Memoria del taller periodistas -...

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Memoria del taller

El rol de la comunicación, el cambio climático y la

reducción de emisiones de gases de efecto

invernadero por Deforestación y Degradación

forestal

25 y 26 de febrero de 2010, Riberalta y Guayaramerín, Beni- Bolivia

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Contenido Un encuentro entre comunicadores ambientales… .............................................................. 3

Lugar de realización ............................................................................................................... 3

Fechas ...................................................................................................................................... 3

Duración ................................................................................................................................... 3

Destinatarios ........................................................................................................................... 3

Paso a paso el desarrollo del taller… ...................................................................................... 4

Las conclusiones de nuestro encuentro… ............................................................................. 5

Percepciones de Riberalta sobre… ......................................................................................... 7

Percepciones de Guayaramerín sobre… ............................................................................... 9

Experiencias de comunicación ambiental en Riberalta… .................................................. 10

Experiencias de comunicación en Guayaramerín… ........................................................... 13

LISTA PARTICIPANTES RIBERALTA ............................................................................................... 23

LISTA DE PARTICIPANTES GUAYARAMERÍN ................................................................................ 24

ANEXOS TALLER .................................................................................................................... 26

ANEXO 1- Objetivos, metodología, contenido y programa del taller ........................... 27

ANEXO2 - Guía de facilitación 2da parte Taller .................................................................... 33

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Un encuentro entre comunicadores ambientales… ¿Por qué hacerlo? El taller para periodistas y comunicadores denominado “el rol de la comunicación, el cambio climático y la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero por Deforestación y Degradación forestal”, surge como una acción de recolección de insumos de la línea base para la elaboración de la estrategia de comunicación, en base al reconocimiento y percepciones por parte de la prensa local sobre de la problemática del cambio climático, la deforestación y degradación forestal en su municipio y el rol de los periodistas y comunicadores en la generación de información, significados y sentidos.

En esta línea, la organización de un taller se plantea además con la finalidad de informar a la prensa y comunicadores locales de la presencia del Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana y su relación con la conservación del medio ambiente a través del rol de la comunicación, ofreciéndoles información necesaria y transmitiéndoles además el compromiso del Programa para con los municipios, socios del Programa y viceversa.

Reunir a los comunicadores y periodistas locales tiene además el propósito de dar a la estrategia de comunicación un enfoque participativo en su construcción, aunando esfuerzos y compromisos para que la difusión del la problemática y del Programa en relación con la valoración de los recursos del bosque en pie, sea mucho más que una serie de iniciativas inconexas llevadas a cabo por cada periodista o comunicador. Por ello, tener el espacio del taller permitirá compartir inquietudes, dudas, experiencias y debate.

Lugar de realización Municipios de Riberalta y Guayaramerín ubicados en el departamento del Beni-Bolivia.

Fechas 26 de febrero (Riberalta) y 27 de febrero (Guayaramerín)

Duración Cada taller - 3 horas y media

Destinatarios Periodistas de medios de comunicación, comunicadores locales de Riberalta y Guayaramerín.

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Paso a paso el desarrollo del taller… Durante el taller en su primera fase, se informó respecto a la problemática del cambio climático, la función de los boques de la amazonia y el mecanismo REDD como estrategia en la mitigación del cambio climático, para luego explicar el Programa y finalmente entrar en materia de comunicación y medio ambiente.(VER ANEXO 1 – Contenido del taller)

En la segunda parte los periodistas y comunicadores locales identificaron las amenazas al medio ambiente y se definió con los periodistas conceptos sobre medio ambiente, biodiversidad, cambio climático y amenazas del medio ambiente. Luego se entró a una fase de reflexión a través de preguntas motivadoras (VER ANEXO 2- Guía de Facilitación).

La convocatoria e interés sobre la temática también convocó a profesores y educadores del área quienes desde su experiencia también aportaron al encuentro.

Por otro lado, los disertantes explicaron la importancia de la articulación del trabajo del Programa REDD con los medios de comunicación debido a la influencia de éstos en la valoración de la naturaleza del municipio.

Finalmente, se recogieron las experiencias de comunicación de los municipios de Riberalta y Guayaramerín y los periodistas se comprometieron en poner en agenda la temática de conservación del medio ambiente y biodiversidad en la región amazónica para hacer un frente común e incidir favorablemente con mejores prácticas de conservación y promover la riqueza amazónica en la población en contra de la deforestación ilegal y la degradación de los bosques.

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Las conclusiones de nuestro encuentro… A partir de las opiniones sistematizadas de los y las participantes (VER ANEXO 2- Guía de Facilitación) se llegó a las siguientes conclusiones:

En general el contenido del taller ha sido el adecuado, teniendo especial aceptación las distintas experiencias e interés sobre la temática medioambiental que han sido compartidas y comentadas en ambos talleres.

Aunque en líneas generales tanto los expositores como los contenidos impartidos tuvieron buena aceptación, no obstante, se cree pertinente profundizar algunos temas entorno a los conceptos de REDD y sus beneficios.

Cabe apuntar que el nivel de conocimiento, así como la experiencia de trabajo de los y las participantes era muy dispar de forma que los grupos se caracterizaban por su heterogeneidad. Si bien el público asistente en Guayaramerín estaba compuesto por periodistas al parecer de mayor trayectoria en el ejercicio periodístico, esto no sólo por las características etarias sino por el reflejo y enfoque de las preguntas, el público de Riberalta demostró igual interés por abordar los temas medioambientales propuestos en el taller.

Es importante señalar que en ambos talleres asistieron todos o casi todos los invitados de los diferentes medios de comunicación, además de que a ellos se unieron comunicadores locales y educadores de diferentes colegios.

En lo referente a la definición de forma colectiva de la percepción sobre medio ambiente, biodiversidad, cambio climático y amenazas del medio ambiente, tanto en Riberalta como en Guayaramerín, los periodistas y comunicadores identificaron palabras clave que ayudaron a la construcción de un concepto y facilitaron la comprensión y visión común previas al abordaje de estos temas.

Para los y las participantes el tema de las amenazas al medio ambiente es un tema preocupante que debería ser abordado por la prensa, la comunicación y la educación para no sólo concienciar y/o sensibilizar a la ciudadanía sino también incidir en la agenda política para que se de mayor atención a estos temas que actualmente son poco atendidos y entendidos en toda su magnitud.

Algo que despertó el interés de los y las participantes fue el ejercicio que se realizó con fotografías de animales foráneos, ajenos a nuestros ecosistemas, mismos que fueron reconocidos más fácilmente que los del lugar. Esto llevó al grupo a replantearse la influencia de los medios de comunicación, de la cultura y la educación en la valoración de la naturaleza. (VER ANEXO 2- Guía de Facilitación), reconociendo y fortaleciendo con el ejercicio el rol de la comunicación como generador de procesos, de sentidos y de significados.

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Finalmente, se levantaron datos para conocer las experiencias locales de comunicación. En Guayaramerín la mayoría de las experiencias mencionadas giran en torno a la temática de la contaminación del agua “arroyo arenas”, la basura y la deforestación. Esta última es de mayor difusión que en Riberalta.

La producción de programas dedicados al área rural, tienen una mediana difusión. Sin embargo, se evidencian muy pocos programas que se hayan mantenido durante largos períodos, siendo los microprogramas y notas los de mayor difusión aunque de menor periodicidad.

La falta de recursos económicos en la producción de estos programas según los y las participantes, han sido una de las mayores limitantes para la producción. Sin embargo, la principal limitante ligada al espacio y la investigación del periodista es la difusión de mensajes de sensibilización. A esto se suman la falta de interés de las autoridades y de la sociedad en su conjunto.

La realidad de Riberalta no es muy distinta a la de Guayaramerín, sin embargo, en Riberalta se muestra la influencia y el trabajo en comunicación desarrollado por organizaciones no gubernamentales (ONG) que se encuentran trabajando en la zona desde hace varios años, quienes financian e insertan la temática ambiental en los medios.

En ambos municipios, los comunicadores y comunicadoras manifestaron no contar con espacios de difusión producidos o generados por ellos mismos, dado que la labor periodística se ciñe en función a la agenda política y pública de la zona y no tanto en torno a la temática medioambiental. Si bien este ámbito está fuerte y directamente ligado al ámbito económico, político y social lamentablemente no se la relaciona ni reconoce como tal.

Los periodistas, comunicadores y educadores a través del ejercicio del taller reconocieron la necesidad y el rol que tienen ante la sociedad como generadores de conocimiento e interés sobre el medioambiente. En general, tanto los comunicadores como los periodistas y educadores se mostraron entusiasmados en insertar en sus agendas la temática de conservación del medio ambiente y biodiversidad en la región amazónica para hacer frente común con los comunicadores locales y periodistas e incidir favorablemente con mejores prácticas de conservación y promocionar la riqueza amazónica en la población.

Finalmente, los y las participantes reconocieron la utilidad del evento y solicitaron existan más espacios de este tipo para el intercambio de experiencias y la generación de compromisos en pro del medioambiente.

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Percepciones de Riberalta sobre… ¿Qué es biodiversidad?

Variedad de especies Necesidad: Diversidad de vidas

Diversidad de vidas

Conjunto de los factores bióticos y no bióticos

Las especies que viven en la tierra

Las diferentes especies animales y vegetales

Flora y fauna Biodiversidad es la diferentes formas de vida

Biodiversidad es vida para conservación

La biodiversidad es todo ser vivo sobre la tierra

Variedad de formas de vida que interactúan

El lugar donde viven

Es lo que engloba el medio ambiente y la ecología

Biodiversidad los bosques de la amazonia

Donde existen variedades de vida

Conceptos generados por los periodistas y comunicadores locales. Cuadro elaborado por FAN.

¿Qué es medio ambiente?

Entorno donde vivimos Lo que nos rodea (aire, bosque, cerros, plantas)

Espacio donde vivimos

Socialización de la conservación del medio ambiente

Medio ambiente es el lugar donde vivimos

El lugar donde vive el hombre y los animales

Es el lugar donde vivimos Conjunto de diferentes factores ecosistemas

Lugar donde vivimos

Flora y fauna Todos los componentes plantas, paisaje, agua

Cuidado del planeta

Conjunto de condiciones determinadas por la atmósfera y elementos naturales como: (aire, tierra, agua)

Donde vivimos Medio ambiente condiciones o conjuntos de elementos o vida natural agua, oxigeno, aire


¿Qué es Cambio climático?

-Cambio de temperatura -Calentamiento global

Conjunto de factores modificados o alterados

Las temperaturas varían bastante

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-Afecta a la agricultura

Cambio climático en el calentamiento global afectado por los gases de efectos invernaderos

Variación en el clima: ocasionado por causa del hombre

Frío - Calor

Cambio de temperatura Es el cambio que sufre el planeta

Es cuando está dañada la atmósfera

Son los cambios que sufren los componentes (aire, agua, Clima Bosque

Fenómeno global que es producido por diferentes condiciones atmosféricas creadas

Cambio de suelo productivo

El calentamiento global Son el desgaste se puede decir de la tierra que ha sufrido deforestación contaminación.

Es un fenómeno global


¿Qué otras amenazas identificamos para el medio ambiente?

- .Sequia, terremotos, inundaciones, epidemias. - Los suelos se secan - Las temperaturas aumentan - Se producen sequias, inundaciones - Cambios de temperaturas y todo el clima - Problemas económicos sociales - Más calor y enfermedades - Deforestación - Degradación forestal - Falta de alimentos - Extinción de animales - Tala indiscriminada - Contaminación del aire, lagos, ríos y mares

-. Producción de basura - Desaparición del agua dulce, vientos huracanados - Falta de conciencia - La producción no es buena - Crecimiento mayor de la degradación por causa de extinciones de pastizales - Mega proyecto (monocultivo) - Los agricultores - Los incendios - Emisiones CO2, Flúor-carbono. - Exterminación de formas de vida


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Percepciones de Guayaramerín sobre… ¿Qué es biodiversidad?

¿Qué es cambio climático?

¿Qué es medio ambiente?

- Vida - Animales → Mamíferos, - Peces - Variedad -Plantas - Riqueza

-Sequia -Inundaciones -Calentamiento global -Polución -Desertificación - Causada por humanos

-Entorno -Bosque -Aire -Tierra -Animales -Gente -Lluvia -Agua -Fuego -Gases - Contaminación


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Experiencias de comunicación ambiental en Riberalta… Bolivia Tv

Objetivo de la experiencia Medio ambiente en primer lugar, Cultura Tierra Pacha mama, Relación hombre naturaleza

Tiempo de duración de la experiencia:

La programación regional empieza el lunes con esta nota del taller

Resultados obtenidos

Bolivia TV es el canal del medio ambiente

Radio Comunitaria Pamahuaya

Nombre la experiencia: Entre culturas

Objetivo: Informar y educar

Difusión: 30 minutos Lunes a viernes

Público meta: Adultos, Jóvenes y niños

Temas desarrollados por la experiencia Medio ambiente, cambio climático, tala indiscriminada

Resultados obtenidos Positivo en el área rural

Radio Mamahuaya

Nombre la experiencia en comunicación

Red- Patria Nueva

Objetivo de la experiencia

Concientizar la problemática de la deforestación

Tiempo de duración de la experiencia: 60 minutos por día

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Radio Fides Nombre la experiencia en comunicación: (Programa, cuña, otro.) En medio ambiente.

No existe este tipo de programas por falta de recursos


En los espacios noticiosos si se los toca de manera de información con más énfasis en fechas especiales

Radio Buenas Nuevas

Nombre la experiencia en comunicación: (Programa, cuña, otro.) En medio ambiente.

Quiero informarles que no hemos hecho ninguna programación acerca del medio ambiente pero puede ser por medio de falta de incentivo, pero estamos seguros que de aquí en adelante podemos informar

Radio San Miguel


Programa radial “Mi comunidad y el bosque”


Incendio Forestal Tala Indiscriminada Visión integral del bosque Manejo Tradicional y comercial del bosque

Tiempo de duración de la experiencia: Martes y jueves

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IPHAE


Cuñas educativas


Concientizar a la población

Tiempo de duración de la experiencia: 2 minutos 6 pases por día en radio

Público al que está dirigido el programa, cuña o experiencia en comunicación

Niños y adultos

Temas que han sido desarrollados por la experiencia

Basura y contaminación del medio ambiente

CIOCA Nombre la experiencia en comunicación: (Programa, cuña, otro.) En medio ambiente.

Programa Radial “Cuidemos nuestros Bosques”


Concientizar a la población. Informar, educar, concientizar y generar opinión

Tiempo de duración de la experiencia: Desde mayo 2009 todo el año 2 veces por semana


Especialmente a campesinos indígenas, indirecto a todo publico oyente


Mitigación y adaptación al cambio climático Económico-productivo Social organizativo Medio ambiente


CIOCA forma parte de la plataforma nacional del cambio climático en este marco se ha elaborado diagnóstico del el mismo que se ha hecho talleres de concientización i información, se ha elaborado y ejecutado una campaña de cambio climático

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Experiencias de comunicación en Guayaramerín… Megavisión Canal 23

Nombre la experiencia en comunicación: Arroyo las arenas

Objetivo de la experiencia: Cuidar el caudal

Tiempo de duración de la experiencia: 3 meses


Socios CAPAG


Cuñas

Dificultades de la experiencia Producción

Canal 4

Nombre la experiencia en comunicación: (Programa, cuña, otro.)

Programa de área rural “Caminos y sendas”

Objetivo de la experiencia Divulgar las bellezas, costumbres y leyendas de la región

Tiempo de duración de la experiencia: 8 años


Sin distinción


Riqueza psícola, degradación de arroyo, las arenas, reportajes sobre recuperación de áreas protegidas

Resultados obtenidos Audiencia alta

Dificultades de la experiencia Falta de financiadores

Contacto Juan Pablo Goldsworthy Celular: 79235310

Odín TV Canal 4 Guayamerín

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Enfoque dramatizado- Radio “Nosotros los depredadores”

Objetivo de la experiencia Demostrar el peligro que acarreará la deforestación sin plan de manejo


Público en general


Tala indiscriminada Aprovechamiento ilegal No dejar regalías Originarios sometidos

Resultados obtenidos Obra ganadora 2do lugar en Latinoamérica auspicio instituto Goethy Alemania 2003

Dificultades de la experiencia Falta de recursos económicos Falta de medio de transporte Falta de apoyo institucional

Contacto: Odín Peña Ortiz Cel: 73952704

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Radio y Televisión “Bambú” FM 101 Canal 8


Realización de Jingles y spots Conducción de programas, Noticieros y análisis

Objetivo de la experiencia Despertar conciencia del oyente para involucrar autoridades y dirigentes

Tiempo de duración de la experiencia: Varios años


Todos… trabajo transversal con estudiantes de secundaria


Inundación, suelo degradado, crías de especien en cautiverio, comportamiento social, incendio forestal, siembras

Resultados obtenidos Marcada indiferencia de los responsables a quien va el mensaje

Dificultades de la experiencia Fomento a la producción educativa

Contacto: Dorian Arias Montaño Cel: 71130149 Tel.8553042 Correo: [email protected]

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Red Patria Nueva


Conexión sin frontera- Reciclaje de la basura

Objetivo de la experiencia Alcanzar la organización de un sindicato de recicladores

Tiempo de duración de la experiencia: Seis meses


Trabajadores de la basura


Importancia del Medio Ambiente El trabajo digno Industrialización del reciclaje

Resultados obtenidos El sindicato

Dificultades de la experiencia Falta de apoyo Gubernamental

Contacto: Cel: 72146014 [email protected]

Sistema Cristiano de comunicación “El verbo de Dios” Canal 15


Noticiero

Objetivo de la experiencia Informar sobre lo que está sucediendo con el medio ambiente

Tiempo de duración de la experiencia: Esporádico


Todo publico


Contaminación de nuestro arroyo Basura cerca de la ciudad

Dificultades de la experiencia Representación de aquellas empresas ganaderas

Persona de contacto: Eduin Nara Sorca

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Carrera Comunicación Social

Nombre la experiencia en comunicación: A estudiantes de los colegios sobre la deforestación

Objetivo de la experiencia Concientizar a los pobladores a no deteriorar el medio ambiente

Tiempo de duración de la experiencia: 5 minutos por clase


Estudiantes de colegio


Contaminación del desarrollo Deforestación

Resultados obtenidos Los resultados no son tan favorables

Dificultades de la experiencia Falta de comunicación por los medios de comunicación

Dato de contacto: Jose Mochicao Mojico Telf. 855-3066

Radio Santa Ana

Nombre la experiencia en comunicación: Deforestación y sequia

Objetivo de la experiencia Enseñar a cuidar nuestros bosques porque de ellos depende el cuidado de nuestro planeta tierra

Tiempo de duración de la experiencia: Un mes


Personas adultas y a los estudiantes


Tala de árboles y el cuidado de los arroyos y ríos

Resultados obtenidos Medios

Dificultades de la experiencia No ser escuchado por las autoridades competentes en el asunto

Contacto: Miriam Cortez Zabala [email protected]

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Educación (Magisterio)

Nombre la experiencia en comunicación: En la E.U “Guillermina Melho Michelin”

Objetivo de la experiencia Que valoren , comprendan y respeten el medio ambiente cuidándolo

Tiempo de duración de la experiencia: De manera permanente con vida diaria educativa


A los estudiantes de nivel primaria


Medio ambiente Biodiversidad Ecosistema Contaminación Extinción Flora y fauna Basura

Resultados obtenidos Lograr cambiar a los estudiantes y así transmiten a PPFF

Dificultades de la experiencia Falta de recursos La no información permanente en la sociedad

Contacto: Meyla Aguirre Jimenez Cel. 73951317

Educación

Nombre la experiencia en comunicación: Transversal de medio ambiente, insertándolos en los contenidos

Objetivo de la experiencia Cuidar y proteger el medio ambiente

Tiempo de duración de la experiencia: Mediante una gestión escolar


Estudiantes de primaria


Medio ambiente Deforestación Contaminación del agua

Resultados obtenidos Concienciar mediante feria en la comunicación

Dificultades de la experiencia Falta de recursos económicos Cooperación de las autoridades

Contacto Darlina Caller F. Cel: 73952113

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Radio Santa Ana

Nombre la experiencia en comunicación: Desde que se inicio la radio tenemos mucha experiencia, pero la más importante es la deforestación

Objetivo de la experiencia Concientizar a las personas


Todo público


Como cortan los árboles y mucho más

Resultados obtenidos No muchos

Dificultades de la experiencia Difícil

Radio Santa Ana- Programa Amanecer 8:00 AM


4 años en comunicación

Objetivo de la experiencia Mantener el cuidado de los bosques


Área urbana y general


Cuidado del medio ambiente

Resultados obtenidos Que la gente aprendió a cuidar el medio ambiente

Dificultades de la experiencia Quiero trabajar en la educación de la gente en el medio ambiente

Contacto Jose Luis Nossa Murba Comunicador Social de Radio Santana Tel. 8558085

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Radio Santa Ana


Programa Musical viva la música Como debemos votar a los desechos ya sea bolsa plástica en un depósito de basura

Objetivo de la experiencia Que se pongan en ejecución

Tiempo de duración de la experiencia: 18 años


A las personas que compran alimentos


Programa Noticiero Santa Ana

Resultados obtenidos Que hayan cantado los mensajes

Dificultades de la experiencia No siempre estamos dispuestos a escuchar

Contacto Rudy Chane Hurtado Radio Santa Ana y Canal UTV Tel. 8555085

Radio Aguahí 99.9 FM - La Red Patria Nueva

Nombre la experiencia en comunicación: La Basura

Objetivo de la experiencia Concientizar a la población de Guayamerín para que cuide la ciudad para evitar la comunicación y enfermedades

Tiempo de duración de la experiencia: Dos semanas


Audiencia de radio tanto urbana como rural donde llegan las bandas de la radio


Importancia centros de acopio Manejo de desechos en la calle durante paseos y compras Importancia de municipios en el recojo de la basura


No muy bien pero algún eco a producido, especialmente en colegios plazas y paseos públicos

Dificultades de la experiencia No ha sido mucho agrado de la empresa de recojo de basura debido a que sienten como si me los he tomado contra ellos

Contacto: Jesus Javier Villaroel Vidal

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Canal 4 TV “Guayara Visión”


Programa Nuestra gente

Objetivo de la experiencia Mostrar el sistema de vida del área rural

Tiempo de duración de la experiencia: Seis meses

Público al que está dirigido el programa Publico área rural


Modo de subsistencia del área rural Organización Diversidad de valores

Resultados obtenidos Muy buena aceptación

Dificultades de la experiencia Medio de transporte

Contacto Luis Carlos Santa Cruz Cuellar Telf. 8554110 - 8534586

Unidad Educativa Simón Bolivar


Trabajando con los niños y niñas respeto al manejo adecuado de la basura y cuidado del medio ambiente

Objetivo de la experiencia Concientizar la mentalidad de los niños

Tiempo de duración de la experiencia: Trabajando con el proyecto 15 días


Niños y padres


Basura Medio Ambiente Contaminación

Resultados obtenidos Los niños aprendieron a echar la basura al suelo

Dificultades de la experiencia

La poca costumbre y hábito en el manejo de la basura Falta de incentivo por parte de algunos padres de familia

Contacto Selva Aguirre Jimenez Cel: 73951317-73504667

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DENAMA (Defensores de la naturaleza y medio ambiente amazónico)


Conferencia

Objetivo de la experiencia Concientización de la capa ozono

Tiempo de duración de la experiencia: 2 horas


Alumnos del colegio en Guayamerín

Resultados obtenidos Aceptación

Dificultades de la experiencia El idioma porque nuestro alumnos son de habla portuguesa

Contacto Angel Cordero Ayoroa [email protected] [email protected] Cel: 76880123

Comité Bi-nacional del medio ambiente

Nombre la experiencia en comunicación: Hemos realizado charlas en los colegios sobre contaminación medio ambiental

Objetivo de la experiencia Capacitar a los estudiantes sobre la contaminación

Tiempo de duración de la experiencia: Una vez por año duración de una semana


Niños y jóvenes


Sobre la basura y el agua

Resultados obtenidos Bueno

Dificultades de la experiencia No hay apoyo de las autoridades locales y nacionales Falta de materiales de difusión

Contacto Abraham Imopoco Oni [email protected]

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LISTA PARTICIPANTES RIBERALTA

Nombres y apellidos Medio u organización Celular Email 1 Pedro Luis Cartagena U.E.N.A 79219071 2 Guillermo Huary Cortez Radio Buenos Nuevas 73994095 3 Hector Roca Monasterio RR.PP. H.GM.Z 70260616 [email protected]

4 Vania Gonzales Meo CIPCA NORTE 70115054 [email protected]

5 Alcides Erick Pinto 79210303 [email protected]

6 Dagner Chao Medina Radio "Pamahuaya" 76880175 [email protected]

7 Jackeline Tuchani Radio Fides 76860005 [email protected]

8 Alex Loayza Demarche Radio Azul interactivo 70261476 9 Carmelo Peralta Rivero UFMA-Río 79221018 [email protected]

10 Roef Wodhoff FAN 70810810 11 Edgar J. Goreca Velasquez FAN 76109010 12 Ingunn Bordalen Universidad de Osio [email protected]

13 Hernan Roca F CODEPIO 79118510-79118510

14 Patricia Fernadez Ortiz Coperación Alemania 76109010 [email protected] 15 Wilsson W. Asturizaga Bolivia TV. 70621221 16 Raul Crespo Arze Bolivia TV. 73998996 [email protected]

17 William Becerra Ch. Unitel 2458275-76275001 18 Joe Cortez Soleno Raitel canal 36 76872659

19 Abrahan Imopoco Omi Comité institucional del medio ambiente 73952492-72829710

20 Srogovin Suari P. Radio America 76868601

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21 Liber Soe P. Iphae 79218078 [email protected]

22 Rudereindo Radio Damahuaya 72128245 23 Maikoll R. Medina H. Empresa Asami 77845713 [email protected]

24 Denis Ordoñez Radio Pamahuaya 73991597 [email protected] 25 Carolina Balderrama UFMA-Riberalta 76880299 [email protected]

26 Sadia Fariños FAN 76887965 [email protected]

27 Claribel Quiette Q IPHAE 8523500 [email protected]

LISTA DE PARTICIPANTES GUAYARAMERÍN

Nombre y apellido Medio u organización Celular Email

1 Jesus Javier Villaroel Vidal Red Patria Nueva [email protected]

2 Odin Peña Ortiz "Odin Tv" Canal 4 Santa Ana 739527043 Rudy Chane Hurtado Canal 4 tv Santa Ana 71125412

4 Dorian Arias Montero Canal 8- Radio Bambu 71130149 [email protected];

5 Juan Pablo Golds Worthy Canal 10 79235310 6 Miriam Cortez Radio Stalena 76887272 [email protected] 7 Maritza Mapaquine Hitachi Radio Santa Ana 768872728 Edwin Neira S. Sistema Cristiano con el verbo de Dios 702780449 Carlos Santa Cruz Canal 4tv. FM 1035 8554110-8554586

10 Jose Luis Nossor Muiba Radio Santa Ana 855808511 Selva Aguirre Jimenez Docente 73504667

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12 Douglas Languides Velarde Docente 7395131713 Neyla aguirre J Docente 191042014 Jorge Velasco Canal 10 15 Darlina Caller Flores Doccente 73952113

16 Abrahan Imoco Omi Comité Institucional del Medio ambiente Guayamerín 73952492-72829710 [email protected]

17 Victor Ramon Roco Flores HAM 18 Sindy Medina Siles U.F.M 75365173

19 Angel Cordero Ayoroa Denama 76880123- 711240338

[email protected] [email protected]

20 Jose Mochicao Mujica U.A.B 73957495-8553065

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ANEXOS TALLER

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ANEXO 1- Objetivos, metodología, contenido y programa del taller

OBJETIVOS

Objetivo general de los talleres Informar de la presencia del Programa REDD y su relación con la conservación del medio ambiente a través del rol de la comunicación.

Objetivos específicos

• Recibirán la información básica sobre REDD. • Recibirán la información básica sobre los componentes del programa

REDD. • Identificarán las expectativas del Programa REDD sobre el rol de influencia

que tienen ellos en la región. • Identificarán las experiencias locales en beneficio del medio ambiente y

desarrollo comunitario. • Podrán conformar las primeras ideas de trabajo conjunto para conservar el

medio ambiente a través de la comunicación

Nota.- El taller proporcionará insumos para conocer mejor la situación de la zona en torno al trabajo comunicacional en conservación de bosques. Además de compromisos previos por parte de los comunicadores para promover la temática en la zona.

METODOLOGÍA

La metodología desarrollada a lo largo del taller no ha sido uniforme, ya que la variedad de contenidos así lo requería. En cualquier caso, siempre ha sido participativa y abierta, pretendiendo crear un foro de debate y reflexión.

El taller se dividió en dos partes: una primera de difusión y socialización de contenidos entorno al concepto REDD y el Programa y una segunda parte de motivación, reflexión y dinámica sobre la temática y las temáticas.

Inicialmente se difundió información sobre la temática de cambio climático, el mecanismo de Reducción de Emisiones por Deforestación y Degradación (REDD) y la presentación del Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana.

A lo largo del taller se han utilizado técnicas de participación en base a preguntas abiertas sobre los conocimientos, actitudes y prácticas, (CAP) y los pensares, haceres y sentires (HPS) sobre temas de medio ambiente, biodiversidad, cambio climático, amenazas del medio ambiente. Agregándoles

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a estos temas la importancia y expectativas del rol del comunicador con el medioambiente y finalmente las experiencias de comunicación entorno a la temática. En el siguiente acápite se detallan los contenidos en base a la metodología aplicada en ambos talleres.

CONTENIDOS

PARTE I

• El carbono y el ciclo del carbono

• Función de los bosques y el cambio climático

• Generalidades del mecanismo REDD

• Elementos técnicos de REDD

• Concepto de lo qué es REDD y lo que No es REDD

• Contexto internacional del política de REDD

• Iniciativa REDD mundial (Conferencia de Partes - COP)

• Introducción básica a los mercados de carbono

• Enfoque nacional, enfoque subnacional

• ¿Qué es el Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana?

• Componentes

• Beneficios

PARTE II

• Nuestro medio ambiente

¿Qué es el medio ambiente?

¿Qué entendemos por biodiversidad?

¿Qué entendemos por deforestación?

¿Qué entendemos por degradación?


• Importancia del rol del comunicador en el medioambiente

¿Por qué trabajar con los periodistas y comunicadores locales?

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¿Qué espera el Programa REDD de los periodistas y comunicadores locales?

• Experiencias locales en medio ambiente

Nombre de la experiencia que se ha desarrollado


Tiempo de duración de la experiencia

Público al que fue dirigida la experiencia

PROGRAMA DEL TALLER Municipios de Riberalta y Guayaramerín

Nota.- El programa ha sido el mismo para Guayaramerín, sólo se ajustó el horario.

15:00 - 15:10 Registro de Participantes 15:10 - 15:10 Bienvenida

Carolina Balderrama- Jefe de la Unidad Forestal Municipal de Riberalta.

En el caso de Guyaramerín la presentación entuvo a cargo del Sr. Ramiro Chambi, Oficial Mayor de la Alcaldía de Guayaramerín.

15:10 - 15:20 Cambio climático

Duración: Presentación 15 min., discusión 10 min.

15:20 -15:35 El ciclo del carbono y REDD

Disertante: Erik Arancibia – Gerente del Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana

(En el caso de Guayaramerín estuvo a cargo del Sr. Edgar Gareca – Coordinador Regional del Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana.)


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15:35 – 16:05 Los bosques y el cambio climático


16:05 - 16:45 REDD en el contexto nacional e internacional

Erik Arancibia – Gerente del Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana


16:45 - 17:00 Refrigerio 17:00 - 17:30 Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana

Erik Arancibia – Gerente del Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana


17:30 - 18:00 Rol y experiencias locales de la comunicación para el desarrollo

Xiomara Zambrana – Responsable de Comunicación del Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana

Duración: Presentación 20 min., discusión 10 min. 18:00 - 18:30 Plenaria de trabajo

Duración: 30 min.

18:30 - 19:00 Cierre del taller – Entrega de certificados

PLAN DE SESIÓN

TITULO: El rol de la comunicación, el cambio climático y la: reducción de emisiones de gases de efecto invernadero por Deforestación y Degradación forestal.

Duración: 4 horas

Participantes: Periodistas de medios de comunicación, comunicadores locales.

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PROPOSITO :Informar de la presencia del Programa REDD y su relación con la conservación del medio ambiente a través del rol de la

Nro. de personas: 30

Objetivos secundarios: Al final del taller los participantes:

• Recibirán la información básica sobre REDD. • Recibirán la información básica sobre los componentes del programa REDD. • Identificarán las expectativas del Programa REDD sobre el rol de influencia que tienen

ellos en la región. • Identificarán las experiencias locales en beneficio del medio ambiente y desarrollo

comunitario. • Podrán conformar las primeras ideas de trabajo conjunto para conservar el medio

ambiente a través de la comunicación

Nota.- El taller proporcionará insumos para conocer mejor la situación de la zona en torno al trabajo comunicacional en conservación de bosques. Además de compromisos previos por parte de los comunicadores para promover la temática en la zona.

Fecha y horarios: Riberalta 26 de febrero; Hora 15:00 a 19:00; Lugar Club Social

Guayaramerín 27 de febreto; Hora 9:00 a 13:00; Lugar Salón de la

Honorable Alcadía Municipal.

Contenido Método Materiales Quién Tiempo

Bienvenida a los asistentes (alguna autoridad) y presentación

Propósito del taller

Presentación individual

Tarjetas con sus nombres

Carolina Balderrama (Jefe de la Unidad Forestal Municipal de Riberalta).

Xiomara Zambrana

10 min

El carbono (qué es y la importancia para REDD)

Presentación en PowerPoint

Data

Pizarra acrílica

marcadores

Erik Arancibia

15

Preguntas y respuestas

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Los bosques y el cambio climático

Reproducción de video y PPT de cambio climático

Data

Laptop

Parlantes

(PPT de cambio climático)

Xiomara Zambrana

Erik Arancibia

20


Mecanismo REDD

• Concepto REDD y No REDD

• Iniciativa REDD mundial (COP)

• Mercado de carbono • Enfoque nacional • Enfoque subnacional


Data

CD con bibliografía

Erik Arancibia

40 minutos


Refrigerio 15 minutos

Programa Indígena REDD Amazonia Boliviana

Componentes

Beneficios


Data Computadora

Pizarra Acrílica

Marcadores

Papelógrafo

Erik Arancibia

20 min


Presentación de las experiencias locales en comunicación para el medio ambiente y desarrollo

Exposiciones individuales

Tarjetas y Papelógrafo y marcadores

Xiomara Zambrana

20 min

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Presentación de las expectativas del Programa Indígena REDD respecto al rol de los comunicadores

Exposición Data Computadora

Xiomara Zambrana

10 minutos

Plenaria de trabajo para articular acciones conjuntas para la conservación del medio ambiente y la biodiversidad

Lluvia de ideas

Priorización de acciones

Primeros compromisos y acuerdos

Pizarra

Tarjetas

Papelógrafo

Marcadores

Xiomara Zambrana

40 min

Cierre y agradecimientos 10 min

ANEXO2 - Guía de facilitación 2da parte Taller Nuestro medio ambiente

Objetivo. Definir de forma colectiva la percepción que ellos tienen sobre:

• Medio ambiente

• Biodiversidad

• Cambio Climático

• Amenazas del medio ambiente

Cierre de conceptos

Preguntas motivadoras.

¿Qué es el medio ambiente?

¿Qué entendemos por biodiversidad?

¿Qué entendemos por deforestación?

¿Qué entendemos por degradación?


Forma de trabajo

El facilitador va realizando las preguntas mientras los participantes anotan palabras clave en unas tarjetas.

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El facilitador va construyendo un concepto con la participación de conceptos de los participantes.

Al final el facilitador al tener las definiciones y las amenazas identificadas, apertura que las soluciones no las puede realizar una sola persona, institución o proyecto.

Material

• Marcadores

• Masking

• Papelógrafos

Tiempo 30 minutos

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La importancia del comunicador para el medio ambiente

Objetivo. Mostrar que la influencia de los medios de comunicación, cultura y educación influye en nuestra valoración de la naturaleza.

Jugando a identificar la naturaleza: El objetivo es mostrar que las percepciones que tenemos sobre la naturaleza está fijada con mayor énfasis en elementos representativos de la naturaleza africana. Por el influjo de la cultura, los medios, la educación.

Mecánica.

En PowerPoint se colocan al menos 6 laminas, 3 con especies representativas mundiales ejemplo: jirafa, elefante, león y posteriormente 3 especies locales: tapir, flamenco, londra de rio.

Forma de trabajo

El facilitador solicita a la audiencia decir en voz alta la primera imagen que se ve en la diapositiva. Realiza el ejercicio hasta que ante el estimulo se realiza un efecto de coro por las imágenes mostradas.

La audiencia responde rápidamente ante los distintas imágenes.

Generalmente las especies locales generan dudas, tienen otros nombres o no se tiene tanta certeza.

El facilitador invita a la audiencia a reflexionar sobre el porqué sucedió esta situación.

El facilitador va cerrando la discusión. Y lanza la importancia que tiene el comunicador o periodista a la hora de posicionar un tema.

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Qué expectativas tenemos del rol de los medios de comunicación

Objetivo. Informar las expectativas del Programa REDD para trabajar en la región.

Exposición:

• Las amenazas identificadas son muchas

• El trabajo de conservación del medio ambiente y biodiversidad es una tarea de todos

• ¿Por qué trabajar con ustedes?

o Porque son líderes de opinión.

o Su voz llega a diversas partes de la región amazónica.

o Son multiplicadores.

o Influencian en la región.

o Son agentes de cambio.

• ¿Qué esperamos de ustedes?

o Agendar la temática de conservación del medio ambiente y biodiversidad en la región amazónica

o Hacer frente común con los comunicadores locales y periodistas para incidir. favorablemente con mejores prácticas de conservación.

o Promover la riqueza amazónica en la población.

Forma de trabajo El facilitador cierra la presentación e invita a exponer experiencias locales sobre la temática ambiental.

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Experiencias locales en medio ambiente

Objetivo. Conocer experiencias locales sobre comunicación y educación ambiental.

Exposición: Preguntas motivadoras:

Nombre de la experiencia que se ha desarrollado


Tiempo de duración de la experiencia

Público al que fue dirigida la experiencia

Temas desarrollados en la experiencia

´Si ya no hay la experiencia que sucedió

Resultados Dificultades de la experiencia

En el caso que en el auditorio no se cuenten con experiencias seguir el siguiente esquema:

• ¿Por qué no se considera que no participó en una experiencia para promover el medio ambiente?

• ¿Qué factores lo motivarían de participar?

• ¿Qué experiencias sobre comunicación medio ambiental?

Plenaria.

Cada participante en un espacio no mayor a 3 minutos expone su experiencia.

Duración: 1 hora

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Medio u organización



Tiempo de duración de la experiencia:




Dificultades de la experiencia

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¿Qué podemos hacer juntos?

Dinámica Dibujos coordinados. 9 personas y reflexión.

Objetivo. Ver la disposición interés del grupo para llevar adelante acciones conjuntas de comunicación y formar una red de comunicadores para el medio ambiente en la región.

Exposición.

Preguntas motivadoras:

• ¿Qué podemos hacer juntos para promover el medio ambiente en la región? (lluvia de ideas)

• ¿Qué ideas son factibles y nos comprometeríamos a llevarlas adelante?

• Elaboración de un pequeño plan de actividades. (2 o 3)

Facilitador cierra la sesión y agradece y motiva a un aplauso por el trabajo de la tarde

Entrega de diplomas.

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Comunicadores, periodistas y educadores de Guayaramerín

Comunicadores, periodistas y educadores de Riberalta

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