Memorias Capacitación Sistema de Acreditación

y Modelo de Autoevaluación

Bogotá, Noviembre de 2013

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Tabla de Contenido

1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................... 3

2. OBJETIVO DE LA CAPACITACIÓN ...................................................................................................... 3

ALCANCE DE LA CAPACITACIÓN ................................................................................................................ 3

3. METODOLOGÍA DE LA CAPACITACIÓN ........................................................................................... 3

4. AGENDA DE LA CAPACITACIÓN ......................................................................................................... 4

5. REGISTRO DE PARTICIPANTES ............................................................................................................ 5

6. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FOMENTO A LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL ............ 5

7. OBJETO DE CADA UNA DE LAS PONENCIAS ................................................................................... 6

7.1 PONENCIA 1: Papel de la Acreditación y orientaciones en Calidad Académica ................... 6

7.2 PONENCIA 2: Sistema Acreditación y modelo de Autoevaluación ......................................... 7

7.3 PONENCIA 3: papel del docente en la Acreditación ................................................................. 8

7.4 PONENCIA 4: Papel del estudiante en la Acreditación ........................................................... 10

8. RESULTADOS OBTENIDOS ................................................................................................................. 11

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1. INTRODUCCIÓN

En el marco del Proyecto Fomento a la Acreditación Institucional, del Ministerio de

Educación Nacional se desarrolló el día 14 de noviembre de 2013 en UNIAGRARIA una

capacitación sobre el Sistema de Acreditación y del Modelo de Autoevaluación a la cual fue

convocada la Comunidad Uniagrarista. La capacitación contó con la orientación de la

Universidad Tecnológica de Pereira – UTP, institución acompañante en el marco del

proyecto mencionado. Se llevaron a cabo cuatro intervenciones así: Contexto de la

Acreditación de alta calidad, presentación de sistema y modelo de autoevaluación,

expectativas de un representante de los docentes y de un estudiante frente al proceso de

acreditación.

2. OBJETIVO DE LA CAPACITACIÓN

Socializar a la comunidad académica el sistema de acreditación y modelo de autoevaluación

desarrollado en el proceso de acompañamiento a la Fundación Universitaria Agraria de

Colombia -UNIAGRARIA

ALCANCE DE LA CAPACITACIÓN

Dar a conocer a la comunidad académica de la Fundación Universitaria Agraria de Colombia

-UNIAGRARIA, el proceso de acompañamiento desarrollado en la construcción del sistema y

modelo de autoevaluación de la institución.

3. METODOLOGÍA DE LA CAPACITACIÓN

Para el proceso de capacitación de socialización del Sistema de Acreditación y Modelo de

Autoevaluación de la siguiente manera:

Se dirigirá a un auditorio de aproximadamente 50 personas

1. Invitación a los participantes (directivos académicos, docentes, personal administrativo

e invitar representantes estudiantiles )

2. Definición de los ponentes:

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A. El papel de la acreditación y su orientación académica, ésta será realizada por

un asesor de la U.T.P. quien se encargará completamente del desarrollo de la

temática a exponer. (20 minutos)

B. Sistema de acreditación y modelo de autoevaluación, ésta será realizada por

una persona de la IES acompañada la cual haya venido acompañando el

proceso desde su inicio. (20 minutos)

C. El papel de docente en el proceso de acreditación institucional, está será

realizado por un docente de la IES acompañada

D. El papel del estudiante en el proceso de acreditación Institucional, está será

realizado por un estudiante de la IES acompañada

4. AGENDA DE LA CAPACITACIÓN

ACTIVIDAD TEMA RESPONSABLE HORA

APERTURA DEL EVENTO

Saludo de Bienvenida y objeto de la capacitación y taller

UNIAGRARIA

8:30 - 10:00 AM PONENCIA 1

Presentación del papel de la Acreditación y orientaciones en Calidad Académica

Asesores UTP

PONENCIA 2

Presentación Sistema Acreditación y modelo de Autoevaluación

Representante interlocutor

EQUIPO ASESOR UTP

• Presentación del papel de la Acreditación y orientaciones en

Calidad Académica

DELEGADO DE LA IES ACOMPAÑADA

•Presentación Sistema Acreditación y modelo

de Autoevaluación

RESPRESENTANTE DOCENTE

•Presentación del papel del docente en la Acreditación

REPRESENTANTE ESTUDIANTIL

•Presentación del papel del estudiante en la

Acreditación

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ACTIVIDAD TEMA RESPONSABLE HORA

PONENCIA 3 Presentación del papel del docente en la Acreditación

Representante docente

PONENCIA 4 Presentación del papel del estudiante en la Acreditación

Representante estudiantil

5. REGISTRO DE PARTICIPANTES

Lugar de Desarrollo de la capacitación

Número de participantes Estamentos Participantes

Sede Principal de la

Fundación

Universitaria

Agraria de

Colombia -

UNIAGRARIA

50 asistentes

Profesionales Universidad Tecnológica de Pereira. Interlocutor Institución Acompañada. Vicerrectores. Decanos y Directores de programas Líderes o responsables de cada Factores Comité de la acreditación y Equipo de Apoyo Técnico Docentes y estudiantes representantes

6. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FOMENTO A LA ACREDITACIÓN

INSTITUCIONAL

Alcance del proyecto:

Acompañar a la Fundación Universitaria Agraria de Colombia -UNIAGRARIA en la

formulación e implementación de un plan de acción que permita generar capacidades para la

constitución de un sistema de acreditación institucional, un modelo de autoevaluación e

instrumentos de apoyo sistematizados para la autoevaluación.

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Presentaciones Realizadas:

7. OBJETO DE CADA UNA DE LAS PRESENTACIONES

Dar a conocer el sistema de acreditación y modelo de autoevaluación desarrollado y a

implementar por la Fundación Universitaria Agraria de Colombia -UNIAGRARIA a la

comunidad académica, así como los diferentes roles que deben asumir los miembros de la

comunidad universitaria frente a los procesos de acreditación de alta calidad.

7.1 PRESENTACIÓN 1: Papel de la Acreditación y orientaciones en Calidad Académica

La Universidad Tecnológica de Pereira en su rol de universidad acompañante realizó una

exposición en la que presenta el papel de la calidad, a fin de poner en contexto a la

comunidad universitaria en los diferentes aspectos que tienen que ver con la calidad en la

educación superior, además de ser un abrebocas para la presentación referente al sistema y al

modelo de acreditación propuesto a UNIAGRARIA.

Imágenes de la presentación:

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Material fotográfico:

7.2 PRESENTACIÓN 2: Sistema Acreditación y modelo de Autoevaluación

La directora de acreditación de UNIAGRARIA realizó la presentación del modelo y sistema

de acreditación, resultado del proceso de acompañamiento a los miembros de la comunidad

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universitaria, a fin de lograr una familiarización con estos elementos por parte de los

diferentes actores institucionales.

Imágenes de la presentación:

Material fotográfico:

7.3 PRESENTACIÓN 3: papel del docente en la Acreditación

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Uno de los miembros del cuerpo docente realizó una interesante ponencia referente al rol

que deben asumir los docentes en los diferentes contextos de calidad de las instituciones de

educación superior.

Imágenes de la presentación:

Material fotográfico:

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7.4 PRESENTACIÓN 4: Papel del estudiante en la Acreditación

Para cerrar la capacitación, un representante estudiantil realizó una presentación en la que identificó

los elementos de calidad en la educación superior y el rol de los estudiantes como actores

fundamentales para la calidad de los procesos de formación en las IES.

Imágenes de la presentación:

Material fotográfico:

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8. RESULTADOS OBTENIDOS

Difusión de los resultados del proceso de acompañamiento realizado por la Universidad

Tecnológica de Pereira a la Fundación Agraria de Colombia.

Conocimiento por parte de la comunidad universitaria del sistema integral de acreditación y

modelo de autoevaluación que se encuentran en etapa de implementación en UNIAGRARIA.

Se generó un diálogo entre los diferentes actores institucionales que permitió compartir

experiencias y expectativas frente a la calidad de la institución.

Contextualización de los actores institucionales en torno a los procesos de calidad que se están

desarrollando al interior de la institución.

Sensibilización respecto a la importancia de la calidad y los diferentes roles que se deben

asumir, además de la responsabilidad que implica ser parte de una comunidad universitaria.

Recolección de información valiosa para que la alta dirección universitaria tome decisiones y

realice ajustes a sus diferentes procesos, de acuerdo con las expectativas de los diferentes

actores.