Memoria Del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas

i XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

ii XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

Tecnológico Nacional de México

Dirección General Adjunto Académico

Dirección de Desarrollo Profesional

Memoria del

XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014

Etapa Nacional

Sede: Instituto Tecnológico de El Llano, Aguascalientes

14 al 17 de Octubre de 2014

iii XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

Memoria del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.

María del Carmen Arias González.

José de Jesús Campos Torres.

TNM. ITEL.

Instituto Tecnológico El Llano, Ags. (ITEL), 2014.

iv XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

CONTENIDO GENERAL DE LA MEMORIA

1. Presentación de la memoria ........................................................................................................................ 1

2. Breve descripción de la ciudad y del Instituto Tecnológico Sede. ....................................................... 2

2.1. Descripción de la ciudad de Aguascalientes .................................................................................... 2

2.2. Descripción del Instituto Tecnológico el Llano .............................................................................. 14

3. Introducción (Presentación del concurso considerando los objetivos y las bases descritos en la

convocatoria). ....................................................................................................................................................... 18

4. Discurso del Director ................................................................................................................................... 23

5. Organigrama del comité Organizador ..................................................................................................... 30

6. Comité Organizador. ................................................................................................................................... 31

7. Programa de actividades para los concursantes asesores. ............................................................... 35

8. Reuniones previas de trabajo de los representantes del TNM con: comité organizador,

moderadores, jurado. .......................................................................................................................................... 38

9. Ceremonia de inauguración: ...................................................................................................................... 46

9.1. Programa ................................................................................................................................................ 47

9.2. Presídium ................................................................................................................................................ 47

9.3. Mensajes ................................................................................................................................................ 48

10. Participantes: Institutos Tecnológicos, concursantes, asesores, jurado, Presídium, discursos.

54

10.1. Tecnológicos participantes en las áreas de Ciencias Básicas y Económico Administrativo

(Resultados de la Evaluación en línea, 29/09/2014, Modalidad en equipo, Etapa Nacional). ...... 54

10.2. Resultados de la evaluación en línea 29 de septiembre de 2014, Modalidad Individual

en las áreas de Ciencias Básicas y Económico Administrativo. ............................................................. 55

10.3. Concursantes de los Tecnológicos participantes y asesores. ................................................ 56

10.4. Jurados. ............................................................................................................................................... 61

11. Reuniones previas de trabajo de los representantes del TNM con: Jurado, Concursantes y

Asesores ................................................................................................................................................................. 62

12. Desarrollo del evento: ............................................................................................................................. 62

12.1. Criterios de la competencia. .......................................................................................................... 62

v XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

12.2. Primera Fase, Evaluación en pizarrón. .......................................................................................... 63

12.3. Segunda Fase, Evaluación en pizarrón ........................................................................................ 77

13. Tabla de posiciones generales y de puntuación para el galardón. ................................................ 85

14. Instrumentos de evaluación. .................................................................................................................. 86

14.1. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Básicas fase 1. ....................................... 86

14.2. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Básicas fase 2. ..................................... 116

14.3. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Económico Administrativas fase 1. . 143

14.4. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Económico Administrativas fase 2. . 158

15. Ceremonia de Premiación y Clausura: ............................................................................................... 173

15.1. Programa. ......................................................................................................................................... 173

15.2. Presídium .......................................................................................................................................... 174

15.3. Mensaje de la ceremonia de premiación y clausura ............................................................... 175

15.4. Equipos que obtuvieron los tres primeros lugares .................................................................. 179

15.5. Delegación que obtuvo la custodia del galardón. ................................................................... 180

15.5.1. Significado del Galardón a las Ciencias Básicas. .............................................................. 182

16. Anexos: Eventos Culturales (descripción y fotografías). Notas periodísticas, Crónica

fotográfica, Directorios, Otros. ....................................................................................................................... 183

vi XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

ÍNDICE DE FIGURAS.

Pág. Figura 1. Ubicación del estado de Aguascalientes en el mapa de México. 2

Figura 2. División política del estado de Aguascalientes. 3

Figura 3. Vista panorámica de la orografía del estado de Aguascalientes. 4

Figura 4. Vegetación del estado de Aguascalientes. 5

Figura 5. Distribución de recursos naturales en el estado de Aguascalientes. 6

Figura 6. Venado cola blanca. 7

Figura 7. Fauna en el estado de Aguascalientes. 7

Figura 8. Escudo de armas del estado de Aguascalientes. 11 Figura 9. Actividades tradiciones de la Feria Nacional de San Marcos. 12

Figura 10. Perímetro de la Feria Nacional de San Marco Aguascalientes. 13

Figura 11. Patio central del Instituto Tecnológico El Llano, Ags. 14

Figura 12. Vista aérea del ITEL. 16

Figura 13. Fotografía del Ing. José Pedro Fuentes González/Director del instituto

Tecnológico El Llano.

17

Figura 14. Fotografía del Ing. José Pedro Fuentes González/Director del instituto

Tecnológico El Llano en su discurso de bienvenida al XXI Evento Nacional de

Ciencias Básicas.

28

Figura 15. El presídium de la ceremonia de Inauguración del XXI Evento Nacional de

Ciencias Básicas, atento al mensaje del director del ITEL.

29

Figura 16. Apertura del evento de toma de protesta del XXI Evento Nacional de Ciencias

Básicas.

38

Figura 17. Toma de protesta del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas. 39

Figura 18. El director del ITEL menciona que el compromiso adquirido es acorde a la

magnitud e importancia del evento.

40

Figura 19. Vista previa de los cubículos de evaluación y distribución de espacios el Museo

Interactivo de Ciencia y Tecnología Descubre.

41

Figura 20. Vista de estrado para inauguración, premiación y clausura del XXI Evento

Nacional de Ciencias Básicas en el Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología

Descubre.

42

Figura 21. Instalación de cubículos de evaluación en el Hotel Fiesta Americana. 42

Figura 22. Instalación de la lona del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas en el

exterior del Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología Descubre.

43

Figura 23. Instalación de pantallas y equipo de proyección y sonido en el Hotel Fiesta

Americana.

43

Figura 24. Instalación de área de impresión y soporte técnico. 44

Figura 25. Lona publicitaria del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas, Hotel Fiesta

Americana.

44

Figura 26. Hotel Fiesta Americana, patio central. 45

Figura 27. Explanada del Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología Descubre (Vista

Nocturna.

45

Figura 28. Escolta del Instituto Tecnológico de Aguascalientes. 46

Figura 29. Los honorables miembros del presídium saludan al lábaro patrio en los honores 46

vii XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

respectivos de la ceremonia de inauguración del XXI Evento Nacional de

Ciencias Básicas.

Figura 30. Presentación de autoridades en la ceremonia de inauguración del XXI Evento

Nacional de Ciencias Básicas.

49

Figura 31.

Aguascalientes.

49

Figura 32. 50

Figura 33. Mensaje de la Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero en la ceremonia de

50

Figura 34. Mensaje del maestro Francisco Chávez Rangel/Director General del Instituto

de Educación de Aguascalientes en representación del Ing. Carlos Lozano de la

Torre/Gobernador C

51

Figura 35. Indicaciones a los participantes por parte de la M.C. Coral Osorio Martínez/

Jefa de Eventos Académicos del Tecnológico Nacional de México.

52

Figura 36. Sesión de preguntas y respuestas por parte de la M.C. Coral Osorio Martínez/

Jefa de Eventos Académicos del Tecnológico Nacional de México.

52

Figura 37. Alumnos participantes de Ciencias Básicas (I.T. Durango). 64 Figura 38. Alumnos participantes de Ciencias Económico Administrativas (I.T. de Los

Mochis).

64

Figura 39. Indicaciones a los participantes sobre la organización de la primera evaluación

65

Figura 40. Indicaciones a los participantes sobre la organización de la primera evaluación

65

Figura 41. Participantes de Ciencias Básicas listos para iniciar. 66

Figura 42. Participantes de Ciencias Económico Administrativas desarrollando sus

reactivos.

66

Figura 43. Proyección de reactivos de Ciencias Básicas. 67

Figura 44. El jurado Ciencias Básica recibe los reactivos contestados. 67

Figura 45. El jurado Ciencias Económico Administrativas en espera de los reactivos

contestados.

68

Figura 46. Receso inter reactivos (Ciencias Básicas). 68

Figura 47. Receso inter reactivos (Ciencias Económico Administrativas). 69

Figura 48. Renovando energías en el receso. 69

Figura 49. Reanudación de las actividades de la primera fase de evaluación (Ciencias

Básicas.

70

Figura 50. Entrega de reactivos para conclusión de la primera evaluación en pizarrón. 70

Figura 51. Entrega de reactivos para conclusión de la primera evaluación en pizarrón

(Ciencias Económico Administrativas).

71

Figura 52. Informe del coordinador de eventos académicos M.T. Oscar Raziel Chagolla

Aguilar sobre las actividades del final la fase 1 de evaluación en pizarrón.

71

Figura 53. Recorrido de los participantes en las salas interactivas del Museo Interactivo

de Ciencia y Tecnología Descubre.

72

Figura 54. Los participantes disfrutan de una proyección 4D en la pantalla IMAX del

Ciencia y Tecnología Descubre.

72

Figura 55. Foto grupal del Ing. José Pedro Fuentes González/Director del Instituto

Tecnológico El Llano con algunos de los participantes del XXI Evento Nacional

de Ciencias Básicas.

73

viii XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

Figura 56. Alumnos del ITEL que concursaron en la categoría de Ciencias Básicas. 76

Figura 57. Lectura de reactivos por parte de finalistas de ambas categorías (Ciencias

Básicas y Ciencias Económico Administrativas).

78

Figura 58. Solución de reactivos por parte de los finalistas de Ciencias Básicas y Ciencias

Económico Administrativas.

79

Figura 59. Indicaciones a los participantes sobre la organización de la segunda evaluación

79

Figura 60. Lectura de reactivos a los finalistas de Ciencias Básicas y de Ciencias


80

Figura 61. Lectura y solución de reactivos por parte de los finalistas de Ciencias Básicas y

de Ciencias Económico Administrativas.

80

Figura 62. Proyección de los reactivos de la final de Ciencias Básicas y de Ciencias


81

Figura 63. Entrega de los reactivos contestados de los finalistas Ciencias Básicas y de

Ciencias Económico Administrativas a los jurados correspondientes.

81

Figura 64. Proyección de las respuestas correctas a los reactivos de la final de Ciencias

Básicas y de Ciencias Económico Administrativas al público asistente.

82

Figura 65. Receso inter reactivos de la final de Ciencias Básicas y de Ciencias Económico

Administrativas.

82

Figura 66. Reanudación de las actividades de la segunda fase de evaluación en pizarrón

(Ciencias Básicas y de Ciencias Económico Administrativas).

83

Figura 67. Revisión de evaluaciones de la segunda etapa en pizarrón por parte de jurados

correspondientes (Ciencias Básicas y de Ciencias Económico Administrativas).

83

Figura 68. Mensaje de clausura del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas por parte del

Dr. Guillermo de Anda Rodríguez/ Director de Desarrollo Profesional,

representante personal del Maestro Manuel Quintero Quintero, Director

General del Tecnológico Nacional de México.

175

Figura 69. Instituto Tecnológico de la Laguna por parte del Dr. Guillermo de Anda

Rodríguez/Director de Desarrollo Profesional del Tecnológico Nacional de

México.

181

ix XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

ÍNDICE TABLAS.

Pág. Tabla 1. Personajes ilustres del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014)....13 13

Tabla 2. Acontecimientos históricos del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA,

2014)...14

14

Tabla 3. Áreas del conocimiento que participan en el XXI Evento Nacional de Ciencias

Básicas. Fuente: (GEA, 2014).

20

Tabla 4. Resultados de la evaluación en línea modalidad equipo (Ciencias Básicas).

Fuente: Tecnológico Nacional de México.

54

Tabla 5. Resultados de la evaluación en línea modalidad equipo (Ciencias Económico

Administrativas). Fuente: Tecnológico Nacional de México.

54

Tabla 6. Resultados de la evaluación en línea modalidad individual (Ciencias básicas y

Ciencias Económico Administrativas). Fuente: Tecnológico Nacional de

México.

55

Tabla 7. Concursantes de los tecnológicos participantes y asesores (Ciencias Básicas). 58 Tabla 8. Concursantes de los tecnológicos participantes y asesores (Ciencias

Económico Administrativas).

60

Tabla 9. Jurados (Ciencias Básicas). 61

Tabla 10. Jurados (Ciencias Económico Administrativas). 61

Tabla 11. Resultados de Ciencias básicas. 74

Tabla 12. Resultados de Ciencias Económico Administrativas. 75

Tabla 13. Finalistas del área de Ciencias Básicas. 77

Tabla 14. Finalistas del área de Ciencias Económico Administrativas. 78

Tabla 15.

Canto Q

85

Tabla 16. Tabla de posic

s Económico Administrativas).

85

Tabla 17. Ganadores del área de Ciencias básicas (Modalidad por equipos). 179

Tabla 18. Ganadores del área de Ciencias Económico Administrativas (Modalidad por

equipos).

179

Tabla 19. Ganadores del área de Ciencias básicas (Modalidad individual). 180

Tabla 20. Ganadores del área de Ciencias Económico Administrativas (Modalidad

individual).

180

1 XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014 Etapa Nacional

1. Presentación de la memoria

El Tecnológico Nacional de México (TNM) realiza diversos eventos con el propósito de

fortalecer la formación integral de los estudiantes de educación superior. Uno de ellos es

el Evento Nacional de Ciencias Básicas. Este evento, en sus diferentes etapas,

pretende contribuir al reconocimiento e incentivación del esfuerzo, capacidad y

preparación de los alumnos (as) en la comprensión y dominio de las Ciencias Básicas de

la Ingeniería y de las Ciencias Básicas de Económico-Administrativas, pilares

curriculares en los perfiles profesionales de los programas educativos que se ofrecen.

Con el propósito de dar a conocer la participación de los estudiantes-concursantes,

asesores, jurados y personal de apoyo en la realización del evento, fue elaborada la

presente memoria, en donde se plasman los aspectos generales de la dinámica del

Evento Nacional de Ciencias Básicas en su etapa Nacional, durante los días comprendidos

del 14 al 17 de octubre de 2014.

Este documento tiene como intención ofrecer una muestra del trabajo efectuado

para la realización de este importante evento, su coordinación y ejecución de inicio a fin.

La evidencia fotográfica presentada da fe de las actividades realizadas para lograr el

objetivo esperado por la comunidad académica del Tecnológico Nacional de México. En

resumen, se integran elementos como la descripción de la Sede, el Comité Organizador, el

Programa de actividades, la toma de protesta y la ceremonia de inauguración; de igual

forma se enlistan los Institutos Tecnológicos participantes y los académicos que se

desempeñaron como Jurado, así como la información relacionada con el desarrollo del

concurso. Por último se describe la ceremonia de premiación y clausura.


Los anexos al presente documento amplían a detalle la información del evento,

elementos tales como la convocatoria del mismo, el manual de organización, los reactivos

correspondientes a cada área, las fotografías, videos ente otros elementos importantes.

2. Breve descripción de la ciudad y del Instituto Tecnológico Sede.

2.1. Descripción de la ciudad de Aguascalientes

Aguascalientes es una Entidad federativa de la República Mexicana con una

superficie de 5,680.330 kilómetros cuadrados, que representa el 0.3 por ciento de la

superficie del país. Colinda al norte, este y oeste con el Estado de Zacatecas; al sur y este

con el de Jalisco.

Figura 1. Ubicación del estado de Aguascalientes en el mapa de México. Fuente: (GEA, 2014).


La división política consta de once Municipios: Aguascalientes, Asientos, Calvillo,

Cosío, Jesús María, Pabellón de Arteaga, Rincón de Romos, San José de Gracia, Tepezalá,

San Francisco de los Romo y El Llano.

Figura 2. División política del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).

Las principales elevaciones que se cuentan en la entidad son: Sierra Fría (3,050

msnm), Sierra del Laurel (2,760 msnm), cerro del Mirador (2,700 msnm), cerro de La

Calavera (2,660 msnm), Sierra de Asientos (2,650 msnm), cerro de San Juan (2,530

msnm), cerro de Juan el Grande (2,500 msnm), cerro del Picacho (2,420 msnm) y cerro

de los Gallos (2,340 msnm). (GEA, 2014).


Figura 3. Vista panorámica de la orografía del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).

Clima.

En términos generales, el clima en el estado de Aguascalientes es de carácter

semiseco, con una temperatura media anual de 17.4°C y una precipitación pluvial media

de 526 mm. El periodo de lluvias corresponde al verano; en las otras estaciones del año las

lluvias que se registran son de baja intensidad. Existe una región en el suroeste, enclavada

en una gran parte de la Sierra El Laurel, municipio de Calvillo, que presenta un clima

templado y que por tener una reducida extensión no es digna de considerarse.

Clima semiseco.

Se le denomina también seco estepario, se caracteriza porque en él la evaporación

excede a la precipitación, y está asociado principalmente a comunidades vegetativas del

tipo de matorral desértico y vegetación xerófila. Se localiza en casi todo el estado

cubriendo aproximadamente el 86.30% de la superficie. La lluvia media anual oscila entre

los 500 y los 600 mm y la temperatura media anual es superior a los 18°C. La máxima

ocurrencia de lluvias oscila entre los 110 y 120 mm, registrándose en el mes de junio. La

mínima se presenta en el mes de marzo con un rango menor de 5 mm. El régimen térmico

más cálido se registra en mayo con una temperatura entre los 22 y los 23°C, siendo el

mes más frío enero con una temperatura de 13 a 14°C.


Heladas.

En los climas semisecos la frecuencia de heladas es de 10 a 80 días al año, siendo el

rango de 20 a 40 días el que se presenta con mayor incidencia dentro de la entidad, y que

corresponde al periodo que va de noviembre a febrero.

Granizadas.

Aproximadamente un 80% del estado presenta una frecuencia de granizadas en un

rango de 0 a 2 días anuales en los climas semiseco y templado. El 18% de la entidad tiene

una frecuencia de heladas de 2 a 4 días al año. En el 2% restante el fenómeno es

inapreciable. Las granizadas no guardan un patrón de comportamiento bien definido,

aunque están asociadas con periodos de precipitación. Su máxima incidencia se presenta

en los meses de julio y agosto.

Figura 4. Vegetación del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).

Vegetación.

Descripción de la vegetación.- Bosque de encino o encinares se distribuyen en las

partes altas de la Sierra fría y del Laurel y algunas áreas en el cerro del Muerto, los Gallos

y Juan El Grande, en donde dominan los géneros de encinos Quercus sp; Pinus sp y


Juniperus sp; Arctostaphylus sp; Acacia sp; Opuntia sp; y los pastos Aristida sp; Stipa sp;

Muhlenbergia sp y Bouteloua sp.

Los pastizales naturales.- Predominan en las mesas de Sierra Fría y lomeríos y

muchos manchones dispersos en la Sierra de Tepezalá. Los géneros dominantes son:

Aristida sp; Buchloe sp; Bouteloua sp y Microchloa sp.

Los matorrales crasicaules.- Caracterizados por nopaleras con dominancia de

algunas especies de nopales Opuntia spp; Prosopis sp y varios pastos. El matorral

subtropical se distribuye en el Municipio de Calvillo principalmente. Los géneros

dominantes son: Burcera sp; Hipomoea sp; Acacia sp etc. En general todos los tipos de

vegetación presentan problemas de sobrepastoreo.

Es importante la actividad ganadera distribuida en todo el estado, la cual se efectúa

en condiciones intensivas y tecnificadas como la producción de leche, engorda de bovinos

en corral y la avicultura, así como en condiciones extensivas como son la producción de

carne de bovino en agostaderos, la caprinocultura y la ovinocultura, o en pequeñas granjas

familiares en sistemas rústicos de producción de leche y cerdos.

Figura 5. Distribución de recursos naturales en el estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).


Figura 6. Venado cola blanca. Fuente: (GEA, 2014).

Fauna.

En la montaña: puma, venado de cola blanca, jabalí de collar, gato montés y ardilla;

en los valles: lobo, coyote, zorra gris, mapache, liebre, codorniz pinta, lechuza, paloma y

águila.

El Estado posee más de 250 especies animales entre mamífero, anfibio, reptiles y

aves, de estas últimas más del 30% son migratorias.

Del total de especies registradas 19 están catalogadas como amenazadas, 12 en

protección especial, 6 raras, 3 protegidas y el Águila Real en peligro de extinción, la cual es

considerada para su estudio de acuerdo al Programa de Conservación y Recuperación de

especies Prioritarias.

Figura 7. Fauna en el estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).


El uso actual que se da a fauna silvestre local consiste en el aprovechamiento

cinegético de 14 especies de mamíferos y 17 de aves, (ardilla, liebre, conejo, coyote,

guajolote, codorníz, cercetas, gallaretas, gansos, patos, palomas).

A partir de 1995 se incorporó el esquema de aprovechamiento de la flora y fauna

silvestre a través de UMAS, iniciándose con la introducción del Ciervo Rojo (Cervus

elaphus) originario de Nueva Zelanda, de los cuales actualmente se cuenta con 7 unidades

de manejo, posteriormente se adicionó la modalidad de UMAS de vida libre, de las que

actualmente se tienen 8, cuyos planes de manejo y estudios poblacionales de sus especies

faunísticas han permitido que se realice el aprovechamiento de Guajolote Silvestre

(Meleagris gallopavo), Venado Cola Blanca (Odocoileus virginianus couesi) y Jabalí de

Collar (Pecari tajacu) para cazadores nacionales y extranjeros, a la fecha se han

consolidado 30 Unidades de Manejo.

En este texto México Desconocido te cuenta cómo fue la fundación de la Villa de

Nuestra Señora de la Asunción de Aguascalientes...

Como resultado de los constantes enfrentamientos que se libraron entre los

conquistadores españoles y los grupos chichimecas del norte, las autoridades

virreinales se vieron en la necesidad de establecer refugios o bastiones que ofrecieran el

tránsito seguro de las personas y de los preciados metales auríferos, entre la recién

fundada ciudad de Zacatecas y la capital del reino de la Nueva España; nacieron así,

numerosas ciudades como la Villa de Nuestra Señora de la Asunción de

Aguascalientes, la cual debe su nombre a la gran cantidad de nacimientos de aguas

termales que existían en la región.


Con el tiempo, en los alrededores se fueron asentando prestadores de servicios,

agricultores y comerciantes, conformando pequeñas poblaciones. Así, el 22 de octubre de

1575, se funda la antigua Villa de Nuestra Señora de la Asunción de las Aguas Calientes,

que debe su nombre a la abundancia de aguas termales en la zona. Por otra parte, las

horas despaciosas permitieron que nuestras lejanas abuelas apresaran en sus manos

delicadas las preciosidades del deshilado, los bordados y encajerías que las naves

españolas trajeron a estas tierras desde Flandes o Sicilia.

Cuando la industria irrumpió con sus producciones masivas, aquella maestría

familiar heredada se convirtió en el gran centro textil y de la confección que hoy nos da

renombre. Durante la Colonia, Aguascalientes formó parte del reino de la Nueva Galicia,

cuya audiencia y gubernatura tenían asiento en Guadalajara. Después de la Independencia

pasó a ser un partido del estado de Zacatecas y el 23 de mayo de 1835 logró su

separación para constituirse en estado libre y soberano. Una leyenda, hoy totalmente

desacreditada, relaciona esta conquista política al supuesto beso que la Señora García

Rojas dio a Santa Anna durante una recepción ofrecida en su honor a su paso por esta

ciudad cuando se dirigía a Zacatecas para someter al gobernador García Salinas.

La verdad es que Santa Anna, no contento con derrotar al Tata Panchito, quien se

opuso al centralismo, le propinó el castigo adicional de la separación de Aguascalientes,

dando de pasada obsequio a los viejos anhelos independentistas de la población. La

irrupción del siglo XX que comenzaba para Aguascalientes bajo los auspicios de un

crecimiento propiciado por el auge de los talleres ferroviarios, la Fundición Central, la

instalación de diversas fábricas de harinas y almidón, textiles y otros, trae consigo los

primeros movimientos obreristas y los claros signos antirreleccionistas que culminaron

con el estallido revolucionario de 1910.


La Convención Revolucionaria que se llevó a cabo aquí en 1914, es prueba de que

durante las luchas de facciones se eligió a nuestra ciudad no solamente por su situación

geográfica equidistante de todas las plazas en conflicto sino por considerar que de

acuerdo con una larga tradición latente en nuestro pueblo, Aguascalientes representaba

en el concierto nacional la imagen viva de la concordia, de la hospitalidad y de la paz.

La guerra cristera que comenzó en 1926 incendió estados y regiones cercanas y

empujó hacia Aguascalientes una inmigración que a la postre le ha significado un

enriquecimiento; aquel núcleo poblacional que huyendo de la guerra se asentó en nuestro

estado, constituyó el germen de lo que sería la segunda cuenca lechera del país y un gran

centro distribuidor de ganado; por otra parte, el éxodo de tantas gentes de los Altos de

Jalisco principalmente, reforzó los elementos torales de la cultura local.

Los primeros colonos que se asentaron aquí en la segunda mitad del siglo XVI

fundaron huertos frutales que todavía hace pocos años seguían regalando con sus

deliciosas manzanas a los paladares de propios y extraños, y aunque el avance implacable

de la urbanización fue tragándose poco a poco estos huertos, la vocación fruticultora de

Aguascalientes se fue extendiendo por toda la región. Este amor a la tierra ha sido

transmitido de generación en generación.

Prueba de esto es el hecho de que hoy somos los primeros productores nacionales

de guayaba, importantes exportadores de verduras congeladas y fuertes cosecheros de

durazno. Hoy nos unen con los cuatro vientos magníficas autopistas y una red profusa de

caminos vecinales, y contamos también con un aeropuerto capaz de recibir toda clase de

aviones; seguimos siendo, pese a los cambios vividos en este sector, un importante centro

ferrocarrilero. Es importante mencionar que el lema del escudo de Aguascalientes reza así:

"Agua clara, claro cielo, buena tierra y gente buena", lo cual describe con gran precisión,

mucho de lo que hoy es este pujante estado.


Figura 8. Escudo de armas del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).

Como puede observarse el Escudo Heráldico o de Armas del Estado, está dividido en

tres cuarteles. En el centro del primero destaca en campo de azul la imagen de Nuestra

Señora de la Asunción, en plata, acompañada de dos querubines, simbolizando la

fundación de la Villa, a su izquierda una fuente de agua apoyada sobre brasas, que

representa la característica principal de nuestro territorio: sus aguas calientes, y a su

derecha una cadena de oro que bordea unos labios que significan la libertad y el

surgimiento de Aguascalientes como Estado independiente.

En el segundo cuartel en campo de plata una presa (Plutarco Elías Calles), y un

racimo de uvas hacen referencia a la irrigación y a la agricultura. En el tercero, en campo

de oro, una rueda dentada y dentro una abeja, que simbolizan la industria y el espíritu de

trabajo que distingue a los hombres de Aguascalientes.

El lema que rodea el Escudo, con palabras en latín: Bona Terra, Bona Gens, Clarum

Cielum, Aqua Clara.

En la cimera un casco de caballero en plata, que representa al fundador de la Villa,

Juan de Montoro y de él se desprende el lambrequín con hojas de acanto (planta


ornamental) que rodea el Escudo casi hasta su base, simbolizando el proceso y desarrollo

del Estado.

Los creadores del grabado y el lema fueron Bernabé Ballesteros y Alejandro Topete

del Valle, respectivamente; ganadores del concurso convocado por el Gobierno del Estado

en 1946.

Como la mayoría de las ciudades fundadas en su tiempo, Aguascalientes

compartió el auge de la tradición minera , por ello, el centro de la ciudad, cuenta con

numerosos edificios trabajados en cantera, entre los que destaca el edificio de Gobierno,

cuyos patios y pasillos, hacen de él, un verdadero palacio, decorado además con los

murales del artista Osvaldo Barra Cuningham; y las singulares construcciones del Templo

de San Antonio, de cantera amarilla y el Palacio Legislativo, así como el Templo del Señor

del Encino y el Museo Regional.

Figura 9. Actividades tradiciones de la Feria Nacional de San Marcos. Fuente: (GEA, 2014).

Para el visitante, Aguascalientes es todavía una de aquellas ciudades que

trazaron sus calles con el paso de las carretas y los caballos , y aún parecen resonar

en ellas, las herraduras de los caballos que chocan con los empedrados, los sonidos de las

espuelas y el taconeo de las mujeres.


Una vez y después de haber deambulado por esas calles enmarcadas por casas de

altos portones, grandes patios y espectaculares balcones, el visitante de la ciudad puede

dirigirse al centro o bien acudir al jardín de San Marcos, en donde un balaustrado

neoclásico sirve como marco para la celebración de la famosa Feria de San Marcos, la

más popular fiesta de la región, la cual es conocida en todo México y más allá de sus

fronteras.

Figura 10. Perímetro de la Feria Nacional de San Marco Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).

En la siguiente tabla se enlistan los personajes ilustres mas significativos del estado

de Aguascalientes:

Alberto J. Pani Francisco Díaz de León

Alejandro Topete del Valle Gabriel Fernández Ledesma

Alfonso Esparza Oteo Jesús Díaz de León

Anita Brenner Jesús F. Contreras

Antonia López de Chávez Jesús Terán Peredo

Antonio Acevedo Escobedo José María Bocanegra

Antonio Arias Bernal José Guadalupe Posada

Antonio Leal y Romero José María Chávez

Aquiles Elorduy García Manuel M. Ponce

Concepción Aguayo Ramón López Velarde

Eduardo J. Correa Refugio Reyes Rivas

Ezequiel A. Chávez Saturnino Herrán

Tabla 1. Personajes ilustres del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).


A continuación se destacan los principales acontecimientos históricos ocurridos en

el estado de Aguascalientes:

Año Acontecimiento

1575

Aguascalientes fue fundada el 22 de octubre, en nombre del Rey Felipe II, por el

gobernador de Nueva Galicia y presidente de su Real Audiencia, doctor don Jerónimo de

Orozco; dándole como primer nombre el de Villa de Nuestra Señora de la Asunción de

las Aguascalientes.

1604 Se creó la Congregación de San Marcos.

1786 Se convirtió en subdelegación de intendencia, elevándose a la categoría de ciudad por

decreto del Primer Congreso del Estado de Zacatecas.

1836 La ciudad se convirtió en la capital del Departamento Centralista de Aguascalientes.

1853 Se convirtió en la capital del nuevo estado de la federación.

1879 La ciudad se convierte en cabecera municipal, nivel que se le otorga por decreto del 26

de marzo, situación que le permite extender sus límites.

1914 Se celebró, en el Teatro Morelos, la Convención Revolucionaria.

Tabla 2. Acontecimientos históricos del estado de Aguascalientes. Fuente: (GEA, 2014).

2.2. Descripción del Instituto Tecnológico el Llano

Figura 11. Patio central del Instituto Tecnológico El Llano, Ags. Fuente: (GEA, 2014).

El 25 de octubre de 1978 abre las puertas el Instituto Tecnológico Agropecuario

No. 20 de Aguascalientes. En el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 40

de Villa Juárez, Asientos, Aguascalientes. En esa etapa contaba con 50 alumnos, 5

docentes y 16 administrativos y manuales. Las carreras que se ofrecían eran las de

Ingeniero Agrónomo en Cultivos de Temporal y la de Ingeniero Zootecnista en Ganadería


Extensiva, cabe señalar que en este tiempo, a nivel nacional, era la única institución que

ofrecía una especialidad con esas características.

Posteriormente ocupa las instalaciones de la Secundaria Técnica del mismo lugar

por un corto Tiempo y a partir del 12 de febrero de 1979 se laboró en el edificio de la

Escuela Primaria Independencia ubicada en la calle Naranjo s/n. Colonia Vivienda Popular,

de la ciudad de Aguascalientes, donde se facilitaron dos salones para clases y otro para

oficinas administrativas y almacén. Contaba con un total de 220 alumnos. En septiembre

de 1981 ocupa sus propias instalaciones ubicadas en el kilómetro 18 de la carretera

Aguascalientes-San Luís Potosí.

Inicia con nueve aulas, dos sanitarios, tres laboratorios y una posta zootecnista.

Desde entonces ha tenido diversos cambios, uno de estos cambios es el plan de estudios,

adaptándolo a las circunstancias que se han presentado tales como: cubrir las necesidades

del presente con respecto a la inclusión de la tecnología en las áreas de la información y a

los avances tecnológicos y requerimientos que la vida productiva en México demanda.

En 1994 la carrera de Licenciado en Informática es el resultado de la inquietud de

esta institución educativa y de la demanda de los jóvenes mexicanos que requieren

carreras vanguardistas y modernas, la institución brinda a la sociedad un número

considerable de Licenciados en Informática.

Se incrementan aulas, sanitarias y un laboratorio de Cómputo que en este

momento cuenta con una intranet e Internet, se imparten diplomados de inglés y

computación, así como una Maestría en Biotecnología la cual se encuentra en el PNPC.

Posteriormente en agosto del año 2001 se implementa la carrera denominada

Licenciatura en Administración, el número de alumnos se incrementó considerablemente.


En el año 2007, iniciamos con la carrera Ingeniería en Innovación Agrícola

Sustentable. En el año 2009 se inicia Carrera de Ingeniería en Gestión empresarial. En el

año 2010 se oferta la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la información y

comunicaciones, en el ITEL. Actualmente se inició con una nueva carrera de Ingeniería en

Biotecnología, contando con una matrícula de 25 alumnos(as).

En los últimos 36 años de servicios que tiene como Institución pública, se consolida

el plan de estudios al agregar las Residencias Profesionales como producto de la Reforma

Académica de la Educación Superior Tecnológica iniciada por la SEP, proceso que ha

promovido una interacción permanente de propuestas y recomendaciones de los distintos

organismos implicados.

Con esta reforma se pretendió estar acorde con las nuevas condiciones y las

necesidades de desarrollo que demanda la sociedad, la cual considera como retos

fundamentales, la calidad académica, la eficiencia del Sistema de Educación Tecnológica y

la pertinencia de los estudios, especialidades y capacitación que se ofrece.

Figura 12. Vista aérea del ITEL. Fuente: (GEA, 2014).


Figura 13. Fotografía del Ing. José Pedro Fuentes González/Director del instituto Tecnológico El Llano.

Mensaje del Director.

Te damos la más cordial bienvenida al Instituto Tecnológico El Llano

Aguascalientes. A lo largo de sus 36 años de vida institucional nos hemos ido adaptando a

las mejores prácticas para mejorar nuestro proceso enseñanza-aprendizaje, lo que nos

permite ofrecer una formación integral bajo el enfoque de competencias profesionales en

nuestros programas educativos que permitan a los alumnos generarles una visión

empresarial cuando egresen; las carreras de Ingeniería en Agronomía y la Licenciatura en

Informática están acreditadas, la maestría en Biotecnología Agropecuaria está en el PNPC

de CONACYT lo que permite que todos sus estudiantes tengan beca y puedan estudiar la

maestría de tiempo completo, contamos con la Certificación de ISO9001:2008, del

Modelo de Equidad de Género y del Modelo de Gestión Ambiental ISO 14000.

Nuestros programas de estudio están diseñados para que todos los alumnos

además de cursar todas las materias que contempla cada carrera, realicen su servicio

social y sus residencias profesionales en un proyecto específico, lo que les permite poner

en práctica sus conocimientos y dar opciones de mejora de los procesos, con el fin de

darse a conocer y generen su espacio de trabajo en el lugar donde hacen sus residencias

profesionales.


Estamos seguros que podremos satisfacer de la mejor manera tus expectativas

para estudiar una carrera profesional, que te permita integrarte en un buen nivel en la

actividad laboral y/o realizar estudios de posgrado, esperamos que seas parte de esta

gran comunidad tecnológica y que ayudes con los conocimientos adquiridos en esta

institución a promover el desarrollo de nuestro estado y de nuestro país.

Estudiar en nuestra institución te da la oportunidad de participar en los eventos

nacionales que promueve el Tecnológico Nacional de México, como son: El Evento

Nacional Deportivo, El Evento Nacional de Innovación Tecnológica, El Evento Nacional de

Bandas de Guerra y Escoltas, El Evento Nacional de Arte y Cultura, el Evento Nacional de

Señorita Tecnológico y por supuesto el presente XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.

3. Introducción (Presentación del concurso considerando los objetivos y las

bases descritos en la convocatoria).

En el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND), establece cinco metas

nacionales entre las cuales se encuentra la meta Nacional III, México con Educación de

Calidad. Que como parte de ésta el PND plantea

.

programas de estudio sean pertinentes y contribuyan a que los estudiantes puedan

avanzar exitosamente en su trayectoria educativa, al tiempo que desarrollen aprendizajes

significativos y competencias que les

En atención a los preceptos del PND se buscara lo científico,

tecnológico y la innovación pilares para el progreso económico y social


.

El Programa Sectorial de Educación 2013-2018 (PSE) establece que la

educación superior debe ser fortalecida para contribuir al desarrollo de México, dado que

en esta forma a los jóvenes en las competencias que se requieren para lograr una

inserción ventajosa en la economía basada en el conocimiento.

Los Institutos Tecnológicos Federales y Descentralizados tienen el propósito

de fortalecer la formación integral de los estudiantes de educación superior y para

lograrlo se organizan diversos eventos académicos, siendo uno de ellos el Evento

Nacional de Ciencias Básicas (ENCB).

El ENCB pretende contribuir al reconocimiento e incentivación del esfuerzo, capacidad

y preparación de los estudiantes en la comprensión y dominio de las Ciencias Básicas y de

las Ciencias Económico Administrativas, pilares curriculares en los perfiles profesionales

de los programas educativos que se ofrecen.

Bases para los participantes del ENCB

Primera. Participantes. Podrán participar estudiantes de Nivel Licenciatura, inscritos

oficialmente en el periodo enero-junio 2014, así como los estudiantes inscritos en el

último semestre de su carrera. Durante la etapa local del evento. Los estudiantes podrán

participar como máximo en dos ocasiones (considerando únicamente las participaciones

en la etapa nacional del evento).


Segunda. Categorías de participación. A partir de esta edición y con el objetivo de

detectar a los estudiantes más talentosos, se establecen dos categorías de participación:

Participación en equipo

Participación individual

Los estudiantes podrán participar en una o en ambas categorías.

Tercera. Áreas del conocimiento. De los programas por competencias que se

evaluaran son las siguientes:

ÁREAS DISCIPLINAS

Ciencias Básicas Matemáticas, Física y Química

Ciencias Económico-Administrativas Administración, Contabilidad y

Economía

Tabla 3. Áreas del conocimiento que participan en el XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas. Fuente: (GEA,

2014).

Etapa Nacional

Participación por equipo

1. En esta etapa se realizaran tres evaluaciones, una en línea y dos en pizarrón.

2. La evaluación en línea incluye un examen integral de las disciplinas que

conforman cada área del conocimiento. La duración máxima del examen es

de tres horas.

3. Los resultados oficiales de las evaluaciones en línea serán publicados en el

SISTEMA el 06 de octubre de 2014 y pasaran a la siguiente evaluación los 15


equipos con las calificaciones más altas de cada área y los equipos del

tecnológico sede.

4. Las dos evaluaciones en pizarrón de esta etapa, incluirán problemas

integrales cuya solución requiera aplicar los conocimientos de las disciplinas

de cada área.

Participación indiv idual

1. Los estudiantes presentarán la evaluación al mismo tiempo y espacio que lo

hagan los alumnos que participan por equipo en la Etapa Nacional, si forman

parte del equipo representativo se considerará la misma evaluación.

2. En esta etapa también se realizara únicamente una evaluación en línea.

3. La evaluación en línea incluye un examen integral de las disciplinas que

conforman cada área del conocimiento. La duración máxima del examen será

de tres horas.

4. Los resultados oficiales de la evaluación en línea serán publicados en el

SISTEMA el 6 de octubre de 2014.

5. Se seleccionarán a los seis estudiantes con las calificaciones más altas del

área de ciencias básicas y cuatro estudiantes del área de ciencias económico

administrativas, para invitarlos a recibir su premiación en la evaluación en

pizarrón de la Etapa Nacional.

Etapa Nacional

La evaluación en línea. Se realizara simultáneamente encada Instituto

Tecnológico que obtenga su pase a esta etapa, el día 30 de septiembre de

2014. El horario de aplicación se dará a conocer oportunamente.

Evaluaciones en pizarrón. Se realizaran del 14 al 17 de octubre de 2014.


La sede para la etapa Nacional es el Instituto Tecnológico de el Llano,

Aguascalientes.

Premiación.

Participación por equipos

En la etapa local se premiara a los ganadores de acuerdo con las posibilidades

de cada plantel.

En las etapas regional y nacional serán premiados los tres equipos con mayor

promedio global del área de ciencias básicas y los tres equipos de mayor

promedio global del área de ciencias económico administrativas.

El Instituto Tecnológico que obtenga la mayor puntuación en las

evaluaciones de la etapa nacional, incluyendo las dos áreas del conocimiento,

recibirá en custodia por un Ing. José Antonio Canto

Quintal

El Instituto Tecnológico que obtenga la custodia por tres años consecutivos o

cinco de manera discontinua recibirá de forma definitiva el galardón.

Participación Indiv idual

Los seis estudiantes con mayor promedio global del área de ciencias básicas

y los cuatro estudiantes con mayor promedio global del área de Ciencias

Económico administrativas serán reconocidos en la etapa nacional.

Los estudiantes que participen de manera individual en la etapa nacional y

que además lo hagan por equipo, sumaran puntaje a su Instituto Tecnológico

para determinar la custodia del galardón.


4. Discurso del Director

Discurso del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.

Buenas tardes, agradezco la presencia de todos los miembros del presídium

Ing. Carlos Lozano De La Torre,

Gobernador Constitucional del Estado.

Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero, Directora General Académica, Representante Personal

del Mtro. Manuel Quintero Quintero, Director General del Tecnológico Nacional de

México.

C. Cézar Pedroza Ortega,

Presidente Municipal De El Llano.

Lic. Sergio Reynoso Talamantes,

Secretario De Gobierno.

Mtro. Francisco Chávez Rangel

Director General del Instituto de Educación de Aguascalientes.

Lic. Laura Lorena Alba Nevarez

Delegada de la SEP en Aguascalientes

Ing. José Pedro Fuentes González

Director del Instituto Tecnológico El Llano Aguascalientes


Dr. Rafael Urzúa Macías,

Director del Instituto para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento en el Estado de

Aguascalientes.

M.A.T.I. Humberto Ambriz Delgadillo

Director del Instituto Tecnológico de Pabellón de Arteaga,

Estimados Directoras y Directores de Tecnológicos Hermanos,

Rectores y Directores del Espacio Común de La Educación Superior Tecnológica en

el Estado de Aguascalientes,

Directores de Instituciones de Educación Media Superior,

Jóvenes Estudiantes de Instituciones de Educación Media Superior y Superior Del

Estado de Aguascalientes,

Público en general, amigos todos

Agradecemos la presencia de la banda de guerra y escolta del instituto Tecnológico

de Aguascalientes y a su director por esta gran muestra de solidaridad.

A todos ustedes miembros del presídium les agradecemos su presencia y que se

unan a nuestra comunidad tecnológica para darle la más cordial bienvenida a las 32

delegaciones integradas por los mejores estudiantes del área de ciencias básicas y del

área de ciencias económico administrativas, representantes de 28 Institutos Tecnológicos

de nuestro sistema, que vienen de 21 estados del país, y que llegan a esta etapa nacional

después de superar exitosamente las etapas local y regional correspondientes.


Cabe hacer mención que nuestro Tecnológico Nacional de México está integrado

por 263 Institutos Tecnológicos, que cuentan con una población escolar superior a los

495000 estudiantes, de los cuales más de 16100 estudiantes participaron en la etapa

local y de estos se seleccionaron a 704 para participar en la etapa regional, siendo

seleccionados de esta etapa los 80 mejores estudiantes representantes de 16

Tecnológicos en el área de Ciencias Básicas y los 48 mejores estudiantes del área de

Ciencias Económico Administrativas representantes de 16 Tecnológicos.

Ustedes se preguntarán cual fue la razón que nos motivó para solicitar la sede del

evento académico más importante de nuestro sistema.

La razón principal fue, la prioridad que el Ingeniero Carlos Lozano de la Torre

Gobernador constitucional del estado de Aguascalientes, tiene en su política de gobierno

para impulsar el desarrollo de la educación en todos sus niveles, sin distinguir si la

educación es pública, o privada, lo que nos ha favorecido en los últimos tres años, al recibir

del Gobierno del Estado apoyos para fortalecer la infraestructura de nuestra institución,

que hemos tomando como base para participar en los programas integrales de

fortalecimiento de los institutos tecnológicos, que promueve el gobierno federal a través

de la Secretaría de Educación Pública, de la Subsecretaría de Educación Superior y de

nuestra Dirección General, obteniendo los recursos para construir una unidad

multifuncional de talleres y laboratorios, que están por entregarnos, una unidad

administrativa que está en construcción y la primera etapa de una unidad académica

departamental que inicia su construcción en este mes de octubre, una vez concluidos

estos edificios, contaremos con 22 aulas nuevas, y estaremos en la posibilidad de ampliar

nuestra cobertura.

Agradecemos sobre manera estos grandes apoyos del Ingeniero Carlos Lozano de

la Torre, Gobernador Constitucional del estado de Aguascalientes, que nos va a permitir

cambiar nuestra imagen institucional sin perder nuestra vocación agropecuaria.


Por todo lo anterior consideramos que solicitar la sede del evento académico más

importante de nuestro sistema es una manera de corresponder a los apoyos otorgados a

nuestra Institución, ya que este evento viene a sumarse a la política de nuestro

gobernador de impulsar el desarrollo de la educación en nuestro estado.

Una vez que planteamos nuestra intención de solicitar la sede de este evento,

recibimos el apoyo incondicional del Gobierno del Estado a través del Licenciado Antonio

Javier Aguilera García, jefe de Gabinete y del Mtro. Francisco Chávez Rangel Director

General del Instituto de Educación de Aguascalientes, por lo cual agradecemos

profundamente su colaboración para obtener la sede del mismo.

Cabe hacer mención que el Maestro Rafael Urzúa Macías, Director del Instituto para

el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento, cuando se enteró de nuestra intención de

solicitar la sede de este evento, inmediatamente puso a nuestra disposición estas

hermosas instalaciones para la celebración del mismo, le agradecemos su gentileza y gran

apoyo para el desarrollo de este evento.

Con todos estos apoyos, cuando solicitamos la sede de este evento en la primera

asamblea Nacional de directores celebrada en el mes de febrero del año en curso, el

consejo nacional de directores y nuestro director general nos otorgaron la confianza para

ser sede del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas, Dra. Ofelia Angulo, por favor lleve un

saludo y el agradecimiento de la comunidad tecnológica del Instituto Tecnológico el Llano

Aguascalientes a nuestro Director General por confiar en nosotros.

Esas son las razones del porque estamos aquí, en el Instituto Tecnológico El Llano

Aguascalientes.


Nuestra Institución el próximo 25 de octubre de este año, cumple 36 años de vida

institucional, que actualmente cuenta con una población de 1004 estudiantes, 986 de

licenciatura y 18 de posgrado, que estudian en los Programas Educativos de Ingeniería en

Agronomía, Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable, Ingeniería en Gestión

Empresarial, Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones, Ingeniería en

Biotecnología y de Licenciatura en Administración, y en la Maestría en Ciencias en

Biotecnología Agropecuaria reconocida en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad

de CONACYT, y contamos con la certificación en el SGC ISO 9001-2008, en el modelo de

equidad de género y en el Sistema De Gestión Ambiental ISO 14001.

Además de darle la bienvenida a los estudiantes que participan en este evento,

también queremos darle la más cordial bienvenida a los asesores de los jóvenes que llegan

a esta Etapa Nacional, por la gran labor que han realizado como parte fundamental del

desarrollo de las competencias de los estudiantes, y para motivarlos, interesarlos y

retarlos a que participen y pongan a prueba sus conocimientos.

Así mismo damos la más cordial bienvenida a los maestros que tendrán la

responsabilidad de ser jurados a los cuales felicitamos y reconocemos la difícil labor que

tendrán para determinar a los ganadores de este evento nacional.

Queremos reconocer el trabajo de los directivos, del personal docente,

administrativo y de apoyo de los institutos tecnológicos de donde vienen estas

delegaciones, por generar las condiciones y los medios para el desarrollo de los

estudiantes que llegan a esta etapa nacional.

Jóvenes estudiantes, reconocemos su talento, dedicación, esfuerzo, persistencia, y

valor para poner a prueba sus conocimientos, sabemos y entendemos su presión y sus

deseos de obtener el primer lugar en este evento académico, ustedes ya han demostrado


su capacidad y en este evento seguramente se tendrán resultados, en donde una décima

puede ser la diferencia entre estar en el primer lugar o en el segundo lugar, pero no olviden

que esto es solo un resultado, no es un fracaso, fracaso será cuando derivado de este

resultado, ustedes dejen de seguir insistiendo en obtener ese primer lugar, no solo en este

evento, sino en todas las cosas que hagan en su vida.

Jóvenes, representantes de 28 Tecnológicos de 21 Estados del país, nos sentimos

sumamente orgullosos de recibir a los estudiantes más destacados de nuestro sistema,

que llegan como verdaderos campeones a iluminar la etapa nacional del XXI Evento

Nacional de Ciencias Básicas, deseamos que su estancia sea placentera, que disfruten del

evento, que se den tiempo para hacer nuevas amistades, y que obtengan el mayor de los

éxitos.

Bienvenidos a la Tierra de la Gente Buena


Director

Figura 14. Fotografía del Ing. José Pedro Fuentes González/Director del instituto Tecnológico El Llano en su

discurso de bienvenida al XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.


Así, el Ing. José Pedro Fuentes González/Director del Instituto Tecnológico El Llano

Aguascalientes, dirigió unas emotivas palabras de bienvenida a los distintos tecnológicos

del país que nos visitan, a las instituciones de educación media y superior en el estado, a

los jurados, a los asesores, a los alumnos del Tecnológico Nacional de México, a los

invitados especiales, a los medios de comunicación, y a las autoridades presentes.

Figura 15. El presídium de la ceremonia de Inauguración del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas,

atento al mensaje del director del ITEL.


Responsable de equipo y materiales Rotafolios, proyectores, pantallas, lápices, hojas, etc. Ing. José Daniel Reyes Moreira

5. Organigrama del comité Organizador

PRESIDENTE Director General del TNM

Mtro. Manuel Quintero Quintero

PRESIDENTA ADJUNTA Directora General Adjunto Académico del TNM

Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero

PRESIDENTE EJECUTIVO Director de Desarrollo Profesional del TNM

Dr. Guillermo de Anda Rodríguez

VICEPRESIDENTE EJECUTIVO Director del Instituto Tecnológico sede


Coordinador General Técnico Subdirector Académico del I.T. sede

L.I. Samuel Lemus Hernández

SECRETARIA EJECUTIVA Jefa del Área de Eventos Académicos del TNM

M.E. Coral Osorio Martínez

Coordinador General de Operación Subdirector de Planeación y Vinculación del I.T. sede

Ph.D. Mario Arturo Santana García

Coordinador General Administrativo Subdirector Administrativo del I.T. sede

Responsable de atención a Concursantes y asesores Registro de participantes, concursantes y jurados

L.I Mauricio Ramos Dávila

Responsable de atención a Jurados

M.C Lizeth Rodríguez Gómez M.C Angélica Estrada Ramírez

Responsable de registro y control de participación

Registro de participantes, directorios M.C. Dora Elizabeth Manzano Flores,

M.A. Laura Tristán de la Cruz

Responsable de la dinámica del concurso

Tiempos, actividades, verificación de espacios, materiales, equipos,

eventos académicos (conferencias) M.C Lizeth Rodríguez Gómez M.C Angélica Estrada Ramírez

Responsable de ceremonias y exposiciones

Ceremonia de inauguración, clausura, exposiciones, edecanes, atención a funcionarios e invitados especiales.

Dr. Mario Arturo Santana García

Responsable de difusión Prensa, radio, boletines, fotografías, grabación de video, organización de

eventos culturales. L.I. Lourdes Deyanira Romero Amador M.T.I José De Jesús Campos Torres

Responsable de memoria Reseña del evento

(Elaboración y edición) M.E. María Del Carmen Arias González M.T.I José De Jesús Campos Torres

Responsable de documentos oficiales Elaboración de invitaciones, constancias,

reconocimientos, formatos, gafetes L.I. Lourdes Deyanira Romero Amador

M.E. María Del Carmen Arias González Lic. Juana María Macías Cruz

Responsable de espacios Acondicionamiento de locales (cafetería, sanitarios, salas)

Ing. José Daniel Reyes Moreira

Responsable de transporte Cubrir necesidades de transporte, verificar tiempos de traslado Dr. Ignacio Mejía Haro Ing. Raúl Rodríguez Muñoz

Responsable de gestión de apoyo Gestiones ante instituciones, empresas públicas y privadas y entidades gubernamentales M.E Juan Carlos Estrada Cabral

Responsable de servicios Alimentación de participantes, reservaciones

y/o confirmación de boletos de jurados, servicio médico y cafetería.

L.A.F. Ana María Villanueva Clavel, Med. C. Rosa María Alcalá López

Responsable de servicios Bibliotec. Atención a necesidades de los

participantes Lic. Juana María Macías Cruz

Responsable de Informática Servicios computacionales en general,

apoyo e instalación de software, equipo, reconocimientos y memoria

M.T.I. José de Jesús Campos Torres

Responsable de Finanzas Contralor del I.T. sede; administración de recursos económicos, comprobaciones, presupuestos, etc. M.E.S. Ramón Fabio Ramírez Báez, L.I. Marco Antonio Vázquez Gutiérrez


6. Comité Organizador .

Directorio del Comité Organizador

Nombre Colaborador(a) Puesto Actividad Teléfono Correo electrónico

Mtro. Manuel

Quintero

Quintero

Director General

de TNM

Presidente 5536011000 direcció[email protected]

Dra. Jesús

Ofelia Angulo

Guerrero

Directora General

Adjunto

Académica del

TNM

Presidenta

adjunta

5536018623 [email protected]

Dr. Guillermo

de Anda

Rodríguez

Director de

Desarrollo

Profesional del

TNM

Presidente

ejecutivo


Ing. José Pedro

Fuentes

González

Director del

Instituto

Tecnológico Sede

Vicepresidente

Ejecutivo


M.C. Coral

Osorio

Martínez

Coordinador de

eventos

académicos del

TNM: MT. Oscar

Raziel Chagolla

Aguilar

Jefa del Área de

Eventos

Académicos del

TNM

Secretaria

Ejecutiva

[email protected]

L.I. Samuel

Lemus

Hernández

Subdirector

Académico

Coordinador

General Técnico


Ph. D. Mario

Arturo Santana

García

Subdirector de

Planeación y

Vinculación

Coordinador

General de

Operación


L.I Mauricio

Ramos Dávila

Tania Ramírez

Navarrete

Esther Leos

González.

Edecanes

Zulema

Montoya

Gómez

Responsable de

Atención a

Concursantes y

Asesores

Recepción,

información

hospedaje,

acompañamiento

a eventos

culturales



Paola

Monserrat

Esparza Salas

Diana Díaz

Escalante

Roxana

Rodríguez

Mayra

Martínez.

Guías

Juan Pablo

Briano López

Mariana

Montoya

Rodríguez

Brighite Jasso

Nájera

Marisela Silva

Moreno

Patricia Silva

Moreno

Ma.

Concepción de

Lira Carlín

Jorge Daniel

Reyes López

Aarón

Martínez

Quezada

M.C Lizeth

Rodríguez

Gómez

M.C.A.

Angélica

Estrada

Ramírez

Abel Franco Alba

Tania Ramírez N.

Juan Carlos

Estrada C.

Gilberto González

R.

Rosa del Carmen

Beas

Responsable de

atención a jurados

Recepción,

información

hospedaje,

acompañamiento

a eventos

culturales

4491881128

4492272166

[email protected]

[email protected]

M.C. Dora

Elizabeth

Manzano

Flores,

M.A. Laura

Tristán de la

Responsable de

registro y control

de participantes

Registro de

participantes,

directorios,

gafetes

[email protected]

[email protected]

mailto:[email protected]



Cruz

M.C Lizeth

Rodríguez

Gómez

M.C.A.

Angélica

Estrada

Ramírez

Ana Lucia Noriega

Duron.

José Aniceto

Aguilar Nieto.

Responsable de la

dinámica del

concurso

Tiempos,

actividades,

verificación de

espacios,

materiales,

equipos, eventos

académicos.

4491881128

4492272166

[email protected]

[email protected]

Ph. D. Mario

Arturo Santana

García

Ana Miriam

Martínez N.

Margarita Silva M.

Responsable de

ceremonias y

exposiciones

Ceremonia de

inauguración,

clausura,

exposiciones,

edecanes,

atención a

funcionarios e

invitados


L.I. Lourdes

Deyanira

Romero

Amador

M.T.I. José De

Jesús Campos

Torres

Jorge Edgar Martínez

Quintanilla

Horacio Villalobos

Zamarripa.

Responsable de

difusión

Prensa, radio,

boletines,

carteles,

fotografías,

grabación de

video,

organización de

eventos

culturales


[email protected]

M.E. María del

Carmen Arias

González

M.T.I. José de

Jesús Campos

Torres

Oscar Gutiérrez

Hernández

Claudio Jaivo

Campos Sandoval

Jesús Carlos Flores

Marín

Responsable de

memoria

Reseña del

evento

(elaboración y

edición)

4491691287

4491987316

[email protected]

[email protected]

L.I. Lourdes

Deyanira

Romero

Amador

M.E. María del

Carmen Arias

Responsable de

documentos

oficiales

Elaboración de

invitaciones,

diplomas,

constancias,

reconocimientos,

formatos,


[email protected]

[email protected]








González

Lic. Juana

María Macías

Cruz

elaboración de

banners

Lic. Juana

María Macías

Cruz

Responsable de

servicios

bibliotecarios

Atención a

necesidades de

los participantes


M.T.I. José de

Jesús Campos

Torres

Marina Cuevas

Camacho

Iveth Castañeda Díaz

Claudia Berenice Díaz

Cisneros

Alfredo Antonio Vela

Martínez

Horacio Villalobos

Zamarripa

Responsable de

informática

Servicios

computacionales

en general,

apoyo en

instalaciones de

software, equipo,

reconocimientos

y memoria


M.E. Ramón

Fabio Ramírez

Báez

L.I. Marco

Antonio

Vázquez

Gutiérrez

Responsable de

finanzas

Contralor del IT.

Sede;

administrador de

Recursos

económicos,

comprobaciones,

presupuestos,

etc.


[email protected]

Ing. José Daniel

Reyes Moreira

José Fco. Mota

Carreón

Oscar Manuel

Bárcenas

Rosales

Ociel Tinajera

Aguilar

Responsable de

espacios

Acondicionamien

to de locales

(cafetería,

sanitarios, salas)

espacios del

concurso y

limpieza


Ing., Raúl

Rodríguez

Muñoz

Dr. Ignacio

Mejía Haro

Francisco Javier

Muro Castrejon

Responsable de

transporte

Cubrir

necesidades de

transporte,

verificar tiempos

de traslado

hotel-museo

descubre




7. Programa de activ idades para los concursantes asesores.

Martes 14 de octubre

14:00-17:00

17:15 Traslado al Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología

18:00-19:00 Ceremonia de inauguración en el Museo Interactivo de Ciencia y

Tecnología

M.V.Z. Juan

Carlos Estrada

Cabral

Responsable de

gestión de apoyo

Gestiones ante

Instituciones,

empresas

públicas y

privadas y

entidades

gubernamentales

4491180966 ju7ancarlosestradacabral@yahoo.

com.mx

L.A.F. Ana

María

Villanueva

Clavel

Med. C. Rosa

María Alcalá

López

Eugenia Cecilia

García Guerra.

Toshiro Ramses

Preciado García.

Responsable de

servicios

Alimentación de

participantes,

reservación y/o

confirmación de

boletos de

jurado, servicio

médico y de

cafetería.


Ing. José Daniel

Reyes Moreira

Responsable de

equipo y

materiales

Rotafolios,

proyectores,

pantallas, lápices,

hojas, etc.

4491881128

[email protected]

L.I. Marco

Antonio

Vázquez

Gutiérrez

Ing. Ana Lucia

Noriega Durón

Laura Delgado

Muñoz Laura

Noemí Esqueda

Muñoz

Silvia Flores

Benítez

Reina Martínez

Carachure

Responsables de

otras

consideraciones

Suvenires,

Actividades

sociales o

culturales,

4491110884

4492100191

[email protected]

[email protected]





19:00-20:00 Reunión de participantes (alumnos y asesores), con los representantes del

Tecnológico Nacional de México en el Museo Interactivo de Ciencia y

20:00

20:30 Cena (Hotel Fiesta Americana)

Miércoles 15 de octubre

7:00 Desayuno

8:00 Traslado de los participantes y asesores del área de Ciencias Básicas, al

Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología.

08:30 Indicaciones al grupo de concursantes sobre la organización de la primera

evaluación en Pizarrón del área de Ciencias Básicas en el Museo Interactivo

de Ciencia y Tecnología.

8:15 Traslado al Salón DOMO del Hotel Fiesta Americana del grupo del área de

Ciencias Económico Administrativo

08:30 Indicaciones al grupo de concursantes sobre la organización de la primera

evaluación en Pizarrón del área de Ciencias Económico Administrativo

grupo, en el Salón DOMO del Hotel Fiesta Americana

09:00 Inicio de la primera evaluación en pizarrón de los dos grupos en las

diferentes áreas

12:00 Fin de la Evaluación

12:30 Traslado de participantes y asesores del área de Ciencias Básicas al Hotel

Fiesta Americana.

13:00 Comida en el Hotel Fiesta Americana

14:30 Traslado de participantes y asesores al Museo Descubre

15:00-18.00 Recorrido en el Museo Descubre

20:00 Publicación de resultados de la primera evaluación en el Hotel Fiesta

Americana


20:30 Cena (Hotel Fiesta Americana)

Jueves 16 de octubre

7:00 Desayuno

8:00 Traslado de los finalistas y asesores de Ciencias Básicas y de Ciencias

Económico - Administrativo al Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología.

08:30 Indicaciones al grupo de concursantes sobre la organización de la segunda

evaluación en Pizarrón, en el Museo Descubre

09:00 Inicio de la segunda evaluación en pizarrón en el Museo Interactivo de

Ciencia y Tecnología.

12:00 Fin de la Evaluación

12:30 Traslado de los finalistas y asesores de Ciencias Básicas, Económico

Administrativo al Hotel Fiesta Americana.

14:00 Comida (Fiesta Americana)

16:00 Visitar expo de la Armada Mexicana (SEDENA) en la Megavelaria de San

Marcos

20:30 Cena (Fiesta Americana)

Viernes 17 de octubre

7:30-9:00 Desayuno (Fiesta Americana)

9:00-10:15 Check out (Fiesta Americana)

10:15 Traslado al Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología.

11:00 Ceremonia de premiación y clausura


8. Reuniones previas de trabajo de los representantes del TNM con: comité

organizador, moderadores, jurado.

El Instituto Tecnológico el Llano es sede del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas

a realizarse del 14 al 17 de octubre del presente año. Este evento es el primero de este

tipo en el nuevo esquema del Tecnológico Nacional de México. Al evento de toma de

protesta realizado en la sala de juntas del Instituto Tecnológico el Llano, acudieron las

siguientes personalizadas.

Dr. Guillermo de Anda Martínez/Director de Desarrollo Profesional del Tecnológico

Nacional de México.

Maestra Coral Osorio Martínez/Jefa de Eventos Académicos del Tecnológico


Maestra María del Socorro Vallín Contreras/ Directora de Educación Media Superior

del Instituto de Educación de Aguascalientes.

Lic. Laura Lorena Alba Nevárez/Delegada de la Secretaria de Educación Pública,

OSFAE en Aguascalientes.

Ing. José Pedro Fuentes González/Director del Instituto Tecnológico el Llano,

Aguascalientes.

Figura 16. Apertura del evento de toma de protesta del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.


Las personalidades que acudieron al evento de toma de protesta del XXI Evento

Nacional de Ciencias Básicas, fueron debidamente presentados (as) por el Dr. Mario

Arturo Santana García, Subdirector de Planeación y Vinculación del ITEL.

Figura 17. Toma de protesta del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.

La toma de protesta fue dirigida por el Dr. Guillermo de Anda Martínez/Director de

Desarrollo Profesional del Tecnológico Nacional de México, el día 21 de agosto del 2014.

El Director del Instituto Tecnológico El Llano Aguascalientes, Ing. José Pedro

Fuentes González explica que el compromiso adquirido es acorde a la magnitud e

importancia del evento e invita a la comunidad académica del ITEL a dar el extra para

lograr que tanto estudiantes como maestros y personalidades que asistirán al evento se

sientan satisfechos con el trato como el desarrollo en general del evento.

Es Importante recalcar que los trabajos previos relacionados con la planeación y

logística del evento ya se han iniciado, esto para garantizar que la experiencia sea única

para nuestros visitantes.


Figura 18. El director del ITEL menciona que el compromiso adquirido es acorde a la magnitud e

importancia del evento.

El día 22 de septiembre se realizó una reunión para revisar los avances de las

comisiones asignadas, en base al instructivo de organización Etapa Nacional. En el cual se

analizó lo siguiente: Organigrama del comité organizador, directorio del comité, programa

general, programa de jurados, programa de participantes y asesores. Cada subdirector se

reunió con el personal que depende de su área en donde se solicitó que mostraran sus

avances de acuerdo a cada una de sus comisiones.

El lunes 6 de octubre se les solicito al personal estar presentes en la sala de juntas

del Instituto Tecnológico, en donde el Director y subdirectores del Tecnológico

coordinaron la reunión en donde cada uno de los responsables con sus colaboradores para

realizar un chequeo de su comisión asignada logrando los objetivos establecidos se les

solicitó continuar para el día viernes 10.


El día viernes 10 de octubre el Director del ITEL, Subdirector académico, Lic. Samuel

Lemus Hernández y el subdirector de planeación y vinculación Dr. Mario Arturo Santana

García, se reunieron con los responsables de cada uno

El 13 de octubre se reunieron en las Instalaciones del ITEL los representantes del

Tecnológico Nacional de México, con el comité organizador, con la finalidad de verificar la

logística del Evento Nacional.

Días previos al evento se realizaron los trabajos de instalación de los espacios

requeridos para el desarrollo de las actividades programadas.

Figura 19. Vista previa de los cubículos de evaluación y distribución de espacios el Museo Interactivo de

Ciencia y Tecnología Descubre.


Figura 20. Vista de estrado para inauguración, premiación y clausura del XXI Evento Nacional de Ciencias

Básicas en el Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología Descubre.

Figura 21. Instalación de cubículos de evaluación en el Hotel Fiesta Americana.


Figura 22. Instalación de la lona del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas en el exterior del Museo

Interactivo de Ciencia y Tecnología Descubre.

Figura 23. Instalación de pantallas y equipo de proyección y sonido en el Hotel Fiesta Americana.


Figura 24. Instalación de área de impresión y soporte técnico.

Figura 25. Lona publicitaria del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas, Hotel Fiesta Americana.


Figura 26.Hotel Fiesta Americana, patio central.

Figura 27.Explanada del Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología Descubre (Vista Nocturna).


9. Ceremonia de inauguración:

Para iniciar con el acto de inauguración del evento fue necesario realizar los

correspondientes honores a nuestra bandera, la ejecución fue orquestada por la escolta y

la banda de guerra del Tecnológico de Aguascalientes, quienes de forma solidaria

brindaron su apoyo al Tecnológico El Llano.

Figura 28. Escolta del Instituto Tecnológico de Aguascalientes.

Figura 29. Los honorables miembros del presídium saludan al lábaro patrio en los honores respectivos de la

ceremonia de inauguración del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.


9.1. Programa

1. Honores a la Bandera.

Entrada de la escolta.

Entonación del Himno Nacional.

Salida de la escolta.

2. Presentación de autoridades

3. Palabras de Bienvenida a cargo del Ing. José Pedro Fuentes González, Director de

Instituto Tecnológico el Llano.

4. Entrega de Galardón de Ciencias del Tecnológico ganador del año pasado el

Instituto Tecnológico de Parral, al Instituto Tecnológico del Llano, para su

entrega al término de este evento Nacional.

5. Palabras del Maestro Manuel Quintero Quintero, Director del Tecnológico


6. Mensaje y Declaratoria inaugural por el maestro Francisco Chávez Rangel,

Director General del IEA.

7. Himno de los Tecnológicos.

8. Fotografía Oficial.

Maestro de Ceremonias: Profesor Rafael Preciado López

9.2. Presídium

En representación del Ing. Carlos Lozano de la Torre/Gobernador Constitucional

del Estado de Aguascalientes, acude Francisco Chávez Rangel/Director General del

Instituto de Educación de Aguascalientes.

En representación del Maestro Manuel Quintero Quintero/Director General del

Tecnológico Nacional de México y del Subsecretario de Educación Dr. Fernando


Serrano Migallón, acude la Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero/Coordinadora

Sectorial Académica.

Dr. Guillermo de Anda Rodríguez/ Director de Desarrollo Profesional del

Tecnológico Nacional de México.

Ing. José Pedro Fuentes González/Director del Instituto Tecnológico El Llano

Aguascalientes.

Lic. Laura Lorena Alba Nevárez/Delegada de la Secretaria de Educación Pública,

OSFAE en Aguascalientes.

Dr. Rafael Urzúa Macías/Director del Instituto Para el Desarrollo de la Sociedad del

Conocimiento en el Estado de Aguascalientes.

M.C. José Guillermo Batista Ortiz/Director del Tecnológico de Aguascalientes.

M.A.T.I. Humberto Ambriz Delgadillo/Director del Tecnológico de Pabellón de

Arteaga, Aguascalientes

Maestro Albino Rodríguez Díaz/Director del Tecnológico de Tepic.

Ing. Mario Vicente González Robles/Director del Tecnológico de Cancún Quintana

Roo.

M.E.S. Tania Martínez Navarrete/Delegada Sindical del Tecnológico El Llano.

9.3. Mensajes

Todos y cada uno de los integrantes del presídium fueron presentados ante la

audiencia, quien los acogió cálidamente con sus aplausos, en el escenario se respiraba un

aire de cordialidad y entusiasmo, compartido tanto por las personalidades invitadas,

jurados, alumnos participantes, asesores y personal integrante del comité organizador

del Instituto Tecnológico sede.


Figura 30. Presentación de autoridades en la ceremonia de inauguración del XXI Evento Nacional de

Ciencias Básicas.

La Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero/Coordinadora Sectorial Académica hizo

entrega del galardón del evento al Tecnológico El Llano Aguascalientes, este Galardón

fue ganado el año pasado por el Tecnológico de Parral Chihuahua. Los aplausos se

dejaron escuchar nuevamente.

Figura 31. Entrega del .


Figura 32. .

Posterior a la e

la Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero dio un emotivo y apasionado discurso sobre la

importancia del evento dentro del sistema de educación superior tecnológica sobre los

retos que tienen los jóvenes en su desarrollo personal y profesional, pero sobre todo que

en ese reto no están solos pues se asume el compromiso conjunto, para apoyarlos a la

finalización de sus estudios de licenciatura e Ingeniería, así como de cursar un posgrado.

Figura 33. Mensaje de la Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero en la ceremonia de inauguración del


En este compromiso no están implicados solo los alumnos y profesores, si no todos

y cada uno de los miembros del Tecnológico Nacional de México.

Francisco Chávez Rangel/Director General del Instituto de Educación de

Aguascalientes en representación del Ing. Carlos Lozano de la Torre/Gobernador

Constitucional del Estado de Aguascalientes, realizó la intervención declaratoria inaugural

les desea que tengan una bella estancia. Siendo las 19:00 p.m. del 14 de Octubre del

Figura 34. Mensaje del maestro Francisco Chávez Rangel/Director General del Instituto de Educación de

Aguascalientes en representación del Ing. Carlos Lozano de la Torre/Gobernador Constitucional del Estado

.


Para cerrar con las actividades del día, la Maestra Coral Osorio Martínez/ Jefa de

Eventos Académicos del Tecnológico Nacional de México, dio las indicaciones generales

para el evento a las delegaciones participantes.

Figura 35. Indicaciones a los participantes por parte de la M.C. Coral Osorio Martínez/ Jefa de Eventos

Académicos del Tecnológico Nacional de México.

De igual manera, la Maestra Coral atendió una sesión de preguntas y respuestas

para que las actividades de los días siguientes se desarrollen sin contratiempos.

Figura 36. Sesión de preguntas y respuestas por parte de la M.C. Coral Osorio Martínez/ Jefa de Eventos

Académicos del Tecnológico Nacional de México.


¡Bienvenidos!


10. Participantes: Institutos Tecnológicos, concursantes, asesores,

jurado, Presídium, discursos.

10.1. Tecnológicos participantes en las áreas de Ciencias Básicas y Económico

Administrativo (Resultados de la Evaluación en línea, 29/09/2014,

Modalidad en equipo, Etapa Nacional).

Tabla 4. Resultados de la evaluación en línea modalidad equipo (Ciencias Básicas). Fuente:

Tecnológico Nacional de México.

Tabla 5. Resultados de la evaluación en línea modalidad equipo (Ciencias Económico

Administrativas). Fuente: Tecnológico Nacional de México.


10.2. Resultados de la evaluación en línea 29 de septiembre de 2014,

Modalidad Indiv idual en las áreas de Ciencias Básicas y Económico

Administrativo.

Tabla 6. Resultados de la evaluación en línea modalidad individual (Ciencias básicas y Ciencias

Económico Administrativas). Fuente: Tecnológico Nacional de México.


10.3. Concursantes de los Tecnológicos participantes y asesores.

Ciencias Básicas

Tecnológico Alumnos Asesor

I.T. de Cancún Gilberto Dayan Hernández Regino

Marelle Ariana Samoya Nava

Kenneht Gibranh Toledo Toral

Carlos Alberto Córdova Javier

Geovanny Gómez Juan

Ligia Adelayda Rivero

Raúl Arias Díaz

Oscar Andrés Cárdenas Alvarado

I.T. de Cd. Guzmán Joel Morales Salcedo

Sarahí Partida Ochoa

José Cruz Muñoz Esparza

Víctor Bañuelos Magallón

Tania Yeselin Álvarez Reyna

Ángel Enrique Arellano Fabián

José Luis Villalobos Santana

Jorge Zamudio Alamilla

I.T. de Cd. Juárez Bryan Fernando Espinoza Medina

Renato Burgoa Villa

Jaime Arellano Rivera

José Raúl González Figueroa

José David Chavarria Esquivel

José Jiménez Jiménez

Aztlán

Elohim Bastarrachea Almodovar

Rafael Gallardo Mota

I.T. de Celaya María Del Carmen Lara Pérez

Héctor Manuel Arteaga Amate

Daniel Cipriano Barradas Delfín

Laura Yaneth Aguado Herrera

Víctor Manuel Sámano Ortega

Luis Armando Noriega Acosta

Sergio Marcial Palma

Ana María Palma Tirado

I.T. de Chihuahua Samantha Medina Muela

José Iván Muñoz Ríos

Christian Alberto Martínez Recoder

Karla Verónica Barraza Domínguez

Andrés Chávez Banderas

Jaime Villanueva Sánchez

Arturo Alejos Vizcarra

Flavio Filomeno Acosta Cano De Los

Ríos


I.T. de Durango Jouisephe De Jesús Villanueva Sánchez

Fernando Iván Villa Castro

Armando Torres Vázquez

Gabriela García García

Sergio Alan Villa Castro

Carlos Francisco Cruz Fierro

Francisco Javier Navarro Campos

Agustín Cervantes Gómez

I.T. de El Llano Raúl Reyes Pedroza

Jesús Manuel Torres López

Diego de Luna Martínez

Juan José Ávila Macías

Juan Manuel Pérez Ortega

Jorge Soria Cruz

Gilberto González Rodríguez

José Aniceto Aguilar Nieto

I.T. de la Laguna Carlos Farid Murra Chávez

Jorge Alberto Villalobos Chin

Juan Luis Valero Hernández

Salvador Viramontes Gutiérrez

Cristian Murra Chávez

Edgar Antonio Peña Domínguez

Ma. de la Luz Hernández Antuna

I.T. de Morelia Alejandro Domínguez Solórzano

Marco Alejandro Ezequiel Alvarado

Ana Karen Díaz López

Adolfo Juanico Godínez

Jhasiel Villaseñor García

Saúl García Hernández

Gabriel Villaseñor Aguilar

Enif Guadalupe Gutiérrez Guerrero

I.T. de Puebla Karen Guadalupe Zepeda Cruz

Alan Iván Maldonado Alejos

David Iván Morales Huerta

Emilio Iván Escobar Castro

Hermes José Flores Morales

Martha Alvarado Arellano

Josué Olivares Ramírez

Jaime Alejandro Romero Sierra

I.T. de Tepic Alicia Paulina Cárdenas Castro

Jorge Luis Medina Segura

Brian Montes Ibarria

Roberto Esteban López Díaz

Eduardo Isai Machuca Zeferino

Francisco Hernández Puente

Timoteo Talamantes Rosales

Salvador Yunior Aguilar Ramírez


I.T. De Tijuana Miguel Ángel Guerrero Ortiz

Angélica Isabel Aguilar Vallejo

Martín Alberto Miamontes González

Carlos Muñoz Bustos

Luis Felipe Salomón Soto

Daniel Escobedo Mitre

Felipe Ramírez Romero

Marco Antonio Zazueta Gómez

I.T. de Toluca Alejandro Martínez Bernal

Jorge Rojas Romero

Guillermo Nieto Hernández

Jair Ivan Becerra Garrido

Luis Enrique Medina Martínez

Eliseo Rivera Silva

Tomás Narciso Ocampo Paz

Alfredo García Mendieta

I.T. de Tuxtla Gutiérrez Noé Morales Velasco

Robinzon Silvestre De León

Carlos Ríos Ruiz

Daniel De Jesús Zenteno Fernández

Jaime Ovilla Solís

Ildeberto De Los Santos Ruíz

Mario Alberto de la Cruz Padilla

Carlos Cerda Martínez

I.T.S. de Coatzacoalcos Juan Martínez Torres

Edgar Alberto Salomón Valdivieso

Ángel De Jesús García Morales

Eduardo Martínez García

José Jesús Romero González

Alicia Enriqueta Pérez Yebra

Tadeo Urbina Gamboa

Omar Flores Salazar

I.T.S. de Valladolid María Rossi May May

Lucio Nájera Balam

Joel Yonatan Cupul Cauich

José Plácido Pool Canul

Danilo Alfredo Febles Rivero

Jorge Manuel Pool Cen

Filiberto Cocom Caamal

Gabriela Guadalupe Huitz Chan

Tabla 7. Concursantes de los tecnológicos participantes y asesores (Ciencias Básicas).


Ciencias Económico Administrativo

Tecnológico Alumnos Asesor

I.T. de Acapulco Fredy Alexis Poblete Díaz

Lizeth Sarahí Vazquez Olvera

Cristian David Alcocer Beltrán

Levid Ezer Nava Solís

Laura Rosas Espejel

Isaías Peláez Peláez

I.T. de Cd. Cuauhtémoc Alexis Alfredo Sáenz Aragonez

Geovanna Tena Rubio

Tania Alejandra Escobar Mejia

David Humberto Gutiérrez

Javier Aguilar Contreras

Eva Consuelo Pérez Domínguez

I.T. de Cd. Guzmán Juan José Baltazar Díaz

María Guadalupe Chávez Yáñez

Raúl Guevara Puga

Bertha Patricia Montes de Oca Flores

María Guadalupe Valencia Nila

I.T. de Chilpancingo Víctor Manuel López Castro

Erick Roque Vargas

Juan José López Castro

Martin Radilla Romero

Margot Olimpia Espino Barros Salinas

Maribel Urias Barrientos

I.T. de El Llano Yessenia Chávez Vázquez

Stephanie Sarahí de la Rosa

Rodríguez

José Israel Gómez Domínguez

Ana María Villanueva Clavel

Tania Ramírez Navarrete

Laura Tristán de la Cruz

I.T. de La Laguna Victoria Susana Vallejo Servín

Héctor Hugo Ávalos Ramos

Brenda González Gamón

José Mario Flores Frausto

María Rodríguez Prieto

Raciel Escárzaga Hernández

I.T. de La Paz Rubén Aramis Larios Ramírez

Pedro Ángel Medina Barraza

Oscar De Jesús Álvarez Verdugo

Pablo Pérez Álvarez

Patricia Patrón Cota

José Trinidad de la Rosa Villorín

I.T. de Los Mochis José Carlos Pérez Lizárraga

Luis Enrique Cruz Heredia

Jesús Manuel López López

Fabián Burgos Santos

Gabriela Mendivil Ramos

Sandra Luz Salazar Ceron

I.T. de Matehuala Ludivina Cruz Rodríguez Lilia Campos Bocanegra


Mariela Martínez Coronado

Jonathan Faz Robles

Rocío Velázquez Nava

Emma Cadena Alvarado

I.T. de Parral Daniel Omar Naranjo Caraveo

Jesús David Ponce Flores

Alfredo Armendariz Medina

Arturo Ernesto Mares Gardea Eduardo

Alejandro Montenegro Carrillo

Irma Leticia González Torres

I.T. de Puebla Mario García Rodríguez

Jesús Manzano Vargas

Claudia María Castillo Trujillo

Rosa Alba Aguilar Rico

Juan Jesús Romero Juárez

Mayra Elvira Ita Juárez

I.T. de San Juan del Río Luis Alberto Sámano Morán

José Matilde Guerrero Pérez

Luis Guillermo Alegría Alegría

Paula Mendoza Rodríguez

Ma. Socorro Guerrero Ramírez

Agueda Ma. del Pilar Castillo González

I.T. de Zitácuaro Luis Antonio Rodríguez Hernández

Karla Andrea Partida Ávila

Jatsiri Álvarez Hernández

Saraí Córdoba Gómez

Liliana Venegas Michel

Vianey Peñaloza Benítez

I.T.S. de Cajeme Laura Carolina Apodaca Torres

Cassandra Margarita Vázquez Franco

Cinthya Viridiana Aceviz González

María Laura Molina

Manuela Ruíz Castro

José Luis Lizárraga Rubio

I.T.S. de Nvo. Casas Grandes Ramón Fernando Sánchez Sigala

Luis Ramón Martínez Rentería

René Guadalupe Chaparro Porras

Luis Alberto Barraza Sepulveda

Octavio Pulido Álvarez

Jesús Eduardo Fong García

I.T.S. de Santiago Papasquiaro Felipe Ramírez Martínez

Omar Núñez Duarte

Naul Gamboa Soto

Elizabeth Gutiérrez Gómez

Rosario Almaraz Dosal

Ma. Isabel López Herrera

Tabla 8. Concursantes de los tecnológicos participantes y asesores (Ciencias Económico

Administrativas).


10.4. Jurados.

A continuación se enlistan los jurados de ambas áreas:

Instituto Tecnológico Nombre profesor Correo electrónico

CIENCIAS BÁSICAS

1 Querétaro María Eugenia Quintanar Pérez [email protected]

2 La Piedad Enrique Sáenz Leyva [email protected]

3 ITS de Jerez Susana Reveles Gamboa [email protected]

4 ITS de Perote David Medina Hernández [email protected]

5 ITS de Fresnillo Mario Arturo Dévora Méndez [email protected]

6 San Juan del Río Saulo Servín Guzmán [email protected]

7 ITS de Perote Fabián Valera Rivera [email protected]

8 Tehuacán José Enrique Salinas Carrillo [email protected]

9 Altamira Jorge Gilberto Guerrero Ruiz [email protected]

10 Roque Nabor Durán Hernández [email protected]

11 León Rubén Trujillo Corona [email protected]

12 Iguala Javier Alfonso Rodríguez Téliz [email protected]

13 Apizaco Teresa Rodríguez Hernández [email protected]

14 ITS de Los Reyes Erika Alejandra Mateo Arroyo [email protected]

15 Zacatecas Ricardo Abel Robles García [email protected]

Tabla 9. Jurados (Ciencias Básicas).

CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS

1 Pabellón de Arteaga Dora María Guevara Alvarado [email protected]

2 Pachuca Inocencia Cabrera García [email protected]

3 Nuevo León Elisa Hernández Saldívar [email protected]

4 ITS de Cd. Serdán Arhiadna Jocelyn Vázquez Sánchez [email protected]

5 Apizaco Yvonne Flores Pimentel [email protected]

6 Celaya Mónica Elizabeth Alcalde Jiménez [email protected]

7 ITS de Alvarado Francisco Javier Torres Andrade [email protected]

8 Jiquilpan Ricardo Luna Magallón [email protected]

9 Orizaba Felipe Machorro Rodríguez

[email protected] ;

[email protected]

10

ITS de Felipe Carrillo Pto. Pedro Rivero Turriza [email protected]

[email protected]

11 Zacatepec Janet Lissy Moreno Hernández [email protected]

12 Costa Grande María Victoria Solís Montes [email protected]

13 ITS de Tierra Blanca Marcela Lara Lagunes [email protected]

14 León Miguel Ortiz Gaucin serviciosocial@itleon,edu.mx

15 Zacatepec Irma Piedad Gutiérrez Ochoa [email protected]

Tabla 10. Jurados (Ciencias Económico Administrativas).































mailto:serviciosocial@itleon,edu.mx



11. Reuniones previas de trabajo de los representantes del TNM con:

Jurado, Concursantes y Asesores.

El día martes 14 de octubre a partir de las 9:00 a.m. se reunieron en el salón

instrucciones de las actividades a realizar en el trascurso del evento nacional.

Los jurados se organizaron para su logística, seleccionando un secretario(a) y un(a)

presidente, revisaron los instrumentos de evaluación, los cuales serían aplicados el día

miércoles y jueves.

De igual manera el mismo día a partir de las 19:00 a las 20:00 se reunieron

participantes (alumnos y asesores), con los representantes del Tecnológico Nacional de

.

12. Desarrollo del evento:

12.1. Criterios de la competencia.

De acuerdo a los resultados obtenidos en la evaluación en línea se seleccionan a los

15 equipos con mejor promedio global del área de Ciencias Básicas y a los 15 equipos con

mejor promedio global del área de Ciencias Económico-Administrativas, los cuales

pasaron la evaluación en pizarrón de la etapa nacional, más los equipos del Instituto

Tecnológico sede. La lista de los Institutos que obtuvieron su pase a la evaluación en

pizarrón de la etapa nacional, fue publicada en el portal de evento.

Todos los concursantes son evaluados de manera global con exámenes que

contienen reactivos integradores de las tres disciplinas respectivas de cada área del


conocimiento. Para Ciencias Básicas: Matemáticas, Física y Química: para Ciencias

Económico-Administrativas: Administración, Contabilidad y Economía.

Para la definición de los ganadores de la etapa nacional, se establecieron tres fases:

Una Evaluación en línea y dos evaluaciones en pizarrón. En la primera evaluación en

pizarrón participan 16 equipos de cada una de las áreas y para la segunda evaluación se

seleccionan a los 8 equipos con mejor promedio global de cada área.

La evaluación en línea se realizó en cada uno de los institutos tecnológicos

participantes y las evaluaciones en

Las evaluaciones en pizarrón de la etapa nacional, son proporcionadas por el área

de eventos académicos del Tecnológico Nacional de México.

En la etapa nacional los participantes serán evaluados por equipo. Cada Instituto

Tecnológico deberá integrar un equipo representativo de cinco alumnos(as) para

participar en el área de Ciencias Básicas y uno de tres alumnos(as) para participar en el

área de Ciencias Económico-Administrativas (los alumnos(as) seleccionados para este

evento nacional, son los que se integraron en el equipo de la etapa regional).

No se aceptan la participación de equipos que no cumplan con el número de

integrantes anteriormente descrito.

12.2. Primera Fase, Evaluación en pizarrón.

El día 15 de octubre, se inicia con la ejecución del programa general de

en el Domo del Hotel Fiesta Americana.


Todos y cada uno de los Tecnológicos participantes fueron presentados por parte

de los jurados debidamente hacia la audiencia. En el Museo Descubre se realizó la primera

fase de participación para la categoría de Ciencias Básicas (Matemáticas, Física y

Química).

Figura 37. Alumnos participantes de Ciencias Básicas (I.T. Durango).

De igual forma, pero en el Domo del Hotel Fiesta Americana se realizaron las

presentaciones correspondientes para los participantes de la categoría de Ciencias

Económico Administrativas (Administración, Contabilidad y Economía).

Figura 38. Alumnos participantes de Ciencias Económico Administrativas (I.T. de Los Mochis).


Siendo las 9:00 a.m. se dio inicio con las indicaciones a los participantes sobre la

para la categoría de Ciencias Básicas.

Figura 39. Indicaciones a los participantes sobre la organización de la primera evaluación en etapa

(Ciencias Básicas).

De manera simultánea pero en el Domo del Hotel Fiesta Americana, se dieron las

indicaciones para la categoría de Ciencias Económico Administrativas.

Figura 40. Indicaciones a los participantes sobre la organización de la primera evaluación en etapa



Después de las indicaciones, los integrantes de cada equipo en ambas sedes, se

dieron a la tarea de analizar cuidadosamente cada uno de los reactivos, para así

resolverlos de la mejor manera posible.

Figura 41. Participantes de Ciencias Básicas listos para iniciar.

La concentración fue clave durante la resolución de los reactivos planteados.

Figura 42. Participantes de Ciencias Económico Administrativas desarrollando sus reactivos.


Para cada reactivo se definió un límite de tiempo para resolverlo.

Figura 43. Proyección de reactivos de Ciencias Básicas.

Una vez trascurrido el tiempo definido para cada uno de los reactivos para la

categoría de Ciencias Básicas, los participantes entregan sus resultados al jurado.

Figura 44. El jurado Ciencias Básica recibe los reactivos contestados.


De igual forma se entregaron los resultados de cada uno de los equipos para la

categoría de Ciencias Económico Administrativas.

Figura 45. El jurado Ciencias Económico Administrativas en espera de los reactivos contestados.

Al terminar de recopilar los resultados obtenidos por todos y cada uno de los

participantes en ambas categorías, los jurados de cada sede dieron a conocer las

respuestas correctas de los reactivos correspondientes al público presente. Una vez

terminados los tres primeros reactivos, se les dio a los participantes un receso de 10

minutos en ambas sedes. (Museo Descubre).

Figura 46. Receso inter reactivos (Ciencias Básicas).


Figura 47. Receso inter reactivos (Ciencias Económico Administrativas).

Durante el receso tanto alumnos, como asesores y público en general aprovechan

para recargar energías y continuar con las actividades posteriores.

Figura 48. Renovando energías en el receso.


Finalizado el receso, se continúa con las actividades del concurso.

Figura 49. Reanudación de las actividades de la primera fase de evaluación (Ciencias Básicas).

Concluida la serie de reactivos, los jueces solicitan a los concursantes entregar las

Básicas.

Figura 50. Entrega de reactivos para conclusión de la primera evaluación en pizarrón (Ciencias Básicas).


De igual forma se reciben resultados de los reactivos restantes de los participantes

de Ciencias Económico Administrativas. (Domo del Hotel Fiesta Americana).

Figura 51. Entrega de reactivos para conclusión de la primera evaluación en pizarrón (Ciencias Económico

Administrativas).

El coordinador de eventos académicos M.T. Oscar Raziel Chagolla Aguilar, informa a los

participantes, asesores y jurados de las actividades que las actividades proseguirán en el

trascurso de la tarde, entre ellas la evaluación de los reactivos y la publicación de los

resultados de esta primera fase. El día siguiente continuarán concursando los finalistas de

acuerdo a dichos resultados. Esto será en las instalaciones de Museo Interactivo de

Figura 52. Informe del coordinador de eventos académicos M.T. Oscar Raziel Chagolla Aguilar sobre las

actividades del final la fase 1 de evaluación en pizarrón.


Por la tarde, mientras los jurados revisan los resultados de los reactivos para

ambas categorías, los alumnos participantes realizan un recorrido por las hermosas

instalaciones del Museo Descubre, disfrutaron de una proyección 4D en la pantalla IMAX,

y realizaron un recorrido por Expo Plaza en lo que se conoce como el Perímetro Ferial.

Figura 53. Recorrido de los participantes en las salas interactivas del Museo Interactivo de Ciencia y

Tecnología Descubre.

Figura 54. Los participantes disfrutan de una proyección 4D en la pantalla IMAX del Ciencia y Tecnología

Descubre.


El Ing. José Pedro Fuentes González/Director del Instituto Tecnológico El Llano se

integró al recorrido con los concursantes, posteriormente fue tomada una foto grupal

para preservar el recuerdo de esa hermosa tarde.

Figura 55. Foto grupal del Ing. José Pedro Fuentes González/Director del Instituto Tecnológico El Llano con

algunos de los participantes del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.

Al final del día y una vez obtenidos los resultados por parte de los jueces de ambas

categorías (Ciencias Básicas y Ciencias Económico Administrativas), estos se dan a

conocer, ubicando a los finalistas que pasan a la siguiente fase (ver Tablas 11:

Resultados de Ciencias básicas y Tabla 12: Resultados de Ciencias Económico

Administrativas).


XXI EVENTO NACIONAL DE CIENCIAS BÁSICAS 2014

ETAPA NACIONAL

PRIMERA EVALUACIÓN EN PIZARRÓN.

RESULTADOS.

ÁREA: CIENCIAS BÁSICAS

LUGAR INSTITUTO TECNOLÓGICO

1 IT DE PUEBLA

2 IT DE LA LAGUNA

3 IT DE DURANGO

4 IT DE CELAYA

5 IT DE CD. JUAREZ

6 IT DE COATZACOALCOS

7 IT DE MORELIA

8 IT DE CHIHUAHUA

9 IT DE TOLUCA

10 IT DE TIJUANA

11 IT DE CD. GUZMÁN

12 IT DE TEPIC

13 IT DE CANCÚN

14 IT DE TUXTLA GUTIERREZ.

15 IT DE VALLADOLID

16 IT EL LLANO AGUASCALIENTES.

Tabla 11. Resultados de Ciencias básicas.

Nota: Los primeros 8 lugares (Marcados en color verde) son los equipos finalistas de la

categoría de Ciencias Básicas a quienes se convocó a presentarse el 16 de octubre del

2014 a las 8:30 a.m. para la segunda evaluación en pizarrón en el Museo Descubre.


XXI EVENTO NACIONAL DE CIENCIAS BÁSICAS 2014

ETAPA NACIONAL

PRIMERA EVALUACIÓN EN PIZARRÓN.

RESULTADOS.

ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICO

ADMINISTRATIVAS

LUGAR INSTITUTO TECNOLÓGICO

1 IT DE CHILPANCINGO

2 IT DE PARRAL

3 IT DE ACAPULCO

4 IT ZITACUARO

5 IT DE LA PAZ

6 IT DE LOS MOCHIS

7 IT LA LAGUNA

8 IT DE SAN JUAN DEL RIO

9 IT DE CIUDAD GUZMÁN

10 ITS DE SANTIAGO DE

PAPASQUIARO

11 IT DE MATEHUALA

12 ITS DE NUEVO CASAS GRANDES

13 IT DE PUEBLA

14 IT DE CIUDAD CUAUHTEMOC

15 IT EL LLANO AGUASCALIENTES

16 ITS DE CAJEME

Tabla 12. Resultados de Ciencias Económico Administrativas.


Nota: Los primeros 8 lugares (Marcados en color naranja) son los equipos finalistas de la

categoría de Ciencias Económico Administrativas a quienes se convocó a presentarse el

16 de octubre del 2014 a las 8:30 a.m. para la segunda evaluación en pizarrón en el

Museo Descubre.

Sin duda la actividad fue mucha, los alumnos concursantes dieron su mejor

esfuerzo representando a su tecnológico. En estos eventos no hay perdedores, pues el

Tecnológico Nacional de México se ve fortalecido con este tipo de competencias que

permiten a su comunidad académica continuar con su crecimiento, fortalecimiento y

calidad en pro del desarrollo de la educación superior tecnológica del país.

Figura 56. Alumnos del ITEL que concursaron en la categoría de Ciencias Básicas.


12.3. Segunda Fase, Evaluación en pizarrón

Se continúa el jueves 16 de octubre con la ejecución del programa general de

Ciencias Económico Administrativas), en este caso la sede fue el Museo Interactivo de

Para dar inicio a esta segunda fase de evaluación, todos los tecnológicos finalistas

fueron presentados debidamente por el jurado, que de acuerdo a los resultados

obtenidos en la fase previa son los que se muestran en la Tabla 13 (Ciencias Básicas) y

en la Tabla 14 (Ciencias Económico Administrativas).

ÁREA: CIENCIAS BÁSICAS

FINALISTAS INSTITUTO

TECNOLÓGICO

1 IT DE PUEBLA

2 IT DE LA LAGUNA

3 IT DE DURANGO

4 IT DE CELAYA

5 IT DE CD. JUAREZ

6 IT DE COATZACOALCOS

7 IT DE MORELIA

8 IT DE CHIHUAHUA

Tabla13. Finalistas del área de Ciencias Básicas.


ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICO

ADMINISTRATIVAS

FINALISTAS INSTITUTO

TECNOLÓGICO


2 IT DE PARRAL

3 IT DE ACAPULCO

4 IT ZITACUARO

5 IT DE LA PAZ

6 IT DE LOS MOCHIS

7 IT LA LAGUNA


Tabla14. Finalistas del área de Ciencias Económico Administrativas.

Figura 57. Lectura de reactivos por parte de finalistas de ambas categorías (Ciencias Básicas y Ciencias

Económico Administrativas).


Administrativas

cinco.

Figura 58. Solución de reactivos por parte de los finalistas de Ciencias Básicas y Ciencias Económico

Administrativas.

En punto de las 9:00 a.m. se dieron a los concursantes de ambas categorías las

indicaciones generales correspondientes de esta segunda evaluación en pizarrón, a fin de

que el desarrollo de las actividades de cada equipo se efectuase sin complicaciones.

Figura 59. Indicaciones a los participantes sobre la organización de la segunda evaluación en etapa


Las reglas generales de participación aplicaron para ambas categorías (Ciencias

Básicas y Ciencias Económico Administrativas).

Figura 60. Lectura de reactivos a los finalistas de Ciencias Básicas y de Ciencias Económico

Administrativas.

Después de ser suministrados los reactivos e indicaciones pertinentes, los equipos

concursantes de ambas categorías se dieron a la tarea de analizar cuidadosamente cada

uno de ellos, para darles solución.

Figura 61. Lectura y solución de reactivos por parte de los finalistas de Ciencias Básicas y de Ciencias


Las mentes brillantes de estos jóvenes fueron empleadas al máximo para la

solución de los reactivos correspondientes a cada categoría.


Para el caso de los finalistas de la categoría de Ciencias Básicas cada reactivo

contó con un tiempo límite de 15 a 20 minutos para su solución antes de pasar al

siguiente reactivo. En contraste, los finalistas de la categoría de Ciencias Económico

Administrativas recibieron todos los reactivos al inicio del evento, y tuvieron oportunidad

de resolverlos durante la mañana del concurso, dada la naturaleza de los mismos,

finalizando a las 12:00 p.m.

Figura 62. Proyección de los reactivos de la final de Ciencias Básicas y de Ciencias Económico

Administrativas.

Una vez trascurrido el tiempo definido para cada uno de los reactivos para la

categoría de Ciencias Básicas, los participantes entregaron sus respuestas al jurado

correspondiente.

Figura 63. Entrega de los reactivos contestados de los finalistas Ciencias Básicas y de Ciencias Económico

Administrativas a los jurados correspondientes.


Al terminar de recopilar las respuestas por reactivo de los equipos participantes en

Ciencias Básicas, los jurados proyectaron la respuesta del mismo solo al público

asistente, mas no a los alumnos de momento.

Figura 64. Proyección de las respuestas correctas a los reactivos de la final de Ciencias Básicas y de

Ciencias Económico Administrativas al público asistente.

ias

Figura 65. Receso inter reactivos de la final de Ciencias Básicas y de Ciencias Económico Administrativas.


Posterior al receso se reanudarían las actividades del concurso con nuevos bríos.

Figura 66. Reanudación de las actividades de la segunda fase de evaluación en pizarrón (Ciencias Básicas y

de Ciencias Económico Administrativas).

Siendo las 12:00 p.m. se da por concluida la serie de reactivos y los jueces solicitan

a los concursantes de ambas categorías entregar las respuestas restantes y así finalizar

Una vez entregadas todas las respuestas

restantes por parte de cada equipo, el jurado se dio a la tarea de reunirse para evaluar y

determinar a los ganadores de cada categoría (Ciencias Básicas y Ciencias Económico

Administrativas).

Figura 67. Revisión de evaluaciones de la segunda etapa en pizarrón por parte de jurados correspondientes

(Ciencias Básicas y de Ciencias Económico Administrativas).


Al final del día los jueces de ambas categorías ya cuentan con los resultados, los

cuales se darán a conocer en la clausura y ceremonia de premiación.

Fue un día repleto de emociones, trabajo duro y empeño por parte de todos

quienes se involucraron en el desarrollo del evento, jueces, comité organizador, pero

sobre todo de nuestros queridos alumnos participantes del Tecnológico Nacional de

México, quienes nos llenan de orgullo con su dedicación y entusiasmo.


13. Tabla de posiciones generales y de puntuación para el galardón.

Calificaciones obtenidas en las dos áreas

Tabla15. Tabla de posiciones generales y puntuación para el galardón

(Ciencias Básicas).

Ciencias Económico-Administrativas

Lugar Instituto Tecnológico


2 IT DE PARRAL

3 IT DE LA LAGUNA

4 IT DE ZITÁCUARO

5 IT DE LOS MOCHIS

6 IT DE ACAPULCO

7 IT DE LA PAZ


Tabla16. Tabla de posiciones generales y puntuación para el galardón


Ciencias Básicas

Lugar Instituto Tecnológico

1 IT DE LA LAGUNA

2 IT DE MORELIA

3 IT DE DURANGO

4 IT DE CELAYA

5 IT DE CD. JUÁREZ

6 ITS DE COATZACOALCOS

7 IT DE PUEBLA

8 IT DE CHIHUAHUA


14. Instrumentos de evaluación.

14.1. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Básicas fase 1.

REACTIVO 1. Tiempo: 15 min

Considera el sistema mecánico rotacional mostrado en la figura:

PREGUNTA 1.

Determina la ecuación diferencial que modela el desplazamiento rotacional del sistema en .

RESPUESTA 1. Se hace un diagrama de cuerpo libre para cada una de las fuerzas involucradas en el

sistema mecánico.

Diagrama 1 Diagrama 2

Diagrama 3


Analizando los diagramas de fuerzas de las figuras 1, 2 ,3. Se obtienen los siguientes sistemas de

ecuaciones:

Para diagrama 1

( )

( ) ( )

Para diagrama 2

como

( ),

y

( )

( )

( )

Para diagrama 3

como

( )

Si se desea identificar el desplazamiento angular de , entonces el sistema de ecuaciones

diferenciales queda:

( )

( )

( )

Resolviendo por regla de Cramer

| ( )

|

|

|


( )

,( )( ) - , ( )-

( )

( )( ) ( )

Desarrollando:

( )

( )

( )

( )

Entonces la ecuación diferencial que modela el desplazamiento rotacional en es:

( )

REACTIVO 2. Tiempo: 20 min Un agricultor cuenta con un terreno cuya superficie se muestra en la figura. Para la primavera del

próximo año el agricultor ha decidido sembrar maíz y por lo tanto, requiere conocer los siguientes

aspectos para realizar su solicitud de fertilizante y cumplir con las nuevas políticas de producción en el

sector agrícola.


PREGUNTA 1.

Como primer requisito debe reportar el número máximo de plantas de maíz que estarán sembradas en su

terreno, considerando que entre ellas debe haber una distancia aproximada respecto a la

horizontal y la vertical. Determina el número de plantas de maíz que deberá sembrar.

PREGUNTA 2.

Apoya al campesino a elegir entre la Urea y el Nitrato Amónico, ¿Cuál fertilizante contiene mayor

concentración de Nitrógeno?

PREGUNTA 3.

El agricultor dispone de un tanque elevado para almacenar agua, la cual es utilizada para aplicar

fumigantes a los cultivos del terreno. El tanque tiene dimensiones de 4 x 6 m de base, 3 m de altura y

está lleno al máximo, el agricultor abre la llave de paso pues requiere de agua para aplicar un foliar al

maíz. Si la llave está abierta por 10 min y después por 50 min, ¿cuál es el porcentaje de agua que queda

en el tanque?

RESPUESTA 1. Como solución aproximada se calcula el área definida entre curvas y se divide de

acuerdo a las acotaciones establecidas para cada planta.


∫ *(

) (

)+

∫ ,

-

(

) |

Número de plantas =

( )

RESPUESTA 2.

Se realiza el análisis químico para cada sustancia.

( )

( )

( )

La recomendación es que elija Urea ya que contiene mayor concentración de Nitrógeno.

RESPUESTA 3.

Para saber el nivel de agua o en este caso el cambio de volumen en un instante se toma como

referencia el principio de Torricelli.

(

)

√

√

√

√

∫

√

√ ∫


⁄

√

( ) [ (

)

√

]

( )

(

)

√

( ) [ (

)

√ √ ]

Considerando que la llave estuvo abierta por un total de

( ) [ (

) ( )√ √ ]

3


En la Feria de San Marcos, un niño enciende un cohete a ras del suelo, su movimiento describe una

trayectoria dada por la función vectorial ( ) ( ) ( ) , hasta alcanzar una altura de

. Cuando se le acaba la pólvora, el cartucho sobrante cae hasta llegar al suelo, sujeto sólo a la acción

de la fuerza de gravedad (Distancia en y tiempo en )

PREGUNTA 1. ¿Qué distancia recorrió el cohete mientras duró la pólvora?

PREGUNTA 2. Obtén e identifica la ecuación de la superficie donde se encuentra alojada la curva

mencionada.

PREGUNTA 3. ¿En qué punto del piso cayó el cartucho?

PREGUNTA 4. ¿Cuál fue la altura máxima que alcanzó el cartucho?


RESPUESTA 1.

La distancia recorrida está dada por el valor de la integral

∫ √( ( )) ( ( ))

( ( ))

Al derivar

( ) ( ( ) ( )) ( ( ) ( ))

Al sustituir

∫ √( ( ) ( )) ( ( ) ( ))

( )

∫ √ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Finalmente, queda

∫ √

RESPUESTA 2.

Eliminando el parámetro ,

( )

( )

( )

Sumando, queda la ecuación que es la ecuación de un cono.

RESPUESTA 3.

Una vez que se agotó la pólvora, el movimiento del cartucho sigue una trayectoria parabólica ( ) tal que

su aceleración es ( ) , con velocidad inicial

( ) (

)

Y posición inicial


( ) (

)

Así que integrando dos veces la aceleración y aplicando las condiciones iniciales se obtiene la expresión

para la posición del cartucho:

( ) ( ) ( ) ( )

El cartucho estará en el suelo cuando , es decir, cuando cuya solución da los

valores para

y .

Por tanto, el cartucho llega al suelo en el punto

( ) ( )

RESPUESTA 4.

No se conoce de antemano en cuál de las dos trayectorias

( ) ( ) ( )

o

( ) ( ) ( ) ( )

Ocurre la altura máxima, pero si se puede decir que para que esto ocurra se debe cumplir que

De ( ) se sabe que ( ) , lo que implica que ( ) , que es una contradicción.

De ( ) se sabe que ( ) lo que implica que ( ) , entonces

Luego, la máxima altura alcanzada es ( )


REACTIVO 4. Tiempo: 35 min En la siguiente tabla se muestran los radios atómicos de algunos metales. Estos elementos tienen una

estructura cristalina Cúbica Centrada en el Cuerpo.

Metal Radio atómico r en Cromo 0.125 Hierro 0.124 Molibdeno 0.136 Potasio 0.231 Sodio 0.186 Tántalo 0.143 Volframio 0.137 Vanadio 0.132

Se ha escogido un elemento de la tabla. Su identidad se encuentra en el mensaje codificado mediante la matriz

.

(

)

Se usó la matriz para codificar el mensaje, para la decodificación existe una relación uno a uno entre

números y las letras del abecedario, siendo 1 la a, 26 z y el 27 el espacio entre palabras.

(

)

PREGUNTA 1.

¿Cuál es la identidad del metal seleccionado?

PREGUNTA 2.

Determina el volumen de la celda unitaria en y el factor de empaquetamiento.

PREGUNTA 3.

Del metal desconocido se elaboró una barra que se usó para experimentos. La barra deslizante en la

imagen tiene una longitud y se mueve a una velocidad de en un campo magnético de

perpendicular al plano del circuito.


Si la resistencia es de , ¿Cuál es la corriente en el circuito y la potencia entregada al resistor?

RESPUESTA 1.

Para decodificar el mensaje se tiene que

Donde :

(

)

(

)(

)

(

)

Usando la tabla de correspondencia entre letras y número, encontramos el mensaje:

(

)


RESPUESTA 2.

Para determinar el volumen, debemos saber cuánto mide su arista en función del radio.

Por el teorema de Pitágoras:

( )

Entonces:

( )

( )

( )

√

El volumen es: .

√ /

Ya que sabemos que el elemento es el Volframio y su radio es :

* ( )

√ +


El factor de empaquetamiento se calcula mediante:

(

)

(

)

(

√ )

.

/

.

√ /

.

√ /

RESPUESTA 3.

( )( )( )

De la Ley de Ohm tenemos que:


La potencia se calcula mediante:

( )( )

REACTIVO 5 Tiempo: 30 min

Durante una final de futbol disputada entre México y Croacia, Héctor Herrera mandó un pase de centro

desde la posición a su compañero Oribe Peralta, quien remató de cabeza y metió gol.

En el instante en que Herrera manda el pase, Oribe estaba en la posición corriendo a una velocidad

constante de en la dirección mostrada en la figura, a fin de encontrarse con el balón en la zona

de penal y rematar. Siendo este el único gol del partido.

El dueño del estadio donde se jugó la final prometió que durante la premiación iba a lanzar fuegos

artificiales del color del equipo que resultara ganador, verde para México y rojo para Croacia. Por tanto

consiguió fuegos artificiales donde los agentes oxidantes fueron las sales de Clorato de Bario y Nitrato

de Estroncio, que emiten el color verde y rojo respectivamente.

Cuando el partido terminó, el encargado tenía pocos minutos para escoger la bolsa con el Clorato de

Bario; sin embargo, no tenían el nombre del compuesto sólo una nota.

La nota en la bolsa 1 decía que por cada mol de fotones emite una energía de .

La nota en la bolsa 2 decía que por cada mol de fotones emite una energía de .

PREGUNTA 1.

¿Cuál es la velocidad inicial y el ángulo de elevación con que salió el balón de tal manera que Oribe

remató con la cabeza, sin saltar ni parar, a una altura de ?


PREGUNTA 2.

¿Qué bolsa contiene el compuesto correcto? Justifica la respuesta.

PREGUNTA 3.

Determina la estructura de Lewis del ion Clorato y del ion Nitrato, así como las cargas formales para

cada uno de los elementos y sus geometrías moleculares.

RESPUESTA 1.

Primero buscamos el punto donde se encontrarán el balón con el jugador, igualando sus ecuaciones de

recta: ( ) ( )

Donde ( ) es un punto por donde pasa y es el vector de dirección.

( ) ( ( ) ( ) )

( ) ( ( ) ( ) )

( ) ( ) ( )

De ( ) se tiene

( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

De ( ) se tiene

( )

( ) ( )

Igualando con

( )

( )

( )

( )

( ( ) ( ) ( )) ( )

Por tanto las coordenadas donde se encuentran las rectas son:

( )

( ) ( )

( )


( ) ( )

Ahora debemos obtener el tiempo en el que el jugador tarda en llegar a ese punto debido a que será el

tiempo en que el balón deberá estar en el aire.

Para esto, se obtiene la distancia entre puntos.

√( ) ( )

Al lanzar el balón se trata de un tiro parabólico, por lo tanto:

( )

Para encontrar esta distancia √( ) ( )

Para poder encontrar la velocidad inicial y el ángulo en la que fue lanzado se utilizó:

( ) ( )

( )

( )

(

( )) ( ) ( )

( )( )

(

( )) ( ) ( )

( )( )

( )

( )


RESPUESTA 2.

Para saber cuál es la bolsa, necesitamos conocer la longitud de onda que emite cada compuesto.

Bolsa 1: .

/ .

/

( )( )

Bolsa 2:

(

) (

)

( )( )

El espectro visible comprende longitudes desde hasta . Las longitudes de onda cercanas a

corresponden a la gama de rojos; el compuesto de la bolsa 1 emite colores rojos y no es la

bolsa adecuada; sin embargo, el compuesto de la bolsa 2 tiene una longitud de onda de que

corresponde al color verde.

Por lo tanto


RESPUESTA 3.

a)

, -

Estructura de Lewis:

Su geometría molecular es

b)

, -

Estructura de Lewis:

Su geometría molecular es


En una muestra que contiene una mezcla de Metano y Etano se lleva a cabo la combustión de ,

a y de presión, suministrando Oxígeno suficiente, produciendo de Dióxido de

Carbono.

PREGUNTA 1.

¿Cuál es la composición porcentual de Metano y Etano en la mezcla expresada en volumen?

PREGUNTA 2.

¿Cuál es la cantidad de Oxígeno necesaria a suministrar para que se lleve a cabo la combustión?

PREGUNTA 3.

Del diagrama de la molécula del Metano ¿Cuál sería la fuerza eléctrica que existe sobre uno de los

átomos de Hidrógeno debido a la molécula del Carbono? Considera que la distancia de la molécula de

Carbono al átomo de Hidrógeno es .


RESPUESTA 1.

Estableciendo las ecuaciones de combustión del Metano y Etano:

Balanceando las ecuaciones de la reacción química.

De la ley de los gases ideales sacamos el número de moles de resultantes

( )( )

.

/ ( )

De las reacciones consideraremos que moles de provienen de la combustión del Metano y moles

de provienen de la combustión del Etano, encontramos los moles necesarios de Metano y Etano

correspondientes para producirlos.

|

|


|

|

Los volúmenes correspondientes para el Metano y Etano se obtienen aplicando la ley de los gases

ideales

( ) .

/ ( )

.

/ .

/ ( )

Estableciendo el sistema de ecuaciones del número de moles de producidos y la mezcla inicial de

Metano y Etano

Resolviendo el sistema tenemos que

Los volúmenes correspondientes de metano y etano serían

( )

( )

Obteniendo los porcentajes iniciales de los ( ) de la mezcla inicial tendremos


RESPUESTA 2.

Del inciso anterior tomamos los moles de CO2 producidos de cada reacción y encontramos los moles de

oxigeno producidos

De la reacción del Metano .

/

De la reacción del Etano .

/

El Oxígeno necesario que se debe suministrar en moles es:

RESPUESTA 3.

Al encontrar la magnitud a partir de la distancia conocida de , se pueden utilizar cualquiera de

los cuatro átomos de Hidrógeno, en nuestro caso se utiliza el de la parte superior.

( , , ) , , , ,2 2 2 2 2 2

a a a a a aa a a

Entonces,

2 2 23

2 2 2 2

a a aa

√

Encontrando las fuerzas que ejercen entre cada par de Hidrógenos, al Hidrogeno de coordenadas

( )

y utilizando la constante que equivale:

(

)(( )

( ) )

La fuerza del átomo de Hidrógeno en la dirección de ( ) a ( ), está dada por el vector unitario:

(0,0, ) ( ,0,0) ,0,u a a a a


2 2

,0, ,0, 1 1,0,

2 2 2

a a a au

aa a

1

1 1,0,

2 2F A u A

La fuerza del átomo de Hidrógeno en la dirección de ( ) a ( ), se obtiene del vector unitario

(0,0, ) (a,a,a) , ,0u a a a

2 2

, ,0 , ,0 1 1, ,0

2 2 2

a a a au

aa a

2

1 1, ,0

2 2F A u A

La fuerza del átomo de Hidrógeno en la dirección de ( ) a ( ), es dada por el vector unitario:

(0,0, ) (0,a,0) 0, ,u a a a

2 2

0, , 0, , 1 10, ,

2 2 2

a a a au

aa a

3

1 10, ,

2 2F A u A

Sumando todas las fuerzas encontramos la fuerza total de los átomos de Hidrógeno sobre el que está en

la posición ( ).

1 2 3

2 2 2, ,

2 2 2TF F F F A

Encontrando la magnitud

2 2 22 2 2

62 2 2

TF A A

Dado que la resultante de las fuerzas es equivalente a la fuerza que aplica el Carbono sobre los

Hidrógenos, éstas se anulan y la fuerza aplicada en un Hidrógeno debida al Carbono es

√ ( )



En un restaurante tienen una olla express, como la que se observa en la siguiente figura, la cual les

permite realizar procesos de cocción de buena calidad y en tiempos relativamente cortos. Se observa

que estas ollas cuentan con una válvula de seguridad la cual saldría disparada en caso de que

existiese un exceso en la presión interna, por lo que está ensamblada a la olla por gravedad a través

de un orificio redondo.

PREGUNTA 1. Si la presión de operación de la olla es de , calcula la masa de la válvula de

seguridad para soportar dicha presión de operación sin que esta sea disparada, a menos que aumente

su valor.

PREGUNTA 2.

La estufa donde se coloca la olla se ubica en un recinto de y utiliza gas Propano como fuente de

calor. La cantidad de calor que se transfiere al interior de la olla equivale al 35% del calor generado en la

combustión. Calcula la cantidad de gas que se consume, para que el agua que ocupa el 60% del

volumen máximo de la olla alcance una temperatura de desde su temperatura ambiente. Calcula


además el tiempo que permanece encendida la estufa y la cantidad de generado. Supón que no

existen corrientes de aire y que

y .

PREGUNTA 3.

Por un instante la válvula de seguridad se atora y provoca que la presión exceda el máximo de

operación, al desatorarse, sale disparada verticalmente con una velocidad de desde una altura

de . ¿Qué tanto se elevará la válvula?

RESPUESTA 1. A través del siguiente diagrama se muestra la acción de las presiones que influyen en

la válvula de seguridad.

Dado que ∑ ,


∑ ( ⁄ )

*.

/

+

( ⁄

)

Por tanto la masa es

⁄

Así, la masa de la válvula de seguridad de la olla es .

RESPUESTA 2.

La cantidad de calor que requiere el agua para alcanzar una temperatura de es:

( )( ) (

)(

) ( )

Considerando el poder calorífico del Propano .

/, y

( )( )

(

) ( )


es la cantidad efectiva de Propano para elevar la temperatura del agua, sin

embargo, se debe considerar que esto solo equivale al 35% de la combustión total, esto implica que

( )

(

) ( )

El tiempo que permanece encendida la estufa se determina a partir de

De esta manera, la cantidad total de gas que se consume es:

(

) ( )

La cantidad de que se genera se calcula considerando la masa de Propano utilizada en y

la cantidad de oxigeno disponible en el recinto contemplando que no existen corrientes de aire.

La reacción química para producir el es

Luego

(

) (

) (

)


RESPUESTA 3.

Considerando como aceleración constante de la válvula a hacia abajo y tomando como

referencia a la vertical y. Se tiene lo siguiente:

Separando variables

Luego

( )

Evaluando la condición inicial, ( ) , se obtiene que

( )

Ahora, integrando para obtener la posición

( )

y dado que la posición inicial es , ( )

( )

La válvula alcanza su altura máxima cuando la velocidad es cero, por tanto

( )

La altura máxima es entonces:

( ) ( )

Por tanto,



Se construye un electroscopio grande utilizando “hojas” que son alambres de de longitud. En

una reacción química se obtuvieron compuestos de Carbono con Oxígeno e Hidrógeno con Nitrógeno.

Al observarlos de manera microscópica, se distinguieron las siguientes características de la molécula,

PREGUNTA 1.

Determina la fuerza neta entre el grupo y el grupo mostrados en la Figura. El y el tienen

cargas parciales de ± 0.40 , el y el de ± 0.20 , donde

PREGUNTA 2.

Considera la mediatriz entre Carbono y Nitrógeno. Determina una ecuación que describa al campo

eléctrico sobre un punto que tiene coordenadas ( ). Sugerencia: el sistema de referencia está en el

punto medio del Carbono y el Nitrógeno.

PREGUNTA 3.

Calcula el potencial que se debe a los átomos de los enlaces en cuestión, sobre el punto de la recta

considerada en la pregunta anterior. Calcula además los valores del campo y del potencial en el punto

( ) .

RESPUESTA 1.

Calculemos la fuerza neta. Las fuerzas de atracción son consideradas positivas. El valor de es

.

/y el valor de es


Donde aplicamos la ley de Coulomb para determinar las fuerzas:

( )( )

( ) [

( )

( )

( )

( ) ]

RESPUESTA 2.

Considera la figura que ilustra lo pedido:

En el punto sobre la línea se tiene que:

En tal caso es una carga puntual en el punto y el campo eléctrico total está dado por


Donde se muestran en la figura

y están medidos en nm:

Además los vectores unitarios que dan el sentido del campo eléctrico se obtienen con:

√

√

√

√

Utilizando el sistema internacional de unidades se tiene:

( ) *

( )

√( )

( )

√( )

( )

√( )

( )

√( ) +

[

(( ) )

(( ) )

(( ) )

(( ) )

]

En la ecuación anterior, el campo eléctrico queda expresado en

.

RESPUESTA 3.

El potencial se puede calcular como:

∫

∫

∫

∫

∫

De donde aplicando la expresión del campo obtenida anteriormente tenemos


∫ [( )

(( ) )

( ) ( )

(( ) )

( ) ( )

(( ) )

( )

( )

(( ) )

( )]

V= *∫( )

(( ) )

∫( )

(( ) )

∫( )

(( ) )

∫( )

(( ) )

+

√

√

√

√

Los valores para el Campo eléctrico y el potencial en el punto (0,0.1)nm son


14.2. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Básicas fase 2.


En una de las escenas finales de la película Batman Inicia, el Dr. Crane (el espantapájaros) vierte una

toxina (gas del miedo) en estado líquido en la red de agua potable de Ciudad Gótica para después

vaporizarla, dicha toxina crea alucinaciones que provocan miedo a través de ver el peor temor de las

personas; la razón de cambio de concentración en la red de agua es directamente proporcional a su

concentración.

PREGUNTA 1.

Encuentra una expresión que determine la concentración de la toxina en cualquier instante de

tiempo , si inicialmente existen de toxina, y después de de empezar a vaporizarla hay

.

PREGUNTA 2.

¿Cuál será la tasa de volumen emitido de toxina al trascurrir un segundo? Considera condiciones

normales para temperatura y presión atmosférica.

PREGUNTA 3.

Si el gas tóxico permanece estancado a una altura de y el diámetro de Ciudad Gótica es de

. ¿Cuántas horas tardará en que la concentración de la toxina llegue al nivel crítico de que

matará a los ciudadanos?

RESPUESTA 1.

La ecuación que rige la concentración es:

Se resuelve por separación de variables:

∫

∫


Dado ,

( )

Dado ,

( )

(

) ( )

.

/

La ecuación resultante es

( )

RESPUESTA 2.

Cuando

( )( )

Después de segundo la cantidad vaporizada

De acuerdo a las condiciones de temperatura y presión, utilizamos la ecuación de gas ideal.

.

/ .

/ ( )

Obteniendo


RESPUESTA 3.

Volumen de la zona urbana.

( )( )( )

( )( ) ( )

Volumen correspondiente a de la zona urbana.

( )( )

Tiempo en alcanzar la concentración crítica


Hay un incendio en la ciudad de Monterrey, Nuevo León. Un edificio se está quemando en los últimos

pisos. Los bomberos para salvar a un perro, lo arrojan sobre un telón de rescate que sujetan otros

bomberos en la parte inferior del edificio. La mascota que pesa es lanzada, desde una altura de

sobre el telón, con una velocidad inicial de

. Supongamos que la resistencia del aire es

proporcional a la velocidad del cuerpo. Se sabe que la velocidad límite debe ser

. Considera

PREGUNTA 1.

Encuentra la expresión de la velocidad del perro en función del tiempo.

PREGUNTA 2.

Encuentra la expresión para la posición del perro en función del tiempo.

PREGUNTA 3.

Encuentra la velocidad después de .


RESPUESTA 1.

La fuerza neta sobre un cuerpo es , donde es la masa del perro, es la aceleración de

la gravedad y es la fuerza debido a la resistencia del aire ( es una constante de proporcionalidad).

Además, por la segunda ley de Newton, tenemos:

… (1)

En este problema:

y como , entonces

La masa del perro es

, donde

Sustituyendo estos valores en la ecuación (1):

Ecuación lineal, cuya solución es:

Bajo la condición inicial, ,

Por lo tanto,

RESPUESTA 2.

Para encontrar la posición del perro tomamos

entonces:

Ecuación de variables separables, que tiene como solución:

Como ( ) se tiene


Por lo tanto,

RESPUESTA 3.

Para

( )

Por lo tanto,


Considera la suspensión que se muestra en la figura, modelada a través de un sistema masa–resorte–

amortiguador.

donde:

Resistencia mecánica para amortiguador traslacional o coeficiente de fricción viscosa, dado por

sm

N

velocidaddecambio

fuerzadecambiob

__

__

Constante del resorte, dada por

m

N

resortedelentodesplazamielencambio

fuerzalaencambiok

_____

___

Masa de la suspensión o automóvil [kg]


( ) Desplazamiento del sistema masa-resorte-amortiguador [m]

Fuerza o perturbación [N].

PREGUNTA 1.

¿Cuál es la ecuación de movimiento del sistema masa-resorte-amortiguador? Desprecia las

condiciones iniciales, así como la fuerza debida a la gravedad.

PREGUNTA 2.

¿Cuál es la función de transferencia resultante en la pregunta previa?

Observación: La función de transferencia, es la relación entre la Transformada de Laplace de la función

de entrada y Transformada de Laplace de la función de salida, suponiendo que las condiciones

iniciales son iguales a cero. considera que la fuerza aplicada (o perturbación) es la entrada, y el

desplazamiento ( ) como la salida.

PREGUNTA 3.

¿Cómo es la respuesta del sistema masa-resorte-amortiguador si la entrada aplicada es una señal

impulso unitario?

RESPUESTA 1.

Dibuja el diagrama de cuerpo libre:

donde:

= Fuerza debida al resorte que se opone al movimiento.

= Fuerza del amortiguador que se opone al movimiento.

La fuerza y el desplazamiento se relacionan mediante la Ley de Hooke para los resortes mediante la

siguiente expresión:


( )rF kx t kx

La fuerza que actúa sobre el amortiguador es directamente proporcional a la velocidad, que se denota

como v x , y se expresa como sigue:

( )b

dx tF b bx

dt

Se aplica la segunda ley de Newton, expresa en términos de la resultante de las fuerzas aplicadas en

la masa que describe un desplazamiento ( ), como sigue:

maFuerzas

Si se expresa la aceleración en términos de la segunda derivada de la posición, la expresión anterior

queda como sigue:

2

2 )(

dt

txdmFuerzas

Que es equivalente, usando la notación de 2

2

( )d x tx

dt , a la siguiente expresión

Fuerzas mx

Así, la ecuación de movimiento del sistema masa-resorte-amortiguador, queda de la siguiente manera:

r bF F F mx

Sustituyendo la fuerza debida al resorte y al amortiguador la ecuación diferencial resultante queda

como sigue:

kx bx F mx

Reordenando los términos queda como sigue:

mx bx kx F

Que es equivalente a:

Ftkxdt

tdxb

dt

txdm )(

)()(2

2

Para determinar la ecuación de movimiento es necesario determinar la solución general de la ecuación

diferencial homogénea asociada, es decir

Se determina la ecuación característica , como


Al resolver con la fórmula general √

Caso 1. Si , se tienen dos raíces reales y distintas, √

y

√

, por

lo que √

√

Caso 2. Si , se tiene una raíz real con multiplicidad algebraica dos,

, por lo que

Caso 3. Si , se tienen dos raíces complejas, una conjugada de la otra, √

y

√

; de estás raíces se sabe que ( )

y que ( )

√

, por lo que

√

√

Para determinar la ecuación de movimiento del sistema es necesario conocer la función F de entrada al

mismo, una vez que se conozca se podrá determinar la solución particular la ecuación diferencial no

homogénea del sistema

Para escribirse como:

RESPUESTA 2.

Aplicando la Transformada de Laplace a la ecuación diferencial:

)()()(

2

2

tkxdt

tdxb

dt

txdm F

Por las propiedades de las ecuaciones diferenciales, la expresión anterior queda como sigue:

, ( )

- { ( )

} * ( )+ * +

Aplicando la Transformada de Laplace, considerando como cero las condiciones iniciales, se tiene:

)()()()(2 sFskXsbsXsXms

De ahí, que la función de transferencia quede como sigue:

kbsmssF

sX

2

1

)(

)(


RESPUESTA 3.

)(1

)(2

sFkbsms

sX

Considerando la señal como rampa unitaria ( ) ( ), el desplazamiento queda como sigue

( )

( )

Para encontrar la respuesta en el dominio del tiempo, se debe emplear la transformada inversa de

Laplace, como se indica:

( )

Completando el binomio de la expresión anterior se tiene que:

( )

.

/ (√

.

/ )

Reordenando la expresión anterior como se indica:

( )

.

/ (

√

)

√

√

De acuerdo con la Transformada Inversa de Laplace del seno hiperbólico {

} , y el

Teorema de traslación (Si * ( )+ ( ) ⇒ * ( )+ ( )):

( )

√

(

√

)



Un globo aerostático es liberado desde el suelo con un pasajero de . En el momento que el globo

se suelta, las condiciones del clima son estables; sin embargo, cuando éste alcanza una altura se

presenta una ráfaga de viento que altera el movimiento vertical del globo, y experimenta una velocidad

sobre la vertical debida a la fuerza de flotación ( ) y una velocidad sobre la horizontal a

causa de la ráfaga de aire.

Cuando el globo está a nivel de piso, tiene una temperatura y presión internas de y

respectivamente, además tiene sujetados cuatro sacos de lastre como contrapeso de masa . Con fines

prácticos se supone al globo como un sistema cerrado y considera que no se trata de una esfera.

PREGUNTA 1.

Si el globo está lleno de , calcula la aceleración con que éste comienza a elevarse desde el nivel de

piso (desprecia la masa de la canasta y cuerdas del globo).

PREGUNTA 2.

En el instante h donde el globo es azotado por la ráfaga de aire, el pasajero libera un saco de lastre para

equilibrarlo y se modifican las condiciones cinemáticas. Suponiendo que la bolsa fue liberada con la

misma combinación de velocidades ( ) que experimenta el globo tras la ráfaga de aire,

calcula el tiempo en que ésta llegará al piso y la rapidez con que lo golpeará.

PREGUNTA 3.

Cuando el globo alcanza una altura de se vuelve a estabilizar el viento, y su temperatura ahora es

de , además aumenta su volumen un . Calcula el número de moles y el cambio de presión

dentro del globo.


RESPUESTA 1.

Considerando que el movimiento del globo es vertical hasta el instante

Basándose en las leyes de Newton,

∑ ( )

Para el cálculo de volumen se considera un sólido de revolución alrededor del eje .

∫ (√ )

∫ .√ /

*∫ ( )

∫ ( )

+

*( ) |

(

) |

+ [ ( ) (

)]

La masa del Helio está dada por

Luego, se calculan los pesos

Por tanto, la fuerza de flotación es

Tomando las condiciones de equilibrio,

∑ ( )

∑

Finalmente, y dado que

Por lo tanto

( )

es la aceleración del globo.


RESPUESTA 2.

Se realiza el análisis cinemático a partir de las siguientes ecuaciones (lanzamiento de un proyectil).

posición vertical del proyectil

componente de la velocidad del proyectil

√( ) ( )

rapidez del proyectil

.

/ .

/

( )

se resuelve la ecuación de segundo grado

se toma el valor positivo.

Se calcula el componente vertical de la velocidad.

Hacia abajo

La rapidez con que golpea la bolsa al piso es:

√( ) ( )

√[(

) (

)]

( ) √

RESPUESTA 3.

Empleando la ecuación de los gases ideales:

Por lo tanto

( ) ( )

( )( )

A partir de la ecuación de los gases ideales y considerando al globo como un sistema cerrado, lo cual

implica que el número de moles es constante:

( )( )( )

( )( )

Lo que implica que bajo la presión.



Un asesino en serie te persigue. Para escapar de él tienes que subir un edificio con escalones de

de largo por de alto cada uno, donde un helicóptero te espera.

PREGUNTA 1.

Determina la potencia que necesitarás para subir el edificio en un minuto, si tu masa es de

PREGUNTA 2.

El asesino serial tiene una potencia de y una masa de , ¿en qué escalón se queda el

asesino cuando logras llegar al helicóptero si tú tienes una ventaja de al momento de subir las

escaleras?

PREGUNTA 3.

Desde dónde se queda el asesino, éste utiliza un arco para tratar de asesinarte, usa una flecha

explosiva de y estira el arco . Si la constante de estiramiento del arco es

, ¿A qué

velocidad sale la flecha?

PREGUNTA 4.

La masa del helicóptero es de con todo y pasajeros, ¿Cuál debe ser la potencia mínima necesaria

de subida para que la flecha explosiva, justo cuando es lanzada, no colisione con el helicóptero?

RESPUESTA 1.

Como son escalones con cada uno de altura, tenemos que la distancia total a subir es de

, por lo que la magnitud del trabajo será:

( ) .

/ ( )

Para calcular la potencia simplemente tenemos:


RESPUESTA 2.

Recordando que la potencia se puede escribir en términos de la velocidad y la fuerza como:

Entonces como la fuerza mínima necesaria para subir es el peso del cuerpo, entonces la velocidad del

asesino será:

Mientras tu velocidad se calculará de forma análoga:

Con ello se puede observar que el asesino nunca te alcanzará mientras subes las escaleras.

Ahora, el problema se vuelve de cinemática unidimensional. Como tienes de ventaja al momento

que el asesino empieza a subir las escaleras, tu posición inicial es de

.

/

y entonces hay que calcular el tiempo que toma subir el resto de las escaleras, que de la pregunta

anterior corresponde a . Por tanto los restantes servirán para ver dónde se quedó el asesino

cuando llegas al helicóptero.

La posición del asesino está dada por:

.

/

Que equivale al escalón , y donde se queda el asesino cuando ya has subido los escalones.

RESPUESTA 3.

Simplemente utilizando la conservación de la energía, se sabe que la energía potencial del resorte

almacenada en el arco se transformará en energía cinética, así:

Entonces

√


RESPUESTA 4.

Cuando el asesino se queda abajo, hay una distancia de que lo separa del helicóptero. En el

momento en que dispara la flecha el helicóptero comienza a subir. Las ecuaciones de la posición de la

flecha del asesino y del helicóptero en subida son respectivamente:

.

/

.

/ (1.3)

(1.4)

Sabemos que la flecha tiene que coincidir con la posición del helicóptero de tal forma que la flecha no

colisione con él. La ecuación ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. de la flecha describe

una parábola invertida mientras que la ecuación ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. del

helicóptero es una recta. Se tiene que encontrar el punto justo donde ambas curvas se tocan, es decir

que sus velocidades son iguales sólo en un punto, esto se debe a que la recta será tangente a la

trayectoria parabólica. Por lo que para ello tendremos un par de ecuaciones respecto a la velocidad.

Derivando con respecto al tiempo las ecuaciones ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. y

¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. tenemos:

.

/ (1.5)

(1.6)

Igualando las ecuaciones ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. y

¡Error! No se encuentra el origen de la referencia., así como las ecuaciones

¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. y

¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. tendremos un sistema de ecuaciones con dos

incógnitas, el tiempo en que chocan y la velocidad de ambas:

.

/

.

/

.

/

Resolviendo el sistema de ecuaciones se obtiene que el tiempo cuando la velocidad de la flecha es igual

a la del helicóptero, y su posición también coincide y no se vuelven a tocar es:

y

Con este valor de la velocidad es fácil obtener el valor de la potencia mínima requerida:


( ) .

/ .

/



La clavadista mexicana Paola Espinoza, está dando una exhibición en una fosa de clavados, que

según la Federación Internacional de Natación indica que debe medir en cada lado y tener de

profundidad.

Paola comienza con el trampolín de , y para realizar un clavado perfecto, debe saltar con cierta

intensidad para que el trampolín la impulse, y así lograr la ejecución de las piruetas que va a presentar

en el aire. Antes de tener contacto por última vez con el trampolín, se eleva sobre el nivel del

mismo, y se le comunica una fuerza de durante . Supón que Paola tiene una masa de

PREGUNTA 1.

Determina la altura a la que logra elevarse respecto al trampolín.

PREGUNTA 2.

Calcula el tiempo que tardará en sumergirse en el agua una vez que ha iniciado la ejecución de su

clavado.

PREGUNTA 3.

Calcula la profundidad a la que llegará dentro de la alberca, considerando que la resistencia que

presenta el agua es de

y que después de de sumergirse en el agua comienza a ascender a

la superficie.

PREGUNTA 4.

Para mantener una buena calidad del agua de la piscina, es necesario controlar distintas propiedades

de ésta. Una de ellas es el pH, que idealmente debe mantenerse en para evitar efectos tanto en el

agua como en la salud humana. En una inspección matutina, se encontró que el pH de la piscina era

de , por lo que se añade Ácido Muriático ( en peso de ,

) para regularlo. ¿Qué

volumen de Ácido Muriático debe agregarse a la alberca para cumplir tal propósito?

RESPUESTA 1.

Para determinar la altura a la cual se logra elevar Paola, es necesario primero determinar la velocidad

que lleva cuando deja el trampolín.

Se hace uso del concepto de Impulso:


o bien

De aquí se puede calcular el impulso que experimenta la clavadista:

( )( )

El impulso es contrario a la velocidad de la clavadista por lo que se considera negativo. En lo sucesivo

se seguirá esta consideración para vectores.

La velocidad de la clavadista en el momento de pegar con el trampolín ( ) se calcula como caída libre

de de altura.

√ √ .

/ ( )

(Hacia abajo)

La masa es constante, se omite el subíndice

( )

(Hacia arriba)

A partir de la ecuación: ( ) se determina la altura que alcanza la clavadista:

( ) .

/

.

/

RESPUESTA 2.

Para determinar el tiempo total en el aire, se utilizan la ecuación

Tomando el movimiento positivo hacia abajo.

.

/

√

√( ) ( )( )

El tiempo positivo es el tiempo real que estará en vuelo antes de sumergirse en el agua


RESPUESTA 3.

Al sumergirse en el agua, Paola comienza a desacelerar, debido principalmente a la resistencia del

fluido, expresada de la forma

Fuerza Resistiva:

Por la segunda Ley de Newton, en el momento en que se sumerge en el agua, se tiene:

∑

Es decir

Las condiciones iniciales, en el instante en que se sumerge en el agua, son:

( ) (posición en la superficie del agua)

( ) √ √ .

/ ( )

(Velocidad con que llega a la superficie del agua)

La ecuación diferencial puede resolverse por el método que se prefiera; aquí se plantea la resolución

por medio de Laplace.

* +

* + * +

, ( ) ( ) ( )-

, ( ) ( )-

Como ( ) y ( ) (al sumergirse en el agua):

( )

( )

( )

.

/

(

)

Obteniendo la Transformada inversa:

{

.

/}

(

)

{

.

/}

(

)

( ) (

)

(

)


Así que, para los en que comienza a ascender, alcanzará la profundidad de:

( ) (

)

(

)

.

/ ( ). (

( )

) .

/ ( )/

.

/

( ) .

/(

( )

)

RESPUESTA 4.

Se tienen los datos de los pH; el observado de , y el ideal de .

Por definición, el pH es un indicador de la medida de la acidez o alcalinidad de una sustancia, y se

relaciona con la concentración de los iones ácidos ( ) por medio de la ecuación:

, -

, -

Por los valores, se observa que existe una carencia de iones ácidos, así que para estimar la cantidad

de ácido muriático que se debe agregar, se tiene que:

, - , - , -

, -

Los moles necesarios que habrá que agregar son:

(

) (

) ( )( )( )

Y se obtiene el volumen que contiene esta cantidad de moles

( ) (

) (

) (

( )( ))


La empresa QUIMEX provee una mezcla de gases empleados en sistemas de manufactura dentro del

sector automotriz. Para el traslado de dicha mezcla usan camiones tanque, que están construidos de tal

forma que la temperatura en su interior se mantiene constante. Tienen 3 compartimentos donde la carga

de los gases se hace por separado; ocupando cada gas un porcentaje del volumen total como se indica

en la figura.


PREGUNTA 1.

Calcula la presión total del tanque y la presión parcial correspondiente a cada uno de los gases después

de haber sido mezclados. Considere que los extremos del tanque son semiesferas.

PREGUNTA 2.

Por razones de seguridad la empresa ha adaptado un sistema de iluminación en la parte posterior del

tanque con la configuración mostrada en la siguiente figura. Obtenga el valor de las resistencias

para que las lámparas reciban un voltaje de ; y calcule la potencia total de consumo por parte de

los elementos pasivos (lámparas y resistencias) que se han instalado en el circuito.

ρ Lamina del tanque = 978 kg/m3

S Espesor de Lamina = 25 mm

nHe = 450 mol nNe = 17450 mol nAr = 7450 mol

Ø = 2 m h = 10 m

TTanque = -5°C


PREGUNTA 3.

El camión viaja por una pendiente como se muestra en la figura, a una rapidez de . Según la

ficha técnica del tracto-camión, su eficiencia es del .

Calcula la potencia que desarrolla el motor de dicho tracto–camión para trasladarse con el tanque

cargado con los gases antes mencionados y considerando lo siguiente:

A excepción del tanque, las masa del tracto-camión y el chasis del tanque es igual a

Desprecia la masa de los compartimentos y toberas de llenado del tanque, así como la resistencia del

aire y la fricción mecánica.

RESPUESTA No. 1.

Primeramente se calcula el volumen total del tanque, posteriormente se aplica la ecuación de los gases

ideales.

.

/ ( ) .

/

∑

( )

( )

Las presiones parciales se calculan considerando la fracción molar .

/ de cada gas y la presión

total:


∑

( )( )

( )( )

( )( )

RESPUESTA 2. Se reacomoda el circuito en nodos y mallas para un mejor análisis.

Consideramos las lámparas como un elemento resistivo y de acuerdo a las leyes de voltaje y corriente de

Kirchhoff, las cuales sustentan que el voltaje en las resistencias conectadas en paralelo es el mismo y

que la corriente se distribuye por cada uno de los nodos que componen el circuito, se realiza lo siguiente:

∑

Puesto que todas las conexiones están en paralelo la corriente se distribuye equitativamente entre las

ramas del circuito.

Si aplicamos ley de voltajes y ley de Ohm para las mallas 5, 6 o 7:

Por lo tanto

La potencia se puede calcular de la siguiente forma:


( )

RESPUESTA 3.

Para obtener la potencia total que proporciona el motor se calcula el total de la masa que se mueve

contemplando las condiciones establecidas en el planteamiento.

( ) (

)(

) , ( )( )( )-

Las definiciones de potencia y eficiencia mecánica son:

( ) .

/ (

)( ( ))



En una planta termoeléctrica se generan de energía eléctrica y se suministra Diesel Pesado

como combustible a razón de .

/.

PREGUNTA 1.

Determina la eficiencia global de dicha planta.

PREGUNTA 2.

Debido a la quema del combustible, esta planta libera aproximadamente de Dióxido de Azufre

a la atmósfera, provocando lluvia ácida cuando aumenta la humedad y éste reacciona con el Oxígeno

atmosférico y el agua generando Ácido Sulfúrico, lo cual es preocupante para los habitantes de alrededor

pues afecta a ecosistemas como el de una laguna cuyo volumen es de .

Considerando que el de Ácido Sulfúrico que se produce en un día precipita en la laguna y que se

disocia completamente, calcula el de dicha laguna.

PREGUNTA 3.

En la planta se requiere instalar un contenedor de reserva de combustible de forma cilíndrica y que

pueda contener el volumen indicado de Diesel como reserva. Ayuda a los ingenieros que lo están

diseñando, para saber cuál es la cantidad mínima de lámina para construir el cilindro y que pueda

contener el volumen antes mencionado.


RESPUESTA 1.

Para este caso se realiza el análisis de eficiencia térmica de la siguiente forma.

.

/ .

/ .

/

La eficiencia de la planta es del .

RESPUESTA 2.

Se toma como punto de partida la ecuación correspondiente a la lluvia ácida:

( )

( ) ( ) ( )

La cantidad de Dióxido de Azufre generada en un día es:

( ) (

)(

)(

)

Considerando únicamente el del ácido precipitado.

( ) (

) (

)

Considerando que existe una variación considerable entre el agua y el ácido se tiene que la

concentración molar es:

(

)(

)

Considerando que el ácido se encuentra totalmente disociado:

( )

( )

( )

(

) (

)

Por tanto

( )


RESPUESTA 3.

Puesto que se trata de un cilindro, se parte de lo siguiente:

( )

Luego

De esta manera, la superficie queda en función del radio del cilindro.

Se calculan la primera y segunda derivada para encontrar la superficie mínima a partir de la función.

( ) (

) ( )

( )

Derivando para encontrar los puntos críticos

( )

Igualando a cero y despejando, se obtiene

Se calcula

Sustituyendo el valor crítico en la segunda derivada, se verifica que

( )


Dada ésta condición se concluye que las dimensiones para hacer un cilindro con el mínimo de material

son de radio y de altura, así que la cantidad de material requerido es

( )

( )( ) ( )

14.3. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Económico

Administrativas fase 1.

La empresa de Fertilizantes “Agroquímicos La Lombricita, S.A. de C.V.”, ubicada en la ciudad de Xalapa, desea abrir una sucursal en la comunidad de Tezonapa, Veracruz, para lo cual invertirá 40 millones de pesos para la ampliación de la empresa. El gerente necesita saber cuál es la tasa de desempleo actual de la comunidad y el porcentaje de la población económicamente activa, y una propensión marginal a ahorrar del 20% en la región para calcular el nivel de vida y el ingreso de su mercado meta. Por lo que se han dado a la tarea de realizar un estudio que arrojó los siguientes datos:

Actualmente la comunidad tiene en circulación 2,000 billetes de $100.00

INEGI reporta que la población de Tezonapa es de 32,356 habitantes, de los cuales el 23% corresponde a la población inactiva y el 72% equivale a la población ocupada.

El precio de la tonelada del fertilizante se incrementó cada año, en el primer año fue de $ 2,500.00, el segundo fue $ 2,800.00, el tercero $ 3,300.00, el cuarto año $3,700.00 y en el quinto año fue de $ 4,000.00

Desea contratar un crédito bancario y una de las alternativas que la favorecen por su política de expansión es una tasa de interés variable y por lo tanto requiere hacer una estimación de la tasa de interés en el futuro, teniendo la siguiente información:

C=$60+0.80Y I=$116-2i L=0.20Y-5i M=$120

La forma de distribuir sus productos es a través de venta directa e intermediarios, el gerente está preocupado porque la empresa está creciendo y no tiene una filosofía que defina el rumbo de la misma, solamente cuentan con un legado que dice “subsistir en el mercado y enfrentar a la competencia mediante el incremento de las ventas”, así como la falta de una estructura orgánica que muestre el orden de sus funciones de los puestos siguientes:

2 Operadores de transporte

Gerencia

Distribución

Ejecutivo de ventas

Departamento de ventas

Departamento de Recursos Humanos

Almacén

Área Administrativa

Departamento de logística

Departamento de finanzas

Área de Comercialización


El jefe de recursos humanos contratará personal para la nueva sucursal que serán capacitados en la ciudad de Córdoba, durante cinco días con un horario de 9 a 11 horas, para lo cual se requiere definir el perfil de cada uno de los puestos con los que iniciará la nueva sucursal, así como desarrollar un manual de organización.

Gerente de sucursal

Jefe de comercialización

Almacén

Ventas

Finanzas

Distribución (2 choferes)

La empresa pronostica un decrecimiento del PIB real del socio comercial de México calculado en un 5% derivado de un incremento de la principal tasa de interés (T-Bill) de la reserva federal en 15 puntos base (pb) equivalente al 0.15%, el cambio marginal de la tasa implica una contracción en la demanda agregada manteniéndose constante la oferta respectiva generando un cambio en la tasa de precios.

Además requiere aplicar la teoría del efecto Fisher Internacional para complementar la información del siguiente cuadro:

Años/Variables 2013 2014

México USA México USA

Tasa de precios (%) 3.76 1.7 4.14

Tasa de interés (%) 3.97 0.63 3.03

Tipo de cambio (Pesos/Dólar) 12.77

Diferencial en tasas de precios

Diferencial en tasas de interés

En el área contable se presenta la siguiente información:

1. Saldos iniciales: Bancos $100,000.00; inversión fija $2,000,000.00; Almacén $700,000.00; Proveedores $500,000.00.

2. Adquiere un financiamiento de $500,000.00 con una institución bancaria a 4 años, con un interés simple del 24% anual. Registrar el interés correspondiente a los primeros 6 meses.

3. Adquiere mercancías por valor $900,000.00, a crédito. 4. Vende mercancías por $800,000.00, el 50% de contado y por el resto le firman una letra de

cambio (folio 1), con un costo del 60% sobre el precio de venta. 5. Remite a su comisionista Julio López 50 artículos a $2,000.00 cada uno, para venderlos con 50%

sobre el precio de costo y asigna una comisión del 10% sobre ventas efectuadas al contado.


6. La remesa origina gastos por $500.00 más IVA que pago con cheque No. 1. El cual se registró por error el importe de $380.00, con IVA incluido.

7. El comisionista vende 20 artículos al contado. 8. El comisionista reenvió dinero y descontó comisión por venta de contado. 9. Descuenta en el banco una letra de cambio por la cual le cobró intereses del 10% sobre el valor

nominal y una comisión por cobro de $150.00 y el IVA correspondiente. 10. Determina y realiza el registro para el primer año de la depreciación de la inversión fija por el

método suma de dígitos de los años. 11. Paga gastos de administración y de venta por $300,000.00 con cheque, No. 2 IVA incluido 50%

respectivamente. 12. La empresa ha presentado diferencias en sus registros contables contra su estado de cuenta

bancaria, emitido por el Banco Nacional de México, este estado de cuenta es del 01 al 28 de febrero de 2014. El no conciliar saldos generaría diferencias en la cuenta de bancos, y por lo tanto afectaría la información referente al flujo de efectivo. Los saldos según libros y estado de cuenta bancario son:

SALDOS SEGÚN LIBROS

FECHA CONCEPTO CARGO ABONO SALDO

01/02/2014 S 100,000.00 100,000.00

01/02/2014 D 500,000.00 600,000.00

06/02/2014 D 400,000.00 1,000,000.00

07/02/2014 CH 1 380.00 999,620.00

08/02/2014 D 53,040.00 1,052,660.00

10/02/2014 A 353,426.10 1,406,086.10

28/02/2014 CH 2 300,000.00 1,106,086.10

Banco Nacional de México

SALDOS SEGÚN BANCOS

FECHA CONCEPTO CARGO ABONO SALDO

01/02/2014 S $100,000.00 $100,000.00

01/02/2014 D 500,000.00 600,000.00

06/02/2014 D 400,000.00 1,000,000.00

07/02/2014 CH 1 580.00 999,420.00

08/02/2014 D 53,040.00 1,052,660.00

10/02/2014 A 353,426.10 1,406,086.10

27/02/2014 C 30.17 1,406,055.93

28/02/2014 CH 2 300,000.00 1,106,055.93

28/02/2014 C 86.20 1,105,969.73

01/03/2014 IVA 4.83 1,105,964.90

02/03/2014 IVA 13.80 1,105,951.10


Se pide:

1. Determine la población económicamente activa y la tasa de desempleo.

2. Aplique la teoría del efecto Fisher Internacional, realice los cálculos y complemente la información faltante del cuadro.

3. De acuerdo a la función de la demanda del dinero determine: a) Si el público tiene todo el dinero en efectivo ¿cuál es la cantidad de dinero en circulación?,

fundamente su respuesta. b) Si el público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y los bancos tienen una reserva legal

del 100% ¿cuál es la cantidad de dinero en circulación?, fundamente su respuesta. c) Si el público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y los bancos

mantienen una reserva legal del 100% ¿cuál es la cantidad de dinero en circulación?, fundamente su respuesta.

d) Si el público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y los bancos tienen un coeficiente de reserva legal del 10% ¿cuál es la cantidad de dinero en circulación?, fundamente su respuesta.

e) Si el público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y los bancos tienen un coeficiente de reserva legal del 10% ¿Cuál es la cantidad de dinero en circulación?, fundamente su respuesta.

4. ¿Cuál sería el efecto multiplicador en la Cd. de Xalapa después de 5 años?

5. ¿Cuál ha sido la inflación que ha sufrido la tonelada de fertilizante desde el año 1 al 5 y en qué

año la tonelada de fertilizante tuvo mayor incremento?

6. Determine la ecuación IS y LM, el equilibrio será simultaneo para las dos ecuaciones ¿cuál es la

tasa de interés y por qué?

7. Realice el registro de las operaciones en libro mayor y los ajustes correspondientes, para elaborar

los estados financieros.

8. Realice la tabla de depreciación correspondiente.

9. Realice la conciliación bancaria aritmética y contable

10. Elabore el estado de resultados.

11. Elabore el estado de situación financiera

12. Desarrolle la filosofía de la empresa (misión, visión y valores)

13. Elabore el organigrama de la empresa matriz

14. Desarrolle el organigrama de la sucursal de la comunidad de Tezonapa.

15. Indique el giro y tamaño de la empresa y explica el porqué.

16. Desarrolle en un esquema el plan de reclutamiento

17. Elabore los perfiles de puestos del personal para la sucursal.

18. ¿Cuáles son los elementos que debe de contener un manual de organización? y explique

brevemente cada uno.

19. Utilizando una gráfica de Gantt, desarrolle un programa de capacitación para la sucursal


RESPUESTAS:

1. Determine la población económicamente activa y la tasa de desempleo

Datos: Población activa: 77% =32,356 x .77 = 24,914.12

Población desocupada: 18%= 24,914.12 x .18 = 4,484.5416

Población ocupada: total de hab.- (Pob. Inactiva+ Desocupados)

Fórmulas:

PEA= Pob. Ocupada+ Pob. Desocupada

Tasa de desempleo= (Pob. Desocupada / PEA)*100

Sustitución:

PEA= 20,429.5784+ 4,484.5416 = 24,914.12

Tasa de desempleo = (4,484.5416 /24,914.12)*100 = 18%

2. Aplique la teoría del efecto Fisher Internacional, realice y complemente los cálculos.

Teoría del efecto Fisher Internacional:

Diferencial en precios. ( = ) Diferencial en tasas de interés.

Diferencial en precios= (1+πMex.)/(1+πUSA.)-1

Diferencial en tasas de interés.= (1+iMex.)/(1+iUSA)-1

Tasa de interés USA: 0.63+0.15=0.78

Sustituyendo:

Diferencial en tasas de interés.= [(1.0303/1.0078)-1] = 0.0223

Aplicando la teoría:

El diferencial en precios debe ser el mismo que en el interés.

Así:

Diferencial en precios= 0.0223

Despejando πUSA:

πUSA= [(1.0414/1.0223)-1]*100

πUSA= 1.87%

Pronóstico del tipo de cambio:

F= [S/(1+Dif.i)]

F= 12.77/1.022

F= 12.49


3. De acuerdo a la función de la demanda del dinero determine:

a) La cantidad de dinero en circulación es $200,000.00 puesto que todo está en forma de efectivo.

b) Dado que la reserva legal es el 100%, la reserva excedente es de 0 y por tanto no hay creación

de dinero bancario, por lo que la cantidad de dinero en circulación es de $200,000.00.

c) Como la reserva legal es del 100%, los $100,000.00 que se encuentran como depósitos a la vista

no crean dinero bancario, por lo tanto la cantidad de dinero en circulación es de $200,000.00

($100,000.00 en efectivo más $100,000.00 en forma de depósitos a la vista)

d) Si la reserva legal es de 10%, la cantidad de dinero bancario creado es de: Depósitos creados=

$200,000.00 (1/0.10) = $2,000,000.00

Por lo cual, la cantidad de dinero en circulación es de $2,000,000.00

e) Como depósitos a la vista se tienen $100,000.00 por lo que los depósitos creados serán: Depósitos creados= $100,000.00 (1/0.10) = $1,000,000.00 Dinero en circulación=$100,000.00+$1,000.000.00=$1,100,000.00

4. ¿Si es una economía cerrada cuál sería el efecto multiplicador en la Cd. De Xalapa después de 5

años?

5. ¿Cuál fue la inflación que ha sufrido la tonelada de fertilizante desde el año 1º al 5º año y en cuál

tuvo mayor incremento?:

AÑO PRECIO X TONELADA INFLACIÓN

1 $ 2,500

2 $ 2,800 12%

3 $ 3,300 17.8%

4 $ 3,700 12.1%

5 $ 4,000 O8.0%

Años/Variables

2013 2014

México USA México USA

Tasa de precios (%) 3.76 1.7 4.14 1.87%

Tasa de interés (%) 3.97 0.63 3.03 0.780

Tipo de cambio (Pesos/Dólar) 12.77

12.49

Diferencial en tasas de precios 0.022

Diferencial en tasas de interés 0.022

Primer año 40,000,000

Segundo año 40,000,000x0.8 32,000,000

Tercer año 32,000,000x0.8 25,600,000

Cuarto año 25,600,000x0.8 20,480,000

Quinto año 20,480,000x0.8 16,384,000

Total 134,464,000


El aumento de los precios fue más alto en el año 3.

6. Determine la ecuación IS y LM. El equilibrio será simultaneo para las dos ecuaciones ¿cuál es la

tasa de interés?

La ecuación IS.

Y=C+I

Y=$60+0.80Y+$116-2i

0.2Y=$176-2i

I=-0.10Y+88

La ecuación LM:

M=L

$120=0.20Y-5i

5i=0.20Y-$120

i=0.04Y-$24

El equilibrio simultaneo para IS y LM es:

i=-0.10Y+$88

-(i= 0.04Y-$24)

0=-0.14Y-+$112

Y=$800

i=8%

7. Elabore el Libro Mayor.

1) 100,000.00 380.00 (8 1) 700,000.00 480,000.00 (6 1) 2,000,000.00

2) 500,000.00 300,000.00 (15 4) 900,000.00 100,000.00 (7

5) 400,000.00 1,600,000.00 580,000.00

12) 53,040.00 1,020,000.00

13) 353,426.00

1,406,466.00 300,380.00

1,106,086.00 35 (1a

100 (2a

200 (3a

1,106,086.00 335

1,105,751.00

500,000.00 (1 2,300,000.00 (1 69,600.00 (3

900,000.00 (4

1,400,000.00

BANCOS

PROVEDORES CAPITAL

ALMACÉN INVERSIÓN FIJA

INTERESES POR PAGAR


ACREEDORES BANCARIOS DOCUMENTOS POR COBRAR

500,000.00 (2 5) 400,000.00 4a) 800,000.00 800,000.00 (5

MERCANCIAS EN CONSIGNACIÓN CTOS Y VTAS DE MCIAS EN CONSIG.

7) 100,000.00 40,000.00 (10 8) 327.59 60,000.00 (9 6) 480,000.00 480,000.00 (6a

60,000.00 10) 40,000.00

11) 6,000.00

46,327.59 60,000.00

3a) 172.41

46,500.00 60,000.00

5a) 13,500.00 13,500.00

VENTAS

COSTO DE VENTAS

IVA ACREDITABLE COMISIONISTA JULIO LÓPEZ DOCUMENTOS ENDOSADOS

8) 52.41 9) 60,000.00 6,960.00 (11 400,000.00 (13

11) 960.00 53,040.00 (12

13) 6,424.00

15) 41,379.32

1a) 4.83

2a) 13.80

3a) 27.59

48,861.95

GASTOS DE VENTA DEPN. DE INVERSIÓN FIJA GASTOS DE ADMINISTRACIÓN

14) 363,636.36 363,636.36 (14 15) 129,310.34 129,310.34 (8a

15) 129,310.34

492,946.70 492,946.70 (7a

PÉRDIDAS Y GANANCIAS GASTOS FINANCIEROS IVA POR ACREDITAR

6a) 480,000.00 800,000.00 (4a 3) 60,000.00 3) 9,600.00

7a) 492,946.70 13,500.00 (5a 13) 40,150.00

8a) 129,310.34 1a)) 30.17

9a) 100,266.37 2a) 86.20

1,202,523.41 813,500.00 100,266.37 100,266.37 (9a

389,023.41

0


8. Realice la tabla de depreciación correspondiente

9. Elabore la conciliación aritmética y contable.

Tabla de depreciación (método digito de los años)

10*10+10/2=55

AÑO IMPORTE DIGITO Depreciación anual

1 2,000,000.00 X 10/55 363,636.36

2 2,000,000.00 X 9/55 327,272.73

3 2,000,000.00 X 8 /55 290,909.09

4 2,000,000.00 X 7 /55 254,545.45

5 2,000,000.00 X 6/55 218,181.82

6 2,000,000.00 X 5/55 181,818.18

7 2,000,000.00 X 4/55 145,454.55

8 2,000,000.00 X 3/55 109,090.91

9 2,000,000.00 X 2/55 72,727.27

10 2,000,000.00 X 1/55 36,363.64

2,000,000.00

C A

Saldo según bancos 1,105,751.00

sus cargos no correspondidos

Comisión 30.17

Comisión 86.2

IVA 4.83

IVA 13.8

Envío 580 715

Nuestros abonos no correspondidos

envío 380 1,105,751.00

CONCILIACIÓN ARITMETICA


10. Elabore el estado de resultados

BANCOS CUENTA DEL BANCO SEGÚN CONCILIACIÓN

Comisión 35 0 0

Comisión 100 0 0

Error 200 0 0

SUMA 335 0 0

saldo según libros 1,106,086.00

saldo según el banco 1,105,751.00

saldo conciliado 1,105,751.00 1,105,751.00

1,106,086.00 1,106,086.00 1,105,751.00 1,105,751.00

CONCILIACIÓN CONTABLE

VENTAS 800,000.00

COSTO DE VENTAS 480,000.00

COSTOS Y VENTAS DE MCIAS EN CONSIGNACIÓN 13,500.00

COSTO DE VENTA NETO 466,500.00

UTILIDAD BRUTA 333,500.00

COSTO DE OPERACIÓN

GASTOS DE VENTA 492,946.70

GASTOS DE ADMÓN 129,310.34

GASTOS FINANCIEROS 100,266.37 722,523.41

PÉRDIDA DEL EJERCICIO -389,023.41

Elaboró Autorizó

Agroquimicos la Lombricita SA de CV

Estado de Resultados del 01 de Enero al 31 de diciembre 20___


11. Elabore el estado de situación financiera

Se descontó el documento por cobrar número 1 , en el banco , con valor de $400,000.00

ACTIVO

CIRCULANTE

BANCOS 1,105,751.00

ALMACÉN 1,020,000.00

MERCANCIAS EN CONSIGNACIÓN 60,000.00

DOCUMENTOS POR COBRAR 400,000.00

DOCUMENTOS ENDOSADOS 400,000.00

IVA ACREDITABLE 48,861.95

IVA POR ACREDITAR 9,600.00 2,244,212.95

NO CIRCULANTE

INMUEBLES MAQUINARIA Y EQUIPO

INVERSIÓN FIJA 2,000,000.00 1,636,363.64

DEPRECIACIÓN ACUMULADA DE INV. FIJA 363,636.36

TOTAL DEL ACTIVO 3,880,576.59

PASIVO

CORTO PLAZO

PROVEEDORES 1,400,000.00

INTERESES POR PAGAR 69,600.00 1,469,600.00

LARGO PLAZO

ACREEDORES BANCARIOS 500,000.00

TOTAL PASIVO 1,969,600.00

CAPITAL CONTABLE: 1,910,976.59

CAPITAL SOCIAL 2,300,000.00

PÉRDIDA DEL EJRCICIO -389,023.41

SUMA DE PASIVO MAS CAPITAL 3,880,576.59

Elaboró Autorizó

Agroquimicos la Lombricita SA de CV

Estado de Situación Financiera del 01 de Enero al 31 de diciembre 20___


12. Filosofía de la empresa:

Misión:

Somos una empresa comprometida con el medio ambiente que ofrece a la sociedad productos de la más alta calidad a precios competitivos para satisfacer las necesidades de los agricultores, proporcionándole soluciones prácticas a bajo costo. Visión: Consolidarnos como un equipo de trabajo eficiente, rentable y en continuo crecimiento, líderes en el sector agroquímico, comprometidos con la calidad de nuestros productos buscando expandirnos a nivel nacional. Valores: Honestidad Respeto al medio ambiente Compromiso Eficiencia Calidad 13. Organigrama de la matriz de la empresa

La empresa cuenta con seis niveles jerárquicos

PREGUNTA No. 8: Estructura el organigrama de la empresa.

SOLUCIÓN:

ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA AGROQUÍMICOS A,B,C

Gerencia de sucursal**


14. Organigrama de la sucursal:

15. El giro de la empresa es comercial ya que su actividad principal es la compra-venta de fertilizantes, el

tamaño es pequeña empresa porque cuenta con 18 empleados distribuidos en 17 puestos.

16. Desarrolla en un esquema el plan de reclutamiento

17. Elabora los perfiles de puestos del personal para la sucursal.

Gerente de sucursal

Perfil

Ingeniero Agrónomo, Ing. En Innovación Agrícola, Químico Industrial o Lic. En Administración de

empresas agropecuarias.

Edad de 30 a 40 años

Experiencia en el ramo

Sexo: indistinto

Estado civil: casado

Capacidad de innovación

ConvocatoriaVacante

Interna

Externa

Reclutamiento Selección Contratación

Inducción

Capacitación

Promoción

Comercialización Finanzas Distribución

Ventas Almacén

Gerente de Sucursal


Jefe de comercialización

Perfil

Técnico o carrera trunca en administración, mercadotecnia o carreras afines


Experiencia en venta de productos agroquímicos mínimo un año

Sexo: indistinto

Capacidad de negociación

Toma de decisiones

Ventas

Perfil

Técnico o carrera trunca en agronomía.


Experiencia en venta de productos agroquímicos mínimo un año

Sexo: indistinto

Habilidad verbal

Capacidad de negociación

Toma de decisiones

Finanzas

Perfil

Técnico o carrera trunca en contabilidad


Experiencia en finanzas mínimo dos años

Sexo: indistinto

Estado Civil: Casad@

Presentación de fianza

Toma de decisiones

Trabajo en equipo

Almacén

Perfil

Técnico o carrera trunca en contabilidad o administración


Experiencia en control de almacén de productos agroquímicos mínimo un año

Sexo: masculino

Estado civil: casado

Capacidad de organización

Capacidad de control

Toma de decisiones


Chofer

Perfil

Educación media


Experiencia en manejo y transporte de químicos mínimo dos años

Sexo: Masculino

Licencia vigente de chofer

Responsabilidad

18. ¿Cuáles son los elementos que debe de contener un manual de organización y explícalos

brevemente?.

Manual de Organización

Identificación:

Es la carátula del Manual de Organización la cual da a conocer los datos más elementales como son: nombre de la dependencia, entidad o unidad administrativa a que se refiere el manual, logotipo, fecha de elaboración o actualización. Introducción:

Es una breve presentación o descripción de la empresa hacia los usuarios del manual.

Antecedentes históricos:

Breve reseña histórica de los hechos más sobresalientes de la empresa.

Marco jurídico-administrativo

Los principales ordenamientos jurídicos vigentes que regulan la operación y funcionamiento de la

empresa.

Atribuciones

Se refiere a las facultades que la ley orgánica le confiere a la empresa y su representante legal.

Objetivos y funciones:

Describe el propósito que pretende alcanzar la empresa, para el cumplimiento de una actividad

institucional que corresponde por atribución.

Estructura orgánica

Este apartado se refiere a la descripción ordenada por jerarquía de las unidades administrativas que

forman la empresa.

Organigrama:

Muestra los niveles jerárquicos de los puestos que conforman la empresa, las líneas de comunicación,

responsabilidades, etc.


Análisis de puestos:

Constituyen el conjunto de actividades afines, a través de las cuales se alcanzará el objetivo planteado

19.Programa de capacitación para la sucursal para el área de ventas

14.4. Instrumentos de evaluación del área de Ciencias Económico

Administrativas fase 2.

El Sr Francisco Torres tiene experiencia en la producción y comercialización de pepino con

calidad de exportación desde hace 29 años, en el 2010 invitó a un grupo de 6 agricultores a

formar una sociedad, quedando constituida con la denominación Torres-Sánchez Frutas y

Vegetales, S.P.R. De R.L. DE C.V., ubicada en el sur del estado de Veracruz, contando con

120 ha. para su cultivo, el 80% de su producción se destina al mercado extranjero y el 20%

que no cumple con los requisitos marcados para exportación, se destina al mercado nacional.

Como parte de su información contable cuenta con los siguientes datos:

Banco $ 250,000.00 Maq. Agrícola $1,200,000.00

Transporte 850,000.00 Línea de empaque 600,000.00

Proveedores 572,000.00 Nave de empaque 1,000,000.00

Cuarto de refrigeración

400,000.00 Crédito hipotecario 1,800,000.00

Taller 150,000.00 Radio comunicación

100,000.00

Terrenos 4,450,200.00

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES RESPONSABLE

PRESENTACIÓN E

INTRODUCCIÓN A LAS

VENTAS

9-11 HORAS INSTRUCTOR EXTERNO

QUÉ ES UN PLAN DE

VENTAS9-11 HORAS INSTRUCTOR EXTERNO

ESTRATEGIAS DE

VENTAS9-11 HORAS INSTRUCTOR EXTERNO

COMÓ ATRAER

CLIENTES9-11 HORAS INSTRUCTOR EXTERNO

NEGOCIACIÓN Y

CIERRE DE VENTAS9-11 HORAS INSTRUCTOR EXTERNO

OBSERVACIONES:

LUGAR: XALAPA

ACTIVIDAD/HORARIO

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA EL AREA DE VENTAS


Durante el periodo Enero-Marzo 2014 se vendió a diferentes empresas lo siguiente:

MERCADO EXTRANJERO

Rio Verde 28,000 cajas

El Solecito 35,000 cajas

Tropicana 56,000 cajas

MERCADO NACIONAL

El Gigante 30,240 cajas

El producto se presenta en cajas de cartón (23kg), en el caso de las ventas al extranjero el

precio es de $.50 centavos dl. Por kilo

Cuenta con infraestructura limitada, maquinaria (6 tractores) y equipos propios que requieren

ser actualizados, tiene contratos de compraventa para mercado nacional y de exportación.

Este último requiere estándares de calidad.

Como gastos principales de la producción:

PAQUETE TECNOLÓGICO

CONCEPTO COSTO UNITARIO / ha.

Renta $ 1,200.00

Preparación de Terreno 3,050.00

Fertilización 3,715.00

Siembra 2,960.00

Control 9,514.00

Control maleza 2,420.00

Riego 1,700.00

Cosecha 6,000.00

La empresa obtuvo otros ingresos por concepto de maquila de 1,525 ton., a razón de $400.00,

servicio de fletes y acarreos 1,060 ton., a razón de $250.00


Costo empaque exportación

Concepto Costo unitario/ha.

Acarreo $1,225.00

Empaque $6,200.00

Caja $13,000.00

Tarima $805.00

Flete $13,000.00

Aduana mexicana. $918.25

Aduana E.U. $1,676.70

Necesidades:

Nave (40 m. de largo x 11.50 m. de ancho) $383,762.00

Línea de empaque $350,000.00

Maquinaria agrícola $432,291.00

Datos Totales de Enero a Marzo 2014:

Insumos $ 2,388,879.00 (Semilla, insecticidas y fungicidas).

Mano de obra $ 2,760,000.00. (22,600 jornales).

Ingresos

Pepino de exportación $ 17,691, 762.00

Pepino nacional $ 3,182,832.00

A pesar de que la empresa cuenta con varios años en el mercado, no ha definido su filosofía

organizacional.

Para cumplir el reto de incrementar la participación en los mercados extranjeros la empresa

necesita aumentar la capacidad de la línea de empaque y adquirir equipo especializado para

preparación de la tierra.


Una de las decisiones que la empresa debe tomar es accesar a los apoyos gubernamentales

destinados a incrementar la producción y productividad de las unidades rurales agrícolas.

Para el 2014 la empresa aumentó a 200 ha. su cultivo, creando 22,600 jornadas de trabajo por

ciclo. Asimismo busca ampliar la infraestructura (nave, maquinaria y equipo) y cubrir una

mayor demanda en el mercado internacional.

Actualmente la empresa tiene como cliente en el mercado nacional a la cadena comercial El

gigante. En el mercado extranjero, a las siguientes empresas: Rio verde en la ciudad de Mc

Allen, Solecito en la ciudad de Donna, y La Tropicana en la ciudad de Edimburgo, todas en el

estado de Texas, USA.

Dada la demanda potencial en el extranjero, se pretende incrementar el número de clientes

mediante un plan de mercadotecnia adecuado. Con la firma del TLCAN y la liberalización en el

2010 del sector primario, se incrementó la competencia con productos de importación de alta

calidad, producidos por empresas trasnacionales con mayor poder económico que tienen

acceso a economías de escala en su producción, la empresa busca aprovechar la reducción

de impuestos otorgada por el gobierno federal a este sector y financiarse mediante los

servicios de NAFIN que cobra el 1% mensual de comisión por su servicio. Por otra parte la

demanda de productos de invernadero en el mercado extranjero se ha incrementado, situación

ante la cual la empresa Torres-Sánchez no puede competir debido a que el clima de la región

donde se encuentra instalada se caracteriza por altas temperaturas, los invernaderos

requieren climatización artificial lo que incrementa los costos de producción del pepino.

La empresa continuamente se ve afectada por altos índices de rotación debido a que la

producción de pepino es por temporada, asimismo existe un alto índice de ausentismo por

problemas de alcoholismo entre los jornaleros, también se han identificado problemas en la

organización de las actividades ya que no existe una estructura organizacional definida, lo cual

provoca que haya conflictos en el manejo de los trabajadores y en el control de las funciones

administrativas.

Además de los accionistas, cuenta con el siguiente capital humano: un gerente general, un

jefe de mantenimiento que se encarga de la maquinaria que se utiliza en los procesos de

producción y empaque, un gerente de producción, 4 encargados de campo y 8 personas que

se encargan de sembrar, fertilizar y regar, estos trabajadores reciben capacitación y asesoría

externa por un técnico agrónomo; también se cuenta con un área de logística que controla que

el producto de exportación y nacional llegue en tiempo y forma, un gerente administrativo, el

área de recursos humanos, el encargado de finanzas, así como un departamento de

enfermería y el área de empaque.


Una de las actividades principales de esta empresa es el área de empaque ya que de la

producción y selección adecuada del producto depende la satisfacción del mercado extranjero.

Las actividades en el área de empaque constan de descarga del pepino, desinfectado,

secado, encerado y selección del producto que cubre las especificaciones de exportación, así

como las de consumo nacional. Una vez que selecciona se procede a empacar el producto

para los dos mercados

El principal objetivo de la empresa es maximizar beneficios por lo que se necesita conocer el

nivel de producción de pepino que la conduzca a esto, por ello a través de un modelo

econométrico se han estimado las funciones de Ingreso Total y Costo total de la empresa

Torres- Sánchez Frutas y Vegetales, S.P.R. de R.L de C.V., y son las siguientes:

( )

( )

Dado que la empresa proyecta crecer en el mercado estadounidense es importante que

conozca la evolución de las principales variables macroeconómicas que la lleven a tomar una

decisión de inversión rentable, por lo que los asesores económicos han estimado los

siguientes datos:

Función Consumo (C) =

Nivel de Inversión (I)= 300

Gasto Público (G)=200

Nivel de Exportaciones (X)=200

Función Importaciones (M)= .

Tasa Impositiva (t) =

Considere que para una economía abierta y con gobierno:

) ( ) ( ) (Ingreso Disponible)

) (Nivel de Impuestos Totales)

) (Ahorro Total)


Se le solicita realizar las siguientes actividades:

1.-Realice el análisis FODA para la empresa y proponga al menos 3 estrategias para convertir

las debilidades en fortalezas

2.-Determine la filosofía organizacional considerando visión, misión y por lo menos 5 valores

de la empresa

3.- Realice el diagrama de flujo del proceso de empaque.

4.-Elabore el organigrama para la empresa

5.- ¿Cuál es el nivel de producción (Q*) tal que la empresa maximiza beneficios?

6.- ¿Cuál es el beneficio máximo?

7.- Con base a los datos proporcionados de la economía estadounidense, calcule los

siguientes indicadores macroeconómicos.

a. ¿Cuál es el nivel de ingreso de equilibrio ( )?

b. Obtenga el nivel de consumo total

c. Obtenga el ahorro total.

d. ¿Cuál es la Propensión Marginal a Ahorrar? (PMA).

e. Obtener el nivel de impuestos totales T=ty

f. Obtener el nivel de importaciones totales

g. Obtener el nivel de exportaciones netas totales XN

h. Si se incrementa el nivel de exportaciones de 200 a 300. ¿Cuál es el nuevo nivel

de ingreso de equilibrio?

8.- Elaborar el Balance general con los saldos iniciales.

9.- Determine el costo de producción por hectárea.

10.- El viaje no.8 de fecha 27 de Enero de 2014 sufrió vandalismo en la Cd. De Reynosa

determinándose pérdida total, la mercancía iba asegurada al 90% de su valor factura

22,000kg., por $.50 dlls., al tipo de cambio de $12.6286, registre en asiento de diario las

cuentas de orden de la recuperación de la pérdida y en cuentas contables la pérdida.

11.- El viaje número nueve de fecha 4 de febrero de 2014 fue inspeccionado y se determinó un

5% de pudrición en la mercancía por falta de enserado uniforme, además que la temperatura

del transporte no fue la adecuada, por lo que el cliente penalizó el envío con el 15% del valor

del viaje que ascendía a $11,000 dlls., Con el tipo de cambio de $ 12.7094, Elabore el registro

de diario del costo incurrido.

12.- Calcula el factoraje y elabore el asiento diario de las siguientes facturas cobradas el 17 de

febrero:


Factura no.1850 con valor de $103,776.00 de fecha 1 de febrero de 2014 con vencimiento el

día 3 de marzo de 2014.

Factura no. 1855 con fecha del 15 de febrero 2014 con valor de $104,880.00, con vencimiento

el día 17 de marzo de 2014.

13.- Para mejorar el enserado se requiere financiamiento de una nueva nave y línea de

empaque, la cual será solicitado al Banco de México, con una tasa de interés del 14.65%

anual, plazo a 3 años, elabore el asiento diario correspondiente.

14.- Se demandó a la empresa de transportes O-chago por transportar la mercancía con una

temperatura de 45 grados Fahrenheit, del viaje no. 9, y se logró una recuperación de las tres

cuartas partes del costo de penalización, determine y elabore el registro de la recuperación.

15.- Por la venta y distribución del producto en Estados Unidos se cobra el 12% de brokers,

calcule el monto correspondiente considerando un tipo de cambio de $12.9705 y elabore el

asiento diario correspondiente.

16.- Utilizando la información presentada y modificada, determine el Estado de Resultados

considerando la reducción de impuestos del sector primario, 30% ISR y 10% PTU.

Considerando el salario mínimo de $63.77

RESPUESTA REACTIVO DE SUMINISTRO No. 2 ETAPA NAL.

ADMINISTRACIÓN

1. FODA

FORTALEZAS

1.-Experiencia de más de 29 años 2.-Superficie disponible 200 ha. 3.-Constituida como Sociedad de producción rural desde 2010 4.-Infraestructura, maquinaria y equipo 5.- Contrato de compra-venta para mercado de exportación y nacional

DEBILIDADES

1.-Maquinaria y equipo más especializado 2.-Falta de infraestructura 3.-Baja capacidad de línea de empaque

OPORTUNIDADES

1.-Apoyo gubernamental 2.-Asistencia técnica y tecnología de vanguardia 3.-Mercados Internacionales y Nacionales para mayor comercialización

AMENAZAS

1.-Empresas transnacionales con mayor poder económico, productos de mejor calidad. 2.-Costo de producción más bajo 3.-Mayor demanda de productos de invernadero


2. Visión, Misión y Valores.

Visión: Consolidarse como la empresa exportadora número uno en la producción de pepino

en el estado de Veracruz, generando empleos, contribuyendo al crecimiento económico de la

región y actuando con responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.

Misión: Producir productos de alta calidad, utilizando tecnología de punta para satisfacer las

necesidades del mercado nacional y extranjero.

Valores: Compromiso, Responsabilidad, Respeto, Trabajo en equipo, Honestidad

3. Diagrama de flujo de empaque


4.- Organigrama.-

RESPUESTA 5: La producción de beneficio máximo es Q*= 36.5

RESPUESTA 6:

Dado que las funciones de Ingreso total y Costo total de la empresa son:

( )

( )


Entonces la función de beneficio es:

( ) ( ) ( )

Por tanto:

( )

Para hallar el nivel de producción de máximo beneficio se debe satisfacer la condición

necesaria de primer orden para un máximo:

En consecuencia diferenciando con respecto a Q e igualando a cero:

( ) ( ) ( )

( ) ( )

Sustituyendo las funciones:

{

Lo cual indica que en Q= 3 y Q= 36.5 la función de beneficio se encuentra en un punto

extremo relativo.

Para asegurar que la función se encuentre en un punto máximo (ya que se están

maximizando beneficios) se debe de cumplir la condición de segundo orden. Obteniendo la

segunda derivada de la función de beneficios con respecto a Q.

Por lo tanto la derivada segunda es:

{

Por lo tanto la producción de beneficio máximo es Q*= 36.5


RESPUESTA 6. Sustituyendo Q* en la función de beneficio podemos encontrar el beneficio

máximo que es:

( )

( ) ( )

RESPUESTA 7.-

a. El nivel de ingreso de equilibrio ( ) es:

b.

( )

c. El nivel de Impuestos Totales es: ( )

d. El nivel de consumo total es:

( )( )

e. El nivel de Ahorro total es :

f. La Propensión Marginal a Ahorrar es = ( ) ( )

g. El nivel de importaciones totales es : ( )

h. El nivel de exportaciones netas es: ( )

i. Si incrementa el nivel de exportaciones de 200 a 300, el nuevo nivel de ingreso

de equilibrio es:

( )


2.- DETERMINE EL COSTO DE PRODUCCION

Paquete tecnológico:

Renta 1,200.00$

Prep. De terreno 3,050.00

Fetilización 3,715.00

Siembra 2,960.00

Control 9,514.00

Control Maleza 2,420.00

Riego 1,700.00

Cosecha 6,000.00

Total: 30,559.00$

Insumos 11,944.40$

Mano de Obra 13,800.00$ 56,303.40$ 3.28


4.- Dolares 11,000.00

Tipo de cambio 12.7094$

Importe en pesos 139,803.40$

CARGOS ABONOS

Gastos Indirectos 20,970.51$

Clientes 118,832.89

Ventas 139,803.40$

139,803.40$ 139,803.40$

5.- FACTORAJE CARGOS ABONOS

01-feb-14

Asiento A

Documentos descontados 208,656.00$

Documentos por cobrar 208,656.00$

208,656.00$ 208,656.00$

Asiento B

Bancos 206,958.74$

Gastos Financieros 1,463.15

Iva Acreeditable 234.11

Documentos descontados 208,656.00$

208,656.00$ 208,656.00$

ASIENTO CARGOS ABONOS

6.- Edificio 330,829.31$

Maq. Y Equipo 301,724.13

Intereses por acreeditar 107,496.13

Iva pend de acreeditar 118,407.92

Documentos por pagar 858,457.51$

858,457.49$ 858,457.51$

ASIENTO CARGOS ABONOS

7.- Bancos 15,727.88$

Otros Ingresos 15,727.88$

15,727.88$ 15,727.88$


8.- Cajas 119,000.00

Precio por caja en dlls. 0.50$

Ingresos en Dlls 59,500.00$

12.9705

771,744.75$

BROKER 12% 92,609.37

ASIENTO: CARGOS ABONOS

Gastos de venta 92,609.37$

Bancos 92,609.37$

92,609.37$ 92,609.37


15. Ceremonia de Premiación y Clausura :

15.1. Programa.

CEREMONIA DE CLAUSURA XXI EVENTO NACIONAL DE

CIENCIAS BÁSICAS

11:00 Ceremonia de Clausura

11:15 Presentación del Presídium

11:20

Mensaje del Director del Instituto Tecnológico El Llano

Aguascalientes. Ing. José Pedro Fuentes González

11:25

Mensaje del Director de Desarrollo Profesional del

Tecnológico Nacional de México, Dr. Guillermo de Anda

Rodríguez

11:30

Entrega de Reconocimientos de Participación A:

Tecnológicos

Jurado de Ciencias Básicas y de Ciencias Económico

Administrativo

Comité Organizador

11:35 Entrega de Diplomas a Ganadores de Modalidad Individual

11:40

Entrega de Diplomas a Ganadores por Equipo de Ciencias

Básicas y Ciencias Económico Administrativo, de parte del

presidente de Ciencias Básicas y Presidenta de Ciencias

Económico-Administrativo

11:55 Entrega de Galardón

12:05 Mensaje y Clausura por el Director de Desarrollo Profesional

del TNM, Dr. Guillermo de Anda Rodríguez.

12:10 Himno de los Tecnológicos


15.2. Presídium

1. Dr. Rafael Urzúa Macías

Director del Instituto para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento en el

Estado

2. Mtra. Elmira Gallegos Macías

Subdelegada de la SEP, en representación de la Lic. Laura Lorena Alba Nevarez,

Delegada de La SEP en Aguascalientes

3. Dr. Guillermo de Anda Rodríguez

Director de Desarrollo Profesional, representante personal del Maestro Manuel

Quintero Quintero, Director General del Tecnológico Nacional de México

4. Ing. José Pedro Fuentes González

Director del Instituto Tecnológico El Llano Aguascalientes

5. Dr. Miguel Ángel Cisneros Guerrero

Director del Instituto Tecnológico de la Laguna

6. Ing. Carlos García Franchini

Director del Instituto Tecnológico de Puebla

7. Dr. David Medina Hernández

Presidente del Jurado de Ciencias Básicas

8. Lic. Elisa Hernández Zaldívar

Presidenta del Jurado de Ciencias Económico-Administrativo


15.3. Mensaje de la ceremonia de premiación y clausura

Siendo las 11:53 a.m. del 17 de octubre del 2014, el Doctor Guillermo de Anda

Rodríguez dio por clausurado oficialmente el XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas.

Figura 68. Mensaje de clausura del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas por parte del Dr.

Guillermo de Anda Rodríguez/ Director de Desarrollo Profesional, representante personal del

Maestro Manuel Quintero Quintero, Director General del Tecnológico Nacional de México.

Estimados miembros del presídium.

Reciban un saludo de nuestro director general, el maestro Manuel Quintero Quintero y de

nuestra coordinadora sectorial académica, Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero.

Agradecemos al Ing. José Pedro Fuentes González, Director del Instituto

Tecnológico el Llano Aguascalientes y a su equipo de trabajo, por las facilidades

otorgadas para la realización de todas las actividades de logística implicadas para llevar


con éxito el vigésimo primer evento nacional de ciencias básicas 2014, que esta

Institución fue sede.

Este evento tiene su sustento normativo en el Pan Nacional de Desarrollo 2013-

2018, en la meta estratégica México con Educación de Calidad, en el Objetivo de

Desarrollar el Potencial humano de los mexicanos con educación de calidad y

particularmente en la estrategia de garantizar que los planes y programas de estudio sean

pertinentes y contribuyan a que los estudiantes puedan avanzar exitosamente en su

trayectoria educativa, al tiempo que desarrollen aprendizajes significativos y

competencias que les sirvan a lo largo de la vida.

En otras palabras, el adquirir las competencias que se desarrollan en el aprendizaje

de las ciencias básicas y ciencias económico- administrativa, deberán repercutir en el

aumento de la capacidad de interpretar y modelar la realidad, ligada al espíritu de la

Investigación Científica y/o Tecnológica.

Se reconoce importancia de las ciencias básicas, primeramente por el carácter

formativo para el alumno, relacionado con su aprendizaje significativo, ya que logrando

esto, le ayuda a ejercitar su razonamiento, además de que lo impulsa a ser creativo e

innovador, situación indispensable para atender los problemas del mundo real a los que se

enfrentará profesionalmente y que le permitirá resolverlos eficientemente, con la ayuda

del dominio de las competencias desarrolladas; y segundo, por potenciar la capacidad de

adquirir herramientas que le preparara para una mejor comprensión de las ciencias que

abordara en semestres avanzados relacionados con su formación profesional.

Por otro lado, el desarrollo tecnológico actual exige que las Instituciones de

Educación Superior formen profesionistas que sean competitivos en el ámbito nacional e

internacional para enfrentar los retos de la globalización. El último informe del Banco


menciona que los estudiantes y profesionistas no acumularan suficientes conocimientos si

no tienen acceso a la educación y capacitación de alta calidad, por lo que no tendrán las

perspectivas de obtener empleos rentables para trabajadores calificados. Lo que

necesitan los egresados de educación superior tecnológica en este mundo globalizado de

os conocimientos de las

ciencias básicas en sus áreas.

Por lo tanto, jóvenes participantes, los exhorto a que usen el dominio de los

conocimientos de las ciencias básicas y de las ciencias económico-administrativas para

que sean profesionistas de éxito y socialmente pertinentes.

El objetivo General del Evento Nacional de Ciencias Básicas es reconocer e

incentivar la preparación, el esfuerzo, la capacidad y las competencias de los alumnos, en

la comprensión y dominio de las ciencias básicas y de las ciencias económico-

administrativas, así como también, el trabajo realizado por los profesores en la enseñanza

de estas ciencias.

Los datos estadísticos de la evaluación en línea del XXI Evento Nacional de Básicas

son:

En su etapa local, participaron el 89 % de los Institutos Tecnológicos del Sistema

representados por 16,213 alumnos y 1,223 asesores.

En la etapa regional, se tuvo una participación de 704 alumnos seleccionados de

los diferentes planteles, 528 Asesores y 144 jurados, se llevó a cabo en 8 sedes (la

Laguna, Mazatlán, Toluca y Salina Cruz, Los Mochis, San Juan del Rio, Veracruz y

Villahermosa).


Para la Etapa Nacional que hoy presenciamos, estuvieron las mejores 128 mentes,

representantes de 28 Institutos Tecnológicos, 32 asesores y 30 jurados.

Estos datos subrayan la magnitud, la importancia y el impacto que representa este

evento en el Sistema Nacional de los Institutos Tecnológicos hoy Tecnológico Nacional de

México.

Ahora si me lo permiten y sin mayor preámbulo pasaremos a la clausura del evento.

Les solicito de favor ponerse de pie, no sin antes agradecerles su participación voluntaria,

su deseo de que sus comunidades de aprendizaje mejoren, salgan adelante y tengan

prosperidad. Muchísimas gracias por este esfuerzo y este compromiso así mismo por

hacer el Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014, el evento académico más

representativo del Tecnológico Nacional de México.

Hoy 17 de octubre del año 2014, siendo las 12:30 horas y con la representación del

Tecnológico Nacional de México, declaro formalmente terminado los trabajos del

Vigésimo primer (XXI) Evento Nacional de Ciencias Básicas 2014.


15.4. Equipos que obtuvieron los tres primeros lugares

GANADORES DE CIENCIAS BÁSICAS.

(MODALIDAD POR EQUIPOS)

LUGAR INSTITUTO NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES

#1 IT DE LA LAGUNA CARLOS FARID MURRA CHÁVEZ

JORGE ALBERTO VILLALOBOS CHIN

JUAN LUIS VALERO HERNÁNDEZ

ALEJANDRO MORILLÓN SONORA

CRISTIAN MURRA CHÁVEZ

#2 IT DE MORELIA ALEJANDRO DOMÍNGUEZ SOLÓRZANO

MARCO ALEJANDRO EZEQUIEL ALVARADO

ANA KAREN DÍAZ LÓPEZ

ADOLFO JUANICO GODÍNEZ

JHASIEL VILLASEÑOR GARCÍA

#3 IT DE DURANGO JOUISEPHE DE JESÚS VILLANUEVA SÁNCHEZ

FERNANDO IVÁN VILLA CASTRO

ARMANDO TORRES VAZQUEZ

GABRIELA GARCÍA GARCÍA

SERGIO ALAN VILLA CASTRO

Tabla 17. Ganadores del área de Ciencias básicas (Modalidad por equipos).

GANADORES DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS.

(MODALIDAD POR EQUIPOS)


#1 IT DE CHILPANCINGO VÍCTOR MANUEL LÓPEZ CASTRO

ERICK ROQUE VARGAS

JUAN JOSÉ LÓPEZ CASTRO

#2 IT DE PARRAL DANIEL OMAR NARANJO CARAVEO

JESÚS DAVID PONCE FLORES

ALFREDO ARMENDARIZ MEDINA

#3 IT DE LA LAGUNA VICTORIA SUSANA VALLEJO SERVÍN

HÉCTOR HUGO ÁVALOS RAMOS

BRENDA GONZÁLEZ GAMÓN Tabla 18. Ganadores del área de Ciencias Económico Administrativas (Modalidad por equipos).


GANADORES DE CIENCIAS BÁSICAS.

(MODALIDAD INDIVIDUAL)


#1 IT DE LA LAGUNA Villalobos Chin Jorge Alberto

#2 IT DE PUEBLA Zepeda Cruz Karen Guadalupe

#3 IT DE DURANGO Villanueva Sánchez Jouisephe de JEsús

#4 IT DE CD. GUZMÁN Álvarez Reyna Tania Yeselin

#5 ITS DE COATZACOALCOS Martínez Torres Juan

#6 IT DE VILLA HERMOSA Reeb Douglas Criswell Tabla 19. Ganadores del área de Ciencias básicas (Modalidad individual).

GANADORES DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS.

(MODALIDAD INDIVIDUAL)


#1 IT DE CHILPANCINGO López Castro Víctor Manuel

#2 ITS DE SANTIAGO PAPASQUIARO Núñez Duarte Omar

#3 IT DE PARRAL Ponce Flores Jesús David

#4 IT DE ZITÁCUARO Partida Ávila Karla Andrea

Tabla 20. Ganadores del área de Ciencias Económico Administrativas (Modalidad individual).

15.5. Delegación que obtuvo la custodia del galardón.

Quinta nstituto Tecnológico de la Laguna, quien entregó la

presea a los alumnos de dicha institución fue el Dr. Guillermo de Anda

Rodríguez/Director de Desarrollo Profesional del Tecnológico Nacional de México.


Figura 69

Laguna por parte del Dr. Guillermo de Anda Rodríguez/Director de Desarrollo Profesional del Tecnológico



15.5.1. Significado del Galardón a las Ciencias Básicas.

GALARDÓN A LAS CIENCIAS BÁSICAS

"EL SEÑOR DE LAS BARRANCAS"

La obra se encuentra conformada por varios elementos representativos del estado

de Chihuahua, entre los que se encuentran:

El tren Chihuahua-Pacifico (CH-P) también llamado "Señor de las Barrancas", que es

una de las más importantes y espectaculares obras de ingeniería civil en México en la cual

se utilizó de manera notable la aplicación de las ciencias básicas.

Dentro de las maravillas de México encontramos las Barrancas del Cobre en la

categoría de maravillas naturales y es la más profunda de México; el CH-P en las

maravillas construidas por el hombre, es el ferrocarril más antiguo de México.

La ruta del CH-P recorre 653 kilómetros de Sierra Madre Occidental de Chihuahua

a Sinaloa desde hace más de 100 años, en su recorrido atraviesa montañas, abismos,

desfiladeros, túneles y puentes, misiones, ciudades coloniales y poblaciones indígenas,

incluyendo las Barrancas del Cobre. En el recorrido cruza 36 puentes, 86 túneles.

La máquina por su color carmesí recuerda el paliacate que los raramuris amarran a

su cabeza de hecho, así es como estos delatan su presencia en las barrancas, por el

colorido de sus ropas.

Es de suma importancia resaltar los siguientes datos técnicos, los puentes y túneles

están construidos bajo un sistema de acero y concreto para poder brindar una resistencia

y seguridad adecuada a la máquina que recorre sobre un sistema de vías, caracterizadas

por sus múltiples giros con pendiente menor a 2 grados, que le permite alcanzar 2400

metros sobre el nivel del mar.


Otro elemento de esta obra es la indígena Tarahumara que representa a la Sierra

Madre Occidental, quien arrulla en sus brazos un bebe. El pequeño sediento de

conocimientos, se alimenta de la leche materna representada por la cascada de

Basaseachi, una impresionante caída de agua de 246 m de altura, rodeada por rocas y un

denso bosque de pinos que conforman el mayor atractivo dentro del parque nacional.

Todo el conjunto armónicamente diseñado, representa el esfuerzo del hombre y la

aplicación de los conocimientos en su intento por dominar a la naturaleza.

16. Anexos: Eventos Culturales (descripción y fotografías). Notas

periodísticas, Crónica fotográfica, Directorios, Otros.

El Anexo I incluye los siguientes videos (solo en pendrive):

o Video de la ceremonia de inauguración del XXI Evento Nacional de Ciencias

Básicas.

o Video entrevista breve de bienvenida a alumnos del Instituto Tecnológico de

Sonora.


San Juan del Rio


Coatzacoalcos.


Chihuahua


Tijuana.


Valladolid.

o Video de la ceremonia de premiación y clausura del XXI Evento Nacional de

Ciencias Básicas.

o Enlace a los videos en internet: https://www.youtube.com/user/itllanoags01

https://www.youtube.com/user/itllanoags01


Anexo II. Ejemplo de reconocimientos al jurado del XXI Evento Nacional de Ciencias

Básicas

Anexo III. Foto galería del evento (Solo en pendrive):

http://www.itllano.edu.mx/index.php/galerias-fotograficas/131-galeria-xxi-

evento-nacional-de-ciencias-basicas

Anexo IV. Tecnoticias de cobertura del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas:

http://www.itllano.edu.mx/index.php/tecnoticias/118-tecnoticias-2014

http://www.itllano.edu.mx/index.php/galerias-fotograficas/131-galeria-xxi-evento-nacional-de-ciencias-basicas

http://www.itllano.edu.mx/index.php/galerias-fotograficas/131-galeria-xxi-evento-nacional-de-ciencias-basicas

http://www.itllano.edu.mx/index.php/tecnoticias/118-tecnoticias-2014


Referencias: GEA (2014). Portal de Gobierno del Estado de Aguascalientes. Recuperado: 14/10/2014, desde: www.aguascalientes.gob.mx

Tecnológico Nacional de México (2014). Resultados de la evaluación en línea modalidad equipo (Ciencias Básicas y Ciencias Económico Administrativas). Recuperado: 30/09/2014, desde: www.snit.edu.mx.

http://www.aguascalientes.gob.mx/

Memoria Del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas

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