Memoria Apnabi 2013

Memoria 2013

Presentación

Introducción

Organigrama. Junta Directiva

Plan Estratégico

Actividad Asociativa

Áreas y Servicios Consultas Educativa Atención Diurna Viviendas Apoyo familiar y Tiempo Libre Sociolaboral Gestión y Administración

Formación y Desarrollo Profesional Formación Participación en Congresos y Jornadas Participación en Grupos y Comisiones Prácticas en Apnabi Innovación, Investigación Y Divulgación Innovación e Investigación Divulgación. Formación Impartida

Calidad

Agradecimientos

INDICEpág. 03

pág. 04

pág. 07

pág. 10

pág. 11

pág. 19 pág. 28 pág. 33 pág. 39

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pág. 53

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Memoria 201302

cartaComo Presidente de APNABI-Autismo Bizkaia, es para mi una satisfacción presentar esta Memoria de Actividades, en la que se des-criben los diferentes campos y áreas en las que se ha desplegado la actividad de nuestra Asociación a lo largo del ejercicio 2013, objeto central de este documento.

Durante 2013 nos hemos esforzado en mejorar la atención a nuestros más de 800 usuarios, afectados de trastornos del espectro autista, y a sus familias. Y lo hemos hecho con las herramientas de las que nos hemos dotado, y de las que nos sentimos tremenda-mente orgullosos: nuestros servicios de atención temprana, de consultas y de educación, centros de día y hogares, con nuestros respiros y colonias, con la integración laboral… Con todas ellas hemos intentado mejorar la calidad de vida de nuestros familiares afectados de un trastorno del espectro autista.

El pasado 2 de abril conmemoramos el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una jornada con la que, un año más, pre-tendemos hacer visible el autismo. Lamentablemente este trastorno sigue siendo desconocido para la gran mayoría de la pobla-ción. Curiosamente, es muy alto el porcentaje de personas que ha oído hablar de él, y sin embargo ínfimo el de las que conocen medianamente que encierra ese trastorno y la discapacidad asociada al mismo.

Eso es algo que nos preocupa y que nos ocupa. Y por eso, entre los objetivos de esta Memoria se encuentra también socializar el autismo, dar a conocer los entresijos de nuestra organización y las múltiples vertientes que conforman la vida diaria de las personas y de los familiares de las personas afectadas.

Nuestro objetivo es proseguir con el desarrollo de nuevos proyectos e iniciativas, asu-miendo nuevos retos, renovando ilusiones y deseos. Y todo ello para aunar las fuerzas necesarias para proseguir el difícil camino que todos los días hemos de recorrer, y hacer-lo siendo conscientes de que lo mejor siempre está por llegar.

Mikel Pulgarín Presidente

03

del Presidente

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Apnabi-Autismo Bizkaia

APNABI es una asociación sin ánimo de lucro, declarada de interés público, que trabaja para garantizar todos los derechos de las personas con trastornos del espectro autista (TEA) y ofre-ce una respuesta integral, individualizada y de calidad a lo lar-go de todo su ciclo vital tratando de:

• Mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y sus fa-milias.

• Favorecer el desarrollo personal y la inclusión social y laboral de las personas con TEA.

• Velar para que en cualquier servicio las personas con TEA re-ciban una respuesta adecuada a sus características y necesi-dades.

• Mantener una actitud flexible, receptiva y creativa, a la vez que sistemática para hacer frente a las nuevas necesidades.

introducción

Memoria 2013

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Misión, visión y valores

Misión ¿Por qué existimos?Mejorar la calidad de vida de las personas con Autismo y otros trastornos del Espectro Autista y sus familias, garantizando una atención personalizada, integral y de calidad a lo largo de todo su ciclo vital.

Visión ¿Qué queremos ser?Ser referente en autismo y otros trastornos del Espectro Autista por:

• Buenas prácticas realizadas para mejorar la Calidad de Vida.• Modelos de atención ajustados a las necesidades de las per-sonas.• Respuesta Global.• La Participación Social.

Valores. ¿En qué creemos?Compromiso ético con las personas, las organizaciones y la so-ciedad.

• Igualdad de oportunidades e inclusión social.• Participación, trabajo en equipo y consenso.• Profesionalidad.• Formación continúa.• Orientación al cliente.• Responsabilidad y colaboración pública.• Transparencia en la gestión.• Mejora continua.

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Los trastornos del Espectro Autista (TEA)

Se entienden como trastornos generalizados del desarrollo que se caracterizan por la existencia en mayor o menor grado de alteraciones en tres áreas:

• El desarrollo de la interacción social recíproca, fundamental en el trastorno.

• La comunicación verbal y no verbal.

• Los intereses y comportamientos, tendiendo estos a ser limita-dos o repetitivos.

Dando lugar a perfiles muy diferentes en las distintas personas o incluso en un mismo individuo a lo largo de su vida. Las mani-festaciones varían con la edad, las competencias cognitivas, el aprendizaje y la experiencia, entre otros. Por esa gran varia-bilidad entre las personas y la coincidencia en las áreas de al-teración de denomina espectro autista. Los planes de apoyo e intervención deben extenderse a lo largo de todo el ciclo vital y evolucionar en función de los progresos individuales, centrán-dose en la mejora de la calidad de vida.

introducción

Memoria 2013

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organigramaAsamblea General de Padres y Madres

Equipo Directivo

Junta Directiva

Gerente

Comité de Calidad

Equipo Técnico

Área de Gestión y Administración

Área de Apoyo Familiar Ocio y Tiempo Libre

Área de Consultas Área Educativa Área Atención Diurna Área Viviendas

Memoria 2013

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Presidente: Mikel Pulgarín RomeroVicepresidente: Javier Lasa AyalaSecretario: Pedro Alburquerque UnzuetaTesorero: Alberto Ruiz - Longarte Pérez

Vocales : Mª Cruz Hernández Díez Mª Ángeles Nieves Pinza Manuel Ibáñez de Aldecoa Eguileor Marta Cigorraga Aparicio

junta directiva

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plan Estratégico

Retos y Objetivos Estratégicos 2012-20151. Ser referentes en el modelo de respuesta ofrecido a las personas con TEA y sus familias.

• Avanzar en el modelo de respuesta interdisciplinar ofrecido por APNABI. • Ser referentes y reconocidos.• Seguir innovando. • Lograr la participación activa de las familias y las personas con TEA.

2. Alinear y adecuar la organización para ofrecer una respuesta eficiente a las necesidades de las personas con TEA y sus familias.

• Adecuar el organigrama a las necesidades existentes, mejorando la coordinación. • Aumentar la motivación e implicación del equipo, logrando una organización basada en las personas. • Fomentar el liderazgo. • Mejorar la gestión del conocimiento. • Lograr un crecimiento sostenible a través de un adecuado control presupuestario y una adecuación eficiente de las infraestructuras.

Memoria 2013

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En el ámbito asociativo se destacan los siguientes datos y acontecimientos ocurridos en 2013:

Trabajo Social • Durante el año 2013 hemos contado con un total de 890 socios. En los últimos cuatro años el crecimiento de socios ha sido el siguiente:

• 61 familias se han unido a APNABI, de las 89 propuestas realizadas este año (88,41%).• En cuanto a las bajas: Ha habido un total de 44 bajas. El grupo más numeroso entre los que se han dado de baja de la asociación

son 16 personas mayores de 18 años.• En total se han realizado 1176 intervenciones, relativas a peticiones tanto de información, orientación y movilización de recursos,

incluyendo el acompañamiento a familias y pacientes en gestiones y consultas derivadas a otros centros.• Las solicitudes de información y de tramitación tanto de la valoración de dependencia como de discapacidad han crecido en

proporción a las nuevas familias asociadas.

Asesoría JurídicaA lo largo de este año 2013 el Servicio de Asesoría Jurídica ha llevado a cabo 222 intervenciones que corresponden a 53 familias. Los trámites que más han sido demandados por parte de las familias han sido el de incapacidad, reclamaciones económico-ad-ministrativas, revisiones de dependencia, testamentos, herencias.

Asamblea General Ordinaria 2013El 10 de mayo de 2013 tuvo lugar en el salón de actos del colegio de Jesuitas en Bilbao, la Asamblea General Ordinaria de APNABI. En ella se repasó la actividad asociativa durante 2012 y los retos a los que se enfrentaría durante el año 2013. Posteriormente, res-paldadas por la asamblea, fueron aprobadas las cuentas; balance 2012 y presupuesto 2013.

actividad Asociativa

NUEVOS SOCIOS 2013

1000

800

600

400

200

02009 2011 2012 2013

665802 882 890

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Acogida a nuevas familias

• Reuniones individuales de la trabajadora social con cada familia con diagnósti-co reciente: dos reuniones con las 61 familias nuevas. En ellas se ofrece informa-ción y apoyo, y se recogen las necesidades familiares y se movilizan los recursos sociales existentes.

• Reuniones grupales de acogida asociativa, con el fin de dar a conocer la aso-ciación a las nuevas familias, tomar contacto con iguales e intercambiar expe-riencias con padres y madres de la junta. Ofrece la oportunidad del contacto con otras personas en una situación igual a la suya. En 2013 acuden a la convo-catoria 10 familias, con un total de 19 personas.

Jornada familias (Colegio Salesianos) II Encuentro de familias. El pasado 12 de abril tuvo lugar en el colegio Salesianos de Deusto un encuentro de familias de personas afectadas de Trastorno del Espectro Autista de Bizkaia dedicado al sistema educativo: itinerarios, apoyos y recursos.

La mesa de ponentes contaba con la presencia de Mikel Pulgarín, presidente de la asociación; Javier Lasa, miembro de la junta directiva; Marisa Revilla, una técnico del berritzegune de Zarátamo y coordinada por Eguzkiñe Etxabe, respon-sable del área educativa de Apnabi.

La estructura del encuentro fue una combinación entre aspectos formales y ex-periencias personales. Para ello se contó con la presencia de profesionales de educación así como de familias. Cada uno de los ponentes habló de su expe-riencia profesional o de su vivencia personal en el mundo escolar.Acudieron al encuentro, un total 80 personas que participaron activamente a tra-vés de grupos de trabajo. Se generó un espacio donde abordar sus dudas, pre-guntas e impresiones. El encuentro finalizó en el salón de actos, dando respuesta por parte de los componentes de la mesa a aquellas cuestiones planteadas.

actividad AsociativaDía Mundial de Concienciación del AutismoSe aprovecha esta conmemoración para hacerse presente en la sociedad de una manera más lúdica. Se llevó a cabo el 2 de abril una suelta de 1.000 globos en el Parque de Botica Vieja, Deusto, Bilbao. Se invitó a todas las personas de la asociación: profesiona-les, familiares y personas con TEA. Con este acto se perseguía que las personas con TEA y sus familias fueran los verdaderos prota-gonistas de un día que es importante disfrutar y compartir con la ciudadanía. Fue un buen día para que la ciudadanía conociera mejor este trastorno y a las personas que hay detrás y a sus familias; que sienten, se comunican, comparten y crecen y acudieron más de cien personas.

Fiesta de Navidad celebrada en el parque infantil Duendes de Deusto el 21 de diciembre. Se reunieron más de 400 personas, entre familiares y amigos, para celebrar estas fechas tan señaladas. En un ambiente festivo, con actividades lúdicas relacionadas con la Navidad. Es un encuentro intergeneracional, sin barreras para el disfrute de todos los miembros de la familia.

Lotería de NavidadEste año hemos vendido más de 16.000 papeletas entre todos. Más de 60.000 euros en lotería repartidos. Todo ello gracias a la colaboración de familias y profesionales. Es una manera de hacernos presentes en la sociedad y de financiación a través de la solidaridad, hemos recaudado con los donativos más de 15.000 euros.

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14Memoria 2013

Programa Caixa Proinfancia

Desde el año 2008 APNABI colabora con Cáritas Diocesanas como entidad colaboradora en el PROGRAMA CAIXA PROINFANCIA. Se trata de una iniciativa de la Obra Social “La Caixa” dirigida a la infancia en situación de pobreza económica y vulnerabilidad social con la finalidad de promover y apoyar su desarrollo de un modo integral, y favoreciendo la igualdad de oportunidades para la infancia y sus familias.

El programa pretende facilitar la mejora integral de los niños y las niñas y de sus familias, entre otros aspectos, favoreciendo el de-sarrollo de las competencias y el compromiso que han de permitirles asumir con autonomía el proceso de mejora.

Los objetivos generales que orientan el programa Caixa Proinfancia son entre otros:

• Favorecer el desarrollo de competencias del niño, de la niña y adolescente y su familia que permitan mejorar su proceso de in-clusión social y autonomía.

• Promover el desarrollo social y educativo del niño, niña y adolescente en su contexto familiar, escolar y social. • Desarrollar e implementar un modelo de acción social y educativa integral que contribuya a mejorar las oportunidades de de-

sarrollo social y educativo de los niños, de las niñas y de sus familias. El programa se dirige a niños, niñas y adolescentes de entre 0-16 años, cuyas familias en situación de pobreza económica relativa o extrema son susceptibles de estar o están en un proceso de atención y acompañamiento social.

Las ayudas que se les ofrecen a estas familias desde APNABI van dirigidas a cubrir las actividades del área de ocio y tiempo libre y apoyo a familias de colonias abiertas y campamentos. Además de todo esto, también se les ofrecen cheques de bienes los cuales hacen frente a las necesidades básicas como son la alimentación, la higiene y el equipamiento escolar.

El programa se desarrolla desde la RED KOMETA. Participan recursos propios y de CPI. En el desarrollo del CPI colaboran distintas entidades, agrupadas en la RED KOMETA.

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Participación en Redes Sociales

Durante el año 2013 APNABI continúa aumentando su presencia en las redes sociales, siendo la entidad de mayor impacto de Euskadi en lo referente al autismo y una de las mayores en el sector de la discapacidad en general.

Algunos de nuestros datos son estos.

Web y Blog: Durante el año 2013 hemos recibido más de 26.000 visitas en nuestro sitio web lo que supone un incremento del 30% respecto a 2012 y han sido cerca de 90.000 páginas las vistas por las personas que acudieron a nuestra web, un 20% más que el pasado año.

Desde que APNABI puso en marcha su nueva web el 27 de marzo de 2012, nos han visitado 45.000 personas y han visto más de 150.000 páginas.


Memoria 2013

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Facebook: Durante este año nuestro perfil de facebook ha alcanzado los 1.350 fans. Esto nos posibilita el poder llegar a tener un impacto social cer-cano a las 520.000 personas.

Twitter: 3.171 seguidores, hemos do-blado ampliamente nuestros segui-dores diarios, lo que nos sigue situan-do, un año más, como la entidad del ámbito de la discapacidad intelec-tual y el desarrollo, de mayor impac-to de Euskadi.

Youtube: 8.800 reproducciones de nuestros videos nos indican que este formato puede tener un gran impac-to social.

Scribd: Esta red social que permi-te compartir documentos, informes o publicaciones, ha permitido que nuestro perfil haya recibido a más de 33.700 lectores.


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areasservicios

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Cons

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consultasDurante el año 2013 el equipo multidisci-plinar del área de consultas ha atendido de forma ambulatoria, a 841 familias que tienen algún miembro con un Trastorno del Espectro Autista (TEA), o que ante la sospe-cha de padecerlo deciden acudir a con-sulta por iniciativa propia o derivadas por entidades sociales, sanitarias y educativas.

La distribución de personas atendidas, por comarcas en Bizkaia:

Gran Bilbao: 82%Duranguesado: 6%Uribe Kosta: 3%Busturialdea: 3%Encartaciones: 3%Arratia-Nervion: 2%Lea Artibai: 1%

Áre

a

20Memoria 2013

Programa clínico Se mantiene el nivel de actividad respecto del año anterior, atendiendo a 696 personas, con un total de 17.125 intervenciones durante el año 2013.

En cuanto al reparto de la actividad anual por tipo, han llegado al área de consultas, un total de 110 nuevas personas.

Las intervenciones han ido dedicadas al diagnóstico, la valoración y la intervención individual, grupal o con familias.

• AcogidaHan llegado al área de consultas un total de 110 nuevas personas. Cinco personas eran reinicios, es decir: personas que habían acudido anteriormente a Apnabi y actualmente solicitan retomar la atención.

Se observa un leve aumento en el número de primeras citas. De entre los nuevos casos que llegan, 62 son casos procedentes de la red de Salud Mental Infanto-juvenil.

En cuanto a la edad de acceso al servicio, la distribución por edades es la siguiente:

Ha aumentado el número de personas que acuden a Apnabi entre los 12 y los 18 años por primera vez, habiendo sido atendidos anteriormente en los Centros de Salud Mental.

Continúa la reducción en el tiempo de espera hasta la primera cita. El tiempo de espera hasta la primera cita se establece en 10 días.

2020

CASOS NUEVOS 2013 POR EDAD

50

40

30

20

10

00-6 6-12 12-18 18-24 24-30 30-36 36-42 48-54

41 40

20

51 1 1 1

21

consultasÁre

a

• Tratamiento psicoterapéutico, individual y grupalDisminuye el número de personas mayores de 18 años en el área de consultas: no existe concierto para la atención psiquiátrica a mayores de 18 años.

Continúa disminuyendo el número de personas atendidas en atención clínica directa en el área (696 este año frente a 800 de junio del año anterior) Sin embargo 836 en total recibieron algún tipo de atención socio-sanitaria en el área de consultas.

Personas atendidas en AD 696Menores 18 años 589Mayores 18 años 107

22Memoria 201322

Tipo de tratamiento por edad:

Cada persona ha podido recibir una o varias modalidades de tratamiento a lo largo del año.

Grupo de edad entre 6 y 12 años (307 personas). Se confirma como el grupo con el mayor número de personas y con mayor dedi-cación de recursos y programas: han recibido atención psiquiátrica, psicoterapia y/o seguimiento, según sus necesidades.

Se mantiene la tendencia a que las nuevas demandas de atención sean de personas menores de 18 años (96). Las personas ma-yores de 18 años, crecen hasta 9. Como motivo de estas demandas se incluyen:

- las demandas de diagnóstico diferencial para adultos procedentes del ámbito sanitario.

- las demandas de Centro de Atención Diurna o Centro ocupacional.

•Programa de habilidades socialesSe han llevado a cabo 13 grupos, con un total de 53 personas, que se han complementado mediante actividades de generali-zación de las competencias aprendidas en los grupos de HHSS, al contexto real, a través de actividades de ocio y tiempo libre.

• Atención a las familias. Programa de formación metodología Hanen “More than words” para familias de niños con TEA. Se finali-za el ciclo iniciado con 8 familias.

• Jornada de formación en el uso de las nuevas tecnologías - en julio de 2013- con la asistencia de 12 familias. Organizada a propuesta de las familias.

TIPO DE TRATAMIENTO POR EDAD

150

100

50

0

0-6 6-12 12-18 18-24 24-30 30-36 36-42 42-48 48-54

Tratamiento farmacológico

Psicoterapia

Seguimiento

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consultasPrograma Goiz de atención tempranaEn cuanto a la atención a niños y niñas entre 0 y 6 años, han continuado disminuyendo de modo muy relevante tal y como estaba previsto, el número de nuevos casos de niños y niñas comparativamente con el mismo periodo del año anterior (de 44 a 21) tanto en niños menores de tres años, como en mayores.

Se ha mantenido la posibilidad de que los niños y niñas accedan al programa de atención temprana, sin pasar por un proceso de diagnóstico en Apnabi, siempre que este diagnóstico esté suficientemente documentado.

Es importante señalar, como consecuencia, la proporción de niños sin volante y sin atención clínica protocolizada es grande: 13/21.

Áre

a

DISTRIBUCIÓN GOIZ POR EDAD

EDAD

1-2

2-3

3-4

4-5

5-6

>6

Total

NUEVOS

1

5

10

3

1

1

21

ATENDIDOS

1

7

13

16

36

44

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24Memoria 2013

Atención individual y grupalSe mantiene el número de sesiones respecto de las realizadas en el mismo periodo del año anterior, 3718 frente a 3717. Se ha logra-do una mayor intensidad en la atención. Se ha intensificado el número de sesiones individuales y grupales de aquellos niños que lo requirieron, ya sea a demanda de la familia, del EVAT o a propuesta del profesional responsable del caso.

Grupos de comunicación y socialización para niños de 3 a 6 años con TEAHa aumentado el número de niños y grupos llevados a cabo en 2013 con un total de 10 grupos, con 44 niños y niñas.

Se han ampliado los grupos a edades muy precoces, 3-4 años, con buenos resultados. Se han adecuado a la edad y a las áreas en las que los participantes presentan limitaciones. Se ha hecho hincapié principalmente en la comunicación, trabajando tanto la expresión de experiencias, sentimientos a resolver en un contexto social situaciones de petición, respeto de turnos, etc...

Se ha potenciado también la relación espontá-nea entre ellos y se ha visto que se va producien-do la interacción, sin necesidad de la interven-ción del adulto, tanto en el juego como en la realización de las actividades (tareas) progra-madas.

Se ha elaborado e introducido nuevo material que se ha ido incorporando progresivamente en las sesiones y que ha facilitado la dinámica de las mismas.

Se valora la necesidad de utilización de espa-cios amplios para optimizar el desarrollo de las actividades de movimiento.

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consultasAspectos destacados del Área de Consultas• Se ha firmado el nuevo concierto con Sanidad para cinco años. El nuevo concierto incluye algunas variaciones respecto del anterior:

o La derivación a Apnabi se lleva a cabo para dos años. o Existe un compromiso de revisión anual y bienal de cada caso por parte de los Centros de Salud Mental Infanto Juvenil.o Estos cambios suponen un aumento sustancial del trabajo indirecto realizar:

•Trabajo de feed-back: Impacto en las familias (explicación de las nuevas condiciones, negativa de algunas fami-lias a realizar el proceso, etc.)

•Aumento de informes a enviar anualmente a Osakidetza, sobre los ya previstos:

• La valoración del proceso durante 2013 es la siguiente:

o Se ha trasladado a Apnabi desde la dirección de los Centros de Salud Mental Infanto Juvenil una valoración positiva de este nuevo proceso de derivación y revisión. o Se ha reafirmado el buen hacer de Apnabi con los casos revisados. El número de casos que no se han reintegrado al programa, por indicación de Osakidetza, ha sido muy bajo: 4.o Ha supuesto también una evidencia de que Apnabi hace una oferta integral de atención para cada persona y no úni-camente una oferta clínica.

Áre

a

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NÚMERO TOTAL DE INFORMES ENVIADOS A OSAKIDETZA SEGÚN PROTOCOLO A DICIEMBRE 2013

241 Informes de revisión

49 Planes individuales de atención

26 Informes de alta

26Memoria 201326

• Las nuevas demandas para adultos.Se detectan perfiles clínicos con aptitudes y capacidades cognitivas de nivel más alto que las solicitudes que se recibían en años anteriores. Esto hace que continúe el reto de la diversificación de servicios para adultos en el área de consultas, que ya se ha iniciado en otras áreas de la asociación.

• La tendencia actual marca un estancamiento en el número de personas atendidas, reducción del número de años atención y aumento progresivo del número de socios no derivados por salud mental.

• Cambios en los itinerarios de atenciónEl aumento de casos no derivados por Osakidetza implica cambios en el modo de trabajo y se diferencian los itinerarios en salud mental y atención temprana, relacionados a su vez con los cambios de protocolo de la Atención Temprana en el País Vasco, que se publicará en el nuevo Decreto, que aparecerá previsiblemente en el primer semestre de 2014.

• Sectorización: atención en Durango. Siguiendo los principios que guían nuestra labor en cuanto a acercar y facilitar el acceso de las familias a los servicios de Apnabi se ha continuado la atención en Durango, en colaboración con San José Jesuitak Ikastetxea.

• ProyectosSe continúan planteando nuevos programas, o la evolución de los existentes:

o Proyectos socio-sanitarios.o Creación de programas conjuntos entre áreas de Apnabi: HHSS- TL y otros.

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28Memoria 2013

educativa“El autismo comienza a observarse en la infancia, pero no se trata de un trastorno de la niñez, sino del desarrollo” (Uta Frith).

Año 2013, un año de reajustes y cambios• 61 casos nuevos en el área educativa. Todos ellos en proceso de inclusión y pasan a seguimiento itinerante. • Incremento de la demanda de escolarización en Colegio Aldámiz de educación especial. Esto ha implicado un reajuste en el

número de aulas de atención directa, y del profesorado itinerante. Se ha aumentado un aula de atención directa en Ortuella, y se ha disminuido un profesional itinerante. La entidad Apnabi, comprometida con el modelo educativo que se viene desarrollan-do, a favor de la inclusión, ha mantenido las tres figuras itinerantes, el número de alumnado escolarizado en centros ordinarios, en seguimiento escolar es de 450. La labor de itinerancia es reconocida y valorada por los diferentes agentes de la comunidad educativa (familias, profesorado…). Se continúan las gestiones con el Departamento de Educación para la concertación de dicha figura.

• Aprender para la vida, es un principio clave para el diseño de los programas de actividad. Y las necesidades de las personas siempre nos marcan el ritmo y desarrollo de la actividad programada.

• Formación a profesionales en prácticas. Un total de 16, de magisterio, psicopedagogía, master de necesidades educativas es-peciales e integración social.

• Formación permanente y presencia de los profesionales en diferentes foros, en cursos organizados por Apnabi, cursos del Depar-tamento de Educación, participación en congresos, charlas de sensibilización, sesiones de tutorías en centros …

• Grupos de trabajo de profesionales, en torno a diferentes temas, orientados a la atención del alumnado, y al desarrollo del plan estratégico. La reflexión sobre la práctica, y compartir experiencias, es clave para el aprendizaje y la mejora.

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28

29

educativaDatos del área educativa referidos al año 2013•Concierto 13 aulas

Educación especial: 10Aprendizaje de tareas: 1Itinerantes: 2

•Unidades de atención directa

La atención directa se estructura en programas que pivotan en un análisis de las características de cada persona a la que se edu-ca. Nos centramos en ofrecer propuestas curriculares que faciliten la adquisición de competencias útiles para la vida. El aula no es el único espacio de aprendizaje. Los contextos y entornos comunitarios también se convierten en espacios importantes para la educación y para favorecer la inclusión.

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CENTROS: 3

DEUSTO 5 aulas de atención directa(1 de aprendizaje de tareas)

ORTUELLA3 aulas

TXURDINAGA3 aulas

ALUMNADO: 624 de ellos en escolaridad compartida C. ordinario- C. Educación especial

30 (1 escolaridad combinada)



PROFESIONALES: 26Profesores: 16Educadores: 11

14 (incluidos 3 itinerantes y Directora)

6

6

30Memoria 2013

educativa

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•Datos de itinerancia

Alumnado en seguimiento itinerante 450 distribuidos en diferentes centros, tanto de la red pública como privada concertada de Bizkaia y en diferentes etapas educativas, infantil, primaria secundaria y post secundaria. La demanda y el crecimiento son pro-gresivos en los últimos años.

Un total de 3 profesionales con el refuerzo de la Responsable del área.

La actividad cada vez es más demandada por los propios profesionales de los colegios. El contraste de información, la reflexión compartida y la colaboración, promueven el aprendizaje y favorecen el diseño de estrategias de intervención centrada en cada persona a educar y en cada contexto.

Es una actividad que se promueve y se impulsa en diferentes comunidades y países de Europa. Los apoyos al profesorado de aulas ordinarias es una necesidad para avanzar en inclusión.

Por otro lado, en este año 2013, hemos tenido una demanda continua para realizar tutorías en centros, para explicar el autismo a los niños y niñas; así mismo demanda de charlas en claustros de profesores.

” El autismo es un trastorno del desarrollo. Es un modo distinto de pensar y de vivir. Es necesario comprender a las personas desde su modo de pensar y desde su forma diferente de procesar la información”

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educativa•Proyectos transversales desarrollados en todas las aulas

• Educación Ambiental : Agenda 21. Proyecto desarrollado en todas las aulas en torno a temas de reciclaje y reutilización.• Proyecto de Salud: Hábitos Saludables. Proyecto para la adquisición de hábitos de auto cuidado orientados a un estilo de vida

saludable. Educar en el cuidado del cuerpo y de la salud es una necesidad y prioridad, para que en la vida adulta hayan adqui-rido hábitos adecuados y puedan disfrutar de una calidad de vida.

• Innovación educativa. Utilización de las tecnologías para el aprendizaje, la comunicación y el ocio.

•Otras actividades significativas del área

• Fiesta de familias en cada uno de los centros, en junio.• Desarrollo de las actividades extraescolares.• Auditoria de Aenor.• Desarrollo del Plan Estratégico 2012- 2015.• Charlas de sensibilización en colegios ordinarios.• Ponencia en Innobasque.• Colaboración en FEAPS y en FEVAS.• Participación en el diseño e impartición del curso básico de autismo de APNABI.• Impartición de formación.• Colaboración en publicaciones (FEAPS …)

“Tengo talentos y dificultades, tengo una gran memoria y acumulo mucha información sobre los temas que me interesan. Me re-sulta difícil de entender lo que otras personas pueden estar pensando o sintiendo”

(Marta Montoro)

Áre

a

Memoria 2013

educativa

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34Memoria 2013

atenciónÁre

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Diurna

La demanda de plazas en el año 2013, en el área de Atención Diurna, es de once personas, de las cuales nueve provienen del ámbito educativo (Colegio específico o escuela ordinaria) y dos derivados de la D.F.B.

A través de un convenio suscrito con la Obra Social de la BBK, se concierta un local ubicado en Las Arenas, Getxo. Dicho convenio nos permite crear un nuevo Centro para dar respuesta a dieciocho personas TEA, aplicando, por primera vez, el criterio de secto-rización. Para ello se ha concertado con el Departamento de Acción Social de la DFB la creación de dicho Centro.

Para ocupar las plazas en el CAD Areeta, se han tenido que realizar varios traslados inter-centros. Para ello se han dado los siguien-tes pasos: Comunicación a la diputación Foral de Bizkaia, Dpto. de Acción Social. Comunicación a las familias afectadas por dicho cambio.

Desde el Área de atención diurna creemos fundamental el poder facilitar a la persona con TEA los apoyos necesarios para que puedan decidir sobre las cuestiones referidas a su presente y futuro.

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atenciónÁre

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Diurna

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Programa de centrosEl Área de Atención Diurna es un servicio diurno, abierto y polivalente; un marco abierto a toda la población con TEA al finalizar la escolaridad, independientemente del grado de discapacidad, edad o situación laboral concreta en base a una realidad social.

El objeto del Área es mejorar la Calidad de Vida de estas personas, proporcionándoles apoyos y estrategias destinados a promover su desarrollo individual; relacionado con su autodeterminación y derechos, como personas adultas.

Desde los diferentes CAD buscamos trabajar, de forma transversal aspectos importantes para el bienestar Físico y Emocional de las personas adultas con TEA. Tenemos en cuenta la importancia que tienen:

• la interacción persona-ambiente. • la reducción de limitaciones funcionales. • la persona como eje central a la hora de diseñar apoyos individualizados.

La tendencia a la hora de dotarnos de nuevos centros es importante tener en cuenta los apoyos en entornos naturales, basados en los principios de inclusión y equidad, realizando las adaptaciones del entorno para que éste se adecue a las necesidades del usuario. La ocupación de plazas concertadas es del 100%. La configuración actual del área es la siguiente:

CADs. .......…………………….................. 8 USUARIO Y USUARIAS……………...........157 UNIDADES DE TRABAJO……..…............. 25

CENTRO

TALLERES

USUARIOS/AS

EDUCADORES/AS

CUIDADORES/AS

CAD DEUSTO

6

38

8

4

CAD ENEKURI

2

16

3

1

CAD BLAS DE OTERO

2

13

3

0

CAD ARRIGORRIAGA

5

24

4

4

CAD SORTU

3

19

3

3

CAD GARAMENDI

3

18

3

3

CAD LARRAKO

2

11+1

2

2

CAD AREETA

3

18

3

3

TOTAL

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20

36Memoria 2013

Diurna

26

Programa de Orientación y SeguimientoEste programa busca anticipar los posibles apoyos, recursos y estrategias que precisan las personas que han finalizado su etapa escolar, en su tránsito a la vida adulta, para su desarrollo personal y social. Para ello, este año desde el grupo de necesidades se han dado los siguientes pasos:

• Se conciertan 11 nuevas plazas para CAD que nos permite ir respondiendo a las necesidades del 2013. La incorporación, de las 11 plazas nuevas, se harán teniendo en cuenta:

- la finalización de la etapa escolar. - la edad y adecuación al centro. - la aprobación por parte de la diputación de las plazas solicitadas.

• Se orientan 6 plazas hacia el CO Azlan

Durante este año, con la apertura del nuevo CAD Areeta y aplicando el Criterio de Sectorización se han producido traslados que han afectado a varias personas que acudían a los diferentes Centros de Atención Diurna que cuenta el Área en el Territorio de Bizkaia.

En seguimiento, 15 personas continúan su proceso de escolarización, bien en aulas de aprendizaje de Tareas o hacia módulos su-periores.

En el 2014 se actualizarán los datos de las personas mayores de 25 años, con el objetivo de optimizar su seguimiento.

La mejora de la calidad de vida, hace referencia a la capacidad de un Área para mejorar su funcionamiento y transparencia mediante la recogida sistemática y el análisis de datos e información, y para implementar estrategias de acción.

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atenciónÁre

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Diurna

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38Memoria 2013

Diurna

38

Aspectos destacados del Área de Atención DiurnaProyectos de intervención transversales en el área de atención diurna

• Se procede a la adecuación de un Taller en el CAD Arrigorriaga, uniendo dos espacios con el fin de favorecer el bienestar físico y emocional de las personas TEA con mayores necesidades de apoyo.

• Se ha creado un Grupo de Trabajo Corporal, para dar respuesta a las necesidades de las personas gravemente afectadas. Este grupo realizará una labor transversal con la intervención de profesionales de diversos Centros de Atención Diurna, como son el CAD Arrigorriaga, CAD Areeta, CAD Sortu y el CAD Enekuri. Este grupo surge como una forma de intervención individualizada, el objetivo es aprovechar los recursos existentes en el CAD Arrigorriaga para posibilitar actividades de piscina, fisioterapia, pisco-motricidad y estimulación.

• Se han dinamizado las reuniones de Coordinadores y Responsable con el fin de trasladar la información de manera más ágil y fluida.

• Se está trabajando en una mayor relación entre profesionales y familias, con el fin de mejorar el trato y la comuni-cación entre ellos. Por un lado, empleando las nuevas tecnologías y por otro, buscando momentos de encuentro no tan formales como una reunión, tomando un café en Navidades, o viéndonos en otros eventos que se organi-zan desde la asociación.

• Se participó en la jornada organizada para festejar el “Día Internacional del Autismo”. Participando profesionales y personas con TEA que acuden al Área de Atención Diurna.

• Se han desarrollado nuevas herramientas de trabajo con las personas TEA, se han elaborado nuevos planes, don-de ellos son más protagonistas, dándoles la palabra para que muestren sus intereses y en la medida que puedan decidan en qué quieren participar.

• Se mantiene el Grupo de Necesidades, encargado de recabar la información necesaria para realizar el segui-miento y la orientación de las personas adultas con TEA

• Se ha mejorado la motivación e implicación de los equipos de profesionales, promoviendo la movilidad y favore-ciendo los traslados de un Centro a otro, atendiendo a las demandas de lo profesionales interesados.

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areasservicios

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40Memoria 2013

viviendasÁre

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Hablamos de un modelo de vivienda comunitaria que basa los cimientos de su intervención en ofrecer apoyos personales y so-ciales de carácter individualizado, que da respuesta a las nece-sidades básicas, intereses, deseos personales y que como resulta-do, genera mejoras en su calidad de vida.

Modelo inclusivo y de calidad, ajustado a las necesidades perso-nales y respaldado por un equipo de profesionales que faciliten los apoyos necesarios.

Programa de Hogares de AdultosLa transición a la vida adulta supone la inclusión en la comuni-dad como miembro en pleno derecho en todas sus dimensiones. Entre ellas: la vivienda propia y la independencia del hogar fami-liar. En la edad adulta es importante realizar un proyecto de vida para generar respuestas adecuadas. Para ello tenemos en cuen-ta las capacidades desarrolladas a lo largo de la etapa escolar, la historia previa de la persona, sus deseos e intereses, sus pun-tos fuertes, opinión de su familia y apoyos naturales. Este análisis permitirá que las personas puedan generar un proyecto de vida personalizado e integral. En muchas ocasiones tendremos que to-mar decisiones por ellos/as y para ellos/as y para ello, deberemos apostar por el conocimiento de la persona y la coordinación con todos los agentes y en especial con la familia.

VIVIENDAS ADULTOS USUARIOS PROFESIONALES

GOIKOA 12 12 GOROSTIZA 5 5 ALONSOTEGI 5 5

viviendasÁre

a

Programa de Hogares de MenoresServicio especializado en el apoyo a menores con TEA, para el aco-gimiento temporal alternativo a la familia, en el que cada menor pueda vivir y desarrollar sus capacidades personales y habilidades en un ambiente de seguridad, afectividad y respeto, atendiendo a sus necesidades y fomentando la convivencia. La valoración de idoneidad para este recurso es realizada por el departamento de infancia de la DFB.

VIVIENDAS MENORES USUARIOS PROFESIONALES

MADARIAS 10 12 MENDIALDE 5 5

Programa de Apoyo a la Vida IndependienteHogares de Adultos de vida semi-independiente donde se propor-cionan los apoyos necesarios, entendiéndolos como aquellos recur-sos y estrategias que persiguen promover el desarrollo, educación, intereses y calidad de vida de una persona en una vida lo mas inde-pendiente posible.

VIVIENDAS V.INDEP. USUARIOS PROFESIONALES

ERANDIO 3 2

41

42Memoria 201342

Programa de Orientación en la demanda de plazas (temporales y fijas)Este programa recoge todas las demandas de plazas residenciales que las fa-milias hacen tanto de plazas temporales, como de plazas fijas de recursos resi-denciales para personas con discapacidad, regulado por la Diputación Foral de Bizkaia.

• 42 solicitudes de estancia temporal, 22 por descanso y 20 por urgencia • 4 de estancia fija en Servicio Residencial para la atención de personas con

discapacidad.

De las 42 solicitudes temporales:

• 14 han sido adjudicadas para el Hogar Zubiete ubicado en Gordexola y gestio-nado por el IFAS.

• 16 para la residencia La Ola y Atxarte, gestionadas por Gorabide. • 9 han sido denegadas. • 3 han sido anuladas.

En este año se han adjudicado 5 plazas fijas para recurso residencial, siendo la lista de espera actual de 16 personas, con tiempo medio de espera de 30,2 meses.

Es importante señalar que:

• Las 42 solicitudes de estancia temporal han sido solicitadas por 15 familias. Sien-do 4 las familias que realizan mas de 5 solicitudes al año

• Las cinco adjudicaciones de plaza fija realizadas en el 2013 han sido adjudica-das 3 en la residencia de Derio, gestionada por el IFAS y 2 en Mondragón (Aita Menni).

43

viviendasÁre

a

Aspectos destacados del Área Viviendas• Durante este año 2013 residentes de los diferentes Hogares comienzan a participar en actividades de deporte adaptado en

diferentes polideportivos de Bilbao. En la actualidad son 8 los residentes que participan en estas actividades una o dos veces por semana.

• Como continuidad del proyecto de investigación, desarrollo e innovación: fomento de buenas prácticas en proyectos sociales de la BBK, se amplia el proyecto en el desarrollo de ofrecer respuestas personalizadas a necesidades individuales en el Hogar Goikoa.

• Se continúa con la difusión de los resultados del proyecto del Hogar Erandio: Tecnología, un apoyo más para fomentar la vida semi-independiente, de la siguiente manera:

o Ponencia en la Jornada de Bizilab Fevas “La vida de nuestro laboratorio”. Organizado por FEVAS. o Dos notas de prensa en Correo digital y el BBK Sarria. o Ponencia en la Jornada de Innovación “Evolución en Innovación y Tecnología en el mundo sanitario y socio-sanitario.

¿Somos capaces de realizar una rápida implementación? Experiencias”. Organizado por el Hospital Universitario de Cruces y la Asociación Vasca de Calidad Asistencial.

o Ponencia en el XI congreso Nacional de empleo con apoyo: un desafío en el contexto actual. Organizado por Fundación Síndrome de Down Madrid.

• Salidas de fines de semana de ocio desde el Hogar Goikoa: Cangas de Onís y Cabrales (Asturias) y Noja (Cantabria).

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Memoria 201344

areasservicios

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apoyoÁre

a tiempoFamiliar y LibreGestionamos y facilitamos respuestas tanto en lo referente a las necesidades de ocio y tiempo libre como a las necesidades de respiro y alivio familiar. Mediante nuestros programas ofrecemos una atención individualizada e integral a lo largo de todo el ciclo vital.

Nuestros valores y principios, definen el compromiso que mantenemos con las personas y con las familias.

Programas de Apoyo a FamiliasSe dirigen a todas las familias socias de la entidad cuyos hijos e hijas conviven en el domicilio familiar. Atienden a necesidades de descanso y respiro familiar. Proporcionan apoyos temporales que alivien los niveles de sobrecarga emocional en el cuidador principal.

Ofrecemos apoyos individuales, grupales, puntuales y temporales en estancias de fines de semana, periodos vacacionales de navidad y semana santa así como acompañamientos durante todo el año.

Programas de Ocio y Tiempo LibreSe dirigen a todas las personas socias de Apnabi, mayores de 4 años de edad con la finalidad de facilitar un tiempo libre enrique-cedor para su desarrollo personal y a lo largo de toda su vida. Tratamos de posibilitar y de promover recursos y apoyos encami-nados a favorecer el disfrute, el desarrollo de las relaciones sociales y la inclusión social mediante el uso de recursos comunitarios.

Todo ello mediante un ocio individual y/o compartido en igualdad de condiciones que el resto de la comunidad y participando de la manera más autónoma posible.

En el año 2013, hemos atendido a través de los diversos programas y actividades del área a 280 personas/ familias.

45

46Memoria 201346

Libre• Programa de acogida, información y orientación: 41 familias.• Programas de Apoyo Familiar:

o Respiros familiares 780 plazas 131 familiaso Colonias abiertas 94 plazas 105 familiaso Apoyos grupales Durango 2 plazas 2 familiaso Acompañamientos 6577 horas 52 familias

• Programas de Ocio y Tiempo Libre:

o Colonias de Verano 159 plazas 156 familiaso Colonias de Verano inclusión DFB 12 plazas 11 familias o Centro de Recursos de Ocio 27 plazas 27 familiaso Club Habilidades sociales 21 plazas 21 familiaso Club Durango 9 plazas 9 familiaso Deporte ( Gimnasia y senderismo) 75 plazas 62 familiaso Salidas de día 186 plazas 87 familiaso Vacaciones IMSERSO Fevas y C.A.E 27 plazas 31 familiaso Gestión de Recursos Comunitarios 51 actividades 36 familias

• Otros:

o Programa de Acogida e Información de personal. Se han atendido a 62 personas:

- 25 personas interesadas en colaborar. - 16 personas interesadas en colaborar de manera voluntaria. - 21 personas de prácticas.

o Programa de Formación de monitores. Participan 24 personas.

47

apoyoÁre

a tiempoFamiliar y Libre

45

48Memoria 201348

Libre

Aspectos destacados del Área de Apoyo Familiar y Tiempo Libre• Aumento de las familias y también de las solicitudes recibidas y atendidas a lo largo del 2013 en el área de apoyo a familias, en

concreto en el programa de Respiro Familiar.

• Se mantiene el convenio con la Diputación Foral de Bizkaia para el programa de respiros.

• Aumentan de manera significativa las plazas en actividades de Ocio, en concreto en el programa de Salidas de Día.

• Aumento importante en la Gestión y Localización de Recursos Comunitarios favoreciendo la inclusión, la sensibilización y la parti-cipación social. Uno de nuestros principales objetivos es promover la igualdad de oportunidades y aumentar el nivel de inclusión y sensibilización social. Por ello, y en función de las solicitudes recibidas, se ha producido un aumento en la localización y gestión de recursos comunitarios en diversas localidades del territorio de Bizkaia así como de las actividades encaminadas a disfrutar de un tiempo de ocio adaptado a los intereses y gustos de cada persona, en un entorno completamente normalizado en su localidad o barrio. Además, se apoya la puesta en marcha de estas actividades, acompañando a la familia en caso necesario durante el proceso de localización y desarrollo de la actividad, favoreciendo los apoyos naturales y la coordinación entre todos los agentes implicados.

• También en el año 2013 aumentan las charlas sobre sensibilización, conocimiento e información del área así como su participa-ción en la entidad y en nuestros programas.

• Se generan nuevos convenios para el desarrollo de prácticas. Aumenta de manera significativa el personal interesado en llevar-las a cabo en el área.

• Colaboración en FEVAS con presencia en diversos foros profesionales: UDS de ocio, comisión de voluntariado y comisión de apo-yo familiar.

• Desarrollo del plan estratégico 2012-2015.

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areasservicios

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50Memoria 2013

sociolaboralÁre

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50

Programa de centrosLos diferentes centros y programas del área, se basan en proporcionar apoyos y estra-tegias, que faciliten su inclusión, en diferentes entornos (laboral, formativo, ocupacio-nal, social). Teniendo en cuenta el desarrollo individual, los intereses, el bienestar y la participación activa en las personas.

CENTROS y PROGRAMAS Nº USUARIOS y USUARIAS Nº DE PROFESIONALES

C.E.E. Zazpi Jatetxea 9 1 C.O. Azlan Digital 15 4 Empleo con apoyo 6 1

Centro Especial de Empleo ZAZPI JATETXEAEl Centro especial de empleo tiene como misión generar y mantener puestos de tra-bajo específicos, a personas con discapacidad, proporcionando los apoyos necesa-rios que lo hagan posible y compitiendo en el sector de la hostelería.

Durante 2013 hemos continuado realizando ajustes que permitan al Zazpi mantenerse en un sector fuertemente golpeado por la crisis. Se ha producido un pequeño incre-mento en la media de menús diarios 57 y un total de 12.343 clientes en su comedor, mientras el servicio de catering se ha mantenido en los números del año pasado. No obstante, pequeños desajustes presupuestarios y la perdida de financiación pública han producido un desajuste económico importante.

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sociolaboralÁre

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Centro Ocupacional AZLAN DIGITALEl servicio Ocupacional tiene como misión el desarrollo socio-laboral de las personas con TEA en orden a lograr, dentro de las po-sibilidades individuales, la superación de obstáculos que la propia discapacidad les supone, para alcanzar su inclusión social. Para ello dota a las personas de actividades laborales significativas en las que poder desarrollarse.

• 5 personas del centro ocupacional realizan prácticas laborales en la empresa ordinaria por medio de un convenio privado. Las practicas tienen una duración de 180 horas y las empresas que firman este convenio son Domine y Kiabi.

• 1 persona del centro realiza voluntariado en la Residencia Municipal de Getxo. Esta experiencia permite a la personas conocer un nuevo perfil laboral y una participación social relevante.

• 6 personas del centro participan en el primer curso de Auxiliar de Comercio gestionado por ENTREMANOS como recurso formati-vo reconocido por Lanbide. Esta formación tiene una duración de 140 horas teórico-practicas.

• Ante la necesidad de nuevas plazas de centro ocupacional para personas con TEA de Bizkaia, Entremanos alquila una nueva lonja, situada en la calle Juan de Urbieta y que permite su anexión al centro actual. Durante el mes de Diciembre se realizan las obras necesarias para comunicar las dos lonjas.

• La actividad comercial del centro sufre un pequeño descenso respecto a 2012, sobre todo en la venta de material de oficina y en la sección de diseño y creación digital.

52Memoria 201352

Programa de Empleo con Apoyo “EGONAHI”Tiene como misión ofrecer un conjunto de servicios y acciones centradas en la persona, fundamentalmente individualizadas, para que la persona pueda acceder, mantenerse y promocionarse en una empresa ordinaria en el mercado de trabajo abierto, con el apoyo de profesionales y otros tipos de apoyos.

• El programa inserta en la empresa ordinaria a 1 persona. Con un contrato a tiempo parcial de un 1 año de duración.

• Durante 2013 mantiene el seguimiento a 5 personas insertadas en empresas ordinarias.

• En 2013 el programa de empleo con apoyo continúa financiado por Gobierno Vasco, dentro de los programas de activación laboral para personas con discapacidad.

Aspectos destacados del Área Sociolaboral• Se continúa la labor de intermediación y orientación como agencia de colocación reconocida por Lanbide y el SEPE. Este año

se han gestionado 370 solicitudes.

• Entremanos continúa su participación en el programa “Juntos somos Capaces” de la Fundación Mapfre para inclusión laboral de personas con TEA.

• Participación como ponente en el XI congreso nacional de Empleo con apoyo. Entremanos presentó en este congreso su mo-delo de inclusión sociolaboral para personas con TEA.

• Participación como ponentes en la 4ª Jornada de Aquitania (Francia) sobre Autismo. Entremanos nuevamente mostró su modelo de inclusión sociolaboral para personas con TEA.

• Reconocimiento por parte de LANBIDE (Gobierno Vasco) como agente de formación ocupacional. En 2013 ENTREMANOS logra el reconocimiento de su primer recurso formativo (Aux. de Comercio). Este curso se ofrece a 12 personas con TEA, una formación de 140 horas. Cinco de estas personas se encuentran en centros de atención diurna de APNABI, seis en el C.O. y una en casa.

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5454Memoria 2013

gestionÁre

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Uno de los objetivos principales de Apnabi es la estabilidad económica. Para ello se trabaja en la consolidación de los convenios y conciertos suscritos con las distintas administraciones públicas. Éstos han supuesto en 2013 un 89% del total de los ingresos mientras que el 7% proviene de la obtención de muy diversas subvenciones y el 3% de aportaciones de usuarios. Desde el área se está llevando una gestión de proveedores eficiente y continua que nos permite mantener los locales, las instala-ciones, comunicaciones y servicios en perfectas condiciones de uso para una mayor calidad del servicio para todas las personas usuarias y trabajadoras. También nos permite mejorar la respuesta recibida por parte de los proveedores en cuanto a rapidez y disminución de incidencias. Se han resuelto en el 2013 más de 1.000 incidencias reparaciones, mantenimiento y relativas a informá-tica y comunicación. En este sentido cabe destacar que el servicio cuenta con el certificado de calidad de AENOR en la gestión de proveedores con 136 homologados. El efecto del crecimiento de los centros y programas se refleja en último término en la gestión contable, fiscal y de tesorería. Se traduce en un incremento del número de asientos contables realizados, de facturas emitidas y recibidas, control de cajas … El éxito de la política de reclutamiento y selección de personal ligado al funcionamiento de las bolsas de trabajo, se materializa en más de 200 personas que han trabajado en Apnabi en 2013 y en la gestión de más de 3000 contratos. Las nuevas tecnologías y medios de comunicación con las que cuenta Apnabi - página web, blog, chat y boletines -, no han mer-mado el contacto personal de Apnabi con todas las personas asociadas, a través de la correspondencia postal. El programa de transporte se ha estabilizado gracias a los contratos de monitor de Apoyo y se ha reestructurado para optimizar los recorridos (20 líneas de transporte y 30 profesionales). Ha dado respuesta al traslado de unas 200 personas, desde su domicilio hasta el centro de Apnabi en el que están atendidos (viviendas, colegios, centros de atención diurna).

y Administracióny Administración

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formación y Desarrollo Profesional

FormaciónEl máximo valor de la formación es la actualización y perfeccionamiento de la capacitación de los profesionales para lograr un mejor desempeño en su trabajo y con ello mayor calidad en los servicios que ofertamos.

En 2011 se publicó el plan de formación de la Entidad con un horizonte de hasta 2015.

En 2013 se ha continuado la apuesta por el proceso de gestión de competencias, a través de las dos comunidades de práctica, con la participación activa de los profesionales para identificar las competencias comunes a todos los profesionales de Apnabi y aquellas competencias propias de cada perfil. En el 2013 se ha concluído la primera parte de identificación de las competencias y se ha trasladado a los equipos. Es un proceso que finalizará a lo largo del 2014.

Las acciones formativas en el 2013 son las siguientes:

Cursos Internos Plazas Horas (*)

Concepto acerca de la ÉTICA “ Compromiso ético “ 20 74Competencias - Comunidades de prácticas 39 504Duelo 41 410Dirección de personas 9 621Base de Datos - Apnabinet 5 45Dietética y Nutrición 1 60Conocimientos en Páginas Web 20 Prevención en RRLL 4 200 135 1.714(*) Computo global del total de asistentes.

56Memoria 2013

y Desarrollo Profesional

Cursos internos de Iniciación

• Curso Básico: 23 personas un total de 201 horas

Se inicia en el 2012 y se consolida en el 2013 con dos cursos de 10 horas cada uno para nuevos pro-fesionales que comienzan en Apnabi. Es un forma-to novedoso, ya que las personas que lo imparten son profesionales de la casa con amplia experien-cia en TEA y en las áreas y servicios de la organiza-ción. A cada uno de los tres cursos han asistido un promedio de 15 alumnos.

• Acogida, Formación e Información para monito-res de tiempo libre y apoyo familiar. Anual

Monitores que han colaborado en el área 109Solicitan formación en el área 31Se ofrece formación a 30Finalizan el curso 24

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formación y Desarrollo ProfesionalCursos Externos

Curso o Entidad formadora Plazas Horas

Planificación centrada en la familia 1 18Teacher Talk: Programa del Centro Hanen para cuidadores y educadores de niñosen la primera infancia 1 16Dir/Floortime o Kulunka 1 Prácticas profesionales o Modelo centrado en la familia 1 16Convivencia escolar 1 3Enfoque ético del maltrato 4 15Accesibilidad cognitiva 3 12Jornada de Calidad Planificación centrada en la familia 1 Mobile learning en la escuela 1 20Tecnología móvil como facilitadora de la comunicación 1 30Moodle web 2.0 eta multimedia erabilera areagoztzeko tresnak 1 30Recursos informáticos para dar respuesta al alumnado NEE 1 40Salud Mental 1 30Lectura Fácil 9 2Contener sin dañar 1 10Intervención en alumnado con TGD 1 19Adaptaciones curriculares para alumnado con TDG 1 19Identificación de NEE en alumnado con TEA 1 19Atención a las NEE: dislexia, hiperactividad (no líen) 1 Ofimática avanzada 1 33Foniatría y educación de la voz para docentes 1 25Curso de manualidades 1 32Jornada Fevas Manual de Salud y seguridad 4Jornada Fevas Personas adultas en programas de ocio 4

58Memoria 2013


formación y Desarrollo ProfesionalCursos de Euskera

Personas Horas Totales

On line 8 564Mintza Praktica 17 154IRALE 2 Liberación de profesorado

Euskaltegi/ Escuela de Idiomas 15

59

60Memoria 2013


Participación en Congresos y Jornadas 2013Evento Personas Horas

XIV Encuentro estatal del Voluntariado 3 9I Encuentro de personas voluntarias de Fevas: voluntariado como agente social de cambio 2 Foro de voluntariado Bolunta 1 4Jornada de nuevas tecnologías (Univ. Deusto )Biarritz. Jornada regional sobre autismoModelo y Sistema de evaluación Calidad FeapsJORNADA TEA Osakidetza 2 10Talleres Donosita 2 4J. Fuentes Investigación 1 2Conferencias Gautena 1 2Jornada del Congreso europeo de evaluación psicológica-Donostia 2 5IMFAR: Congreso Internacional de Investigación en TEA 5Jornada de Autismo, buenas prácticas europeas Biarritz 4Jornada de innovación Experiencias de living Lab Bilbao 4Jornada de etica y maltrato. Deusto 2Jornada de tecnología BJ adaptaciones. Bilbao 3 5Jornada de Edeka: Futuro tercer sector 1Jornada de presentación del libro blanco de la discapacidad, de Edeka 1Jornada de Bizilab Fevas 6

61


Participación en Grupos y Comisiones 2013• Internamente

Grupos de trabajo en temas del plan estratégico.Competencias.Buenas prácticas y tutorización de prácticas.Innovación educativa. Agenda 21. Grupo de trabajo en la elaboración de una Guía de Salud.

• ExternamenteProyecto RAID, de acceso del alumnado a Internet.- liderado por FEAPS.Colaboración en estudios e investigaciones realizadas por la EDE en referencia al tercer sector (recorrido histórico; motivación de profesionales….).Participación en grupo de educación de EDEKA.Colaboración en publicaciones de FEAPS: Proyecto VIDA.Coordinación de la Revista IN de FEVAS.Participación en el Foro de encuentro de la unidad de acogimiento residencial de la DFB.

o Comisiones de la Federación Vasca de Discapacidad Intelectual (Fevas): Educación, Centro de Atención Diurna, Viviendas, UDS Ocio, Comisión de Familias, Comisión de Voluntariado, Salud, Formación.

o Sensibilización y participación social: charlas de sensibilización e información de la asociación. -Instituto Iurreta a alumnos de integración social. -Cruz Roja a alumnos de atención socio sanitaria. -En la escuela Urtxintxa a alumnos del curso de Heziketa premia bereziak astialdian. -Instituto Saturnino de la Peña de Sestao a alumnos de animación sociocultural.

o Diputación Foral de Bizkaia: Se han mantenido reuniones de coordinación desde el área de atención diurna y desde el área de vivienda con el Departamento de Acción Social para definir la coordinación y realizar las acciones que permitan agilizar los trámites de las solicitudes y adjudicaciones.

62Memoria 2013


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Prácticas en Apnabi 2013En el 2013 hemos realizado convenios de colaboración con distintas entidades formadoras y hemos contado con 93 personas de prácticas.

ENTIDADES FORMADORAS TITULACIONES Nº

CACPI ASOCIACIÓN MARGOTU HLPIB Auxiliar de procesos administrativos básicos 1 CAMPUS FORMACIÓN Informática de usuario 1 Técnico en seguridad de redes y sistemas 1 CENTRO DE ESTUDIOS IMPLIKA Integración social 2 CPEIPS SAN JOSÉ DE CALASANZ HLBHIP Atención socio-sanitaria 1 CPES CRUZ ROJA BHIP Atención socio-sanitaria 3 Integración social 3

CPES SOMORROSTRO BHIP Atención socio-sanitaria 1

EHU MONDRAGÓN Magisterio Educación Especial 2 Máster Educación Especial 1

ESCUELA DE ANIMACIÓN Y T.L. PINPOIL Monitora de T.L. para jóvenes con necesidades educativas especiales 2

ESCUELA ESCOLAPIOS ITAKA Monitor de Tiempo Libre 3

GAZTETXO ESKOLA Monitor de Tiempo Libre 3 Monitor de Tiempo Libre 1

64Memoria 2013

y Desarrollo ProfesionalENTIDADES FORMADORAS TITULACIONES Nº

FUNDACIÓN EDE - EDE FUNDAZIOA Animación físico deportiva para personas con discapacidad 2 Animación físico deportiva y recreativa para personas con discapacidad 2 Dinamización de actividades de T.L. educativo infantil y juvenil 14 Gestión de entidades y proyectos sociales 2 Intervención con mujeres en situación de maltrato y exclusión social 1

I.E.F.P.S. TARTANGA G.B.L.H.I. Integración social 2I.E.F.P.S. TARTANGA G.L.H.B.I. Integración social 3IES BOTIKAZAR BHI Integración social 5 (Vacías) 1IES ESKURTZE BHI Atención socio-sanitaria 2IES IBARREKOLANDA BHI Animación socio-cultural 1IMPLIKA Integración social 1 Integración social 1ISEP FORMACIÓN Máster en Pedagogía Terapeútica 1JURITECNIA - CURSO 155 Gestión contable y administrativa para auditoría 1 Grado Psicología 1UNIVERSIDAD DE DEUSTO Educación social 5 Máster en necesidades educativas especiales 9 Máster inclusión social 1 Módulo de formación humana en valores 1UNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN Educación especial 1 Adaptación al grado de E.E. 1UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Magisterio primaria. Educación física 1UPV Educación social 8UPV DONOSTI Pedagogía 1

TOTAL GENERAL 93

65

innovación Investigación y Divulgación

Investigación e InnovaciónProyecto de investigación JolasTEA

Continúa desarrollándose, en colaboración con la Universidad de Deusto -Unidad Deustotech-LIFE- a cargo de la doctoranda Nu-ria Aresti Bartolomé y dirigido por la doctora Amaia Méndez Zorrilla y la directora de la unidad Begoña García Zapirain.

Este proyecto tiene como objetivo el desarrollo de una herramienta tecnológica que dé apoyo a los expertos/ psicólogos en el tratamiento de personas con Trastorno del Espectro Autista siguiendo el criterio del nuevo DSM-V, empleando el uso de nuevas tecnologías , concretamente sistemas de seguimiento ocular (técnica no invasiva). En este momento el proyecto está en fase de valoración de los resultados.

Colaboración con Fevas Bbizilab: a lo largo de 2013 Apnabi ha participado en tres proyectos, de manera activa en:

• Comunicación eficaz. El objetivo es mejorar la comunicación de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo. Se desarrolla en contextos cotidianos, en los que se desenvuelven las personas y se trata de analizar, proponer y valorar diferentes herramientas y sistemas de comunicación que sean de utilidad para la calidad de vida de las personas.

• Mejora de la atención y coordinación socio sanitaria a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con trastornos de la salud mental y del comportamiento.

• Vida independiente en el hogar. Este proyecto propone la identificación de necesidades y la prueba y desarrollo de soluciones tecnológicas que puedan promover la autonomía en un número determinado de residentes de hogares de Apnabi.

66Memoria 2013

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innovación Investigación y Divulgación

Divulgación. Formación Impartida• Charlas en Claustros.- Sensibilización e inclusión.• Formación en Universidad de Deusto, Master en Inclusión y Discapacidad. (Febrero 2013).• Formación en Berritzegune de Zarátamo. Trabajo con las familias.• Formación en Cooperativa Basauri (Marzo 2013).• Formación en C.P. URRETA (Junio 2013).• Formación en EDE en el módulo de Jóvenes en riesgo de exclusión. Temas de discapacidad.• Presentación en JORNADA DE INNOBASQUE (Octubre 2013).• Charlas en el Curso de Educador Social en la UPV.• Ponencia en la Jornada de Bizilab Fevas “La vida de nuestro laboratorio”. Organizado por FEVAS.• Dos notas de prensa en Correo digital y el BBK Sarria.• Ponencia en la Jornada de Innovación “Evolución en Innovación y Tecnología en el mundo sanitario y socio-sanitario. ¿Somos

capaces de realizar una rápida implementación? Experiencias”. Organizado por el Hospital Universitario de Cruces y la Asocia-ción Vasca de Calidad Asistencial.

• Ponencia en el XI congreso Nacional de empleo con apoyo.: un desafío en el contexto actual. Organizado por Fundación Sín-drome de Down Madrid.

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Nuestros servicios cuentan con la certificación de AENOR.

Cada año realizamos auditorias internas y externas, así como planes de mejora.

En septiembre se realizó la auditoria externa de renovación por parte de AENOR, superada de forma satisfactoria por Apnabi. Tam-bién ha supuesto la ampliación de la certificación con respecto al número de centros.

El informe recoge los puntos fuertes de la entidad, como son los planes de centro, la sistematización en recogida de información, el despliegue de objetivos por áreas, el mapa de coordinación. Así mismo el equipo auditor realizó una serie de sugerencias de mejora, que son de utilidad y nos ayudan a reflexionar sobre la estructuración de nuestras áreas y servicios.

calidad

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AGRADEciMIENTOS

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La labor que Apnabi realiza a favor de las personas con autismo sería imposible sin los colaboradores y patrocinadores. Una larga lista de familias asociadas, personal voluntario y trabajador, entidades públicas y privadas que apoyan esta tarea mediante la financiación de los diferentes proyectos. A todos ellos, muchas gracias.

Se reseña a continuación los más significativos:

• ANA Mª SAINZ DE LA MAZA• AUZO LAGUN, S. COOP• AYUNTAMIENTO DE BILBAO• AYUNTAMIENTO DE DURANGO• AYUNTAMIENTO DE GETXO.• BBK OBRA SOCIAL• BILBOTOURS, S.L.• CAIXA PROGRAMA CAIXA PROINFANCIA• DAMAS DE GORLIZ• DFB DIPUTACIÓN FORAL DE BIZKAIA DEPARTAMENTO DE ACCIÓN SOCIAL• DFB DIPUTACIÓN FORAL DE BIZKAIA DEPARTAMENTO DE CULTURA• FAMILIAS ASOCIADAS• FARMACIA BEITIA-COBO• FEDERACIÓN VASCA DE ASOCIACIONES EN FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL (FEVAS)• FUNDACIÓN ONCE PARA LA COOPERACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD• GOBIERNO VASCO DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDADES E INVESTIGACION• GOBIERNO VASCO DEPARTAMENTO DE EMPLEO Y ASUNTOS SOCIALES• GOBIERNO VASCO DEPARTAMENTO DE SANIDAD Y CONSUMO• IKEA• LANBIDE SERVICIO VASCO DE EMPLEO• LOTERIAS BETES. ADMINISTRACIÓN DE LOTERIA Nº 3 DE BARAKALDO• OBLOMOV, S.L.• VICRILA VIDRIERA Y CRISTALERIA DE LAMIACO, S.A.

AGRADEciMIENTOS

Pintor Antonio Guezala 1-2 bajo 48015 Bilbao

Tel: 944 755 704E-mail: [email protected]

www.apnabi.org

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