Memòria del curs 2004 - 2005 de la UOC

Universitat Oberta de CatalunyaMemòria del curs 2004-2005

1994-2004

Logo format per l’equip professional de la UOC encommemoració dels deu anys de la seva creació

Sumari

Presentació

UOCÒrgans de governEstructura organitzativaAliances estratègiquesDimensió internacionalIniciatives empresarials: Grup UOC

ActivitatFormació- Introducció- Estudis de primer cicle, de primer i segon

cicle, de segon cicle i titulació pròpia - Programa de doctorat- Formació de postgrau- Formació preuniversitària- Ateneu universitari- Metodologia de la UOC- Biblioteca Virtual

Vida universitària- Comunitat- Trobades presencials- Serveis i atenció a l’estudiant- Club de Graduats i Amics de la UOC

RecercaDifusió i transferència de coneixementCooperació solidària

Memòria econòmica

Annexos - Activitats de difusió social

Centres i punts de suport de la UOC

Índex

5

779

141516

19191920

2628303031343636384244465458

59

65

73

75

El curs 2004-2005 la UOC ha fet deu anys: ha estat una dècadad’innovació, eficàcia i qualitat docent durant la qual s’ha guanyat elrespecte i el prestigi internacionals. També ha estat el curs de l’aprovaciódel marc general de recerca de la UOC, de la continuació de l’ambiciósestudi sobre la societat de la informació, el Projecte Internet Catalunya, i de la posada en marxa de l’@teneu universitari (la possibilitat de posar a l’abast de més persones l’accés a la Universitat). Les enquestesd’avaluació sobre el nivell de satisfacció dels estudiants mantenen unsvalors de 4 punts sobre 5. Pel que fa als graduats, el 88% dels enquestatsafirma que ha millorat el seu criteri i capacitat crítica, i el 82% declara que ha millorat professionalment.

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04 04-05

40.000

45.000

Evolució del nombre d’estudiants de la UOC

Titulacions homologades campusprincipal 17Titulacions homologades campus iberoamericà 14Titulacions pròpies 1Programes de postgrau 178Estudiants 40.707Professorat propi 132Consultors 1.462Tutors 305Assignatures ofertes* 1.851Graduats titulacions homologades 4.856Graduats màsters i postgraus 6.382Diplomats en estudis avançats 164Equip de gestió 371

* Inclou assignatures del campus principal i del campus iberoamericà.

La UOC en xifres 2004-2005

Tipus Ordinari Inversions2000 (1) 28.986.634,49 4.765.386,212001 (1) 33.836.534,97 4.839.289,182002 (1) 38.705.615,86 7.190.938,432003 (1) 40.900.382,75 9.407.455,372004 (1) 46.223.443,22 7.709.872,892005 (2) 46.741.145,26 5.119.724,93

(1) Pressupostos liquidats, amb amortitzacions

(2) Pressupost aprovat, sense amortitzacions

Pressupost

18

16

14

12

10

8

6

4

2

01995-1996 1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2004-20052003-2004

Creixement de l’oferta de titulacions homologades al campus principal i al campus iberoamericà

2*

4*

6*

8*9*

10*

6**

13*

8**

16*

10**

17*

14**

17*

12**

40.707

200

* Campus principal ** Campus iberoamericà

“En l’àmbit de la recerca la UOC ha fet una aposta des delcomençament per la qualitat. El Projecte Internet Catalunya (PIC), unambiciós estudi sobre la societat de la informació a Catalunya en quèparticipa l’Internet Interdisciplinary Institute (IN3), és un clar exemple dela voluntat de la UOC de fer de la recerca una de les seves prioritats”.

Carles Solàpresident del Patronat de la FUOC i conseller d’Universitats, Recerca i Societat de la Informació

“Els deu anys de la UOC són un èxit de la societat catalana, que hasabut entendre i aprofitar els avantatges d’una oferta formativauniversitària rigorosa però alhora flexible i adequada a la necessàriagestió del temps i l’espai d’estudi de les persones que ens han escollitper a seguir la seva formació”.

Gabriel Ferratérector de la UOC

“La UOC és un model universitari no presencial basat en les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) que ha permès accedir a la formacióuniversitària a moltes persones que altrament no hi haurien pogut accedir, i que és capaç d’evolucionar i d’adaptar-se a les necessitats diverses de la societat i de grups d’estudiants ben diferenciats”.

Josep Vilarasaupresident del Consell Assessor de la UOC

Edifici seu central

5

Presentació

La Universitat Oberta de Catalunyacontribueix, any rere any, a enriquir idonar prestigi al sistema universitaricatalà. La seva extensa oferta docentpermet atendre amb plena eficàcia i òptims resultats la creixent demandasocial d’estudis de grau superior nopresencials i de qualitat. La vida lectivacada dia s’allarga més i la gent sovint no en té prou amb una sola titulació. La UOC ha sabut esdevenir l’instrumentidoni que permet fer compatible aquestanecessitat cada cop més present en lasocietat garantint uns estàndards dequalitat difícilment superables.

Les causes de l’èxit cal buscar-les, entrealtres, en una organització exemplar, en la qualitat de l’oferta docent i en unaprofitament modèlic de les tecnologiesde la informació i la comunicació. Tambéhi té molt a veure l’esperit innovador queha caracteritzat la UOC des del principi i que ha sabut aplicar amb encert tant al model pedagògic, adaptat a lesnecessitats del segle XXI, com a la sevaorganització en xarxa.

En l’àmbit de la recerca la UOC ha fetuna aposta des del començament per la qualitat. El Projecte Internet Catalunya(PIC), un ambiciós estudi sobre la societatde la informació a Catalunya en quèparticipa l’Internet InterdisciplinaryInstitute (IN3), és un exemple clar de lavoluntat de la UOC de fer de la recercauna de les seves prioritats. Aquest fet,juntament amb el desenvolupament demolts altres projectes d’R+D i l’apostadecidida de la Universitat per impulsar el programari lliure, justifica la plenaconfiança i el suport que el Govern dóna–i continuarà donant– a la UOC percontribuir a la seva expansió en beneficidel sistema universitari de Catalunya i del país.

Transcorreguts només deu anys des de la seva creació, la UOC ja s’ha guanyat el respecte i el prestigi internacionals. Labrillant trajectòria d’aquesta institucióacadèmica no hauria estat possible, en bona part, sense l’empenta i el fortlideratge del seu rector, Gabriel Ferraté,que hi ha estat al capdavant des del primerdia i es mereix el ple reconeixement delGovern per la tasca feta al capdavant de la Universitat al llarg de tots aquestsanys.

Carles Solà i FerrandoPresident del Patronat de la FUOC i conseller d’Universitats, Recerca i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya

Durant el curs 2004-2005 la UOC hacomplert deu anys i, d’ençà que foucreada, el seu model innovador deformació no presencial basat en l’úsintensiu de les tecnologies de lainformació i la comunicació ha mostrat laseva eficàcia, la seva rendibilitat social.L’aposta, penso, fou encertada. Durantaquests deu anys el creixement orgànicde la UOC ha estat constant i sostingut.La UOC ha superat amb escreix els11.000 graduats i graduades i el curs2004-2005 el nombre de matriculats hatornat a créixer, com el curs anterior, persobre del 16%: el nombre d’estudiants ja ha superat els 40.000.

Però sempre he cregut que l’èxit no ésnomés nostre, de les persones queintegrem els equips de docents i degestió de la Universitat, sinó que la UOCés un èxit de la societat catalana, que hasabut entendre i aprofitar els avantatgesd’una oferta formativa universitàriarigorosa però alhora flexible i adequada a la necessària gestió del temps i l’espaid’estudi de les persones que ens hanescollit per a seguir la seva formació. Una nova prova d’aquesta sintonia de lasocietat catalana amb el nostre modeldocent ha estat l’@ateneu universitari,que la UOC ha posat en marxa el segonsemestre del curs 2004-2005. L’@teneués potser una de les propostes que mésclarament posen en evidència la nostraidentitat fundacional i la nostra condició ivocació com a universitat oberta. Estracta de fer realitat allò que imaginem.Aquest ha estat el fil que d’una maneragairebé imperceptible ha donat raó del’existència i de la consistència d’aquestauniversitat que vam començar fa deuanys. Realitzar el que imaginem és el queha impulsat l’@teneu: que els ciutadans–qualsevol ciutadà i ciutadana– puguinaccedir a la universitat sense limitacionsprèvies, compartint els mateixos espai,temps i coneixement que els estudiantsque segueixen la seva formació reglada.L’@teneu universitari és una oportunitatper a la nostra societat; és una eina alservei de la capitalització del nostre paísen un context basat, com més va més,en l’economia del coneixement. Facilita la possibilitat de reeixir en un món que,com bé ha caracteritzat algun autor, haesdevingut pla, sense fronteres.

Ara, quan la UOC fa deu anys, altresuniversitats a Catalunya i arreu de l’Estatopten lògicament per introduir modalitatsd’aprenentatge virtual. Ben aviat el queens diferenciarà ja no serà la metodologiasinó la qualitat d’aquesta metodologia. Eldesembre del 2004 la Universitat Obertade Catalunya va rebre el segell d’ord’excel·lència europea de la EuropeanFoundation for Quality Management(EFQM), distinció que té en comptel’evolució positiva en la gestió integrald’una organització. Aquest segell d’ortambé és un indicador de l’esforç que laUOC fa i ha fet per la millora contínua alllarg d’aquest període de deu anys.

Gabriel FerratéRector de la UOC

En les meves presentacions de lesmemòries dels darrers dos cursos de la UOC he volgut il·luminar el paperinternacional de la Universitat Oberta deCatalunya, referent que s’ha anat enfortintal llarg del curs 2004-2005.

Aquest curs voldria centrar-me en un delsaspectes identitaris i fundacionals de laUOC: el de ser un model universitari nopresencial basat en les tecnologies de lainformació i la comunicació (TIC) que hapermès accedir a la formació universitàriaa moltes persones que altrament no hihaurien pogut accedir i que és capaçd’evolucionar i d’adaptar-se a lesnecessitats diverses de la societat i degrups d’estudiants ben diferenciats.

És un model que durant el segon semestredels curs 2004-2005 ha afavorit elllançament de la prova pilot de l’@teneuuniversitari. L’@teneu universitari ha fetpossible que 589 persones que no tenienels requisits demanats per a l’accés a laUniversitat però que estaven interessadesa ampliar els seus coneixementspoguessin cursar les assignatures de la UOC.

Les persones matriculades a l’@teneuhan fet el seguiment de les assignatures a les mateixes aules que la restad’estudiants, han disposat dels mateixosmaterials didàctics i del mateix calendari i han comptat amb l’atenció docentrigorosa i de qualitat que distingeix el model de la UOC.

En la docència, com en qualsevol altraactivitat de servei, la qualitat no és el que hom creu que fa, sinó el que somcapaços de verificar en l’experiènciaeducativa dels nostres alumnes-clients:durant el curs 2004-2005, el nivell desatisfacció dels estudiants de la UOCs’ha mantingut estable, amb valors alvoltant de 4 punts sobre 5, segons lesenquestes d’avaluació.

Els graduats posen una mitjana de 8,2 de nota a la UOC i el 98% es declarensatisfets del seu pas per aquestauniversitat. El 90% recomanaria la UOC a un amic o un familiar. Finalment vulldestacar que un 88% dels enquestats diu que l’experiència a la UOC li ha fetaugmentar l’autoestima, la seguretat, el criteri i la capacitat crítica i un 82%declara que ha millorat professionalment.

Josep VilarasauPresident del Consell de la FUOC

7

UOC

Òrgans de govern

Fundació per a la Universitat Obertade Catalunya

La Fundació per a la Universitat Obertade Catalunya, creada el 6 d’octubre de1994, es regeix per un patronat integratper entitats d’àmplia implantació a tot elterritori i dotades d’un gran prestigi social.En van ser fundadores la FederacióCatalana de Caixes d’Estalvi, la Cambrade Comerç, Indústria i Navegació deBarcelona, Televisió de Catalunya, SA,Catalunya Ràdio, Servei de Radiodifusióde la Generalitat, SA. Seguidament es va

incorporar al Patronat de la Fundació laGeneralitat de Catalunya, que hi témajoria, i posteriorment la FundacióEnciclopèdia Catalana, la Fundació JoséManuel Lara i la Fundació Telefònica.

El procés constitutiu continua ambl’aprovació per unanimitat de la Llei3/1995, de 6 d’abril, de reconeixementde la UOC, i la seva publicació al DOGCnúm. 2.040, de 21/04/95.

Patronat de la FUOC

El Patronat és el màxim òrgan derepresentació, govern i administració de laFundació segons els seus estatuts (secció1, article 14.1). Les principals funcions delPatronat respecte de la Universitat Obertade Catalunya són aprovar i, si escau,modificar les Normes d’organització i funcionament de la Universitat Oberta de Catalunya, nomenar i revocar el rector i el gerent, aprovar el pressupost i elsbalanços de la Universitat, aprovar el Plad’actuació presentat pel rector i avaluar-neels resultats.

Membres del Patronat de la FUOC

Carles Solà i Ferrando Conseller d’Universitats i Recerca de laGeneralitat de CatalunyaPresident

Antoni Serra-RamonedaPresident de la Caixa de CatalunyaVicepresident

Ramon-Jordi MolesSecretari general del Departamentd’Universitats i Recerca de la Generalitatde CatalunyaVicepresident

Ramon Vilaseca i AlavedraDirector general d’UniversitatsVocal

Francesc Xavier Hernández i CarmonaDirector general de Recerca Vocal

Francesc CabréPresident de la Cambra de Comerç deReus Vocal

Joan Majó i CruzateDirector general de la CorporacióCatalana de Ràdio i TelevisióVocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Miquel VallsPresident de la Cambra de Comerç deBarcelona Vocal

Josep Maria Rañé i BlascoConseller de Treball i IndústriaVocal

Raimon CarrascoPresident de la Fundació EnciclopèdiaCatalanaVocal

Marta CidConsellera d’Ensenyament de laGeneralitat de CatalunyaVocal

José Manuel Lara BoschPresident de la Fundació José Manuel Lara Vocal

Oriol Ferran i RieraSecretari de Telecomunicacions i Societatde la Informació de la Generalitat deCatalunyaVocal

Fernando VillalongaDirector general de la Fundació Telefònica Vocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya*

Enrique AlcántaraSecretari de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya*

* Amb veu però sense vot

PatronatComissió

Permanent

Consell de la FUOC

UOC

Consell de Govern

8

Comissió Permanent del Patronat

El Patronat de la Fundació delegaalgunes de les seves funcions en laComissió Permanent, que és l’òrganpermanent d’administració i gestió de laFundació. La seva missió és conduir elsafers ordinaris de la Fundació.

Membres de la Comissió Permanent del Patronat

Ramon Vilaseca i AlavedraDirector general d’UniversitatsPresident

Joan Majó i CruzateDirector general de la CorporacióCatalana de Ràdio i TelevisióVocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Francesc CabréPresident de la Cambra de Comerç deReus Vocal

Oriol Ferran i RieraSecretari de Telecomunicacions i Societatde la Informació de la Generalitat deCatalunyaVocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya*



Consell de la FUOC

El Patronat és assistit pel Consell de laFUOC, òrgan consultiu de la Fundació,segons l’Acord de 28 de desembre del1995, del Govern de la Generalitat deCatalunya, pel qual s’aproven lacomposició i les funcions del Consell(Resolució de 8 de gener del 1996).

La funció del Consell de la FUOC ésinformar del pressupost, la programació i el nomenament del rector de laUniversitat Oberta de Catalunya.

L’integren, a més del rector de la UOC i el director de la FUOC, dos representantsdel Parlament, quatre representants deles universitats públiques, dosrepresentants de les organitzacionsempresarials i dos representants sindicals,a més de diverses personalitats del’àmbit de la recerca i de la cultura. Conté,per tant, una àmplia representació de lasocietat catalana, la qual la Universitat,pel seu caràcter de servei públic, té lavoluntat i el deure de servir.

Membres del Consell de la FUOC

Consellers-representants nomenats pelParlament de Catalunya:

Josep LaporteExcomissionat d’Universitats i Recerca,substituït per Francesc Esteva iMassaguer, director de l’Institutd’Investigació de la Intel·ligència Artificialdel CSIC, en data 12 de maig del 2005

Joan MajóConseller del European Institute for theMedia, substituït per Antoni Garrell i Guiu,president del Cercle per al Coneixement,en data 12 de maig del 2005

Consellers-representants de les universitatspúbliques catalanes designats pel ConsellInteruniversitari de Catalunya:

Joan BatlleRector de la Universitat de Girona

Joan TugoresRector de la Universitat de Barcelona

Rosa Maria VirósRectora de la Universitat Pompeu Fabra

Lluís ArolaRector de la Universitat Rovira Virgili

Consellers-representants designats perles organitzacions empresarials legalmentconstituïdes més implantades a Catalunya:

Josep A. Díaz SalanovaVicepresident de Foment

Lluís GodayolRepresentant de PIMEC

Consellers-representants designats perles organitzacions sindicals legalmentconstituïdes més representatives a Catalunya:

César López SánchezRepresentant de CCOO

Jordi Fayos i LópezRepresentant d’UGT

Consellers-representants nomenats pelPatronat de la FUOC:

Josep VilarasauPresident de la Fundació Caixa d’Estalvisi Pensions de Barcelona President

Manuel Castellet, substituït per JosepMaria Terricabras, director de la CàtedraFerrater Mora de la UdG, en data 4 dejuliol del 2005

Carmina VirgiliExsenadoraVicepresidenta

Les dues vacants que hi havia pendentssón cobertes en data 4 de juliol per:

Antoni Farrés Expresident de Localret i exalcalde deSabadell

Vicent PartalDirector de Vilaweb

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta de Catalunya

Xavier AragayDirector de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya



Consell de Govern de la UOC

L’organització interna de la UniversitatOberta de Catalunya té en el Consell deGovern el màxim òrgan col·legiat degovern, amb la funció d’orientar, planificari avaluar l’activitat universitària i d’establirles línies generals d’actuació de laUniversitat en tots els seus àmbits.

El rector és la primera autoritat de laUniversitat i li correspon la màximaresponsabilitat en la representació, elgovern i l’administració de la Universitat.És assistit pels vicerectors i pel gerent, alqual correspon la direcció de la gestióordinària de la Universitat.

Membres del Consell de Govern de laUOC

Gabriel FerratéRector

Carles SigalésVicerector de Política Acadèmica iProfessorat

Francesc VallverdúVicerector de Recerca, Innovació iMetodologia Educativa

Joan Fuster Vicerector de Relacions Institucionals iPolítica Cultural

Francisco RubioVicerector de Relacions Internacionals

Xavier AragayGerent

9

Consell Assessor Empresarial de la UOC

Constituït l’1 d’abril del 2004, el ConsellAssessor Empresarial és integrat perdirectius d’empresa de primer nivell enl’escena empresarial i econòmica deCatalunya i d’Espanya.

La seva missió principal és:

- Afavorir l’accés de la UOC al mónempresarial i respondre a les sevesnecessitats.

- Tenir un coneixement avançat delprocés de generació d’aquestesnecessitats.

- Proporcionar un coneixement mésdirecte i més accés a l’entramatinstitucional, econòmic, científic i tecnològic, tant nacional cominternacional.

- Ajudar a difondre la propostainnovadora que encarna la UOC, fentespecial èmfasi en la seva activitatempresarial.

En definitiva, contribuir al fet que la UOC,per la seva experiència pedagògica i d’investigació, sigui un referent mundialen l’àmbit de l’activitat empresarial i de lagestió i, en particular, de la informació i elconeixement.

Membres del Consell AssessorEmpresarial

Sra. Anna Birulés BertranPresidenta

Sr. Luis Lada DíazConseller executiu i director general deDesenvolupament, Planificació i RegulacióTelefónica SA

Sr. Francisco Belil Creixell Vicepresident i conseller delegat deBayer Hispania SA

Sr. Josep Daniel GubertExalt executiu de Nestlé

Sr. Juan Ignacio FornósVicepresident de Mitsubishi HeavyIndustries Europe

Sr. Antoni Massanell LavillaDirector general executiu dela Caixa

Gabriel FerratéRector

Xavier AragayGerent

Carles EsquerréGerent adjunt

Estructura organitzativa

Desenvolupament de les Normesd’organització i funcionament

Aquest curs s’ha completat el desplegamentdels òrgans de participació previst en lesNormes d’organització i funcionament de la Universitat (NOF). Els dies 27 i 31 degener del 2005 es van constituir lescomissions de Campus i el 30 de marçdel 2005, el Consell de Professors.

La Comissió de Campus és l’òrgan departicipació dels estudiants, el professoratpropi i el personal de gestió que s’arbitrad’acord amb el que estableix la Llei dereconeixement de la UOC. Les eleccionsper a elegir els representants es vancelebrar durant els mesos de novembre i desembre del 2004.

El Consell de Professors té la funció dedebatre i posar en comú tots elsaspectes de la vida universitària, ambespecial atenció als específicamentacadèmics i de desenvolupament de lapròpia comunitat científica. Es reunirà,com a mínim, un cop l’any.

Prèviament, s’havia constituït unacomissió per a cadascun dels estudisque hi ha a la Universitat, la funció de les quals és canalitzar la participació delsestudiants en el funcionament ordinaridels estudis i fer arribar al director lesopinions i els suggeriments del col·lectiudels estudiants pel que fa a qüestionsacadèmiques. Es va constituir a mitjansetembre, després d’haver-se’n celebratles eleccions durant els mesos d’abril ijuny del 2004.

De la mateixa manera, només en el casdel campus principal, es va constituir unacomissió per a cada un dels centres desuport, amb l’objectiu de fomentar laparticipació dels estudiants al territori. Esvan constituir a mitjan setembre, desprésd’haver-se’n celebrat les eleccions durantels mesos d’abril i juny del 2004.

Finalment, el 6 de setembre passat es va posar en funcionament el Servei deComissions. El servei facilita la informació,l’atenció i l’assessorament necessaris alsrepresentants dels estudiants i a la restadels membres de les comissions perquèpuguin exercir les seves funcions. Enaquesta mateixa línia, a final de gener del 2005 es va posar en funcionament un nou espai al Campus Virtual dotatd’eines i recursos per a facilitar el treball i la comunicació entre els membres decada comissió i entre els representants ila resta d’estudiants.

Composició de la Comissió del CampusPrincipal

Joan Fuster SobreperePresident

Víctor Renobell SantarenVocal representant del professorat(Ciències de la Informació i de laComunicació)

Agustí Cerrillo MartínezVocal representant del professorat (Dret i Ciència Política)

Josep M. Batalla BusquetsVocal representant del professorat(Economia i Empresa)

Joan Campàs MontanerVocal representant del professorat(Humanitats i Filologia)

Enric Mor PeraVocal representant del professorat(Informàtica i Multimèdia)

Eulàlia Hernàndez EncuentraVocal representant del professorat(Psicologia i Ciències de l’Educació)

Joan Miquel Gomis LópezVocal representant del professorat(Turisme i Estudis de l’Àsia Oriental)

Carles Rocadembosch BruchVocal representant del personal de gestió(Àrea de Comunitat Universitària)

Jordi Serrano MuñozVocal representant del personal de gestió(Àrea de Biblioteca)

Antoni Miguel Ponce SotilloVocal representant del personal de gestió(GO Relacions Institucionals i Gestiód’Activitats)

Pere Rovira GómezVocal representant dels estudiants(Economia i Empresa)

Javier Camúñez DíezVocal representant dels estudiants(Informàtica i Multimèdia)

Jordi Sàlvia LardiezVocal representant dels estudiants (Dret i Ciència Política)

Maria Teresa Costa GatiusVocal representant dels estudiants(Humanitats i Filologia)

Jaume Guinot ZamoranoVocal representant dels estudiants(Psicologia i Ciències de l’Educació)

Membres de la Comissió del Campus Principal

Composició de la Comissió del CampusIberoamericà

Joan Fuster SobreperePresident

Víctor Renobell SantarenVocal representant del professorat(Ciències de la Informació i de laComunicació)

Ana María Delgado GarcíaVocal representant del professorat (Dret i Ciència Política)

Josep M. Batalla BusquetsVocal representant del professorat(Economia i Empresa)

Enric Mor PeraVocal representant del professorat(Informàtica i Multimèdia)

Eulàlia Hernàndez EncuentraVocal representant del professorat(Psicologia i Ciències de l’Educació)

Joan Miquel Gomis LópezVocal representant del professorat(Turisme i Estudis de l’Àsia Oriental)

Alfred Salat RosasVocal representant del personal de gestió(Formació de Postgrau)

Josefa Pedrero RojoVocal representant del personal de gestió(Formació de Postgrau)

Cristina Laplana GómezVocal representant del personal de gestió(Atenció a l’Estudiant)

Ricardo Trigo CalongeVocal representant dels estudiants (Dret i Ciència Política)

Núria Jiménez LumbrerasVocal representant dels estudiants(Informàtica i Multimèdia)

Manuel Olalla PinillaVocal representant dels estudiants(Psicologia i Ciències de l’Educació)

Vicente Martínez PastorRepresentant dels estudiants (Turisme i Estudis de l’Àsia Oriental)

10

L’organització

L’aplicació del sistema de planificaciód’objectius

Un element clau a l’hora de desplegar els plans estratègics és el sistema deplanificació i programació d’objectius, que bàsicament vol vincular d’unamanera senzilla, amb un format comú i compartint un únic calendari temporal (el curs acadèmic), els reptes estratègicsamb els objectius individuals:

Dins d’aquest sistema, els plans d’objectiusdel curs (POC) són l’instrument per aconcretar els objectius que els estudis,les línies d’activitat i les àrees esplantegen en encarar un curs acadèmic.

Per a formular-los es tenen en compte:

- Els reptes estratègics - Les prioritats que el Consell de Govern

fixi per al curs en concret.- Els objectius dels “clients interns”.- Les indicacions dels tutors interns

(membres del Consell de Govern).

Els objectius que es fixen en un àmbit(estudi, activitat o àrea) volen serconcrets, realitzables i avaluables, i fruitd’un procés de diàleg intern en quèconflueixen les intencions i prioritats detots els àmbits de la institució. Vinculatsals plans d’objectius del curs i com a font de motivació i desenvolupament de l’equip professional de la UOC, esconcreten els plans d’objectius personals,per a formular els quals s’han de tenir en compte els quatre punts esmentatsper a la formació dels objectius de curs iels objectius fixats per a l’àmbit propi.

Per a facilitar la introducció, validació,seguiment i avaluació dels objectiusindividuals, la UOC ha posat en marxa,durant el curs 2004-2005, una aplicació que permet a cadascuna de les personesdefinir els seus propis objectius i queindica com es mesurarà el graud’assoliment i el pes de cada objectiu en el conjunt. D’aquesta manera des d’unúnic punt es pot saber el desplegamenten objectius individuals que sorgeixen de la planificació estratègica, per cadacurs, dels objectius prioritaris.

En aquest curs 2004-2005, doncs, hi hahagut un total de 318 persones que han definit objectius personals.

En acabar el curs acadèmiccorresponent, el nivell d’assoliment delsobjectius de cada unitat organitzativa ésavaluat pel Consell de Govern, igual comels objectius personals són avaluats pelsdiferents responsables organitzatius enacabar el període objecte d’avaluació. Els resultats de l’avaluació són, en el casdel professorat, un element vinculant enla seva progressió professional, i, pertant, aquest darrer curs la totalitat delprofessorat ha definit objectius. A partirde l’avaluació dels POC d’un curs,l’organització reinicia el procés deplanificació, començant amb lesreflexions i prioritats que defineix el Consell de Govern en les successivesreunions que es produeixen mensualment.També es tenen en compte les reflexionsinternes dels diferents equips, delsdiferents processos d’autoavaluació i delseguiment del quadre de comandament.

Reptes estratègics

Objectius curs

Objectius individuals

Membres de la Comissió del Campus Iberoamericà

Estructura acadèmica

El professorat propi és l’element centralde l’estructura acadèmica, és elresponsable de la direcció acadèmica de tots els programes formatius queofereix la Universitat de pregrau, grau,postgrau i tercer cicle, i també deformació contínua.

Així mateix, el professorat propi ésresponsable de la coordinació d’unaxarxa de 1.767 tutors i consultors, que són els encarregats de guiar elprocés d’aprenentatge i l’assoliment dels objectius de formació dels estudiantsde la Universitat.

11

La marca evoluciona Un dels objectius estratègics de la UOCés aconseguir una sòlida presènciainternacional, superant barreres d’idiomesi cultures. D’acord amb aquesta idea, icoincidint amb l’acabament de lacol·laboració empresarial amb GrupoPlaneta, la marca UOC ha evolucionatcap a una proposta que no necessitatraduccions ni versions diferents segonsel país on s’hagi de difondre o l’idioma enquè s’hagi d’expressar.

Aquesta nova versió de marca universalparteix de l’anterior i, sense fer-hi canvisimportants, integra aquesta visió mésglobal i única. La componen doselements principals:

- L’element gràfic de la part superior éscompost pel senyal UOC (el símbol gràfici la sigla), que permet identificarràpidament la marca.

- L’element gràfic de la part inferior éscompost per la caixa rectangular ambl’URL, per a identificar clarament l’entornnatural d’activitat, Internet.

- Pel que fa al color i la tipografia, s’hamantingut, com fins ara, el blaucorporatiu Blau PANTONE 533 i la famíliatipogràfica HELVETICA en les variantsNEUE i CONDENSED.

Com a excepció, només es fa servir lamarca que s’anomena “acadèmica oficial”en els casos en què s’hagi de comunicaro testimoniar de manera evident queoficialment som una universitat, és a dir,en documents o suports de tipusacadèmic oficial: títols oficials, orles,certificats i diplomes, bàsicament.

Model d’excel·lència de la UOC

Obtenció del reconeixement del segelld’or d’excel·lència europea

El desembre del 2004, la UniversitatOberta de Catalunya va rebre el segelld’or d’excel·lència europea de laEuropean Foundation for QualityManagement (EFQM), que reconeix laqualitat del model de govern de laUniversitat Oberta de Catalunya. Es tractad’una distinció que té en comptel’evolució positiva en la gestió integrald’una organització. El segell d’or tambéés un indicador de l’esforç que laUniversitat fa i ha fet per millorarcontínuament al llarg dels deu anysd’ençà que fou creada.

L’obtenció del segell d’or és la culminaciód’un procés que ha passat per duesgrans etapes: una primerad’autoavaluació, de la qual es deriva laMemòria EFQM de la UOC, i una segonade validació i contrast de la informacióque conté aquesta memòria. Aquestasegona fase es va dur a terme el mes de desembre del 2004 i va consistir enl’avaluació per part d’un equip externformat per membres del Club Gestión de la Calidad, coordinat per consultorsexperts de Bureau Veritas QualityInternational. L’informe resultant del’avaluació externa destaca una sèrie depunts forts i punts febles de la UOC.

Conèixer i desenvolupar els punts forts i febles resultants de l’avaluació segonsels criteris de l’EFQM és la raó de serd’aquest procés. A partir d’aquests punts continua el camí cap a la millora de la Universitat.

Segell d’oren reconeixementa la qualitat de la UOC

12

Estructura de gestió

GerènciaXavier AragayGerentCarles EsquerréGerent adjuntJosep SalvatellaDirector de Planificació i Qualitat

GabinetsSergi CuadradoDirector del Gabinet de GerènciaJosep Maria OliverasDirector del Gabinet del Rectorat

Direccions d’àreaLourdes AnglèsEconomia Toni BrunetComunicacióAssumpta CivitRecursos HumansConxita MarlésMàrquetingFrancesc NogueraTecnologiaAdoració PérezBibliotecaGenís RocaComunitat UniversitàriaLluís TarínDesenvolupament del Model EducatiuCarles Ramírez Operacions de Gestió DocentMireia RieraGerent de l’Internet InterdisciplinaryInstitute (IN3)Josep RieraGerent de Titulacions Homologades

Directors dels grups operatiusMagí AlmirallDesenvolupament d’IntranetsCarles CortadaDisseny Organitzatiu i Gestió de l’EquipProfessionalAnna ZúñigaBiblioteca Digital

Israel GarcíaProducció DigitalEsther GonzalvoComunicació amb l’EstudiantIsabel GuinovartSecretaria Josep IzquierdoGestió Financera i FiscalJuanjo MartíAplicacions Informàtiques de GestióAntoni MartínezMàrqueting OperatiuPedro MinguezaInfraestructures TecnològiquesJaume MoregóRelacions Institucionals i Gestió d’ActivitatsRosa OteroGestió PressupostàriaÀngels ParedesDesenvolupament de l’Equip ProfessionalEva GonzálezGestió de l’Acció DocentPatrícia RieraServeis de DocumentacióLluís RiusEdicions i Projectes de Difusió Antoni RomeroServeis TerritorialsAntoni RoureTelecomunicacionsImma SánchezServei LingüísticNúria SolerGestió del Material BibliogràficJuan Antonio TaboadaInfraestructures i LogísticaMaria TaulatsInformació per a la GestióImma CorregidorFunció TutorialAndreu Bellot Relacions InternacionalsNati Cabrera MetodologiaLluís PastorGestió de Continguts

Director de la Divisió IberoamèricaAntoni Cahner

Direccions de la Divisió IberoamèricaImma Garcia OrriolsCaptacióCristina Aparicio NicolásMàrquetingMontfragüe Madera SandínFinancesAnabel Marín GonzàlvezPostgrauGemma Segura VirellaFidelització Isabel Solà AlbaredaAcadèmicaLluís Tarín MartínezFormació ContinuadaMarc López AlabertDesenvolupament Corporatiu

Directors executius de programes de Formació ContinuadaMatías Álvarez GonzálezDiana Amigó i PelfortMontserrat Atienza AlarcónMildred Guinart Orpinell Jesús Mendoza JorgeM. Elena Rodríguez Vall-lloveraDaniel Roman Ramentol

Caps de centres de suportMònica de LlorensManresa - Vic - SaltFanny GalveReus - LleidaJosep Maria BastéBarcelona - Sant Feliu de Llobregat -Vilafranca del Penedès - Sabadell - TerrassaTeresa NiellesTortosa

Responsables de seu fora de CatalunyaMontserrat CasalprimAndorraJorge BronetMadridLaura AlcañizValènciaSergio CanceloSevilla

Direcció 23

Directors de grup operatiu/gabinet 30

Gestors dels centres de suport 4

Professorat propi* 132

Tècnics 258

Administratius 56

Total 503

*inclou vicerectors

Equip professional Personal docent col·laborador de les titulacions homologades del campus principal i el campus iberoamericà

Estudis Consultors* Tutors** Total

Economia i Empresa 416 100 516

Psicologia i Ciències de l’Educació 186 47 233

Dret i Ciència Política 168 31 199

Humanitats i Filologia 160 33 193

Informàtica i Multimèdia 342 60 402

Ciències de la Informació i de la Comunicació 99 20 119

Programa de Turisme 57 9 66

Programa d’Estudis de l’Àsia Oriental 34 5 39

Total 1.462 305 1.767

* Consultor: professor que té cura d’impartir les diferents assignatures** Tutor: persona de referència per a l’estudiant durant la seva estada a la Universitat, que el guia en tot el procés dematriculació, d’aprenentatge i d’estada a la UOC i que li ofereix atenció i orientació professional quan acaba els estudis

13

Infraestructures

S’ha posat en marxa una nova sala de màquines a l’edifici que la Universitatté al Parc Mediterrani de la Tecnologia de Castelldefels, que ha assumit lesfuncions de sala principal de producció.La sala de màquines anterior funcionacom a servei de rèplica de la salaprincipal i com a servei de preproduccióper a provar-hi les aplicacions en fred.

Aquesta nova arquitectura ha permèsmillorar l’escalabilitat, la seguretat i la disponibilitat de tots els serveisinformàtics.

La UOC té més de cent vint servidors en producció i tretze subxarxes,proporciona més de cinquanta serveis i es gestionen més de cinc milions demissatges mensuals.

Tecnologia

Intranet educativa

Durant aquest curs s’ha portat a termeuna millora important dels materialsdidàctics de la UOC, consistent en la migració a estàndard SCORM, en unnou disseny de la navegació amb criterisd’usabilitat i en la migració dels materialsdidàctics a XML.

D’altra banda, s’ha tancat unavantprojecte per a migrar la intraneteducativa (el Campus Virtual) aprogramari lliure.

Aplicacions de gestió

La implantació d’una nova metodologia de gestió ha comportat una millora globalen aquest àmbit. Permet fer la publicacióde l’estat dels projectes i la normalització dela documentació de gestió, també s’hanposat en marxa les noves aplicacionsd’avaluació d’estudis previs, ladigitalització d’exàmens i una nova versiódel centre d’atenció d’usuaris.

Xarxes d’accés

Les principals xarxes d’accés que utilitzenels estudiants i professors per aconnectar-se als servidors de la UOC sónla xarxa telefònica bàsica o XTB, la xarxadigital de serveis integrats o XDSI i la líniad’abonat digital i asimètrica o ADSL.

Durant aquest curs, l’ús de l’ADSL hacontinuat augmentat en detriment de lestecnologies convencionals. S’ha provatamb èxit l’accés al Campus Virtual persatèl·lit, una solució interessant per acases aïllades en l’entorn rural, si bé elcost és substancialment més elevat queel de les tecnologies habituals.

La qualitat de l’accés al Campus Virtual ial portal s’ha vist reforçada per l’úsd’acceleradors de contingut, millora quearriba al 50% de la mitjana de tempsnecessari per a obtenir resposta si es faservir la xarxa XTB. En el cas del portal,s’ha contractat el servei d’AKAMAI quepermet tenir emmagatzemat i distribuït elcontingut en la Internet mateixa, demanera que es redueix el temps de resposta i augmenta la fiabilitat delsistema.

El cabal lliurat a Internet s’ha mantingutdurant el darrer curs, tot i que l’activitaten xarxa s’ha doblat, com és habitual enels darrers temps. El motiu del’estabilització és l’impacte de lacompressió de la informació produïdapels acceleradors de contingut.

Espais de l’organització

Localitats m2

Seus Tibidabo, 39 Barcelona 2.149,94

Tibidabo, 43 Barcelona 3.079,97

Tibidabo, 47 Barcelona 1.146,37

Tibidabo, 47 Barcelona 628,15

Diputació Barcelona 1.450,00

IN3 Castelldefels 4.167,00

Centres de suport

Bages Manresa 47,51

Gironès Salt 195,00

Baix Camp Reus 360,00

Barcelonès Barcelona 1.343,84

Segrià Lleida 287,00

Andorra Sant Julià de Lòria 200,00

Vallès Occidental Sabadell 57,60

Vallès Occidental Terrassa 343,00

Baix Llobregat Sant Feliu de Llobregat 441,00

Baix Ebre Tortosa 251,00

Osona Vic 90,00

Alt Penedès Vilafranca del Penedès 100,00

Total m2 16.337,38

14

Aliances estratègiques

La UOC, des que va començar la sevaactivitat, ha establert múltiples aliancesamb institucions de caràcter molt divers(universitats, empreses, institucionsgovernamentals, etc.), tant d’àmbit local,autonòmic i estatal com internacional.

Durant aquest curs s’han ampliat les relacions amb algunes organitzacionsamb les quals ja s’havia col·laboratanteriorment –sobretot amb universitats– i s’han signat convenis per a establirnoves col·laboracions amb diversesinstitucions, tot plegat amb l’objectiud’oferir un millor servei a la comunitat,assolir els objectius de la UniversitatOberta de Catalunya i potenciar-ne el desplegament en el territori.

Els nous convenis i acords han estatsignats amb les institucions següents:

UniversitatsConsorci Universitat Internacional Menéndez PelayoUniversitat de Granada (UGR)Universitat de Las Palmas de Gran Canaria(ULPGC)Universitat de VigoUniversitat Abat Oliba CEUUniversitat Autònoma de Barcelona (UAB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Girona (UdG)Universitat de Lleida (UdL)Universitat de Vic (UV)Universitat Internacional de Catalunya (UIC)Universitat Jaume I (UJI)Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Universitat Pompeu Fabra (UPF)Universitat Ramon Llull (URL)Universitat Rovira i Virgili (URV)

Generalitat de CatalunyaCentre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, Departament de Justícia i InteriorCentre d’Innovació i DesenvolupamentEmpresarial (CIDEM)Corporació Catalana de Ràdio i Televisió (CCRTV)Departament d’Agricultura, Ramaderia i Pesca Departament de Benestar i Família Departament de Presidència, Secretaria dePolítica LingüísticaDepartament de Relacions Institucionals i Participació Departament de Treball Departament d’Ensenyament Departament d’Universitats, Recerca i Societatde la Informació Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAPC)Patronat Català Pro EuropaServei d’Ocupació de Catalunya, Departamentde TreballTurisme Juvenil de Catalunya SA

Àmbit comarcalAjuntament de BarcelonaAjuntament de CastelldefelsAjuntament de Sant Adrià de BesòsAjuntament de St. Feliu de LlobregatAjuntament de VinaròsConsell Comarcal del MontsiàDiputació de Girona

Àmbit estatalAeroports Espanyols i Navegació Aèria (AENA)Companyia de Ràdio i Televisió de GalíciaConsell General del Poder JudicialMinisteri d’Indústria, Turisme i Comerç

Instituts, fundacions, associacions i col·legis professionalsAcció Cultural del País ValenciàAlianza ONGAsociación Hotelera y Extrahotelera de Tenerife,La Palma, La Gomera y El Hierro (ASHOTEL)Associació Catalana de Iuslaboralistes (ACI)Associació de Directors d’Art i DissenyadorsGràfics (ADGFAD)Associació de Dones per a la Inserció Laboral(SURT)Associació del Personal de la Caixa d’Estalvis iPensions de Barcelona, la CaixaAssociació Pla Estratègic Metropolità de BarcelonaCasa ÀsiaCentre d’Estudis Internacionals de Biologia iAntropologia (CEIBA)Centre d’Experimentació i Seguretat VialMAPFRE (CESVIMAP)Consell General del Notariat (CGN)Consell de Col·legis d’Enginyers TècnicsIndustrials de CatalunyaConsell Sènior de Premià de MarConsorci Agència per a la Qualitat del SistemaUniversitari a CatalunyaConsorci de Biblioteques Universitàries deCatalunyaFederació de Treballadors de l’Ensenyament dela Unió General de Treballadors (FETE-UGT)Fundació Bosch i GimperaFundació EngrunesFundació Ernest LluchFundació IMFE Mas Carandell Fundació Orfeó Català, Palau de la MúsicaCatalanaFundació Tallers de CatalunyaFundació Canària Universitària de Las PalmasFundació CarolinaFundació Mapfre Estudis

Institut Català d’Arqueologia Clàssica (ICAC)Institut Català d’Oncologia (ICO)Institut d’Estudis CatalansInstitut d’Infància i Món UrbàInstitut Internacional de Governabilitat (IIG)Institut Municipal d’Escoles de Barcelona (IMEB)Institut Químic Sarrià (IQS)Institut de Desenvolupament Regional. Fundacióuniversitària (IDR)Institut GESEM d’InformàticaInstitut Notarial per a les Tecnologies de laInformació (INTI)Justícia i PauLimes, Espais per a la recerca accióÒmnium CulturalPatronat de Turisme Costa Brava, GironaPatronat Municipal de Cinema de SitgesPatronat Municipal de Teatre de SitgesRotary InternationalServei Civil Internacional de CatalunyaServeis d’Intervenció i Cultura SL (SIC)UNICEF - Comité EspañolUnió General de treballadors (UGT Catalunya)

Altres entitatsAbilbo Concept SLALCOA CSI España, SAArtyplanAsepeyoAtos Origin SABanco Español de Crédito (BANESTO)Barcelona Activa, SABeroni InformàticaCaixa d’Estalvis i Pensions de Barcelona “la Caixa”Cetur SL (CompanyGame)Comprendium España, SLCondis SupermercatsCriteria Formación, SLData Segmento SLDell Computer SADerivados Forestales, SADoc6, consultors en recursos d’informacióEdiciones Doyma SLEdiciones Primera Plana SAExperian Marketing Services SLFundosa Teleservicios, SAGL Events CCIB SLHewlett-Packard Española SL (HP)Hotel Barceló Punta UmbríaIbermàticaIES Sa ColominaIncyta Multilanguage, SLIntergraph España SAIT DeustoMicroArtMutual CyclopsOficina de Cooperación Universitaria, SA (OCU)Qualitat en l’autodistribució i serveis SA (QUADIS)S21SEC Gestión, SASabadell Grup Assegurador, AIESadiel SASeguros Catalana OccidenteSun Microsystems Ibérica SATraditext - Centre lingüístic

Institucions internacionalsInternational Council for Open and Distance Education (ICDE)National Education Examinations Authority (NEEA)Organització Panamericana de la Salut /Organització Mundial de la Salut

LlatinoamèricaColegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)Comissió Federal d’Electricitat (CFE, Mèxic)Escola Bancària i Comercial (EBC)Escola Nacional de la Judicatura (ENJ),Suprema Cort de Justícia DominicanaFundació APEC de Crèdit Educatiu (FUNDAPEC)Fundació Universitària CEIPA (Colòmbia)Institut Politècnic Nacional (Mèxic)Pontifícia Universitat Catòlica Madre y Maestra(PUCMM)Secretaria d’Estat d’Educació Superior, Ciènciai Tecnologia de la República DominicanaUniversitat APEC (UNAPEC)Universitat Autònoma de Colòmbia (UAC)Universitat Autònoma de Santo Domingo (UASD)Universitat Catòlica de Santo Domingo (UCSD)Universitat de Guadalajara (Mèxic)Universitat del CaucaUniversitat Iberoamericana (UNIBE)Universitat Nacional Oberta i a Distància (UNAD)Universitat Nacional Autònoma de Mèxic (UNAM)Universitat Nacional Pedro Henríquez Ureña(UNPHU)Universitat Veracruzana

Dimensió internacional

Pel que fa al procés d’internacionalitzacióel curs 2004-2005 ha estat un any de consolidació de la projecció feta en els últims anys. Es destaquen, a més delsesforços fets respecte al posicionamentde màsters europeus de la UOC,l’activitat realitzada a Mèxic i Colòmbiacom a països prioritaris, els seminaris de la Càtedra Unesco d’e-learning(aprenentatge virtual) i les oportunitatsidentificades a la República Dominicana.

Actuacions a l’Amèrica Central i l’Amèrica del Sud

Mèxic

Durant el darrer trimestre de l’any 2005,una delegació de vint representants de la UOC, entre professorat i personal de gestió, es va desplaçar a la FiraInternacional del Llibre de Guadalajara(FIL). Tot i que la participació mésnombrosa va tenir lloc en els fòrums sobreeducació a distància, també hi va haveruna important participació de professoratde la UOC en els àmbits de ciènciessocials, recerca, aprenentatge de lesllengües i medi ambient.

Durant els dies de la fira van sernombrosos els contactes tant amb lesuniversitats mexicanes amb les quals hiha algun tipus de col·laboració com ambaltres institucions que tenen interès aconèixer la UOC i col·laborar-hi. S’haaprofundit la relació iniciada fa dos anysamb la Universitat de Guadalajara, laUniversitat Veracruzana, l’Escola Bancàriai Comercial i el Colegio Nacional de Educación Profesional (CONALEP),establint projectes d’investigacióconjunta, doble titulació, assessoramenten la formació en línia o mobilitat virtual, isón els nostres principals aliats a Mèxic.

Així mateix, durant aquest darrer curs,s’han treballat aliances amb l’InstitutPolitècnic Nacional, la Universitat de Tijuana, l’Autònoma de Nuevo León i la mateixa Universitat Autònoma deMèxic, que s’han de fer efectives al llargdel curs vinent.

A totes aquestes activitats cal afegir queel desplaçament d’una delegació a la FILva permetre convocar més de centsetanta estudiants de la UOC a Mèxic entrobades a Guadalajara i Ciutat de Mèxic.

Finalment, el pla d’acció específic aprovatpel Consell de Govern de la UOC durantel primer trimestre del 2005 desplega unaestratègia d’accions per a desenvoluparl’activitat programada per als pròxims dos anys a Mèxic, que permet, alhora,incorporar l’activitat internacional delsobjectius acadèmics i de recerca del professorat de la UOC. Així mateix,ha proporcionat un espai de debat internsobre les relacions internacionals de la Universitat que ha ajudat a acostar i a relacionar les activitats de projeccióinternacional que tenen llocindividualment amb les que es promouendes d’un vessant institucional.

Colòmbia

La realització d’un segon seminari de la Càtedra Unesco d’e-learning, l’octubredel 2004 per encàrrec del Ministerid’Educació d’aquest país, adreçat arectors i dirigents d’unes quarantauniversitats colombianes, i la preparaciód’un nou seminari per a l’octubre del2005 han esdevingut els eixos clau de la projecció de la UOC a Colòmbia. LaUniversitat CEIPA i la Universitat NacionalAutònoma de Bucaramanga continuenessent les universitats amb les qualstreballem projectes específics decol·laboració, encara que cal destacar el conveni signat amb la UniversitatNacional a Distància (UNAD).

Actualment la UNAD viu un procés de transformació d’àmbit organitzatiu id’introducció de l’ús de les tecnologies,per al qual sol·licita l’acompanyament il’assessorament de la UOC. La UOC,davant de la demanda, oferirà unseminari als dirigents d’aquestauniversitat i assessorament a l’equip de tecnologia.

El seminari de la UOC a Colòmbia vapermetre que els seus responsables estrobessin amb un centenar d’estudiantscolombians a Bogotà. El fruit d’aquestaactivitat de treball amb responsablesd’universitats colombianes al llarg del’últim any ha fet incrementar un 100% el nombre de professors d’aquestesuniversitats que s’han matriculat encursos de postgrau i en el doctoratrespecte de l’any anterior.

República Dominicana

El juliol del 2005 va tenir lloc un seminaria la República Dominicana, amb unformat similar al realitzat a Colòmbia,també per encàrrec del Ministerid’Educació d’aquest país.

Una agenda paral·lela al seminari vapermetre aprofundir els contactes amb el Ministeri d’Educació i iniciar-ne d’altresamb diverses universitats, a més dedonar continuïtat a les relacions jaestablertes amb l’Escola Nacional de Judicatura d’aquest país. El balançd’aquestes reunions culminà amb lasignatura de convenis, als quals es fa referència en el capítol d’aliances.

Càtedra Unescow1

Cal destacar també la realització de la segona edició del seminari internacionalde la Càtedra Unesco d’e-learning aBarcelona, que ha demostrat un cop més la importància de les activitatsorganitzades per la Càtedra com a einade projecció internacional.

Activitats diverses

La creixent demanda de participació de representants de la UOC encongressos i seminaris arreu del món, la rebuda de visites individuals idelegacions i la participació activa enassociacions internacionals són mostrade l’avenç en el reconeixement i posicionament de la Universitat arreu del món.

En aquest sentit, es destaca el nouimpuls donat a l’oficina de l’InternationalCouncil for Distance Education (ICDE) a Barcelona, que té com a eixos clau la projecció a Europa i el treball sobrequalitat en modalitats flexiblesd’ensenyament superior. Així mateix, cal destacar la presència de la UOC enels projectes impulsats per l’EADTUsobre qualitat i sobre obertura de cursosuniversitaris a un públic ampli, en la líniadel projecte @teneu.

15

Bases d’operacions a Mèxic, Brussel·les i Pequín

w1 http://www.uoc.edu/catedra/unesco

16

Iniciatives empresarials: Grup UOC

Editorial UOC, SLw1

Aragó, 182, 1a. planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 20Fax 93 451 30 16

Director: Lluís PastorData de constitució: 24 d’octubre del 2001Capital a 31/12/04: 1.228.170 eurosParticipació: 100% Grup UOC

Editorial UOC, l’editorial de la UniversitatOberta de Catalunya, posa a disposicióde la comunitat universitària i de lasocietat en general un ampli fons depublicacions, en diferents suports iformats, que comprenen des del manualuniversitari fins a l’assaig, amb unadedicació especial als principals eixosd’investigació de la Universitat.

L’editorial completa la seva activitat tenintcura de difondre i de posar a l’abast delsciutadans els materials que la UOCelabora amb una metodologia específicaper a facilitar l’aprenentatge nopresencial.

Eurecamèdia, SLw2

Aragó, 182, 1a. planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 90Fax 93 451 10 54

Director general: Josep SalvatellaData de constitució: 29 d’octubre del 1999Capital a 31/12/04: 60.104 eurosParticipació: 92,5% Grup UOC, SL

Eurecamèdia continua essent durantl’exercici 2004-2005 un referent enl’edició dels materials didàctics de la UOC i de les seves iniciatives.

Durant aquest període 2004-2005 Eurecaha començat a transformar-se en unaempresa organitzada en xarxa –i, pertant, flexible i dinàmica–, orientada amillorar l’eficiència dels seus processos, la qualitat dels serveis i el rendimenteconòmic.

En aquest període també s’ha consolidatcom a fàbrica de continguts (contentfactory) de la UOC, tant pel que fa a la producció de continguts formatius,recuperant la realització del postgraui la producció de Gestión delConocimiento, SA, com respecte a altres necessitats de producció, obrintuna nova línia anomenada continguts per a la comunicació i donant servei al portal de la UOC.

FUOC

Xarxa Virtualde Consum, SCC

Eurecamèdia, SLEditorial UOC, SL

Docència ConsultoriaGestió coneixementContinguts

UOC Grup UOC, SL

GEC, SA

GECSAFormación, SL

EnsenyamentObert, SL

Planeta UOC, SL

w1 http://www.editorialuoc.comw2 http://www.eurecamedia.com

17

Gestión del Conocimiento, SA (GEC)w2

Pellaires, 30-3808019 Barcelona Tel. 93 394 12 00Fax 93 394 12 01

Conseller Delegat: Carles EsquerréGerent: M. Dolors BlanchData de constitució: 31 de gener del 1997Capital a 31/12/04: 180.300 eurosParticipació: 74% Grup UOC

GEC és una empresa que desenvolupasolucions innovadores en aprenentatgevirtual (e-learning), comunitats i treball decol·laboració i que acumula nombrosesexperiències en projectes de granenvergadura en diferents sectors.

L’objectiu de GEC és contribuir a fer que les organitzacions siguin méscompetitives, ajudant els clients a assolirels seus objectius estratègics amb laimplantació de solucions específiques ointegrals. El principal valor diferenciadorde GEC es troba en el desenvolupamentintegral i multidisciplinari dels projectes,

que combinen els tres aspectesfonamentals que contribueixen a la creaciód’una experiència d’èxit en la gestió del coneixement: tecnologia, continguts i serveis i gestió de la participació.

En el període 2004-2005 s’han consolidatels projectes d’aprenentatge en elsprincipals sectors en què GECdesenvolupa la seva activitat (financer,farmacèutic, mútues i assegurances,sector públic...) i s’han desenvolupatnoves iniciatives en altres sectors (bénsde consum, turisme, mitjans decomunicació...).

Planeta UOC, SLAv. Canal Olímpic, s/n. Parc Mediterrani de la Tecnologia08860 CastelldefelsTel. 93 681 19 00Fax 93 681 19 10

Director general: Antoni CahnerData de constitució: juliol del 2000Capital a 31/12/04: 1.469.144,00 eurosParticipació: 50% Grup UOC

Una fita clau d’aquest curs 2004-2005 haestat l’acord amb Grupo Planeta, segonsel qual la UOC, a partir del curs 2005-2006, assumeix –sola– la gestió i l’impulsdel campus iberoamericà.

Superats aquests primers cinc anys defort creixement i de consolidació, que hansituat el campus iberoamericà en unavelocitat de creuer, la UOC ha valorat elselements de futur que comporten canvissubstancials en el panorama universitari.

El proper adveniment de l’espai europeude l’ensenyament superior (EEES) alteraràsubstancialment els àmbits i la concepciódel grau i del postgrau actuals i de futur.Es requerirà, per tant, més flexibilitat, quepermeti gestionar de manera integradaàmbits d’actuació a preu públic i a preuprivat, que es desenvoluparanparal·lelament.

Fins aquest acord, la UOC tenia, dins l’empresaPlaneta UOC SL, l’activitat de titulacionshomologades en espanyol a preu privat icursos de postgrau, també a preu privat.

L’acord amb Grupo Planeta perquè sortísde la societat i la posterior integració detota l’activitat a la UOC és la millor solucióper a encarar i fer possible amb garantiesd’èxit els nous reptes de l’EEES i continuaravançant en el món de parla castellana.

És des d’aquesta valoració que el patronatde la FUOC i Grupo Planeta van concloureque la UOC continués endavant sola–“empresarialment” parlant– pel que fa al campus iberoamericà a partir del cursvinent. Formalment, l’operació de sortidade Grupo Planeta es va completar a finald’aquest curs 2004-2005, de manera que,en aquests moments, la FUOC ja controlael 100% de la Divisió Iberoamèrica de laUOC.

Ensenyament Obert, SLw1

Rambla de Catalunya, 38, 3a. planta08007 BarcelonaTel. 93 496 92 00Fax 93 487 52 42

Gerent: Eugeni SenderData de constitució: juliol del 1998Capital a 31/12/04: 480.800 eurosParticipació: 50% Planeta UOC

Ensenyament Obert és una iniciativacreada per Enciclopèdia Catalana i la Universitat Oberta de Catalunya. Desde la seva fundació, Ensenyament Obertes va especialitzar en el desenvolupamentdels estudis d’accés a la UOC i haaconseguit el lideratge en l’ofertaformativa dels estudis d’accés a la Universitat.

La segona línia de programes formatiusd’Ensenyament Obert són els cursos de formació superior per a professionals,els quals es van començar a oferir a finalde l’any 2002 i s’han desenvolupat d’unamanera molt rellevant al llarg dels tresdarrers cursos acadèmics, especialmentdurant el període 2004-2005.

Ensenyament Obert ha traslladat les oficines a la Rambla de Catalunya i,coincidint amb aquest canvi, ha inauguratun nou portal (www.obert.com) que faque l’accés als continguts de la sevaoferta formativa sigui molt més clar, a més d’incloure-hi notícies i activitats de l’empresa i del grup.

w1 http://www.obert.comw2 http://www.gec.es

18

Xarxa Virtual de Consum, SCCLw1

Diputació, 219 08011 BarcelonaTel. 902 432 4273

Data de constitució: 25 de novembre del [email protected] 93 453 94 84

La Virtual (Xarxa Virtual de Consum, SCCL)és una cooperativa de consum nascuda enl’àmbit de la Fundació per a la UniversitatOberta de Catalunya, emmarcada en lapolítica de serveis de la UOC, queactualment compta amb 30.555 socis isòcies. Té per objectiu oferir solucions ales necessitats de consum de la comunitatde persones que estan o han estatvinculades a la UOC (estudiants, professorsi membres del personal de gestió).

La forma jurídica de cooperativa deconsum té els objectius següents:

- Mostrar la voluntat de servei de la iniciativa, sense interès directe en el benefici econòmic, fent revertir els beneficis empresarials en els clients,bàsicament abaratint preus.

- Afavorir la identificació corporativa delsestudiants i la resta de membres de lacomunitat, ja que la fórmula cooperativaofereix més potencial d’implicació ambel projecte institucional, factor d’unrelleu especial en un sistema de relacióno presencial.

w1 http://www.lavirtual.com

19

Activitat

Formació

Introducció

Aquest curs, la UOC ha posat en marxala nova funció tutorial, després de passarper un període d’anàlisi, reflexió i treballsobre aquesta funció i d’haver adquiritconsciència de la importància que té en el model educatiu de la Universitat i de les necessitats que haurà de satisferen el procés d’adaptació a l’espaieuropeu d’ensenyament superior. Durant aquest període, s’ha desplegat latutoria d’inici, amb l’objectiu de facilitar la incorporació del nou estudiant a lacomunitat universitària i atendre els principals aspectes de la seva vidaacadèmica durant els dos primerssemestres d’estada a la Universitat. Un cop engegada, s’ha desplegat latutoria de seguiment. Amb aquestaespecialització, el tutor podrà aprofundiren tot el que l’estudiant necessita quan ja s’ha integrat plenament a la Universitati quan demana un altre tipus d’orientació iassessorament.

Pel que fa a l’oferta formativa, la UOC ha posat en marxa una experiència pilotde cursos no subvencionats que, amb el nom d’@teneu universitari, s’orienten atotes les persones interessades a ampliaro reforçar competències i coneixementsen qualsevol dels camps d’estudi que configuren l’oferta de formació de la Universitat. Paral·lelament, per primeravegada s’ha ofert una assignatura que es pot cursar en català o anglès, segonsl’idioma que triï l’estudiant.

Per altra banda, la UOC ha començat a lliurar els primers títols oficials entre els estudiants titulats de les primerespromocions; s’ha ofert, excepcionalment inomés per als estudiants residents al’estranger, la possibilitat de fer el procésde validació de l’avaluació contínua de lesassignatures d’una manera no presencial;s’ha continuat apostant pel tractamentdigital de les proves d’avaluació per adistribuir-les, corregir-les i qualificar-les;s’ha posat en marxa un nou procés degestió de l’avaluació d’estudis previs per a facilitar al màxim que els estudiantspuguin aprofitar el bagatge universitarianterior i puguin obtenir la resposta a laseva sol·licitud d’una manera immediata;s’ha desenvolupat una aplicació quepermet als estudiants consultar l’estatdels pagaments i obtenir-ne un justificant;s’ha engegat un nou procediment per asol·licitar títols progressius, i s’ha milloratel servei de relació entre els estudiants i la Universitat, aglutinant els diversosserveis d’atenció en una única aplicació i agilitant l’accés de l’estudiant a lainformació i la resolució dels dubtes iconsultes que pugui plantejar.

S’han posat en marxa uns nous fòrums,per mitjà dels quals tots els membres de la comunitat universitària tenen la possibilitat de crear i impulsar els grupsi les xarxes de companys que s’acostinmés als seus gustos i interessospersonals; s’ha redissenyat l’espaidestinat a les comissions d’estudiants;s’ha millorat la informació de lesassignatures; s’ha facilitat el pla docentde les assignatures en format PDF a les aules; s’ha introduït una nova opcióde filtratge de missatges amb virus a lesbústies de correu personal.

L’obertura del curs acadèmic 2004-2005ha anat a càrrec de Martin Carnoy, queha impartit virtualment la lliçó inaugural,titulada “ICT in Education: Possibilitiesand Challenges”,w1 una reflexió sobre el progrés de les tecnologies de lainformació i la comunicació en l’àmbit de l’educació, prenent com a referènciael món de l’empresa.

Paral·lelament a la lliçó, com éstradicional, es va obrir un debat a laxarxaw2 durant algunes setmanes, que vanmoderar els professors Josep M. Duart,dels Estudis de Psicologia i Ciències del’Educació, i Jordi Vilaseca, director delsEstudis d’Economia i Empresa.

w1 http://www.uoc.edu/inaugural04/catw2 http://www.ucrania.uoc.es/forums/inaugural04/cat/index.jsp

Diplomatura de Ciències Empresarials

Data d’homologació: RD 2062/1995, de22/12/95 (BOE núm. 15 de 17/01/96)

Durada: 3 anys, dividits en 6 semestres*

Aquesta titulació té 185,5 crèdits, dels quals148,5 són obligatoris, 18 són optatius i 19 són de lliure elecció/configuració.

* D’acord amb el caràcter flexible de lamatriculació, cada persona pot adequarla durada dels estudis a les sevespossibilitats de dedicació.

Llicenciatura d’Administració i Direcciód’Empreses (segon cicle)



Aquesta titulació té 150 crèdits, delsquals 78 són obligatoris, 36 són optatius i 36 són de lliure elecció/configuració.


Llicenciatura de Ciències del Treball(segon cicle)





20

Home 56,7%

Entre 25 i 29 anys 31,6%

Perfil de l’estudiant UOC

2004-05 1.992

Acumulats 4.856

Titulats

1r. semestre 2n. semestre

Titulacions homologades 25.746 27.062

Titulació pròpia 593 591

Total 26.339 27.653

Estudis d’Economia i Empresa

Estudis de primer cicle, de primer i segon cicle, de segon cicle i titulació pròpia

Dades generals

Estudis

Economia i Empresa Diplomatura de Ciències Empresarials*Llicenciatura d’Administració i Direcció d’Empreses (segon cicle)*Llicenciatura de Ciències del Treball (segon cicle)*Llicenciatura d’Investigació i Tècniques de Mercat (segon cicle)*

Psicologia i Ciències Llicenciatura de Psicopedagogia (segon cicle)*de l’Educació Llicenciatura de Psicologia*Dret i Ciència Política Llicenciatura de Dret*

Llicenciatura de Ciències Polítiques i de l’Administració (segon cicle)Humanitats i Filologia Llicenciatura d’Humanitats*

Llicenciatura de Filologia CatalanaInformàtica i Multimèdia Enginyeria Tècnica d’Informàtica de Gestió*

Enginyeria Tècnica d’Informàtica de Sistemes*Enginyeria Informàtica (segon cicle)Graduat Multimèdia (títol propi)**

Ciències de la Informació Llicenciatura de Documentació (segon cicle)i de la Comunicació Llicenciatura de Comunicació Audiovisual (segon cicle)Programa de Turisme Diplomatura de Turisme*Programa d’Estudis Llicenciatura d’Estudis de l’Àsia Oriental (segon cicle)*de l’Àsia Oriental

* Estudis oferts al campus principal i al campus iberoamericà** Estudis oferts només al campus iberoamericà

Estudiants

21

Llicenciatura de Psicopedagogia(segon cicle)



Aquesta titulació té 150 crèdits, delsquals 102 són obligatoris, 33 són optatiusi 15 són de lliure elecció/configuració.


Llicenciatura de Psicologia





Llicenciatura d’Investigació i Tècniques de Mercat (segon cicle)

Data d’homologació: RD 362/2003, de28 de març (BOE núm. 86-2003 de10/04/2003)




Estudis de Psicologia i Ciènciesde l’Educació

Estudiants

Ciències Administració i Ciències Investigació iEmpresarials Direcció d’Empreses del Treball Tècniques de Mercat

1r. semestre 2n. semestre 1r. semestre 2n. semestre 1r. semestre 2n. semestre 1r. semestre 2n. semestre

5.989 6.545 1.297 1.381 1.802 1.749 546 653

Titulats del curs

Ciències Administració i Ciències Investigació iEmpresarials Direcció d’Empreses del Treball Tècniques de Mercat

Titulats Acumulats Titulats Acumulats Titulats Acumulats Titulats Acumulats

460 1.132 205 649 336 617 76 84

Professorat

Director d’estudis

Jordi Vilaseca Requena

Directors de programa

Josep Lladós MasllorensDirector del programa de CiènciesEmpresarials

Antoni Meseguer ArtolaDirector del programa de Ciències delTreball

Inma Rodríguez ArduraDirectora del programad’Investigació i Tècniques de Mercat

Joan Torrent SellensDirector del programad’Administració i Direcció d’Empreses

Professorat propi

Gisela Ammetller MontesJosep M. Batalla BusquetsCarlos F. Cabañero PisaDavid Castillo MerinoPau Cortadas GuaschRaquel Ferreras GarciaPilar Ficapal CusíLluís Garay TamajonCarolina Hintzmann ColominasAna Isabel Jiménez ZarcoM. Jesús Martínez ArgüellesM. Carmen Pacheco BernalDolors Plana ErtaEva Rimbau GilabertFrancisco Rubio RoyoElisabet Ruiz DotrasM. Mar Sabadell BoschEnric Serradell López

NOTA: Al directori de professorat, disponible awww.uoc.edu/directoria/professorat, podreu trobar elperfil acadèmic i l’experiència de recerca delsprofessors i professores dels estudis.

22

Llicenciatura de Dret





Llicenciatura de Ciències Polítiquesi de l’Administració (segon cicle)





Estudis de Dret i Ciència Política

Estudiants

Dret Ciències Polítiques

1r. semestre 2n. semestre 1r. semestre 2n. semestre

2.490 2.708 280 265

Titulats del curs

Psicopedagogia Psicologia

Titulats Acumulats Titulats Acumulats

163 752 31 35

Estudiants

Psicopedagogia Psicologia


1.234 1.125 2.440 2.672

Professorat


Antoni Badia Garganté


Josep M. Mominó de la IglesiaDirector del programa de Psicopedagogia

Montse Vall-llovera LlovetDirectora del programa de Psicologia

Professorat propiManuel Armayones Ruiz Elena Barberà GregoriGuillem Bautista PérezMercè Boixadós Anglès

Josep M. Duart i MontoliuAnna Espasa RocaAnna M. Gálvez MozoAdriana Gil JuárezLourdes Guàrdia OrtizTeresa Guasch Pascual Eulàlia Hernández EncuentraJordi Planella RiberaModesta Pousada FernándezIsrael Rodríguez GiraltAlbert Sangrà MorerCarles Sigalés CondeJosep Vivas Elias


Titulats del curs

Dret Ciències Polítiques


105 219 32 56

23

Llicenciatura d’Humanitats(primer i segon cicle, i segon cicle)





Llicenciatura de Filologia Catalana(primer i segon cicle, i segon cicle)





Estudis d’Humanitats i Filologia

Professorat


Pere Fabra Abat


Albert Batlle RubioDirector del programa de CiènciesPolítiques i de l’Administració

Raquel Xalabarder PlantadaDirectora del programa de Dret

Professorat propiRosa Borge Bravo

Ana Sofía Cardenal IzquierdoAgustí Cerrillo MartínezAna Delgado GarcíaRosa M. Fernández PalmaAntoni Galiano BarajasJordi Garcia AlberoAlbert Padró-Solanet GrauMiquel Peguera PochLourdes Salomón SanchoVíctor Sánchez SánchezMònica Vilasau Solana


Estudiants

Humanitats Filologia Catalana


1.722 1.789 380 365

Professorat


Isidor Marí Mayans


Narcís Figueras CapdevilaDirector del programa de Filologia

Glòria Munilla CabrillanaDirector del programa d’Humanitats

Professorat propiJoan Elies Adell PitarchEduard Aibar PuentesPau Alsina GonzálezElisenda Ardèvol PieraFederico Borges Saiz

Laura Borràs CastanyerJoan Campàs MontanerCésar Carreras MonfortSalvador Climent RocaPauline ErnestJoan Fuster Sobrepere Joseph HopkinsRoger Martínez SanmartíMar Massanell MessallesGlòria Munilla CabrillanaFrancesc Núñez MosteoJoan Pujolar CosMiquel Strubell TruetaAgnès Vayreda Duran


Titulats del curs

Humanitats Filologia Catalana


50 134 10 21

ETI de Gestió ETI de Sistemes Enginyeria Informàtica Graduat Multimèdia

1r. semestre 2n. semestre 1r. semestre 2n. semestre 1r. semestre 2n. semestre 1r. semestre 2n. semestre

1.869 1.875 2.684 2.757 668 715 593 591

24

Professorat


Rafael Macau Nadal


Ferran Giménez PradoDirector del Graduat Multimèdia a Distància

Maria Jesús Marco GalindoDirector del programa d’Enginyeria Superior

Josep Maria Marco SimóDirector del programa d’EnginyeriaTècnica d’Informàtica de Gestió

Josep Prieto Blázquez Director del programa d’EnginyeriaTècnica d’Informàtica de Sistemes

Professorat propiJoan Arnedo MorenoJordi Cabot SagreraCarlos Casado MartínezRobert Clarissó Viladrosa

César Córcoles BriongosAtanasi Daradoumis HaralabusAna Elena Guerrero RoldánIsabel Guitart Hormigo Montse Guitert Catasús Jordi Herrera JoancomartíM. Antonia Huertas SánchezJoan Manuel Marquès PuigAntoni Marín AmatllerDavid Megías JiménezJulià Minguillón AlfonsoEnric Mor PeraAntoni Pérez NavarroLaura Porta SimóM. Àngels Rius GavidiaElena Rodríguez GonzálezTeresa Romeu FontanillasEugènia Santamaria Pérez Jordi Serra i RuizMontse Serra VizernFrancesc Vallverdú Bayés


Enginyeria Tècnica en Informàticade Gestió





Enginyeria Tècnica en Informàticade Sistemes





Enginyeria Informàtica (segon cicle)





Graduat Multimèdia

Titulació pròpia de la Universitat Obertade Catalunya



Estudis d’Informàtica i Multimèdia

Titulats del curs

ETI de Gestió ETI de Sistemes Enginyeria Informàtica Graduat Multimèdia

Titulats Acumulats Titulats Acumulats Titulats Acumulats Titulats Acumulats

88 194 127 271 75 100 39 59

Estudiants

25

Llicenciatura de Documentació(segon cicle)



Aquesta titulació té 120 crèdits, dels quals76,5 són obligatoris, 31,5 són optatius i 12són de lliure elecció/configuració.


Llicenciatura de Comunicació Audiovisual(segon cicle)

Data d’homologació: RD 361/2003, de28 de març (BOE núm. 86-2003 de10/04/2003)




Estudis de Ciències de laInformació i de la Comunicació

Estudiants

Documentació Comunicació Audiovisual


1.068 1.002 350 388

Professorat


Agustí Canals Parera


Toni Roig TeloDirector del programa de ComunicacióAudiovisual

Sandra Sanz MartosDirectora del programa de Documentació

Professorat propiJordi Alberich PascualGemma Andreu i PérezSònia Aran Rampsott Josep Cobarsí MoralesPablo Lara NavarraMario Pérez-Montoro GutiérrezVíctor Renobell SantarenFrancesc Saigi RubióImma Tubella Casadevall


Professorat

Directora de programa

Esther Pérez Martell

Professorat propiJoan Miquel GomisFrancesc González Reverté Marta Viu Roig


Diplomatura de Turisme

Data d’homologació: RD 397/2003, de 4 d’abril (BOE núm. 99-2003 de25/04/2003)




Programa de Turisme

Estudiants

Turisme


601 680

Titulats del curs

Turisme

Titulats Acumulats

3 3

Titulats del curs

Documentació Comunicació Audiovisual


177 515 15 15

26

Professorat

Directora de programa

Anna Busquets i Alemany

Professorat propiLluc López VidalDavid Martínez RoblesCarlos Prado Fons


El curs 2004-2005 s’inicia amb el canvien la direcció del programa, càrrec queocupa la fins ara coordinadora acadèmicaTeresa Sancho.

El canvi en la direcció coincideix amb laposada en marxa d’un nou pla d’estudis dedoctorat que vol dotar l’oferta docent de més flexibilitat i adaptar-la a lesnecessitats dels doctorands de la UOC.

En la nova estructura, totes lesassignatures que s’ofereixen tenen unacàrrega de 5 crèdits i s’eliminen elscursos obligatoris; així l’estudiant pot triarlliurement el seu itinerari en el marc delprograma. A més, s’incorpora la titulacióde Màster en Societat de la Informació

i el Coneixement, títol que obtindran totesles persones que hagin assolit un mínimde 30 crèdits, sigui amb la realització del període de docència i de recerca delprograma de doctorat (32 crèdits en total)o amb la realització d’un mínim de sisassignatures del programa (30 crèdits).

Aquesta nova titulació també s’atorgaràde manera retroactiva a tots elsestudiants d’edicions anteriors delprograma que compleixin el requisit.

Una altra novetat d’aquest curs és el reconeixement de crèdits de recercaper la tasca feta en algun dels grups de recerca de la UOC.

Estudiants

Els estudiants del programa de doctoratsón 637, dels quals 205 l’han començaten aquest nou format.

Llicenciatura d’Estudis de l’Àsia Oriental(segon cicle)

Data d’homologació: RD 1262/2004, de21 de maig (BOE núm. 135-2004 de04/06/2004)




Programa d’Estudis de l’Àsia Oriental

Estudiants

Estudis de l’Àsia Oriental


326 393

Programa de doctorat sobre la Societatde la Informació i el Coneixement

Estudis de tercer cicle

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Primeraedició

Segonaedició

Terceraedició

Quartaedició

Cinquenaedició

Procedència geogràfica dels doctorands del programa

Catalunya

Resta d’Espanya

Estranger

CASA ASIA

Amb la col·laboració de:

27

Tecnologia, economia i universitat: anàlisi dels efectes de les tecnologies de la informació i la comunicació sobrel’eficiència econòmica de les universitats

virtuals, defensada el 24 de gener del 2005 per David Castillo i dirigida pel Dr. Jordi Vilaseca.

Lectura de tesis doctorals

Titulats del curs Acumulats

Diplomats en Estudis Avançats 55 164

Doctors 1 3

0

10

20

30

40

50

60

70

Art icreaciódigital

9 96

17 19

35

54

61

31

e-business e-government e-health e-law e-learning Gestió delconeixement

NetworkSociety

NetworkingTechnologies

Àmbit de recerca d’interès dels estudiants nous

Producció de treballs de recerca

Treballs de recerca acabats

Estudiants de la tercera edició 57

Estudiants de la quarta edició 45

Total 102

Distribució dels seminaris de recerca

Anàlisi interdisciplinària de la societat de la informació 26 treballs

E-learning 23 treballs

Cibercultura 15 treballs

Gestió del coneixement 14 treballs

Nova economia 11 treballs

E-governance 6 treballs

Tecnologies de la informació i les comunicacions 5 treballs

Dret i TIC 2 treballs

28

D’acord amb l’estratègiad’internacionalització, s’han materialitzatconvenis interuniversitaris que faciliten la mobilitat i presència d’estudiants deprocedències geogràfiques diferents.Aquest factor i el fet de poder disposard’una seu permanent d’atenció alsestudiants a Mèxic han permès unincrement d’estudiants de fora d’Espanyadel 12%.

Des del punt de vista qualitatiu s’handesenvolupat dos projectes que hancomptat amb la participació dels professors i el personal de gestió de la Universitat:

- L’estudi de necessitats de formaciócontínua, en el qual han participat 8.909estudiants que van començar a estudiarformació de postgrau entre l’any 2001 i el 2004. D’aquest estudi s’han extretunes escales molt fiables que enscorroboren el coneixement que ja tenimsobre els nostres estudiants.

- La col·laboració en les iniciatives d’altresuniversitats europees amb laparticipació en un projecte anomenat“Reconeixement de l’aprenentatgeadquirit per mitjà de l’experiènciaprofessional i d’altre tipus (RAEP)” i eldesenvolupament d’aquest projecte.

El RAEP recull la idea que les personesinteressades a formar-se comparteixen un punt de partida i un punt d’arribadasimilars.

Amb el reconeixement de l’aprenentatgeadquirit per mitjà de l’experiènciaprofessional es vol donar als estudiantsl’oportunitat d’obtenir crèdits acadèmicsper l’aprenentatge adquirit per mitjà del’exercici de la seva professió, decol·laboracions en determinats projectes,de les seves afeccions o d’altresexperiències vitals.

Programes prioritzats en aquest projecte - Màster de Direcció de recursos humans - Màster de Programari lliure - Màster de Creació i producció

multimèdia.

La doble edició de programes de màsterdurant els mesos de març i novembre ha comportat un increment considerabledel nombre de programes oferts i també dels crèdits impartits, que han estat un total de 66.332.

Àrees d’activitat docent enfocades almón professional:

Empreses i organitzacions

- Àrea de Desenvolupament Directiu:programa de Direcció general (PDG)

- Àrea de Finances i Gestió Econòmica- Àrea de Màrqueting- Àrea de Recursos Humans- Àrea de Logística- Àrea de Prevenció de Riscos Laborals- Àrea de Qualitat- Àrea de Mediació i Resolució de

Conflictes- Àrea de Cooperació

Entorn tecnològic

- Àrea de Tecnologies de la Informació i la Comunicació

- Àrea d’Informàtica: màster internacionalde Programari lliure, màster deMicrosoft.net i màster d’Administracióde xarxes CNAP-CISCO

- Àrea d’Aplicacions Multimèdia- Àrea de Gestió de la Informació

Societat de la informació

- Àrea de Comunicació- Àrea d’Edició

Cultura i educació

- Àrea de Desenvolupament Formatiu i de Tecnologia Educativa: màsterinternacional d’E-learning

- Àrea d’Humanitats: Gestió cultural i del patrimoni

Àrees sectorials

- Àrea de Turisme: Gestió hotelera- Àrea de Sanitat: Gestió sanitària i salut

mental

Estudis asiàtics

- Àsia Oriental: llicenciatura / màster

Dret i ciències polítiques

- Àrea de Dret d’Internet- Àrea de Ciències Polítiques i de

l’Administració- Àrea de Governabilitat

Formació de postgrau

Estudis de postgrau

L’activitat de formació de postgrau de laUOC durant l’any acadèmic 2004-2005s’ha orientat a consolidar la cartera deprogrames de màster i postgrau fonamentatsen el desenvolupament de competènciespròpies dels rols professionals i en nousàmbits de coneixement, com la sanitat, elturisme, la gestió de les ciutats, el dret o la cooperació.

Aquests nous programes són representatiusdel saber i l’experiència acumulats en el side la Universitat i han permès comptaramb la participació activa de reconegutsprofessionals i consolidar alhora la relació de la UOC amb altres universitats i organitzacions.

La creació d’itineraris formatius ofereix als estudiants la possibilitat d’anar fentprogrames més curts i integrats:

- Postgrau de Gestió de projectes de cooperació internacional juntamentamb Creu Roja Espanyola;

- Màster OMT GTAT d’Alta Gestió enpolítica i estratègia de les destinacionsturístiques juntament amb l’OrganitzacióMundial del Turisme;

- Postgrau de Dret del comerç electrònicjuntament amb la Universitat de les IllesBalears;

- Postgrau de Gestió del territori i mediambient;

- Màster i postgrau de Ciències de lasalut amb quatre especialitats per triar:gestió clínica, TIC, direcció d’entitatsasseguradores i direcció d’institucions i serveis sociosanitaris.

Programes desenvolupats

Màsters 36

Programes de postgrau 63

Programes d’especialització 75

Programes d’actualització 4

Total 178

Estudiants

Programes màster / postgrau / especialització / actualització 3.227

Universitat Oberta d’Estiu 1.397

Universidad Virtual de Verano 731

Cursos d’hivern 1.000

Total 6.355

29

Universitat Oberta d’Estiu La Universitat Oberta d’Estiu (UOd’E)ofereix una àmplia relació de cursosadreçats a les persones que volen aprofitarl’estiu per a formar-se en l’ús o entornvirtual, amb eines multimèdia quecomporten noves línies d’actuació i dedesenvolupament professional i amb els mitjans més avançats.

Els cursos tenen una durada de 30 horesi un valor acadèmic de 2 crèdits de lliureelecció per als estudiants de la UOC i perals de la resta d’universitats que formenpart de l’oferta d’estiu de l’Institut JoanLluís Vives.

Universidad Virtual de Verano

Cursos d’hivern

Aquest any s’ha consolidat la quartaedició de la Universidad Virtual de Verano,que s’ofereix en espanyol i té les mateixescaracterístiques que la UOd’E pel que fa

al nombre de crèdits de cada curs, el sistema d’avaluació i el funcionamenten general.

Desenvolupament corporatiu El darrer semestre del 2004 es posa enmarxa el departament de DesenvolupamentCorporatiu. L’objectiu és acostar laUniversitat, i el seu model d’aprenentatge, a les organitzacions, desenvolupantprogrames formatius que s’ajustin a lesseves necessitats professionals i sectorials.

Un total de 572 organitzacions, nacionalsi internacionals, han confiat la formaciódels seus empleats a la UOC, sigui ambla matricula a programes oberts o amb la matrícula a programes adaptats a les seves necessitats.

Durant el mes de febrer i per tercer anyconsecutiu s’ha consolidat l’ofertad’aquests cursos d’hivern.

Dades d’activitat

Cursos oferts 59

Estudiants 1.397

Nous estudiants 13,74%

Índex de superació dels cursos 86,69%

Dades d’activitat

Cursos oferts 36

Estudiants 731

Nous estudiants 92,48%


Dades d’activitat

Cursos oferts 30

Estudiants 1.000


30

La UOC és l’única universitat catalanaque ofereix tres convocatòries als

estudiants del curs d’accés per a mésgrans de 25 anys.

Formació preuniversitària

Curs de preparació de les proves d’accés per a > 25 anys

El curs d’accés a la Universitat Oberta deCatalunya per a persones més grans de 25 anys té com a finalitat primordial queels estudiants assoleixin uns coneixementsque els permetin superar les provesd’accés a la UOC i, alhora, integrar-se ambèxit en aquesta comunitat universitària.

En el període 2004-2005 s’han convocattres cursos d’accés en català i hi ha hagutdues convocatòries d’accés en espanyol.

L’índex d’estudiants del curs aprovatsrespecte dels presentats ha arribat fins a un 84,14%.

En la convocatòria del juny del 2005, s’haposat en marxa també el curs d’accés a la UOC en l’especialitat d’EnginyeriaTècnica de Telecomunicacions,especialitat Telemàtica, com a resposta a la creació d’aquesta carrera a la UOC.

Estudiants matriculats al curs

Estudis Novembre Novembre Març Maig Juny Total2004 2004* 2005 2005* 2005

Ciències Empresarials 135 30 56 25 84 330

Psicologia 172 31 71 15 76 365

Dret 88 36 44 24 53 245

Humanitats 80 -- 41 -- 51 172

Filologia Catalana 7 -- 5 -- 7 19

ETI de Gestiói de Sistemes 114 32 51 20 69 286

ET de Telecomunicacions,especialitat Telemàtica -- -- -- -- 7 7

Turisme 41 8 29 12 26 116

Total 637 137 297 96 373 1.540

* Accés als estudis del campus iberoamericà

Durant el curs 2004-2005 s’handesenvolupat nous cursos d’extensióuniversitària en llengua castellana(CFSPE), que s’afegeixen als que hi haviaen llengua catalana (CFSP). Els nouscursos són els següents:

- Formación superior para la gestiónadministrativa y contable

- Formación superior para la gestión de empresas

Cursos de formació superior per a professionals

Estudiants nous matriculats

CFSP CFSPE Total

Setembre 2004 - juliol 2005 288 1.013 1.301

El segon semestre del curs 2004-2005 ha estat el del llançament de la prova pilotde l’@teneu universitari. Amb aquestainiciativa, la UOC vol que tothom puguitenir accés a la formació universitària,independentment del seu nivell d’estudisprevi, especialment els adults que vulguinreprendre els estudis, adaptar o enriquirels coneixements que tenen o satisferl’afany d’aprendre en tots els àmbits de la vida cultural.

El propòsit inicial és que la ciutadaniapugui aprofitar i fer servir al llarg de tota la vida cada una de les oportunitats que liarriben d’actualitzar, aprofundir i enriquiraquest saber, per a poder entendre iadaptar-se millor a un món que canviaconstantment.

L’@teneu universitari ofereix a lespersones interessades a ampliar oreforçar competències i coneixements la possibilitat de cursar les assignaturesde la UOC sense necessitat de tenirrequisits d’accés a la Universitat. Les persones matriculades a l’@teneu fan el seguiment de les assignatures enles mateixes aules que la resta d’estudiants,amb els mateixos materials didàctics i el mateix calendari, i disposen del’atenció docent amb el rigor i la qualitatque distingeixen el model de la UOC.

Per a la prova pilot del març del 2004 esvan seleccionar 42 assignatures per a unobjectiu inicial de 200 places; el resultatfinal ha estat de 589 places, la qual cosapermetrà consolidar i ampliar la iniciativaal llarg dels semestres vinents.

@teneu universitari

Dades d’activitat

Estudiants 589

Crèdits de què s’han matriculat 3.224

31

En aquest sentit, tenint en compte el perfil d’estudiant i les característiquesde la societat del coneixement, l’accésimmediat a la informació, la fluïdesa en la comunicació, el treball en xarxa, etc., laUOC orienta el seu model educatiu apartir de quatre principis bàsics: flexibilitat(facilitats per a seguir el propi ritmed’aprenentatge en l’avaluació, en lapermanència, en el sistema de titulacions,etc.); cooperació (generació deconeixement actuant en col·laboració);personalització (tracte individualitzat querep l’estudiat tenint en compte les sevescaracterístiques, necessitats i interessospersonals, etc.), i interacció (comunicacióentre persones i recursos).

A la UOC, el procés d’ensenyament i aprenentatge de l’estudiant és al centredel model. Les unitats bàsiques d’aquestprocés d’aprenentatge són lesassignatures o accions formatives, les quals es desenvolupen en el queanomenem aula virtual. Aquest entornvirtual conté informació, eines, espais i prestacions que permeten eldesenvolupament de l’acció formativa i l’organització dels agents i elements que en formen part: el consultor, el grup,l’avaluació contínua, el pla docent i el material, els recursos i les fontsd’informació. Més enllà d’aquestselements, l’estudiant té a l’abast el tutor,la Biblioteca Virtual, els espais decomunicació (fòrums i taulers d’anuncis),la Secretaria virtual per a la consulta i realització de tràmits acadèmics i els espais per a les associacionsd’estudiants, entre altres serveis.

La UOC treballa per a fer evolucionar i millorar el seu model educatiu. En

aquesta línia, durant el darrer curs s’hanposat en marxa projectes innovadors en l’àmbit de la qualitat educativa i la metodologia docent, entre els quals esdestaquen la nova conceptualització delPla docent d’acord amb les directrius de l’EEES i l’Estudi d’impacte degraduats de la UOC.

La prova pilot duta a terme en el darrersemestre amb setze assignatures dediferents programes ha permès avançaren la conceptualització del Pla docentcom a eina de planificació del’aprenentatge, basada en el disseny percompetències i centrada en l’activitat del’estudiant. S’han definit les especificacionsmetodològiques i funcionals del Pla, s’ha fet una proposta de visualització,s’han analitzat els processos de gestió i edició que comporta la implementacióde la nova eina i s’ha avaluat la feina fetaper a poder continuar avançant en ladirecció correcta.

L’Estudi d’impacte de graduats de la UOC ha permès avaluar els beneficispersonals i professionals que el fetd’estudiar a la UOC comporta a lespersones que hi han obtingut unallicenciatura o una diplomatura, i tambéha permès reconèixer i analitzar el valordel títol en l’entorn més immediat. La metodologia d’anàlisi, tant quantitativacom qualitativa, ha permès aprofundir en competències i habilitats adquirides a la UOC i requerides en l’exerciciprofessional, cosa que ha provocat la reflexió entorn dels plans d’estudi i la corresponent definició. Aquest estudiesdevé el punt de partida d’un futurobservatori de graduats de la UOC.

Metodologia de la UOC

La UOC té per base un model d’educacióa distància centrat en l’estudiant queutilitza les tecnologies de la informaciói la comunicació (TIC) per a posar al seuabast tot un seguit d’espais, eines irecursos que li faciliten la comunicaciói l’activitat, pel que fa tant al seu procésd’aprenentatge com al desenvolupamentde la seva vida acadèmica.

Durant aquest curs s’ha ampliat moltnotablement el nombre d’assignatures en les quals s’ha enviat la versió impresadels materials didàctics en suport web.Els materials didàctics han evolucionatcap a aquest suport amb l’objectiud’incrementar la facilitat d’ús i milloraralguns aspectes tècnics.

Els estudiants disposen d’una novaaplicació que permet l’accés permanentals materials didàctics de les assignaturesde què s’han matriculat a la UOC en la versió més actualitzada.

El Campus Virtual ha evolucionat durantaquest curs buscant la facilitat d’ús ila satisfacció dels estudiants i consultors i donant, a la vegada, un servei estable aun gran volum d’usuaris. En aquest sentits’ha redissenyat la pàgina d’inici delCampus Virtual i els diferents apartats dela Secretaria virtual. El temps de servei haestat superior al 99%, amb concurrènciesaproximades de 2.600 estudiantsconnectats al mateix temps.

Concretament, s’ha estabilitzat unlaboratori portàtil d’usabilitat per aanalitzar les pantalles del Campus Virtual i trobar les millors solucions per alsestudiants. Al laboratori s’ha treballat amb

diversos espais del Campus: aula,agenda, secretaria, àrea de fitxers sónalguns dels projectes principals que s’han provat amb estudiants als centresde suport i al llarg de les trobades.

Aquest curs s’ha desenvolupat un primerpilot de materials escrits totalment enXML que donen formats de llibres, web o veu de manera automàtica, i així s’haaconseguit, en una primera fase,automatitzar l’estructura de mil materialsweb. Especialment, podem destacar la feina d’accessibilitat als materials webque s’han desenvolupat juntament amb la Fundació ONCE.

32

Materials d’aprenentatge

Campus Virtual

Assignatures noves del curs

1r. semestre 2n. semestre Total

Titulacions homologades Campus principal 18 34 52

Campus iberoamericà 45 39 84

Total 63 73 136

Total d’assignatures ofertes

1r. semestre 2n. semestre Total

Titulacions homologades Campus principal 545 561 1.106

Campus iberoamericà 358 387 745

Total 903 948 1.851

Materials de nova elaboració

CD-ROM CD-ROM Llibre Paper Webprogramari manual

Economia i Empresa 2 -- -- 21 27

Psicologia i Ciències de l’Educació -- -- -- 13 15

Dret i Ciència Política -- -- -- 31 20

Humanitats i Filologia 9 -- 4 19 15

Informàtica i Multimèdia 3 21 -- 18 4

Ciències de la Informació i de la Comunicació 1 -- -- 2 11

Turisme -- 2 -- 13 12

Estudis de l’Àsia Oriental -- -- 6 14 4

Total 15 23 10 131 108

Durant el curs 12.155.939

Setmanals per estudiant 7

Durant el curs 446.316.578

Per estudiant 35

Connexions Temps de connexió (en minuts)

33

Durant el curs 2004-2005, el nivell desatisfacció dels estudiants de la UOC esva mantenir estable, amb valors al voltantde 4 punts sobre 5 segons les enquestesd’avaluació, de manera que es vamantenir l’elevat nivell de satisfacció dels estudiants respecte al mateix períodede l’any anterior.

Avaluació institucional

2n. semestre 2003-04 2n. semestre 2004-05

4,1 4,1

Pel que fa al pla d’estudis, es van distingirels elements d’avaluació següents:

- Adequació: ajustament dels contingutsdel pla d’estudis a les expectativesgenerades, tenint en compte els objectiusplantejats, el nivell d’aprofundiment i la dificultat de la matèria.

- Aplicabilitat: bàsicament la utilitat delcontingut en l’entorn professional,acadèmic i personal de l’estudiant.

I els resultats obtinguts van ser elssegüents:

Pel que fa a la satisfacció amb els elementsde suport a l’estudi, els principals resultatses van mantenir també al voltant de 4 sobre 5. Concretament, els conceptesavaluats en aquest apartat van ser elssegüents:

- Acció docent: satisfacció de l’estudiantamb relació a les accions dels consultorsi tutors.

- Comunicació: valoració de les diferentsrelacions i interaccions que ofereix la comunitat virtual a l’estudiant, i dels diferents mitjans i recursos per a aconseguir la comunicació.

- Recursos d’aprenentatge: elementsmetodològics que tenen la funció de facilitar l’aprenentatge (activitats dediversos tipus, estudis de cas, lectures,enllaços, etc.) i també el mateix materialdidàctic, sigui en suport digital o ensuport paper.

- Avaluació: valoració que fa l’estudiantamb relació al sistema d’avaluació utilitzatpel que fa a l’adequació, la coherència i la retroacció (feedback) rebuda.

- Entorn virtual d’aprenentatge:satisfacció de l’estudiant amb relació a la informació, els serveis i lesprestacions que l’entorn li ofereix.


Adequació 3,9 3,9

Aplicabilitat 3,5 3,5

Amb relació a la satisfacció general, pelque fa als estudis oficials en català, tot

seguit es detallen els valors globals i aquè fa referència cada concepte:


Acció docent 4,3 4,3

Comunicació 3,6 3,7

Recursos d’aprenentatge 3,8 3,8

Avaluació 4,1 4,1

Entorn virtual d’aprenentatge 3,9 4,0


Gaudiment 4,1 4,0

Pertinença 3,8 3,7

Compensació dedicació 3,9 3,9

Percepció beneficis 4 4

Pla d’estudis

Elements de suport a l’estudi

Valors globals

Satisfacció global

34


Estudiants 20.618 27.280

Nombre de respostes 3.682 (18%) 5.232 (18,8%)

Tipus de mostratge Voluntari Voluntari

Marge d’error 1,49% 2,49%

Format del qüestionari Web Web

Durada de la publicació Juliol del 2004 Juliol del 2005

Lloc de publicació Missatge als estudiants matriculats

Fitxes tècniques de les enquestes

Enguany una nova empresa externaespecialitzada en estudis d’opinió hacentralitzat la recollida de les respostes il’anàlisi dels resultats, i així s’ha asseguratla confidencialitat i professionalitat en el tractament de les enquestes. S’han fetinformes que aprofundeixen en l’anàlisi de les enquestes perquè es puguinproposar millores en els ítems avaluatspels estudiants.

La mesura de la satisfacció dels estudiants forma part del quadre decomandament metodològic de la UOC,que també inclou la mesura de diferentsindicadors de rendiment acadèmic i del grau de continuïtat en els estudis i en la institució. La recollida de tota aquestainformació d’una manera periòdica i les anàlisis posteriors permeten disposard’un quadre de comandament per a prendre decisions encaminades amillorar la qualitat de la Universitat.

Biblioteca Virtualw1 Durant aquest curs s’ha generat el primerprototipus del projecte ARC@ (Accés i recuperació de continguts en línia).

En aquesta fase del projecte esproporciona l’accés als continguts docents,és a dir, als materials didàctics en suportweb i pdf, tant en llengua catalana comen espanyola, i també es facilita l’accésper estudis, assignatures i autors.

Entre els objectius que l’ARC@ es proposa, hi ha millorar el procésd’aprenentatge de l’estudiant i facilitarl’eficiència en els processos de gestiódocent i de continguts. Aquest projecte ésliderat per la Biblioteca Virtual i hi participendiferents estudis i àrees de la UOC.

Igualment, s’han aplicat les millores en l’organització dels continguts i la visualització de les biblioteques

de les aules de les assignatures detitulacions homologades.

Davant l’experiència i l’èxit aconseguits en els espais de recursos de les aulesdels màsters internacionals, es vaestendre aquest servei a tots els màsters i postgraus de la UOC i es va aconseguir,així, que totes les aules estiguessindotades d’aquest servei.

D’una manera regular, s’han generatmonogràfics digitals de temes d’actualitatno relacionats estrictament amb l’activitatdocent i acadèmica, com Els “blocs”: elnou fenomen de la comunicació, Phishingi la seguretat a Internet, Accés obert a lespublicacions científiques, Patents deprogramari, El protocol de Kioto, IV centenari del Quixot i La Constitucióeuropea, entre altres.

Ús de la Biblioteca Virtual

Usuaris que han utilitzat la Biblioteca permitjà del Campus Virtual

1.911.050 93,48%

Usuaris

Usuaris que s’han adreçat als serveis deles biblioteques de suport per a utilitzar-nela infraestructura, consultar-hi material orecollir-ne en préstec.

El total de consultes fetes als diferentsespais de la Biblioteca Virtual ha estat de 23.383.201.

125.882 6,18%

Usuaris

La fitxa tècnica de l’enquesta queda com s’indica en els quadres mostrats acontinuació. S’observa una lleugeramillora en el percentatge de participació i,en conseqüència, els resultats esmantenen en un marge d’error més que acceptable.

w1 http://www.uoc.edu/biblioteca

35

Serveis

Gràcies a la col·laboració amb elprofessorat de la llicenciatura deComunicació Audiovisual, s’ha iniciat unnou servei de notícies sobre aquestatemàtica. Amb aquest servei qualsevolmembre de la comunitat UOC pot estar informat de les principals novetatsque tenen lloc a la indústria del’audiovisual (TV, ràdio, companyiescinematogràfiques), els principals festivalsi premis més destacats dels sector, les modificacions legals que regulen el sector, etc.

També es va posar en marxa el ButlletíInformatiu de Biblioteca per al Professorat(BIP), un servei mensual que s’envia a les bústies de tots els professors iinvestigadors de la UOC amb l’objectiud’oferir informació sobre continguts i serveis de la Biblioteca, interessants per a aplicar a la docència i la recerca.

Fons de la Biblioteca

Pel que fa als documents físics, durantaquest curs s’han arribat a tenir 64.370exemplars al Catàleg de la UOC que fanreferència a llibres, revistes, CD, vídeos,etc. Per mitjà de consorci, s’han fetsubscripcions a dues col·leccions dellibres electrònics: NetLibrary, de més de mil llibres electrònics, i Lecture Notesin Computer Science (LNCS), compostaper més de mil vuit-centes monografiessobre informàtica.

Paral·lelament, la Biblioteca s’ha subscrita quatre noves bases de dades:Blackwell Synergy, d’àmbit mèdic,Proquest Psychology Journals, de l’àmbitde la psicologia, Proquest MedicalLibrary, de l’American MedicalAssociation, i Proquest Health&MedicalComplete, que dóna accés a més de milcinc-centes revistes i a resums de la basede dades Medline.

Projectes interns

S’ha dissenyat el projecte Centre de Recursos per a la Recerca (CR2), un centre virtual especialitzat encontinguts i serveis focalitzats en l’àmbitde la societat de la informació i elconeixement. El CR2 donarà suportinformatiu i documental al programa dedoctorat i als grups de recerca de l’IN3.

S’ha iniciat també el projecte de creaciód’una taxonomia per a poder classificard’una manera sistemàtica les àrees deconeixement de la Universitat.

Projectes externs

La Biblioteca ha participat en diferentsprojectes juntament amb l’Àrea deRelacions Internacionals de la UOC,elaborant una biblioteca a mida per als diplomàtics que participaven en el Programa de actualización de diplomáticos (PRADI). També ha participat en cursos elaborats per l’empresa en què participa la UOC,GEC, com ara el curs de Seguretatpública.

Convenis

Es mantenen els convenis signats elsanys anteriors amb diverses universitats i entitats, i aquest curs s’hi han afegit les universitats següents:

- Universitat de la Corunya- Universitat de Las Palmas de Gran

Canaria

Projecció exterior

La Biblioteca ha participat en un projectede recerca europeu, Cultural Objects inNetworked Environments (COINE), del programa Information SocietyTechnologies de la Comissió Europea. En la darrera acció del projecte es vapresentar el prototipus en el diàleg“Moviments humans i immigració” del Fòrum 2004 de Barcelona. També es va fer una comunicació a Berlín, a l’International Cultural HeritageInformatics Meeting (ICHIM), amb el nom de “Preserving memories on-line”,juntament amb els estudis d’Humanitats.

Al IV Workshop REBIUN sobre ProyectosDigitales: La biblioteca digital y lainnovación docente: objetos deaprendizaje y depósitos institucionales, la Biblioteca va presentar duescomunicacions; la primera, “Gestión delos materiales docentes: Proyecto ARC@(Acceso y recuperación de contenidos en líne@)” i, la segona, ”Arquitectura de información para la accesibilidad y usabilidad: la sindicación comoinstrumento de competitividad y calidadde los contenidos docentes”, juntamentamb els estudis de Documentació.

També es va publicar a la revista digitalTextos universitaris de biblioteconomia i documentació un article relacionat ambla implementació de motor de cerca de la BV: “Selecció i implementació d’un motor de cerca a la Biblioteca Virtualde la UOC”.

S’ha continuat la participació en el grupholandès Zwolle, grup que desenvolupacriteris per a implantar polítiques degestió dels drets d’autor dels treballscientífics i acadèmics en entornsuniversitaris.

La Biblioteca de la UOC també formapart del Consorci de BibliotequesUniversitàries de Catalunya (CBUC) i de la Xarxa Espanyola de BibliotequesUniversitàries (REBIUN).

Finalment, la Biblioteca de la UOC formapart de la Xarxa d’Excel·lència deBiblioteques Digitals (DELOS).

36

Vida universitària

Comunitat

Les persones relacionades amb la Universitat, i que, per tant, tenen accésal Campus Virtual, formen la comunitatuniversitària de la UOC. Es tracta d’un col·lectiu de més de cinquanta milpersones al Campus en català i més devint mil persones al Campus en castellà,que inclou graduats i graduades,

estudiants, professorat propi, professoratcol·laborador, personal de gestió,personal investigador, autors i autores de materials i persones vinculades aprojectes de cooperació.

Totes aquestes persones reben el carnetde la Universitat, que s’envia per correupostal al llarg del primer semestre a la UOC.

La comunitat universitària és formada per persones amb professions, estils devida i inquietuds molt diverses. Aquestespersones participen en espais socials,propostes i activitats que els permetencontinuar-se formant més enllà de lesaules, amb l’objectiu d’intercanviarconeixements i experiències i afavorir el seu desenvolupament personal,acadèmic i professional.

Els fòrums

Persones amb un mateix interèsprofessional, acadèmic o personalintercanvien opinions, experiències i informació mitjançant els espais departicipació. Es tracta d’un entornmultidireccional, on s’exerceix lliurementl’anàlisi crítica i on qualsevol persona potadoptar una posició tant receptora comemissora d’idees i de coneixement.

Qualsevol membre de la comunitatuniversitària pot obrir espais de conversaentorn de qualsevol tema i participar en els que ja funcionen.

Fins a l’acabament del curs 2004-2005,més d’onze mil persones han entrat i participat en els fòrums, amb més de dos-cents espais oberts, que abracentemes que van des dels estudis a laUniversitat fins a lleure i cultura,professions, zones geogràfiques, aficionso aspectes de caràcter personal.

Associacions

L’objectiu del Servei d’Associacions éscanalitzar la tasca de diversos grupsd’interès per tal que les accions queemprenen els membres de la comunitatsiguin enriquidores per a tothom.

La Universitat ofereix a cada associacióun espai dins del Campus Virtual ambinformació de l’associació i bústiesd’intercanvi. El curs 2004-2005 hi hahagut dinou associacions actives.

Espais de participació

Viatges d’estudi

- Viatges a Egipte (dos) i Turquia (un).Organitzats per l’Aula Egipcíaca i els consultors de l’assignatura de Prehistòria i història antiga, amb un total de noranta-vuit participants.

- Curs d’estiu a la Universitat InternacionalMenéndez Pelayo de Santander.Organitzat per estudiants de Psicologia,hi va assistir un grup de catorzepersones

- Curs d’estiu de llengua xinesa a laUniversitat de Llengua i Cultura dePequín (BLCU). Organitzat pels Estudisde l’Àsia Oriental i l’Oficina de la UOC a Pequín, hi van participar onzeestudiants de la Universitat. El viatgeincloïa un sopar amb més de trentaestudiants de la UOC que resideixenhabitualment a la Xina.

Activitats culturals i socials

A partir de la iniciativa dels membresmateixos de la comunitat, del professorato del mateix equip de govern de laUniversitat, s’han organitzat diferentsactivitats de caràcter eminentment socialo cultural arreu del món.

Viatge a Egipte dels estudiants de la UOC

37

A Catalunya

Organitzats per les comissions de centresde suport i els centres mateixos, s’han fetsopars de la comunitat UOC a Amposta,

Manresa, Palafrugell, Reus, Tarragona,Tortosa i Vidreres.

La Virtual

La Virtual és la cooperativa de consum de la comunitat universitària de la UOC.És l’encarregada de fer arribar les propostes comercials externes a la Universitat i que poden ser mésinteressants per als seus membres. La seva activitat abraça un ampli ventalld’avantatges per a la comunitat, i tambéofertes i propostes específiques

destinades a resoldre necessitatsconcretes, com la connexió telefònica,l’equipament informàtic o els materialsdidàctics de la UOC.

A més, els socis de La Virtual podenobtenir descomptes i ofertes exclusives,comprar en condicions de soci en altrescooperatives, com Abacus, i accedir al’associació de consumidors de lescooperatives de consum.

Avantatges en productes i serveis

És l’espai d’intercanvi, compra i venda de qualsevol producte o servei entreparticulars. Els anuncis es classifiquen en les categories següents:

- Esports- Immobles- Ordinadors- Llar- Motor- Treball- Altres temes

El Butlletí de la Comunitat UOC s’enviamensualment a tots els membres de lacomunitat universitària. Inclou

informacions sobre activitats, serveis inovetats de la Universitat.

Amb la voluntat de facilitar a tots els membres de la comunitat universitàriala pràctica de l’esport, s’ofereix l’accés a espais o serveis d’altres entitats encondicions avantatjoses i es facilita la participació en els campionatsuniversitaris als estudiants, professors i treballadors de la Universitat.

Vint-i-set estudiants de la Universitat han participat en els Campionats deCatalunya Universitaris 2004-2005, queenguany han estat coordinats per la UOCi la Universitat de Barcelona.

Els membres de la comunitat universitàriahan tingut accés a més de dues-centescinquanta ofertes i descomptes d’entre el 5% i el 50% en museus, llibreries,botigues d’esports i altres productes iserveis d’empreses i entitats culturalsd’arreu de Catalunya i Espanya.

A més, el servei de rifa d’entrades harepartit unes quatre mil cinc-centesentrades gratuïtes, a preu reduït i a meitatde preu per a assistir a obres de teatre i concerts al Gran Teatre del Liceu, al Teatre Lliure, al Teatre Nacional deCatalunya, al Teatre Poliorama, al TeatreVictòria, a Versus Teatre i a l’Auditori de Barcelona, entre altres.

Avantatges

Petits anuncis

El Butlletí de la Comunitat UOC

Esports

A l’estranger

A la comunitat universitària de la UOC hiha persones residents a cinquanta-noupaïsos. Al llarg del curs 2004-2005 s’hanpromogut trobades de l’equip de governde la Universitat amb estudiants, graduatsi personal docent col·laborador als païsossegüents:

- La Xina (amb la participació de 7estudiants);

- Colòmbia (31 participants); - Mèxic (52 participants);- Brussel·les (10 participants); - Santo Domingo (15 participants);- Puerto Rico (3 participants).

A Espanya

S’han organitzat trobades amb l’objectiud’oferir un espai per a trobar-se,acompanyar els nous estudiants en

els primers passos pel Campus Virtual,explicar de primera mà els reptes de la Universitat i escoltar les opinions i les inquietuds dels estudiants.

Trobades al territori

Santiago de Compostel·la 90

Las Palmas de Gran Canaria 65

Madrid 35

Participants

38

Trobades presencials

Les trobades presencials constitueixenl’espai per a reunir estudiants i professorsal començament i al final de cadasemestre. Les trobades de presentaciótenen lloc al començament de cadasemestre amb l’objectiu acadèmic queels consultors exposin el pla docent deles assignatures. Les trobades de síntesitenen lloc al final de cada semestre ambl’objectiu acadèmic que els consultorspuguin valorar el desenvolupament de lesassignatures al llarg del semestre i donarles darreres indicacions per a l’examen.

El contingut de les trobades inclou un programa de tutories i consultories, unprograma d’activitats complementàriesformat per tallers i activitats culturals i la personalització de diferents serveisque habitualment són virtuals a laUniversitat com ara: Ajuda Informàtica,Atenció a l’Estudiant, Club de Graduats i Amics de la UOC, Dinamització de laComunitat, etc.

Totes les activitats es poden consultarprèviament al web de la trobada.

A partir d’aquest curs 2004-2005 els estudiants de nova matriculaciópoden assistir a les trobades de síntesi.D’aquesta manera poden començar a gaudir de la vida universitària i del’ambient de les trobades quan encara nohan començat els estudis. Les activitatsdirigides a aquests estudiants es basenen presentacions dels estudis, tutoriespresencials amb els seus tutors d’inici i alguns tallers preparats especialmentper a aquest perfil de nova incorporació.

El programa acadèmic de les trobadesrep una assistència estable aproximadadel 35% del total d’estudiants matriculats.

Trobada de presentació del primer semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 18 de setembre del 2004

Conferències

- Estudis de Dret i Ciència Política: “La signatura electrònica a l’administracióper Internet”, a càrrec d’Ignacio Alamillo,director jurídic de l’Agència Catalana deCertificació (CATCERT).

- Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació: “Què és lavisualització d’informació?”, a càrrec de Joan Carles Dursteler, fundadord’Infovis.net, web dedicat a l’estudi de la visualització d’informació.

- Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació: “Lectura i alfabetisme a la societat de la informació”, a càrrecdel Dr. Cèsar Coll, catedràtic dePsicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat de Barcelona (UB).

- Estudis d’Humanitats i FilologiaCatalana: “Elogi de la paraula parlada”,a càrrec de Joan Francesc MiraCastera, Premi d’Honor de les LletresCatalanes 2004.

- Programa d’Estudis de l’Àsia Oriental ide Turisme: “La Xina: apropant cultures através del turisme. De la gran muralla a la Sagrada Família”, a càrrec de JosepAndreu Casanovas, director de Turismede Tea Cegos/Consultur. Responsable deprojectes a la Xina.

- Conferència “Cirurgia refractiva”, acàrrec del Dr. Joaquim Mauricio, metgede l’Institut Oftalmològic de Barcelona.

- Conferència organitzada per UOCCooperació: “Campanya mundial per a la reforma de les institucionsinternacionals”, a càrrec de JosepXercavins i Valls, professor coordinadora la UPC del Secretariat Ad Hoc de laCampanya i del Fòrum Mundial deXarxes de la Societat Civil (UBUNTU).

- Conferència “El nou Estatutd’Autonomia”, a càrrec de FrancescBaltasar, secretari general delDepartament de Relacions Institucionalsi Participació de la Generalitat deCatalunya.

Activitats culturals

- Presentació del llibre de l’AssociacióCatalana de Comptabilitat i Direcció(ACCID): NIC/NIIF, NormesInternacionals de Comptabilitat, a càrrecde Francesc Garreta, president de lasecció d’auditors del Col·legi de TitulatsMercantils i Empresarials de Barcelona,

Ferran Termes, president de l’ACCID, iJordi Vilaseca, director dels Estudisd’Economia i Empresa de la UOC.

- Cinema a la UOC. Cicle decurtmetratges europeus.

- Assistència a la trobada del Bus del’Estatut.

Sessions de consultories 1.082

Assignatures 483

Sessions de tutories compartides 95

Assistents a les trobades presencials(les dades inclouen estudiants, tutors, consultors i professors)

Dues trobades de presentació al semestre (assistents) 10.000

Dues trobades de síntesi al semestre (assistents) 8.000

Tutories i consultories

39

- Cerca d’informació en un entorn virtual- Internet I- Internet II- Planificació del temps d’estudi- Pocket PC i altres PDA- Biblioteca Virtual

- Cerca d’informació a bases de dadesgenerals

- Llibres electrònics- Massatge shiatsu- Càmera de vídeo digital

Conferències

- Estudis d’Humanitats i Filologia:“Homilies d’Organyà”.

- “Ser nen a Nicaragua”, organitzada per UOC Cooperació, Familias Unidas i Dianova International.


- Exposició fotogràfica “Ahorita...”,fotografies de Pau Gavaldà deNicaragua, El Salvador i Guatemala,organitzada per UOC Cooperació i elComitè Óscar Romero Tarragona-Reus.

- Cinema a la trobada. Cicle de documentals sobre la situacióde la infantesa a Nicaragua. Organitzatper UOC Cooperació amb lacol·laboració del Comitè Óscar RomeroTarragona-Reus i Familias Unidas: Metaly vidrio, De niña a madre i Chigüines.

Trobada de síntesi del primer semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 18 de desembre del 2004


Assignatures 483


Donacions de sang 43

Infants a la ludoteca 108

Biblioteca Préstecs 81

Devolucions 132

Total tallers 12

Total sessions 33

Total assistents 1.457

- Preparació d’exàmens- Cerca d’informació en un entorn virtual- Biblioteca Virtual- Internet I- Internet II

- Introducció a la fotografia digital- Càmeres de vídeo digital- Bases de dades generals- Pocket PC i altres PDA- Planificació del temps d’estudi

Total tallers 10

Total sessions 23

Total assistents 408




Devolucions 56

Trobada de presentació - setembre del 2004

Tallers

Serveis


Serveis

Tallers

40

Trobada de presentació del segon semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 26 de febrer del 2005

- Planificació del temps d’estudi- Bases de dades generals- Cerca d’informació en un entorn virtual- Biblioteca Virtual- PowerPoint I- PowerPoint II- Serveis lingüístics

- Càmeres de vídeo digital- Edició de vídeo digital- Fotografia digital- Protecció de l’ordinador- Ergonomia- Introducció al ioga- Nutrició

Total tallers 14

Total sessions 34



Assignatures 554


Conferències

- El programa El suplement, de CatalunyaRàdio, en directe, amb motiu de la celebració dels deu anys.

- Estudis d’Humanitats i Filologia:”Corregir els crims del franquisme. Les lliçons que es desprenen del cas de l’Arxiu de Salamanca”, amb lapresentació del llibre Volem els papers.La lluita per la repatriació dels papersde Salamanca, a càrrec d’AntoniStrubell, president de la Comissió de la Dignitat.

- Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació: “L’Administraciódigital: una nova manera de gestionar la informació en l’Administració pública”,a càrrec de Manel Sanromà, director de Sistemes d’Informació de la XarxaSanitària i Social de Santa Tecla aTarragona i professor de la UniversitatRovira i Virgili.

- Estudis d’Economia i Empresa: “Elsreptes actuals de l’economia catalana”,a càrrec de Jacint Ros Ombravella,catedràtic de Política Econòmica a la Universitat de Barcelona i síndic decomptes de la Generalitat de Catalunya.

- Estudis de Dret i Ciència Política:Presentació del llibre Derecho y nuevastecnologías, a càrrec dels professorsdels Estudis de Dret.

- Programa d’Estudis de l’Àsia Oriental:“La cerimònia del te: una percepciósocial i estètica en el món japonès”, a càrrec de Reiko Ishimatsu, professoradels Estudis de l’Àsia.

- Programa de Turisme: “Altaïr, una talaiadel turisme durant el darrer quart desegle”, a càrrec de Pep Bernades,responsable de la llibreria Altaïr.

- Conferència de UOC Cooperació:“Després del tsunami, reconstruïm elfutur?”, a càrrec de Francesc Panyella,delegat internacional de la Creu RojaEspanyola en tasques logístiques a SriLanka.


- Cinema a la UOC. Passat i present del’animació.




Devolucions 168

Emissió del programa El suplement deCatalunya Ràdio a la trobada presencial


Serveis

Tallers

41

Trobada de síntesi del segon semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 4 de juny del 2005


Assignatures 554


Conferències

- Programa d’Estudis de l’Àsia Oriental:“Las protestas de Tiananmen en Pekín.Una mirada testimonial”, a càrrecd’Augusto Soto, consultor dels Estudisde l’Àsia Oriental de la UOC i testimonipresencial dels fets ocorreguts a laplaça de Tiananmen el juny del 1989.

- UOC Cooperació: “Turisme solidari”.

- Xerrada sobre el viatge d’estudis a la Universitat Internacional MenéndezPelayo per part d’estudiants dePsicologia.

- Biblioteca Virtual- Cerca d’informació a bases de dades

generals- Cerca d’informació en un entorn virtual- Organització de les vacances

- Internet I- Internet II- Quo vadis?: desenvolupament de la

teva carrera professional- Preparació d’exàmens

Total tallers 8

Total sessions 16

Total assistents 231


- Audiovisual de viatges: Veneçuela, unajoia del món.

- Cinema a la UOC. Cinema a la trobada.Recopilació de les millors sessions del’any 2004 i 2005:

El baile de los esqueletos (1929) El patito feo; primera versión (1931) Flores y árboles (1932) La liebre y la tortuga (1934) La tierra de la música (1935) El patito feo; segunda versión (1939)

- Teatre a la trobada: Medea, d’Eurípides.




Devolucions 69

Trobada de síntesi - juny del 2005


Serveis

Tallers

42

Primer semestre 23.041

Segon semestre 19.873

Total curs 42.914

Serveis i atenció a l’estudiant

Atenció a l’estudiant

Els estudiants de la Universitat Oberta de Catalunya gaudeixen d’un serveid’atenció articulat en diferents espaisi serveis d’informació:

Guia de l’estudiant i aula de tutoria

La Guia, de la qual es va fer la segonaedició el curs passat, dóna accés a l’aulade tutoria, explica els principals elementsdel model educatiu, descriu els objectiusdocents de les titulacions homologades,informa de les diferents possibilitats que tenen els estudiants de relacionar-se i participar en la comunitat universitària i

presenta els principals serveis que ofereixla Universitat.

L’aula de tutoria és l’espai que es destinaa l’estudiant perquè pugui estar encontacte permanent amb el seu tutor. En aquesta aula també hi ha diferentscontinguts útils per al desenvolupamentde la vida acadèmica de l’estudiant.

Informació acadèmica al Campus

Durant el curs 2004-2005 s’han continuatles diferents accions de millora pel que fa a la presentació de la informació del Campus i també pel que fa a lapersonalització dels continguts acadèmicsadreçats als estudiants de les titulacionshomologades. Aquestes millores hanconsistit en l’aplicació d’un nou disseny aespais com la pàgina d’inici del Campuso diferents apartats de la Secretariavirtual, l’ús d’elements gràfics per areforçar la disposició dels continguts,

l’adaptació de l’estructura d’algunespàgines i una nova i millor organització i jerarquització de la informació endiferents espais del Campus Virtual.

Pel que fa a la personalització de la informació, el Butlletí de Secretariaha anat guanyant subscriptors entre els estudiants de titulacions homologadesmes rere mes i, amb més de set mil cinc-centes subscripcions a final del curs,s’ha consolidat com a recurs informatiuvinculat als principals processosacadèmics.

Servei d’atenció de consultes

No docents 1.731

Docents 194


Primer semestre 4.454

Segon semestre 7.685

Incidències ateses pel Campus 9.756

Incidències ateses per telèfon 44.873

Consultes totals 54.629

Servei d’Ajuda Informàtica Servei de consultes, suggeriments i reclamacions rebudes

Subscripcions al Butlletí de Secretaria

Incorporació de nous estudiants

Abans de començar els estudis a la UOC,l’estudiant ja té accés al Campus Virtual,des d’on pot consultar informaciódetallada sobre el procés de matriculació,els tràmits i la documentació que cal

presentar i té l’oportunitat de participar en l’espai virtual d’acolliment, un espaiespecialment pensat perquè els nousestudiants resolguin, en contacte amb un tutor i altres companys d’estudi, els dubtes que tinguin en relació amb lamatrícula i la incorporació a la Universitat.

Opinió dels estudiants

Un altre aspecte vinculat als serveisd’atenció als estudiants és la captació idifusió de l’opinió dels estudiants enrelació amb els serveis que reben permitjà de la Universitat. La recollida de laveu de l’estudiant és fonamental per amantenir la qualitat dels processos derelació amb el client i, sobretot, per aimpulsar accions de millora en els serveis

i l’atenció que dóna la UOC. El curs2004-2005 s’ha ampliat el nombre il’àmbit de les accions dutes a terme per acaptar l’opinió dels estudiants, entre lesquals es destaca l’enquesta desatisfacció sobre els serveis d’atencióduta a terme el mes de juliol del 2005.D’altra banda, s’ha coordinat la definiciód’una programació anual de les accionsde captació d’opinió per a ajustar-les alritme del calendari acadèmic.

Consultes ateses durant el curs

43

El centre ofereix el màxim nivell de serveis a tots els estudiants de lescomarques de la seva influència. Tambés’ocupa de coordinar tota la tasca dels puntsde suport, punts d’enllaç i tots els serveisque s’hi ofereixen. Així mateix, des delscentres es promouen activitats culturals que contribueixen a enriquir la programació de les zones on la UOC té presència.Els punts de suport i els punts d’enllaç sóndispositius complementaris dels centres desuport. Se situen en el marc de serveis ocentres d’institucions públiques per mitjàd’un conveni de col·laboració.

Aquests dispositius territorials ofereixenatenció al públic i la possibilitat de fer-hideterminades gestions; també disposend’equips amb connexió al Campus Virtual de la UOC.

Al llarg d’aquest curs, la UOC s’ha fetpresent als territoris següents:

- Punt de Suport de Tarragona (Tarragonès)- Punt de Suport d’Amposta (Montsià)

També s’ha inaugurat una nova seu aValència, al carrer de la Pau, núm. 3.

Centres de la UOC

La xarxa territorial s’estructura en dosnivells: una xarxa nuclear de centres desuport que abraça demarcacions territorialso àrees de població i una xarxa capil·lar de punts de suport i punts d’enllaç quearriba a totes les comarques catalanes.

El centre de suport, recurs principal de la xarxa territorial, s’orienta al suport idinamització de la comunitat universitària i a la difusió i informació de la UOC enl’entorn.

Centres de suport Punts de suport i punts d’enllaç Amb el suport deBarcelona Badalona (Barcelonès)

Badalona-Llefià (Barcelonès) Ajuntament de BadalonaBarcelona-les Corts (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de BarcelonaBarcelona-Vila Olímpica (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de BarcelonaBarcelona-Sant Andreu (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de BarcelonaBarcelona-Guinardó (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de BarcelonaL’Hospitalet de Llobregat (Barcelonès) Ajuntament de l’Hospitalet de LlobregatMataró (Maresme) Ajuntament de Mataró

Sant Feliu de Llobregat (Baix Llobregat) Vilanova i la Geltrú (Garraf) Ajuntament de Vilanova i la GeltrúMasquefa (Anoia) Ajuntament de MasquefaVallirana (Baix Llobregat) Ajuntament de Vallirana

Vilafranca del Penedès (Alt Penedès)Terrassa (Vallès Occidental) Rubí (Vallès Occidental) Ajuntament de RubíSabadell (Vallès Occidental) Granollers (Vallès Oriental) Ajuntament de Granollers

Barberà del Vallès (Vallès Occidental) Ajuntament de Barberà del VallèsManresa (Bages) Berga (Berguedà) Ajuntament de Berga, Consell Comarcal del Berguedà i

Fundació Universitària del BerguedàIgualada (Anoia) Ajuntament d’IgualadaPuigcerdà (Cerdanya) Consell Comarcal de la CerdanyaSolsona (Solsonès) Consell Comarcal del SolsonèsManlleu (Osona) Ajuntament de Manlleu, Caixa Manlleu i Fundació Mil·lenari

Vic (Osona)Salt (Gironès) Banyoles (Pla de l’Estany) Consell Comarcal del Pla de l’Estany

Blanes (Selva) Ajuntament de BlanesFigueres (Alt Empordà) Consell Comarcal de l’Alt EmpordàOlot (Garrotxa) Fundació d’Estudis Superiors d’OlotPalafrugell (Baix Empordà) Ajuntament de PalafrugellRipoll (Ripollès) Consell Comarcal del RipollèsSanta Coloma de Farners (Selva) Ajuntament de Santa Coloma de FarnersRibes de Freser (Ripollès) Ajuntament de Ribes de FreserVidreres (Selva) Ajuntament de Vidreres

Reus (Baix Camp) Coma-ruga (Baix Penedès) Consorci Universitari del Baix PenedèsMontblanc (Conca de Barberà) Consell Comarcal de la Conca de BarberàTarragona (Tarragonès) Consell Comarcal del TarragonèsValls (Alt Camp) Consorci Pro Universitari Alt Camp-Conca de Barberà

i Ajuntament de VallsTortosa (Baix Ebre) Amposta (Montsià) Consell Comarcal del Montsià

Gandesa (Terra Alta) Consell Comarcal de la Terra AltaMóra d’Ebre (Ribera d’Ebre) Consell Comarcal de Ribera d’EbreLa Fatarella (Terra Alta) Ajuntament de la FatarellaSanta Bàrbara (Montsià) Ajuntament de Santa Bàrbara

Lleida (Segrià) Seu d’Urgell (Alt Urgell) Consell Comarcal de l’Alt UrgellSort (Pallars Sobirà) Consell Comarcal del Pallars SobiràTàrrega (Urgell) Ajuntament de TàrregaLa Pobla de Segur (Pallars Jussà) Ajuntament de la Pobla de SegurL’Alguer (Itàlia) - (Barcelonès)* Òmnium Cultural de l’Alguer, Universitat de Sàsser

i Ajuntament de l’AlguerBrussel·les (Bèlgica) - (Barcelonès)* Patronat Català Pro EuropaCiutadella (Menorca) - (Barcelonès)* Ajuntament de Ciutadella i Universitat de les Illes BalearsIlles Pitiüses (Barcelonès)* Consell Insular d’Eivissa i FormenteraManacor (Mallorca) - (Barcelonès)* Ajuntament de Manacor i Universitat de les Illes Balears

Sant Julià de Lòria (Andorra)Estudis Virtuals d’Andorra (Universitat d’Andorra)Seu de MadridSeu de ValènciaSeu de Sevilla

* Centre de suport de referència

Distribució territorial

44

Els diferents dispositius d’atenció al públicde la UOC han experimentat en conjuntun augment considerable de l’activitatdurant el darrer curs, al voltant d’un 20%,especialment als dispositius deCatalunya, atribuïble a l’inici de l’@teneuuniversitari i a la forta demanda d’accés a les titulacions homologades durant el període d’abril a juny del 2005.

Aquest increment d’activitat també s’hanotat en els missatges rebuts per correuelectrònic a les bústies d’informació i als centres de suport del Barcelonès idel Vallès Occidental.

La distribució de les consultes perdispositius ha estat la següent:

Atenció al públic

Centres i punts de suport 76.281

Campus principal - 902 141 141 39.148

Campus iberoamericà - 902 372 373 23.100

[email protected] 6.118

[email protected] 3.850

Total 148.497

Formació de postgrau 6.382

Estudis homologats 4.856

Doctorat 3

Total 11.241

Promoció 2004-2005

Durant aquest curs s’ha graduat la primera promoció dels estudiants de la diplomatura de Turisme

Ciències Empresarials 460

Administració i Direcció d’Empreses 205

Ciències del Treball 336

Investigació i Tècniques de Mercat 76

Psicopedagogia 163

Psicologia 31

Dret 105

Ciències Polítiques i de l’Administració 32

Humanitats 50

Filologia Catalana 10

Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió 88

Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes 127

Enginyeria Informàtica 75

Graduat Multimèdia 39

Documentació 177

Comunicació Audiovisual 15

Turisme 3

Total de graduats en titulacions homologades i pròpies 1.992

Doctorat sobre la Societat de la Informació i el Coneixement 1

Estudiants graduats de màsters i postgraus 880

Total 2.873

Club de Graduats i Amics de la UOC

El perfil de les persones formades a la UOC és idoni per a esdevenir partícipsactius d’una emergent societat delconeixement, ja que adquireixen el talentper a gestionar la informació i elconeixement en la xarxa i configurenfinalment un perfil de persones ambmentalitat innovadora i creativa, sensiblesa l’aprenentatge constant, compromesesamb la millora del seu talent, flexibles als canvis del seu entorn i bonesgestores del seu temps.

Graduats del curs

Graduats i graduades de la UOC

Dispositius d’informació Nombre de consultes ateses

45

El Club de Graduats i Amics de la UOCofereix als graduats i graduades la possibilitat de continuar vinculats a la Universitat, formant part d’una xarxad’associats que comparteixen espais,serveis i privilegis amb l’objectiu depotenciar la seva projecció i elreconeixement en el món professional i actualitzar els coneixements adquirits,tot participant del segell de qualitat i prestigi.

La persona associada al Club gaudeixd’un ampli ventall de recursos i serveisenglobats en els tres àmbits temàticssegüents.

El Club proporciona les eines, els serveis i els recursos necessaris per a la projeccióprofessional de la persona associada.

En aquest apartat s’inclou la Borsa deTreball, que ofereix orientació professionalpersonalitzada i ofertes de treballseleccionades, i el Directori de graduats:

Directori 2004 de graduats de la UOC

El Directori 2004 de graduats és el llibreon figuren les persones que han assolitun doctorat, una llicenciatura o unadiplomatura a la UOC fins al juliol del2004, amb les seves dades de contacte,la titulació acadèmica i les dadesprofessionals.

Amb l’edició d’aquest directori volemassolir dos objectius:

- Facilitar el contacte entre les personesgraduades, de manera que puguinintercanviar idees i experiències i crearnous projectes en comú.

- Oferir una eina de comunicació amb les empreses i amb els principalsintermediaris del mercat de treball queels permeti saber qui són els graduats i graduades de la UOC per a fer-losarribar propostes de milloraprofessional.

El Directori de graduats s’ha editat encatalà i en castellà i s’ha distribuït adiverses empreses, entre les quals hi hales consultores de selecció de recursoshumans més representatives del mercatde treball i les principals empreses decada un dels sectors relacionats amb elsestudis que es duen a terme a la UOC.

Projecció professional

El Club permet un reciclatge continu delsconeixements adquirits durant els estudis,en els temes de l’àmbit professional, de lasocietat de la informació i el coneixementi de la cultura en general.

En aquest apartat s’inclouen interessantsdescomptes en formació i la possibilitatd’accedir a cursos, seminaris i jornades.

Formació

El Club ofereix la possibilitat de crear,mantenir i reforçar els vincles amb els altres graduats, antics estudiants i professorat, per a consolidar una xarxade relacions que, bé personalment béprofessionalment, puguin resultarinteressants i enriquidores.

El Club també ofereix activitats i avantatges que faciliten accedir a la vida cultural i artística i participar-hi.

El Club va dirigit a graduats de titulacionspròpies i oficials (doctorat, llicenciatures,diplomatures i enginyeries) i a anticsestudiants que vulguin continuar vinculatsa la UOC sense haver acabat els estudis.

L’associació es duu a terme des delCampus Virtual, un cop acabats elsestudis, i els nous graduats i graduadesgaudeixen d’un any d’associació gratuïta.

Aquest any s’ha celebrat la III Nit delsGraduats, a les instal·lacions de l’INEFC.En la vetllada hi va haver una taula dedebat conduïda pel periodista SalvadorAlsius en la qual participaren el rector de la Universitat, Gabriel Ferraté; el director general de Farrés Assessors,Antoni Farrés; la vicepresidenta de laFundació per a la Universitat Oberta de Catalunya, Carmina Virgili, i el graduatd’Humanitats, tutor de la UOC i gerentdel Col·legi Oficial de Periodistes deCatalunya, Àngel Jiménez. Tot seguit va tenir lloc un sopar a l’aire lliure ambmúsica en directe, a càrrec d’ErwynsJazz Kréd.

Aquest acte, de caràcter lúdic, vol oferirun espai comú de trobada a tots els antics estudiants de la Universitat.

Manteniment dels vincles

Nit dels Graduats - juny del 2005

46

Recerca

Introducció

El 9 de febrer del 2005 el Consell deGovern de la Universitat va aprovar el document Marc general de recerca de la UOC, on es defineix l’Institut deRecerca IN3w1 com l’instrument per aimpulsar i donar suport a l’activitatrealitzada en el marc de les àrees de recerca establertes.

La UOC és una universitat jove que,bàsicament, en els seus deu anys d’història s’ha dedicat a crear i consolidaruna oferta formativa de qualitat ambl’objectiu de facilitar la formació de lespersones al llarg de la seva vida. Ara,després d’aquest període inicial en què el professorat i el personal de gestió hanorientat la seva activitat a la formació, ésel moment d’iniciar un conjunt d’accionsque facilitin, orientin i impulsin la recerca

especialitzada en la societat de lainformació i el coneixement.

Per a complir la doble funció de l’IN3–d’una banda, impulsar i donar suport ala recerca promoguda pel professorat de la Universitat i, de l’altra, impulsar les àrees de recerca que la Universitatprioritzi–, durant el curs 2004-2005 s’hatreballat en la definició, conceptualització i implantació dels cinc projectes següents:

Vertebració estratègica de les activitatsde recerca

Comença amb la definició, per part delConsell de Govern, de les distintes àreesde recerca que la Universitat reconeix.L’activitat de recerca es realitza en formade projectes, duts a terme per personalinvestigador de la Universitat. Per aafavorir la consolidació dels equips de recerca i donar continuïtat a la sevaactivitat investigadora, es reconeixen elsprogrames de recerca que s’emmarquenen cadascuna de les vuit àrees definides.Aquests programes agrupen diferentsprojectes d’una determinada matèria, que comparteixen objectius genèrics,recursos, eines i metodologia.

La vertebració de la recerca amb aquestaestructura ha de permetre i afavorir, d’una banda, la integració de personal de recerca en els diversos programes, fetque ha d’afavorir la consecució de massacrítica amb interessos comuns. Peraquesta raó, durant aquest curs s’hatreballat, fonamentalment, en l’elaboraciód’un pla estratègic de recerca i la definició del mapa de recerca de la Universitat.

Capacitació investigadora

En un entorn científic cada vegada méscompetitiu és imprescindible afavorirl’aparició d’estructures de recerca que ajudin a establir grups i equipsd’investigació capaços de fer recerca dequalitat. En aquest context, es posa de manifest la importància de participaren la formació de doctors per a contribuira incrementar la massa crítica del sistemade ciència i tecnologia.

La feina feta es concreta en la publicacióde convocatòries addicionals a les establertes per les administracions.Aquestes convocatòries, pròpies de la UOC, han de permetre complir dos objectius. En primer lloc, que elsestudiants de doctorat, amb capacitatper a presentar-se a convocatòriesestatals per a fer tesis doctorals, puguincomençar el seu treball d’investigacióvinculats a un equip de recerca en elperíode transitori fins a la resoluciód’aquestes convocatòries oficials. En segon lloc, que els estudiants que per diverses raons no es poden beneficiarde les beques oficials, però que igualment poden vincular el seu projecte detesi en el marc de l’activitat d’un equip de recerca de la Universitat, tinguin una sortida.

Promoció de la recerca

L’increment de l’activitat de recerca –i,consegüentment, l’obtenció de resultats i l’augment de la producció científica–requereix accions que ajudin a potenciar-la i que facilitin al personal investigadorfer activitats associades. Per aaconseguir-ho, s’han articulat diversoseixos d’actuació. En primer lloc, s’hapromogut l’intercanvi d’informació i coneixement entre experts ambinteressos comuns, amb la finalitat decontribuir a establir aliances, a detectarnoves oportunitats, a fomentarl’aprenentatge continu i a crear un entornde treball i diàleg entre científics queestimuli una activitat contínua i dinàmica.En segon lloc, ha estat cabdal esperonarl’obtenció de productes científics endeterminats formats, atès que això potincidir directament sobre l’impacte delsresultats.

Durant el curs 2004-2005, s’ha treballaten el desenvolupament d’una eina de creació i manteniment de webs deprojectes, s’ha iniciat el projecte del Campus Virtual per a la recerca, en el qual s’emmarca el Centre deRecursos per a la Recerca, i s’han definitels programes d’ajuts als investigadorsper a l’organització de jornades icongressos, per a la mobilitat i l’intercanvicientífic i per a la publicació de resultats.

Difusió dels resultats

Donar a conèixer la producció científica i els projectes d’R+D+I que es fan a la nostra Universitat, tant a la societaten general com a les institucionsfinançadores i a altres institucionscientífico-tècniques, és vital per a garantirun bon posicionament de la UOC entemes de recerca i innovació. Alhora, una bona i adequada difusió de l’activitatd’R+D+I afavoreix les possibilitatsd’aliances amb altres institucions, permetaugmentar el nombre de possiblescol·laboradors externs en activitatcientífica i contribueix a sensibilitzar la societat sobre la importància de larecerca. Per aquesta raó s’han plantejatuna sèrie d’accions encaminades apotenciar la difusió de l’activitat derecerca de la Universitat i dels nostresinvestigadors: la posada en marxa delprojecte de disseny i la implementació de la plataforma de difusió de l’activitat derecerca i també de l’aplicació de registre idipòsit de l’activitat d’R+D+I de la UOC.

Serveis de gestió i suport a la recerca

Per a permetre consolidar i incrementarl’activitat d’R+D+I, també és necessarique la Universitat es pugui dotar d’unaunitat que ofereixi uns serveis de gestió i suport a la recerca de qualitat, demanera que es puguin garantir, així, el desenvolupament i el suport continusde l’activitat investigadora.

En aquest sentit, des de l’IN3, com a einad’impuls, suport i gestió de les activitatsd’R+D+I de la UOC, es va crear, durantl’any 2004, l’Oficina de Gestió deProjectes (OGP). L’OGP és l’instrumentque ha de facilitar i cobrir totes les necessitats dels investigadors i capsde projecte durant totes les fases d’unprojecte d’R+D+I.

Atesa la importància que tenen els serveis de gestió i suport a la recercaper a impulsar, afavorir i potenciarl’activitat investigadora, durant aquestcurs 2004-2005 s’ha treballat nosolament en la redefinició d’algunsd’aquests serveis, sinó també en el desenvolupament i la implantació d’un conjunt d’eines informàtiques quehan de contribuir a millorar aquestsserveis. Aquestes eines, les quals han de permetre automatitzar processos i oferir, així, una millor qualitat en laprestació dels serveis, són les següents:eina de gestió integral de la recerca (GIR),que cobreix la gestió d’oportunitats definançament i propostes (base de dades defonts de finançament amb possibilitats de fer cerques), la gestió de projectes, la informació de l’activitat de recerca(currículums investigadors en diferentsformats + memòria científica), la gestióeconòmica i de personal (de projectes) i la possibilitat de definir un procésd’avaluació i d’establir barems de la producció científica.

w1 http://www.uoc.edu/in3

47

Projectes

Network Society

LABORATORI D’USABILITATD’APLICACIONS MÒBILS (INTERACTIONLAB)w1

Objectius: El nou laboratori permetrà a les empreses vinculades amb les TICexperimentar i optimitzar els seus serveis,terminals i aplicacions amb l’objectiud’assegurar-ne l’èxit comercial.

Investigador principal: Raquel NavarroPrieto

Institucions participants: UniversitatOberta de Catalunya (UOC), Centred’Innovació i DesenvolupamentEmpresarial (CIDEM).

ESTRATEGIAS DE INTRODUCCIÓN Y USO DE LAS TIC EN EL SISTEMAUNIVERSITARIO ESPAÑOL: ANÁLISIS DEDECISIONES TOMADAS POR EQUIPOSDE GOBIERNO UNIVERSITARIOSREFERENTES A LAS TIC (E-STRATEGIAS)w2

Objectius: Definir el model d’anàlisi inicialde l’impacte de l’ús de les TIC en laUniversitat.

Investigadors: Josep Maria Duart,Francisco Rubio, Teresa Sancho, JosepM. Mominó, David Castillo

Institucions participants: UniversitatOberta de Catalunya.

PIC. PROJECTE INTERNET CATALUNYAw3

Projecte productivitat i competitivitat aCatalunya (PPCC). Segona fase (2005-2007): Analitza els determinants de laproductivitat i dels models competitius deles empreses catalanes.

Equip de recerca: Dr. Jordi Vilaseca iRequena, professor de la UOC icodirector del projecte de recerca, Dr. Joan Torrent i Sellens, professor de la UOC i codirector del projecte derecerca Carlos F. Cabañero Pisa, professorde la UOC, Dr. David Castillo Merino,professor de la UOC, Dra. Rosa Coloméi Perales, professora de l’Escola Superior

de Comerç Internacional, Pilar Ficapal iCusí, professora de la UOC, Dra. AnaIsabel Jiménez Zarco, professora de laUOC, Dr. Josep Lladós i Masllorens,professor de la UOC, María JesúsMartínez Argüelles, professora de la UOCDr. Antoni Meseguer i Artola, professorde la UOC, Dra. Inma Rodríguez Ardura,professora de la UOC, 2 becaris derecerca.

L’escola a la societat xarxa. Segona fase(2005-2007): En la segona fase, elprojecte s’orienta cap a una anàlisi méscomplexa de les dades obtingudes en laprimera fase, la difusió de resultats i laidentificació de les qüestions mésrellevants.

Equip de recerca: Carles Sigalés, professorde la UOC i codirector del projecte derecerca, Josep M. Mominó, professor de la UOC i codirector del projecte derecerca, Jordi Planella, professor de laUOC, Israel Rodríguez, professor de la UOC, Albert Fornieles, professor dela Universitat Autònoma de Barcelona i consultor de la UOC, Àngel Domingo,consultor i tutor de la UOC i doctoranddel programa de doctorat de la UOC,Daniela Ruiz, investigadora de l’IN3, JulioMeneses, investigador de l’IN3Xavier Laudo, investigador de l’IN3

Govern electrònic i atenció ciutadana a laGeneralitat de Catalunya (2004-2006):L’objectiu bàsic del projecte de recercaactual és l’anàlisi del procés de canvi enles relacions tradicionals entrel’Administració i els ciutadans quecomporta la implementació d’iniciativesd’administració electrònica (e-governance)en el si d’una administració autonòmicacom la Generalitat de Catalunya.

Equip de recerca: Eduard Aibar, professorde la UOC i director del projecte derecerca, Ferran Urgell, investigador del’IN3, Yanina Welp, investigadora de l’IN3

Internet i la xarxa d’universitats públiquescatalanes. Segona fase (2005-2007):Aquest projecte de recerca es proposaanalitzar els processos de transformacióde la vida acadèmica universitària enl’àmbit català, la seva vinculació amb larealitat actual i les repercussions quetenen aquests processos en la societaten general.

Equip de recerca: Dr. Josep Maria Duart,professor de la UOC i director del projectede recerca, Dra. Teresa Sancho,professora de la UOC, Marc Gil,investigador de l’IN3, 1 ajudant de recerca

La comunicació com a factor de canvi enla societat de la informació: Internet en elcontext audiovisual de Catalunya:Aquesta recerca té un doble valor: d’unabanda, es tracta d’una de les primeresrecerques a escala internacional sobreInternet com a mitjà de comunicació i, del’altra, vol ser la primera radiografia sobreles transformacions dels mitjans decomunicació a Catalunya a causa de laimplantació de la xarxa i l’ús de lestecnologies de la informació i lacomunicació.

Equip de recerca: Imma Tubella, professorade la UOC i directora del projecte derecerca, Jordi Alberich, professor de la UOC, Gemma Andreu, professora dela UOC, Vincent Dwyer, doctorand delprograma de doctorat de la UOC, EstherFernández, cap del Servei d’Estudis deTelevisió de Catalunya, Carles Fernández,doctorand del programa de doctorat de laUOC, Sylvia Montilla, servei de recerca del Consell Audiovisual de Catalunya,Víctor Renobell, professor de la UOC, Toni Roig, professor de la UOC, CarlosTabernero, doctorand del programa dedoctorat de la UAB

Modernització tecnològica, canviorganitzatiu i servei als usuaris en elsistema de salut de Catalunya: El projectede recerca analitzarà el procésd’interacció entre les tecnologies de lainformació i la comunicació, el canviorganitzatiu, el canvi cultural i la relacióamb els usuaris en el sistema deprestació de serveis de salut a Catalunya.

Equip de recerca: Manuel Castells,professor de la UOC i codirector del projecte de recerca, M. TeresaArbués, professora de la UOC icodirectora del projecte de recerca,Francisco Lupiáñez, investigador del’IN3, Francesc Saigi, professor de la UOC

e-learning

INTERACCIÓ I INFLUÈNCIA EDUCATIVA:LA CONSTRUCCIÓ DEL CONEIXEMENTEN ENTORNS ELECTRÒNICSD’ENSENYAMENT I APRENENTATGEObjectius: L’estudi dels processos de construcció de coneixement i delsmecanismes d’influència educativa enentorns formals d’ensenyament iaprenentatge que utilitzen formesd’interacció no presencial amb suport de l’ús de les noves tecnologies de lainformació i la comunicació.

Investigador principal: Elena BarberàGregori

Institucions participants: UniversitatOberta de Catalunya, UniversitatPolitècnica de Catalunya.

w1 http://www.uoc.edu/in3/interactionlabw2 http://www.uoc.edu/in3/e-strategiasw3 http://www.uoc.edu/in3/pic

Entitat finançadora Generalitat de Catalunya

Data de començament 28/11/2002

Data d’acabament 28/02/2004

Cost total del projecte 164.900 euros


Direcció del programa Manuel Castellsde recerca Imma Tubella

Coordinació general Anna Sánchez-Juárez

Entitat finançadora Ministeri d’Educaciói Ciència

Programa Direcció Generald’Universitats. Millora de

la qualitat de l’ensenyament superior i activitats del professorat universitari



Finançament rebut per la UOC 25.630 euros


Entitat finançadora Ministeri de Ciènciai Tecnologia

Programa Convocatòria d’ajutsper al finançament

de projectes d’R+D



Finançament rebut per la UOC 21.035,42 euros


MULTILINGUAL COMMUNICATION WITHEMERGENCY CONTROL ROOMS(MULTICOM)w1

Objectius: Augmentar les competèncieslingüístiques dels treballadors queresponen les trucades d’emergència delnúmero 112.

Investigadors: Carles Fernàndez Barrera,Jordi Sarriera Pérez

Institucions participants: VFDB-Associationfor the Promotion of the German FireSafety (Alemanya), Universitat Oberta deCatalunya, Feuerwehr Aachen (Alemanya),Universitat de Colònia (Alemanya),KREASOFT (Alemanya), Servicio deProtección Civil S.O.S. Navarra (Espanya),Institut National d’Études de la SécuritéCivile, INESC (França), Escola deBombers i Protecció Civil de Catalunya,Landesfeuerwehrschule Baden-Württemberg (Alemanya), ServiceDépartamental d’Incendie et Secours duHaut-Rhin (França), Regionale BrandweerZuid-Limburg (França), Merseyside FireService (Regne Unit), Universitat deLiverpool - Languages Learning Centre(Regne Unit), Hellenic Association of FireService Officers (Grècia), LanguagesNational Training Association (RegneUnit), Brandweer Hasselt (Bèlgica).

EQUAL EMERGIMObjectius: Millorar i equiparar les condicionslaborals de les dones que duen a termetasques laborals i assistència personal ales llars, reconeixent i millorant el seu paperprofessional en l’entorn Eix Diagonal.

Investigador principal: Meritxell SantiagoBayona

Institucions participants: Ajuntament deVilafranca del Penedès, Universitat Obertade Catalunya.

CONNECTING SOUTHEAST ASIA &EUROPE E-LEARNING MODELS (CAE E-LEARN)w2

Objectius: Millorar la comprensió de lacultura i dels sistemes d’educació obertai a distància del sud-est asiàtic.

Investigadors: Carles Fernández, JeroenPeijnenburg

Institucions participants: UniversitatOberta de Catalunya, InternationalCouncil for Open and DistanceEducation, ICDE, Southeast AsianMinisters of Education Organization,SEAMEO (Tailàndia), SEAMEOSEAMOLEC (Indonèsia), SEAMEOVOCTECH (Brunei), Universitat Oberta(Alemanya), Pôle Universitaire Européende Montpellier et Languedoc Roussillon(França), Tilburg University (Holanda).

ACTIVE TEACHERS IN VIRTUALENVIRONMENTS (ACTIVE-E)w3

Objectius: Esdevenir una eina per aaprendre els usos educatius que pot tenirInternet per a les escoles, de manera quesigui un canal de comunicació entreprofessors, pares i alumnes. Aprendre agestionar els espais virtuals que es creïnentorn de la comunitat educativa, perquèa la fi es converteixi en una eina dinàmicaamb finalitats educatives i compartidesper tothom.

Investigadors: Albert Sangrà Morer,Cristina Girona Campillo

Institucions participants: UniversitatOberta de Catalunya, Metsolan KouluMetsolan Primary School in Kotka(Finlàndia), Tavastilan Koulu TavastilaPrimary School in Kotka (Finlàndia),Helsingin yliopiston AikuiskoulutuskeskusUniversity of Helsinki Kotka ContinuingEducation Center (Finlàndia),Augustenborgsskolan AugustenborgSchool (Suècia), Söderkullaskolan SouthHill School (Suècia), It - Support FosieBarn och Ungdom ICT Support FosieChildren and Youth EducationDepartment (Suècia), Open University UKLearning School ProgrammesDepartment (Regne Unit), Russel StreetFirst School (Regne Unit), SwanbourneChurch of England School (Regne Unit),CEIP Frederic Godàs, Escola Sant JosepOriol, Menon Network EIGG (GR).

LIFE LONG LEARNING THROUGH IT&CIN ENVIRONMENTAL EDUCATION FORSUSTAINABILITY (LITES)Objectius: Desenvolupar un sistemad’aprenentatge al llarg de la vida basat enles TIC sobre educació endesenvolupament sostenible.

Investigador principal: JeroenPeijnenburg

Institucions participants: Network forPreventive Environmental Management,NetPEM (Índia), Universitat Oberta deCatalunya, Universitat de Twente,Cartesius Institute, Franeker (Holanda),Centre for Environmental Technologies,CETEC (Malàisia).

GRID AND PEER-TO-PEER MIDDLEWAREFOR COOPERATIVE LEARNINGENVIRONMENTS (GRIPEPEMICOLE)Objectius: Anàlisi d’interaccions decol·laboració, proposta metodològica idefinició d’una arquitectura distribuïda.

Investigador principal: AtanasiDaradoumis Haralabus

Institucions participants: UniversitatPolitècnica de Catalunya (UPC),Universitat Oberta de Catalunya (UOC),Universitat de Valladolid.

PEDAGOGICAL PSYCHOLOGYCOMPUTER ASSISTED ASSESSMENTSYSTEM (PEPCAA)Objectius: Generar una eina programaper a la formació de formadors per mitjàdel suport d’un tutor intel·ligent. Esplanteja aplicar tecnologia d’avaluacióassistida per ordinador de l’estat de la qüestió (state-of-the-art computer-assisted assessment, CAA) com amètode prometedor, amb una eficiènciaprovada en altres àrees amb unacomplexitat comparable.

Investigador principal: Carles FernàndezBarrera

48

Entitat finançadora Comissió Europea

Programa LEONARDO






Programa Asia IT&C






Programa SOCRATES (COMENIUS)






Programa Asia IT&C




Cost total del projecte 475.604,30 euros


Programa Projectes de RecercaCientífica i Desenvolupament

Tecnològic




Entitat finançadora Fons Social EuropeuUnitat Administradora.

Ministeri d’Afers Socials

Programa EQUAL




Cost total del projecte 1.350.475,98 euros

w1 http://www.multicom112.orgw2 http://www.uoc.edu/in3/caew3 http://www.uoc.edu/in3/active

Institucions: FIM Psychologie(coordinadora), Universitat Oberta deCatalunya (UOC), Universitat de LiègeLABSET, Universitat de Göteborg,Guidford Educational Services, Universityof Cambridge Local Examinations,Universitat de Munic.

ROMANIAN-EUROPEAN EUNIVERSITY(RE2U)Objectius: Promoure un ús crític iresponsable de les TIC amb l’objectiu defomentar el procés d’innovació del’educació superior de Romania i queaquesta educació superior assoleixi unaadaptació completa als canvis que hasofert aquest país en els campseconòmic i social.

Investigadors: Albert Sangrà Morer,Mariona Sanz Ausàs

Institucions: Universitat Politècnica deBucarest (coordinadora), UniversitatOberta de Catalunya (UOC), LambrakisResearch Foundation, UniversitatAcadèmica d’Åbo, IBM, FIM Psychologie,Center for Health Policies and Services,RARTEL, s.a., Universitat Occidental deTimisoara, Universitat d’Oradea,Universitat Transsilvània de Brasov.

INTERACTIVE SAFETY TRAINING OFHOTEL PERSONNEL (SAFEHOTEL)Objectius: Formació interactiva sobreseguretat adreçada a personal d’hotel.

Investigador principal: Laura Castellucci

Institucions participants: Vereinigung zurFörderung des Deutschen Brandschutzese.V. (VFDB), Asociación Profesional deTécnicos de Bomberos de España (APTB),institucions coordinadores; Beratungsstellefür Brand- und Umweltschutz (BFBU),Czech Association of Fire Service Officers(CAFO), Chief Fire Officers’ Association(CFOA), DIV- DIRSTAT IngegneriVigilfuoco, ∂Nfl™H AEIflMATIKflN¶YPO™BE™TIKOY ™flMATO™E§§A§O™(EAPS), ESMG, Feuerwehr Aachen,Gasilska brigada Ljubljana, HECANSAEscuela Hotel Sta. Cruz de Tenerife,Merseyside Fire & Civil Defence Authority- Merseyside Fire Service, NorskBrannbefals Landsforbund (NBLF),Universitat Oberta de Catalunya,

Universitat de Colònia - PhilosophischeFakultät, Pädagogisches Seminar,Pädagogische Psychologie.

INICIATIVA TRANSPIRENAICA PER ALDESENVOLUPAMENT D’ESTRATÈGIESCONJUNTES DE FORMACIÓ NOPRESENCIAL MITJANÇANT LES TIC(TRANSFORMA)w1

Objectius: Establir un espai comú, entreles zones transfrontereres del departamentfrancès dels Pirineus Orientals i lescomarques de les demarcacions de Gironai Barcelona, per a la formació i divulgacióde l’ús generalitzat de les TIC i per a laformació de persones i empreses per mitjàdels instruments que les TIC posen alnostre servei.

Investigador principal: Meritxell VendrellLlinàs

Institucions participants: Universitat Obertade Catalunya, institució coordinadora,Ajuntament de Granollers, Ajuntament deSalt, Institut Universitaire de Formationdes Maîtres, Pôle Universitaire Européende Montpellier et du Languedoc-Roussillon, Institut de Recherche surl’Enseignement des Mathématiques.

DESENVOLUPAMENT D’ENLLAÇOSEDUCATIUS I INICIATIVES PROFESSIONALSI UNIVERSITÀRIES (DELPHY)Objectius: Assessorament al Ministerid’Educació rus sobre la reforma delsistema d’ensenyament obert i a distància.

Investigador principal: Paul Fenton

Institucions participants: Universitat Obertade Catalunya, LUISS Management, FontysUniversity of Professional Education, BritishCouncil, ABU Consult GmbH, Universitatd’Estocolm.

RÉNOVATION PÉDAGOGIQUE ETUNIVERSITÉ VIRTUELLE (RP@UV)Objectius: Proveir la Universitat Virtual de Tunísia (UVT) de transferència decompetències i de recursos per part dels socis europeus i establir canals decooperació per a futurs desenvolupaments.

Investigadors: Albert Sangrà, Xavier Mas

Institucions participants: Universitat dePicardia Jules Verne, Amiens (França),Universitat Oberta de Catalunya,Universitat Virtual de Tunis UVT (Tunísia),Universitat de Versalles Saint-Quentin(UVSQ, França).

QUALITY IMPLEMENTATION IN OPENAND DISTANCE LEARNING IN AMULTICULTURAL EUROPEANENVIRONMENT (E-QUALITY)Objectius: Introduir un procés de qualitaten la creació d’entorns d’aprenentatge imaterials de formació per a l’educaciósuperior oberta i a distància.

Investigador principal: Carles Fernández

Institucions participants: Pole UniversitaireEuropéen de Montpellier et duLanguedoc-Roussillon, Universitat Obertade Catalunya, Universitat de Montpeller(França), Tampereen yilopisto (Finlàndia),Politechnika Szczecinska (Polònia), HauteÉcole Valaisanne Spécialisée (SW),Universitat de Lausane (França).

CÀTEDRA UNESCO SOBREL’APLICACIÓ DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ EN L’EDUCACIÓ (E-LEARNING)Objectius: Fomentar un sistema integratd’activitats de recerca, formació idocumentació sobre l’ús de les TIC enl’educació.

Investigador principal: Josep M. Duart


49


Programa SOCRATES. Minerva






Programa LEONARDO






Programa Tempus Meda





w1 http://www.uoc.edu/in3/transforma

,,








Programa INTERREG III. Comissió Europea






Programa INTERREG III. Comissió Europea




Cost total del projecte 4.892.850 euros












MATERIALES DE APRENDIZAJE PARATODOS (MAT)Objectius: Desenvolupament d’una einaque assisteixi els col·lectius discapacitatsen el seu procés d’aprenentatge en línia.

Investigadors: Llorenç Sabaté, JosepRivera, Jordi Sarriera, Rita Riba

Institucions participants: FUNDOSATELESERVICIOS (España), UniversitatOberta de Catalunya.

ANÁLISIS DE LA OFERTA FORMATIVAPOR MEDIOS ELECTRÓNICOS DE 1º Y 2º CICLO EN LAS UNIVERSIDADESESPAÑOLAS: ESTUDIO DE SUCONTRIBUCIÓN AL PROCESO DECONVERGENCIA EUROPEA (EYA)Objectius: Dur a terme una anàlisi delsistema universitari espanyol pel que fa al’oferta electrònica (parcial o total)d’assignatures i cursos que incideixi en lamillora de la qualitat de l’ensenyamentuniversitari a Espanya.

Investigadors: Albert Sangrà, NatiCabrera


RAISING EUROPEAN AWARENESS ONE-LEARNING (METACAMPUS REAL)w1

Objectius: El Marketplace deMetacampus (MM) és el resultat delprojecte IST-2000-26314 METACAMPUS.Ofereix un portal utilitzable al llarg de lavida sobre formació que facilita alsciutadans la selecció i compra delsrecursos d’e-learning oferts per tercersque s’adaptin més a les sevesnecessitats i preferències.

Investigadors: Ferran Giménez, JuliaWells

Institucions participants: Atos Origin(abans SchlumbergerSema SAE),Generalitat de Catalunya, Le Forem(Bèlgica), France Telecom R&D (França),Universitat de Colònia (Alemanya), ErnstKlett Verlag (Alemanya), UniversitatOberta de Catalunya.

E-PORTFOLIOS PER A AVALUAR A LAXARXA LES COMPETÈNCIESPROFESSIONALS DELS ESTUDIANTS(E-PORTAFOLIOS)Objectius: Dotar el professorat universitari,que utilitza les TIC per a ensenyar,d’instruments d’avaluació dels estudiants,focalitzats en el seguiment de l’aprenentatgecom a procés de construcció progressivade coneixements. Són instruments quehan de deixar de banda un aprenentatgereproductiu i han d’avançar cap a unensenyament reflexiu i creatiu, facilitantproves per a una qualificació finalcoherent amb el procés seguit pelsestudiants i respectuosa amb la riquesa idiversitat amb què s’han adquirit aquestsconeixements.

Investigador principal: Elena Barberà


VIRTUAL LEARNING LANGUAGES IN AMULTICULTURAL PROFESSIONALENVIRONMENT (@LANGUAGES)w2

Objectius: Disseny i desenvolupament de tres mòduls d’aprenentatge específicsd’un màxim de quaranta hores de duradacadascun: 1. Mòdul de tècniquesd’expressió escrita; 2. Mòdul en línia de tècniques d’expressió oral; 3. Mòdulenregistrat d’expressió oral. Els mòdulsseran verificats amb Recorded oralexpression module. Es faran tests delsmòduls amb usuaris reals de cadascuna deles institucions participants en el consorci.

Investigador principal: Octavi Roca

Institucions participants: FESALC,Catalunya, Federació de Pimes UniverzitaKarlova, Txèquia, Universitat PresencialüHOMMEH, Grècia, Organització dePimesü Fondazione Aldini Valeriani, Itàlia,Associació d’Industrials, Cambra deComerç i Ajuntamentü FunduszuWspópracy, Polònia, Fundació per a Pimes.

DISPOSITIF EUROPÉEN D’INFORMATION,D’ORIENTATION ET DE VALIDATION ÀDISTANCE SUR LES FORMATIONS, LESMÉTIERS ET QUALIFICATIONS ENINFORMATIQUE DANS UNE APPROCHEDE LA FORMATION TOUT AU LONG DELA VIE (EUROPORTIC)Objectius: Desenvolupar, en l’àmbit europeu,un dispositiu integrat i flexible de formació,informació i orientació, adreçat a públics moltdiversos, que integri projectes específicsde formació i sobre el camp laboral.

Investigadors: Lluís Tarín, Rita Riba

Institucions participants: Universitat deVersalles Saint-Quentin-en-Yvelines,Universitat Oberta de Catalunya.

AYUDAR A APRENDER EN REDESELECTRÓNICAS DE COMUNICACIÓNASÍNCRONA ESCRITA: LA PRESENCIADOCENTE Y LAS FUNCIONES DELPROFESOR EN LOS PROCESOS DECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOObjectius: Estudiar la presència docent iles funcions del professor en elsprocessos de construcció del coneixement.

Investigadors: Elena Barberà, AntoniBadia, Carles Sigalés, Teresa Guasch,Magí Almirall, Anna Espasa, Laia Canet


50


Programa PROFIT






Programa Pla Nacional Promoció Generalde Coneixement. Projectes

de Recerca Científica iDesenvolupament Tecnològic





w1 http://www.metacampus-real.com/info.dow2 http://www.uoc.edu/in3/@languages


Programa eTEN

Data de començament 04/2004

Data d’acabament 12/2005




Programa LEONARDO






Programa DG Educació i Cultura. LEONARDO






Programa DURSI. MQD






Programa Programa d’Estudis i Anàlisis 2004





A MEDIDA. DESARROLLO DE UNSISTEMA DE TRANSFORMACIÓN DECONTENIDOS A MEDIDA DE LOSUSUARIOSObjectius: Sistema orientat a lesempreses per a facilitar l’evolució delsformats de documentació i continguts,amb l’objectiu d’aconseguir méspenetració de productes en el mercat iacostar diferents continguts als usuaris.

Investigador principal: Magí Almirall

Institucions participants: Tecsidel,Fundosa Teleservicios, Yes SistemasInformaticos, Xperience Consulting,Comprendium España, Fundació IBIT,Fundació Cetemmsa, Radio-Televisión deGalicia, Universitat Oberta de Catalunya.

E-law & e-government

LAS TRANSFORMACIONES DEL DERECHOEN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNY EL CONOCIMIENTO (TDSIC)Objectius: Els objectius del projecte són:1. Determinar l’abast de les transformacionsdel dret en la societat de la informació i el coneixement. 2. Incrementar elconeixement sobre el dret de la societatde la informació. 3. Establir els criteris de seguretat jurídica en el marc de lasocietat de la informació i el coneixement.4. Elaborar un text cohesionat quecontingui les bases del Llibre blanc del dret de la societat de la informació.

Investigador principal: Óscar Morales

Institucions participants: UniversitatRamon Llull, Universitat de Cadis,Universitat de Barcelona, UniversitatOberta de Catalunya.

Networking technologies

STREAMING DE CONTINGUTSMULTIMÈDIA CAP A DISPOSITIUSMÒBILS AMB RETRIBUCIÓ PERMICROPAGAMENT (STREAMOBILE)Objectius: Posar a punt un prototipus dereproducció en temps real (streaming) decontinguts multimèdia cap a dispositiusmòbils.

Investigadors: Jordi Herrera Joancomartí,Francesc Vallverdú Bayés, Josep PrietoBlázquez, Mireia Pascual Sol

Institucions participants: UniversitatOberta de Catalunya, Universitat Rovira iVirgili, CSIC - Institut de Recercad’Intel·ligència Artificial.

LOGICA AD CALCULANDUM -DEDUCCIÓN Y APRENDIZAJEAUTOMÁTICOS (LOGCAL)Objectius: Recerca sobre la teoria de laprova, analitzant la natura geomètrica de les proves, la programació de diversostemes relacionats amb els càlculs deductiusi els models i amb les traduccions entrelògiques, tant en el llenguatgemultiparadigma MAUDE, com enl’anomenada lògica elàstica (elastic logic).

Investigador principal: M. AntòniaHuertas

Institucions participants: Universitat deSalamanca, Universitat d’Amsterdam,Universitat d’Udine, Universitat Oberta de Catalunya.

MARCADO DIGITAL DE CONTENIDOSMULTIMEDIA E IMÁGENESHIPERESPECTRALES (MULTIMARK)Objectius: Disseny de nous sistemes pera la protecció de continguts en suportdigital, tant imatges com àudio, per mitjàde tècniques de marcatge de lainformació (watermarking i fingerprinting).

Investigador principal: David Megías


IP-BASED NETWORK, SERVICES ANDTERMINALS FOR CONVERGENCESYSTEMS (INSTINCT)Objectius: Contribuir al DVB mitjançant la provisió comercial de serveis mòbils,posant un èmfasi especial en estàndardsDVB-T, DVB-H i DVB-MHP, d’acord ambel concepte de xarxes de comunicaciósense fils, en combinació amb xarxesterrestres de DVB broadcast networks.

Investigador principal: Raquel NavarroPrieto

Institucions participants: UniversitatBrunel, Department of Electronic andComputer Engineering (Regne Unit),Dibcom SA (França), France Télécom SA(França), Institut für RundfunktechnikGMBH (Alemanya), MotorolaSemiconducteurs SAS (França), MotorolaSAS (França), Optibase LTD (Israel),Rundfunk Berlin Brandenburg (Alemanya),Netikos SPA (Itàlia), Philips France SAS(França), RAI Radiotelevisione Italiana SPA(Italia), Rohde & Scawarz GMBH & COKommanditgesellschaft (Alemanya),Siemens Aktiengesellschaft (Alemanya),Télédiffusion de France SA (França),Thales Broadcast & Multimedia SA(França), T- Systems nova GMBH(Alemanya), Universitat Tècnica deBraunschweig (Alemanya), UniversitatPolitècnica de Madrid (Espanya),Universitat de l’Estat de l’Amazones(Brasil), Universitat Oberta de Catalunya,Fundacão de Apoio a Universidade deSão Paulo (Brasil), Centro de Estudios eSistemas Avançados do Recife (Brasil),Genius Instituto de Tecnologia (Brasil),Fundação Centros de Referencia emTecnologias Innovadoras (Brasil).

51


Programa PROFIT- Programa nacionalde la societat de la informació

Data de començament 2004

Data d’acabament 2005




Programa PROFIT- Programa nacionalde la societat de la informació



























Programa Information SocietyTechnologies (IST)




BANCAFÁCIL: GUÍAS DE DISEÑO Y PROTOTIPOS PARA LA MEJORA DE LA USABILIDAD EN LOS SERVICIOSBANCARIOS A TRAVÉS DE INTERNET Y TECNOLOGÍAS MÓVILESObjectius: Desenvolupament de guies dedisseny i prototipus per a la millora de lausabilitat en els serveis bancaris per mitjàd’Internet i tecnologies mòbils.

Investigadors: Raquel Navarro, PepVivas i Elias, Lourdes Valiente i Barros

Institucions participants: Grupo USOLAB,S.L., Universitat Oberta de Catalunya.

PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD YPRIVACIDAD EN MULTICAST SOBREREDES MÓVILES AD HOC (PROPIETAS)Objectius: Difusió selectiva (multicast)segura de continguts multimèdia ambprotecció de la propietat intel·lectual i elpagament per visió en temps real sobrexarxes mòbils ad hoc.

Investigadors: Jordi Herrera, FrancescVallverdú, Teresa Sancho, Josep Prieto,Mireia Pascual


Knowledge management

CULTURAL OBJECTS IN NETWORKEDENVIRONMENTS (COINE)w1

Objectius: Crear una infraestructurageneralitzada per a dominis culturalsdigitals gestionats que sigui explotablecom a espai personal i comunitari alhora.

Investigador principal: Marta EnrechLarrea

Institucions participants: UniversitatMetropolitana de Manchester (MMU, RegneUnit), Universitat Oberta de Catalunya(UOC); Fretwell-Downing Informatics (FDI,Regne Unit), National MicroelectronicsApplications Centre (MAC, Irlanda), EnnisInformation Age Town (ENNIS, Irlanda),Universitat de Macedònia, Economic andSocial Sciences (UM, Grècia), Universitatde Jagellons (UJAG, Polònia).

KNOWLEDGE ASSETS IDENTIFICATIONAND METHODOLOGIES OFIMPLEMENTATION IN ORGANIZATIONALKNOWLEDGE MANAGEMENT (KAIMI)Objectius: El projecte es planteja undoble objectiu: d’una banda, elaborar unadefinició de coneixement que permeti laidentificació i la discriminació eficaç d’ítemsde coneixement en el marc de lesorganitzacions; de l’altra, vinculat a aquestprimer objectiu, dissenyar una metodologiad’implementació que serveixi de modelde directrius per als projectes de gestiódel coneixement a les organitzacions.

Investigadors: Mario Pérez-MontoroGutiérrez, Agustí Canals Parera, JosepCobarsí Morales


DIMAw2

Objectius: Accessibilitat i usabilitat webcom a instruments de competitivitat iqualitat docent.

Investigadors: Pablo Lara, Josep M.Duart


Knowledge economy

REGIONAL INDICATORS OF E-GOVERNMENT AND E-BUSINESS IN INFORMATION SOCIETYTECHNOLOGIES (REGIONAL-IST)w3

Objectius: Estudiar la implantació del’Administració electrònica i el negocielectrònic a les regions europees per amesurar i avaluar l’ús de les TIC.

Investigadors: Jordi Vilaseca Requena,Antoni Meseguer Artolà, Josep LladósMasllorens, Joan Torrent Sellens, IñigoMacias Aymar, Ángel Díaz Chao.

Institucions participants: UniversitatOberta de Catalunya (UOC), Fraunhofer-Institut für Systemtechnik undInnovationsforschung (ISI, Alemanya),Generalitat de Catalunya, IS Observatory- BSI, GKI Economic Research Company(Hongria), Instituto Superiore Mario Boella(ISMB, Itàlia), Observatorio das Ciencias edas Tecnologías (OCT; ara Unidade deMissão Inovação e Conhecimento, UMIC,Portugal), Politecnico di Torino, POLITO(Itàlia).

BARCELONA ACTIVA. POLÍTICAPÚBLICA, ENTORN INNOVADOR,MICROEMPRESES IDESENVOLUPAMENT LOCAL.Objectius: Anàlisi de les empresespromogudes per Barcelona Activa, enuna perspectiva comparada amb altresentorns innovadors.

Investigadors: Manuel Castells/JordiVilaseca, Peter Hall, Josep Lladós, JoanTorrent, Inmaculada Rodríguez, MònicaCerdán


52


Programa PROFIT












Entitat finançadora Ministeri d’Educaciói Ciència

Programa Direcció General d’Universitats.Millora de la qualitat de

l’ensenyament superior i activitats del professorat universitari



Finançament rebut per la UOC 12.650 eurosw1 http://www.uoc.edu/in3/coinew2 http://www.uoc.edu/in3/dimaw3 http://www.uoc.edu/in3/regional













Entitat finançadora Barcelona Activa





Entitat finançadora Internet InterdisciplinaryInstitute, IN3

Programa Convocatòria de projectesde l’IN3 de l’any 2002




E-health

SALUD Y CALIDAD DE VIDA EN LASOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:ASPECTOS CONCEPTUALES,METODOLÓGICOS Y APLICADOSObjectius: Analitzar els estils de vida de la societat digital; estudiar la viabilitatd’Internet com a mitjà de transmissiód’informació per a promoure, prevenir i intervenir en l’àmbit de la salut, idissenyar un programa de promoció de la salut en línia per a potenciar laqualitat de vida dels usuaris d’Internet.

Investigador principal: Lourdes Valiente

Institucions participants: Universitat Obertade Catalunya, Universitat de Barcelona,Universitat Autònoma de Barcelona.

EDUCACIÓN CONTINUADA A DISTANCIAEN ONCOLOGIA (E-ONCOLOGIA)w1

Objectius: Crear espais virtualsd’aprenentatge relacionats amb el càncer,tant per a especialistes en formació o enactiu com per a professionals noespecialistes, fet pel qual ésimprescindible transformar els contingutsexistents a un format metodològicamentadequat per a difondre’ls per Internet.

Investigadors: Teresa Arbués, JesúsMendoza, Mireia Riera

Institucions participants: Instituto deAssistencia Médica ao Servidor PúblicoEstadual (IAMSPE, Brasil), ProyectoEpidemiológico Guanacaste (Costa Rica),Universitat de Valparaíso (Xile), Facultat deMedicina de la Universitat NacionalAutònoma de Mèxic (UNAM) - InstitutoNacional de Cancerología (Mèxic),Universitat de Buenos aires, Facultat deMedicina - Instituto de Oncología Ángel H.Roffo (Argentina), Universitat del Bosque(Colòmbia), Universitat Cayetano Heredia(Perú), Scuola Europea di Oncologia (ESO,Itàlia), Universitat de Firenze (Itàlia),Universitat de Montpeller 1 - UFR deMedicina (França), Institute GustaveRoussy (França), International Agency forResearch on Cancer (França), Institutd’Estudis de la Salut, Institut Catalàd’Oncologia, Universitat Oberta de Catalunya.

TRANSMISIÓN, OPTIMIZACIÓN DERECURSOS Y EVALUACIÓN DESERVICIOS (ETESER)w2

Objectius: Estudi dels nivells assistencials,anàlisi de requisits dels usuaris, protocolsde transmissió, optimització de recursos iavaluació de serveis.

Investigadors: Raquel Navarro, TeresaArbués, Maria Galofré, Francesc Saigi,Israel Rodríguez, Eva María Sabastían,Daniel López, Mari Carmen Puerta

Institucions participants: Universitat deSaragossa, Universitat Oberta deCatalunya.

E-cultures

TEXTO, HIPERTEXTO, CIBERTEXTO:LITERATURA ERGÓDICA Y PRÁCTICACRÍTICA EN EL PARADIGMA DIGITAL(HERMENEIA)w3

Objectius: Descriure i analitzar elsprincipals canvis que ha provocat laimplantació massiva de les novestecnologies en l’àmbit de la creacióliterària i de l’aprenentatge de la literaturades de la perspectiva de l’hermenèuticaliterària.

Investigador principal: Laura Borràs

Institucions participants: Universitatd’Artois, Universitat d’Essex, Universitatde Barcelona, Universitat Autònoma deBarcelona, Universitat Brown, Universitatde Turku, Universitat Pompeu Fabra,Universitat Oberta de Catalunya.

IDENTITAT I CONSUM DE LES TIC ENADOLESCENTS A ESPAIS PÚBLICS IPRIVATS DE LLEURE (JOVENTIC)w4

Objectius: Aportar elements per a unaprimera comprensió de les dinàmiques de consum de les TIC per part delsadolescents de Barcelona a espais de lleure públics i privats.

Investigador principal: Adriana Gil Juárez

Institucions participants: CIIMU, ConsorciInstitut de la Infància i Món Urbà formatper l’Ajuntament de Barcelona, laDiputació de Barcelona, la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma deBarcelona i la Universitat Oberta de Catalunya.

SEE ARCH WEBObjectius: Desenvolupar una aproximacióinstruccional a la temàtica de l’arqueologiabasada en les tecnologies en xarxa.

Investigador principal: Cèsar Carreras

Institucions participants: UniversitatAristotèlica de Tessalònica (Grècia),Universitat Americana de Bulgària(Bulgària), Universitat de Xipre (Xipre),Universitat de Saarland (Alemanya),Universitat de París (França), UniversitatOberta de Catalunya, Foundation ofHellenic World (Grècia), MLS MultimediaSA (Grècia), Universitat Metropolitana deManchester (Regne Unit).

WORKING TOGETHER TO PROMOTEREGIONAL AND MINORITYLANGUAGES IN EUROPE (ADUM)w5

Objectius: Utilitzar un sistema telemàticper a desenvolupar una comunitat virtualde públic d’interès (stakeholders) del’àmbit dels grups de llengüesminoritzades de la Unió Europea.

Investigadors: Miquel Strubell, AinaVilallonga

Institucions participants: UniversitatCatòlica de Brussel·les (Bèlgica), Centrefor European Research (Regne Unit),Institute for Ethnic Studies (Eslovènia),International Centre on Plurilingualism(Itàlia), Universitat Oberta de Catalunya.

53















Entitat finançadora CIIMU (Consorci Institutde la Infància i Món Urbà)











w1 http://www.uoc.edu/in3/@lfa_e-oncologiaw2 http://www.uoc.edu/in3/eteserw3 http://www.uoc.edu/in3/hermeneiaw4 http://www.uoc.edu/in3/joventicw5 http://www.uoc.edu/in3/adum


Programa ALFA (Europaid)












Programa DG Educació i Cultura. LanguageLearning and Linguistic Diversity





Introducció Els eixos propis de l’activitat principal dela UOC, la docència i la recerca, escomplementen i reforcen amb lesactuacions de difusió i de transferènciade coneixement i tecnologia. En aquestsentit, es destaquen les iniciatives que laUniversitat té a Internet: el seu web, lesrevistes digitals i els diversos espais enxarxa de què disposa; l’activitat editorialgenerada per Editorial UOC; les activitats

de difusió social, enguany amb un seguitd’accions emmarcades en la celebraciódel desè aniversari de la Universitat, i finalment la rellevant activitat focalitzadaen la formació per a empreses iinstitucions.

*Visitants únics - Nombre d’usuaris únics (IP) que hanvisitat el web de la UOC

Difusió i transferència de coneixement

HERMENEIA. Estudis literaris itecnologies digitalsw1

Objectius: Sistematitzar els coneixementssobre la matèria (mapa dels estudisliteraris a la xarxa) i posar-los a l’abast delteixit universitari europeu mitjançant lacreació i el manteniment d’un web/portalde referència.

Investigadors: Laura Borràs Castanyer,Joan Elies Adell Pitarch, Isabel MollSoldevila, Narcís Figueras Capdevila.


ARACNÉObjectius: La comparació d’aplicacionsde les TIC en institucions del patrimonicultural.

Investigador principal: Cèsar Carreras

Institucions participants: Universitat Obertade Catalunya i Universitat de Deusto.

54

w1 http://www.uoc.edu/in3/hermeneiaw2 http://www.uoc.eduw3 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/dret/dret.htmlw4 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/empresa/empresa.htmlw5 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/educacio/educacio.htmlw6 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/documentacio/documentacio.htmlw7 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/tecnologia/tecnologia.htmlw8 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/cultura/cultura.html


Programa Distinció a la recerca universitària



Finançament rebut per la UOC 120.204 eurosEntitat finançadora Ministeri de Ciència

i Tecnologia






Presència a Internet

El model de presència a Internet, per la naturalesa de la UOC, és consideratestratègic. La xarxa és un canal quefacilita enormement la difusió i latransferència de coneixement -i, doncs,un retorn de primer ordre de la Universitata la societat.

El web de la UOC

Un any més, el portalw2 ha estat la proade la presència de la UOC a Internet, i,juntament amb la difusió del perfilinstitucional de la Universitat i de lapresentació de la seva oferta formativa,ha tingut un paper molt actiu com acatalitzador i agent divulgador decontinguts científics, culturals i artísticsentorn de les tecnologies de la informaciói el coneixement i del seu impacte en lasocietat, l’empresa i l’educació.

Lideratge entre portals universitaris

L’opció estratègica de difusió deconeixement per Internet ha portat el webde la UOC a una posició de lideratgeentre els portals universitaris espanyols,europeus i llatinoamericans. El portal dela Universitat reforça la difusió iamplificació de continguts per mitjà delssis canals temàtics que té oberts (dret ipolíticaw3, economia i empresaw4, educaciói psicologiaw5, informació i comunicaciów6,tecnologiaw7, cultura i societatw8), els qualsincorporen quatre serveis de selecció denotícies d’actualització setmanal.

450.000

400.000

350.000

300.000

250.000

200.000

150.000

100.000

50.000

0

275.563

436.838

Juliol 2004 Juliol 2005

Visitants únics*

1.800.000

1.600.000

1.400.000

1.200.000

1.000.000

800.000

600.000

400.000

200.000

0

1.108.362

1.404.870

Juliol 2004 Juliol 2005

Visites

55

Mencions

Segons l’edició 2004 de l’Informe AnualeEspanya sobre el desenvolupament de lasocietat de la informació, elaborat per la Fundació Auna, la UOC és la primerauniversitat espanyola pel que fa a l’abast i la qualitat dels recursos d’Internet. Per a fer aquest estudi s’analitzenaspectes com la usabilitat, la participacióciutadana, la interactivitat i transacció i la informació dels webs de seixanta-nouuniversitats i el portal Universia.

El mes de juny del 2005 es va atorgar al web de la UOC la categoria de millorweb de formació de l’Estat espanyol delspremis Favoritos d’Expansión.com, quetenen el patrocini d’IBM on Demand.

Revistes digitals i espais en xarxa: elsprojectes de difusió a Internet

El curs 2004-2005 s’ha tirat endavant un programa vertebrador de les diversesiniciatives de difusió que la UOC té aInternet, en forma d’espais virtuals entorn de comunitats especialitzades de coneixement i de publicacionselectròniques.

La més veterana de les revistes digitalsés Digithum,w1 una publicació promogudapels Estudis d’Humanitats i Filologia queha renovat completament format i disseny.En el seu setè aniversari, Digithum hapublicat un monogràfic sobre TIC ipatrimoni.

Lletra,w2 que en poc més de quatre anyss’ha erigit en l’espai de referència aInternet sobre literatura catalana i que jasupera les 400 pàgines i els 6.000enllaços, ha impulsat per tercer anyconsecutiu un debat anual de balanç ipronòstic de la literatura catalana, harenovat la Rambla digital per Sant Jordi iha atorgat el premi Lletra de pàginesdedicades a la literatura catalana.

Pel que fa a l’espai virtual d’estudi irecerca sobre les interseccions entre l’art,les ciències i les tecnologies, Artnodes,w3

a més de publicar un node sobre art icalculabilitat, ha promogut la sevaprojecció internacional organitzant actes iestablint aliances i projectes compartitsamb xarxes del prestigi deLeonardo/ISAST, vinculada alMassachusetts Institute of Technology.

La revista sobre multimèdia Mosaicw4 haseguit l’aposta d’un model innovador de publicació digital que contrasta,mitjançant entrevistes o articles, l’opiniódel professional amb l’opinió del’acadèmic, a més de presentar elsresultats més excel·lents dels estudiantsde multimèdia de la UOC.

Quant a les publicacions noves, RUSCw5

Revista de Universidad y Sociedad delConocimiento, neix en el si de la CàtedraUnesco d’e-learning de la UOC i hapublicat dos números amb extensosmonogràfics: el primer, titulat Perspectivasocial del e-learning en la educaciónsuperior: universidad y desarrollo en laera de la información, i el segon, Las TICen la universidad: estrategia ytransformación.

Finalment, a final del curs 2004-2005s’ha estrenat IDP.w6 Revista d’Internet,Dret i Política, amb articles, ressenyes inotes d’actualitat jurídica. El primernúmero s’ha articulat entorn del dossierCopyright i dret d’autor: convergènciainternacional en un món digital?

Articles 57

Ressenyes 10

Entrevistes 11

Documents de treball 4

Treballs de doctorat 9

Col·loquis / debats virtuals 9

Conferències 6

Documents de projecte 1

Rànquing d’universitats a InternetFont: Alexa - juliol 2005

843 916 9471.616

2.898 3.1823.772

5.3296.404

7.932 7.9738.693

10.10510.609

13.156 13.357

Universitatde

California,Berkeley

MassachusettsInstitute ofTechnology

UniversitatNacional

Autònomade Mèxic

Universitatde

Barcelona

UniversitatAutònoma

deBarcelona

UniversitatAutónomade Madrid

LondonSchool of

Economics

Universitatd’Alacant

UniversitatPolitècnica

de Catalunya

Universitatd’Oxford

UniversitatComplutense

de Madrid

UniversitatPolitécnicade Madrid

UniversitatOberta deCatalunya

OpenUniversity

Universitat de Harvard

UNED

El web de la UOC es troba entre els tres mil primers webs de tot el món, segons el rànquing Alexa de posició aInternet. Pel que fa a la presència aInternet d’universitats iberoamericanes,se situa sols darrere el web de laUniversitat Nacional Autònoma de Mèxic

i el primer de l’Estat espanyol. Aquestrànquing, un dels més referenciats aInternet, es construeix a partir del nombrede visitants, nombre de pàgines per visitai nombre de pàgines que enllacen a cadaweb.

w1 http://www.uoc.edu/digithumw2 http://www.uoc.edu/lletraw3 http://www.uoc.edu/artnodesw4 http://www.uoc.edu/mosaicw5 http://www.uoc.edu/ruscw6 http://www.uoc.edu/idp

Continguts publicats al portal: www.uoc.edu

56

Activitat editorial

Durant el curs 2004-2005, l’EditorialUOC, SLw2 ha continuat l’activitat editorialamb la publicació de trenta-cinc novetats,agrupades de la manera següent:

Activitats de difusió social

El curs 2004-2005 la Universitat Obertade Catalunya celebra el desè aniversari.Dins d’aquest període de tempss’emmarquen un seguit d’accionsorientades, per una banda, a comunicaraquest esdeveniment i, per l’altra, acelebrar-lo amb els diferents actors quees vinculen directament amb la UOC.

Dins de l’àmbit de les accions orientadesa la difusió es destaquen els diversosanuncis publicats en la premsa nacional i local, la presentació de la nova revistaMón UOC i la creació del web 10 anysd’històriaw1. En aquest espai virtual esrecullen les experiències, records,anècdotes i imatges que estudiants,graduats, professors i treballadors vanobtenir del seu pas per la UOC.Posteriorment, amb una selecció delcontingut aportat pels participants es vaelaborar un llibre que el rector va regalar alstreballadors de la UOC el dia de Sant Jordi.

Dels actes de celebració es destaquen:

- La trobada amb alcaldes i presidentsd’administracions locals de Catalunya;

- El sopar ofert als membres del Patronati el Consell de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya;

- El sopar que es va celebrar amb políticscatalans a Madrid (diputats, senadors imembres del Govern);

- La presentació del Logotip dels “10 anys” durant la festa d’estiu delstreballadors i treballadores el juliol del 2004;

- L’emissió en directe del programa El suplement de Catalunya Ràdio a latrobada presencial del febrer del 2005;

- Actes de graduació a l’AuditorioNacional de Música de Madrid i al’Auditori de Barcelona, amb lapresentació de l’informe sobre l’impactesocial entre els graduats i graduades dela UOC.

Formació per a empreses i institucions

Durant aquest període, la UOC, per mitjàde l’empresa del seu grup GECw3, haconsolidat els projectes basats ensolucions d’aprenentatge en els sectorsfinancer, farmacèutic, turístic, béns deconsum, mitjans de comunicació, mútuesi el sector públic, entre altres.

Els nous clients del sector financer hanestat Banco Guipuzcoano, Caixa Girona iCaja Burgos. A més, s’ha continuat ambla feina feta per a clients com la Caixa,Banc Sabadell Atlántico, CAM, Bancaja,Ibercaja, Caja Navarra i Caixa Catalunya.

El sector farmacèutic ha estat un altredels pilars de l’activitat de GEC amb la incorporació de nous clients, com els laboratoris Roche, i la realització de noves iniciatives amb clients jaexistents com Pfizer o Lilly.

GEC també ha continuat l’activitat ambels seus clients en el sector de mútues,amb la col·laboració amb Asepeyo,Mutual Cylops, Sanitas i Agencaixa.També és remarcable la continuïtat dels projectes realitzats amb VolkswagenAudi España, S. A., pioners en el sectorde l’automoció.

També han estat rellevants els projectesrealitzats en l’àmbit del sector públic,amb la incorporació de nous clients, comI’Institut d’Estudis de la Salut, Red.es(Ministeri d’Indústria, Turisme i Comerç) o el Consell Insular de Mallorca, i els nousprojectes realitzats amb clients existents,com l’Escola de Policia de Catalunya, el CIDEM (Departament de Treball iIndústria de la Generalitat), el Servei

d’Ocupació de Catalunya (Departamentde Treball i Indústria de la Generalitat),l’Institut d’Educació de Barcelona(Ajuntament de Barcelona), elDepartament de Benestar i Família de la Generalitat de Catalunya, el Centred’Estudis Jurídics (Departament deJustícia de la Generalitat de Catalunya), el Consell General del Poder Judicial,l’Agència Notarial de Certificació ol’Institut Català d’Oncologia.

Una de les característiques destacadesde l’activitat de GEC en aquest períodeha estat l’ampliació dels sectors en elsquals s’han desenvolupat nous projectes i el creixement significatiu del negoci aMadrid i a la resta d’Espanya. S’hanincorporat clients importants que sónlíders en els seus sectors, com Sol Meliá i Globalia, en el sector turístic; GrupCodorniu i Grupo Leche Pacual, en bénsde consum; Tele5, CRTVG, MediaPlanning Group, EDP Editores y Aranzadi,en mitjans de comunicació, i Agbar, entre altres.

Col·lecció «Manuals», llibres en català 10 títols

Col·lecció «Manuales», llibres en espanyol 19 títols

Col·lecció «Manuales» + CD-ROM, en espanyol 1 títol

Col·lecció «Biblioteca Multimedia de la Industria», CD-ROM en espanyol 1 títol

Col·lecció «Nuevas Tecnologías y Sociedad» 2 títols

Col·lecció «Societat del Coneixement» 2 títols

w1 http://cv.uoc.edu/~mgoat/decemanni/cat/index.htmlw2 http://www.editorialuoc.comw3 http://www.gec.es

Col·leccions publicades

57

Empreses associades

El propòsit de les empreses associades ala UOCw1 és crear una xarxa de relacionsque permeti intercanviar experiènciesorientades al desenvolupament dels professionals i a la millora de la competitivitat de les organitzacions enel marc de la societat del coneixement.

El vincle empresa associada UOC,formalitzat mitjançant un conveni, es concreta d’entrada en un conjunt de serveis i avantatges per a l’empresa i els seus professionals:

- Ajuts econòmics en les matrícules de formació contínua.

- Canal personalitzat d’atenció.- Informació personalitzada.- Accés privilegiat al coneixement.- Servei diari de notícies temàtiques.- Participació en els actes socials

d’Empreses Associades UOC.- Accés al banc de professionals formats

a la UOC.- Participació en els programes de

cooperació educativa de pràctiquesuniversitat-empresa.

- Participació en els programesd’apadrinament d’emprenedors UOC.

- Participació en els projectes de formació, difusió i recerca.

- Contribució als projectes de solidaritatliderats per la UOC.

- Difusió pública del vincle.

La xarxa Empreses Associades UOC és un bon escenari per a aproximarinteressos i descobrir les sinergies i els projectes que podem desenvoluparconjuntament amb l’objectiu d’aportar-nosvalor i millora competitiva, projectes que es poden situar en la línia d’actuaciósegüent:

- Assessorament en l’elaboració de plansformatius per a l’empresa.

- Disseny i desenvolupament de formacióvirtual a mida de l’empresa.

- Col·laboració en els programesformatius de la UOC.

- Creació d’entorns i comunitats virtuals. - Participació en projectes de recerca

i innovació sobre societat delconeixement.

- Col·laboració en –i patrocini de–projectes o activitats presencials ovirtuals.

- Incorporació com a membre actiu del consell assessor d’un programaformatiu.

- Creació de projectes de cooperació per al desenvolupament i voluntariatvirtual solidari.

Empreses que s’han adherit a la proposta:

- Alcoahttp://www.alcoa.com/spain/es/home.asp

- Artyplanhttp://www.artyplan.com

- Asepeyohttp://www.asepeyo.es

- Atos originhttp://www.atosorigin.es

- Cesvimaphttp://www.cesvimap.com

- Comprendiumhttp://www.comprendium.es

- Condishttp://www.condis.es

- Consorci Sanitari del Maresmehttp://www.csm.scs.es

- Corporació Catalana de Radio i Televisió http://www.ccrtv.com

- Doc6http://www.doc6.es

- Ibermaticahttp://www.ibermatica.es

- Incytahttp://www.incyta.com

- It-deustohttp://www.itdeusto.com

- Microarthttp://www.microart.es

- Millward Brownhttp://www.millwardbrown.com

- Mutual Cyclopshttp://www.mutual-cyclops.com

- Sabadell Grup Asseguradorhttp://www.sgaseguros.com

- Sadielhttp://www.sadiel.es

- Servei d’Intervenció i Culturahttp://www.torsimany.com

- Sun Microsystems Ibéricahttp://es.sun.com

- Traditexhttp://traditext.com

w1 http://www.uoc.edu/web/cat/empreses

58

Introducció

La Universitat Oberta de Catalunyavehicula el seu paper d’agent decooperació d’acord amb el principi decompromís ètic que té amb la societatmitjançant UOC Cooperació. Aquestprograma té el propòsit de facilitarl’expertesa de la UOC als projectes iiniciatives de cooperació, aportant-hi elconeixement, la tecnologia i el saber ferque ha adquirit i el treball voluntari delsmembres de la seva comunitat.

Durant aquest curs, UOC Cooperació hapres el relleu a Campus for Peace, elprojecte de cooperació de la Universitat,per a millorar la qualitat i la quantitatd’accions. Aquest canvi ha comportat lapublicació d’un nou webw1 integrat alportal de la UOC.

ActivitatLes activitats més remarcables d’aquestcurs han estat les següents:

Campanyes i activitats de sensibilitzacióApadrina Nicaragua, la campanya deNadal d’aquest curs, tenia l’objectiu dedonar suport als projectes educatius de les ONG Familias Unidas i DianovaInternational. Ha aconseguit seixanta-setapadrinaments i ha recaptat 2.100 euros.

Juntament amb la Comunitat UOC, haorganitzat altres campanyes i activitats de sensibilització:

- Campanya “Cataluña conCentroamérica”: col·laboració enl’exposició “Ahorita” de fotografies deGuatemala, Nicaragua i El Salvador de Pau Gavaldà, a la trobada d’inici i als centres de suport de Sabadell,Barcelona, Salt i Tortosa, encol·laboració amb el Comitè ÓscarRomero de Tarragona-Reus.

- Campanya de solidaritat amb el sud-est asiàtic: invitació a col·laboraramb les entitats vinculades a la UOC i que porten a terme accions en elcamp de l’ajuda humanitària a la zonaafectada pel tsunami. La BibliotecaVirtual ha preparat la recopilació de lanotícia d’actualitat Tsunami. Desastreal sud-est asiàtic.

- Monogràfic sobre Nicaragua. Trobada de síntesi, conferència “Sernen a Nicaragua”, en col·laboracióamb Familias Unidas, estand decomerç just del Comitè Óscar RomeroTarragona-Reus, exposició fotogràfica“Ahorita”.

- Cinefòrum sobre la infància aNicaragua.

- Campanya per a la Reforma delSistema d’Institucions Internacionals,en col·laboració amb el Fòrum Mundialde Xarxes de la Societat Civil (trobadad’inici).

- Dues xerrades en el marc de lestrobades presencials.

FormacióEl programa ha coordinat, juntament ambFormació de Postgrau, diversos cursosdins l’Àrea de Cooperació Internacional:el postgrau de Tecnologies per aldesenvolupament humà i el cursd’especialització d’Aplicacionsd’enginyeria per al desenvolupamenthumà, duts a terme amb la participaciód’Enginyeria sense Fronteres, i elpostgrau de Gestió del cicle de projectesde cooperació internacional i els cursosd’especialització de Tècnic de planificacióde projectes de desenvolupament, Tècnic de gestió de projectes dedesenvolupament i Tècnic d’avaluació de projectes de desenvolupament, amb laparticipació de Creu Roja.

També ha creat el projecte e-learningsolidari: projecte d’innovació per aadaptar el model d’ensenyament virtualde la UOC a les necessitats del tercersector, amb una formalització delsprocediments i l’elaboració de guies ianuaris per a posar en marxa projectesde formació virtual per aldesenvolupament.

Diverses entitats i projectes han rebutcapacitació de formació en línia(Capacitació FOL): Creu Roja Espanyola,Enginyeria sense Fronteres Catalunya,Familias Unidas.

w1 http://www.uoc.edu/cooperacio

Cooperació solidària

UOC Cooperació

VoluntarisEl programa de voluntariat s’hadesenvolupat en tres equips: l’equip devint formadors virtuals que fa possible elprograma de Capacitació ONG i elsprojectes d’e-learning per aldesenvolupament; l’equip de producciómultimèdia, format per quatre voluntaris, que ha creat el web de la campanya de sensibilització i captació de fons per a la construcció d’una escola a Magoine(Moçambic) de l’ONG ADANE, i l’equip de dos voluntaris d’assessoria ONG que ha orientat en ofimàtica elsformadors d’un curs d’alfabetitzaciódigital de l’entitat SURT (Associació deDones per a la Reinserció Laboral).

Campus VirtualDiverses entitats disposen d’una intranetde treball al Campus de la UOC: UNICEF- Comité Español, Creu Roja Espanyola -intranet de formadors, GATS (GrupsAssociats de Treball Sociocultural). El total de nous usuaris d’aquesta einagairebé arriba a cinc-cents.

Jornades i actesUOC Cooperació ha participat en lesjornades i actes següents:

- Jornades sobre Participació Social iNoves Tecnologies, Universitatd’Almeria, Almeria, 6-7/05/2005. Taller“Formación virtual, gestión y trabajoen red de las ONG: Campus forPeace”.

- Conferència Internacional deVoluntariat i Noves Tecnologies, Palaude Congressos i Exposicions deGalícia, Santiago de Compostel·la, 7-9/04/2005. Plenària: “Voluntariadovirtual”. Taller: “Voluntariado virtualpara e-learning solidario”.

- Segones Jornades Internet iSolidaritat, Fundació Un Sol Món deCaixa Catalunya, Barcelona, 7-8/06/2005. Moderació de la taularodona “El acceso a las TIC: ¿underecho humano fundamental?”.

- IV Conferència: “Tecnología para eldesarrollo humano”, Agència Espanyolade Cooperació Internacional, Madrid,25-26/11/2004.

- Jornades Net.es3, Palau deCongressos de Madrid, Madrid, 13-14/10/2004. Presentació delprograma de voluntariat de la UOC.

- Acte públic de presentació deprojectes subvencionats per laFundació Sabadell Solidari l’any 2005,Sabadell, 23/05/05.

59

Projectes 22

Projectes de transferència 13

Projectes web 1

Projectes d’innovació 1

Campanyes de sensibilització 7

Cursos 13

Impartits per voluntaris 6

Impartits per les entitats membres 7

Entitats 25

Entitats campus ONG 17

Entitats col·laboradores 8

Voluntaris 27

Usuaris plataforma 2.220

Cooperació en xifres

Memòria econòmica · Exercici 2004

62

7,05%

46,30%

15,08%

31,57%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

57,00%

43,00%

Tipus 2000 (1) 2001 (1) 2002 (1) 2003 (1) 2004 (1) 2005 (2)

Ordinari 28.986.634,49 33.836.534,97 38.705.615,86 40.900.382,75 46.223.443,22 46.741.145,26

Inversions 4.765.386,21 4.839.289,18 7.190.938,43 9.407.455,37 7.709.872,89 5.119.724,93

(1) Pressupostos liquidats, amb amortitzacions

(2) Pressupost aprovat, sense amortitzacions

Pressupost

ACTIU Euros

Fundadors per desemborsaments no exigits 0,00Despeses d’establiment 0,00Immobilitzacions immaterials 30.679.141,82Immobilitzacions materials 21.047.584,16Immobilitzacions financeres 3.531.864,34

Immobilitzat total 55.258.590,32

Fons d’amortització immobilitzat -30.661.005,77

Immobilitzat net 24.597.584,55

Immobilitzacions en curs 618.831,18

Despeses a distribuir en diversos exercicis 1.412,18Existències 319.340,63Deutors 18.701.957,03Inversions financeres temporals 480,81Tresoreria 88.830,82Ajustaments per periodificació 108.791,11

Actiu circulant 19.219.400,40

Total actiu 44.437.228,31

PASSIU Euros

Fons social 188.793,14Reserves voluntàries 2.943.503,34Resultats 245,79

Fons propis 3.132.542,27Subvenció de capital 20.411.571,74Altres ingressos a distribuir en diversos exercicis 77.157,17

Ingressos a distribuir en diversos exercicis 20.488.728,91Altres provisions 85.135,94

Provisions per a riscos i despeses 85.135,94Deutes a llarg termini amb entitats de crèdit 6.054.354,70Altres deutes 648.600,83

Creditors a llarg termini 6.702.955,53Deutes a curt termini amb entitats de crèdit 2.132.534,23Deutes amb empreses del grup i associades 3.088.682,70Proveïdors 6.526.045,98Altres deutes no comercials 1.840.748,54Ajustaments per periodificació 439.854,21

Creditors a curt termini 14.027.865,66Total passiu 44.437.228,31

Balanç de situació a 31/12/04

Estructura del balanç a 31/12/04

Actiu Passiu

Introducció

En aquest apartat es presenten les dadeseconòmiques de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya del’exercici 2004.

Com en anys anteriors, la firma BovéMontero i Cia. va auditar aquestscomptes anuals i va presentar elcorresponent informe positiu davant el Patronat de la Fundació, que el vaaprovar en la sessió del 4 de juliol del2005.

Es destaquen els aspectes més rellevantsde l’anàlisi de les dades econòmiquesque es presenten a continuació:

- El seguiment del compte de resultats i d’inversions de l’exercici 2004 s’ha fet separadament per al campusprincipal (contracte programa), els projectes específics i l’IN3.

- El pressupost ordinari de l’exercici 2004s’ha incrementat, respecte al del’exercici anterior, un 13% per a cobrirl’increment de l’activitat.

- Les inversions han estat de7.709.872,89 euros. Les partides mésimportants han estat:

Mòduls docents 46%

Construcció de l’edifici de recerca per a l’IN3 25%

Aplicacions informàtiques i maquinari 14%

Altres immobilitzacions materials 13%

- El flux de caixa generat ha estat de 401.380,50 euros i s’ha destinat acobrir les amortitzacions de l’exercici.

Creditorsa llarg termini

Creditorsa curt termini

Subvencionsde capital

Fons propis

Immobilitzatnet

Actiucirculant

63

(1,00%)

(48,00%)

(1,00%)

(36,00%)

(3,00%)

(10,00%)(1,00%)

Compte de resultats 2004

INGRESSOS Campus principal Projectes específics IN3 Total FUOC

Import net de la xifra de negoci 16.780.740,40 6.838.960,52 730.318,80 24.350.019,72

Treballs per immobilitzat 17.475,76 18.299,81 0,00 35.775,57

Ingressos accessoris 34.258,92 726.415,03 0,00 760.673,95

Subvencions d’explotació 16.432.618,08 956.046,70 2.647.691,45 20.036.356,23

Subvencions de capital 4.408.373,70 378.848,35 973.642,06 5.760.864,11

Donacions 411.625,00 32.447,76 0,00 444.072,76

Excés de provisió de riscs i despeses 0,00 7.385,00 7.385,00

Total ingressos explotació 38.085.091,86 8.951.018,17 4.359.037,31 51.395.147,34

DESPESES

Ajuts monetaris i altres 0,00 216.630,70 0,00 216.630,70

Proveïments 651.066,73 3.388,38 13.785,80 668.240,91

Despeses de personal 14.739.222,57 2.440.764,38 1.443.844,30 18.623.831,25

Dotació amortització immobilitzat 4.397.854,25 674.320,37 1.089.824,05 6.161.998,67

Variació provisions de tràfic 74.363,35 34.801,16 157.583,38 266.747,89

Serveis exteriors 16.879.276,25 5.433.320,45 1.162.504,74 23.475.101,44

Tributs 657.854,67 311.288,85 86.973,05 1.056.116,57

Altres despeses de gestió corrent 0,00 0,00

Total despeses explotació 37.399.637,82 9.114.514,29 3.954.515,32 50.468.667,43

Resultat d’explotació 685.454,04 -163.496,12 404.521,99 926.479,91

Ingressos financers 123.620,63 0,00 11,64 123.632,27

Despeses financeres 845.407,62 0,00 27.366,99 872.774,61

Resultat de l’exercici -36.332,95 -163.496,12 377.166,64 177.337,57

Ingressos extraordinaris 522.139,90 0,00 0,00 522.139,90

Despeses extraordinàries 308.404,57 24.985,37 365.841,74 699.231,68

Resultat abans d’impostos 177.402,38 -188.481,49 11.324,90 245,79

Impost sobre beneficis 0,00 0,00 0,00 0,00

Resultat de l’exercici 177.402,38 -188.481,49 11.324,90 245,79

Distribució dels elements d’ingrés d’explotació del 2004

Subvencions decapital Generalitat

Subvencionsd’explotació

altres

Subvencionsd’explotacióGeneralitat

Ingressos accessoris

Import net de la xifrade negoci

Donacions

Subvencionsde capital altres

(2,00%)(1,00%)

(37,00%)

(12,00%)

(48,00%)

Distribució dels elements de despesa d’explotació del 2004

Serveisexteriors

Dotació amortitzacióimmobilitzat

Despeses de personal

ProveïmentsTributs

64

Inversions

CONCEPTE Campus principal Projectes específics IN3 TOTAL

Flux de caixa de l’exercici 166.882,87 106.990,74 127.506,89 401.380,50

Resultat de l’exercici 177.402,38 -188.481,49 11.324,90 245,79

Dades de tancament

1) Inversions fetes

Campus Projectes Edifici Total FUOC principal específics IN3 Castelldefels 2004

Despeses d’establiment 0 0 0 0 0Llicències, marques i similars 15.408,55 0,00 0,00 15.408,55Aplicacions informàtiques 898.046,41 105.622,01 86.013,96 1.089.682,38Mòduls didàctics 2.689.513,90 887.783,61 0,00 3.577.297,51Altre immobilitzat immaterial 36.378,20 0,00 0,00 36.378,20

Total immobilitzat immaterial 3.680.803,36 993.405,62 86.013,96 0,00 4.760.222,94

Construccions 167.958,69 1.465.468,36 1.633.427,05Altres instal·lacions i mobiliari 325.079,64 0,00 13.515,67 338.595,31Maquinari i altres immobilitzacions materials 504.227,04 0,00 21.771,87 451.628,68 977.627,59

Total immobilitzat material 997.265,37 0,00 21.771,87 1.930.612,71 2.949.649,95

Total immobilitzat (sense amortitzacions) 4.678.068,73 993.405,62 107.785,83 1.930.612,71 7.709.872,89

Total 4.678.068,73 993.405,62 107.785,83 1.930.612,71 7.709.872,89

2) Finançament de les inversions

Campus Projectes Edifici Total FUOC principal específics IN3 Castelldefels 2004

Endeutament autoritzat per la Generalitat 4.678.068,73 540.910,49 0,00 1.514.057,76 6.733.036,98Subvencions per inversions de la Generalitat 0,00 342.360,13 0,00 0,00 342.360,13Altre finançament d’inversions 0,00 110.135,00 16.040,80 0,00 126.175,80Ministeri de Ciència i Tecnologia 0,00 0,00 91.745,03 0,00 91.745,03Ministeri de Ciència i Tecnologia - Fons Feder 0,00 0,00 0,00 416.554,95 416.554,95

Total finançament 4.678.068,73 993.405,62 107.785,83 1.930.612,71 7.709.872,89

Inve

rsio

ns 2

004

(13,00%)

(14,00%)

(48,00%)

(4,00%)

(21,00%)

Distribució dels elements de l’immobilitzat del 2004

Altres instal·lacionsi mobiliari

Construccions

Mòduls didàctics

Aplicacionsinformàtiques

Maquinari i altresimmobilitzats materials (4,00%)

(87,00%)

(7,00%) (2,00%)

Finançament de les inversions del 2004

Subvencionsper inversionsde la Generalitat

Endeutament autoritzat per la Generalitat

MCiT

Altre finançament d’inversions

Informe d’auditoria

Informe d’auditoria de Bové Montero de data 6 de juny de 2005

65

67

Annexos. Activitats de difusió social

Conferències, taules rodones i debats

[1.9.2004] Fòrum Universal de les Cultures.BarcelonaNúria Ferran, de Biblioteca, intervé en elCongrés Mundial Moviments Humans iImmigració per presentar el projecte COINE(Cultural Objects in Networked Environments) iel resultat de la seva aplicació als continguts delCentre de Documentació del Museu d’Històriade la Immigració a Catalunya. L’organitzal’Institut Europeu de la Mediterrània.Web del Museu d’Història de la Immigració aCatalunya:http://oliba.uoc.edu/lab/migracio/index.htm.

[2.9.2004] MadridJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa pronuncia la conferència “Les TIC enl’empresa: 10 idees sobre el canvi tecnològicdigital a Catalunya”.

[4.9.2004] Linz (Àustria)Pau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,presenta la comunicació “On Art, Science andTechnology e-learning”, al congrés ArsElectronica Festival. Timeshift: The world intwenty-five years.

[14.9.2004] Centre de Suport del BarcelonèsEls Estudis d’Informàtica i Multimèdia convidenel programador de programari lliure Miguel deIcaza a fer la conferència sobre programarilliure.http://www.uoc.edu/dt/cat/deicaza0904.html

[15.9.2004] Diputació de Tarragona. Unitat deDesenvolupament LocalJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, pronuncia una conferència sobretecnologies de la informació i la comunicació(TIC) i treball.

[21.9.2004] Vilafranca del PenedèsSe celebra una nova sessió del dinar tertúliaTribuna Oberta Vilafranca amb Enric Ezquerra,director general dels supermercats Condis,com a convidat.

[22.9.2004] UOC, seu centralLa professora del College of Education de laUniversitat de Nou Mèxic (Estats Units)Charlotte Gunawardena pronuncia unaconferència sobre educació a distància idiversitat cultural. L’acte és organitzat pels Estudis de Psicologia iCiències de l’Educació.

[23.9.2004] Chicago (Estats Units)La professora dels Estudis de Dret i CiènciaPolítica Raquel Xalabarder pronuncia unaconferència sobre copyright i responsabilitatdels proveïdors de serveis d’Internet a lesjornades Intellectual Property in Europe,organitzades pel Center for Intellectual PropertyLaw, de la John Marshall Law School deChicago.

[29.9.2004] Centre d’Estudis i RecursosCulturals. Casa de la Caritat. BarcelonaPau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,pronuncia la conferència “Art digital aCatalunya” en el cicle “E-CULTUR@ i elsServeis Municipals”.

[30.9.2004] BarcelonaAdoració Pérez, directora de la Biblioteca,intervé en la taula rodona “Internet como mediopara la promoción de la lectura”, on presenta laponència “La biblioteca de referencia virtual ysu uso”.

[7.10.2004] Centre de Cultura Contemporàniade BarcelonaDebats d’Educació, coorganitzats pels Estudisde Psicologia i Ciències de l’Educació i laFundació Jaume Bofill. Conferència “Políticaeducativa i igualtat d’oportunitats. Prioritats ipropostes”, a càrrec de Xavier Bonal, MiquelÀngel Essomba i Ferran Ferrer.http://www.uoc.edu/dt/cat/bonal0305.html

[10.10.2004] Centre d’Estudis i RecursosCulturals de la Diputació de BarcelonaLa directora de l’Oficina Internacionald’Educació de la UNESCO, Cecilia Braslavsky,parla sobre “Possibilitats i límits de lespolítiques educatives per a la joventut.Reflexions sobre les conclusions de la 47a.Conferència Internacional d’Educació” en lacinquena edició dels Debats d’Educació.

[21.10.2004] SaragossaFrancesc González, professor del programa deTurisme, intervé en un col·loqui sobre turismeen un seminari a la Universitat de Saragossa.

[28.10.2004] Centre de Suport del BarcelonèsEls professors dels Estudis de DocumentacióMario Pérez-Montoro i Sandra Sanz Martosimparteixen la conferència “A la cerca del valorafegit en les empreses: la gestió delconeixement i l’aprenentatge al lloc de treball”.Obert al públic.

[4.11.2004] Hotel Domo de Vilafranca delPenedèsEl conseller de Política Territorial i ObresPúbliques Joaquim Nadal assisteix al dinarconferència Tribuna Oberta Vilafranca.http://www.uoc.edu/dt/cat/nadal0505.html

[4.11.2004] ValènciaEl professor del programa de Turisme JoanMiquel Gomis participa en una taula rodonasobre les companyies aèries de baix cost,juntament amb representants d’Ibèria, AirEuropa, Air Berlin, Vueling i Savia Amadeus.L’organitza l’associació d’agènciesespecialitzades en viatges d’empresa TravelAdvisors.

[4.11.2004] UOC, seu centralEl director dels Estudis d’Humanitats presentala conferència “The connectivist Paradigm: artscience and consciousness”, de Roy Ascott.

[11.11.2004] Hotel Fira Palace. BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, pronuncia la conferència “Pimes,innovació en procés i formació encompetències: cap un nou model decreixement de l’economia catalana”, inclosa enla sessió “Tecnologia i coneixement com amotors de l’economia” de la Jornada delsEconomistes organitzada pel Col·legid’Economistes de Catalunya.

[17.11.2004] BadalonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, pronuncia la conferència “Adaptacióde les PIME a les NTIC. Situació actual itendències”, a les jornades Fent Empresa queorganitza l’Institut Municipal de Promoció del’Ocupació, Reactivació Badalona, amb lacol·laboració del CIDEM.

[23.11.2004] LleóEl rector Gabriel Ferraté pronuncia laconferència “Liderar la universidad de lasociedad del conocimiento” a la Universitat deLleó, amb motiu del curs d’especialització endirecció acadèmica universitària. L’organitza laFundación General de la Universidad de León yde la Empresa.

[24.11.2004] Fòrum Can Basté. BarcelonaJordi Alberich, professor dels Estudis deCiències de la Informació i de la Comunicació,intervé en la xerrada “L’efecte Mobius: nousllenguatges artístics i comunicatius en la culturavisual digital”.

[25.11.2004] GironaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, pronuncia una conferència sobretecnologies de la informació i empresa, a la seude PIMEC de Girona.

[25.11.2004] Escola Politècnica Superior. GironaEl rector Gabriel Ferraté pronuncia laconferència “Escola Politècnica Superior 30anys. Del passat al present, passant pel futur”.

[26.11.2004] MadridIsmael Peña, gerent del Campus for Peace,pronuncia la conferència “Trabajo en red:intranets” a la V Conferencia Tecnología para elDesarollo Humano. Las TIC: una Herramientapara el Desarrollo.

[29.11.2004] Jalisco (Mèxic)Adriana Gil, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, pronunciala conferència “Voces no escuchadas: juventudy TIC” al V Coloquio de Estudios de la Cultura.

[30.11.2004] Guadalajara (Mèxic)Toni Badia, director dels Estudis de Psicologia iCiències de l’Educació, pronuncia laconferència “Xarxes de formació de professors itreball col·laboratiu”, inclosa a la FeriaInternacional del Libro.

[1.12.2004] Universitat de Barcelona.Departament de SociologiaLa professora dels Estudis de Dret i CiènciaPolítica Rosa Borge imparteix la conferènciataller “La participación electrónica: estado de lacuestión y debate sobre sus dimensionessociales y políticas”.http://www.uoc.edu/idp/dt/cat/borge.html

[9.12.2004] Universitat de SevillaPau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,pronuncia la conferència “Revistas electrónicasy cultura audiovisual digital: el caso Artnodes”,al Saló de Graus de la Facultat deComunicació.

[14.12.2004] Centre de CulturaContemporània de BarcelonaHi ha una nova sessió dels Debats d’Educació,organitzats pels Estudis de Psicologia i Ciènciesde l’Educació, amb la intervenció de JorgeWagensberg, director de CosmoCaixa iprofessor de Teoria dels processos irreversiblesa la Facultat de Física de la Universitat deBarcelona. La conferència del convidat portaper títol “Educar a la frontera: entre la intuïció ila comprensió”.

[11.1.2005] UOC, seu centralEls Estudis de Dret i Ciència Política conviden elprofessor Fred von Lohmann, de l’ElectronicFrontier Foundation, perquè pronunciï laconferència “Problemes generats entorn de laprotecció de la propietat intel·lectual a Internet”.La conferència es fa en anglès i va seguida detorn de preguntes i debat.

[17.1.2005] Amics de la UNESCO. BarcelonaAnna Busquets, directora del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, pronuncia laconferència “La Xina que va veure LordMacDartney: el segle XVIII”, inclosa al cicle “Elsdilluns de la Xina”.

[18.1.2005] Escola d’Administració Pública deCatalunya. BarcelonaAgustí Cerrillo, professor dels Estudis de Dret iCiència Política, pronuncia la conferència“L’Administració electrònica local”.

[25.1.2005] MadridEsther Pérez, directora del programa deTurisme, pronuncia la conferència “Laintegración del conocimiento en los procesosproductivos y organizativos”, a la jornada detreball Gestión del Conocimiento para el Éxitoen Destinos Turísticos, de la fira Fitur.

[4.2.2005] Facultat de Psicologia, Ciències del’Educació i l’Esport Blanquerna. BarcelonaToni Badia, director dels Estudis de Psicologia iCiències de l’Educació, modera una taularodona sobre “Sociedad de la información,nuevas tecnologías y educación” inclosa al I Congreso Internacional Psicología yEducación en Tiempos de Cambio. En aquestataula rodona també hi intervé la professoraElena Barberà.

[9.2.2005] UOC, seu centralSusanne Lajoie, professora del Department ofEducational and Counseling Psychology de laUniversitat McGill del Canadà, pronuncia laconferència “Teaching and learning intechnology-rich environments”, convidada pelgrup de recerca EDUS dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació.

[10.2.2005] Punt de Suport de Granollers Joan Torrent, professor dels Estudisd’Economia i Empresa, presenta el PICEmpresa en el cicle de conferències organitzatper la UOC i l’ISOC-CAT, el capítol català de laInternet Society.

[16.2.2005] Hotel Domo de Vilafranca delPenedèsSe celebra un dinar conferència de TribunaOberta Vilafranca, amb Adriana Casademont,consellera delegada de Casademont SA, com a convidada. La conferència que pronunciaràés “L’empresa familiar en un entorn global”.

[17.2.2005] Centre de Suport del BarcelonèsCarles Sigalés, vicerector de Política Acadèmicai Professorat, presenta el PIC Educació en elcicle de conferències organitzat per la UOC il’ISOC-CAT, el capítol català de la InternetSociety.

[17.2.2005] Centre de Cultura Contemporàniade BarcelonaAgustí Canals, director dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, intervé enla taula rodona “Gestió del coneixement:persones, processos i tecnologia”, queorganitzen el Col·legi Oficial de Bibliotecaris iDocumentalistes de Catalunya i el Col·legid’Economistes de Catalunya, amb lacol·laboració de la UOC.

[22.2.2005] Centre de Cultura Contemporàniade BarcelonaHi ha una nova sessió de Debats d’Educació,coorganitzada pels Estudis de Psicologia iCiències de l’Educació i la Fundació JaumeBofill. El convidat és Christian Laval, sociòleg iinvestigador associat a la Universitat París X imembre de l’Institut de Recerca de laFédération Syndicale Unitaire.http://www.uoc.edu/dt/cat/laval0405.html

[24.2.2005] UOC, seu centralEs fa la taula rodona “L’organització d’undespatx d’advocats”, organitzada pels Estudisde Dret i Ciència Política.

[1.3.2005] Facultat de Biblioteconomia iDocumentació de la Universitat de BarcelonaCristina Barragán, de Biblioteca, pronuncia laconferència “El programari lliure en l’àmbit de ladocumentació i biblioteques”. Cristina Barragánés coordinadora del Grup de Treball deProgramari Lliure per als Professionals de laInformació del Col·legi.

[17.3.2005] Cosmocaixa. BarcelonaManuel Castells, professor responsable derecerca, pronuncia la conferència “La economíapolítica del código abierto”, inclosa en el cicle“L’era de l’accés obert”, que coorganitzen laUOC, la UB i Cosmocaixa.

[5.4.2005] Centre de Cultura Contemporàniade BarcelonaSessió de Debats d’Educació amb JoanCoscubiela, secretari general de ComissionsObreres de Catalunya, com a convidat, queparla sobre “Educació: dret o mercat?”.

[11.4.2005] ManresaEl rector Gabriel Ferraté pronuncia laconferència “Societat del coneixement:dimensió social” per a inaugurar les JornadesCientífico-Tecnològiques TIC i Societat, queorganitza l’Institut d’Educació Secundària SEPLacetània.

[11.4.2005] Universitat Antonio de Nebrija.MadridFrancisco Rubio, vicerector de RelacionsInternacionals, pronuncia la conferència “LasTIC en la docencia, investigación y gestión”.

[22.4.2005] Istanbul (Turquia)Maria Taulats i Marc Ribó, d’Informació per a laGestió, intervenen en l’EFQM EducationCommunity of Practice per pronunciar unaconferència sobre el model d’excel·lència de laUOC.

[10.5.2005] Palau de Pedralbes. BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, pronuncia la conferència inauguraldels Premis a la Innovació Tecnològica Agrària2004. El títol de la seva conferència és “Les TICi la indústria agroalimentària a Catalunya”.

[10.5.2005] Associació d’Entitats de Sants iHostafrancs. BarcelonaAnna Busquets, directora del programa delsEstudis de l’Àsia oriental, pronuncia laconferència “La Xina actual: la dona i la família”.

[11.5.2005] Online Educa Madrid 2005.MadridElena Rodríguez Vall-llovera i Diana Amigó, deFormació de Postgrau, intervenen en una taularodona sobre “Certificación de modeloseducativos basados en la formación porcompetencias”.

[12.5.2005] Centre de Suport del BarcelonèsJosep Cobarsí i Eva Ortoll, professors deCiències de la Informació i de la Comunicació,fan una sessió sobre “Bones i males pràctiquesen la gestió de la informació: desastres icompetències informacionals a les empreses”.

[14.5.2005] Seu del Col·legi Oficiald’Arquitectes de Catalunya. GironaPau Alsina, professor d’Humanitats i Filologia icoordinador d’Artnodes, pronuncia unaconferència a la jornada internacional “Elpaisatge transgredit. Interseccions de natura,art, ciència i tecnologia”. La coorganitzen laUOC, Híbrids la Plataforma, el Col·legid’Arquitectes de Catalunya de la demarcacióde Girona, l’Escola d’Art Floral i la FundacióEspais d’Art Contemporani de Girona.

[17.5.2005] Vilafranca del PenedèsSe celebra un dinar conferència de TribunaOberta amb Miguel Ángel Fraile –secretarigeneral de la Confederació Catalana i laConfederació Espanyola de Comerç– com aconvidat.http://www.uoc.edu/dt/cat/fraile0905.html

[25.5.2005] Seu d’Òmnium Cultural aBarcelonaLaura Borràs, professora d’Humanitats iFilologia, intervé en el cicle “Societat i ciència”amb la conferència “La malaltia mental apropòsit del Quixot”, que pronunciaconjuntament amb Núria Pérez, professora dela Universitat Pompeu Fabra.

[27.5.2005] Seu del Districte de Sarrià-SantGervasi. BarcelonaTeresa Fèrriz, coordinadora de l’espai deliteratura de la UOC Lletra, participa en unataula rodona del “Seminari sobre el patrimoniliterari a Barcelona”. L’organitza la Xarxa delPatrimoni Literari de Sarrià-Sant Gervasi i elpatrocina l’Any del Llibre i la Lectura.

[8.6.2005] Palau de Congressos. Fira deBarcelonaMagí Almirall, director de Desenvolupamentd’Intranets, intervé en la taula rodona “Revisióde l’e-learning” de l’Internet Global Conference.

[9.6.2005] GironaJoan Torrent, professor dels Estudisd’Economia i Empresa, intervé en el Fòrum deNoves Tecnologies que organitza l’Associaciód’Empreses de Noves Tecnologies de Girona(AENTEG), on pronuncia la conferència “LesTIC a l’empresa: una inversió rendible?”.

[17.6.2005] Auditori Narcís de Carreras.GironaJoan Torrent, professor d’Economia i Empresa idirector del programa d’Administració i Direcciód’Empreses, intervé en la taula rodona “Anàliside la situació actual de la innovació a la petitaempresa”, inclosa en el II Cicle de Trobadessobre Innovació. L’organitza Pimec Girona i laCaixa de Pensions.

[21.6.2005] UOC, seu centralSopar col·loqui, amb la participació delprofessor M. Carnoy, de la Universitat deStanford, dins del cicle Debats d’Educació,organitzats pels Estudis de Psicologia i Ciènciesde l’Educació.

[26.6.2005] Calgary (Canadà)El rector Gabriel Ferraté pronuncia unaconferència al congrés Connecting Technologyand Teaching Learning. Hi intervenen també elsvicerectors de Recerca, Metodologia i InnovacióEducativa Francesc Vallverdú i de RelacionsInternacionals Francisco Rubio. L’organitzal’OECD (Organisation for EconomicCooperation and Development).

[1.7.2005] UOC, seu centralEls Estudis de l’Àsia Oriental, en l’acte declausura del curs 2004-2005, organitzen laponència “Empresa i pensament a l’Àsiaoriental: un diàleg entre el yin i el yang?”, acàrrec dels ponents Seán Golden, director delCentre d’Estudis Internacionals i Interculturalsde la UAB, i Amadeo Jensana, director delCercle de Negocis de Casa Àsia.

68

[7.7.2005] Auditori de la Facultat de Biologiade la Universitat de BarcelonaPau Alsina, professor d’Humanitats i Filologia,pronuncia la conferència “Sobre art, biologia itecnologia”.

[8.7.2005] UOC, seu centralAdriana Gil, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, organitza lataula rodona “El gènere i la universitat”, en quèintervenen Assumpta Civit, directora de l’Àreade Recursos Humans; María Jesús Izquierdo,professora de Sociologia de la UAB icoordinadora del grup de recerca Sentiments,Emocions i Societat; Barbara Biglia, consultorade Sociogènesi de la UOC; la historiadoraMuriel González, magistra artium a la Universitatde Colònia, i Inés Massot, professora deMètodes d’investigació i diagnòstic en educacióde la UB.

[11.7.2005] TerrassaEs fa una nova sessió de Tribuna ObertaTerrassa, amb la intervenció de Maria TeresaCosta Campí, presidenta de la ComissióNacional de l’Energia. La convidada pronuncia la conferència “Les TIC i la gestió del coneixement energètic”.http://www.uoc.edu/dt/cat/costa0905.html

[16.7.2005] Vestíbul del Centre de CulturaContemporània de BarcelonaPau Alsina, professor d’Humanitats i Filologia icoordinador de l’espai Artnodes, pronuncia la“CopyFight: cultura lliure a la societat de lainformació”.

[25.8.2005] Universitat Catalana d’Estiu.Prada de ConflentPau Alsina, professor d’Humanitats i Filologia icoordinador de l’espai Artnodes, pronuncia laconferència “La influència de la física en lespràctiques artístiques d’avui”.

Seminaris, jornades i congressos

[9.9.2004] Fins al dia 12. Copenhaguen(Dinamarca)Julià Minguillón, professor d’Informàtica iMultimèdia, intervé en el congrés ESMRMB04.

[9.9.2004] UOC, edifici TibidaboAlbert Sangrà, professor dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, organitza elseminari “The empathy approach in theHolmberg’s theory of teaching-learningconversations” sobre conversa didàcticaguiada. El conferenciant convidat és BörjeHolmberg.

[9.9.2004] Universitat Ramon Llull. BarcelonaAntoni Badia, director dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en elseminari científic Miraona i hi presenta laponència “Los procesos de apropiación deldiscurso académico en la educación superior.El caso de los estudiantes de Pràcticum I dePsicopedagogía de la UOC”.

[15.9.2004] Fins al dia 17. Universitat deGranadaJosep Grau, de Comunicació amb elsEstudiants, i el consultor de la UOC AlbertFornieles presenten l’article “Enquestes desatisfacció per Internet: una experiènciapràctica”, al III Congreso de Metodología deEncuestas que se celebra a la Facultat deSociologia de la Universitat de Granada.http://www.uoc.edu/dt/20398/index.html

[15.9.2004] Fins al dia 17. MadridJulià Minguillón i Jordi Herrera, professorsd’Informàtica i Multimèdia, intervenen en elcongrés RECSI VIII i hi presenten,respectivament, les conferències “Transmisiónprogresiva de imágenes marcadas digitalmente”i “PlaPID: una plataforma para la protección deimágenes digitales”.

[16.9.2004] Fins al dia 18. Metz (França)Isidre Ribot, de Biblioteca, intervé en el congrésanual de l’Association des Directeurs deBibliothèques Universitaires de France. Hipresenta la Biblioteca de la UOC amb laconferència “Adaptation des servicesbibliothécaires traditionnelles et création denouveaux services à la Bibliothèque de l’UOC.

[22.9.2004] Ronald Reagan Center.Washington (Estats Units)La professora dels Estudis de Dret i CiènciaPolítica Raquel Xalabarder intervé en el 2004-IPEurope Summit per presentar els últimsdesenvolupaments legislatius europeus enqüestions de copyright i responsabilitat delsproveïdors de serveis d’Internet.

[29.9.2004] Sant SebastiàEl rector Gabriel Ferraté intervé en la jornada“Las nuevas tecnologías al servicio de laeducación” inclosa en el 2º Ciclo de Jornadas yConferencias Plan e-Guipúzkoa.

[21.10.2004] UOC, seu centralSeminari “Los derechos de propiedadintelectual de los artistas intérpretes oejecutantes: su pasado, su presente y sufuturo”, dirigit per Ramon Casas, consultor delsEstudis de Dret, i coordinat per RaquelXalabarder, directora de programa dels Estudisde Dret i Ciència Política. Inauguren el seminariel vicerector Joan Fuster i el director delsEstudis de Dret Pere Fabra, entre altres.

[25.10.2004] UOC, seu centralTaller sobre SEEARCH-Web, un portal interactiusobre l’arqueologia del sud-est d’Europa, acàrrec del grup de recerca Òliba. El dia 25 esfan els seminaris “The UOC distance-learningmodel”, a càrrec del Departament de RelacionsInternacionals, i “Multimedia materials: somecase studies”, a càrrec de Cristina Girona, del’Àrea de Desenvolupament del Model Educatiu.

[26.10.2004] Centre de Suport del BarcelonèsTaller sobre SEEARCH-Web, un portal interactiusobre l’arqueologia del sud-est d’Europa, acàrrec del grup de recerca Òliba. El dia 25 esfan els seminaris “The UOC distance-learningmodel”, a càrrec del Departament de RelacionsInternacionals, i “Multimedia materials: somecase studies”, a càrrec de Cristina Girona, del’Àrea de Desenvolupament del Model Educatiu.El dia 26 Cèsar Carreras, codirector d’Òliba,parla sobre “Evaluation methods for e-learning”.

[26.10.2004] VicJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, participa en les TrobadesEmpresarials Vic 2004, que el dia 26 se centrenen el tema “Empreses amb TIC o sense TIC...Invertim?”. Vilaseca hi parla sobre “Economia isocietat del coneixement. Situació de l’empresacatalana. Reptes”.

[28.10.2004] MèxicEl vicerector Carles Sigalés, participa en la 3a. Conferencia Internacional sobre BibliotecasDigitales como Apoyo a la Educación Superior,organitzada per la UNAM, Universitat NacionalAutònoma de Mèxic.

[2.11.2004] FigueresEl rector Gabriel Ferraté i el vicerector deRelacions Institucionals i Activitats Culturals,Joan Fuster, assisteixen a la inauguració delsimposi Dalí. Noves fronteres de la Ciència, l’Arti el Pensament, al museu Dalí de Figueres,organitzat, entre d’altres, per Artnodes.http://www.uoc.edu/artnodes/dali/cat

[5.11.2004] Edifici de la Pedrera. BarcelonaIsmael Peña, gerent del Campus for Peace,participa en la jornada La qualitat en benefici detots: el tercer sector, l’empresa privada, laUniversitat i l’Administració. Peña participa en eltaller “Tecnologies de la informació i lacomunicació en projectes de cooperació en eldesenvolupament i el voluntariat del Campusfor Peace de la UOC i la Fundació Iwith.org”.

[10.11.2004] Xangai (Xina)Jordi Cabot, professor dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, intervé en la 23rd International Conference on ConceptualModeling, amb la conferència “Roles as EntityTypes: A Conceptual Modeling Pattern”.

[15.11.2004] Fins al dia 19. Hotel Alimara.BarcelonaHi ha la segona edició del SeminariInternacional de la Cátedra UNESCO d’e-learning de la UOC, amb l’enunciat “Liderar launiversitat en la societat del coneixement”.

[17.11.2004] SalamancaAdoració Pérez, directora de la Biblioteca,participa en el II Congreso Nacional deBibliotecas Públicas, amb la conferència “Elperfil del profesional de bibliotecas públicas”.

[18.11.2004] SalamancaPatrícia Riera, de Biblioteca, participa en el II Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas,amb la conferència “Sobre la propiedadintelectual y las bibliotecas”.

[20.11.2004] Col·legi d’Advocats deCatalunya. BarcelonaIntervenen en la Jornada sobre el Nou Estatutd’Autonomia de Catalunya el director delsEstudis de Dret i Ciència Política, Pere Fabra, iel professor dels mateixos estudis AgustíCerrillo, que presenta la comunicació “Elsreptes actuals de la societat catalana i la sevaincidència sobre l’Estatut”.

[27.11.2004] Palau de Congressos de Galícia.Santiago de Compostel·laJornada presencial amb estudiants i professorsgallecs. Les sessions porten per títol “Laevolución de la acción docente en la UOC antelos cambios en la actividad empresarial”, acàrrec del professor d’Economia i Empresa JoanTorrent; “Cómo rentabilizar el perfil UOC en tuevolución profesional”, a càrrec d’una graduadaen Ciències del treball per la UOC, i “Cómooptimizar tu rendimiento en la UOC”, amb laparticipació de graduats, tutors i estudiants.

[30.11.2004] OlotJoan Miquel Gomis, professor del programa deTurisme, participa en les jornades Com Venemel Turisme Rural? per parlar sobre destinacionsturístiques i les TIC. Organitzen les jornades laFundació d’Estudis Superiors d’Olot, la DireccióGeneral de Turisme de la Generalitat il’Ajuntament d’Olot.

[3.12.2004] Berlín (Alemanya)Marga Franco i Carme Anguera presenten laponència “A successful collaborative experience:the virtual seminars” al congrés internacionalOnline Educa Berlín.

[10.12.2004] Auditori Edifici França. BarcelonaEls Estudis de Dret i Ciència Política i laUniversitat Pompeu Fabra coorganitzen el I Congrés Internacional sobre Fiscalitat al’Habitatge. Per part de la UOC hi intervenen elsprofessors Ana María Delgado i Antoni Galiano.El vicerector de Relacions Institucionals iPolítica Cultural Joan Fuster intervé en lapresentació inaugural.

[15.12.2004] Cosmocaixa. BarcelonaPau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,intervé en el cicle Física i Art, juntament amb elprofessor de Física de la Universitat deBarcelona Josep Perelló i l’artista Antoni Abad.

69

[17.12.2004] Fins al dia 18. UOC, seu centralSegona reunió plenària de la ComissióInteruniversitària d’Humanitats, per a elaborar elLlibre blanc de grau de titulacions d’Humanitatsamb la finalitat d’adequar-les a l’espai europeud’ensenyament superior. El rector GabrielFerraté inaugura l’acte.

[13.1.2005] Reial Acadèmia de Medicina.BarcelonaEs fa la Segona Sessió d’Anatomia, acteorganitzat per l’espai de literatura Lletra i laInstitució de les Lletres Catalanes sobre l’estatde la literatura catalana l’any 2004 i el pronòsticque diferents actors del sistema de la literaturacatalana fan amb vista al nou any.Hi assisteixen la consellera de Cultura de laGeneralitat de Catalunya, Caterina Mieras, elrector Gabriel Ferraté, Jaume Subirana –directorde la Institució de les Lletres Catalanes–, VicentAlonso –director de la revista Caràcters iescriptor–, Manuel Ollé –crític literari–, JoaquimPalau –director d’Ediciones Destino–, Miquel dePalol –escriptor–, Marta Ramoneda –llibrera deLa Central– i Sergio Vila-Sanjuán –comissari del’Any del Llibre i la Lectura.http://www.uoc.edu/lletra/anatomia2004/index.html

[19.1.2005] ArnesJoan Miquel Gomis, professor del programa deTurisme, presenta la ponència “Situació actualdel turisme a Catalunya” a les III Jornades deTurisme Rural. Cap a un nou model de turisme.

[26.1.2005] Sala Metrònom. BarcelonaPau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,intervé en les jornades Robot Sapiens amb laconferència “Imagina artbots, biobots, nanobots...”.

[27.1.2005] IESE. BarcelonaAgustí Canals, director dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, intervé enel seminari “La indústria de la comunicació i elsreptes de futur”.

[8.2.2005] UOC, edifici IN3 de CastelldefelsJornada de Recerca en e-learning de la UOC,en què es presenten els projectes inclosos enaquesta línia de recerca, que lidera el professorTony Bates. Hi intervenen el vicerector deRelacions Internacionals, Francisco Rubio, elgerent adjunt, Carles Esquerré, i els professorsJosep M. Duart, Josep M. Mominó, MontseGuitert, Joan Campàs, Lourdes Guàrdia, GlòriaMunilla, Elena Barberà i Julià Minguillón. Percloure la sessió, presenten un projecte derecerca sobre usabilitat Magí Almirall, elprofessor Enric Mor i la consultora d’usabilitatde la UOC Eva de Lera.

[10.2.2005] Centre de Suport del BarcelonèsSegon Seminari sobre Projectes de Gestiód’Informació de la llicenciatura deDocumentació.

[25.2.2005] Seu de la UNED. MadridFrancisco Rubio, vicerector de RelacionsInternacionals, Emma Kiselyova, de RelacionsInternacionals, i Nati Cabrera, de MetodologiaEducativa, intervenen en un seminari queorganitza la European Association of DistanceTeaching Universities (EADTU).

[25.2.2005] UOC, seu centralEs fa una jornada tècnica en què MònicaSurinyach, de Telecomunicacions, presenta laponència “La distribució de continguts aInternet, el servei AKAMAI i la UOC “ i AdoracióPérez, directora de Biblioteca, i Jordi Serrano,també de Biblioteca, presenten “Accés irecuperació de continguts en línia (ARC@)”.

[1.3.2005] De l’1 al 13. Congrés en líniaFrancesc Saigí, professor dels Estudis deCiències de la Informació i de la Comunicació,presenta la comunicació “Impacto de labiotecnología y las ciencias de la vida en lasociedad del conocimiento”, al I CongresoInternacional Online sobre Tecnologías de laInformación en Ciencias de la Vida. L’organitzal’Asociación Hispana de Documentalistas enInternet. El congrés és en línia, si bé hi haaccions presencials a Montevideo (Uruguai).

[1.3.2005] Centre de Suport del BarcelonèsSeminari “Arts escèniques i noves tecnologies”,amb intervenció del professor Luis Thenon,responsable del Laboratori de NovesTecnologies de la Imatge, l’Escena i la Pantallade la Universitat Laval de Quebec (Canadà).Presenta l’acte el professor dels Estudisd’Humanitats i Filologia Pau Alsina i s’estableixun debat amb Artur Serra, director de laF2ICAT. El coorganitzen la UOC, F2ICAT,Neapolis Vilanova i l’ambaixada del Canadà.

[3.3.2005] Fins al dia 4. Sala d’actes delCentre d’Estudis Jurídics i FormacióEspecialitzada. BarcelonaEls Estudis de Dret i Ciència Política il’Associació Catalana de Iuslaboralistescoorganitzen les Jornades Catalanes de DretSocial, dedicades en aquesta edició a l’estudide “La responsabilitat laboral de l’empresari:sinistralitat laboral”. Inaugura les jornades JoanFuster, vicerector de Relacions Institucionals iPolítica Cultural.http://www.uoc.edu/symposia/dretsocial/cat/index.html

[3.3.2005] UOC, seu centralJornada adreçada al professorat i organitzadapels Estudis d’Humanitats i Filologia sobrenavegació per l’art i la literatura en xarxa, queporta per títol Immersió Ciber. Es fa unaimmersió en obres d’art i de literatura en xarxaper a obtenir una visió global de la creació enlínia del 1994 al 2004 i es navega per uncentenar d’obres seleccionades prèviament. Hi participen ArtNodes, A2.CAT (Art i Artivisme.Ciència, Art i Tecnologia) i Hermeneia.

[4.3.2005] LogronyoManuel Armayones, professor de Psicologia iCiències de l’Educació i membre del grup derecerca PSINET, intervé en l’XI Congreso de laSociedad Española de Toxicomanías amb laponència “Internet como medio para la mejorade la salud y la calidad de vida: reflexiones ypropuestas de actuación”.

[7.3.2005] Centre de Suport del BarcelonèsSegon seminari de la Cátedra UNESCO d’e-learning, amb el lema “Liderar la universitat enl’era del coneixement”.http://www.uoc.edu/catedra/unesco/cat/seminari.html

[12.3.2005] Lisboa (Portugal)Manuel Castells, professor responsable derecerca, intervé en el seminari “La sociedad enred y la economía del conocimiento”.

[14.3.2005] UOC, edifici IN3 de CastelldefelsSeminari “Noves eines per a l’ensenyament iaprenentatge en línia”, sobre la gestió decontinguts i producció d’objectesd’aprenentatge. S’exposen les experiènciesdels professors Jeff Miller, Karen Belfer i MarkBullen, del Departament d’Ensenyament aDistància i Tecnologia de la Universitat de laColúmbia Britànica (Canadà), i també lesexperiències i propostes de recerca delsprofessors Lourdes Guàrdia (Psicologia iCiències de l’Educació), Julià Minguillón iMontse Guitert (ambdós d’Informàtica iMultimèdia) i Joan Campàs (Humanitats iFilologia).

[15.3.2005] Palau de Congressos deCatalunya. BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, intervé en el Fòrum Financorp(Finances Corporatives per a Pime) queorganitza Creativities Group, per donar la visiódes de la realitat universitària.

[17.3.2005] Fins al dia 19. Boston (EstatsUnits)Agustí Canals, director dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, presentauna ponència al congrés OKLC, the SixthEuropean Conference on OrganizationalKnowledge, Learning and Capabilities.

[17.3.2005] Fins al dia 19. Centre d’EstudisJurídics i Formació Especialitzada. BarcelonaEls Estudis de Dret i Ciència Política organitzenel congrés internacional Internet, Dret i Política.Les Transformacions del Dret i la Política en laSocietat de la Informació. La inauguració és acàrrec del rector Gabriel Ferraté i del directordels Estudis Pere Fabra, que també n’és eldirector acadèmic, i en fa la cloenda el professorManuel Castells. Hi intervenen els professorsAlbert Batlle –director del programa de CiènciaPolítica–, Agustí Cerrillo, Ana Sofía Cardenal,Rosa Borge, Rosa Fernández, Mònica Vilasau,Ana Delgado i Raquel Xalabarder.http://www.uoc.edu/symposia/idp/cat/index.html

[31.3.2005] Fins al 3 d’abril. Montreux (Suïssa)Maria Antònia Huertas, professora d’Informàticai Multimèdia, intervé en el congrés internacional1st World Congress on Universal Logic i hipresenta l’article “A Characterization ofQuantified Hybrid Logic”.

[31.3.2005] UOC, seu centralJordi Vilaseca, Antoni Messeguer i Joan Torrent,dels Estudis d’Economia i Empresa imparteixenel seminari “Measuring e-business targets”.

[31.3.2005] UOC, seu centralInma Rodríguez, dels Estudis d’Economia iEmpresa, en la sessió PIC-Empreses, imparteixel seminari “An integrated model of adoptionand development of electronic commerce incompanies”.

[14.4.2005] Universitat Autònoma deBarcelona. Facultat de FísicaPau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,intervé en l’Any Internacional de la Física: Físicai Societat amb la ponència “Física i arts visuals”.

[14.4.2005] Santiago de Compostel·laEl vicerector de Política Acadèmica iProfessorat, Carles Sigalés, intervé en lesJornadas de Formación de Asesores deFormación de la Xunta de Galicia amb laconferència “La formación virtual: el modelopedagógico de la UOC”.

[18.4.2005] Fins al 29, Barcelona i MadridII Jornadas Interuniversitarias de Marketing:Marketing en Movimiento, ¿interactúas? InmaRodríguez i Ana I. Jiménez imparteixen lasessió “Productes i marques a Internet: noveseines per al disseny d’estratègies de negoci”.

[20.4.2005] Casa Llotja de Mar. BarcelonaJoan Torrent, professor d’Economia i Empresa,intervé en les jornades E-business, que organitza la Cambra de Comerç de Barcelona,amb la conferència “La mobilitat a l’empresa i elsserveis mòbils de tercera generació: innovació,competitivitat i valor afegit al vostre abast”.

[24.4.2005] Fins al dia 26. San José (EstatsUnits)Josep Maria Duart, professor de Psicologia iCiències de l’Educació i coordinador de laCàtedra UNESCO d’e-learning, intervé en elseminari internacional Higher EducationInstitutional Management que organitza l’OCDE(Organització per a la Cooperació i elDesenvolupament Econòmics), per presentarl’article “E-strategies in the introduction and useof ICT at University”.

70

[25.4.2005] Centre de Suport del BarcelonèsHi ha una jornada interuniversitària demàrqueting, amb el títol Productes i Marques aInternet: Noves Eines per al dissenyd’estratègies de negoci. Hi intervenen laprofessora d’Economia i Empresa InmaRodríguez, la directora del programad’Investigació i Tècniques de Mercat i AnaIsabel Jiménez, directora del programad’Administració i Direcció d’Empreses.

[25.4.2005] Fins al dia 27. Universitat deLleida. Centre de Cultures i CooperacióTransfrontereraEls professors d’Humanitats i Filologia LauraBorràs i Joan Elies Adell intervenen en lesjornades L’escriptura i el llibre en l’era digital.Borràs pronuncia la conferència “Textualitatselectròniques” i Adell modera la taula“L’escriptura i l’art en l’era digital”.

[27.4.2005] Cuenca (Equador)Jordi Cabot, professor d’Informàtica iMultimèdia, presenta en videoconferència laponència “El aprendizaje de la ingeniería delsoftware en una universidad virtual: el caso dela UOC”, inclosa en el I Congreso Internacionalde Tecnologías de la Información yComunicaciones - V Congreso Nacional deInformática.

[28.4.2005] Fins al dia 30. Brussel·les(Bèlgica)Eva Rimbau, professora d’Economia i Empresa,intervé en el 20th Workshop on StrategicHuman Resource Management que organitzaThe European Institute for Advanced Studies inManagement (EIASM) i hi presenta lacomunicació “A strategic view on the use ofcontingent work arrangements”.

[28.4.2005] GranadaJosep M. Mominó i Guillem Bautista, directorde programa i professor respectivament dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervenenen les Jornadas Internacionales de PolíticaEducativa en la Sociedad del Conocimiento,que organitza la Conselleria d’Educació de laJunta d’Andalusia. Mominó hi presenta elsresultats del PIC Escola en l’àmbit educatiu nouniversitari en la taula rodona sobre “Resultatsde les polítiques educatives per a la societat delconeixement”. I Bautista presenta el grup derecerca Sinergia, que coordina al llarg del curs2004-2005.

[29.4.2005] BadalonaAntoni Galiano, professor de Dret i CiènciaPolítica, participa en les Jornades de DebatCiutadà del Projecte Educatiu, i intervé en elsgrups de treball que discutiran un documentmarc. Les organitza l’Ajuntament de Badalonaamb la col·laboració de la Diputació deBarcelona.

[4.5.2005] ConcaVíctor Renobell, professor de Ciències de laInformació i de la Comunicació, presenta laponència “Cine y teoría del género enAlmodóvar” al seminari “Aproximaciones al cinede Pedro Almodóvar”, organitzat per l’Institutode Estudios Avanzados de la CreaciónAudiovisual de la Universidad de Castilla-LaMancha.

[4.5.2005] Udine (Itàlia)Miquel Strubell, professor d’Humanitats iFilologia, intervé en el Seminario Internazionaleper la Presentazione del Progetto Europeo“Adum: working together to promote regionaland minority languages”, organitzat per laUniversitat d’Udine (regió Friül-Venècia Júlia) encol·laboració amb universitats de l’Estatespanyol, Gal·les, Irlanda, Bèlgica, Eslovènia iItàlia.

[9.5.2005] Fins al dia 11. São Paulo (Brasil)Víctor Renobell, professor de Ciències de laInformació i de la Comunicació, presenta laponència “Ensenyament de la comunicacióaudiovisual des d’Internet” al congrésinternacional Celacom 2005 - IX ColóquioInternacional sobre a Escola Latino-Americanade Comunicação. L’organitza la CàtedraUNESCO de Comunicació per alDesenvolupament Regional.

[9.5.2005] Milton Keynes (Regne Unit)Eva Ortoll, adjunta a la direcció de l’IN3, i NúriaFerran, de Biblioteca, intervenen en EADTUMeeting, Library and support learning” per apresentar-hi les ponències “Personalisation inlibraries and ontologies” i “Schools in thenetwork society”.

[18.5.2005] CosmoCaixa. BarcelonaDerrick de Kerckhove –responsable d’educaciói tecnologia a la Library of Congress deWashington (EUA) i exdirector del ProgramaMcLuhan de Cultura&Tecnologia de laUniversitat de Toronto– participa en el cicle“L’era de l’accés obert” que coorganitzen laUOC, la UB i Cosmocaixa, per parlar de lacultura oberta i el fenomen dels weblogs.Presenta l’acte Agustí Canals, director delsEstudis de Ciències de la Informació i de laComunicació.

[20.5.2005] Fins al dissabte 21. BarcelonaToni Roig, director del programa deComunicació Audiovisual, intervé en el III Congrés Internacional Comunicació i Realitat,amb la ponència “Cinema contemporani,Internet i new media: interaccions i complicitatsen l’era digital”. També hi intervenen elsprofessors de Ciències de la Informació i de laComunicació Víctor Renobell, que presenta“Noves formes de creació de continguts visualsmés enllà de l’MCM: de blog a fotologs”, iSònia Aran, que copresenta “New Kid on theBlocks. El fenomen dels blogs i la sevarellevància en la mediaesfera i en la política”.

[23.5.2005] ManresaLa UOC col·labora en l’organització de la X Jornada d’Economia Caixa Manresa, ambl’eslògan “L’esperit emprenedor”. Els ponentssón Gabriel Masfurroll, president d’USPHospitales, José María Loizaga, president deMercapital, Vicky Hu, presidenta de H. D.Biosciences Co., Bert Twaalfhoven, presidentde l’EFER, Ferran Adrià, director del taller decuina elBulli, Rosa Garcia, consellera delegadade Microsoft Ibérica, Antonio Gómez, directorgeneral d’Aertec, Joan Laporta, president delFutbol Club Barcelona.http://www.uoc.edu/symposia/caixamanresa/jornadaeconomia/2005/cat/index.html

[23.5.2005] Centre de Suport del BarcelonèsDavid Maniega, de Biblioteca, intervé en la II Jornada de Usabilidad en Sistemas deInformación, amb la ponència “Ver y oír alusuario: dos acciones que cambiarán la formade entender el diseño de interfaces web”.

[26.5.2005] Fins al 27. Tenerife i Gran CanàriaEl professor de Turisme Joan Miquel Gomisparticipa en les Jornades de Turisme Emergentorganitzades per Hoteles Escuela de Canarias,empresa de la Conselleria de Turisme delGovern de Canàries, amb una conferènciasobre els nous perfils del consumidor turístic.

[26.5.2005] Vilanova i la GeltrúJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, intervé en les jornades LaboratoriEstratègic de Ciutat, que organitza l’Ajuntamentde Vilanova i la Geltrú, per parlar sobre el PICEmpresa.http://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pic21.html

[27.5.2005] Campus de Cappont de laUniversitat de LleidaJoan Elies Adell i Laura Borràs, professorsd’Humanitats i Filologia, participen en l’encontrede creadors L’Escriptura i el Llibre en l’EraDigital, organitzat pel Departament de Culturade la Generalitat de Catalunya i la Institució deles Lletres Catalanes, amb la col·laboració de la UOC.

[7.6.2005] Auditori Caixa Catalunya de l’edificide la Pedrera. BarcelonaIsmael Peña, gerent del Campus for Peace,modera la ponència “L’accés a les TIC: un drethumà fonamental?”, inclosa a les II JornadesInternet i Solidaritat.

[15.6.2005] Universitat de Victoria (ColúmbiaBritànica, Canadà)Els professors d’Humanitats i Filologia JoanElies Adell, Laura Borràs, Roger Canadell iIsabel Clara Moll intervenen en l’ACH/ALLCConference 2005 (Association for Computersand Humanities / Association for Literary andLinguistic Computing), amb sengles ponències:“La docencia de la creación digital emergente:la literatura electrónica”, “La imaginación alservicio de la educación: un ejemplo de work inprogress”, “Temas de literatura universal: usos yaplicaciones del hipertexto pedagógico” i “Eltrabajo final de carrera en filología: perspectivashacia un nuevo horizonte”.

[15.6.2005] UOC, seu centralJordi Vilaseca, Antoni Messeguer i Joan Torrent,dels Estudis d’Economia i Empresa imparteixenel seminari “Synthetic indicators for measuringe-business. A target approach”.

[16.6.2005] Oporto (Portugal)Jordi Cabot, professor d’Informàtica iMultimèdia, presenta la ponència “Computingthe Relevant Instances that may Violate an OCLConstraint” al congrés The 17th Conference onAdvanced Information Systems Engineering(CAiSE’05).

[17.6.2005] Centre d’Art Santa Mònica.BarcelonaPau Alsina, professor d’Humanitats i Filologia icoordinador de l’espai Artnodes, coordina lesconferències del programa del Sónar, Festivalde música avançada i art multimèdia.

[22.6.2005] Centre de Suport del BarcelonèsI Jornada sobre el MiDoc d’Humanitats.

[22.6.2005] UOC, Tibidabo, 47Reunió de la Comissió Científica de l’IN3. Hi participen Martin Carnoy, professord’Economia a la Universitat Stanford deCalifòrnia; Cecilia Castaño, catedràticad’Economia Aplicada de la UniversitatComplutense de Madrid; Vinton Cerf,vicepresident de WorldCom; Betty Collis,professora de Coneixement en xarxa i detecnologia per a l’estratègia de la universitatholandesa de Twente; Jerome A. Feldman,professor d’Informàtica a la Universitat deCalifòrnia (Berkeley); Miguel Ángel Lagunas,professor de l’Escola Superior d’Enginyeria deTelecomunicació de la Universitat Politècnica de Catalunya; Robin Mansell, professor deNous mitjans i Internet de la London School of Economics and Political Science; William J.Mitchell, professor d’Arquitectura, art digital iciència al Massachusetts Institute ofTechnology; Vicenç Navarro, catedràtic deCiències Polítiques i Socials a la UniversitatPompeu Fabra, i Emilio Ontiveros, catedràticd’Economia de l’Empresa a la UniversitatAutònoma de Madrid.

[30.6.2005] BarcelonaAgustí Cerrillo, professor de Dret i CiènciaPolítica, presenta la ponència “El acceso a lainformación administrativa y la identificación delusuario en Internet” a les Segones Jornades deSignatura Electrònica que organitza l’AgènciaCatalana de Certificació.

71

[1.7.2005] PontevedraEsther Pérez, directora del programa deTurisme, Francesc González, professord’aquest programa, i Cristina Girona, deMetodologia, intervenen en el VIII SymposiumInternacional sobre el Prácticum y las Prácticasen Empresas en la Formación Universitaria perpresentar-hi la ponència “Prácticum en Turismobajo estándares europeos en un entornovirtual”.

[4.7.2005] Fins al dia 6. GranadaMercè Boixadós, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en el9th European Congress of Psychology perpresentar-hi el “Pòster de recerca ambmetodologia i comunicació de la recerca delgrup PSINET”, elaborat juntament amb lesprofessores Eulàlia Hernández i ModestaPousada. L’organitza l’Associació Espanyola dePsicologia, amb la col·laboració de l’Associacióde Federacions Europees de Psicologia.

[5.7.2005] Fins al dia 7. GranadaEulàlia Hernández, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en el9th European Congress of Psychology perpresentar-hi una comunicació sobre gestió deltemps, projectes i qualitat de vida titulada“Management of the personal time and qualityof life in the net society”. El treball forma part dela recerca del grup PSINET i ha estat elaboratjuntament amb les professores ModestaPousada i Mercè Boixadós.

[6.7.2005] Universitat Pompeu Fabra.BarcelonaMario Pérez-Montoro, professor de Ciències dela Informació i de la Comunicació, intervé en elVII Congrés de la International Society forKnowledge Organization (capítol espanyol) perpresentar-hi la ponència “La organización delconocimiento en la empresa”.

[7.7.2005] Universitat Pompeu Fabra.BarcelonaMario Pérez-Montoro, professor de Ciències dela Informació i de la Comunicació, presideix lasessió “Ética y competencias en el manejo dela información” del VII Congrés de laInternational Society for KnowledgeOrganization (capítol espanyol).

[7.7.2005] Fins al dia 8. Tetuan (Marroc)Nati Cabrera, directora del grup operatiu deMetodologia, intervé en la sessió “4. Posibilidades, debilidades y fortalezas de la enseñanza virtual” amb la ponència “Lautilización de las TIC en la educación superior”.

[8.7.2005] BanyolesJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, i la professora d’aquests estudisPilar Ficapal presenten la ponència “Elteletreball a Catalunya”, inclosa en les Jornadesdel Teletreball que organitza el ConsellComarcal del Pla de l’Estany.http://www.uoc.edu/uocpapers/dt/cat/vilaseca.html

[11.7.2005] República DominicanaEs fa un nou seminari de la Càtedra UNESCOd’e-learning de la UOC, amb el títol “Launiversitat en l’era del coneixement”.

[13.7.2005] BarcelonaInma Rodríguez imparteix la sessió“Determinants de l’adopció i l’abast del comerçelectrònic a les empreses” en el seminari deRecerca en Economia del Coneixement iEmpresa Xarxa.

[14.7.2005] Orlando (Florida, Estats Units)El professor d’Informàtica i Multimèdia EnricMor intervé en el Simposio Iberoamericano deEducación, Cibernética e Informática, perpresentar-hi l’article “Personalización delproceso de aprendizaje en entornos virtuales”,elaborat juntament amb el professor delsmateixos estudis Julià Minguillón, amb laprofessora Lourdes Guàrdia, de Psicologia iCiències de l’Educació, i amb FrancescSantanach, de Desenvolupament d’Intranets.

[14.7.2005] Orlando (Florida, Estats Units)Els professors d’Informàtica i Multimèdia DavidMegías i Josep Prieto presenten,respectivament, les ponències “Másterinternacional en software libre en un entorno deformación virtual” i “Requerimientostecnológicos para la docencia de programaciónen un entorno de aprendizaje a distancia”, alSimposio Iberoamericano de Educación,Cibernética e Informática.

[14.7.2005] Orlando (Florida, Estats Units)Magí Almirall, director de Desenvolupamentd’Intranets, intervé en el SimposioIberoamericano de Educación, Cibernética eInformática, per presentar-hi l’article“Contenidos de e-learning estándaresaccesibles y usables”, que ha elaboratjuntament amb les persones del seu grupoperatiu Francesc Santanach, Jordi Casamajó,Josep Rivera i Llorenç Sabaté, i amb DavidZanoleti de l’ONCE.

[25.7.2005] Seül (Corea)Julià Minguillón, professor d’Informàtica iMultimèdia, intervé en l’InternationalGeoscience and Remote Sensing Symposium ihi presenta les ponències “Influence of MarkEmbedding Strategies on LosslessCompression of Ultraspectral Images”(elaborada juntament amb els professors JordiHerrera, David Megías, Jordi Serra i Joan Serra-Sagristà) i “Wavelet lossless compression ofUltraspectral Sounder Data” (elaborada ambJoan Serra-Sagristà, David Megías, FernandoGarcía, Bormin Huang i Alok Ahuja).

[24.8.2005] Fins al dia 28. Universitat de LaLaguna, TenerifeEulàlia Hernández, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en laXIIth European Conference on DevelopmentalPsychology, per presentar-hi una comunicaciósobre desenvolupament cognitiu titulada“Online Cognitive Training Programs and LifeSpan”. El treball ha estat elaborat juntamentamb Eulàlia Hernández i Modesta Pousada.

[27.8.2005] Fins al dia 30. Riga (Letònia)Josep M. Duart, professor dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació icoordinador de la Càtedra UNESCO d’e-learning de la UOC, i Francisco Lupiáñez,de la mateixa càtedra, presenten els resultatsdel projecte E-strategias al congrés “EuropeanAssociation for Institutional Research HigherEducation”.http://www.uoc.edu/rusc/dt/cat/duart0405.html

Presentacions

[14.9.2004] Fòrum de les Cultures. BarcelonaEs constitueix el consell assessor del màsterGestió de la ciutat del segle XXI, i el director,Jordi Borja, en fa una presentació pública ambassistència del rector, Gabriel Ferraté, elvicerector de Relacions Internacionals,Francisco Rubio, el director de FormacióContinuada, Lluís Tarín, el director de Postgrau,Antoni Cahner, i el director dels Estudis de Dreti Ciència Política, Pere Fabra.

[22.9.2004] Universitat de Lisboa (Portugal)El grup de recerca PSINET dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació presenta elresultat del seu projecte sobre Internet i qualitatde vida al 2º Congreso Hispano-Portugués dePsicología.

[28.9.2004] Seu de la PIMEC. BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, presenta el projecte de recerca PICEmpresa a la junta directiva del PIMEC (Petita iMitjana Empresa de Catalunya).

[30.11.2004] Instituto Mexicano de Juventud -Secretaría General de la Juventud. Jalisco(Mèxic)Adriana Gil, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, presenta elcapítol “Consum i producció de novestecnologies per part dels joves catalans”, inclòsen el llibre Temps d’híbrids. L’edició és bilingüe.

[1.12.2004] Universitat Pompeu Fabra.BarcelonaPere Fabra, director dels Estudis de Dret iCiència Política, llegeix la tesi doctoral, queporta per títol Veritat i correcció normativa. Lafonamentació del cognitivisme en l’obra deJürgen Habermas. La tesi és qualificadad’Excel·lent cum laude per unanimitat del tribunal.

[11.1.2005] Universitat de GironaJosep Cobarsí, professor dels Estudis deCiències de la Informació i de la Comunicació,llegeix la tesi doctoral, que porta per nom Elsistema d’informació de campus per aestudiants en les universitats espanyoles:caracterització i anàlisi.

[24.1.2005] UOC, edifici IN3 de CastelldefelsDavid Castillo, professor dels Estudisd’Economia i Empresa, defensa la tesi doctoral,que porta per títol Tecnologia, economia iuniversitat: anàlisi dels efectes de lestecnologies de la informació i la comunicaciósobre l’eficiència econòmica de les universitatsvirtuals. Dirigeix la tesi Jordi Vilaseca, directordels Estudis d’Economia i Empresa.

[27.1.2005] UOC, seu centralEl programa d’Estudis de l’Àsia Orientalorganitza una presentació de dos treballs derecerca de dos estudiants que els donaran elpostgrau en Economia i Negocis de l’ÀsiaOriental.

[3.2.2005] UOC, seu centralImma Tubella, professora dels Estudis deCiències de la Informació i de la Comunicació,presenta el PIC Societat en el cicle deconferències organitzat per la UOC i l’ISOC-CAT, el capítol català de la Internet Society.http://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pic1.html

[14.3.2005] ESADE. Edifici 2 Agustí Canals, director dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, presentala tesi doctoral, que porta per títol The StrategicManagement of Knowledge Flows in the SpatialEconomy: An Agent-Based ModelingApproach, dirigida pels professors Max Boisot iMarcel Planellas.

[6.4.2005] Centre de Suport del TarragonèsEl professor d’Humanitats i Filologia Joan EliesAdell presenta el seu llibre La degradaciónatural dels objectes, que va guanyar la FlorNatural dels darrers Jocs Florals de Barcelona.

72

[28.4.2005] Universitat de Barcelona. Facultatd’HistòriaJoan Campàs, professor dels Estudisd’Humanitats i Filologia, defensa la tesidoctoral, que porta per títol El paper d’Interneten la cultura emergent del món actual (1945-2003), que li dirigeix el rector Gabriel Ferraté.

[17.6.2005] Arteixo (la Corunya)Josep M. Mominó, director del programa dePsicopedagogia, presenta, juntament ambÀngel Domingo, un model preliminar per al’avaluació del Projecte Ponte dos Brozos de laFundació Amancio Ortega.

[22.6.2005] Universitat Autònoma deBarcelonaFrancesc Núñez, professor d’Humanitats iFilologia, llegeix la tesi doctoral, que porta pertítol Les plegades. Capellans secularitzats. Laidentitat dels ex.

Cursos, tallers i exposicions

[13.9.2004] Fins al dia 14. Fundació SantJoan de Déu. Esplugues de LlobregatEl Campus for Peace i la fundació Comparteimparteixen un taller pràctic sobre la sevacampanya conjunta “Apadrinaja.org. Amb elsnens de l’Argentina”, en el IV Congrés deFundraising a Espanya.

[1.12.2004] Fins al dia 2. Universitat d’AlacantAdoració Pérez, directora de la Biblioteca,imparteix el curs “Els serveis virtuals a lesbiblioteques híbrides”.

[14.12.2004] SantanderPatrícia Riera, de Biblioteca, fa un curs sobredrets d’autor als bibliotecaris de la Universitatde Cantàbria.

[26.2.2005] Asociación Andaluza deDocumentalistas. GranadaPatrícia Riera, de Biblioteca, imparteix un curssobre drets d’autor.

[9.3.2005] Centre de Cultura Contemporàniade BarcelonaVíctor Renobell, professor de Ciències de laInformació i de la Comunicació, participa en eltaller “Nous models en la gestió, creació idistribució de contingut cultural i periodístic”,inclòs en la jornada Models de Participació enXarxa que organitza l’associació Vegga.

[7.4.2005] Santiago de Compostel·laIsmael Peña, gerent del Campus for Peace,imparteix el taller “Voluntariado virtual para e-learning solidario” en la ConferènciaInternacional de Voluntariat i Noves Tecnologiesque organitza l’associació Volunet.

[1.6.2005] Fins al dia 3. UOC, seu centralEl grup de recerca Hermeneia dels Estudisd’Humanitats i Filologia imparteixen un seminarisobre e-learning aplicat a la literatura adreçat auna delegació de la Universitat ObertaHel·lènica.

[6.6.2005] Fins al dia 8. BarcelonaJordi Herrera, professor d’Informàtica iMultimèdia, organitza amb Fernando Pérez-González de la Universitat de Vigo el congrés7th Information Hiding Workshop Barcelona2005, sobre la protecció de la propietatintel·lectual digital.http://www.uoc.edu/symposia/ih05

[8.6.2005] Fins al dia 9. BarcelonaJordi Herrera, professor d’Informàtica iMultimèdia, organitza la jornada 1st WavilaChallenge juntament amb representants de laUniversitat de Vigo i de l’empresa EuropeanNetwork of Excellence.http://www.uoc.edu/symposia/wacha05

[4.7.2005] Fins al dia 8. Campus Universitaride la Mediterrània (UPC). Vilanova i la GeltrúJordi Alberich, professor de Ciències de laInformació i de la Comunicació, imparteix elcurs “Visions digitals. Espectacle, entretenimenti estètica de l’excés de la cultura audiovisualdigital contemporània”, com a part dels cursosd’estiu.

[4.7.2005] Fins al dia 8. Campus Universitaride la Mediterrània (UPC). Vilanova i la GeltrúPau Alsina, professor d’Humanitats i Filologia,imparteix el curs “Arts digitals i imaginaritecnocientífic: quan els androides somiïn enovelles elèctriques...”, com a part dels cursosd’estiu.

[11.7.2005] Fins al dia 14. CampusUniversitari de la Mediterrània (UPC). Vilanovai la GeltrúToni Roig, professor de Ciències de laInformació i de la Comunicació i director delprograma de Comunicació Audiovisual,imparteix el curs “Cine contemporani i mitjansdigitals: noves tendències, nous espectadors”,com a part dels cursos d’estiu.

[12.7.2005] Facultat de Lletres de laUniversitat Rovira i Virgili. TarragonaEls professors Jordi Alberich, de Ciències de laInformació i de la Comunicació, i Pau Alsina iFrancesc Núñez, d’Humanitats i Filologia,imparteixen sengles sessions al curs “Art ideconstrucció” de la Universitat d’Estiu de laRovira i Virgili. La sessió d’Alberich es titula “Dela veritat i de la realitat en l’art”, la d’Alsina, “Elslímits de l’art o l’art en el límits” i la de Núñez,“La construcció del sentit: el sentits del sentit”.

[25.7.2005] Fins al dia 27. CampusUniversitari de la Mediterrània (UPC). Vilanovai la GeltrúMireia Pascual, d’Infraestructures i Logística,imparteix el curs “Noves eines i sistemes decomunicació audiovisual en xarxa”, com a partdels cursos d’estiu.

Actes i activitats institucionals

[14.10.2004] UOC, seu centralEl professor de la Universitat de Stanford MartinCarnoy pronuncia la lliçó inaugural del curs2004-2005, que porta per títol “Les TIC al’ensenyament: possibilitats i reptes”.http://www.uoc.edu/inaugural04/cat/index.html

[6.11.2004] Edifici Fòrum. BarcelonaActe de graduació dels estudiants de titulacionshomologades del campus principal i postgraudel curs 2003-2004, amb assistència del’alcalde de Barcelona, Joan Clos.

[27.11.2004] Fins al 5 de desembre.Guadalajara (Mèxic)Inauguració de la Feria Internacional del Libro,amb presència d’un estand de la UOC. Hi assisteixen el rector, Gabriel Ferraté, elvicerector de Relacions Internacionals,Francisco Rubio, el vicerector de Recerca,Innovació i Metodologia Educativa, FrancescVallverdú, el professor investigador ManuelCastells, el director de la Divisió Iberoamèrica,Antoni Cahner, el responsable de RelacionsInternacionals, Andreu Bellot, el cap delGabinet del Rector, Josep Maria Oliveras, eldirector dels Estudis d’Economia i Empresa,Jordi Vilaseca, el director dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, AntoniBadia, el director dels Estudis d’Informàtica iMultimèdia, Rafael Macau, el director delsEstudis de Ciències de la Informació i de laComunicació, Agustí Canals, el director delsEstudis d’Humanitats i Filologia, Isidor Marí, laprofessora d’Humanitats Agnès Vayreda, laprofessora Adriana Gil, la responsable de Lletra,Teresa Fèrriz, i Cristina Barragán, de Biblioteca.

[2.12.2004] Teatre Prado. SitgesPassi especial per a estudiants de la UOC per ala pel·lícula CSA, the Confederate States ofAmerica, de Kevin Wilmott, amb presentacióprèvia per part dels professors Imma Tubella iMario Pérez Montoro. La projecció és inclosaen el Festival Internacional de Cinema Fantàsticde Sitges.

[21.12.2004] UOC, edifici IN3 de CastelldefelsJornada de Recerca de la UOC i graduació delsdoctorands del bienni 2002-2004.

[24.1.2005] TarragonaInauguració del Punt de Suport del Tarragonès.En l’acte, el professor Francesc González, delprograma de Turisme, pronuncia la conferència“Ciutats mitjanes, patrimoni i turisme”.

[2.2.2005] Fins al dia 3. UOC, seu centralPrimera reunió del Consell Assessor del màsterinternacional d’E-learning, presidit pel professorTony Bates. A més de Tony Bates, hi intervenenel vicerector de Relacions Internacionals,Francisco Rubio, i els professors del màsterAlbert Sangrà i Lourdes Guàrdia.

[7.3.2005] UOC, seu centralSegona trobada de voluntaris virtuals delCampus for Peace, inaugurada pel rectorGabriel Ferraté, que reparteix els certificats devoluntariat. Hi intervé Juan Antonio García,responsable de formació a distància de CreuRoja Espanyola, i Ismael Peña, gerent deCampus for Peace, presenta la Memòria decooperació 2004 i fa un resum de l’any.

[5.5.2005] VinaròsLa UOC –mitjançant el grup de recercaHermeneia– i l’Ajuntament de Vinaròs signen elconveni de creació del I Premi InternacionalCiutat de Vinaròs de Literatura Digital. Laprofessora Laura Borràs pronuncia unaconferència sobre literatura digital.

[8.5.2005] Casa América. MadridActe de graduació de titulacions homologadesdel campus iberoamericà i postgrau del curs2003-2004.

[3.6.2005] Seu de l’Institut Nacionald’Educació Física de Catalunya (INEFC).BarcelonaTercera edició de la Nit dels Graduats.

[16.6.2005] UOC, edifici IN3 de CastelldefelsActe d’investidura com a doctor honoris causade Tony Bates, director d’Educació a Distància iTecnologia del Departament de FormacióContínua de la Universitat de la ColúmbiaBritànica del Canadà.http://www.uoc.edu/hc/bates/cat/index.htm

Mencions, premis i guardons

[8.9.2004] Ciudad RealEl rector Gabriel Ferraté rep el Premio delComité Español de Automática.

[13.9.2004] Veracruz (Mèxic)La Universitat Veracruzana de Mèxic imposa alrector Gabriel Ferraté la Medalla al MèritUniversitari, en un acte realitzat pervideoconferència des de la sala d’actes del’edifici de Tibidabo.

[10.12.2004] BarcelonaAgustí Cerrillo, professor dels Estudis de Dret iCiència Política, guanya el IV Premio FermínAbella y Blave 2004 per a projectes d’estudi irecerca sobre l’administració local, amb eltreball Las condiciones de vivienda de losinmigrantes: la intervención de los entes locales,que presenta juntament amb Vicenç Aguado.

73

[2.12.2004]La UOC Catalunya rep el segell d’ord’excel·lència europea de la EuropeanFoundation for Quality Management (EFQM),que reconeix la qualitat del model de govern.

[10.2.2005] Saló de Cent de l’Ajuntament deBarcelonaEl vicerector de Relacions Institucionals iPolítica Cultural, Joan Fuster, rep un delspremis Ciutat de Barcelona –en concret, el del’apartat d’història–, que atorga el consistoriBarcelona, per la seva tesi doctoral.

Visites

Visites institucionals[2.9.2004] UOC, seu centralVisita la UOC Carlos d’Imporzano, rector deFundación Eurocolombiana de EducaciónSuperior.

[14.9.2004] UOC, seu centralVisiten la UOC Patricio Colombo i HoracioSantangelo, rector de la Universitat Nacional deSalta i assessor EAD del MEC Argentina.

[15.9.2004] UOC, seu centralVisita la UOC Juan A. Vázquez García, rectorde la Universitat d’Oviedo i president de laCRUE, Conferència de Rectors d’UniversitatsEspanyoles.

[16.9.2004] UOC, seu centralVisita la UOC el vicerector de Programació iDesenvolupament de la Universitat deSalamanca, Santiago López, i es reuneix ambel vicerector de Relacions Internacionals,Francisco Rubio.

[17.9.2004] UOC, seu centralVisita la UOC el rector de la Universitat Nacionalde la Patagònia Austral.

[20.9.2004] UOC, seu centralVisita la UOC una delegació del ColegioNacional de Educación Profesional Técnica(CONALEP) de Mèxic DF, per entrevistar-seamb el vicerector de Relacions Internacionals,Francisco Rubio, i representants d’aquestvicerectorat.

[27.9.2004] UOC, seu centralVisita la UOC el rector de la Universitat delQuebec, Roch Denis.

[28.9.2004] UOC, seu centralVisita la UOC el rector de la Universitat deSanto Tomás, Faustino Corchuelo.

[26.10.2004] UOC, seu centralEl vicerector Paco Rubio rep el rector de laUniversitat Pedagògica i Tecnològica deColòmbia, Carlos Salamanca.

[4.11.2004] UOC, seu centralEl rector Gabriel Ferraté rep el director generalde la Secretaria d’Estat de Telecomunicacions iper a la Societat de la Informació, FranciscoRos, i el director general de Red.es, RamonPalacio.

[22.11.2004] UOC, seu centralVisita la UOC Joaquín Ruiz Nando, directorgeneral del Colegio Nacional de EducaciónProfesional (CONALEP) de Mèxic.

[23.11.2004] BarcelonaSopar del Patronat i el Consell de Govern de laFUOC, inclòs en els actes del 10 aniversari dela UOC.

[21.12.2004] UOC, seu centralVisita la UOC Miquel Inglés, director deFormació a Adults del Departamentd’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

[24.1.2005] UOC, Tibidabo, 47El rector Gabriel Ferraté presenta la UOC a unadelegació d’alcaldes del Brasil.

[31.1.2005] UOC, seu centralJosep Monràs, alcalde de Mollet del Vallès,visita la UOC.

[1.2.2005] UOC, seu centralRamón Rosales, cònsol general de la RepúblicaBolivariana de Veneçuela a Barcelona, i RafaelTorres, president d’INATUR (Instituto Nacionalde Turismo de Venezuela) visiten la UOC.

[1.2.2005] UOC, seu centralAntoni Castells, conseller d’Economia iFinances de la Generalitat de Catalunya, visitala UOC.

[4.2.2005] UOC, seu centralVisita la UOC la directora de RelacionsInternacionals de la Universitat Anahuac deMèxic.

[10.2.2005] UOC, seu centralVisita la UOC el director general de la FundacióCatalana per a la Recerca, Enric Banda, is’entrevista amb el rector Ferraté.

[3.3.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Martín Becerra, secretariacadèmic de la Universitat de Quilmes(Argentina) per reunir-se amb el vicerector deRelacions Internacionals, Francisco Rubio, iamb Marta Ferrusola, de RelacionsInternacionals, per fer el seguiment de l’acordque vincula la UOC amb aquesta universitat.

[7.3.2005] UOC, seu centralVisita la UOC el professor Milon Potmesil, de laFacultat de Pedagogia de la Universitat Palackyd’Olomouc, de Txèquia. S’entrevista amb MartaFerrusola, de Relacions Internacionals.

[9.3.2005] UOC, seu centralJosé M. Antón, secretari general de VirtualEduca, visita la UOC.

[15.3.2005] UOC, seu centralClaudio Menezes, director de projectes de laUNESCO, visita la UOC.

[21.3.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Carme Miralles, presidenta del’Institut d’Estudis Metropolitans.

[22.3.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Agustí Montal, president deMUTUAM i de la Fundació EnciclopèdiaCatalana.

[18.4.2005] UOC, seu centralVisiten la UOC els senyors Miró, tinent generalde l’Exèrcit espanyol, i Joan Carretero,conseller de Governació i AdministracionsPúbliques.

[21.4.2005] UOC, seu centralVisiten la UOC Josep Álvarez, secretari generald’UGT (Unió General de Treballadors), i AntoniSiurana, conseller d’Agricultura, Ramaderia iPesca.

[10.5.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Ferran Amago, degà del Col·legiOficial d’Enginyers Tècnics de Telecomunicacióde Catalunya.

[17.5.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Raúl Arias, rector de la UniversitatVeracruzana de Mèxic.

[25.5.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Mónica Jiménez de la Jara,rectora de la Universitat Catòlica de Temuco.

[26.5.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Jaime Leal, rector de laUniversitat Nacional Abierta y a Distancia deColòmbia.

[8.6.2005] UOC, seu central i IN3 deCastelldefelsVisita la UOC una delegació de l’empresa SunMicrosystems, encapçalada per James Simon(director de Tecnologia Global de l’Educació iRecerca de SUN EUA), Jean-Noel Colin(consultor de Projectes Internacionals per a laComissió Europea d’Ensenyament de Bèlgica),Manuel Martínez (consultor sènior de ServeisWeb, de SUN Madrid), Manuel Jaffrin (directorde Desenvolupament de Negoci enEnsenyament i Recerca de SUN EMEA) iCristina Montserrat (account manager delSector de l’Ensenyament, de SUN Barcelona).

[24.6.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Dennis Meadows, president delLaboratory for Interactive Learning.

[4.7.2005] Fins al dia 5. UOC, seu centralEls consultors experts en el model EFQM DiegoHidalgo i Francesc Martos –de l’empresa decertificació APPLUS– visiten la UOC, amb motiud’haver estat seleccionada finalista per al Premi Qde la Generalitat de Catalunya. El Premi Q ésun reconeixement que s’atorga a les empresesque es destaquen pels seus resultats gràcies ala seva aposta per la qualitat. El CIDEM ésl’organisme gestor dels premis.

[25.7.2005] UOC, seu centralVisita la UOC el cònsol general de França aBarcelona, M. Bernard Valero.

[26.7.2005] UOC, seu centralVisita la UOC Murrey W. Goldberg, expresidentde WEBCT.

Visites dels estudiants[9.11.2004] Sant CugatEls estudiants de Ciències de la Informació i dela Comunicació visiten les instal·lacions de TVECatalunya i enregistren el programa Los Lunnis.

[15.12.2005] LocaliaEls estudiants de Ciències de la Informació i dela Comunicació visiten les instal·lacions deLocalia TV.

[14.4.2005] SoundtrackEls estudiants de Ciències de la Informació i dela Comunicació visiten les instal·lacions del’empresa de sonorització Soundtrack.

[26.5.2005] TVC MultimèdiaEls estudiants de Ciències de la Informació i dela Comunicació visiten les instal·lacions de TVCMultimèdia.

74

´

Centre de Suportdel BagesBiblioteca Campus Universitaride ManresaAv. Bases de Manresa, 7-1108242 Manresa

Centre de Suportdel BarcelonèsAv. Drassanes, 3-508001 BarcelonaTel. 93 481 72 72

Centre de Suportdel GironèsCasa de Cultura "Les Bernardes"C. Major, 17217190 SaltTel. 972 40 50 67

Centre de Suport d’OsonaFundació Mil·lenariPlaça Mil·lenari, 208500 VicTel. 93 886 65 10

Centre de Suportdel Vallès Occidental,SabadellBiblioteca Vapor BadiaC. Les Tres Creus, 127-12908202 SabadellTel. 93 720 70 55

Centre de Suportdel Vallès Occidental, TerrassaRambla d’Egara, 340, 3r.08221 TerrassaTel. 93 733 92 00

Centre de Suportde l’Alt PenedèsCentre de Tecnologies de la Informaciói la Comunicació Vilafranca VirtualPlaça de la Verema, 108720 Vilafranca del PenedèsTel. 93 818 06 54

Centre de Suportdel Baix LlobregatTorre del RoserC. Joan XXIII, 1408980 St. Feliu de LlobregatTel. 93 632 74 74

Centre de Suportdel Baix EbreC. Alfara de Carles, 1843500 TortosaTel. 977 58 80 66

Centre de Suportdel Baix CampC. Escorxador, s/n43202 ReusTel. 977 33 80 08

Centre de Suportdel SegriàCanyeret s/n, 2a. planta25007 LleidaTel. 973 72 70 77

UOC Liaison Office in AsiaBaiziwanlu, yigoukongjian 2 hao lou #1704

100022 Chaoyang District, Beijing China

Punt de Suportde MèxicAv. Insurgentes Sur 1898Torre Siglum, piso 11Col. FloridaC.P. 01030 México, D.F.www.uoc.edu/mx

Punt de Suportde Brussel·les

Patronat Català Pro EuropaRue de la Loi, 227, 3e.

1040 Brussel·les - BèlgicaTel. 00 32 2 231 03 30

Punt de Suportde CiutadellaCasa de CulturaC. Hospital de Santa Magdalena, 107760 Ciutadella de MenorcaTel. 971 38 63 32

Punt de Suportde les Illes PitiüsesConsell Insular d'Eivissai FormenteraAv. d'Espanya, 4907800 EivissaTel. 971 19 54 56

Punt de Suportde ManacorC. Muntaner, 1207500 ManacorTel. 971 84 50 64

Seu de MadridPlaza de las Cortes, 428014 MadridTel. 91 524 70 00

Seu de ValènciaC. Pau, 3Despatx 105-E46003 València

Seu de SevillaEdificio ExpoC. Inca Garcilaso, s/n41092 Sevilla

Punt de Suportde l’AlguerCarlo Alberto, 3207041 l’AlguerSardenya – ItàliaTel. 00 39 07 9 98 14 73

Estudis Virtuals d’AndorraCentre Cultural i de CongressosLaurediàPl. de la GermandatSt. Julià de Lòria – AndorraTel. 00 376 84 18 06

Punts de suport de la UOC fora de Catalunya:

Centres i punts de suport de la UOC

75

Presentació President del Patronat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Rector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5President del Consell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

UOC Òrgans de govern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Patronat de la FUOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Comissió Permanent del Patronat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Consell de la FUOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Consell de Govern de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Consell Assessor Empresarial de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Estructura organitzativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Desenvolupament de les Normes d’organització i funcionament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9L’organització . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10La marca evoluciona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Model d’excel·lència de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Estructura acadèmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Estructura de gestió . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Infraestructures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Tecnologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Aliances estratègiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Dimensió internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Iniciatives empresarials: Grup UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Editorial UOC, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Eurecamèdia, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Ensenyament Obert, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Gestión del Conocimiento, SA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Planeta UOC, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Xarxa Virtual de Consum, SCCL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Activitat Formació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Estudis de primer cicle, de primer i segon cicle, de segon cicle i titulació pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Dades generals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Estudis d’Economia i Empresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Estudis de Dret i Ciència Política . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Estudis d’Humanitats i Filologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Estudis d’Informàtica i Multimèdia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Programa de Turisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Programa d’Estudis de l’Àsia Oriental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Programa de doctorat sobre la Societat de la Informació i el Coneixement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Estudis de tercer cicle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Formació de postgrau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Estudis de postgrau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Universitat Oberta d’Estiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Universidad Virtual de Verano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Cursos d’hivern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Desenvolupament corporatiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Formació preuniversitària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Curs de preparació de les proves d’accés per a > 25 anys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Cursos de formació superior per a professionals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Ateneu universitari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Metodologia de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Materials d’aprenentatge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Campus Virtual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Avaluació institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Biblioteca Virtual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

77

Índex

Vida universitària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Comunitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Espais de participació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Activitats culturals i socials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Trobades al territori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Avantatges en productes i serveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Avantatges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Petits anuncis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37El Butlleti de la Comunitat UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Esports . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Trobades presencials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Serveis i atenció a l’estudiant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Atenció a l’estudiant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Centres de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Atenció al públic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Club de Graduats i Amics de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Promoció 2004-2005 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Projecció professional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Formació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Manteniment dels vincles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Recerca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Projectes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Difusió i transferència de coneixement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Presència a Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Activitats de difusió social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Activitat editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Formació per a empreses i institucions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Empreses associades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Cooperació solidària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58UOC Cooperació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Memòria econòmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Pressupost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Balanç de situació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Compte de resultats 2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Dades de tancament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Inversions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Informe d’auditoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Annexos Activitats de difusió social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Centres i punts de suport de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Índex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

78

Edita: Universitat Oberta de CatalunyaÀrea de Comunicació

© Universitat Oberta de CatalunyaAv. Tibidabo, 39-4308035 BarcelonaTelèfon: +34 93 253 23 00

www.uoc.edu

Disseny: Manuel AndreuMaquetació: Jaume BrugueraCorrecció lingüística: Servei Lingüístic de la UOC

Impressió: T.G. Alfadir S.A.Dipòsit legal:

Ha col·laborat en l’edició d’aquesta memòria:

Podeu trobar la versió en català, espanyol ianglès d’aquesta memòria ahttp://www.uoc.edu

Edifici seu central Tibidabo, 39

Consell de Professors UOC - març del 2005

Uni

vers

itat

Ob

erta

de

Cat

alun

ya -

Mem

òria

del

cur

s 20

04-2

005

Memòria del curs 2004 - 2005 de la UOC

Documents

Transcript of Memòria del curs 2004 - 2005 de la UOC