CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CURSO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

TEMA: MEDICIÓN

CORDINADOR: HERCY BAEZ CRUZ

GRUPO: 2° ¨A¨ PREESCOLAR

NOMBRE: GALICIA VALDES HILDA PALOMA

N° DE LISTA: 5

CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016

Como conclusión de esta lectura puedo decir que desde pequeños los niños tienen la noción de lo que es medir sin embargo ellos tienen algunos métodos de medición no convencionales a esto me refiero que ellos miden con sus dedos, lápices, bloques, etc. Aunque no esta mal ellos no conocen las unidades de medición, por esto debemos ir mostrándole a los niños las unidades para que ellos antes de pasar a un grado mayor puedan utilizar herramientas de medición con facilidad.

Se dice que hay un método general que se utiliza para empezar a enseñar a los niños a medir las cantidades, aunque como sabemos existen las cantidades físicas y no físicas, las físicas son las que podemos medir con las herramientas y con las no físicas tenemos que utilizar un método indirecto, aunque en los dos casos se va a asignar un numero a las cantidades, cada medición tiene un punto de arranque o punto de partida hasta el final del objeto a medir, también se dice que la medición es acumulativa.