MEDIACIÓN ESCOLAR

TEMATICA1. ¿Qué es la mediación?

2. ¿ Cuál es el rol del mediador?

Los mecanismos alternativos de solución de controversias surgen de una cultura pacifica de resolución de conflictos, siendo la mediación uno de ellos, la cual surge en los años 90’s y ha sido acuñada en México por el poder judicial como una estrategia de desahogo de los procesos judiciales y utilizada en 21 estados de la República Mexicana aproximadamente a partir del año 2000 siendo estos mecanismos elevados a rango constitucional en junio de 2008.

Como se ha observado que es un método eficiente para resolver conflictos y que estos son universales, ya que existen en todos los contextos; a través del presente programa se busca que dicho método sea aplicado en el ámbito escolar.

¿ QUÉ ES?

Es un proceso mediante el cual las partes en conflicto asistidas por un tercero neutral, buscan identificar opciones reales y alternativas viables para dirimir su controversia y llegar a un acuerdo que ofrezca soluciones de mutua satisfacción, que permite restablecer o reforzar la confianza y el respeto entre los participantes, y en su caso, ayuda a minimizar los efectos adversos de una ruptura de relaciones

ELEMENTOS DEL PROCESO DE MEDIACIÓN

• Tercero imparcial-Mediador

• Partes en conflicto

• Conflicto

¿CÓMO ES UNA MEDIACIÓN ESCOLAR?

ETAPAS

1.- Solicitud Voluntaria (de alguna de las partes ó por alguien más

como medida preventiva)

2.- Convocar a las partes vinculadas al conflicto

3.- Presentación (del mediador y los mediados)

4.- Acopio de información (alrededor del conflicto)

5.-Agenda de Trabajo (del procesos de mediación).

6.- Interacción colaborativa (en sesiones conjuntas o individuales)

7.- Convenio (acuerdo de las partes)

8.- Seguimiento (al acuerdo)

 

MEDIACION ESCOLAR

Proceso por el cual dos o más integrantes de la comunidad escolar en conflicto, acuden voluntariamente a una tercera persona imparcial (el mediador), quien les facilitará el ser protagonistas para encontrar una solución que beneficie a las partes y logren restaurar su relación. 

Proceso educativo que pone en juego habilidades, actitudes y aptitudes múltiples e interdisciplinarias para imaginar soluciones validas para las partes y fortaleza para adquirir compromisos y cumplirlos.

Las partes asisten voluntariamente a la mediación escolar.

La confidencialidad es un derecho de ambas partes y un deber para el mediador.

La colaboración de todos los asistentes en el proceso es un requisito

CRITERIOS DE DESARROLLO DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR

VOLUNTARIA GRATUITA FLEXIBLE IMPARCIAL NEUTRAL CONFIDENCIAL

SITUACIONES QUE REQUIEREN DE MEDIACIÓN ESCOLAR

Cuando se la participación de las partes en mediación escolar sea voluntaria, flexible, imparcial, neutral, confidencial, gratuita y…

Se manifiesten conflictos derivados de los procesos enseñanza-aprendizaje (acreditación, verificación de aprendizajes, etc), y/o…

Derivados en la relación alumno-docente, alumno-alumno, alumno-familia de las que pudiera experimentarse situaciones de violencia (psicológica, social, física, etc) o decremento de la calidad de estos vínculos.

SITUACIONES NO MEDIABLESCuando la voluntariedad, flexibilidad, imparcialidad, neutralidad, confidencial, gratuidad de participación se vea afectada gravemente por:

• Las que infrinjan el reglamento institucional (uso u proliferación de sustancias toxicas, robo, abuso o acoso sexual, lesiones graves o por arma blanca y/o de fuego, etc., que derive en que la voluntariedad y confidencialidad de los participantes en mediación escolar quede sobrepasada por la valoración de la gravedad de los hechos y circunstancias por alguna de las partes u terceros).

• Por trastornos ó circunstancias graves de salud y bienestar detectadas en los mediados que puedan influir adversamente en el proceso pertinente de mediación escolar.

• Conflictos laborales profesor – profesor ó profesor – directivo.

FUNCIONES DEL MEDIADOR ESCOLAR

Reconstruir conflictos. Abrir canales de comunicación. Coadyuvar a la construcción de acuerdos