MEMORIA TECNICA

MEMORIA TCNICA ANUAL

AO 2014

RESIDENCIA EL COPO. A.P.C.O.M.

NDICE GENERAL

INTRODUCCIN1.- Aspectos relativos al funcionamiento del centro. Departamentos profesionales. 2.- Organigrama del Centro.3.- Servicios prestados.4.- Relacin de personal. Categoras profesionales.5.- Caractersticas de la poblacin atendida.6.- Programas de atencin. 7.- Seguimiento y evaluacin de los programas de atencin. 8.- Evolucin y alcance de los objetivos anuales sobre la poblacin.9.- Proyectos de mejora

INTRODUCCIN

En la siguiente memoria se detallan los datos de mayor relevancia en relacin a la Residencia El Copo, la atencin que han recibido nuestros usuarios y el trabajo desarrollado por los profesionales que trabajan en este centro.

Aunque lo ms importante es lo que se esconde detrs de todos estos datos que se describen en esta memoria, y qu son los muchsimos momentos de risas bromas relaciones llenas de cario entre los usuarios, y entre usuarios y trabajadores. Estos vnculos afectivos hacen que tambin suframos y vivamos momentos de preocupacin y tristeza cada vez que un usuario se pone enfermo o, como por desgracia nos ha vuelto a suceder este ao, algn usuario fallece. Estos malos momentos son los que nos tienen que servir para ir mejorando la atencin que damos a los usuarios e intensificar nuestros esfuerzos para potenciar la salud fsica, emocional y social de todas las personas que son atendidas en el copo.

En el aspecto tcnico, durante este ao hemos seguido trabajando, aprendiendo e intentado llevar a cabo nuestro objetivo de trabajo que no es otro que ver cada da ms felices y ms sanas a todas las personas que tienen una plaza en nuestra Residencia. La ubicacin del Centro, en pleno Paraje de las Fuentes del Marqus, en Caravaca de la Cruz, rodeado de naturaleza y en un entorno nico en la Regin de Murcia, nos ayuda a conseguir mantener este estado de salud y bienestar que buscamos para nuestros usuarios. Aunque la piedra angular para conseguir nuestros objetivos es el grupo humano de trabajadores que forman este Centro, ya que son los encargados de cumplir nuestro objetivo principal, que no es otro ms que el de que cada uno de nuestros usuarios sea feliz y que todas sus necesidades estn perfectamente atendidas. Por esto las risas, las bromas, el bailar y cantar, los masajes, los paseos por el paraje de las fuentes del Marqus, las tcnicas de relajacin, los juegos en la piscina o la estimulacin sensorial, entre otras, son tareas del da a da de las que disfruta cada usuario. Hemos seguido informando a las familias de todo cuanto aconteca en el Centro con su hijo, hermano, etc. Una caracterstica que diferencia a la Residencia EL COPO es la calidad y cantidad de informacin que se les da a las familias de nuestros usuarios diariamente. Sabemos lo difcil que resulta, al principio, dejar a un familiar en un centro con personas ajenas a su entorno ms cercano. Es frecuente y lgico que a la familia le vengan a la mente preguntas como: estar bien, qu tareas habr hecho hoy, estar triste o se lo estar pasando bien, cmo se llevar con los compaeros, etc. Por esto, cada da elaboramos un parte diario en el que se detalla el estado del usuario en la Residencia, y que se les entrega al finalizar el da en mano, o mediante email, para que los padres tengan toda la informacin que necesitan. Y por si necesitasen conocer cualquier otra cosa, tienen a diario la posibilidad de hablar con un equipo humano interdisciplinar formado por psiclogos, mdicos, ATS, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, educadores sociales, fisioterapeutas y auxiliares de enfermera, cuya ilusin, sensibilidad, y un trato digno y carioso con las personas con discapacidad, son sus caractersticas principales.

Residencia EL COPO. A.P.C.O.M. Memoria Tcnica anual 2014. 20

1. - ASPECTOS RELATIVOS AL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO. DEPARTAMENTOS PROFESIONALES Y METODOLOGA DE TRABAJO

Desde el primer momento en el que una persona entra a ser usuario de EL COPO, trabajamos para que su proceso de adaptacin sea lo ms corto posible, y el usuario se sienta como en casa desde el primer da. Por esto, intentamos ponerlos en grupos de personas con similares caractersticas a las suyas, a la hora de los talleres, del comedor, del Ocio, etc.

De esta manera, facilitamos el que cada persona desarrolle su propio estilo de vida. Intentamos que ellos mismos realicen, en la medida de sus capacidades las tareas tpicas de la vida en un hogar: ordenar la ropa, su habitacin y otras zonas de la Residencia, cocinar, relacionarse, tener opciones de eleccin sobre determinadas cosas, ir a comprar, disfrutar de las cosas que les gusta hacer en su tiempo libre, tener privacidad, entre otras cosas.

En el plano tcnico, el Centro est organizado en varios departamentos, desde los cuales intentamos mejorar las distintas parcelas de la vida de nuestros usuarios y sus familias, trabajando de forma conjunta unos con otros. Por ejemplo:

Desde el departamento de fisioterapia se trabaja para mejorar o mantener la autonoma de los usuarios, con el fin de que puedan entre otras cosas desarrollar de la mejor forma posible las actividades bsicas que realizan en su vida diaria y mejorar su calidad de vida. Por ejemplo: muchos usuarios de centro son personas con parlisis cerebral espstica, en estos casos la fisioterapia se centra en inhibir la rigidez muscular, estirar la musculatura acortada y la realizacin de movilizaciones consiguiendo con esto, adems de mantener la movilidad, mejorar su circulacin.

Desde el departamento de trabajo social se pretende informar, asesorar y orientar a las familias de nuestros usuarios sobre los recursos existentes dentro y fuera del centro, tanto pblicos como privados, que mejor se adapten a las necesidades de estos y si es necesario, se derivar hacia ellos. Se trabaja, en base al fomento de la autonoma personal, el entrenamiento en habilidades sociales y la planificacin de su ocio y tiempo libre, atendiendo siempre a los intereses y preferencias de la persona con discapacidad. Adems siendo uno de los nexos de unin entre en centro y la familia, desde este departamento se acompaa ante situaciones de conflicto o cambio familiar, en las ocasiones en las que es necesario.

Desde el departamento de educacin social y talleres se pretende potenciar la destreza manipulativa de los usuarios a travs de trabajos manuales realizados en el taller de jardinera, el taller de manualidades y el taller de reciclado; tambin se trabaja para estimular sus capacidades para el correcto desarrollo del da a da por medio del taller de estimulacin cognitiva, el taller de lectura y clculo o el taller de estimulacin sensorial.

La funcin del departamento de Psicologa es realizar la valoracin de las capacidades, limitaciones y circunstancias de cada usuario. Esta evaluacin se realiza con el fin de planificar, programar y desarrollar aquellas intervenciones individuales y grupales que permitan el mantenimiento, desarrollo y/o prevencin de la prdida de las capacidades ya adquiridas. El objetivo es conseguir que cada usuario desarrolle el mximo de sus posibilidades individuales.Este departamento, junto con el equipo multidisciplinar del centro, colaborar en el seguimiento y evaluacin de los distintos programas de intervencin, valorando su adecuacin a cada usuario.Tambin se desarrollan actuaciones de apoyo a las familias y cuidadores principales de los usuarios, informando, orientando y asesorando acerca de la situacin de la persona y las intervenciones posibles.

En cuanto al departamento de Terapia Ocupacional se pretende capacitar a las personas para participar en las actividades de la vida diaria (vestido, alimentacin, higiene); proporcionando los apoyos necesarios para alcanzar una ptima realizacin de las mismas, y con ello contribuir a la mxima independencia y lograr la mejor calidad de vida para la persona con discapacidad. Interviniendo sobre los espacios fsicos y elementos del entorno, valindose de ayudas tcnicas, seales visuales, auditivas, simplificacin de tareas, ergonoma etc. Y potenciando al mximo las capacidades motoras, psquicas, sensoriales y sociales a travs actividades con propsito e individualizadas.

Los objetivos del departamento mdico y de enfermera se centran en un objetivo que engloba al resto: proporcionar un estado de salud global, teniendo siempre presente la prevencin de la enfermedad como nuestra principal actuacin. Por todo esto este departamento desarrolla actividades que van desde la valoracin del usuario por parte de medicina (donde se incluyen analticas, interconsultas con especialistas, revisiones de tratamientos, salud bucal, vacunaciones, revisiones de psiquiatra) hasta la consulta de enfermera donde se desarrollan los controles peridicos de tensin arterial, glucemias, peso As como tambin informacin a las familias sobre el estado de salud del usuario de modo que interacten con este departamento para mejorar la salud del usuario.

Todos estos departamentos trabajan de forma conjunta y coordinada para cubrir todas las necesidades de nuestros usuarios y lograr la felicidad de todos ellos.

2. - ORGANIGRAMA.

3.- SERVICIOS PRESTADOS.

MEJORA CAPACIDAD PSICOAFECTIVAMEJORA CAPACIDAD COGNITIVAFORMACIN PRELABORALRESPIRO FAMILIARAPOYO PSICOSOCIALASESORA FAMILIARFISIOTERAPIAMOTRICIDAD Y DESARROLLO FSICOMEJORA DE LACOMUNICACINHABILIDADES SOCIALESESTIMULACIN SENSORIALREHABILITACION. FUNCIONALASISTENCIA Y DESARROLLO PERSONALATENCIN Y REHABILITAC.ION SOCIALCOMEDORTRANSPORTEACTIVIDADES BSICAS DE LA VIDA DIARIAASTRADE Centro de Da Asesoramiento y apoyo a Familias Ocio y tiempo libre Residencia

4.- RELACIN DE PERSONAL. CATEGORAS PROFESIONALES.

Residencia EL COPO 20 plazas NombreTitulacinHoras

Director.Rafael Lpez TorresLicenciado Psicologa30

Psicologo-Resp TecRosana Lpez LpezLicenciado Psicologa30

Trabajador SocialMiryam Espallardo MartinezDiplomado Trabajo Social30

Terapeuta OcupacionalRocio Lpez UseroDiplomado Terapia Ocupac.30

Ats/DueRosa Mara Carreo MuozAts15

Educadora SocialJuan Miguel Marn MorenoDiplomado Fisioterapia30

Atencin DirectaM Elisa Garcia MartinezAux. Enfermera38,5

Atencin DirectaMaravillas Carmona AlfoceaAux. Enfermera38,5

Atencin DirectaRaquel Snchez de la CerdaAux. Enfermera30

Atencin DirectaMnica Marn GuillnAux. Enfermera38,5

Atencin DirectaVernica Fernndez SnchezAux. Enfermera38,5

Atencin DirectaAntonia Martinez ValeraAux. Enfermera38,5

Atencin DirectaFrancisco Tomas De Moya EcijaAux. Enfermera38,5

Atencin DirectaIsabel Garcia OjedaAux. Enfermera38,5

Atencin DirectaMarta Garca lvarezAux. Enfermera38.5

4.- CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ATENDIDA.USUARIOS RESIDENCIA: En el 2014 hemos atendido a de 20 personas en residencia Mara Rosa Rosala Salva Victor Victoria Jose Angel Asun Beln Fernando Hctor Jorge MercedesNagore Pilar Juan Jo

Fran Sebas Vanesa Pedro

GRFICO N USUARIOS / MES

Cuadro 1. Sexo

RESIDENCIASexoFrecuenciaPorcentaje

Varones

1050

Mujeres

1050

Total20100

Cuadro 2. Edad Cronolgica

RESIDENCIAEdadFrecuenciaPorcentaje

18-29840

30-39630

40-49525

50-5915

60-65

66 y ms

Total20100

Cuadro 3. Nivel y grado dependencia

RESIDENCIAGrado NivelFrecuenciaPorcentaje

IIIII1155

IIII315

IIII420

III210

III

II

Total20100

Grfico 4 Grado de discapacidad de la poblacin

RESIDENCIA

Grado DiscapacidadFrecuenciaPorcentaje

Profundo126

Grave630

Moderado15

Leve15

Total20100

Cuadro 5. Problemas de conducta

RESIDENCIAProblemas de conductaFrecuenciaPorcentaje

Si1155

No945

Total20100

Cuadro 6 . Clasificacin diagnstica de la poblacin segn DSM IV

RESIDENCIAClasificacinFrecuenciaPorcentaje

Eje I. Trastornos clnicos. Otros problemas que pueden ser objeto de atencin clnica

Eje II. Trastorno de la personalidad. Retraso mental.20100

Eje III. Enfermedades mdicas

Eje IV. Problemas psicosociales y ambientales

Total20100

Cuadro 7 Tipo problema de conducta

RESIDENCIAProblema de conductaFrecuenciaPorcentaje

Comportamiento autolesivo o dao as mismo1913.87

Heteroagresividad o daos a otros64.38

Destruccin de objetos42.92

Conducta disruptiva1913.87

Hbitos atpicos y repetitivos (estereotipias)107.30

Conducta social ofensiva139.49

Retraimiento o falta de atencin128.76

Total73100

Cuadro 8. Nivel de servicio ICAP

RESIDENCIANivel ICAPFrecuenciaPorcentaje

1-41365

5-7735

8 y ms

Total20100

Cuadro 9 . Apoyos necesarios para actividades de la vida diaria

RESIDENCIA

ApoyosFrecuenciaPorcentaje

Generalizado1050

Extenso315

Limitado420

Intermitente315

Total20100

5. PROGRAMAS DE ATENCIN, TRATAMIENTOS Y TALLERES.

En este punto vamos a describir por encima algunos datos importantes sobre los programas, talleres y tratamientos que nuestros usuarios han recibido en el 2014.En el siguiente cuadro se enumeran todos los programas y talleres realizados as como la frecuencia de estos.

Cuadro 10 Programas de Atencin y Talleres

CENTRO DE DA y RESIDENCIATratamientos/TalleresFrecuencia anualPorcentaje

TALLER DE PLSTICA Y MANUALIDADES2088.60

PROGRAMA DE ESTIMULACIN SENSORIAL1566.63

TALLER DE RELAJACIN RELAJACIN Y MSICA1566.63

TALLER DE COCINA120.49

TALLER DE INFORMTICA522.15

TALLER DE COMUNICACIN, LECTURA Y CLCULO1566.63

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES1044.30

TALLER DE RECICLAJE120.49

TALLER DE ORIENTACIN A LA REALIDAD1566.63

PROGRAMA DE AUTONOMA PERSONAL26010.76

PROGRAMA DE AUTONOMA SOCIAL1044.30

PROGRAMA DE COMUNICACIN AUMENTATIVA1566.63

PROGRAMA DE FISIOTERAPIA REHABILITACIN FUNCIONAL26010.76

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD1044.30

PROGRAMA DE DEPORTE1044.30

PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA26010.76

PROGRAMA DE OCIO1566.63

TOTAL 2.416 100 PROGRAMA TERAPIA OCUPACIONAL Y AUTONOMA PERSONAL

N USUARIOS: 10

DEFINICIN:

Nuestro programa de autonoma personal consta en un conjunto de tareas para logar que cada usuario desarrolle o mantenga las habilidades, destrezas y hbitos necesarios para ser ms autnomos en las actividades de la vida diaria.

OBJETIVOS:

1. Identificacin de los problemas que interfieren en la independencia y desempeo de los roles.

2. Reduccin o eliminacin de barreras psquicas, cognitivas, sociales, fsicas que interfieren en las actividades de la vida diaria.

3. Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal y alimentacin.

4. Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas instrumentales como el lavado y cuidado de la ropa, preparar los alimentos, conservar y limpiar la casa, uso de aparatos electrodomsticos del centro y cuidado de otros.

5. Evaluar las necesidades de cada usuario y proporcionar las ayudas tcnicas necesarias para su ejecucin ptima.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

1. Entrenamiento diario in situ de la tarea, mediante imitacin.2. Simplificacin de la tarea.3. Apoyo visual.4. Adaptacin de la tarea mediante ayudas tcnicas. PROGRAMA DE AUTONOMA SOCIAL

N DE USUARIOS: 7

DEFINICIN :

Las habilidades bsicas de desarrollo personal y social son una condicin indispensable a fomentar para conseguir que las personas con discapacidad intelectual puedan llevar una vida plena lo ms normalizada posible bajo los principios de integracin, comprensividad y diversidad. Por ello, la autonoma personal, debe ser una capacidad a desarrollar por todos las personas con discapacidad intelectual, posibilitndoles llevar a cabo una vida ms independiente. Nuestro programa est encaminado a conseguir un conjunto de conductas y destrezas especficas que permitan a los usuarios interactuar con los dems del modo ms adecuado posible a la situacin en la que se encuentre y de manera mutuamente beneficiosa

OBJETIVOS:

1. Conseguir que sean capaces de utilizar las normas de cortesa

2. Conseguir que se respete el espacio interpersonal y que el contacto corporal sea equilibrado y controlado de acuerdo con las normas de la convivencia social.

3. Aprender a identificar y expresar las emociones.

4. Conseguir que los usuarios tengan una autoestima positiva.

5. Conseguir que los usuarios se expresen de forma asertiva a la hora de tomar decisiones.

6. Conseguir que los usuarios tengan una apariencia personal adecuada para lograr una adecuada integracin social.

7. Conseguir que conozcan las normas de comportamiento social adecuado a la hora de las comidas tales como el uso adecuado de los utensilios.

8. Conseguir el manejo adecuado del dinero y del transporte pblico para fomentar la autonoma de los usuarios en el exterior.

9. Conseguir que los usuarios se comporten de forma socialmente adecuada a la hora de introducirse en la comunidad y de disfrutar de su ocio y tiempo libre en ella.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

1. Taller de manejo de dinero, y uso sencillo del mismo en el pago de las consumiciones en las salidas de ocio.

2. Acompaamiento de los usuarios a los profesionales a realizar pequeas compras, a la farmacia, al centro de salud, etc.

3. Realizacin de role play de situaciones cotidianas tales como, ir a una cafetera, ir al cine, ir al mdico, dar un paseo por la calle, etc.

PROGRAMA DE COMUNICACIN ALTERNATIVA O AUMENTATIVA.

N DE USUARIOS: 3

DEFINICIN :

Proveer de ayudas tcnicas compensatorias para la comunicacin, la escritura, el juego, ofreciendo una entrada de lenguaje lo ms completa posible, para que asocie determinados elementos significativos de dos modos (oral y signado) de manera que la intencin de comunicacin, que puede estar severamente dificultada en la va de produccin oral, se canalice a travs de un signo que puede resultarle ms fcil. Adems no solo ensea signos, sino tambin estrategias de relacin e intercambio personal para ayudar a los nios a dirigirse al adulto para conseguir algo deseado. OBJETIVOS:

1. Conocer el mtodo ms adecuado para comunicarnos con el alumnado

2. Mejorar de las competencias comunicativas y lingsticas de los alumnos, a travs de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin

3. Desarrollar de una galera pictogrfica propia.

4. Compartir, intercambiar, proponer y aunar nuestros modos de trabajo explcito e implcitoa la hora de abordar la intervencin comunicativa.

5. Investigar sobre las posibilidades de aplicacin que nos ofrecen las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin en el mbito de los sistemas de Comunicacin6. Desarrollar en los nios y nias la intencionalidad comunicativa para expresar sus sentimientos, deseos, necesidades, etc., y crear respuestas en su entorno que los satisfagan. Posteriormente provocar la demanda.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS: Con respecto a la comunicacin alternativa o aumentativa hemos realizado agendas de comunicacin y pictogramas tanto individuales para el usuario como a nivel comunitario.

PROGRAMA TALLERES OCUPACIONALES

N DE USUARIOS: 20

Existen tres talleres, donde se dividen a los usuarios segn sus capacidades y relaciones personales; el taller 1 est compuesto por 12 usuarios, el taller 2 compuesto por 14 usuarios y el taller 3 que lo componen 6 usuarios.

DEFINICIN:

Este programa consiste en el desarrollo, potenciacin y/o mantenimiento de las habilidades, destrezas y hbitos necesarios para ser ms autnomos en las actividades de la vida diaria, integrando los componentes motores, sensoperceptivos, cognitivos y psicosociales.

OBJETIVOS:

1. Valorar los potenciales y las capacidades funcionales de los alumnos/usuarios y sus limitaciones.

2. Evaluar las necesidades e intereses del usuario para mejorar el nivel de autonoma personal y de autosatisfaccin.

3. Adaptar las tareas cotidianas y el ambiente para lograr la mxima autonoma y calidad de vida.

4. Mejorar la accesibilidad en el centro y el entorno cotidiano introduciendo las ayudas pertinentes.

5. Favorecer el desarrollo integral de la persona.

6. Promover y mantener la salud.

7. Realizar indicaciones, supervisiones y modificaciones en cada taller.

ACTIVIDADES:

Algunas de las actividades realizadas en el taller 1 son: Estimulacin sensorial Relajacin

Entre otras, en el taller 2 se realizan las siguientes actividades: Manualidades Reciclado Informtica

En el taller tres se realizan las siguientes actividades: Estimulacin cognitiva Lectura y calculo

PROGRAMA DE REHABILITACIN FUNCIONAL:

PSICOMOTRICIDAD:

N DE USUARIOS: 4

DEFINICIN: A travs del movimiento, fomentar un estilo de vida saludable en el que las personas tengan conocimiento de su esquema corporal, favoreciendo tambin su desarrollo motor, potenciando sus capacidades psquicas, logrando con todo esto, una mejor integracin social y adaptacin al entorno que les rodea.

OBJETIVOS:

1. Mejorar el control postural.2. Fomentar la autonoma personal.3. Mantener o mejorar la coordinacin.4. Mantener o mejorar las condiciones fsicas y psquicas.5. Mejorar el reconocimiento de la propia imagen corporal.6. Mejorar la estructuracin espacio-temporal.7. Promover la salud, su bienestar fsico y su integracin social.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

Circuitos de psicomotricidad Ejercicios para el reconocimiento de la propia imagen corporal Ejercicios para mejorar la coordinacin Ejercicios para mejorar el equilibrio. FISIOTERAPIA:

N DE USUARIOS: 12

DEFINICIN: con este programa pretendemos dotar a nuestros usuarios de la movilidad y autonoma suficiente para que puedan tener una mayor independencia funcional, mejorando as su calidad de vida.

OBJETIVOS: Guiar hacia un estilo de vida saludable Mantener o mejorar la realizacin de las actividades de la vida diaria. Mantener el tono muscular. Conseguir la mxima independencia posible. Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible. Retrasar en lo posible su deterioro fsico. Favorecer el desarrollo motor del individuo. Mejorar la autonoma en la marcha y la estabilidad. Prevenir malformaciones y contracturas e inhibir el tono muscular anormal.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS: Ejercicios de tonificacin Ejercicios de propiocepcin Movilizaciones Estiramientos Masaje Ejercicios para mejorar la coordinacin Ejercicios para mejorar el equilibrio. Reeducacin de la marcha

PROGRAMA DE OCIO Y DEPORTE

OCIO N USUARIOS: 20

DEFINICIN: Nuestro programa pretende que los usuarios del mismo se inicien y participen libremente en la oferta de ocio de la comunidad y se beneficien de la misma a travs de su participacin en actividades que les resulten placenteras y con las que disfruten de su tiempo libre fuera del centro.

OBJETIVOS:

Mejorar la calidad de vida de los usuarios del centro a travs de la participacin activa en las actividades organizadas.

Conseguir que los participantes se relacionen con personas que no pertenecen a su crculo cercano

Conseguir que disfruten de las actividades planificadas con sus compaeros y amigos del centro.

Romper la rutina y fomentar la vivencia de nuevas experiencia a travs de la visita a nuevos lugares y la realizacin de actividades novedosas para ellos.

Potenciar la autoestima de los participantes hacindoles protagonistas de las actividades y vivencias que surjan durante su tiempo de ocio.

Conseguir que los usuarios se integren en la comunidad y que participen en las actividades organizadas en el municipio y fuera de ste.

Conseguir que los usuarios realicen las actividades propuestas por ellos mismos durante el ao, con el fin de fomentar su aportacin personal en la planificacin y organizacin de las mismas y por lo tanto su capacidad de decisin.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS: ENEROACTIVIDAD LDICAVISITA REYES MAGOS, FIESTA CON LOS FAMILIARES Y REPARTO DE REGALOS

FEBREROACTIVIDAD LDICAFIESTA DE SAN VALENTN

FEBREROACTIVIDAD LDICAFIESTA DE CARNAVAL

OCIOVIAJE A CEHEGN. DESFILE INFANTIL Y PARTACIPACIN EN MERIENDA MUNICIPAL

MARZOOCIOVIAJE IMSERSO. VALENCIA

MARZOACTIVIDAD LDICAACTIVIDADES EN LA NATURALEZA EN LAS FUENTES DEL MARQUS

MARZOACTIVIDAD LDICACAMPEONATO DE DOMIN

MARZOOCIOEXCURSIN VIRGEN DE LA ESPERANZA. PICNIC

ABRILACTIVIDAD CULTURALVISITA A LAS IGLESIAS A VER LOS PASOS DE SEMANA SANTA

ABRILOCIOCOMIDA EN RESTAURANTE. PLAZA MXIMA

ABRILACTIVIDAD LDICAVISITA DEL TIO DE LA PITA QUE ANUNCIA EL INICIO DE LAS FIESTAS PATRONALES

ABRILOCIOBAILE DEL PAUELO

ABRILOCIOBAILE DEL CRISTIANO

MAYOOCIODESFILE INFANTIL

MAYOACTIVIDAD CULTURALVISITA A LAS EXPOSICIONES DE MANTOS DE LOS CABALLOS DEL VINO

MAYOOCIOEXCURSIN AL PARQUE GINS PEREZ, DE CEHEGN

MAYOACTIVIDAD CON FAMILIASENCUENTRO FAMILIAR Y CENA CON LAS FAMILIAS Y USUARIOS

MAYOOCIOCINE MURCIA. NUEVA CONDOMINA

JUNIOACTIVIDAD LDICAEXCURSIN CED A LA PLAYA DE TERREROS

JUNIOACTIVIDAD DE OCIOEXCURSION A LA PLAYA ADAPTADA DE TERREROS

JULIOACTIVIDAD CULTURALVISITA MUSEO DE LA FIESTA DE CARAVACA

JULIOACTIVIDAD DE OCIOEXCURSION A LA PLAYA ADAPTADA DE TERREROS

JULIOACTIVIDAD LDICAFIESTA FIN DE CURSO

SEPTIEMBREOCIOEXCURSION AL CENTRO COMERCIAL THADER Y COMIDA EN RESTAURANTE DE LA ZONA.

OCTUBREACTIVIDAD LDICAEXCURSION SANTUARIO VIRGEN DE LA ESPERANZA Y PICNIC

NOVIEMBREACTIVIDAD LUDICAFIESTA HALLOWEEN.

NOVIEMBREACTIVIDAD LDICAALMUERZO EN LA HUERTA DE UN USUARIO.

DICIEMBREACTIVIDAD LDICACELEBRACION DEL DA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

DICIEMBREACTIVIDAD LUDICATALLER DULCES NAVIDEOS

DICIEMBREACTIVIDAD LUDICAVISITA AL BELN MUNICIPAL

DICIEMBREACTIVIDAD LUDICATALLER DE ELABORACIN TARJETAS NAVIDEAS

DICIEMBREACTIVIDAD LDICACOMIDA DE NAVIDAD ENTRE USUARIOS Y PROFESIONALES EN SALON DE CELEBRACIONES

DICIEMBREACTIVIDAD LDICAFIESTA DE NAVIDAD DEL CENTRO

DEPORTE

N DE USUARIOS: 3

DEFINICIN:

Nuestro programa consiste en una serie de actividades, juegos y ejercicios deportivos, estructurados y adaptados en funcin de las caractersticas de cada uno de nuestros usuarios.

OBJETIVOS:

Favorecer un mejor trabajo cardio respiratorio Mejorar la amplitud articular Mejorar el tono muscular Desarrollar atencin y coordinacin Favorecer el reconocimiento del esquema corporal Facilitar la ubicacin espacial Reforzar la autoestima Estimular la relacin con otras personas

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS: Juegos con baln Bicicleta Circuitos de motricidad

PROGRAMA DE ESTIMULACIN MULTISENSORIAL

N DE USUARIOS: 18

DEFINICN: En este programa se trabaja tanto de forma grupal, como individual, a travs de actividades donde se estimulan los receptores tctiles y visuales, mediante el contacto con su cuerpo y con los utensilios que maneja.

OBJETIVOS: Conocer el canal prioritario por el que recibe informacin as como el grado de sensibilidad a los estmulos. Intentar que el nio participe activamente en las sesiones Estimular los receptores sensoriales para incrementar la funcin de stos y conseguir as una mayor respuesta del paciente ante los estmulos y un mejor conocimiento del medio y de s mismo.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS: Hacerles partcipes del mayor nmero de vivencias posibles de su entorno. Fijacin visual; dirigir los globos oculares hacia los ojos de una persona u objeto en circunstancias concretas y durante un tiempo determinado. Reaccin auditiva; producir un ruido o sonido, para que se produzca un cambio en el cuerpo: tono, movimientos oculares, respiracin; etc. Reacciones defensivas; ante cualquier estimulo percibido por la piel se produce un cambio de tono muscular, un movimiento voluntario evasivo, lloro, sobresalto

PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA

PROGRAMA DE REDUCCIN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS:

N DE USUARIOS: 10

DEFINICN:

Es un programa de modificacin de conducta cuyo objetivo es intentar reducir el nmero de conductas disruptivas de algunos usuarios. Se pretende asimismo ensear otras conductas ms adaptativas que les pueden permitir una mayor integracin social y por tanto una mejora en su calidad de vida.

OBJETIVOS:

Reducir las conductas inapropiadas de algunos usuarios, como pueden ser la falta de cooperacin, desobediencia, provocacin, agresividad, etc.

Mejorar la convivencia en el centro.

Dotar de otras estrategias para afrontar los conflictos que surjan entre compaeros.

Reforzar aquellas conductas ms apropiadas (pedir por favor, dar las gracias, compartir)

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

Reforzamiento positivo de aquellas conductas que queremos que aumenten, principalmente con comida y con refuerzo social (ej. muy bien) Reforzamiento de conductas alternativas a la que queremos que desaparezca o disminuyan. Cambios ambientales de aquellos factores que hacen que se d la conducta problema (reduccin de ruidos ambiental, cambio de compaeros, eliminacin de objetos del entorno, etc.) Suspender reforzadores que mantienen la conducta inapropiada, por ejemplo, no prestar atencin cuando la hace o no proporcionarle ciertas actividades placenteras para ellos mientras mantengan la conducta (ej. no ofrecerle golosinas para que deje de hacerla) Tiempo fuera: llevar al usuario a otra habitacin y excluirlo de esa situacin.

PROGRAMA DE CONTROL DE ESFNTERES:

N USUARIOS: 3

DEFINICN:

Es un programa utilizado para reducir o eliminar las conductas de incontinencia urinaria en aquellos usuarios capaces de ir al bao por s mismos y de discriminar la necesidad de orinar.

OBJETIVOS:

Reducir las ocasiones en que algunos usuarios se hacen pip encima. Instaurar hbitos para ir al bao en los momentos de mayor probabilidad de sufrir incontinencia.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

Acompaamiento al bao a los usuarios que participan en el programa, lo que implica una atencin extra que en la mayora de las ocasiones nos ayuda a reducir o incluso eliminar la conducta.. Reforzamiento positivo, principalmente con comida o con reforzamiento verbal. Reforzamiento negativo/castigo: consiste en que el usuario que se hace pip encima tiene que asearse solo y cambiarse la ropa sin ayuda (retirada de atencin, que en algunos casos favorece que se produzca la conducta).

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES

N DE USUARIOS: 5

DEFINICIN: Es un programa destinado a entrenar en habilidades esenciales de la interaccin con los otros: interaccin fsica apropiada, contacto ocular, reaccin al nombre, sonrisa, interaccin de grupo, etc.

OBJETIVOS:

Modelar las conductas no verbales como el contacto ocular, la invasin del espacio interpersonal, determinados cuidados del aspecto fsico y la postura corporal.

Respetar la distancia interpersonal con compaeros, cuidadores y desconocidos.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

-Informacin especfica de los comportamientos adecuados en cada caso y explicacin de la importancia de esa conducta.

-Modelado de la conducta.

-Ensayo conductual.

-Reforzamiento. El ms empleado en este caso es el reforzamiento social.

Reforzamiento negativo: en algn caso se retira una actividad placentera para el usuario, por ejemplo, salir a merendar con la familia.

Cuadro 11. COMPARATIVA EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIN 2013 / 20142013PROGRAMAALTO NIVEL LOGROMEDIO NIVEL LOGROBAJO NIVEL LOGRO

TERAPIA OCUPACIONAL Y AUTONOMA PERSONAL

HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMA SOCIAL

COMUNICACIN ALTERNATIVA

PSICOMOTRICIDAD

FISIOTERAPIA

OCIO

DEPORTE

ESTIMULACIN MULTISENSORIAL

TALLERES OCUPACIONALES

MODIFICACION DE CONDUCTA

2014PROGRAMAALTO NIVEL LOGROMEDIO NIVEL LOGROBAJO NIVEL LOGRO

TERAPIA OCUPACIONAL Y AUTONOMA PERSONAL

HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMA SOCIAL

COMUNICACIN ALTERNATIVA

PSICOMOTRICIDAD

FISIOTERAPIA

OCIO

DEPORTE

ESTIMULACIN MULTISENSORIAL

TALLERES OCUPACIONALES

MODIFICACION DE CONDUCTA

Cuadro 12EVOLUCION Y ALCANCE DE LOS OBJETIVOS EN LA POBLACION

PROGRAMAN usuarios participanObjetivos propuestos (enumerar)Objetivo conseguido

AUTONOMA PERSONAL10Identificacin de los problemas que interfieren en la independencia y desempeo de los roles.TOTAL

Reduccin o eliminacin de barreras psquicas, cognitivas, sociales, fsicas que interfieren en las actividades de la vida diariaPARCIAL

Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal y alimentacin.PARCIAL

Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas instrumentales como el lavado y cuidado de la ropa, preparar los alimentos, conservar y limpiar la casa, uso de aparatos electrodomsticos del centro y cuidado de otros. PARCIAL

Evaluar las necesidades de cada usuario y proporcionar las ayudas tcnicas necesarias para su ejecucin ptima.TOTAL

AUTONOMA SOCIAL7Conseguir que sean capaces de utilizar las normas de cortesa PARCIAL

Conseguir que conozcan las normas de comportamiento social adecuado a la hora de las comidas tales como el uso adecuado de los utensilios.TOTAL

Conseguir que los usuarios se expresen de forma asertiva a la hora de tomar decisiones.PARCIAL

Conseguir que los usuarios tengan una autoestima positiva.TOTAL

Aprender a identificar y expresar las emociones.PARCIAL

Conseguir que los usuarios tengan una apariencia personal adecuada para lograr una adecuada integracin social.TOTAL

Conseguir el manejo adecuado del dinero y del transporte pblico para fomentar la autonoma de los usuarios en el exterior.PARCIAL

Conseguir que se respete el espacio interpersonal y que el contacto corporal sea equilibrado y controlado de acuerdo con las normas de la convivencia social.PARCIAL

COMUNICACIN ALTERNATIVA3Conocer el mtodo ms adecuado para comunicarnos con los usuariosTOTAL

Desarrollar intencionalidad comunicativa para expresar sentimientos, deseos, necesidades, etc.PARCIAL

Compartir, intercambiar, proponer y aunar nuestros modos de trabajo explcito e implcito a la hora de abordar la intervencin comunicativa.PARCIAL

Desarrollar de una galera pictogrfica propia.PARCIAL

Mejorar de las competencias comunicativas y lingsticas, a travs de las tecnologas de la informacin y de la comunicacinPARCIAL

PSICOMOTRICIDAD4Mejorar el control postural.PARCIAL

Promover la salud, su bienestar fsico y su integracin social. TOTAL

Mejorar la estructuracin espacio-temporal.PARCIAL

Mantener o mejorar la coordinacin.PARCIAL

Mejorar el reconocimiento de la propia imagen corporal.PARCIAL

Mantener o mejorar las condiciones fsicas y psquicas.PARCIAL

FISIOTERAPIA12Mantener el buen control posturalPARCIAL

Mantener o mejorar la realizacin de las actividades de la vida diaria.PARCIAL

Prevenir malformaciones y contracturas e inhibir el tono muscular anormal.PARCIAL

Mejorar la autonoma en la marcha y la estabilidad.PARCIAL

Favorecer el desarrollo motor del individuo.TOTAL

Retrasar en lo posible su deterioro fsico.TOTAL

Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible.TOTAL

Conseguir la mxima independencia posible.TOTAL

Guiar hacia un estilo de vida saludableTOTAL

Mantener el tono muscular.PARCIAL

OCIO20Mejorar la calidad de vida de los usuarios del centro a travs de la participacin activa en las actividades organizadas.TOTAL

Potenciar la autoestima de los participantes hacindoles protagonistas de las actividades y vivencias que surjan durante su tiempo de ocioTOTAL

Romper la rutina y fomentar la vivencia de nuevas experiencia a travs de la visita a nuevos lugares y la realizacin de actividades novedosas para ellos.TOTAL

Conseguir que disfruten de las actividades planificadas con sus compaeros y amigos del centro.TOTAL

Conseguir que los participantes se relacionen con personas que no pertenecen a su crculo cercanoTOTAL

Conseguir que los usuarios se integren en la comunidad y que participen en las actividades organizadas en el municipio y fuera de ste.TOTAL

Conseguir que los usuarios realicen las actividades propuestas por ellos mismos durante el ao, con el fin de fomentar su aportacin personal en la planificacin y organizacin de las mismas y por lo tanto su capacidad de decisin. PARCIAL

DEPORTE3Favorecer un mejor trabajo cardio respiratorioTOTAL

Estimular la relacin con otras personasPARCIAL

Reforzar la autoestimaTOTAL

Facilitar la ubicacin espacialPARCIAL

Favorecer el reconocimiento del esquema corporalPARCIAL

Desarrollar atencin y coordinacinPARCIAL

Mejorar in fuerza muscularTOTAL

Mejorar la amplitud articularPARCIAL

ESTIMULACIN MULTISENSORIAL18Conocer el canal prioritario por el que recibe informacin as como el grado de sensibilidad a los estmulos.TOTAL

Estimular los receptores sensoriales para incrementar la funcin de stos y conseguir as una mayor respuesta del paciente ante los estmulos y un mejor conocimiento del medio y de s mismo.PARCIAL

Hacerles partcipes del mayor nmero de vivencias posibles de su entornoTOTAL

Intentar que el nio participe activamente en las sesionesTOTAL

TERAPIA OCUPACIONAL

10Valorar los potenciales y las capacidades funcionales de los alumnos/usuarios y sus limitacionesTOTAL

Realizar indicaciones, supervisiones y modificaciones en cada aula/ taller.PARCIAL

Promover y mantener la salud.TOTAL

Favorecer el desarrollo integral de la persona.TOTAL

Mejorar la accesibilidad en el centro y el entorno cotidiano introduciendo las ayudas pertinentes.TOTAL

Adaptar las tareas cotidianas y el ambiente para lograr la mxima autonoma y calidad de vidaTOTAL

Evaluar las necesidades e intereses del usuario para mejorar el nivel de autonoma personal y de autosatisfaccin.TOTAL

MODIFICACION DE CONDUCTA10Reducir las conductas inapropiadas de algunos usuarios, como pueden ser la falta de cooperacin, desobediencia, provocacin, agresividad , etc.PARCIAL

Reforzar aquellas conductas ms apropiadas (pedir por favor, dar las gracias, compartir)TOTAL

Dotar de otras estrategias para afrontar los conflictos que surjan entre compaeros.TOTAL

Mejorar la convivencia en el centro.PARCIAL

8. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS MARCADOS EN 2012

Es mucho el trabajo realizado por todos los trabajadores para que las cosas funcionen bien y nuestros usuarios estn bien atendidos y sean felices. Aun as, nos quedan muchas cosas por hacer, cambiar y mejorar en el trabajo diario con nuestros usuarios.

A continuacin se describe el grado de cumplimiento de cada departamento, comunicado por el responsable de cada rea:

DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA

Durante el ao 2014 se ha conseguido cumplir con la mayora de los objetivos planteados en 2013. Principalmente se ha conseguido aumentar el tiempo de tratamiento semanal a los usuarios que lo han necesitado, tambin se ha podido trabajar con un nmero mayor de usuarios. Aumentando el tiempo para atender las necesidades de cada uno de nuestros usuarios, se ha podido realizar un trabajo ms individualizado proporcionndoles as una mejor atencin.

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

En 2014 se han conseguido gran parte de los objetivos propuestos en el ao anterior, aunque en mayor medida en el primer semestre el ao : se puso en marcha algunos programas de habilidades sociales concretos y sencillos para ensearles a respetar los espacios interpersonales que se han trabajado aprovechando el taller ldico y otras situaciones de la vida cotidiana, as como la divisin de usuarios segn las habilidades sociales que se trabajasen, aunque slo con algunos de los usuarios que se haban previsto.Ha mejorado la intercomunicacin con el servicio de ocio de APCOM, pero no se ha participado en ninguna actividad conjunta, aunque s que han aumentado las convocatorias y la participacin de voluntarios, solicitado por nuestro servicio de ocio y gestionado por el del C. Da Mayrena.

No se ha presupuestado una pequea cantidad de dinero para organizar formacin para las familias, trabajadores y voluntarios, as como para hacer una convivencia de familias de usuarios y trabajadores de EL COPO, aunque ha sido por falta de tiempo para programar la iniciativa y est previsto para el 2015, aunque algunos familiares han participado en un taller de formacin en autodeterminacin impartido por una profesional contratada por FEAPS, y en el que he participado activamente beneficindome de la experiencia y de los materiales para poder implementarlo en el centro en otra ocasin.

Ha aumentado el tiempo para entrevistar a las familias de los usuarios para conocer los cambios en las situaciones familiares con el fin de poder llevar un correcto seguimiento de los usuarios y actualizar sus Historias Sociales.

Ha aumentado el tiempo dedicado a la dedicacin de tareas propias de trabajo social, aunque sigue siendo insuficiente en algunas ocasiones, ya que el nivel de carga de trabajo es alto.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SOCIAL

De los objetivos planteados en 2014, en el departamento de educacin social y talleres, se ha conseguido una mejora respecto al material necesario para la ejecucin de los talleres, obteniendo mayor variedad y cantidad de los mismos, aunque a la hora de planificarlos no contamos con el tiempo necesario para realizar los programas personalizados, ni con el personal suficiente para su desarrollo.

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

A lo largo del ao 2014, dentro del departamento de Terapia Ocupacional se consigue mantener las capacidades de los usuarios en cuanto aseo, bao y vestido, mediante apoyo visual y oral.

En relacin a la estimulacin multisensorial, se ha conseguido el equipamiento necesario para la buena prctica de dicha disciplina, por lo que este ao se trabajar ms profundamente a nivel sensorial.

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

En el 2014 se han llevado a cabo programas individuales y grupales con el objetivo de mejorar conductas especficas de algunos usuarios con el fin de conseguir los objetivos marcados. La colaboracin con algunas familias ha sido fundamental para llevar a cabo con xito dichos programas.Hemos trabajado de forma sistemtica aquellas conductas que perjudicaban a la buena convivencia en el centro o en el entorno familiar, as como el fortalecimiento de aquellas otras que servan para una mejora en la calidad de vida de la persona o de las relaciones sociales.

DEPARTAMENTO MDICO Y DE ENFERMERA

Durante el ao 2014 hemos podido alcanzar parte de los objetivos propuestos durante el mismo. El centro ya dispone de un vehculo propio totalmente adaptado a las necesidades de los usuarios para acudir a las citas mdicas tanto de especialistas como las urgencias que puedan surgir en cualquier momento.

La accesibilidad y coordinacin con el hospital de Caravaca ha mejorado notablemente, accedemos a los servicios con mayor rapidez (en la mayora de servicios, en todos an no), se ha disminuido el tiempo de espera de modo que los usuarios del centro no se alteran al tener que estar mucho tiempo en la sala de espera y la atencin es en la mayora de ocasiones preferente dependiendo tambin del tipo de urgencia.Como todos los aos cabe resaltar la importancia de la prevencin en centros como este por eso continuamos con los programas habituales como reconocimientos mdicos anuales, reconocimientos ginecolgicos, vacunacin anual contra la gripe, revisiones mensuales de enfermera con toma de constantes,etc.

9 - PROYECTOS Y ACTUACIONES DE MEJORA.

Dado que muchos de los objetivos marcados en el 2014 no se han cumplido en su totalidad, para este 2015 continuamos trabajando por estos objetivos pendientes del pasado ejercicio, al mismo tiempo que nos marcamos nuevas metas a conseguir en este ao.

A continuacin se detallan, por departamentos, cada una de las propuestas y actuaciones de mejora para el 2015.

DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA

1. Prevenir malformaciones2. Aumentar el tiempo de tratamiento semanal de cada usuario.3. Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible de cada usuario.4. Conseguir la mxima independencia posible de cada usuario.5. Retrasar en lo posible el deterioro fsico de cada usuario6. Mejorar la calidad de vida de nuestros usuarios

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

1. Seguir disponiendo de tiempo para poder trabajar individualmente en programas de habilidades sociales concretos y sencillos para ensearles a respetar los espacios interpersonales y que mejore su autonoma social. 2. Conseguir que al final de ao hayan participado realmente del programa los usuarios previstos. 3. Mejorar la intercomunicacin con el servicio de ocio de APCOM, de las actividades que se organicen.

4. Tener presupuestada una pequea cantidad de dinero para organizar formacin para las familias, trabajadores y voluntarios, as como para hacer una convivencia de familias de usuarios y trabajadores de EL COPO.

5. Disponer de tiempo para la actualizacin de los expedientes de los usuarios.

6. Dar formacin a un grupo concreto de voluntarios acerca de las necesidades, los cuidados y los apoyos que necesitan las personas con graves discapacidades que hay en nuestro centro, con el fin de que los usuarios puedan disfrutar de actividades en las que necesiten apoyos ms especficos.

7. Aumentar las horas reales de despacho para una correcta organizacin y funcionamiento del departamento y una correcta atencin a las familias.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SOCIAL

1. Disponer de ms tiempo destinado a la preparacin de actividades a desarrollar en los talleres

2. Llevar a cabo un programa especfico de comunicacin alternativa con el material necesario para ello

3. Acomodar el espacio de los talleres con ms mobiliario para la organizacin del material.

4. Trabajar de forma ms personalizada con cada usuario proporcionndoles as una mejor atencin.

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

1. Adaptar el centro para problemas visuales y al mismo tiempo, proporcionar el aprendizaje necesario a los usuarios que lo necesiten.

2. Mantener y/o mejorar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal y alimentacin.

3. Disponer de ms tiempo en el despacho para preparar actividades y tiempo de trabajo con los usuarios.

4. Beneficiar al mximo a los usuarios con el trabajo en la nueva sala de estimulacin multisensorial, donde numerosos estudios demuestras la disminucin de problemas conductuales, relajacin, disminucin de esterotipias, reacciones tales como accin de sealar, inters, bsqueda, etc.

5. Desarrollar un programa especfico para el lavado de manos antes de las comidas.

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

1. Disponer de ms tiempo para poder trabajar de forma personalizada con los usuarios y prestar por tanto una mejor atencin a sus necesidades individuales.2. Dedicar ms tiempo a la atencin a las familias para conseguir su colaboracin y poder atender sus demandas adecuadamente.3. Desarrollar el trabajo en equipo con el objetivo de unificar aquellos criterios y actuaciones que nos permitan la consecucin de los objetivos propuestos.4. La adquisicin de material especializado que sirva de apoyo a los talleres que se realizan en este departamento (atencin, memoria, percepcin etc.)

DEPARTAMENTO MDICO Y DE ENFERMERA

1. Disminuir el tiempo de espera en todas las citas mdicas de forma que estos usuarios tengan absoluta preferencia.2. Conseguir una mquina de electrocardiograma para descartar patologas.3. Comprar un fonendoscopio, y un aspirador de mayor potencia que el que tenemos.

En Caravaca de la Cruz, a 30 de enero de 2015.

Firmado:

Rafael Lpez TorresPsiclogo Colegiado N MU1963Director Centro de Estancias Diurnas Y Residencia EL COPO