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MEMORIA DE PROYECTOS 2007-2009 Revista Nº 6 · Elche 2010
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MEMORIA DE PROYECTOS 2007-2009Revista Nº 6 · Elche 2010
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SUMARIO
1. Proyecto OFTALMOL ........................................................................ 4
2. Programa de Desarrollo de la Infancia y Juventudde las Comunidades Quechuas (UTA).............................................. 5
3. Estudio Técnico y Desarrollo de Abastecimiento deAgua Potable en Comunidades de la Zona Ruraldel Distrito de San Juan Bautista de Iquitos. .................................... 6
4. Apadrinamientos en Colombia ........................................................ 7
5. Apadrinamientos en Nicaragua ....................................................... 8
6. Apadrinamientos en Perú .............................................................. 10
7. Becas en Perú.................................................................................. 12
8. Becas en Colombia ......................................................................... 13
9. Becas para Formación del Personal Sanitario delHospital Rural de Gambo ............................................................... 14
10. Tratamiento de la Malnutrición Grave en Etiopía ......................... 14
11. Atención Sanitaria Básica al Barrio Memorial Sandino ................. 15
12. Educación en Estilos de Vida Saludables en elBarrio Memorial Sandino de Nicaragua......................................... 16
13. Construcción Comedor Escolar en el Colegio Fey Alegría de Azapampa (Perú)........................................................ 17
14. Puesta en Marcha del Local Comunal “La Esperanza, el Desarrollo y la Productividad” en Colombia ..............................18
15. Proyecto Nacer y Crecer Sano (Colombia)......................................19
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ANAWIM es una organizac ión nogubernamental (aconfesional y apolítica) decooperación al desarrollo, y acciónhumanitaria, constituida en 1996 y dedicadainicialmente al área de sanidad y educación.Posteriormente los proyectos se han ampliadoa trabajos de desarrollo de infraestructuras.
Nuestra sede central está en Elche (Alicante),y contamos con delegaciones en diferentesciudades de España.
Anawim empezó trabajando en Perú con elprograma Oftalmol (tratamiento deenfermedades oculares) y UTA (prevención ytratamiento de la leishmaniosis ).
Desarrollamos proyectos de apadrinamiento.En la actualidad tenemos niños apadrinadosen Colombia, Nicaragua y Perú.
Realizamos proyectos de construcción,reconstrucción y mejora de infraestructuras:construcción de casas, colegios, losasmultiusos, canalización y potabilización deaguas.
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ANAWIM O.N.G.D.
Becamos a jóvenes para cursar estudiostécnicos y universitarios en Perú y a enfermerospara mejorar su formación en el HospitalGeneral Rural de Gambo, Etiopía.
El objetivo de las actividades de ANAWIM esayudar al desarrollo de las poblaciones de lospaíses del Sur, en todos los ámbitos,especialmente sanitarios y educativos, y engeneral en la mejora de sus condiciones devida.
Para conseguirlo siempre trabajamos encolaboración con entidades locales de cadapaís (ONG, organismos públicos y otrasinstituciones), que son los que conocen deprimera mano sus necesidades y controlan eldesarrollo de las diferentes actividades.
Para nuestros objetivos, contamos con laaportación de los socios, recaudacionesespeciales como loterías o sorteos y donativos.Y esencialmente el apoyo económico deinstituciones públicas y privadas, empresas yparticulares que hacen posible que losproyectos de cooperación se lleven a cabo.
A continuación, detallamos las actividadesrealizadas durante el trienio 2007/2009.
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1. PROYECTO OFTALMOL.
Guinea Bissao sigue siendo el destino delgrupo oftalmológico en los tres últimos años.En este pequeño país africano de poco másde 1.600.000 habitantes, tenemos todonuestro material tanto médico comoquirúrgico.
En Sao Domingos (norte del país), en Iemberé(sur del país), y en el archipiélago Bijagos sehan realizado las tres últimas campañas.Nuestras contrapartes en Guinea nos facilitanespacios en los que poder trabajar. No siemprepodemos hacerlo en hospitales comoquisiéramos, la falta de centros hospitalariosnos obliga en ocasiones a adaptar otrosespacios, a los que nosotros llamamos elHOSPITAL de ANAWIM.
Este proyecto que tiene como fin “erradicarla ceguera en el mundo” tiene dos partes. Unamédica, con campañas de refracciónregalando las gafas necesarias a los pacientes,y la quirúrgica, con intervenciones decataratas, tracomas, glaucomas y pterigión.
Nuestros quirófanos pretenden parecerse encuanto a la forma de trabajar a cualquierquirófano de nuestros hospitales en España.Siempre, claro está, con las carencias dematerial básico, apoyo humano y casi siempre
con la falta del agua y la luz tan indispensablespara realizar nuestro trabajo.
Guinea es un país sin luz eléctrica, para tododependemos de los generadores eléctricosque funcionan con gasolina y que en muchasocasiones se estropean o nos quedamos sincombustible, la improvisación ante estosproblemas es fundamental.
Pero todo esto se olvida, cuando ves a lospacientes que llevaban varios años ciegosrecuperar la visión tras una sencillaintervención de cataratas o tracoma. Esfrecuente que un padre le diga a su hijo “yano necesito que me lleves de la mano, puesya veo”. O que una madre mire a su hija y lediga “no me acordaba que eras tan guapa”.
Tenemos la suerte de contar con tresprofesionales guineanos especializados enoftalmología, que nos sirven además deinterpretes, así sabemos que si durante nuestraausencia necesitan atender a algún pacienteellos resolverán el problema. También se lesda formación durante la campaña puestrabajan todo el tiempo con nosotrosformando un grupo muy unido.
Mª Luisa Martínez HurtadoManuel Martínez Ferrer
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Este programa se inicia en 1997, y abarca enprincipio a 90 comunidades indígenas de etniaquechua que viven en los Andes peruanos,entre 1.500 y 4.000 m de altura. Debido a laorografía del terreno y a la falta decomunicaciones con la costa, presentan unimportante déficit en infraestructuras básicas,ya que a la mayoría de las comunidades no sepuede acceder en vehículo, al tiempo quecarecen de luz, agua potable, teléfono yalcantarillado. Su medio de vida es laagricultura y la ganadería de supervivencia.
Para paliar estos problemas se pone en marchaun proyecto de desarrollo integral, conactividades complementarias en los camposde la educación, la sanidad y el desarrollosocio-económico.
Como muestra del programa, estas sonalgunas de las actividades que estamosdesarrollando:
a.- Lucha contra las enfermedades detransmisión fecal-oral (diarreas y parasitosis):el proyecto higiénico conlleva que cadafamilia construye una letrina al lado de sucasa y recibe información sanitaria sobrecómo prevenir este tipo de enfermedades
b.- Campaña de prevención del SIDA: se harealizado una campaña informativa sobreesta enfermedad.
c.- Mejorar el acceso a los l ibros:conseguimos la instalación de la únicabiblioteca pública que existe en la zona altiempo que se han mejorado las bibliotecasde los colegios.
d.- Red de botiquines comunales: debido aque en la zona hay una importante escasezde medicinas básicas, se ha instalado unared de pequeños botiquines, administradospor propios miembros de la comunidades,que de forma sostenible, distribuyenmedicinas básicas; además, se estárealizando una campaña educativa sobre“el uso racional de las medicinas”
2. PROGRAMA DE DESAROLLO DE LA INFANCIA YJUVENTUD DE LAS COMUNIDADES QUECHUAS (UTA).
e.- Cría de cobayas: con el objeto de mejorarel aporte proteico de la dieta de lascomunidades y para impulsar el papel de lamujer en el desarrollo socio-económico delas mismas, se han puesto en marcha granjasde cobayas, dirigidas y administradas pormujeres.
f.- Desarrollo de biohuertos: con el objetode mejorar la alimentación de lascomunidades, se ha impulsado laconstrucción de biohuertos comunales, conla introducción del cultivo de árboles frutalesy hortalizas.
g.- Lucha contra la desnutrición infantil:como complemento a las dos actividadesanteriores, se está trabajando en educar ala población en la “dieta balanceada”, sobretodo entre la población infantil, para lucharcontra los altos índices de desnutricióncrónica de la zona.
h.- Tratamiento de los enfermos deleishmaniasis cutánea americana (UTA): setrata de realizar el diagnóstico precoz y eltratamiento correcto, completo y gratuitode todos los enfermos afectados de estaenfermedad (lepra blanca), mediante unsistema de captación activa de casos ytratamiento directamente observado hastasu curación total.
i.- Prevención de la leishmaniasis cutáneaamericana (UTA): complementando laactividad anterior, se lleva a cabo unacampaña de prevención de esta enfermedad,mediante la educación sanitaria de lapoblación en las medidas que tiene queadoptar, junto con una campaña deeliminación de los insectos que transmitenla enfermedad con métodos biológicos.
Todas las actividades son complementariasentre sí y a lo largo de los años estánprovocando un cambio importante en lacalidad de vida de esta zona, respetandosiempre sus costumbres y sus tradiciones, perohaciéndolas compatibles con la mejora de losniveles sanitarios, educativos y socio-económicos de la población.
ANAWIM O.N.G.D.
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3. DOTACIÓN DE AGUA POTABLE A COMUNIDADESDE LA ZONA RURAL DEL DISTRITO DE SAN JUANBAUTISTA DE IQUITOS.
El objetivo de este proyecto, iniciado en 2004,es dotar de sistemas de agua potable integrala centros poblados de la zona rural del distritode San Juan Bautista de la ciudad de Iquitos,departamento-región de Loreto en Perú. Elproyecto contempla inicialmente laelaboración de cuatro expedientes técnicospara otras tantas comunidades y, en unasegunda fase, la construcción de los sistemasnecesarios para la captación, el tratamiento,la construcción del tanque elevado y las redesde distribución domiciliaria.
La población rural en las zonas donde serealiza el proyecto cuenta con energía eléctricade baja tensión racionada eventualmente,pero no dispone de agua ni alcantarillado. Sededica a la pesca artesanal o de subsistencia,a la agricultura y a la artesanía en barro otallado de madera también de subsistencia.Tiene centros de salud y centros educativospero no los suficientes. El agua que empleanla extraen de pozos, quebradas y ríos, distantesde la ciudad entre uno y seis kilómetros y cuyaúnica vía de acceso es por carretera de tierra.Se trata de agua que en la mayoría de los casosno es apta para el consumo humano. Con esteproyecto se pretende beneficiar especialmentea las mujeres y los niños, puesto que ellosrepresentan la población más vulnerable, altiempo que son los encargados de transportarel agua desde las fuentes a las viviendas.
En 2007 se realizó la redacción de los proyectostécnicos para los poblados de Santo Tomas,Rumo Cocha, Zungarococha y Nina Rumi, yse inicia la construcción de un sistema de
potabilización del agua en Santo Tomás,primer núcleo urbano de actuación.
En 2008 finalizan las obras de construccióndel sistema de potabilización del agua deSanto Tomás, a partir del agua de una de las“cochas” (lagunas), comunicadas con el ríoAmazonas, con las correspondientesconducciones a las viviendas. Se empieza lapreparación del proyecto para la poblaciónde Zungarococha.
En 2009 se acomete definitivamente la obrasde construcción de las redes de abastecimientoy saneamiento de este poblado. Estas obrasfueron contratadas por la MunicipalidadProvincial de Maynas y nuestra aportación(procedente de CAM) se limitó a los equipose instalaciones complementarias para lapotabilización del agua. Hay que destacar laimportancia de la actuación de ANAWIM puesha hecho que los responsables políticos de laprovincia se hayan comprometido en elproyecto.
Martín Sevilla Jiménez
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Este proyecto se está desarrollando desde elaño 2.000 en Bogotá, capital de Colombia.Comienza con un proyecto de sostenimientode un comedor para 150 niños con problemasnutricionales, con el apoyo de 65 familiasespañolas con el sistema de colaboración depadrinazgo de niños. En estos momentos,lamentablemente, el número de padrinos habajado su número: se mantienen 45.
Durante este tiempo, se ha podido observarque con nuestra aportación se ha conseguidouna clara mejoría en las condiciones dedesarrollo físico y mental de los niños usuariosde los programas diseñados por Nutrir. Ahorabien, debemos reconocer con una ciertapesadumbre que no se ha podido abarcar elnúmero que hubiéramos deseado de niños,no solo por nuestro planteamiento, sino sobretodo por las condiciones de vida que hemospodido observar. Las necesidades son muchas,y este programa es clave en la solución de losproblemas de estos niños. El colectivo atendidoen estos momentos ronda 100 niños, muylejos de las necesidades detectadas por unapoblación infantil necesitada de una atenciónbásica a sus condiciones alimentarias yeducativas.
Tras los distintos informes, en algunos casoscon observación directa por parte nuestra, enlos últimos años se ha observado un desarrolloimportante de la sociedad colombiana, conuna sensación, a primera vista, de que el paísen general está mejor, en cuanto que las
4. APADRINAMIENTOS EN COLOMBIA.PROGRAMA DE APADRINAMIENTOS
p o l í t i c a s s o c i a l e s h a n a v a n z a d oextraordinariamente. Sin embargo, nopodemos olvidar el atraso que sufría este país,por lo que este desarrollo no es suficiente encuanto que quedan amplios sectores de lapoblación cuyas necesidades básicas aún noestán cubiertas. Hemos podido constatarlocon visitas concretas a familias de este sectornecesitado de la población.
Nuestra contraparte allí desde el primermomento es la organización NUTRIR,fundación colombiana para la nutricióninfantil, que fue constituida en octubre del1981. Tiene naturaleza civil como fundaciónsin ánimo de lucro.
En el desarrollo del programa nos enfrentamoscon algunas dificultades: en algunos casos,los niños que asisten a los programas estánsujetos a cambios de domicilio de sus familias,ya que muchas cambian en función del trabajoque consiguen. Por ello, viven en habitacionesarrendadas, a la espera de sus trabajos, y noconsiguen un arraigo ni familiar, ni de barrio.Por ello, las condiciones de desarraigo puedenocasionar en muchos casos, y así lo hemosobservado, situaciones de marginación graves.
Por todo ello, ANAWIM hace un llamamientoa las sensibilidad de todos para que el proyectopueda llegar a un número mayor de estainfancia tan necesitada.
María Andreu Poveda
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Nicaragua es un país con un entorno naturalextraordinario que, en contraposición, ofreceuna prestación de servicios y recursos socialesdemasiado básicos y, a menudo, muydeficientes. La belleza de este país es tangrande como lo son sus problemas de todaíndole, problemas que afectan, sobre todo, ala población infantil.
Managua, ciudad en la que conviven laopulencia y la miseria, está subdividida enbarrios. En el Barrio Memorial Sandino,ANAWIM en colaboración con Ahimsa,nuestra contraparte, ejecuta desde el año2000 el programa de apadrinamiento y becas.
Durante nuestra última visita pudimos ver lapobreza y miseria: casas hechas de barro, decartón y latón; familias enfrentadas a gravesproblemas de hacinamiento, dificultad deacceso al agua potable. Pudimos comprobarla carencia de servicios sociales básicos. Sus
5. APADRINAMIENTOS EN NICARAGUA.PROGRAMA DE APADRINAMIENTOS
hospitales, sin apenas recursos, no puedenatender las necesidades más elementales delos enfermos. La población no cuenta con unaseguridad social, al menos como laconcebimos en Europa.
A todo ello, hay que añadir la inestabilidadlaboral y familiar que conlleva severosproblemas de dependencia económica. Lasmujeres y los niños resultan especialmenteperjudicadas por esta s i tuación. Aconsecuencia de una desintegración de unnúcleo familiar, la mujer ha de hacerse cargo,en solitario, de los hijos y de la casa, contrabajos variados como vendedoras,planchadoras, lavanderas, etc. La prostituciónes otra salida común para las mujeresabandonadas por sus maridos. El hogar estágobernado mayormente por ella, es laluchadora infatigable que se esfuerza por sushijos para ofrecerles un futuro mejor.
La educación no se concibe como un derecho,lo que lleva a que muchos niños se veanobligados a renunciar a todo tipo deeducación. En Nicaragua no hay una redamplia de colegios e institutos públicos, porlo que tienen la necesidad de estudiar encentros privados y las familias a que nosreferimos no pueden pagar el coste de lamatrícula.
Veamos algunos ejemplos concretos:
Ramiro es uno de los niños que tenemosapadrinado. Apenas tiene 12 años aunque alverle parece que tiene 7, su estatura es baja ysu piel resiente las quemaduras diarias del sol.
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PROGRAMA DE APADRINAMIENTOSsocial. Son ellos los que formarán nuevoshogares, con nuevos hábitos y culturas. Connuestra labor intentamos facilitarles que secumplan, al menos en parte, sus esperanzasde superación.
En este sentido, nuestros objetivos principalesconsisten en:
Facilitar unos recursos mínimos que permitana la población infantil tener una oportunidadde escolarización regular para el cambio desu situación social y el desarrollo y obtenciónde unas condiciones de vida mejores y que lespermitan una perspectiva de futuro digno.
Mejorar sus condiciones de salud, con unaseguridad alimentaria, y un apoyo en salud ymedicinas básicas.
Asistir especialmente a casos extraordinarios,con intervención más directa en problemascomo violencia domestica, abusos,enfermedades, etc., para los que seproporcionará una atención individual siempreen función de las posibilidades del Fondo SocialInfantil. En ocasiones se ayuda a estos casoscon donaciones proporcionadas por ANAWIMo por el propio padrino.
El gesto de un padrino tiene una repercusióndirecta y llega a los sueños y la ilusión de unniño. Ahí, sus reacciones de sorpresa, susonrisa y alegría al sentirse valorado, protegidoy querido por alguien que está en el otro ladodel mundo. En nombre de estos niños,queremos daros las gracias por permitirnosser intermediarios de vuestra solidaridad y elagradecimiento a nuestra contraparte por la labor que está llevando a cabo.
Pepa Martínez Blasco
Para él, el día es largo y cansado, pues desdeantes que amanezca ayuda a su madre apreparar los pasteles que después saldrá avender por las calles. Al terminar su venta pasapor la Casa Social de Ahimsa para tomar sumerienda. Después, a cambiarse de ropa y alcolegio. No hay tiempo para hacer tareas, nipara jugar. Hay que ganarse el pan diario. Susueño es ser Médico y aunque para ello le faltemucho tiempo, estudios y recursos, él no esconsciente de eso. No entiende ni se cuestionapor qué esa vida tan dura le ha tocado a él.
Jesbel es una de las 30 adolescentes quebeneficiamos con nuestro programa de Becas.Su madre lava y plancha para otras familias.Su padre vende verduras por las calles. En supequeña vivienda convive con seis hermanosmenores, dos de ellos con problemas dediscapacidad. Quiere terminar la secundariay luego estudiar una carrera técnica para poderayudar a su familia. Le toca hacer de mamá ycuidar de sus hermanos menores, mientrassus padres buscan el sustento. El poder estaren el programa de becas se acerca más susueño de acceder a la formación y a un trabajomejor remunerado que el de sus padres.
La preparación académica de estos niños y adolescentes supone para ellos una mejorasustancial, que repercutirá en su entorno
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6. APADRINAMIENTOS EN PERÚ.PROGRAMA DE APADRINAMIENTOS
La primera vez que viajamos a San Juan noteníamos grandes pretensiones, sólo íbamosa llevar medicinas para montar una farmacia-dispensario, y a conocer un poco aquella tierraescondida en la selva peruana. Una vez allí, laprecaria situación de sus gentes y sobre todode sus niños, nos hizo despertar: había quehacer algo. San Juan tiene la suerte de albergarun colegio dirigido y mantenido por unasreligiosas españolas que atiende a casi 800
niños. Les proporciona una buena educacióny asistir a él es el sueño de muchos niños dela zona que andan varias horas por la selvacada día hasta llegar; otros viven tan lejos quese alojan en cuartitos de alquiler en el mismopueblo para poder ir todos los días a clase. Enestos cuartitos, malviven con sus hermanos ycomen lo que sus padres les mandan cada 15días, si hay suerte y la carretera estátransitable….
Fue precisamente para mejorar la situación deestos niños por lo que surge el Programa de
apadrinamientode San Juan. Esuna satisfacciónver cómo susituación hamejorado, deaño en año,satisfacción quelleva al esfuerzopara continuarla labor.
El comedor – lo llamamos así, a pesar de queaún no existe edificio y de momento comenen los exteriores del colegio- ya es unarealidad. Empezó dando de comer a unos 20niños, ahora asisten unos 400 niños diarios envarios turnos. Antes, las expectativas de estosniños eran muy limitadas y cuando acababanel colegio volvían de nuevo al punto de partida.Hoy, sin embargo, y gracias al programa debecas de estudios algunos niños han podidoestudiar una carrera universitaria y estánejerciendo distintas profesiones.
Es difícil transmitir lo que se siente al recibiruna carta con las notas de la Universidad deRocío, la misma Rocío que hace 8 años malvivíacon su hermano en un cuartito de alquiler;ella jamás pensó que esto pudiera ocurrir, ypara ser sinceros, nosotros tampoco. Con laaportación de mucha gente, lo hemosconseguido. En su nombre, gracias.
Mª Luisa Güerri Santos
San Juan del Oro
Después de la buena experiencia del programa deapadrinamientos llevado a cabo en San Juan delOro (Perú) y ante la petición de ayuda de lacontraparte que trabaja en la zona Alto Trujillo,decidimos comenzar allí un nuevo programa deapadrinamientos.
Este programa, más ambicioso que el anterior,pretende ayudar a unos 450 niños y a sus familiasa salir de su precaria situación.
La zona en la que trabajaremos “Alto Trujillo” esun asentamiento humano marginal que carecede las estructuras más básicas, cómo elalcantarillado o el agua potable; en él se haninstalado unas 35.000 personas y se prevee queel número siga aumentando en los próximos años.El 70% de la población es menor de 25 años y haycerca de 17.000 niños y adolescentes en edadescolar.
La población económicamente activa, se dedica ala prestación de servicios eventuales, comerciantesambulantes, mecánicos, chóferes y jornaleros deagricultura; estos jornaleros trabajan desde las 5a.m. hasta las 10 p. m. por 2,5 euros al día. Estetipo de trabajo de los adultos, obliga a dejar a losniños en el asentamiento todo el día en completasoledad, sin ningún tipo de atención.
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PROGRAMA DE APADRINAMIENTOS
En el año 2004, la Organización educativa Fe yAlegría decidió construir un centro educativo quepermitiera cubrir los niveles de Inicial, Primaria,Secundaria y Ocupación técnica.
Nuestro proyecto pretende ayudar a los niños queasisten a este centro y a través de ellos a susfamilias, a tener una vida más digna, cubriendosus necesidades más básicas; en definitiva,intentaremos que estos niños, que vivían sólos yabandonados en el asentamiento reciban en estecentro además de educación una atenciónnutricional, sanitaria y afectiva que haga su infanciaun poco más feliz.
Mª Luisa Güerri Santos
Trujillo
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El proyecto de becas para estudios superioresha cumplido ya una década y, a pesar de lacrisis, se ha mantenido; lo que en un principioera casi una aventura ahora está consolidado.Está ubicado en zonas rurales, muydesfavorecidas, para familias sin recursoseconómicos pero dispuestas a apoyar a sushijos en el proyecto. Los jóvenes beneficiarios,con capacidad intelectual e interés en losestudios, no hubieran tenido oportunidad deacceder a ningún estudio superior. Ellosmismos comentan que no podían ni soñarlo.
Resulta impresionante y digno de admirar, vercómo chicas y chicos que no tienen luz ni aguaen sus “casas” consigan estudiar informática,ingeniería, medicina…; y algunos que vivenen chozas porque no tienen una casa normal,puedan también acceder a una residencia y auna universidad. Entre todos buscamos losmedios para que puedan hacerlo.
Es un programa muy interesante si tenemosla capacidad de mirar al futuro. No se trata depaliar el presente, ni solo de formar a estosadolescentes, sino de intentar el desarrollodel país. Ellos son los que pueden cambiar yequilibrar el mundo, son los motores deldesarrollo de un país con muchas posibilidadespero con grandes desigualdades. Ellosconseguirán que las zonas más marginalesemerjan y se equiparen al resto.
Mantenemos un número permanente dealumnos becados por encima de cuarenta,que, conforme van acabando unos, seincorporan otros. El proyecto se desarrolla enla ciudades de Puno, Lima, Trujillo, Huancayoe Iquitos. Las condiciones de vida de muchosde estos adolescentes son impresionantes:
Octavio nos invitó a visitar su poblado, no sinantes advertir que vivía en la selva: desdeIquitos, 20 minuto en un barquito por elAmazonas y unos 30 minutos por un senderoen medio de la selva. Su choza se levanta unmetro sobre el suelo y cuenta con techumbrede panocha pero sin paredes. Desde ahí vatodos los días a estudiar a Iquitos, aunque
7. BECAS EN PERÚ.PROGRAMA DE BECAS
cuando tiene algún examen se queda a dormiren Iquitos: en casa de algún familiar o …, enla calle.
Miriam vive en el barrio de Azapampa,Huancayo. Un poblado con viviendas de barro,adobes, que se ha ido formando por elasentamiento de familias que huían de laguerrilla. No dispone de ordenador propio nide luz eléctrica, pero estudia informática.
En Lima, el padre Jesús, profesor de laUniversidad de Huancayo, ha montado unapequeña residencia, en principio con su sueldoy ahora también con nuestro apoyo, en el querecoge a jóvenes de zonas rurales, de familiasde pobreza extrema para facilitarles un lugar,una educación y conseguir una carrera. Laorganización, disponibilidad de estos chicoses encomiable. Ellos organizan el cuidado,limpieza, alimentación y servicios de supequeño piso. Allí encontramos a Gino, defamilia humilde, pero que lucha por abrirseun camino en su vida estudiando derecho ycoordinando la residencia.
Estos y otros casos nos hacen pensar que esnecesario conseguir un mundo más igual ysolidario. Así lo creemos y pondremos todonuestro esfuerzo por conseguirlo.
Isabel Plaza MartínAntonio Redero Bellido
Como continuación del plan padrinos desdeel año 2006 aproximadamente, se diseñó esteproyecto de Becas para aportar un apoyo alos niños que por su edad -alrededor de los 14años- tenían que abandonar el plan. Elproyecto contempla el apoyo a laalimentación, transporte, aporte en materialescolar, y matriculación en estudios y cursosespecíficos.
Consideramos que tan importante es el planpadrinos, como esta continuación. Sinembargo, el programa no se ha afianzado, apesar de que el proyecto empezó con laselección de entre 10 y 15 niños de ambossexos, con un expediente académico adecuadoy con un nivel socio económico bajo. ANAWIMno ha contado con recursos suficientes parasu desarrollo.
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PROGRAMA DE BECAS8. BECAS EN COLOMBIA.
Sentimos un gran pesar al constatar estarealidad, dado que estamos ante unosadolescentes que, en gran medida, se venirremediablemente abocados a un mercadode trabajo no reglado, sin garantías y sincapacidad de reacción por su falta depreparación, sin solución debido a laprecariedad de la economía familiar y el bajo,casi nulo, apoyo de las instituciones. Sonindividuos abocados, en parte, a caer enproblemas graves: “pandillismo”, drogas,delincuencia juvenil, abusos, y situaciones deriesgo como embarazos prematuros y nodeseados, infecciones…
María Andreu Poveda
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La ONGD Anawim está colaborando con el Hospital de Gambo desde el año 2005. A partir delaño 2007 ha participado con diferentes proyectos financiados por el Ayuntamiento de San Vicenteprincipalmente y por otros ayuntamientos como el de Santa Pola y la Universidad de Valladolid.
El Hospital de Gambo es un Hospital General Rural con 135 camas regentado por el InstitutoMisionero de la Consolata. Tiene también un servicio de Vacunación y Cuidados Prenatales queofrece atención diaria y cubre nueve centros periféricos que comprenden un total de 23 pobladoscon una población de 95.720 habitantes.
Se encuentra en la provincia de WestArsi, a 245 Kms. al sudeste de la capital del país, AddisAbeba, a 2.200 metros sobre el mar, y a 18 Kms. de la ciudad más cercana a través de una pistaforestal. La provincia cuenta con una población de 1.700.000 habitantes y una densidad de 115habitantes por kilómetro cuadrado. En Arsi hay dos Hospitales, Gambo y el regional de Shashemanea 80 Kms.
El hospital es un centro privado de la Iglesia Católica Etíope y gestionado por los Misioneros dela Consolata.
9. BECAS PARA LA FORMACIÓN DEL PERSONALSANITARIO DEL HOSPITAL RURAL DE GAMBO.
PROYECTOS EN ETIOPÍA
Es un proyecto de formación del personal sanitario yprevención de enfermedades transmisibles en transfusiónsanguínea y materno fetal en el hospital general rural degambo, Etiopia”. Año de ejecución: 2007-2008. Coste deproyecto fue de 8534 euros financiado por el Ayuntamientode San Vicente del Raspeig. Con este proyecto se ha conseguidohacer el cribado de la hepatitis B y C, y del VIH a 500 donantesde sangre desde 11 de septiembre 2007 al 10 de septiembre2008 (año etíope). Además se ha ayudado a la formación delos trabajadores sanitarios pagando los estudios de enfermeríaen la escuela de enfermería de Woliso (St. Luke CatholicHospital and College of Nursing) a 6 jóvenes durante ese cursoacadémico. En 2009 se ha becado a 7 alumnos en enfermeríagracias al apoyo de la Universidad de Valladolid.
10. TRATAMIENTO DE LA MALNUTRICIÓN GRAVE.
Apoyo a la unidad de rehabilitación nutricional (Programa detratamiento de la malnutrición grave) del Hospital GeneralRural de Gambo, Etiopía”. Año de ejecución: 2008-2009. Costedel proyecto fue de 2850 euros y fue financiado por elayuntamiento de San Vicente del Raspeig en Alicante. Esteproyecto empezó en 11 de septiembre 2008 hasta 10 deseptiembre 2009. Con este proyecto se ha ayudado contratamiento de 300 niños ingresados con malnutrición graveingresado en el Hospital de Gambo.
José Manuel Ramos Rincón
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El 19 de Julio 2007 dos personas de laorganización de Anawim nos desplazamos aNicaragua con el fin de visitar y supervisar elproyecto “Atención sanitaria básica a niños yniñas del barrio Memorial Sandino”. Nuestraexperiencia fue intensa, sin duda, y nosproporcionó muchas cosas: tensión yserenidad, alegrías y tristezas, enfados yreconciliaciones, momentos duros y tiernos...Fue, ciertamente, una vivencia hecha desentimientos encontrados. Nicaragua con susvolcanes y su naturaleza ofrece su bellezaimponente y avasalladora. Pero a la vez, ofreceuna visión demoledora en su capital,Managua, donde se ensaña con su pobreza,se ensaña en sus gentes, que trabajan y vivencon dignidad en medio de la miseria que secierne a su alrededor. No es extraño, pues,que digamos que la pobreza puede ser muydigna, como lo es en Managua, donde susgentes sonríen mientras ofrecen todo lo quetienen. Sin embargo, la miseria es en ocasionestan aguda que llega a estrangular esadignidad.
En los barrios de Managua se vive además desobresalto en sobresalto, usando unaexpresión suya: "con el Cristo en la boca", pormiedo a ser atacado por apenas medio dólar(una fortuna), escondido a veces en el zapato.Y a escasos 30 Km de esa guerra de hambre,
11. ATENCIÓN SANITARIA BÁSICA AL BARRIOMEMORIAL SANDINO 2006/2007.
los paisajes, como dibujados en acuarela, consus volcanes activos, y su gente tranquila,pobre, afable y... sonriente.
En medio de esa belleza, la Guagua nosdevuelve a la realidad: volvemos a ver a lospequeños, tristes, hambrientos... "- ¿Quépasó? - Hoy la abuelita no cocinó, no habíanada que meter en la Porra, ayer estaba malay no ha podido ir a trabajar”. Se pueden contarlos días que lleva sin una comida digna.
Ya en el Barrio Memorial Sandino visitamoslos caramancheles, unos de Zinc, otros demadera o ladrillo, algunos con sus tapescossin colchón, según el estatus alcanzado en esecastillo de pobreza siempre abanderadas porla Guerrillera de Rosa, en la retaguardiaMichelle, con su buen hacer elaborando losproyectos y justificándolos. Trabajo quenosotras no hubiéramos sabido distribuir. Enmedio de todo este mundo tan diverso, tanrico y tan pobre, tantas veces a la deriva segúnsoplen los vientos de los países del Norte, hayun buen equipo trabajando, desde eladministrador hasta la asistente social, o labibliotecaria. Al principio nos mirabanrecelosos por su futuro en el Barrio MemorialSandino, pero terminamos brindando por él.Ahora sí, ahora nos preguntan por su marcha,por el trabajo en este barrio, y sentimos orgullopor ese equipo, fletado con la implicaciónfundamental de las mamás de los niños yniñas, y orgullo también por nuestra pequeñacontribución al haber conseguido el apoyo dela directora del Centro de Salud del área parala buena praxis de este proyecto, queconsideramos ha sido trabajado con respetoy desarrollado con un buen hacer.
Merece la pena apadrinar este conjunto detareas, este fondo Social Infantil. La últimafrase que oímos al despedirnos fue: No nosdejen solos en la lucha, los de aquí creemosen ella ¿y ustedes?
Nosotros también.
María Jesús Aller Marta Enjuto
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La precariedad del barrio es el resultado deun cúmulo de deficiencias educativas,alimenticias y sanitarias. La educación sanitariade las familias para atender a sus hijos esescasa, provocando cuadros de desnutricióny enfermedades a los niños que se puedenevitar con unas mejores condiciones de viday una atención sanitaria adecuada.
Ante esta situación, AHIMSA, con el apoyo deAnawim, organiza un proyecto educativo conel objetivo de intervenir en la situaciónsanitaria de las familias del barrio. Se deciderealizar un proyecto que asegura la implicación
12. EDUCACIÓN EN ESTILOS DE VIDA SALUDABLE ENEL BARRIO MEMORIAL SANDINO. NICARAGUA.
de la famil ia en la prevención deenfermedades, su detección precoz y la tomade medidas para mejorar su salud.
Este proyecto contempló la edición de tresmanuales para garantizar la efectividad de lostalleres y de las charlas: uno de AtenciónPrimaria de salud explicando las enfermedadesmás frecuentes del barrio, sus síntomas, causasy las maneras de prevenirlas; otro sobrealimentación y nutrición y, por último, unaguía destinada a los promotores.
Se realizaron actividades de sensibilizacióncon el fin que las familias del barrioparticiparan en jornadas de limpieza, devacunación, de fumigación, ferias de salud,etc.
Cabe destacar que hubo un gran interés porparte de los ciudadanos del barrio y se contócon el apoyo de la Alcaldía de Managua y delMinisterio de Salud.
Con este proyecto hemos conseguidosensibilizar y educar a los padres de los niñosy que estos continúen su ejemplo.
Pepa Martínez Blasco
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El proyecto de comedor en el barrio deAzapampa, de Huancayo, nace en el veranodel 2007. Ese año visitábamos a los becariosde Huancayo. En el recorrido por el barrio paraconocer a las familias, pudimos ver el colegiode enseñanza primaria que hay en el barrio.¡Cómo nos recordaban sus instalaciones a lasde nuestros colegios de hace cincuenta años!
Estuvimos recorriendo sus instalaciones, susaulas, su patio. El patio era grande, inmenso,era el campo del barrio, sin vallas ni paredes,sin verjas ni puertas.
Entramos en sus aulas y jugamos con los niños.El colegio era para ellos algo grande, unaventana hacia el mañana, donde cabía todoun futuro de ilusiones y esperanzas.
Después nos mostraron la cocina ydependencias. La contraparte sabía que nosimpactaría, y lo utilizó correctamente.
- Pero –dijimos- ¿dónde comen?, porque nohemos visto el comedor.
Comían en las aulas, pero para muchos eraalgo importante, ya que no en todas lasfamilias podían tener una comida como esa.
Y es en ese momento, ante esas imágenes,cuando surge la petición.
- Necesitamos un comedor con cocina, anexosal colegio. Solar hay, y los permisos seconseguirán.
13. CONSTRUCCIÓN DE UN COMEDOR ESCOLAR EN ELCOLEGIO FE Y ALEGRIA DE AZAPAMPA. PERÚ.
A partir de ahí comienza nuestro trabajo hastaconseguir las subvenciones necesarias. Y llegala crisis, y … Pero el comedor se acaba.
Isabel Plaza MartínAntonio Redero Bellido
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En el año 2008 llevamos a cabo un viaje parala supervisión de los proyectos de Colombia.Durante esta visita se nos invitó a visitar unazona rural en el departamento del TOLIMA.Pudimos ver con agrado su forma de trabajary estudiamos la posibilidad de desarrollar unproyecto. Después atender pareceres yopiniones, se preparó el proyecto del LocalComunal que fue presentado a la convocatoriade la Generalitat Valenciana, que aceptó elproyecto y lo subvencionó en su totalidad.
El proyecto consiste en la adquisición yrehabilitación de una vivienda para quedesempeñe las funciones de economato,comedor y cocina, así como actividades lúdicas,dirigidas a los niños de la localidad y susfamilias. De esta forma se complementa yapoya a los proyectos que se desarrollan conel ICBF, colombiano, en el apoyo de familiascon dificultades.
Para nosotros ha supuesto una gransatisfacción haber trabajado con estacontraparte (ASUFACONAT), en cuanto que
14. PUESTA EN MARCHA DEL LOCAL COMUNAL“LA ESPERANZA, EL DESARROLLO Y LA PRODUCTIVIDAD”
se han ceñido escrupulosamente a losrequerimientos solicitados, a las instruccionesindicadas, sin ningún problema. A la vista dela realidad y conociendo el terreno, podemosafirmar que el proyecto va a suponer, y así senos ha transmitido por parte de losresponsables de allí, una importante mejoratanto cualitativa como cuantitativa, de lascondiciones de las personas afectadas y de lasque asisten.
María Andreu Poveda
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El objetivo principal es el desarrollo de los niños/as desde el nacimiento hasta los 3 años, ydesarrollar actividades formativas y de implantación de vidas saludables, para ello se necesitabaun inmueble para poder desarrollarlas. Se consiguió la subvención de CAJA ESPAÑA, y junto condonantes del país (Colombia) se formalizó la compra y la remodelación del mismo.
Después de ver las fotos y de leer en detalle el informe, sentimos la satisfacción de haberconseguido una subvención que ha permitido, en un centro idóneo, centrar muchos serviciosdirigidos como apoyo a los proyectos anteriormente enumerados, en un solo edificio, y con máscalidad.
Esperamos que se confirme la idoneidad de estas actuaciones en la consecución de los objetivospropios de nuestros proyectos.
María Andreu Poveda
15. PROYECTO NACER Y CRECER SANO. COLOMBIA.
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Año 2007
· Campaña de revisión oftalmológica para losniños saharauis que vienen de vacaciones aElche y Santa Pola.
Año 2008
· Campaña de recogida de gafas 2008, con lacolaboración de varias ópticas de la zona.
· Campaña de recogida de ropa y zapatos paraenviar a Colombia en colaboración conConexión Colombia.
CAMPAÑASOTRAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN, PARTICIPACIÓNEN FERIAS, COMISIONES, JORNADAS Y CHARLAS
Año 2007
· Participación en la Feria de EntidadesSolidarias organizada por el Excmo.Ayuntamiento de Elche.
· Participación en la feria “NoviembreSolidario” organizada por el Excmo.Ayuntamiento de Elche.
· Participación en semana de la solidaridad deAlcalá.
· Exposición fotográfica “Diez años deHistoria” en el Gran teatro de Elche
· Talleres de Sensibilización de DerechosHumanos.
· Participación en la Asamblea general de laCoordinadora de ONG Castilla y León en Ávila
· Participación en la comisión organizadorade la semana “Pobreza Cero” deCoordinadora de ONGD castilla y León.
· Participación en las jornadas: Reflexionesdesde el Sur África, Asia e Iberoamérica através de sus protagonistas
· Charla y ponencia de la responsable denuestra contraparte en Nicaragua en su visitaa Valladolid.
· Participa en el desfile de ropa de ComercioJusto de Valladolid.
· Campaña de revisión oftalmológica para losniños saharauis que vienen de vacaciones aElche y Santa Pola.
Año 2009
· Campaña de revisión oftalmológica para losniños saharauis que vienen de vacaciones aElche y Santa Pola.
· Campaña de recogida de ropa y envío aColombia.
Año 2008
· Charla en el Hospital Univ. Río Hortega deValladolid.
· Exposición 12 años de historia de Anawimen Centre Cultural Tortosa y IES La Mola.Novelda.
· Feria de entidades de cooperación,organizada por el Ayuntamiento de Elche.
· VI Semana de la solidaridad de Alcalá deHenares.
· Jornada de puertas abiertas para ONGs enlas Escuelas Pías de Alcalá de Henares.
· Charla sobre cooperación y trabajo deAnawim. IES Barrio Parquesol de Valladolid.
· Puesto de sensibilización en Castromonte,en las fiestas del Barrio Alameda y en la Plazade la Universidad de Valladolid.
· Ponencia en la I Jornada Quirúrgica deCooperación Internacional del HospitalUniversitario Virgen de la Arrixaca de Murcia.
· Semana de Pobreza Cero, organizada porla Coordinadora de Ongd de Castilla y León.
· Encuentro de asociaciones de inmigrantes,organizado por la Obra social de la Cam.
· Participa en el desfile de la plataforma decomercio justo.
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Año 2009
· Participa en la exposición de proyectos delCLCD de Elche.
· Concierto solidario del “Taller de Ópera deValladolid”.
· Charlas en el Instituto Parquesol de Valladolidy en Centro social Poeta Miguel Hernándezde Elche.
· Presentación con la Comisión de laCONGDCYL de los Ponentes de los 8 objetivosdel milenio, Valladolid.
· Participa en varias charlas de sensibilizaciónsobre la banca ética y Fiare CYL.
· Feria de entidades de cooperación,organizada por el Ayuntamiento de Elche.
· Puestos de sensibilización en los meses deverano en Valladolid.
OTRAS ACTIVIDADES
· Venta de lotería para el sorteo de Navidad,número 49.216.
· Venta de camisetas de manufactura artesanay estampadas con dibujos de niños deNicaragua.
· Venta de artesanías varias: tarjetas navideñaselaboradas por los niños de Colombia, etc.
OTRAS ACTIVIDADES
· Ponencia en el "II Congreso internacionalpara la prevención de la ceguera en países endesarrollo", organizado por la FundaciónVisión Mundi en Logroño.
· Jornada de puertas abiertas a las ONGsrealizada en el colegio Escolapios, Alcalá deHenares y Jornadas de sensibilización entrelos jóvenes de Alcalá realizadas en 9 institutosde la ciudad durante todo el año.
· Comisión de sensibilización de la Semana dePobreza Cero, organizada por la Coordinadorade Ongd de Castilla y León, Valladolid.
· Desfile de Comercio justo en el que se regalancamisetas de Anawim en el concurso de dibujode los Objetivos del Milenio, organizado porla comisión de la CONGDCYL, Valladolid.
· Premio ilicitanos en la onda (ONDA CERO) ala solidaridad al coordinador del proyectooftalmológico.
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CUADRO DE FINANCIACIÓN DE ACTIVIDADES
Nº PROYECTO AÑO IMPORTE SUBVENCIONADOR
2007 31.095,00.-¤2008 40.700,00.-¤ Ayuntamiento de Elche
31.000,00.-¤ Ayuntamiento de Elche1 Proyecto OFTALMOL
200918.886,70.-¤ Ayuntamiento de Valladolid
2Programa de Desarrollo de la Infancia y Juventudde las Comunidades Quechuas (UTA)
2007 35.000,00.-¤ Ayuntamiento de Elche
24.051,85 Ayuntamiento de Valladolid15.200,00.-¤ Universidad de Alicante200736.000,00.-¤
3Estudio Técnico y Desarrollo de Abastecimiento deAgua Potable en Comunidades de la Zona Ruraldel Distrito de San Juan Bautista de Iquitos. 2009 36.000,00.-¤
Caja Mediterráneo
2007 7.827,00.-¤2008 6.336,00.-¤4 Apadrinamientos en Colombia2009 7.950,00.-¤
Aportaciones de Padrinos
2007 16.238,51.-¤2008 16.232,51.-¤5 Apadrinamientos en Nicaragua2009 17.474,42.-¤
Aportaciones de Padrinos
2007 16.845,25.-¤2008 16.500,00.-¤6 Apadrinamientos en Perú2009 15.350,00.-¤
Aportaciones de Padrinos
5.000,00.-¤ Ayuntamiento de Aspe19.384,48.-¤ Ayuntamiento de Petrer2007
8.000,00.-¤ Ayuntamiento de Novelda10.000,00.-¤ Ayuntamiento de Alcalá
4.000,00.-¤ Ayto. de Torrelodones200812.000,00.-¤ Ayuntamiento de Aspe
9.000,00.-¤ Caja Mediterráneo10.000,00.-¤ Ayuntamiento de Alcalá12.000,00.-¤ Universidad de Alicante10.000,00.-¤ Ayuntamiento de Petrer
703,13.-¤ Ayuntamiento de Bañeres
7 Becas en Perú
2009
3.000,00.-¤ Ayuntamiento de Torrent2007 4.125,00.-¤ Ayto. de Torrelodones
8 Becas en Colombia2009 1.000,00.-¤ Ayuntamiento de Villajoyosa2007 8.453,00.-¤ Ayto. S. Vicente del Raspeig
9 Becas para Formación del Personal Sanitario delHospital Rural de Gambo 2009 7.120,00.-¤ Universidad de Valladolid
10 Tratamiento de la Malnutrición Grave en Etiopía 2008 3.000,00.-¤ Ayto. S. Vicente del Raspeig
11Atención Sanitaria Básica al Barrio MemorialBarrio Memorial Sandino
2007 13.750,00.-¤ Ayuntamiento de Santa Pola
12Educación en Estilos de Vida Saludables en elBarrio Memorial Sandino de Nicaragua.
2008 7.673,97.-¤ Ayuntamiento de Valladolid
2008 30.000,00.-¤ Caja Mediterráneo13 Construcción Comedor Escolar en el Colegio Fe y
Alegría de Azapampa (Perú) 2009 15.000,00.-¤ Ayuntamiento de Novelda
14Puesta en Marcha del Local Comunal“La Esperanza, el Desarrollo y la Productividad” en Colombia
2008 25.000,00.-¤ Generalitat Valenciana
15 Proyecto Nacer y Crecer Sano (Colombia) 2008 21.000,00.-¤ Caja España
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· Consejo de Cooperación provincial de laDiputación Provincial de Valladolid.
· Consejo de Cooperación del Ayuntamientode Alcalá de Henares.
· Consejo Local de Cooperación al Desarrollodel Ayuntamiento de Elche.
· Plataforma del voluntariado de la ComunidadValenciana.
· Coordinadora ONGD de Castilla y León.(CONGDCYL).
CÓMO COLABORAR
La ONGD Anawim ha aprobado la auditoríade cuentas realizada por la empresa EconsConsultores en los años 2007 y 2008 (el año2009 se halla en trámite).
En 2009 ha obtenido la DECLARACIÓN DEENTIDAD DE UTILIDAD PÚBLICA.
ANAWIM ES MIEMBRO DE
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Muchas personas como tú colaboramos enAnawim para cambiar las cosas. Entre todos,podemos construir un mundo más justo.
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• Haciendo aportaciones económicas a lacuenta de la CAM:
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En la actualidad tenemos delegaciones en:
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Orihuela, San Vicente del Raspeig,
Santa Pola, Valladolid y Villena
Revista Subvencionada por:
Regidoria de Cooperació
