MEMORIA

ACTIVI

Grupo

Ense

Informe An

MEMORIA DE

ACTIVIDADES

o de Investigación en

nseñanza e Interacción

Plurilingües

Informe Anual 2011-2012

en

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CONTENIDOS

PERSPECTIVA GLOBAL ....................................................................................... p. 3

Fig. 1. Participación y finalización de proyectos hasta 2012

Fig. 2. Actividades Principales

Fig. 3. Aportaciones científicas y de innovación docente

ACTIVIDADES EN CURSO ................................................................................... p. 5

Desarrollo de proyectos en curso

Organización de jornadas y actividades de formación

NOVEDADES ............................................................................................................ p. 7

Obtención de proyectos en convocatorias competitivas subvencionadas con

fondos públicos

Novedades miembros del grupo

Nuevos becarios

APORTACIONES ..................................................................................................... p. 9

Nuevos libros / publicaciones GREIP

Nuevos videos

Nuevos materiales

Otras

PERSPECTIVA GLOBAL

Fig. 1. Participación y finali

Fig. 2. Actividades Principal

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PERSPECTIVA GLOBAL

n y finalización de proyectos hasta 2012

s Principales

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Proyectos (cont)

Proyectos (nuevos)

Formación

Libros

Capítulos

Otros

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En curso

Acabados

Conferencias (org)

Proyectos (cont)

Proyectos (nuevos)

Formación

Libros

Capítulos

Otros

Fig. 3. Aportaciones científi

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científicas y de innovación docente

2011-2012

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Libros

Capítulos

Otros

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ACTIVIDADES EN CURSO

Desarrollo de proyectos en curso:

1. Acabados

� DYLAN - Language Dynamics and Management of Diversity, subvencionado

por la Comisión Europea (2006-2011)

IP (UAB): Luci Nussbaum

Otros miembros GREIP: Eva Codó, Melinda Dooly, Emilee Moore (Eulàlia

Borràs – UPC)

� CARAP - Los enfoques plurales de las lenguas y de las culturas, ECML

Consejo de Europa (2008-2011)

IP (UAB): Artur Noguerol

Otros miembros GREIP: Xavier Pascual

2. En Curso

� PADS - La competencia plurilingüe, audiovisual y digital como vehículo para

la construcción de saberes en comunidades de práctica multilingües y

multiculturales (2010-2013)

IP: Dolors Masats

Otros miembros GREIP: Luci Nussbaum, Amparo Tusón, Artur Noguerol,

Melinda Dooly, Virginia Unamuno, Adriana Patiño, Laia Canals, Xavier

Pascual, Víctor Corona (becario)

� DALE-APECS - Discurso académico en lengua extranjera: Aprendizaje y

evaluación de contenidos científicos en el aula multilingüe (2011-2013)

IP: Cristina Escobar

Otros miembros GREIP: Luci Nussbaum, Emilee Moore, Natasha Evnitskaya,

Eulàlia Canals, Oriol Pallarés, Carme Miralda, Helga Martínez (becaria)

� INTENT - Integrando redes de telecolaboración en la enseñanza de lenguas

extranjeras en la Educación Superior (2012-2014)

IP UAB: Melinda Dooly

Otros miembros GREIP: Dolors Masats, Claudia Vallejo, Victoria Antoniadou

� LLSM - Red europea ‘Aprendizaje de lenguas y medios sociales: 6 diálogos

clave’ (2010-2012)

IP UAB: Laia Canals

Otros miembros GREIP: Melinda Dooly, Dolors Masats, Victoria Antoniadou

� MQD ‘Desarrollo de material didáctico en inglés para la integración de las

competencias lingüísticas y científicas en asignaturas de los Grados de

Educación Infantil y Primaria’ (2011-2012)

IP: Mariona Espinet

Miembros GREIP: Dolors Masats, Emilee Moore

6

Organización de jornadas y actividades de formación

3. Jornadas:

� Congreso internacional TRI-CLIL2012 (09-11 mayo 2012):

“Better CLIL: More opportunities in primary, secondary and higher education”.

� Proyecto / Red europea ‘Language learning and social media: 6 key dialogues’:

Webinar (jornadas online) LS6 en Barcelona: “Empowering future language

learners: Formal and informal language learning through social media” (28 junio

2012)

� Jornadas Interuniversitarias de Investigación en Didáctica de la Lengua y la

Literatura (UAB, 17 y 18 de abril 2012)

� Sesión abierta de resultados DYLAN (enero 2012)

Actividades de formación

4. Visitantes GREIP 2012:

� Dr Numa Markee, Professor of Linguistics, University of Illinois at Urbana-

Champaign (enero 2012).

Seminario GREIP "Application of conversational analysis to second language

learning" + conferencia abierta sobre como rastrear el aprendizaje de lenguas en

la interacción (learning behaviour tracking).

� German Fernández Vavrik, sociólogo interaccionista, investigador de la

CONICET- Universidad de Cuyo, Argentina (febrero 2012). Seminario-

exposició de su investigación en Argentina y Paris.

� Neil Mercer (mayo 2012). Conferencia TRICLIL2012; seminario.

� Christine Deprez (mayo 2012). Entrevista estudiantes franceses con miembros

GREIP (Natasha Evnitskaya, Helga Martínez, Víctor Corona, Claudia Vallejo)

7

NOVEDADES

5. Obtención de proyectos en convocatorias competitivas subvencionadas con

fondos públicos

LANCOOK: Learning languages, cultures and cuisines in digital interactive kitchens

(519076-LLP-1-2011-1-UK-KAZ-KAZMP)

Duración: 30/11/2011 - 01/12/2014

Entidad financiadora: European Commission (398,781€)

Instituciones participantes: Newcastle University (UK), Università degli Studi di

Modena e Reggio Emilia (Italy), Helsingin yliopisto (Finland), Universität Paderborn

(Germany) Universitat Autònoma de Barcelona.

IP: Dr Paul Seedhouse (University of Newcastle Upon Tyne).

Miembros GREIP: Dolors Masats (coord.), Marta Juanhuix Piqueras, Melinda Dooly.

Web del proyecto: http://europeandigitalkitchen.com/?page_id=46

Democratic Educators Encyclopaedic Dictionary (CICE-DEED)

Duración: 2012 – 2013

Instituciones participantes: London Metropolitan University (UK), Institute for Policy

Studies in Education (IPSE), Universitat Autònoma de Barcelona (Spain), Hochschule

Merseberg (Germany), Université de Reims Champagne-Ardenne (France), Université

Paul Valéry-Montpellier3 (France).

IP: Dr. Alistair Ross (London Metropolitan University / IPSE).

Miembros GREIP: Melinda Dooly (coord.), Claudia Vallejo.

Web del proyecto: http://www.cicedeed.eu/

8

6. Novedades miembros:

Luci Nussbaum

Sabático (2012-2013)

Víctor Corona

Doctorado ‘Globalización, identidades y escuela: lo

latino en Barcelona’

Dirección: Dra. Virginia Unamuno, Dr. Joan Pujolar

Tutora: Dra. Luci Nussbaum

Natasha Evnitskaya

Estancia posdoctoral A4U en la UAM, Area de Filología

Inglesa (2012-2013/14).

Laia Canals

Acreditación lectora

Emilee Moore

Acreditación lectora

Adriana Patiño

Acreditación ‘Ayudante Doctor’ y ‘Contratado Doctor’

Nueva plaza en Southampton

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APORTACIONES

7. Nuevos libros:

Lorenza Mondada & Luci Nussbaum

(Eds.) (2012). Interactions cosmopolites.

L’organisation de la participation

plurilingue. Limoges: Lambert Lucas

Alistair Ross, Melinda Dooly & Nanny

Hartsmar (2012). Equalities and

Education in Europe. Explanations and

Excuses for Inequality. Newcastle upon

Tyne: Cambridge Scholars Publishing

Melinda Dooly & Robert O'Dowd (Eds.) (2012). Researching online interaction and

exchange in foreign language education. Bern: Peter Lang.

8. Capítulos

Borràs, E., Moore, E., Nussbaum, L. & Patiño, A. (2012). Variété des pratiques

plurilingues dans des cours universitaires en L2. En L. Mondada & L. Nussbaum (Eds.)

Interactions cosmopolites. L’organisation de la participation plurilingue. Limoges:

Lambert Lucas.

Dooly, M., & O’Dowd, R. (2012). Researching online interaction and exchange in

foreign language education: Introduction to the volume. En M. Dooly & R. O’Dowd

(Eds.) Researching online foreign language interaction and exchange: Theories,

methods and challenges, pp. 11-41. Bern: Peter Lang.

Dooly, M., & Hauck, M. (2012). Researching multimodal communicative competence

in video and audio telecollaborative encounters. En M. Dooly & R. O’Dowd (Eds.)

Researching online foreign language interaction and exchange: Theories, methods and

challenges, pp. 135-161. Bern: Peter Lang.

10

Mondada, L. & Nussbaum, L. (2012). Introducció al volum. En L. Mondada & L.

Nussbaum (Eds.) Interactions cosmopolites. L’organisation de la participation

plurilingue. Limoges: Lambert Lucas.

9. Otros materiales:

Natalia Evnitskaya, Helga Martínez, Emilee Moore & Claudia Vallejo (Eds.)

(2012).TRICLIL 2012 proceedings: Better CLIL: More opportunities in primary,

secondary and higher education. II International Round Table on CLIL Programmes &

VI Colloquium on CLIL in Catalonia. Bellaterra: CLIL-SI (libro publicado en CD-

ROM)

10. En preparación:

Virginia Unamuno (Ed.) Prácticas y repertorios plurilingües en Argentina. Bellaterra:

GREIP

International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (2012). Volumen

especial: Catalan in the 21st century

2 artículos:

Moore, E., Nussbaum, L. & Borràs, E.

'internationalised' university lectures

Corona, V., Nussbaum, L. & Unamuno, V.

among Barcelona's youth of Latin American Origin

Spanish in Context 9:2 (2012)

etnográfica en el mundo hispano.

Adriana Patiño Santos & Virginia Unamuno (

Artículo en revisión para

Masats, D. & Dooly, M. El tratamiento integrado

Educación.

Artículos/Capítulos acepta

Sadler, R., & Dooly, M. (finales

and practice. En M. Thomas, H. Reinders & M. Warschauer (

computer-assisted language learning

Dooly, M. & Sadler, R. (2013).

telecollaboration in teacher education.

Dooly, M. (2013). Promoting comp

based language learning. En

teaching in higher education

Dooly, M. (2013). Speaking like a ‘glocal’: Using computer

in language teacher education to promote network learning.

Moore, E., Nussbaum, L. & Borràs, E. Plurilingual teaching and learning

'internationalised' university lectures

Corona, V., Nussbaum, L. & Unamuno, V. The emergence of new linguistic repertoires

among Barcelona's youth of Latin American Origin

Spanish in Context 9:2 (2012). Volumen especial: La sociolingüística con perspectiva

etnográfica en el mundo hispano. Nuevos contextos, nuevas aproximaciones

Adriana Patiño Santos & Virginia Unamuno (Eds.)

publicación:

Masats, D. & Dooly, M. El tratamiento integrado de competencias y saberes.

ceptados para publicación:

finales 2012). Language learning in virtual worlds: Research

M. Thomas, H. Reinders & M. Warschauer (Eds.) Contemporary

assisted language learning. London & New York: Continuum.

Dooly, M. & Sadler, R. (2013). Filling in the gaps: Linking theory and practice through

telecollaboration in teacher education. ReCALL Journal.

Promoting competency-based language teaching through project

En M.L. Pérez Cañado (Ed.) Competency-based language

teaching in higher education. Dordrecht: Springer.

Speaking like a ‘glocal’: Using computer-mediated communicatio

in language teacher education to promote network learning. En S. Ben Said & L. Jun

11

Plurilingual teaching and learning practices in

The emergence of new linguistic repertoires

La sociolingüística con perspectiva

Nuevos contextos, nuevas aproximaciones. Eva Codó,

de competencias y saberes. Revista de

Language learning in virtual worlds: Research

Contemporary

. London & New York: Continuum.

Filling in the gaps: Linking theory and practice through

based language teaching through project-

based language

mediated communication

S. Ben Said & L. Jun

12

Zhang (Eds.) Language teachers and teaching: Global perspectives, local initiatives.

NY: Taylor & Francis/Routledge.

Dooly, M. (2013). Focusing on the social: Research into the distributed knowledge of

novice teachers in online exchange. En C. Meskill (Ed.) Online teaching and learning:

Sociocultural dimensions. New York & London: Continuum/Bloomsbury Academic.

11. Divulgación GREIP (y TRICLIL):

� Boletín de la Facultad de Ciencias de la Educación, n.21:

http://cronos.uab.es/revista/newsletter/butlletijuliol12.htm

13

12. Recursos solicitados:

� Ayudas ARCS-DGR2012 para organización congreso Luci Nussbaum 2012-13:

“Seminario sobre educación plurilingüe en Cataluña: enfoques y acciones”.

2 jornadas: Diciembre de 2012, Febrero de 2013.

Universitat Autònoma de Barcelona & Universitat de Girona.

� Proyecto Recercaixa Melinda Dooly

� Libros al fondo bibliotecaro UAB

13. Novedades WEB:

� Nuevos proyectos, publicaciones, materiales, vídeos, links...

� Nueva web (en preparación): http://grupsderecerca.uab.cat/greip/

Otras:

� Futura becaria Fullbright: Sarah Newcomer

� Plaza PIF, beca AGAUR??

Más información en http://greip.uab.cat

Bellaterra, octubre 2012