MEMORIA

Lucas Fernández Lalanne Rafael González Tenorio

Neurociencia y conducta - Eric R. Candel, James H.

Schwartz, Thomas M. Jessell

Introducción• El aprendizaje es el proceso por el cual nosotros y otros animales

adquirimos conocimientos sobre el mundo. La memoria es la retención o el almacenamiento de dicho conocimiento.

• Hasta la mitad del siglo XX se pensó que las funciones mnésicas eran una propiedad general del córtex cerebral.

• Penfield descubrió que los recuerdos se localizaban en los lóbulos temporales.

• Milner estudió los efectos de la extirpación bilateral del hipocampo y las regiones adyacentes del lóbulo temporal en unos pacientes con epilepsia temporal.

Memoria explícita e implícita

• La memoria explícita es la recolección consciente e intencional de información y experiencias previas.

• La memoria implícita supone una forma de memoria inintencionada e inconsciente.

Hipocampo• Interviene en la formación de nuevos recuerdos.

• Funciones:

• Estación intermedia para la memoria a largo plazo.

• Sistema de facilitación para almacenar recuerdos en otra parte del encéfalo.

• Tiene 3 vías: vía perforante, vía de la fibra musgosa y vía de la fibra colateral de Schaffer. Todas ellas con capacidad de potenciación a largo plazo (PLP).

Hipocampo: reconocimiento de rostros

Modelo de almacenamiento de la memoria en fases

La memoria a corto y a largo plazo: un proceso gradual

• Sensibilización de un organismo por medio del entrenamiento. Puede ser a corto o a largo plazo.

• La memoria a corto y a largo plazo son un mecanismo gradual. 4 hechos lo justifican:

• 1. Cambios en la intensidad sináptica.• 2. Este aumento se debe a la alta liberación

de neurotransmisores.• 3. La serotonina es un modulador que

facilita el mecanismo a largo plazo.• 4. Actúa cAMP que está implicado en los

dos casos.

Mecanismos moleculares:• La memoria a corto y a largo plazo siguen una trayectoria diferente a la hora de la ruta

molecular que siguen:

MEMORIA A CORTO PLAZO

Mecanismos moleculares:

MEMORIA A LARGO PLAZO

Los animales sensibilizados poseen el doble de terminales presinápticos y un mayor tamaño de las dendritas.

Potencial a largo plazo (PLP) en el hipocampo

• Se necesita de cooperatividad, asociatividad y especificidad.

• Los estímulos de altas frecuencias y continuos aumentan los potenciales excitatorios postsinápticos (PEPs), dándose un potencial a largo plazo (PLP).

• Necesario de despolarización simultanea en neuronas pre y postsinápticas y una comunicación anterógrada o retroalimentación positiva para el PLP.

Mecanismo PLPREGIÓN CA1

REGIÓN CA3

• Glutamato como NT.• Asociación de

potencial pre y postsináptico.

• Se inhibe PLP por Mg2+.

• El PLP depende del flujo de Ca2+ de la

neurona postsináptica.

• Glutamato como NT.• No hay asociación de

potencial pre y postsináptico.

• No hay inhibición de PLP por Mg2+.

• El PLP depende del flujo de Ca2+ de la neurona

presináptica.

Conclusiones

• El aprendizaje tiene diferentes métodos de asimilación en el hipocampo.

• La memoria a corto y a largo plazo son un proceso gradual con mecanismos diferentes.

• Los mecanismos bioquímicos de la memoria tienen proteínas clave como receptores NMDA, cAMP, CREB, AC, etc.

• La memoria a largo plazo necesita de la expresión de genes y síntesis de proteínas, y una activación del PLP.