Memoria de labores 2012

Memoria de Labores2012

Intervida El Salvador

Memoria de Labores 2012Fundación Intervida, El Salvador 2013.32 pág.

Vanessa ColoradoDirectora Nacional Intervida El Salvador

Álvaro SalmerónCoordinador Técnico de Proyectos

Redacción:Alba Miriam Amaya

Edición: Vanessa ColoradoÁlvaro SalmerónFausto CortezHaydee CartagenaJuan Carlos GonzálezRosa Virginia SánchezYamila Abrego

Diseño:Luis Portillo

Fotografías:Archivo de la Fundación Intervida El Salvador

Para la reproducción total o parcial del material publicado es imprescindible contar con la autorización de Intervida.

3Memoria de Labores 2012

ÍNDICE

Introducción

Carta de la Directora Nacional

Misión y Visión

Principios y Valores

Mapa de ubicación de nuestros Territorios de Acción Solidaria (TERRAS)

Nuestros programas de trabajo

Educación

Salud

Seguridad alimentaria y nutricional

Protección y derechos de la infancia

Instituciones con las que se ha coordinado

Espacios de participación en los que estamos presentes

Inversión global 2012

Inversión en proyectos 2012

Informe financiero

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4 Memoria de Labores 2012

INTRODUCCIÓN

La Fundación Intervida es una Organización No Gubernamental de cooperación para el Desarrollo (ONGD), aconfesional, apartidista e independiente que nació como Asociación en junio de 1993 y posteriormente fue constituida como Fundación el 24 de febrero de 1994 en España.

Desde su nacimiento, Intervida trabaja por la promoción y garantía de los Derechos Humanos con énfasis en niñez. Tiene presencia en El Salvador desde 2001, año en el que inicia acciones en La Libertad como respuesta a la emergencia por los terremotos de enero y febrero.

Intervida trabaja con un modelo de colaboración con enfoque de desarrollo a largo plazo, considerando como prioridad el interés superior de las niñas y niños de El Salvador. De esta forma, sus proyectos incluyen transversalmente los derechos de la infancia; la equidad de género; la participación ciudadana y el respeto al medio ambiente.

El trabajo de la Fundación se hace de la mano de las comunidades al dinamizar procesos de desarrollo local que aporten a la garantía de los derechos fundamentales de la infancia y adolescencia. Esto también incluye el establecimiento de alianzas estratégicas de cooperación y colaboración con agencias internacionales, organismos gubernamentales, no gubernamentales, empresas privadas e instituciones locales.

La labor desarrollada por Intervida ha buscado cumplir con convenios internacionales y respetando las leyes locales para favorecer toda situación que beneficie el desarrollo físico, psicológico, moral y social de la niñez.

El presente documento es una recopilación de los logros obtenidos en 2012 que han sido alcanzados gracias al apoyo del personal multidisciplinario de Intervida junto con la participación de miles de personas de las comunidades rurales, de los gobiernos locales e instituciones amigas que se han unido a favor de la infancia y adolescencia salvadoreña.


CARTA DE LA DIRECTORA NACIONAL

Las niñas y los niños de todo el mundo tienen derecho a una protección especial como seres humanos especialmente vulnerables, y a prepararse para vivir en una sociedad dentro de los ideales de los derechos humanos: en paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad.

No podemos permitir que niñas y niños no alcancen el máximo de sus capacidades. Trabajamos con la convicción de que todas las actividades que realicemos deberán tener siempre en cuenta el interés superior de la niñez. Creemos también en la capacidad de las poblaciones de encontrar soluciones a sus problemas y que, como Intervida, no podremos afrontar los obstáculos solos.

Nuestros proyectos de desarrollo están orientados a fortalecer la dignidad y mejorar las condiciones de vida de la infancia y de sus familias. Y para ello, la Convención sobre los Derechos del Niño es el principal referente sobre el que planteamos nuestra actuación. Trabajamos junto las comunidades en la búsqueda y aplicación de soluciones a los problemas para que superen los obstáculos que les limitan. Facilitamos la adquisición de conocimientos y habilidades que les permitan obtener los recursos necesarios para garantizar el crecimiento pleno de las poblaciones más jóvenes.

Esta labor no puede ser lograda sin el apoyo de miles de familias europeas que han canalizado, a través de Intervida, su solidaridad hacia El Salvador. Asimismo, y gracias a la colaboración de instituciones afines, la labor de nuestra Fundación se multiplica en espacios de incidencia que garantizan la permanencia de nuestras intervenciones.

Intervida El Salvador presenta su memoria de labores 2012, con lo que brindamos información transparente sobre el desarrollo y avance de nuestros proyectos. Reiteramos nuestro compromiso de garantizar la consecución de los mismos para lograr nuestro objetivo de promover estrategias mediante las cuales la población se convierta en auténtica protagonista de su desarrollo y garante de los derechos fundamentales de las niñas y niños.

Vanessa Colorado ZacherDirectora Nacional

Fundación Intervida El Salvador


MISIÓN Y VISIÓN

Misión:Somos una ONG internacional de cooperación para el desarrollo que actúa localmente con las comunidades para promover el cambio social sostenible, a través de la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones vulnerables, especialmente de la infancia, e incidiendo en las causas de la pobreza y las desigualdades.

Visión:En Intervida logramos impactos sostenibles a medio plazo en las zonas donde actuamos, con una gestión eficiente de los recursos, la participación activa de la comunidad y la implicación de las instituciones públicas.


PRINCIPIOS Y VALORES

Principios:

Coherencia - Nuestra acción solidaria despliega el ideario institucional en armonía con las políticas públicas de desarrollo y las prioridades de la comunidad local.Transparencia - Basamos nuestra labor en la honestidad, la mutua responsabilidad y el máximo acceso a la información, como pilares de una rendición de cuentas social y económica.Participación - Fomentamos los principios democráticos y participativos como medios necesarios para la transformación social y como fin inherente al desarrollo.Profesionalidad - Impulsamos procesos basados en la optimización de los recursos y en la calidad del trabajo de los equipos, orientados a la búsqueda de un mayor impacto.Sostenibilidad - Perseguimos el equilibrio entre desarrollo social, económico y el respeto y protección del medio ambiente como vía para reducir de forma duradera las causas de la vulnerabilidad.

Valores:

Dignidad humana - Trabajamos por el bienestar de las personas desde la ética, el respeto en la diversidad y la promoción de los derechos humanos. Entenderemos la pobreza y las desigualdades como atentados contra la justicia social.Justicia social - Construimos un enfoque de desarrollo orientado a la equidad y la promoción de las capacidades de las personas para el disfrute de las libertades humanas y el acceso a oportunidades justas.Reflexión crítica - La promoción del espíritu crítico, que determina la acción solidaria y enmarca el desarrollo como un proceso de aprendizaje, es factor necesario para el impulso de la transformación social.Solidaridad - Entendemos que la responsabilidad conjunta en el desarrollo integral del ser humano es el valor esencial para el logro del bien común y la defensa de la dignidad humana.


MAPA DE UBICACIÓN DE NUESTROS TERRITORIOS DE ACCIÓN SOLIDARIA (TERRAS)

Intervida prioriza el contacto directo con las comunidades por lo que se ha instalado un centro de trabajo denominado “Territorio de Acción Solidaria” (TERRAS) en La Libertad, La Paz, San Vicente, Usulután y Morazán.

NUESTROS PROGRAMAS DE TRABAJO

El trabajo de Intervida se basa en el principio de corresponsabilidad de la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA), que dicta que “la garantía de los derechos de las niñas, niños y adolescentes corresponde al Estado, a la Familia y a la Sociedad”.

Nuestros programas están enfocados a contribuir a mejorar los índices de pobreza, de la desigualdad y de la exclusión social, especialmente en las zonas rurales salvadoreñas, desde un enfoque de derechos y no de necesidades.

Para Intervida, el ser humano es el eje principal de una sociedad más justa e igualitaria, por lo que otro elemento significativo de nuestro trabajo es la voluntad de incidir en la sensibili-zación de la ciudadanía en temas de la niñez y adolescencia para que, a mediano y largo plazo, se pueda vislumbrar una sociedad más desarrollada.

Territorio de Intervención

N

S

EO

Ahuachapán

Santa Ana

Sonsonate

Chalatenango

La LibertadJayaque Olocuilta

San Vicente

Santiago de María

Osicala

San Salvador

CuscatlánCabañas

La Paz

San Vicente

Usulután

San Miguel

Morazán

La Unión


EDUCACIÓN

Educación es un sector prioritario para Intervida. Sus líneas estratégicas son:

1. Contribuir para garantizar la escolarización y cobertura universal del ciclo de educación primario para todos los niños y niñas en las áreas de intervención.

2. Contribuir a la mejora de la calidad educativa y, por tanto, al logro de mejores resultados para los alumnos y alumnas en su aprendizaje y preparación para la vida adulta.

En 2012, Intervida desarrolló los proyectos:

Programa de becas para niñas de secundaria.Fortaleciendo la atención a la Primera Infancia.Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia.

El proyecto Programa de becas para niñas de secundaria promueve la escolarización de niñas en tercer ciclo y bachillerato, así como el seguimiento a su rendimiento académico. Este proyecto es de especial importancia para el desarrollo de las zonas rurales debido a que es ahí donde la educación de las niñas no es prioridad de vida. Incluye además un componente formativo extracurricular con las niñas y sus familias.

Las comunidades rurales son, comúnmente, donde la pobreza obliga a las familias a elegir entre invertir en la formación académica de un hijo o de una hija. Esta decisión, usualmente influenciada por estereotipos sexistas, afecta el desarrollo integral de las niñas. Es así como se limita el cumplimiento del derecho a la educación en condiciones de igualdad que tienen las niñas campesinas salvadoreñas.


Por ello, Intervida buscó concienciar a las familias de las 75 estudiantes becadas sobre el vínculo entre la educación continua y la calidad de vida de la persona. Se destinó un apoyo financiero de USD $330 por niña para ser utilizado exclusivamente para la compra de material escolar, transporte, calzado y alimentación. Esto también incluyó una alianza estratégica con las municipalidades.

Las niñas beneficiarias son provenientes de los municipios de Santa Maria Ostuma en La Paz; Jicalapa en La Libertad; San Simón en Morazán; Berlín en Usulután; y Apastepeque en San Vicente. Las becas generaron mayores sinergias con las municipalidades, las familias y los centros escolares, uniendo sus esfuerzos alrededor de este grupo de niñas.

La necesidad de que las niñas salvadoreñas continúen en la secundaria no es sólo para garantizar el cumplimiento de su derecho a una educación sino proveerles de oportunidades para romper el ciclo de pobreza al brindarles alternativas que las saquen de los trabajos domésticos, al matrimonio en temprana edad, a la explotación laboral y a la violencia sexual, entre otros.

Logros obtenidos:

■ 74 niñas, es decir el 99 por ciento, finalizaron su séptimo grado de educación básica.■ 80 por ciento de las niñas alcanzaron notas iguales o superiores a siete (de un máximo de diez).■ Las familias de las estudiantes mostraron interés para asistir y formarse en conocimientos

relacionados a los derechos de las niñas, género y sobre como apoyar educativamente a sus hijos e hijas.

Por otra parte, el proyecto Fortaleciendo la atención a la Primera Infancia promovió el acceso a la educación inicial; el fortalecimiento técnico a agentes educativos (personas voluntarias, docentes y personal técnico del Ministerio de Educación); la sensibilización y actualización en temas de infancia a las familias y las organizaciones locales.


La importancia de la atención a la Primera Infancia es vital para la reducción de la pobreza ya que en esta etapa se asegura la sobrevivencia de la persona, es cuando el cerebro humano tiene su mayor desarrollo, la persona inicia el proceso de socialización y afectividad, se sientan las bases para los procesos de comunicación y las relaciones.

Este proyecto incluyó la puesta en marcha de los Centros de Educación Inicial (CEI) donde se atiende a población infantil de tres a seis años de edad, así como el apoyo a los Centros de Bienestar Infantil (CBI) y los Círculos de Familia (CF).

Los CEI son espacios donde se trabajan de manera directa jornadas diarias de cuatro horas con componentes educativos y nutricionales dirigidos a niñas y niños. Asimismo, los CEI desarrollan un componente formativo cada dos semanas con sus familias. En 2012, se efectuaron ocho CEI: siete en La Paz y uno en San Julián, Sonsonate. Intervida apoyó con el equipamiento del espacio, la formación técnica del personal y en el seguimiento nutricional. Para la sostenibilidad de esta iniciativa, Intervida estableció alianzas estratégicas con las Asociaciones de Desarrollo Comunal (ADESCOS), familias y municipalidades.

Los CBI responden a una modalidad rural administrada por el Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la niñez y Adolescencia (ISNA) y en ellos se atiende a niños y niñas de dos a siete años, en jornadas de ocho horas diarias. En estos centros se les brinda desayuno y almuerzo como parte del componente nutricional, se da atención pedagógica y cuido diario.

Tanto en los CEI como en los CBI, las personas que atiende a los niños y a las niñas son agentes educativos comunitarios formados por personal de Intervida con el acompañamiento del ISNA.

La tercera modalidad fortalecida con el proyecto son los CF, donde se atienden directamente a familias con las que se comparte pautas de crianza; y procesos formativo para el desarrollo de las áreas socio-afectivas, motoras, cognitivas y de lenguaje; hábitos higiénicos; juegos, entre otros. Los CF son segmentados según grupos etarios:

■ Gestantes.■ Menores de un año.■ Menores de dos años.■ De dos a cuatro años.

De igual forma, en los Círculos de Familia se sensibilizó y capacitó al personal voluntario sobre la Doctrina de Protección Integral, la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA) y la Política de Primera Infancia, entre otras. Además se desarrollaron mesas de trabajo intersectoriales en las que se generaron de planes comunitarios de reducción de mortalidad neonatal, así como la difusión y sensibilización de estos temas entre las familias y las comunidades.


Las comunidades beneficiadas con este proyecto son las ubicadas en los municipios de Chiltiupán y Teotepeque del departamento de La Libertad; San Juan Tepezontes, San Francisco Chinameca y San Antonio Masahuat del departamento de La Paz; San Ildefonso, Santa Clara, San Esteban Catarina del departamento de San Vicente; y Berlín del departamento de Usulután.

Logros obtenidos:

■ 100 por ciento de asistencia al proceso de formación permanente de las 16 personas educadoras que atendieron, durante todo el año, los ocho CEI. Se comprobó, por medio de las pruebas de entrada y salida, el avance que obtuvieron estas educadoras al aumentar 7 puntos de calificación (de 75 por ciento a 82 por ciento) versus el puntaje inicial.

■ 60 Círculos de Familia con lo que se logró una cobertura de 243 niñas y niños, así como 44 embarazadas.

■ Siete jornadas de capacitación, coordinadas con el ISNA, a 92 madres educadoras responsables de los Centros de Bienestar Infantil.

■ 15 Planes Comunitarios de Reducción de la Mortalidad Materna Perinatal y Neonatal entregados a las municipalidades. Estos planes fueron elaborados de manera conjunta entre educadoras de los CEI, representantes de las ADESCOS, organizaciones comunitarias y las instituciones locales, lo que contribuyó a fortalecer los vínculos de coordinación.

■ 194 docentes y personal técnico del Ministerio de Educación (MINED), de un total de 240 proyectados, actualizados en temas de Primera Infancia.

En tanto, el proyecto Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia aportó a la mejora de la Infraestructura escolar y a la economía familiar a través de la entrega del complemento a los paquetes escolares. Con este aporte se ha fortalecido aspectos didácticos y pedagógicos apoyando el derecho a la educación. También se ha contribuido al derecho a la recreación de las niñas y los niños dado que el paquete contó con insumos para los niveles parvularia, básica y un paquete deportivo. La población beneficiaria fue la contemplada en los 393 centros escolares que conforman el ámbito de acción, distribuidos de la siguiente forma:

NÚMERO DE CENTROS ESCOLARES

PAQUETES DE PARVULARIA

PAQUETE DE BÁSICA

KIT RECREATIVO

La Libertad 83 101 421 83

San Vicente 97 107 359 97

Usulután 94 101 382 94

La Paz 75 84 463 75

Morazán 44 56 217 44

TOTAL 393 448 1,840 393

Con el apoyo a la mejora de la infraestructura escolar, se benefició a 47 centros escolares de las cinco TERRAS. Esto implicó la reparación de escuelas especialmente en lo concerniente a las áreas de agua y saneamiento, recreación y rehabilitación.

TIPO DE OBRA CENTROS ESCOLARES BENEFICIADOS

POBLACIÓN BENEFICIARIA DIRECTA

MONTO

Agua y saneamiento 23 3,785 $ 271,634.07

Rehabilitación 10 1,022 $ 168,436.80

Recreación 13 1,750 $ 70,922.33 TOTAL 46 6,557 $ 510,993.21


SALUD

Salud es también un sector prioritario de la Fundación y cuenta con tres líneas estratégicas:

1. Fortalecimiento institucional y acceso a los sistemas públicos de salud. 2. Mejora de la salud infantil menor de cinco años.3. Prevención y Promoción de la Salud

Los proyectos desarrollados en 2012 fueron:

Participación social en salud. Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia.

Con el proyecto Participación social en salud se fortaleció la organización y participación comunitaria desde el enfoque del derecho humano a la salud; también se promovieron espacios de coordinación entre los prestadores de servicios de salud a nivel local y las organizaciones sociales, aplicando el principio corresponsabilidad. Este esfuerzo se llevó a cabo en las comunidades de La Libertad, La Paz, San Vicente y Usulután.

Esta intervención implicó una serie de talleres y encuentros que lograron un cambio de perspectiva en el liderazgo comunitario y el personal de salud, ya que permitió un análisis e identificación de las problemáticas sanitarias desde un enfoque de determinantes sociales de la Salud. Esto significó la creación de mecanismos de coordinación y sinergias entre estos actores lo que permitió proponer acciones concretas para la solución de los problemas de salud identificados, enfatizando en la participación social.


Asimismo, se amplió el enfoque de la salud al incorporar acciones no sólo curativas y preventivas, sino también de participación social, entornos saludables y coordinación entre comunidades y actores no tradicionales. Esto, además, optimizó la ya existente coordinación entre las comunidades y los niveles locales de salud.

La participación en los talleres del personal de salud (personal directivo, médico, de enfermería, promotores de salud) junto al liderazgo comunitario permitió superar obstáculos de comunicación y fortalecer la relación horizontal entre ambos grupos.

Logros obtenidos:

■ 43 comunidades cuentan con un plan de desarrollo comunitario que incorpora la visión de salud integral desde un enfoque de determinantes sociales de la salud.

■ Establecidos mecanismos de coordinación entre los niveles locales de salud y comunidades.■ 373 personas voluntarias que promueven el derecho a la salud. Este nuevo liderazgo está

distribuido de la siguiente forma:

TERRITORIO DE ACCIÓN PERSONAL VOLUNTARIO

La Paz 81

San Vicente 71

La Libertad 84

Usulután 137

En tanto, el proyecto Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia incluyó jornadas de desparasitación y educación en Salud en los Centros Escolares, así como apoyo en equipamiento a Equipos Comunitarios de Salud Familiar (ECOSF). Este proyecto se desarrolló en La Libertad, San Vicente, Usulután, La Paz y Morazán. Las jornadas de desparasitación se realizaron cada seis meses en 393 Centros Escolares y abarcaron a la población estudiantil entre parvularia y sexto grado.


Los medicamentos administrados – ya sea en jarabe, champú o en tableta - fueron Secnidazol, Albendazol y Piretrina con la que se buscó erradicar parásitos tales como amebas, gardias y piojos, parásitos de fácil transmisión en los Centros Escolares. Estos parásitos suelen ocasionar anemia, trastornos en el hígado, diarrea, falta de apetito, entre otros, lo que impide el desarrollo físico de la niñez afectada.

Esta actividad fue coordinada con el Ministerio de Salud e incluyó el desarrollo de charlas educativas sobre prevención de enfermedades y la entrega de material educativo.

También se colaboró con el Ministerio de Salud al dotar de instrumental médico a los Equipos Comunitarios de Salud Familiar (ECOSF). La entrega consistió en detectores ultrasónicos de latido fetal; estetoscopios para la población adulta e infantil; lámparas para diagnóstico; oto-oftalmoscopios; tensiómetros neonatales, pediátricos y adultos; termómetros auriculares y termos para vacunación.

Los ECOSF son parte de una estrategia del gobierno salvadoreño para implementar un modelo de atención integral en salud con énfasis familiar y comunitario, partiendo de un enfoque espacio geo-poblacional para brindar servicios de promoción de la salud, prevención de enfermedades, atención médica y rehabilitación.

Logros obtenidos:

■ 393 Centros Escolares cubiertos con las jornadas de desparasitación en los dos ciclos del año, beneficiando directamente a 42,970 niños y niñas según la siguiente distribución:

COBERTURA DE NIÑOS

COBERTURA DE NIÑAS

PORCENTAJE DE COBERTURA DE NIÑOS Y NIÑAS EN CENTROS ESCOLARES

COBERTURA DE CENTROS ESCOLARES

La Libertad 6,676 6,253 88% 83

La Paz 4,027 3,910 84% 75

Usulután 4,468 4,204 81% 94

San Vicente 3,869 3,745 82% 97

Morazán 3,013 2,805 93% 44

TOTALES 22,053 20,917 Cobertura global 85,60% 393. Cobertura 100%


■ 109 ECOSF beneficiados con la entrega de instrumentos:

ECOSF BENEFICIADOS

La Libertad 13

La Paz 32

Usulután 30

San Vicente 26

Morazán 8

■ Municipios beneficiados:

La Libertad Jicalapa, Teotepeque, Chiltiupán, Tamanique, Talnique, Jayaque, Tepecoyo, Sacacoyo

La Paz San Juan Nonualco, San Rafael Obrajuelo, San Pedro Nonualco, Santa María Os-tuma, El Rosario, Tapalhuaca, San Francisco Chinameca, San Antonio Masahuat, San Miguel Tepezontes, San Juan Tepezontes, Paraíso de Osorio, San Emigdio, Cuyultitán

Usulután Berlín, Santiago de María, Alegría, Tecapán, California, Nueva Granada, Merce-des Umaña, Estanzuelas, Ciudad del Triunfo

San Vicente Guadalupe, Verapaz, San Cayetano, San Vicente, Apastepeque, San Sebastián, San Esteban Catarina, San Ildefonso, Santa Clara, Jerusalén, Tepetitán

Morazán San Simón, Gualococti, San Isidro, Delicias de Concepción, Osicala


SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL

Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) es un sector complementario cuyo énfasis es la promoción de la autonomía alimentaria para prevenir la desnutrición. Sus líneas estratégicas son:

1. Desarrollo y recuperación agropecuaria y diversificación de alimentos orientados a la nutrición.2. Diversificación de las fuentes de ingresos de las familias para aumentar el acceso a los alimentos.3. Educación Nutricional y Dietética.

En 2012, el sector SAN ejecutó el proyecto Contribuyendo a la Seguridad Alimentaria y Nutricional en La Libertad, La Paz, San Vicente y Usulután. Este proyecto incluyó el desarrollo de fincas y huertos; producción y manejo post-cosecha de granos básicos; y contribuyó a que los Centros Escolares se establecieran como promotores de alimentación saludable.

Las fincas y huertos para la seguridad alimentaria nutricional incluyeron el desarrollo de Escuelas de Campo (ECAS) que sirvieron como plataforma para que las familias conocieran los principios básicos de la nutrición y así fortalecieran sus capacidades productivas, organizativas y alimentarias. Las ECAS incluyeron capacitaciones con demostraciones de técnicas para mejorar el acceso y consumo de alimentos; producción agroecológica; cultivo de hortalizas; manejo de frutales y de especies menores; y los pilares de la seguridad alimentaria y nutricional.

Esta actividad permitió brindar un cambio cultural al incorporar activamente a las mujeres de las comunidades a través del establecimiento de un espacio de aprendizaje participativo sobre el ciclo del cultivo. Asimismo, la producción agroecológica fomentó las prácticas amigables con el medio ambiente tales como el manejo de rastrojos; la erradicación de la quema; el uso de abonos y repelentes naturales; y el cultivo de huertos familiares.


Además, se fomentó las habilidades organizativas, de gestión y coordinación de las comunidades con el desarrollo de los Días de Campo: espacios de intercambio de habilidades y destrezas adquiridas en las ECAS. Estos eventos fueron organizados por las y los productores y lograron la participación activa de representantes de las ADESCOS, instituciones gubernamentales y no gubernamentales, y del cuerpo docente y estudiantil.

En la actividad de producción y manejo post-cosecha de granos básicos se incluyeron capacitaciones junto a la comunidad sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional; métodos y técnicas de selección de semillas, que incluyeron el registro de fenotipos de maíz nativo; importancia del rescate de semillas criollas; manejo pos cosecha; y gestión y administración de los bancos de semilla.

Se sensibilizó a las comunidades sobre la importancia del rescate de semillas nativas, así como la divulgación de sus bondades en temas como resistencia a plagas y enfermedades, sabor y contenido nutritivo.

Los Centros Escolares también fueron incluidos como promotores de alimentación saludable a través de jornadas de sensibilización y educación nutricional. Estas capacitaciones se brindaron tanto al cuerpo docente, como a las personas que manipulan alimentos y a las familias. Los talleres incluyeron temas sobre consumo saludable en la dieta familiar, hábitos de higiene y prácticas para la manipulación de alimentos.

El aporte a la población estudiantil y docente se tradujo en la reproducción y distribución de 1,200 libros de: Ciencia, Salud y Medio ambiente; Educación en Nutrición; Seguridad Alimentaria y Huertos Escolares. Estos libros fueron autorizados previamente por el Ministerio de Educación y fueron entregados al alumnado de primaria.


La correcta preparación de los refrigerios escolares también es fundamental, por lo que se entregaron gabachas, redecillas para el cabello, guantes, mascarillas, manteles y utensilios de cocina para mejorar la higiene. Además, y en coordinación con las Unidades de Salud, se capacitó al personal que manipula los alimentos en temas como limpieza, ordenamiento, rotulación, fechas de vencimiento, entre otros.

Los municipios beneficiados con el proyecto Contribuyendo a la Seguridad Alimentaria y Nutricional son Teotepeque, Jicalapa y Chiltiupán, de La Libertad; San Francisco Chinameca, San Juan Tepezontes, San Miguel Tepezontes y San Emigdio, de La Paz; San Esteban Catarina, Apastepeque y San Ildefonso; de San Vicente, Berlín y Mercedes Umaña; de Usulután.

Por su parte, las comunidades provenientes de San Simón y Gualococti, en Morazán, fueron apoyadas con el programa conjunto denominado Protegiendo a la Infancia: Seguridad Alimentaria y Nutricional. Éste es un esfuerzo tripartito entre la Secretaría de Inclusión Social (SIS), el Programa Mundial de Alimentos de Naciones Unidas (PMA) e Intervida que busca brindar atención a los municipios prioritarios que reflejan una prevalencia de desnutrición crónica muy alta, alta y media, según el Mapa del Hambre El Salvador.

El proyecto, desarrollado en 2012, tuvo como objetivo contribuir al fortalecimiento de la capacidad de las redes de protección social en El Salvador para reducir la desnutrición infantil. Esto se logra mediante la implementación de acciones que ayuden a mejorar las condiciones de nutrición en los grupos más vulnerables.

La modalidad utilizada fue alimento por capacitación. Así, se dotó de raciones nutritivas por 60 días a cada persona beneficiada, es decir 29.65 toneladas métricas de alimentos. Asimismo, y dentro del programa conjunto, se incluyó un proyecto con UNICEF denominado Mejoramiento de las condiciones


de abastecimiento de agua y servicios de saneamiento en ocho centros escolares del municipio de San Simón, departamento de Morazán, con el que también se ejecutaron jornadas de sensibilización sobre prácticas preventivas con personas líderes, centros escolares y equipo docente y estudiantil.

Logros obtenidos:

■ 108 participantes se graduaron de ocho ECAS: 68 fueron hombres y 40 fueron mujeres, es decir 37% mujeres y 63% hombres.

■ 8 Días de Campo desarrollados con las personas de las ECAS entre los meses de Agosto y Octubre, aprovechando la etapa de producción.

■ 40 fincas diversificadas: se les entregó semillas de hortalizas; material vegetativo de Plátano Enano, Majoncho, San Andrés y guineo de Seda; tela de gallinero; vacunas, antibióticos y vitaminas para aves de corral; estanques piscícolas.

■ Se contribuyó a la conservación de los recursos naturales con la implementación de prácticas y obras de conservación de suelo y agua: Construcción de acequias de infiltración; manejo de barreras vivas; uso del agua lluvia para el manejo de estanques piscícolas y el establecimiento de sistemas de riego por goteo para el manejo de cultivos en época seca.

■ 13 comités administradores de los bancos de semilla consolidados y con vínculos de coordinación con las ADESCOS.

■ 13 parcelas con maíz criollo Santa Rosa, Planta Baja y Rocamel. Estas parcelas utilizaron la técnica de selección masal y llevaron registros fenotípicos.

■ Se produjeron y almacenaron 20 quintales de semillas que serán utilizadas en el próximo ciclo agrícola.

■ 3 Ferias de Intercambio de Semillas Criollas en Berlín en Usulután; Santa Clara en San Vicente; y San Juan Tepezontes en La Paz.

■ 28 jornadas de sensibilización y de educación nutricional a personal docente y madres manipuladoras de alimentos.

■ 11 jornadas de sensibilización a padres y madres de familia en 12 Centros Escolares sobre el consumo saludable en la dieta familiar, prácticas adecuadas de manipulación de alimentos y hábitos de higiene.

■ 29.65 toneladas métricas de alimentos distribuidas a 1,536 niños y niñas menores de 5 años; así como a 553 embarazadas y madres lactantes en los municipios de San Simón y Gualococti en el departamento de Morazán.

■ 298 personas capacitadas, entre estudiantes, docentes y promotores de salud, en jornadas sobre hábitos higiénicos.

■ 8 centros escolares con mejoras de las condiciones de abastecimiento de agua y servicios de saneamiento, así como con los respectivos planes seguros de agua y comités para el cuidado y buen uso de infraestructura.


PROTECCIÓN Y DERECHOS DE LA INFANCIA

Protección y Derechos de la Infancia es uno de los ejes transversales de Intervida y se rige por tres líneas estratégicas:

1. La participación activa de Intervida en redes de cooperación para el desarrollo que contribuyan al fortalecimiento del sector de cooperación y al logro de los objetivos comunes.

2. El impulso de alianzas con entidades de la sociedad civil y administraciones públicas que posibiliten el logro de objetivos específicos y mejoren la calidad y alcance de los resultados de desarrollo.

3. La planificación y ejecución de acciones de incidencia y presión social con el fin de generar cambios legales y estructurales, tanto en el Norte como en el Sur, que pueden favorecer una mejorar de las condiciones de vida de la población. Esto se hará sobre la base del conocimiento de las distintas realidades y necesidades de las áreas donde desarrollen su actividad.

En 2012, y bajo estos lineamientos, se desarrolló el proyecto Fortalecimiento a Políticas Públicas que no sólo apoyó a la incidencia para el cumplimiento de los Derechos de la Niñez y Adolescencia, sino también a la implementación de la Doctrina de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.

El apoyo a la incidencia para el cumplimiento de los Derechos de la Niñez y Adolescencia incluyó el desarrollo de campañas de difusión masiva sobre la temática, pronunciamientos públicos, talleres y conferencias.


Los esfuerzos incluyeron el Taller Nacional de Inversión en la Infancia, dirigido a personas de la sociedad civil y organizaciones gubernamentales. Este encuentro supuso además un pronunciamiento conjunto con la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos en el que se hizo un llamado al Estado para que se continúen asignando contrapartidas presupuestarias a favor de la niñez y adolescencia.

De igual forma, se participó activamente en Taller para la Ratificación del Tercer Protocolo Facultativo a la Convención de los Derechos del Niño (CDN) que establezca un procedimiento de comunicaciones y su posterior socialización con las instituciones que pertenecen a la Red para la Infancia y Adolescencia (RIA). Además, se desarrolló un encuentro nacional de la Red de Niños, Niñas y Adolescentes de El Salvador (RENAES) con lo que se promovió la participación activa de esta población.

La visibilización del estado de la infancia y adolescencia también fue promovida en un foro denominado Informe situacional sobre la protección de los derechos de la niñez y adolescencia en un contexto de violencia, desarrollado en el marco del Día Internacional del Niño y la Niña a través de Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos y la RIA.

Asimismo, Intervida lanzó la campaña denominada Doy el ejemplo, Invierto en la Niñez que incluyó cuatro televisivos y cuatro radiales en los que se buscó hacer un llamado al Estado para que se priorice a ese segmento de la población y que esto se traduzca en un presupuesto nacional que favorezca el impulso de planes a largo plazo en pro de la infancia y de la adolescencia.

La implementación de la Doctrina de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes fue apoyada por Intervida a través de la elaboración de material de apoyo, tal como el libro TOMO II- Legislación nacional relacionada con el Sistema Nacional de Protección de la Niñez y Adolescencia salvadoreña. Este documento fue publicado como herramienta para el personal que administra justicia y fue recopilado por el Concejo Nacional de la Judicatura.


Igualmente, se participó decididamente en la Mesa Técnica para la Implementación de los Sistemas Locales de Derechos de la Niñez y de la Adolescencia y se pertenece a la Comisión Ampliada de la Política Nacional de Niñez y Adolescencia (PNPNA) donde se diseñó la metodología para la construcción de la normativa.

Además, se apoyó técnica y financieramente en la consulta para la construcción de la PNPNA en doce municipios: Tepecoyo, San Ildefonso, Nueva Granada, California, Santa María Ostuma, San Francisco Chinameca, San Salvador, Cacaopera, Yamabal, San Francisco Gotera, Perquín y Sociedad.

En 2012, también se fortaleció técnicamente al personal del Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia (CONNA) a través del Programa de Formación en Derechos Humanos y Sistema Nacional de Protección Integral de Niñez y Adolescencia.

Logros obtenidos:

■ Entrega mobiliario para la Escuela de Formación del Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia (ISNA).

■ 85 personas capacitadas con el Curso especializado en atención integral a víctimas de Trata de Personas. Entre el público se encontraban fiscales y el equipo multidisciplinario de la Fiscalía General de la República (FGR); peritos del Instituto de Medicina Legal; personal de la Policía Nacional Civil (PNC) y del ISNA.

■ Intervida creó alianzas con la empresa privada (Canal 33; Grupo Megavisión; Cinevisión – Cinemark; Canal 23 – Star Channel; y la Telecorporación Salvadoreña) que se tradujeron en la donación de espacios para la difusión de la campaña Doy el ejemplo, Invierto en la Niñez, difundida en el último trimestre de 2012.

■ Nueve Juntas de Protección del CONNA fortalecidas con la formación de su personal con el Programa de Formación en Derechos Humanos y Sistema Nacional de Protección Integral de Niñez y Adolescencia.


INSTITUCIONES CON LAS QUE SE HA COORDINADO

Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP) Centro Nacional de Tecnología Agropecuaria y Forestal (CENTA) Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia (CONNA)Consejo Nacional de la Judicatura (CNJ)Dirección General de Protección CivilFiscalía General de la República (FGR)Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fundación Cáritas El SalvadorInstituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia (ISNA)Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG) Ministerio de Educación (MINED)Ministerio de Salud (MINSAL)Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) Plan El SalvadorPrograma Mundial de Alimentos (PMA)Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDHH)Save The Children Secretaría de la Integración Social Centroamericana (SISCA)Universidad Pedagógica de El SalvadorUniversidad Evangélica de El SalvadorUniversidad de El Salvador (UES)Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA)Visión mundialWinrock Internacional: Programa Farmer to farmer


ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN LOS QUE ESTAMOS PRESENTES

Alianza Ciudadana contra la Privatización de la Salud (ACCPS)Alianza Neonatal de El SalvadorCoordinadora de ONGs españolas en El SalvadorComité Intersectorial de Salud Bucal Comité Nacional de Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI)Foro Nacional de SaludForo Regional Permanente de Oriente en Seguridad Alimentaria y Nutricional (FOROSAN)Mecanismo de Coordinación de la Cooperación Española en El Salvador - Sector Educacion Mesa niñez y juventud de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)Mesa Intersectorial de Salud Sexual y ReproductivaMesa Cooperantes de AlfabetizaciónMesa de incidencia “Por ser niña” Mesa Técnica Intersectorial para la Educación y Desarrollo integral de la Primera Infancia (METPI)Mesa de Niñez y Juventud de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDDH)Red de Educación Inicial y Parvularia de El Salvador (REINSAL)Red para la Infancia y Adolescencia (RIA)Red de ONG de patrocinio


INVERSIÓN GLOBAL 2012

PROYECTOS INVERSIÓN

UNIENDO A NUESTROS COLABORADORES CON NUESTROS NIÑOS $ 339.326,63

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN SALUD $ 130.212,13

FORTALECIENDO LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA $ 344.691,78 FORTALECIMIENTO A POLÍTICAS PÚBLICAS $ 1.521.013,15 UNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA $ 1.204.861,41

CONTRIBUYENDO A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONAL $ 297.243,64

PROGRAMA DE BECAS NIÑAS EN SECUNDARIA $ 92.044,34

GESTIÓN $ 1.966.324,89

TOTAL $ 5.895.717,97


INVERSIÓN EN PROYECTOS 2012Inversión en Proyecto Ejecutados Durante 2012

$92.

044,

34

$29

7.24

3,64

$1.

204.

861,

41

$1.

521.

013,

15

$3

44.6

91,7

8

$1

30.2

12,1

3

$

339.

326,

63

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GRAM

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NU

ESTR

OS

NIÑ

OS


Distribución Porcentual en la Inversión en Proyectos Ejecutados Durante 2012

9%7%

2%

3%

9%

39%

31%

UNIENDO A NUESTROS COLABORADORES CON NUESTROS NIÑOSPARTICIPACIÓN SOCIAL EN SALUDFORTALECIENDO LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA FORTALECIMIENTO A POLÍTICAS PÚBLICAS UNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIACONTRIBUYENDO A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONALPROGRAMA DE BECAS NIÑAS EN SECUNDARIA


INFORME FINANCIERO

Memoria de Labores 201230

Col. Flor Blanca, 6ª-10ª Calle Pte y 33 Av. Sur Nº 1729San Salvador, El Salvador.

Memoria de labores 2012

Education

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