Memoria I Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental

I Encuentro Estatal de CEAS ONDAS, Red Andaluza de Centros de Educación Ambiental ANDALUCÍA – GRANADA – 26, 27 Y 28 DE OCTUBRE DE 2012

I ENCUENTRO ESTATAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL M E M O R I A . M E M O R I A . M E M O R I A . M E M O R I A

ONDAS, Red Andaluza de Centros de Educación Ambiental. Ermita Vieja. GRANADA.

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Índice 1. Programa del Encuentro 2. Material divulgativo 3.Participantes 4.Grupos de trabajo 5. Menú 6. Conclusiones mesas y ponencias 7. Conclusiones grupos de trabajo 8. Evaluación del Encuentro por parte de los participantes 9. Anexo: memoria económica “Reconocemos que cada uno de nosotros es parte de los problemas del mundo y también parte de la solución. Comencemos a trabajar allí donde estemos. No podemos esperar hasta que las condiciones sean ideales. Ser tierno y al mismo tiempo subversivo; eso es lo que significa para mi, a nivel político, “ser verde” y actuar como tal.” Thinking Green. Petra Kelly



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PROGRAMA Lugar de realización Aula de Naturaleza Ermita Vieja. Huerto Alegre. GRANADA Espacio protegido de Sierra Nevada Viernes 26 18.00: Recepción y entrega de material 19.00: Los Centros de Educación Ambiental en las diferentes Comunidades: Modelos, funcionamiento, redes. Ronda de presentaciones por Comunidad 21:00. Cena 22:00. Velada Sábado 27 9.30:Colocación de información en los expositores por parte de cada uno de los centros asistentes al Encuentro. 10.00. Inauguración del Congreso Consejería de Agricultura, Pesco y Medio Ambiente y Consejería de Educación 10.30. El papel de los Centros de Educación Ambiental en nuestra sociedad: situación actual y perspectivas de futuro: Araceli Serantes Pazos. Profesora de Educación Ambiental. Universidad de La Coruña. 12.00.Descanso 12.30.Trabajando en red, sumando ideas y esfuerzos

• ONDAS, Red Andaluza de Centros de Educación Ambiental Mª Luz Díaz Guerrero. Presidenta

• CENEAM: Clotilde Escudero Bocos. Coordinadora del Seminario de Equipamientos de Educación Ambiental del CENEAM.

• Agenda 21 escolar de Barcelona y SCEA. Margarida Feliu Portabella • APEA: Asociación para la promoción de la educción ambiental en Cantabria

Sonia Calvo Rubio. Responsable de Comunicación y redes de APEA • AVEADS: Asociación Valenciana de Educación Ambiental

Agustín Pons. Coordinador de Escola de Natura “ El Teularet”. 14.00. Comida



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16.00. Mesa Redonda: Los CEAS bajo otras miradas

• Comunidad Educativa: Natalia Gutiérrez Luna. Jefa del Departamento de Programas Educativos. Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado. Consejería de Educación.

• Administración Ambiental: Ricardo de Castro Maqueda. Jefe de servicio de Educación Ambiental y Formación. Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.

• Medios de Comunicación: Jose Mª Montero Director de Espacio Protegido. Canal Sur2

• Cámara de Comercio: Azahara Molinero Manzano, Responsable de calidad y medio ambiente

• AMPAS: José Antonio Puerta. Representante de FAPA de Granada 18.00. Descanso 18.30. Grupos de trabajo Coordinados y dinamizados por miembros de ONDAS, con la idea de continuar luego, el trabajo a nivel nacional. 1. Didáctica de la Educación Ambiental, calidad, participación, investigación,

evaluación…educando para el decrecimiento.

Coordinadora: María Sánchez: directora del CEA La Algaba de Ronda. MÁLAGA Relatora: Teotiste Herrero: directora del CEA El Molino de Lecrín. GRANADA

2. Cómo hacer llegar a la sociedad nuestras propuestas: comunicación y redes sociales.

Coordinador: Roberto Hermoso: Educador CEA La Cañá del Corchuelo. HUELVA Relator: Jorge Barrasa: Educador de la Casa Inglesa. SEVILLA

3. El sistema educativo y los Ceas ¿ podemos sumar y colaborar? ¿ Cómo?

Coordinador: Antonio Blázquez director del CEA Encinar de Escardiel. SEVILLA Relatora: Paulina Molero: directora de CEA La Sierra. SEVILLA

4. Ceas, empresas, administración y otros colectivos: cogestión de ideas y programas, innovación y cooperación.

Coordinador: Pepe Freire: Director Granja Escuela Buenavista. CÁDIZ Relatora: Roser Buscarons. Gerente. Aula de Naturaleza Ermita Vieja. GRANADA



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5. Federación Nacional de Centros de Educación Ambiental: articulación, objetivos, funcionamiento…

Coordinadora: Mª Luz Díaz .Directora de Granja Escuela Huerto Alegre. GRANADA Relator: Luis España: Director Aula de naturaleza Las Contadoras. MÁLAGA

21.00. Cena 22.00. Velada Domingo 28 10.00: El Centro de Innovación Educativa Huerto Alegre, 30 años de Educación y Cultura Ambiental. Principios didácticos y perspectivas de futuro. 11.00. Red Internacional de Centros de Educación Ambiental Maris Kivitski: Coordinador de Educación Ambiental en Estonia. 12.00. Descanso y visita a la Exposición de materiales y Experiencias de los diferentes Centros de Educación Ambiental 12.45.Presentación de la guía Fora de clase, traducida del catalán y adaptada a la realidad andaluza. 13.00. Lectura de conclusiones de los diferentes grupos, y acuerdos para continuar trabajando en red en el marco de la Federación Nacional de Ceas. 14.00. Evaluación y despedida. 14.30. Comida

TRÍPTICO DIVULGATIVO



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26 al 28 octubre 2012Granada

Aula de Naturaleza Ermita Vieja

PresentaciónDesde sus inicios, la Red andaluza de Centros de Educación Ambiental ha venido trabajando y sumando esfuerzos para impulsar la Educación Ambiental en nuestra Comunidad, tratando de generar una conciencia más ecológica entre la población. El trabajo en red, la cooperación, la cogestión de ideas y programas…han generado un entramado de colaboración y apoyo mutuo, entre los 30 centros que formamos parte de ONDAS, que ha permitido desarrollar nuevos proyectos, de forma conjunta.

El Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental, es un ejemplo de ello. Con esta iniciativa pretendemos crear una espacio para la reflexión, el debate y la acción, en relación a la situación actual y de futuro de este sector.

Es nuestra intención impulsar la creación de una Federación de Centros a nivel Estatal, que nos permita consolidarnos como pequeñas iniciativas empresariales, vinculadas al territorio, generadoras de empleo, de educación en valores socio ambientales, así como de modelos más éticos y sostenibles en cuanto a la gestión económica y organizativa.

Os invitamos a participar en este Encuentro para trabajar de forma conjunta en la búsqueda de nuevas estrategias que permitan consolidar nuestros proyectos e impulsar en la sociedad nuevos valores ecológicos y sostenibles.

InscripcionesEl Encuentro está dirigido a representantes o trabajadores y trabajadoras de Centros de Educación Ambiental, así como a cualquier persona interesada en esta temática.

Hay dos modelos para la inscripción: centros o personas. Se pueden descargar en la web de ONDAS y en la de Huerto Alegre y enviar on line de forma automática.

La cuota de inscripción es de 50 euros por participante, e incluye alojamiento, comida, y actividades del Encuentro.

Más información:

www.red-ondas.org

www.huertoalegre.com

[email protected]

Teléfono: 958 228 496

Organiza: Patrocina:



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Viernes 2618.00 Recepción y entrega de material.

19.00 Los Centros de Educación Ambiental en las diferentes Comunidades: modelos, funcionamiento, redes. Ronda de presentaciones de un/una representante por Comunidad.

21:00 Cena.

22:00 Velada.

Sábado 2709.30 Colocación de información en los expositores por parte

de cada uno de los centros asistentes al Encuentro.

10.00 Inauguración del Congreso.Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.Consejería de Educación.

10.30 Ponencia.El papel de los Centros de Educación Ambiental en nues-tra sociedad: situación actual y perspectivas de futuro.Araceli Serantes Pazos. Profesora de Educación Ambiental.Universidad de La Coruña.

12.00 Descanso.

12.30 Trabajando en red, sumando ideas y esfuerzos.

ONDAS. Red Andaluza de Centros de Educación Ambiental.Mª Luz Díaz Guerrero. Presidenta.

CENEAMClotilde Escudero Bocos. Coordinadora del Seminario de Equipamientos de Educación Ambiental del CENEAM.

Agenda 21 escolar de Barcelona y Societat Catalana de E.A.Margarida Feliu Portabella.

APEA. Asociación para la promoción de la educción ambiental en Cantabria. Sonia Calvo Rubio. Responsable de Comunicación y redes de APEA.

AVEADS. Asociación Valenciana de Educación Ambiental.Agustín Pons. Coordinador de Escola de Natura “ El Teularet”.

14.00 Comida.

16.00 Mesa Redonda: Los CEAS bajo otras miradas.

Comunidad Educativa.Natalia Gutiérrez Luna. Jefa del Departamento de Programas Educativos. Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado. Consejería de Educación.

Administración Ambiental.Ricardo de Castro Maqueda. Jefe de servicio de Educación Ambiental y Formación. Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.

Medios de Comunicación.Jose Mª Montero. Director de Espacio Protegido. Canal Sur 2.

Cámara de Comercio.Azahara Molinero Manzano. Responsable de calidad y medio ambiente.

AMPAS.José Antonio Puerta. Representante de FAPA de Granada.

18.00 Descanso.

18.30 Grupos de trabajo.Coordinados y dinamizados por miembros de ONDAS, con la idea de continuar luego, el trabajo a nivel nacional.

1. Didáctica de la Educación Ambiental, calidad, participación, investigación, evaluación… Educando para el decrecimiento.Coordinadora:Maria Sánchez. Directora del CEA La Algaba de Ronda. Málaga.Relatora:Teotiste Herrero. Directora del CEA El Molino de Lecrín. Granada.

2. Cómo hacer llegar a la sociedad nuestras propues-tas: comunicación y redes sociales.Coordinador:Roberto Hermoso. Educador del CEA La Cañá del Corchuelo. Huelva.Relator:Jorge Barrasa. Educador de la Casa Inglesa. Sevilla.

3. El sistema educativo y los CEAS ¿Podemos sumar y colaborar? ¿Cómo?Coordinador:Antonio Blázquez. Director del CEA Encinar de Escardiel. Sevilla.Relatora:Paulina Molero. Directora del CEA La Sierra. Sevilla.

4. CEAS, empresas, administración y otros colecti-vos: cogestión de ideas y programas, innovación y cooperación.Coordinador:Pepe Freire. Director de Granja Escuela Buenavista. Cadiz.Relatora:Roser Buscarons. Gerente de Aula de Naturaleza Ermita Vieja. Granada.

5. Federación Nacional de Centros de Educación Ambiental: articulación, objetivos, funcionamiento…Coordinadora:Mª Luz Díaz. Directora de Granja Escuela Huerto Alegre. Granada.Relator:Luis España. Director de Aula de naturaleza Las Contadoras. Málaga.

21.00 Cena.

22.00 Velada.

Domingo 2810.00 El Centro de Innovación Educativa Huerto Alegre, 30

años de Educación y Cultura Ambiental. Principios didácticos y perspectivas de futuro.

11.00 Red Internacional de Centros de Educación Ambiental.Maris Kivitski. Coordinador de Educación Ambiental en Estonia.

12.00 Descanso y visita a la exposición de materiales y experiencias de los diferentes Centros de Educación Ambiental.

12.45 Presentación de la guía Fora de Clase, traducida del catalán y adaptada a la realidad andaluza.

13.00 Lectura de conclusiones de los diferentes grupos, y acuerdos para continuar trabajando en red en el marco de la Federación Nacional de CEAS.

14.00 Evaluación y despedida.

14.30 Comida.

PROGRAMA



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Centro de Educación Ambiental:

______________________________________________________

Población: __________________________________________

Provincia: __________________________________________

Espacio Protegido: ________________________________

______________________________________________________

Teléfono: ___________________________________________

Web: _______________________________________________

Correo-e: ___________________________________________

Nombre: ____________________________________________

Apellidos: __________________________________________

Función en el Centro: ______________________________

______________________________________________________

Grupo de trabajo en el que te gustaría paricipar:

______________________________________________________

Inscripción centros



enviar



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Nombre: ___________________________________________

Apellidos: _________________________________________

Domicilio: _________________________________________

_____________________________________________________

Localidad: _________________________________________

C.P.: ______________ Teléfono: ____________________

Correo-e: __________________________________________

Grupo de trabajo en el que te gustaría paricipar:

_____________________________________________________

Inscripción personas



enviar

Cuota de inscripción 50 !Ingresar en:0487.3373.20.2000008502 de BMN-Caja GranadaRemitir el resguardo del ingreso a: [email protected]



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PARTICIPANTES DOMICILIO LOCALIDAD

1 ESPERANZA MONCAYO FERNANDEZ MURCIA

2 GABRIEL BUENDÍA BLÁZQUEZ MURCIA MURCIA

3 Mª ÁNGELES VILLAR ALONSO

URB CORTIJO SAN JAVIER C/ RIO TAJO 117 B

HIJAR-LAS GABIAS

4 TEOTISTE HERRERO GRANJA ESCUELA EL MOLINO DE LECRIN DURCAL

5 ANGEL GALÁN GARCÍA CENTRO NATURALEZA CERRO NEGRILLO CONSTANTINA

6 VIRGINIE BOUSQUAU CEA EL REMOLINO CAZALLA DE LA SIERRA

7 MARTA CASTRO CASTELLS

PZA. VIRGEN DE LOS DOLORES 6 1ºC SEVILLA

8 AVELINA MONTERO FORERO CEA EL REMOLINO SEVILLA

9 ANTONIA HIDALGO QUIÑONES CEA EL HORNICO POZO ALCÓN

10 LOURDES CARMONA GUERRERO C/ JUAN RAMÓN JIMENEZ, 3 CHITE

11 EUSTAQUIO JIMENEZ CÁCERES C/ BALLESTARES, 30A ALMONTE

12 JORGE BARRASA MARTINEZ

GRANJA ESCUELA LA BUHARDILLA

S. JUAN AZNALFARACHE

13 ANTONIO BLANQUEZ CASTRO

CEA ENCINAR DE ESCARDIEL SEVILLA

14 TRINIDAD HERRERO CAMPO C/ ANIS TRIUNFANTE, 27

CAZALLA DE LA SIERRA

15 JOSECHU FERRERAS TOME C/ COMERCIO, 4

MAIRENA ALJARAFE

16 ANNA PONS FRIGOLS CENTRE D'EDUCACIÓ AMBIENTAL de VALENCIA SAGUNTO

17 GLORIA CASADO CHICA C/ PRADOLLANO, 3 ATARFE

18 ANGELA ZARAUZ SANCHO AVDA. LIBERTAD 27 HUETOR VEGA

19 MARÍA SANCHEZ ELENA LA ALGABA DE RONDA RONDA

20 SUSANA PEREZ GARCÍA C/ ARROYO Nª 70 3ºD SEVILLA

21 REYES TRIGO VELEZ GRANJA ESCUELA LA BUHARDILLA

SAN JUAN ALNAZFARACHE

22 DAVID BLAZQUEZ FERNANDEZ EL ENCINAR DE ESCARDIEL SEVILLA



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23 ANGEL LOPEZ RODRIGUEZ

GRANJA ESCUELA PARAPANDA ALOMARTES

24 ANTÓN RAMIREZ CHAMORRO CRA COTOISLETA PTO STA MARÍA

25 MANUEL FERNANDEZ HERRERA

AULA DE NATURALEZA EL HIGERÓN BENAOCAZ

26 ROSARIO BERNAL AULA DE NATURALEZA EL HIGERÓN GUADALCACÍN

27 RAFAEL LUNA AVDA. BAHÍA 9 CADIZ

28 FRANCISCA SANTOS HOYO MISERICORDIA, 43

ARCOS FRONTERA

29 LUISA ZAMBRANO TEJERO EL GUIJO S/N

ARCOS FRONTERA

30 JESUSA HERNANDEZ MOLINA

AVDA. SUDAMÉRICA DE. PANAMA JEREZ FRONTERA

31 JOSÉ FREIRE CHAPELA GRANJA ESCUELA BUENAVISTA

ARCOS FRONTERA

32 JOSÉ Mª GUERRA RUBIALES EL GUIJO S/N

ARCOS FRONTERA

33 Mª DEL MAR ROMERO ALBA EL MAJUELO LA RINCONADA

34 SILVIA DORADO TOLEDO EL MAJUELO LA RINCONADA

35 SONIA MARÍA GARCÍA ANDUJAR EL MAJUELO LA RINCONADA

36 FRANCISCO JAVIER MAYOR GALLEGO

GRANJA ESCUELA LA SIERRA CONSTANTINA

37 INGRID LAS CONTADORAS MALAGA

38 ANTONIO PEREZ ROMERO LA CAÑA DEL CORCHUELO CALA. HUELVA

39 ALICIA PASCUAL HERNANDO

AULA MEDIO AMBIENTE CAJA DE BURGOS BURGOS

40 CARMEN NOGUEIRA DIEZ

AULA MEDIO AMBIENTE CAJA DE BURGOS VALLADOLID

41 CHARO GARCÍA MORENO

AULA DE MEDIO AMBIENTE CAJA DE BURGOS PALENCIA

42 FRANCISCO CASAS MARIN CORTIJO FRÍAS CABRA

43 Mª ANGELES MORENO CORTIJO FRÍAS CABRA

44 JUAN JESUS AULA DEL MAR MALAGA

45 MANUELA UTRILLA OCAÑA LA ZUBIA LA ZUBIA



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46 ESTRELLA CASAÑA CAMARENA C/ PEZ LIMON, 33 MÁLAGA

47 SARA COSTA CARVALHO RUA DO LIDANOR 754 R/C

PORTO-PORTUGAL

48 PEPA LOPEZ GARCÍA GRANJA ESCUELA LA SUBBÉTICA

PRIEGO DE CÓRDOBA

49 PEPE AVALOS SANCHEZ GRANJA ESCUELA LA SUBBÉTICA

PRIEGO DE CÓRDOBA

50 ANDRES CEBALLOS MARÍN AVDA. OLLERÍAS 43 1º 1 CÓRDOBA

51 RAFAEL CEBALLOS MARÍN AVDA. OLLERÍAS 43 1º 1 CÓRDOBA

52 PABLO MORAL LINARES PASEO DE LA ESTACIÓN, 37 2º (EL ACEBUCHE) TORREDELCAMPO

53 ANTERO JESÚS CAÑADA CASTILLO

C/ HERMANOS ARROYOS SEVILLA, 2 TORREDELCAMPO

54 HILARY PEARCE AULA DE NATURALEZA EL CANTALAR LA IRUELA. JAEN

55 OCTAVI BONET Y BLANCH

TOSCA, SERVICIOS AMBIENTALES DE EDUCACIÓN Y TURISM GERONA

56 MARA MARTINEZ GARRO

AULA DE NATURALEZA PAREDES

ABRUCENA. ALMERÍA

57 JOSE ANTONIO BERENGUER C SORRENTO, 1 7-4 ALMERÍA

58 RAFAEL HERNANDEZ MAQUEDA

PASEO GENERALIFE 29 ATICO Y ALMERÍA

59 ANA MARÍA FERNANDEZ ROSILLO

AULA DE NATURALEZA CONTADERO

CORTIJOS NUEVOS JAEN

60 ESPERANZA SANTORO GARCÍA

AULA DE NATURALEZA CONTADERO

CORTIJOS NUEVOS JAEN

61 ROBERTO HERMOSO MORALES LA CAÑA DEL CORCHUELO CALA. HUELVA

62 PAULINA MORENO GRANJA ESCUELA LA SIERRA SEVILLA

63 Mª DEL MAR OSUNA ARKAION GRANADA

64 LUIS ESPAÑA AULA DE NATURALEZA LAS CONTADORAS MÁLAGA

65 PAQUI PEREÑA HUERTAS LA ALGABA DE RONDA ARRIATE

66 ROSER BUSCARONS HUERTO ALEGRE GRANADA

67 PEPA MOYA PAREJA HUERTO ALEGRE GRANADA

68 AMPARO ALONSO HUERTO ALEGRE GRANADA



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69 JOSEFA RUIZ HUERTO ALEGRE GRANADA

70 Mª CARMEN ALVAREZ HUERTO ALEGRE GRANADA

71 MIGUEL LOPEZ CASTRO MAESTRO TOTALAN

72 CONCHA MARQUEZ RUIZ DE LIRA LA CHIMENEA MADRID

73 JOAQUIN FDEZ DE LIENCRES HUERTA DEL CAÑAMARES JAEN

74 CARLOS GALLEGO HUERTA DEL CAÑAMARES JAEN

75 Mª DOLORES MARTOS VALENZUELA

GREEN21 ARQUITECTURA SLU GRANADA

76 MARTÍN RAMIREZ PEREZ

GREEN21 ARQUITECTURA SLU GRANADA

77 PONENTES PONENTES PONENTES

78 ARACELI SERANTES PAZOS UNIVERSIDAD CORUÑA CORUÑA

79 Mª LUZ DIAZ GUERRERO HUERTO ALEGRE GRANADA

80 CLOTILDE ESCUDERO BOCOS CENEAN SEGOVIA

81 MARGARITA FELIU PORTABELLA

SOCIEDAD CATALANA E. AMBIENTAL BARCELONA

82 SONIA CALVO RUBIO APEA CANTABRIA

83 AGUSTIN PONS AVEADS VALENCIA

84 NATALIA GUTIERREZ LUNA CONSEJERÍA EDUCACIÓN SEVILLA

85 RICARDO DE CASTRO MAQUEDA

SERVICIO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL . SEVILLA

86 JOSE Mª MONTERO ESPACIO PROTEGIDO SEVILLA

87 AZAHARA MOLINERO MANZANO

CALIDAD Y MEDIO AMBIENTE GRANADA

88 JOSÉ ANTONIO PUERTA FAPA GRANADA GRANADA

89 MARIS KIVITSKI TALLIN ESTONIA

90 ALCALDE DE DÍLAR DÍLAR GRANADA

91 IGNACIO HENARES DIRECTOR SIERRA NEVADA GRANADA



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GRUPO 1Didáctica de la Educación Ambiental, calidad, participación, investigación, evaluación… Educando para el decrecimiento.

Coordinadora: Maria Sánchez. Directora del CEA La Algaba de Ronda. MálagaRelatora: Paqui Pereña. Educadora del CEA La Algaba de Ronda. Málaga

1. Teotiste Herrero

2. Marta Castro Castells

3. Trinidad Herrero Campo

4. Angela Zarauz Sancho

5. María Sanchez Elena

6. David Blazquez Fernandez

7. Rosario Bernal

8. Jesusa Hernandez Molina

9. Sonia María García Andujar

10. Charo García Moreno

11. Pablo Moral Linares

12. Antero Jesús Cañada Castillo

13. Rafael Hernandez Maqueda

14. Esperanza Santoro García

15. Paqui Pereña Huertas

16. Amparo Alonso



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CONCLUSIONES MESAS REDONDAS Y PONENCIAS

Ideas y líneas de trabajo que surgen de las ponencias y mesas de trabajo De las ideas planteadas en las ponencias, mesas de trabajo y debates correspondientes, recogemos las siguientes propuestas y sugerencias: 1. Redefinir y renovar el papel de los Centros de Educación Ambiental, adecuándolo a

las necesidades y demandas de la sociedad actual, ofreciendo nuevas propuestas y nuevas formas de relación con los diferentes sectores sociales y usuarios.

2. Sugerencias para impulsar las relaciones con la Comunidad Escolar

• Trabajar con todos los agentes de la Comunidad Escolar. • Adaptar los programas de los CEAs a los niveles superiores de secundaria y

bachillerato. • Adaptación curricular de los programas.



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• Generar propuestas de formación desde los CEAS a los Centros de profesorado a diferentes niveles: iniciación, profundización, expertos…

• Construcción de redes de trabajo entre CEAS y Centros Educativos que tengan

más proyección en el tiempo, en base a proyectos, mejor que en base a propuestas más puntuales y coyunturales.

• Acercarnos a las AMPAs y articular nuevos diálogos y acciones conjuntas.

• Sugerencias para mejorar la Comunicación con la sociedad en general:

• Replantearse la política de Comunicación del colectivo, la sociedad no nos conoce.

• Acuerdo de colaboración con APIA, ( Asociación de periodistas de Información

Ambiental)

• Plataformas de Comunicación eficaces, accesibles y dinámicas. 3. Sugerencias que se plantean desde la Administración Ambiental

• Revisión del decreto del Registro de Centros de Educación Ambiental para mejorarlo.

• Ambientalización y sostenibilidad de los CEAs

• Conexión con la población local

4. Sugerencias relacionadas con el trabajo de Redes

• Impulsar en las diferentes Comunidades y siempre que sea posible el trabajo en Red entre los CEAs.

• Aunar esfuerzos y generar apoyos mutuos entre las diferentes redes, asociaciones

y entidades de Educación Ambiental. • Generar espacios virtuales para estar conectados a nivel de todo el Estado y entre

todas las Comunidades.

• Dar continuidad al I Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental, como estrategia para fortalecer el sector y hacernos más visibles ante la sociedad.



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• Con la idea de dinamizar el sector, y llegar a todo el mundo, el Ceneam comunica que Los Seminarios a partir del próximo año serán abiertos para que participe quien tenga interés.

• Importancia de la generación y construcción de proyectos, ideas… desde lo

colectivo, desde las redes, ya que tiene un carácter de autoformación, de creación conjunta y de una mayor proyección social.

5. Otras ideas surgidas a los largo del Encuentro. • Centros de Educación Ambiental como dinamizadores socio ambientales

• Formación Ambiental para empresas, asociaciones

• Ocio Ambiental para familias, jóvenes, mayores

• Escuela Ambiental para alcaldes…

• Creación de una marca de calidad específica de los Centros de Educación

Ambiental

• Profundizar y mantener siempre unos criterios de calidad, en cualquier ámbito o sector en el que se trabajo, sin perder la perspectiva de la Educación y la Sensibilización Ambiental.

CONCLUSIONES GRUPOS DE TRABAJO



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Debate y conclusiones de los grupos de trabajo En los grupos de trabajo, se debatieron diferentes aspectos relacionados con los temas seleccionados para ello. También se seleccionaron líneas de actuación y se concretaron algunas propuestas. A continuación se presentan las conclusiones de los diferentes grupos. Grupo 1. Didáctica de la Educación Ambiental, calidad, participación, investigación, evaluación…educando para el decrecimiento. Temas de debate • El papel de los CEAS en la transición social hacia el decrecimiento. Contenidos,

actividades, acciones…Educando con el ejemplo.

• Coherencia entre el discurso teórico y la práctica en los proyectos y actividades.



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• Importancia de la evaluación en sentido amplio (práctica educativa, satisfacción de los usuarios, procesos y planes de calidad) como estrategia para avanzar con indicadores fiables.

• La implicación de los CEAS en procesos de investigación, participación y acción social. Acuerdos y propuestas • Crear un ideario de principios didácticos y valores ambientales que deben orientar la

práctica y la teoría de los CEAS.

• Llevar a la práctica la filosofía del decrecimiento en la gestión de los recursos, los residuos, la energía…

• Vincular los CEAS con su entorno inmediato, actuando de centros dinamizadores de

cultura ambiental y al mismo tiempo como divulgadores de las iniciativas sociales, ambientales y económicas de la zona.

• Profundizar en la profesionalización de los educadores y educadores ambientales para

avanzar en calidad. • Tender puentes con el sistema educativo, a través de programas que apoyen el

currículum escolar, y al mismo tiempo con otros sectores de la sociedad, para llevar a más personas la educación y sensibilización ambiental.

• La investigación como un nuevo reto para asumir desde los CEAS en temas como: La

relación entre ecología e innovación educativa, repercusión educativa de nuestras propuestas, intereses y necesidades del profesorado con respecto a nuestros Centros, así como de otros sectores de la población.

Grupo 2. Cómo hacer llegar a la sociedad nuestras propuestas: comunicación y redes sociales. Temas de debate • ¿ Sumarse a las redes sociales y otras plataformas virtuales supone abandonar el

contacto directo con los usuarios?

• El reto de estar en las nuevas tecnologías supone formación y adaptación continua. • La gente no quiere discursos quiere conversaciones, interactuar, opinar, intervenir. • La cercanía es un valor añadido que es importante no perder.



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• Los profesionales del sector necesitamos una plataforma dinámica de intercambio. Acuerdos y propuestas • Impulsar la formación y el asesoramiento técnico en redes sociales para los Centros

de Educación Ambiental.

• Poner en marcha una plataforma de intercambio y comunicación permanente entre los diferentes Centros de Educación ambiental a nivel estatal.

• Formación en comunicación y manejo de contenidos para llegar a los diferentes

segmentos de población de forma más eficaz. Grupo 3. Los CEAS y el Sistema Educativo. ¿Podemos sumar y colaborar? Temas de debate • Los Centros de Educación Ambiental como recurso pedagógico, percepciones del

profesorado y necesidades educativas.

• Programas educativos de los CEAS y relación con el currículum escolar. • La calidad educativa de los CEAS, criterios e indicadores. Cómo impulsar la calidad en

nuestras propuestas.

• Situación actual del sistema educativo en relación con la crisis y los recortes…Repercusiones de todo ello en el funcionamiento de los CEAS

Acuerdos y propuestas • Impulsar una oferta de calidad en los Centros de Educación Ambiental.

• Establecer relaciones más estables con el Sistema Educativo

Reuniones informativas: consejo escolar, equipos docentes, ampas… Visitas a los centros para compartir proyectos, conocer intereses y necesidades del profesorado en relación con la educación ambiental y ofrecernos como recursos para apoyar la tarea educativa en el ámbito de la Educación Ambiental. Formación en centros, con propuestas atractivas e innovadoras.



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• Creación de programas conjuntos a nivel de red, para visualizarnos como grupo que garantiza la calidad.

Grupo 4. CEAS, Empresas, Administración y otros colectivos: cogestión de ideas y programas, innovación y cooperación. Temas de debate • Importancia de la diversificación de propuestas para llegar a un mayo número de

sectores de población (empresas, asociaciones, jóvenes, mayores, profesionales, familias, colegios de extranjeros, ecoturismo…)

• Mejorar la gestión empresarial e implantar procesos de calidad y medio ambiente. • Necesidad de crear una marca común que nos identifique y nos haga visibles ante la

sociedad, como colectivo diverso pero de calidad. Acuerdos y propuestas • Impulsar cursos de formación y sensibilización ambiental para empresas en el marco

de la Fundación Tripartita.

• Buscar patrocinios empresariales para actividades puntuales, sin perder de vista nuestros principios y objetivos.

• Desarrollar propuestas de voluntariado ambiental para empresas así como programas

de convivencia e incentivos para trabajadores y trabajadoras. • Establecer alianzas con otras empresas y otros CEAS para presentarnos a concursos

públicos más ambiciosos, así como a programas Europeos. • Colaborar con colectivos que necesiten nuestras instalaciones para cederlas hacer de

los CEAS, centros dinamizadores de cultura y encuentros. • Establecer sinergias con entidades locales, para promover la promoción y la

colaboración mutua. • Negociar con la Administración Educativa la posibilidad de ofrecer algún tipo de

reconocimientos al profesorado cuando participe en las actividades e los CEAS.



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Grupo 5: Federación Nacional de Centros de Educación Ambiental, articulación objetivos, funcionamiento… Temas de debate • ¿Es necesaria una Federación Estatal de Centros Redes de Educación Ambiental?

• Ventajas, beneficios, articulación, funcionamiento, finalidades, proceso…

• Situación de las redes de Centros de Educación Ambiental de las diferentes

comunidades. Propuestas acuerdos • Ante la inexistencia de redes de Centros de Educación Ambiental en la mayoría de las

Comunidades, se desestima la creación de una Federación de Redes de Centros de Educación Ambiental.

• Con la idea de impulsar el trabajo en red, la coordinación, el intercambio de información… se acuerda crear una plataforma virtual para que todos los Centros de Educación Ambiental que lo deseen podamos estar interconectados. Esta plataforma será dinamizada por el Seminario de Equipamientos de Educación Ambiental del Ceneam: un grupo de Facebook, un foro, un google drive o un dropbox, para que se puedan ir colgando documentos y trabajarlos en común.

• Se acuerda también desarrollar el II Encuentro de Centros de Educación Ambiental en el plazo de un año. Dicho Encuentro será dinamizado por el CENEAM, y se trabajará sobre una propuesta de contenidos que presentará ONDAS.

• Se acuerda también desarrollar un Encuentro cada dos años.

EVALUACIÓN DEL ENCUENTRO POR PARTE DE LOS PARTICIPANTES



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encuentro estatal de centros de educación ambiental

Granada 26, 27 y 28 de octubre de 2012Aula de Naturaleza Ermita Vieja

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Aspectos generales 1 2 3 4 5

Información previa recibida

Instalaciones

Comida

Veladas

Recursos aportados

Participación de asistentes

Valoración global del encuentro

Otras cosas que quieras valorar



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PONENCIAS

MESAS REDONDAS



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GRUPOS DE TRABAJO

ASPECTOS GENERALES



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OTRAS VALORACIONES

• Un placer conocer y compartir con todos una alegría encontrarnos y trabajar juntos a pesar del gran esfuerzo. Gracias

• Miguel el cantaor es genial. Muy buena propuesta

• Enhorabuena por la organización de este encuentro

• Estoy muy contento por el trato recibido en Huerto Alegre. Muy buenas actividades en las veladas y buenas instalaciones. Gran simpatía por parte del personal. Muy interesante las mesas redondas con la elección de los temas muy interesantes.

• El esfuerzo de hacer una convocatoria para los centros de todo el estado.

Participar en la celebración de los 30 años de Huerto alegre

• Se nota la calidad y calidez del equipo de trabajo haciendo de la estancia algo más allá de una acción formativa, demostrando su buen hacer para fomentar la colaboración de los participantes y crear un ambiente de confianza y tranquilidad en muchas personas desconocidas.

• El ambiente en el grupo ha sido buenísimo, muchas conversaciones

interesantes y sobre todo muy buena gente dispuesta a aportar y emprender en común en red. El personal del equipamiento excepcional Enhorabuena. Muy importante seguir promoviendo los encuentros y el trabajo en red. Gracias Mª Luz por tu esfuerzo y actitud en positivo y al equipo que te acompañan en el camino.

• Trabajo en equipo de los asistentes. Hacer las presentación del 1er día por centros o instalaciones en lugar de por personas.

• Me voy a Estonia pero mi corazón sigue con vosotros/as. Un beso

• Felicidades por la organización, la acogida y el buen trabajo

• Este tipo de encuentros son muy necesarios si queremos seguir creciendo,

agradezco la oportunidad de poder participar y animo a continuar por este camino, buscando nuevos retos y solucionando problemas.

• Momento de reflexión, renovación aunar esfuerzos y diversificar.

• Todo contacto e intercambio es positivo, no obstante, me hubiera gustado ver

más desnudos en cuanto a proyectos, didáctica…



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• Creo que en la mañana del domingo tenían que haberse reunido los grupos de trabajo por segunda vez, incluso haber podido participar en dos grupos diferentes. Experiencia Huerto Alegre haberla hecho el sábado y lo demás no se ha hecho

• Hay que seguir apostando

• Ladrones en los enchufes

• Cartel con todos los logos de los ceas de ondas, para visualizar el grupo con la

pancarta en la mesa de conferencia.

• Ponencia sobre Estonia no se corresponde con el título

• No sería mala idea ir pensando en publicar un libro con los aciertos y errores de los distintos CEAS. No todo en estos años ha sido perfecto.

• Sólo se debería dar más tiempo a los grupos de trabajo y al análisis de las

conclusiones. Enhorabuena al equipo.

• Ambiente excelente, cooperación, construcción. Gracias

• La participación de los CEAS en las jornadas

• Me hubiera gustado una puesta en común de los que se ha hecho en los otros grupos de trabajo.

• Propuesta de insonorizar el comedor. Se tenía que hablar muy algo y se

producía mucho ruido.

• El poco tiempo de discusión para los grupos de trabajo. Tiempo de planificación para ondas para realizar proyectos comunes. Ha sido positivo el tema de haber participado otras comunidades autónomas. Posibilidad de intercambio de experiencias para la sostenible de los CEAS. Potenciar en ondas la marca de calidad iso marca natural.

• Me ha faltado un espacio de Forum: cada CEA cuente sus experiencias:

debilidades y fortalezas, porque el espacio de la comida es muy breve para intercambiar con la gente. La presentación inicial me encantó pero haber dejado mas espacio para esto.

• Instalaciones: 3 puntos. Dormitorios no adecuados para este tipo de

encuentros.



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• Ya es hora de poner las letras de las presentaciones a un tamaño adecuado al

espacio

• Me sigue dando pena ver monitores de camareros así es difícil dignificar la profesión

• Quizás habría que reducir el tiempo de las ponencias, y aumentar el de los

grupos de trabajo. Valorar muy positivamente el trato recibido por todo el mundo. Me quedo con la calidad del equipo humano, no sólo de huerto alegre, sino de las personas del resto de los centros.

• En general bien todo, hubiera dejado más tiempo a los grupos de trabajo.

• La atención humana del equipo de Huerto Alegre en todos los sentidos. La

energía, capacidad cooperativa e ilusión por la creación del trabajo en red que se ha vivido en este Y Encuentro Estatal de CEAS. Enhorabuena por la organización del encuentro. Muchas gracias por todo lo recibido en este grato fin de semana y felicidades a Huerto Alegre por sus 30 años.

• Ha habido momentos que se ha tratado en demasía la realidad andaluza, se ha

trabajado poco en la colaboración entre los centros e iniciativas de las diferentes comunidades y países. Mayor tiempo en los grupos de trabajo.

• El espíritu y fuerza de los educadores ambientales participantes ayuda a seguir

trabajando y fortaleciendo la educación ambiental.

• Me ha parecido un encuentro muy enriquecedor. Lleno de semillas y de buena gente con la que me identifico mucho. Quero felicitar a todo el equipo de Huerto Alegre por el trabajo que ha hecho estos días. Sois unos profesionales como la copa de un pino y muy muy buenas personicas. Sólo una apreciación sobre el encuentro. Creo que habría sido conveniente dedicar más tiempo a la exposición y discusión de las conclusiones de los grupos de trabajo.



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NOTA DE PRENSA, PARA LA CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE I Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental Aula de naturaleza Ermita Vieja. Huerto Alegre 26, 27 y 28 de octubre de 2012 Noventa personas representantes de Centros de Educación Ambiental , Educadores y Educadoras Ambientales… o simplemente interesadas en este tema provenientes del mundo de la arquitectura bioclimática, de la producción y alimentación ecológicas… llegadas de todo el Estado Español, han participado durante los días 26, 27 y 28 de octubre en el aula de naturaleza Ermita Vieja, situada en el Espacio Protegido de Sierra Nevada y gestionada por la cooperativa Huerto Alegre. Cataluña, Valencia, Murcia, Galicia, Andalucía, Comunidad de Madrid, Castilla-‐León, Portugal…han estado representadas en este Encuentro donde se ha reflexionado y debatido sobre la situación actual de este sector, así como sus potencialidades como ámbito generador de empleo y de una cultura más ecológica y sostenible entre la población. También se ha trabajado en la búsqueda de nuevas estrategias para llegar a otros sectores de la sociedad, y se ha cuestionado el papel que hasta la fecha han representado estos Centros, avanzando en nuevas posibilidades y dimensiones. La iniciativa del Encuentro y la organización del mismo ha partido de ONDAS, la Red Andaluza de Centros de Educación Ambiental que desde sus inicios en 2007, ha venido trabajando y sumando esfuerzos para impulsar la Educación Ambiental en nuestra Comunidad, tratando de generar una conciencia más ecológica entre toda la población. El trabajo en red, la cooperación, la cogestión de ideas y programas… han generado un entramado de colaboración y apoyo mutuo, entre los 30 centros que formamos parte de ONDAS, que ha permitido desarrollar nuevos proyectos, de forma conjunta. El Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental, es un ejemplo de ello. El Encuentro se ha celebrado en Huerto Alegre, para contribuir con la celebración de sus 30 años de trayectoria en el ámbito de la Educación y la Cultura Ambiental. Desde los diferentes grupos de trabajo se han generado propuestas para la acción y nuevas líneas de trabajo. La propuesta que presentaba ONDAS para crear una Federación de Centros de Educación Ambiental a nivel Estatal, no se pudo concretar como tal, ya que Andalucía es la única Comunidad que tiene una Red organizada de Centros de Educación Ambiental. Se ha iniciado la creación de una plataforma en las redes sociales para que todos los Centros estemos en contacto, avanzando en la consolidación de las estrategias iniciadas, que será coordinada e impulsada desde el CENEAM.



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Participación: Además de los ponentes y participantes estuvieron representadas en el Encuentro las siguientes: Comunidades: Cataluña, Valencia, Murcia, Galicia, Andalucía, Comunidad de Madrid, Castilla-‐León, Portugal. Asociaciones de Educación Ambiental: AVEADS (Valencia) SCEA ( Cataluña ) APEA ( Cantabria ) FEE (Federación Española de Entidades de E.A.). Instituciones: Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente y Consejería de Educación, de la Junta de Andalucía, CENEAM, Centro Nacional de Educación Ambiental, FAMPA: Federación de padres y madres de Granada, APIA: Asociación de periodistas de información Ambiental. ARTÍCULO AULA VERDE Los Centros de Educación Ambiental (CEA) inventan alternativas para los nuevos retos socio ambientales. Reflexiones y acuerdos surgidos en el I Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental Mª Luz Díaz Guerrero. Presidenta de ONDAS, Red Andaluza de Centros de Educación Ambiental. Directora del Centro de Innovación Educativa Huerto Alegre www.red-‐ondas.org [email protected] Durante los días 26, 27 y 28 de octubre de 2012 tuvo lugar en el Aula de Naturaleza Ermita Vieja (Granada) el I Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental organizado por ONDAS, la Red Andaluza de CEA. Participaron un total de noventa personas procedentes de todo el territorio español: representantes de centros de educación ambiental, educadores y educadoras, profesionales relacionados con la arquitectura bioclimática, la producción y distribución ecológica de alimentos, asociaciones e instituciones diversas. Tras un primer análisis de la situación actual de los CEA en las diferentes comunidades autónomas representadas, surgió la necesidad y el acuerdo compartido de redefinir y renovar el papel de los CEA, adecuándolo a las necesidades y demandas de la sociedad actual mediante nuevas propuestas y formas de relación con los diferentes sectores sociales. Los grandes retos entorno a los que se prevé articular y construir las nuevas propuestas están relacionados con los siguientes ámbitos, actores y escenarios:



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comunicación, educación ambiental y calidad, comunidad educativa, población local, redes, empresas, asociaciones, ecoturismo, familias… Comunicación: se reflexionó sobre la necesidad de poner en marcha estrategias de comunicación eficaces, que hagan posible una mayor visibilidad de los CEA. Se planteó también la posibilidad de generar acuerdos de colaboración y sinergias con profesionales de la comunicación, en concreto con la Asociación de Periodistas de Información Ambiental (APIA). Se valoró mucho la importancia de las acciones on line a través de las herramientas Web 2.0, pero completándolas con otras off line, es decir, en relación directa con los usuarios. Educación ambiental y calidad: se debatió sobre el papel de los CEA en la transición hacia el decrecimiento, sobre calidad educativa, metodología, coherencia entre teoría y práctica, evaluación, implicación en procesos de investigación, participación y acción social, profesionalización…concretando pequeñas propuestas para continuar avanzando en la reflexión, como la creación de un ideario de principios didácticos y valores ambientales que sirva de referente para el desarrollo de actividades de educación ambiental. Comunidad educativa: se intercambiaron opiniones sobre las repercusiones que está teniendo la crisis, los recortes al sistema educativo y la nueva ley de enseñanza sobre la educación ambiental en general y sobre el funcionamiento de los CEA en particular. Del análisis de esta realidad surgieron propuestas para conformar nuevas relaciones con la comunidad educativa, como la construcción de redes de trabajo entre CEA y centros educativos en función de proyectos globales y sinergias didácticas, mejor que sobre propuestas puntuales y coyunturales. Todo ello con la idea de favorecer el apoyo mutuo y la percepción de los CEA como recursos educativos imprescindibles para afrontar los nuevos retos “socio ambientales”. También se propone diversificar los programas para la comunidad educativa en su sentido más amplio: profesorado, alumnado, padres, madres, familias, entorno local, administración… Población local: se valora como una potencialidad a explorar el trabajo con la población local y los diferentes actores de los espacios protegidos. Se trata de que los CEA jueguen el papel de dinamizadores en la comarca en la que están ubicados, combinando propuestas educativas, culturales, de ocio, así como de divulgación y promoción de las pequeñas economías del territorio. Trabajo en red: se acuerda crear una plataforma virtual a nivel estatal para facilitar el intercambio de información y la comunicación, así como la realización conjunta de proyectos y trabajos en red de los CEA de las diferentes comunidades autónomas. Se ha creado un grupo y un perfil en Facebook (“Equipamientos de Educación Ambiental” y “Equipedam, Equipamientos de Educación Ambiental”) como espacios virtuales para encontrarse. También se acuerda realizar el II Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental en 2013, para evaluar el esfuerzo y las acciones efectuadas durante este año.



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Nuevos segmentos de población y nuevos actores (empresas, asociaciones, ecoturismo, mayores, familias, jóvenes, ayuntamientos…) surgen en el debate de este foro como posibles usuarios de los CEA. Es el momento de reinventar otros escenarios y otras propuestas para continuar siendo proyectos innovadores viables vinculados al territorio, modelos alternativos en la generación de relaciones laborales, iniciativas de economía social ética y responsable, y apuestas reales para la construcción de un mundo más sostenible, más solidario, más justo y más equilibrado.



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ME GUSTA LA GENTE . MARIO BENEDETTI “Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace en menos tiempo de lo esperado. Me gusta la gente con capacidad para medir las consecuencias de sus acciones, la gente que no deja las soluciones al azar. Me gusta la gente estricta con su gente y consigo misma, pero que no pierde de vista que somos humanos y nos podemos equivocar. Me gusta la gente que piensa que el trabajo en equipo, entre amigos, produce más que los caóticos esfuerzos individuales. Me gusta la gente que sabe la importancia de la alegría. Me gusta la gente sincera y franca, capaz de oponerse con argumentos serenos y razonables. Me gusta la gente de criterio, la que no se avergüenza de reconocer que no sabe algo o que se equivocó. Me gusta la gente que al aceptar sus errores, se esfuerza genuinamente por no volver a cometerlos. Me gusta la gente capaz de criticarme constructivamente y de frente; a éstos los llamo mis amigos. Me gusta la gente fiel y persistente, que no fallece cuando de alcanzar objetivos e ideas se trata. Me gusta la gente que trabaja por resultados. Con gente como ésa, me comprometo a lo que sea, ya que con haber tenido esa gente a mi lado me doy por bien retribuido”. MARIO BENEDETTI



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MEMORIA FOTOGRÁFICA



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Las palabras de Gianni Rodari Tenemos palabras para vender, Palabras para comprar, Palabras para hacer palabras Busquemos juntos palabras para pensar. Tenemos palabras para fingir, Palabras para lastimar, Plabras para hacer cosquillas, Busquemos juntos palabras para amar. Tenemos palabras para llorar, Palabras para callar, Palabras para hacer ruido, Busquemos juntos palabras para hablar.

Memoria I Encuentro Estatal de Centros de Educación Ambiental

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