M E M O R I A

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Índice

Presentación 3

Formación y Docencia 5

Centro de Documentación 7

Investigación 9

Asesoría y Consultoría 12

Sensibilización 14

Educación para el Desarrollo 17

Publicaciones 20

Otras informaciones y actividades 24

Organigrama 25

Informe Económico 26

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PresentaciónEn esta memoria del 2006 recogemos, de ma-nera resumida, las principales actividades que harealizado nuestro instituto a lo largo del año,entre las que destacamos aquellas que hanresultado más relevantes y novedosas.

En el campo de la Formación y Docencia univer-sitaria, además de la consolidación de los estu-dios On Line, cabe destacar el proceso de adap-tación de los Títulos Propios al nuevo EspacioEuropeo de Educación Superior (EEES), que se haconcretado en la presentación de la propuestade conversión del actual Master Desarrollo yCooperación Internacional en el Master Oficial(Profesional) Desarrollo y Cooperación In-ternacional; y la conversión del actual Programade Doctorado Globalización, Desarrollo yCooperación Internacional, en el Master Oficial(Investigación) con la misma denominación.

En el Centro de Documentación, hemos hechoun esfuerzo por acercarnos a las innovacionesdel nuevo Espacio Europeo de EnseñanzaSuperior (EEES), en particular el nuevo modelode biblioteca como Centro de Recursos para elAprendizaje y la Investigación (CRAI), quepotencia nuevas formas de aprendizaje y deinvestigación, la formación continua en entre-cha colaboración Universidad-Sociedad, y queresponde a las demandas profesionales de análi-sis, gestión, recuperación y evaluación de lainformación convencional y electrónica.

En el área de Investigación queremos señalar dosaspectos importantes. Por una parte, la consoli-dación del colectivo del profesorado adscrito alinstituto, que nos permite reforzar el área deinvestigación, estimular el debate y la reflexióninterna, e incrementar los proyectos de investiga-ción que puedan llevarse a cabo en su seno. Porotra, la ejecución del convenio de colaboracióncon la Secretaría de Estado de CooperaciónInternacional (SECI) para el apoyo a las líneas deinvestigación Desarrollo Humano Local (DHL) ySeguridad Humana; que se ha concretado en la

realización de seminarios y talleres, y en la publica-ción de varios cuadernos de trabajo, documentosde trabajo y dossieres electrónicos.

En Asesoría y Consultoría, además de los trabajosde asesoría a las diputaciones y ayuntamientos einstituciones; se han consolidado y fortalecido losProgramas de Capacitación y Asistencia Técnicaen Cuba y Sahara, y se ha procedido a la ejecu-ción del Convenio entre la Dirección de Coope-ración al Desarrollo del Gobierno Vasco y Hegoapara la implementación de una estrategia decapacitación sobre Desarrollo Económico Local,con el objetivo de realizar un diagnóstico sobrelos proyectos presentados al FOCAD por las ONGDvascas en el área de DEL (Desarrollo EconómicoLocal), realizar jornadas y cursos de capacitaciónsobre Desarrollo Económico Local dirigido al per-sonal técnico de cooperación al desarrollo de laCAPV, y preparar otros a realizarse el próximo añoen Perú, Nicaragua y Guatemala.

Por último, dentro del área de Sensibilización yEducación para el Desarrollo, caben resaltar dosiniciativas. Por una parte, la celebración del IIICongreso de Educación para el Desarrollo. Laeducación transformadora ante los desafíos de laglobalización, donde se han analizado los discur-sos y las prácticas de la Educación para elDesarrollo (ED) con la idea de promover el diálo-go y la participación de ONGD, movimientos so-ciales, sindicatos, universidad, Movimientos deRenovación Pedagógica, etc., en la búsqueda depropuestas para el cambio y la transformaciónsocial. Por otra, la realización del proyecto La par-ticipación de los agentes locales en el compromi-so por una globalización más justa y solidaria.Diagnóstico y propuestas, con el objetivo de for-talecer la capacidad de los agentes locales en sutrabajo de sensibilización sobre los efectos de laglobalización, así como en la elaboración de pro-puestas en favor de una globalización más justa ysolidaria, que concluirá con un congreso duranteel mes de febrero del 2007.•

Presentación

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PresentaciónFormación y Docencia

1. Programa de Doctorado

GLOBALIZACIÓN, DESARROLLOY COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Este programa de doctorado forma parte de laoferta de cursos y programas de doctorado dela Universidad del País Vasco/Euskal HerrikoUnibertsitatea, y está impulsado por el Ins-tituto Hegoa y los Departamentos de Econo-mía Aplicada I y Economía Aplicada IV. Comotodos los programas de doctorado, cuenta conun año de docencia en el que el alumnadotiene que superar 20 créditos, y un segundoaño más orientado a la investigación, en elque deberán superar los 12 créditos restantesmediante trabajos de investigación. Final-mente deberán superar la prueba de Sufi-ciencia Investigadora que permite la inscrip-ción de las tesis doctorales y otorga el corres-pondiente certificado-diploma. Durante elcurso 2005-2006 se han matriculado 15 alum-nas y alumnos.

2. Cursos de postgrado

Master DESARROLLO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Pretende ser un instrumento de formación yespecialización de profesionales que trabajan, oquieran hacerlo en el futuro, en el campo de la

cooperación al desarrollo, tanto en las organiza-ciones no gubernamentales de desarrollo, comoen instituciones públicas relacionadas con lacooperación al desarrollo. El Master contemplala realización de un programa de prácticas en elterreno, con el que las personas que han parti-cipado en el curso completan la formación teó-rica recibida, incorporándose a un proyecto decooperación. Para ello, Hegoa cuenta con lacolaboración de ONGD, tanto locales como delos países del Sur, que acogen al alumnado deprácticas en los proyectos que llevan a cabosobre el terreno, ya sea en África, AméricaLatina, Asia o Europa.

Las organizaciones que han colaborado eneste curso 2005-2006 son: AUGE, Paz y So-lidaridad, PTM-mundubat, Solidaridad In-ternacional, Zabalketa, Intermón, CírculoSolidario, Ingeniería Sin Fronteras de Cata-luña, Médicos del Mundo, ARPAS, Uni-versidad Politécnica de Nicaragua, Fun-dación F. Iñurrategui, Zutalur, Flora Tristánde Perú, ASONOG de Honduras, FundaciónGuatemala, y Mugarik Gabe. En esta novenaedición, han participado 23 alumnas y alum-nos provenientes de América Latina, y Euro-pa. Cuatro estudiantes han realizado susprácticas con una beca de UNIFEM en distin-tos países de América Latina.

Continuando con el proceso de adaptación al nuevo Espacio Europeo de

Educación Superior (EEES), este curso 2006-2007 será el último año que se

impartan como títulos propios el Programa de Doctorado Globalización,

Desarrollo y Cooperación Internacional, y el Master Desarrollo y Cooperación

Internacional, ya que se ha presentado la propuesta de conversión del primero

de ellos como Master Oficial de Investigación y el segundo como Master Oficial

de carácter Profesional.

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Master On LineESTRATEGIAS, POLÍTICAS, Y AGENTESDE COOPERACIÓN AL DESARROLLO

Este master está dirigido a la formación y ca-pacitación permanente y continua de quienestrabajan en el mundo de la cooperación parael desarrollo, tanto en el campo de las Organi-zaciones No Gubernamentales de Desarrollo,como en instituciones públicas, haciendo usode las nuevas tecnologías de la información yla comunicación, que permiten adecuar esteaprendizaje permanente a las condiciones ysituaciones particulares de personas situadasen distintos espacios geográficos. En estacuarta edición, curso 2005-2006, han partici-pado 30 alumnas y alumnos de África, Amé-rica Latina, Asia y Europa.

Master On LineINMIGRACIÓN Y COOPERACIÓNAL DESARROLLO EN LA UNIÓN EUROPEA

El curso 2005-2006 es la primera edición deeste master, que nace de la colaboración entreel Departamento de Derecho Constitucional,Administrativo y Filosofía del Derecho de laUPV/EHU y el Instituto Hegoa. Así mismo, hancolaborado en su puesta en marcha otras ins-tituciones especializadas en estas materias,como el Observatorio Vasco sobre Inmigración(IKUSPEGI) y el Observatorio de RelacionesEuropa-América Latina de la Universidad deBarcelona (OBREAL), además de un elenco deespecialistas estatales e internacionales.

Está orientado principalmente a esas personasque trabajan o quieren trabajar en ONGD einstituciones de cooperación y desean com-prender y manejar el entramado comunitario,las oportunidades de financiación, y los espa-cios de participación que ofrece la UniónEuropea. También se dirige a aquellas personasque, desde las instituciones internacionales ylas administraciones públicas, desean comple-

tar su formación sobre inmigración y coopera-ción al desarrollo. En esta primera edición hanparticipado 18 alumnas y alumnos de AméricaLatina, Asia y Europa.

3. Cursos MonográficosEn colaboración con la Oficina de Cooperaciónal Desarrollo de la UPV/EHU y la participaciónde distintas Facultades y Escuelas Uni-versitarias, venimos realizando diversos cursosmonográficos sobre diversos temas relaciona-dos con el desarrollo y la cooperación, con elobjetivo de promover los valores solidarios yuniversalistas en la comunidad universitaria yposibilitar al alumnado una formación que lespermita un conocimiento integral del mundoen que vivimos. Este año se han realizado lossiguientes cursos:

• Gestión y Financiación de ONGD (ZubiriaEtxea). Campus de Bizkaia. Han participa-do 35 estudiantes.

• Salud en los Países en Desarrollo (Facul-tad de Medicina y Odontología. (Leioa).Campus de Bizkaia. Han participado 45estudiantes.

• Desarrollo, Derechos Laborales y CláusulaSocial (Facultad de Ciencias Económicas yEmpresariales. Sarriko). Han participado49 estudiantes.

• Globalizazioa eta garapenaren erronkak(Zubiria Etxea). Campus de Bizkaia. 9 estu-diantes.

• Cooperación y Salud (Escuela Universitariade Enfermería - Donostia). Este curso sedesarrollará en el mes de abril de 2007.

• Curso Introductorio a la CooperaciónSolidaria al Desarrollo (Escuela Univer-sitaria de Magisterio. Vitoria-Gasteiz).Campus de Araba. Han participado 43estudiantes.

PresentaciónCentro de Documentación

7Colección

El Centro de Documentación cuenta con unaBiblioteca presencial y digital con más de16.000 registros bibliográficos de libros, obrasde referencia, artículos de revistas y literaturagris. Los fondos están estructurados en ochograndes unidades temáticas y organizados encinco depósitos. Todos ellos están clasificadosy controlados mediante una terminologíastandard de un diccionario propio o Tesaurocon 1.100 palabras claves o descriptores quefacilita la recuperación e intercambio deinformación.

En este año las consultas recibidas en elCentro de Documentación han superado las18.000 a través de la web de Hegoa, con 6.900descargas de documentos en formato Pdf dela Biblioteca Digital.

Servicios de información y referencia

• Boletín de recursos de información. Elboletín se distribuye únicamente en forma-to electrónico a toda persona o institución

interesada. Contiene información sobre untema de actualidad con acceso a recursosde interés sobre el tema y una sección fijade publicaciones sobre cooperación inter-nacional online. En el año 2006 se hanpublicado cuatro boletines:

• Foro Social Mundial 2006:Bamako, Caracas, Karachi (nº 6).

• Consenso Europeo sobre Desarrollo (nº 7).

• II Foro Social Mundial de las Migraciones(Madrid, junio 2006) (nº 8).

• El SIDA como crisis de desarrollo enÁfrica Subsahariana (nº 9).

• Catálogo de revistas. Más de 170 títulos derevistas especializadas en temas de desarro-llo y cooperación internacional. Este catá-logo facilita un pequeño resumen sobre suscontenidos temáticos y el estado de lacolección en la biblioteca de Hegoa, ade-más del acceso al organismo editor y a larevista si está disponible en la Red.

• Obras de referencia. Una selección de lasobras de referencia (informes, anuarios,

La información es un bien social y necesario para la difusión del conocimiento.

Es por ello que el Centro de Documentación Hegoa, desde su fundación en 1988,

ha creado y ofrecido un fondo documental especializado en desarrollo y coope-

ración internacional para satisfacer las necesidades informativas de las usuarias

y usuarios: estudiantes, personal investigador y la ciudadanía en general. Ello

solamente es posible con una colección bien seleccionada, sistematizada, anali-

zada y distribuida, instalaciones apropiadas, servicios que faciliten el acceso a

los documentos, una buena gestión y presentación de recursos electrónicos, y

una atención personalizada en directo y a través de la Red.

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estadísticas, etc.) organizadas por organis-mo editor. Todas pueden ser consultadas enla biblioteca y muchas de ellas son accesi-bles a texto completo en la Red.

• Información de alerta a usuarias y usua-rios predefinidos.

Todos estos servicios son de libre acceso a tra-vés de la página web de Hegoa-Centro deDocumentación.

También hemos introducido algunas mejorastécnicas en el sistema de distribución de lainformación como demandas vía e-mail, formu-lario de comentarios y sugerencias, servicios dealerta y difusión selectiva de la información,además de la consulta on line y en sala.

En el Centro de Documentación, este añohemos hecho un esfuerzo por acercarnos a lasinnovaciones del nuevo Espacio Europeo deEducación Superior (EEES), en particular elnuevo modelo de biblioteca como Centro deRecursos para el Aprendizaje y la Investigación(CRAI), que potencia nuevas formas de apren-dizaje y de investigación, la formación conti-nua en estrecha colaboración universidad-sociedad, y que responde a las demandas pro-fesionales de análisis, gestión, recuperación yevaluación de la información convencional yelectrónica. Con este fin hemos participado envarios seminarios internacionales y realizadoel curso del SEDIC (Sociedad Española deDocumentación e Información Científica)“Alfabetizar en Información desde la bibliote-ca universitaria” del 8 al 31 de marzo.

Otras actividades

• Formación en Técnicas de Documentación yRecursos Electrónicos. Se han impartidovarias sesiones dirigidas a estudiantes detercer ciclo de la Universidad de Deusto, la

UPV/EHU, las ONGD, y el Centro de Cualifi-cación y Empleo de Erandio.

• Formación de cuatro alumnas y alumnos enprácticas del Fondo de Formación deEuskadi, Fundación Indautxu y la Facultadde Ciencias Sociales y de la Comunicaciónde la UPV/EHU, con una media de 300 horaspor persona.

• También hemos colaborado en actividadesde otras entidades e instituciones; en laorganización y diseño de las Jornadas SARE2006 de Emakunde; en la campaña DeudaEcológica de Ekologistak Martxan; en cur-sos y charlas como el Master de Igualdad dela UPV/EHU, Mugarik Gabe de Navarra,Sodepaz en Donostia, o el Fondo deSolidaridad 0,7% de la UPV/EHU.

El centro mantiene lazos permanentes conotros organismos especializados en documen-tación y ha participado en:

• Seminario Internacional La Sociedad de laInformación en la Cooperación al Desarro-llo: un nuevo reto para las bibliotecas y susprofesionales. Fundación Tres Culturas.Sevilla, 4 y 5 mayo.

• Jornada archivos, bibliotecas, centros dedocumentación. ALDEE. Bilbao, 21 sep-tiembre.

• Conferencia y Asamblea General 2006 de laRed Europea de Información y Docu-mentación de América Latina (REDIAL).Varsovia, 25-29 octubre.

PresentaciónInvestigación

9Como en años anteriores, los miembros y cola-boradores del grupo de investigación handesarrollado labores de gestión y docencia enlas ofertas de formación de Hegoa así como deotras universidades e institutos nacionales einternacionales: Universidad de Deusto, Uni-versidad Carlos III de Madrid, Universidad Au-tónoma de Madrid, Universidad Complutensede Madrid, Universidad de Granada, Univer-sitat de Lleida, Universidad Centroamericanade Managua, Universidad de Manizales deColombia, Universidad de Antioquia de Co-lombia, Universidad de Holguín de Cuba, etc.

A finales de 2006, el Gobierno Vasco nos con-cedió una subvención para apoyar el esta-blecimiento de una Red de Investigación, inte-grada por Hegoa, el Núcleo de Estudios de Pazde la Universidad de Coimbra, y el Grupo deEstudios Africanos de la Universidad Autóno-ma de Madrid.

En 2006 han renovado sus respectivas becasde investigación María López Belloso e Irantzu

Mendia Azkue, ambas becarias del Programade Formación de Investigadores del GobiernoVasco, que realizan su tesis doctoral en Hegoa.También realizan su tesis en Hegoa: RodrigoMogrovejo, becario de la AECI, y Angel Len-dechy, de la Universidad de Yucatán, México,con una beca de la Fundación Kellogs.

Proyectos de investigación

Seguridad humana, desarrollo humanoy gobernabilidad como clavesde los procesos de reconciliacióny rehabilitación posbélicas

Es un proyecto financiado por la UPV/EHU quese inició en diciembre de 2004 y cuya ejecuciónfinalizó en diciembre de 2006. La dirección delproyecto ha estado a cargo de Karlos Pérez deArmiño y han formado parte del equipo deinvestigación: Karlos Pérez de Armiño, EduardoBidaurratzaga, Alfonso Dubois, Jokin Alberdi,Luis Guridi e Irantzu Mendia.

El año 2006 ha sido de especial relevancia en el proceso de reafirmación y for-

talecimiento de la actividad del grupo de investigación de Hegoa. En el impul-

so a este proceso tuvo un importante papel el convenio de colaboración suscri-

to a finales de 2005 con la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional

(SECI) y la UPV/EHU para apoyar la actividad investigadora del instituto. Dentro

de este convenio-marco, se han realizado a lo largo de 2006 varios seminarios,

documentos de trabajo, dossieres digitales de documentación especializada y

cuadernos de trabajo, enmarcados en las líneas de investigación priorizadas por

este grupo, como son el Desarrollo Humano Local y la Seguridad Humana.

Además, en 2006 se han finalizado dos proyectos de investigación en los que se

venía trabajando.

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Tipología de las actividades decooperación al desarrollo llevadas a cabopor las universidades españolas:delimitación y análisis comparativo

Es un proyecto financiado por la Secretaría deEstado de Universidades (MEC), realizadodurante el año 2005 y finalizado en el 2006.La dirección del proyecto ha estado a cargo deKoldo Unceta y han formado parte del equipode investigación: Koldo Unceta, Eduardo Ra-mos, Adolfo Morais, Clara Murguialday y EvaFernández.

Seminarios

Este año se han realizado cinco seminarios deinvestigación sobre varios temas relacionadoscon el Desarrollo Humano Local y la SeguridadHumana. Para ello, se ha contado con la pre-sencia y contribución de expertos y expertas,locales y externos, que han puesto en comúnsus trabajos y reflexiones para debatir durantevarias sesiones intensivas los avances y lasnecesidades de investigación en los siguientestemas:

1. Marco teórico del Desarrollo HumanoLocal. (Sesiones: 28 de noviembre«2005», 21 y 30 de marzo)

El objetivo de este seminario era reflexionarsobre el desarrollo local como DesarrolloHumano Local (DHL), es decir, desde el para-digma del desarrollo humano, con el fin deelaborar una agenda que permita definir unaestrategia de investigación sobre el tema. Seplantea el DHL como la estrategia de actua-ción de las comunidades locales (en sus dife-rentes niveles, municipal, provincial o regio-nal) que busca el desarrollo real de las perso-nas y los grupos en el escenario de la globali-zación. Su objetivo es conseguir el empodera-miento de la comunidad local de manera que

pueda ejercer un control mayor sobre losmecanismos que definen sus condiciones dedesarrollo en la globalización, no simplementepensarlo como una alternativa o una defensa,sino como una forma nueva de construir laglobalización.

2. Migraciones, Codesarrolloy Desarrollo Humano Local.(Sesiones: 17 de mayo y 28 de junio)

Uno de los objetivos del seminario era aclararlos contenidos del concepto de codesarrollo ypartir de ahí analizar su potencialidad comoherramienta para el desarrollo. El seminariopartía del codesarrollo entendido como lacontribución de las comunidades migrantes ala mejora de las condiciones económicas ysociales de las personas tanto en los países deorigen como en los de destino de la migración.El codesarrollo hay que situarlo en el contex-to de las complejas interacciones entre migra-ción y desarrollo. Y dentro de ellas, guardaespecial relación con las remesas, principalaportación de las personas emigrantes al des-arrollo de sus zonas de procedencia. El semi-nario abordó la definición original del concep-to de codesarrollo y su evolución y traducciónen políticas públicas.

3. Aspectos económicos, empresarialesy financieros del Desarrollo HumanoLocal. (Sesión: 8 de noviembre)

Una de las principales dimensiones del enfo-que del Desarrollo Humano Local es aquellareferida a los aspectos económico-productivosy de organización empresarial y financiera. Porello, el objetivo de este seminario era abordary estudiar las nuevas formas de organizacióneconómica, empresarial y financiera en losámbitos locales y regionales, y su posible con-tribución al desarrollo desde la perspectiva delDesarrollo Humano Local; es decir, su contri-bución al aumento de capacidades y oportuni-

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dades de las personas en la sociedad sobre labase de los recursos y la participación de losagentes sociales radicados en el espacio local-regional.

4. Seguridad Humana, VIH y Cooperaciónal Desarrollo en África Subsahariana.(Sesiones: 20 y 21 de octubre)

En los países del África Subsahariana hay unestado de alarma generalizado sobre las con-secuencias sanitarias y socieconómicas que di-versas enfermedades, y muy especialmente lapandemia del VIH-SIDA, están causando hoyen día en sus sociedades. Estos efectos handejado ya de ser interpretados única y exclu-sivamente en términos de un problema desalud, para ser vistos como uno de los princi-pales obstáculos para la promoción del des-arrollo y la seguridad humana. De ese modo, elobjetivo del seminario consistió en analizar larelación entre seguridad humana, las políticasde lucha contra el VIH-SIDA en el ÁfricaSubsahariana, y la cooperación internacional.En concreto, se trató de examinar el entrama-do de factores sanitarios, económicos, socia-les, culturales y políticos que llevan a laexpansión de la enfermedad, así como losefectos de la epidemia en todos esos ámbitosy las propuestas de políticas macro y micropara hacerles frente, en un contexto deEstados débiles y dificultades para la provisiónde servicios básicos.

5. Seguridad Humana: fundamentosy aplicaciones.(Sesiones: 24 y 25 de noviembre)

Este seminario se centró en la profundizacióny reflexión en torno al concepto de la seguri-dad humana y la aplicación política delmismo, tomando en cuenta tanto sus poten-cialidades como sus límites. Su objetivo prin-cipal consistió en analizar exhaustivamente el

concepto y la aplicación de la seguridadhumana desde diferentes puntos de vista, enparticular desde la conexión entre paz, seguri-dad y desarrollo, y desde diferentes aspectossectoriales y estudios de caso. Igualmente, sebuscaba explorar el desarrollo teórico del con-cepto a través de su relación con otros camposcomo el de los estudios de género, la goberna-bilidad democrática o la seguridad medioam-biental.

Dossieres digitales

Con la colaboración del Centro de Docu-mentación (CDOC), se han elaborado cuatrodossieres digitales de documentación especia-lizada sobre Desarrollo Humano Local, Migra-ción y Desarrollo, Gobernanza y Cooperación(realizado junto con la ONG Alboan), y Seguri-dad Humana.

Para hacer esos dossieres, se han seleccionado,indizado y completado fichas de materialesrelevantes sobre los cuatro temas indicados(artículos, informes, fuentes estadísticas, pági-nas web, etc.). Los dossieres son accesibles através de la página web de Hegoa y estánorientados a apoyar la formación y el trabajode investigadores e investigadoras, estudian-tes, profesores y profesoras, profesionales dela cooperación al desarrollo y, en general, atodas las personas interesadas. No se trata dedossieres cerrados sino que se irán integrandoen ellos nuevos documentos y referencias desitios web, así como mejorando y actualizandola información de las referencias existentes.

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En el año 2006 la actividad se ha centrado enlas siguientes líneas de trabajo:

1. Asesoría a instituciones públicas yprivadas con programas decooperación

En 2006 se ha continuado prestando asisten-cia técnica en la evaluación previa y el segui-miento de proyectos presentados por ONGD alas convocatorias de las Diputaciones Foralesde Bizkaia, Áraba y Gipuzkoa, BBK (en coope-ración al desarrollo y en inmigración), Ayun-tamientos de Getxo, Santander, Irún, Ordizia,Tolosa y Eibar.

En total se han analizado y valorado más de600 proyectos de cooperación al desarrollo,sensibilización y educación al desarrollo, inmi-gración y de acción humanitaria, y se ha rea-lizado el seguimiento de más de 250 proyectosaprobados por un monto total superior a los12 millones de euros.

2. Programas de capacitacióny asistencia técnica en Cubay la RASD

En Cuba llevamos trabajando 4 años con pro-yectos en coordinación con el Programa deDesarrollo Humano Local (PDHL) del Programade Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),la Universidad de Holguín, el Ministerio para laInversión Extranjera y la Colaboración Eco-nómica (MINVEC) y el Ministerio del Azúcar(MINAZ), centrado en el Desarrollo EconómicoLocal y focalizando la intervención en la pro-vincia oriental de Holguín. El programa com-prende las siguientes acciones:

i. Apoyo económico y asistencia técnica ydocente al Diplomado sobre DesarrolloLocal en la Universidad de Holguín.

ii. Apoyo a actividades de desarrollo econó-mico en el marco de la reconversión deantiguas centrales azucareras.

Además de los proyectos actuales en funcio-namiento financiados los años anteriores porel Gobierno Vasco (reconversión de la CentralAgro Industrial (CAI) Guatemala, y CAI FrankPaís, ambos en la provincia de Holguín), en elaño 2006 se ha aprobado un nuevo proyectode apoyo al Diploma sobre DesarrolloEconómico Local en la Universidad de Holguíny el apoyo a un centro de formación en ges-tión empresarial del Ministerio del Azúcar(MINAZ) en la provincia de Las Tunas.

En la República Árabe Saharaui Democrática(RASD) se viene realizando desde 1997 elPrograma de Capacitación y AsistenciaTécnica a la población refugiada en los cam-pamentos de Tindouf (Argelia), con apoyo delGobierno Vasco. Este programa incluye for-mación al personal técnico de diferentesministerios saharauis y de la Unión Nacionalde Mujeres Saharauis (UNMS), así como ca-pacitaciones específicas en gestión de proyec-tos y administración local. A lo largo de 2006,y en coordinación con el Instituto Vasco deAdministraciones Públicas (IVAP), se ha con-solidado la Escuela de Administración yTrabajo en Rabounni en la que se desarrollandiferentes actividades de formación. En el año2006, el Gobierno Vasco ha aprobado unnuevo proyecto por dos años para apoyar ofi-cinas de desarrollo económico local en laswilayas para potenciar la capacitación y asis-tencia técnica y reforzar la función pública,con proyectos e iniciativas de carácter pro-ductivo y de servicios en las wilayas, con com-ponentes de equipamiento y de fondo rotato-rio para microcréditos orientados a las inicia-tivas económicas que se planteen desde lapoblación que trabaja en la función pública.

Asesoría y consultoría

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3. Servicios de capacitación yconsultoría en la gestión deproyectos de cooperación enAmérica Latina y África

En este ámbito de trabajo se han desarrolladodiferentes servicios como el seguimiento deproyectos de la Diputación Foral de Bizkaia enPerú, la evaluación final de un ProyectoTrianual en Sucumbíos (Ecuador) de un con-sorcio catalán liderado por Entrepobles y confinanciación de la UE, Generalitat y Caixa.

Además, se ha participado como personaldocente invitado en diferentes cursos, comolos máster de Cooperación de la Universidadde Barcelona y de la Universidad Complutensede Madrid, y en diversos seminarios y cursosorientados a la capacitación en la gestión deproyectos de cooperación: con la Oficina deCooperación de la UPNA, con los ayuntamien-tos de Eibar, Hernani y Santander, con laCoordinadora de ONGD de Canarias, con laFundación para la Cooperación y SaludInternacional Carlos III, con Unesco Etxea, etc.

Becas UNIFEM–Hegoa. Con la financiación delPrograma de Ayudas a Organismos Interna-cionales de Naciones Unidas del GobiernoVasco, y en convenio con el Fondo deDesarrollo de las Naciones Unidas para laMujer (UNIFEM) en América Latina, continúala convocatoria de becas a través de la cual,por tercer año consecutivo, se ha ofrecido a 8mujeres formadas en Género y Desarrollo dela CAPV, la oportunidad de trabajar comocooperantes voluntarias en las oficinas deUNIFEM de Perú, Brasil, Argentina, Colombia,Uruguay, Nicaragua, Venezuela, Ecuador yParaguay, sumándose a las que han renovadosu beca correspondiente a la convocatoria de2005.

4. Convenio entre la Dirección deCooperación al Desarrollo delGobierno Vasco y Hegoa para laimplementación de una estrategiade capacitación sobre DesarrolloEconómico Local.

La Dirección de Cooperación para elDesarrollo del Gobierno Vasco y Hegoa estánimpulsando un plan de formación sobre elárea sectorial de economía popular o desarro-llo económico local (DEL). El objetivo funda-mental es mejorar las acciones de cooperaciónenmarcadas en dicha línea, tanto desde elámbito estratégico como desde el punto devista técnico.

Para ello se ha planteado una secuencia lógicade actuaciones formativas complementarias ycoherentes con una visión a largo plazo, inci-diendo en toda la cadena de agentes que parti-cipan en el ciclo de vida de un proyecto: la enti-dad local, la entidad solicitante, la entidadfinanciera, etc. La formación está destinadatanto al personal técnico de los agentes de coo-peración en el Norte, como directamente a lossujetos reales de las estrategias, las contrapartesdel Sur (en Centroamérica y Zona Andina).

En el marco de este convenio, durante el año2006 se han realizado las siguientes actividades:

• Diagnóstico de los proyectos presentadosal FOCAD por las ONGD vascas en el áreade DEL.

• Jornadas de Capacitación en DesarrolloEconómico Local. 30 y 31 de mayo.

• Curso sobre Desarrollo Económico Local, de24 horas de duración, dirigido al personaltécnico de cooperación al desarrollo de laCAPV. Del 16 al 24 de octubre.

• Gestión de cursos sobre Desarrollo Econó-mico Local en Perú, Nicaragua y Guatema-la, a realizarse en el año 2007.

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Sensibilización

1. Jornadas anuales

Del 20 al 22 de marzo se celebraron las XIIIJornadas patrocinadas por la BBK con el títu-lo Global-local, propuestas para una globali-zación más equitativa. Bajo este título seofreció un espacio para la reflexión sobre lasrelaciones entre lo global y lo local, precisarun diagnóstico compartido sobre la globaliza-ción y sus efectos, e impulsar iniciativas desdelo local que favorezcan la construcción de unmundo más equitativo y solidario. Las jorna-das contaron con las siguientes personascomo ponentes: José Manuel Pureza, MaríaJosé Fariñas, Sergio Boisier, Montserrat Rosa,Juan Hernández, Teresa Maldonado, y JoséMaría Tortosa.

2. Programa Bantaba. Recursos parael desarrollo humano, la educaciónglobal y la participación ciudadana

Durante este año se ha continuado con el pro-yecto Bantaba que, a través de diferentesactividades pretende ofrecer espacios para lacomunicación, la formación, el intercambiode experiencias y el impulso de herramientasbasadas en las nuevas tecnologías en el ámbi-to de la sensibilización social. Este programaha contado con cofinanciación de la Direcciónde Cooperación al Desarrollo del GobiernoVasco, Diputación Foral de Álava, Ayun-tamiento de Vitoria-Gasteiz y Ayuntamientode Bilbao. Se han realizado las siguientes acti-vidades:

• Mantenimiento y alimentación del portalwww.bantaba.ehu.es

• Nueva temática en el Observatoriotemático: Desarrollo sostenible.

• Nuevos cursos documentados en elespacio Formarse fácil: Salud y coope-ración para el desarrollo; Género y con-flicto armado; Migraciones y desarrollo;El desarrollo humano: una propuestaalternativa; Identificación y planifica-ción de proyectos de cooperación;Formulación de proyectos de coopera-ción al desarrollo; Seguimiento y eva-luación de proyectos de cooperación;Deuda ecológica; Conexiones DesarrolloHumano y Derechos Humanos: concep-tos y mediciones.

• Diccionario on line. Este diccionario online permite el acceso a los contenidosde las distintas entradas del diccionariode Acción Humanitaria y Cooperación alDesarrollo dirigido por Karlos Pérez deArmiño y editado por Icaria y Hegoa enel año 2000. La versión on line que ofre-cemos proporciona las siguientes posibi-lidades:

• Acceso a las distintas entradas pororden alfabético.

• Búsqueda por autoras y autores y blo-ques temáticos.

• Acceso a un índice alfabético inglés/castellano y castellano/inglés acu-ñando términos cuya traducción pu-diera resultar dudosa.

El área de sensibilización tiene como objetivo la difusión en la sociedad de

los temas de desarrollo y cooperación, tratando de generar conciencia crí-

tica y favoreciendo la movilización social.

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• Referencias cruzadas mediante enlaces.

• Zabalgune. Espacio exclusivamente eneuskera sobre temas de interés relacio-nados con el desarrollo humano. Se in-corpora documentación estructuradaen torno a guías didácticas, artículosespecializados y documentos en pro-fundidad.

• Block para la difusión de los contenidosy posibilidades de la web Bantaba.

3. Proyecto La participación de losagentes locales en el compromisopor una globalización más justa ysolidaria. Diagnóstico y propuestas

A través de diferentes actividades, este pro-yecto financiado por la Dirección de Coo-peración al Desarrollo del Gobierno Vasco y laAgencia Española de Cooperación Interna-cional (AECI), pretende fortalecer la capacidadde los agentes locales en su trabajo de sensi-bilización sobre los efectos de la globaliza-ción, así como en la elaboración de propues-tas en favor de una globalización más justa ysolidaria.

Durante este segundo año, se han realizadolas siguientes actividades:

• Desarrollo de los seminarios de los gru-pos temáticos. Durante este año se hanconcluido las sesiones de los grupostemáticos que se iniciaron el año ante-rior: 1. Globalización económica, comer-cio internacional y normas laborales, 2.Desarrollo humano local en la globaliza-ción, 3. Nuevas formas de participaciónpolítica frente a la crisis democrática, 4.Globalización y políticas públicas desdela perspectiva de género y 5. Seguridad

humana: la confluencia de las agendasde seguridad y desarrollo.

• Seminario final de los grupos temáti-cos. Se celebró el 30 de marzo de 2006en Bilbao con un doble objetivo: por unlado, exponer las conclusiones de cadauno de los grupos y por otro lado, pre-sentar una propuesta de congreso, en elque se pudieron realizar aportacionessobre posibles temáticas y ponentes.

Y se han editado las siguientes publicaciones:

• Guía didáctica y desplegable.

• Las mujeres en las Conferencias Mun-diales.

• El mundo no es una mercancía.

• Cuadernos de trabajo.

• La participación: estado de la cuestión(nº 39).

• Crisis y gestión del sistema global.Paradojas y alternativas en la globa-lización; y ¿Hacia una política post-representativa?: la participación enel siglo XXI (nº 40).

• El Banco Mundial y su influencia enlas mujeres y en las relaciones degénero (nº 41).

• Revista de Relaciones Laborales.

• Propuestas locales para otra globali-zación. Seminario sobre Globaliza-ción económica, Derechos sociales yNormas laborales (número especial).

• Relatorías de los Seminarios de los gru-pos temáticos que se desarrollarondurante el primer año.

(PARA MAYOR INFORMACIÓN, VER PUBLICACIONES)

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4. Programa Sistematización deexperiencias de participaciónciudadana en el Norte y en el Sur

Se continúa con la segunda fase de este pro-grama, iniciado en el 2002 e impulsado porAlboan, Hegoa y el Instituto de DerechosHumanos Pedro Arrupe. En el marco de esteproyecto, financiado por la Dirección deCooperación al Desarrollo de Gobierno Vascoy la Diputación Foral de Gipuzkoa, se han des-arrollado las siguientes actividades:

• Jornadas Participación ciudadana y sis-tematización de experiencias. Tuvieronlugar en Donostia-San Sebastián el 30de noviembre y 1 de diciembre y reunie-ron a representantes de organizacionesque han reflexionado y sistematizadosus experiencias en el campo de la parti-cipación.

Y se ha editado la siguiente publicación:

• La aventura de la sistematización. Cómomirar y aprender de nuestras prácticasdesde nuestras prácticas.

(PARA MAYOR INFORMACIÓN, VER PUBLICACIONES)

5. Cursos, charlas y conferencias

Hemos participado como invitadas en unnúmero significativo de charlas y conferen-cias como el Master en Igualdad de mujeres yhombres de la UPV en Donostia, Programa deGénero de la Universidad Pública de Navarra,Jornadas sobre Estrategias Positivas deDesarrollo: Poder local, Participación y Or-ganización, organizadas porGobierno Vasco yAyuntamiento de Bilbao, así como en cursos ytalleres sobre Género y Desarrollo organiza-dos por Mugarik Gabe en Pamplona, Ayunta-miento de Bilbao, etc.

Además, se ha realizado una asesoría paraincorporar la perspectiva de género a laConvocatoria de Subvenciones 2007 deCooperación al Desarrollo del Ayuntamientode Bilbao.

PresentaciónEducación para el Desarrollo

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1. EducAcción. Nuevas herramientas yrecursos para el fortalecimiento de lasprácticas de la educación para eldesarrollo

Programa de tres años de duración, desarro-llado en colaboración con ACSUR-Las Sego-vias (Asturias y Madrid) y ASAL (Roma) finan-ciado por la Unión Europea.

Las actividades principales desarrolladas enlos últimos meses se han relacionado con laproducción de material didáctico y el impulsode espacios de reflexión, debate e intercambiode experiencias.

Se han elaborado, traducido y editado en cua-tro idiomas (euskera, castellano, italiano einglés):

• Guía de recursos para trabajar la solida-ridad.

• Fichero de Actividades para trabajar lasolidaridad.

(PARA MAYOR INFORMACIÓN, VER PUBLICACIONES)

Curso Intercambio de experienciaseducativas en contextos multiculturales

El objetivo principal del curso fue ofrecer laposibilidad de conocer experiencias educa-tivas innovadoras que están dando respues-ta, en otros territorios del Estado, a los retosque plantea el diálogo intercultural y apo-yar procesos de reflexión sobre los retos quela educación debe afrontar en los tiemposactuales desde una visión inclusiva e inte-

gradora. Entre otros aspectos, se presenta-ron las experiencias de:

• Colegio Público San Cristóbal. Arapiles.Chamberí. Madrid. (Mariana Lovelace.Directora).

• Casal dels infants del Raval. Barcelona.(Ignasi López. Educador y responsableárea de escolarización).

• CEIP Cervantes Ciutat Vella de Barcelona.(Isabel Nadal. Directora).

• Actividad física, deporte e inserción juve-nil. Valencia. (Kety Librea. Grupo deInvestigación Deporte e Inserción Social).

• Colegio Público Zurbaran. Bizkaia. (NatiOvelleiro. Responsable del Taller deComunicación).

III Congreso de Educación parael Desarrollo. La educacióntransformadora ante los desafíosde la globalización.Vitoria-Gasteiz, 7, 8 y 9 de diciembre

En los diez años transcurridos desde la cele-bración del anterior Congreso, han tenidolugar múltiples cambios que afectan a todaslas áreas, pero de manera especial al ámbitode la educación. Los discursos y las prácticasde todos los agentes que trabajamos enEducación para el Desarrollo (ED) se han idotransformando para hacer frente a las ten-dencias de la globalización neoliberal y paraimaginar propuestas que favorezcan el cam-bio y la transformación social. Con estos pro-

Durante este año el área ha dado continuidad a tres proyectos iniciados en el

año 2004, de los que reseñaremos brevemente sus actividades principales.

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pósitos y con la idea de promover la participa-ción en un espacio abierto al diálogo, evaluarnuestro trabajo durante este período, y buscarla convergencia y complementariedad de losdiscursos críticos y el impulso de redes yalianzas, se realizó este congreso que reunió amás de 280 personas de ONGD, movimientossociales, sindicatos, universidad, Movimientosde Renovación Pedagógica, instituciones,educación primaria y secundaria.

El congreso se estructuró en torno a ponen-cias, talleres, grupos de trabajo, buenasprácticas y seminarios, todos ellos concebi-dos como espacios flexibles abiertos al de-bate, la construcción de discurso y el inter-cambio de experiencias. A lo largo de lassesiones, se debatieron las diferentes líneasestratégicas (ciudadanía y participación;redes y alianzas; diversidades; comunicacióny cultura; educación para el desarrollo ycooperación; e incidencia política); así comodos importantes temas de actualidad (LeyOrgánica de Educación y Nuevo EspacioEuropeo de Educación Superior). El congresofinalizó con la presentación de BuenasPrácticas y la exposición de las conclusionesde los seminarios. Ver toda la informaciónsobre el congreso en: www.hegoa.ehu.es/congreso/index.htm

2. Formación de Formadores yFormadoras a largo plazo enEducación para el Desarrollo

Este programa de formación está enmarcadoen la Red Internacional de Educación para elDesarrollo y Educación Popular, Polygone. Lapropuesta supone un proceso formativo dedos años para personas que trabajan en elámbito de la educación no formal llevado acabo en consorcio con las organizaciones

ITECO (Bruselas), CIDAC (Portugal), y CIP (Ma-drid), con las que se lleva trabajando desde1996 en la red Polygone.

Este curso está financiado por la UniónEuropea, la Agencia Portuguesa de Coo-peración y el Gobierno Vasco. Parte del cursose desarrolla on line, a través de una platafor-ma virtual (www.lvc.webpolygone.net) y de 4seminarios presenciales de una semana cadauno en las localidades de Rodizio (Portugal),Estibaliz (Alava - Euskadi), Lieja (Bruselas) yMadrid (España).

Desde el inicio del proyecto, Hegoa gestiona laplataforma virtual que se mantendrá activadurante todo el proceso de formación. Enenero de 2006, se llevó a cabo la organizacióndel segundo seminario presencial en Estibaliz(Álava). Durante los 7 días de trabajo, se pro-fundizó en las diferentes visiones sobre elDesarrollo y la Educación, así como en laconstrucción de un marco conceptual propiosobre estos dos conceptos.

Con este proyecto se ha conseguido reunir apersonas de distintas tradiciones pedagógicasque trabajan en distintos lugares (Guinea,Timor, Filipinas, Indonesia, Perú, Guatemala,Costa Rica, Argentina, Alemania, Bélgica,Luxemburgo, Hungría, Portugal, Latvia, Po-lonia, Irlanda, Finlandia...) y en ámbitos muydiferentes, poniendo en común sus experien-cias educativas y posibilitando el intercambiode herramientas para trabajar la Educaciónpara el Desarrollo desde el sector no formal.

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3. Participación en actividades deformación. Las personas del equipohan participado como docentes endiversos programas de formación

• Curso Interuniversitario de Cooperaciónpara el Desarrollo organizado por la Uni-versidad de Alicante, Universitat Jaume I(Castellón), Universidad Miguel Hernández(Elche), Universitat Politécnica de Valenciay Universitat de València.

• Curso de Educación para el Desarrollo.Federación de ONG de la Comunidad deMadrid.

• Curso de Educación para el Desarrollo. Unaestrategia de solidaridad imprescindible.CONGDE y ACSUR-Las Segovias. Madrid.

• Curso de Educación para el Desarrollo.Trueque de Saberes. Organizado porACSUR-Las Segovias. Gijón.

• Jornada Educación para el Desarrollo. ¿Es-trategia posible en la Universidad? CírculoSolidario. Bilbao.

4. Participación en la PlataformaAmanda

Durante este último año y medio, Hegoa haparticipado en el surgimiento y afianzamien-to de la plataforma Amanda que reúne a unconjunto de organizaciones que trabajan porun nuevo modelo de ciudad intercultural enVitoria-Gasteiz. Amanda es un proyecto deproyectos, una unión de ideas, enfoques yexperiencias sobre la convivencia entre cultu-ras en Vitoria-Gasteiz con un objetivo común:mejorar situaciones de desventaja social decolectivos de inmigrantes de la ciudad. Sepretende así orientar el proyecto a la inclusióne integración de diversos colectivos culturalesen una nueva cultura y ciudadanía surgida delos elementos compartidos y más positivos.Amanda propone traducir esta filosofía enproyecto sociocultural en el ámbito del CascoViejo de Vitoria-Gasteiz. Desde lo concreto,desde la realidad del barrio, desde el conoci-miento de muy diversos colectivos que traba-jan en el barrio, se pretende favorecer proce-sos de inclusión e interculturalidad en el inte-rior del Casco Viejo, al tiempo que oponerse ala guetización y aislamiento de éste respectoal conjunto de la ciudad.

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Publicaciones

1. Materiales de Educación para elDesarrollo

Se han elaborado, traducido y editado en cua-tro idiomas (euskera, castellano, italiano e in-glés):

Guía de recursos para trabajarla solidaridad

Se trata de una guía que pretende actuali-zar, sistematizar y orientar la búsquedaentre el amplio abanico de materiales quepueden sernos de utilidad para nuestro tra-bajo. Organizada por temas, ofrece unaselección de DVD, libros, guías didácticas,páginas web, centros de recursos, revistas,ONGD y coordinadoras.

Fichero de Actividades para trabajarla solidaridad

Elaborado con el propósito de sugerir ideaspara que educadores, educadoras y profeso-rado puedan trabajar enfoques y temassocialmente relevantes mediante propues-tas lúdicas y participativas, tanto en ámbi-tos formales como no formales. Recogemúltiples actividades y dinámicas presenta-das en formato de ficha y con orientacionespara trabajar en función de la edad delcolectivo al que se dirigen.

2. MonografíasLa aventura de la sistematización. Cómomirar y aprender de nuestras prácticas desdenuestras prácticas. Alboan, Instituto deDerechos Humanos Pedro Arrupe y Hegoa,Bilbao, 2006 (euskera y castellano)

Esta publicación se inscribe en el programaSistematización de experiencias de partici-pación ciudadana en el Norte y en el Sur,impulsado en el 2002 por Alboan, Hegoa y elInstituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe.

Esta guía recoge algunas pistas sobre la siste-matización y el desarrollo de cada uno de lospasos que consideramos necesarios en unproceso de estas características. Así mismo, seseñalan los elementos claves, recomendacio-nes, consejos y algunas consideraciones sobrelos procesos de sistematización que han sur-gido desde la propia práctica de las organiza-ciones participantes en la experiencia.

Propuestas locales para otra globalización.Seminario sobre globalización económica,derechos sociales y normas laborales.Revista de Relaciones Laborales.Hegoa, UPV-EHU, Bilbao, 2006

Esta publicación se enmarca en el proyectoLa participación de los agentes locales en elcompromiso por una globalización másjusta y solidaria. Diagnóstico y propuestas,y en concreto, en el ámbito de uno de susseminarios, titulado Globalización eco-nómica, comercio internacional y normaslaborales. Las ideas fuerza de los artículosde esta revista se sustentan en cómo la eco-nomía internacional, en las dos últimasdécadas, ha registrado transformacionesmuy profundas. El final del siglo XX muestrael surgimiento de un mundo cada vez másglobalizado, con mayores diferencias en ladistribución del ingreso en el Norte y en elSur, así como la amenaza de exclusión deuna parte creciente de la población. Esdesde esta dimensión desde donde profun-dizamos en la vertiente social del comercioy la producción internacionalizados, esdecir, en el vínculo entre la inversión y laproducción internacionales, los flujoscomerciales, el bienestar social y cuestionesde equidad, tanto a nivel internacionalcomo nacional.

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Relatoría de los seminarios. El desafío deldesarrollo humano. Propuestas locales parotra globalización. Bilbao, 2006

Esta publicación se inserta en el proyecto Laparticipación de los agentes locales en elcompromiso por una globalización másjusta y solidaria. Diagnóstico y propuestasy recoge las principales cuestiones aborda-das en las diferentes sesiones de seminariosque se celebraron en el marco del proyecto.Los grupos de trabajo fueron los siguientes:1. Globalización económica, comercio in-ternacional y normas laborales, 2. Desarro-llo humano local en la globalización, 3. Nue-vas formas de participación política frente ala crisis democrática, 4. Globalización y po-líticas públicas desde la perspectiva de géne-ro y 5. Seguridad humana: la confluencia delas agendas de seguridad y desarrollo.

En esta publicación se recogen, de maneraextensa, las cuestiones trabajadas por loscinco grupos temáticos que de manera sin-tética fueron expuestas en el seminariofinal. Algunos textos son relatorías de lassesiones celebradas, y otros, en cambio,extraen las principales conclusiones sobrelos temas debatidos.

3. Cuadernos de trabajoCuadernos de Trabajo Nº 39.La participación: estado de la cuestión.Asier Blas; Pedro Ibarra y Carlos Askunze(anexo). Enero 2006

Esta publicación se inscribe en el proyecto Laparticipación de los agentes locales en elcompromiso por una globalización másjusta y solidaria. Diagnóstico y propuestas, ypretende un doble objetivo. En primer lugar,ordenar el debate sobre la participación y, ensegundo lugar, adoptar una cierta posición,

situarse, en el mencionado debate. Un tercerbloque plantea los retos que surgen de larealidad, que obliga a adaptar determinadasafirmaciones teóricas excesivamente con-tundentes, y cómo, también en el mundoreal, se están poniendo en marcha algunasexperiencias participativas.

Cuadernos de Trabajo Nº 40.Crisis y gestión del sistema global.Paradojas y alternativas en la globalización.Mariano Aguirre. ¿Hacia una políticapost-representativa?: la participación en elsiglo XXI. Jenny Pearce. Enero 2006.

Esta publicación se inscribe en el proyecto Laparticipación de los agentes locales en elcompromiso por una globalización más justay solidaria. Diagnóstico y propuestas y tienedoble autoría. El artículo de Mariano Aguirrerevisa el papel de los Estados nacionales y elsistema internacional, planteando algunasparadojas y alternativas en la globalización. Eltrabajo de Jenny Pearce analiza dos cuestio-nes: por un lado, el fin de la política represen-tativa y por otro lado, su reemplazamientopor una democracia participativa.

Cuadernos de Trabajo Nº 41.El Banco Mundial y su influenciaen las mujeres y en las relaciones degénero. Idoye Zabala. Octubre 2006

Con este trabajo se propone realizar unanálisis conciso, desde la perspectiva degénero, de la actividad del Banco Mundiala lo largo de su historia. De esta manera, seanalizan las distintas visiones respecto alas mujeres, se estudian las políticas gene-rales del Banco Mundial, se explica el pro-ceso de institucionalización de los temasMujeres en el Desarrollo y Género en elDesarrollo dentro de la organización y por

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último, se extraen lecciones de los análisisrealizados sobre las políticas generales ysobre la institucionalización de la perspec-tiva de género en el Banco Mundial, suslímites y potencialidades.

4. Guías didácticasLas mujeres en las conferencias mundiales.De lo local a lo global. Bilbao, 2006(euskera y castellano).

Esta guía didáctica acompañada de unmural desplegable se inscribe en el proyectoLa participación de los agentes locales en elcompromiso por una globalización másjusta y solidaria. Diagnóstico y propuestas,y pretende ser un recurso educativo sencilloy útil para trabajar el tema de lasConferencias Mundiales sobre la Mujer y elMovimiento Internacional de Mujeres. Loscontenidos que se trabajan en esta guía sonlos siguientes: Origen de la desigualdad,Conferencias Mundiales sobre la Mujer, y ElMovimiento Internacional de Mujeres. Ade-más, se proponen actividades para trabajarlos contenidos y se incluye un glosario detérminos, un listado de películas que puedenservir para trabajar los contenidos y unarelación de páginas web donde poder obte-ner más información.

El mundo no es una mercancía. Bilbao, 2006(euskera y castellano).

Guía también enmarcada dentro del proyectoLa participación de los agentes locales en elcompromiso por una globalización más justay solidaria. Diagnóstico y propuestas. La pre-tensión de este material es ser un recurso sen-cillo para trabajar el tema de la OrganizaciónMundial del Comercio (OMC) y explicar lasrazones por las cuales se la define como ins-trumento de la globalización neoliberal. El

mural desplegable sirve como recurso visualque sintetiza de manera gráfica los temas quese quieren trabajar y, por otro, la guía didácti-ca profundiza en los contenidos e incluye unapropuesta de actividad y recursos web paraampliar información. Se adjunta además unalámina para poder desarrollar la actividad quese propone al final de esta guía.

5. Artículos e investigaciones

ALBERDI, J. y ALCALDE, A.R. (2006) Cooperaciónpara el Desarrollo en África Subsahariana:Entre la ambivalencia del discurso y la com-plejidad de las realidades africanas. En: Áfri-ca en el horizonte. Introducción a la realidadsocioeconómica del África Subsahariana.IUDC-Los libros de la Catarata. Madrid.

ALBERDI, J. y BIDAURRATZAGA, E. (2006) ElPlan África 2006-2008: cuestiones para eldebate. Ponencia África. Foro AOD-FRIDE.Ver: www.foroaod.org

ALBERDI, J. y BIDAURRATZAGA, E. (2006) ElPlan español para África (2006-2008): ¿Unaguía de acción para la política exterior opara la cooperación al desarrollo? Revistade información y debates Pueblos. Madrid.

ALBERDI, J. y MENDIA, I. (2006) Asesoramien-to internacional en la investigación “Cam-bio de roles genéricos y niveles de empode-ramiento de las mujeres en el marco delconflicto social y armado. Caso Caquetá(Colombia). Investigación llevada a cabo porla Universidad de Amazonia y Gernika Go-goratuz y financiada por los Fondos de Coo-peración al Desarrollo del Gobierno Vasco.

ARESKURRINAGA, E., BARRUTIA, X. y MARTÍ-NEZ TOLA, E. (2006) El impacto del nuevomarco regulador del comercio internacionalen las ZFI de los países del Sur: el caso tex-

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til y de la confección. Análisis Económico,vol. XXI, nº 47. México. pp. 209-233.

ARESKURRINAGA, E. BARRUTIA, X; MARTINEZTOLA, ELENA (2006) Txina nazioarteko tes-tuinguruan: oihalgintza eta jantzigintza.Uztaro. Volumen 58, pp. 11- 26. Bilbao

BIDAURRATZAGA, E. (2006) La integracióneconómica regional como instrumento dedesarrollo: nuevas tendencias y limitacio-nes. Cuadernos África-América Latina, nº40-41. Primer semestre. SODEPAZ. Madrid.

BIDAURRATZAGA, E. y MARÍN, A. (2006) Inte-gración regional africana y nuevas relacio-nes con la Unión Europea como instrumen-tos de desarrollo. En: África en el horizonte.Introducción a la realidad socioeconómicadel África Subsahariana. IUCD-Los libros dela Catarata. Madrid.

DUBOIS, A. (2006) Una lectura crítica de losObjetivos de Desarrollo del Milenio: ¿qué tie-nen que plantearse las sociedades ricas parael siglo XXI? En: Pobreziaren hondamena,gaurko ekimena. Pobreza cero, hoy es posi-ble. IDTP, Desclée de Brouwer, pp. 7-28.

DUBOIS, A. (2006) Convergencias y divergen-cias sobre el concepto de pobreza: ¿desdedónde se plantean las estrategias para sureducción en el ámbito mundial? En: Varios(2006); Pobreza y solidaridad, hacia undesarrollo sostenible. Federación de Cajasde Ahorros Vasco-Navarras, pp. 157-173.

DUBOIS, A. (2006) El gran reto de acabar conla pobreza. Pueblos, Marzo 2006, nº 20.

HERNÁNDEZ ZUBIZARRETA, J. (2006) Las em-presas transnacionales españolas en AméricaLatina. Los códigos de conducta como siste-mas atípicos de regulación de las relaciones

laborales. Lan harremanak: Revista de rela-ciones laborales, nº 14, 2006, pp. 125-174.

HERNÁNDEZ ZUBIZARRETA, J. (2006) El movi-miento sindical ante la globalización neoli-beral: algunos ejes de intervención, La Reden la encrucijada. Anuario de movimientossociales 2005, Elena Grau y Pedro Ibarra(coord.), Betiko Fundazioa e Icaria, Barcelo-na. pp. 42-62

HERNÁNDEZ ZUBIZARRETA, J. (2006) Loshidrocarburos en Bolivia. Un difícil desafíopara Evo Morales, Hika nº 173. pp. 33-35

HERNÁNDEZ ZUBIZARRETA, J. (2006) Bolivia:la nacionalización de los hidrocarburos,Hika nº 177, 2006, pp. 44-47

MENDIA, I. (2006) De víctimas a sujetos polí-ticos: mujeres organizadas por la paz.Revista Española de Desarrollo y Coo-peración Internacional, Instituto Universi-tario de Desarrollo y Cooperación (IUDC),Universidad Complutense de Madrid, nº 18(Monográfico: Más allá de la ayuda humani-taria: rehabilitación posbélica y construc-ción de la paz), pp. 125-142.

PÉREZ DE ARMIÑO, K. (2006) Paz y rehabilita-ción posbélica en Angola: oportunidades yriesgos de un proceso atípico. RevistaEspañola de Desarrollo y Cooperación In-ternacional, nº 18 (Monográfico: Más alláde la ayuda humanitaria: rehabilitaciónposbélica y construcción de la paz).Instituto Universitario de Desarrollo yCooperación (IUDC). Universidad Com-plutense de Madrid, pp. 79-108.

PÉREZ DE ARMIÑO, K. (2006) Seguridadhumana: el cruce entre la seguridad y eldesarrollo. En Pérez de Armiño, Karlos, Joa-quín Herrera, François Houtart et al., De los

PresentaciónOtras informaciones y actividades

Hegoa forma parte de la Junta Directiva de la Coordinadora de ONG de Euskadi de apoyo a inmi-grantes, Harresiak Apurtuz. Hegoa es miembro electo del Foro para la Integración y ParticipaciónSocial de las Ciudadanas y Ciudadanos Inmigrantes en el País Vasco, pertenciendo a su ComisiónPermanente y asumiendo la coordinación de la Comisión de Educación. Además, colabora desdeel inicio con Harresiak Apurtuz, en su curso de formación Zubiak, donde se encarga de coordinarel módulo introductorio sobre el contexto internacional.

Hegoa participa en la selección y en el seguimiento de alumnas que forman parte de las BecasUNIFEM (Fondo de Desarrollo de Naciones Unidas para la Mujer), según el convenio firmado poresa institución y el Gobierno Vasco.

En el marco de un convenio de suscrito entre Hegoa y la Universidad de Antioquia (Medellín), seimparte un módulo y se participa en otro, en el Diplomado de Gestión de Proyectos de laCooperación Internacional al Desarrollo, que se celebra todos los años en dos períodos.

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derechos y la seguridad humana, de to-d@s o de nadie, PTM-mundubat y Ed. Ga-koa, San Sebastián, pp. 19-27.

SUTCLIFFE, Bob (coord.) (2006) Migracionesinternacionales. Revista de EconomíaMundial, 14, Universidad de Huelva.

SUTCLIFFE, Bob, (2006) ‘Death and Develop-ment’, Chapter 7 of /Human DevelopmentIn The Era Of Globalization/ /Essays in

Honor of Keith B. Griffin/, edited by JamesK. Boyce, Stephen Cullenberg, Prasanta K.Pattanaik and Robert Pollin, London:Edward Elgar, 2006.

UNCETA K. (Dir.) (2007) La cooperación aldesarrollo en las universidades españolas.AECI. Madrid.

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PresentaciónOrganigrama

Consejo de Dirección del Instituto HegoaDirector: Luis Guridi Secretario: Karlos Pérez Alonso de Armiño Vocales: Alfonso Dubois, EduardoBidaurrazaga, Jokin Alberdi, Carlos Puig, Patxi Zabalo, Amaia del Río, Juan Karlos Pérez deMendiguren, Maribi Lamas.

Junta Directiva de la Asociación Hegoa(ASOCIACIÓN DECLARADA DE UTILIDAD PÚBLICA. BOPV, Nº 165, 26 DE AGOSTO DE 2003)

Presidente: Alfonso Dubois Vicepresidenta: Uri Ruiz Bikandi Secretario: Luis Guridi Tesorera: Margarita RoigVocales: Lucía Vidal, Gorka Espiau, José María Navarro, Carlos Martín Beristain Asesores: Ramón Zuñiga,José Luis Gutiérrez.

Profesorado Adscrito al Instituto HegoaJokin Alberdi, Efrén Arreskurrinaga, Xavier Barrutia, Roberto Bermejo, Eduardo Bidaurrazaga, Mari Luzde la Cal, Mikel De la Fuente, Juanjo Celorio, Marian Díez, Alfonso Dubois, Iker Etxano, Xabi Gainza,Luis Guridi, Jorge Gutiérrez, Juan Hernández Zubizarreta, Pedro Ibarra, Yolanda Jubeto, MertxeLarrañaga, Imanol Madariaga, Eduardo Malagón, Zesar Martínez, Elena Martínez Tola, Mari JoséMartínez, Karlos Pérez de Armiño, Juan C. Pérez de Mendiguren, Uri Ruiz Bikandi, Koldo Unceta, IdoyeZabala, Patxi Zabalo, Imanol Zubero, Mikel Zurbano.

Equipo TécnicoCentro de Documentación: Itziar Hernández, Iñaki Gandariasbeitia Formación y Docencia: Maribi Lamas,Isabel Rodríguez, Marisa Lamas Sensibilización y Educación para el Desarrollo: Gema Celorio,Amaia del Río, Mari Cruz Martín, Alicia López de Munain, Ainhoa López Asesoría y Consultoría: CarlosPuig, Míchel Sabalza, Irantzu Varela, Maite Fernández- Villa, Josu SánchezAdministración y Secretaría: Pilar Jurado, Almudena Sainz.

Personal investigador becadoIrantzu Mendia, María López Belloso.

Redes y colaboracionesARDA (Agrupación de Investigación y Docencia de África) • Coordinadora de ONGD Euskadi (miembrocolaborador) • Coordinadora de ONGD España (miembro colaborador) • Harresiak Apurtuz -Coordinadora de ONGs de Euskadi de Apoyo a Inmigrantes • WIDE Women in Development Europe •EADI European Association of Development Institutions • REDIAL Red Europea de Información yDocumentación sobre América Latina • SID Sociedad Internacional para el Desarrollo • SEDICSociedad Española de Documentación e Información Científica • ALDEE Asociación Vasca deArchiveros, Bibliotecarios y Documentalistas.

Convenios con otras universidadesUniversidad de Antioquia (Medellín. Colombia) • Universidad de Amazonia (Florencia-Caquetá.Colombia) • Universidad de Holguín (Holguín,Cuba).

Personal colaboradorQueremos agradecer a todas aquellas personas que, de una u otra forma, han colaborado con elInstituto Hegoa en diferentes actividades a lo largo del año.

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PresentaciónInforme económico

Cuenta de Resultados al 31 de diciembre de 2006DEBE Ejercicio 2006 Ejercicio 2006 Ejercicio 2005Ejercicio 2005 HABER

A) GASTOS 1.408.550,37 1.052.623,84 B) INGRESOS 1.472.694,96 1.060.254,59

• Ayudas monetarias y otros gastos en proyectos 402.119,85 274.429,05 • Ingresos de la entidad por la actividad propia 1.464.640,06 1.055.106,99A. Ayudas económicas a otras entidades y becas 383.060,75 241.434,05 - Cuotas de personas usuarias y socias 28.893,98 14.413,62B. Gastos por colaboraciones / Dietas y estancias 19.059,10 32.995,00 - Subvenciones, donaciones y legados imputados a resultados del ejercicio 1.278.533,44 935.944,52

• Gastos de personal 526.390,57 481.810,34 - Otros ingresos de la actividad propia (servicios) 157.192,64 104.748,25A. Sueldos, salarios y asimilados 411.269,64 384.821,16B. Cargas sociales 115.120,93 96.989,18 • Otros ingresos 698,96 741,23

• Dotaciones para amortizaciones de inmovilizado 4.771,34 6.188,32• Otros Gastos directos de ejecución de proyectos 472.303,75 289.654,64

I. RESULTADOS POSITIVOS DE EXPLOTACIÓN 59.753,51 3.765,87 • Ingresos financieros 7.315,94 3.658,48

• Gastos financieros y gastos asimilados 512,48 541,49

II. RESULTADOS FINANCIEROS POSITIVOS 6.803,46 3.116,99

III. RESULTADOS POSITIVOS DE LAS ACTIVIDADES ORDINARIAS 66.556,97 6.882,86

• Gastos extraordinarios 200,00 43,43 • Ingresos y beneficios de otros ejercicios 40,00 747,89

• Gastos y pérdidas de ejercicios anteriores 2.252,38 --

IV. RESULTADOS EXTRAORDINARIOS POSITIVOS 40,00 747,89

V. RESULTADO POSITIVO ANTES DE IMPUESTOS 64.144,59 7.630,75

VI. EXCEDENTE POSITIVO DEL EJERCICIO 64.144,59 7.630,75

GobiernoVasco

47,21%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UniónEuropea

15,58%

Fondospropios

13,49%

ProgramasUPV/EHU -Gobierno

Vasco

13,22%

DiputaciónForal deBizkaia

5,08%

BilbaoBizkaiaKutxa

1,74%

Ayto. deBilbao

1,27%

Otros

1,00%

GobiernoEspañol

0,99%

DiputaciónForal deAlava

0,42%