Memoria CSN 2010

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memoria 2010

www.circulosolidario.org


ÍNDICE 2 Presentación 3 ¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos? 4 Cooperación para el Desarrollo

6 Perú 12 El Salvador

16 Otras iniciativas en el Sur 17 Programa de Apoyo Educativo 17 Centros de cuidados para hijos/as de madres solteras en Alto Trujillo 18 Educación para el desarrollo y sensibilización 21 Trabajo en red 21 Organización interna 22 Las cuentas claras 25 Agradecimientos ��

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CIF: G31641616�Benjamín de Tudela 44, 2ºC

31008 Pamplona – Iruña

Tfno/fax: 948 27 03 67

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www.circulosolidario.org www.circulosolidarionavarra.blogspot.com

Inscrita en el registro de ONG de Desarrollo de la Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo (AECID) desde el año 2003.

Inscrita en el registro de asociaciones del Gobierno de Navarra con el número 3.450. Inscrita en el Registro de asociaciones del Ayuntamiento de Pamplona-Iruña con el número 184.

Entidad miembro de la Coordinadora de ONG de Desarrollo de Navarra.


Presentación

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PRESENTACIÓN Un año más, pretendemos mostraros de manera sencilla, pero cercana y clara cual ha sido nuestra actividad a lo largo del pasado año 2010. Queremos trasladaros a través de esta memoria la ilusión, el compromiso y la esperanza de tanta y tanta gente, tanto del Sur, como de aquí, que está trabajando y colaborando para construir un mundo más justo y humano. En el trabajo en los proyectos de cooperación para el desarrollo en El Salvador tenemos que destacar varios de ellos que han concluido y que han venido a mejorar las condiciones de salud y las capacidades locales en esta área. Cabe destacar las iniciativas del mercado de Mejicanos, de la comunidad de Villa Madrid y del proyecto de salud nutricional de las comunidades de El Zapote, Chancala y San Roque. Asimismo, también ha concluido un proyecto de fortalecimiento de la organización comunitaria en El Cafetalito, el cual tendrá continuidad en alguno de sus ejes a lo largo del 2011. De otros proyectos que también van a tener continuidad, hay que resaltar en el área educativa el proyecto de mejora de las condiciones del centro educativo de El Zapote Abajo, que viene a fortalecer las capacidades de la comunidad educativa local a diferentes niveles: infraestructura, recursos pedagógicos para el profesorado e implicación de madres y padres. En Perú, el trabajo también ha sido intenso, especialmente en el área educativa. Se han concluido proyectos de este tipo en Alto Trujillo y la comunidad de Quirihuac y sigue en marcha el proyecto de mejora de las condiciones de las escuelas municipales en El Milagro, iniciativa que concluirá en 2012. En todos ellos, la implicación tanto de las comunidades educativas, como de las Municipalidades y organizaciones locales ha sido particularmente importante. También en El Milagro se está ejecutando un proyecto de fortalecimiento de las capacidades para la formación técnico-productiva de jóvenes y mujeres, un aspecto esencial para poder generar un desarrollo sostenible. Asimismo, desde el año pasado se ha comenzado a trabajar en el distrito de Poroto, el más rural de Trujillo y el que tiene los índices de empobrecimiento más altos. En concreto, se ha iniciado un proyecto para la mejora de las condiciones en el área preventivo-promocional del centro de salud, un aspecto fundamental en esta área. En educación para el desarrollo y sensibilización, se le ha dado continuidad a iniciativas en las que se venía trabajando desde años anteriores. Por un lado con el proyecto “Mujeres del Sur con voz propia”, a través del cual hemos colaborado con las áreas de igualdad de dos municipios (Tafalla y Estella) en la sensibilización acerca de la realidad que viven las mujeres salvadoreñas y peruanas, y por otro, con la continuación del proyecto educativo “Formas diferentes de ver el mundo” mediante el cual se han trabajado los Objetivos de Desarrollo del Milenio en tres centros educativos de Pamplona: San Jorge, Ave María (Rochapea) y Nicasio Landa (Etxabakoitz), así como en el Colegio Compañía de María de Tudela y en la Asociación de Ayuda al Daño Cerebral. También tuvimos la suerte de contar con la visita de Carlos Armando García, educador del Equipo Maíz, asociación salvadoreña que trabaja desde hace bastantes años en el ámbito de la educación popular. Por otro lado, nuestra participación en la Coordinadora de ONGD de Navarra también ha sido intensa a lo largo del pasado año. A nivel organizativo interno, 2010 también ha sido un año de trabajo en común. Especialmente destacable fue el Encuentro que tuvimos a finales de año en Trujillo, Perú, donde coincidimos compañeras y compañeros de diferentes Círculos Solidarios para compartir estrategias y experiencias, con el fin de ir coordinándonos cada vez mejor. Esta visita también fue aprovechada para tener reuniones y entrevistas con diferentes instituciones y organizaciones locales peruanas con las que venimos colaborando desde hace años. Como siempre, también queremos dejar patente en esta memoria nuestro agradecimiento a todas las personas e instituciones que han apoyado el trabajo de Círculo Solidario Navarra. Y también, en estos tiempos de crisis, de dudas, incertidumbres y cuestionamientos, volvemos a reivindicar con fuerza nuestro anhelo por la solidaridad y la justicia. ¡Las personas primero! Junta Directiva: Félix Remírez, Carlos Beorlegui, Ángel García, Alfredo García y Begoña Aretxabaleta. Coordinador: Carlos García de Bakedano


¿Quiénes som

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¿Quiénes somos? Círculo Solidario de Navarra-Nafarroako Elkarbidea (CSN-NE) está presente en Navarra como ONG de Desarrollo desde 1998 y forma parte de Círculo Solidario Internacional que agrupa a Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo (ONGD). CSN-NE es una organización independiente y sin ánimo de lucro, solidaria con las personas y comunidades más marginales de los países del Sur y que cree firmemente que otro mundo es posible. Trabaja por ello apostando por opciones y estructuras alternativas y solidarias. Misión Nuestra misión es combatir el círculo inhumano de la pobreza creando círculos de solidaridad, tanto en el Norte como en el Sur, así como fomentando el desarrollo y la promoción personal y social, combatiendo la pobreza y generando una sociedad civil activa y organizada en los lugares urbanos marginales donde trabajan los Círculos Solidarios del Sur, así como sensibilizar a la ciudadanía del Norte para que cambie el actual “desorden” económico, político, social y cultural a nivel internacional. ¿Qué hacemos? Asesoría y gestión de proyectos de desarrollo sostenible Nuestro trabajo en el Sur se concreta en Perú, El Salvador y Filipinas. Colaboramos con los Círculos Solidarios de cada uno de estos países en la identificación, formulación, ejecución y evaluación de proyectos integrales de cooperación al desarrollo. Sensibilización y Educación para el Desarrollo Trabajamos en Navarra en la promoción de procesos de reflexión, análisis e interpretación de las relaciones Norte-Sur. Para ello desarrollamos iniciativas de sensibilización y educación para el desarrollo con el fin de incentivar que la sociedad tome conciencia de la realidad y de su capacidad para ejercer su voluntad sobre ella para transformarla, así como para favorecer una visión crítica de nuestro modelo de desarrollo. Comunicación y trabajo en red con otras entidades y ONGD Apostamos por una línea de trabajo de comunicación donde se planteen claramente cuáles son las causas del subdesarrollo. Asimismo, promovemos imágenes y prácticas positivas, de forma que podamos desmontar los prejuicios y estereotipos que son un obstáculo para la solidaridad. Formamos parte de la Coordinadora de ONGD de Navarra. Trabajamos para... En el Sur: Perú, El Salvador y Filipinas.

•••• Colaborar con la población para organizarse en la defensa de sus intereses y construcción de su futuro. •••• Luchar contra las dinámicas deshumanizantes que acompañan a la pobreza: marginación, desempleo, vivienda

precaria, malnutrición, abandono escolar, escasa formación, ingresos precarios, entorno degradado, servicios deficientes, etc.

•••• Mejorar las condiciones sanitarias, educativas, laborales y ambientales de comunidades empobrecidas y marginales. •••• Conocer cómo viven hombres y mujeres (en qué trabajan, qué derechos tienen, cómo acceden a los recursos, cómo

se organizan, qué necesitan) y cómo son las relaciones entre ellos (de dominio, de igualdad...) para favorecer la equidad de género y la igualdad de oportunidades.

•••• Potenciar un mayor poder de decisión de las mujeres. •••• Cubrir las necesidades más urgentes cuando un huracán, un terremoto o cualquier otra emergencia afecte a estos

países. En el Norte: Navarra, Euskadi, Cantabria, Madrid.

•••• Incentivar a la sociedad a tomar conciencia de la realidad global, desde una visión crítica y analítica del desarrollo, y a

descubrir su capacidad para transformarla.

•••• Fomentar el conocimiento y la valoración de las culturas y personas de distintos países, especialmente favoreciendo la convivencia con aquellos colectivos inmigrantes que residen en Navarra.


COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL SUR


Cooperación para el desarrollo

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Círculo Solidario concreta su trabajo en el Sur en Perú, El Salvador y Filipinas. Tenemos presencia, predominantemente, en lugares urbano-marginales de algunas de las grandes ciudades de estos países. Trabajamos en coordinación con los Círculos Solidarios de cada uno de estos tres países, organizaciones locales con las que tenemos contacto directo, a la hora de llevar a cabo las iniciativas que se plantean conjuntamente en los proyectos que tenemos en marcha. A su vez, los Círculos Solidarios del Sur también se coordinan con otras asociaciones e instituciones locales para desempeñar su labor. ¿Cómo trabajamos los proyectos? Primero establecemos un marco general, un plan estratégico en el que vamos a trabajar. Nuestros compañeros y compañeras de Círculo Solidario en El Salvador y Perú escuchan a las comunidades con las que trabajan, sobre la base de técnicas participativas, para que se debatan los aspectos positivos y negativos de la comunidad y se determinen los problemas principales. A su vez, hablan con las autoridades locales, consultan estudios e informes y deciden en qué sectores y con qué objetivos generales vamos a trabajar. 1º Propuesta Desde el Sur nos llegan las propuestas basadas en las necesidades que detectan las propias comunidades y personas con las que se trabaja. Se seleccionan los proyectos de acuerdo a los siguientes criterios: - Que movilicen a los beneficiarios y beneficiaras e instituciones. - Que refuercen la organización comunitaria. - Viabilidad. - Empoderamiento de la mujer. - Desarrollo sostenible. - Necesidades más demandadas. - Los beneficiarios y beneficiarias son copartícipes. 2º Estudio Una vez que llegan las propuestas desde el Sur se hace el estudio. Se supervisa que cumplan los criterios señalados, a qué financiadores se va a presentar el proyecto, calendario de realización o se solicita más información en caso necesario. 3º Elaboración Se estudian los lugares donde se van a presentar los proyectos (instituciones, grupos o socios/as), sus intereses y prioridades, se preparan los formularios, se solicita información al Sur, se ajustan presupuestos, se contrastan opiniones y se coordinan las actividades. ¿Cómo se gestiona un proyecto en Círculo Solidario en su ejecución? 1º Inicio Una vez se consigue la financiación necesaria: - Se firma un convenio de colaboración con los Círculos Solidarios del Sur y se les envía la financiación para que se inicie el proyecto. - Se estudian las nuevas adaptaciones a la situación actual, ya que suele haber un lapso de tiempo desde que un proyecto se plantea hasta que éste se inicia. - Se busca la financiación que le falte al proyecto, si fuera el caso. 2º Ejecución Nuestros/as cooperantes, personal local y voluntarios/as comienzan con las actividades del proyecto, según la programación establecida y se van realizando informes narrativos y económicos que expliquen su evolución. Estos informes (narrativos y económicos) se envían a CSN-NE para que sean entregados a las instituciones que los han financiado y que así lo solicitan para justificar el dinero subvencionado. 3º Evaluación y aprendizaje Una vez finalizado el proyecto, se realiza una evaluación de las actividades y resultados. Con ello, se pretende aprender y ver si merece la pena ampliar el proyecto, si de él se derivarán otros en el futuro y qué enseñanzas se pueden obtener. 4º Sostenibilidad Para CSN-NE es muy importante asegurar la sostenibilidad de los proyectos. Para ello es esencial que las comunidades los sientan como algo propio que hay que mantener, fruto de su iniciativa y de su esfuerzo. También es fundamental que las autoridades locales se comprometan en el mantenimiento y consolidación de los proyectos.


TRUJILLO, PERÚ


Cooperación para el desarrollo - Pe

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En Perú viven alrededor de veintiocho millones de personas, la mayoría en las grandes ciudades de la costa como Lima y Trujillo. En las últimas décadas miles de familias han llegado a las zonas urbanas desde los Andes y la selva amazónica, buscando oportunidades para una vida mejor. Muchas se asientan en poblados marginales donde carecen de servicios básicos.

Círculo Solidario trabaja en Trujillo. La ciudad de la eterna primavera se encuentra en la costa norte de Perú y es capital de la región de La Libertad. Con aproximadamente 750.000 habitantes es la tercera ciudad más grande del país. El 40% de sus habitantes vive en la pobreza y el 15% en la extrema pobreza. Uno de cada cuatro trujillanos vive en asentamientos urbano marginales y se prevé que esta cifra vaya creciendo debido a las migraciones internas y a la alta natalidad de los pobladores.

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PROYECTOS DE COOPERACIÓN EN TRUJILLO EN 2010 �

� Centro Poblado Alto Trujillo �El Centro Poblado Alto Trujillo se encuentra ubicado a 7 Km al noreste de la ciudad de Trujillo (Provincia de Trujillo, departamento de La Libertad, Perú), en el distrito El Porvenir, en las pampas denominadas “El Arenal” y “San Ildefonso”, en la parte alta de los distritos Florencia de Mora y El Porvenir. Según el Plan Concertado de Desarrollo Distrital de El Porvenir 2007-2015, en el año 2006 el Centro Poblado contaba con 44.762 habitantes y en breve se prevé que la población sobrepasará los 52.000 habitantes. Según un estudio del año 2007, la mayor parte de los habitantes llevan entre 4 a 10 años viviendo en la zona. El 56% provienen de la sierra norte del país y en menor proporción encontramos a personas de la costa, del mismo Trujillo y de la selva. La mayor parte de las familias que habitan este Centro Poblado son familias compuestas por parejas jóvenes, que en su mayoría se encuentran en estado de convivencia y que tienen entre 2 a 3 hijos, menores de 12 años. Los datos socioeconómicos nos sitúan frente a una realidad en la que se calcula que la situación de pobreza alcanza a casi toda esta comunidad, donde aproximadamente el 75 % se encuentra en situación de pobreza y el 25 % en extrema pobreza. El Centro Poblado Alto Trujillo cuenta desde el año 2002 con una Municipalidad. Actualmente, uno de los grandes problemas por la que atraviesa la Municipalidad del Centro Poblado Alto Trujillo es la limitada delegación de funciones y de recursos con los que cuenta, lo cual no le permite atender las diversas demandas de la creciente población.��

MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DEL CENTRO POBLADO ALTO TRUJILLO �

Este proyecto responde a la situación de precariedad de las instituciones educativas públicas “Virgen del Carmen” y “Ramón Castilla Marquesado”, situadas en Alto Trujillo, lo cual impide que tengan las condiciones adecuadas para brindar una educación de calidad. La presente intervención que se inició en 2009 y va a continuar a lo largo de 2010, mejorará la infraestructura educativa a la I.E “Virgen del Carmen” y dotará de equipamientos educativos a ambas instituciones educativas. A su vez se sensibilizará y mejorará la calificación, con enfoque de género, de la plana docente, así como de padres y madres de familia para un adecuado acompañamiento a los/as alumnos/as. Por último, se implementará un programa de formación y capacitación a los alumnos y alumnas para que contribuyan a complementar su formación académica. El proyecto beneficiará a 2.376 estudiantes (1.215 varones y 1.161 mujeres), 75 docentes (30 varones y 45 mujeres) y a 1.251 padres y madres de familia (1.015 mujeres y 236 varones).�

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El proyecto contribuirá a lograr los siguientes resultados: •••• Las Instituciones Educativas Públicas “Virgen del Carmen” y “Ramón Castilla Marquesado” cuentan con una infraestructura, mobiliario e implementación (medios y materiales) adecuados y suficientes. •••• La Plana docente, padres y madres de familia se encuentran mejor cualificados y más sensibilizados para el acompañamiento y la formación con enfoque de género de los alumnos/as. •••• Los alumnos y alumnas cuentan con programas de formación y capacitación que contribuyan y complementen su formación académica.



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Nº de personas beneficiarias: 2.376 estudiantes (1.215 varones y 1.161 mujeres), 75 docentes (30 varones y 45 mujeres) y a 1.251 padres y madres de familia (1.015 mujeres y 236 varones). Importe total del proyecto: 139.175€ Financiación: Gobierno de Navarra 2009: 101.991€ Instituciones públicas Peruanas: : 15.244€ Círculo Solidario de Perú: 11.641€ Beneficiarios/as: 10.299€ � Distrito Laredo��

El Distrito de Laredo se encuentra situado en el Valle de Santa Catalina, al Noreste de la ciudad de Trujillo. Comprende un total de 25 localidades dentro de su jurisdicción. Este Distrito cuenta con una población de 32.260 habitantes según Censo del 2005, de los cuales el 49.72% son mujeres y el 50.28% son hombres Laredo posee una población tanto en el ámbito rural y como en el urbano. Se formó y desarrolló en forma de Cooperativa Agraria Azucarera y actualmente es la Empresa Agroindustrial Laredo S.A. la que monopoliza la extensa plantación cuya principal actividad es el cultivo y cosecha de la caña de azúcar y la elaboración de derivados. En los últimos tiempos ha habido un gran flujo migratorio desde la Sierra, lo cual ha provocado un incremento notable de la población. Muchos de estos pobladores se asientan en las zonas marginales o asentamientos humanos y se encuentran en situación de pobreza y extrema pobreza. Gran parte de la población de Laredo habita en infraviviendas carentes de servicios básicos (luz, agua y desagüe). A esto se añaden problemas de contaminación ambiental en las zonas cercanas a la azucarera. Es muy preocupante el alto porcentaje de niños, niñas y adolescentes que no van a los centros educativos pues en la situación económica en la que se encuentran sus familias, no les alcanza para pagar la matricula de la escuela (aproximadamente 3€ por año académico), ni tampoco para comprar los útiles escolares que necesitan para estudiar. A raíz de esta situación, muchos niños, niñas y adolescentes se dedican a trabajar para ayudar en el sustento de su hogar. Otros adolescentes caen en el pandillaje y la delincuencia porque no tienen el suficiente apoyo para enfrentar su situación. MEJORA DE LA GESTIÓN DEL AGUA Y DEL MEDIOAMBIENTE EN LA I.E Nº 81524 DEL CASERÍO DE QUIRIHUAC La comunidad educativa (docentes, padres y madres de familia y alumnado) de la I.E Nº 81524 no disponía de las condiciones que favorecieran una adecuada gestión del agua y del medioambiente en el centro educativo, lo cual se veía reflejado en los siguientes factores:

• La institución contaba con una batería de servicios higiénicos en mal estado que no permitía guardar las condiciones sanitarias mínimas para el alumnado del nivel secundario. A su vez, generaba una perdida importante de agua. A esto se le sumaba que el reservorio elevado de agua se encontraba en pésimas condiciones. Asimismo, estas condiciones provocaban que el alumnado utilizara agua contaminada.

• El equipo de docentes no se encontraba capacitado respecto a la temática de educación ambiental. • El alumnado y lo padres y madres de familia no estaban sensibilizados para contribuir a una adecuada gestión del

agua y del medioambiente. Con el desarrollo de este proyecto, se ha contribuido a mejorar las condiciones higiénico sanitarias de la institución educativa

mediante la construcción de una batería de servicios higiénicos para el alumnado del nivel secundario y un reservorio elevado de agua, contribuyendo también con ambas actuaciones a evitar el desperdicio de agua y a hacer una mejor gestión de este recurso. Asimismo, también se ha mejorado la gestión medioambiental en el centro con la implementación de contendores de residuos, para evitar su acumulación al aire libre, y con la capacitación al personal docente para fortalecer la educación medioambiental como uno de los pilares básicos de formación que requiere ser potenciada. De esta manera el personal docente también está ejerciendo como Promotor en Educación Ambiental para asegurar el efecto multiplicador en un proceso que promueva cambios de conceptos, comportamientos y actitudes respecto al medioambiente. El alumnado y los padres y madres de familia también han participado activamente en las actividades

de sensibilización y capacitación con el fin de ir generando cambios de conciencia en post del cuidado del medioambiente, ya sea de forma individual o colectiva.



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Nº de personas beneficiarias: 456 estudiantes (223 varones y 233 mujeres), 23 docentes (16 mujeres y 7 varones) y a 322 padres y madres de familia (290 mujeres y 32 varones). Importe total del proyecto: 42.966€ Financiación: Ayto. Pamplona 2009: 27.998€ Ayto. Torrelavega: 7.441€ Instituciones públicas Peruanas: : 1.273€ Círculo Solidario de Perú: 2.577€ Beneficiarios/as: 3.677€ �

� Centro Poblado El Milagro� El Centro Poblado El Milagro se encuentra ubicado en el Distrito de Huanchaco, Provincia de Trujillo, Región de La Libertad. Durante la década de los 70 el proceso de ocupación del territorio fue lento, pero a partir de la década de los 80, en la que se inicia la construcción de lugares públicos y obras sociales, la población pasó de 1.739 habitantes (Censo INEI 1981) a 6.363 habitantes (Censo INEI 1993), lo que significó una tasa de crecimiento del 11%. Durante las últimas décadas, el crecimiento poblacional también ha sido superior a lo proyectado. Según el Censo Poblacional y de Vivienda de 2007 del Instituto Nacional de Estadística e Informática, en El Milagro habitaban 24.625 personas (12.828 varones y 11.797 mujeres), de las cuales la mayoría provienen de migraciones interiores dentro del territorio peruano. Asimismo, población de El Milagro se caracteriza por ser una población joven, ya que el 62.85% (15.476 personas) de la población es menor de 29 años. En el Centro Poblado el nivel de ingresos promedio oscila entre los S/.300.00 (70.46 €) a S/.600 (140.91 €) soles mensuales, ingresos por debajo de la canasta básica familiar, que debe ser distribuida entre gastos de alimentación, vivienda y transporte en familias de entre 4 a 6 integrantes. Si bien es cierto que casi la mitad de la población se encuentra empleada, muchos de estos empleos son realizados en condiciones de subempleo: eventuales y de baja remuneración debido a la mano de obra no calificada. Asimismo, es importante mencionar que el “Relleno Sanitario” o vertedero de residuos, se constituye también en una fuente de trabajo, en condiciones de insalubridad, donde se encuentran trabajando familias enteras (adultos e infancia) dedicados a la recogida informal de desechos y de alimentos orgánicos.

MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MUNICIPALES DEL CENTRO POBLADO EL MILAGRO Este proyecto, que comenzó en 2010 y todavía estará en ejecución hasta 2012 busca mejorar el entorno educativo cercano (infraestructura, capacitación a docentes y a padres y madres de familia) de la Institución Educativa Inicial Municipal “Gotitas de Amor”, de la Institución Educativa Municipal de nivel primario “San Martín de Porres” y de la Institución Educativa Municipal de primaria y secundaria “Aroldo Reátegui Reáteguii”. A nivel del Centro Poblado El Milagro, el Estado no logra satisfacer la demanda educativa que existe y por este motivo la Municipalidad del Centro Poblado se vio en la necesidad de crear Instituciones Educativas Municipales: siete de nivel inicial y dos instituciones educativas que atiendan a la población estudiantil de 5 a 16 años de edad. Para mejorar las condiciones educativas de estas instituciones, en el marco de este proyecto plurianual y en estrecha colaboración y coordinación con la Municipalidad y las instituciones educativas, se consideró necesaria la intervención en diferentes aspectos:

• La mejora de la infraestructura y equipamiento de las

tres Instituciones educativas municipales (construcción de aulas, losa deportiva e implementación con mobiliario educativo)

• Capacitación del personal docente de los niveles inicial, primaria y secundaria.

• Capacitación y sensibilización de los padres y madres de familia para que puedan realizar un adecuado acompañamiento tanto a nivel inicial, como en el nivel primario y secundario.

• Programa de capacitación a los varones para aumentar su participación en la educación de sus hijos e hjias.

Todo lo anteriormente planteado tiene como objetivo contribuir a la mejora las condiciones educativas de los alumnos y alumnas que asisten a las Instituciones Educativas Municipales del Centro Poblado El Milagro.



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Nº de personas beneficiarias: 737 integrantes de la comunidad educativa (510 mujeres y 227 hombres). Importe total del proyecto: 232.972€ Financiación: Ayto. Pamplona 2009-2011: 210.267€ Instituciones públicas Peruanas: : 1.798€ Círculo Solidario de Perú: 239€ Beneficiarios/as: 20.667€

MEJORA DEL NIVEL DE FORMACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA DE MUJERES Y JÓVENES DEL CENTRO POBLADO EL MILAGRO Este proyecto, que continuará su ejecución en 2011, busca hacer frente al bajo nivel de formación técnico-productiva de las mujeres y jóvenes de El Milagro, ya que en la actualidad existe un deficiente servicio ofertado por el único Centro de Formación Técnico-Productiva (CETPRO) en El Milagro. Además hay un escaso conocimiento por parte de la población sobre las alternativas que oferta el CETPRO, además de una sobrecarga de labores reproductivas de las mujeres que les limita su formación.

Por estas razones, se intervendrá en tres líneas:

• Mejorar la infraestructura y la implementación del CETPRO.

• Fortalecer las capacidades de docentes y alumnado.

• Sensibilizar e informar a la población, sobre todo a alumnado de secundaria y a las mujeres, sobre las carreras que brinda el CETPRO.

• Sensibilizar sobre el triple rol de la mujer, sobre todo a los varones, para lograr un reparto más equitativo de las tareas reproductivas.

Nº de personas beneficiarias: 10.141 personas del Centro Poblado (6.838 mujeres y 3.303 hombres). Importe total del proyecto: 132.669€ Financiación: Gobierno de Navarra 2010: 101.924€ Instituciones públicas Peruanas: : 14.855€ Círculo Solidario de Perú: 10.735€ Organizaciones sociales peruanas: 5.144€ � Distrito de Poroto El Distrito de Poroto tiene una característica territorial netamente rurales es el último distrito de la provincia de Trujillo y la puerta de entrada a los distritos de la sierra de la Región La Libertad. Según el último Censo de Población y Vivienda realizado por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en 2007 en el distrito de Poroto habitaban 3.601 personas de las cuales 1.881 eran hombres (52,24%) y 1.720 (47,76%) mujeres. El porcentaje de población joven también es importante, ascendiendo a casi el 60% entre 0 y 29 años. Está catalogado según en Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) como un Distrito con niveles de pobreza altos, 48,5% (1.768 habitantes), y 9,1% de extrema pobreza (388 habitantes). Además, cuenta con un gasto per cápita mensual de 217,10 nuevos soles (52,95 €). Concretamente, el mapa de pobreza del año 2007 que emitió el Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social (FONCODES), organismo público descentralizado encargado de ejecutar los fondos de la cooperación en proyectos públicos y realizar las mediciones de pobreza en el Perú, lo ubica en el Quintil 2 (Pobre) con un Índice de Desarrollo Humano de 0,5838. En lo que se refiere al área de salud, el Distrito de Poroto sólo se cuenta con un establecimiento de nivel I-III (establecimiento de salud que atiende 24 horas con camas para internamiento ambulatorio), que se gestiona bajo el sistema de Comunidades Locales de Administración de Servicios de Salud (CLAS) desde el año 1994, que es un programa creado por el Ministerio de Salud en 1994 que promueve la conformación de Asociaciones civiles sin fines de lucro denominadas CLAS, con el objetivo de mejorar la cobertura y la calidad de los servicios en el primer nivel de atención mediante la estrategia de la cogestión con la comunidad.



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MEJORA DEL TRABAJO PREVENTIVO Y PROMOCIONAL DE LA SALUD EN EL DISTRITO DE POROTO El proyecto, que también continuará su ejecución en 2011, tiene como objetivo fortalecer la labor preventivo-promocional que realiza el establecimiento de salud de la Comunidad Local de Administración de Salud (CLAS) del Distrito de Poroto, en Trujillo. Este fortalecimiento se está realizando en tres niveles:

• En primer lugar fortalecer la labor del establecimiento de salud a través de la implementación de una unidad motorizada para volver a reactivar las visitas domiciliarias que realizaban los integrantes del área de promoción de la salud y de las obstetras a los lugares más alejados del distrito. Además se implementarán equipos e implementos básicos necesarios para el desarrollo de actividades de promoción y prevención dentro o fuera del establecimiento de salud (actividades de sensibilización comunitaria).

• En segundo lugar mejorar la calificación de las agentes comunitarias de salud a través de jornadas de capacitación que les

permitan reforzar sus conocimientos para sus charlas comunitarias. Además se está equipando con medios y materiales para que su labor voluntaria se realice en mejores condiciones.

• Para complementar la estrategia del proyecto, se busca involucrar y sensibilizar a la comunidad en la promoción y prevención de la salud. Para ello, juega un papel clave la creación de un Comité multisectorial de Salud que permita la planificación de las diversas acciones que se implementen en el Distrito en el área de salud.

Nº de personas beneficiarias: 3.613 personas (1.889 hombres y 1.724 mujeres). Importe total del proyecto: 31.642€ Financiación: Ayto. Tudela 2010: 10.099€ Otros ayuntamientos: 16.505€ Instituciones públicas Peruanas: : 167€ Círculo Solidario de Perú: 3.467€ Beneficiarios/as: 974€


EL SALVADOR

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Cooperación para el desarrollo – El S

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El Salvador es el país más pequeño de América Latina y uno de los más densamente poblados del mundo. Casi siete millones de personas en una superficie que apenas dobla la de Navarra. Unos tres millones de salvadoreños y salvadoreñas (un tercio de la población) viven fuera del país. La mayoría han emigrado a Estados Unidos, donde trabajan (muchos indocumentados y en riesgo de expulsión) para mejorar la precaria situación económica en la que viven sus familias en El Salvador.

La guerra civil de la década de los ochenta, las crisis económicas y sociales de los noventa y el beneplácito de las autoridades salvadoreñas, han provocado esta exagerada emigración, cuyas remesas económicas ya suponen la primera fuente de ingresos del país. Pero, en este caso, el balance final de la migración es desfavorable para el país del emigrante: la población activa más emprendedora abandona el país, las familias se endeudan con préstamos de mafias usureras para enviar a un familiar al extranjero, los padres y madres se ven obligados a separarse de sus hijos e hijas, miles de familias viven exclusivamente de los dólares que llegan de sus familiares emigrados.

Las remesas del Norte se convierten así en un débil paraguas económico que sólo mitiga, en parte, las consecuencias de la ausencia de un progreso real del país. En otras ocasiones, los y las emigrantes no llegan nunca a su destino y mueren víctimas de las bandas y mafias de frontera.

Decenas de voluntarias y voluntarios salvadoreños comprometidos con la transformación de su país trabajan en los proyectos de Círculo Solidario El Salvador.

Además, siguiendo un principio esencial de nuestra labor en el Sur, los propios habitantes de estas comunidades reciben formación para convertirse en protagonistas de su propio desarrollo.�

PROYECTOS DE COOPERACIÓN EN EL SALVADOR EN 2010

MEJORA DE LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA COMUNIDAD DE VILLA MADRID, DESDE UN ENFOQUE DE GÉNERO.��Este proyecto, que concluyó en 2010, ha formado parte de una estrategia inmersa dentro de un plan de acción que persigue disminuir la vulnerabilidad, en el ámbito de la salud, en la que se encuentran hombres y mujeres de Villa Madrid, municipio de Colón.

En concreto, ha sido una iniciativa que se componía de tres elementos fundamentales:

• El primero consistía en aumentar los recursos, tanto materiales como humanos, adecuados para brindar atención médica primaria.

• El segundo elemento pretendía potenciar las estructuras comunitarias para que éstas se impliquen en favorecer las condiciones saludables en la comunidad. �

• Y por último, se ha abordado el componente de la perspectiva de género, es decir, promover la importancia de salud para hombres y mujeres teniendo en cuenta las realidades de cada uno/a, sobre todo para favorecer la posición de las mujeres de

cara al acceso a la salud.��

El proyecto surgió de las sinergias creadas entre instituciones públicas y organizaciones comunitarias que se marcaron como objetivo abordar las problemáticas de salud de Villa Madrid desde la perspectiva de género y además diseñar acciones sostenibles en el tiempo que contribuyan al desarrollo comunitario.�

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Nº de personas beneficiarias: 2.770 habitantes de la comunidad de Villa Madrid (1.522 mujeres y 1.248 hombres) Importe total del proyecto: 141.099€ Financiación: Gobierno Navarra 2009: 97.872€ Alcaldía de Colón: 18.413€ Unidad de Salud de Colón: 3.174€ Círculo Solidario El Salvador: 13.425€ Beneficiarios/as: 8.214€



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MEJORA DE LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIÓN TRABAJADORA DEL MERCADO DE MEJICANOS, Y EN ESPECIAL DE LAS MUJERES.��Este proyecto que comenzó en 2009 y que concluyó en 2010, ha contribuido a mejorar las condiciones de salud del los/as trabajadores/as del mercado municipal, a través de tres líneas de intervención.

La primera de ellas ha aumentado el número y calidad los recursos humanos y materiales sanitarios a través de la remodelación y equipamiento de la Clínica Municipal y la formación del personal de salud, con el fin de prestar una mejor atención.

La segunda incluía iniciativas y actividades orientadas a sensibilizar a las y los trabajadores sobre el derecho a la salud y fomentar su participación en acciones impulsadas a partir de sus intereses relacionados con la salud y el saneamiento en el mercado.

Y la tercera buscaba mejorar la atención de los servicios de salud, haciendo especial énfasis en el modelo de atención preventiva, dirigida especialmente a las mujeres.

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Nº de personas beneficiarias: 607 trabajadores/as del mercado (514 mujeres y 93 hombres) Importe total del proyecto: 132.327€ Financiación: Gobierno Navarra 2009: 98.438€ Alcaldía de Mejicanos: 33.889€

MEJORA DE LAS CONDICIONES DE SALUD NUTRICIONAL, ESPECIALMENTE DE LA INFANCIA Y DE LAS MUJERES, DE LAS COMUNIDADES RURALES DE SAN ROQUE, CHÁNCALA Y EL ZAPOTE.��El proyecto, iniciado en 2009 y concluido en 2010, se enmarca una iniciativa global de desarrollo en estas comunidades, mediante la cual se pretende fortalecer las condiciones de salud nutricional de las comunidades de San Roque, El Zapote y Chancala. El proyecto partía con el objetivo de mejorar en las comunidades las condiciones de salud nutricional, especialmente en la infancia y las mujeres. Para alcanzar este objetivo se han realizado diferentes actividades. Algunas de ellas son las siguientes:

• Controles de peso y talla a los niños/as menores de

12 años, y mujeres embarazadas. • Creación de un sistema integral de detección,

atención, seguimiento y control de la salud nutricional preventiva, coordinado entre CS y las instituciones públicas, con la finalidad de mejorar la atención de salud nutricional en las comunidades, dotando de recursos necesarios para llevar a cabo la detección, atención, seguimiento y control.

• Capacitaciones en salud nutricional que se imparten en los centros escolares, las ADESCOS, comités de mujeres y las comunidades sobre temas relacionados con la nutrición, la seguridad alimentaria, la salud preventiva y la ingesta de alimentos.

En estas comunidades la responsabilidad de la alimentación de la familia se asigna principalmente a las mujeres, debido al patrón cultural machista que aún se encuentra muy presente en la zona. Las mujeres de estas comunidades tienden a sacrificar su alimento por el bienestar de la familia, dándole más prioridad a la alimentación de los hombres. Esta problemática la transmiten a sus hijos/as, permitiendo la desigualdad en el momento de la distribución de los alimentos. Por ello, dentro de este proyecto, también se ha formado y sensibilizado a mujeres y, especialmente, a hombres, para posibilitar un acceso a una alimentación distribuida equitativamente. �

Nº de personas beneficiarias: 1.946 habitantes de las comunidades (996 mujeres y 950 hombres) Importe total del proyecto: 83.016€ Financiación:



alvador

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Ayuntamiento de Pamplona 2008: 27.999€ Ayuntamiento de Santander: 29.531€ Alcaldías de Mejicanos y Ayutuxtepeque: 1.689€ Unidad de Salud: 5.032€ Círculo Solidario El Salvador: 16.549€ Centros escolares y beneficiarios/as: 2.921€

MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN FORMAL EN EL CENTRO ESCOLAR DE LA COMUNIDAD EL ZAPOTE ABAJO.� Este proyecto, iniciado en 2010 y que concluirá en 2011, pretende contribuir a mejorar la calidad de educación formal de jóvenes, niños y niñas de la comunidad rural de Zapote Abajo a través de cinco componentes:

• El primero de ellos se orienta a aumentar la participación de la comunidad educativa en la promoción de mejoras en el centro escolar. Dentro del proyecto se incluyen componentes de formación, sensibilización e intercambios orientados a que maestros y maestras, integrantes del Consejo Directivo Escolar;padres, madres y/o responsables de la educación de los niños y niñas, se coordinen y unifiquen esfuerzos para mejorar su implicación en el centro educativo.

• El segundo, se orienta a mejorar las condiciones de infraestructura mediante la remodelación de aulas, techos y adecuación de un área recreativa, así como del equipamiento.

• En tercer lugar, se propicia una formación más diversificada y de mayor calidad a través del acceso a sistemas informáticos y bibliotecarios de alumnos/as, maestros/as y una actualización en técnicas coeducativos con enfoque de género dirigida a maestros y maestras del centro escolar.

• En el cuarto componente, se hace hincapié en la mejora de las infraestructuras sanitarias y de prevención de riesgos del centro escolar.

• Con el quinto, se contribuye a aumentar la participación de la comunidad educativa en la promoción de la salubridad y la mejora de las condiciones ambientales en el centro.

Nº de personas beneficiarias: 745 personas de la comunidad educativa (427 mujeres y 318 hombres) Importe total del proyecto: 182.127€ Financiación: Gobierno de Navarra: 101.308€ Otras administraciones públicas: 68.524€ Círculo Solidario El Salvador: 2.088€ Instituciones locales y beneficiarios: 10.205€

DOTACIÓN DE UNA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO COMUNITARIOS PARA EL FORTALECIMIENTO ORGANIZATIVO DE LA COMUNIDAD DE EL CAFETALITO. Este proyecto se enmarcó en una estrategia más amplia que pretende fortalecer los recursos organizativos de la comunidad de

El Cafetalito, del municipio de Ciudad Arce. Con esta iniciativa, a través de la dotación de infraestructura y equipamiento comunitario de una casa comunal, como un lugar y espacio propicios para el desarrollo de la organización comunitaria, se quería contribuir a iniciar un proceso con el que afrontar las problemáticas de la comunidad por medio de una organización social más sólida y fortalecida, procurando mejores condiciones de vida para El Cafetalito. Así mismo, se enmarca dentro del Plan de Acción de la zona de Ciudad Arce, con el que se pretende dignificar a las personas impulsando procesos organizativos comunitarios endógenos, así como incorporar medidas para su autosostenibilidad.

Nº de personas beneficiarias: 2.550 habitantes de la comunidad (1.326 hombres y 1.224 mujeres) Importe total del proyecto: 32.103€ Financiación: Gobierno de Navarra: 24.714€ Alcaldía Ciudad Arce (El Salvador) 3.976€ Círculo Solidario El Salvador: 636€ Beneficiarios: 2.776€


OTRAS INICIATIVAS EN EL SUR


Otras iniciativas en el Sur

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PROGRAMA DE APOYO EDUCATIVO

Desde Círculo Solidario Internacional se ha seguido trabajando un año más en el Programa de Apoyo Educativo (PAE) impulsado en El Salvador, Perú y Filipinas para que niños, niñas y jóvenes en situación de extrema pobreza residentes en las áreas urbano marginales de Trujillo (Perú), San Salvador y Cebú (Filipinas), puedan tener un mayor y mejor acceso, en igualdad de oportunidades, a los diferentes niveles de educación formal. El Programa atiende alrededor de 300 becas, así como a los cerca de 600 madres y padres de familia, a través de la escuela de padres y madres. Estas becas no repercuten únicamente en las y los becados, sino que también tienen un efecto positivo en el desarrollo educativo del conjunto de la población ya que, por ejemplo, muchos de las y los

jóvenes participan y se implican posteriormente en el desarrollo organizativo y social de sus comunidades. Para más información, contactar con Círculo Solidario en Cantabria: C/ Lealtad 14 4º, of. 3 39002 Santander 942 22 11 49 [email protected] CENTRO DE CUIDADOS PARA HIJOS E HIJAS DE MADRES SOLTERAS EN ALTO TRUJILLO, PERÚ.

Desde hace algunos años se viene desarrollando esta iniciativa impulsada por Círculo Solidario en el Centro Poblado de Alto Trujillo, Perú: los Centros de cuidados para hijos e hijas de madres trabajadoras solteras, creados con el fin de contribuir a la mejora de las condiciones de vida y al aumento de oportunidades de casi 100 niños y niñas de entre 5 y 11 años con madres solteras en situaciones de pobreza severa, así como para favorecer el trabajo remunerado de estas madres y aumentar su autoestima.

Alto Trujillo es una de las zonas periféricas urbano-marginales de Trujillo (Perú), donde vive una numerosa población en situación de pobreza severa. Esa pobreza cobra rostro femenino en las madres solteras trabajadoras. Estudios realizados en este Centro Poblado muestran que el 51,19% de las cabezas de familia son mujeres, muchas de ellas abandonadas por el marido (27%), madres solteras, algunas menores de edad y analfabetas, siendo su centro de trabajo principal los mercados de la localidad hasta las 5:00 p.m., lo que da como resultado el deficiente cuidado de sus hijos e hijas. Entre estos, la franja de 4 a 11 años resulta la más vulnerable: mala alimentación, poca atención educativa y mucho tiempo en la calle desembocan fácilmente en fracaso escolar, pandillaje o abusos. A lo largo del 2010 el proyecto ha venido desarrollando sus

actividades en tres líneas estables: atención sanitaria y educativa de los niños y niñas; apoyo para el trabajo remunerado de las madres solteras; y el refuerzo del voluntariado en la comunidad. En este año, los resultados alcanzados han sido los siguientes: 1) Las madres solteras tienen la oportunidad de trabajar remuneradamente sin descuidar el apoyo educativo y alimentario de sus hijos e hijas. 2) Se han asesorado y supervisado las tareas escolares, de recreación, alimentación básica y balanceada y orientación individual de 60 niños y niñas. 3) Reforzado el rol protagonista las madres de familia en la formación integral de sus hijos mediante el Programa “Cómo ser mejores madres”. 4) Canalizadas las oportunidades de servicio voluntario en bien de la comunidad. A lo largo del año 2010 el proyecto ha estado financiado por la Fundación Caja Navarra dentro de la iniciativa “Tú eliges, tú decides”, gracias a la elección de clientes de la CAN, el cual seguirá desarrollándose en el 2011.


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EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y SENSIBILIZACIÓN


Educación para el desarrollo y sensibilización

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En Círculo Solidario Navarra- Nafarroako Elkarbidea consideramos la sensibilización y la Educación para el Desarrollo como herramientas privilegiadas para incidir en los valores y actitudes personales y colectivos. Creemos en la sensibilización y educación para el desarrollo como medio para generar conciencia política de cambio, ciudadanía participativa y democrática, capaz de plantear propuestas en temas de desarrollo sostenible, de igualdad de género, de garantía de derechos HUMANOS, de interlocución y negociación social ante las instancias representativas, de ordenación y gestión del espacio público. Entendemos la Educación al Desarrollo y la Sensibilización como procesos dinámicos que se asientan en el ciclo información-comprensión-acción: INFORMACIÓN para dar a conocer una realidad oculta, sobre la que apenas nos dan información ni en la escuela, ni en los medios de comunicación, entre otros. La Educación para el Desarrollo pretende hacer posible procesos de conocimiento de la realidad que lleven a una comprensión adecuada para poder actuar. En definitiva, se trata de favorecer recursos para la acción. TOMA DE CONCIENCIA ciudadana. Trabajar en la reflexión sobre cual es nuestro lugar y papel en el mundo y nuestra responsabilidad para cambiar estas situaciones de injusticia. ACCIÓN. Nos interesa el conocimiento que posibilita la acción y no así las explicaciones y conocimientos de la realidad esencialistas, aquellos que nos llevan a pensar que los seres humanos no podemos hacer nada para cambiar la realidad. Creemos que es importante el reconocimiento de la situación de interdependencia en la cual vivimos, algo que con frecuencia se mantiene oculto. Es esencial darnos cuenta de la responsabilidad compartida y de poner en el centro el protagonismo de las personas.

Proyectos de Educación para el Desarrollo e iniciativas de sensibilización en 2010

FORMAS DIFERENTES DE VER EL MUNDO. LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO TAMBIÉN SON COSA NUESTRA. ��

Durante el curso 2009-2010 se ha trabajando con el profesorado y alumnado de los cursos de 2º ciclo de primaria de tres centros educativos de Pamplona: C.P. San Jorge (San Jorge), C.P. Ave María (Rochapea) y C.P. Nicasio Landa (Etxabakoitz), en un proyecto de Educación para el Desarrollo, que se ha insertado dentro de las asignaturas de conocimiento de Educación para la Ciudadanía y Plástica, con el fin de

sensibilizar y educar acerca de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y ofrecer herramientas y estrategias didácticas para tener nuevas miradas globales de nuestro mundo.

Con este proyecto, cofinanciado por el Gobierno de Navarra, se pretendía implicar directamente al profesorado para que a su vez se trabajara con el alumnado en los siguientes objetivos: - Aumentar los conocimientos sobre los ODM y los temas que desarrollan. - Fomentar actitudes como el sentido crítico, la empatía y la solidaridad. - Promover acciones concretas que permitan visualizar y reivindicar los ODM y los valores que defienden. Asimismo, también se han realizado algunas de las actividades del proyecto con el Colegio Compañía de María

de Tudela y con la Asociación de Ayuda al Daño Cerebral (ADACEN). Los materiales, actividades y recursos del proyecto se pueden ver y descargar a través de esta web: www.nuestrosodm.blogspot.com �


Educación para el desarrollo y sensibilización

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MUJERES DEL SUR CON VOZ PROPIA. �Este proyecto de sensibilización surgió con la pretensión de acercar la opinión y la realidad de las mujeres que viven en los países del sur, y más concretamente las mujeres de Perú y El Salvador, dando a conocer la importancia del trabajo que realizan para protagonizar su propio desarrollo y el de su entorno. La situación de las mujeres de los países del sur pasa desapercibida para gran parte de nuestra sociedad y por eso el objetivo del proyecto era contribuir a la sensibilización de la población de Navarra hacia los problemas específicos que afectan a las mujeres del Sur, hacia las causas de su situación de desigualdad, así como hacia el trabajo que realizan como agentes activos, implicándose en su propio desarrollo y en el de su entorno.

Para ello hemos contado con una exposición donde se muestra el resultado de dos concursos de fotografía realizados en Trujillo (Perú) y en San Salvador (El Salvador) acompañadas de diferentes textos que recogen la opinión de muchas mujeres que participaron en seminarios-taller realizados por Círculo Solidario Perú y Círculo Solidario El Salvador a la luz del proyecto “Mujeres con Voz Propia”, en el que manifestaron su problemática y propusieron también soluciones. Tras visitar en 2008 y 2009 diferentes localidades de Navarra, la exposición estuvo presente en marzo de 2010 en el Centro Cívico de Tafalla. Como complemento a la misma, se desarrollaron visitas guiadas con una participación total aproximada de 40 personas. Estas visitas han sido un espacio de reflexión con grupos concretos donde, partiendo de la proyección de un video resumen de los talleres realizados en Perú y El Salvador, se profundizó sobre la situación de muchas mujeres en los llamados países del sur. En el marco del proyecto, en marzo también se llevaron a cabo en Tafalla y Estella sendos talleres de “Liderazgo y empoderamiento desde y para las mujeres” que contaron con la participación de varias mujeres de estos municipios, algunas de

ellas ligadas a asociaciones. Los talleres fueron dinamizados y facilitados por Ana Murcia (Asociación Las Dignas de El Salvador) y Beatriz Zalacain (Asociación Garaipen de Rentería). �

Más información en www.mujeresconvoz.org. �

EDUCACIÓN POPULAR. COMPARTIENDO EXPERIENCIAS CON EL EQUIPO MAÍZ DE EL SALVADOR. En noviembre de 2010 tuvimos la suerte de contar con la presencia en Pamplona de Carlos Armando García, educador del

Equipo Maíz (www.equipomaiz.org.sv), para compartir la experiencia de esta asociación salvadoreña en el ámbito de la Educación Popular. En el marco del espacio "Compartiendo experiencias" de la Coordinadora de ONGD de Navarra, pudimos disfrutar de un encuentro-desayuno con personas de distintas ONGD: Onay, Manos Unidas, Alboan, Asamblea de Cooperación por la Paz y técnicas de la Coordinadora. Por otra parte, en la Casa de la Juventud, Carlos García ofreció un taller sobre Herramientas para la participación en la Educación Popular. Una decena de personas de diferentes procedencias: ONG, técnicos y técnicas de Educación para el Desarrollo, asociaciones juveniles y profesorado, compartieron y aprendieron algunas técnicas y

dinámicas que dieron pie a la reflexión sobre la propia experiencia de la educación popular.


Trabajo en Red y organización interna

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TRABAJO EN RED Círculo Solidario ha seguido participado activamente en la Coordinadora, principalmente a través de su puesto en la vicepresidencia de la junta directiva. A lo largo de 2010 se ha realizado un trabajo intenso en diferentes frentes dentro de la Coordinadora. Algunos de los más destacados han sido participación en la evaluación y formulación de un nuevo Plan Director de Cooperación del Gobierno de Navarra; el impulso del proyecto Escuelas Solidarias de educación para el desarrollo; y las actuaciones y tomas de postura ante los recortes presupuestarios junto con otras redes y colectivos sociales, entre otras.

Asimismo, en la asamblea que tuvimos en abril, se dio el pistoletazo de salida a un nuevo proceso dentro de la Coordinadora para evaluar la planificación estratégica anterior y formular una nueva para el periodo 2011-2014. En ella se ha priorizado tres líneas estratégicas: incidencia política, incidencia social y fortalecimiento institucional, que van a marcar el trabajo a desarrollar a lo largo de estos años. Desde Círculo Solidario de Navarra también apoyamos la campaña “Pobreza Cero”, impulsada por la Plataforma Pobreza Cero en Navarra, de la cual forma parte la Coordinadora, y que tuvo su cita más importante en la movilización ciudadana de la manifestación del 16 de octubre.

Más información en: www.congdnavarra.org www.pobrezacero.org ORGANIZACIÓN INTERNA A nivel interno, el hecho que marcó el 2010 fue el Encuentro que tuvimos en Trujillo, Perú, en noviembre, diferentes compañeros y compañeras de los Círculos Solidarios de Perú, El Salvador, Euskadi y Navarra. Este encuentro, que se celebró también el año pasado en Bilbao, sirvió para reflexionar y poner en común diferentes aspectos de nuestro trabajó en los proyectos de desarrollo, así como para trabajar sobre nuevas líneas estrategias y enfoques, como el enfoque de los Derechos Humanos en la cooperación para el Desarrollo.

El Encuentro en Perú también sirvió para tener contacto con instituciones. organizaciones locales y poblaciones con las que Círculo Solidario está trabajando en esa zona del país. Algunas de ellas fueron las siguientes: Municipalidades del Distrito de Laredo, Distrito de Huanchaco, Centro poblado Alto Trujillo,

Centro Poblado El Milagro, clubes de madres, Asociaciones de padres y madres de centros educativos de El Milagro y Poroto, Mesa de concertación de Alto Trujillo, entre otras. Por otra parte, en los Círculos Solidarios del Norte también hemos realizado durante el último año un trabajo común de análisis y evaluación de nuestro trabajo en Educación para el Desarrollo. Hemos reflexionado y compartido diferentes opiniones sobre enfoques, modelos, metodologías y herramientas, con el fin de poder avanzar y realizar un mejor trabajo en esta área.


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LAS CUENTAS CLARAS�


Las cuentas claras

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BALANCE�DE�SITUACIÓN��

ACTIVO PASIVO CUENTAS�DEL�MAYOR� TOTAL� CUENTAS�DEL�MAYOR� TOTAL

ACTIVO�FIJO PATRIMONIO�NETO Inmovilizado� 1.859,37 Dotación�fundacional� 5.644,21 Amortización�acumulada� -1.859,37 Remanente� 0,00 SUMA�ACTIVO�FIJO� 0,00 Excedente�negativo�ejercicios�

anteriores� 0,00

ACTIVO�CIRCULANTE Subv.�Ofic..�pendientes�de�aplicar�a�resultados�

128.067,92

Existencias� 0,00 Donaciones�pendientes�de�aplicar�a�resultados�

1.867,16

Realizable� 0,00 SUMA�PATRIMONIO� 135.579,29 Clientes� 3.821,11 PASIVO�CORTO�PLAZO Patrocinadores,�afiliados,�otros�deudores� 1.867,16 Acreedores�varios� 70,41 Créditos�con�las�Administraciones�Públicas� 114.464,90 H.P.�acreedora�por�I.R.P.F.� 1.046,52 H.P.�Retenciones�y�pagos�a�cuenta� 0,57 I.N.S.S.� 1.208,90 Exigible� 120.153,74 Remuneraciones�pendtes.�pago� 0,00 Caja� 563,27 SUMA�PASIVO�A�CORTO� 2.145,83 Bancos� 18.291,14 � Disponible� 18.854,41 � SUMA�ACTIVO�CIRCULANTE� 139.008,15 EXCEDENTE�DEL�EJERCICIO� 1.283,03

TOTAL�ACTIVO� 139.008,15 TOTAL�PASIVO� 139.008,15

CUENTA�DE�RESULTADOS��

INGRESOS�SUBVENCIONES�INSTITUCIONES�PÚBLICAS� 470.556,86 -�Gobierno�de�Navarra�

369.117,21 -�Ayuntamiento�de�Pamplona� 87.868,68 -�Ayuntamiento�de�Tudela� 11.920,97 -�Ayuntamiento�de�Tafalla� 600,00 -�Ayuntamiento�de�Estella� 1.050,00 DONACIONES�PRIVADAS� 3.307,60 -�Fundación�Caja�Navarra� 2.402,40 -�Particulares� 965,65 INGRESOS�FINANCIEROS� 27,22 TOTAL�INGRESOS� 473.952,13

GASTOS�ENVÍO�DE�FONDOS�A�PROYECTOS�DE�DESARROLLO�EN�EL�SUR� 411.410,07

PROYECTOS�DE�EDUCACIÓN�PARA�EL�DESARROLLO�Y�SENSIBILIZACIÓN� 22.884,24

PROGRAMA�DE�APOYO�EDUCATIVO� 150,00 EMERGENCIA�HURACÁN�IDA-�EL�SALVADOR� 3.438,39

GASTOS�DE�GESTIÓN�Y�ESTRUCTURA� 34.786,40 TOTAL�GASTOS� 472.669,10 EXCEDENTE�DEL�EJERCICIO� 1.283,03


Las cuentas claras

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INGRESOS

99% 1%

INGRESOS PUBLICOS

78,4%

2,5%0,4%18,7%

GOBIERNO DE NAVARRA

AYUNTAM IENTO DE PAM PLONAAYUNTAM IENTO DE TUDELA

OTROS AYUNTAM IENTOS

INGRESOS PRIVADOS

72%

5%

23%

SOCIOS Y DONANTES (PARTICULARES)

SOCIOS Y DONANTES (ENTIDADES PRIVADAS)

P.A.E.

GASTOS�

DISTRIBUCION DE GASTOS POR LINEAS DE ACTUACIÓN

5%

7%1%

87%

PROYECTOS DE EDUCACION Y SENSIBILIZACION PROYECTOS EN EL SUR HURACAN IDA GASTOS DE ESTRUCTURA


Agradecimientos

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AGRADECIMIENTOS Desde Círculo Solidario de Navarra- Nafarroako Elkarbidea queremos realizar los siguientes agradecimientos por los apoyos recibidos a lo largo de 2010: •••• A todas las personas socias, voluntarias y colaboradoras porque con su confianza, cercanía y apoyo hacemos que esta iniciativa, cargada de ilusión, sea posible.

•••• A nuestros compañeros y compañeras de los Círculos Solidarios del Sur: Perú, El Salvador y Filipinas. •••• A las instituciones públicas, organizaciones sociales, comunidades y personas de los países del sur que hacen sostenibles y suyos los proyectos de desarrollo.

•••• A nuestros compañeros y compañeras de los Círculos Solidarios del Norte: Euskadi, Cantabria y Madrid. •••• A las instituciones públicas navarras por su apoyo: Gobierno de Navarra, Ayuntamiento de Pamplona-Iruña, Ayuntamiento de Tudela y Ayuntamiento de Tafalla.

•••• A la Coordinadora de ONGD de Navarra y a todas las ONGD, asociaciones y entidades con las que hemos trabajado conjuntamente.

•••• A los clientes de Caja Navarra que han dado su apoyo al proyecto de “Centros de cuidados para hijos e hijas de madres solteras trabajadoras en Alto Trujillo, Perú”.

•••• A los centros educativos de Pamplona-Iruña: C.P. San Jorge, C.P. Rochapea y C.P. Nicasio Landa, así como al Colegio Compañía de María de Tudela y a la Asociación de Ayuda al Daño Cerebral (ADACEN).

•••• A la Asamblea de Mujeres de Tierra Estella-Lizarraldea, a la Asociación de mujeres Garaipen de Rentería, a Bidari, al Equipo Maíz de El Salvador y a la Casa de la Juventud de Pamplona.

•••• A los y las donantes particulares que han depositado su confianza en nuestra organización y nuestras iniciativas para realizar sus aportes monetarios.

A TODAS Y TODOS... ¡MUCHAS GRACIAS! ¡MILA ESKER!

También queremos recordar en esta Memoria de 2010 a Txema Fínez, compañero de Bilbao fallecido el año pasado. Tenemos siempre presente su compromiso, dedicación, entrega y alegría. ¡No te olvidamos Txema!


memoria 2010 círculo solidario navarra

nafarroako elkarbidea

www.circulosolidarionavarra.blogspot.com www.nuestrosodm.blogspot.com

Memoria CSN 2010

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