MemoriaProyectoContrasuperficie/Kontrazala

SebastiánMahaluf&CamilaTéllezResidenciaAzalaEspaciodecreación

ProyectoIberescenaAgosto2016

Contrasuperficie/kontrazalaComunión(unatriangulaciónesunacomunión)Resumen1Lacasa4ylaspiedrasA,B,C.Triangulacionesparareconfigurarelmapa.2Hitossecundarios.Tresaccionesflotantes.

A. gravedad/brillantina/confetiB. ventana/paisaje/girosC. camino/meta/barrido

3Sobrelastresnuevasdirecciones.Conclusionesparauncomienzo.

DiagramaproyectoContrasuperfie/Kontrazala.

1Lacasa4ylaspiedrasA,B,C.Triangulacionesparareconfigurarelmapa.Locacióninicial:Costadoexteriordelacabañanº4,Azala,Lasierra.

Lacabañanº4fueelpuntodeorigenparanuestrapropuesta.Recolectamostrespiedrasdedistintostamañosquerodeabanlacasa,unagrande,unaintermediayotramáspequeña.Lasagrupamosunaalladodeotraenunpuntoylaspintamosdeamarillofosforescente.Invitamosatrespersonasporseparadoyentregamosacadaunadeellas,unadeéstaspiedras.Acadapersonaselepidióquedesplazase“supiedra”haciaunadirecciónintuitivaencualquierlugardelpaisajedeLasierra.

Cadapersonatomóladecisióndesudesplazamientoyeldesupiedra,queapartirdeesemomento,sellamóconelmismonombredequiénlamovilizó.Nosotraslesseguimosensudesplazamiento.Cadapiedrafuedepositadayresituada.Cadalugarseritualizóysetransformóenunhitoapartirdelcualserealizaronaccionesdiferentes.Losimpulsosdelastrespersonasindicarontresdireccionesenelterritorio.Ylasumadelostreshitosdibujaronunaconstelacióntriangularenelmapa.PiedraA:Laprimerainvitada,MiriamPetralanda,haescogidolapiedradetamañointermedioenlatriangulaciónynoshaguiadoensurecorridomientrasleseguimosaunospasosdedistancia.PiedraB:Lasegundainvitada,IdoiaZabaleta,haescogidodelasdospiedrasquequedan,lapequeñadelatriangulación.Ynoshaguiadohastasulugardepertenencia.PiedraC:Eltercerinvitado,Biniam,sehaquedadoconlaúltimapiedra,lagrandedelatriangulación.Ynoshaguiadohastasunuevolugar.Nosotrasleseguimos.

Narracióndelasdireccionesdecadapiedra.PiedraALaprimerainvitada,MiriamPetralanda,sehapuestounosguantesplatinadosquelehemosentregadomientrasleíamoslasindicaciones,sehadadountiempoparaescogerlapiedra,hatomadoladetamañointermedioenlatriangulaciónynoshaguiadoensurecorrido.MiriamyMiriamhanrodeadolacabaña,subidolasescalerasdeconcretoysalidoporelportónmetálicodearriba,nosotraslesseguimoscomounaprocesión.Hacaminadountrechoyestrelladolapiedracontraunmontículodetierra,inmediatamenteharepetidolaacción.Vuelveatomarlapiedraycontinuacaminandounpocomás,leseguimosconcámaraaunospasosdedistancia.Enunmomentodecideinternarseentreárbolesydirigiéndoseaunoenparticular,colocalapiedraenelángulodeunaramadealturasuperioralascabezas.Miriam“lapiedra”,pareceencajarperfectamenteenellugarenalturaendondehasidodepositada.PiedraBLasegundainvitada,IdoiaZabaleta,sehapuestolosguantesplatinadosquelehemosentregadoluegodeleerparaellalasindicaciones,sehadadountiempoparaescogerunadelasdospiedrasdelatriangulación,hatomadolapequeñaynoshaguiadoensurecorrido.IdoiaeIdoiahanrodeadolacabañaysalidoporelportónmetálicodearriba.Nosotraslesseguimos.Nosllevaporuncaminohastainternarseentreunosmatorrales,intentaaccederentreellos,buscandounagrutasecreta,dice,peronoconseguimosentrar.Volvemosalcaminomientrasnosguíahastaunedificiodeladrillosquealpareceresunestanquedeagua.Sube

altechoqueesunaespeciedeexplanadadetierra,nosotrasleseguimos,dejasupiedraenelbordeexteriordeunaventanacerradadeledificio.Eledificiosuenacomounacascadainterior,eIdoia“lapiedra”,pareceencajarperfectamenteenellugarenalturaendondehasidodepositada.PiedraCEltercerinvitado,Biniam,sehapuestolosguantesplatinadosquelehemosentregado,luegodecontarlesobrelaspiedrasqueestabanysobrelapiedraquequeda.Éllatomaentresusmanos,comprobandosupesoycruzalaterrazadelacabañahastalasescalerasquesubenhastaelportónmetálicodearriba.Loatraviesaysale,cruzaelestacionamiento.BiniamyBiniamseinternanentrejardinesynosotraslesseguimos.Bajamosunasescalerasdetierra,entreunosárbolesydejalapiedraenloqueyapareceunsantuariodecráneosdeanimales.Biniam“lapiedra”,pareceencajarperfectamenteenellugarendondehasidodepositada.

Lluviadeestrellas(Estetextocoincideconlalluviadeestrellasqueestásucediendoenelcielo.Perotambiénsellamalluviadeestrellasporquecompilavariospensamientos,textosyoralidadespropiasydeotraspersonas,quevienencayendoconnosotrasocercanuestro.Estetextoestáencrecimiento.)Gravedadgratisparatodasytodos!(Bis)LafuerzadegravedadesnuestrosentidodepertenenciaGentedelatierra,gentedeaquí,gentedelespaciocomodicelapalabramapuche,maputierra,espacio;chegente,habitante.Unextranjerotambiénesmapucheporquetambiénestáaquí,enesteespacio.Existenmuchosmapus,muchosespacioscohabitandoesteahora,nosóloestemapuderealidadmaterial.Eselhablalaquenosconectaconesosespacios,ymapudungunselellamaalalenguadelatierra,dungunlengua,habla,lalenguatiernadelatierra.Laquenace…delomásprofundoydelomástiernodenuestrospensamientos…Lapalabraesloquesostieneesteuniverso (1)Tulenguaesunaexploradoraquerompelasprisionesdemicabeza (2)Enéstahorizontalidadhabríaunaconexiónconelpaisaje,poresofueradelcráneosolodentroenalgunapartealgunasvecescomounalgocráneorefugioúltimocogidoporafuera[…](Bis) (3)

Alaumentarladensidad,aumentalagravedad(energíanegativa),paraqueeltotaldeenergíasemantengaenceroaumentalaenergíapositivaparacrearpartículas (4)comocriaderodeestrellasGravedadgratisparatodasytodos!(Tris)Enelejerciciovivodelalengua,…selashaya[alaspalabras]…,enestadonascente,noseparadastodavíadelcuerpoquelasorigina.Parallegaraentenderelsentidodeéstaspalabrasesnecesario,enconsecuencia,verlasjugarenelmediovivodelqueformanparte,entrandoaparticipardeljuego (5)¿cuáleselrolsocialdelasmoscas?¿aquéfuerzagravitatoriaseentregancuandocolectivamentecirculanalrededordeunvacío?Enórbita-anunciaronunavozsintéticayvariosinstrumentos.Denuevocarecíadepeso.Sucuerpodisfrutabadeaquellalibertad.Lafaltadegravedadteníasusinconvenientes,ycuandoseprolongabamuchotiempoeraprecisopasarvariashorasdiariashaciendoejerciciosenelcentrífugoparacontrarrestarsusefectos;peroaquellosprimerosmomentoseransiempreunaalegría(6)Enéstahorizontalidadhabríaunaconexiónconelpaisaje,poresoTulenguaesunaexploradoraquerompelasprisionesdemicabeza Ylafuerzadegravedadesnuestrosentidodepertenencia

(Bisloquesequiera,encualquierordenquerido)

OtrosreferentesKimwentrulan,kimsaber,sentir,adivinar,presentimientofemenino.Wentru,hombre.Lanlavozparadesignarmuerteoeclipse.(Virgen)1Elespacioylasciencias.Enellenguajedelafilosofía,comoenelpoemayenelusoordinario,laspalabrasganansusentidodemaneradiversaaaquellacomoeldiccionarioestablecesusacepciones.Exagerandountantopodríadecirsequealdiccionariolaspalabraslleganenestadofósil,yarígidasypetrificadas.Enelejerciciovivodelalengua,enlafilosofíayelpoema,selashaya,encambio,enestadonascente,noseparadastodavíadelcuerpoquelasorigina.Parallegaraentenderelsentidodeéstaspalabrasesnecesario,enconsecuencia,verlasjugarenelmediovivodelqueformanparte,entrandoaparticipardeljuego.Espacioesunapalabraquejuegaenámbitosmuydiversos.Delageometríaalacosmología,delapsicologíaalaarquitectura,enladanzaoenlahistoria,formasdeespaciosediseñanconsumadiversidad.Aunqueconsecretoscanalesdecomunicación.2

1MagiaySecretosdelamujermapuche,ZileyMora,Uqbarediciones.2006.2Elespacioylasciencias.

SerCráneo(SerRío)Manifiestamente,G.P.esescultorde“atrios”–cuestióndelugaresycuestióndeseresfijados,esculpidosalmismotiempo.Esdecir,quedesusmanossurgennoexactamenteobjetos,noexactamenteespacios.Másbiensonlugaresproducidosensus“estadosnacientes”,ensusestadosde“atrios”visualesytáctiles.Pero¿quéseentiendepor“estadonaciente”,cuandosetratadeobrasquehansidollevadasacaboyque–expuestasantenosotros-están“terminadas”,acabadas,detenidasensuma?Plantearestainterrogantesignificaabordarladiferenciaentreunaesculturaquefabricaobjetosenelespacio–objetosdeespacio,podríamosdecir-yunaesculturaquetransformalosobjetosenactossutilesdellugar,enuntener-lugar…En[este]segundocaso,laesculturatiendeapermanecerabiertayaafirmarmásbienlaimposibilidaddeseparación–enlaquequieremantenerse-entreagente,acciónyresultado.Cadamomentodelaobrapersisteenlosotros,envuelvealosotros,senutredelosotros.3Didi-Huberman.BibliografíaLluviadeestrellas1ElicuraChihuailaf,https://www.youtube.com/watch?v=-hnkvOZ19PM&spfreload=102DianediPrima,poetabeat.3SamuelBeckett,Poèmes.4StephenHawkings6

3GeorgesDidi-Huberman,Sercráneo,cuatro.ediciones,p.45-47.