Medicion de La Conciencia Ambiental

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 Athenea Digital - núm . 17: 33-52 (marzo 2010) -ARTÍ C!"#- $##%: 157&-&' Medición de la conciencia ambiental: Una revisión crítica de la obra de Riley E. Dunlap The measurement of the environmental concern: A critical revie of Riley E. Dunlap!s or" #ose Antonio $errillo %idal &nstituto de Estudios 'ociales Avan(ados )&E'A*$'&$+  ,acerrillo-ie sa.csic.es Resumen Abstract De*+, * e ,n /omienzo +romete or en la /aa e 1'70 la *o/iologa amiental *e enrenta a ,na *erie e +r o lema* eri4a o * +r in/i+almen te e *, in/a+a/ia e 4in/,lar /om+ortamiento* ami entali* ta* /on lo* 4alore* e/larao* en la* en/,e*ta* (el gap medioambi ental  ). *te e*tan/amiento *e ee a la e*/a*a rele6i4ia teri/a 8 metoolgi/a e la i*/i+lina. A+li/ano el mtoo ar 9,eol gi /o e*te art /,lo analiza la ora e la +rin/i+al ig,ra e la *o/ iolog a am ien tal Ril e8 . D,nla+ re+re*entati4a e la /ri*i* e la e*+e/ialia. l ini4i,ali*mo metoolgi/o la +reeren/ia +or el ,*o e en/,e*ta* a +ola/in general la alta e ,n mar/o teri/o ,erte 8 e aten/in a a/tore* e*tr,/t,rale* e hi*tri/o* /ara/ter*ti/o* el traao e D,nla+ 8 *,* *eg ,i ore * +ar e/e n *er la* +ri n/i +al e* /a, *a* el lo9,eo e la *o/iologa amiental aa *, enorme inl,en/ia en la i*/i+lina.  After a promising beginning in the 1970s, envir onmental socio logy faces a series of proble ms, derived mainly fr om it s inabil it y to link people's environmental behavior with the values they express in surveys the environmental gap!" #his stagnation is due to inade$uate theoretical and methodological reflection in the discipline" Applying the archaeological method, thi s art icl e analy% es the wor k of the env ironment al sociologist &iley " (unlap, a prominent figure and a representative of the cri sis of the discipline" )eth odolog ical individual ism, the prefe rence for the use of surveys of the general population, the lack of a strong theoretical frame, or of attention to structural and historical factors * all these are faults in the work of (un lap and his follo wer s" +t is these fault s that are arg uably the main causes of the impas se in whi ch environmental sociology now finds itself" al abr as clave:  #o/iolo g a amiental; <too ar 9, eol gi /o; %,e 4o =ara ig ma Am ienta l; Rele6i4ia metoolgi/a Keywords:  nvir onmen tal soci ology Arch aeolog ical method -ew nvironmental .aradigm )ethodological reflection !a /on*olia/in el amientali*mo en am+lia* /a+a* e la +ola/in e*+e/ialmente en la* *o/ieae* +o*t-in,*triale* e* ,no e lo* +ro/e*o* e /amio *o/ial m>* *or+renente* e intere*ante* e la* última* /,atro /aa*. n e*e /orto e*+a/io e tiem+o n,e4a* orma* e /ono/imiento /om,ni/a/in 8 /om+ort amiento en e en*a e la nat,raleza *e han in/ or+ ora o +ro gre* i4amente a to a* la* imen*ione* e lo *o/ial. =oemo* e/ir *in temor a e9,i4o/arno* 9,e la +rote//i n amiental ha /ri*talizao /omo ,n elemento +lenamente legitimao e la /,lt,ra 8 el moo e 4ia en el /a+itali*mo +o*t- ori*ta. ?#i hemo* e e4al,ar lo* mo4imiento* *o/iale* +or *, +ro,/ti4i a hi*t ri/a +or *, re+er/,*in en lo* 4alore* /,lt,rale* 8 la* in*tit,/ione* e la *o/iea el mo4imiento e/ologi*ta el último /,arto e e*te *iglo *e ha ganao ,n l,gar e*ta/ao en el e*/enario e la a4ent,ra h,mana? airma a/ertaamente <an,el Ca*tell* (1''& +. 135). 33

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 Athenea Digital - núm. 17: 33-52 (marzo 2010) -ARTÍC!"#- $##%: 157&-&'

Medición de la conciencia ambiental: Unarevisión crítica de la obra de Riley E. Dunlap

The measurement of the environmentalconcern: A critical revie of Riley E.

Dunlap!s or"

#ose Antonio $errillo %idal

&nstituto de Estudios 'ociales Avan(ados )&E'A*$'&$+

 ,acerrillo-iesa.csic.es

Resumen Abstract

De*+,* e ,n /omienzo +rometeor en la /aa e1'70 la *o/iologa amiental *e enrenta a ,na *eriee +rolema* eri4ao* +rin/i+almente e *,in/a+a/ia e 4in/,lar /om+ortamiento*amientali*ta* /on lo* 4alore* e/larao* en la*en/,e*ta* (el gap medioambiental ). *tee*tan/amiento *e ee a la e*/a*a rele6i4ia teri/a8 metoolgi/a e la i*/i+lina. A+li/ano el mtooar9,eolgi/o e*te art/,lo analiza la ora e la

+rin/i+al ig,ra e la *o/iologa amiental Rile8 .D,nla+ re+re*entati4a e la /ri*i* e la e*+e/ialia. lini4i,ali*mo metoolgi/o la +reeren/ia +or el ,*oe en/,e*ta* a +ola/in general la alta e ,n mar/oteri/o ,erte 8 e aten/in a a/tore* e*tr,/t,rale* ehi*tri/o* /ara/ter*ti/o* el traao e D,nla+ 8 *,**eg,iore* +are/en *er la* +rin/i+ale* /a,*a* ello9,eo e la *o/iologa amiental aa *, enormeinl,en/ia en la i*/i+lina.

 After a promising beginning in the 1970s,environmental sociology faces a series of problems,derived mainly from its inability to link people'senvironmental behavior with the values they express insurveys the environmental gap!" #his stagnation is dueto inade$uate theoretical and methodological reflectionin the discipline" Applying the archaeological method,this article analy%es the work of the environmentalsociologist &iley " (unlap, a prominent figure and a

representative of the crisis of the discipline")ethodological individualism, the preference for theuse of surveys of the general population, the lack of astrong theoretical frame, or of attention to structural andhistorical factors * all these are faults in the work of(unlap and his followers" +t is these faults that arearguably the main causes of the impasse in whichenvironmental sociology now finds itself"

alabras clave:  #o/iologa amiental; <tooar9,eolgi/o; %,e4o =araigma Amiental;Rele6i4ia metoolgi/a

Keywords:  nvironmental sociology Archaeologicalmethod -ew nvironmental .aradigm )ethodologicalreflection

!a /on*olia/in el amientali*mo en am+lia* /a+a* e la +ola/in e*+e/ialmente en la* *o/ieae*+o*t-in,*triale* e* ,no e lo* +ro/e*o* e /amio *o/ial m>* *or+renente* e intere*ante* e la*

última* /,atro /aa*. n e*e /orto e*+a/io e tiem+o n,e4a* orma* e /ono/imiento /om,ni/a/in

8 /om+ortamiento en een*a e la nat,raleza *e han in/or+orao +rogre*i4amente a toa* la*

imen*ione* e lo *o/ial. =oemo* e/ir *in temor a e9,i4o/arno* 9,e la +rote//in amiental ha

/ri*talizao /omo ,n elemento +lenamente legitimao e la /,lt,ra 8 el moo e 4ia en el /a+itali*mo

+o*t-ori*ta. ?#i hemo* e e4al,ar lo* mo4imiento* *o/iale* +or *, +ro,/ti4ia hi*tri/a +or *,

re+er/,*in en lo* 4alore* /,lt,rale* 8 la* in*tit,/ione* e la *o/iea el mo4imiento e/ologi*ta el

último /,arto e e*te *iglo *e ha ganao ,n l,gar e*ta/ao en el e*/enario e la a4ent,ra h,mana?

airma a/ertaamente <an,el Ca*tell* (1''& +. 135).

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<ei/in e la /on/ien/ia amiental: na re4i*in /rti/a e la ora e Rile8 . D,nla+

 Atenta* a e*te +ro/e*o la* /ien/ia* *o/iale*1  han +ro,/io ,n 4ol,men ingente e literat,ra

en/aminaa a +re/i*ar la* /ara/ter*ti/a* e e*te enmeno en *,* ierente* imen*ione*.

*+e/ialmente en +a*e* /omo Alemania o lo* *tao* nio* e %orteamri/a -+re/i*amente a9,ello*

en lo* 9,e el mo4imiento e/ologi*ta ha tenio ma8or im+a/to- la llamaa sociolog/a ambiental ha

e6+erimentao ,n notale e*arrollo e*e la /aa e 1'70 a*ent>no*e entro e la i*/i+lina /omo,n /am+o e/,no en +ro,//in +rin/i+almente em+ri/a. n ,na e/ha tan tem+rana /omo 1'7&

alg,no* e *,* a,tore* m>* e*ta/ao* +lantea*en 8a la iea el -uevo .aradigma Ambiental 

teri/amente o+,e*to al @=araigma #o/ial Dominante e la <oernia no *lo /omo moelo

/ienti/o *ino /omo +atrn /,lt,ral hegemni/o en el /on,nto e la *o/iea (Catton 8 D,nla+ 1'7&

1'&0; D,nla+ 1'&0). $ne+enientemente e 9,e *e /om+artan e*ta* +o*i/ione* o no re*,lta

tremenamente llamati4a la /eleria /on la 9,e la *o/iologa amiental ha aierto 8 /on*oliao toa

,na n,e4a lnea e in4e*tiga/in.

%o o*tante te6to* +o*teriore* han llamao la aten/in *ore el relati4o e*tan/amiento e la i*/i+lina

en e*+e/ial en torno a la +er/e+/in *o/ial el meio amiente 8 el /amio /,lt,ral 9,e ha trao /on*igola emergen/ia e 4alore* e/ologi*ta* (!oBenthal 1'&7; T>ara 2001). !a i*+er*in 8 la +ore

/on/re/in e lo* e*t,io* la alta e imagina/in teri/a 8 metoolgi/a la* ii/,ltae* +ara en/ontrar

e6+li/a/ione* *ati*a/toria* a eterminao* +rolema* +re*entao* en la e4ien/ia em+ri/a o la lentit,

+ara integrar lo* a4an/e* e lo* ierente* /am+o* e in4e*tiga/ione* *on alg,no* e lo* *ntoma* el

ata*/o 9,e a ,i/io e lo* a,tore* men/ionao* ae/ta a la *o/iologa e la +er/e+/in amiental. <i

inten/in en e*te art/,lo e* +ro+oner alg,na* alternati4a* a la* tenen/ia* ma8oritaria* e la *o/iologa

amiental a +artir el e6amen /rti/o e la ora e *, +rin/i+al in*+iraor el e*tao,nien*e Rile8 .

D,nla+. A tal in /omenzar realizano ,n re4e re+a*o al e*tao a/t,al el eate entro el /am+o e

e*t,io e la +er/e+/in *o/ial el meio amiente. A /ontin,a/in e6+lorar la* +rin/i+ale*

/ara/ter*ti/a* e la +ro,//in em+ri/a 8 teri/a e D,nla+ em+leano el mtodo ar$ueolgico+ro+,e*to +or <i/hel o,/a,lt. De*+,* me i*+onr a ee/t,ar ,na /rti/a e ono e *,*

+lanteamiento* ma8oritario* entro el /am+o e e*t,io +ro+,e*to 9,e a mi ,i/io e*t>n en el origen

el +re*ente e*tan/amiento e la *o/iologa amiental.

El blo/ueo de la sociolo0ía ambiental

!a e6/ita/in 9,e *,+,*o en la /aa e lo* *etenta la emergen/ia e la* n,e4a* +er*+e/ti4a* e la

*o/iologa amiental *ignii/ati4amente la in/or+ora/in el meio nat,ral en la teora *o/ial ha io

i*i+>no*e. A,n9,e la* /a,*a* e e*te lo9,eo *on múlti+le* /omo en,meramo* m>* arria aún m>*

rele4ante re*,lta el 9,e la *o/iologa amiental +arez/a haer*e e*lizao ha/ia la renuncia terica

limit>no*e a eer/i/io* e*/ri+ti4o* m>* +ro+io* e la /on*,ltora o el e*t,io e mer/ao (T>ara

2001 ++. 15-17). Como re*,ltao lo* e*t,io* *ore amientali*mo han /ao en ,na *erie e

in>mi/a* rutini%adas en *, +r>/ti/a /ienti/a: *e a+li/an *in /,e*tionamiento /rti/o +e*e a lo*

+rolema* re/,rrente* 9,e +re*entan. Too ello ha generao +or ,na +arte ,n ingente 4ol,men e

iliograa 8 +or otra ,na am+lia +l,ralia e +er*+e/ti4a* in*tr,mento* em+ri/o* 8 ni4ele* e

/alia 9,e han ii/,ltao la* laore* e *nte*i* 8 /om+ara/in (+bid"). Con too la ma8ora e e*to*

traao* +re*entan tre* /ara/ter*ti/a* m,8 /lara* ,ertemente rela/ionaa* entre *:

1 A ee/to* +r>/ti/o* en e*te te6to me limitar +rin/i+almente a la *o/iologa.

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o*e Antonio Cerrillo Eial

1. +ndividualismo metodolgico: *e +arte e6+l/ita o im+l/itamente e ,na +er*+e/ti4a in,/ti4a

9,e /on*iera el amientali*mo /omo ,na agrega/in e o+inione* ini4i,ale*. De ah tamin

9,e la* inter+reta/ione* *ore el /om+ortamiento e lo* agente* tienan a em+lear lo* moelo*

e la ele//in ra/ional 8F, otro* e /orte +*i/ologi*ta.

2. .referencia cuantitativa2 en ,ena lgi/a ao 9,e la ele//in e la t/ni/a em+ri/a e*t>

+re/eia e la /on/e+/in 9,e *e tiene el oeto (Go,rie, Chamoreon 8 =a**eron

1'73F1'7 ++. 51-&1) +reomina /on ,erza el ,*o e la en/,e*ta 8 el ar*enal e*ta*ti/o /omo

metoologa e in4e*tiga/in.

3. 34s$ueda de representatividad2 la* m,e*tra* *e /on*tr,8en en reeren/ia a la +ola/in general

el territorio 9,e *e 9,iere e*t,iar +or en/ima e m,e*tra* m>* e*+e/i/a* 8 atenta* al etalle.

*ta +er*+e/ti4a teri/a 8 metoolgi/a ee +rin/i+almente e lo* hallazgo* el 8a men/ionao ?%,e4o

=araigma Amiental?  (-ew nvironmental .aradigm %=  a +artir e ahora) 9,e eemo*

+rin/i+almente a Rile8 . D,nla+ (Catton 8 D,nla+ 1'7& 1'&0; D,nla+ 1'&0; D,nla+ 8 Ean !iere1'7&). l 6ito e e*te moelo rai/a en mi o+inin en la /a+a/ia e D,nla+ 8 *,* /olaoraore*

+ara o+era/ionalizar *,* +re*,+,e*to* teri/o* en atera* e item* 9,e /onrontan lo* 4alore*

a+li/ale* a ,no , otro e lo* +araigma* /,lt,rale* einio*: el %=  8 el ?=araigma #o/ial

Dominante? ((ominant 5ocial .aradigm, D#=) 9,e 4enra a re+re*entar la* iea* *ore el ere/ho

+reerente e la h,mania *ore la nat,raleza. l re*,ltao e* la amo*a scala -.  ,n a+arato

teri/o 8 em+ri/o /a+az e meir /on iailia el grao e ahe*in e la +ola/in a lo* 4alore*

+roamientale* (D,nla+ 1''2; "l*en !oBi/H 8 D,nla+ 1''2). #,* a+orta/ione* /ontra*taa*

*in/rni/a 8 ia/rni/amente han mo*trao alg,na* /ara/ter*ti/a* el amientali*mo /omo enmeno

*o/ial: *e /on/entra en ,na minora e +ola/in (en torno al 20I) 9,e tiene a ientii/ar*e /on

 4ene* ,rano* +olti/amente *it,ao* a la iz9,iera 8 /on alto ni4el e e*t,io*; mientra* otro 20Ie la +ola/in *e ahiere al +ro,/ti4i*mo /l>*i/o e la moernia 8 el gr,e*o e la +ola/in *e

mantiene en +o*i/ione* intermeia* /on +e9,eJo* mati/e* entre ella* 2 (one* 8 D,nla+ 1''2; <ilraith

1'& ++. 5-1; "l*en !oBi/H 8 D,nla+ 1''2).

l traao e D,nla+ 8 *,* /ontin,aore* in*+ir ire/ta o inire/tamente gran +arte e la in4e*tiga/in

em+ri/a en la +er/e+/in el meio amiente. em+lo* /l>*i/o* e e*ta moalia ominante e

e*t,io* *ore el amientali*mo *on a+arte e lo* /itao* m>* arria lo* e Togna//i et. al. (1'72)

Kani 8 %e4ille (1''7) !ee 8 %orri* (2000) o #Hrentn8 (1''3). n *+aJa ne la *o/iologa amiental

ha e6+erimentao ,n e*arrollo notale en lo* último* tre* l,*tro* lo* traao* e %a4arro L>Jez (1''&;

2000) Ch,li> Rorigo (1''5) Mar/a errano (1''1) Mmez 8 =aniag,a (1'') Mmez %o8a 8=aniag,a (1'''a) 8 <o8ano 8 imnez (2005) *e en/,entran entre la* a+orta/ione* m>* e*ta/aa* en

e*te *entio. De toa* manera* el 4ol,men e in4e*tiga/ione* 9,e e ,n moo , otro tratan e meir la

/on/ien/ia o *en*iilia amiental e* ar,maor. n 2002 one* 8 D,nla+ /al/,laan 9,e el número

total ea ronar el millar (one* 8 D,nla+ 2002 ++. &2-&3) /ira 9,e +roalemente no in/l,a la

ma8or +arte e e*t,io* no +,li/ao* en ingl* 8 9,e en /,al9,ier /a*o a ,en *eg,ro har> /re/io

notalemente o/ho aJo* e*+,*.

2 *to* re*,ltao* han +ermitio *,+erar la* +rimera* tentati4a* e e6+li/ar el amientali*mo en la /aa e lo**etenta e*+e/ialmente a9,ella* 9,e negaan 9,e t,4iera ,na a*e *o/ial e*tale o 9,e lo /on*ieraan ,n

enmeno 4ago +o/o /oherente o a*entao en la *o/iea (G,ttel 1'75; G,ttel 8 linn 1'7; eNa4en-#mith 1'&&1''1; <orri*on 8 otro* 1'72).

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<ei/in e la /on/ien/ia amiental: na re4i*in /rti/a e la ora e Rile8 . D,nla+

#in emargo e*ta metoologa ha en/ontrao ,n a,tnti/o 9,eraero e /aeza en el enominao

gap ambiental  la in/on*i*ten/ia entre lo* 4alore* +roamientali*ta* e/larao* 8 la* /on,/ta* (Mmez

%o8a 8 =aniag,a 1'''). !o* ato* /,antitati4o* m,e*tran *i*tem>ti/amente 9,e la +ola/in 9,e *e

airma +artiaria e la een*a el meio amiente no *iem+re *e m,e*tra tan e/iiamente a4orale a

la a+li/a/in e meia* +roamientale* e in/l,*o en o/a*ione* *, moo e 4ia re*,lta m,/ho meno*?4ere? 9,e el e otro* *egmento* e la *o/iea teri/amente m>* /on*er4aore*. * el /a*o e lo*

 ,ilao* /on ,na tenen/ia al amientali*mo m,/ho meno* a/,*aa 9,e la e lo* 4ene* +ero /on ,n

moo e 4ia m,/ho meno* /o*to*o energti/amente (Gran 1''7). *ta i*/oran/ia entre /on/ien/ia

8 /om+ortamiento amientale* ha +,e*to e maniie*to la /aren/ia e e*9,ema* analti/o* 9,e

rela/ionen el amientali*mo /on la e*tr,/t,ra 8 lo* /amio* *o/iale* e la* última* /aa* (G,ttel

1'&7).

De*e 9,e *e +,*iera e maniie*to han *io inn,merale* lo* intento* +or re*ol4er e*te +rolema

entro e lo* mar/o* teri/o* 8 e+i*temolgi/o* e reeren/ia en la *o/iologa amiental en,merao*

m>* arria *in 9,e ning,no ha8a /on*eg,io im+oner*e *ati*a/toriamente. !a ma8or +arte e e*ta*tentati4a* o+tan +or +ro,nizar en moelo* +*i/ologi*ta* o e ele//in ra/ional: e*/om+onieno la

/on/ien/ia amiental en imen*ione* ierente* (e*+e/ialmente a tra4* el e*9,ema e la tri+le

/om+onente e la a/tit,) ientii/ano lo* +o*ile* /o*te* o alta e e*tm,lo* 9,e lo9,ean la toma

e e/i*ione* a4orale* al meio amiente elaorano /om+leo* moelo* matem>ti/o* et/. A +e*ar

e 9,e e*te +ro/eer ha +ro+or/ionao ,na gran /antia e elemento* 4alio*o* +ara e6+li/ar el

amientali*mo ning,no ha ,n/ionao lo *,i/ientemente ien /omo +ara e6+li/ar el gap meioamiental

ialemente.

<i hi+te*i* e* la *ig,iente: gran +arte e lo* +rolema* e la *o/iologa amiental *e eri4an e lo*

+re*,+,e*to* teri/o* e+i*temolgi/o* 8 metoolgi/o* hegemni/o* e la i*/i+lina. !a* t/ni/a* e

in4e*tiga/in /ienti/a *on +ro,/to* *o/iale* 8 /omo tale* re*+onen a ,na* /oni/ione* geogr>i/a*

hi*tri/a* 8 /,lt,rale* m,8 +arti/,lare*. =or tanto +,een perder vigencia  /,ano i/ha* /oni/ione*

/amian. $nterrogar al +a*ao e*t,iar la gne*i* e la* herramienta* e in4e*tiga/in e* ,n eer/i/io

e rele6i4ia metoolgi/a 9,e +,ee a8,arno* a entener *, +ro,/ti4ia +re*ente 8 *, +o*ile

ne/e*ia e /amio e in/l,*o *, aanono a a4or e otra* m>* a+ro+iaa* +ara el momento a/t,al.

Tenieno en /,enta e*te oeti4o /on*iero 9,e la e*trategia e in4e*tiga/in 9,e +,ee re*,ltar m>*

ee/ti4a +ara /,m+lirlo e* el enfo$ue ar$ueolgico 9,e eemo* a <i/hel o,/a,lt (1''F1''7a

1'F1''7). !a ar9,eologa e* ,na +er*+e/ti4a descriptiva 9,e +er*ig,e /om+rener la emergencia

histrica de saberes e* e/ir el moo en el 9,e /ierto* oeto* +a*an a *er  problemati%ados (einio*

/omo oeto *,*/e+tile e *er e*t,iao) la* pr6cticas discursivas

9,e lo +o*iilitan 8 la rela/in 9,e

*ta* g,aran /on la* +r>/ti/a* materiale*. =ara o,/a,lt too /ono/imiento e* histrico 8 +or tanto

relativamente arbitrario en tanto 9,e rela/iona elemento* heterogneo* en ,n /am+o e*tale e

+r>/ti/a* i*/,r*i4a* (epistemes). !a tarea e la ar9,eologa *era enton/e* lo/alizar la irr,+/in e la*

e+i*teme* en la hi*toria el *aer a tra4* el an>li*i* e te6to* e*t,iano el moo en 9,e el oeto ,e

einio en +rimer l,gar (atenieno tamin a lo excluido en tal eini/in) 8 *,* condiciones de

 posibilidad" 

Dao 9,e a+li/ar el mtoo ar9,eolgi/o a la 4a*ta am+lit, e e*t,io* +ro,/io* o *i9,iera a lo*

e6i*tente* en lo* +rimero* aJo* e la *o/iologa amiental e6/ee /on m,/ho la* +o*iiliae* e e*te

te6to me /entrar en la ora e 9,ien /omo 8a *e ha 4i*to e* el a,tor m>* inl,8ente en la i*/i+lina:

Rile8 . D,nla+.

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7/23/2019 Medicion de La Conciencia Ambiental

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o*e Antonio Cerrillo Eial

1a sociolo0ía ambiental de Riley E. Dunlap

Rile8 . D,nla+ ,nto a *,* e*tre/ho* /olaoraore* Oilliam R. Catton r. 8 Kent D. Ean !iere ha *io el

im+,l*or m>* e*ta/ao e la *o/iologa amiental 8 *, ig,ra m>* +rominente. Al +rin/i+io e *, /arrera

no +are/i e*ta/ar e*+e/ialmente e la ma*a e *o/ilogo* intere*ao* en el no4eo*o enmeno 9,eel amientali*mo *,+ona a /omienzo* e la /aa e 1'70 a +e*ar e mantener alg,na* +olmi/a*

rele4ante* en la* +>gina* e &ural 5ociology   (D,nla+ 8 Dillman 1'7; D,nla+ Dillman 8 Ean !iere

1'7&) 8 e ,na inten*a a/ti4ia em+ri/a en el terreno e la mei/in e la /on/ien/ia amiental en la

+ola/in general (D,nla+ 8 Dillman o+. /it.; D,nla+ 8 Ean !iere 1'77a) e*+e/ialmente e *,* a*e*

+olti/a* (D,nla+ 1'75; D,nla+ 8 Allen 1'7).

%o o*tante en el /amio e e/enio D,nla+ (,nto a Catton 8 Ean !iere) ar> ,n giro a *, laor

a/ami/a +or el /,al *e a,+ar> a la +o*i/in ominante en el /am+o e la *o/iologa amiental. #,

oen*i4a +re*ent al meno* tre* rente* ierente* +ero ntimamente rela/ionao* entre *:

1) na recapitulacin de las aportaciones de la sociolog/a ambiental en la dcada precedente a in een/ontrar tanto lo* +,nto* e /on*en*o /omo lo* +rolema* teri/o* 8 metoolgi/o* hait,ale* entre

lo* m,/ho* e*t,io* e6i*tente* a* /omo +ro+,e*ta* +ara *, reinamiento 8 meora. *te eer/i/io le

*ir4e +ara llegar a 4aria* /on/l,*ione*. n +rimer l,gar +e*e a la +ro,*in e in4e*tiga/ione* no se

hab/a avan%ado excesivamente en la explicacin terica del ambientalismo como fenmeno social  tanto

re*+e/to a *,* a*e* *o/iale* /omo a *,* /ara/ter*ti/a* /ogniti4a* 8 +*i/o*o/iale* /omo /on*tr,/to

/,lt,ral (D,nla+ 8 Catton 1'7'a ++. 2' 255; D,nla+ 8 Ean !iere 1'&0 ++. 51-53; 1'&1 ++. 1&1-

1&2). #eg,no e*/,re graves problemas de fiabilidad y valide% en lo* item* em+leao* en m,/ho* e

lo* e*t,io* re4i*ao* (D,nla+ 8 Ean !iere 1'&1) en e*+e/ial entre a9,ello* 9,e tratan e lo*

+rolema* amientale* /on/reto* (environmental issues) 8 la* /on/e+/ione* teri/a* em+leaa* +ara

/on*tr,ir lo* item* (theoretical conceptuali%ations). =or último /riti/a la dispersin y falta de integracin

e lo* in*tr,mento* teri/o* 8 metoolgi/o* /on lo* /on*ig,iente* solapamiento de tareas 8 dificultad

 para la integracin terica, la profundi%acin, el debate y la comparacin (D,nla+ 8 Catton 1'7'a ++.

2' 255; D,nla+ 8 Ean !iere 1'&1 ++. 51-53). Na*ta tal +,nto 9,e *e +reg,ntaa *i realmente

estaban estudiando lo mismo (D,nla+ 8 Ean !iere 1'&1 +. 52). De too* moo* e* oligatorio re/orar

9,e e*ta re4i*in se limita casi exclusivamente a los estudios producidos en los "" 

2) no e lo* +rin/i+ale* oeti4o* 9,e +er*ig,en D,nla+ 8 *,* /om+aJero* al ee/t,ar la men/ionaa

re4i*in e*  precisar las caracter/sticas del ambientalismo como fenmeno social y cultural . *ta

ú*9,ea 9,e o/,+ar> +r>/ti/amente a D,nla+ a +artir e enton/e* /omienza +or e*tale/er ,n

trmino /on/reto 9,e elimite /laramente el oeto e e*t,io 8 +or /on*ig,iente la meor manera emeirlo. A* e* /omo *e /on*oli el /on/e+to ?/on/ien/ia amiental? (environmental concern) 9,e he

4enio em+leano en el te6to e*/ogio entre too* lo* 9,e *e haan 4enio maneano en la /aa

e 1'70 (en4ironmental i**,e* en4ironmental *en*iilit8 en4ironmental +rolem* /on/ern or

en4ironmental 9,alit8 et/.) alg,no* e lo* /,ale* haa ,tilizao +re4iamente el +ro+io D,nla+. %o

o*tante el trmino no /,a +or re*+oner /on ma8or +re/i*in a la* ne/e*iae* e in4e*tiga/in

+e*e a too* lo* e*,erzo* e D,nla+ +,e* toa4a en 2002 lamentaa 9,e la mayor/a de los estudios

no expli$uen claramente a $u se refieren cuando hablan de conciencia ambiental   (one* 8 D,nla+

2002 ++. &5-&). =or *, +arte one* 8 D,nla+ (+bid" +. &5) entienen +or /on/ien/ia amiental ?el

grao e +reo/,+a/in +or lo* +rolema* amientale* 8 e a+o8ar ini/iati4a* +ara *ol,/ionarlo* 8Fo

indicar una voluntad e /ontri,ir personalmente a *, *ol,/in? (/,r*i4a* ma*).

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<ei/in e la /on/ien/ia amiental: na re4i*in /rti/a e la ora e Rile8 . D,nla+

n /,al9,ier /a*o a /omienzo* e lo* &0 a D,nla+ 8 *,* /olaoraore* *e le* +re*entaa ,n gran reto

teri/o 8 metoolgi/o. Como *e aelantaa anteriormente lo* e*t,io* +ro,/io* en la /aa e lo*

70 +re*entaan alg,no* +rolema* e i/il *ol,/in. no e lo* m>* im+ortante* era la ba8a correlacin

de las variables sociodemogr6ficas con la conciencia ambiental  e manera 9,e *lo la ea el ni4el

e,/ati4o 8 la orienta/in +olti/a *e mo*traan /omo +rei/tore* m>* o meno* /laro* e la mi*ma(D,nla+ 8 Ean !iere 1'&0). *to lle4ar> a D,nla+ 8 Ean !iere ( +bid" ++. 1'3-1') a *,gerir 9,e 9,iz> la

/on/ien/ia amiental se encontraba muy difundida entre la poblacin general  lo 9,e +,ee e*t,4iera

ini/ano la ne/e*ia e m,e*tra* a +ola/ione* m>* e*+e/i/a* 8 la *,*tit,/in e la* 4ariale*

*o/ioemogr>i/a* /omo 4ariale* ine+eniente* +or otra* e ti+o cognitivo (+reeren/ia* e*tilo* e

4ia ieologa*). Re/omena/in 9,e lo* a,tore* too *ea i/ho no +are/en haer a+li/ao en e6/e*o

a * mi*mo*.

<>* gra4e aún tenieno en /,enta la +reeren/ia /,antitati4a e lo* a,tore* era la alta e consistencia

entre la* imen*ione* +ro+,e*ta* +ara meir la /on/ien/ia amiental. " i/ho e otro moo lo*

ierente* +rolema* amientale* 9,e lo* in4e*tigaore* lanzaan +ara 9,e lo* entre4i*tao* o+ina*enen lo* /,e*tionario* no *iem+re /orrela/ionaan entre * /omo releo e ,na /on/ien/ia amiental

gloal. A* +,e* D,nla+ 8 Ean !iere (1'&1 ++. 3'-371) +ro+onan ,na ma8or +r,en/ia a la hora e

elaorar lo* item* *ele//ionar /on rigor lo* +rolema* amientale* atener a lo* ierente* grao* e

e*+e/ii/ia e lo* mi*mo* (8a 9,e *e maniie*tan a ni4el lo/al na/ional e in/l,*o gloal) 8 a *,

/ar>/ter in>mi/o 8 /amiante. l eate *ore la m,ltiimen*ionalia e la /on/ien/ia amienta l3 

/on,/ir> a D,nla+ a e6tra+olar al /on,nto e la +ola/in lo 9,e ,nto a Catton hara einio /omo el

%,e4o =araigma Amiental (%=) originalmente /on/eio +ara e6+li/ar el /amio e +er*+e/ti4a

dentro el /am+o e la* /ien/ia* *o/iale* 8 e ah a la ne/e*ia e e*arrollar herramienta* em+ri/a*

/a+a/e* e meir *, +re4alen/ia.

D,nla+ no ear> e in*i*tir en la ne/e*ia e ma,ra/in e la *o/iologa amiental *eJalano la alta

e rele6in teri/a 8 e trai/in em+ri/a /omo +rin/i+ale* ,ente* e +rolema* en la i*/i+lina. L *i

ien e*ta última +are/a *,+erale *egún *e ,e*e a/,m,lano e6+erien/ia em+ri/a la a,*en/ia e ,na

teora ,erte 9,e e6+li/a*e *i*tem>ti/amente lo* a/tore* 9,e a4ore/an la /on/ien/ia amiental

+reo/,+aa m>* *eriamente a D,nla+. L +,e*to 9,e en ningún momento ren,n/ia a,n9,e a+ena* lo

e6+li/ite al ini4i,ali*mo metoolgi/o no re*,lta e6traJa *, +reeren/ia +or ,*/ar e*te re*+alo

teri/o en la teora e la* actitudes /on/e+to 9,e arti/,la elemento* ae/ti4o* /ogniti4o* 8

/on,/t,ale* lo /,>l en/aa a la +ere//in /on *, eini/in e /on/ien/ia amiental. La en 1'&1

D,nla+ 8 Ean !iere re/lamaan ,n ma8or imri/a/in e lo* e*t,io* e /on/ien/ia amiental /on la

teora e la* a/tit,e* (D,nla+ 8 Ean !iere 1'&1 +. 5). L en eta+a* +o*teriore* (one* 8 D,nla+

2002 ++. '-'; 2003 ++. 25-2) ha elogiao la* e*/ala* e*arrollaa* +or <alone8 et. al. (1'75) 8

Oeigel 8 Oeigel (1'7&) ama* ,ertemente a*entaa* en la teora e la* a/tit,e* /omo la*

herramienta* metoolgi/a* 9,e ,nto a *, +ro+ia e*/ala %= meore* re*,ltao* haran

+ro+or/ionao en la mei/in e la /on/ien/ia amiental. Al mi*mo tiem+o D,nla+ *e m,e*tra

a,to/rti/o /on la e*/ala %= +or no haer +ro,nizao en la mi*ma meia en la teora e la*

a/tit,e* (D,nla+ et. al. 2000 +. 27).

m+ero la teora e la* a/tit,e* a+li/aa* al meio amiente *e enrenta a *, 4ez a o* +rolema* e

en4erga,ra lo* /,ale* *or+renentemente 8a haan *io +lanteao* /,ano D,nla+ re/lamaa *,

3

 Deate 9,e en +leno *iglo PP$ *ig,e o/,+ano ,ena +arte e la aten/in e D,nla+ (one* 8 D,nla+ 2002 ++.&7-&; D,nla+ 8 Piao 2007).

3&

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o*e Antonio Cerrillo Eial

in/or+ora/in a la *o/iologa amiental. l +rimero e*ta/ao +or Neerlein (1'&1 ++. 22-23) reiere

a la ii/,lta el meio amiente /omo ob8eto e a/tit,e*. Tenieno en /,enta el /ar>/ter  ambiguo y

 polifactico el /on/e+to re*,lta e6traorinariamente eli/ao inter+retar el *ignii/ao e ?meio

amiente? /mo *e /on/reta 8 m>* aún /mo meirlo (lo 9,e +or lo em>* no* e4,el4e a la /,e*tin

e la imen*ionalia e la /on/ien/ia amiental). n *eg,no l,gar e*e meiao* e la /aa elo* 70 (#/h,man 8 ohn*on 1'7) *e *aa 9,e las actitudes ambientales no se corresponden con los

comportamientos declarados e*/ollo 9,e /omo 8a *aemo* atenaza a la *o/iologa amiental aún ho8

a. D,nla+ ei/ar> grane* e*,erzo* a el,/iar la +rimera e e*ta* o* /,e*tione*. Re*+e/to a la

*eg,na *er> m,/ho meno* +roli/o llegano in/l,*o a renunciar expresamente a medir los

comportamientos (D,nla+ 8 Ean !iere 1'&1 nota 1) o a re/ono/er el ra/a*o e la* e*/ala* e mei/in

e /on/ien/ia amiental /omo +rei/tore* e /om+ortamiento* (D,nla+ et. al. 2000 +. 2&).

3) =or último +ero no meno* im+ortante la definicin del ob8eto de estudio espec/fico de la sociolog/a

ambiental  razn +rin/i+al +or la 9,e D,nla+ ha +a*ao a la hi*toria e la* /ien/ia* *o/iale*.   A +e*ar e

la men/ionaa ragmenta/in e lo* e*t,io* *ore la rela/in entre *o/iea 8 meio amiente D,nla+8 *,* /olaoraore* o*er4aron 9,e el /omún enominaor e too* ello* era tratar de avan%ar en la

comprensin de las comple8as relaciones entre sociedad y medio ambiente f/sico en *entio ,erte e*

e/ir considerando el medio f/sico como una dimensin de estudio propia en lugar de una variable

dependiente de la organi%acin social  (D,nla+ 8 Catton 1'7'a ++. 2-25 250-25; 1'&3). *to

i*ting,a /laramente la *o/iologa amiental e ,na *o/iologa *im+lemente ?+reo/,+aa? o ?*en*ile? a

lo* +rolema* amientale* 8 e ,na *o/iologa e la +er/e+/in amiental $ue slo atienda a variables

humanas. Too lo /,>l *,+ona ,na r,+t,ra en toa regla /on el +araigma ominante en la *o/iologa

al meno* e*e D,rHheim a9,l 9,e reza 9,e los hechos sociales slo pueden explicarse socialmente

(D,nla+ 8 Catton 1'7'a +. 255).

=or *,+,e*to la *en*iilia e/olgi/a hara *io ,na +alan/a ,namental en el na/imiento e la

*o/iologa amiental. Tanto e* a* 9,e D,nla+ 8 Catton la *itúan en el origen e la i*/i+lina /omo

+ro,/to e la /on/ien/ia/in 9,e *,+,*o +ara lo* /ienti/o* *o/iale* la realiza/in e in4e*tiga/ione*

9,e le* +,*ieron en /onta/to /on lo* /re/iente* +rolema* amientale* (+bid" ++. 2-2& 255-25). #in

emargo e*ta *en*iilia +roamiental hara ma,rao +rogre*i4amente ha*ta /onormar ,n moo

ierente e /on/eir la* rela/ione* entre *o/iea 8 meio amiente. De ah la /lere airma/in e la

e6i*ten/ia e ,n -uevo .aradigma Ambiental emergente el %= eenia en 4ario* art/,lo* e la

+o/a (Catton 8 D,nla+ 1'7& 1'&0; D,nla+ 1'&0; D,nla+ 8 Ean !iere 1'7&). Con too D,nla+

re/ono/a em+lear el trmino +araigma en ,n *entio la6o en la meia 9,e lo* traao* e6i*tente*

eran lo *,i/ientemente ierente* entre * /omo +ara /on*ierar el e*arrollo e ,na teora *i*tem>ti/a

*ore la* m,t,a* interrela/ione* entre *o/iea 8 meio amiente. !o 9,e ,na a lo* a,tore* 9,e

*eJalaa /omo re+re*entati4o* el %= 9,e a *, 4ez lo* ieren/iaa el re*to e /ienti/o* *o/iale*

(in/l,*o e a9,ello* 9,e trataan +rolema* amientale*) era 9,e ?ven  la* *o/ieae* e ,n moo

ierente a /omo lo ha/en lo* een*ore* el +araigma el e6/e+/ionali*mo h,mano? (D,nla+ 1'&0 +.

& /,r*i4a* +re*ente* en el original)5. 

 De he/ho re+ro/haa a alg,no* e *,* /olega* +retener ha/er *o/iologa amiental empleando slo variables detipo psicolgico y sociolgico *in atener a la inl,en/ia re/+ro/a entre meio *i/o 8 *o/iea (D,nla+ 8 Catton1'7'a ++. 251 253-). Crti/a 9,e e too* moo* el +ro+io D,nla+ +ora ha/er*e a * mi*mo /omo 4eremo* m>*aelante.

5

 *te hiato +reo/,+aa lo *,i/iente a D,nla+ 8 Catton (1'7'a ++. 251-25; 1'7') /omo +ara +ro+oner ,n +rimere*ozo e mar/o teri/o elaorao a +artir el /on/e+to e /om+leo e/olgi/o e D,n/an (1'5' 1'1) el /,al

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<ei/in e la /on/ien/ia amiental: na re4i*in /rti/a e la ora e Rile8 . D,nla+

Tre* oeti4o* ierente* +ero rela/ionao* entre * 9,e /oin/iieron en el tiem+o. <>* *or+renente

re*,lta 9,e D,nla+ /oin/ia en ientii/ar la e6i*ten/ia e ,na +er*+e/ti4a amientali*ta ien elimitaa

e in/l,*o e /ara/ter*ti/a* an>loga* dentro y fuera del campo de las ciencias sociales. * m>* ama*

tenran el mi*mo origen: la preocupacin surgida ante las progresivas amena%as y el deterioro del

medio ambiente reorzaa* +or el xito de movili%acin del movimiento ecologista 8 la publicacin de

literatura de denuncia  (D,nla+ 8 Catton 1'7'a +. 250). * ,n arg,mento 9,e aole/e e /ierta

8,6ta+o*i/in e moo 9,e la* /on*e/,en/ia* *e /on4ierten en /a,*a* (el /onta/to /on +rolema*

amientale* +ro,/e /on/ien/ia amiental tanto en la *o/iea /omo en la* /ien/ia* *o/iale* 9,e a *,

4ez /ontri,iran a am+lii/ar la /on/ien/ia amiental general /on *,* en,n/ia*) +ero 9,e e*

relati4amente /oherente /on la 4i*in e D,nla+ *ore la* inl,en/ia* re/+ro/a* entre meio amiente

*o/iea /,lt,ra 8 +er*onalia. %o en 4ano Catton 8 D,nla+ +en*aan 9,e si la situacin

medioambiental empeoraba y esto hac/a crecer la conciencia ecolgica, entonces las tesis de la

sociolog/a ambiental $uedar/an demostradas (+bid" +. 2') hi+te*i* a la 9,e la hi*toria ha ao el

ment*. Tam+o/o la inorma/in *ore +rolema* amientale* ha emo*trao tener la /a+a/ia

mo4ilizaora 9,e le atri,a D,nla+ ma* *, /onianza en e*te a/tor no ha e/ao ,n >+i/e +,e* /reaen l tanto en 1'7' (+bid" +. 2) /omo en 2000 (D,nla+ et" al" +. 3'). 

%o a/aan a9, la* /oin/ien/ia* entre la e4ol,/in +aralela e la /on/ien/ia amiental tanto en la*

/ien/ia* *o/iale* /omo en el /on,nto e la +ola/in. Ne airmao 9,e a inale* e lo* 70 D,nla+ 8 *,*

/om+aJero* em+renieron la tri+le tarea 9,e hara e /amiar el /am+o e la *o/iologa amiental.

=ero Q9, moti4 e*te /amio =or *,+,e*to la ne/e*ia a/ami/a e reorganizar la an>r9,i/a

*it,a/in e ,na i*/i+lina o4en 8 +ro+or/ionarle ,no* mar/o* teri/o* ien einio* +,ee e6+li/ar

,ena +arte e la* moti4a/ione* e D,nla+. Ahora ien *i no* remontamo* ,no* aJo* atr>*

en/ontramo* +i*ta* 9,e ini/an ,na *eg,na /a,*a +o*ile. no e lo* +rin/i+ale* hallazgo* em+ri/o*

9,e D,nla+ /on*tat en la +rimera mita e lo* aJo* 70 ,e el e*/en*o e la /on/ien/ia amiental enlo* .. re*+e/to a la eer4e*/en/ia 9,e haan *,+,e*to lo* 0 (D,nla+ 8 Dillman 1'7; D,nla+

Dillman 8 Ean !iere 1'7&; D,nla+ 8 Ean !iere 1'77a). =or tanto la /on/ien/ia amiental e la +ola/in

norteameri/ana /aa a la +ar 9,e la *o/iologa amiental (9,e e*e la +er*+e/ti4a e D,nla+ eera

/ontri,ir al +rogre*o e la /on/ien/ia e/ologi*ta) *e e*tan/aa. A,n9,e no +oamo* airmarlo /on total

*eg,ria e* +o*ile 9,e la ole e/e+/in 9,e amo* +ro/e*o* +oran haer *,+,e*to +ara D,nla+

,eran el +rin/i+al e*tm,lo 9,e em+, al *o/ilogo norteameri/ano a lierar el giro /o+erni/ano e la

*o/iologa amiental. !o /ierto e* 9,e en a9,el momento D,nla+ *e mo*traa +e*imi*ta en /,anto a la

/a+a/ia e ,na ti/a amientali*ta /omo *ol,/in a lo* +rolema* el meio eenieno la *,+erior

ee/ti4ia e la* +olti/a* +úli/a* (D,nla+ 8 Ean !iere 1'77). =e*imi*mo 9,e /ontra*ta 4i4amente

/on la e*+eranza e /amio 9,e /omo hemo* 4i*to e6hia ,no* +o/o* aJo* m>* tare. Dear lai*/,*in en e*te +,nto a alta e ma8or e4ien/ia 9,e *o*tenga e*ta te*i*.

!a <ei/in el %=

Dao 9,e D,nla+ 8 *,* /olaoraore* /rean 9,e el %= e6i*ta entro 8 ,era el /am+o e la* /ien/ia*

*o/iale* no +oan *ino tratar e /om+roar *,* hi+te*i* em+ri/amente. =ara ello D,nla+ 8 Ean !iere

(1'7&) e*arrollaron ,na e*/ala e 12 item* ti+o !iHert ' e lo* /,ale* *e rela/ionaan /on el %=

tratara e ar /,enta e la* intere+enen/ia* entre la +ola/in la organiza/in *o/ial la te/nologa 8 el meio

*i/o. De /lara in*+ira/in ,n/ionali*ta e*te mar/o analti/o no ei /on4en/er ema*iao a D,nla+ +,e* a+ena*lo /itar> en traao* +o*teriore*.

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o*e Antonio Cerrillo Eial

mientra* 9,e lo* 3 re*tante* lo ha/an /on el +araigma el e6/e+/ionali*mo h,mano (D#=). A *, 4ez

lo* ' item* a4orale* al %= eran releo e 3 imen*ione* 9,e *egún D,nla+ 8 Ean !iere /on*tit,an el

/orazn el /amio /,lt,ral 9,e el amientali*mo *,+ona re*+e/to a la* /reen/ia* e*tale/ia* en la*

*o/ieae* moerna* *ore la* rela/ione* entre la nat,raleza 8 la h,mania: 1) la /a+a/ia el *er

h,mano +ara /amiar el e9,ilirio nat,ral; 2) la e6i*ten/ia e lmite* al /re/imiento e la* *o/ieae*h,mana* 8 3) el ere/ho e la h,mania a ,*ar la nat,raleza en *, +ro4e/ho. D,nla+ 8 Ean !iere

+roaron +or +rimera 4ez *, herramienta en ,na en/,e*ta realizaa en el *tao e Oa*hington en el

aJo 1'7. l e*t,io mo*tr la /a+a/ia e la e*/ala e i*/riminar /laramente a lo* +artiario* el

%= el +úli/o general 8 a amo* e lo* een*ore* el D#=. !a re*+,e*ta +o*iti4a al %= +or

eem+lo /orrela/ionaa negati4amente /on el a+o8o al D#= 8 4i/e4er*a (D,nla+ 8 Ean !iere 1'&).

D,nla+ 8 Ean !iere +are/an haer en/ontrao ,na e*/ala ro,*ta iale e internamente /on*i*tente lo

9,e /on,o a n,mero*o* in4e*tigaore* e too el m,no a em+learla en *,* in4e*tiga/ione* ien en

*, totalia ien 4er*ione* re,/ia* e la mi*ma (+ara ,na re4i*in iliogr>i/a 4er D,nla+ et. al.

2000 ++. 2&-30). A*imi*mo otro* e*t,io* o+taron +or moii/ar la herramienta aJainole n,e4o*item* lo 9,e no ha *io ema*iao ien 4i*to +or *,* /reaore* ($i. +. 27). l 6ito e la e*/ala %=

*in emargo no im+ii 9,e D,nla+ 8 *,* /olaoraore* +re*entaran ,na *eg,na 4er*in meoraa e

la mi*ma +roaa en ,n e*t,io el aJo 1''0 +ero +re*entaa en ,n art/,lo el aJo 2000 ($i.).

Rea,tizaa /omo */ala el %,e4o =araigma /olgi/o (en l,gar el en4ironmental original)

am+liaa en 3 el número e item* 8 a 5 la* imen*ione* /on*tit,8ente* el %=: a la* tre* +re*ente* en

la +rimera 4er*in *e aJaan otra* o*: re/hazo el e6/e+/ionali*mo h,mano 8 /reen/ia en la

+o*iilia e /ri*i* e/olgi/a*. $g,almente *e +er*eg,a ,n ma8or e9,ilirio entre lo* item*

rela/ionao* /on el %= 8 el D#= 9,e el e6i*tente en la 4er*in e 1'7 e manera 9,e *e a*ignaron &

item* +ara el +rimero 8 7 +ara el *eg,no. Al inal *lo *e mantenan item* e la e*/ala original.

na e la* moti4a/ione* +rin/i+ale* 9,e D,nla+ +er*eg,a en la re4i*in e la e*/ala era meorar *,

4aliez imen*ional e* e/ir la rela/in entre la* tre* imen*ione* /on*tit,8ente* e la %=.

e/ti4amente a,n9,e lo* e*t,io* 9,e *e +ro+,*ieron /om+roar la /on*i*ten/ia e la* imen*ione*

/on*tit,8ente* e la e*/ala %= a tra4* e an>li*i* a/toriale* han *io e*/a*o* too* haan arroao

ni4ele* alarmantemente ao* e 4in/,la/in entre ella* ($i. ++. 30-31). D,nla+ eiene 9,e *te

no e* ,n /riterio ne/e*ario +ara +roar la 4aliez e la e*/ala a,n9,e *in ,a e* ,n arg,mento +o/o

*erio /on*ierano 9,e la herramienta trata e emo*trar la e6i*ten/ia e ,n /on*tr,/to /,lt,ral

/oherente algo +o/o +roale *i la* imen*ione* 9,e tratan e o+era/ionalizarlo in/,rren en

/ontrai//in. %o* en/ontramo* e n,e4o ante la atalla e la imen*ionalia 9,e D,nla+ lle4a

lirano e*e ha/e /aa*. !a e*/ala %= re4i*aa le ar> la o+ort,nia e re/oger e*te g,ante

a,n9,e lo* re*,ltao* otenio* no ,eron enteramente *ati*a/torio* en e*te *entio ($i. ++. 3-

3&).

n /,anto a la ee/ti4ia e la e*/ala %= re4i*aa /omo +rei/tora e /om+ortamiento* D,nla+

/ontin,a *ieno +r,ente. A,n9,e men/iona alg,no* e*t,io* en lo* 9,e hara mo*trao ,na ,ena

4aliez +rei/ti4a ($i. ++. 2&-2') D,nla+ mantiene *, 4iea ren,n/ia a rela/ionar a+o8o al %= /on

la +rei//in e /om+ortamiento* e/olgi/o* arg,8eno 9,e ?+e*e a 9,e la* /reen/ia* +,een

inl,en/iar la* /on,/ta* la* arrera* 8 o+ort,niae* 9,e inl,8en en lo* /om+ortamiento*

 #i ien en ,n e*t,io re/iente (D,nla+ 8 Piao 2007 ++. '0-1) +ro+one aanonar la iea e la imen*ionalia

en a4or el i/ilmente tra,/ile /on/e+to e constraint  9,e ,zga m>* /a+az e /a+tar el /ar>/ter in>mi/o e la/on/ien/ia amiental.

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<ei/in e la /on/ien/ia amiental: na re4i*in /rti/a e la ora e Rile8 . D,nla+

+roamientale* en *it,a/ione* e*+e/i/a* no* +re4ienen *ore e*+erar ,na rela/in ,erte %=-

/om+ortamiento*? ($i. +. 2&). Q!a e*trategia el a4e*tr,z

4ol,/in e la ora e D,nla+

=o*teriormente D,nla+ 8 *,* /olaoraore* han /ontin,ao +ro,nizano en lo* a*+e/to* teri/o* 8

metoolgi/o* e *, +ro+,e*ta. =,e*to 9,e 8a me he reerio *omeramente a la* +rin/i+ale*

a+orta/ione* metoolgi/a* me /entrar en la* teri/a*. !a +rimera e ella* +reo/,+aa a D,nla+

e*e /omienzo* e la /aa e lo* &0 (D,nla+ 8 Ean !iere 1'&1 ++. 3'-371): el cambio en la

 percepcin de los problemas ambientales e*e a9,ello* m>* lo/ale* 8 e+eniente* e la e6+erien/ia

ire/ta (+ria e +ai*ae /ontamina/in e entorno*...) a otro* m>* gloale* 8 meiao* +or *,

re+re*enta/in en lo* meio* e /om,ni/a/in (/amio /lim>ti/o amenaza* a la ioi4er*ia...)

/,e*tin en la 9,e D,nla+ in*i*te en n,mero*a* o/a*ione* (D,nla+ et" al" o+. /it. ++. 25-2; one* 8

D,nla+ 2002 ++. &5-&; 2003 +. 37). %o re*,lta e6traJo 9,e atraiga tan +oero*amente la aten/in

e D,nla+ +,e*to 9,e ae/ta tran*4er*almente a 4ario* a*+e/to* /entrale* e *, mar/o teri/o. Claroe*t> a la /on*aia ele//in e lo* +rolema* /on lo* 9,e *e o+era/ionaliza la mei/in e la

/on/ien/ia amiental. L lo 9,e e* m>* im+ortante a la hi+te*i* 9,e atri,8e a la egraa/in e la

*it,a/in meioamiental el +e*o e/i*i4o en la +ro,//in e /on/ien/ia e/olgi/a la /,>l re*,lta

/,anto meno* /,e*tionaa *i la +er/e+/in e lo* +rolema* amientale* e+ene e *, tratamiento

mei>ti/o. D,nla+ *in emargo no +are/e +er/iir la e6i*ten/ia el +rolema. Tanto e* a* 9,e en 2007

toa4a in*i*te en la inl,en/ia e la* ,ente* e inorma/in /omo ,na e la* +o*ile* /a,*a* e la

in/oheren/ia entre la* ierente* imen*ione* /on*tit,8ente* e la /on/ien/ia amiental (D,nla+ 8 Piao

2007 ++. &'-'0).

n /,anto a la /on/e+/in e la /on/ien/ia amiental D,nla+ ha i*ting,io o* /om+onente*: elambiental (lo* +rolema* amientale* /on/reto* *ore lo* 9,e *e +ie o+inin en lo* /,e*tionario*) 8 el

e implicacin (lo* /ono/imiento* la i*+o*i/in a ao+tar /om+ortamiento* +roamientale* el a+o8o a

le8e* 8 +lane*...). *tamo* ante otra 4iea +reo/,+a/in e D,nla+ 9,in /omo hemo* 4i*to ha

in*i*tio e*e lo* +rimero* o/henta en la ne/e*ia e 9,e e6i*ta /oheren/ia entre amo*

/om+onente* (D,nla+ 8 Ean !iere 1'&1). =or lo em>* D,nla+ ha +retenio +ro,nizar en la

eini/in e lo* o* /om+onente*: a tra4* e la acet #heory  e M,ttman +ara *,ra8ar la nat,raleza

/om+lea el /om+onente amiental; 8 e la* o* +o*ile* a+ro6ima/ione* /on la* 9,e +,ee aorar*e

la /om+onente e im+li/a/in: *, tan a+re/iaa teora e la* a/tit,e* 8 lo* eno9,e* m>* tenente* a la

e6+re*in pol/tica el mi*mo tale* /omo la 4alora/in e ierente* agente* *o/iale* e*e ,n +,nto e

4i*ta amiental o la i*+o*i/in al +ago e im+,e*to* e/olgi/o* (one* 8 D,nla+ 2002 ++. &5-'2;2003 ++. 35-3).

n *,ma D,nla+ *e ha e*orzao en la* última* /aa* +or reinar *, mar/o teri/o 8 *,* herramienta*

metoolgi/a* +or reorzar *,* la9,eza* 8 *ol4entar alg,no* e *,* m>* im+ortante* +rolema*. =ero

/omo hemo* 4i*to no ha tenio ema*iao 6ito. %o ha /on*eg,io *ol,/ionar *ati*a/toriamente la alta

e /oheren/ia entre la* imen*ione* e la /on/ien/ia amiental ni hallar ,n ma8or grao e imri/a/in

entre /reen/ia* o a/tit,e* 8 /om+ortamiento* amientale*. Tam+o/o ha *io /a+az e e6+li/ar

/on4in/entemente la e4ol,/in e la /on/ien/ia amiental ha/ia +rolema* meno* e+eniente* e la

e6+erien/ia ire/ta ni *, e*tan/amiento en ,n +or/entae minoritario e la +ola/in. %o ha +oio

emo*trar la +retenia inl,en/ia e lo* +rolema* amientale* 8 la inorma/in *ore la /on/ien/ia

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o*e Antonio Cerrillo Eial

amiental ni ha elaorao e*e e*eao mar/o teri/o 9,e in/l,8e*e la inl,en/ia el meio *i/o en la

e6+li/a/in e lo* he/ho* *o/iale*.

Deilia teri/a 8 alta e rele6i4ia: /rti/a e la ora e D,nla+

Como har> +oio o*er4ar*e D,nla+ /omo la ma8or +arte e lo* *o/ilogo* amientale* *e

en/,entra +re*o en ,n laerinto el 9,e no +,ee e*/a+ar +or m>* 9,e lo intenta. Too* lo* /amino* le

e4,el4en a ,na en/r,/iaa en o/a*ione* n,e4a a men,o 8a /ono/ia. L e* 9,e el +rolema real no

e*t> en lo* etalle* en la superficie e *, +lanteamiento. *t> en lo* +re*,+,e*to* e +artia. !a ora

e D,nla+ *e /ara/teriza entre otra* /o*a* +or ,na falta de reflexividad metodolgica 8 ,na debilidad

terica  m,8 a/,*aa* 8 e*tre/hamente rela/ionaa* entre *: ao 9,e no *e rele6iona no *e

/,e*tionan lo* +rin/i+io* teri/o* 9,e ,namentan *, *o/iologa amiental; 8 /omo no *e re/a+a/ita

*ore la teora 9,e la* *,*tenta la* herramienta* metoolgi/a* /ho/an ,na 8 otra 4ez /on lo* mi*mo*

m,ro*. e*ú* $>Jez (1'&5 +. 2) eini tre* ni4ele* e rele6i4ia en la *o/iologa: el ni4el 1 o

tecnolgico +ien*a el cmo se hace la /a+a/ia e lo* mtoo* t/ni/a* 8 +r>/ti/a* e in4e*tiga/in+ara /a+tar la realia *o/ial; el ni4el 2 o metodolgico ataJe al por $u a lo* ,namento* teri/o* e

la metoologa a la orma e /on*tr,//in el oeto e e*t,io 9,e +ro+onen 8 la /o*mo4i*in +re*ente

tra* la mi*ma; el ni4el 3 o epistemolgico *e reiere al para $u lo* /oni/ionamiento* materiale* e lo*

i*+o*iti4o* metoolgi/o* 8 la* teora* 9,e lo* /imientan. D,nla+ ha o/,+ao gran +arte e *, tiem+o

+en*ano el ni4el te/nolgi/o e *, ora +ero ha rele6ionao +o/o 8 mal *ore lo* ni4ele*

metoolgi/o 8 e+i*temolgi/o e la mi*ma.

D,nla+ /omenz *, /arrera en ,n momento hi*tri/o 8 ,n l,gar eterminao*: .. a inale* e lo*

aJo* 1'0. * ,n momento e ,erte* /amio* *o/iale* 8 /,lt,rale* (entre lo* 9,e e*ta/a el na/imiento

e la /on/ien/ia e/ologi*ta) la ma8ora e lo* /,ale* +o/o +re4i*to* +or la /on*er4aora *o/iologa e la+o/a. * lgi/o enton/e* 9,e lo* 4ene* *o/ilogo* ei/a*en *, /arrera a intentar e6+li/ar 8

/om+rener la* tran*orma/ione* 9,e e*taan 4i4ieno 8 en alg,no* /a*o* +rotagonizano. =ara

alg,no* e e*to* 4ene* /ienti/o* *o/iale* el /amio *o/ial im+li/aa tamin ,na /rti/a a la* teora*

9,e no haan +oio anti/i+arlo* 8 el e*arrollo e n,e4a* +er*+e/ti4a* e an>li*i*. "tro* no +,ieron

*,+ieron o 9,i*ieron *eg,ir e*te /amino 8 *e i*+,*ieron a e*t,iar lo* n,e4o* enmeno* *o/iale*

+artieno e lo* mar/o* teri/o* 9,e a+renieron e *,* mae*tro*. n mi o+inin D,nla+ 8 *,*

/olaoraore* +ertene/en a e*te *eg,no gr,+o. A +e*ar e *,* e*,erzo* +or inno4ar +rin/i+almente

+or la integra/in el meio *i/o en la e6+li/a/in e lo* he/ho* *o/iale* no han lograo rom+er /on el

tron/o +rin/i+al e la trai/in *o/iolgi/a norteameri/ana: ,erte orienta/in em+iri*ta 9,eren/ia

/,antitati4a ini4i,ali*mo metoolgi/o /on,/ti*mo 8 ele//in ra/ional /omo teora* e6+li/ati4a* e laa//in *o/ial in,/ti4i*mo rai/al (en el *entio e /on/eir lo ma/ro*o/ial e6/l,*i4amente /omo ,n

a/,m,lao e intera//ione* +ro,/ia* en el ni4el mi/ro). D,nla+ 8 *,* /ontem+or>neo* a/ertaan al

airmar 9,e el e/ologi*mo /,e*tionaa la* /reen/ia* ominante* *ore la* rela/ione* entre meio

amiente 8 h,mania tanto en el /am+o e la* /ien/ia* *o/iale* /omo en la *o/iea en general. #in

emargo /on*iero 9,e *, mar/o teri/o e +artia ha im+o*iilitao ,na ae/,aa /om+ren*in el

enmeno +or *, +arte 8 +or /on*ig,iente ele4ar ha*ta *,* última* /on*e/,en/ia* el /amio e

+araigma al 9,e a+,nta la *o/iologa amiental.

Ea*e *i no la e6+li/a/in 9,e D,nla+ a *ore el origen e la *en*iilia e/olgi/a: el agra4amiento e

la *it,a/in meioamiental. * ,na hi+te*i* t+i/amente /on,/ti*ta (,n e*tm,lo +ro,/e /omo

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<ei/in e la /on/ien/ia amiental: na re4i*in /rti/a e la ora e Rile8 . D,nla+

re*+,e*ta la ao+/in e ,na /reen/ia 9,e teri/amente eera tener a *, 4ez a generar /on,/ta*)

9,e ha *io /,e*tionaa +or la hi*toria +,e* la /on/ien/ia amiental no ha /re/io en la* última*

/aa* +e*e a a,mentar la magnit, e lo* +rolema* e/olgi/o*; tam+o/o +,ee e6+li/ar +or 9, no

*,rgi antes 8a 9,e la* agre*ione* ma*i4a* al meio amiente e6i*ten al meno* e*e la =rimera

Re4ol,/in $n,*trial en el *iglo P$P. Na/e alta ,na teora m>* +oero*a 9,e atiena a toa* la*meia/ione* e6i*tente* entre la *it,a/in amiental 8 *, +er/e+/in 9,e +,ea e6+li/ar +or 9, en ,n

momento /on/reto el e*arrollo e n,e*tra /i4iliza/in a+are/i la /,lt,ra amientali*ta. D,nla+ no *lo

no la tiene *ino 9,e n,n/a *e ha +reo/,+ao +or ha/er ialogar *, +ro+,e*ta /on otra* matri/e*

e6+li/ati4a* *ore la emergen/ia el amientali*mo7 /omo la e la sociedad del riesgo e Ge/H (1''5

1'&7F1''&; !araJa 1'''); la tran*orma/in e lo* imaginario* e*+a/io-tem+orale* en la *o/iea

gloalizaa /omo airma Ca*tell* (1''&); o el /amio e *ignii/ao el +rogre*o en ,na *o/iea 9,e

+arai/amente ha in*tit,/ionalizao el /amio /omo oren r,tinario lo 9,e ha/e 9,e lo* mo4imiento*

*o/iale* rea//ionen +ro+onieno la conservacin (e la /,lt,ra la leng,a o el meio) /omo alternati4a

tal 8 /omo *,giere !amo e *+ino*a (2001 ++. 31-35). Toa* ella* inter+retan la emergen/ia el

amientali*mo /omo /on*e/,en/ia +arai/a el m6ximo desarrollo del orden moderno, industrial y

capitalista 8 no e *, agotamiento.

De la mi*ma orma el mar/o teri/o e D,nla+ tam+o/o atiene a la din6mica de aparicin,

cristali%acin y transformacin de los discursos y las pr6cticas sociales a+li/ale al amientali*mo. Tal

4ez +or ello D,nla+ e6+li/aa el e*/en*o en la /on/ien/ia amiental en lo* .. e meiao* e lo*

70 +or lo* ee/to* e la Cri*i* el =etrleo el 73 8 la in*tit,/ionaliza/in e la* /,e*tione*

meioamientale* 9,e +ro4o/ara 9,e la* +er*ona* ?earan e +reo/,+ar*e +or entener 9,e lo*

+rolema* 8a e*t>n *ieno *ol,/ionao*? (D,nla+ Dillman 8 Ean !iere 1'7& +. 20; D,nla+ 8 Ean

!iere 1'77 ++. 202-203). De n,e4o hi+te*i* *im+le* moelo* lineale* e /a,*alia e*/a*a

aten/in ha/ia lo e*tr,/t,ral o lo hi*tri/o. l amientali*mo e* /on/eio /omo ,n i*/,r*o lotante 9,el,/túa /omo lo ha/en lo* 4alore* ,r*>tile* en el mer/ao inan/iero.

!a le/t,ra e /l>*i/o* /omo #immel 8 *, i*tin/in entre forma 8 contenido *o/iale* (1'17F2002 ++. 23-

55) o e teora* 9,e eemo* a a,tore* /ontem+or>neo* al +ro+io D,nla+ /omo la estructuracin e

Mien* (1'&F1''5) o el habitus e Go,rie, (1'7'F1''1 1''F1''7 1'&F2000) +oran haer

+ro+or/ionao al *o/ilogo norteameri/ano ,n mar/o analti/o m>* +otente. Como /,al9,ier otro he/ho

*o/ial la a+ari/in el amientali*mo oee/e a ,na* /oni/ione* *o/iohi*tri/a* eterminaa* (/omo

la* e*/rita* en la* teora* ante* men/ionaa*). n ,n +rimer momento el enmeno emergente

+ro,/e múlti+le* i*/,r*o* 9,e /ir/,lan +or too el /am+o *o/ial /omo *,/ea a inale* e lo* aJo*

0 en +a*e* /omo .. en el /a*o e la *en*iilia amiental. <>* aelante alg,no* e e*to*

i*/,r*o* 8 +r>/ti/a* *e im+onen 8 se institucionali%an: la* reg,lariae* /ri*talizan 8 *e reii/an /omo

vida petrificada 9,e *e im+one /omo e*tr,/t,ra a la 4ia l,ia 9,e la* +ro,o. S*ta +ora *er la

*it,a/in e la /on/ien/ia amiental a meiao* e lo* 70 9,e tanto /on*tern a D,nla+. inalmente la

n,e4a /o*mo4i*in *e consolida como parte integrante del imaginario cultural de una sociedad concreta

e* e/ir *e legitima lo /,al are la +o*iilia e nuevos usos sociales e i/ho i*/,r*o o +r>/ti/a en

,n/in e /mo lo* agente* lo interpreten y se lo apropien e lo* ierente* contextos  e*+a/iale*

/,lt,rale* 8 tem+orale* et/. A* a/t,almente el amientali*mo a l,gar a +r>/ti/a* 8 i*/,r*o*

7  Con la honro*a e6/e+/in e la teora e la  postmateriali%acin de los valores e $nglehart (1''0F1''1) 9,e

D,nla+ /,e*tion +or *, alta e a*e em+ri/a (D,nla+ 8 <ertig 1''7). %o o*tante e* e notar la *imilit, em,/ho* e lo* +lanteamiento* teri/o* e+i*temolgi/o* 8 metoolgi/o* e D,nla+ e $nglehart.

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o*e Antonio Cerrillo Eial

/omer/ial-+,li/itario* (ano ,na +>tina verde a /ierta* mer/an/a*) in*tit,/ionale* (+olti/a*

amientale* 9,e +,een ir e*e el omento el re/i/lae en ,n m,ni/i+io al =roto/olo e K8oto)

mei>ti/o* (o/,mentale* noti/ia* *e//ione* en lo* +erii/o*) mo4ilizaore* (mo4imiento e/ologi*ta

mo4imiento* 4e/inale* e re/hazo a la in*tala/in e in,*tria* /ontaminante*) e o/io (t,ri*mo r,ral

e*tilo* e 4ia 4ere*) 8 ,n largo et/tera. De e*te moo el /i/lo el amientali*mo en toa *,/om+leia 9,ea e6+li/ao m,/ho m>* *ati*a/toriamente.

=or e*ta razn D,nla+ 8 *,* *eg,iore* no han +oio en/ontrar ,na re*+,e*ta ae/,aa a la alta e

/oheren/ia entre la* /reen/ia* amientale* e/laraa* 8 lo* /om+ortamiento* reale*. %o e*

*or+renente 9,e D,nla+ ha8a in*i*tio /on tanta ,erza en la teora e la* a/tit,e* +ara e6+li/ar lo*

/om+ortamiento* amientali*ta* +,e* en/aa a la +ere//in en *, matriz teri/a. De he/ho la teora e

la* a/tit,e* 8 la tenen/ia general e la *o/iologa amiental tienen tra8e/toria* m,8 *imilare*. Ama*

tienen al ini4i,ali*mo metoolgi/o; +arten e moelo* /on,/ti*ta* e*e *, orm,la/in +rimaria

la e Th,r*tone (1'2& 1'31) en el /a*o e la* a/tit,e*; 8 inalmente tanto ,na /omo otra han in*i*tio

ante* en la mei/in /,antitati4a 9,e en la rele6i4ia teri/a *in 9,e too* lo* +rolema* 9,e *ta ha+re*entao ha8an ao /omo re*,ltao ,n /,e*tionamiento e lo* +o*t,lao* e +artia&. l re+etio

ra/a*o e la teora e la* a/tit,e* en +ree/ir /om+ortamiento* a +artir e /reen/ia* 9,e re/,era

+oero*amente al e la *o/iologa amiental +are/e haer ao /omo ma8or inno4a/in teri/a la

in/l,*in el /om+onente conativo (e  predisposicin a lo* /om+ortamiento* ante* 9,e /on,/ta*

ee/ti4a*) 9,e i*hein 8 Azen (1'75) aJaieron a lo* tre* originale* el /,al +or /ierto tamin re/oge

D,nla+ (one* 8 D,nla+ 2002 +. '0). Re*,lta /,rio*o 9,e ,na teora 9,e +re*enta tanto* +rolema*

ha8a eer/io ,n inl,o tan +oero*o en la *o/iologa amiental.

"tro* a,tore* em+ero han airmao 9,e *i la teora en/,entra +rolema* +ara e6+li/ar la e4ien/ia

em+ri/a la *alia no e*t> en ar *alto* aelante 9,e re*,ltan m>* ien 4,elta* en /r/,lo *ino en

/amiar la +er*+e/ti4a e an>li*i*. Gran +or eem+lo ha *,gerio ,n e*+lazamiento el o/o e

e*t,io ha/ia lo* /onte6to* *o/io/,lt,rale* 8 lo* e*tilo* e 4ia /omo elemento* e*tr,/t,rante* e la*

+er/e+/ione* *ore el meio amiente (Gran 1''7). Dao 9,e lo* ato* *ore *en*iiliza/in

amiental no 4aran en ,n/in e 4ariale* e/onmi/a* o e *it,a/ione* *o/iale* ierente* ' Gran

eiene 9,e la* ierente* orma* e re+re*entar e inter+retar lo* +rolema* amientale* en ,n/in e

lo* /onte6to* 8 lo* e*tilo* e 4ia 9,e +ro,/en tienen ma8or im+ortan/ia a la hora e e6+li/ar lo*

/om+ortamiento* amientali*ta*. A* el he/ho e 9,e en Mran GretaJa la +reo/,+a/in amiental *e

a*o/ie a la e*tr,//in e +ai*ae o el 9,e en Alemania el /om+ortamiento amiental *e relee en /in/o

+a,ta* e inter+reta/in 8 +r>/ti/a /otiiana ierente* re*,ltan m,/ho m>* rele4ante* /omo mar/o e

an>li*i* 9,e la* t+i/a* 4ariale* *o/ioe*tr,/t,rale* e lo* e*t,io* e mei/in e la /on/ien/ia

amiental. =artieno e e*te moelo ,n e*t,io re/iente *ore lo* i*/,r*o* meioamientale* e lo*

 4ene* en Anal,/a (R,iz R,iz 200) m,e*tra /on4in/entemente /omo en la* re+re*enta/ione* e lo*

agente* e* +ere/tamente /om+atile la +reo/,+a/in amiental /on la ,*tii/a/in +or no in/or+orar a

*, 4ia /otiiana +r>/ti/a* a/ore* /on *ta al rela/ionar lo* /om+ortamiento* amientali*ta* /on

/ierto* /o*te* (inormati4o* e/onmi/o* et/.). llo a l,gar no tanto a ,na ren,n/ia a /on,/ta*

& ?!a* a/tit,e* *e la* +,ee meir meor 9,e *e la* +,ee einir? airmaa All+ort (1'35) ,no e lo* grane*teri/o* e la* a/tit,e*.

'

 #egún ato* 9,e /ita el +ro+io Gran (1''7 ++. 20-207) la* /ira* e /on/ien/ia amiental *on *imilare* en MranGretaJa 8 <6i/o o en Nolana 8 *+aJa +a*e* /on ni4ele* e 4ia 8 +rolem>ti/a* e/olgi/a* ien i*tinta*.

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<ei/in e la /on/ien/ia amiental: na re4i*in /rti/a e la ora e Rile8 . D,nla+

amientali*ta* /omo a ,na 4ariaa gama e +r>/ti/a* e ao /o*te 9,e R,iz R,iz enomina

*agazmente /omo e responsabilidad limitada ha/ia la +rote//in el meio nat,ral.

#e trata +,e* e rom+er /on la m,8 a*entaa iea e la rela/in lineal entre inorma/in 8 /on,/ta e

moo 9,e a mayor conocimiento, mayor conciencia y por tanto mayor comportamiento ambiental  +ara+a*ar a ,n moelo m>* /om+leo. %o *e niega la inl,en/ia el /ono/imiento 8 lo* 4alore* en la

+rei*+o*i/in a lo* /om+ortamiento* amientali*ta* *ino 9,e *e /on*iera la ne/e*ia e /om+rener

lo* /onte6to* 9,e +ro,/en 8 enmar/an e manera /on/reta la* re+re*enta/ione* *ore el meio

amiente (la eini/in e lo* +rolema* *ol,/ione* /o*te* /om+ortamiento* a/e+tale* et/.). =a*ar

e la iea e ,na ?/on/ien/ia amiental? a la e mentalidades ambientales ore/e a mi ,i/io tre*

4entaa*: 1) /on/eir el amientali*mo en rela/in a la e*tr,/t,ra *o/ial 8 no /omo mero agregao e

/om+ortamiento* ini4i,ale*; 2) re/ono/er 9,e el amientali*mo +,ee *er reeinio 8 reinter+retao

+ara /aa *it,a/in /on/reta e*to e* en ,n/in e lo* ierente* /onte6to* 8 agente* *o/iale* a*

/omo la orma en 9,e amo* *e rela/ionan m,t,amente; 8 3) amitir 9,e lo* /om+ortamiento*

amientali*ta* +,een ao+tar ,na m,lti+li/ia e orma* ierente*.

Con too D,nla+ ha llegao a ,na /on/l,*in +are/ia: ?%o *lo lo* +rolema* amientale* *e han

4,elto m>* /om+leo* *ino 9,e lo* e*,erzo* +or meir la* a/tit,e* ha/ia ello* *e /om+li/an +or el

he/ho e 9,e el meio amiente e* m>* amig,o e lo 9,e Neerlein *,+ona (...) el  problema 9,e el

meio amiente /onnota ierente* /o*a* +ara ierente* +er*ona* 8 /,lt,ra* 8 9,e lo* amiente*

+,een /la*ii/ar*e e m,ltit, e orma*? (one* 8 D,nla+ 2002 +. & /,r*i4a* ma*). A +e*ar e lo

/,al D,nla+ no *e ha +lanteao moii/ar *,* teora* ni *,* a+ro6ima/ione* em+ri/a*. D,nla+ no

entiene 9,e el mtoo /,antitati4o /omo +er*+e/ti4a e in4e*tiga/in distribuye la +ola/in en ni/ho*

/on*tr,io* ex ante +or el in4e*tigaor 8 9,e tiene a relear el lengua8e ob8eto e* e/ir lo* i*/,r*o*

m>* e*tale* e in*tit,/ionalizao* *in +oer /a+tar lo* mati/e* 8 la* meia/ione* entre la*

re+re*enta/ione* 8 la* +r>/ti/a* ($>Jez 1'&). !a mei/in e la /on/ien/ia amiental meiante

m,e*tra* a +ola/in general e item* *ele//ionao* +or el +ro+io in4e*tigaor e* in/a+az +or tanto e

ar /,enta e la 4ariea e orma* en la 9,e el amientali*mo +,ee e6+re*ar*e. <ientra* la *o/iologa

amiental no /om+rena e*te +rolema mientra* no rele6ione *ore el +or 9, 8 el +ara 9, e la

mei/in e la /on/ien/ia e/olgi/a /ontin,ar> enra*/aa en la mi*ma /ri*i* 9,e le ae/ta ho8 a.

$onclusiones

!a /ontri,/in el gr,+o e in4e*tigaore* en/aezao +or Rile8 . D,nla+ a la* /ien/ia* *o/iale* en

general 8 a la *o/iologa amiental en +arti/,lar e* ini*/,tile. #in emargo ho8 a +oemo* airmar9,e no a m>* e *. #,* ,namento* *e orm,laron en ,n momento 8 en l,gar eterminao* .. a

inale* e lo* aJo* 70 8 /omienzo* e lo* &0 /omo re*+,e*ta a la ole /ri*i* e la /on/ien/ia 8 la

*o/iologa amiental. =ero ha allao al *er e6tra+olaa a otro* /onte6to* e*+a/iale* 8 /,lt,rale* 8

tam+o/o ha *aio e6+li/ar ae/,aamente la e4ol,/in el enmeno *o/ial el amientali*mo. #,

mar/o teri/o -9,e +arte e la trai/in ,erte e la *o/iologa norteameri/ana: em+iri*mo

/,antitati4i*mo ini4i,ali*mo metoolgi/o /on,/ti*mo 8 +*i/ologi*mo- *e ha emo*trao in*,i/iente

+ara reinter+retar la* rela/ione* entre *o/iea 8 meio amiente a la *azn la gran ami/in teri/a e

D,nla+. Tam+o/o ha /on*eg,io e*tale/er ,na rela/in /lara entre la inorma/in 8 la* /reen/ia*

amientale* 8 lo* /om+ortamiento* realmente regi*trao*.

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o*e Antonio Cerrillo Eial

!o m>* *or+renente en /,al9,ier /a*o e* la alta e rele6i4ia metoolgi/a 9,e m,e*tran 8a no

D,nla+ 8 *,* /olaoraore* *ino el /on,nto e la *o/iologa amiental 9,e /om+arte *,* +re*,+,e*to*.

#ore too /,ano *e enrenta a +rolema* tan re/,rrente*. =or e*o *on e agrae/er la* a+orta/ione*

e . Da4i T>ara (2001 200) en een*a e la ,tilia e la metoologa /,alitati4a 8 la* m,e*tra* a

+ola/ione* /on/reta* a la hora e /om+rener la /on/ien/ia amiental en *, /onte6to; e !eanro el<oral $t,arte 8 Geln =eregal <ateo* (2002) +ro+onieno el ,*o t/ni/a* +arti/i+ati4a* 9,e im+li9,en a

la /i,aana en la orma/in e n,e4o* moo* e /ono/imiento e intera//in entre la *o/iea 8 el

meio amiente nat,ral; o e <er/ee* =aro (1'' 1''&) +lanteano mar/o* teri/o* inno4aore*

*ore la /o-e4ol,/in entre nat,raleza 8 *o/iea.

=or *,+,e*to e*to no *ignii/a 9,e lo* mtoo* e in4e*tiga/in trai/ional *ore la +er/e+/in e la

/on/ien/ia amiental ean *er aanonao*. #im+lemente ha e *aer*e $u se est6 midiendo: el

grao general e a+o8o al amientali*mo /omo /o*mo4i*in en ,na +ola/in aa. A lo 9,e *e ha e

ren,n/iar e* a entener e*ta metoologa /omo +rei/tora e /om+ortamiento* amientale*

+o*i/ionamiento* ante +rolema* 8 meia* /on/reto* o /omo *,*/e+tile e generaliza/in e+er/e+/ione* *ore el meio amiente o e la* rela/ione* entre meio *i/o 8 *o/iea +or m,8

+olti/amente rentale* 9,e re*,lten lo* *oneo* e o+inin (T>ara 2001 +. 11). !a re*ol,/in e

/onli/to* amientale* o el a+o8o a la e6ten*in e /on/ien/ia 8 /on,/ta* e/olgi/a* oeti4o /one*o

e gran +arte e lo* *o/ilogo* amientale* +a*a +or iar la aten/in en lo* contextos concretos.

D,nla+ Catton 8 Ean !iere /omo G,ttel Ge4erige D,n/an 8 otro* +ionero* e la *o/iologa amiental

tienen el mrito e haer *io lo* +rimero* en /,e*tionar la e6/l,*in el meio *i/o en la e6+li/a/in

e lo* he/ho* *o/iale*. =or e*ta razn la* /ien/ia* *o/iale* e*tar>n *iem+re en e,a /on ello*. =ero

ha llegao la hora e 9,e la *o/iologa amiental le* *,+ere. Como io Corneli,* Ca*toriai* no ha8

meor homenae 9,e +,ea ha/r*ele a ,n +en*aor.

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Recibido: 03F02F200'

Aceptado: 1'F05F200'

3ormato de citación

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*te te6to e*t> +rotegio +or ,na li/en/ia <reative <ommons"

*te e* lire e /o+iar i*tri,ir 8 /om,ni/ar +úli/amente la ora ao la* *ig,iente* /oni/ione*:

Reconocimiento: Dee re/ono/er 8 /itar al a,tor original.4o comercial. %o +,ee ,tilizar e*ta ora +ara ine* /omer/iale*.'in obras derivadas. %o *e +,ee alterar tran*ormar o generar ,na ora eri4aa a +artir e e*ta ora.

&esumen de licencia - Te6to /om+leto e la li/en/ia