Medición de Impacto en proyectos FOMIN sobre Microfranquicias.
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Medición de Impacto en proyectos FOMIN sobre Microfranquicias
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2.
“Accountability”
Donantes (públicos y privados) exigen evidencia de los resultados de las intervenciones que se han financiado con sus recursos
Cambio de cultura: pasar del conteo (cuánto dinero gastado, cuántas aulas construidas, cuántos textos distribuidos) a la medición de los resultados esperados
Valor de aprendizaje, ya que los hallazgos sirven para tomar decisiones sobre:
Replicación de programas Mejorar el diseño de nuevos programas Compartir hallazgos con actores clave Brecha de conocimiento del concepto de la microfranquicia
Por qué medimos el impacto?
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3.
Definición: La evaluación de impacto mide la relación causa-efecto entre una intervención y un resultado
Aspectos centrales:
Causalidad: Relación causa-efecto
Atribución: Aislar el efecto del programa
Evaluación de Impacto
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4.
Qué ha pasado en comparación con lo que habría ocurrido si la intervención no se hubiera llevado a cabo?
A: Resultados logrados por la intervención
B: Resultados que habrían ocurrido en ausencia de la intervención (contrafactual)
IMPACTO = A – B
Evaluación de Impacto
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5.
Evaluación de Impacto
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6.
Principal reto: Encontrar Contrafactual apropiado
Identificar unidades (personas, comunidades, barrios, colegios, etc.) que reúnan características similares a las que hayan participado en el programa
Bases de Datos, censos
Robustez de hipótesis contrafactual es clave
Evaluación de Impacto: Reto Principal
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7.
Programa Estable
Teoría del Cambio Coherente
Conocimiento del proceso de implementación
Tiempo del impacto detectado
Datos disponibles
Requisitos para Conducir una EI
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8.
Diseños experimentales: grupo de tratamiento y control (aleatorización, o “RCT”)
Diseños cuasi experimentales: contrafactual se define con individuos que no participan en el programa -grupo de comparación- (Matching, Propensity Score, Diferencias en Diferencias)
Conclusiones
Validez interna: la certeza con que es concluye que el programa es el agente responsable de los impactos observados
Validez externa: grado en que las conclusiones pueden ser generalizadas
Métodos para la Evaluación de Impacto
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9.
Indicadores de Impacto para cada proyecto FOMIN
Indicador País ejecutor proyecto FOMIN
Porcentaje de incremento en ingreso mensual/anual de micro franquiciados
BO, GU, PR
Número de micro franquiciadas incrementan tamaño de microcrédito PR
Número de micro franquiciadas incrementan sus ahorros en un 10% PR
Porcentaje de micro franquiciados que llegan a su tercer año de funcionamiento
GU, ME
Número de empleos generados por la micro franquicia BO
Volumen de ventas totales de los productos de los micro franquiciados BO
Número de instituciones que replican el modelo de la micro franquicia PR, ME
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10.
Fundación Paraguaya: diseño preliminar grupos de control
Visión Mundial: bajo análisis
Otros estudios relevantes ya empezados por otros organismos:
IRC: Banco Mundial
Adopem-Nestlé: Universidad Internacional de Florida
Evaluaciones de Impacto MFR
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11.
En qué medida la adopción de las microfranquicias como actividad económica ha tenido un impacto en los ingresos y ahorros de las clientes de FP?
Plan de Evaluación: Fundación Paraguaya
Universo de Mujeres(3000)
Sensibilización sobre MFR (promoción)
NO interesadas (2000)
Interesadas (1000)
SORTEO
No recibe MFR (400)
Sí recibe MFR (600)
Grupo Control
Grupo Tratamiento
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12.
Plan de Evaluación: Fundación Paraguaya
Grupo ControlGrupo Beneficiarias/Tratadas
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13.
- Encuesta socio-económica anual de FP:- rediseñada por grupo de evaluación para incluir
nuevas variables y aumentar la muestra (3.000)- oficiales de créditos entrenados (25-30)- nueva encuesta piloteada con muestra de
potenciales beneficiariasRETOS:
- “Attrition”- Varias microfranquicias de distintos tipos- Posibilidad de auto-selección según la microfranquicia
Plan de Evaluación: Fundación Paraguaya
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14.
- Pendiente: Estudio de mercado para determinar la factibilidad geográfica de las potenciales microfranquicias.
- Se determinarán las zonas de intervención, los productos y el perfil de los microfranquiciados
- Línea de base se levantaría sobre los microfranquiciados
RETO
- Que un mayor número de individuos expresen el deseo de unirse al programa
Plan de Evaluación:Visión Mundial
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15.
- El piloto se basa en otorgar un producto de subsistencia + línea de crédito para inventario + entrenamiento a un grupo de mujeres clientes de Adopem (RD)
- Formación de 3 grupos para comparación:Grupo A: micro préstamo para inventario y entrenamientoGrupo B: micro préstamo para inventario y no recibe entrenamientoGrupo C: micro préstamo no necesariamente para inventario y no recibe entrenamiento
RETOS
- Población objetivo: 400-500 (validez interna)
Evaluación de Impacto:Adopem-Nestlé
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16.
- La iniciativa de IRC “Niñas Empoderadas por la Microfanquicia” en Nairobi, Kenia, proporciona oportunidades de auto-empleo a niñas de 16-19 años
- Paquete: entrenamiento en habilidades para la vida, emprendedurismo, manejo de la franquicia y mentoría + apoyo con inventario y otros gastos para arrancar el negocio.
- Eval Impacto: RCT (224 tratadas, 100 control)- Preguntas: las participantes se acogen al “proceso” y qué beneficios
reciben (ganancias, consumo, ahorros, etc.)
RETOS- Falta de datos/acceso a la información de las beneficiarias- Movilidad del grupo objetivo (para seguimiento)- Pérdida de participantes (50% primer año)- Cambios en el mercado local atentaron contra los productos- Muestra muy pequeña para llegar a conclusiones válidas
Evaluación de Impacto en progreso:Proyecto de IRC (Banco Mundial + IPA)
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17.
HALLAZGOS- Se reportaron ganancias en el primer año del programa (dos socios locales y
algunas participantes)
APRENDIENDO DE LOS ERRORES- Se integró transferencias de efectivo al programa- Métodos de recolección de datos más ágiles- Dos micro franquiciadores renovaron su entusiasmo por el programa- Programa se expandirá para niñas y niños en el 2014
LECCIONES- Inversión del sector privado y empoderamiento son clave- Entendimiento del programa por parte de socios locales es crítico- Las microfranquicias deben cambiar de acuerdo a los cambios que las niñas
experimentan
Plan de Evaluación:Proyecto de IRC (Banco Mundial + IPA)
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18.
Medición
- Líneas de base (encuestas)
- Sistemas de Monitoreo y Evaluación
- Indicadores comunes de impacto
El Reto de la Medición
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19.
"La locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener diferentes resultados”
Atribuido a Albert Einstein
EL VALOR DEL APRENDIZAJE
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20.
GRACIAS