OBSERVACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

NOMBRE DEL DOCENTE: FLOR OMEGA RONDAN PALACIOS 2º Grado “C”

COMPETENCIA DESARROLALDA EN LA SESIÓN:

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

CAPACIDADES:

* Matematiza situaciones. * Comunica y representa ideas matemáticas

ESTRATEGIA DE RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS OBSERVADA:

Resolvemos problemas comparando

MOMENTO FORTALEZA Y DEBILIDADES IDENTIFICADAS PROPUESTA DE MEJORA

INICIO

Los estudiantes muestran interés en participar en la sesión de clases.

Se mostraron las normas de convivencia y el recojo de los saberes previos y el conflicto cognitivo.

Fortalecer la estrategia de Tumbalatas, para hacerlo más dinámica en el patio.

DESARROLLO

Existía un poco de desorden en salir al patio a jugar con el tumbalatas.

Se dio a conocer el propósito de la sesión de clases.

Se aprecia el trabajo en equipo por los estudiantes al comparar cantidades con material concreto.

La profesora desarrolla los procesos pedagógicos, haciendo trabajar a los estudiantes en comprar.

Tiene en cuenta el tiempo y el propósito de la sesión.

Los estudiantes comparan cantidades utilizando material concreto.

Fortalecer el acompañamiento de los trabajos en equipo de los estudiantes.

CIERRE

Realizan la evaluación metacognitiva sobre lo que aprendió en clase.

Al resolver los ejercicios de transferencia realiza mayor acompañamiento a los estudiantes, con el fin de fijar la idea de cantidad a través de la comparación.

Fortalecer la transferencia al realizar la evaluación de la metacognición

LA DOCENTE EXPLICANDO LA DINAMICA DEL TUMBALATA A LOS ESTUDIANTES DEL 2º GRAD “C”