràfic i lingüístic de Catalunya així com les tradicions i festivitats.

• Informar de la ubicació, l’ús i el funcionament dels diferents recursos del municipi, escoles i centres formatius.

Donar a conèixer la llengua catalana als menors acabats d’arribar.

• Proporcionar eines per entendre la llengua que serà la vehicular a l’escola o institut.

• Conèixer el vocabulari bàsic.

Facilitar la incorporació a l’escola.

• Informar sobre el funcionament de les escoles, horaris, diferents serveis de què disposa cada centre, etc. als menors i la seva família.

• Orientar la família en els tràmits pendents per l’escolarització.

• Informar als centres sobre qualsevol aspecte relacionat amb la incorporació de l’alumne.

Activitats desenvolupades Calendari Activitat Metodologia De gener a juny, de 17 a 18h, de dilluns a dijous.

Sessió de dinàmica prèvia incorporació als centres educatius

Activitats de coparticipació. Elaboració de material específic per a la realització de l’activitat.

De setembre a desembre, de 17 a 18h, de dilluns a dijous.

Sessió de dinàmica prèvia incorporació als centres educatius

Activitats de coparticipació. Elaboració de material específic per a la realització de l’activitat.

16

Destinataris Projecte dirigit preferentment a tota la població nouvinguda en edat d’escolarització obligatòria. Atenent també excepcionalment casos específics d’educació infantil i batxillerat.

3.4.2 Resultats

Participants

Nacionalitat Gènere Grup d’edat Home Dona -15 anys 16 a 29 anys Argentina 2 1 1 Bolívia 3 1 4 Espanya 1 1 2 Marroc 6 3 8 1 Senegal 1 1 Xina 1 1 2 TOTAL 13 7 18 2

Avaluació

Indicadors Resultats Obtinguts

N. inscripcions: 10 N. participants:20

Variació participants respecte any anterior -2

N. assistència mitjana: 90%


3.4.3 Costos

Espai de trobada Capítol I Capítol II Capítol IV Capítol VI Capítol VII Total

1.151,11 € 4141,61 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 5.292,72 €


17

3.5 TALLER DE CONVERSA

3.5.1 Descripció

Aquest taller es crea a partir d’una demanda activa de dones que volen aprendre llengua catalana, a parlar i escriure en català, i no poden inscriure’s als cursos de l’Escola d’Adults o de Normalització Lingüística, bé perquè no tenen plaça o bé perquè el nivell dels cursos no és l’adequat per a elles. Objectius generals i específics

Objectius Generals Objectius Específics Oferir coneixements sobre la societat catalana i sobre l’entorn local.

• Informar de la ubicació, l’ús i el funcionament dels diferents recursos del municipi: ajuntament, escoles i centres formatius, centres sanitaris, serveis d’inserció laboral, etc.

• Treballar l’entorn físic geogràfic, polític, lingüístic i cultural del municipi i de Catalunya.

Fomentar la participació en els diferents actes i/o festes del municipi.

• Informar sobre les festes i tradicions locals, les associacions i les entitats culturals, i fomentar l’interès per participar-hi.

• Fer grups de participació activa en activitats de la vila. Treballar la llengua catalana per a obtenir major autonomia personal.

• Practicar situacions per saber presentar-se i donar informació sobre un mateix o sobre una altra persona.

• Facilitar eines per a poder portar a terme una conversa sense gaires dificultats.


Calendari Activitat Metodologia De gener a juny dimarts i dijous de 9 a 11h.

Sessions formatives per a millorar l’autonomia personal.

Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua. Sortides i diferents activitats relacionades amb el nou entorn, costums i tradicions i amb la vida quotidiana.

Juliol matins de dilluns a dijous, de 9 a 11h.


Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua.

De setembre a desembre, de dilluns a dijous de 9.15 a 10.45h.

Sessions formatives de per a millorar l’autonomia personal.

Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua. Sortides i diferents activitats relacionades amb el nou entorn, costums i tradicions i amb la vida quotidiana.

18

26 de març, de 9 a 12h.

Convocatòria específica a dones. “Olesa, posa’t en forma!. Caminada Font de Sant Valentí”.

Activitat de coparticipació per a la descoberta de l’entorn natural de la nostra vila.

13 d’abril, de 9 a 12h.

Convocatòria específica a dones. “Olesa, posa’t en forma!. Caminada a L’Areny del Molí”



Convocatòria específica a dones. Taller de St. Jordi.

Participació i col·laboració en la preparació del taller de St. Jordi per a nens amb materials diversos.

17 de juny, de 9.00 a 11h.

Convocatòria específica a dones. St. Joan i Festa Major.

Dinàmica de participació amb material audiovisual sobre la festivitat de St. Joan i les Festes Majors d’Olesa.

28 d’octubre, de 9.15 a 10.45h.

Convocatòria específica a dones. La Castanyada.

Dinàmica de participació amb material audiovisual sobre la celebració de la Castanyada.

9 de desembre, de 18.30 a 19.30h.

Convocatòria de participació al Club de Lectura General de la Bilblioteca Sta. Oliva.

Assistència i participació amb preguntes en el Club de Lectura sobre el llibre “L’últim patriarca” amb la seva autora Najat el Hachmi.

16 de desembre de 15 a 17h.

Convocatòria específica a dones. Trobada de Nadal al Servei de Benvinguda.

Dinàmica de participació sobre el Nadal, costums i celebracions d’aquestes dates. Recital de poemes.

Destinataris Dones immigrants que no utilitzen amb facilitat la llengua catalana i per tant no poden gaudir de plena autonomia personal.

3.5.2 Resultats

Participants

Nacionalitat Gènere

Home Dona Marroc 25 Ghana 2 Espanya 2 TOTAL 29


19

Avaluació

Indicadors Resultats Obtinguts N inscripcions: 25 N participants: 29


Mitjana del grau de satisfacció expressat pels participants (0-6 punts)

6

L’enquesta de satisfacció i millora s’ha desplegat en aquest projecte.

3.5.3 Costos

Taller de conversa Capítol I Capítol II Capítol IV Capítol VI Capítol VII Total

1.151,11 € 4141,61 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 5.292,72 €

20

3.6 TALLER DE CONVERSA GRUP H

3.6.1 Descripció

Projecte adreçat bàsicament a homes immigrants en situació d’atur que no disposen d’eines suficients, en quant a idioma i habilitats comunicatives, per a poder buscar feina i/o treballar . Objectius generals i específics


Oferir coneixements sobre la societat catalana i sobre l’entorn local.

• Oferir coneixements sobre l’entorn físic geogràfic, polític, lingüístic i cultural del municipi i de Catalunya.

• Proporcionar informació de la situació geogràfica del municipi, identificar espais públics i llocs emblemàtics, carrers i establiments diversos, conèixer les vies de comunicació...


Treballar les habilitats socials per a la inserció.


• Prendre consciència del pes de la llengua catalana en el nostre país, i la importància d’aprendre-la per a la plena integració social i laboral.

• Conscienciar de la necessitat de la planificació familiar i de la coresponsabilitat paterna i materna vers l’educació dels fills.

• Oferir formació lingüística en relació al món laboral.

Activitats desenvolupades Calendari Activitat Metodologia De gener a juny, De dilluns a dijous de 18.15 a 19.45h.

Sessions formatives dirigides a la inserció laboral.

Simulació de situacions reals del món laboral a través de role-playing. Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Elaboració de material gràfic. Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua.

Juliol de dilluns a dijous de 12.30 a 14h.

Sessions formatives dirigides a la inserció laboral

Simulació de situacions reals del món laboral a través de role-playing. Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Elaboració de material gràfic. Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua.

De setembre a Sessions formatives Simulació de situacions reals del món laboral a través


21

desembre, de dilluns a dijous de 18.15 a 19.45h.

dirigides a la inserció laboral.

de role-playing. Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Elaboració de material gràfic. Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua.

18 de febrer, de 19 a 19.30h.

Convocatòria específica a homes. Cremada del Carnestoltes.

Participació en una activitat festiva tradicional dins el marc dels actes del Carnestoltes.

16 d’abril, de 18.30 a 19.30h.

Convocatòria específica a homes. Xerrada sobre la llei d’estrangeria.

Activitat de participació amb preguntes sobre la llei d’estrangeria i informació sobre els canvis que hi han hagut.

18 de juny, de 18.15 a 19.45h.

Convocatòria específica a homes. St. Joan i Festa Major.


28 d’octubre, de 18.15 a 19.45h.

Convocatòria específica a homes. La Castanyada.





16 de desembre de 18.15 a 19.45h.

Convocatòria específica a homes. Trobada de Nadal al Servei de Benvinguda.

Dinàmica de participació sobre el Nadal, costums i celebracions d’aquestes dates.

Destinataris

Homes estrangers majors de 16 anys no alfabetitzats en llengües romàniques, que no van ser mai escolaritzats o bé hi van assistir de manera irregular.

3.6.2 Resultats

Participants

Nacionalitat Gènere Home Dona Marroc 14 Bolívia 2 Pakistan 4 Egipte 1 Senegal 1 Ghana 1 Espanya 2 TOTAL 25

22

Avaluació Indicadors Resultats

Obtinguts N. inscripcions: 25 N. Participants: 25

N. assistència mitjana: 72% de sessions


3.6.3 Costos

Taller de conversa grup H


1.151,11 € 4141,61 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 5.292,72 €


23

3.7 ESPAI EN FEMENÍ

3.7.1 Descripció

Destinat a dones immigrants a partir dels setze anys. Té com a objectiu principal reforçar el desenvolupament personal, facilitar la integració a la societat catalana i l’aprenentatge de la llengua.

Objectius generals i específics


Oferir coneixements sobre la societat catalana i sobre l’entorn local.

• Informar sobre l’entorn físic geogràfic, polític, lingüístic i cultural del municipi i de Catalunya.

• Facilitar la integració mitjançant la informació de la situació geogràfica del municipi, identificar espais públics i llocs emblemàtics, carrers i establiments diversos, i la interpretació del plànol de la vila.




Reforçar el desenvolupament personal per fomentar l’autonomia personal i laboral.

• Conscienciar de la necessitat de la planificació familiar i de la coresponsabilitat paterna i materna vers l’educació dels fills.


• Oferir formació lingüística en relació al món laboral.

Activitats desenvolupades Calendari Activitat Metodologia De gener a juny, dilluns i dimecres de 9 a 11h. i també de dilluns a dijous de 15 a 17h.

Sessions formatives dirigides a fomentar l’autonomia personal i laboral.

Elaboració de material gràfic. Aplicació de mètodes per a l’aprenentatge de la llengua. Activitats de coparticipació amb missatges directes per treballar.




24

De setembre a desembre, de dilluns a dijous de 15.15 a 16.45h.

Sessions formatives de dirigides a fomentar l’autonomia personal i laboral.

Elaboració de material gràfic. Aplicació de mètodes per a l’aprenentatge de la llengua. Activitats de coparticipació amb missatges directes per treballar.

26 de març, de 9 a 12h. Convocatòria específica a dones. “Olesa, posa’t en forma!. Caminada Font de Sant Valentí”.


13 d’abril, de 9 a 12h. Convocatòria específica a dones. “Olesa, posa’t en forma!. Caminada a L’Areny del Molí”


16 d’abril, de 15 a 17h. Convocatòria específica a dones. Xerrada sobre la llei d’estrangeria.

Activitat de participació amb preguntes sobre la llei d’estrangeria i informació sobre els canvis que hi han hagut.

17 de juny, de 9 a 11h i de 15 a 17h. 18 de juny, de 15 a 17h.



28 d’octubre, de 15.15 a 16.45h.









Destinataris

Dones immigrants amb un gran desconeixement de la llengua i poca autonomia personal.

3.7.2 Resultats

Participants


Home Dona Marroc 52 Polònia 1 Senegal 1 Pakistan 1 Xina 1 Espanya 4 TOTAL 60


25

Avaluació

Indicadors Resultats Obtinguts N inscripcions: 50 60



6

3.7.3 Costos

Espai en femení


1.151,11 € 4141,61 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 5.292,72 €

26

3.8 ESPAI D’ENTORN I HABILITATS SOCIALS

3.8.1 Descripció

Projecte que apropa les persones nouvingudes a partir dels 16 anys al coneixement de l’ entorn, dels serveis i a la realitat d’ Olesa. Afavoreix una millor participació i integració dins la nostra societat d’ acollida, ajudant a descobrir la identitat de cadascú i no témer els “altres” a través de les nostres diferències i semblances. S’han dissenyat “càpsules” temàtiques per donar resposta a la diversitat de perfils. En funció del perfil les sessions poden tenir una durada diferent, però sempre d’un mínim de 15 hores. Les sessions es desenvolupen de manera visual, a partir del material en PowerPoint elaborat, la Guia Benvinguts a...i altre material específic. També es porten a terme accions de presentació dels equipaments públics com ara la biblioteca, les diferents entitats culturals, lúdiques i esportives i altres associacions. Objectius generals i específics


Oferir coneixements sobre la societat catalana i sobre l’entorn olesà.

• Informar sobre l’entorn físic geogràfic, polític, lingüístic i cultural del municipi i de Catalunya.

• Donar eines a persones nouvingudes i a persones empadronades fa anys però amb poca autonomia, per “moure’s” per Olesa.

Treballar les habilitats socials.

• Informar sobre l’ús i funcionament dels serveis públics, la documentació, normes de convivència, drets i deures, lleis i ordenances, la necessitat de parlar les llengües vehiculars del territori, el seguiment escolar dels fills.

• Donar informació sobre aspectes relacionats amb la societat, la cultura i la vida quotidiana.


27

Activitats desenvolupades Calendari Activitat Metodologia De gener a desembre, de dilluns a dijous, matins entre les 9 i les 12.30h. i tardes entre les 15 i les 19.45h. Juliol, matins entre les 9 i les 14h. Tot en hores concertades.

Sessions d’Entorn i habilitats socials.

Metodologia participativa a través de material audiovisual específic. Activitats de participació pràctica per a la descoberta de l’entorn i serveis de la nostra vila.

Destinataris Servei temporal destinat a la població adulta immigrada, on es realitzen les Sessions de Benvinguts a..., en les que es treballa el coneixement de l’entorn, d’acord a la llei i el reglament d’acollida.

3.8.2 Resultats

Participants


Home Dona Gàmbia 1 Marroc 9 13 Xina 1 Pakistan 3 3 Bolívia 1 Senegal 1 1 Ghana 1 2 Polònia 1 Egipte 1 TOTAL 16 22

Avaluació




28

3.8.3 Costos

Espai d’entorn i habilitats socials


1.151,11 € 4141,61 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 5.292,72 €


29

3.9 KTRAJOCS

3.9.1 Descripció

El Ktrajocs és un projecte d’integració per a infants entre 6 i 16 anys arribats al municipi en els darrers 3 anys i que no dominen suficientment bé la llengua catalana ni fan cap activitat extraescolar. Hi assisteixen a les tardes durant el curs escolar.



Coneixement de l’entorn per afavorir la integració i la participació.

• Coneixement de les diferents entitats esportives del municipi.

• Coneixement de les diferents activitats de lleure del municipi.

• Fomentar la participació en aquestes activitats, també amb les famílies.

Fomentar la participació en les activitats extraescolars.

• Coneixement de les diferents activitats de les escoles i el seu funcionament.

• Transmissió de la importància de participar en les activitats promogudes per les AMPA’s.

Promoure l’ús del català social i també per un millor rendiment escolar.

• Animar a parlar en català.

• Proporcionar eines per entendre millor la llengua catalana.

• Generar activitats de coparticipació que permetin fer ús de la llengua catalana.


Calendari Activitat Metodologia De gener a juny, de dilluns a dijous. tardes de 17h a 18h.

Sessions informatives sobre les entitats locals i activitats extraescolars. Treball amb activitats de coparticipació per utilitzar la llengua catalana.

Coneixement de les diferents entitats del municipi. Coneixement de les diferents activitats extraescolars que es realitzen a les escoles. Aplicació d’activitats de coparticipació per fer ús de la llengua catalana.

De setembre a desembre, de dilluns a dijous. Tardes de 17 a 18h.

Sessions informatives sobre les entitats locals i activitats extraescolars. Treball amb activitats de coparticipació per utilitzar la llengua catalana.

Coneixement de les diferents entitats del municipi. Coneixement de les diferents activitats extraescolars que es realitzen a les escoles. Aplicació d’activitats de coparticipació per fer ús de la llengua catalana.

30

13 de maig, de 17 a 18h.

Bibliolilà, Lectura a la fresca.

Activitats de coparticipació adreçades a infants, on hi participen diferents entitats i escoles.


Bibliolilà, Taller d’art infantil, organitzat per la Fundació Escola d’Arts i Oficis.

Activitats de coparticipació adreçades a infants, on hi participen diferents entitats i escoles.


Bibliolilà, Ktraxarranca, activitat organitzada pel Servei de Benvinguda-Safi

Activitats de coparticipació adreçades a infants on hi participen diferents entitats i escoles.



Activitats de coparticipació adreçades a infants, organitzades per la biblioteca on hi participen diferents entitats i escoles.




3 de juny, de 17 a 18h.

Bibliolilà, Il·lustrem un conte. Taller organitzat per la Fundació Escola d’Arts i Oficis.











28 i 29 d’octubre, de 17 a 18h.

Activitat: La Castanyada. Dinàmica de participació amb material audiovisual sobre la celebració de la Castanyada.

17 i 21 de desembre, de 17 a 18h.

Activitat: el Nadal i el Caga Tió.

Dinàmica de coparticipació sobre els costums i tradicions nadalenques.

Destinataris Nens i nenes immigrants d’entre 6 i 16 anys, arribats en els darrers 3 anys al municipi, que no fan cap activitat extraescolar i que no parlen de manera normalitzada en català.


31

3.9.2 Resultats

Participants

Nacionalitat Gènere Home Dona Pakistan 3 1 Senegal 1 Xina 3 2 Marroc 6 4 Bolívia 7 6 Espanya 1 TOTAL 20 14

Avaluació




6

3.9.3 Costos

Ktrajocs


475,19 € 2260,87€ 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2736,06 €

32

3.10 TALLER DE CONVERSA GRUP N

3.10.1 Descripció

És un taller creat per a dones immigrants joves amb un nivell d’aprenentatge àgil i unes necessitats, punts de vista i interessos comuns. Està enfocat principalment a la inserció en el món laboral. Objectius generals i específics:




• Oferir formació lingüística en relació al món laboral. Treballar les habilitats socials per a la inserció.


Activitats desenvolupades Calendari Activitat Metodologia De gener a juny, de dilluns a dijous, d’11 a 12.30h.

- Sessions formatives dirigides a fomentar l’autonomia personal i la inserció laboral.

Simulació de situacions reals del món laboral a través de role-playing. Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Elaboració de material gràfic. - Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua

De setembre a desembre, de dilluns a dijous d’11 a 12.30h.

- Sessions formatives dirigides a fomentar l’autonomia personal i la inserció laboral.

Simulació de situacions reals del món laboral a través de role-playing. Generació de debat a partir de dinàmiques narratives i audiovisuals. Elaboració de material gràfic. - Aplicació de mètodes per l’aprenentatge de la llengua




19 de març, d’11 a 12.30h.

Convocatòria específica a dones. “Sortida a la biblioteca”

Activitat de descoberta de la biblioteca, adquisició de la targeta, funcionament i préstec.


33

26 de març, de 9 a 12h.

Convocatòria específica a dones. “Olesa, posa’t en forma!. Caminada Font de Sant Valentí”.



Convocatòria específica a dones. “Olesa, posa’t en forma!. Caminada a L’Areny del Molí”


23 d’abril, d’11 a 12.30h.

Convocatòria específica a dones. Taller de St. Jordi.

Participació i col·laboració en la preparació del taller de St. Jordi per a nens amb materials diversos.

18 de juny, d’11 a 12.30h.



28 d’octubre, d’11 a 12.30h.






Destinataris Dones immigrants d’entre 16 i 29 anys que necessiten eines i motivació per una recerca activa de feina.

3.10.2 Resultats

Participants

Nacionalitat Gènere Home Dona Marroc 15 Pakistan 2 Gàmbia 1 TOTAL 18

34

Avaluació




6

3.10.3 Costos

Taller de conversa grup N Capítol I Capítol II Capítol IV Capítol VI Capítol VII Total 1.151,11 € 4141,61 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 5.292,72 €


35

3.11 ESTIU EN CATALÀ

3.11.1 Descripció

Projecte que es realitza optimitzant les vacances d’estiu, perquè alumnes que han arribat durant l’any escolar i aquells que van arribant durant l’estiu, procedents de països on es parla el castellà però també altres idiomes, treballin la llengua i la cultura catalana davant la imminent incorporació a l’escola i millorin el seu rendiment d’aprenentatge. Objectius generals i específics


Treballar la llengua catalana per a millorar el rendiment a l’escola.

• Millorar l’expressió oral i la comprensió lectora en Català.

• Treballar vocabulari relacionat amb els aprenentatges.

Descobriment actiu dels espais públics del municipi.

• Donar a conèixer espais com els parcs i places d’Olesa.

• Donar a conèixer jocs tradicionals i veure l’equivalència als diferents països.

Transmetre valors positius.

• Facilitar eines per treballar en equip.

• Saber respectar els altres i la diversitat.

• Transmetre el valor de l’amistat.

• Fomentar el valor de l’esforç.

Activitats desenvolupades Calendari Activitat Metodologia Juliol, de dilluns a dijous, d’11 a 12.30h

Sessions formatives en llengua catalana i transmissió de valors positius.

Treballar la llengua catalana mitjançant un fil conductor, en aquest cas a través del coneixement de l’entorn.

21 de juliol, d’11 a 12.30h

Sortida al mercat municipal i parc del llac. Descobriment actiu dels espais públics del municipi i transmissió de valors positius.

Aplicació d’activitats de coparticipació a l’aire lliure per a la realització d’experiments i descobriment de l’entorn fent ús de la llengua catalana.

36

28 de juliol, d’11 a 12.30h

Sortida a la torre del rellotge i parc municipal. Descobriment actiu dels espais públics del municipi i transmissió de valors positius.

Aplicació d’activitats de coparticipació a l’aire lliure per a la realització d’experiments i descobriment de l’entorn fent ús de la llengua catalana.

Destinataris Taller adreçat a tots els nens i nenes nouvinguts durant l’últim curs escolar i durant l’estiu per tal de reforçar els coneixements de la llengua catalana de cara al curs vinent.

3.11.2 Resultats

Participants

Nacionalitat Gènere Home Dona Marroc 5 2 Pakistan 2 1 Bolívia 1 2 Xina 1 1 Argentina 2 Senegal 1 Espanya 1 TOTAL 11 8

Avaluació


N inscripcions: 12 19



3.11.3 Costos

Estiu en català


1.151,11 € 1.584,98 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2.736,09 €


37

3.12 BIBLIOVERSA

3.12.1 Descripció

Projecte dirigit a dones que per aconseguir tenir un accés normalitzat a les diferents activitats i espais de la vila necessiten un “espai-pont” on acabaran d’adquirir les eines necessàries.



Treballar la llengua catalana per a obtenir total autonomia personal.


Facilitar la incorporació d’aquestes persones als espais normalitzats de la vila.


Activitats desenvolupades Calendari Activitat Metodologia Juliol, de dilluns a dijous, de 9 a 11h.



Destinataris

Dones que ja es desenvolupen amb quasi normalitat pel municipi, amb coneixement bàsic de la llengua.

3.12.2 Resultats

Aquesta activitat només s’ha pogut desenvolupar durant el mes de juliol al Servei de Benvinguda, per manca de disponibilitat de la biblioteca. La resta de l’any les usuàries han estat derivades a l’escola d’adults.

38

Participants

Nacionalitat Gènere Home Dona Marroc 9 TOTAL 9

Avaluació




3.12.3 Costos

Biblioversa


475,19 € 2.260,87 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2.736,06 €


39

3.13 CONVIVÈNCIA I DIVERSITAT

3.13.1 Descripció

Des de l’any 1996 es venien realitzant a Olesa de Montserrat les Jornades de Solidaritat i Diversitat Cultural. Des de l’any 2008, s’han introduït activitats en el que anomenem ESPAIS NATURALS DE CONVIVÈNCIA. Això ha suposat identificar els moments clau que a nivell de municipi es planificaven pel conjunt de la població i amb una repercussió important en quant a nombre de participants. També s’ha valorat en quins espais es preveu que els ciutadans siguin més receptius a missatges de convivència i finalment s’han escollit activitats que treballessin els nostres objectius de manera implícita i explícita però sobretot d’una forma subtil. Objectius generals i específics


Apropar la població estrangera a la població autòctona i la població autòctona a la població estrangera de la nostra vila

• Aprofitar els ESPAIS NATURAL DE CONVIVÈNCIA del municipi per introduir missatges en favor de la cohesió, la diversitat i la convivència ciutadana

• Elaborar un discurs en base a missatges concrets i directes

• Introduir els valors de la tolerància, del respecte a la diferència, de la interculturalitat i de la solidaritat dins la nostra societat, i millorar així la convivència de tots els col·lectius de la nostra vila.

Difondre realitats socials i culturals d’altres països

• Posar els fonaments perquè les futures generacions de ciutadans siguin educats en els valors de respecte i tolerància vers qualsevol manifestació cultural i /o ètnica.

• Col·laborar en la integració dels immigrants des de la perspectiva del respecte a la diferència i als diversos valors culturals.

• Fomentar l’intercanvi cultural entre tots els olesans.

• Conèixer i apropar-nos a altres realitats partint del respecte mutu.

• Crear un corrent d’opinió positiu entre la població en favor de la inserció social.

• Apostar per un futur en convivència, independentment de quina sigui la condició, origen o ètnia de les persones.

Dotar d’eines al voluntariat i als professionals per poder afrontar la creixent rumorologia

• Evitar silencis afirmatius

• Facilitar la comunicació davant dels rumor

• Informar al voluntariat vers els rumors més freqüents

40


Calendari Activitat Metodolog ia

26/03/2015, 13/4/2015, de 9 a 12h.

Participació en les activitats genèriques: “Olesa, posa’t en forma!.


23/4/2015 en el context de la festivitat de Sant Jordi

Tallers de sensibilització San Jordi

Tallers oberts al públic en general que va assistir a la celebració de la Diada de Sant Jordi, introduint un missatge. Nombre de participants: 500 persones (públic general).

21 i 28/5/2015, 4/6/2015 de 17 a 18h.

Bibliolilà, Ktraxarranca, activitat organitzada pel Servei de Benvinguda-SAFI

Activitats de coparticipació adreçades a infants on hi participen diferents entitats i escoles.

30/05/2015 Mostra d’Entitats La Mostra d'Entitats és una trobada de les diferents entitats que hi ha al poble d'Olesa. Cadascuna té un estand i en ell s'informa i promociona les activitats que organitza cada entitat/associació. Nosaltres organitzem diversos tallers amb missatges de convivència. Suposa també un espai de difusió i participació. Participants: 2000 persones aprox.

24/06/2015 en el context de la Festa Major.

Espectacle familiar els Sons de la Diversitat

Espectacle que treballa la sensibilització vers altres realitats socials i culturals amb la música y la dansa. Lloc: Plaça de la Sardana. Nombre de participants: 300 persones (públic familiar).

5/7/2015 Torneig de futbol femení A partir d’una proposa de municipi s’incorpora la participació activa de població estrangera, en aquest cas femenina. Cal tenir present que aquest torneig va néixer des de diversitat i en aquest moments està liderada per joventut i per l’equip socioesportiu, la qual cosa suposa un important pas cap a la normalització. Participants: 500 persones aprox.

9/12/2015, de 18.30 a 19.30h.

Organització Club de Lectura General de la Bilblioteca Sta. Oliva.

Club de Lectura sobre el llibre “L’últim patriarca” amb la seva autora Najat el Hachmi.

Destinataris Conjunt de la ciutadania d’Olesa de Montserrat, directament i a través de les entitats del municipi.


41

3.13.2 Resultats

Participació Al tractar-se, algunes d’elles, d’activitats obertes, no és possible recollir les nacionalitats i edats dels participants, si bé podem aproximar que han estat activitats de participació entre 30 i 2.000 persones. S’ha anat detallant en les accions la participació aproximada en cada una d’elles. Avaluació


Satisfacció expressada Alta

Entitats amb les que es participa Conjunt

La valoració que es fa d’aquesta línia és positiva, i de fet s’ha convertit un eix de treball que també es desenvolupa en el marc dels projectes comunitaris. Cal remarcar que és una acció dirigida a tota la població i no directament o en exclusiva a la població immigrada. És una manera de fomentar la convivència positiva a través del coneixement d’altres realitats i del treball vers la diversitat, la convivència i la cohesió social. S’han difós totes les accions en diversos mitjans de comunicació, que han estat molt importants en la campanya de sensibilització que comporten aquestes activitats, especialment pel que fa quan s’han utilitzat les propagandes generals d’actes. Els projectes concrets que es desenvolupen en aquesta memòria: Selvàtics a les Escoles, No passis del que passa, KatraJocs, Biblioversa en formen part d’aquesta línia de treball.

3.13.3 Costos

Convivència i diversitat


1.425,58 € 1.812,54 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 3.238,12 €

42

3.14 SELVÀTIC A LES ESCOLES

3.14.1 Descripció

Selvàtics treballa la Identitat i la diversitat cultural. Selvàtics va ser una obra de teatre interpretada per nois i noies de 10 a 17 anys, que es van formar durant 10 mesos en les diferents disciplines artístiques: la música, la creació d’escenografia i del vestuari i la interpretació teatral. L’activitat proposada gira entorn d’aquesta obra de teatre, mitjançant una vestuariteca i un taller de dinàmiques participatives que treballen els diferents estereotips i prejudicis vers la immigració i la diversitat cultural. Els personatges mica en mica va descobrint les semblances i diferències entre les espècies animals: el mico, l’ocell, el peix i el camaleó. Les dinamitzadores són les formigues que expliquen la història de selvàtics i ajuden a tots a contestar unes preguntes per grup que ens porten a descobrir el GRAN ENIGMA. Amb la col·laboració de tota la classe es resol l’enigma amb el que s’elabora un puzzle que en record queda a l’aula per què recordi el fruit de sumar, siguis com siguis, siguis d’on siguis. Aquest joc de descoberta del món que protagonitza el lleó, ens permet visualitzar la riquesa de la diversitat cultural en la societat actual. S’utilitza com a suport un DVD amb imatges i sons diversos que ens permeten endinsar-nos en la història. Els alumnes també elaboren unes fitxes en grup.



Treballar amb els alumnes la sensibilització vers la diversitat i la convivència

• Afavorir la percepció de la diversitat cultural com a element positiu de la societat.

• Introduir el tema de la diversitat cultural, entre la població, mitjançant les arts escèniques

• Possibilitar la participació dels nens que pertanyen a diferents cultures en un mateix espai d’interrelació.

• Reflexionar sobre les situacions representades a l’obra teatral que porta el mateix títol i va ser creada per joves d’Olesa amb la finalitat de millorar la convivència entre iguals.

• Exposar la diferència entre els col·lectius com a valor positiu i igualitari entre les persones



43

Nombre d’actuacions

Nombre de centres escolars

Nombre d’alumnes

9 4 214

Destinataris Selvàtics a les escoles, és una activitat que s’oferta en el marc del Catàleg d’Activitats de la Regidoria d’Educació, a les escoles d’Olesa de Montserrat, als alumnes de 2n. de cicle Inicial d’Educació Primària. Es tracta de treballar la diversitat i la convivència en l’entorn escolar i municipal a través d’un conte escenificat ideat per joves d’Olesa en el marc del projecte A ... Escena!!!.

3.14.2 Resultats

Participació Aquest 2015 han participat en l’activitat 4 escoles de les 7 a qui s’adreça l’activitat. Avaluació

Indicadors Resultats Obtinguts N. centres que demanen activitat 4/7

N. centres repetidors respecte curs passat 4

N. centres que no l’han demanat i sí ho van fer el curs passat 2

Grau de satisfacció expressada pels centres (entre 0 i 6) 6

Valoracions dels centres al Departament d’Ensenyament:

44

Valoracions dels centres el mateix dia de l’activit at (entre 1 i 4)

Els comentaris realitzats per es escoles sobre l’activitat són: Que cada nen es pugui endur un petit record de l’activitat (enganxina del pòster o de l’animal del

seu grup...)

Molt maques les monitores i molt divertit anar amb els barrets.

La capacitat de comprensió lectora dels nens varia molt dels uns als altres. Potser la pregunta “5”

es podria resumir i les descripcions fer-les més breus.

Aniria bé poder disposar del conte per tornar-lo a veure al cap d’uns dies i seguir treballant la

diversitat.

Al tractar-se d’una activitat en un marc “normalitzat” es pot treballar de manera més natural la convivència i la diversitat. Sempre es demana la col·laboració del professorat i d’aquesta manera es pretén que allò que els alumnes han treballat s’incorpori al dia a dia de l’aula. Els alumnes són petits amb la qual cosa es treballa amb un vocabulari molt assequible i amb moltes imatges.


45

3.14.3 Costos

Selvàtic a les escoles


475,19 € 2260,87 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2.736,06 €

46

3.15 NO PASSIS DEL QUE PASSA

3.15.1 Descripció

Activitat adreçada a alumnes de secundària per tal d’acompanyar-los en la reflexió sobre la convivència i la realitat social de la nostra vila. A partir d’eines visuals es provoca la reflexió i el debat entre els alumnes. Objectius generals i específics


Millorar la convivència a Olesa mitjançant la sensibilització adaptada a alumnes de secundària.

Treballar amb els alumnes el concepte de ciutadania i convivència interpersonal Fomentar els valors del respecte entre els ciutadans Analitzar estereotips i prejudicis que dificulten la convivència Abordar diferents tipus de conflictes que poden generar la convivència Detectar espais de conflicte i reflexionar per retornar-los com a espais d’oportunitat


Calendari Metodologia Febre- març 2015

S’inicia la sessió demanant als alumnes què és el que entenen per convivència i quins són els elements que l’afavoreixen i quins són els que la dificulten, mitjançant dinàmiques de participació activa, i es confecciona el quadre inicial del que passa. Es fa una parada per tal de visionar uns vídeos sobre convivència. Es torna a la reflexió i la revisió dels aspectes apareguts en la primera part. Es revisa el quadre del que passa i en resulta el quadre del què hauria de passar. Recorregut històric de la convivència- Els moments estel·lars. Confecció del decàleg per una convivència saludable i compromesa, que es quedarà a l’aula com a recordatori del compromís adquirit.

Destinataris


47

Alumnes de 1r d’ESO dels centres educatius d’Olesa de Montserrat.

3.15.2 Resultats

Participants 194 alumnes, 3 centres de secundària d’Olesa de Montserrat. En totes les sessions ha participat el professorat.

Perfils TOTAL Nois 106 Noies 86 NS/CS 2 TOTAL 194

Avaluació


N. Grups 8

N . centres que ho han demanat 3/5

N. centres repetidors respecte curs passat 2

N. centres que no l’han demanat i sí ho van fer el curs passat 0

Grau satisfacció expressat per part dels centres (valoració entre 0 i 6) 5,75

La valoració per part del centre ha estat:

48

S’ha realitzat una enquesta de satisfacció als alumnes participants amb els següents resultats:

Promig Valoració general (entre 1 i 4) 3.22

Valoracions 1- pitjor 1

Valoració 2 9

Valoració3 124

Valoració 4- millor 55

NS/NS 5

Anota els conceptes que hagis après (camp obert)

Amabilitat 3 Convivència 37 Fòbies 1 Racisme 39

Amistat 1 Discriminació 20 Generositat 1 Reflexió 3

Anàlisi 1 Diversitat 3 Hospitalitat 1 Respecte 52

Aparences 1 Educació 4 Ignorància 1 Rumors 19

Ascendència 1 Egocentrisme 21 Igualtat 13 Shakira 12

Bondat 7 Egoisme 2 Immigració 4 Solidaritat 1

Bulling 6 Emigració 1 Implicació 1 Tolerància 2

Civisme 11 Empatia 16 Informació 1 Violència 14

Compartir 1 Escolta 1 Maldat 1

Comportament 1 Estereotips 20 Maltractes 2

Comunicació 1 Etnocentrisme 37 Masclisme 4

Coneixement 1 Exclusió 1 Ordre 1

Conflicte 2 Falsedat 1 Prejudicis 17

Observacions- comentaris

Aquesta activitat m'ha agradat molt No sé (3)

En l'explicació ja esta tot dit

No sé com controlar lo dels rumors perquè soc molt maruja (

però em callo les coses)

Esta molt bé aquesta activitat perquè he après a ser millor Que conec gent que fa coses que no toca però, crec que no

El tema de l’activitat t’ha resultat

Inadequat 1

Regular 34

Molt bé 157

NS/NC 2

T’ha agradat el funcionament de l’activitat

Poc 4

Regular 53

Molt 136

NS/NC 1 Els tipus d’exercicis ha estat:

Inadequats 2

Regulars 34

Bons 154

NS/NC 4

Les explicacions donades:

Inadequades 1

Regulars 17

Bones 174

NS/NC 2


49

persona es donen compte realment del que fan al poble

Ha estat molt divertit

Que has de respectar a les persones, que no has de ser

racista

He après moltes coses que m'han agradat Que m'encantaria que la gent fos bona amb tothom

He dit tot el que volia Que m'ha agradat molt la classe (2)

He pogut aportar tot el que creia que podia aportar a la

classe Res (27)

Hem de dir la nostra opinió sense ferir a ningú, ser bones

persones i conviure als ells Res. M'ha agradat molt

Ho he dit tot (5) Respecte a totes les persones

M'ha agradat i estic d'acord amb lo dels vídeos S'ha de respectar tot més.

M'ha agradat molt l'activitat (2) S'ha de solucionar el bulling

M'ha agradat venir a aquesta activitat ja que après

conceptes nous Tot el que ha explicat és veritat

M'han agradat molt els 2 temes Tot em sembla bé

No Tot està bé

No a la discriminació Tot està molt bé

No al racisme Tot estava genial

No m'agradaria que em fessin bulling

3.15.3 Costos

No passis del que passa


712,79 € 1.954,20 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2.666,99 €

50

3.16 PROGRAMA MARC INTERMUNICIPAL PER A LA

CONVIVÈNCIA I LA COHESIÓ SOCIAL

3.16.1 Descripció

El Programa Intermuncipal per la Convivència és una eina i un espai de treball intermunicipal per l’abordatge dels fenòmens migratoris en els municipis d’Abrera, Collbató, Esparreguera, Olesa de Montserrat i Sant Esteve Sesrovires. L’any 1996 s’inicia el Programa d’Immigració d’Olesa de Montserrat. I s’obre el Punt d’Informació d’Immigració. Al 1997 Diputació: Estudi del Pla Intermuncipal per la Integració dels Immigrants Estrangers del Baix Llobregat Nord. Entre els anys 1997 i2000 Es mantenen contactes tècnics puntuals entre els municipis i es comparteixen inquietuds. Al 2000 comencem a treballar en xarxa els Ajuntaments d’Abrera, Esparreguera i Olesa de Montserrat i l’any 2001 S’obren els Punts d’Informació d’immigració a Abrera i Esparreguera i es signa la declaració “Baix Llobregat i pluralitat, una identitat pel segle XXI”. Al 2002 S’incorporen a la xarxa els Ajuntaments de Collbató i Sant Esteve Sesrovires on s’obren Punts d’Informació. Entre el 2002-2006 Es consolida el treball intermunicipal i s’aprova el Programa Marc i es van posant en marxa projectes segons les necessitats i possibilitats de cada municipi. A partir de l’any 2006 s’intensifica el treball intermunicipal , l’any 2012 s’incorporat Martorell a l’equip tècnic intermunicipal. L’any 2014 s’han redefinit algunes de les línies de treball conjunt,ajustant-les a la realitat actual. Objectius generals i específics

Objectius Generals

Objectius Específics

Treballar conjuntament la diversitat i la convivència

• Abordar el fenomen migratori des de la “normalitat”, des de la concepció de ciutadania en tot allò que no ve donat pel fet de ser immigrant.

• Treballar per la convivència, la cohesió social i acomodació de tota la població.

• Facilitar que l’administració municipal estigui preparada per atendre la diversitat.

• Orientar la població immigrada perquè utilitzi els canals “normalitzats” dintre l’administració, les institucions i les entitats.


51

• Afavorir que les persones immigrades tinguin igualtat d’oportunitats que la població autòctona.

• Sensibilitzar la població en els valors de la convivència, de la igualtat i del respecte.

• Coordinar accions dintre les administracions i entre aquestes i altres entitats i institucions per tal d’oferir respostes més adequades.

• Optimitzar els recursos, humans i materials, entre les administracions més properes.

Activitats desenvolupades Les trobades intermunicipals tenen periodicitat mensual, si bé són prou flexibles per ajustar-nos segons les necessitats en cada moment. Aquest espai de treball és també d’informació, de reflexió i d’acord. El suport als projectes resulta clau. Els principis amb els que treballem i els àmbits d’actuació s’emmarquen:

Els temes treballats giren entorn:

• Eix 1: observatori i plans municipals La realitat és canviant i s’ha de marcar un treball de recollida de dades, anàlisi i avaluació contínua. Aquesta observació no ha de ser únicament des de la vesant de la immigració, sinó que ha de recollir altres mirades, les que s’analitzen des d’altres serveis i plans (infància i joventut; salut; habitatge...).

• Eix 2: recepció i acollida

52

Les tasques d’aquest eix estan marcades bàsicament per les lleis d’estrangeria i acollida i els seus reglaments. Destaquem tres àmbits: l’acollida inicial, l’assessorament sobre tràmits, i el coneixement: de l’entorn, de la llengua, del món laboral i de la llei d’estrangeria.

• Eix 3: integració, convivència i participació Un cop superada la primera fase d’acollida, entrem en la fase d’acomodació (tan de les persones estrangeres com de la societat en general) que necessita d’uns programes que donin eines als uns i als altres per conviure en la diversitat i que tinguin en compte la millora de les competències lingüístiques, el coneixement més profund dels recursos i serveis, el coneixement de les lleis d’estrangeria i de les tasques d’acompanyament a l’acomodació i la coparticipació en els diferents àmbits

• Eix 4: formació, difusió i sensibilització Així com les persones han d’acomodar-se a la realitat canviant en relació a la diversitat, també els serveis i professionals han de fer-ho. És important vetllar per la informació i la formació d’aquests. També s’ha de vetllar per lluitar contra els rumors amb estratègies comunicatives positives . ESTRATÈGIES D’INTERVENCIÓ: cada eix es treballa des de tres punts de vista:

• Individual: que pertoca a la persona de forma concreta • Comunitària: el treball des del grup

• Treball en xarxa: potenciant que el treball no el faci únicament un departament


53

Destinataris Tècnics que gestionen els temes de diversitat, immigració i convivència del Baix Llobregat Nord.

3.16.2 Resultats

Participació Directament participen 6 tècnics, si bé les accions repercuteixen en els diferents equips de treball de cada un dels ajuntaments. Avaluació Tots els tècnics dels diferents ajuntaments valoren molt positivament poder disposar d’aquest espai de treball, que genera a més molta fluïdesa en el traspàs de la informació per tal de poder estar al corrent de les constants novetats en l’àmbit.

3.16.3 Costos

Programa Marc Intermunicipal per a la convivència i la cohesió social


237,60€ 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 237,60 €

54

3.17 INFORMES D’ESTRANGERIA

3.17.1 Descripció

Els informes d’estrangeria que s’emeten són:

• Arrelament Social: el sol·liciten persones estrangeres no comunitàries, sense autorització de residència, que viuen a territori espanyol durant almenys 3 anys i que disposen de mitjans de vida.

• Integració: el sol·liciten persones estrangeres no comunitàries, amb una autorització de residència a punt de finalitzar o bé finalitzada en un període menor a tres mesos i que no compleixen algun dels requisits que estableix l’Estat per la seva renovació.

• Adequació i disponibilitat d’habitatge per reagrupament: el sol·liciten persones estrangeres no comunitàries, que fa més d’un any que tenen autorització de treball, disposen de mitjans econòmics suficients i desitgen portar la família.

• Adequació i disponibilitat d’habitatge per renovacions d’autoritzacions de residència: el sol·liciten persones estrangeres no comunitàries que disposen d’una autorització de residència per reagrupament que cal renovar quan el domicili actual no coincideix amb el domicili en el que es va fer el reagrupament familiar.

Per dur a terme aquests informes, i donat que hi intervenen diferents departaments, l’any 2011 es va aprovar per JGL un protocol d’actuació. (veure annex ). Objectius generals i específics

Objectius Generals Objectius Específics Emetre els informes d’una manera eficient.

• Establir les funcions de les diferents Regidories que intervenen

• Ordenar el procediment a nivell intern Fer partícips els ciutadans interessats en el procés

• Poder informar al ciutadà de tot el procediment des del diferents serveis.

• Facilitar que el ciutadà aporti total la documentació de que disposa i que es pot admetre en l’expedient.



55

Durant l’any 2015 s’han treballat un total de 29 informes en l’àmbit social, 26 d’arrelament i 3 d’integració. Aquest any 2015 s’han fet, així, 14 informes més respecte l’any anterior.

D’altra banda, durant l’any 2015 s’han treballat un total de 24 informes d’habitatge, 15 han estat per tràmits de nous reagrupaments i 9 per renovacions de residències de reagrupaments. Els informes d’habitatge s’emeten per part dels Serveis Tècnics, mentre que el Servei de Diversitat en fa el seguiment una vegada lliurats a la Generalitat via eacat.

Destinataris Arrelament social: Població estrangera no comunitària que compleix els requisits per acollir-se a l’Arrelament Social davant l’estat espanyol. En el cas d’Informe d’Integració, es requereix per tal de renovar la residència quan algun dels requisits establers per l’Estat no es compleix i en canvi s’aprecia que hi ha factors que poden contrarestar aquest requisit. En quant als d’habitatge: Població estrangera no comunitària que vol iniciar un procediment de reagrupament familiar davant l’Estat o bé ha de renovar les residències de reagrupament familiar i han canviat de domicili respecte el moment del reagrupament.

56

3.17.2 Resultats

Participants

Avaluació

Indicadors Resultats Obtinguts N. queixes dels ciutadans vers el protocol 0

N. queixes de ciutadans vers el procediment 0

Grau de dificultat en l’aplicació Es manté una línia continuada d’informació i resolució de casos concrets amb l’OAC i altres departaments implicats

Totes les formalitats dels tràmits així com els models s’ha “penjat” de la intranet Municipal a fi que tots els professionals tinguin la informació, i es van actualitzant a mesura que es produeixen canvis.

3.17.3 Costos

Informes d’estrangeria Capítol I Capítol II Capítol IV Capítol VI Capítol VII Total

2.302,22 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2.302,22 €


57

3.18 ALTRES: PARTICIPACIÓ EN ALTRES PROJECTES

3.18.1 Descripció

Al llarg de l’any 2015 s’ha participat de manera activa en diferents projectes transversals i supramunicipals:

• Projecte TEU liderat pel Departament d’Ensenyament de l’Ajuntament d’Olesa de Montserrat

• Xarxa Infància i Adolescència liderada des del Departament de Serveis Socials de l’Ajuntament d’Olesa de Montserrat

• Els matins d’Olesa Ràdio, liderat des del Departament de Comunicació

• Consell assessor d’immigració, liderat des de la Federació de Municipis de Catalunya

• Grup de treball sobre la convivència i la diversitat, liderat per la Diputació de Barcelona

58

4. Atenció ciutadana i tràmits

4.1 Instancies, trucades, visites Les instàncies rebudes al servei han estat totes elles relacionades amb la petició d’informes.

N.

Instànci

es

Tipologia Acceptades Redireccio

nades Entitat Ciutadà Empreses

Ajuntaments

i Institucions Centres

Escolars

Diversitat 15

Informes

arrelament

/integració 31 0 0 31 0 0 0

TOTALS 31 0 0 31 0 0 0

El 100% han estat ateses i s’han fet els informes d’acord al que s’explicita en el punt 3.17 d’aquesta memòria. Les trucades es canalitzen principalment a través de consergeria i administració, que valoren la necessitat de passar-la a l’equip tècnic en funció de la demanada. La gestió de visites concertades, ja sigui telefònicament o en persona també es gestionen des de consergeria i administració. L’atenció directa especialitzada es canalitza a través del projecte Punt d’Informació i el projecte SAFI.

Promig setmanal aproximat Trucades rebudes 19 /setmanals aprox. Trucades realitzades 49 / setmana aprox. Trucades internes 15/ setmana aprox. Atenció a la ciutadania i visites 10 /setmana aprox. (No s’inclouen les visites comptabilitzade s en els projectes concrets)


59

4.2 Expedients i tràmits realitzats Amb tots els informes d’estrangeria s’obre expedient administratiu.

Servei N.Expedi

ents Tipologies

N. per tipologogia

Obert

Tancat

Altres observacions

Diversitat 29

Informes estrangeria 29 0 29 Informes d’arrelametn

Diversitat TOTALS 29

29

De la participació en els diferents projectes s’emeten certificats d’assistència amb valoració de l’aprofitament o no, d’acord al que estableix la llei d’acollida i el seu reglament i als requeriments d’arrelament i d’integració. S’han emès un total de 28 informes d’aprofitament, a petició dels interessats.

Altres t ràmits, accions o expedients Departament que lidera Revisió ordenança fiscal informes estrangeria Intervenció Avantprojecte de p ressupost Intervenció Xarxa Infància i adolescència Serveis Socials Projecte TEU Ensenyament Actualització de la informació a la web i intranet Mitjans de comunicació Definició del procediment de l’Informe d’Arrelament TIC Derivacions rebudes de depar taments i treball coordinat

Promoció Econòmica, Serveis Socials, Ensenyament i Habitatge

Peticions d’informació concreta OAC, Ensenyament, Serveis Socials.

60

5. Pressupost

Ingressos Subvencions a projectes

ORGANISME TIPUS IMPORT Diputació de Barcelona ** Econòmica 5.935,51€ Generalitat de Catalunya Econòmica 14.290,00€

Total Subvencions Rebudes 19.507,68 €

Ambdues subvencions requereixen d’una part de cofinançament.

S’han obtingut també ingressos per l’elaboració de la proposta d’informes d’estrangeria d’acord amb l’ordenança fiscal d’aplicació, per un import de 991,1€ del conjunt dels informes d’estrangeria. ** La subvenció rebuda pel conjunt del projecte presentat a Diputació amb 4 accions (joventut, participació, igualtat i diversitat) és de 22.516€. L’atribuïble a cada projecte es realitza a partir de la petició realitzada i les necessitats de cada projecte de recursos per la seva realització i, en qualsevol cas, sempre amb l’acord dels diferents departaments implicats tant a nivell tècnic com polític.

Despeses1 S’inclouen dintre de l’Orgànic 62- Serveis Socials, que reproduïm en aquest punt, en les partides afectades:

O P E Descripció 2015

Crèdits inicials

Crèdits totals

Obligacions reconegudes

62 231 22000 SERVEIS SOCIALS- SS-ORDINARI NO INVENTARIABLE 257,27

62 231 22602 SERVEIS SOCIALS- SS-PUBLICITAT I PROPAGANDA 108,90

62 231 22606 SERVEIS SOCIALS- SS-REUNIONS I CONFERÈNCIES 250,00

62 231 22609 SERVEIS SOCIALS- SS-DESPESES DIVERSES 1.196,37

62 231 22706 SERVEIS SOCIALS-SS-TREBALLS REALITZATS PER ALTRES EMPRESES 36.799,92

Total CAP II 38.612,46

1 No estan incloses les despeses de personal ni les despeses indirectes


61

D’aquestes partides la part corresponent a despeses del Servei de Diversitat queden recollides en la següent taula que també inclou capítol I:

TOTAL


17.012,70 € 38.612,51 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 55.625,21 €

62

Annexos

5.1 L’estat de la qüestió – anàlisi demogràfic d’Olesa de

Montserrat

Població a data 31 de desembre de 2015 23.777

Població de nacionalitat espanyola 21.768

Població de nacionalitat estrangera 2.009

Població de nacionalitat estrangera no UE 1.707

Percentatge d’immigració 8,45%

Percentatge d’immigració extracomunitària 7,16%

% de variació de la població immigrada empadronada respecte a 31/12/2014 -0,20%

La població empadronada d’Olesa de Montserrat ha crescut respecte a l’1/1/2015 en 44 persones. El nombre de països presents al municipi és de 67, Espanya inclosa. Les xifres d’aquests països i el seu pes específic queden recollides a continuació:


63

Total % sobre el total

de població %sobre el total d'estrangers

%sobre el total d'estrangers no

comunitaris

Espanya 21768 91,55% UE sense Espanya 302 1,27% 15,03% Europa no UE 19 0,08% 0,95% 1,11% Marroc 981 4,13% 48,83% 57,47% Àfrica sense el

Marroc 112 0,47% 5,57% 6,56% Amèrica del Nord 3 0,01% 0,15% 0,18% Amèrica Central 72 0,30% 3,58% 4,22% Amèrica del Sud 355 1,49% 17,67% 20,80% Àsia 165 0,69% 8,21% 9,67%

23777 100,00% 100,00% 100,00%

En la conjuntura macroeconòmica i microeconòmica actual la immigració també queda influenciada. Durant l’any 2014 continuen havent alguns col·lectius que donen saldos negatius, com també continuen alguns saldos positius com és el cas de població de nacionalitat espanyola, d’Amèrica Central i d’Àsia. En aquest punt cal també tenir en compte la població que està retornant, ja sigui a partir dels programes específics de retorn o bé a títol individual i que “cridats” a fer la renovació padronal no la fan i, per tant, causen baixa per no renovació, efecte més notable en el cas d’equatorians i marroquins. Tot i així, hem de tenir present que hi ha ciutadans donats de baixa per no renovació, però que continuen en el territori i per diverses causes no han fet la gestió. Aquest fet motiva que es tornin a donar d’alta quan requereixen algun paper i es troben amb aquesta realitat. Centrant-nos en les dades concretes a data 1/1/2016=31/12/2015 i comparant amb les dades de l’1/1/2015 a partir del padró:

64

Homes 1/1/2016

Homes 1/1/2015

Dones 2016

Dones 1/1/2015

Total 2016

Total 1/1/2014 diferència

% de diferència

Població espanyola i Unió Europea

11040 10992 11030 10994 22070 21986 84 0,38

Població de nacionalitat espanyola

10882 10836 10886 10845 21768 21681 87 0,40

Població europea no UE

6 6 13 12 19 18 1 5,56

Total EUROPA 11046 10998 11043 11006 22089 22004 85 0,39

0

TOTAL ÀFRICA 580 601 513 518 1093 1119 -26 -2,32

Àfrica sense Marroc 67 71 45 46 112 117 -5 -4,27

Marroc 513 530 468 472 981 1002 -21 -2,10

0

Amèrica del Nord 2 3 1 1 3 4 -1 -25,00

Amèrica Central 21 18 51 47 72 65 7 10,77

Amèrica del Sud 156 169 199 209 355 378 -23 -6,08

TOTAL AMÈRICA 179 190 251 257 430 447 -17 -3,80

TOTAL ÀSIA 104 98 61 65 165 163 2 1,23

TOTAL

111909 11887 11868 11846 23777 23733 44

0,19

Destacaríem, però, que el padró reflecteix un descens de població procedent del Pakistan, quan està creixent el nombre de nous negocis de proximitat com les tradicionals botigues de barri, regentades per pakistanesos o inclús en el cas de població xinesa que està regentant bars, comprats a empresaris autòctons, mantenint el producte anterior i incorporant-ne algun altre. El col·lectiu sud-americà continua sent el més feminitzat. En el cas d’Europa, la diferència entre el nombre de dones i homes és mínim.


65

Si analitzem més detalladament la variable de gènere dels països amb més presència a Olesa, veiem que majoritàriament hi ha més homes que dones, excepte en el cas de Bolívia.

Índex de masculinitat

Població masculina

Població femenina

Índex de masculinitat

Tota la població 11909 11868 100,35%

Nacionalitat espanyola 10882 10886 99,96%

Estrangers 1027 982 104,58%

Quant a la distribució de la població empadronada segons el gènere i l’edat, de nou podem comprovar com la població estrangera és una població jove, amb especial incidència entre els 24 i els 47 anys, que, a més, ha tingut fills ja en destí. La presència de població estrangera de més de 73 anys és gairebé inapreciable, si bé cal destacar que respecte l’any passat hi ha més gent gran. L’any 2014 es situava en els 60 l’edat sense gaire representació poblacional.

66

Si ens fixem només en la població estrangera resulta:

En el cas concret del Marroc:


67

Índex de Tota la població Espanyols Estrangers

joventut Homes Dones Total Homes Dones Total Homes Dones Total

Població de 15 a 24 anys 1192 1160 2352 1070 1028 2098 122 132 254


Índex de joventut 51,01% 54,61% 52,72% 50,16% 52,53% 51,30% 59,80% 79,04% 68,46%

Índex Tota la població Espanyols Estrangers

d’envelliment Homes Dones Total Homes Dones Total Homes Dones Total

Població de 65 anys i més 1606 2050 3656 1576 2016 3592 30 34 64


Índex d'envelliment 68,72% 96,52% 81,95% 73,89% 103,01% 87,82% 14,71% 20,36% 17,25%

Índex de Tota la població Espanyols Estrangers

sobreenvelliment Homes Dones Total Homes Dones Total Homes Dones Total

Població de 85 anys i + 166 385 551 165 348 513 1 1 2

Població de 65 anys i + 1606 2050 3656 1576 1982 3558 30 24 54

Índex de sobreenv. 10,34% 18,78% 15,07% 10,47% 17,56% 14,42% 3,33% 4,17% 3,70%

Taxa de recanvi de la població activa

Tota la població Espanyols Estrangers

Homes Dones Total Homes Dones Total Homes Dones Total

96,05% 93,40% 94,72% 89,69% 86,24% 87,97% 254,17% 264,00% 259,18%

Si observem les dinàmiques de naixement de la població entre l’1 de gener de 2015 i el 31 de desembre en resulta que han nascut en aquest any més fills de població autòctona que fills de població estrangera:

Edat mitjana de la població

Homes Dones Total

Tota la població 38.69 40.91 39.80

Espanyols 39.34 41.69 40.52

Estrangers 31.83 32.23 32.03

Homes Dones Total

Espanyols 131 110 241

Estrangers 14 11 25

Respecte al conjunt de la població els naixements:

Autòctons 1,01%

Estrangers 0,11%

Respecte a cada gr up els naixements

Autòctons 1,11%

Estrangers 1,24%

68

Aquest any, els naixements de nens i nenes de nacionalitat espanyola ha augmentat un 5,70% respecte a l’any anterior, mentre que el percentatge de nens de nacionalitat estrangera ha disminuït un 19,35%, seguint la tendència de l’any anterior. Cal tenir en compte que en les dades de nacionalitat dels naixements produïts en territori espanyol, aproximadament entre 2006 i 2009, de pares bolivians i equatorians hi ha una esbiaixada important, ja que en no ser reconeguts pels seus consolats eren nacionalitzats per la via de l’apàtrida, i per tant consten com a espanyols si bé segueixen altres patrons. Encara en l’actualitat amb països com el Paraguai continua sent així. Novament en el cas de nacionals de països iberoamericans, entre d’altres, amb dos anys de residència regular pot iniciar-se la sol·licitud de nacionalitat espanyola, que demora aproximadament uns 3 anys més, amb la qual cosa tenim que amb uns 5 anys es pot obtenir definitivament la nacionalitat espanyola. Tenint en compte que a partir del 2004 es consolida el creixement de població sud-americana, que l’Equador i Bolívia sempre han estat els dos països més representats i que aquests països opten a tenir doble nacionalitat i per tant no han de renunciar a la pròpia per naixement, hem de concloure que l’efecte de la nacionalització va ser visible a partir de 2010 en el padró d’habitants d’Olesa. A l’octubre de 2015 ha canviat la normativa d’accés a la nacionalitat espanyola, introduint les proves de coneixement de la llengua i de la societat, que ja està repercutint en el nombre de nacionalitats sol·licitades i en el nombre de nacionalitats concedides. Pel que fa a la taxa de mortalitat, té un comportament molt més marcat en el cas de la població estrangera respecte a la taxa de natalitat, fruit del perfil jove de la població immigrada abans ressenyat. TAXA DE NATALITAT Homes Dones Total Homes Dones Total Taxa de mortalitat

Conjunt de la població 12,18 10,20 11,19 6,63 5,22 5,93 Conjunt de la població

Població espanyola 11,00 9,27 10,14 7,17 5,60 6,39 Població espanyola

Població estrangera 1,18 0,93 1,05 0,97 1,02 1,00 Població estrangera

Un altre indicador interessant a observar i que confirma la necessitat d’accions relacionades amb la llengua, l’entorn i les habitats socials és el nivell formatiu.


69

Tota la població Espanyols Estrangers

Homes Dones Total Homes Dones Total Homes Dones Total

% analfabetisme 0,48% 0,69% 0,59% 0,22% 0,49% 0,36% 3,32% 2,91% 3,11%

% persones sense estudis 30,64% 33,50% 32,08% 29,21% 32,55% 30,90% 45,76% 43,96% 44,86%

% persones amb graduat

escolar 34,47% 28,91% 31,67% 35,34% 29,08% 32,17% 25,34% 27,15% 26,24%

% persones amb estudis de

secundària 22,92% 21,04% 21,97% 23,42% 21,40% 22,40% 17,67% 17,14% 17,41%

% persones amb estudis

superiors 10,47% 14,95% 12,73% 10,76% 15,61% 13,22% 7,35% 7,63% 7,49%

Si observem en concret les dues nacionalitats estrangeres més presents a Olesa de Montserrat, destaca per una banda que els nacionals bolivians, en general, tenen un nivell formatiu similar a la població de nacionalitat espanyola, excepte en el cas de persones amb estudis de secundària que és molt més elevat i amb estudis superiors que és molt menor, més de 10 punts.

En l’altre extrem hi trobem la població de nacionalitat marroquina, amb gairebé el 75% de la població situada en el grup d’analfabetisme o sense estudis, mentre que només l’1,61% declara estudis superiors, més d’11 punts per sota de la població de nacionalitat espanyola. Finalment, ens fixem en els domicilis, i en concret en el nombre de persones que hi viuen: clarament la població espanyola conforma unitats convivencials de 2 a 4 persones, mentre que aquesta tendència no és tan marcada entre població estrangera i en canvi té més unitats convivencials de 6 o més persones, que no pressuposa que hagin de ser unitats familiars.

Marroc Bolívia

Homes Dones Total Homes Dones Total

% analfabetisme 5,24% 4,94% 5,09% 0,00% 0,00% 0,00%

% persones sense estudis 66,85% 67,79% 67,31% 27,08% 34,67% 31,71%

% persones amb graduat escolar 18,33% 18,77% 18,54% 31,25% 29,33% 30,08%

% persones amb estudis de

secundària 6,01% 4,96% 5,50% 41,30% 32,00% 35,54%

% persones amb estudis

superiors 2,52% 0,61% 1,61% 0,00% 4,11% 2,59%

70

Unitats de convivència Tota la població Espanyols Estrangers

1 persona 7,44% 8,69% 19,11%

2 persones 19,30% 21,12% 15,23%

3 persones 25,07% 26,36% 17,02%

4 persones 30,35% 31,13% 16,13%

5 persones 9,40% 7,95% 11,70%

6 persones 3,79% 2,45% 8,96%

7 persones 2,03% 0,96% 5,57%

8 o més persones 2,62% 1,33% 6,27%

Referència de població 23.777 21.768 2.009

Les xifres que s’han anat analitzant s’han obtingut a partir del padró municipal. La campanya continuada d’empadronament que es fa en el municipi des dels diferents serveis, la utilitat de la data de padró en els informes d’arrelament social i la baixa per no renovació padronal, ens garanteixen que són dades utilitzables amb fiabilitat, amb un marge d’error aproximat d’un ±1,5, la qual cosa marca un possible desviament molt baix i en tot cas concentrat en edats a partir dels 16 anys. Es detecta una incidència més gran en el cas de població subsahariana i asiàtica.


71

72

5.2 Models d’enquestes de millora

5.2.1 Activitats i projectes en general

Benvolgut/da ciutadà/na, volem conèixer la seva opinió sobre l’activitat en la que ha participat, per tal de millorar el servei que prestem. Per aquest motiu li demanem que contesti aquesta enquesta i marqui amb una creu el seu grau de satisfacció, tenint en compte que 1 és la pitjor valoració i 6 la millor. Agraïm el temps que ens dedica i la seva col·laboració.

Vostès és Home Dona, i va néixer en data:___/___/____a: _____________

Respecte als espais, vostè valora que: pitjor millor 1 2 3 4 5 6

La facilitat per arribar al lloc on es desenvolupa l’activitat és

La facilitat per moure’s dins l’espai en el que es realitza l’activitat és

La higiene i salubritat de l’espai utilitzat és

El lloc triat per fer l’activitat és

Proposta de millora:

Altres comentaris:

Respecte a la pròpia activitat o el projecte, vostè valora que:

pitjor millor 1 2 3 4 5 6

L’horari de l’activitat és

La durada de l’activitat és

La temàtica de l’activitat

La utilitat de l’activitat per treballar la convivència/participació/ diversitat és

La difusió prèvia de l’activitat ha estat

La seva valoració general de l’activitat


Altres comentaris:


73

Respecte al personal que ha desenvolupat l’activitat/el projecte:


L’interès mostrat pel personal ha estat

S’ha sentit atès amb amabilitat, respecte, cortesia

La claredat en les explicacions donades li ha semblat

El professional ha estat capaç de respondre les seves preguntes

Ha sentit que les seves idees han estat considerades

La informació rebuda sobre l’activitat li sembla

La seva valoració general del personal que ha desenvolupat l’activitat


Altres comentaris:

En general la valoració de la seva experiència és de


Què li agradaria dir que encara no hagi dit

Agraïm la seva col·laboració per ajudar-nos a millorar D’acord amb la Llei Orgànica 15/1999 de 13 de Desembre de Protecció de Dades de Caràcter Personal, l’informem que les seves dades seran incorporades a un fitxer automatitzat de l’Ajuntament

74

5.2.2 Selvàtics

VALORACIÓ PEL PROFESSORAT DE LA DINÀMICA DE DIVERSI TAT:

UN BOSC ANOMENAT SELVÀTICS *marca amb una creu a dins la casella

Data: ........................................... Centre Escolar: ................................................................................................ 1.- Durada de l’activitat: Curta Bé Llarga Altres .......................................... 2.- L’estructura de l’activitat creus que és l’adeq uada per al grup classe? Si No Per què ................................................................... 3.- Consideres adequat el material utilitzat? Si No Per què................................................................................... 4.- Creus que els continguts de l’activitat s’enten en? Necessitem de tots i totes per a poder reconstruir el pont. Si No Per què........................................................................................................................ La diversitat d’espècies és necessària per resoldre els problemes comuns. Si No Per què...................................................................... 5.- Les explicacions donades són: Inadequades Regulars Bones 6.- Valora la participació del grup classe a l’acti vitat: Motivació: Poca Regular Bona Molta 7.- Quina valoració global fas de l’activitat? Dolenta Regular Bona Molt Bona 8.- Algun aspecte a comentar: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................


75

5.2.3 No passis del que passa

Memòria 2015 Diversitat i Convivència - Ajuntament d'Olesa de … · 2018-07-31 · Diversitat i...

Documents

Transcript of Memòria 2015 Diversitat i Convivència - Ajuntament d'Olesa de … · 2018-07-31 · Diversitat i...