¿Cómo hacer concept tests, preguntas que evalúan comprensión conceptual, no lo aprendido de memoria?
Memoria (preguntas)
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Proceso de almacenar, codificar y
recuperar información
Memoria
Digestivo
Neuronal
Informático
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Proceso de almacenar, codificar y
recuperar información
Memoria
Digestivo
Neuronal
Informático
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Realizo experimentos con ratas
pinchando partes de su cerebro para
descubrir donde se localizaba la memoria
Lashley
Rosenblatt
Hebb
Chomsky
![Page 6: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/6.jpg)
Realizo experimentos con ratas
pinchando partes de su cerebro para
descubrir donde se localizaba la memoria
Lashley
Rosenblatt
Hebb
Chomsky
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Parte del cerebro que interfiere en las
emociones del proceso biológico de la
memoria
Corteza motora
Hipocampo
Ganglios basales
Amígdala
![Page 9: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/9.jpg)
Parte del cerebro que interfiere en las
emociones del proceso biológico de la
memoria
Corteza motora
Hipocampo
Ganglios basales
Amígdala
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Bases fisiológicas de la memoria /
corteza cerebral
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Hablo sobre “un receptor para organizar
nuevos recuerdos” - Gen NMDA
Fromm
Hebb
Skinner
Piaget
![Page 12: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/12.jpg)
Fromm
Hebb
Skinner
Piaget
Hablo sobre “un receptor para organizar
nuevos recuerdos” - Gen NMDA
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Genética y Memoria –
Conexiones sinápticas
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Similitud, contraste y contigüidad
frecuencia y factibilidad
Schiffrin
Zeigarnik
Aristóteles
Rusa
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Similitud, contraste y contigüidad
frecuencia y factibilidad
Schiffrin
Zeigarnik
Aristóteles
Rusa
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Memoria
sensorial
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Creador de la silaba sin sentido
(curva de aprendizaje)
Ebbinghaus
Chomsky
Atkinson
Lockhart
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Creador de la silaba sin sentido
(curva de aprendizaje)
Ebbinghaus
Chomsky
Atkinson
Lockhart
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Ebbinghaus = ing - aus
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Enfoque cognitivo
(esquemas – reconstructivista)
Experiencias sociales para aprender
Atkinson y Shiffirin
Craik y Lockhart
Frederick C. Barlett
D. O Hebb
![Page 21: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/21.jpg)
Enfoque cognitivo
(esquemas – reconstructivista)
Experiencias sociales para aprender
Atkinson y Shiffirin
Craik y Lockhart
Frederick C. Barlett
D. O Hebb
![Page 22: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/22.jpg)
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Dijo que se retiene mejor lo que se
entiende. Tres elementos:
reconocimiento, reconstrucción y
recuerdo/evocación
Hebb
Vigotsky
Piaget
Ebbinghaus
![Page 24: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/24.jpg)
Dijo que se retiene mejor lo que se
entiende. Tres elementos:
reconocimiento, reconstrucción y
recuerdo/evocación
Hebb
Vigotsky
Piaget
Ebbinghaus
![Page 25: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/25.jpg)
experiencia
Inteligencia
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“La memoria es un fenómeno del mundo
interior” – Teoría de Young,
?que mas propuso?
Placer y Dolor
Acción y Reacción
Arco Reflejo
Efecto Condicionado
![Page 27: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/27.jpg)
“La memoria es un fenómeno del mundo
interior” – Teoría de Young,
?que mas propuso?
Placer y Dolor
Acción y Reacción
Arco Reflejo
Efecto Condicionado
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![Page 29: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/29.jpg)
?Que propusieron Atkinson y Shiffirin?
La amígdala tiene que ver con las
emociones
Reconocimiento, reconstrucción,
recuerdo
Se aprende por medio de experiencias
M. Sensorial, M. Corto plazo,
M. Largo Plazo
![Page 30: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/30.jpg)
?Que propusieron Atkinson y Shiffirin?
La amígdala tiene que ver con las
emociones
Reconocimiento, reconstrucción,
recuerdo
M. Sensorial, M. Corto plazo,
M. Largo Plazo
Se aprende por medio de experiencias
![Page 31: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/31.jpg)
Capacidades especificas
![Page 32: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/32.jpg)
El modelo de niveles de procesamiento
de Craik y Lockhart
?Que proponia?
Lo que mas conozco mas
recuerdo
Recuerdo una tarea incompleta
Aprendemos por asociación
Capacidades especificas
![Page 33: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/33.jpg)
El modelo de niveles de procesamiento
de Craik y Lockhart
?Que proponia?
Lo que mas conozco mas
recuerdo
Recuerdo una tarea incompleta
Aprendemos por asociación
Capacidades especificas
![Page 34: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/34.jpg)
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Asociación
Causa y Efecto
Motivación
Ensayo y Error
Pavlov propuso que aprendemos por medio de:
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Asociación
Causa y Efecto
Motivación
Ensayo y Error
Pavlov propuso que aprendemos por medio de:
![Page 37: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/37.jpg)
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Teoría Bioquímica
Teoría de Young
Teoría Rusa
Teoría Genética
“La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado”.
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Teoría Bioquímica
Teoría de Young
Teoría Rusa
Teoría Genética
“La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado”.
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Sinapsis eléctrica
Sinapsis química
Sinapsis neuronal
Sinapsis colinérgica
Teorías bioquímicas de la memoria ?Que ocurre en la memoria?
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Sinapsis eléctrica
Sinapsis química
Sinapsis neuronal
Sinapsis colinérgica
Teorías bioquímicas de la memoria ?Que ocurre en la memoria?
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Donde paran los recuerdos
Donde se crean experiencias
Donde inicia el pasado
Donde inician las fobias
Para Sigmund Freud la memoria era
![Page 45: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/45.jpg)
Donde paran los recuerdos
Donde se crean experiencias
Donde inicia el pasado
Donde inician las fobias
Para Sigmund Freud la memoria era
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Asociación
Socialización
Motivación
Imaginación
La psicología del aprendizaje propone que aprendemos por:
![Page 48: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/48.jpg)
Asociación
Socialización
Motivación
Imaginación
La psicología del aprendizaje propone que aprendemos por:
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Informática
Computación
Cibernética
Robótica
Analogía del ordenador humano
“procesamiento de la información”
![Page 51: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/51.jpg)
Informática
Computación
Cibernética
Robótica
Analogía del ordenador humano
“procesamiento de la información”
![Page 52: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/53.jpg)
Efecto Zeigarnik
Ley del Efecto
Ensayo y Error
Efecto placebo
Una actividad motivada/
interrumpida se recuerda mas
![Page 54: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/54.jpg)
Efecto Zeigarnik
Ley del Efecto
Ensayo y Error
Efecto placebo
Una actividad motivada/
interrumpida se recuerda mas
![Page 55: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/56.jpg)
Procesos reconstructivitas
Procesos de la información
Procesos productivos
Palabras asignadas
Codificación, Almacenamiento y
Recuperación (en la memoria) son:
![Page 57: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/57.jpg)
Procesos reconstructivitas
Procesos de la información
Procesos productivos
Palabras asignadas
Codificación, Almacenamiento y
Recuperación (en la memoria) son:
![Page 58: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Memoria (preguntas)](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052412/557e3f16d8b42ae46c8b47b9/html5/thumbnails/59.jpg)
1. ¿Cómo se define “memoria” (explica sus procesos)?
2. ¿Qué parte del cerebro es la mas nombrada en el proceso de la memoria?
3. ¿En qué consistía el estudio que realizo Lashley?
4. El gen NMDA (que organiza los nuevos recuerdos) ¿Es una aportación de?
5. La amígdala ¿Qué función tiene en la memoria?
6. ¿En dónde tienen repercusiones las “memorias infantiles" de Freud?
7. ¿Cuáles son los conceptos de la “Teoría de Aristóteles” (son 5)?
8. ¿De qué habla la psicología del aprendizaje?
9. “Sílaba sin sentido” y “curva de aprendizaje/olvido” ¿De quién son aportaciones?
10. Su teoría se parece a la de Thorndike (nos movemos por el placer o dolor):
11. ¿Cuáles fueron las grandes aportaciones de Atkinson y Shiffrin?
12. ¿Qué función tiene “cibernética” con la memoria?
13. ¿Cuál es la diferencia entre la “Teoría de Piaget” y el “Modelo de Craik y Lockhart”?
14. ¿Cuáles son las dos teorías que propusieron “procesos de memorización?