DIRECTORIO · M.E. Erika Fabiola Ruiz Gómez Coordinadora de Docencia L.C. Edgar Andrade Pérez...

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Educación y Artes

Primer Informe de Actividades 2007-2008

DIRECTORIO

M.A. Candita Victoria Gil Jiménez Rectora

M.P.E.S. María Isabel Zapata Vásquez

Secretaria de Servicios Académicos

Dr. José Manuel Piña Gutiérrez Secretario de Servicios Administrativos

L.C.P. Marina Moreno Tejero

Secretaria de Finanzas



DIRECTORIO

L.C. Roberto Carrera Ruíz Director

M.A.E. Ramona Elizabeth Sanlúcar Estrada

Coordinadora de Investigación y Posgrado

M.E. Erika Fabiola Ruiz Gómez Coordinadora de Docencia

L.C. Edgar Andrade Pérez

Coordinador Administrativo

M.D. Javier Toledo García Coordinador de Estudios Terminales

M.E.C. Hugo Angulo Fuentes Coordinador de Estudios Básicos

M.E. María Tila Camacho Pérez

Coordinadora del Centro de Enseñanza de Idiomas

M.G.C. Raúl Armando Hernández Glory Coordinador del Centro de Desarrollo de las Artes

M.C. Jacinta Hernández Pérez

Jefa de Investigación

M.C.S. Irma Alejandra Coeto Calcáneo Jefa de Posgrado

L.A. Lucio Hernández Hernández

Jefe de Servicios Escolares

M.A.O. Gabino Pérez Vázquez Jefe de la Biblioteca Belisario Colorado Jr.

L.E. José Guadalupe Rodríguez Arguelles

Difusión y Extensión Cultural



ÍNDICE

PÁGINA Presentación 1 I. DOCENCIA 3 1.1 Integración de la planta académica 3 1.2. Formación de profesores 12 1.2.1. Cursos de formación inicial 13 1.2.2. Cursos de formación disciplinar 18 1.2.3. Cursos de formación pedagógica 23 1.3. Evaluación docente 30 1.4. Organización académica 31 1.4.1. Vinculación con las comisiones y campos disciplinares 31 1.4.2. Comisiones académicas por objetivos 34 1.4.3 Vinculación con las academias 37 1.4.4. Acciones de vinculación 38 1.4.5. Actividades organizadas por profesores 40 1.4.6. Elaboración de antologías y material didáctico 43 1.4.7. Proyectos en proceso de cristalización 43 1.5. Reconocimiento a profesores 44 1.5.1. Desempeño docente 44 1.5.2. Mérito académico 46 1.6. Profesores becados 46 1.7. Diagnóstico del perfil docente de nuevo ingreso 48 1.8. Proceso de asignación de cargas académicas 52 II. ATENCIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE 54 2.1. Titulación 54 2.2. Programas de apoyo 57 2.2.1. Programa Institucional de Tutorías 57 2.2.2. Programa de Seguimiento de Egresados 58 2.3. Curso de monitores 60 2.4. Exámenes médicos a los alumnos de nuevo ingreso 63 2.5. Curso de inducción 63 2.6. Becarios PRONABES 72 2.7. Reconocimiento a estudiantes 73 2.8. Seguimiento de actividades extracurriculares 73 2.9. Educación abierta 76 2.10 Programa de mentores 76 2.11. Movilidad estudiantil 77 III. PROGRAMAS EDUCATIVOS 80 3.1. Flexibilidad curricular 80 3.1.1. Primera reestructuración 80 3.1.2. Ciclo corto Junio – Agosto 2008 84 3.1.3. Exámenes en el modelo curricular flexible 88 3.1.4. Servicio Social 93 3.2. Exámenes especiales 94 3.3. Acreditación de Programas Educativos 95 IV. ÁREAS DE APOYO ACADÉMICO 96 4.1. Servicios Escolares 96 4.2. Biblioteca 103



4.2.1. Acervo bibliográfico y audiovisual 103 4.2.2. Servicios 104 4.2.3. Actividades académicas y capacitación 105 4.2.4. Infraestructura y equipamiento 111 4.3. Centro de Enseñanza de Idiomas 111 4.3.1. Matrícula 111 4.3.2. Oferta Educativa 113 4.3.3. Planta Docente 114 4.3.4. Vinculación 117 4.4. Centro de Desarrollo de las Artes 119 4.4.1. Matrícula 119 4.4.2. Oferta Educativa 120 4.4.3. Planta Docente 123 4.4.4. Eventos académicos y culturales 124 4.4.5 Infraestructura 126 4.5. Centro de Información 126 4.6. Centro de Innovación Tecnológica 127 4.7. Área de Vinculación y Educación Continua 129 4.8. Sociedad de alumnos 131 4.9 Centro de Cómputo 134 4.9.1. Servicios 134 4.9.2. Acciones de mejora 134 V. INVESTIGACIÓN Y POSGRADO 136 5.1. Cuerpos académicos 136 5.2. Investigación 137 5.2.1. Proyectos de investigación 137 5.2.2. Colaboración de estudiantes en proyectos de investigación institucionales

140

5.2.2.1. Verano de Investigación Científica 2008 141 5.2.3. Comité de Investigación 142 5.2.4. Eventos de divulgación científica 143 5.2.4.1. XIV Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2007 144 5.2.4.2. XVIII Semana de Investigación Científica 2007 144 5.2.4.3. Semana de Divulgación y Video Científico 2007 146 5.2.5. Publicaciones 146 5.2.6. Estancias académicas de profesores 149 5.2.7. Áreas de apoyo 149 5.3. Reconocimientos 149 5.3.1. Perfil deseable PROMEP, Sistema Estatal de Investigadores y Padrón Estatal de Investigadores

149

5.4. Programa de Posgrados 150 5.4.1. Matrícula 151 5.4.2. Eficiencia Terminal 153 5.4.3. Obtención del grado 154 5.4.4. Comisiones Académicas de Posgrado 154 5.4.5. Programa de Titulación Progresiva 156 5.4.6. Convocatorias de Admisión 2007 y 2008 157 5.4.7. Fortalecimiento de posgrado 159 VI. DIFUSIÓN CULTURAL Y CIENTÍFICA 161 6.1. Fomento a los valores cívicos, culturales, académicos y cuidado del medio ambiente

161



6.1.1. Difusión de la cultura 161 6.1.2. Fomento a los valores cívicos 167 6.1.3. Campañas ambientales 167 6.1.4. Protección Civil 171 6.1.5. Eventos Especiales 173 6.1.6. Página Web de la DAEA 176 6.1.7. Programa de Identidad 177 VII. FUNCIONAMIENTO DEL ALBERGUE 178 7.1. Manejo de la información 178 7.2. Servicio a los albergado 178 7.2.1 Atención de necesidades básicas 178 7.2.2. Esparcimiento y recreación 180 7.2.3 Actividades educativas y de orientación 181 VIII. ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS 182 8.1. Acciones de mantenimiento preventivo y correctivo en infraestructura 182 8.2. Planeación de los recursos financieros 189 8.2.1 Descripción de las fuentes financiamientos 189 8.3. Distribución de los recursos 192 Índice de tablas 196 Índice de gráficas 200 Índice de anexos 201 Glosario 202 Anexos 203 Bibliografía 220


Primer Informe de Actividades 2007-2008 1

Presentación

En cumplimiento de lo que establece la Ley Orgánica de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, presento ante el Honorable Consejo Divisional, los Honorables Miembros de la Junta de Gobierno y la Comunidad Universitaria el primer Informe de labores de la División Académica de Educación y Artes. Los avances y acciones emprendidas en la División Académica de Educación y Artes, sustentados en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 de la M. A. Candita V. Gil Jiménez y el Plan de Desarrollo Divisional 2007-2011 de esta División, son el fruto del esfuerzo de todos los actores que la conforman, quienes con su conocimiento, dedicación y experiencia, durante el periodo de septiembre de 2007 a septiembre de 2008, lograron mejorar los indicadores de calidad y de competitividad que nos permiten ubicarnos entre las 13 mejores universidades del país. En apego a los valores institucionales: libertad de cátedra, autonomía, pluralidad, ética, transparencia, equidad e igualdad, en este espacio académico todos los días el aprendizaje significativo encuentra sentido en la búsqueda de la verdad y el conocimiento de la realidad; en este orden, el enfoque central es el estudiante. Al él se dedican los esfuerzos que desde la docencia, la investigación, la extensión de la cultura y los servicios, se realizan para formar mejores profesionales en Ciencias de la Educación, Idiomas, Comunicación y Desarrollo Cultural. Este documento presenta la suma todos los esfuerzos y logros alcanzados de quienes conformamos esta División Académica, y de igual manera rinde cuentas de los recursos económicos universitarios generados y utilizados para el mejoramiento de la infraestructura y las funciones sustantivas de esta comunidad académica. El documento esta integrado por ocho rubros, lo cuales se conforman a partir de los ejes rectores de la UJAT y se estructuran orientados por las categorías e indicadores de diferentes organismos evaluadores y acreditadores. Es un informe descriptivo y de consulta, que permitirá realizar seguimientos, establecer comparativos, e incluso constituirse en un documento de referencia para el desarrollo de investigaciones. Los logros obtenidos son importantes, pero estamos conscientes que todavía no se ha alcanzado a lo que aspiramos. La transformación continua, los compromisos están asumidos y la participación de todos es indispensable.

“Estudio en la duda, acción en la fe”.

LIC. ROBERTO CARRERA RUIZ DIRECTOR



3

I. DOCENCIA 1.1. Integración de la planta académica La calidad de la educación superior depende en buena parte de la formación y dedicación de sus profesores, de su vocación académica y de la calidad de su producción intelectual. En los profesores, su formación disciplinar, la rigurosidad en su selección, el perfeccionamiento efectivo de su labor pedagógica y la real vocación de enseñar, lo que determina una mejora sustancial en la educación de una institución educativa. Detrás de cada alumno debe haber maestros de calidad tanto a nivel intelectual como en su comportamiento ético. En una Universidad de calidad, no solo importa que el maestro domine bien su especialidad y se deje entender por sus alumnos, también conviene que sea una buena persona. Ambos aspectos son sustanciales si queremos que nuestras sociedades prosperen.

Tabla 1. Planta docente LICENCIATURA/NIVEL DE ESTUDIOS

PTC MEDIO TIEMPO ASIGNATURA TOTAL

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Doctorado 5 0 1 6 Estudios de doctorado 0 1 1 2 Maestría 29 7 21 57 Estudios de maestría 4 7 11 Licenciatura 6 3 17 26 Total 44 11 47 102 IDIOMAS Doctorado 2 0 0 2 Estudios de doctorado 0 0 0 0 Maestría 6 2 7 15 Estudios de Maestría

1 0 3 4 Especialidad 1 0 0 1 Licenciatura 7 0 46 53 Total 17 2 56 75 COMUNICACIÓN Doctorado 3 0 1 4 Estudios de doctorado 0 0 0 0 Maestría 6 2 15 23 Estudios de maestría 1 1 13 15 Licenciatura 2 4 16 22 Total 12 7 45 64 241



Tabla 2. Profesores por grado académico

GRADO ACADÉMICO NO. DE

PROFESORES

Doctorado 12

Estudios de doctorado 2

Maestría 95

Estudios de maestría 30

Especialidad 1

Licenciatura 101

Total 241

Tabla 3. Profesores adscritos a la Licenciatura en Ciencias de la Educación

NOMBRE

GRADO ACADÉMICO

1. AGUILERA VERA GERTRUDIS LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

2. ALCARAZ ZARRAZAGA PERLA ADELITA MAESTRA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

3. ANGULO ARJONA BRAULIO LICENCIADO EN PSICOLOGÍA/MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

4. AQUINO ARIAS JOSÉ CONCEPCIÓN MAESTRO EN EDUCACIÓN

5. ARANDA ROCHE ROSSANA DOCTORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

6. ARENA CASANGO PABLO LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

7. ÁVALOS GARCÍA ASUNCIÓN MAESTRO EN DOCENCIA

8. BURELO CRUZ JORGE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

9. CACEP RODRÍGUEZ MARÍA VICTORIA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

10. CAMPOS CRUZ JOSEFINA DOCTORA EN EDUCACIÓN

11. CAMPOS RAMÍREZ PATRICIA MAESTRA EN ADMINISTRACIÓN

12. CASTAÑEDA MAYO JUDITH DOCTORA OF PHILOSOPHY

13. CASTILLO BURELO CLAUDIA ALEJANDRA MAESTRA EN DOCENCIA

14. CASTILLO CASTRO BELEM MAESTRA EN EDUCACIÓN

15. CASTILLO GUZMÁN ROSAURA MAESTRA EN DOCENCIA 16. CHANG HERNÁNDEZ ENRIQUE

MAESTRA EN CIENCIAS EN PLANIFICACIÓN DE EMPRESAS Y DESARROLLO REGIONAL

17. CÓRDOVA PALOMEQUE NELLY DEL CARMEN MAESTRA EN DOCENCIA

18. CÓRDOVA VEITES LUIS MANUEL MÉDICO CIRUJANO

19. CORONA FERREIRA JUAN LICENCIADO EN PEDAGOGÍA

Gráfica 2

Profesores DAEAPor grado Académico

5% 1%

39%

12%0%

43%

DOCTORADO

ESTUDIOS DEDOCTORADOMAESTRÍA

ESTUDIOS DEMAESTRÍAESPECIALIDAD

Profesores por programa educativo

42%

31%

27%Ciencias de laEducaciónIdiomas

Comunicación

Gráfica 1

Gráfica 3

Profesores de la DAEA Por categoría

74

20

147

241

050

100150200

250300

PTC MEDIO TIEMPO ASIGNATURA TOTAL

Categoría

No.

de

prof

esor

es



5

20. CORTES TAMAY ARIEL MAESTRO EN EDUCACIÓN 21. CUAHONTE BADILLO LUÍS CARLOS MAESTRO EN DOCENCIA 22. DÍAZ CONTRERAS SERGIO MAESTRO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 23. DÍAZ SOBERANES CATALINO MAESTRO EN EDUCACIÓN 24. DÍAZ URIBE JOSÉ RAMÓN LICENCIADO EN FILOSOFÍA

25. DOMÍNGUEZ MARÍN MANUEL JESÚS MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN ORGANIZACIONAL Y DESARROLLO EDUCATIVO

26. DZIB MOO DORIS LAURY BEATRIZ MAESTRA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

27. ESTRADA HERNÁNDEZ MARIO ANTELMO MAESTRA EN PSICOTERAPIA GESTALT

28. FALCÓN PÉREZ MARIO ENRIQUE LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN

29. FALCONI ROCHA VÍCTOR MANUEL LICENCIADO EN COMPUTACIÓN/MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

30. FIGUEROA VIDAL JESÚS MAESTRO EN TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ESTUDIOS DE DOCTORADO

31. GALVÁN MONROY MANUEL ALEJANDRO INGENIERO INDUSTRIAL QUÍMICO

32. GARCÍA BERNAL CITLALLI LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

33. GARCÍA DETJEN LACIDES MAESTRO EN SOCIOLOGÍA

34. GARCÍA SÁNCHEZ JOSÉ MARÍA LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 35. GÓMEZ JIMÉNEZ PABLO MAESTRO EN EDUCACIÓN

36. GÓMEZ MARTÍNEZ GUADALUPE EDITH LICENCIADO EN PEDAGOGÍA/MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

37. GORDILLO FUENTES EDUARDO JESÚS DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

38. GORGORITA GIL KARINA SAYORI LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

39. GORROCHOTEGUI SALAS MARÍA TERESA MAESTRA EN DOCENCIA

40. GUTIÉRREZ ALFARO MARTHA MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN ORGANIZACIONAL Y DESARROLLO EDUCATIVO

41. GUTIÉRREZ OLIVE LOT MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN 42. GUZMÁN VELÁZQUEZ ÁNGELA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 43. HERNÁNDEZ DEL ÁNGEL EMILIA MAESTRA EN EDUCACIÓN 44. HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ ROCÍO DEL

CARMEN MAESTRA EN EDUCACIÓN 45. HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ PONY LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

46. HERNÁNDEZ PEDRERO JOSÉ DEL CARMEN LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

47. HERNÁNDEZ ROMERO GLADIS LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 48. HERNÁNDEZ SÁNCHEZ JULITA ELEMI DOCTORA EN PSICOLOGÍA

49. HERNÁNDEZ VALENCIA MARÍA CAROLINA MAESTRA EN DOCENCIA

50. JUÁREZ GONZÁLEZ JOSÉ ÁNGEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN

51. LEZAMA FÉLIX FELIPE DE JESÚS LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

52. LÓPEZ RODRÍGUEZ MARTHA TOMASA LICENCIADA EN PEDAGOGÍA

53. MACIAS MURGUÍA GILBERTO MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN 54. MACIAS OJEDA MARÍA ISABEL LICENCIADA EN PSICOLOGÍA/MAESTRÍA EN DOCENCIA 55. MADRIGAL CASTELLANOS DIANA DEL

CARMEN MAESTRA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

56. MADRIGAL IZQUIERDO ROBERTO LICENCIADO EN CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PUBLICA/MAESTRÍA EN DOCENCIA

57. MAGAÑA CARTAGENA CARLOS ANTONIO MAESTRO EN EDUCACIÓN 58. MAGAÑA VÁZQUEZ OLIVIA LICENCIADA EN PSICOLOGÍA 59. MALDONADO SÁNCHEZ JORGE LUÍS LICENCIADO EN PSICOLOGÍA 60. MALDONADO TORRUCO JESÚS ESTEBAN LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

61. MARÍN OLÁN PABLO MAESTRO EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL/DOCTORADO EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL

62. MORA ZAPATA ZUREYMA MAESTRA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CON ESPECIALIDAD EN FINANZAS

63. MORALES ANAYA EDDY DEL CARMEN MAESTRA EN EDUCACIÓN/DOCTORADO PSICOLOGÍA 64. MORALES MACEDA JORGE CRUZ MAESTRO EN FINANZAS

65. MORALES MURILLO ARMANDO INGENIERO MECÁNICO ELÉCTRICO/MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

66. MORENO JUÁREZ ALEXI MAESTRO EN EDUCACIÓN



67. MUÑOZ PEREA JAEL MAESTRA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA

68. NIETO LEÓN ARACELI LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/MAESTRÍA EN DOCENCIA

69. NORIEGA AGUILAR MARÍA GUADALUPE MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

70. ORTIZ OVANDO AUSENCIA LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

71. PALMEROS Y ÁVILA GUADALUPE MAESTRA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA/DOCTORADO EN CALIDAD Y PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

72. PARDO JIMÉNEZ LUÍS ARTURO MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

73. PÉREZ CASTRO JUDITH DOCTORA EN CIENCIA SOCIAL CON ESPECIALIDAD EN SOCIOLOGÍA

74. PÉREZ CRUZ EFRAÍN MAESTRO DE ENSEÑANZA MEDIA EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS

75. PÉREZ LANDERO ADRIANA ESPERANZA MAESTRA EN EDUCACIÓN

76. PÉREZ VÁZQUEZ GABINO MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN ORGANIZACIONAL Y DESARROLLO EDUCATIVO

77. PONCE MARTÍNEZ JULIO CESAR MAESTRO EN EDUCACIÓN

78. PRIEGO GÓMEZ BELISARIO DEL CARMEN LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

79. PRIEGO NORIEGA GUSTAVO MASTER SCIENCES DE LA FAMILLE ET DE LA SEXUALITE/.MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

80. QUIROZ CASTILLO SILVESTRE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

81. RABELO DOMÍNGUEZ MARIO ROGELIO MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO

82. ROMÁN GUILLEN DOMINGO LICENCIADO EN SOCIOLOGÍA

83. RAMÓN SANTIAGO PEDRO MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

84. RODRÍGUEZ ARGUELLES JOSÉ GUADALUPE

LICENCIADO EN EDUCACIÓN MEDIA ESPECIALIZADA EN CIENCIAS SOCIALES/MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN ORGANIZACIONAL Y DESARROLLO EDUCATIVO

85. RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ ELIZABETH MAESTRA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

86. RODRÍGUEZ LÓPEZ MIGUEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN/MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

87. ROMERO BASUREO JUAN GONZALO MAESTRO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

88. ROMERO LÓPEZ JOSÉ BENITO MAESTRO EN EDUCACIÓN

89. RUIZ BECERRA THELMA LETICIA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PARA EJECUTIVOS

90. RUIZ GÓMEZ ERIKA FABIOLA MAESTRA EN EDUCACIÓN

91. SÁNCHEZ REYES RODOLFO MAESTRO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

92. SÁNCHEZ VÁZQUEZ EUSTAQUIO MAESTRO EN EDUCACIÓN

93. SANLÚCAR ESTRADA RAMONA ELIZABETH MAESTRA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

94. SEGURA ARIAS DANIEL MAESTRO EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

95. SOSA RAMOS JOSÉ JUAN MAESTRO EN EDUCACIÓN

96. TOSCA BARRUETA CRISTELL JANET MAESTRA EN EDUCACIÓN

97. ULIN BARJAU MATILDE MAESTRA EN EDUCACIÓN

98. VALENCIA PÉREZ PEDRO ONÉSIMO LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

99. VARGAS AQUINO MARYVEL LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

100. VARGAS LÓPEZ MARÍA DEL CARMEN MAESTRA EN EDUCACIÓN SUPERIOR 101. VERA HERNÁNDEZ DALILA

MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESP. EN ADMINISTRACIÓN E INVESTIGACIÓN

102. ZAPATA VÁSQUEZ MARÍA ISABEL

MAESTRA EN PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR



7

Licenciatura en Ciencias de la Educación Profesores por grado académico

6%4%

53%

12%

25%

DOCTORADO

ESTUDIOS DE DOCTORADO

MAESTRIA

ESTUDIOS DE MAESTRIA

LICENCIATURA

Licenciatura en Ciencias de la Educación

Profesores por categoría

43%

11%

46% PTCMEDIO TIEMPOASIGNATURA

Tabla 4. Profesores adscritos a la Licenciatura en idiomas NOMBRE GRADO ACADÉMICO

1. AGUILERA RAMÍREZ MARITZA LICENCIADA EN IDIOMAS

2. ÁLVAREZ MÉNDEZ DOMINGO DAVID LICENCIADO EN IDIOMAS.

3. BRITO ANCONA ANA CAROLINA LICENCIADA EN IDIOMAS

4. ANGULO ALEJANDRO MONSERRAT LICENCIADA EN IDIOMAS

5. AQUINO ZÚÑIGA SILVIA PATRICIA DOCTORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 6. ARELLANO QUINTANAR MARÍA SOLEDAD

ELEONOR MAESTRA EN DOCENCIA

7. ARIAS DE LA CRUZ ANDRÉS LICENCIADO EN IDIOMAS

8. ASTUDILLO GUZMÁN MANOLO ARMANDO LICENCIADO EN IDIOMAS

9. AZUARA FORCELLEDO MA. GUADALUPE MAESTRA EN CIENCIAS SOCIALES

10. BAUTISTA CAMPOS OMAR LICENCIADO EN IDIOMAS

11. BOLIO PÉREZ FABIOLA LICENCIADA EN IDIOMAS

12. CAMACHO PÉREZ MARÍA TILA MAESTRA EN EDUCACIÓN

13. COETO CALCÁNEO IRMA ALEJANDRA MAESTRA EN CIENCIAS SOCIALES APLICADAS A LOS ESTUDIOS REGIONALES

14. CÓRDOVA MADRIGAL DAVID ESTUARDO LICENCIADO EN IDIOMAS

15. CUSTODIO CARRILLO CARLOS LORENZO LICENCIADO EN IDIOMAS

16. DE DIOS NARANJO ERNESTINA PATRICIA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/MAESTRÍA LINGÜÍSTICA APLICADA

17. DE LA CRUZ VILLEGAS VERÓNICA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

18. DELGADO GUTIÉRREZ SOFÍA LETICIA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

19. DOMÍNGUEZ BARRERA GISELA LICENCIADA EN IDIOMAS


Categoría - Grado Académico

0102030405060

1 2 3 4Ca t e gor í a

DOCTORADO

ESTUDIOS DEDOCTORADOM AESTRÍA

ESTUDIOS DEM AESTRÍALICENCIATURA

Gráfica 6

Gráfica 4 Gráfica 5



20. EHUAN PINO BRUNO LEONARDO LICENCIADO EN ENSEÑANZAS DE LENGUAS EXTRAJERAS

21. ESLAVA GÓMEZ HILDA OFELIA MAESTRA EN EDUCACIÓN

22. GALLEGOS GALLEGOS LORENA DEL CARMEN LICENCIADO EN IDIOMAS

23. GALLEGOS GARCÍA CLAUDIA LILIA LICENCIADA EN IDIOMAS/MAESTRÍA EN DOCENCIA

24. GARCÍA JÁCOME MAXIMINO ARQUITECTO

25. GARCÍA MORALES ÁNGELA MAESTRA EN EDUCACIÓN

26. GARZA PULIDO MARÍA GUADALUPE MASTER OF SCIENCE

27. GÓMEZ DEL ROSARIO MIGUEL ALBERTO LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN HOTELERA

28. GONZÁLEZ BARJAU JANETH LICENCIADA EN IDIOMAS

29. GONZÁLEZ PRIEGO SERGIO LICENCIADO EN IDIOMAS

30. HERNÁNDEZ ALCUDIA LUISA LICENCIADA EN IDIOMAS

31. HERNÁNDEZ ALIPI MARÍA DE LOS ÁNGELES LICENCIADA EN IDIOMAS/MAESTRÍA EN DOCENCIA

32. HERNÁNDEZ GÓMEZ RODOLFO LICENCIADO EN IDIOMAS

33. HERNÁNDEZ GONZÁLEZ DEYSI GUADALUPE LICENCIADA EN IDIOMAS/MAESTRÍA EN CIENCIAS DEL LENGUAJE

34. HERNÁNDEZ HIDALGO ALICIA LICENCIADA EN IDIOMAS

35. HERNÁNDEZ MACHUCHO FREDDY MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN CON ESPECIALIDAD EN CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD

36. HERNÁNDEZ MUÑOZ PAOLA ESMERALDA LICENCIADA EN IDIOMAS.

37. HERNÁNDEZ WILSON JAQUELINE LICENCIADA EN IDIOMAS

38. HIDALGO DE LA CRUZ VERÓNICA LICENCIADA EN IDIOMAS

39. IGLESIAS AMADOR ANA MARÍA DE LOS ÁNGELES

LICENCIADA EN IDIOMAS/ESPECIALIDAD EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES

40. IZQUIERDO PÉREZ JENNY LICENCIADA EN IDIOMAS

41. IZQUIERDO SANDOVAL MANUEL JESÚS DOCTOR EN ENSEÑANZA DE UN SEGUNDO IDIOMA

42. LEDEZMA RIVERO JOSÉ GILBERTO INGENIERO INDUSTRIAL

43. LÓPEZ LÓPEZ VERÓNICA LICENCIADA EN IDIOMAS.

44. LUNA ALFARO MARÍA DE LOURDES MAESTRA EN EDUCACIÓN

45. MACIAS OLÁN CLAUDIA GUADALUPE LICENCIADA EN IDIOMAS

46. MAGAÑA RICARDEZ DORY LICENCIADO EN IDIOMAS

47. MARTÍNEZ GÓMEZ WENDY KARINA LICENCIADA EN IDIOMAS

48. MAY LANDERO JUANA MAESTRA EN EDUCACIÓN

49. MENA JACINTO CARMINA LICENCIADA EN IDIOMAS

50. MINAMI HIROE MAESTRA EN LA ENSEÑANZA DE INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

51. MORALES VÁZQUEZ ELEAZAR LICENCIADO EN IDIOMAS

52. OCAMPO PÉREZ ÁGUEDA LORENA LICENCIADA EN IDIOMAS

53. ORTIZ CABRERA ROSA ISELA LICENCIADA EN IDIOMAS

54. ORTIZ MOYA NADYA VANESSA LICENCIADA EN IDIOMAS

55. PALOMO PIÑÓN LIZBETH LICENCIADA EN IDIOMAS

56. PRIEGO BRINDIS MARTHA MARÍA MAESTRA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

57. PUCH GALVÁN DONAJI LICENCIADA EN IDIOMAS

58. RAMÍREZ OVANDO FLOR DE CECILIA LICENCIADA EN IDIOMAS

59. RAMÓN GARCÍA AURELIO LICENCIADO EN IDIOMAS

60. RODRÍGUEZ DÍAZ BRAULIO MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

61. RODRÍGUEZ ROMERO CLAUDIA CAROLINA LICENCIADA EN IDIOMAS



9

62. ROJAS LEÓN PERLA DEL ROCÍO MAESTRA EN ADMINISTRACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO

63. RUIZ AYALA KHATERINE GISEL LICENCIADA EN IDIOMAS.

64. RUIZ CORNELIO MARIO RUBÉN LICENCIADO EN IDIOMAS

65. RUÍZ MAGDONEL MIGUEL ÁNGEL INGENIERO INDUSTRIAL EN QUÍMICA

66. SÁNCHEZ SÁNCHEZ EBER LICENCIADO EN IDIOMAS

67. SANDOVAL CRUZ ROSA ISELA LICENCIADA EN IDIOMAS.

68. SARAO PEDRERO BEATRIZ DONAJI LICENCIADA EN IDIOMAS

69. SIERRA CELIS GISELA DEL CARMEN LICENCIADA EN IDIOMAS

70. SILVAN ALMEIDA ROLANDO GUADALUPE LICENCIADO EN IDIOMAS

71. TOLEDO GARCÍA JAVIER MAESTRÍA EN DOCENCIA

72. TOLEDO GÓMEZ MARÍA DEL ROSARIO LICENCIADA EN IDIOMAS

73. VELÁSQUEZ QUINTO REYNA LICENCIADA EN IDIOMAS

74. VELÁSQUEZ WONG MARÍA ELENA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

75. ZAPATA DÍAZ RUBÉN MAESTRO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Licenciatura en idiomasCategoría - Grado académico

0102030405060

1 2 3 4Categoría

No.

de

prof

esor

es

DOCTORADO

ESTUDIOS DEDOCTORADO

MAESTRÍA

ESTUDIOS DEMAESTRÍA

ESPECIALIDAD

LICENCIATURA

Tabla 5. Profesores adscritos a la Licenciatura en Comunicación

NOMBRE

GRADO ACADÉMICO

1. AGUILAR MARTÍNEZ SALVADOR OCTAVIO LICENCIADO EN CIENCIAS Y TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN

2. ALFARO GARCÍA SARA MARGARITA LICENCIADA EN IDIOMAS/MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

Gráfica 9

Licenciatura en Idiomas. Profesores por categoría

24%

3%

73%

PTCMEDIO TIEMPOASIGNATURA

Licenciatura en idiomasCategoría - Grado académico

0102030405060

1 2 3 4Categoría

No.

de

prof

esor

es

DOCTORADO


ESTUDIOS DEMAESTRÍAESPECIALIDAD

LICENCIATURA




3. ÁLVAREZ LÓPEZ IGNACIO DOCTOR EN COMUNICACIÓN POLÍTICA Y PROCESOS ELECTORALES

4. ANDRADE PÉREZ EDGAR DAVID LICENCIADO EN COMUNICACIÓN/ MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

5. ANGULO CASTELLANOS JESÚS MANUEL LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

6. ANGULO FUENTES HUGO MAESTRO EN EDUCACIÓN

7. ARENAS MARTÍNEZ SERGIO RICARDO MAESTRO EN LITERATURA MEXICANA

8. ARIAS OVANDO JULIO CESAR LICENCIADO EN IDIOMAS/MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

9. ÁVILA ALEXANDER RICARDO MAESTRO EN CIENCIAS EN SOCIOLOGÍA RURAL

10. BAÑOS EVERARDO MARITZA CONCEPCIÓN LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

11. BROCA QUEVEDO VICTORIO JESÚS MASTER EN FILOSOFÍA

12. CARRERA RUIZ ROBERTO LICENCIADO EN COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

13. CERINO CÓRDOVA KRISTIAN ANTONIO LICENCIADO EN COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN DOCENCIA

14. CERINO MADRIGAL MARIO DE JESÚS MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN

15. CORNELIO MARI ELIA MARGARITA MAESTRA EN ARTES EN ESTUDIOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

16. DE LA CRUZ GARCÍA JESÚS MARIANO LICENCIADA EN IDIOMAS

17. DE LA CRUZ PALOMEQUE REBECA LICENCIADA EN COMUNICACIÓN

18. ESTRADA SÁNCHEZ CRYSTIAM DEL CARMEN

LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN DOCENCIA

19. FABILA ECHAURI ANGÉLICA MARÍA MAESTRO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

20. FLORES DOMÍNGUEZ ANTONIO SATURNINO

LICENCIADO EN COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN CIENCIAS Y ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN

21. FRÍAS LÓPEZ AURORA KRISTELL MAESTRA EN CIENCIAS SOCIALES

22. GALLEGOS DURAN JUAN RAÚL DISEÑADOR DE LA COMUNICACIÓN GRAFICA

23. GARCÍA DE LA CRUZ LUÍS LICENCIADO EN COMUNICACIÓN

24. GARCÍA MARTÍNEZ VERÓNICA DOCTORA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

25. GARCÍA MORENO JUAN JOSÉ LICENCIADO EN COMUNICACIÓN

26. GARRIDO BOLAÑOS MIGUEL NEY INGENIERO CIVIL

27. HERNÁNDEZ CHIRINO MARIO ENRIQUE PHILOSOPHY DOCTORATE

28. HERNÁNDEZ GLORY RAÚL ARMANDO MAESTRO EN GESTIÓN DE CALIDAD

29. HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ LUCIO LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN/MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

30. HERNÁNDEZ MÁRQUEZ BALDEMAR DOCTOR EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

31. HERNÁNDEZ PÉREZ JACINTA MAESTRA EN COMUNICACIÓN

32. HIDALGO QUINTO GABRIELA MAESTRA EN GESTIÓN DE CALIDAD

33. HUERTA GUTIÉRREZ JUAN CARLOS LICENCIADO EN COMUNICACIÓN

34. ISIDRO TORRES ADÁN ARTURO MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN CON ESPECIALIDAD EN COMERCIALIZACIÓN ESTRATÉGICA

35. LARSEN BOLEN CATHY LICENCIADO EN IDIOMAS

36. LEÓN MARÍN BERNARDO INGENIERO MECÁNICA

37. LEÓN OLÁN JUAN CARLOS LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

38. LÓPEZ MARTÍNEZ ROCÍO LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN



11

39. MACIAS GUTIÉRREZ HUGO MARTÍN MAESTRO EN COMUNICACIÓN

40. MADRIGAL ESTRADA SOCORRO LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL/MAESTRÍA EN CALIDAD

41. MAGAÑA CADENA CLAUDIA DEL CARMEN LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN DOCENCIA

42. MALDONADO GUILLEN JENIFFER YAJABIBE MAESTRA EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN

43. MARÍN VILLEGAS ERASMO LICENCIADO EN CIENCIAS Y TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN

44. MEDINA MORALES GLADYS DEL CARMEN MAESTRA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

45. MELÉNDEZ LÓPEZ GERARDO ANTONIO MAESTRO EN COMUNICACIÓN

46. NARVÁEZ OSORIO LUZ DEL ALBA MAESTRO EN CIENCIAS SOCIALES

47. OLARTE RAMOS CARLOS ARTURO MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN/MAESTRO EN PSICOLOGÍA Y DESARROLLO COMUNITARIO

48. ORTEGA JIMÉNEZ MARIOLA DEL JESÚS LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

49. PADILLA HERRERA JUAN JOSÉ LICENCIADO EN DERECHO

50. PÉREZ MORALES FLOR DE LIZ MAESTRA EN DOCENCIA

51. RAYA GARCÍA CLAUDIA MIRYAN LICENCIADA EN ECONOMÍA

52. RODRÍGUEZ GARCÍA CONSUELO MAESTRA EN ADMINISTRACIÓN CON ESPECIALIDAD EN COMERCIALIZACIÓN ESTRATÉGICA

53. RODRÍGUEZ RUIZ JANNET MAESTRA EN ADMINISTRACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO

54. ROMERO RODRÍGUEZ YAMELY ELIZABETH LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

55. SANTIAGO RUIZ AMADA DE LOS ÁNGELES LICENCIADA EN COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

56. SANTOS FAJARDO CESAR MANUEL MAESTRO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

57. SHRINER SIERRA GEORGINA GUADALUPE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

58. SIBILLA ORTEGA BERTHA ELENA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

59. ULIN HERNÁNDEZ VÍCTOR MANUEL MAESTRO EN CIENCIAS SOCIALES

60. VALDIVIESO CERVANTES ÁNGEL LICENCIADO EN COMUNICACIÓN

61. VÁZQUEZ ORTIZ MAGNOLIA LICENCIADA EN PSICOLOGÍA/MAESTRÍA EN LETRAS

62. XICOTENCATL VALENCIA MARTHA LIBNY LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN/MAESTRÍA GESTIÓN DE LA CALIDAD

63. ZAPATA JIMÉNEZ PEDRO LICENCIADO EN IDIOMAS

64. ZURITA CARPIO ENNIO ALEJANDRO LICENCIADO EN COMUNICACIÓN/MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN DE NEGOCIOS

Licenciatura en Comunicación Profesores por categoría

19%

11%

70%

PTCMEDIO TIEMPOASIGNATURA

Licenciatura en Comunicación Profesores por grado académico

6% 0%

37%

23%

34%

DOCTORADO

ESTUDIOS DEDOCTORADOMAESTRIA

ESTUDIOS DE MAESTRIA

LICENCIATURA




Licenciatura en comunicaciónCategoría - Grado Académico

05

10152025

1 2 3 4Categoría

No.

de

prof

esor

es

DOCTORADO


ESTUDIOS DEMAESTRÍALICENCIATURA

PTC MT ASIG TOTAL

1.2. Formación de profesores La División Académica de Educación y Artes ha establecido como uno de sus objetivos prioritarios el de mejora continua la calidad de la Docencia, que se imparte en sus cuatro licenciaturas y dos posgrados la cual impactará en el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en las aulas. Para mejorar la calidad de la docencia, la División requiere contar con profesores habilitados en lograr el aprendizaje de los alumnos y fomentar la construcción de nuevos conocimientos; dispuestos a aplicar diferentes métodos y técnicas para obtener resultados de aprendizaje; comprometidos a desarrollar las competencias y talentos de cada uno de los estudiantes. El programa de formación docente de la DAEA se ha agrupado en tres grandes núcleos: a.- Cursos de formación inicial b.- Formación disciplinar c.- Formación pedagógica Existen los que consideran que la base fundamental de la enseñanza es la pedagogía y la didáctica, pero considerando educación como práctica social en los actuales desarrollos de la modernidad, no es separable el conocimiento disciplinar de la práctica pedagógica, ni de los valores como sentido ultimo de la existencia social.

Es importante mencionar que los profesores que participaron en los diferentes cursos lo hicieron por iniciativa propia y por convocatoria de la Coordinación de Docencia.

Gráfico 12



13

1.2.1 Cursos de formación inicial Enseñar requiere flexibilidad, creatividad, y una actitud de búsqueda. En el desempeño cotidiano, un buen profesor adapta, afina, recrea, actualiza lo que había aprendido para que sea apropiado en su salón de clase o en su área de estudio. a) Primer Curso de Inducción a Docentes

En periodo intersemestral comprendido del 21 al 25 de enero del 2008, se implementó por primera ocasión el Curso de Inducción a Docentes de la DAEA, logrando una participación entusiasta y comprometida por parte de quienes recibieron e impartieron.

Al evento participaron 34 profesores investigadores de los tres programas educativos, los cuales se nombran a continuación:

Tabla 6 Profesores participantes Licenciatura 1. Aquino Arias José Concepción Ciencias de la Educación 2. Cacep Rodríguez María Victoria Ciencias de la Educación 3. Córdova Palomeque Nelly Del Carmen Ciencias de la Educación

4. Hernández Hidalgo Alicia Ciencias de la educación 5. Marín Olán Pablo Ciencias de la Educación

Tabla 7 Profesores participantes Licenciatura

1. Angulo Alejandro Monserrat Idiomas 2. Azuara Forcelledo Ma. Guadalupe Idiomas 3. Bautista Campos Omar Idiomas 4. Córdova Madrigal David Estuardo Idiomas 5. De La Cruz Villegas Verónica Idiomas 6. González Barjau Janeth Idiomas 7. Hernández Wilson Jaqueline Idiomas 8. Hidalgo De La Cruz Verónica Idiomas 9. Ortiz Cabrera Rosa Isela Idiomas 10. Ortiz Moya Nadya Vanessa Idiomas 11. Palomo Piñón Lizbeth Idiomas 12. Rodríguez Romero Claudia Carolina Idiomas 13. Rojas León Perla Del Rocío Idiomas 14. Ruiz Ayala Khaterine Gisel Idiomas 15. Sierra Celis Gisela Del Carmen Idiomas 16. Silvan Almedia Rolando Guadalupe Idiomas




1. Alfaro García Sara Margarita Comunicación 2. Arias Ovando Julio César Comunicación 3. Cerino Córdova Kristian Antonio Comunicación 4. De La Cruz García Jesús Mariano Comunicación 5. De La Cruz Palomeque Rebeca Comunicación 6. Frías López Aurora Kristell Comunicación 7. Hernández Glory Raúl Armando Comunicación 8. Larsen Bolen Cathy Comunicación 9. Flores Domínguez Antonio S. Comunicación 10. Magaña Cadena Claudia Del Carmen Comunicación 11. Romero Rodríguez Yamely Elizabeth Comunicación 12. Zapata Jiménez Pedro Comunicación 13. Zurita Carpio Ennio Alejandro Comunicación

Un total de 25 profesores investigadores fueron invitados y distribuidos para impartir los 10 temas diferentes, a un promedio de 24 participantes en cada uno de los tópicos.

Los profesores investigadores que participaron como facilitadores fueron los siguientes:

LC Mtra. Mariola de Jesús Ortega Jiménez. LC Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo.

Didáctica Elemental en la Enseñanza Universitaria

LC Mtra. Ma. Angélica Fabila Echauri LC Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez

El Currículo Flexible Licenciatura en Comunicación.

LI Mtra. Deysi Guadalupe Hernández González LI Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez.

El Currículo Flexible Licenciatura en Idiomas

LCE Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández. LCE Mtra. Belem Castillo Castro.

El Currículo Flexible Licenciatura en Ciencias de la Educación

LCE Mtro. Efraín Pérez Cruz. LCE Mtro. Lot Gutiérrez Olivé

Pensamiento Lógico Aplicado a los Procesos de Enseñanza Aprendizaje



15

LC Mtra. Jacinta Hernández Pérez LC Dr. Mario Enrique Hernández Chirino

Investigación y Divulgación Científica

LCE Mtra. R. Elizabeth Sanlúcar Estrada. LCE Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto.

Derechos y Convocatorias para el Docente DAEA

LC Mtro. César Manuel Santos Fajardo. LCE Mtra. María De Lourdes Luna Alfaro. El Aprovechamiento Tecnológico en la DAEA, a través de Medios y Espacios

LC Mtra. Flor De Liz Pérez Morales LCE Dra. Josefina Campos Cruz LCE Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto

El Trabajo Colegiado en Academias

LCE Mtra. Ma. Isabel Zapata Vásquez. LCE Dra. Judith Pérez Castro. La Planeación…. Clave Para la Enseñanza de Calidad

LCE Mtro. Enrique Chang Hernández LI Mtra. Ma. Guadalupe Garza Pulido

Nuestra Docencia Institucional y las Personas que Formamos

LI Mtra. Carmina Mena Jacinto LCE Mtra. Ma. Teresa Gorrochotegui

La Evaluación en el Proceso Comunicativo de Enseñanza y Aprendizaje

Los participantes y facilitadores retroalimentaron la organización del Curso y el desempeño mutuo a través de una encuesta, cuyos resultados sirvieron de base para el rediseño de la segunda edición de este importante evento formativo, intersemestral.



Se produjo una memoria de todos los contenidos abordados a lo largo de curso, y éste material fue entregado a cada uno de los participantes y facilitadores que lo solicitaron.

b) Segundo Curso de Inducción y Actualización a Docentes

Tal como en la primera edición se convocó a una Comisión de Docentes para trabajar en el diseño del Curso.

Participaron como facilitadores 21 profesores distinguidos por su amplia trayectoria académica, algunos de los cuales también participaron en la primera edición de esta Inducción; el promedio de asistencia a cada una de las 13 temáticas impartidas fue de 27 personas; por lo que en suma el Curso de Inducción y Actualización sumó una asistencia de 593 a la totalidad de sesiones.


1. Campos Ramírez Patricia Ciencias de la Educación 2. Córdova Palomeque Nelly Del Carmen Ciencias de la Educación 3. Estrada Hernández Mario Antelmo Ciencias de la Educación 4. García Bernal Citlalli Ciencias de la Educación 5. González Barjau Janeth Ciencias de la Educación 6. Román Guillen Domingo Ciencias de la Educación 7. Tosca Barrueta Cristell Janet Ciencias de la Educación


1. Álvarez Méndez Domingo David Idiomas 2. Ancona Brito Ana Carolina Idiomas 3. Córdova Madrigal David Estuardo Idiomas 4. De La Cruz Villegas Verónica Idiomas 5. Hernández Machucho Freddy Idiomas 6. Hernández Wilson Jaqueline Idiomas 7. Izquierdo Pérez Jenny Idiomas 8. López López Verónica Idiomas 9. Ortiz Cabrera Rosa Isela Idiomas 10. Ruiz Ayala Khaterine Gisel Idiomas 11. Silvan Almeida Rolando Guadalupe Idiomas



17

Los profesores investigadores que participaron como facilitadores y los temas que desarrollaron fueron los siguientes

LCE Mtro. Enrique Chang Hernández LCE Mtro. Julio César Ponce Martínez

Los ocho ejes rectores de la U.J.A.T. LC Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto LI Mtra. Guadalupe Garza Pulido Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández

¿Cómo orientar la trayectoria académica de los alumnos y tutorados? LI Mtra. Hiroe Minami LC Mtra. Mariola de Jesús Ortega Jiménez

La planeación didáctica LCE Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo LCE Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas Aplicación de dinámicas grupales en el nivel universitario LI Mtra. Soledad Arellano Quintanar LI Ing. Miguel Ángel Ruiz Magdónel Hacia una unificación de criterios para la solicitud de trabajos escritos LCE Psic. Braulio Angulo Arjona LCE Psic. María Guadalupe Noriega Aguilar Salud emocional LCE Mtro. Gabino Pérez Vázquez Aprovechamiento de recursos bibliotecarios LCE Dra. Eddy del Carmen Morales Anaya LCE Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Proceso de la comunicación “maestro – alumno”. LC Mtro. César Manuel Santos Fajardo Implementación de plataformas electrónicas para el desarrollo de un curso LI Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga LC Dr. Mario Enrique Chirino Hernández Hacia la unificación de criterios para la enseñanza de la investigación, a nuestros alumnos


1. Arias Ovando Julio Cesar Comunicación 2. De La Cruz García Jesús Mariano Comunicación 3. Larsen Bolen Cathy Comunicación 4. Maldonado Gillén Jeniffer Yajabibe Comunicación 5. Olarte Ramos Carlos Arturo Comunicación 6. Santiago Ruiz Amada de los Ángeles Comunicación 7. Shriner Sierra Georgina Guadalupe Comunicación 8. Vázquez Ortiz Magnolia Comunicación 9. Zurita Carpio Ennio Alejandro Comunicación



LI Mtra. Deysi Guadalupe LC Dra. Verónica García Martínez Nuestros aciertos y errores más comunes como docentes de la D.A.E.A.

1.2.2. Cursos de formación disciplinar

Es importante establecer procesos de actualización en los profesores de manera que se acerquen a nuevas metodologías y conocimientos generados recientemente en su disciplina.

• Nombre de la actividad: Filosofía de la Comunicación

Tipo: Curso -Taller Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitador: Mtro. Otilio Flores Corrales Procedencia del facilitador: Universidad Nacional Autónoma de México Fecha: 17 al 19 de octubre del 2007 Número de horas: 25 Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo al campo disciplinar metodológico.

Tabla 12

Profesores participantes PE 1. M.D. Concepción Aquino Arias Ciencias de la Educación 2. Mtra. Guadalupe Edith Gómez Martínez Ciencias de la Educación 3. Dra. Gladys Hernández Romero Ciencias de la Educación 4. Lic. Rocío López Martínez Comunicación 5. M.A. Jannet Rodríguez Ruiz Comunicación 6. M.E. Victorio Jesús Broca Quevedo Comunicación 7. Lic. Martha Libny Xicotencatl Valencia Comunicación 8. Lic. Mariola de Jesús Ortega Jiménez Comunicación 9. Lic. Kristian Antonio Cerino Córdova Comunicación 10. Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Comunicación 11. Mtra. Angélica María Fabila Echauri Comunicación 12. Lic. Bertha Elena Sibilla Ortega Comunicación



19

• Nombre de la actividad: La agenda perenne en la docencia e investigación sobre la comunicación y los medios

Tipo: Curso-Taller Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitador: Dr. Francisco Martín Paredo Castro Procedencia del facilitador: Universidad Nacional Autónoma de México Fecha: 24 al 26 de octubre de 2007 Numero de horas: 25 Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo al campo disciplinar metodológico

Tabla 13 Profesores participantes PE

1. Mtro. Rodolfo Sánchez Reyes Ciencias de la Educación 2. Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcáneo Idiomas 3. Mtro. César Manuel Santos Fajardo Comunicación 4. Mtra. Jacinta Hernández Pérez Comunicación 5. Mtro. Hugo Angulo Fuentes Comunicación 6. Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto Comunicación 7. Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Comunicación

• Nombre de la actividad: Diseño de materiales didáctico para la educación a distancia Tipo: Diplomado Modalidad: Distancia En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitador: Vinculación con el SEAD-UJAT Fecha: Abril del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje




1. Mtro. Sergio Díaz Contreras Ciencias de la Educación 2. Lic. Miguel Rodríguez López Ciencias de la Educación 3. Mtra. Rocío de Carmen Hernández

Hernández Ciencias de la Educación

4. Lic. David Estuardo Córdova Madrigal Idiomas 5. Mtro. Javier Toledo García Idiomas 6. Lic. Sara Margarita Alfaro García Comunicación 7. Lic. Bertha Sibilla Ortega Comunicación 8. M.A. Salvador Octavio Aguilar

Martínez Comunicación

9. Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez Comunicación 10. Lic. Kristiam Antonio Cerino Córdova Comunicación

• Nombre de la actividad: Ortografía y Morfo sintaxis

Tipo: Curso - Taller Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitadora: Mtra. Soledad Arellano Quintanar Fecha: 4 al 8 de agosto del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 15 Profesor participante PE

1. Armando Morales Murillo Ciencias de la Educación 2. Patricia Campos Ramírez Ciencias de la Educación 3. Águeda Lorena Ocampo Pérez Idiomas 4. Ana Carolina Ancona Brito Idiomas 5. Andrés Arias De La Cruz Idiomas 6. Cathy Larsen Bolen Idiomas 7. Claudia Lilia Gallegos García Idiomas 8. David Estuardo Córdova Madrigal Idiomas 9. Fabiola Bolio Pérez Idiomas 10. Gisela Del C. Sierra Celis Idiomas 11. Hilda Ofelia Eslava Gómez Idiomas 12. Jaqueline Hernández Wilson Idiomas



21

13. Jenny Izquierdo Pérez Idiomas 14. Jesús Mariano De La Cruz Idiomas 15. Khaterine Gisel. Ruíz Ayala Idiomas 16. Luís García De La Cruz Idiomas 17. María Del Rosario Toledo Gómez Idiomas 18. María Tila Camacho Pérez Idiomas 19. Nelly Del C. Córdova Palomeque Idiomas 20. Rodolfo Hernández Gómez Idiomas 21. Rosa Isela Ortiz Cabrera Idiomas 22. Kristian Antonio Cerino Córdova Comunicación 23. Magnolia Vázquez Ortiz Comunicación 24. Alejandrina Hernández Jerónimo CEDA 25. Damari Cornelio Feria CEDA 26. Dalila Guadalupe Cruz García DACEA

• Nombre de la actividad: Estadístico SPSS V.13.0 Tipo: Curso - Taller Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Seguimiento de egresados Facilitadora: DESE Fecha: 30,31 de enero y 1ero de febrero del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje y seguimiento de egresados

Tabla 15a

Profesores participantes PE Lic. Martha Libny Xicotencatl Valencia Comunicación Mtro. Rodolfo Sánchez Reyes Ciencias de la Educación

• Nombre de la actividad: Gestión de la vinculación universitaria

Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitadora: DESE Fecha: 21 al 25 de junio del 2008

Impacto: Vinculación

Tabla 15b Profesores participantes PE Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto Ciencias de la Educación Mtro. Enrique Chang Hernández Ciencias de la Educación Mtro. José Concepción Aquino Arias Ciencias de la Educación

• Nombre de la actividad: Estrategias didácticas para la impartición del curso de

lectura y redacción Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitadora: DESE



Fecha: 2 al 13 de julio del 2008 Impacto: Proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 15c Profesores participantes PE Mtro. Ariel Cortes Tamay Ciencias de la Educación Lic. Ángela García Morales Idiomas Lic. Dory Magaña Ricardez Idiomas Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos Idiomas Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Idiomas Mtra. Soledad Arellano Quintanar Idiomas Lic. Araceli Martínez Villafuerte Centro de información

• Nombre de la actividad: Internacionalización de la educación superior

Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitador: DESE Fecha: 12 al 15 de marzo del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 15d

Profesores participantes PE 1. Mtra. Hiroe Minami Idiomas 2. Lic. Bruno Leonardo Ehuan Pino Idiomas 3. Mtra. Angélica Maria Fabila Echauri Comunicación 4. Mtra. Luz del Alba Narváez Osorio Comunicación

• Nombre de la actividad: Introducción al manejo del Software Sound Forge 8.0 y

Vegas Video 6.0 Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitador: Lic. Lázaro Palma Salaya Fecha: 21 al 25 de abril del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 15e

Profesores participantes PE 1. Lic. Juan José García Moreno Comunicación 2. Lic. Roberto Carrera Ruiz Comunicación 3. Mtro. Gerardo Antonio Meléndez López Comunicación 4. Mtro. Adán Arturo Isidro Torres Comunicación 5. Mtro. Raúl Armando Hernández Glory Comunicación 6. Lic. Erasmo Marín Villegas Comunicación 7. Lic. Ennio Zurita Carpio Comunicación 8. Lic. Juan Carlos Huerta Comunicación



23

1.2.3 Cursos de formación pedagógica Cursos de capacitación tendientes a desarrollar competencias para la aplicación de nuevas técnicas y métodos de enseñanza.

Nombre de la actividad: Innovación pedagógica Tipo: Diplomado Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Profesor que impartió la actividad: Procedencia del facilitador: DESE Fecha: 9 de junio al 8 de del 2008 Sede: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Impacto: Mejora de los procesos didácticos áulicos

Tabla 16

Profesores participantes PE

1. Mtro. Carlos Antonio Magaña Cartagena Ciencias de la educación 2. Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Ciencias de la educación 3. Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Idiomas 4. Mtra. Hiroe Minami Idiomas 5. Lic. Georgina Guadalupe Shriner Sierra Comunicación 6. Profesora Ilia Margarita de la Rosa

Muñoz CEDA

Fecha: 18 de junio al 9 de agosto del 2008

Tabla 16 a Profesores participantes PE

7. Lic. Jorge Burelo Cruz Ciencias de la Educación 8. Lic. Erasmo Marín Villegas Comunicación 9. Mtra. Luz del Alba Narváez Osorio Comunicación 10. Mtra. Juana May Landero Idiomas 11. Profesor Rubén Olán Hernández CEDA 12. Profesor Carlos Rangel Avalos CEI

• Nombre de la actividad: Habilidades didácticas

Tipo: Diplomado Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Profesor que impartió la actividad: Procedencia del facilitador: DESE Fecha: 9 de junio al 8 de agosto del 2008 Sede: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Impacto: Mejora continua de la práctica docente

Tabla 17

Profesores participantes PE 1. Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas Ciencias de la Educación 2. Mtro. Luis Arturo Pardo Jiménez Ciencias de la Educación 3. Mtro. Daniel Segura Arias Ciencias de la Educación



4. Lic. Perla del Rocío Rojas León Idiomas 5. Lic. Nadya Vanessa Ortiz Moya Idiomas 6. Profesora Alejandrina Hernández

Jerónimo CEDA

Fecha: 18 de junio al 9 de agosto del 2008

Tabla 17a

Profesores participantes PE 7. Dr. Luis Manuel Córdova Veites Ciencias de la Educación 8. Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Ciencias de la Educación 9. Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto Ciencias de la Educación 10. Mtra. Cristell Janeth Tosca Barrueta Ciencias de la Educación 11. Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Ciencias de la Educación 12. Lic. María Elena Velásquez Wong Idiomas 13. Lic. Claudia Lilia Gallegos García Idiomas 14. Mtro. César Manuel Santos Fajardo Comunicación 15. Mtra. Angélica Maria Fabila Echauri Comunicación 16. Profesora Alma Rosa Fernández de la Fuente CEDA

• Nombre de la actividad: Estrategias para la elaboración de material educativo

Tipo: Curso-taller Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Fecha: 3 al 7 de marzo del 2008 Número de horas: 25 horas

Impacto: Reducción del índice de rezago escolar


1. Mtra. Juana May Landero Idiomas 2. Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Comunicación 3. Lic. Sara Margarita Alfaro García Comunicación 4. Lic. Ángela García Morales Ciencias de la

Educación • Nombre de la actividad: El papel del profesor-tutor en el marco de la nueva

dinámica institucional Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Tutorías Facilitador: Dra. María Isabel Ysunza Breña Fecha: 5 al 8 de febrero del 2008 Número de horas: 25 Sede: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Impacto: Mejora continua de la actividad tutorial

Tabla 19

Profesores participantes PE 1. Lic. Martha Tomasa López

Rodríguez Ciencias de la Educación

2. Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Ciencias de la Educación 3. Mtra. María Teresa Gorrochotegui

Salas Ciencias de la Educación

4. Mtra. Rocío Hernández Hernández Ciencias de la Educación 5. Lic. Ernestina Patricia de Dios

Naranjo Idiomas

6. Lic. Luz del Alba Narváez Comunicación



25

• Nombre de la actividad: El papel del profesor-tutor en el marco de la nueva dinámica institucional Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Tutorías Facilitadores: Mtra. Martha Tomasa López Rodríguez. Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas. Lic. Lorena Del Carmen Gallegos Gallegos. Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo. Mtra. Ernestina Patricia De Dios Naranjo. Mtro. Javier Toledo García. Fecha: 11 al 14 del agosto del 2008 Número de horas: 25 Sede: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Impacto: Mejora continua de la actividad tutorial

Tabla 19c. Profesores participantes PE Dr. Baldemar Hernández Márquez Comunicación Mtro. Hugo Martín Macías Gutiérrez Comunicación Dra. Rossana Aranda Roche Comunicación Dr. Mario Enrique Hernández Chirino Comunicación Lic. Rocío López Martínez Comunicación Lic. Salvador Octavio Aguilar Martínez Comunicación Lic. Juan José García Moreno Comunicación Mtra. Jannet Rodríguez Ruiz Comunicación Lic. Juan Raúl Gallegos Durán Comunicación Lic. Socorro Madrigal Estrada Comunicación Mtro. Juan Carlos León Olán Comunicación Lic. Juan Corona Ferreira Comunicación

Tabla 19 a. Profesores participantes PE Psic. Silvestre Quiroz Castillo Ciencias de la Educación Mtro. Julio César Ponce Martínez Ciencias de la Educación Lic. Jesús Esteban Maldonado Torruco Ciencias de la Educación Dra. Judith Castañeda Mayo Ciencias de la Educación Mtro. Gustavo Priego Noriega Ciencias de la Educación Mtro. Gilberto Macías Murguía Ciencias de la Educación Mtro. Luis Arturo Pardo Jiménez Ciencias de la Educación Lic. Guadalupe Edith Gómez Martínez Ciencias de la Educación Mtro. Rodolfo Sánchez Reyes Ciencias de la Educación Mtra. Matilde Ulin Barjau Ciencias de la Educación Psic. María Guadalupe Noriega Aguilar Ciencias de la Educación Psic. José Del Carmen Hernández Pedrero Ciencias de la Educación Dra. Eddy del Carmen Morales Anaya Ciencias de la Educación Mtro. Pablo Arena Casango Ciencias de la Educación

Tabla 19b. Profesores participantes PE Lic. Sofía Leticia Delgado Gutiérrez Idiomas Lic. Águeda Lorena Ocampo Pérez Idiomas Lic. Bruno Leonardo Ehuan Pino Idiomas Lic. Nadya Vanessa Ortiz Moya Idiomas Lic. Luisa Hernández Alcudia Idiomas



Los enfoques educativos por competencias, particularmente en el nivel de educación superior representan, en los momentos actuales, tanto una oportunidad para reflexionar sobre la pertinencia de las propuestas formativas vigentes, como un reto en términos de las estrategias para su construcción o rediseño. Su aplicación en el contexto institucional implica cambios importantes desde diversos puntos de vista y en distintos ámbitos: en la organización de los planes de estudio, en el papel de los actores, en la importancia del entorno laboral y profesional, entre otros.

• Nombre de la actividad: Primer Curso de Diseño Curricular basado en Normas de Competencias profesionales Tipo: Curso-Taller Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Profesor que impartió la actividad: Dra. Ofelia Ángeles Gutiérrez Procedencia del facilitador: Universidad Nacional Autónoma de México Fecha: 14 al 18 de abril del 2008 Número de horas: 25 Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo formativo pedagógico orientado a la segunda reestructuración de los planes de estudio.

Tabla 20. Profesores participantes PE

1. M.E.S Elizabeth Rodríguez Hernández Ciencias de la Educación

2. M.P. Braulio Angulo Arjona Ciencias de la Educación

3. M.D. María Teresa Gorrochotegui Salas Ciencias de la Educación

4. M.E.S Juan Gonzalo Romero Basurto Ciencias de la Educación

5. M.E. José Benito Romero López Ciencias de la Educación

6. M.T.E. Rodolfo Sánchez Reyes Ciencias de la Educación

7. M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro Ciencias de la Educación

8. Lic. Martha Tomasa López Rodríguez Ciencias de la Educación

9. M.D. Eddy Morales Anaya Ciencias de la Educación

10. M.D. Luís Carlos Cuahonte Badillo Ciencias de la Educación

11. M.E.Ariel Cortés Tamay Ciencias de la Educación

12. Lic. María Victoria Cacep Rodríguez Ciencias de la Educación

13. L.C.E. Carlos Antonio Magaña Cartagena Ciencias de la Educación

14. M.E. Emilia Hernández del Ángel Ciencias de la Educación

15. M.A.E Ramona Elizabeth Sanlúcar Estrada Ciencias de la Educación

16. M. E. Erika Fabiola Ruiz Gómez Ciencias de la Educación

17. L.C.E. Pedro Onesimo Valencia Pérez Ciencias de la Educación



27

El programa de la unidad curricular se entiende como un subsistema que funciona armoniosamente dentro del macro-sistema curricular, cuyo objeto es proporcionar a los docentes, estudiantes y la comunidad académica en general información y orientación hacia logros de determinadas competencias establecidas previamente por los objetivos y perfil profesional de cada carrera. El programa es parte de un todo, el cual contiene y reproduce. Desde el punto de vista de la metodología didáctica el programa de la unidad curricular es la declaración de la intención por la cual se lleva adelante el proceso instruccional, como parte operativa del proceso curricular, así mismo define los contenidos, las acciones y los recursos con los cuales esa intención llegará a convertirse en acciones y logros; también debe presentar la forma como se realiza la revisión permanente de esos logros y de la realización del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Nombre de la actividad: Segundo Curso de Diseño Curricular basado en Normas de Competencias profesionales Tipo: Curso-Taller Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Profesor que impartió la actividad: Dra. Ofelia Ángeles Gutiérrez Procedencia del facilitador: Universidad Nacional Autónoma de México Fecha: Del 7 al 11 de julio del 2008 Número de horas: 25 horas. Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo formativo pedagógico orientado a la segunda reestructuración de los planes de estudio.


1. M.S. María Guadalupe Garza Pulido Idiomas 2. L.I. Deysi Guadalupe Hernández

González Idiomas

3. L.C.E. Ernestina Patricia de Dios Naranjo Idiomas

4. M.E.I Hiroe Minami Idiomas

5. L.I. Alicia Hernández Hidalgo Idiomas

6. L.I. Luisa Hernández Alcudia Idiomas

7. L.I. Claudia Lilia Gallegos García Idiomas

8. L.I. Maritza Aguilera Ramírez Idiomas

9. Dra. Silvia Patricia Aquino Zuñiga Idiomas

10. L.I. David Estuardo Córdova Madrigal Idiomas

11. L.I Flor de Cecilia Ramírez Ovando Idiomas


1. M.T.E. Angélica María Fabila Echauri Comunicación

2. M.G.C. Gabriela Hidalgo Quinto Comunicación

3. M.D. Flor de Liz Pérez Morales Comunicación

4. M.E.C Hugo Angulo Fuentes Comunicación 5. L.C.C. Mariola De Jesús Ortega

Jiménez Comunicación

6. M.C. Jacinta Hernández Pérez Comunicación

7. M.T.E César Santos Fajardo Comunicación

8. M.D. Rosaura Castillo Guzmán Comunicación

9. M.A. Consuelo Rodríguez García Comunicación

10. L.C. Rocío López Martínez Comunicación

11. M.A. Janeth Rodríguez Ruiz Comunicación




1. M.E.S Elizabeth Rodríguez Hernández Ciencias de la Educación

2. M.P. Braulio Angulo Arjona Ciencias de la Educación

3. M.D. María Teresa Gorrochotegui Salas Ciencias de la Educación

4. M.E.S Juan Gonzalo Romero Basurto Ciencias de la Educación

5. M.E. José Benito Romero López Ciencias de la Educación

6. M.T.E. Rodolfo Sánchez Reyes Ciencias de la Educación

7. M.A.O. Martha Gutiérrez Alfaro Ciencias de la Educación

8. Lic. Martha Tomasa López Rodríguez Ciencias de la Educación

9. M.D. Eddy Morales Anaya Ciencias de la Educación

10. M.D. Luís Carlos Cuahonte Badillo Ciencias de la Educación

11. M.E.Ariel Cortés Tamay Ciencias de la Educación

12. Lic. María Victoria Cacep Rodríguez Ciencias de la Educación

13. L.C.E. Carlos Antonio Magaña Cartagena Ciencias de la Educación

14. M.E. Emilia Hernández del Ángel Ciencias de la Educación

15. L.C.E. Pedro Onesimo Valencia Pérez Ciencias de la Educación


1. M.S. María Guadalupe Garza Pulido Idiomas 2. L.I. Deysi Guadalupe Hernández González Idiomas

3. L.C.E. Ernestina Patricia de Dios Naranjo Idiomas

4. M.E.I Hiroe Minami Idiomas

5. L.I. Alicia Hernández Hidalgo Idiomas

6. L.I. Luisa Hernández Alcudia Idiomas

7. L.I. Claudia Lilia Gallegos Gallegos Idiomas

8. L.I. Maritza Aguilera Ramírez Idiomas

9. Dra. Silvia Patricia Aquino Zuñiga Idiomas

10. L.I. David Estuardo Córdova Madrigal Idiomas

11. L.I Flor de Cecilia Ramírez Ovando Idiomas

Tabla 25.

Profesores participantes PE

1. M.T.E. Angélica María Fabila Echauri Comunicación

2. M.G.C. Gabriela Hidalgo Quinto Comunicación

3. M.D. Flor de Liz Pérez Morales Comunicación

4. M.E.C Hugo Angulo Fuentes Comunicación

5. L.C.C. Mariola de Jesús Ortega Jiménez Comunicación

6. M.C. Jacinta Hernández Pérez Comunicación

7. M.T.E César Santos Fajardo Comunicación

8. M.D. Rosaura Castillo Guzmán Comunicación

9. M.A. Consuelo Rodríguez García Comunicación

10. L.C. Rocío López Martínez Comunicación

11. M.A. Janeth Rodríguez Ruiz Comunicación

12. Dra. Verónica García Martínez Comunicación



29

• Nombre de la actividad: Formación de tutores Tipo: Diplomado Modalidad: Distancia En apoyo al programa institucional: Tutorías Facilitador: Vinculación con el SEAD-UJAT Fecha: Abril del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 26.

Profesores participantes PE 1. Lic. Guadalupe Edith Gómez Martínez Ciencias de la Educación 2. Lic. Jacqueline Hernández Wilson Idiomas 3. Lic. Juan José García Moreno Comunicación

• Nombre de la actividad: Desarrollo humano

Tipo: Curso Modalidad: presencial En apoyo al programa institucional: Tutorías y Flexibilidad curricular Facilitador: DESE Fecha: 25 al 28 de junio 22 al 25 de octubre del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 26 a

Profesores participantes PE 1. Mtra. Martha Gutiérrez Alfaro Ciencias de la Educación 2. Mtro. Enrique Chang Hernández Ciencias de la educación 3. Mtra. Belem Castillo Castro Ciencias de la Educación 4. Lic. Lucio Hernández Hernández Ciencias de la educación 5. Lic. David Estuardo Córdova Madrigal Idiomas 6. Mtra. Ángela García Morales Idiomas 7. Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro Idioma 8 Profesor Alberto Morales Díaz CEDA

• Nombre de la actividad: Evaluación del aprendizaje

Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitador: DESE Fecha: 8 al 11 de octubre del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 26b

Profesores participantes PE 1. Mtra. Belem Castillo Castro Ciencias de la Educación 2. Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez Idiomas 3. Profesor Jorge Arturo Correa Villaveitia CEDA 4. Profesora Silvia del Carmen Carrera Pérez

CEI

5. Profesora Maria Mónica Islas Andrade CEI



• Nombre de la actividad: Educación basada en competencias Tipo: Curso Modalidad: Presencial En apoyo al programa institucional: Flexibilidad curricular Facilitador: DESE Fecha: 26 al 30 de marzo del 2008 Impacto: Apoyo al proceso enseñanza y aprendizaje

Tabla 26c

Profesores participantes PE 1. Lic. Wendy Karina Gómez Martínez Idiomas 2. Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Comunicación 3. Mtra. Angélica María Fabila Echauri Comunicación

1.3 Evaluación Docente La evaluación docente es un proceso sistemático que se desarrolla en toda la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco cada ciclo escolar, es una recogida de información que implicar la emisión de juicios de valor que orienta la toma de decisiones para la mejora de los diversos procesos académicos. El sistema para evaluar el desempeño docente proporcionar información vital a para tomar acciones de mejoramiento continuo en un momento oportuno y prevenir el descontento de los estudiantes. Por otro lado el puntaje obtenido es un indicador que resume el trabajo que un profesor despliega a lo largo de un ciclo en una asignatura dentro del aula. El porcentaje tal y como se obtiene actualmente, impacta en la asignación de puntos para la beca al desempeño académico, esto significa que el apartado del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, asigna 50 puntos por un buen desempeño en el aula. La evaluación la concebimos como un proceso que retroalimenta el proceso educativo y al propio docente Los puntajes más altos en los dos últimos periodos, en orden ascendente, los obtuvieron los siguientes profesores:

Tabla 27 AGOSTO 2007 – ENERO 2008 Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Licenciatura en Idiomas Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Licenciatura en Comunicación Dra. Judith Castañeda Mayo Licenciatura en Ciencias de la Educación ENERO – AGOSTO 2008 Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Licenciatura en idiomas Lic. Citlalli García Bernal Licenciatura en Ciencias de la Educación Lic. Kristian Antonio Cerino Córdova Licenciatura en Comunicación

Fuente: Reporte de evaluación docente. Recursos humanos. SIGU.



31

1.4 Organización Académica

1.4.1 Vinculación con las comisiones y campos disciplinares Una de las áreas de oportunidad más importantes que tiene la División Académica de Educación y Artes es la capacidad que profesores y administrativos han tenido para trabajar en comisiones académicas, las cuales constituyen un espacio de trabajo colaborativo, de planeación y organización de actividades que orientan las el rumbo de la división. En las cuales la diversidad y pluralidad de ideas vertidas por cada uno de sus integrantes y la capacidad de tomar acuerdos en beneficio de la colectividad, constituyen una de las mayores fortalezas de la labor académica por comisiones.

Tabla 28 Comisión divisional Integrantes

Flexibilidad curricular Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Mtra. Angélica María Fabila Echauri

Tutorías Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo. Mtra. María Teresa Gorrochotegui Sala. Lic. Martha T. López Rodríguez. Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto. Lic. Georgina Guadalupe Shriner Sierra. Lic. Luz del Alba Narváez Osorio Mtra. Patricia de Dios Naranjo. Mtro. Javier Toledo García. Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos

Emprendedores Lic. Rebeca de la Cruz Palomeque. Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto. Lic. Reyna Velásquez Quinto. Lic. Maritza Baños Everardo.

Seguimiento de egresados Mtra. Angélica María Fabila Echauri. Lic. Martha Libny Xicotencatl Valencia. Mtro. Rodolfo Sánchez reyes. Lic. Javier Toledo García.



Evaluación y seguimiento de programas

Mtra. Janeth Rodríguez Ruiz. Lic. Martha Libny Xicotencatl Valencia.

Servicio Social Lic. Karina Sayori Gorgorita Gil Lic. Bruno Leonardo Ehuan Pino Lic. Luz del Alba Narváez Osorio

Radio UJAT Lic. Rocío López Martínez. Mtro. Gerardo Antonio Meléndez López.

Tabla 29 Integrantes

Responsables de campos disciplinares

Licenciatura en Ciencias de la Educación ME. Belem Castillo Castro

Psicopedagógico Lic. María Victoria Cacep Rodríguez

Lengua Inglesa MPES. María Isabel Zapata Vásquez

Administración Organizacional y Gestión Educativa ME. Erika Fabiola Ruiz Gómez

Metodológico MC. Enrique Chang Hernández

Educación y Desarrollo Sustentable ME. Julio César Ponce Martínez/MCE. Juan Gonzalo Romero Basurto

Formación y Capacitación Lic. Martha T. López Rodríguez

Evaluación ME. Teresa Gorrochotegui Salas

Gestión Curricular Lic. Pedro Onesimo Valencia Pérez

Educación abierta y a Distancia MCE. Elizabeth Rodríguez Hernández

Didáctica e Innovación

Licenciatura en Idiomas Lic. Rosa Isela Sandoval Cruz

Lengua Inglesa Lic. Mario Rubén Ruiz Cornelio

Lengua francesa Lic. Claudia Lilia Gallegos García

Lengua Italiana Mtra. Lourdes Luna Alfaro

Metodológico Lic. Deysi Guadalupe González Hernández

Lingüística Lic. Gisela Domínguez Barrera

Didáctico-pedagógico Lic. Flor de Cecilia Ramírez Ovando

Traducción e interpretación Lic. María de los Ángeles Hernández Alipi

Turismo Mtra. María Tila Camacho Pérez Comportamiento organizacional Licenciatura en Comunicación M.G.C. Gabriela Hidalgo Quinto

Comunicación organizacional M.D Flor de Liz Pérez Morales M.T.I. César Manuel Santos Fajardo Divulgación Social Mtra. Consuelo Rodríguez García Mercadotecnia y publicidad Dra. Verónica García Martínez

Metodológico Lic. Rocío López Martínez

Comunicación y sociedad contemporánea Lic. María Victoria Cacep Rodríguez

Lengua inglesa Mtro. Hugo Angulo Fuentes

Comunicación formativa Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez

Lengua y literatura



33

Tabla 30 Comisión Divisional Integrantes

Responsables de la Licenciatura en Desarrollo Cultural

M.L.M. Sergio Ricardo Arenas Martínez M.E Erika Fabiola Ruiz Gómez Ing. Miguel Ángel Ruiz Magdonel M.P.E.S. María Isabel Zapata Vásquez M.C. Enrique Chang Hernández L.C.C. Jesús Manuel Angulo Castellanos L.C. Delfín Romero Tapia M.E. Pablo Gómez Jiménez

Antologías y material didáctico de la Licenciatura en Comunicación

Mtro. Antonio Saturnino Flores Domínguez Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez Mtro. Juan José García Moreno Mtro. Hugo Angulo Fuentes Mtra. Maritza Baños Everardo Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto Mtra. Georgina Shriner Sierra Mtra. Consuelo Rodríguez García Mtro. Pedro Zapata Jiménez Mtro. Julio César Arias Ovando

Búsqueda y actualización bibliográfica. Licenciatura en Comunicación

Lic. Martha Libny Xicotencatl Valencia Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Mtro. Carlos A. Olarte Ramos Mtra. Rocio López Martínez Mtro. Hugo Angulo Fuentes Mtro. Antonio Saturnino Flores Domínguez Mtra. Jacinta Hernández Pérez Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto Mtra. Consuelo Rodríguez García Mtra. Yamely E. Romero Rodríguez Mtra. Nelly del C. Córdova Palomeque Mtra. Gisela del C. Sierra Celis



Diseño e implementación del Programa de Identidad Vive DAEA

Lic. Juan José García Moreno

1.4.2 Comisiones académicas por objetivos

La formación de comisiones por objetivos, constituye una forma organizada y colegiada de realizar diversas acciones para alcanzar un determinado objetivo o realizar un trabajo especifico, es un actividad compartida entre académicos, administrativos y alumnos para planear, organizar, integrar actividades que conduzcan a un propósito mayor.

Tabla 31 Profesores responsables de la

actividad PE Actividad Fecha Impacto

Angélica María Fabila Echauri Flor de Liz Pérez Morales Mariola de Jesús Ortega Jiménez

LC Análisis de trayectorias académicas de los alumnos de la Licenciatura en comunicación, modelo curricular flexible

Octubre del 2008

Primera reestructuración del plan de estudios

Elizabeth Rodríguez Hernández María Guadalupe Garza Pulido Deisy Hernández González Angélica María Fabila Echauri

LCE LI LC

Socialización de la primera reestructuración del plan de estudios

Diciembre del 2008

Conocimiento del plan de estudios flexible

Hiroe Minami

LI Elaboración de los exámenes generales de competencias de las asignaturas: Introducción al inglés Ingles básico Inglés preintermedio Inglés intermedio Inglés intermedio avanzado Inglés avanzado

2008 Avance de los alumnos en su trayectoria académica

Lic. Verónika de la Cruz Villegas

LI Conocer las competencias en la lengua inglesa de los alumnos de nuevo ingreso de la licenciatura en idiomas se les aplicó el KET (Key English Test).

Agosto del 2008

Establecimiento de estrategias de apoyo al mejoramiento del aprendizaje de los idiomas

Claudia Lilia Gallegos García María Tila Camacho Pérez Hilda Ofelia Eslava Gómez

LI Restructuración de los programas de estudio de Cultura italiana y Literatura italiana

2008 Campo disciplinar de lengua italiana

María Victoria Cacep Rodríguez LDC Elaboración del programa de comprensión de textos en

2008 Plan de estudios de la



35

inglés Licenciatura en desarrollo cultural

Enrique Chang Hernández

LDC Reestructuración del programa de Cultura de las organizaciones

2008 Plan de estudios de la Licenciatura en desarrollo cultural

R. Elizabeth Sanlúcar Estrada

LDC Reestructuración del programa de administración cultural


Belem Castillo Castro

LDC Reestructuración del programa de psicología organizacional


Enrique Chang Hernández

LDC Reestructuración del programa de políticas educativas y culturales


Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez

LDC Reestructuración del programa de cultura y sociedad


Mario Cerino Madrigal

LDC Reestructuración del programa de planeación estratégica


Mario Hernández Chirino

LC Reestructuración del programa de Estética e identidad


Tabla 32

Profesores responsables de la actividad

PE Actividad Fecha Impacto

Flor de Liz Pérez Morales Lic. Martha Lybny Xicotencatl Valencia

LC Estructuración del programa de Estudios de medios y mensajes

Junio del 2008

Área transversal y campo disciplinar metodológico del Plan de estudios flexible

Hugo Angulo Fuentes César Manuel Santos Fajardo

LC Estructuración del programa de Estudios de comunicación formativa

Junio del 2008


Mariola de Jesús Ortega Jiménez

LC Estructuración del programa de Estudios de comunicación organizacional

Junio del 2008


Baldemar Hernández Márquez Angélica María Fabila Echauri Juan Carlos León Olán

LC Estructuración del programa de Estudios de audiencia y opinión

Junio del 2008


Jannet Rodríguez Ruiz Gabriela Hidalgo Quinto Luz del Alba Narváez Osorio Juan José García Moreno Angélica María Fabila Echauri

LC Elaboración del documento informativo Rumbo a la acreditación CONAC

Julio del 2008 Acreditación de la Licenciatura en Comunicación



Martha Libny Xicotencatl Valencia José Guadalupe Rodríguez Arguelles Mariola de Jesús Ortega Jiménez Jacinta Hernández Pérez Verónica García Martínez Erika Fabiola Ruiz Gómez Edgar Andrade Pérez Elizabeth Sanlúcar Estrada Rubén Zapata Díaz Raúl Armando Hernández Glory

Josefina Campos Cruz Enrique Chang Hernández Rosaura Castillo Guzmán

LCE Estructuración la Línea de generación del conocimiento Educación y Sustentabilidad Social

Enero del 2008


Rossana Aranda Roche Elizabeth Rodríguez Hernández

LCE Estructuración la Línea de generación del conocimiento Enseñanza de las Ciencias

Enero del 2008


María de Lourdes Luna Alfaro Luís Carlos Cuahonte Badillo Gilberto Macias Murguía

LCE Estructuración la Línea de generación del conocimiento Innovación, Cultura y educación

Enero del 2008


Sin duda un libro, una revista impresa o digital actualizadas constituyen en elemento fundamental en el proceso enseñanza y aprendizaje. En el ciclo escolar enero – agosto 08, en coordinación con el Lic. Gabino Pérez Vázquez, Jefe de la Biblioteca Belisario Colorado Jr. se llevó a efecto una intensa campaña de Búsqueda y Actualización de Material Hemerográfico y Bibliográfico, con el objetivo de identificar el acervo con que cuenta la biblioteca básica de la división, lo cual constituye una importante fortaleza y realizar las propuestas pertinentes para aumentar dicho acervo. Esta actividad no se hubiera podido llevarse a efecto en su primera etapa, sin el esfuerzo compartido de los profesores, los cuales hicieron la revisión correspondiente e hicieron llegar sus propuestas. Participaron en esta compaña:

Tabla 33 Profesores responsables de la

actividad PE Actividad Fecha Impacto

Lic. Citlalli García Bernal Mtra. Rocío del Carmen Hernández Hernández Lic. Felipe de Jesús Lezama Félix Mtro. Carlos Antonio Magaña Cartagena Mtro. Efraín Pérez Cruz Mtro. Gabino Pérez Vázquez Mtra. Dalila Vera Hernández

LCE

Campaña de Búsqueda y Actualización de Material

Hemerográfico y Bibliográfico

Enero-Agosto 2008

Identificar el acervo con que

cuenta la biblioteca

básica de la división, lo

cual constituye una

importante fortaleza y realizar las propuestas pertinentes

para aumentar dicho acervo.

Lic. Deysi Guadalupe Hernández González Dr. Jesús Izquierdo Sandoval Mtra. Hiroe Minami Lic. Patricia Ernestina de Dios Naranjo Lic. Rosa Isela Sandoval Cruz Lic. Claudia Carolina Rodríguez Romero Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Lic. Mariano García de la Cruz Lic. Pedro Zapata Jiménez Lic. Rodolfo Hernández Gómez Lic. Ana Carolina Brito Ancona Lic. Reyna Velázquez Quinto

LI



37

Lic. Águeda Lorena Ocampo Pérez Lic. Janeth González Barjau Lic. Claudia Lilia Gallegos García Mtra. María Tila Camacho Pérez Lic. Claudia Carolina Rodríguez Romero Lic. Mario Rubén Ruiz Cornelio Mtra. Hilda Eslava Gómez Lic. Magnolia Vázquez Ortiz Lic. Perla del R. Rojas León Lic. Eber Sánchez Sánchez Mtro. Javier Toledo García Lic. Rosario Toledo García Lic. Carlos Lorenzo Custodio Carrillo Lic. Gisela Domínguez Barrera Mtra. Nelly Córdova Palomeque Lic. David Estuardo Córdova Madrigal Lic. Fabiola Bolio Pérez Lic. María de los Ángeles Hernández Alipi Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcáneo Lic. Maritza Aguilera Ramírez Lic. Donaji Sarao Pedrero Lic. Jaqueline Hernández Wilson Lic. Verónica López López Lic. Flor de Cecilia Ramírez Ovando Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro Mtra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga Mtra. Carmina Mena Jacinto Lic. Andrés Arias de la Cruz Dra. Verónica García Martínez Lic. Kristian Antonio Cerino Córdova Lic. Antonio Saturnino Flores Domínguez Mtra. Jacinta Hernández Pérez

LC

1.4.3 Vinculación con las academias La DAEA se fortalece con la participación de cada uno de sus miembros, cada quien haciendo su función y orientado a su tarea. Es deseo de las autoridades universitarias que este dinamismo continúe, que la claridad en la misión nos permita dirigir los esfuerzos para extender los beneficios de la educación al mayor ámbito posible. El trabajo vinculado entre los diferentes actores que conforman el transcurrir diario de la vida universitaria, es de gran importancia, durante el periodo que en este momento se informa fungieron como dirigentes de las academias, reconocidos por la administración y legitimados por el grupo académico que representan los profesores:



1.4.4 Acciones de vinculación

Para la existencia de un proceso y un auténtico proyecto de integración o socialización del conocimiento se requiere de un abordaje transdisciplinario que mejore las condiciones, tanto las del sujeto como la que rodea todo su entorno de vida. La acción pedagógica debe ser una labor primordial para que se haga pertinente la educación o acción pedagógica como un auténtico instrumento de transformación. La posibilidad real que tiene el ser humano de integrar y movilizar sistemas de conocimientos, habilidades, hábitos, actitudes y valores para la solución exitosa de aquellas actividades vinculadas a las satisfacción de sus necesidades cognitivas y profesionales, demostradas en su desempeño, al tomar decisiones y solucionar las situaciones que se presenten en su esfera de trabajo. En este marco la gestión académica cotidiana del docente es primordial, pero es necesario ir más allá, se requiere el desarrollo de competencias para la gestión docente. Es necesario tener una ambiciosa visión acerca de la formación de los recursos humanos, basada en la adquisición y consolidación de un conjunto de competencias docentes requeridas para el desempeño profesoral acorde con el contexto actual.

Tabla 34 Profesor investigador Gestión académica Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval Impacto: Campo

Funge como responsable en la vinculación entre la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) y la Université du Québec Á Montreal (UQAM) para que a través del programa de movilidad académica de la



39

disciplinar de lengua francesa de la Licenciatura en Idiomas

UJAT los estudiantes de la Licenciatura en la enseñanza del francés como segunda lengua de la UQAM colaboren con profesores del campo disciplinar de lengua francesa de la Licenciatura en Idiomas realizando prácticas docentes. De febrero de mayo del 2008, permanecieron en las instalaciones de esta división académica, las estudiantes Marie Eve Gervaisy Caroline Dault, provenientes de la Université du Québec Á Montreal (UQAM), realizando practicas en francés en las asignaturas correspondientes a este campo.

M.E.S. Elizabeth Rodríguez Hernández Impacto: Asesoria disciplinar y en actividades de campo a alumnos del campo disciplinar de didáctica e innovación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación.

1.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de las matemáticas. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en la Escuela Telesecundaria Gustavo Ovando Ríos. 2.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de la química. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en el Colegio de Bachilleres Plantel No. 28. 3.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de las física. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en el Colegio de Bachilleres Plantel 30. 4.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de las matemáticas. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en el Centro de Bachillerato Industrial y de Servicios No. 32. 5.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de las matemáticas. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en la Escuela Primaria Federal José Narciso Rovirosa. 6.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de las ciencias básicas. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en la Escuela Secundaria Técnica Aureliano Barjau Hernández. 7.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de la física y la química. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en el Colegio de Bachilleres Plantel No. 22. 8.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de la física. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en la Escuela Secundaria Estatal Ing. Rafael Concha Linares. 9.- Elaboración del proyecto “La enseñanza de las matemáticas. Un acercamiento al aprendizaje de los contenidos curriculares en ciencias” en la Escuela Secundaria Estatal “Tepetitan”. 10.- “Las nuevas tecnologías en la vida cotidiana”. Un acercamiento a los contextos socializantes del adolescente en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 32. 11.- Las computadora y las actividades en el aula en el Instituto de Difusión Técnica No.1. 12.- “El libro de texto gratuito. Un acercamiento a las implicaciones de su uso en la comunidad rural, en la Escuela rural Leona Vicario del Municipio de Cunduacán. 13.- “La Formación docente, el reto de la reforma curricular” en el Centro de Actualización del magisterio. 14.- “La importancia de las estrategias de acercamiento y apreciación en el aprendizaje de la historia” en los Museos del Estado de Tabasco. 15.- “La enseñanza de la lecto-escritura en educación básica en la Escuela Primaria Emiliano Zapata del Municipio de Macuspana. 16.- “La educación bilingüe un acercamiento a la interculturalidad” en la Escuela José Vasconcelos del Municipio de Nacajuca. 17.- “Autoconcepto y creatividad en el aprendizaje del español” en la Escuela Primaria Símbolos de la Patria. 18.- “Relación entre las variables autoconcepto y motivación” para la regulación del aprendizaje en las ciencias experimentales” en el CONALEP plantel 1. 19.- Percepción y actitud de riesgo en la vida sexual de los jóvenes adolescentes” en el Centro Educativo Integral No.1.

Mtro. Braulio Angulo Arjona Impacto: Asesoria disciplinar y en actividades de campo a

Orientación educativa a alumnos con problemas de conducta en el Colegio de Bachilleres No.2



alumnos del campo disciplinar psicopedagógico de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Mtra. María Guadalupe Noriega Aguilar. Impacto: Asesoria disciplinar y en actividades de campo a alumnos del campo disciplinar psicopedagógico de la Licenciatura en Ciencias de la Educación.

1.- Taller de jugos tradicionales en el Jardín de niños Josefina Quiroga 2.- Taller sobre los sentidos en el Colegio Montessori del Grijalva 3.- Taller de dinámicas de familia en el CENDI No.2. 4.- Entrevistas psicopedagógicas a padres en la Escuela Justo Sierra, M. Profesora Dora Luz de los Santos A.C. 5.- Taller de psicodiagnóstico vocacional a los alumnos de educación media superior del subsistema COBATAB.

Mtro. Luís Carlos Cuahonte Badillo Impacto. Posicionamiento de la UJAT en el nivel medio superior.

Jurado del 6º Concurso de creatividad Inter-CECYTE

Lic. Heber Sánchez Sánchez Impacto: Campo disciplinar de lengua francesa de la Licenciatura en Idiomas.

Programa de intercambio México-Francia para ka Enseñanza de Idiomas 2008-2009, que la Secretaria de Educación Pública lleva a cabo conjuntamente con el Gobierno de Francia. La Señorita Celine Malorey participara en la DAEA como asistente en la enseñanza del idioma francés del 1º de octubre al 30 de abril del 2009.

1.4.5 Actividades organizadas por profesores

La formación integral del estudiante a traspasado las paredes del aula y esta ya no se constituye en el único espacio en el cual se puedan desarrollar los procesos de construcción y transmisión del conocimiento. Cada vez más los profesores de la DAEA integran a sus procesos educativos la organización y la asistencia a eventos de carácter cocurricular, las cuales complementan los conocimientos teóricos abordados en el salón. Entre las que podemos mencionar.

• Nombre del Evento: Journée de la Francofolie Tipo: Exposiciones y conferencias En apoyo al programa institucional: Modelo curricular flexible Fecha: 25 de abril del 2008 Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo a las asignaturas del campo disciplinar de lengua francesa y asignaturas de cultura francesa Profesor organizador: Lic. Mario Rubén Ruiz Cornelio Profesores que participaron en la organización de la actividad:

Tabla 35

1. L.I. David Estuardo Córdova Madrigal

2. L.I. Carlos Lorenzo Custodio Carrillo

3. L.I. Jacqueline Hernández Wilson 4. L.I. Rodolfo Hernández Gómez 5. L.I. Verónica Hidalgo de la Cruz 6. L.I. Perla del Rocío Hernández

León



41

7. L.I. Khaterine Gisel Ruiz Ayala 8. L.I. Heber Sánchez Sánchez 9. L.I. Rosario Toledo Gómez 10. L.I. Monserrat Angulo Castellanos

• Nombre del Evento: Un giro per la bell´ Italia Tipo: Exposiciones y conferencias En apoyo al programa institucional: Modelo curricular flexible Fecha: 29 de abril del 2008 Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo a las asignaturas del campo disciplinar de lengua italiana y asignaturas de cultura italiana Profesor organizador: Lic. Claudia Lilia Gallegos García Profesores que participaron en la organización de la actividad:

Tabla 36

1. M.D María Tila Camacho Pérez 2. M.E Hilda Ofelia Eslava Gómez 3. L.I. Claudia Lilia Gallegos García 4. L.I. Águeda Lorena Ocampo Pérez 5. L.I. Janeth González Barjau 6. L.I. Wendy Karina Martínez Gómez 7. L.I. Reyna Velázquez Quinto 8. L.I. Jenny Izquierdo Pérez 9. L.I. Ana Carolina Ancona Brito 10. L.I. Claudia Carolina Rodríguez Romero 11. L.I. Aurelio Ramón García 12. L.I. Paola Esmeralda Hernández Muñoz



• Nombre del Evento: Formación del capital humano en competencias profesionales, reto del modelo educativo de la UJAT. Tipo: Ciclo de conferencias En apoyo al programa institucional: Modelo curricular flexible Fecha: 29 de mayo del 2008 Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo a las asignaturas del campo disciplinar de educación y desarrollo sustentable de la Licenciatura en Ciencias de la Educación Profesor organizador: Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Profesores que participaron en la actividad:

Tabla 37 1. L.I. Reyna Velazquez Quinto LI 2. Lic. Martha Lybny Xicotencatl Valencia LC 3. Mtra. Carmina Mena Jacinto LI 4. Mtro. Hugo Martín Macias Gutiérrez LC 5. Mtro. Mario Rogelio Rabelo Domínguez LCE 6. Mtro. Rodolfo Sánchez Reyes LCE

• Nombre del Evento: Primer foro de Proyectos de Investigación de Innovación Cultura y Educación Tipo: Foro En apoyo al programa institucional: Modelo curricular flexible Fecha: 23 de mayo del 2008 Sede: División Académica de Educación y Artes Impacto: Apoyo a las asignaturas del campo disciplinar metodológico de la Licenciatura en Ciencias de la Educación Profesor organizador: Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Profesores que participaron en la actividad:

Tabla 38 1. M.D María Teresa Gorrochotegui Salas LCE 2. M.A.O Martha Gutiérrez Alfaro LCE 3. Dra. Roxana Aranda Roche LCE 4. Mtro. Gilberto Macias Murguía LCE 5. Mtro. Pedro Ramón Santiago LCE 6. Mtro. Rodolfo Sánchez Reyes LCE

• Nombre del Evento: Campamento de formación integral para futuros docentes

Tipo: Foro En apoyo al programa institucional: Modelo curricular flexible. Fecha: 18 al 20 de abril del 2008 Sede: extramuro Impacto: Apoyo a las asignaturas del campo de didáctica e innovación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación Profesor organizador: Mtra. Matilde Ulin Barjau Alumnos que asistieron a la actividad: Grupo 7º C, de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, que cursan las asignaturas electivas del campo disciplinar de didáctica e innovación.



43

1.4.6 Elaboración de antologías y material didáctico

La elaboración de antologías y materiales didácticos impresos y digitales constituyen una de las formas de producción intelectual más importante de nuestros docentes, en virtud de que constituyen uno de los principales elementos de apoyo en el proceso enseñanza y aprendizaje que se desarrolla cotidianamente en aulas.

Tabla 39 Elaborado por Producto Licenciatura a la que

apoya Ing. Manuel Alejandro Galván Monrroy

Antología de Estadística Inferencial aplicada a la investigación educativa

Ciencias de la Educación

Ing. Manuel Alejandro Galván Monrroy

Antología de Enseñanza de las ciencias


Mtra. Nelly del Carmen Córdova Palomeque Lic. Ana María de las Ángeles Iglesias Amador

Antología impresa Autonomy in lenguage learning

Idiomas

Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcáneo Dra. Judith Pérez Castro

Diaporama y casset de Relaciones públicas

Idiomas

Mtra. María Guadalupe Garza Pulido

Antología digital para profesores de Análisis del discurso escrito en inglés

Idiomas


Antología digital para alumnos How to do your research project

Idiomas

Mtra. Soledad Arellano Quintanar Antología digital de Lectura y redacción

Área general de las cuatro licenciaturas

Mtro. Gustavo Priego Noriega Antología de textos básicos para la enseñanza de la asignatura: Lectura y Redacción

Área general de las cuatro licenciaturas

1.4.7 Proyectos en proceso de cristalización La DAEA, es una División que no crece, se desarrolla día con día, siempre habrá un

proyecto que realizar como parte del proceso de mejora continua en el cual la UJAT



• La Dirección de Estudios y Servicios Escolares, de la Secretaria de Servicios Académicos, reportó que en el periodo señalado, el Departamento de Atención Psicológica ha dado atención psicológica a un total de 76 estudiantes de la División Académica de Educación y Artes, de los cuales 39 son hombres y 37 son mujeres en edades de entre los 18 y 34 años. Derivado de lo anterior, se tiene programado la creación del Consultorio de atención psicopedagógica de la DAEA, dirigido por la Psic. María Guadalupe Noriega Aguilar con la colaboración de un grupo de importantes académicos de la división quienes apoyan este proceso: Psic. María Isabel Macias Ojeda, Psic. José del Carmen Hernández Pedrero, Psic. Belem Castillo Castro, Psic. Eddy Morales Anaya, Psic. Mario Antelmo Estrada Hernández, Psic. Braulio Angulo Arjona, Psic. Magnolia Vázquez Ortiz, quienes en coordinación con la Psic. Oliva Magaña Vázquez de la DESE ya empezaron a impartir consultas ya estructurar en proyecto, es espera de que se acondicione el espacio adecuado para esta actividad.

• Implementación del study holl coordinado por la Lic. Rosa Isela Ortiz Cabrera.

(Asesoria a los alumnos en el campo de lenguas) • Acreditación del programa de Ciencias de la Educación por el Comité para la

Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, (CEPPE) Con el cual ya se establecieron los primeros contactos para iniciar la capacitación que oriente el proceso de conformación de evidencias, evaluación y acreditación.

• Ratificación del nivel 1 de CIEES (Comités interinstitucionales Para la valuación

de la Educación Superior) para el programa de idiomas, en el cual ya se inicio con la conformación de las comisiones pertinentes.

1.5 Reconocimiento a profesores

1.5.1 Desempeño Docente Con el propósito de distinguir a aquéllos académicos que están siendo actores del logro de la excelencia académica la DAEA a propuesta de las tres academias constituidas, en el marco del día del maestro 2008 se les otorgo el Reconocimiento al quehacer docente 2008 a los siguientes profesores.

Tabla 40 Academia de Ciencias de la Educación

Ing. Armando Morales Murillo Mtro. Efraín Pérez Cruz Mtro. Manuel Alejandro Galván Monrroy

Academia de Idiomas Lic. Ana María de los Ángeles Iglesias Amador Lic. María de los Ángeles Hernández Alipi Lic. Claudia Lilia Gallegos García

Academia de Comunicación Lic. Bertha Sibilla Ortega Mtro. César Manuel Santos Fajardo Lic. Georgina Guadalupe Shrinner Sierra

Centro de Enseñanza de Idiomas

L.I. Carlos Eduardo Rangel Ávalos

Centro de Desarrollo de las Artes Profesora Alejandrina Hernández Gerónimo



45



1.5.2 Mérito Académico El otorgamiento del premio al Mérito Académico es ya una tradición que se lleva a cabo año con año en la UJAT y que da cuenta del desempeño académico de los profesores con altos niveles académicos en el desempeño de sus funciones sustantivas. El Premio al Mérito Académico 2008 fue otorgado a la Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández profesora investigadora de esta División Académica, quien obtuvo el primer lugar no solo a nivel divisional sino también institucional, distinción que sin duda habla de la calidad en nuestros profesores. Se suman a esta importante distinción los profesores Humberto Rodríguez Mata del Centro de Desarrollo de las Artes y la Profesora de Centro de Enseñanza de Idiomas

1.6 Profesores becados

Los estudios de postgrado surgieron a mediados del siglo antepasado en los países más avanzados de Europa y América, como consecuencia del desarrollo industrial y sociopolítico de esos pueblos. Ellos representan un sector muy dinámico del sistema educativo y más estrechamente vinculado con el desarrollo científico, tecnológico y humanístico. Más concretamente, en la actualidad se considera la actividad de investigación científica como la esencia misma de la educación de postgrado. Esta reflexión es importante porque la ciencia, la tecnología y las humanidades van siendo, cada día más, factores determinantes del desarrollo y del futuro de la sociedad. A propósito la DAEA considera relevante que sus profesores estudien posgrados afines a las necesidades académicas dados su importancia para el desarrollo regional y nacional.

Tabla 41 NOMBRES/DIVISIÓN GRADO NOMBRE DEL POSGRADO INSTITUCIÓN

García Jácome Maximino D Teatro, Letras Hispanoamericanas, portuguesas y Teoría Literaria

Universidad de Valencia, España

Muñoz Perea Jael D Diversidad y Cambio en Educación: Políticas Y Prácticas.

Universidad de Barcelona, España.

Palmeros y Ávila Guadalupe D

Calidad y Procesos de Innovación Educativa.

Universidad Autónoma de Barcelona, España.



47

Pérez Landero Adriana Esperanza.

D Ciencias Pedagógicas. Universidad de la Habana, Cuba.

Ramón Santiago Pedro. D Educación. Universidad de Guadalajara.

Sibilla Ortega Bertha Elena

M Docencia. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Vargas López María del Carmen.

D Educación. Universidad Autónoma de Tlaxcala.

Profesores becados con la inscripción en la División Académica de Educación y Artes

Tabla 42a

Periodo Febrero-Junio 2008 PE Matrícula Nombre/ institución donde labora

Maestria en docencia 072J8001 Veronika de la Cruz Villegas

Prof. Investiggadora de la DAEA Maestria en

docencia 072J8010 Lorena del C. Gallegos Gallegos Prof. Investiggadora de la DAEA

Maestria en docencia 072J8015 Pedro Zapata Jiménez

Profesor Investigador de la DAEA Maestria en

docencia 072J8014 Nadya Vanessa Ortíz Moya Prof. Investiggadora de la DAEA

Maestria en docencia 072J8006 Dory Magaña Ricardez


docencia 072J8019 Alejandro García Ruíz Sociedad de alumnos

Maestria en docencia 072J8022 Pedro Jesús García Escamilla

Sociedad de alumnos Maestria en

docencia 062J8009 Luis Javier Olán Taylor

Técnico Academico de la UJAT Maestria en

docencia 062J8004 Kristian Antonio Cerino Cordova

Prof. Investiggadorde la DAEA Maestria en

docencia 062j8018 Bertha E. Sibilla Ortega


docencia 062J8010

Garcia Vázquez María del Rosario

Maestria en docencia

072J8009 Lily Esperanza Ricardesz Hoyos


072J8003 Ana Cristina Ocaña Bribiesca


072J8007 Iné de los Angeles Bolón Pérez

Maestria en educación 071J7007 Asbinia Suárez Ovando

Maestria en educación 071J7003 Santiago Antonio Méndez Pérez

Profesor de la DACBásicas Maestria en educación 071J7004 Benita Espinosa Cruz

Maestria en educación 071J7008 Denis Morales Jiménez

Maestria en educación 071J7003 Gustavo García Ramos

Maestria en educación 071J7007 Denise Adriana Diaz Ramón

Maestria en educación 071J7006 Citlalli García Bernal



Tabla 42b

Periodo: Agosto 2008 - Enero 2009 PE Matrícula Nombre/ institución donde labora

Maestría en docencia 072J8001 Veronika de la Cruz Villegas

Prof. Investiggadora de la DAEA Maestría en

docencia 072J8010 Lorena del C. Gallegos Gallegos Prof. Investiggadora de la DAEA

Maestría en docencia 072J8015 Pedro Zapata Jiménez

Profesor Investigador de la DAEA Maestría en

docencia 072J8014 Nadya Vanessa Ortíz Moya Prof. Investiggadora de la DAEA

Maestría en docencia 072j8006 Dory Magaña Ricardez

Prof. Investiggadora de la DAEA Maestría en

docencia 072jj8019 Alejandro García Ruíz Sociedad de alumnos

Maestría en docencia 072j8022 Pedro Jesús García Escamilla

Sociedad de alumnos Maestría en

docencia 082J8006 Beatriz Donaji Sarao pedrero

Maestría en

docencia 082j8001 Alipio García Castillo

Maestría en

docencia 082J8005 Jaqueline Hernández Wilson

Maestría en

docencia 072J8009 Lily Esperanza Ricardesz Hoyos

Maestría en

docencia 072J8003 Ana Cristina Ocaña Bribiesca

Maestría en

docencia 072J8007 Iné de los Angeles Bolón Pérez

Maestría en

docencia 071J7007 Asbinia Suárez Ovando

Maestría en docencia 071J7003 Santiago Antonio Méndez Pérez

Profesor de la DACBásicas Maestría en

docencia 071J7004 Benita Espinosa Cruz

Maestría en docencia 071J7008 Denis Morales Jiménez

Maestría en

docencia 071J7003 Gustavo García Ramos

Maestría en docencia 071J7007 Denise Adriana Diaz Ramón

Maestría en

docencia 071J7006 Citlalli García Bernal

1.7 Diagnóstico del perfil docente de nuevo ingreso En apego a las políticas de contratación de generadas por recursos humanos, los profesores que aspiren a impartir clases en esta institución deben presentar un examen de oposición ante un sínodo integrado por profesores investigadores especialistas en la asignatura que el aspirante desea impartir.



49

Tabla 43


Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto Presidente Mtra. Eddy Morales Anaya Secretaria Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Vocal

Idiomas Lic. Deysi Guadalupe Hernández González Presidenta Lic. Alicia Hernández Hidalgo Secretaria

Comunicación Mtra. Angélica María Fabila Echauri Presidente Mtro. Hugo Angulo Fuentes Lic. Maritza Concepción Baños Everardo (sustituye)

Secretario

Lic. Juan José García Moreno Vocal CEDA Lic. Oscar Cadena Bolaina Presidente

Lic. Ilia de la Rosa Muñoz Secretaria CEI Profesora Deyanira Ibarra Castillo Idiomas

L.I. Jaime Cordova Hernández Frances L.I. Claudia Liliana Serna Salinas Italiano L.E. Martha Rosalía Sierra Bulnes Japonés L.I. Eduardo Tamayo Parra Alemán Ing. Miguel Pérez Acosta Hebreo Profesor Enrique A. Ordóñez de la Cruz Portugués

Así la última contratación docente por requerimientos curriculares se realizó para el ciclo enero – agosto 2008, los profesores a partir de ese momento forman parte de la planta docente de la DAEA son:

Tabla 44 Licenciatura NOMBRE DEL PROFESOR PERFIL PROFESIONAL

Ciencias de la Educación Estrada Hernández Mario Antelmo Maestría en Psicoterapia Guestalt Ciencias de la Educación Magaña Vázquez Olivia

Licenciado en Psicología. Estudiante de la Maestría en

Ciencias de la Educación Ramón Guillen Domingo

Licenciado en Sociología. Estudiante de Maestría en Docencia

Ciencias de la Educación Mora Zapata Zureyma

Maestría en Administración de Empresas con Especialidad en Finanzas

Ciencias de la Educación García Bernal Citlalli

Licenciado en Ciencias de la Educación. Estudiante de Maestría en Educación

Comunicación Maldonado Guillen Jeniffer Yajabibe Maestría en Relaciones Internacionales y Comunicación

Comunicación

Isidro Torres Adán Arturo

Maestría en Administración con Especialidad en Comercialización Estratégica

Comunicación Santiago Ruiz Amada De Los Ángeles Maestría en Administración

Idiomas Hernández Machucho Freddy Maestría en Administración con Especialidad en Calidad y Productividad

Idiomas Izquierdo Pérez Jenny Licenciado en Idiomas. Certificación Cils. Lengua Italiana

Idiomas Brito Ancona Ana Carolina Licenciado en Idiomas. Certificación Cils. Lengua Italiana

Idiomas Gómez del Rosario Miguel Alberto Licenciado en Administración Hotelera

Idiomas Vázquez Ortiz Magnolia Maestría en Letras



Los profesores investigadores que fungieron como sínodos en los diversos procesos de exámenes de oposición a profesores fueron:

Tabla 45 Profesores Investigadores Licenciatura M.P Enrique Chang Hernández

Ciencias de la Educación M.E Elizabeth Rodríguez Hernández

Ciencias de la Educación M.A.E. Ramona Elizabeth Sanlúcar Estrada

Ciencias de la Educación M.E. Cristell Janet Tosca Barrueta

Ciencias de la Educación L.C.E Thelma Leticia Ruiz Becerra

Ciencias de la Educación L.C.E. Pedro Valencia Pérez

Ciencias de la Educación M.A.O Gabino Pérez Vázquez

Ciencias de la Educación Ing. Manuel Galván Monroy

Ciencias de la Educación Psic. Silvestre Quiroz Castillo

Ciencias de la Educación Psic. María Isabel Macias Ojeda

Ciencias de la Educación Psic. José del C. Hernández Pedrero

Ciencias de la Educación M.E Gustavo Priego Noriega

Ciencias de la Educación L.C.P. Roberto Madrigal Izquierdo

Ciencias de la Educación L.C.E Karina Sayori Gorgorita Gil

Ciencias de la Educación L.C.E. Ma. Victoria Cacep Rodríguez




51

Tabla 46

Profesores Investigadores Licenciatura L.I Reyna Velázquez Quinto

Idiomas L.I María de los A. Hernández Alipi

Idiomas L.C.E Ernestina Patricia de Dios Naranjo

Idiomas L.I. Rosa Isela Sandoval Cruz

Idiomas M.E Hilda Ofelia Eslava Gómez

Idiomas L.C.E María Elena Velázquez Wong

Idiomas Ing. Miguel Ángel Ruiz Magdonel

Idiomas L.I Jaqueline Hernández Wilson

Idiomas L.I. Khaterine Gisel Ruiz Ayala

Idiomas Ing. José Gilberto Ledezma Rivero

Idiomas L.I Fabiola Bolio Pérez

Idiomas L.I Domingo David Alvarez Méndez

Idiomas M.C.S Irma A. Coeto Calcáneo

Idiomas L.I Beatriz Donají Sarao Pedrero Idiomas

L.I Aurelio Ramón García.

Idiomas L.I Nadia Vanessa Ortiz Moya.

Idiomas



Tabla 47

Profesores Investigadores Licenciatura M.L.M. Sergio Ricardo Arenas Martínez.

Comunicación L.C. Edgar David Andrade Pérez.

Comunicación L.C.T. Erasmo Marín Villegas.

Comunicación Dra. Gladis Hernández Romero.

Comunicación L.C.C. Jesús Manuel Angulo Castellanos.

Comunicación M.G.C. Raúl Hernández Glory.

Comunicación L.C. Juan José García Moreno.

Comunicación M.G.C. Gabriela Hidalgo Quinto.

Comunicación L.C. Ángel Valdivieso Cervantes.

Comunicación L.C.C. Rocío López Martínez.

Comunicación 1.8 Proceso de asignación de cargas académicas En todas las instituciones de educación superior existe la necesidad de asignar y coordinar los recursos económicos, materiales y humanos en beneficio de los estudiantes. En cada inicio de ciclo escolar se requiere organizar y distribuir los horarios de clases de maestros y alumnos, y ha sido necesario tomar en cuenta las condiciones particulares originadas por el avance natural de los alumnos y algunos otros factores como la disponibilidad de profesores. Para realizar una adecuada asignación académica en la DAEA se han considerado diversos factores que influyen, así como la relación entre ellos, por ejemplo:

a) Trayectorias académicas individuales de los alumnos b) Flujos ideales c) Estudios de demanda potencial d) Número de carreras.- Cantidad de licenciaturas y maestrías que se imparten en

la institución.



53

e) Número de alumnos por grupo.- Cantidad total de alumnos que se asigne a un grupo.

f) Es importante determinar la carga académica por programa educativo es decir el número de grupos-asignatura de acuerdo al kardex general de los alumnos y el plan curricular correspondiente,

g) Ha sido necesario actualizar la información del perfil académico y las preferencias académicas de los profesores, así como su horario disponible para impartir las asignaturas ya que servirá para hacer una buena asignación de profesores.

h) Durante la realización de este proceso se consulta a servicios escolares que registra el avance académico de cada alumno acorde al plan de estudios de la carrera que está cursando, es decir, es necesario mantener archivos que indiquen las asignaturas que ha acreditado, las que cursa actualmente y las posibles cursar en el próximo ciclo escolar,

i) Políticas generales de asignaciones académicas. j) Número y características de aulas.- Espacios físicos disponibles.

Acciones especificas:

1. Sondeos semestrales de las asignaturas que los profesores solicitan impartir y su horario disponible

2. Actualización de la base de datos del perfil profesional de los profesores 3. Actualización de currículos

El comportamiento cuantitativo de la asignación académica de profesores en los dos últimos ciclos enero – agosto 08 y agosto 08 – enero 09 fue en promedio el siguiente:

Tabla 48 Programa educativo de Licenciatura


%

Idiomas

%

Comunicación

%

Desarrollo cultural

% Impartieron asignaturas en apego a su perfil académico

91 89.35 91.5 100

Impartieron clases en una licenciatura diferente a la de su adscripción

*2.0 *2.11 *1.5 **100

Impartieron por primera vez la asignatura

2.9 2.77 4.0 16.66

La asignatura que impartió tiene un ligero sesgo con su perfil

4.1 5.77 3.0 0

100 100 100 *Es importante mencionar que esta situación prevalece en las asignaturas correspondientes al área general de integración, en las cuales el compartir profesores favorece la pluralidad. También se presenta en las asignaturas correspondientes al campo de lengua inglesa en las cuales los profesores son adscritos a la licenciatura en idiomas y en menor grado en el campo disciplinar metodológico. **La Licenciatura en desarrollo cultural a un año de su creación no tiene conformada su planta docente

Asignaciones académicas por Programa Educativo

0

20

40

60

80

100

120

1 2 3 4PE

Porc

enta

je

Impartieronasignaturas enapego a su perfilacadémico

Impartieron clasesen una licenciaturadiferente a la de suadscripción

Impartieron porprimera vez laasignatura

La asignatura queimpartió tiene unligero sesgo con superf ilLCE LI LC LDC

Gráfica 13



II. ATENCIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE 2.1 Titulación La titulación es uno de los procesos más importantes de una institución de calidad, en este rubro se ha insistido en la importancia que tienen los trabajos de tesis como propuesta de investigación, sin demeritar las otras modalidades de titulación. Se ha continuado trabajando fuertemente con el Programa Permanente de Titulación para tres de los cuatro programas educativos que ofrece la División Académica de Educación y Artes, promoviendo todas y cada una de las modalidades de titulación inmersas en el reglamento de titulación vigente en la UJAT. Se han impartido pláticas informativas a los estudiantes de tres de los cuatro programas educativos, con la finalidad de dar a conocer las distintas modalidades de titulación y despejar las dudas que estos manifiestan. Además, se han llevado a cabo estrategias que conlleven a una atención rápida y de calidad en los procesos destacándose:

1. Simplificación en los trámites de registro y control de proyectos de investigación. 2. Continuidad y apoyo a los egresados, que por diversas situaciones, no han

concluido o iniciado con sus trámites de titulación. 3. Reuniones con los estudiantes de los últimos semestres con el objetivo de darles

a conocer las ventajas y desventajas de cada una de las modalidades de titulación, así como la importancia y los beneficios que recobra el darse de alta en el padrón de egresados de la UJAT.

4. Se atendió y generaron estrategias para apoyar a egresados que presentaron problemas de titulación con el programa Aliento a la Titulación, esperándose que estos continúen con sus trámites.

5. Se realizaron trípticos informativos sobre las modalidades de titulación y cuales son los trámites que los egresados deben de realizar al momento de egresar e iniciar con los procesos de titulación.

6. Se implementó un módulo de titulación para difundir las modalidades.



55

Tabla 49. Reporte de exámenes de titulación

REPORTE EXÁMENES DE TITULACIÓN PERIODO SEPTIEMBRE 2007 – SEPTIEMBRE 2008

3

30

4

37

132 2

28

133124122

86

0

20

40

60

80

100

120

140

ESTUDIOS DEMAESTRIA

EXAM. GENERAL DECONOCIMIENTOS

TESIS AUTOMATICA PORPROMEDIO

LICENCIATURA

RA

NG

OS IDIOMAS

COMUNICACIÓNEDUCACIÓN

Gráfica 14

La primera generación del modelo curricular flexible, ingresó en febrero del 2004; transcurridos cuatro años y medio, egresan titulados los siguientes alumnos. (Cfr. Tabla 99c y gráfica 33c Egresados totales del modelo curricular flexible).

Tabla 49a. Titulados del Modelo Curricular Flexible

CARRERA FECHA/TIT NOMBRE MODALIDAD INGRESO

LCE 17/09/2008 VIANEY REYES GARCÍA TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200401

LCE 27/08/2008 ARTURO OVANDO SELVÁN TESIS 200401

LCE 02/09/2008 MELQUIADES FLORES ALEJANDRO TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200401

LCE 27/08/2008 JOSUÉ HERNÁNDEZ VIDAL TESIS 200401

LCE 12/09/2008 ERIKA GUADALUPE GONZÁLEZ VAZCONCELOS TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200401

LCE 02/09/2008 RIGOBERTO GARCÍA CUPIL TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200402

LCE 08/08/2008 JACKELINE CORONEL MAGAÑA TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200402

LCE 19/09/2008 MÓNICA ARRIAGA OLALDE TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200402

LI 17/09/2008 DULCE MARÍA CASTAÑEDA GALMICHE TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200401

LI 09/09/2008 CYNTHIA ROSADO RIVERA TITULACIÓN AUTOMÁTICA POR PROMEDIO 200401

LICENCIATURA ESTUDIOS DE

MAESTRIA

EXAMEN GENERAL DE

CONOCIMIENTOS

TESIS AUTOMÀTICA POR

PROMEDIO Idiomas 3 133 124 30

Comunicación 4 122 37 13


2 86 2 28

Total 9 341 163 71



La modalidad de titulación por tesis ha sido una de las más apreciadas y solicitadas por los estudiantes ya que la materia de seminario de tesis, de tres programas educativos, es obligatoria pero aunado a esto, los estudiantes encuentran en ella una forma idónea y factible para obtener su titulación. Es importante recalcar la labor que realizan los seminaristas y los asesores de tesis ya que constantemente se encuentran en proceso de formación. La comisión revisora de tesis de la Licenciatura en Comunicación, estableció como una estrategia de revisión de proyectos de investigación, la exposición de los trabajos a tres profesores especialistas en la temática de investigación quienes realizan observaciones y/o correcciones del proyecto que los alumnos deberán de considerar. Como resultado d e las estrategias implementadas se continuo promocionando y trabajando con los diplomados de actualización con opción a titulación los cuales han impactado de manera positiva en el índice de titulación de los programas educativos de la División ya que se atendieron a jóvenes que tenían más de un año de haber egresado de su licenciatura y que por diferentes razones no habían iniciado con los procesos de titulación. Se enlistan los distintos diplomados que fueron impartidos por la División Académica correspondientes a los periodos agosto 2007 – agosto 2008.

Tabla 50. Diplomados impartidos por la DAEA

Nombre del curso, taller y/o diplomado Tipo Institución a la cual se imparte (a quienes

va dirigido) Número de

participantes Número de horas

INICIO Y TERMINO

INNOVACIÓN EDUCATIVA Diplomado EGRESADOS DE LA UJAT. LICENCIATURA

EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 39 27/08/2007 AL 21/092007 120HRS


EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 36 24/09/2007 AL 19/10/2007 120HRS

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Diplomado EGRESADOS DE LA UJAT. LICENCIATURA

EN IDIOMAS 63 26/11/2007 AL 20/12/2007 120HRS

ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

Diplomado EGRESADOS DE LA UJAT. LIC EN COMUNICACIÓN 57 26/11/2007 AL

20/12/2007 150HRS

FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

Diplomado EGRESADOS DE LA UJAT. LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 21 10/12/2007 AL

25/01/2008

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Diplomado CERTIFICACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS

COMO LENGUA EXTRANJERA 58 21/04/2008 AL 21/05/2008


EN IDIOMAS 64 02/06/2008 AL 04/07/2008 120HRS

ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

Diplomado EGRESADOS DE LA UJAT. LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN 81 02/06/2008 AL

04/07/2008 150HRS



57

Tabla 50a. Profesores participantes en los diplomados de actualización con opción a

titulación Septiembre 2007- Septiembre 2008

LICENCIATURA No. DE PROFESORES PARTICIPANTES

CATEGORIA DEL DOCENTE

TC MT HSM Ciencias de la

Educación

10 6 0 4

Idiomas 12 5 0 7 Comunicación 16 2 1 13

Total 38 13 1 24

16

2 1

13125

0710 6

0 4

38

13

1

24

010203040

TC MT HSM

No.

DE

PAR

TIC

IPA

NTE

S

PROFESORES PARTICIPANTES EN LOS DIPLOMADOS DE ACTUALIZACIÓN CON

OPCIÓN A TITULACIÓN PERIODO SEPTIEMBRE 2007 – SEPTIEMBRE 2008

COMUNICACIÓN

IDIOMAS

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Gráfica 15

2.2. Programas de apoyo

2.2.1 Programa Institucional de Tutorías El Programa Institucional de Tutorías ha constituido uno de los elementos más importantes en los programas de Flexibilidad Curricular, iniciado hace ya varios años, logrando la formación integral de los estudiantes, como tarea central de la Universidad, acorde con las metas que la UJAT se ha trazado.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Diplomado EGRESADOS DE LA UJAT. LICENCIATURA

EN IDIOMAS 63 26/11/2007 AL 20/12/2007 120HRS



21/092007 120HRS



19/10/2007 120HRS



Para el logro de los objetivos del Programa Institucional de Tutorías, la DAEA ha consolidado a 170 docentes de los tres programas educativos (profesores de tiempo completo, profesores de base y profesores hora semana mes) quienes han recibido orientaciones, cursos y/o talleres que permiten el buen desempeño de su labor. En el mes de enero se constituyó la nueva Comisión Divisional de Tutoría integrada por profesores de los tres programas educativos de la DAEA quienes a partir de su nombramiento realizaron las siguientes actividades: 1. Conformación del Plan de Trabajo de la Comisión Divisional de Tutoría incluyendo el

cronograma de actividades de dicha comisión para el periodo 2008 – 2009. 2. Siete reuniones de trabajo donde se trataron temas diversos. 3. Dos módulos de atención, el primero para brindar información general de la tutoría y

el segundo para los procesos de reinscripción en los periodos 2008-01 y 2008-02 dirigido a tutores y tutorados.

4. Semana de información sobre trayectorias escolares de los tutorados de los tres programas educativos.

5. Seis reuniones, en los turnos matutino y vespertino, con profesores tutores para informarles sobre procesos de reinscripción y dudas generales.

Se han generado evidencias de cada una de las acciones realizadas por esta comisión, y a la fecha se han llevado a cabo todas las acciones establecidas en el Plan de Actividades debidamente fundamentadas. 2.2.2 Programa de Seguimiento de Egresados El Programa de Seguimiento de Egresados está enmarcado en las Líneas de Desarrollo del Plan de Desarrollo Institucional 2008-20012 en el rubro de atención integral del estudiante. Para tal efecto, la División Académica de Educación y Artes cuenta con un padrón de cinco profesores de los programas educativos que conforman la Comisión de Seguimiento de Egresados de esta División Académica, los cuales atienden la Línea del Plan de Desarrollo Institucional así como el Plan de Desarrollo Divisional 2007-20011 propuesto por el Lic. Roberto Carrera Ruiz Director de la DAEA. Las actividades realizadas por la Comisión de Seguimiento de Egresados de la División Académica de Educación y Artes son las siguientes: 1. Se asistió a las reuniones convocadas por la DESE que presidió el Mtro José Isabel

López Naranjo director de la misma. 2. Se participó en la tercera semana del egresado realizada del 22 al 25 de Octubre de

2007 donde se desarrollaron las siguientes actividades



59

Tabla 51. Actividades realizadas en el marco de la Semana del Egresado

DÍA ESTACIÓN RADIOFÓNICA RESPONSABLE TEMA ACCIÓN

OCT. 22 PROGRAMA ABC NOTICIAS 88.5. 13:00

LIC. JAVIER TOLEDO GARCÍA

SEMANA DEL EGRESADO: OBJETIVOS IMPORTANCIA Y PROYECCIÓN

DISCURSO DE CINCO MINUTOS.

OCT. 23 TVT

M.T.E. ANGÉLICA FABILA ECHAURI. L.C.C. MARTHA LIBNY XICOTENCATL VALENCIA

PROCESOS DE TITULACIÓN PARA LOS EGRESADOS

MODALIDADES DE TITULACIÓN. TIEMPOS. GENERACIONES. LLAMADOS A OS FAMILIARES PARA QUE LOS EGRESADOS CONCLUYAN SUS PROCESOS

OCT. 23 EL PADRINO FONSECA M.T.E. RODOLFO SÁNCHEZ REYES. LIC. ARACELI NIETO LEÓN

VÍNCULOS CON LOS EGRESADOS CON SU ALMA MATER

ESTUDIOS DE EGRESADOS Y EMPLEADORES. PAGINA DE EGRESADOS. BOLSA DE TRABAJO

OCT. 24 XEVT TELE REPORTAJE

LIC. ROSAURA CASTILLO GUZMÁN. LIC VERONIKA DE LA CRUZ VILLEGAS

OPORTUNIDAD DE ACTUALIZACIÓN PARA LOS EGRESADOS (TITULADOS O NO TITULADOS)

DIFUSIÓN DE LOS PROGRAMAS DE

ACTUALIZACIÓN EN LOS EGRESADOS:

MAESTRÍAS, CURSOS-TALLERES Y

DIPLOMADOS QUE SE OFERTAN.

OCT. 25 GRUPO ACIR RADIO 90.1 PANORAMA SIN

RESERVAS

MTRO ALEXI MORENO JUÁREZ. LIC. ARACELI NIETO LEÓN

VÍNCULOS CON SECTORES EDUCATIVOS Y PRIVADOS

DIFUSIÓN DE LOS PROGRAMAS DE

ACTUALIZACIÓN EN LOS EGRESADOS:

MAESTRÍAS, CURSOS-TALLERES Y

DIPLOMADOS QUE SE OFERTAN.

OCT. 25

LA TRANSMISIÓN DEL PROGRAMA IN DISCIPLINA

CORRESPONDIENTE A LA SEMANA DEL 22 AL

26 DE OCTUBRE SE DEDICARÁ A LA

SEGUNDA SEMANA DEL EGRESADO

MTROS DE LA COMISIÓN DIVISIONAL DE TUTORÍA

SE ABORDARÁN LOS PUNTOS ESTABLECIDOS EN LOS PROGRAMAS RADIOFÓNICOS.

SE ABORDARÁN LOS PUNTOS

ESTABLECIDOS EN LOS PROGRAMAS

RADIOFÓNICOS.

Es importante indicar que los resultados obtenidos a través de esta nueva forma de establecer contacto con los egresados fue aceptada positivamente, ya que se contó con una amplia cobertura a nivel estatal, pudiendo llegar la señal radiofónica a todos los rincones del Estado de Tabasco y prueba de ello fueron las llamadas realizadas por los egresados de los distintos municipios que se contabilizaron en 67 de los tres Programas Educativos y 98 que asistieron personalmente a la División Académica de Educación y Artes, solicitando información de los cursos de titulación, exámenes especiales (por egresar y adeudar materias), así como información relacionada a los posgrados que se imparten en la DAEA. Se informó a los egresados acerca de la importancia que recobra la página de egresados, la bolsa de trabajo, pero sobre todo el vínculo que permanece con su Alma Mater y todas aquellas actividades (cursos, talleres, diplomados, mesas de trabajo, etc.) a las que pueden acceder como egresados. 3. Se continua trabajando en la base de datos constituida por los alumnos que

ingresaron a partir de 1996, de acuerdo a la información proporcionada por Servicios Escolares, el número de egresados por generación, los titulados y la modalidad de



titulación, de igual forma se cuenta información personal como: dirección teléfono (particular y/o celular), edad, correo electrónico y fecha de titulación.

4. Se cuenta con una base de datos de correos electrónicos de más de 2000 egresados con los cuales se mantiene contacto y se les brinda información de diplomados, cursos, talleres, actividades institucionales o propias de la División Académica de Educación y Artes. De igual manera, se les brinda asesoría para resolver dudas que estos presentes.

5. En acuerdo con el director de la DESE Mtro. José Isabel López Naranjo, el responsable de Seguimiento de Egresados a Nivel Institucional y los representantes de las comisiones divisionales de seguimiento de egresados, para la realización del seguimiento de egresados, se cambio de la cohorte generacional 2000 por la 2002 debido a que se presentaron problemas en la localización de los primeros.

6. Se efectuaron una serie de observaciones al cuestionario de la ANUIES para estudios de egresados.

7. Se estableció la población, muestra y búsquedas de los alumnos que serán encuestados por la comisión divisional de seguimiento de egresados.

8. Actualmente se continúa con el Programa de trabajo de la Comisión de Estudios de Egresados.

9. Se continúa trabajando con los responsables del Programa de Seguimiento de Egresados de esta División Académica con asesorías por parte de la Dirección de Estudios y Servicios Educativos así como del responsable del portal de egresados del Centro de Cómputo de la UJAT.

2.3 Curso de monitores Destaca el trabajo emprendedor de dos de recién egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, quienes tras concluir el Curso de Inducción de enero del 2007, desarrollaron la propuesta formal del Primer Curso de Formación de Monitores a nivel Inter-divisional, bajo la asesoría del Mtro. Hugo Angulo Fuentes, para dar apoyo logístico a subsecuentes eventos de la UJAT. Figura también el apoyo comprometido de la Dirección de Estudios y Servicios Educativos, quien acogió el proyecto para promoverlo e implementarlo, como una alternativa institucional tendiente a incrementar la calidad del proceso de Inducción a la Universidad. En el Edificio H de la División Académica de Educación y Artes, se impartió, el 13 y 14 de junio de 2008, el I Curso de Formación de Monitores, a 32 estudiantes provenientes de las siguientes Divisiones Académicas: DACBiol, DACA, DAIA, DAIS y DACSyH y un profesor de la DAMRios.



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Los Monitores recibieron 22 temas a cargo de tres de nuestros egresados, un profesor investigador de la DAEA y 4 profesionales de la DESE; los participantes pudieron familiarizarse con las funciones y responsabilidades del monitor, con los contenidos que históricamente se han ofrecido en los Cursos de Inducción y también se capacitaron en la aplicación de dinámicas grupales.

A continuación se presenta el Programa del Curso a Monitores, el cual detalla los nombres de los profesores que impartieron, así como los temas que se abordaron:

Tabla 52. Programa de Actividades. Curso de Monitores

GENERAL

DÍAS HORARIO TEMA RESPONSABLES

Viernes 13

09:00-09:30 Recepcion de participantes y entrega de gaffettes DESE Y NOSOTROS

09:30-09:50 Inauguración DESE

09:50-10:00 Foto general Todos

10:00-10:40 Técnica de presentación EGRESADO. DAVID ENRIQUE EUAN

10:40-12:00 El Perfil del monitor, funciones y deberes. MEC. HUGO ANGULO FUENTES

12:00-12:30 Derechos y obligaciones en el currículo flexible Tu Trayectoria académica

LIC. LETICIA LÓPEZ DÍAZ DESE/DIE

12:30-14:00 Conducción de grupos y apoyos didáctico EGRESADO . SARA PALMA MORALES

14:00-16:00 R E C E S O

16:00-16:30 Lineamientos para el control escolar EGRESADO. JUAN FÉLIX VALENCIA

16:30-17:00 Derechos y obligaciones en el programa emprendedor EGRESADO. JUAN FÉLIX VALENCIA

17:00-17:30 Técnica de relajamiento EGRESADO. SARA PALMA MORALES

17:30-17:50 Becas Pronabes LIC. MARIA DE LOS ANGELES FLORES JUÁREZ

17:50-18:20 Consultorio psicopedagógico PSIC. OLIVIA MAGAÑA VASQUEZ

18:20-19:50 Derechos y obligaciones en el programa institucional de tutorías

EGRESADO. CONSTANTINA GARCÍA

19:50-20:05 CECOM EGRESADO. DAVID ENRIQUE EUAN

20:05-20:20 CEDA EGRESADO. DAVID ENRIQUE EUAN

20:20-20:40 Tus Alcances En La Biblioteca EGRESADO. ANGÉLICA VÁZQUEZ

Sábado 14

09:00-09:30 Técnica grupal EGRESADO. ANGÉLICA VÁZQUEZ

09:30-10:00 Plan institucional 2008-2012 LIC. JOSE MARIA GARCÍA SÁNCHEZ

10:00-10:30 Tu Participación en la investigación EGRESADO. DAVID ENRIQUE

10:30-11:00 La educación continua y tu formación académica EGRESADO. DAVID ENRIQUE EUAN

11:00-11:30 Estrategias Y Hábitos De Aprendizaje EGRESADO. ANGÉLICA VÁZQUEZ

11:30-11:45 R E C E S O

11:45-12:00 CADYR EGRESADO. JUAN FÉLIX VALENCIA



12:00-12:15 SOCIEDAD DE ALUMNOS EGRESADO. CONSTANTINA GARCÍA

12:15-12:45 TECNICA DE LOS DOS RENGLONES EGRESADO. ANGÉLICA VÁZQUEZ

12:45-13:00 EVALUACION DEL CURSO DE MONITORES EGRESADO. DAVID ENRIQUE EUAN

13:00-13:30 CLAUSURA Y ENTREGA DE CONSTANCIAS DESE

La siguiente relación corresponde a los participantes que aprobaron el Curso de Monitores y como resultado, obtuvieron su constancia de participación de manos del Mtro. Enrique Chan Hernández, Director de la Dirección de Estudios y Servicios Educativos, el sábado 14 de junio:

Tabla 53. Relación de participantes en el curso de monitores DAIS DACBIOl Laura Del Carmen De La Cruz Mena Amelia Cerino Jiménez María Magdalena Torres Jiménez Xochitl Adriana Frías Vicencio Rodolfo Enriquez Zapata Karina Hernández Gómez Roger Gustavo Díaz Avalos

Darío Azamar García Antonio Torres Briceño Valentín León Torres Blanca Araceli Rueda Cordero David Arturo Montiel González

DACA DACSyH Carlos Jesús Díaz Lastra Egla Lugo Cruz

Cinthia Kristell Jiménez Vázquez Norma Patricia Grimaldo Viesca José Jacobo De La Rosa Guzmán

DAEA Ariana Aguilera Árnica

Hans Antonio De Dios Rucker Hero Luis Alberto Jerezano Cruz Maricela Ricardez Sánchez

Roberto Augusto Wilson Cacho Juana Anna Wrigth Guerrero

Maura Isabel Morales González Leydi Pérez Lázaro

Jazmín del Rocío Pérez Pérez Carmen Cristina Bustamante Ruiz Kaanab Azucena Ortega Muñoz

Norberto Jesús Piña Cacho Elda Gisela Baeza Gómez

Denis Yamilet Avalos Campos Elizabeth Jiménez Reyes

El eje rector correspondiente a la Identidad Universitaria se cumplió cabalmente con las acciones y ambiente juvenil generado con la participación multidisciplinaria de estudiantes monitores; quienes lograron identificarse con su institución y se comprometieron a extender la emoción y sentido de pertenencia entre los nuevos universitarios. La formación de los monitores significó un beneficio a decir de las distintas Divisiones Académicas que implementaron este recurso de calidad, durante la reunión de análisis convocada por la DESE el pasado 3 de septiembre del año en curso.



63

2.4 Exámenes médicos a los alumnos de nuevo ingreso Durante la presente administración, han sido programados dos periodos orientados a los alumnos de nuevo ingreso, la realización del examen médico, en coordinación con la División de Ciencias de la Salud, la primera en marzo de 2008, canalizando a un total de 334 alumnos y la segunda programada para finales de septiembre, a 659 en el periodo enero agosto 2008.

Tabla 54. Alumnos de nuevo ingreso canalizados a examen médico

NÚMERO DE ALUMNOS

CICLO LARGO

334 Enero – Agosto 2008

591 Agosto – Diciembre 2008

Es importante mencionar el impacto positivo que tiene esta acción, con la cual se pueden identificar alumnos en riesgo de salud por la presencia de algún tipo de padecimiento, lo cual repercute en un bajo rendimiento académico. 2.5 Curso de Inducción Durante el curso de Inducción a la Universidad realizado en enero del 2008, los estudiantes de nuevo ingreso recibieron 20 temas de utilidad prioritaria, cuyo contenido constituyó una herramienta valiosa para el inicio y continuidad en la vida universitaria en la Máxima Casa de Estudios. Un total de 72 facilitadores entre profesores, coordinadores, técnicos y personal del CEDA, CEI y CECOM impartieron los contenidos de la Inducción a los 334 estudiantes nuevo ingreso a la DAEA. Se presenta una relación de los profesores que condujeron cada una de las sesiones y enseguida las temáticas impartidas. Se aclara que dicha información ha sido clasificada de acuerdo a las licenciaturas en que imparten los docentes.



55. Relación de profesores que participaron en el Curso de Inducción. Enero 2008

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN IDIOMAS

LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez Ing. Rodolfo Hernández Reyes Mtro. José Concepción Aquino Arias Lic. Felipe de Jesús Lezama Félix Mtro. Catalino Díaz Soberanes Mtro. Daniel Segura Arias Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Mtro. Enrique Chang Hernández Lic. José G. Rodríguez Arguelles Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Mtro. Efraín Pérez Cruz Lic. Lucio Hernández Hernández Mtra. Matilde Ulín Barjau Mtra. Emilia Hernández del Ángel Mtra. R. Elizabeth Sanlúcar Estrada Mtra. Belém Castillo Castro Mtra. Guadalupe E. Gómez Martínez Lic. Yony Hernández Hernández Dr. Luis Manuel Córdova Veites Mtra. Ángela García Morales Mtra. María Isabel Macías Ojeda Mtro. Belisario del C. Priego Gómez Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas

Mtro. Javier Toledo García Mtra. Hiroe Minami Mtra. Deysi Guadalupe Hernández González Mtra. María Elena Velázquez Wong Mtra. Juana May Landero Mtra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga Mtra. Reyna Velázquez Quinto Ing. José Gilberto Ledezma Rivero Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Dra. Judith Castañeda Mayo Mtra. Martha María Priego Brindis Mtra. Carmina Mena Jacinto

Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez Mtro. Raúl Armando Hernández Glory Lic. Edgar David Andrade Pérez Lic. Juan José García Moreno Lic. Luz del Alba Narvaez Osorio Mtro. Antonio Saturnino Flores Domínguez Lic. Juan Raúl Gallegos Duran Mtra. Jacinta Hernández Pérez Mtro. Hugo Angulo Fuentes Lic. Ángel Valdivieso Cervantes Lic. Kristian Antonio Cerino Córdoba Dra. Verónica García Martínez Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto Mtro. Gerardo Antonio Meléndez López Mtra. Mariola de Jesús Ortega Jiménez Mtra. Angélica María Fabila Echauri

Tabla 56. Relación profesores del CEDA que participaron en el Curso de Inducción de Enero 2008

CENTRO DE DESARROLLO DE LAS ARTES Lic. Óscar Cadena Bolaina Profra. Maribel Cornelio Cruz Lic. Damari Cornelio Feria Prof. Jorge Arturo Correa Villaveitia Lic. Ilia Margarita de la Rosa Muñoz Prof. Jorge de León Sánchez Lic. Joaquín Díaz Perera Prof. José del Carmen García González Prof. Andrés Antonio Hernández Garfias Profra. Alejandrina Hernández Gerónimo Lic. Vicente Luna Alfaro Profra. Karla Adriana Pérez Menéndez Lic. Claudia Ramón Villafuerte Lic. Ma. de los Ángeles Rodríguez Bastarmérito Prof. Eduardo Hafid Rojas Méndez Lic. Rubén Olán Hernández Lic. Maribel Vargas Aquino Lic. Manuela Hernández Gallegos



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Tabla 57. Temáticas tratadas en el Curso de Inducción Enero 2008

TEMÁTICAS Tu aprovechamiento en el centro de cómputo. Educación integral y esparcimiento. Visualizando tu titulación. La sociedad de alumnos y tú. Tu participación en la investigación. Derechos y obligaciones en el Programa Institucional de Tutoría. Tu comunicación formativa en la UJAT. Becas PRONABES y de titulación por tesis. Consultorio psicopedagógico. Lo que esperamos del estudiante UJAT (Aprendizaje significativo: el rol del alumno en el Modelo Educativo; Constructivismo) Reglamento estudiantil. Tus alcances en la biblioteca. Lineamientos para el control escolar. Estrategias y hábitos de aprendizaje. Fechas clave y el calendario escolar. Visualizando tu Servicio Social. Tus trámites y solicitudes más frecuentes. Los mejores eventos en la UJAT. Derechos y obligaciones en el Programa Emprendedor. Evaluación en línea en Centro de Cómputo Universitario.

En el Curso de Inducción a la Universidad realizado en agosto de 2008, los 591 estudiantes de nuevo ingreso recibieron 20 temáticas de pertinencia institucional y nueve dinámicas grupales para conformar una inducción de bienvenida alegre y festiva, con el fin de crear un ambiente juvenil propicio para la orientación, la instrucción y la recreación de estudiantes de recién ingreso.



Un total de 6O facilitadores entre profesores, coordinadores, técnicos y personal del CEDA, CEI y CECOM impartieron los contenidos de la Inducción a los 591 estudiantes de nuevo ingreso.

Tabla 58. Relación de profesores participantes en el Curso de Inducción. Agosto 2008

LICENCITURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


Ing. Armando Morales Murillo Mtra. Belem Castillo Castro Mtro. Catalino Diaz Soberanes Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Mtra. Emilia Hernández del Ángel Mtra. Guadalupe Edith Gómez Martínez Mtro. Gabino Pérez Vázquez Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto Mtro. José Benito Romero López Mtro. Luis Arturo Pardo Jiménez Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas Mtra. Martha Gutiérrez Alfaro Mtra. Martha Tomasa López Rodríguez Lic. José Guadalupe Rodríguez Arguelles Lic. Nelly del Carmen Córdova Palomeque Psic. Olivia Magaña Vázquez

Mtro. Manuel Jesús Estrada Lorenzo Lic. Verónika de la Cruz Villegas Mtro. Rubén Zapata Díaz Lic. Javier Toledo García Mtra. María Tila Camacho Pérez Lic. Lorena del Carmen Gallegos Gallegos Mtra. Juana May Landero Mtra. Guadalupe Garza Pulido Lic. Reyna Velázquez Quinto Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez Lic. Aurelio Ramón García Lic. Ernestina Patricia de Dios Naranjo Mtra. Deysi Guadalupe Hernández González



67

Tabla 59. Relación de profesores participantes en el Curso de Inducción. Agosto 2008

LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN CENTRO DE DESARROLLO DE LAS ARTES Lic. Edgar David Andrade Díaz Mtra. Angélica María Fabila Echauri Lic. Rebeca de la Cruz Palomeque Lic. Juan José García Moreno Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto Lic. Ángel Valdivieso Cervantes Lic. Crystiam del Carmen Estrada Sánchez Mtra. Maritza Concepción Baños Everardo MEC. Hugo Angulo Fuentes Lic. Luz del Alba Narvaez Osorio Mtra. Mariola de Jesús Ortega Jiménez

Lic. Óscar Cadena Bolaina Profra. Maribel Cornelio Cruz Lic. Damari Cornelio Feria Prof. Jorge Arturo Correa Villaveitia Lic. Ilia Margarita de la Rosa Muñoz Prof. Jorge de León Sánchez Lic. Joaquín Díaz Perera Prof. José del Carmen García González Prof. Andrés Antonio Hernández Garfia Profra. Alejandrina Hernández Gerónimo Profra. Karla Adriana Pérez Menéndez Lic. Claudia Ramón Villafuerte Lic. Ma. de los Ángeles Rodríguez Bastarmérito Prof. Eduardo Hafid Rojas Méndez Mtro. Raúl A. Hernández Glory Lic. Rubén Olán Lic. Maribel Vargas Aquino Lic. Manuela Hernández Gallegos

Tabla 60. Relación de profesores participantes en el Curso de Inducción. Licenciatura en Desarrollo Cultural.

Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez Mtro. Enrique Chang Hernández Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez Mtro. Rubén Zapata Díaz Mtro. Manuel Jesús Estrada Lorenzo

El Curso de Inducción a la Universidad, recibió el apoyo de 37 estudiantes y una recién egresada de nuestra División Académica, fungiendo uno a uno como monitores, quienes fueron asignados a los 12 grupos abiertos para recibir a los nuevos universitarios:



Tabla 61. Relación de monitores. Agosto del 2008



LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

Ariana Aguilera Arnica Roberto Augusto Wilson Cacho Elizabeth Jiménez Reyes Roger de Jesús Arias Zamudio Laura Fabiola de la Cruz Domínguez

Juana Anna Wrigth Guerrero Maura Isabel Morales González Carmen Cristina Bustamante Ruiz Kaanab Azucena Ortega Muñoz Norberto Jesús Piña Cacho Rocío May Pérez Manuel Arcos López Jakelin Arias Jiménez Leydi Pérez Lázaro Jazmín Del Rocío Pérez Pérez

Denis Yamilet Avalos Campos Hans Antonio De Dios Rucker Hero Maricela Ricardez Sánchez Luis Alberto Jerezano Cruz Gloria del Carmen de la Cruz Gutiérrez Elda Gisela Baeza Gómez Alan Roberto Castillo Marcín Rodolfo Jiménez León Juan Víctor Damián Pérez Olga Mandujano Montalvo Astrid Elianet Ascencio Pérez (recién egresada) Guadalupe Lara Ovando Manrique Ramos Escobar Antonio de Jesús Olán Garduza Roxana Baeza García Mónica Iveth Villegas Alavez Cinthia Yolanda Solís Correa María del Pilar Torruco Hernández Cristina Aguirre Macossay Priscila Johana Granados López Carlos Ocaña Martínez Raúl Jiménez Rodríguez Rafael Ángel Maitret Falconi

También figura entre las actividades realizadas en esta edición del Curso de Inducción a la Universidad, la actividad: Foto grupal e individual “Hacia la Identidad Universitaria”, a cargo del Lic. Ángel Valdivieso Cervantes; actividad cuyo objetivo se encaminó a conformar un álbum o anuario fotográfico de la nueva generación. Destaca además que el 86% de los estudiantes de nuevo ingreso, de un total de 591; evaluaron el Curso de Inducción a la Universidad, dato que colocó a la DAEA como una de las divisiones académicas que registró mayor cumplimiento en este rubro, tan importante para la mejora continua.



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Tabla 62. Comparativo de alumnos de nuevo ingreso que evaluaron en línea el curso de inducción.

DIVISIÓN ACADÉMICA

ESTUDIANTES QUE INGRESARON

ESTUDIANTES QUE CONTESTARON EL CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

EN LÍNEA

PORCENTAJE DE EFECTIVIDAD

DACS 1038 748 72% DACEA 711 36 5% DAEA 591 509 86%

DACSYH 424 5 1% DAIA 625 43 6% DAIS 342 260 76% DACB 130 98 75%

DACBIOL 350 269 77% DACA 198 136 69%

DAMRIOS 83 75 90% TOTAL 4492 2899 65%

El Curso de Inducción a la Universidad se desarrolló en su totalidad en las aulas del edificio H; de manera que los nuevos estudiantes tuvieron el privilegio de estrenar el equipamiento tecnológico de las Aulas Tipo.

La Sociedad de Alumnos de la DAEA, tras atestiguar el trabajo entusiasta e institucional de los monitores, ofreció en honor a ellos una taquiza que significó para los jóvenes un “cierre con broche de oro” y la motivación que dio pie a su convicción de seguir participando en éste y otros eventos para la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Dentro de las acciones programadas en el Curso de Inducción a la Universidad del 4 al 8 de agosto de 2008, se organizó el Encuentro con Padres o Tutores de los Estudiantes de Nuevo Ingreso.



Tuvo como Objetivo General fomentar la vinculación de los padres o tutores en los procesos académicos y administrativos de los estudiantes universitarios para contribuir en su formación integral. Se detalla a continuación los Objetivos Particulares:

• Explicar la importancia de la vinculación padres de familia y Universidad, como

un recurso de actualidad que contribuye al rendimiento académico. • Describir las distintas áreas de oportunidad, en que los padres de familia pueden

coadyuvar con la Universidad. • Fomentar y extender el sentido de pertenencia e identidad universitaria, a los

padres de familia de nuestros estudiantes de nuevo ingreso. • Explicar a los padres de familia la esencia del Modelo Educativo de la UJAT, a fin

de que conozcan algunos elementos básicos de éste, y permitan entender el desempeño de sus hijos.

Se convocó a los padres en una fecha especial, de acuerdo a la licenciatura que inscribieron sus hijos; asistieron 133 padres de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, 113 de la Licenciatura en Comunicación y 120 de la Licenciatura en Idiomas. La siguiente tabla muestra el programa de este Primer Encuentro con Padres o Tutores, de los estudiantes de nuevo ingreso:

Tabla 63. Primer encuentro con Padres o Tutores de alumnos de nuevo ingreso

LICENCIATURA FECHA HORA LUGAR Ciencias de la Educación

Martes 5 de agosto

8:00 a 10:00

Sala de Usos Múltiples y Sala de Educación Continua del edificio H

Comunicación Miércoles 6 de agosto

8:00 a 10:00


Idiomas Jueves 7 de agosto

8:00 a 10:00


Con base a la matrícula de nuevo ingreso (generación Agosto de 2008) que registró a un total de 659 estudiantes, quedó establecida la siguiente relación de proporcionalidad, respecto a la asistencia de los padres o tutores a dicho encuentro:



71

Tabla 64. Padres asistentes al encuentro PROGRAMA PADRES O

TUTORES ASISTENTES

MATRICULA NUEVO

INGRESO

ASISTENCIA PROPORCIONAL


133 210 63%

Licenciatura en Idiomas 120 210 57%

Licenciatura en Comunicación 113 211 53%

Como resultado del Encuentro se logró establecer vínculos de comunicación y conformar un directorio de los padres o tutores asistentes, el cual se encuentra digitalizado y disponible en la Coordinación de Estudios Básicos. Participaron como ponentes de este Encuentro, seis profesores investigadores de la DAEA con dinámicas, ejercicios y una exposición empática e incluyente, que resultó agradable para los asistentes, pues desató la participación oral y la formulación de sugerencias. Los padres manifestaron su agradecimiento a la UJAT por permitirles sentirse parte de la Institución y con la oportunidad de sentirse libres de preguntar y enterarse acerca del desempeño de sus hijos.

Tabla 65 RELACIÓN DE PROFESORES INVESTIGADORES QUE

IMPARTIERON TEMA A LOS PADRES O TUTORES LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Mtra. Matilde Ulín Barjau Mtra. Claudia Alejandra Castillo Burelo Mtra. Martha Gutiérrez Alfaro Mtro. Belisario del Carmen Priego Gómez Mtro. Gilberto Macías Murguía

LICENCIADO EN COMUNICACIÓN Lic. Luz del Alba Narváez Osorio



2.6 Becarios PRONABES Con el fin de que los estudiantes de la DAEA tengan acceso a este importante recurso Federal destinado a los mejores estudiantes con escasos recursos, se han atendido de septiembre de 2007 a agosto de 2008, a un total de 413 becarios, de los cuales 323 son mujeres y 90 son varones; además 240 pertenecen a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, 55 tienen matrícula en la Licenciatura en Comunicación y 118 representan a la Licenciatura en Idiomas.

24055 118

0

50

100

150

200

250

Licenciatura enCiencias de laEducación

Licenciatura enComunicación

Licenciatura enIdiomas

Becas PRONABES 2008

Alumnos Becados

Gráfica 16

175

49 16 455 5

83

25 100

50

100

150

200

Lic. En Ciencias dela Educación

Lic. enComunicación

Lic. en Idiomas

Relación de Becarios PRONABES 2008

becasrenovantes

becas nuevas

Becas de mil

Gráfica 17

Destaca el dato de 31 estudiantes de la DAEA que recibieron la BECA PRONABES MIL, programa así nombrado por el Gobierno Federal, para identificar el apoyo que implementó la Presidencia de la República, para beneficiar a algunos estudiantes que resultaron afectados por las inundaciones suscitadas en la entidad, a finales del 2007. A partir de las solicitudes que no resultaron beneficiadas en octubre de 2007, el Gobierno Federal becó en abril de 2008 a 31 alumnos, 16 de ellos estudian la Licenciatura en Ciencias de la Educación; 5, la Licenciatura en Comunicación y 10, la Licenciatura en Idiomas.



73

2.7 Reconocimiento a estudiantes Se entregó reconocimiento al estudiante con mejor promedio acumulado en cada una de las Licenciaturas de Ciencias de la Educación, Idiomas y Comunicación, cuyo avance académico se ubica a la mitad de la trayectoria del plan de estudios; es decir entre el 45 y 55% de créditos aprobados. El 4 de agosto de 2008 los siguientes alumnos recibieron tan merecida distinción:

Tabla 66. Relación de alumnos con mejor promedio. Ciclo enero-agosto 08

Nombre del alumno Promedio Licenciatura Maricela Aparicio Díaz 9.90 Ciencias de la Educación Sandra León Ramos 9.68 Comunicación

Rodney Zamudio Pérez 9.63 Idiomas Destaca la decisión de haber programado esta ceremonia de entrega de reconocimientos, en el marco inaugural del Curso de Inducción a la Universidad para estudiantes de nuevo ingreso; pues por un lado se buscó un espacio y momento público, y por otro, sirvió de modelo y motivación para la nueva generación de alumnos. A la ceremonia se convocó a los padres de familia de los galardonados, con el fin de crear un espacio emotivo y de gratitud, pues la labor de los padres de familia, constituye una columna vertebral para propiciar un desempeño y aprovechamiento académico de calidad.

Alumnos reconocidos con el mejor promedio a la mitad de su trayectoria académica

2.8 Seguimiento de actividades extracurriculares De septiembre de 2007 a septiembre de 2008, se registraron 42 Actividades Extracurriculares organizadas por alumnos con la asesoría de profesores.



Se rediseñó el Proyecto de registro de actividades extracurriculares cuyo objetivo es dar continuidad a la acción de reconocer de manera oficial a todos aquellos estudiantes universitarios de la DAEA, que demuestran que su estancia y trayectoria dentro de la UJAT cumple con el valor institucional de formarse integralmente a través de su participación en actividades extracurriculares, que emanan de la propia dinámica institucional.

Tabla 67. Relación de actividades extracurriculares NOMBRE DEL EVENTO NOMBRE DEL EXPOSITOR SEDE ASISTENT

ES 1. RENOVANDO LA ECOLOGÍA

EN PARAISO LIC. REYNA ARACELI SALVADOR HERNÁNDEZ

AYUNTAMIENTO DE PARAISO 70

2. PRÁCTICAS DEL SAS LIC. ALBERTO GALINDO ALCÁNTARA

AULA 1 DEL EDIFICIO H DAEA 45

3. 14VA. SEMANA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

NUTRIOLOGA: ALMA MILEIRA ZETINA ESQUIVEL SALÓN D 3 EDIFICIO "D" 45

4. FORMACIÓN DE EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO

MTRO. JUAN GONZALO ROMERO BASURTO

AUDITORIO HERIBERTO OLIVARES VALENTINES 150

5. CAMBIO CLIMATICO EN EL ESTADO DE TABASCO PROFRA. LILI GAMA CAMPILLO AUD. HERIBERTO OLIVARES

VALENTINES 150

6. LA INFAMIA DEL SECUESTRO

LIC. KRISTIAN ANTONIO CERINO CÓRDOVA

SALA AUDIOVISUAL BIBLIOTECA BELISARIO COLORADO JR.

50

7. LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DURANTE EL SINIESTRO INUNDACIÓN/07

JORGE DE DIOS OLÁN Y NORMA DOMÍNGUEZ DE DIOS AUD. HERIVERTO OLIVARES 150

8. PROYECTO DE VIDA Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MTRA. MARÍA CAROLINA HERNÁNDEZ VALENCIA


50'

9. LA LABOR ADMINISTRATIVA: UNA INVESTIGACIÓN DESDE EL AULA

MTRA. MARTHA GUTIÉRREZ ALFARO


50

10. LA RELACIÓN ENTRE LOS IMPLIICADOS EN EL ACTO EDUCATIVOY LA ACTITUD DEL ALUMNO HACIA LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: DISEÑO METODOLOGIDO

M.-E. EMILIA HERNÁNDEZ DEL ÁNGEL Y M.E. JUANA MAY LANDERO


50

11. ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS RACIONALISTAS A TRAVÉS DE LA PRENSA 1924-1934

MTRA. MARÍA TERESA GORROTEGUI SALAS


50

12. PROCESO DE LA MUNDIALIZACIÓN DINAMICA DE LA SOCIEDAD, CONSECUENCIA DE LA MUNDIALIZACIÓN.

LIC. CLAUDIA MIRYAM RAYA GARCÍA SALÓN H.3 DEL EDIFICIO H 50

13. CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES

LIC. JENNIFER YAJABIBVE MALDONADO GUILLEN

AUDI. EMERITO DE LA CRUZ DACEA 180

14. CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES JUAN MANUEL RAMÍREZ OSORIO AUD. EMERITO DE LA CRUZ

DACEA 180

15. CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES ARLEN GALLEGOS HERRERA AUD. EMERITO DE LA CRUZ

DACEA 180

16. LA GUERRAS Y LOS SUEÑOS DE LAS SOCIEDADES CONTEMPORANÉAS

M.D. FLOR DE LIZ PÉREZ MORALES

AUD. DE LA BIBLIOTECA MANUEL BARTLET 260

17. CONFERENCIA DE INVESTIGACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE EVENTOS ACADÉMICOS EN

LOOLBE ARCOS CASTILLO SALÓN H5 EDIFIC. H 50



75

LA UJAT. 18. CALIDAD EN LAS

EMPRESAS LIC. JOSÉ ERNESTO LÓPEZ BOLIO AUD. HERIBERTO OLIVARES VALENTINES 150

19. FERIA DE CONTAMINACIÓN GLOBAL IMPACTO TABASCO

LIC. GILBERTO RUBÉN SEGOVIA QUINTERO

AUD. HERIBERTO OLIVARES VALENTINES 150

20. IDENTIDAD UNIVERSITARIA

LIC. ROBERTO MENDOZA, MTRA. ISABELLA S. LLAMAS HUBNER, LIC. RAÚL ARMANDO HERNÁNDEZ GLORY, LIC. IMELDA MORALES JIMÉNEZ., M.A. MARÍA DEL CARMEN PRIETO ONTIVEROS


21. EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS DE LA MATERIA DE RELACIÓN PÚIBLICAS

FABRICA DE CHOCOLATES EL CHOCO

FABRICA DE CHOCOLATES EL CHOCO 15

22. RENOVANDO LA ECOLOGÍA EN PARAISO

LIC. REYNA ARACELI SALVADOR HERNÁNDEZ

AYUNTAMIENTO DE PARAISO 70

23. PRÁCTICAS DEL SAS LIC. ALBERTO GALINDO ALCÁNTARA

AULA 1 DEL EDIFICIO H DAEA 45

24. 14VA. SEMANA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

NUTRIOLOGA: ALMA MILEIRA ZETINA ESQUIVEL SALÓN D 3 EDIFICIO "D" 45

25. FORMACIÓN DE EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO

MTRO. JUAN GONZALO ROMERO BASURTO

AUDITORIO HERIBERTO OLIVARES VALENTINES 150

26. CAMBIO CLIMATICO EN EL ESTADO DE TABASCO PROFRA. LILI GAMA CAMPILLO AUD. HERIBERTO OLIVARES

VALENTINES 150

27. LA INFAMIA DEL SECUESTRO

LIC. KRISTIAN ANTONIO CERINO CÓRDOVA


50

28. LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DURANTE EL SINIESTRO INUNDACIÓN/07

JORGE DE DIOS OLÁN Y NORMA DOMÍNGUEZ DE DIOS AUD. HERIVERTO OLIVARES 150

29. PROYECTO DE VIDA Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MTRA. MARÍA CAROLINA HERNÁNDEZ VALENCIA


50'

30. LA LABOR ADMINISTRATIVA: UNA INVESTIGACIÓN DESDE EL AULA

MTRA. MARTHA GUTIÉRREZ ALFARO


50

31. LA RELACIÓN ENTRE LOS IMPLIICADOS EN EL ACTO EDUCATIVOY LA ACTITUD DEL ALUMNO HACIA LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: DISEÑO METODOLOGIDO

M.-E. EMILIA HERNÁNDEZ DEL ÁNGEL Y M.E. JUANA MAY LANDERO


50

32. ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS RACIONALISTAS A TRAVÉS DE LA PRENSA 1924-1934

MTRA. MARÍA TERESA GORROTEGUI SALAS


50

33. PROCESO DE LA MUNDIALIZACIÓN DINAMICA DE LA SOCIEDAD, CONSECUENCIA DE LA MUNDIALIZACIÓN.

LIC. CLAUDIA MIRYAM RAYA GARCÍA SALÓN H.3 DEL EDIFICIO H 50

34. CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES

LIC. JENNIFER YAJABIBVE MALDONADO GUILLEN

AUDI. EMERITO DE LA CRUZ DACEA 180

35. CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES JUAN MANUEL RAMÍREZ OSORIO AUD. EMERITO DE LA CRUZ

DACEA 180

36. CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES ARLEN GALLEGOS HERRERA AUD. EMERITO DE LA CRUZ

DACEA 180

37. LA GUERRAS Y LOS SUEÑOS DE LAS SOCIEDADES CONTEMPORANÉAS

M.D. FLOR DE LIZ PÉREZ MORALES

AUD. DE LA BIBLIOTECA MANUEL BARTLET 260

38. CONFERENCIA DE INVESTIGACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL

LOOLBE ARCOS CASTILLO SALÓN H5 EDIFIC. H 50



MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE EVENTOS ACADÉMICOS EN LA UJAT.

39. CALIDAD EN LAS EMPRESAS LIC. JOSÉ ERNESTO LÓPEZ BOLIO AUD. HERIBERTO OLIVARES

VALENTINES 150

40. FERIA DE CONTAMINACIÓN GLOBAL IMPACTO TABASCO

LIC. GILBERTO RUBÉN SEGOVIA QUINTERO


41. IDENTIDAD UNIVERSITARIA

LIC. ROBERTO MENDOZA, MTRA. ISABELLA S. LLAMAS HUBNER, LIC. RAÚL ARMANDO HERNÁNDEZ GLORY, LIC. IMELDA MORALES JIMÉNEZ., M.A. MARÍA DEL CARMEN PRIETO ONTIVEROS

AUD. HERIVERTO OLIVARES 150

42. EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS DE LA MATERIA DE RELACIÓN PÚIBLICAS

FABRICA DE CHOCOLATES EL CHOCO

FABRICA DE CHOCOLATES EL CHOCO 15

2.9 Educación abierta La educación a distancia es una modalidad de estudios que requiere el desarrollo de hábitos de estudio sumamente específicos que permitan enfrentar con éxito la adquisición de aprendizajes por este sistema., por ejemplo: ser autodidactas, el uso de la tecnología educativa, la capacidad de comunicación oral y escrita, la motivación constante al estudio. En apego a lo anterior y después de que la comisión responsable de este programa de estudio realizó un análisis del desarrollo de la licenciatura. Se diseño un curso taller que se llevó a efecto del 20 de junio año 04 de julio, de 15 horas, orientado a los estudiantes, para fortalecer el proceso educativo y que abordo los siguientes tópicos:

1. Motivación, Expresión oral, aptitud y actitud.- Impartido por la Lic. Sara Margarita Alfaro Gracia

2. Apoyos computacionales al proceso educativo.- Impartido por la Lic. Ángela Guzmán Velázquez

3. Técnicas de estudio.- Impartido por la Licenciada Citlalli García Bernal y la Mtra. Dalila Vera Hernández

2.10 Programa de mentores Con el propósito de contribuir en la formación del alumno apoyándolo en su proceso educativo, de forma que incida en la excelencia académica y con esto su mejora personal, se instituyo el programa de mentores. Un mentor es un alumno que ha cubierto el 80% de sus créditos académicos y se ha distinguido por su alto rendimiento, quien podrá apoyar con acciones de asesoria a sus compañeros que así lo requieran, esta tutoría constituye un acompañamiento personalizado a un alumno a un grupo reducido de estudiante, en alguna asignatura que le presente dificultades de comprensión.



77

El programa se fundamenta en la premisa de que dos sujetos de la misma edad, con inquietudes parecidas, pueden establecer un vínculo de confianza que pueda hacer efectiva la comunicación y con esto el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos que dan continuidad el programa de tutoría de pares de la administración pasada, ahora denominado programa de mentores son: Kaanab Azucena Ortega Muñoz Y Carmen Cristina Bustamente Ruiz en inglés y Norberto Jesús Piña Cacho en francés.

2.11 Movilidad Estudiantil Con el propósito de posibilitar y facilitar la movilidad de los estudiantes de la DAEA para que puedan cursar sus estudios Divisiones académicas o en Instituciones de Educación Superior Nacionales y Extranjeras el día 09 de julio se realizó la plática informativa a los alumnos becados del programa de Movilidad Estudiantil 2008, mencionando la realización del Portafolio electrónico y de los requerimientos académicos que deberán mostrar en este Centro al regreso de su estancia. Cabe mencionar, que en estas pláticas se reiteró el compromiso a los becarios de brindarles el apoyo académico que pudieran requerir en el transcurso de su estancia, así como a su regreso a esta División.



Asimismo, y con el interés de informar a la comunidad estudiantil de la nueva convocatoria de BECAS DE MOVILIDAD NACIONAL UJAT- ECOES- SANTANDER – UNIVERSIA (primer semestre enero/julio de 2009), se realizó la gestión correspondiente para que se llevara a cabo el día 19 de agosto del año en curso, una plática informativa a cargo de la Lic. Fabiola Itzel Ortiz Martínez, encargada del área de Movilidad Académica de la Dirección de Investigación y Posgrado. De acuerdo a lo anterior, es importante destacar que la administración de esta División, ha sido el vínculo fundamental para organizar y apoyar las actividades para la difusión de dichas convocatorias, con el propósito de proporcionar una mejor atención y servicio a los alumnos de la DAEA.

Tabla 68. Becas de movilidad académica 2008

Nombre del estudiante Licenciatura Institución en la cual realizará la estancia País Tipo de beca

Alan Roberto Castillo Marcín Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

Beatriz Mora Sánchez Comunicación Universidad Nacional Autónoma de México México UJAT NACIONAL

Briseida Loya Barrios Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT INTERNACIONAL

Cesia Fabiola Sánchez Ocaña Comunicación Universidad Nacional del Litoral Argentina UJAT

INTERNACIONAL

Fabiola Guadalupe Ávalos García Comunicación Universidad Autónoma del

Caribe Colombia UJAT INTERNACIONAL

Johani Zujei Domínguez Díaz Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

Karla Beatriz de la Cruz Burelo Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

Loly Karina Mazadiego Alcudia Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

María Concepción Domínguez Heredia Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

Naylum Mercedes Estrada Gómez Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

Sunny Sarai Lara Palma Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT INTERNACIONAL

Talía Ivette Fierros Chacón Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

Veronica del Carmen Landero Hernández Comunicación Universidad Autónoma del

Caribe Colombia UJAT INTERNACIONAL

Wendy Bethel García Campos Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL

William Fernando Valencia Valencia Comunicación Universidad Nacional del Litoral Argentina UJAT

INTERNACIONAL

Yesenia Ovando Alcudia Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT INTERNACIONAL

Zaira Melisa Caballero Esponda Comunicación Universidad de Salamanca España UJAT

INTERNACIONAL



79

Ana Aurora Barrientos Pérez Idiomas Universidad de Montreal Canadá UJAT

INTERNACIONAL

Belgibes Liliana Echalaz Álvarez Idiomas Universidad de Montreal Canadá UJAT

INTERNACIONAL

Celso Reyes Broca Idiomas Universidad de Quebec de Montreal Canadá UJAT

INTERNACIONAL

Corina Susana Chávez Vázquez Idiomas Universidad Sherbrooke Canadá UJAT

INTERNACIONAL

Dalia Asunción Santiago González Idiomas Universidad Laval Canadá UJAT

INTERNACIONAL

Enrique Alejandro Ordoñez de la Cruz Idiomas Universidad Autónoma del

Estado de México México ECOES

Eugenio Jesús Mendoza Heredia Idiomas Universidad de Quebec de

Montreal Canadá UJAT INTERNACIONAL

Jesús Florentino Izquierdo Valenzuela Idiomas Universidad de Quebec de

Montreal Canadá UJAT INTERNACIONAL

José Osorio de la O Idiomas Universidad Autónoma del Estado de México México UJAT NACIONAL

José Hipolito Torres Pérez Idiomas Universidad Autónoma de Baja California México SANTANDER

Marisol de la Cruz Hernández Idiomas Universidad Laval Canadá UJAT

INTERNACIONAL

Nancy Sharon Concepción Estrada Idiomas Universidad Autónoma de Baja

California México SANTANDER

Rubí Mellado Olán Idiomas Universidad de Montreal Canadá UJAT INTERNACIONAL

Sissy Bellanith Madrigal Capetillo Idiomas Universidad Autónoma del

Estado de México México UJAT NACIONAL

Susana López Jiménez Idiomas Universidad Laval Canadá UJAT INTERNACIONAL

Uribe Vázquez Díaz Idiomas Universidad de Quebec Tres Ríos Canadá UJAT

INTERNACIONAL

Adriana Vera Cruz Ciencias de la Educación Universidad de Monterrey México SANTANDER

Juana del Carmen González Rodríguez

Ciencias de la Educación Universidad de Monterrey México SANTANDER

María Guadalupe Tejeda Domínguez

Ciencias de la Educación Universidad de Monterrey México SANTANDER

L icenc iatura

8%

44%

48%

Idiomas

C omunicación

C iencias de laE ducación

Gráfica 19



III. PROGRAMAS EDUCATIVOS 3.1 Flexibilidad curricular 3.1.1 Primera reestructuración Todo plan de estudios requiere un proceso de maduración, antes de llegar a su punto de equilibrio, lo cual implica el trabajo responsable de todos los actores del proceso educativo: alumnos, profesores y administrativos. En este sentido la DAEA cuenta con la experiencia suficiente en virtud de que ha transcurrido un tiempo considerable, encontrándose a 3.5 años de la implementación de los planes de estudios de las tres licenciaturas: Ciencias de la Educación, Comunicación e Idiomas. Para llevar a cabo la reestructuración de los tres planes de estudio las comisiones de flexibilidad con la participación de los estudiantes, consideraron los siguientes aspectos curriculares:

• Un plan de estudios en la modalidad flexible tiene la bondad de permitir reestructuraciones que no trastoquen los créditos cursados por los estudiantes.

• Uno de los aspectos que determinan la flexibilidad de un plan, se encuentra en la posibilidad de electividad de asignaturas, por lo tanto la disminución de créditos electivos no impacta el valor crediticio de la carrera.

• Las adecuaciones a un plan flexible, se marcan con rutas que son orientadas por las primeras generaciones. Al respecto se hicieron estudios de las trayectorias escolares para conocer el grado de avance de los estudiantes por cada licenciatura

• Todo plan de estudios debe estar apoyado por estrategias que no contravengan las reglamentaciones y que permitan el tránsito del alumno de una forma más eficiente.

Para el cumplimiento de lo anterior, se llevó a efecto un seguimiento puntual del desarrollo de los programas educativos a través del análisis de cada campo disciplinario y del impacto de éstos en la formación del perfil profesional del estudiante. Asimismo se realizo el análisis de las trayectorias escolares de los estudiantes de 7º y 8º ciclo que permitiera conocer el máximo de créditos cursados por éstos y las asignaturas ya promocionadas. De igual manera, se detectaron aquellos factores que pueden obstaculizar la titulación de los egresados. Este análisis se realizó considerando cuatro aspectos fundamentales:

1) La consistencia de los programas en términos de su solidez, complementariedad y ausencias. 2) La coherencia de los programas y campos disciplinarios, es decir, cómo se articulan entre sí los diferentes contenidos que conforman toda la estructura curricular 3) La repetición de objetivos, contenidos y experiencias de formación, aumentando de manera innecesaria el número de créditos y horas del programa y, 4) El análisis de la noción y valor del crédito es decir, redefinir el valor crediticio de los cursos de las asignaturas no ofertadas.



81

En conclusión, a partir de los resultados obtenidos se cuidó no afectar la calidad de la formación del estudiante ni su perfil de egreso, no se trastocaron las asignaturas ya ofertadas y se propuso la reducción de créditos que de ninguna manera afecta la calidad del egresado; con lo anterior se prevé que la primera generación egrese a los 4.5 años reduciendo significativamente el tiempo de egreso de la misma. Estamos ciertos que los planes de estudios requieren de una evaluación constante que permitan redimensionar su operatividad. La primera reestructuración de los tres planes de estudios: Ciencias de la Educación, Idiomas y Comunicación fueron aprobadas por la diferentes instancias en las siguientes fechas: Consejo Divisional, 10 de octubre de 2007; Consejo Técnico, 22 de octubre de 2007 y Consejo Universitario; 8 de noviembre de 2007. Para el desarrollo de lo anterior, participaron los profesores organizados en comisiones de la siguiente forma: Tabla 69. Comisiones de profesores para primera Reestructuración de Planes de estudios

Licenciatura en Ciencias de la Educación Responsable de flexibilidad curricular

MCE. Elizabeth Rodríguez Hernández

Responsables de los campos disciplinares

Psicopedagógico ME. Belem Castillo Castro Lengua Inglesa Lic. María Victoria Cacep Rodríguez Administración Organizacional y Gestión Educativa

MPES. María Isabel Zapata Vásquez

Metodológico ME. Erika Fabiola Ruiz Gómez Educación y Desarrollo Sustentable

MC. Enrique Chang Hernández

Formación y Capacitación

ME. Julio César Ponce Martínez MCE. Juan Gonzalo Romero Basurto

Didáctica e Innovación Lic. Martha T. López Rodríguez. Gestión Curricular MD. Teresa Gorrochotegui Salas Educación abierta y a distancia Lic. Pedro Onésimo Valencia Pérez

Licenciatura en Idiomas Responsable de flexibilidad curricular


Responsables de los campos disciplinares

Lengua Ingles Lic. Rosa Isela Sandoval Cruz

Lengua francesa Lic. Mario Rubén Ruiz Cornelio. Lengua Italiana Lic. Claudia Lilia Gallegos García. Metodológico Mtra. Lourdes Luna Alfaro. Lingüística

Lic. Deysi Guadalupe González Hernández.

Didáctico-pedagógico Lic. Gisela Dominguez Barrera Traducción e interpretación Lic. Flor de Cecilia Ramírez Ovando Turismo Lic. María de los Ángeles

Hernández Alipi Comportamiento organizacional ME. María Tila Camacho Pérez. Colaboradora Mtra. Hiroe Minami

Licenciatura en Comunicación Responsable de flexibilidad curricular

M.T.I Angélica Maria Fabila Echauri

Responsables de los campos

Comunicación organizacional M.G.C. Gabriela Hidalgo Quinto

Divulgación Social M.D Flor de Liz Pérez Morales.



disciplinares

Mercadotecnia y publicidad

Mtra. Consuelo Rodríguez García

Metodológico M.E Erika Fabiola Ruiz Gómez. Comunicación y sociedad contemporánea

Lic. Rocío López Martínez.

Lengua inglesa

Lic. María Victoria Cacep Rodríguez

Comunicación formativa Mtro. Hugo Angulo Fuentes Lengua y literatura Lic. Aurelio Ramón García Colaboradores

Mtra. Mariola de Jesús Ortega Jiménez Mtra. Jacinta Hernández Pérez Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez

a) Licenciatura en Ciencias de la Educación Los Cambios substanciales del Plan de estudios del 2004 al 2007 son los siguientes:

Al suprimir los cursos electivos del campo Disciplinar de Gestión Curricular, los dos cursos del campo Disciplinar de Lengua Inglesa y el ajuste a los créditos de investigación en el área Transversal, el valor crediticio del Plan de Estudios quedaría de la siguiente manera:



83

Tabla 70. Estructura 2004 de la LCE

Tabla 71. Estructura 2007 de la LCE

Tabla 72. Estructuración final del plan de estudios LCE

VALOR EN CRÉDITOS POR ASIGNATURA CON LA REESTRUCTURACIÓN

CRÉDITOS DEL SERVICIO SOCIAL

VALOR TOTAL DEL PROGRAMA CON REESTRUCTURACIÓN

418 12 430

Al considerar la reestructuración, el número de asignaturas del Plan de estudios quedaría de la siguiente manera:

Tabla 72ª. Estructuración final del plan de estudios LCE

a) Licenciatura en idiomas

Se reducen 14 créditos distribuidos de la siguiente manera: El área sustantiva profesional reduce 4 créditos. El área integral profesional reduce 8 créditos y el área transversal reduce 2 créditos.

Tabla 73. Estructura 2004 de la LI

Área Créditos Porcentaje General 116 26% Sustantiva profesional 205 45% Integral profesional 93 21% Transversal 36 8%

Total 450 100%


Total 430 100%

NÚMERO DE ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

NÚMERO DE ASIGNATURAS ELECTIVAS QUE SE DEBEN

ACREDITAR

NÚMERO TOTAL DE ASIGNATURAS QUE SE DEBEN ACREDITAR EN EL

PLAN DE ESTUDIOS

61 20 81


Total 450 100%



Tabla 74. Estructura 2007 de la LI Se disminuyeron los porcentajes tanto de las asignaturas obligatorias como de las electivas.

b) Licenciatura en Comunicación

La reestructuración modifica el total de créditos del plan de 449 a 425 impactando a las áreas Sustantiva profesional e Integral profesional como se ilustra en el cuadro siguiente:

Tabla 75. Reestructuración del plan de estudios de la LC

Tabla 76. Proporción crediticia de la LC

Proporción de créditos 2004 Proporción de créditos 2007

76% Obligatorios (344) 80% Obligatorios (340)

24% Electivos (105) 20% Electivos (85)

Totales: 449 425

Al disminuir el porcentaje de los créditos electivos en el plan se reducen 20 créditos electivos (de 105 a 85). Los créditos obligatorios no se alteran a excepción de la reducción de 4 créditos por la desaparición de “Perfeccionamiento del inglés”. Pero su peso en el plan de estudios se modifica de 76 % a 80%.

3.1.2 Ciclo corto Junio – Agosto 2008 El primer Ciclo Corto en junio -agosto del 2008, inició con un estudio de demanda en el que participaron 1,396 estudiantes de entre los cuales 562 corresponden a Ciencias de la Educación, 354 Idiomas, y 480 a Comunicación


Total 436 100%

Área Créditos Porcentaje Créditos Porcentaje

General 87 19 87 20

Sustantiva Profesional 197 44 185 44

Integral Profesional 129 29 117 28

Transversal 36 8 36 8

Total 449 100% 425 100%

Actual Propuesto



85

Gráfica 20. Demanda potencial junio-agosto 2008

En este proceso de estudio de demanda, se implementaron 2 formatos pertinentes; el primero que alude al visto bueno del tutor; y el segundo una carta compromiso para asegurar la participación de los estudiantes solicitantes.

Finalmente participaron 1761 estudiantes en el Ciclo Corto 2008, de los cuales sumaron 3,437 inscripciones a los 123 grupos abiertos, para impartir 86 asignaturas diferentes entre las tres licenciaturas escolarizadas de esta división académica. Se dio prioridad en la inscripción a aquellos estudiantes que participaron en el estudio de demanda.

Destaca el dato de que todas las asignaturas correspondientes al área general se ofrecieron en la modalidad de movilidad, permitiendo que 307 estudiantes de otras Divisiones Académicas optaran por cursar Ciclo Corto en la DAEA; configurando así, un enriquecedor verano multidisciplinar tanto para estudiantes como para docentes.

Gráfica 21. Movilidad en ciclo corto junio-agosto 2008

Participaron un total de 123 profesores investigadores de la DAEA para impartir Ciclo Corto, de entre los cuales 33 impartieron asignaturas del área general, común a las 3 licenciaturas; 12 docentes impartieron materias vinculadas a la enseñanza de Inglés para Ciencias de la Educación y Comunicación; 33, impartieron en la Licenciatura en Comunicación; 17, en la Licenciatura en Idiomas; y 28 en la Licenciatura en Ciencias de la Educación.



Gráfica 22.Docentes participantes en ciclo corto junio-agosto 2008

Tabla 77. Profesores que impartieron clase en Ciclo Corto 2008 Licenciatura en Comunicación Licenciatura en Educación Licenciatura en Idiomas

1. Socorro Madrigal Hernández 1. Gilberto Macías Murguía 1. José G. Ledezma Rivero

2. Salvador O. Aguilar Martínez 2. Jesús Figueroa Vidal 2. Freddy Hernández Machucho

3. Maritza Baños Everardo 3. Yony Hernández Hernández 3. Claudia C. Rodríguez Romero 4. Consuelo Rodríguez García 4. Carlos A. Magaña Cartajena 4. Khaterine Gisel Ruiz Ayala 5. Gabriela Hidalgo Quinto 5. Pedro O. Valencia Pérez 5. Ma. De los A. Iglesias Amador

6. Juan Raúl Gallegos Durán 6. Ariel Cortes Tamay 6. D. Estuardo Córdova Madrigal

7. Juan Carlos León Olán 7. José del C. Hernández P. 7. Monserrat Angulo Alejandro

8. Hugo M. Macías Gutiérrez 8. Rocío Hernández Hernández 8. Alicia Hernández Hidalgo

9. César M. Santos Fajardo 9. Eustaquio Sánchez Vázquez 9. Claudia Macías Olán 10. Luis García de la Cruz 10. Mario E. Falcón Pérez 10. Ma. Guadalupe Azuara F.

11. Erasmo Marín Villegas 11. Asunción Avalos García 11. Aurelio Ramón García

12. Juan José García Moreno 12. Zureima Mora Zapata 12. Gisela Dominguez Barrera 13. Carlos Arturo Olarte Ramos 13. Eddy del C. Morales Anaya 13. Pedro Zapata Jiménez 14. Victorio J. Broca Quevedo 14. Ma. Guadalupe Noriega Aguilar 14. Janeth González Barjau

15. Bernardo León Marín 15. Miguel Rodríguez López 15. Carlos L. Custodio Carrillo

16. Miguel Ney Garrido Bolaños 16. Gustavo Priego Noriega 16. Ma. De los A. Hdez. Alipi

17. Bertha E. Sibilla Ortega 17. Ma. Carolina Hdez. Valencia 17. Verónica Hidalgo de la Cruz

18. Ennio A. Zurita Carpio 18. Luis A. Pardo Jiménez 18. Rosa Isela Ortiz Cabrera

19. Mario de J. Cerino Madrigal 19. Silvestre Quiros Castillo 19. Domingo D. Álvarez Méndez 20. Ángel Valdivieso Cervantes 20. Citlalli García Bernal 20. Sergio González Priego

21. Crystiam Estrada Sánchez 21. Luis Carlos Cuahonte Badillo 21. Jaqueline Hernández Wilson

22. Antonio Saturnino Flores 22. Mtro. Jorge Burelo Cruz 22. Eleazar Morales Vázquez 23. Gerardo A. Meléndez López 23. Olivia Magaña Vázquez 23. Manuel J. Izquierdo Sandoval 24. Luz del Alba Narváez Osorio 24. Emilia Hernández del Ángel 24. Luisa Hernández Alcudia 25. Ricardo Ávila Alexander 25. Ma. Isabel Macías Ojeda 25. Julio C. Arias Ovando 26. Sergio Ricardo Arenas 26. Domingo Román Guillén 26. Juana May Landero 27. Flor de Liz Pérez Morales 27. Mtra. Matilde Ulín Barjau 27. Maritza Aguilera Ramírez

28. Aurora Kristell Frías López 28. Braulio Angulo Arjona 28. Braulio Rodríguez Díaz 29. Cristian A. Cerino Córdova 29. Domingo Román Guillén 29. Rodolfo Hernández Gómez

30. Amada de los A. Santiago Ruiz 30. José María García Sánchez 30. Claudia L. Gallegos García

31. Claudia del C Magaña Cadena 31. Ma. Victoria Cacep Rodríguez 31. Lorena del C. Gallegos Gallegos

32. Yameli E. Romero Rodríguez 32. Claudia A. Castillo Burelo

33. Magnolia Vázquez Ortiz 33. Judith Castañeda Mayo

34. Sara M. Alfaro García 34. Benito Romero López

35. Jesús M. de la Cruz García 35. Martha Gutiérrez Alfaro



87

36. Cathy Larsen Bolen 36. Manuel A. Galván Monroy

37. Mariola de J. Ortega Jiménez 37. Roberto Madrigal Izquierdo

38. Víctor M. Ulin Hernández 38. Guadalupe E. Gómez Martínez

39. Gladys del C. Medina Morales 39. Jorge L. Maldonado Sánchez

40. Baldemar Hernández Márquez 40. Manuel Jesús Domínguez Marín

41. Ángela Guzmán Velázquez

42. Mario R. Rabelo Domínguez

43. Víctor M. Falconi Rocha

44. Diana del C. Madrigal Castellanos

45. Rosana Aranda Roche

46. Ma. De Lourdes Luna Alfaro

47. Catalino Díaz Soberanes

48. Felipe de Jesús Lezama Félix

49. Efraín Pérez Cruz

50. Jesús E. Maldonado Torruco

51. Sergio Díaz Contreras

52. José Concepción Aquino Arias

53. Jorge C. Morales Maceda

Se contó con el apoyo del Centro de Cómputo Universitario para impartir clases de ciclo corto a 20 grupos que requerían el uso de equipo computacional para un óptimo aprovechamiento del curso.

Tabla 78. Asignaturas impartidas en Centro de Cómputo

Grupos ofertados

Materias

5 HERRAMIENTAS DE COMPUTACIÓN (movilidad) 1 LECTURA Y REDACCIÓN (movilidad) 1 CREATIVIDAD Y COMUNICACIÓN VISUAL 1 DERECHO A LA INFORMACIÓN 1 DESARROLLO DE LOS MEDIOS ELECTRÓNICOS 1 DISEÑO EDITORIAL 1 ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 2 ESTADISTICA INFERENCIAL 1 ESTRATEGIA MULTIMEDIA SOCIAL 4 GUIONISMO 1 PERIDISMO I. NOTA Y ENTREVISTA

1 PERIODISMO III. OPINIÓN Y ARTICULO DE FONDO, COLUMNA Y EDITORIAL

1 GÉNEROS Y ESTILOS 1 REDACCIÓN 1 ADMINISTRACIÓN DE PROGRAMAS VIRTUALES 1 APRENDIZAJE EN ESCENARIOS VIRTUALES

1 BASES PARA EL DISEÑO DE CURSOS DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

1 DISEÑO GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

1 ESTADÍSTICA INFERENCIAL APLICADA A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

1 POSIBILIDADES Y USOS DE LA TECNOLOGIA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA



3.1.3 Exámenes en el modelo curricular flexible

a) Exámenes de competencia

• Periodo del 3 al 7 de Marzo del 2008

Como preparativo se realizó un estudio de demanda que registró una amplia participación de 1,112 estudiantes matriculados en alguna de las 3 licenciaturas. Durante el estudio de demanda se le preguntó a los estudiantes si requerían o no asesoría, de manera que se ofreció a quienes lo solicitaron, el siguiente programa de cursos:

Tabla 79. Cursos de Asesoria. LCE

Tabla 80. Cursos de asesoria LC ASIGNATURA PROFESOR

Cultura ambiental Mtro. Gerardo A. Meléndez

Cultura de la recepción Mtra. Mariola de Jesús Ortega

Liderazgo y toma de decisiones Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto

Filosofía Mtro. Sergio Ricardo Arenas

Creatividad y comunicación visual Mtro. Juan Raúl Gallegos

ASIGNATURA PROFESOR

Seminario de investigación: líneas de generación del conocimiento Mtro. José Benito Romero López

Aprendizaje cooperativo Mtro. Ariel Cortés Tamay

Cultura ambiental Mtro. Gerardo Arturo Meléndez

Nuevas teorías aplicadas a la educación

Mtra. Guadalupe Edith Gómez Martínez

Posibilidades y uso de la tecnología en educación a distancia Mtro. César M. Santos Fajardo

Orientación educativa Dra. María Isabel Macías Ojeda

Administración de programas virtuales Lic. Cristel Janet Tosca Barrueta

Evaluación institucional Mtra. Silvia P. Aquino Zúñiga



89

Comunicación y gestión de equipos Mtra. Maritza Baños Everardo

Nuevas tecnologías en comunicación e información

Mtro. César M. Santos Fajardo

Ética Mtro. Juan José García Moreno

Herramientas de cómputo Mtro. Miguel Ney Garrido Bolaños

Tabla 81. Cursos de asesoria asignaturas área general

ASIGNATURA PROFESOR

Ética Mtro. Juan José García Moreno

Derechos humanos Mtro. Victorio Jesús Broca Quevedo

Concepción del turismo Mtra. Reyna Velásquez Quinto

Pensamiento matemático Mtro. Efraín Pérez Cruz

Herramientas de computación Mtro. Miguel Ney Garrido Bolaños De un total de 716 solicitantes que reunieron los requisitos, presentaron examen un total 9 estudiantes; lo que generó que se desarrollaran estrategias de toma de conciencia entre los alumnos, acerca de la responsabilidad en torno a los exámenes de competencia.

• Del 22 al 26 de Septiembre del 2008 A partir de la experiencia de febrero del 2008 y en un proceso de mejora continua se implementaron tres formatos con dos fines; el primero evitar el ausentismo de los solicitantes a los exámenes de competencia; el segundo, apegarse a la normatividad contenida en los Lineamientos para los Exámenes de Competencia. Se recibieron 145 solicitudes, de las cuales 101 fueron aceptadas en virtud de haber cumplido con lo establecido en los Lineamientos para los Exámenes de Competencia y 44 fueron rechazadas. Se aplicaron 42 exámenes correspondientes a asignaturas diferentes; de las cuales 15 de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, 11 son de la Licenciatura en Idiomas, 10 de la Licenciatura en Comunicación, 6 del área general. Participaron 39 profesores de la DAEA, de entre los cuales 17 son de la Licenciatura en Ciencias de la Educación 13 son de la Licenciatura en Idiomas; y 9 de la Licenciatura en Comunicación. Entre las solicitudes autorizadas para presentar examen de competencia, 43 son de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, 33 de la Licenciatura en Idiomas, y 25 de la Licenciatura en Comunicación.



Gráfica 23 Respecto a las solicitudes que no cumplieron con los requisitos de los lineamientos correspondientes, 13 a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, 15 correspondieron a la Licenciatura en Idiomas, y 16 a la Licenciatura en Comunicación.

Tabla 82. Exámenes de competencia. LI

Profesor Asignatura 1. Mtra. B. Donají Sarao Pedrero Lengua Extranjera

2. Mtro. Rodolfo Hernández Gómez

Introducción al Inglés (Licenciatura en Idiomas) Introducción al Inglés (Licenciatura en Comunicación)

3. Mtra. Sofía Leticia Delgado Gutiérrez Inglés Básico

4. Mtra. Maritza Aguilera Ramírez Inglés Pre-Intermedio 5. Mtra. Ma. De los Ángeles Hernández

A. Conceptualización del Turismo 6. Mtro. Sergio González Priego Inglés Intermedio 7. Mtra. Gisela Domínguez Barrera Inglés Avanzado 8. Mtra. Verónika de la Cruz Villegas Ética

9. Mtra. Martha María Priego Brindis Enseñanza del Español como Lengua 10. Mtro. Eleazar Morales Vázquez Inglés Básico 11. Mtra. Fabiola Bolio Pérez Inglés Pre-Intermedio 12. Mtra. Rosa Isela Ortiz Cabrera Inglés Intermedio 13. Mtra. Donají Puch Galván Inglés Avanzado



91

Tabla 83. Exámenes de competencia. LCE

Tabla 84. Exámenes de competencia. LC

Profesor Asignatura

1. Mtro. Daniel Segura Arias Cultura Ambiental

2. Mtro. Víctor Manuel Falconi Rocha Herramientas de Cómputo

3. Mtro. Silvestre Quiroz Castillo Fundamentos de Medición Psicológica

4. Mtra. Rocío del C. Hernández Hernández Derechos Humanos

5. Mtra. Diana Madrigal Castellanos

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educ. II

6. Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica

7. Psic. Olivia Magaña Vázquez Psicología Organizacional

8. Mtro. Eustaquio Sánchez Vázquez

Investigación y Análisis de la Problemática Educativa

9. Mtro. Miguel Rodríguez López Internet en la Enseñanza y la Investigación

10. Mtro. Manuel Jesús Domínguez Marín

Técnicas y métodos de participación en la gestión de programas de educación de adultos, Temas Selectos de las Ciencias Sociales II

Profesor Asignatura

1. Lic. Kristian A. Cerino Córdova Literatura Hispanoamericana (Lic. en Idiomas y Comunicación)

2. Mtro. Adán Arturo Isidro Torres Producción de Televisión

3. Mtra. Consuelo Rodríguez García Publicidad Aplicada

4. MEC. Hugo Angulo Fuentes Comunicación y Gestión de Equipos

5. Mtra. Rocío López Martínez Cultura de la Recepción

6. Mtro. Hugo M. Macías Gutiérrez

Metodología Investigación Cualitativa

7. Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto Admón. Para la Calidad Total

8. Mtra. Georgina Guadalupe Shriner Sierra

Organización, Producción y Logística de Eventos

9. Mtra. Sara Margarita Alfaro García Inteligencia Emocional



b. Exámenes de suficiencia

• Periodo del 18 y 19 de febrero de 2008

Como preparativo se realizó un estudio de demanda que registró una amplia participación de la comunidad estudiantil. Con la mejor intención de ayudar a los estudiantes en el proceso de solicitud y presentación, se implementó un programa de asesorías donde se convocó a los profesores respectivos y a los estudiantes que solicitaron de tres a cuatro sesiones.

Tabla 85. Asesorias para exámenes de suficiencia. LCE

ASIGNATURA PROFESOR

Modelos instruccionales Mtra. Rocío del C. Hernández Hernández

Fundamentos de la medición psicológica

Psic. Braulio Angulo Arjona

Filosofía de la Ciencia Mtro. Jesús Manuel Figueroa Vidal

Aprendizaje Cooperativo Mtro. Ariel Cortes Tamay

• Periodo del 4 al 8 de agosto de 2008 Se registraron 6 solicitudes, de las cuales 3 fueron de la Licenciatura en Ciencias de la Educación y 3 de la Licenciatura en Idiomas. Tras el análisis directo de las solicitudes en el sistema de Servicios Escolares, solamente procedió la autorización a 3 estudiantes correspondientes a la Licenciatura en Idiomas. La DAEA reconoce el trabajo realizado por los profesores, en el diseño de los exámenes de suficiencia; demostrando que el trabajo de programación y la formulación de reactivos se preparó con la anticipación debida.

Tabla 86. Exámenes de suficiencia. Licenciatura en Ciencias de la Educación

ASIGNATURA FORMULACIÓN DE REACTIVOS

Mtra. Emilia Hernández del Ángel Modelos Instruccionales

Ing. Armando Morales Murillo Manejo de Grupo de Promotores

Psic. María Guadalupe Noriega Aguilar Fundamentos de Medición Psicológica



93

Tabla 87. Exámenes de suficiencia Licenciatura en Idiomas

3.1.4 Servicio Social

De marzo de 2008 a la fecha, un total de 324 estudiantes de la DAEA han cumplido con el requisito formativo de prestar 480 horas de servicio social y cubrir de esta manera los 12 créditos que les exige su plan de estudios, correspondiente.

En el periodo 204 alumnos se insertaron en la modalidad intramuros o comunitaria y 120 estudiantes lo hicieron en la modalidad extramuros.

Gráfica 24. Alumnos de la DAEA en Servicio Social 2008

En las tres modalidades de Servicio Social, los estudiantes de la DAEA tuvieron oportunidad de elegir un área receptora de se preferencia, entre 598 alternativas, entre las que se encuentran dependencias públicas, instituciones, agencias, medios de comunicación, empresas privadas, dependencias y comunidades necesitadas.

Gráfica 25. Servicio Social Intramuros y Extramuros

ASIGNATURA FORMULACIÓN DE REACTIVOS

Mtro. Daniel Segura Arias Lengua Extranjera

Mtra. Jacqueline Hernández Wilson

Literatura Francesa y Francófona



Destaca también el incremento que se registró en los Foros de Servicio Social en febrero y agosto del 2008, cuyo objetivo es invitar a un representante de las áreas receptoras interesadas en captar a los estudiantes de DAEA, a transmitir las ventajas y beneficios de inscribirse a los programas respectivos.

De tres áreas receptoras que acudieron en febrero de 2008 al Foro de Servicio Social, la participación se incrementó a 18 opciones el 19 de agosto del presente año; entra las que destacan el H. Congreso del Estado de Tabasco, la Secretaría de Turismo, CABLECOM, IEAT y el Sistema de Administración Tributaria, que captó por primera ocasión para el diseño de campañas de comunicación formativa para incrementar el civismo fiscal de la entidad.

3.2. Exámenes especiales Atender y dar solución a las problemáticas que los estudiantes manifiesten ya sea del currículo flexible o rígido es prioritario, y es precisamente este último plan de estudios que por estar en transición se generaron estrategias para que los estudiantes que cursen el último semestre del currículo rígido egresen sin adeudar asignatura alguna. Para ello, se aplicaron exámenes especiales a estudiantes, que en apego al reglamento escolar vigente del currículo rígido, tienen derecho, quedando establecidos de la siguiente manera:

Tabla 87a. Exámenes especiales currículo rígido

LICENCIATURA

ASIGNATURAS

SOLICITADAS

SOLICITUDES QUE

SE RECIBIERON

SOLICITUDES QUE

PROCEDIERON

SOLICITUDES

RECHAZADAS

Ciencias de la Educación 29 104 104 0

Comunicación 36 195 195 0 Idiomas 46 180 178 2

TOTAL 111 479 477 2

EXÁMENES ESPECIALES PERÍODO ENERO – AGOSTO 2008

29

104 104

0

36

195 195

0

46

180 178

20

50

100

150

200

250

ASIGNATURAS SOLICITADAS SOLICITUDES QUE SERECIBIERON

SOLICITUDES QUEPROCEDIERON

SOLICITUDES RECHAZADAS

RANGOS DIVERSOS

LIC

EN

CIA

TUR

AS

Gráfica 18



95

3.3 Acreditación de programas educativos. Del 27 al 30 de agosto la Licenciatura en Comunicación de esta casa de estudios fue evaluada por el Consejo para la Acreditación de la Comunicación, A.C. (CONAC), situación que requirió la suma es esfuerzos de todas las áreas que conforman la División Académica de Educación y Artes. Entre las actividades que se llevaron a efecto en las etapas de planeación y organización están: Organización y revisión de carpetas, coordinación de la visita, invitación a los grupos de enfoque: empleadores, profesores, alumnos, egresados. El Comité de evaluación estuvo integrado por la Mtra. María Guadalupe Juárez Pérez (UVM, México) Dr. José Manuel Meyer Rodríguez (UPAEP de Puebla) y la Dra. Blanca Chon López, (UA de Torreón Coahuila), quienes reportaron resultados preliminares al final del proceso de evaluación donde se desatacaron como fortalezas el trabajo en equipo y un alto grado de identificación con la institución por parte de estudiantes, egresados y personal docente y administrativo y como oportunidades de mejora, fortalecer el número de PTC y la movilidad de profesores investigadores. En próximas fechas se espera del dictamen definitivo.



IV. AREAS DE APOYO ACADÉMICO 4.1 Servicios Escolares La Jefatura de Servicios Escolares es una importante área de apoyo divisional que tiene por objetivo: registrar y generar el historial académico de los alumnos en coordinación con la Dirección de Servicios Escolares y la División Académica. Durante el periodo comprendido de septiembre del 2007- a septiembre del 2008, el cual comprende:

a) Dos ciclos largos: Enero – agosto 08 y Agosto 08 –enero 09 b) Un ciclo corto: Junio-Agosto 08 c) Dos periodos de exámenes de competencia y suficiencia

Los tres procesos que se tienen documentados para la realización de los servicios y productos son a) Proceso de reinscripción b) Elaboración de Documentos c) Trámites varios a) Proceso de reinscripción

En coordinación con la Coordinación de Docencia se diseño el proceso de reinscripción de los alumnos del modelo curricular flexible. b) Elaboración de Documentos

En cuanto a las solicitudes de constancias se atendieron a 5,103 alumnos, haciendo entrega de las mismas en forma oportuna.



97

c) Trámites varios Asimismo se atendieron a 2,046 alumnos en solicitud del pago de examen extraordinarios, 292 solicitudes en examen especial del plan rígido y 145 solicitudes en examen de competencia en el plan flexible.

• Comportamiento de la matricula en ciclo largo

El comportamiento de la población estudiantil en los ciclos agosto 2007 – enero 2008 y enero –agosto 2008, fue el siguiente:

Tabla 88 Comportamiento de la matricula

Ciclo escolar Agosto 2007 – Enero 2008

Licenciatura Total de Alumnos

Ciencias de la Educación 1530

Comunicación 1193

Idiomas 1189

Desarrollo Cultural 14

3926

Comportamiento de la matricula por Licenciatura

Agosto2007-Enero2008

Desarrollo Cultural, 14, 0%

Idiomas, 1189, 30%

Ciencias de la Educación, 1530,

40%

Comunicación, 1193, 30%

Ciencias de la Educación Comunicación Idiomas Desarrollo Cultural Gráfica 26

Tabla 89. Comportamiento de la matricula

Licenciatura/Semestre

Ciclo Escolar Agosto 2007 - Enero 2008

1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª Total

Ciencias de la Educación 200 238 147 95 160 142 132 182 234 1530 Comunicación 195 148 123 100 133 95 85 72 136 106 1193

Idiomas 190 149 143 95 109 111 102 102 188 0 1189

Desarrollo Cultural

14

N/A

N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 14

3926



0

50

100

150

200

250

No .

de

a lm

nos

1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª

Ciclo Escolar

Comportamiento de la población estudiantil. Por ciclo y LicenciaturaCiclo escolar Agosto 2007 - Enero 2008

Ciencias de la Educaión ComunicaciónIdiomas Desarrollo Cultural

Gráfica 27


Ciclo escolar Enero –Agosto 2008

Licenciatura Total de alumnos


Comunicación 941

Idiomas 1144

Desarrollo Cultural 8

3474

Comportamiento de la matricula por Licenciatura

Ciclo Escolar Enero- Agosto 2008

Ciencias de la Educación, 1381, 40%


Idiomas, 1144, 33%

Desarrollo Cultural, 8, 0%

Ciencias de la Educación Comunicación Idiomas Desarrollo Cultural

Gráfica 28


Licenciatura/Semestre

Ciclo escolar Enero - Agosto 2008

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° Total Ciencias de la Educación 146 169 224 90 87 182 143 106 234 0 1381

Comunicación 95 133 125 120 83 99 104 96 86 0 941

Idiomas 93 183 138 129 78 131 87 81 82 142 1144

Desarrollo Cultural 8 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 8

3474



99

0

50

100

150

200

250Frec.

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°Ciclo Escolar

Comportamiento de la población estudiantil. Por ciclo y LicenciaturaEnero- Agosto 2008

Ciencias de la Educación Comunicación Idiomas Desarrollo Cultural

Gráfica 29

• Comportamiento de la matricula en ciclo corto

Tabla 92. Matrícula en ciclo corto

Ciclo corto Junio-Agosto 2008

Licenciatura Total de alumnos


Comunicación 619

Idiomas 446

1766

Comportamiento de la matricula por Licenciatura Ciclo Corto Junio- Agosto 2008

Ciencias de la Educación, 701, 40%


Idiomas, 446, 25%

Ciencias de la Educación Comunicación Idiomas

Gráfica 30

• Baja temporal por ciclo escolar Se observa que del ciclo escolar agosto 07 – enero 08 al ciclo enero – agosto 2008, se tuvo una disminución del 17 % en el índice baja temporal y los programas educativos presentan un comportamiento individual positivo.

Tabla 93. Baja temporal por ciclo escolar

Licenciatura

Plan Flexible

Plan Rígido

Total

Agosto 07- Enero 08

Enero – Agosto 08

Agosto 07- Enero 08

Enero - Agosto 08

Ciencias de la Educación 29 29 1 59

Idiomas 55 29 2 86

Comunicación 37 27 1 65

121 85 4 210



0

10

20

30

40

50

60

No. de a

lum

nos

Agosto 07-Enero 08

Enero -Agosto 08

Agosto 07-Enero 08

Enero -Agosto 08 Ciclo Escolar

Comportamiento de la Baja Temporal por Ciclo Escolar y Licenciaturas

Ciencias de la Educación Idiomas Comunicación

Gráfica 31 Se pueden identificar las asignaturas con mayor índice de baja temporal:

Tabla 94. Asignaturas con mayor índice de baja temporal Licenciatura Ciclo largo Agosto 2007 –Enero 2008 Ciclo largo Enero – Agosto 2008 Área general Ética

Cultura ambiental Metodología Lengua extranjera Pensamiento matemático


Teoría y métodos de evaluación en la educación de adultos Estadística inferencial aplicada a la investigación educativa Ingles básico

Liderazgo y desarrollo organizacional

Idiomas Introducción a la lingüística Civilización francesa y francófona Introducción al ingles Ingles intermedio

Autonomía del aprendizaje en lenguas Morfosintáxis

Comunicación Ingles intermedio Desarrollo de los medios electrónicos Guionismo

Desarrollo de los medios electrónicos Desarrollo del periodismo contemporáneo Estadística inferencial Guionismo Acontecimientos contemporáneos Diseño de proyectos e informes de investigación cualitativa

• Índice de reprobación

En relación al índice de reprobación, en promedio la DAEA tiene un índice bajo 12.18% y de manera general se observo un índice a la baja de cuatro puntos porcentuales del ciclo agosto 2007 – enero 2008 al ciclo enero – agosto 2008. Conscientes de que la evaluación es un proceso en el cual influyen variables cuanti – cualitativas, el comportamiento individual de los PE en relación a este indicador, se considera influido por la contingencia climatológica vivida por un gran número de nuestros estudiantes a finales del 2007.



101

Tabla 95 Índice de Reprobación Índice de reprobación por programa educativo

Licenciatura

Plan Flexible

Plan Rígido

Ciclo corto

Total

Agosto 07- Enero 08

Enero - Agosto 08

Agosto 07- Enero 08

Enero 08 Agosto

08

Junio - Agosto 2008

Desarrollo Cultural 31.7 12 0 0 0 21.85

Ciencias de la educación 4.92 5.57 2.98 5.43 6.3

Idiomas 10.42 12.73 8.58 7.5 9.5 9.74

Comunicación 9.47 10.52 12.05 0 11.3 10.83

14.12 10.22 7.87 7.5 8.74 12.18

0

5

10

1520

25

3035

Frec

uenc

ia P

orce

ntua

l

Agosto 07-Enero 08

Enero - Agosto08

Agosto 07-Enero 08

Enero - Agosto08

Junio - Agosto2008

Ciclo Escolar

Comportamiento del Índice de Reprobación

Desarrollo Cultural Ciencias de la Educación Idiomas Comunicación

Gráfica 32

Las asignaturas con mayor índice de reprobación en los dos últimos ciclos escolares:

Tabla 96. Asignaturas de mayor índice de reprobación en los dos últimos ciclos Licenciatura Ciclo largo Agosto 2007 –Enero

2008 Ciclo largo Enero – Agosto 2008

Idiomas Francés básico Tecnología aplicada a la enseñanza de las lenguas

Morfosintáxis Introducción al francés

Comunicación Estadística inferencial Estadística descriptiva y probabilidad Guionismo Diseño de proyectos e informes de investigación cualitativa

Desarrollo Cultural Cultura de las organizaciones

Comportamiento del Índice de Reprobación Divisional

6.39.74 10.83 12.18

21.85

0

5

10

15

20

25

DesarrolloCultural

Ciencias de laeducación

Idiomas Comunicación DAEA

PE

Gráfica 33

Desarro lloCultural

Ciencias de laeducación

Idiomas

Comunicación

DAEA



• Comportamiento de la matricula de egreso del modelo curricular rígido

Tabla 96a Alumnos egresados por licenciatura. Plan Rígido. Periodo Agosto 2007 – Enero 2008 LICENCIATURA MATUTINO VESPERTINO TOTAL POR CARRERA

IDIOMAS 77 68 145 COMUNICACIÓN 117 76 193 EDUCACIÓN 177 67 244 TOTAL 371 211 582

ALUMNOS EGRESADOS POR LICENCIATURA PLAN RÍGIDO PERIODO AGOSTO 2007 – ENERO 2008

77117

177

371

68 76 67

211145

193244

582

0

100

200

300

400

500

600

700

IDIOMAS COMUNICACIÓN EDUCACIÓN TOTAL

LICENCIATURA

No.

DE

EGR

ESA

DO

MATUTINO

VESPERTINO

TOTAL POR CARRERA

Gráfica 33a

Tabla 96b. Alumnos egresados por licenciatura. Plan Rígido. Periodo Enero –Agosto

2008 LICENCIATURA MATUTINO VESPERTINO TOTAL POR CARRERA

IDIOMAS 80 25 105 *La Licenciatura en Idiomas, por ser el único programa educativo de diez ciclos tuvo egresados en este periodo

Gráfica 33b

Tabla 96c. Alumnos egresados por licenciatura. Plan Flexible. Ciclo Enero – Agosto 2008 LICENCIATURA MATUTINO VESPERTINO TOTAL POR CARRERA

IDIOMAS 4 2 6 COMUNICACIÓN 3 0 3 EDUCACIÓN 43 26 69 TOTAL 57 32 89

ALUMNOS EGRESADOS POR LICENCIATURA

PLAN RÍGIDO. PERIDO ENERO - AGOSTO 2008

80

25

0

20

40

60

80

100

MATUTINO VESPERTINO


RANG

OS

MATUTINOVESPERTINO



103

ALUMNOS EGRESADOS POR LICENCIATURA. PLAN FLEXIBLE. CICLO ENERO – AGOSTO 2008

4 3

43

57

2 0

2632

6 3

69

89

0

20

40

60

80

100


LICENCIATURA

No.

DE

EGR

ESA

DO

MATUTINOVESPERTINOTOTAL POR CARRERA

Gráfica 33c

Tabla 96d. Alumnos egresados por licenciatura. Plan Rígido y Flexible. Periodo Agosto 2007 –

Agosto 2008 LICENCIATURA MATUTINO VESPERTINO TOTAL POR CARRERA

IDIOMAS 161 95 256 COMUNICACIÓN 120 76 196 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

234 99 333

TOTAL 515 270 785

ALUMNOS EGRESADOS POR LICENCIATURA. PLAN RIGIDO Y FLEXIBLE. PERIODO AGOSTO 2007 – AGOSTO 2008

161120

234

515

95 76 99

270256196

333

785

0100

200300

400500

600700

800900


LICENCIATURA

No.

DE

EGR

ESA

DO

S

MATUTINO

VESPERTINO

TOTAL POR CARRERA

Gráfica 33d

4.2 Biblioteca

4.2.1 Acervo Bibliográfico y Audiovisual Como parte del proceso de actualización de acervo, la Biblioteca “Belisario Colorado Jr” de la DEA adquirió un total de 2124 volúmenes durante el periodo que se informa: 1482 volúmenes fueron adquiridos a través de las donaciones de los estudiantes en proceso de titulación, 642 volúmenes fueron adquiridos por diferentes proyectos como (FE06), (PIFI033), (FOCUPEAS07). Cabe mencionar que dicho acervo sirve de apoyo para el fortalecimiento de los planes y programas de estudio que se imparten en la División; continuación se detallan los tipos de materiales y las cantidades de los mismos:



Tabla 97. Acervo bibliográfico y audiovisual adquirido. Septiembre 2007 – Septiembre 2008

Tipo de acervo Fondo para la adquisición

Cantidad o volúmenes Programa Educativo que apoya

Libros

Donación Biblioteca

461

Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Idiomas.

Libros

Donación biblioteca

42


Libros

FE06

6


Libros

PIFI033

280


Libros

FOCUPEAS07

356

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Licenciatura en Idiomas, Maestrías en Docencia y Educación

CD-ROOM

Donación biblioteca

34

Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Idiomas

DVD Donación Biblioteca 8 Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Idiomas.

Tesis CD Donación Biblioteca 781 Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Idiomas.

Tesis Donación Biblioteca 156 Licenciatura en Ciencias de la Educación y Licenciatura en Idiomas.

4.2.2 Servicios

Esta Biblioteca ofrece servicios de carácter interno y externos, dentro de los cuales se destacan:

Préstamos a domicilio Préstamos en sala Préstamos de materiales audiovisuales Préstamos de materiales hemerográficos Préstamos de tesis, entre otros.

Durante el periodo que se informa, los préstamos correspondientes al acervo bibliográfico se comportaron de la siguiente forma:

Tabla 98 Prestamos bibliográficos CARRERA TITULOS PRESTADOS VOL. PRESTADOS

CCS. EDUCACION 2,797 12,080 COMUNICACIÓN 9,542 2,347 IDIOMAS 3,273 22,216 TOTAL 15,612 36,643

En cuanto al servicio de base de datos en línea contamos con el CUDY-CONACIT y la BIBLIOTECA VIRTUAL, los cuales fortalecen las actividades académicas a través de la búsqueda y recuperación de la información en línea, actualmente el Centro de Información en Biblioteca (CIEB) cuenta con una infraestructura de 15 computadoras, un escáner y una impresora para atender la demanda de estos servicios.



105

Durante el periodo que se informa se han atendido un total de 7,585 solicitudes entre estudiantes, profesores investigadores, personal administrativo y de intendencia.

4.2.3 Actividades académicas y capacitación.

Como parte de las actividades académicas, la Biblioteca contribuye al logro de los objetivos de la Universidad a través de las actividades de fomento al hábito de la lectura, pláticas, talleres, exposiciones, visitas guiadas, lectura de obras, circulo de lectura entre otros. Durante el periodo que se informa se llevaron a cabo las siguientes actividades:

Tabla 99 Actividades de la Biblioteca ACTIVIDADES FORMACION DE

USUARIOS USUARIOS

EXPOSICIONES 10 1905 CIRCULO DE LECTURA 40 832 PLATICAS 9 150 TALLER 13 128 VISITAS GUIADAS 2 28 LECTURA DE OBRA 1 550 TOTAL 75 3593

Tabla 100. Descripción de Actividades de la Biblioteca Básica

Nombre del evento Propósito del evento Nombre del Expositor

Fecha (DD/MM/AA)

Número de Asistentes

NUEVAS ADQUISICIONES BIBLIOGRAFICAS (Exposición)

PROMOVER LAS NUEVAS ADQUISICIONES DE ACERVOS BIBLIOGRÁFICOS.

BIBLIOTECA DAEA 09/07 396

SUFRO LUEGO ESCRIBO (Circulo de lectura)

FOMENTAR EL HABITO DE LA LECTURA

LIC. FELIPE DE J. LEZAMA FELIX 04/09/07 20

EL GEN LECTOR (Circulo de lectura)


Profa. VERONICA HIDALGO DE LA

CRUZ 04/09/07 10

SUFRO LUEGO ESCRIBO (Circulo de lectura)



DESARROLLAR LA ATENCION POR LA LECTURA A TRAVÉS DEL AJEDREZ (Plática)



LA LUJURIA DE LA LECTURA (Circulo de lectura)





CARMAN DE CROSCER MERIMEL (Circulo de lectura)


LIC. DAVID ESTUARDO CIRDIVA

MADRIGAL. 20/09/07 10




CIEN AÑOS DE SOLEDAD (Circulo de lectura)



CIEN AÑOS DE SOLEDAD (Circulo de lectura)



EL PLACER DE LEER (Circulo de lectura)



EL DESARROLLO DE LA IMAGINACION (Plática)



TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA. (Circulo de lectura)






POBRES HABITOS DE LA LECTURA (Circulo de lectura)



MASCARAS (Circulo de lectura)



POBRES HABITOS DE LA LECTURA (Circulo de lectura)






MASCARAS (Circulo de lectura)



LOS CISNES SALVAJES (Circulo de lectura)



EL AJEDREZ: UN SIMIL PARA ANALIZAR NUESTRO ENTORNO. (Circulo de lectura)



TECNICAS DE COMPRENSION LECTORAS. (Taller)



TECNICAS DE COMPRENSION LECTORAS. (Taller)



HISTORIAS DE UNA MADRE. (Circulo de lectura)



BUSQUEDA Y RECUPERACION DE INFORMACION (Taller)

FACILITAR EL ALCANCE Y ACCESO A LA INFORMACION,

PERSONAL DE BIBLIOTECA 23/01/08 9




LA MAGIA DE LA EAU (Circulo de lectura)


LIC. JAQUELINE HERNANDEZ

WILSON 14/02/08 9



107

EL JARDINERO FIEL (Circulo de lectura)


LIC. MELQUIADES FLORES ALEJANDRO 19/02/08 2

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA FOMENTAR LA LECTURA (Taller)


LIC. EDITH GONZALEZ MERIDA 28/02/08 35

LOS MISERABLES (Círculo de lectura)



L AMANT DE MARGARETE (Circulo de lectura)


LIC. DAVID ESTUARDO CORDOCA MADRIGAL.

29/02/08 34

MATERIAL DIDACTICO AUDIOVISUAL (Exposición)

PRESENTAR LAS DIFERENTES OPCIONES EN APOYOS DIDACTICOS QUE SE OFRECEN.


INVESTIGACION Y LOCALIZACION DE ACERVOS. (Taller)

FACILITAR EL ALCANCE Y ACCESO A LA INFORMACION,


CAZADORES DE MICROBIOS (Círculo de lectura)



REDACCION Y LITERATURA (Taller)



CONTROL CONTRA EL TEDIO (Círculo de lectura)



LOS MISERABLES (Círculo de lectura)



JUAREZ Y MAXIMILIANO (Plática)


MTRO. CATALINO DIAZ SOBERANES 07/03/08 57

REALISMO E INTERSUBJETIVIDAD (plática)



EL JUAREZ NUESTRO DE CADA DIA (Círculo de lectura)



UNA HISTORIA DE MUNDO (Plática)


MTRO. ARMANDO ROMO LOPEZ 13/03/08 55

TECNICAS DE COMPRENSION

LECTORAS. (Taller)



DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO (Carteles)


MTRO. GABINO PEREZ VAZQUEZ 04/08 550

XXII ENCUENTRO DE ESCRITORES

TABASQUEÑOS

RESALTAR LA IMPORTANCIA DE LA LECTO ESCRITURA. DAEA 02/04/08 39

LAS INTERMITENCIAS DE LA MUERTE (Círculo de

lectura)


MTRO. BRAULIO RODRIGUEZ DIAZ 08/04/08 13



EL QUIJOTE DESDE UNA PERSPECTIVA

AXIOLOGICA. (Plática)


MTRA. ERIkA FABIOLA RUIZ

GOMEZ. 10/04/08 5

L AMART DE MARGARITE DURAS (Círculo de lectura)


MTRA. AUDREY CRUEL Y JULIA

LUCHE. 11/04/08 5

LA GATA DE MI MADRE. (Círculo de lectura)



EL VIAJERO Y SU SOMBRA (Círculo de lectura)



EL MUCHACHO QUE NUNCA TEMBLÓ. (Círculo

de lectura)



EL AJEDRÉZ COMO RECURSO DEL

APRENDIZAJE (Círculo de lectura)



LECTURA, ESCRITURA Y OTROS VICIOS. (Círculo

de lectura)



EL OFICIO DEL DOCENTE. (Plática)

FORTALECER LA LABOR DOCENTE DE MAESTROS DE LA

UJAT.

MTRO. GONZALO ROMO BASURTO. 24/04/08 94

LIBROS DE IDIOMAS Y COMUNICACION

(Exposición)

PROMOVER LAS NUEVAS ADQUISICIONES DE ACERVOS

BIBLIOGRÁFICOS. BIBLIOTECA DAEA May-08 339

LOS PREJUICIOS DE LOS FILÓSOFOS (Círculo de

lectura)



EL ESPIRITU LIBRE (Círculo de lectura)



TALLER LITERARIO EN FRANCÉS


MTRO. CELSO REYES BROCA. 07/05/08 5

DRÁCULA (Círculo de lectura)


MTRA. MARTHA PRIEGO. 08/05/08 8

LA ESENCIA RELIGIOSA (Círculo de lectura)





109

MAXIMOS E INTERLUDIOS (Círculo de lectura)



TECNICAS DE COMPRENSION

LECTORAS. (Taller)


LIC. OSCAR SUAREZ FRANCO 16/05/08 26

BIBLIOTECA VIRTUAL (Plática)

CONOCER LA PAGINA DE CONSULTA VIRTUAL.


DIFUSION DE LA CULTURA EN LA UJAT (Plática)

RESALTAR LA IMPORTANCIA DEL COMPROMISO DE LA UJAT PARA

CON LA SOCIEDAD.

LIC. LUPITA ARGUELLE 20/05/08 9

ME ALQUILÉ PARA SOÑAR (Círculo de lectura)



EL PENSAMIENTO MATEMATICO



NUEVAS ADQUISICIONES BIBLIOGRAFICAS

(Exposición)


BIBLIOGRÁFICOS. BIBLIOTECA DAEA 06/08 178

LA ATENCION SOSTENIDA EN LA LECTURA (Taller)


LIC. JULIO CESAR PONCE MARTINEZ. 19/06/08 8

TECNICAS DE COMPRENSION LECTORA.

(Taller)


LIC. OSCAR SUAREZ FRANCO 20/06/08 5

COMO SE RELACIONA LA ESCRITURA CON EL

APRENDIZAJE. (Círculo de lectura)


MTRA. GUADALUPE AZUARA. 18/06/08 27

LA ESCRITURA COMO MEDIO PARA EXPLORAR

IDEAS. (Círculo de lectura)


MTRA. MARTHA GUTIERREZ

ALFARO. 20/06/08 15

POTENCIALIDAD DE LA ESCRITURA PARA INCIDIR

EN EL PENSAMIENTO. (Círculo de lectura)


LIC. MELQUIADES ALEJO LOPEZ.

(Círculo de lectura) 20/06/08 10

NUEVAS ADQUISICIONES BIBLIOGRAFICAS

(Exposición)


BIBLIOGRÁFICOS. BIBLIOTECA DAEA 07/08 63

QUÉ ES LA FILOSOFÍA? (Taller)





SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA (Visita

guiada)

CONOCER LOS SERVICIOS QUE BRINDA LA BIBLIOTECA.


Asimismo y con la intención de brindar servicios oportunos y de calidad, el personal fue favorecido con los siguientes cursos de capacitación:

Tabla 101 Cursos de capacitación al personal de la Biblioteca Básica NOMBRE DEL CURSO PERSONAL CAPACITADO CATEGORIA INSTITUCION QUE

IMPARTIO REDACCION PROFESIONAL GABINO PEREZ VAZQUEZ

JOSEFINA YEDRA TORRES

JEFE DE BIBLIOTECA SECRETARIA

ESCUELAS DE ESCRITORES A.C.

MAPEO DE PROCESO GABINO PEREZ VAZQUEZ JEFE DE BIBLIOTECA NYCE: NORMALIZACION Y CERTIFICACION A.C.

ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS GABINO PEREZ VAZQUEZ

JOSE FINA YEDRA TORRES MARIA NELLY ALMEIDA PEREZ

JEFE DE BIBLIOTECA SECRETARIA OFICIAL ADMINISTRATIVO

NYCE: NORMALIZACION Y CERTIFICACION A.C.

APLICACIÓN DE INTERNET EN BIBLIOTECA

ARTURO ZAPATAS COVARRUVIAS TECNICO ACADEMICO DGB/UNAM

BIBLIOTECA DIGITAL CARMEN SALVADOR HERNANDEZ MARIA NELLY ALMEIDA PEREZ ARTURO ZAPATA COVARRUVIA

AUX. BIBLIOTECARIO OFICIAL ADMINISTRATIVO TECNICO ACADEMICO

DGB/UNAM

ORDENACION TOPOGRAFICA DE LIBROS LAZARO DE DIOS SANCHEZ AUX. BIBLIOTECARIO DGB/UNAM

FORMACION DE USUARIOS EDIEL CARRILLO CUSTODIO AUX. BIBLIOTECARIO DGB/UNAM CATALOGACION DE MATERIALES AUDIVISUALES MARIA NELLY ALMEIDA PEREZ OFICIAL ADMINISTRATIVO DGB/UNAM

NORMALIZACION DE LA INFORMACION LUZ MARIA ENRIQUEZ ALFONSO SUBJEFE DGB/UNAM

En total fueron impartidos 9 cursos favoreciendo un total de 8 personas las cuales laboran en esta biblioteca, dichos cursos contribuyen al fortalecimiento de las actividades propias de los servicios bibliotecarios, así como del Sistema de Gestión de Calidad.



111

4.2.4 Infraestructura y Equipamiento La biblioteca “Belisario Colorado Jr” de la División Académica de educación y Artes, esta funcionando desde el mes de marzo de 2007, en un sus nuevas instalaciones, cabe hacer mención que solamente estamos ocupando el 50% de la capacidad de la misma, ya que la segunda etapa se encuentra en proceso de construcción.

4.3 Centro de Enseñanza de Idiomas

El Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) es un centro de apoyo de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, cuyo objetivo principal es favorecer los estudios profesionales y de posgrado de los estudiantes de la UJAT y de la población tabasqueña mayor de 15 años a través de la formación de individuos capaces de desenvolverse con competencia lingüística en los idiomas extranjeros que se imparten en este centro. La UJAT tiene como una de sus metas el incrementar en un 5% el número de estudiantes participantes en el Programa de Movilidad Estudiantil. En ese sentido, el CEI juega un papel importante ya que se encarga de proporcionar la formación necesaria para que estudiantes, docentes y la sociedad en general sean competentes en el manejo de un segundo idioma.

4.3.1 Matrícula La consolidación de los servicios que ofrece el CEI a la comunidad universitaria y a la sociedad en general se ve reflejada en la matrícula que capta cada semestre. En el periodo Agosto 2007-Enero 2008 se logró un registro 3 511 estudiantes de los que 1 873, es decir más del 50%, eran del público en general. En el semestre Enero-Agosto 2008, la matrícula del CEI creció un 3.6% al alcanzar la cifra de 3 638 alumnos inscritos en alguno de los cursos que ofrece. Sin embargo la procedencia de los alumnos se mantuvo sin cambios, ya que el público representa el 53% de la matrícula y el 41% son alumnos de la UJAT.



41%

53%

3%3%

Estudiantes

Empleados

Familiares

Público

Gráfica 34

• Conformación de la matrícula del CEI Semestre Agosto 2007-Enero 2008 y Enero- Agosto 2008

De los alumnos inscritos al CEI de Agosto 2007 a Agosto 2008, un total de 135 alumnos concluyeron la totalidad de niveles del idioma que estudiaban. Respecto a la cantidad de alumnos del semestre Agosto 2007-Enero 2008, se registró un incremento del 45% en el semestre Enero-Agosto 2008, ya que de 55 pasaron a 80 alumnos que concluyeron los estudios de un idioma. En ambos semestres, la mayoría de los alumnos estaban inscritos al idioma inglés.

0

10

20

30

40

Inglés Italiano Portugués

Agosto 2007-Enero2008Enero.Agosto 2008

Gráfica 35

• Egresados de cursos de idiomas básicos Agosto 2007-Agosto 2008 En el semestre Enero-Agosto 2008, 8 alumnos concluyeron los Cursos de Comprensión de Textos en Inglés. En cuanto al Curso Profesor de Idiomas en la modalidad sabatina, en el periodo Agosto 2007-Enero 2008 5 estudiantes lo concluyeron, mientras que en el semestre Agosto-Enero 2008 fueron solamente 3 alumnos.

5

3

8

0

2

4

6

8

Curso Profesor deIdiomas

Comprensión detextos en inglés

Agosto 2007-Enero 2008Enero-Agosto 2008

Gráfica 36



113

• Egresados de cursos impartidos Agosto 2007-Agosto 2008 El CEI reconoce el esfuerzo que algunos alumnos hacen al estudiar más de una lengua extranjera, es por eso que al término de cada ciclo escolar se distingue a esos alumnos sobresalientes, que en el semestre Agosto 2007-Enero 2008 fueron 5 y en el Enero-Agosto 2008 2 estudiantes.

4.3.2 Oferta Educativa El CEI ofrece a la comunicad universitaria y al público en general cursos básicos de alemán, chino, francés, inglés, italiano, japonés portugués y hebreo. También se encarga de impartir cursos para la comprensión de textos en inglés con duración de 2 semestres y un curso diseñado especialmente para la acreditación de esta habilidad de los estudiantes de posgrado de la UJAT.

43 50 29 26

365 408

1588 1510

228 22653 55 30 24 12 10

0

500

1000

1500

2000

Alemán Chino Francés Inglés Italiano Japonés Portugués Hebreo

Agosto 2007-Enero 2008Enero-Agosto 2008

Gráfica 37

Ante la necesidad de los interesados en los cursos de idiomas, se continuaron ofreciendo cursos sabatinos de los idiomas alemán, francés e inglés logrando una matrícula de 985 alumnos en el semestre Agosto 2007-Enero 2008 y de 1 120 en el periodo Enero-Agosto 2008. Esto representa un crecimiento de 13.7% respecto al periodo anterior.

4 1 45 62

9361057

0

200

400

600

800

1000

1200

Alemán Francés Inglés

Agosto 2007-Enero 2008

Enero-Agosto 2008

Gráfica 38

• Matrícula Cursos sabatinos Tanto en los cursos diarios como en los sabatinos, el aprendizaje de las lenguas inglesa y francesa atrae al mayor número de estudiantes.



El CEI, en apoyo a los estudiantes de posgrado de nuestra Universidad ha diseñado el Curso de Comprensión de Textos en Inglés como preparación para presentar el examen que es requisito indispensable para el proceso de obtención del grado. En el Semestre Agosto 2007-Enero 2008, el CEI aplicó exámenes de Comprensión de Textos en Inglés a 66 estudiantes. En el periodo Enero-Agosto 2008 hubo un aumento del 101% en relación al periodo anterior, ya que 133 alumnos presentaron este examen.

22 38

4 2

34 27

41

27

515 25

22

0

20

40

60

80

DACA DACB DACS DAEA

Enero-Agosto2008Agosto 2007-Enero 2008

Gráfica 39

• Aplicación de exámenes de Comprensión de Textos en Inglés Agosto

2007-Agosto 2008 El CEI también se encargó de aplicar 96 exámenes TOEFL-ITP (Test of English as a Foreign Language - Institutional Testing Program) El CEI también ofrece servicios a través del centro de auto acceso CEPALE (Centro de Estudios y Prácticas para el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras). El CEPALE registró una inscripción de 418 usuarios, de los cuales 343 son estudiantes de la DAEA, 24 de DACEA, 25 público, 17 personal docente y administrativo, y 7 de la DACS. Otra de las actividades que se realizaron en el centro fue la aplicación de 22 exámenes de Certificación del Italiano como Lengua Extranjeras (CILS: Certificazione di Italiano come Lingua Straniera) avalado por la Universidad para Extranjeros de Siena, Italia en Coordinación con el Instituto Italiano de Cultura de la Ciudad de México. Así mismo se aplicaron 199 exámenes de comprensión de textos en inglés como requisito de egreso de maestrías y especialidades de la UJAT



115

4.3.3 Planta Docente La planta docentes del Centro de Enseñanza de idiomas está conformada por 54 profesores, de los cuales 6 son profesores de tiempo completo, 2 de medio tiempo, 22 son profesores por asignatura de base y 24 son interinos.

62

22

24

TIEMPO COMPLETO

MEDIO TIEMPO

BASE ASIGNATURA

INTERINOASIGNATURA

Gráfica 40 Categoría de la planta docente del CEI

En la búsqueda y consolidación de la calidad, el CEI realiza actividades que impactan en la formación y actualización permanente orientadas al mejoramiento didáctico, pedagógico y disciplinario de profesores investigadores.

Para fortalecer sus conocimientos sobre el Modelo educativo, 6 docentes del CEI tomaron el diplomado sobre el tema que impartió la UJAT del 18 de julio de 2007 al 9 de agosto de 2007 y que tuvo una duración de 135 horas.

Tabla 102 Asistentes al Diplomado Innovación Pedagógica

DIPLOMADO EN INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Carlos Eduardo Rangel Ávalos Carmen Roxana Capilla Rivero

Rita del Pilar Zurita Fonz Silvia del Carmen Carrera Pérez Luis Enrique Aguilar de la Cruz

María Mónica Islas Andrade Edison Gómez Rodríguez Deyanira Ibarra Castillo

Alma Rosa Fernández de la Fuente Carmen Roxana Capilla Rivero



El profesor Alan Cárdenas Rebollo asistió al 13° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras que se realizó del 24 al 27 de julio de 2008 en las instalaciones del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM. Los profesores José Eduardo Tamayo Parra y Verónica Severiano Hernández tomaron el Diplomado de Aptitud para la Enseñanza del Francés como Lengua Extranjera y a el Curso de Evaluadores y Correctores del DELF/DALF Diplôme d'études en langue française (Diploma de estudios en lengua francesa), que tuvieron una duración de 180 y 25 horas respectivamente, en el Instituto de Francés en América Latina. Posteriormente, los profesores se encargaron de reproducir los conocimientos adquiridos entre el grupo de profesores de francés del CEI. Del 18 al 22 de agosto del presente,10 profesores tomaron el curso Aptitud Pedagógica para la Enseñanza del Francés como Lengua Extranjera, cuyo objetivo fue el de proporcionar a los profesores los conocimientos teóricos y prácticos mas recientes en la didáctica de la lengua francesa a fin de que puedan incorporarlos en su quehacer docente. El profesor Roberto Carlos Sánchez Peralta viajó a Frankfurt y Munich, Alemania del 28 de julio al 16 de agosto de 2008, a tomar un Curso de Actualización para Maestros de Alemán no nativos de 60 hrs. El pasado mes de mayo, las profesoras Paola Esmeralda Hernández Muñoz y Roxana Capilla Rivero tomaron el curso Risvegliare l'attenzione del lettore: Nuove tecniche di comprensione (Despertar la atención de la Lectura: Nuevas Técnicas de Compresión de Lectura) con duración de 20 horas en el Instituto Italiano de Cultura en la Ciudad de México. Asimismo, como parte de un programa de capacitación enfocada a mejorar las habilidades metodológicas, se realizó una Evaluación Diagnóstica de la Certificación Teaching Knowledge Test (Prueba de Conocimiento de Enseñanza). El CEI cuenta con un mayor numero de profesores certificados en TOEFL, lo que impacto precisamente en la atención integral de los estudiantes así como también profesores certificados en ingles contribuirán de mantera eficaz en la certificación de los alumnos de la UJAT para que sean cada vez mas los estudiantes que participen en el programa de movilidad estudiantil de la UJAT los cuales serán albergados por instituciones extranjeras. Durante este periodo cuatro profesores obtuvieron la certificación en el examen TOEFL: Edison Gómez Rodríguez, Alma Rosa Fernández de la Fuente, Carmen Roxana Capilla Rivero y Deyanira Ibarra Castillo. La Editorial Macmillan contribuyó a la formación y actualización de los profesores del CEI al impartir dos cursos. 35 profesores de inglés también tomaron el Curso-Taller Manejo del Libro de Texto Inside Out que tuvo una duración de 20 horas. En cambio 10 profesores de inglés participaron en la Evaluación Diagnostica de la Certificación Teaching Knowledge Test (Prueba de Conocimiento de Enseñanza) que tuvo una duración de 5 horas.



117

La participación de los profesores en cursos de actualización impactó en la mejora del desempeño académico de su práctica docente en el aula. Esta acción ha propiciado que los alumnos se beneficien con los conocimientos actualizados que los profesores aplican al usar nuevas estrategias de enseñanza que despiertan el interés de la población estudiantil por consolidarse como mejores alumnos por la calidad de los cursos de los idiomas extranjeros que están estudiando. Otro de los logros de los profesores del CEI, el H. Tribunal Superior de Justicia del Estado de Tabasco, por medio de su periódico oficial con fecha de 15 de marzo del 2008, el suplemento 6837 certificó y aprobó por medio de la ley orgánica del Poder Judicial que son peritos traductores los siguientes profesores:

Tabla 103 PERITOS TRADUCTORES APROBADOS

PROFESOR ESPECIALIDAD Lic. Martín Rene Jiménez Romero Inglés L.I. José Eduardo Tamayo Parra Francés, Alemán L.I. Paola Esmeralda Hernández Muñoz Italiano L.E Martha Rosalía Sierra Bulnes Alemán, Japonés

4.3.4 Vinculación

La participación de la Profa. Martha Rosalía Sierra Bulnes en el Congreso de Capacitación Internacional para Profesores No Nativos de Lengua Japonesa realizado en el 2005 en la Universidad Ryukyu de Okinawa, Japón, permitió que se establecieran contactos con alumnos y profesores de diferentes instituciones. Así se logró que 5 estudiantes de japonés del Centro de Enseñanza de Idiomas viajaran del 11 al 28 de marzo del 2008 a Japón para llevar a cabo actividades académicas y culturales guiados por la Profa. Martha Rosalía Sierra Bulnes.

Tabla 104 VIAJE CULTURAL A JAPÓN

ALUMNOS DE JAPONÉS NIVEL 4 Cristell García Guzmán Fabiola de Jesús Gómez García Francisco García Valenzuela Ilse Carolina Herrera Carrera Jesús Manuel Zalaya Bonilla

Durante su estancia de 19 días, realizaron visitas a la Universidad de Kyoto, la Universidad de Saitama y la Universidad de Hiroshima; participaron en festividades representativas, como la de la Sakura o flor del cerezo; recorrieron museos, escuelas de idiomas y lugares turísticos. También, tuvieron la oportunidad de convivir con familias japonesas con las que conocieron aspectos de la vida de aquel país. Experiencias como esta, en la que los estudiantes de la UJAT aprecian otras culturas, favorecen su formación integral: la dimensión intelectual, la dimensión profesional, la dimensión humana y la dimensión social.



Para la UJAT, mejorar el nivel de competencia para el manejo de un segundo idioma entre docentes y estudiantes es sumamente importante. Con el fin de proporcionar las herramientas necesarias a la comunidad universitaria, la Universidad y el Educational Testing Service (ETS) renovaron el convenio de colaboración que permita a la UJAT a través del CEI la administración y aplicación del examen TOEFL Institucional. Asimismo, el CEI realiza las gestiones para la renovación del convenio específico de colaboración académica que permita a la UJAT, en coordinación con el Instituto Italiano de Cultura de la Ciudad de México, ser centro aplicador de la Certificación CILS (Certificazione di Italiano come Lingua Straniera) en el periodo 2008-2009. El CEI también ha establecido vínculos para impartir cursos especiales en diferentes sedes, como los 59 grupos de inglés sabatinos, cuatro grupos de francés sabatinos, 11 cursos intensivos de inglés que se ofrecieron en la División Académica de Ciencias Biológicas.

Tabla 105 PROFESORES RESPONSABLES DE CURSOS

DE INGLÉS EN LA DACBiol POBLACIÓN ATENDIDA

L.I. Rocío Elizabeth García Calderón L.I. Khaterine Gisel Ruiz Ayala L.I. Evelyn Zapata Díaz L.I. Yari del Carmen Díaz Laynes L.I. Héctor Alberto Aguirre Palavicini L.I. Martin René Jiménez Romero

109 ALUMNOS

4639

1711

5

42

01020304050

IntroductorioPrincipiante IntermedioBajo

Intermedio

20072008

Gráfica 41 Cursos



119

• Alumnos por nivel de estudios de la DACBiol También se abrieron siete grupos de comprensión de textos en inglés; uno para la Especialidad de Medicina Familiar, para la Especialidad en Enfermería Pediátrica y para la Maestría en Docencia, además 4 grupos para el Personal de la PGJ, estudiantes de la Maestría en Procuración de Justicia y Criminalística del Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE).

Tabla 106 PROFESORES RESPONSABLES DE CURSOS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN INGLÉS

POBLACIÓN ATENDIDA

L.I. José Luis Martínez Moreno L.I. José Luis Martínez Moreno L.I. Rocío Elizabeth García Calderón L.I. Antonio Filemón Coronel Urías L.I. Freddy Hernández Machucho L.I. Esteban Herrera Hernández

109 ALUMNOS

Como apoyo a los interesados en presentar el examen TOEFL-ITP, se impartieron dos Diplomados para la Preparación del Examen TOEFL Institucional a cargo de L.I. Rocío Elizabeth García Calderón y L.I. Patricia Ruiz Villanueva en los que participaron 30 alumnos. 4.4 Centro de Desarrollo de las Artes La cultura es la directriz esencial de las acciones que realiza el Centro de Desarrollo de las Artes (CEDA) y que responden al eje de la Cultura marcado en el PDI 2008-2012 y al apartado de difusión y vinculación contenido en el Plan de Desarrollo Divisional 2007-2011 del Lic. Roberto Carrera Ruiz, director de la DAEA. Con esos lineamientos en como guía, en el CEDA han emprendido una serie de acciones que nos permiten participar directamente en la formación integral del estudiante universitario y la comunidad en general.

4.4.1 Matrícula El Centro de Desarrollo de las Artes principal responsable de la difusión de la cultura, una de las funciones básicas de la universidad, reportó en el periodo Agosto 2007-Enero 2008 un total de 944 alumnos inscritos. Para el ciclo Enero–Agosto 2008, hubo un crecimiento del 5%, ya que la matrícula fue de 991 estudiantes provenientes de diversas divisiones académicas, así como público en general que decidieron cursar alguno de los talleres culturales. Cabe destacar que en este periodo, 133 eran estudiantes de la División Académica de Educación y Artes.

Tabla 107 ESTUDIANTES DE DAEA INSCRITOS EN TALLERES DEL CEDA

TALLER LCE LC LI TOTAL Canto 1 6 7 Coro 3 3 Danza clásica 1 3 5 9 Danza moderna jazz 5 7 1 13 Danza y bailes populares 8 2 2 12 Dibujo y pintura 6 5 3 14 Grabado popular 1 1 Guitarra 1 3 5 9



Lengua chontal 1 1 8 10 Literatura 1 1 1 3 Piano 3 2 3 8 Ritmos y percusiones 3 7 10 Tamborileros 1 1 Teatro 2 25 3 30 Danza moderna técnica danza clásica 2 1 3 Total 30 60 43 133

23%

45%

32%LCELCLI

Gráfica 42 Alumnos de la DAEA inscritos en el periodo Enero-Agosto 2008

Para el ciclo agosto 2008 -enero 2009 se cuenta con una matrícula de 1165 alumnos, superando por vez primera en la historia del CEDA la cifra de mil estudiantes inscritos para un período, lo que da muestras de la consolidación de los servicios que ofrece este centro.

944 9911165

0

200

400

600

800

1000

1200


Enero-Agosto2008


Matrícula

Gráfica 43. Comparativo de matrícula del CEDA

4.4.2 Oferta Educativa

Para los ciclos comprendidos en este período que se informa, el CEDA ofreció 15 talleres distribuidos en cuatro áreas disciplinares:

Tabla 108 Oferta educativa del CEDA ÁREA DISCIPLINAR TALLER Artes plásticas Dibujo y pintura

Grabado popular Danza Danza moderna jazz



121

Danza folklorica Danza moderna con técnica de jazz Danza clásica Dan

Letras y teatro Teatro Literatura Lengua chontal

Música Piano Coro Canto Guitarra Tamborileros Ritmos y percusiones

Además de los talleres, se imparten materias complementarias como solfeo en el caso del área de música, el cual tiene una relación directa con la evolución técnica de los alumnos al momento de trabajar en su taller y la materia de historia del arte para las demás áreas, con el fin de que los alumnos en sus respectivos talleres puedan asimilar con mayor comprensión los elementos cognitivos y destrezas que se les enseñan, fortaleciendo así la formación de los futuros artistas. Cabe resaltar que en el periodo Enero-agosto 2008 el taller Ritmos y Percusiones se consolidó como tal.

Tabla 109 Matricula por Taller TALLER TOTAL

Canto 55 Coro 13 Danza clásica 56 Danza moderna con técnica de danza clásica 21 Danza moderna jazz 123 Danza y bailes populares 98 Dibujo y pintura 129 Grabado popular 33 Guitarra 106 Lengua chontal 36 Literatura 62 Piano 116 Ritmos y percusiones 61 Tamborileros 172 Teatro 94

TOTAL 1165



55

13

56

21

123

98

129

33

106

36

62

116

61

172

94

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Canto

Coro

Danza clásica

Danza moderna con técnica de danzaclásicaDanza moderna jazz

Danza y bailes populares

Dibujo y pintura

Grabado popular

Guitarra

Lengua chontal

Literatura

Piano

Ritmos y percusiones

Tamborileros

Teatro Gráfica 44 Matrícula por taller. Semestre Agosto 2008-Enero 2009

En este año se ofrecieron dos nuevos cursos en el Centro de Desarrollo de las Artes: Bailes Latinos, mismo que tuvo que abrir un grupo nuevo pues la demanda y expectativa generó un ingreso de 45 alumnos. También se ofrece actualmente el curso de Fonación y Sanidad Vocal, el cual reporta ocho estudiantes. Por otra parte, el Curso de Verano 2008, servicio que se ofreció fundamentalmente a hijos de trabajadores y docentes de esta casa de estudios, con el fin de acercarlos a la sensibilidad que las artes les pueden ofrecer desde temprana edad y así adelantar el desarrollo de sus habilidades, tuvo un repunte de más del 50 %, reportando en este verano un ingreso de 131 niños, dejando constancia de la calidad y confianza que los padres le otorgan a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco para el cuidado y enseñanza de sus hijos.



123

4.4.3 Planta Docente En materia docente cabe destacar que se ha fortalecido el trabajo de la academia de maestros del Centro de Desarrollo de las Artes, gestionándose con esta agrupación decisiones y acciones que enriquecen el trabajo docente -administrativo a través de una participación plural, responsable y equitativa que redunda en el logro de los objetivos y alcance de metas trazadas. Esta academia se encuentra conformada por el personal docente que imparte clases en los 13 talleres que se ofrecen. A continuación se presenta un informe detallado de sus integrantes:

Tabla 110 Planta docente CEDA ÁREA DISCIPLINAR PROFESORES Artes plásticas Margarita Gómez Reboredo

Edén García González Danza Jorge Arturo Correa Villaveitia

Maribel Cornelio Cruz Andrés Antonio Hernández Garfias Claudia Elena Ramón Villafuerte Humberto Rodríguez Mata Karla Adriana Pérez Menéndez Isidro Arreola de la Cruz

Letras y teatro Jaime Olmedo Crespo Ma. de los Ángeles Rodríguez Bastarmérito Alejandrina Hernández Jerónimo Maximino García Jácome Damari Cornelio Feria

Música José del Carmen García González Vicente Luna Alfaro Oscar Cadena Bolaina Alberto Morales Díaz Julián Contreras Frías Mario David Álvarez García Fernando Hernández Isidro Ilia M. de la Rosa Muñoz Eduardo Hafid Rojas Méndez Jorge Francisco de León Sánchez

La planta docente está compuesta por 24 profesores, 1 de los cuales tiene grado de maestría, 10 tienen grado académico de licenciatura, 2 más se encuentran estudiando la licenciatura y 11 que aunque no cuentan con grado de estudios superiores, al igual que los otros maestros tienen una amplia trayectoria reconocida en la disciplina que imparten, razón por la cual integran las filas del CEDA. Atendiendo los lineamientos del PDI 2008-2012 en relación a la calidad de la educación, en este periodo docentes del CEDA se capacitaron en diferentes áreas pedagógicas y disciplinares. Las maestras Alejandrina Hernández Gerónimo e Ilia de la Rosa Muñoz acudieron a los diplomados de Habilidades Didácticas e Innovación Pedagógica ofrecido por la DESE. Las profesoras Damari Cornelio Feria y Alejandrina Hernández Gómez asistieron al Curso Ortografía y redacción con duración de 10 hrs. que impartió la Mtra. Soledad Arellano Quintanar. Otros 15 profesores participaron en el curso Asertividad impartido por el Mtro. Ernesto Rodríguez Moguel en las instalaciones del CEDA.



Tabla 111 ASISTENTES AL CURSO ASERTIVIDAD Julián Contreras Frías Maribel Cornelio Cruz Damari Cornelio Feria Jorge Arturo Correa Villaveitia Jorge Francisco de León Sánchez Joaquin Diaz Perera José Del Carmen García González Margarita Gómez Reboredo Andrés Antonio Hernández Garfias Alejandrina Hernández Gerónimo Vicente Luna Alfaro Alberto Morales Díaz Karla Adriana Pérez Menéndez Claudia Elena Ramón Villafuerte Ma. de los Ángeles Rodríguez Bastarmérito Eduardo Hafid Rojas Méndez

4.4.4 Eventos académicos y culturales

Con el apoyo de las agrupaciones artísticas del CEDA, así como de sus maestros y administrativos, se organizaron de forma particular, y en algunos casos de manera conjunta, 36 eventos artísticos y culturales dentro de los cuales destacan la III Edición del Concurso de Canto Talento Universitario, en coordinación con el Voluntariado Universitario, el CECOM y el Centro de Cómputo Universitario; el día de San Valentín en el Estacionamiento de DAEA, los Jueves Culturales en esta misma división, entre otros. El Centro de Desarrollo de las Artes, incluye a partir de este periodo un nuevo grupo artístico: la Orquesta Talento Universitario, proyecto que cumple con las necesidades de fomento a la música en vivo de diversos géneros, tanto con un repertorio propio como repertorios o melodías para acompañar actividades multidisciplinarias, elevando así la calidad de los programas artísticos universitarios. Los antecedentes de la orquesta se originan en el concurso institucional denominado también Talento Universitario, y en mayo de 2008 con la celebración de la III edición del concurso deciden expandir su alcance a través de un proyecto firme presentado a las autoridades, para un mayor beneficio de la comunidad universitaria. La orquesta es dirigida por el maestro Joaquín Díaz Perera y Hafid Méndez Rojas, y está integrada por alumnos y docentes de esta casa de estudios así como por músicos invitados quienes participan de forma voluntaria en este trascendente proyecto universitario.



125

Por otra parte, el Centro de Desarrollo de las Artes tiene bajo su auspicio grupos artísticos consolidados como el Ballet Folklórico de la UJAT, el Coro Universitario Antonio Vivaldi, el Trío Universitario, la Compañía de Teatro, Identidad del Taller de Danza Moderna, Contrastes Clásicos del Taller de Danza Clásica, así como otras agrupaciones en fase de consolidación como la Orquesta Talento Universitario, el grupo de Espectáculo Clown, el grupo de Poesía en Movimiento José Carlos Becerra y un grupo de danza moderna jazz . Todas ellas tuvieron actividades de extensión en 47 eventos, fuera de la División Académica de Educación y Artes e incluso de la UJAT. Cabe destacar la participación de los grupos artísticos en las actividades del programa Fiesta Universitaria que se lleva a diferentes sectores de la ciudad y municipios de la entidad, así como la participación del Ballet Folklórico y la Orquesta Talento Universitario en la Fiesta Mexicana UJAT.

Tabla 112 Relación de grupos artísticos AGRUPACIÓN TALLER DIRECTOR (ES) Ballet Folklórico de la UJAT Bailes Populares Andrés Hernández Garfias Coro Universitario Antonio Vivaldi Coro/Canto José del Carmen García González Trío Universitario Guitarra/Solfeo Julián Contreras /Daniel Rugeiro Identidad Danza moderna jazz Claudia Ramón Villafuerte Contrastes Clásicos Danza Clásica Karla Pérez Menéndez Compañía de Teatro Teatro Ángeles Rodríguez Bastarmérito Orquesta Talento Universitario Guitarra/Ritmos y Percusiones Joaquín Díaz / Hafid Rojas Espectáculo Clown Teatro Jaime Olmedo Crespo Grupo de Danza Moderna Danza Moderna Jazz Isidro Arreola de la Cruz Poesía en Movimiento “José Carlos Becerra”

Danza moderna con técnica de danza clásica

Humberto Santos Rodríguez Mata



Por otra parte, cabe destacar que en el sentido de formación y capacitación, el maestro, Jaime Olmedo Crespo, de teatro; impartió el curso Clown al personal administrativo y de enfermería del Hospital del Niño Dr. Rodolfo Nieto Padrón todos los viernes de 9 a 12 durante los meses de julio, agosto y septiembre del presente año.

4.4.5 Infraestructura Con el fin de ofrecer un servicio completo y de calidad, que se sume a la eficiente labor académica realizada en el Centro de Desarrollo de las Artes, se cuenta con una infraestructura física que permite al alumnado y sus maestros llevar a cabo las actividades que se planearon para el cumplimiento de los objetivos trazados al inicio del ciclo. Dicha infraestructura se integra en un edificio de tres niveles que además del área administrativa, servicios sanitarios para docentes y alumnos, bodegas, así como áreas verdes, ofrece los espacios necesarios para el desarrollo de las actividades de los 15 talleres del CEDA. Con el fin de ofrecer un mejor servicio a los estudiantes, además de brindar condiciones más confortables a los administrativos y docentes del Centro de Desarrollo de las Artes, se disponen actualmente de 15 sillas de oficina para la sala de maestros, además de 1 televisión de 25 “ y un reproductor de DVD; así mismo se cambió un modular en el aula de Danza Moderna, una mesa de computación en el Área de Servicios Escolares, 7 micrófonos para la organización de actividades, 1 cámara digital para el registro de eventos así como 3 reproductores de CD portátiles, 1 TV de 25 “ y un reproductor más de DVD que se ponen a disposición de los estudiantes y docentes del CEDA con fines académicos. Es importante señalar que este equipamiento se logró con el apoyo total de la Dirección de la División Académica de Educación y Artes y la Coordinación Administrativa de la misma. Cabe destacar que como una medida de protección civil para eventos de emergencia se colocó la señalización respectiva en diversas áreas estratégicas del edifico del CEDA, además de recargarse los extintores disponibles. Asimismo, se colocó nueva nomenclatura en las aulas y espacios del edificio con el objetivo que los usuarios y visitantes puedan identificarlos fácilmente al tiempo de presentar una nueva imagen que manifieste claramente el vínculo con la DAEA y la UJAT. 4.5 Centro de Información Con el propósito de concentrar y facilitar información que apoye el desarrollo de las actividades académicas, de investigación, de evaluación y de gestión que se realizan en la División Académica de Educación y Artes, se crea el Centro de Información, iniciando sus labores a partir del 01 de febrero de 2008. El Centro de Información tiene como función concentrar:

• Planes y programas de estudios de licenciatura y de posgrado. • Catálogos generales. • Estadística con datos que generen las diversas áreas académicas y

administrativas de la D.A.E.A. • Informes anuales de directores. • Informes que generen los grupos colegiados: Cuerpos académicos, Academia



127

(planes de estudios, trípticos, talleres, material didáctico, etc). • Informes sobre los procesos de evaluación y acreditación de los programas

educativos de licenciatura y posgrado. • Actividades de investigación: Verano Científico, Semana de Divulgación y Video

Científico, Semana de Ciencia y Tecnología. • Eventos académicos y de investigación: congresos, foros, cátedras. • Eventos culturales. • Reglamentos. • Antología, material audiovisual y didáctico de apoyo realizado por profesores. • Trabajos de alumnos avalados por la academia. • Encuadres de profesores.

Con base a lo anterior, se hace mención que a la fecha este Centro resguarda, la siguiente información (impresa y digitalizada): Ver anexo 3.

• Informes anuales de directores • Programa de eventos culturales • Reglamentos • Antologías • Material audiovisual y didáctico de apoyo • Trabajos de alumnos • Folleto y trípticos informativos • Programa integral de fortalecimiento (PIFI) • Libros • Plan de desarrollo Institucional 2008-2011 • Plan de desarrollo Divisional 2007-2011 • Memorias por División Académica de la Semana de Divulgación y Video Científico

(2005, 2006,2007). • Memoria de Verano de la Investigación Científica 2006. • Catálogo de las Maestrías en Docencia y Educación.

La información para su consulta está a disposición principalmente de profesores, alumnos de licenciatura y posgrado que estén desarrollando alguna investigación. Otra de las actividades del Centro de Información, es la elaboración y repartición de constancias a profesores investigadores (ver Anexo 4), alumnos de licenciatura y de posgrado de la DAEA. También, este Centro cuenta con información en base de datos de las Maestrías en Educación y Docencia, Verano de la Investigación Científica y Movilidad Estudiantil. 4.6 Centro de Innovación Tecnológica El Centro de Innovación Tecnológica, inició sus operaciones durante el primer ciclo escolar del 2008. En este periodo se proporcionó el servicio de préstamo de cabinas para la producción de radio y cabinas para la edición de video a los profesores con sus alumnos de la Licenciatura en Comunicación, durante las horas correspondientes a la impartición de sus asignaturas.



De esta manera, asistieron 224 alumnos durante 32 sesiones de 1, 2 y 3 horas cada una, haciendo un total de 128 horas de servicio en el CIT. Los horarios de prácticas se diseñaron de acuerdo a la demanda de los docentes que impartían las materias de: tecnología radiofónica, producción radiofónica, tecnología televisiva y producción televisiva. Asimismo, se proporciono el servicio para la realización de un documental sobre el calentamiento global que coordinó la Lic. Christian del Carmen Estrada Sánchez, para participar en un concurso organizado por el IFE.

• Manual de usos y procedimientos Con el propósito de brindar un servicio más eficiente para la realización de trabajos de edición de audio y video de los alumnos y profesores, se terminó la elaboración del Manual de usos y Procedimientos del Centro de Innovación Tecnológica; mismo que engloba el reglamento y las políticas que se deben cumplir al hacer uso de las cabinas de radio y edición de video con las que cuenta. Este Manual de Usos y Procedimientos tiene como objetivo, brindar el apoyo necesario para satisfacer las necesidades de docentes y estudiantes de las carreras y principalmente de la Licenciatura en Comunicación; asimismo quiere atender los requerimientos de la comunidad universitaria en cuanto a producción televisiva y radial se refiere.

Asimismo, el 14 y 18 de abril del 2008 se dio a conocer, a través de una presentación, el manual de usos y procedimientos del Centro de Innovación Tecnológica, a los alumnos y docentes de la Licenciatura en Comunicación.



129

• Actualización Docente

En el periodo que se informa, el Centro de Innovación Tecnológica también se ha dado a la tarea de capacitar a los profesores con respecto al uso de software de edición de audio para la producción radiofónica. De esta manera un total de 8 profesores de la División recibieron la capacitación en el manejo de los software sound forge 8.0 y vegas video 6.0.

4.7 Área de Vinculación y Educación Continua La Vinculación y la Educación Continua en la DAEA-UJAT, está sustentada en la misión de ser institución formadora de profesionistas éticos, con un amplio desarrollo de competencias que les permitan dar respuesta a las demandas sociales, y fortalecer los procesos de comunicación y la cultura en beneficio de nuestra sociedad. Ante dicho escenario, se ha propuesto una visión que refleje actitudes de responsabilidad en cada uno de los que conforman a la Universidad, conscientes de las necesidades de vanguardia por lo cual orienta sus programas de Educación Continua a las exigencias del ámbito laboral, las nuevas tecnologías y las relaciones humanas, sin perder la esencia de lo social y humanístico. Para lo cual, se han implementado acciones que buscan vincular cada una de las organizaciones sociales con la universidad, para tal efecto, se busca firmar acuerdos de colaboración académica cultural y de mutuo apoyo con instituciones educativas, del sector productivo, de servicios; no tan solo a nivel estatal, sino nacional e internacional; además, los procesos de capacitación se adecuan a las necesidades específicas de cada institución, se contemplan las características de los sujetos a capacitar, lo cual refleja la diversidad de temáticas que se abordan en los Cursos, Talleres y Diplomados. Bajo esa premisa, la DAEA ha firmado 2 Convenios Específicos con el Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas, para la impartición de dos Cursos: La planeación docente y sus repercusiones en el aprendizaje e Introducción y Formación de Tutores; de igual manera, se estableció un Convenio General con el Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios CBTIS No. 32 y se encuentra en proceso la firma de un Convenio Específico con el Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), para la impartición del Seminario “Gestión del desarrollo regional indígena con enfoque intercultural”; siguiendo la misma temática, es pertinente detallar que se han visitado instituciones tales como:



• Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tabasco (CECYTE) • Escuela Normal de Educación Primaria • Colegio de Bachilleres de Tabasco • Dirección de Superación Académica del Magisterio (DSAM) • Escuela Normal de Educación Especial • Centro de Bachillerato Industrial y de Servicios (CBTIS No. 163) • Secretaría de Educación del Estado de Tabasco • H. Ayuntamiento Constitucional de Centla • Universidad Intercultural del Estado de Tabasco

Lo anterior, con la finalidad de difundir y promover la firma de Convenios Generales y Específicos, además de dar a conocer la diversidad de Cursos, Talleres y Diplomados que ofrecen en la DAEA. Para lo cual, se han emprendido acciones tales como mantener actualizada, en la página electrónica de la Universidad, la oferta de Cursos y Diplomados que se apertura al público en general, así como difundir, a través de los medios de comunicación, como es el caso del programa de televisión de la UJAT, la importancia de participar en estos eventos académicos, ofreciendo una planta docente con estudios de posgrado (Maestría y Doctorado), con una amplia experiencia en el manejo de las temáticas que se desarrollan en los Cursos y Diplomados.

Tabla 113. Cursos de vinculación

Nombre del profesor que impartió o imparte el curso

Nombre del curso, taller y/o diplomado Tipo Dirigido a

Número de

participantes

Mtra. Belem Castillo Castro La Planeación Docente y sus repercusiones en el Aprendizaje

Curso Taller Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas 15

Mtra. Ángela García Morales Introducción y Formación de Tutores Curso Taller Colegio de Postgraduados

en Ciencias Agrícolas 6

Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Innovación Educativa Diplomado Egresados de Lic. en


Mtra. Mariola del Jesús Ortega Jiménez

Actualización Profesional en el área de Comunicación Diplomado Egresados de Lic. en

Comunicación 138

Mtra. Guadalupe Garza Pulido Preparación para la Certificación del idioma Inglés como Lengua Extranjera

Diplomado Egresados de Lic. en Idiomas 67

Mtra. Hiroe Minami Investigación Documental Diplomado Egresados de Lic. en Idiomas 63

Mtra. Martha T. López Rodríguez Actualización y Formación Pedagógica Diplomado Egresados de Lic. en

Educación 56



131

4.8 Sociedad de alumnos (SADAEA) El trabajo vinculado en el cual se generen espacios de respeto y tolerancia, es una de las fortalezas más importantes de DAEA. La comunicación con los representantes de la comunidad estudiantil, en la búsqueda e implementación conjunta de mecanismos que mejoren los procesos y servicios que se desarrollan al interior de la división, es de vital importancia. La sociedad de alumnos de la DAEA esta compuesta por un presidente, cinco representantes en las diferentes comisiones designadas y diez y siete colaboradores de las diferentes licenciaturas. Entre los servicios de apoyo que SADAEA proporciono de septiembre del 2007 a septiembre del 2008, están los siguientes: 1) Renta de cañones 2) Renta de Computadoras. 3) Préstamo de Televisiones 4) Préstamo de proyectores de acetatos Entre los servicios de apoyo a) Apoyo con medicamentos b) Asesoría personalizada c) Guías de inscripción d) Becas

• Transporte • Alimentos • Copias • Impresiones • Económicas • Deportivas • Apoyo a egresados • Proyectos específicos universitarios



4.8.1 Relación de apoyos proporcionados por SADAEA

Tabla 113a Apoyos proporcionados por SADAEA

NOMBRE CANTIDAD MATRICULA TIPO DE BECA

1. ANGÉLICA GUZMÁN AGUILAR $500.00 032J3090 ACTIVIDADES ACADÉMICAS

2. EMMANUEL GÓMEZ RINCÓN $300.00 032J3022 ACTIVIDADES ACADÉMICAS

3. JAVIER SÁNCHEZ $500.00 041J9085 ACTIVIDADES ACADÉMICAS

4. LEIDY AGUILAR TIQUET $600.00 021J1058 ACTIVIDADES ACADÉMICAS

5. TONY HERNÁNDEZ LEYVA $500.00 021J1150 ACTIVIDADES ACADÉMICAS

6. SOFÍA LETICIA DELGADO GUTIÉRREZ $1,000.00 ACTIVIDADES ACADÉMICAS 7. ERENDIRA GUADALUPE ASENCIO

TORRES $500.00 062J9011 ACTIVIDADES CULTURALES

8. HEYDI GARCÍA ÁLVAREZ $500.00 041J4271 ACTIVIDADES CULTURALES

9. DAVID RICARDO PEREIRA EVIA $500.00 061J4072 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

10. JONÁS BENIGNO MENDOZA ORTIZ $500.00 032J3067 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

11. CARLOS JAVIER CASTRO $500.00 041J4110 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

12. MARÍA NATALIA GONZÁLEZ CRUZ $300.00 012J2198 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

13. JAZMÍN MEJÍA FALCÓN $500.00 052J9039 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

14. MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ OVANDO $600.00 051J9079 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

15. CECILIA GUADALUPE RAMÍREZ LARA $200.00 032J3003 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

16. JESÚS EMANUEL NOLASCO CONTRERAS $1,000.00 982D-1036 ACTIVIDADES DEPORTIVAS

17. CARLOS ROBERTO JAVIER SEGURA $1,000.00 032J3081 APOYO A EGRESADOS

18. SANTIAGO ACOSTA GONZÁLEZ $1,000.00 99J2052 APOYO A EGRESADOS

19. ANAHY CÁRDENAS HIDALGO $1,000.00 022J3070 APOYO A EGRESADOS

20. VIRIDIANA OSORIO CÓRDOVA $650.00 022J1177 APOYO A EGRESADOS

21. CLAUDIA ORUETA ORUETA $1,000.00 APOYO A EGRESADOS

22. LUIS ARTURO RODRÍGUEZ VELÁZQUEZ $1,300.00 012J2173 APOYO DE TRANSPORTE

23. DEYSI CAROLINA RUIZ HERNÁNDEZ $2,000.00 032J1082 APOYO DE TRANSPORTE

24. MARISOL OCAÑA MAYO $500.00 031J3032 COMUNIDAD

25. MIREYA BAUTISTA CAMPOS $200.00 052J4081 ECONÓMICA ÚNICA

26. JOSUÉ HERNÁNDEZ VIDAL $200.00 041J4172 ECONÓMICA ÚNICA

27. LUIS GUILLERMO PARDO JUÁREZ $200.00 052J5020 ECONÓMICA ÚNICA

28. YENI GARCÍA CÓRDOVA $200.00 032J2064 ECONÓMICA ÚNICA

29. MIGUEL ÁNGEL BAUTISTA HERNÁNDEZ $200.00 011J2021 ECONÓMICA ÚNICA

30. ELIZABETH GUILLERMO LÓPEZ $200.00 031J2077 ECONÓMICA ÚNICA

31. TANIA KARINA MÉNDEZ COLÍN $200.00 031J2002 ECONÓMICA ÚNICA

32. FILIBERTO CHAN CHAN $200.00 031J2096 ECONÓMICA ÚNICA

33. RICARDO GÓMEZ SÁNCHEZ $200.00 011J2169 ECONÓMICA ÚNICA

34. JESUS LEIVA GARCÍA $200.00 021J2121 ECONÓMICA ÚNICA

35. ESAÚ VÁZQUEZ AVALOS $200.00 012J2224 ECONÓMICA ÚNICA

36. PRISCILA PALOMINO GODÍNEZ $200.00 012J2071 ECONÓMICA ÚNICA

37. VERÓNICA VALENZUELA CÓRDOVA $200.00 031J2064 ECONÓMICA ÚNICA

38. ADRIANA BRICEÑO ROMERO $200.00 031J2040 ECONÓMICA ÚNICA

39. ALEJANDRO DE LA CRUZ CONTRERAS $200.00 021J2088 ECONÓMICA ÚNICA

40. LUÍS ALFREDO SÁNCHEZ HERNÁNDEZ $200.00 002J2117 ECONÓMICA ÚNICA

41. AURA LORENA DE LA O DÍAZ $200.00 021J2098 ECONÓMICA ÚNICA

42. NÍNIVE MÉNDEZ HERNÁNDEZ $200.00 032J2122 ECONÓMICA ÚNICA



133

43. CARLOS ARTURO HERNÁNDEZ GÓMEZ $200.00 001J2021 ECONÓMICA ÚNICA 44. HEBERTO CARLOS PEREGRINO

TARACENA $200.00 031J2105 ECONÓMICA ÚNICA

45. ELISEO HERNÁNDEZ DE LA CRUZ $200.00 032J2177 ECONÓMICA ÚNICA

46. EDER FERMÍN GUZMÁN ISA $200.00 032J2101 ECONÓMICA ÚNICA

47. MARTHA CECILIA SUÁREZ MENDOZA $200.00 041J5021 ECONÓMICA ÚNICA

48. IRVIS MIRANDA BECERRA $200.00 031J2147 ECONÓMICA ÚNICA

49. MARTA GUILLERMINA CHI PECH $200.00 022J2095 ECONÓMICA ÚNICA 50. ROBERTO CARLOS DE LA CRUZ

HERNÁNDEZ $200.00 031J2080 ECONÓMICA ÚNICA

51. ELIZABETH LUSTRE JIMÉNEZ $200.00 021J2143 ECONÓMICA ÚNICA

52. FEDERICO VÁZQUEZ BELOX $200.00 021J3105 ECONÓMICA ÚNICA

53. JORGE ALBERTO CUPIDO SOBERANO $200.00 051J9077 ECONÓMICA ÚNICA

54. SERENA DÍAZ BARROSA $200.00 032J3024 ECONÓMICA ÚNICA

55. EDITH SELENE REAL CASTILLO $200.00 021J3082 ECONÓMICA ÚNICA

56. HUMBERTO SALAZAR GARCÍA $200.00 011J3075 ECONÓMICA ÚNICA

57. BEATRIZ ADRIANA AGUILAR GARCÍA $200.00 022J3122 ECONÓMICA ÚNICA

58. JAZMÍN MEJÍA FALCÓN $200.00 052J9039 ECONÓMICA ÚNICA

59. FÁTIMA DE JESÚS FLORES $200.00 051J9124 ECONÓMICA ÚNICA

60. MARIANA SOSA SÁNCHEZ $200.00 051J9059 ECONÓMICA ÚNICA

61. TRINIDAD RAMOS ORDÓÑEZ $200.00 051J9054 ECONÓMICA ÚNICA

62. MARÍA GUADALUPE NAVARRO PÉREZ $200.00 032J3102 ECONÓMICA ÚNICA

63. MIGUEL ÁNGEL ACOSTA FÉLIX $200.00 002J3053 ECONÓMICA ÚNICA

64. NICOLÁS OVANDO SOLÍS $200.00 041J9122 ECONÓMICA ÚNICA

65. MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ OVANDO $200.00 051J9079 ECONÓMICA ÚNICA

66. JULIO CESAR MARTÍNEZ RODRÍGUEZ $200.00 032J3059 ECONÓMICA ÚNICA

67. RUBÉN ALEJANDRO BREC MATUS $200.00 032J3178 ECONÓMICA ÚNICA

68. NATIVIDAD DE LA CRUZ GARCÍA $200.00 051J9078 ECONÓMICA ÚNICA

69. IVÁN ALEJANDRO PEDRERO CÓRDOBA $350.00 032J3121 ECONÓMICA ÚNICA

70. MARÍA KARINA MONTALVO ORTIZ $200.00 021J3053 ECONÓMICA ÚNICA

71. BEATRIZ ADRIANA AGUILAR GARCÍA $200.00 022J3122 ECONÓMICA ÚNICA 72. MARÍA DEL CARMEN PEDRERO

GONZÁLEZ $600.00 021J1035 ECONÓMICA ÚNICA

73. CLAUDIA SOLEDAD ROMERO $600.00 022J1245 ECONÓMICA ÚNICA

74. JOSEFINA CRUZ OSORIO $200.00 021J1081 ECONÓMICA ÚNICA

75. SANDRA DEL SOCORRO ZAPATA $200.00 022J1115 ECONÓMICA ÚNICA

76. MANUEL FELIX VÁZQUEZ $200.00 042J4118 ECONÓMICA ÚNICA

77. CLAUDIA GUZMÁN LÓPEZ $200.00 031J1075 ECONÓMICA ÚNICA

78. RAMÓN ARIAS CÓRDOVA $300.00 022J1238 ECONÓMICA ÚNICA

79. FELIZ ADRIÁN LÓPEZ LÓPEZ $200.00 022J1142 ECONÓMICA ÚNICA 80. MARÍA DE JESÚS GONZÁLEZ

HERNÁNDEZ $200.00 031J1101 ECONÓMICA ÚNICA

81. LANDY ARELI HERNÁNDEZ OSORIO $200.00 041J4101 ECONÓMICA ÚNICA

82. DANIEL ISIDRO ISIDRO $200.00 031J1133 ECONÓMICA ÚNICA

83. BEATRIZ PEREGRINO SÁNCHEZ $200.00 042J4091 ECONÓMICA ÚNICA

84. MARTHA ALICIA CÓRDOVA RAMÍREZ $200.00 022J1026 ECONÓMICA ÚNICA

85. MARÍA DEL CARMEN PIEDRA GONZÁLEZ $200.00 021J1035 ECONÓMICA ÚNICA

86. LORENA PATRICIA CORNELIO VIDAL $200.00 022J1197 ECONÓMICA ÚNICA

87. MIGUEL ÁLVARO MONTEJO $200.00 042J4164 ECONÓMICA ÚNICA



88. LUCIO FRANCISCO OROZCO SANTOS $200.00 041J4054 ECONÓMICA ÚNICA

89. JAVIER SÁNCHEZ MONTEJO $200.00 041J4073 ECONÓMICA ÚNICA

90. LUÍS ALFREDO TORRES JIMÉNEZ $200.00 022J1227 ECONÓMICA ÚNICA

91. JAVIER SÁNCHEZ MONTEJO $500.00 041J4073 ECONÓMICA ÚNICA

92. MERCEDES RAMÍREZ GONZÁLEZ $300.00 042J4053 PROYECTO

93. ARIANA AGUILERA ÁRNICA $400.00 042J4086 PROYECTO

94. MARCO ANTONIO MARTÍNEZ TOLEDO $1,000.00 012J2058 VIAJE DE ESTUDIOS

95. VICTORIA ARELLANO PÉREZ $1,800.00 031J1072 VIAJE DE ESTUDIOS 4.9 Centro de Cómputo La DAEA, aunque no cuenta con un espacio físico para brindar este servicio se auxilia del Centro de Cómputo Universitario, donde se localiza un espacio con equipo de cómputo par los estudiantes de esta División. 4.9.1 Servicios El número de computadoras asignadas para uso de la División Académica de Educación y Artes es de 60 equipos Dell Optiplex 210L, ubicados en el laboratorio de cómputo en la Sección A. Dichas computadoras se actualizaron recientemente ampliándoles la memoria, el procesador y se les instalaron monitores de pantalla plana. Cada uno de los equipos cuenta con el software necesario para el desarrollo de las prácticas de las asignaturas relacionadas con las Tecnologías de la Información, en los cuales podemos mencionar las Suites de CorelDraw, Microsoft Office, Adobe Macromedia, Derive, el software especializado SPSS y el software antivirus.

Tabla 113 b. Tasa de Atención Periodo # Asignaturas Alumnos/Semana

200701 33 1431 200702 37 1332 200703 1 33 200801 11 1133 200802 33 1281 200803 2 60

Entre los diversos servicios que se proporcionan en el Centro de Cómputo Universitario, la División Académica de Educación y Artes ha recibido el apoyo para los programas de:

• Tutorías • Evaluación Docente y Demanda Potencial • Cursos de Titulación (En el ciclo corto 200803 se apoyó para 4 cursos de titulación con un

total de 200 alumnos. • Exámenes Profesionales • Videoconferencias • Salas de Capacitación

4.9.2 Acciones de mejora Recientemente la Dirección del Centro de Cómputo Universitario realizó mejoras al laboratorio de cómputo, a fin de reforzar el servicio que se les presta a alumnos y profesores de la División, entre las cuales podemos destacar:

• Instalación de 50 monitores de planos



135

• Mantenimiento Preventivo y Correctivo a los equipos del Laboratorio de Cómputo • Actualización de Equipos • Reforzamiento del programa de Protección Civil (señalizaciones, actualización de extintores,

salidas de emergencia, accesos a personas con capacidades diferentes, etc.) • Mantenimiento al Edificio de Cómputo (pintura, mantenimiento al sistema de ventilación y

aire acondicionado, mantenimiento eléctrico, entre otros.)



V. INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

5.1 Cuerpos Académicos La División actualmente cuenta con cinco Cuerpos Académicos, 1 en estado de consolidación, 4 en formación: Innovación Cultura y Educación; Lenguaje, Comunicación y Tecnología; Educación y Procesos discursivos; Administración y Gestión educativa y Filosofía, Educación y Lenguaje Tabla 114. Cuerpos Académicos Como resultado de su productividad científica actualmente se cuenta con 26 proyectos de investigación registrados en la Dirección de Investigación y Posgrado.

Gráfica 45

CUERPOS ACADÉMICOS GRADO DE CONSOLIDACIÓN

PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN

1. Innovación, Cultura y Educación En Consolidación 8

2. Lenguaje, Comunicación y Tecnología

En formación 10

3. Educación y Procesos discursivos En formación 5

4. Administración y Gestión educativa En formación 2

5. Filosofía, Educación y Lenguaje En formación 1

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN POR CA'S DAEA 2007-2008

10

5

21

8

02468

1012

LCT ICE EPD AGE FEL

CUERPOS ACADÉMICOS

NÚ

MER

O D

E PR

OYE

CTO

S



137

Como producto del trabajo colegiado entre los miembros y colaboradores de los Cuerpos Académicos y con la intención de fortalecer y motivar el trabajo en el área de investigación que realizan alumnos en las asignaturas vinculadas con esta función, se llevó a cabo el Primer Foro del Cuerpo Académico Lenguaje, Comunicación y Tecnología y el Foro de estudios de universitarios en Comunicación 2008. En estos eventos se expusieron 25 proyectos de investigación realizados por estudiantes de la DAEA, con lo que se refuerza la calidad como eje rector del Programa de Desarrollo Institucional en cuanto a la formación integral del estudiante, orientando la dimensión profesional a la generación de conocimientos, destrezas y habilidades científicas para la práctica pertinente de su profesión, así como a la formación de nuevos investigadores. Al mismo tiempo, se vincula con el Programa de Desarrollo Divisional en cuanto al eje de calidad en los procesos discursivos, donde se resalta la importancia de difundir mediante foros divisionales los trabajos y experiencias en actividades y reuniones científicas. En este sentido, estos eventos impactan en la mejora de la calidad académica a partir del trabajo colegiado de los CA´s, elevando su productividad y contribuyendo a su consolidación 5.2 Investigación

5.2.1 Proyectos de investigación

Lograr altos niveles de calidad como eje rector de nuestra casa de estudios, se vincula directamente con el desarrollo de proyectos de investigación que realizan los profesores investigadores de esta División Académica, como parte de las funciones sustantivas de su quehacer docente. Al respecto, se registraron 15 nuevos proyectos de investigación, 4 concluidos, 10 prórrogas y dos bajas. De acuerdo a esto, el número de proyectos de investigación vigentes a la fecha ascienden a 32 proyectos, los cuáles están registrados en la Dirección de Investigación y Posgrado de esta casa de estudios. Gráfica No. Proyectos de investigación DAEA Gráfica 46

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

18

13

0

6

0

25

74 4

20

5

10

15

20

25

30

VIGENTES NUEVOS CONCLUIDOS PRÓRROGAS BAJAS

STATUS

NÚ

MER

O

oct-07

may-08



Es importante resaltar la conclusión del proyecto de investigación “Propuesta de un Programa de formación integral para profesores de educación básica, a partir de la evaluación del impacto de los programas de formación continua en su práctica docente” a cargo de la Dra. Josefina Campos Cruz, así como el registro del nuevo proyecto “Dimensiones psicológicas del cambio ambiental 2. Evaluación de las actitudes y el conocimiento de los tabasqueños sobre sus causas, consecuencias y posibilidades de acción después de la Contingencia”, ambos financiados con fondos mixtos del CONACYT. La diversidad de temáticas en que confluyen los proyectos de investigación alimentan las diferentes Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento que regulan el trabajo colegiado de los profesores miembros y colaboradores de los cinco Cuerpos Académicos de nuestra División, así como de profesores de asignatura que desarrollan esta función sustantiva.

Tabla 115. Proyectos de investigación vigentes Proyectos de investigación Responsables y CA al que pertenecen

1. Evaluación y seguimiento del plan de estudios de la Lic. en Idiomas Plan flexible

Mtra. Ma. Guadalupe Garza Pulido CA: Lenguaje , Comunicación y Tecnología

2. Estudio sobre la evaluación al desempeño docente en la UJAT

Mtra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga CA: Innovación, Cultura y Educación

3. La relación entre los implicados en el acto educativo y la actitud del alumno hacia los contenidos de aprendizaje

Mtra. Emilia Hernández del Ángel CA: Educación y Procesos Discursivos

4. Calidad en la investigación bajo la modalidad de tesis de la Licenciatura en Comunicación de la UJAT

Mtra. Jacinta Hernández Pérez CA: Lenguaje , Comunicación y Tecnología

5.Estudio sobre la vinculación de la Educación y Artes-UJAT, con los sectores social y productivo

Mtro. Enrique Chang Hernández CA: Educación y Procesos discursivos

6.Estado del conocimiento en torno a la Evaluación División Académica de Educativa, caso (Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco)

Mtro. José Benito Romero López CA: Filosofía, Educación y Lenguaje

7. La geopolítica de las prácticas académicas desde el análisis de narrativas: Identidad, movilidad, conocimiento y poder.

Dra. Judith Castañeda Mayo CA: Innovación, Cultura y Educación

8. La enseñanza de lenguas extranjeras en la UACM: Un estudio exploratorio para fortalecer la actualización de los profesores

Mtra. Ernestina Patricia de Dios Naranjo

9. Evolución de las condiciones culturales del período comprendido entre 1965 y 1975 desde tres percepciones distintas en tiempo y contexto

Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez

10. La Deserción escolar en el Centro de Enseñanza de Idiomas de la UJAT

M.T.E. Rubén Zapata Díaz CA: Lenguaje , Comunicación y Tecnología

11. El proyecto de vida, una herramienta alternativa para la consolidación del proyecto profesional en la educación superior

Mtra. María Carolina Hernández Valencia

12. Formación disciplinaria y ejercicio profesional. Un acercamiento desde los valores.

Dra. Judith Pérez Castro CA: Innovación, Cultura y Educación

13. El estrés de los docentes de la División Académica de Educación y Artes: sus causas y consecuencias

Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez CA: Educación y Procesos discursivos

14. Estudio sobre el nivel de competencias profesionales que desarrollan los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en el marco del modelo educativo de la UJAT

Mtro. Luís Carlos Cuahonte Badillo CA: Administración y Gestión en la Educación

15. Aplicación y evaluación del material de Mtra. María Soledad Arellano Quintanar



139

apoyo para el Taller de Lectura y Redacción; Conceptos Básicos

CA: Lenguaje Comunicación y tecnología

16. Calidad en la investigación bajo la modalidad de tesis en la Licenciatura en Idiomas de la UJAT

Lic. Alicia Hernández Hidalgo

17. La percepción de los tiempos gramaticales en el discurso oral y su impacto en el proceso de adquisición de una lengua extranjera: un estudio descriptivo con alumnos de francés

Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval CA: Lenguaje Comunicación y Tecnología

18. La Representación social de los tutorados y tutores sobre PIT en la DAEA

Mtra. Mariola de Jesús Ortega Jiménez CA: Educación y Procesos discursivos

19. El estado del conocimiento y la calidad en investigación educativa bajo la modalidad de tesis en la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

M.D. Rosaura Castillo Guzmán CA: Administración y Gestión en la Educación

20. La reconfiguración de la profesión académica en México (RPAM)

Mtro. Pablo Gómez Jiménez CA: Educación y procesos discursivos

21. Diagnóstico del clima organizacional de la División Académica de Educación y Artes

Mtra. Gabriela Hidalgo Quinto

22. Interacciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Aprendizaje en la Enseñanza de las Ciencias. Rutinas, Actitudes y Creencias

MCE. Elizabeth Rodríguez Hernández CA: Innovación, Cultura y Educación

23. Escritoras y escrituras (HUM753) de la consejería, innovación, ciencia y empresa de la Junta de Andalucía Sevilla, España

Dra. Judith Castañeda Mayo CA: Innovación, Cultura y Educación

24. El profesor universitario de cara al futuro: Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión Universitaria

Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto CA: Innovación, Cultura y Educación

25. Aplicación piloto de la Reforma Curricular del Programa Educativo de las Misiones Culturales

Dra. Josefina Campos Cruz CA: Innovación, Cultura y Educación

26. El cuento como memoria narrativa oral de los pueblos

Dr. Baldemar Hernández Márquez CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología

27. Modelo organización para la implementación de un sistema de organización de huertos familiares como alternativa para la producción de alimentos en el medio rural y suburbano de Tabasco

Dr. Baldemar Hernández Márquez CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología

28. El Periodismo Tabasqueño: La mirada de sus actores

Mtra. Angélica María Fabila Echauri CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología

29. Elementos que inciden en el desempeño de los programas de licenciatura abierta y a distancia en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Dra. Verónica García Martínez CA: Lenguaje, Comunicación y Tecnología

30. Mujeres: Lenguajes en los que transitan los discursos históricos de la educación en Tabasco

Mtra. Flor de Liz Pérez Morales CA: Lenguaje , Comunicación y Tecnología

31. Dimensiones psicológicas del cambio ambiental global 2 Evaluación de las actitudes y el conocimiento de los tabasqueños sobre sus causas, consecuencias y posibilidades de acción después de la contingencia

Dra. Julita Elemí Hernández, M. en C. Renán García CA: Innovación, Cultura y Educación

32. Sociedad Tecnológica y Convivencia Cotidiana de los Sujetos de la Educación

PhD. Mario Enrique Hernández Chirino CA: Innovación, Cultura y Educación



5.2.2 Colaboración de estudiantes en Proyectos de Investigación Institucionales

Si bien es una realidad que la colaboración de profesores en el desarrollo de proyectos de investigación favorece el trabajo colegiado y la interdisciplinariedad como factor clave para la aplicación y generación del conocimiento a partir de diferentes perspectivas, también es inobjetable que la integración de alumnos como colaboradores en los proyectos de investigación institucionales fortalece la formación integral de los mismos y el impulso de nuevos investigadores, ya que su desempeño en diferentes actividades les permiten poner en práctica los conocimientos adquiridos en la materia, teniendo además la posibilidad de titularse en la modalidad de proyecto de investigación.

Tabla 116. Estudiantes miembros del Padrón

Estatal de Investigadores

En los 32 proyectos de investigación institucionales participan como colaboradores 29 estudiantes de la Licenciatura en Educación, 13 de la Licenciatura en Comunicación y 10 de la Licenciatura en Idiomas, haciendo un total de 52 alumnos.

Estudiantes colaboradores en Proyectos de Investigación institucionales

29

1013

05

101520253035

No.

de

part

icip

ante

s

EducaciónComunicaciónIdiomas

Gráfica 47

La experiencia obtenida por nuestros estudiantes en el área de la investigación a partir de su incorporación en los proyectos de investigación, ha brindado la oportunidad de ingresar a 5 alumnas al Padrón Estatal de Investigadores y al recién aperturado Programa de Jóvenes Talentos investigadores que promueve el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco, índice que se considera irá incrementándose al promover su participación en este tipo de programas.

LICENCIATURA PADRÓN ESTATAL

JÓVENES TALENTOS

Educación 1 0 Idiomas 0 0 Comunicación 4 6



141

5.2.2.1 Verano de Investigación Científica 2008

Se difundió el programa de Verano de la Investigación 2008, a la comunidad estudiantil de la DAEA. Dicha difusión se realizó a través de los siguientes medios:

1. Carteles 2. Manta 3. Pláticas informativas 4. Volantes 5. Correo electrónico Institucional 6. Cuerpos Académicos 7. Difusión de la convocatoria

Posteriormente, se organizó una plática informativa el día 16 de junio a los alumnos que fueron becados donde se les comunicó sobre la elaboración de un Portafolio electrónico relacionado a cuestiones académicas, de investigación y personales, así como otros requerimientos académicos relacionados con su estancia. Derivado de lo anterior, la participación de los estudiantes de la DAEA en esta actividad fue la siguiente:

Tabla 117. Estudiantes participantes en el Verano Científico 2008

Nombre del estudiante Licenciatura Universidad donde realizará

la estancia Tipo de beca

Barrientos Pérez Ana Aurora Idiomas Universidad Veracruzana UJAT

Álvarez Sánchez María Santos Comunicación

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey UJAT

Cabrera Carballo Jacqueline Comunicación Universidad de Zacatecas CCyTET

Castillo Sánchez Elizabeth Comunicación Universidad de Zacatecas UJAT

De La Cruz Castillo Maribel Comunicación Universidad de Zacatecas UJAT

Bautista Acosta Edilia Ciencias de la Educación Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey

Academia Mexicana de Ciencias

Castillo Reyes Abraham Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Nuevo

León Academia Mexicana de Ciencias

García Cupil Rigoberto Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Nuevo

León UJAT

Gómez Hernández César Augusto Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Nuevo

León Academia Mexicana de Ciencias

Félix Velásquez Manuela Ciencias de la Educación


López Méndez María Artemisa Ciencias de la Educación


Murillo Jiménez Viridiana Ciencias de la Educación Universidad de Guadalajara UJAT

Pascual Álvarez Grecia Ciencias de la Educación


Sánchez Sánchez Cesia Karen Ciencias de la Educación Universidad Veracruzana UJAT

Palma Hernández Rosana Ciencias de la Educación

Universidad Nacional Autónoma de México UJAT

Velázquez Velázquez Aura Patricia Ciencias de la Educación

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey

Academia Mexicana de Ciencias



Tabla 118. Asistencia por licenciatura al Verano Científico

L ic enc iatura6%25%

69%

Idiomas

Comunicac ión

Cienc ias de la Educac ión

Gráfica 48. Asistencia por licenciatura al verano Científico

De la participación de estos jóvenes en el programa de Verano de la Investigación Científica, cabe mencionar que el estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Educación Rigoberto García Cupil fue invitado a participar en el Seminario permanente del Cuerpo Académico de Lingüística y Educación Superior de la Universidad de Quintana Roo; con el taller: “El uso de las redes semánticas en la investigación educativa”.

5.2.3 Comité de Investigación El Comité de Investigación constituye un órgano que coadyuva a impulsar la investigación a partir de la evaluación de nuevos proyectos, informes técnicos y finales, garantizando el cumplimiento de los lineamientos requeridos en esta función, así como la calidad de los mismos en nuestra División. De este modo, se renovó el Comité con apego a las Políticas y lineamientos para la investigación de la UJAT, el cuál fungirá como tal en el período 2008-2010.

LICENCIATURAS NÚMERO DE

PARTICIPANTES ESTUDIANTES

Idiomas 1

Comunicación 4


TOTAL 16

Tabla 119 Comité de Investigación

Dr. Mario Enrique Hernández Chirino Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Dra. Judith Pérez Castro Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga Dr. Jesús Manuel Izquierdo Sandoval Mtra. Elizabeth Sanlúcar Estrada



143

5.2.4 Eventos de divulgación científica La difusión y divulgación del quehacer científico, tecnológico y humanístico vigoriza la búsqueda de la calidad académica a partir de la participación de los profesores investigadores de esta División en eventos académicos externos, lo cuál permite difundir los trabajos que se llevan a cabo en esta universidad, así como conocer las características que permean los que se realizan en otros ámbitos, abriendo posibilidades de establecer redes y grupos de colaboración interinstitucionales. En este rubro cabe destacar la participación de 15 profesores como ponentes en eventos estatales académicos, destacando entre ellos el Foro de Consulta para la elaboración del Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 de la UJAT, el primer Encuentro de Investigación Científica de Tabasco celebrado del 29 al 30 de abril en la División de los Ríos en Tenosique, Tabasco, el XX Congreso Nacional de Comunicación: Actores y escenarios CONEICC del 17 al 19 de octubre en Veracruz, Ver., XX Encuentro Nacional de la AMIC 2008 celebrado del 6 al 9 de mayo de 2008, Encuentro Asociación Mexicana de metodología de la ciencia y la investigación. A.C. del 24 al 27 de junio en el Politécnico Nacional, 1er. Coloquio Nacional "Aportaciones de la Innovación Educativa a la Sociedad del Conocimiento" del 16 al 17 de noviembre, 1X Reunión Nacional de Educación a Distancia el 30 de mayo en Veracruz, Ver., Encuentro Nacional de estudiantes de posgrado en Educación del 6 al 7 de junio en México, D.F., IX Congreso Nacional de investigación educativa del 5 al 9 de agosto en Mérida, Yucatán Con respecto a la internacionalización como elemento clave en la búsqueda de la calidad universitaria, la difusión y divulgación del quehacer académico y científico que realizan nuestros profesores en diferentes escenarios y contextos son indicadores que se están desarrollando, sin embargo también constituyen un aspecto en el que deberán enfocarse mayores esfuerzos por acrecentarlos. En el periodo 2007-2008 se realizaron estancias y presentación de ponencias en los países de la Cuba, España y Alemania.

Participación de Profesores en Eventos Académicos

Internacionales; 6; 13%

Nacionales; 9; 20%

Regionales; 15; 34%

Estatales; 15; 33%

Gráfica 49



5.2.4.1 XIV Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2007 Del mismo modo, se realizó la 14ª. Semana Nacional de Ciencia y Tecnología del 22 al 26 de octubre con el fin de promover la ciencia y la tecnología como parte fundamental del desarrollo social, cultural y económico de nuestro estado, y en general del entorno que nos rodea. Es este espacio académico confluyeron 18 profesores investigadores y 196 estudiantes, quienes participaron con diferentes tipos de actividades: talleres, pláticas, conferencias, etc. El nivel de participación ascendió a un total de 263, donde 71 fueron profesores y 218 alumnos. Gráfica 50 5.2.4.2 XVIII Semana de Investigación Científica 2007 En la Semana de Investigación Científica organizada por la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) 2007 celebrada del 24 al 29 de septiembre participaron 16 profesores y 19 alumnos de las Licenciaturas de Comunicación, Idiomas y Educación impartiendo conferencias que abordan los avances logrados en los diferentes campos del saber.

TTaabbllaa 111199 aa.. PPoonneenntteess eenn llaa XXVVIIIIII SSeemmaannaa ddee IInnvveessttiiggaacciióónn CCiieennttííffiiccaa 22000077 NNoo.. NNOOMMBBRREE DDEE LLAA PPOONNEENNCCIIAA PPOONNEENNTTEE

11 OOrrggaanniissmmooss vviinnccuullaaddooss aa llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ddee llaa CCoommuunniiccaacciióónn eenn MMééxxiiccoo:: CCOONNEEIICCCC,, AAMMIICC,, CCOONNAACCYYTT,, CCCCyyTTEETT,, UUJJAATT..

MMaa.. SSaannttooss ÁÁllvvaarreezz SSáánncchheezz,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCoommuunniiccaacciióónn

22 LLaa nnoottiicciiaa yy lloo nnoottiicciiaabbllee ddee llaa nnoottaa rroojjaa.. MM..TT..EE.. AAnnggéélliiccaa MMaarrííaa FFaabbiillaa EEcchhaauurrii,, MM..DD.. FFlloorr ddee LLiizz PPéérreezz MMoorraalleess

3 CCoommuunniiddaaddeess ddee ccoonnoocciimmiieennttoo eenn eell mmuunniicciippiioo ddee TTeeppoozzttlláánn,, MMoorreellooss.. RReellaattooss ddee aapprreennddiizzaajjee yy vviiddaa pprroodduuccttiivvaa eenn ttoorrnnoo aall mmaaíízz..

TTeerreessaa ddee JJeessúúss SSoobbeerraannoo HHeerrnnáánnddeezz,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn

44 EEnnsseeññaannzzaa ddee llaass cciieenncciiaass eenn eell nniivveell bbáássiiccoo..

IIsseellaa VVaanneessssaa GGaabbrriieell TToorrrreess,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn yy ppaarrttiicciippaannttee eenn eell VVeerraannoo CCiieennttííffiiccoo

5 El desarrollo sustentable comunitario por medio de las misiones culturales.

Dra. Josefina Campos Cruz

66

GGrrááffiiccooss.. IIddeennttiiffiiccaacciióónn ppaarraa ssuu uussoo aaddeeccuuaaddoo eenn iinnvveessttiiggaacciioonneess cciieennttííffiiccaass..

JJoosséé EEnnrriiqquuee LLóóppeezz MMéénnddeezz EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCoommuunniiccaacciióónn

77 EEssttuuddiiaanntteess ––iinnvveessttiiggaaddoorreess ddee llaa UUJJAATT.. HHaacciiaa uunnaa ffoorrmmaacciióónn iinntteeggrraall ddeell LLiicceenncciiaaddoo eenn CCoommuunniiccaacciióónn..

MM.. eenn CC.. JJaacciinnttaa HHeerrnnáánnddeezz PPéérreezz

88 EExxcceellll.. HHeerrrraammiieennttaa ffaacciilliittaaddoorraa eenn ttrraabbaajjooss ddee iinnvveessttiiggaacciioonn cciieennttiiffiiccaa.. JJaaqquueelliinnee CCaabbrreerraa CCaarrbbaalllloo,, EEsstt..

ddee llaa LLiicc.. eenn CCoommuunniiccaacciióónn

16 19 11 3 18

196

0

100

200

SIC SDVC SCYT

Participación Profesores y Estudiantes en Semana de Investigaciòn Científica, Semana de Divulgación y Video

Científico y Semana de Ciencia y Tecnología DAEA 2007

ProfesoresEstudiantes



145

99 El uso de material de apoyo en la enseñanza. M.C.E. Gustavo Priego Noriega

8 UUssoo ddee llaass ccoommuunniiddaaddeess vviirrttuuaalleess,, ccoommoo uunnaa aalltteerrnnaattiivvaa eenn eell pprroocceessoo ddee eennsseeññaannzzaa eenn llaa EEdduuccaacciióónn SSuuppeerriioorr.. LL..CC..EE.. ÁÁnnggeellaa GGuuzzmmáánn VVeelláássqquueezz

9 PPrrooyyeeccttoo ddee vviiddaa yy ssuu iimmppaaccttoo eenn eell nniivveell pprrooffeessiioonnaall.. MM..DD.. CCaarroolliinnaa HHeerrnnáánnddeezz VVaalleenncciiaa

1100 AAnnáálliissiiss ddee ccoonntteenniiddoo.. UUssooss yy aappoorrttaacciioonneess ccoommoo ttééccnniiccaa ddee iinnvveessttiiggaacciióónn eenn ccoommuunniiccaacciióónn..

MMaarriibbeell ddee llaa CCrruuzz CCaassttiilllloo EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCoommuunniiccaacciióónn

1133 PPrroossppeeccttiivvaa ddee llaa ooffeerrttaa yy ddeemmaannddaa ddee llooss sseerrvviicciiooss ddee eedduuccaacciióónn ssuuppeerriioorr,, ppaarraa eell ppeerriiooddoo 22000077--22002255,, ddee aaccuueerrddoo ccoonn eell ddeessaarrrroolllloo yy ccrreecciimmiieennttoo ppoobbllaacciioonnaall,, ssoocciiaall yy eeccoonnóómmiiccoo ddeell eessttaaddoo ddee JJaalliissccoo..

LLeeoonnoorr HHeerrnnáánnddeezz HHeerrnnáánnddeezz,, EEssttuuddiiaannttee ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn yy ppaarrttiicciippaannttee ddeell VVeerraannoo CCiieennttííffiiccoo

1144 EEll vveerraannoo cciieennttííffiiccoo:: UUnnaa eexxppeerriieenncciiaa pprrooffeessiioonnaall yy ccuullttuurraall..

MMaa.. GGuuaaddaalluuppee ddeell CC.. OOssoorriioo ddee llaa OO EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn yy ppaarrttiicciippaannttee eenn eell VVeerraannoo CCiieennttííffiiccoo

1155 UUnn aacceerrccaammiieennttoo aa llaa iinnvveessttiiggaacciióónn aa ttrraavvééss ddeell pprrooyyeeccttoo:: CCrreeeenncciiaass ssoobbrree llaa ppllaanneeaacciióónn yy eell cclliimmaa oorrggaanniizzaacciioonnaall ddee llooss ddoocceenntteess ddee llaa UUnniivveerrssiiddaadd AAuuttóónnoommaa ddee SSiinnaallooaa..

CCllaauuddiiaa TTeerreessaa MMaayyoo CCaalllleess EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn yy ppaarrttiicciippaannttee eenn eell VVeerraannoo CCiieennttííffiiccoo

1166 LLaa iinnvveessttiiggaacciióónn eedduuccaattiivvaa eenn eell mmaarrccoo iinntteerrnnaacciioonnaall.. MMEE.. JJoosséé BBeenniittoo RRoommeerroo LLóóppeezz

1177 EEll rreeffeerreennttee ddee uunnaa tteeoorrííaa cciieennttííffiiccaa.. FFiiss.. SSaannttiiaaggoo AAnnttoonniioo MMéénnddeezz PPéérreezz EEsstt.. ddee llaa MMaaeessttrrííaa eenn EEdduuccaacciióónn

1188 LLaa iinnvveessttiiggaacciióónn ccoommoo mmeeddiioo ddee eexxpprreessiióónn ddee llaa hhuummaanniiddaadd.. LLiicc.. LLoorreennaa RRuubbíí MMaarrttíínneezz VViillllaaffuueerrttee EEsstt.. ddee llaa MMaaeessttrrííaa eenn EEdduuccaacciióónn

1199 ““LLaa hhuueellllaa eeccoollóóggiiccaa”” eenn llooss aalluummnnooss ddee CCOOBBAATTAABB.. MMttrraa.. MMaa.. GGuuaaddaalluuppee NNoorriieeggaa AAgguuiillaarr

2200 TTeennddeenncciiaass yy eexxppeerriieenncciiaass iinnnnoovvaaddoorraass eenn llaa eennsseeññaannzzaa ddee llaass cciieenncciiaass yy llaa mmaatteemmááttiiccaa

MM..CC..EE.. EElliizzaabbeetthh RRooddrríígguueezz HHeerrnnáánnddeezz

2211 LLaa eedduuccaacciióónn bbaassaaddaa eenn ccoommppeetteenncciiaass:: RReettoo ddeell mmooddeelloo eedduuccaattiivvoo ddee llaa UUJJAATT..

MM..TT..EE.. JJeessúúss FFiigguueerrooaa VViiddaall,, MM..EE.. LLuuiiss CCaarrllooss CCuuaahhoonnttee BBaaddiilllloo,, MM..AA.. GGiillbbeerrttoo MMaacciiaass MMuurrgguuííaa,, MMttrroo.. AArrmmaannddoo MMoorraalleess MMuurriilllloo,, MM..AA.. MMaarriioo RRooggeelliioo RRaabbeelloo DDoommíínngguueezz

2222 SSiinnaallooaa:: UUnnaa mmiirraaddaa aa ssuu ssoocciieeddaadd,, CCuullttuurraa yy eedduuccaacciióónn..

EEllvviirraa AAvviiññaa MMaarrttíínneezz,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn yy ppaarrttiicciippaannttee eenn eell VVeerraannoo CCiieennttííffiiccoo

2233 EEll eeggrreessaaddoo ddee llaa LLCCEE yy ssuu pprroocceessoo ffoorrmmaattiivvoo aa ttrraavvééss ddee llaa EEdduuccaacciióónn CCoonnttiinnuuaa..

DDaavviidd EEnnrriiqquuee EEuuaann CChhaabb yy JJuuaann FFéélliixx VVaalleenncciiaa,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn

2244 LLaa aacccciióónn TTuuttoorriiaall,, uunn ppaarraaddiiggmmaa eedduuccaattiivvoo.. GGuussttaavvoo GGaarrccííaa RRaammooss,, EEsstt.. llaa MMaaeessttrrííaa eenn EEdduuccaacciióónn

2255 LLaa ffoorrmmaacciióónn aaddmmiinniissttrraattiivvaa:: uunnaa iinnvveessttiiggaacciióónn ddeessddee eell aauullaa.. MMAAOO.. MMaarrtthhaa GGuuttiiéérrrreezz AAllffaarroo

2266 AApprreennddiizzaajjee yy ccoonnoocciimmiieennttoo:: EElleemmeennttooss ddeell VVeerraannoo CCiieennttííffiiccoo..

AAnnaa BBeellllaa AAllvvaarraaddoo HHeerrnnáánnddeezz,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn yy ppaarrttiicciippaannttee ddeell VVeerraannoo CCiieennttííffiiccoo

2277 EEll ccaappiittaall hhuummaannoo ccoommoo uunnoo ddee llooss ffaaccttoorreess qquuee iinncciiddee eenn eell ddeessaarrrroolllloo eexxiittoossoo ddee llaa vviinnccuullaacciióónn eennttrree llaass iinnssttiittuucciioonneess ddee eedduuccaacciióónn ssuuppeerriioorr yy llooss sseeccttoorreess ssoocciiaall yy pprroodduuccttiivvoo..

MMttrroo.. EEnnrriiqquuee CChhaanngg HHeerrnnáánnddeezz

2288 LLooss MMaappaass MMeennttaalleess:: uunn rreeccuurrssoo ppaarraa ffoommeennttaarr llaa ccrreeaattiivviiddaadd eenn llooss eessttuuddiiaanntteess uunniivveerrssiittaarriiooss.. MM..DD.. RRoossaauurraa CCaassttiilllloo GGuuzzmmáánn

2299 EEssttuuddiiaanntteess--iinnvveessttiiggaaddoorreess ddee llaa UUJJAATT.. UUnn aacceerrccaammiieennttoo ddeessddee ssuu ppeerrcceeppcciióónn..

AAnnaa LLaauurraa VVeelláázzqquueezz GGaarrccííaa,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCoommuunniiccaacciióónn

3300 EEll ccoonntteexxttoo uunniivveerrssiittaarriioo,, eell eedduuccaaddoorr yy llaa ffaammiilliiaa,, rreefflleexxiioonneess aannttee llaass nnuueevvaass tteeccnnoollooggííaass ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn yy ddee llaa ccoommuunniiccaacciióónn..

MMttrroo.. JJuuaann GGoonnzzaalloo RRoommeerroo BBaassuurrttoo

3311 MMééttooddooss ddee EEssttuuddiioo.. AAlleejjaannddrraa FFuueenntteess LLaannddeerroo,, EEsstt.. ddee llaa LLiicc.. eenn CCiieenncciiaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn

3322 LLaa lleenngguuaa IIttaalliiaannaa:: uunn ssuurrggiimmiieennttoo ddiiffeerreennttee aa llaass ddeemmááss lleenngguuaass rroommaanncceess..

LLiicc.. MMaarrííaa ddee LLoouurrddeess JJiimméénneezz LLóóppeezz,, EEsstt.. ddee llaa MMaaeessttrrííaa eenn DDoocceenncciiaa

3333 LLooss ttiippooss ddee ppeerrcceeppcciióónn yy llooss eessttiillooss ddee aapprreennddiizzaajjee eenn llooss aalluummnnooss uunniivveerrssiittaarriiooss MMEE.. AAlleexxii MMoorreennoo JJuuáárreezz



3344 Territorios Hipermediáticos y Reconfiguración del sujeto: Reflexiones frente al desplazamiento hacia una pedagogía post moderna

Dr. Mario Enrique Hernández Chirino

3355 Liderazgo. Su desarrollo y situación actual en las organizaciones Elizabeth Castillo Sánchez, Est. de la Lic. en Comunicación

5.2.4.3 Semana de Divulgación y Video Científico 2007 En la Semana de Divulgación y Video Científico que se llevó a cabo de manera paralela con la Semana de Investigación Científica, del 24 al 29 de septiembre, los profesores y estudiantes expusieron a través de conferencias y videos los avances y resultados obtenidos en los proyectos de investigación científicos realizados durante el año. En este evento académico participaron 11 profesores y 3 estudiantes.

Tabla 120 Ponencias presentadas en la SDYVC 2007

5.2.5 Publicaciones

• LIBRO AMIC 2007 “Las claves necesarias de una comunicación para la democracia”

No. TÍTULO DE LA PONENCIA PONENTE

1 La sociedad del aprendizaje y la cultura de lo emprendedor.

Dr. Mario Enrique Hernández Chirino

2 Prensa y transición a la democracia (El caso español).

Dr. Baldemar Hernández Márquez Mtra. Guadalupe Garza Pulido M.T.E. César Santos Fajardo

3 La enseñanza de la ciencia. Transferencia, memoria conceptual y aprendizaje efectivo.

M.C.E. Elizabeth Rodríguez Hernández

M.C.E. Juan Gonzalo Romero Basurto

4 La interrelación cognitiva entre alumno y docente. M.E. Belem Castillo Castro

5 Comportamientos diferenciales en las trayectorias académicas, incidencias en el éxito o el fracaso académico.

M.C.E. Juan Gonzalo Romero Basurto, M.C.E. Elizabeth Rodríguez Hernández

6 La opinión de los padres de familia sobre la práctica docente de los profesores de educación básica a través de las tareas escolares de sus alumnos.

M.E. Ángela García Morales

7

La imagen e investidura del periodista tabasqueño.

M.E.C. Hugo Angulo Fuentes

Ana Gabriela Concepción López

Erika Jazmín Hernández Cruz Estudiantes de la Licenciatura en Comunicación

8 Guía educativa del museo historia natural “José Narciso Rovirosa”, para estudiantes del 5° y 6° grado de educación básica.

Sandra Yuliana Álvarez Salvador Estudiante de la Lic. en Ciencias de la Educación

9 Ejes fundamentales en la formación de profesores de educación básica. Dra. Josefina Campos Cruz

10 El papel de variables demográficas sobre la percepción del empoderamiento de las mujeres.

Dra. J. Elemí Hernández Sánchez



147

Como resultado de la celebración del XIX Encuentro Nacional de la AMIC 2007 “Las claves necesarias de una comunicación para la democracia” y el Coloquio Binacional México-Brasil 2007, celebrado del 30 de abril al 4 de Mayo del 2007 en esta casa de estudios, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco publicó el libro colectivo AMIC 2007 “Las claves necesarias de una comunicación para la democracia” en coedición con la Asociación Mexicana de Investigadores. El libro está conformado por 14 artículos que abordan la importancia que tiene la comunicación para el desarrollo de la democracia en las diferentes esferas que conforman la sociedad de nuestro país, tanto en lo político, social, económico, como en lo cultural. La obra fue impresa en el mes de abril de 2008, contando con un tiraje de 1000 ejemplares, bajo la coordinación de: Aimée, Vega Montiel, Marisela Portillo y Jerónimo Repoll (AMIC), siendo rectora la Mtra. Candita Victoria Gil Jiménez y Director de la División Académica de Educación y Artes el Lic. Roberto Carrera Ruíz (UJAT). La presentación del libro se llevó a cabo en el marco de XX Encuentro Nacional de la AMIC 2008 en la Universidad Autónoma de Nuevo León, en Monterrey, N.L. el 8 de mayo del mismo año. En dicho evento el Lic. Roberto Carrera Ruíz, director de esta División resaltó la importancia de las publicaciones para la divulgación de trabajos científicos y tecnológicos.

• Folletos informativos Con la finalidad de dar a conocer a la comunidad académica los proyectos de investigación que se actualmente están desarrollando nuestros profesores, responsables, colaboradores y el Cuerpo Académico que fortalecen, se elaboraron y distribuyeron folletos informativos entre profesores, estudiantes, líderes de cuerpos académicos y presidentes de academia.



Folleto Proyectos de Investigación Del mismo modo, se elaboró y difundió un folleto informativo de los cinco Cuerpos Académicos con que cuenta actualmente nuestra División, el cuál muestra información relativa a su grado de consolidación, clave, líneas de generación y aplicación del conocimiento que alimentan, así como sus miembros y colaboradores

Folleto Cuerpos Académico



149

5.2.6 Estancias Académicas de Profesores La calidad académica se refuerza a través de las estancias académicas que realizan profesores investigadores de esta División en otras instituciones educativas, lo que permite conocer e implementar nuevos sistemas y procesos en la labor docente que favorezcan el desarrollo de personal altamente capacitado en materia de las diferentes funciones sustantivas que lo integran, lo cual a su vez repercute en la formación profesional de nuestros estudiantes. Se realizaron cinco estancias en el período 2007-2008: 4 internacionales – Canadá, España y Alemania- y 1 nacional -Monterrey, N.L.-, lo cual constituye un parte aguas acorde al objetivo de mejorar el nivel de habilitación de nuestra planta docente a partir de la movilidad académica, impactado además la productividad de dos Cuerpos Académicos, el CA de Innovación, Cultura y Educación y el CA de Lenguaje, Comunicación y Tecnología. Tabla 121. Estancias académicas de Profesores

PROFESORES LUGAR Dr. Manuel Jesús Izquierdo Sandoval Canadá Dra. Verónica García Martínez España Dra. Josefina Campos Cruz Alemania Dra. Julita Elemí Hernández Alemania Dra. Josefina Campos Cruz Monterrey, N.L. México

5.2.7 Áreas de apoyo Con la intención de fortalecer y atender aspectos relativos a la investigación que se desarrolla en la División Académica de Educación y Artes, se instauró el Departamento de Investigación como parte de la estructura que conforma la Coordinación de Investigación y Posgrado. A partir del mes de abril del 2007 esta área esta a cargo de la Mtra. Jacinta Hernández Pérez. 5.3 Reconocimientos 5.3.1 Perfil Deseable PROMEP, Sistema Estatal de Investigadores y Padrón Estatal de Investigadores Contar con una planta docente con altos niveles académicos que impacte en el desempeño de sus funciones sustantivas y favorezca la formación integral de nuestra comunidad estudiantil, es uno de los objetivos trazados en el Plan de Desarrollo Divisional 2007-2011 y que se vincula con el eje rector de la Calidad en el PDI 2006-2010 de nuestra casa de estudios.



Para ello el ingreso de profesores investigadores a organismos, tales como el Padrón Estatal de Investigadores y el Sistema Estatal de Investigadores del Consejo de Ciencia y Tecnología del estado de Tabasco (CCYTET), el Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), así como la obtención del reconocimiento como profesor con perfil deseable del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es de sustancial importancia para mejorar la productividad académica y la calidad educativa de esta universidad. En el período 2007-2008, se acreditaron 6 profesores con perfil deseable: Dra. Judith Castañeda Mayo, Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo, Mtra. Guadalupe Garza Pulido, Mtra. Flor de Liz Pérez Morales y MRTA. R. Elizabeth Sanlúcar Estrada, haciendo un total de 24; 6 profesores ingresaron al Padrón Estatal de Investigadores: Dra. Verónica García Martínez, Mtra. Angélica María Fabila Echauri, Mtra. Guadalupe Garza Pulido, Mtra. Hiroe Minami, Mtra. Martha Gutiérrez Alfaro y Mtra. R. Elizabeth Sanlúcar Estrada, haciendo un total de 30; 10 profesores fueron aceptados en el Sistema Estatal de Investigadores; 2 profesores pertenecen actualmente al Sistema Nacional de Investigadores

Gráfi1

Gráfica 51

5.4 Programas de posgrado La Coordinación de Investigación y Posgrado de la DAEA es responsable de la operación de los programas de Maestría en Educación, Maestría en Docencia y Maestría en la Enseñanza del Idioma Inglés. Los dos primeros programas, que operan desde 1996 y 2000 respectivamente, tienen al semestre Agosto 2008-Enero 2009 un registro de 469 alumnos ingresados, de los que han egresado 358. En atención al eje rector Pertinencia y Equidad del PDI 2008-2012 y la estrategia de ampliar la cobertura de los estudios de posgrado que consideren modalidades educativas flexibles con el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, el pasado 8 de noviembre de 2007, fue presentada por la comisión académica responsable del programa, Mtra. Hiroe Minami, Mtra. María Guadalupe Garza Pulido y Mtra. Ramona Elizabeth Sanlúcar Estrada y aprobada en Sesión Ordinaria del H. Consejo Universitario la propuesta de creación de la Maestría en la Enseñanza del Idioma Inglés.

30

24

10

2

0

5

1015

20

25

30

PADRÓNCCYTET

PROMEP SISTEMACCYTET

SNI

PROFESORES PROMEP, SNI, PADRÓN ESTATAL, SISTEMA ESTATAL 2008

PADRÓN CCYTET

PROMEP

SISTEMA CCYTET

SNI



151

La Maestría en la Enseñanza del Idioma Inglés busca desarrollar conocimientos y competencias profesionales necesarias para crear el proceso de enseñanza y de aprendizaje mediado por la interacción entre la teoría y la práctica, con un conocimiento profundo de la lengua, la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés. Con este nuevo programa la oferta educativa del posgrado de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, a través de la División Académica de Educación y Artes, se fortalece, al satisfacer la demanda existente entre los docentes de inglés como lengua extranjera no sólo del estado, sino también de la región, y por la modalidad a distancia del programa, se buscará su internacionalización.

5.4.1 Matrícula En el semestre Agosto 2007-Enero 2008 la matrícula de posgrado fue de 78 estudiantes inscritos de los cuales 12 pertenecían a la Maestría en Educación y 66 a la de Docencia.

Gráfica 52. Matrícula posgrado semestre Agosto 2007-Enero 2008 En este período escolar los alumnos de ambas maestrías fueron atendidos por la siguiente planta docente:

Tabla 122. Planta docente de posgrado. Agosto 2007 – Enero 08 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

2° SEMESTRE 4° SEMESTRE Dra. Josefina Campos Cruz Mtra. R. Elizabeth Sanlúcar Estrada Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Mtra. Belem Castillo Castro

Dr. Mario Enrique Hernández Chirino Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto Dra. Judith Pérez Castro Mtro. Enrique Chang Hernández

MAESTRÍA EN DOCENCIA 1° SEMESTRE 3° SEMESTRE Dra. Julita Elemi Sánchez Hernández Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández

Dr. Mario Enrique Hernández Chirino Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez Mtro. Pablo Gómez Jiménez Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez

Durante el semestre Enero-Agosto 2008, la población estudiantil de posgrado fue de 70 alumnos, donde la matrícula de la Maestría en Educación estuvo formada por los 7 miembros de la XII generación del programa, que ingresó en el 2007 y concluirá en enero de 2009.

7 512

22

44

66

010203040506070

Maestría en Educación Maestría en Docencia

2° semestre4° semestreTotal ME1° semestre3° semestreTotal MD



Gráfica 53. Matrícula posgrado semestre Enero-Agosto 2008

La Maestría en Docencia, en cambio, contó con una población 63 alumnos inscritos distribuidos en el 2° y 4° semestre.

20 19

12 12

0

5

10

15

20

2° Semestre 4° Semestre

DAEADAEARÍOSTAPACHULA

Gráfica 54. Distribución de la matrícula Maestría en Docencia Enero-Agosto 2008

La impartición de las asignaturas durante este periodo estuvo a cargo de los siguientes profesores:

Tabla 123. Planta docente de posgrado. Enero – agosto 2008

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 3° semestre

Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Mtra. Juana May Landero Mtra. Ángela García Morales Mtro. Victorio Jesús Broca Quevedo

MAESTRÍA EN DOCENCIA 2° Semestre 4° Semestre

Mtra. Belem Castillo Castro Mtra. Flor de Liz Pérez Morales Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Dr. Mario Enrique Hernández Chirino

Mtra. Emilia Hernández del Ángel Mtro. Carlos González Arias Mtra. Ángela García Morales Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro Mtra. Rocío del C. Hernández Hernández Mtra. Rosaura Castillo Guzmán

7

20

43

63

010203040506070


3° semestre ME2° semestre4° semestreTotal MD



153

En el semestre Agosto 2008-Enero 2009 se cuenta con una matrícula de 36 alumnos, de los cuales 7 están inscritos en el 4° semestre de la Maestría en Educación; 19 alumnos en el 3° semestre de la Maestría en Docencia y 10 son los alumnos de nuevo ingreso de la IX generación 2008-2010. Tabla 124. Planta docente posgrado. Agosto 08

– enero 2009 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

4° semestre Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Mtra. Juana May Landero Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto Mtro. Enrique Chang Hernández

MAESTRÍA EN DOCENCIA 1° Semestre 3° Semestre

Mtra. Belem Castillo Castro Mtra. Guadalupe Palmeros y Ávila Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez

Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Dra. Silvia Patricia Aquino Zuñiga Dra. Judith Castañeda Mayo Dr. Mario Enrique Hernández Chirino

5.4.2 Eficiencia terminal

En el periodo Agosto 2007-Enero 2008 egresaron 4 de los 5 alumnos, es decir el 80%, de la XI generación 2006-2008 de la Maestría en Educación y un alumno rezagado de la X generación. Todos ellos son becarios FOMIX y como apoyo para su graduación reciben asesorías para concluir su trabajo de investigación y obtener el grado académico en el tiempo esperado, por parte de la Mtra. Belem Castillo Castro, Mtra. Ramona Elizabeth Sanlúcar Estrada, Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto, Mtro. Eustaquio Sánchez Vázquez y el Dr. Mario Enrique Hernández Chirino.

Gráfica 55. Número de egresados de septiembre 2007 a agosto 2008

En el semestre Enero-Agosto 2008 la tasa de egreso de la Maestría en Docencia fue del 78%, ya que concluyeron sus estudios 40 de los 51 alumnos que ingresaron a la VII generación 2006-2008 que fue impartida en tres sedes la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos, en el Instituto Tecnológico de Tapachula y en la DAEA.

4

40

Maestría enEducaciónMaestría enDocencia



Gráfica 56. Campo de trabajo de los egresados de Maestría en Docencia 2006-2008

5.4.3 Obtención del grado

En el periodo comprendido de Septiembre 2007 a Agosto 2008 16 alumnos, 8 de Maestría en Educación y 8 de Maestría en Docencia, concluyeron con el trámite para la obtención del grado. Un egresado de cada uno de los programas de maestría ha iniciado con los trámites respectivos, por lo que en fecha próxima se espera la conclusión del proceso respectivo.

Tabla 125. Graduados Septiembre 2007- Agosto 2008 Maestría en Educación Maestría en Docencia

Blanca Presenda Rivera Aprobada x unanimidad

Luís Carlos Cuahonte Badillo Mención honorífica

José Concepción Aquino Arias Mención honorífica

Javier Toledo García Mención honorífica

Jesús Pérez Zarracino Aprobado x unanimidad

María Teresa Gorrochotegui Salas Mención honorífica

Alejandra Anlehu Tello Aprobada x unanimidad

Saira Karina Flores Valenzuela Mención honorífica

María Trinidad Rodríguez Díaz Aprobada x unanimidad

Marina Gómez Carrera Aprobada x unanimidad

Hipólito Isidro Estrada Aprobado x unanimidad

Marysol Magaña Chable Aprobada x unanimidad

María de los Ángeles Chablé García Aprobada Pedro Pérez Arellano Mención honorífica

Carlos Antonio Magaña Cartagena Aprobado x unanimidad

Nelly del Carmen Córdova Palomeque

Aprobada x unanimidad

A fin de elevar la tasa de graduación, en este periodo se otorgaron 26 prórrogas para concluir con el proceso de obtención de grado de egresados de diferentes generaciones, de los cuales 6 son de la Maestría en Educación y 20 de la Maestría en Docencia.

5.4.4 Comisiones Académicas de Posgrado Para asegurar la calidad de los programas educativos del posgrado, en la DAEA, se integraron comisiones académicas para cada uno de los programas. Las comisiones de la Maestrías en Educación, Docencia y en la Enseñanza del Idioma Inglés contribuirán al aseguramiento y mejoramiento de la calidad de los programas educativos de posgrado.

2

3

16

19

Educaciónpreescolar

Educaciónbásica

EducaciónMediaSuperiorEducaciónSuperior



155

La Comisión Académica de la Maestría en la Enseñanza del Idioma Inglés fue integrada en mayo de 2008. Una de sus primeras tareas consistió en la elaboración de la primera convocatoria del programa. Dadas las particularidades del programa, se diseñaron los instrumentos necesarios para el proceso de selección de los aspirantes, y a diferencia de las Maestrías en Educación y Docencia, solamente consideraron necesario el llenado de tres formatos: curriculum vitae, carta de recomendación y carta de exposición de motivos. Por las características del programa, se determinó que la carta de recomendación y la de exposición de motivos fueran redactadas en idioma inglés. Las Comisiones Académicas de las Maestrías en Educación y Docencia se integraron el 12 de agosto de 2008. La primera actividad de las comisiones, consistió en la revisión de la convocatoria 2008 vigente. Después del trabajo independiente de cada comisión, se llevaron a cabo 4 sesiones de trabajo en conjunto, en las que se revisaron ambas convocatorias para asegurar que la esencia de cada uno de los programas de estudios se viera reflejada en ese primer documento con el que tienen contacto los aspirantes. Las Comisiones Académicas reformularon los formatos de curriculum vitae, carta de exposición de motivos y carta de recomendación, de manera que la información que recaben sea la necesaria para una evaluación objetiva de los aspirantes. En cuanto al requisito del anteproyecto, las Comisiones Académicas pusieron especial atención a la formulación de los lineamientos que permitirán que los aspirantes construyan un proyecto que sea acorde a una de las líneas de investigación que establecen cada uno de los planes de estudio. Una de las innovaciones de la Comisión Académica de la Maestría en Educación fue la propuesta de modificar los días y horarios de las sesiones presenciales, quedando establecido que a fin de aumentar la matrícula, para la XIII generación 2009-2011, las clases serán los días jueves y viernes de 17 a 21 horas.

Tabla 126. COMISIONES ACADÉMICAS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Mtro. Enrique Chang Hernández Dra. Silvia Patricia Aquino Zuñiga Mtro. Juan Gonzalo Romero Basurto Mtra. Juana May Landero Mtra. María Isabel Zapata Vásquez Dra. Judith Pérez Castro

MAESTRÍA EN DOCENCIA Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas Mtra. Emilia Hernández del Ángel Mtra. Guadalupe Palmeros y Ávila

MAESTRÍA EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS Mtra. Hiroe Minami Mtra. María Guadalupe Garza Pulido Mtra. Ernestina Patricia de Dios Naranjo Dr. Mario Enrique Hernández Chirino



5.4.5 Programa de Titulación Progresiva Con el fin de elevar la tasa de graduación de la Maestría en Docencia, se diseño el Programa de Titulación Progresiva para la generación 2006-2008 que atiende las particularidades de cada grupo de estudiantes. Este programa de titulación tiene como objetivo lograr que la generación 2006-2008 impartida en las diferentes sedes obtenga el grado académico en el tiempo que establece el Reglamento de estudios de posgrado vigente, es decir, dentro de los seis meses posteriores a la acreditación de las asignaturas del plan de estudios. El inicio del programa de titulación consistió en la presentación del programa a los egresados y la firma de una carta compromiso donde se manifiesta la obtención del grado a más tardar en febrero de 2008. Por otra parte, el programa contempló la conformación de tres grupos de asesores que trabajando de manera colegiada guían el trabajo de investigación de todos los participantes. Uno de las primeras labores de cada uno de los grupos de asesores consistió en la revisión de los temas de tesis y su congruencia con el perfil de la Maestría en Docencia. De igual forma, los asesores determinaron los contenidos mínimos que deben cubrir los trabajos de investigación, así como algunos lineamientos en referencia al formato en que debe ser presentado el reporte final. Los programas para la sede DAEA y Ríos, contemplan además de las asesorías individuales y las revisiones grupales de los trabajos de investigación, un foro para la exposición de los avances de la investigación. Esta actividad permitirá que los egresados de la Maestría en Docencia experimenten el proceso de presentación ante un jurado y enriquezcan su trabajo a partir de las observaciones que profesores y compañeros señalen. Tabla 127. PROGRAMA DE TITULACIÓN PROGRESIVA MAESTRÍA EN DOCENCIA 2006-2008

GRUPO DE ASESORES SEDE DAEA SEDE RÍOS SEDE TAPACHULA

Mtra. Angélica María Fabila Echauri Mtra. Hilda Ofelia Eslava Gómez Mtra. Eddy del Carmen Morales Anaya Mtro. Sergio Ricardo Arenas Martínez Mtra. Elizabeth Rodríguez Hernández Mtra. R. Elizabeth Sanlúcar Estrada Dra. Verónica García Martínez Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez Mtro. José Concepción Aquino Arias Dra. Judith Castañeda Mayo

Mtra. Rosaura Castillo Guzmán Mtra. María de Lourdes Luna Alfaro Mtra. Ángela García Morales Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas Mtra. Sandra Aguilar Hernández Dra. Rossana Aranda Roche Mtra. Irma Alejandra Coeto Calcáneo

Mtro. Hugo Angulo Fuentes Mtro. Luis Carlos Cuahonte Badillo Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga Mtra. Sandra Aguilar Hernández Mtro. Jesús Figueroa Vidal Mtra. Guadalupe Palmeros y Ávila

Atención a 17 egresados Atención a 12 egresados Atención a 12 egresados



157

5.4.6 Convocatorias de admisión 2007 y 2008 La convocatoria 2007 de los programas de Maestría en Educación y Docencia, para la XIII y IX generación respectivamente, estuvo abierta desde el 27 de agosto y hasta el 27 de noviembre de 2007 para el registro en línea y la recepción de documentos. En este periodo se recibieron solicitudes de 8 aspirantes para cursar la Maestría en Docencia. Después de las etapas de entrevista y el examen escrito, la Comisión Evaluadora determinó aceptar a los 4 de los aspirantes cumplían con los requisitos que demanda el programa. Sin embargo, ante la escasa matrícula se determinó no aperturar el programa para la XIII generación 2008-2010, por lo que en el semestre Enero-Agosto 2008 no se contó con grupo de 1° semestre.

Gráfica 57. Gráfica de aspirantes y aceptados de las Maestrías en Educación y Docencia Convocatoria 2007 En este mismo periodo, la Maestría en Docencia tuvo a 17 aspirantes, de los cuales 14 aprobaron la primera etapa que consistió en una entrevista y una evaluación escrita. Del 7 de marzo al 27 de junio del 2008 los aspirantes asistieron al Curso Propedéutico impartido por la Mtra. María Teresa Gorrochotegui Salas y la Mtra. Erika Fabiola Ruiz Gómez, con el que culminó el proceso de selección para el programa. La Comisión Evaluadora de la Maestría en Docencia después de considerar todos los elementos determinó aceptar a 11 de los aspirantes para formar parte de la IX generación 2008-2010 de la Maestría en Docencia. Las convocatorias 2008 de las Maestrías en Educación y en Docencia están abiertas desde el 28 de julio. El registro en línea y la recepción de documentación estará vigente hasta el 19 de diciembre del 2008. A la fecha han sido atendidas las solicitudes de información de 12 interesados en la Maestría en Educación y 20 en la Maestría en Docencia. Además han realizado el pre-registro en línea de 6 aspirantes a la Maestría en Educación y 7 de la Maestría en Docencia.

8

4

17

11

0

5

10

15

20


AspirantesAceptados



12

6

20

710

3

0

5

10

15

20

Maestría enEducación

Maestría enDocencia

Maestría en laEnseñanza delIdioma Inglés

INTERESADOSPRE-REGISTRO

Gráfica 58. Estadísticas de aspirantes y pre-registro. Corte al 5 de septiembre 2008

En este primer año de la administración 2007-2011, se lanzó la convocatoria para la primera generación 2009-2011 de la Maestría en la Enseñanza del Idioma Inglés. La recepción de documentación está vigente desde la publicación de la convocatoria en la página de la Universidad el pasado mes de junio hasta el 31 de octubre del 2008. A la fecha se han recibido los pagos de preinscripción de 3 aspirantes. Para alcanzar la meta del PDI 2008-2012 de incrementar en un 25% la matrícula de posgrado además de la difusión de las convocatorias a través de la página Universitaria, se ha realizado promoción por medio de programas de radio y televisión, en la que han participado, además de personal de la Coordinación, profesores de los programas de posgrado.

Tabla 128. Programación de entrevistas para la difusión de las maestrías de la DAEA

Programa de Radio ABC noticias

Luis García de la Cruz

Radio Fórmula

Gabriel Aysa Marín

Radio CORTA

Mauricio de la Cruz

Notinueve

Juan Carlos Huerta

Canal 10 de cablevisión

Francisco Espinosa León

Red Universitaria y Cuadro por cuadro

UJAT

Prensa (Boletines de prensa)

Diario Presente, Novedades de Tabasco, Diario Avance, Rumbo Nuevo, Heraldo y Diario Olmeca



159

5.4.7 Fortalecimiento de posgrado

En relación a las becas otorgadas a 7 estudiantes de la Maestría en Educación a través del proyecto Fortalecimiento de la Maestría en Educación a través de la mejora de la capacidad y competitividad académica, se logró la obtención del grado de uno de los beneficiados: El C. José Concepción Aquino Arias obtuvo el grado de Maestro en Educación el 27 de septiembre 2007, siendo aprobado por unanimidad con mención honorífica con el tema de tesis “Diversidad cultural en el aula: caso de estudiantes universitarios, pertenecientes a etnias representativas del estado de Tabasco”. En cuanto al resto de los becarios, al término de vigencia de la beca, la presente administración gestionó las prórrogas correspondientes que les permita concluir su trabajo de investigación y obtener el grado académico.

Tabla 129 Becarios de Posgrado BECARIO PERIODO DE BECA Yeny Jiménez Izquierdo 01/FEB/07-31/ENE/08

PRORROGA: 01/FEB/08-31/JUL/08 Tila del Carmen Sánchez Salvador

01/ENE/07-31/JUL/07 PRÓRROGA EN TRÁMITE

Emilio del Carmen Torres 01/ABR/06-31/EBE/07



Palma PRÓRROGA: 01/FEB/08-31/JUL/08 Blanca Ma. Sánchez García

01/ABR/06-28/FEB/08 PRORROGA:01/FEB/08-31/JUL/08

Leticia Bayona Hernández

01/ABR/06-28/FEB/08 PRÓRROGA:01/MAR/08-31/AGO/08

Gonzalo Jacobo Jiménez Mendoza

01/ABR/06-28/FEB/08 PRÓRROGA:01/FEB/08-31/JUL/08 01/AGO/08-31/OCT/08

A través del programa de fortalecimiento, se apoyaron también viajes de prácticas y asistencia a eventos de alumnos de la Maestría en Educación. Del 8 al 11 de octubre de 2007 la alumna Yeny Jiménez Izquierdo recibió apoyos para asistir a la 8ª edición internacional y XI edición nacional del Congreso de Material Didáctico Innovador 2007 que se llevó a cabo en la Ciudad de México. En ese evento presentó la ponencia “Metodología para la elaboración de Guías de Estudios en el SEAD DACSYH UJAT”. En el marco del proyecto denominado “Viaje de estudios para la adquisición de información de los proyectos de tesis”, el Dr. Mario Enrique Hernández Chirino coordinó las actividades académicas que del 9 al 16 de febrero realizaron las alumnas Yeny Jiménez Izquierdo, Blanca María Sánchez García y Leticia Bayona Hernández en la Habana, Cuba. Durante el 6to. Congreso Internacional de Educación Superior UNIVERSIDAD 2008 asistieron al curso “El arte y la ciencia de enseñar” y al taller “La virtualización en la Educación Superior”. También visitaron la Escuela Primaria Domingo Murillo para conocer las estrategias metodológicas empleadas por los profesores, la organización del trabajo y los materiales empleados, incluyendo el uso de las herramientas tecnológicas; la Escuela Secundaria Básica Camilo Cienfuegos y el Centro Nacional de Investigaciones Científicas. Se establecieron redes de vinculación con:

• Dr. Segundo Galicia Sánchez, profesor investigador de la Universidad Autónoma de Sinaloa

• M.C. Rosa Areli Hernández Cruz, profesora investigadora de la Universidad Tecnológica Huasteca Hidalguense

• Dr. Sergio F. Padrón Soroa, profesor auxiliar del Departamento de Procesos Tecnológicos de la Universidad Central Marta Abreu de Cuba

• Haydeé Azabache Caracciolo, jefa del proyecto PUCP Virtual de la Pontificia Universidad Católica del Perú.



161

VI. DIFUSIÓN CULTURAL Y CIENTÍFICA 6.1 Fomento a los valores cívicos, culturales, académicos y cuidado del medio ambiente 6.1.1 Difusión de la Cultura La cultura es el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas que regulan la conducta del sujeto y reglas de la manera de ser; es decir, cultura hace referencia al conjunto de formas de pensar, sentir y actuar que posee el ser humano. Es por eso que la difusión cultural como pilar y función sustantiva de nuestra Universidad Juárez Autónoma de Tabasco tiene la finalidad de hacer participar de los beneficios de la cultura nacional y universal a la comunidad universitaria y a los sectores de la sociedad, mediante la organización, promoción, divulgación y difusión del conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico. Conforme a lo establecido en los Planes de Desarrollo Institucional 2008 – 2012 de la M.A. Candita V. Gil Jiménez Rectora de la UJAT y Divisional 2007 – 2011, en el área de difusión cultural y extensión, durante el periodo comprendido de Septiembre 2007 a Septiembre 2008 se continuo con la organización, coordinación y realización de las acciones académicas y artísticas tendientes a la difusión y extensión de la cultura. Jóvenes estudiantes, profesores y administrativos hicieron acto de presencia participando activamente en eventos importantes como:

• La Tradicional Semana de Juárez contando con la participación de 1900 universitarios.



• Se proyectaron 10 películas en el cine–club donde asistieron aproximadamente 1600 alumnos y profesores.

• Se organizaron 25 conferencias con asistencia de 2300 personas.

• Seis exposiciones artísticas con una asistencia de 750 alumnos y profesores. • Se organizó un evento deportivo con una participación y asistencia de 250

alumnos. • Doce profesores participaron en el 1er torneo de voleibol universitario para

docentes y administrativos logrando ganar el tercer lugar. • Se organizaron 12 eventos especiales donde asistieron aproximadamente 1350

alumnos y profesores. • Cinco foros académicos con una asistencia aproximada de 850 alumnos y

profesores. • Dos presentaciones de libros y Una gaceta asistiendo 320 alumnos y profesores y

Cinco eventos artísticos donde asistieron 680 alumnos y profesores.



163

Tabla 130 Eventos académicos, artísticos, culturales y deportivos

Nombre del evento Tipo de Evento Nombre del Expositor Fecha

Número de Asistentes

1) EL ESTUDIO DE LA CULTURA TURÍSTICA: CASO TULUM

Conferencia MTRA. WENDY MARILU SÁNCHEZ CASANOVA.

12/09/07 – 120 PERSONAS

2) SIGNIFICACIÓN Y ACCIÓN COMÚN Conferencia MTRO. S. RICARDO ARENAS

MARTÍNEZ 13/09/07 – 120 PERSONAS

3) INTEGRACIÓN, COOPERACIÓN Y PAZ: LOS DESAFÍOS DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL CONTEMPORÁNEA

Conferencia DR. MARCO VINICIO VARGAS 28/09/07 – 130 PERSONAS

4) MÉXICO COMENZÓ EN TABASCO Conferencia PROFESOR JORGE ARTURO CORREA

VILLAFUERTE 11/10/07 – 120 PERSONAS

5) JACK KEIROVAC EN EL CAMINO Y EL PEOR DE LOS MUNDOS

Conferencia MTRO. FERNANDO NIETO CADENA 11/10/2007 – 120 PERSONAS

6) LA SEXUALIDAD EN NUESTROS DÍAZ Conferencia PSICÓLOGA OLIVIA MAGAÑA

VÁZQUEZ 18/10/2007 – 120 PERSONAS

7) VIDA E IDENTIDAD UNIVERSITARIA Y CIUDADANÍA

Conferencia PSICÓLOGA OLIVIA MAGAÑA VÁZQUEZ

19/10/07 – 120 PERSONAS

8) LA CULTURA DE MÉXICO: HACIA UNA REFLEXIÓN EN EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Conferencia LIC. MA. ELENA VELAZQUEZ WONG 29/11/07 – 120 PERSONAS

9) INTEGRACIÓN GRUPAL EN CASO DE DESASTRES NATURALES

Conferencia PROFESORES DE LA DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD

6/12/07 – 120 PERSONAS

10) LAS NUEVAS RELACIONES AMOROSAS ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER

Conferencia PSICÓLOGOS MA. GUADALUPE NORIEGA AGUILAR Y BRAULIO ANGULO ARJONA

13/02/08 – 130 PERSONAS

11) MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS CON CARACTERÍSTICAS URBANAS

Conferencia DR. JOSE RAMON LAYNES CANEPA 20/02/08 – 130 PERSONAS

12) EXPERIENCIAS EN MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y VERANO

Conferencia ESTUDIANTES DE DAEA 28/02/08 – 130 PERSONAS



CIENTÍFICO

13) FRANCISCO J. SANTAMARÍA: UN TABASQUEÑO MULTIFACÉTICO

Conferencia MTRA. MA. SOLEDAD ARELLANO QUINTANAR Y S. RICARDO ARENAS MARTÍNEZ

4/03/08 – 120 PERSONAS

14) ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN Conferencia DR. BALDEMAR HERNÁNDEZ

MÁRQUEZ 5/03/ - 08- 100 PERSONAS

15) RESIDUOS SÓLIDOS UNIVERSITARIOS

Conferencia DR. JOSE RAMON LAYNES CANEPA 6/03/08 – 120 PERSONAS

16) LAS INUNDACIONES EN LA HISTORIA DE TABASCO

Conferencia MTRO. RICARDO DE LA PEÑA MARSHALL

14/04/08 – 130 PERSONAS

17) EL RETO DE LAS IES ANTE EL DESARROLLO SUSTENTABLE: CASO UJAT

Conferencia MTRA. IRMA ALEJANDRA COETO CALCÁNEO

24/04/08 – 120 PERSONAS

18) VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Conferencia LIC. MARTHA ADRIANA CAROLINA OCHOA 25/04/08 - 80 PERSONAS

19) LA ALFABETIZACIÓN UN RETO DEL GOBIERNO DE TABASCO

Conferencia MTRO. JULIO CESAR PONCE MARTÍNEZ

12/05/08 – 130 PERSONAS

20) CUBA EN LA ACTUALIDAD: PERSPECTIVAS ANTE LOS NUEVOS RETOS

Conferencia MTRO. GUSTAVO SIXTO BLANCO ÁLVAREZ

22/05/08 – 100 PERSONAS

21) INVESTIGACIÓN ACADÉMICA: CONOCIMIENTO, PODER, POLÍTICA Y GENERO

Coloquio PROFESORES INVESTIGADORES DE LA UJAT

26/05/08 – 90 PERSONAS

22) DE LA PRENSA ESCRITA AL PERIODISMO ELECTRÓNICO

Conferencia LIC. RUBÉN ARCEO PÉREZ Y MTRA. ANGÉLICA MA. FABILA ECHAURI

4/ 06/ 08 – 120 PERSONAS

23) DEL EMPIRISMO A LA PROFESIONALIZACIÓN DEL PERIODISMO

Conferencia MTRA. FELIPA NERY SÁNCHEZ PÉREZ Y LIC. VÍCTOR MANUEL ULIN HERNÁNDEZ

4/ 06/ 08 – 120 PERSONAS

24) MÁS DE CIEN AÑOS DE HISTORIA EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES

Presentación de Libro DRA. JUDITH CASTAÑEDA MAYO 10/ 10 / 07 –

90 PERSONAS

25) ENTENDIENDO LA FIGURA DE LA ACADÉMICA MEXICANA

Presentación de Libro DRA. JUDITH CASTAÑEDA MAYO 3 / 04 / 08 –

90 PERSONAS

26) GACETA JUÁREZ Presentación de Libro

GRUPO DE 1ER CICLO LIC. COMUNICACIÓN

29 / 05/ 08 – 130 PERSONAS

27) JOURNEE DE LA FRANCOFOLIE Foro PROFESORES Y ALUMNOS DE LA LIC.

EN IDIOMAS 25/ 04/ 08 – 250 PERSONAS

28) UN GIRO PER LA BELLA ITALIA Foro PROFESORES Y ALUMNOS DE LA LIC.

EN IDIOMAS 29/ 04/ 08 – 250 PERSONAS

29) EXPRESIÓN DE COMUNICACIÓN Y CULTURA ORGANIZACIONAL

Foro PROFESORES Y ALUMNOS DE LA LIC. EN COMUNICACIÓN

9/ 05/ 08 – 130 PERSONAS

30) COMUNICACIÓN: SOCIEDAD Y CULTURA

Foro PROFESORES Y ALUMNOS DE LA LIC. EN COMUNICACIÓN

20/ 05/ 08 – 130 PERSONAS

31) IDENTIDAD DAEA Foro LIC. JUAN JOSÉ GARCÍA MORENO 28 Y 29 / 05 / - 250 PERSONAS



165

32) A 39 AÑOS Y NO SE OLVIDA

Exposición Fotográfica DAEA 4 /10 / 07 –

150 PERSONAS

33) AMALGAMAS Exposición de Artes Plásticas ALUMNOS DEL CEDA 18 / 10 / 07 / -

180 PERSONAS 34) INUNDACIÓN DE

TABASCO Exposición de Periódicos

ALUMNOS DE LA LIC. EN COMUNICACIÓN

4,5, y 6 / 12 / 07 - 120 PERSONAS

35) REMEMBRANZAS DE LA NATURALEZA

Exposición de Artes Plásticas LIC. DALILA VERA HERNÁNDEZ 18 / 02 / 08 –

150 PERSONAS 36) DIA MUNDIAL DEL

LIBRO Exposición de Carteles

ALUMNOS DE LA LIC. EN CCS. DE LA EDUCACIÓN.

23 / 04 / 08 – 180 PERSONAS

37) LIDERAZGO Y TOMA DE DECISIONES

Exposición de Periódicos Murales

ALUMNOS DE LA LIC. EN COMUNICACIÓN.

12 Y 14 / 05 / 08 - 250 PERSONAS

38) ROJO AMANECER Proyección de Película DAEA 3 / 10 / 07 / -

120 PERSONAS

39) CICATRICES Proyección de Película DAEA 10 / 10 / 07 / -

120 PERSONAS

40) MACARIO Proyección de Película DAEA 6 / 11 / 07 / -

120 PERSONAS

41) EL VIOLÍN Proyección de Película DAEA 13 / 12 / 07 /

90 PERSONAS

42) LA MISIÓN Proyección de Video DAEA 22 / 01 / 08 / -

80 PERSONAS

43) AMARTE DUELE Proyección de Película DAEA 15 / 02 / 08 /

90 PERSONAS 44) POR SI NO TE

VUELVO A VER Proyección de Película DAEA 19 / 02 / 08 –

90 PERSONAS 45) UN MUNDO

MARAVILLOSO Proyección de Película DAEA 14 / 03 / 08 –

110 PERSONAS 46) EL NOMBRE DE LA

ROSA Proyección de Película DAEA 11 / 04 / 08 / -

120 PERSONAS

47) EL HOSTAL Proyección de Película DAEA 13 / 05 / 08 / -

120 PERSONAS 48) LIMPIEZA Y

CUIDADO DE ÁREAS VERDES

Campaña Ambiental

PROFESORES Y ALUMNOS DE LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN, IDIOMAS Y COMUNICACIÓN.

4 / 10 / 07 / - 150 PERSONAS

49) REFORESTACIÓN DE ÁREAS VERDES

Campaña Ambiental


19 / 08 / 08 – 150 PERSONAS

50) AULAS MAS LIMPIAS Y DIGNAS

Campaña Ambiental


23 / 08 / 08 – 250 PERSONAS

51) INAUGURACIÓN DIPLOMADO: ANÁLISIS POLÍTICO EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Celebración Especial DAEA 28 / 09 / 07

130 PERSONAS

52) MUESTRA DE ALTAR DE MUERTOS

Celebración Especial

ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

29 / 11 / 07 / - 130 PERSONAS

53) INAUGURACIÓN DE NACIMIENTO NAVIDEÑO


ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

7 / 12 / 07 / - 150 PERSONAS

54) CONVIVIÓ NAVIDEÑO


PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS DAEA

17 / 12 / 07 / - 250 PERSONAS

55) FESTEJO POR 25 AÑOS DE LABORES SRA. SAIDA MUÑOZ



18 / 02 / 08 / - 150 PERSONAS

56) FESTIVAL DE LA PIÑATA


VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO Y ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

24 / 04 / 08 / - 250 PERSONAS

57) FESTEJO DEL DIA DEL NIÑO

Celebración Especial DAEA 26 / 04 / 08 / -

120 PERSONAS 58) FESTEJO DIA DEL

MAESTRO Celebración Especial


19 / 05 / 08 / - 250 PERSONAS

59) ENTREGA DE CONSTANCIAS DEL DIPLOMADO:

Celebración Especial DAEA 6 / 06 / 08 –

130 PERSONAS



ANÁLISIS POLÍTICO EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN

60) ENTREGA DE LA AGENDA UNIVERSITARIA


LIC. ROBERTO CARRERA RUIZ Y CUERPO ADMINISTRATIVO

12 / 08 / 08 – 3750 PERSONAS

61) ENTREGA DEL PLAN DE DESARROLLO DIVISIONAL 2007 - 2011 DE DAEA

Celebración Especial LIC. ROBERTO CARRERA RUIZ 14 / 08 / 08 –

25 PERSONAS

62) PROCESO DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

Celebración Especial DAEA 27, 28, 29 Y 30 / 08 /08 - 3

EVALUADORES

Tabla 131. EVENTOS ARTÍSTICO – CULTURALES

NOMBRE DEL EVENTO DISCIPLINA TIPO DE

PARTICIPACIÓN FECHA NOMBRE

INSTITUCIONES PARTICIPANTES

NO. ASISTENT

ES

FESTIVAL NAVIDEÑO, VERSITARIO 2007

DANZA CLÁSICA, VILLANCICOS, PASTORELA GRUPAL 10-12-07 ACADEMIA GISELLE 60

REENCUENTRO CON EL AMOR. CANTO INDIVIDUAL Y DUETOS 22-12-08 DAEA 5

OBRA VASELINA CANTO Y BAILE GRUPAL 06-03-08 ALUMNOS LIC. EN COMUNICACIÓN 18

RECITAL DIDÁCTICO DE VIOLÍN MÚSICA GRUPAL 08-05-08

ESCUELA DE MÚSICA ALLEGRO 12

1ER FESTIVAL DE LA CULTURA UNIVERSAL DANZA GRUPAL 20-05-08

ALUMNOS LIC. EN IDIOMAS 50

Tabla 132 EVENTOS DEPORTIVOS

Disciplina Premio / Reconocimiento / Lugar Obtenido Fecha Sede Número de

Participantes

Fútbol Soccer Premio económico al 1er lugar. 7-03-08 UJAT 15 Equipos



167

6.1.2 Fomento a los valores cívicos. Entre los fines de la educación destaca el fortalecimiento de la conciencia, de la nacionalidad y la soberanía; el aprecio por la libertad, el respeto por los símbolos patrios. La ley establece que deben fomentarse el amor a la patria y desarrollar la conciencia de la solidaridad. El Plan de Desarrollo Institucional 2007-2011, lo retoma y considerando esencial esta indicación la División Académica de Educación y Artes continúa promoviendo con gran éxito el programa de fomento a los valores cívicos a través de la realización permanente de los homenajes cívicos, así en el periodo comprendido de septiembre 2007 a septiembre 2008 se organizaron 11 eventos de esta índole, contando con una asistencia aproximada de 2580 alumnos y 150 profesores. 6.1.3 Campañas Ambientales. Actualmente en México y en nuestro Estado se han modificando las pautas culturales, surgen cambios de conducta tras las cuales existen valores que se derrumban y otros que emergen con pujanza.



La conciencia ecológica, el cuidado del entorno donde convivimos académicamente y la protección del medio ambiente para una mejor calidad de vida en nuestros estudiantes, han sido una preocupación primordial de la presente administración en nuestra división, por ello en este periodo que se informa se promueve, conmina y exhorta a la comunidad universitaria a continuar participando en las campañas ambientales permanentes, sobre todo se busca vincular un conjunto de acciones con la asignatura de cultura ambiental, integrada como asignatura de integración en todos los planes de estudio de la UJAT., en este tenor se lograron concretar la cuatro importantes campañas ambientales que impactan, el buen convivir con nuestro entorno y las áreas verdes universitarias:

• Campaña de Reforestación, importante en esta actividad fue la vinculación establecida con la División Académica de Ciencias Biológicas mediante el programa: “Cuidado y Desarrollo Sustentable” así como el apoyo siempre entusiasta de de la Sociedad de alumnos de la DAEA.



169

• Campaña Colecta de Residuos de Plástico

• Campaña aulas más limpias



• Diagnóstico básico de residuos sólidos en la DAEA

Con respecto a este punto, el diagnóstico de residuos se está realizando bajo la dirección de los pasantes de Ingeniera Ambiental: Israel Ávila Lázaro y Alejandro Abarca Perales. Las Universidades deben actuar responsablemente, no solo porque hecho de serlo, sino porque está en su propio quehacer y ser, el educar y actuar congruentemente con su medio ambiente.



171

La UJAT al respecto, cuenta con 2 antecedentes acerca de la existencia de estudios en materia de residuos y han sido realizados en la División Académica de Ciencias Biológicas, por lo que el trabajo de esta investigación que se esta realizando en DAEA es la primera en su tipo. Ante la atención del tema ambiental, este diagnóstico básico de residuos sólidos comúnmente llamado “basura” permitirá estimar la generación de residuos sólidos generados en la DAEA y conocer los tipos de clasificación de los mismos, para finalmente contar con los datos necesarios que puedan servir como punto de partida para proponer y aplicar alternativas de manejo y disposición final de estos residuos. Es importante mencionar que la realización de este proyecto se esta logrando gracias a la participación entusiasta de alumnos y profesores de la asignatura de cultura ambiental fortaleciendo la labor de vinculación en beneficio de la misma División. Estas acciones fortalecen día con día en la comunidad universitaria la conciencia de la

cultura ecológica.

6.1.4 Protección civil Informar, capacitar y proteger a la comunidad universitaria de las amenazas y riesgos de fenómenos perturbadores del ambiente es de vital importancia y constituye un elemento indispensable de la gestión administrativa. Saber actuar con certeza ante situaciones de desastre requiere estar bien informado y haber adquirido con suficiente anticipación el equipo y capacitación que puedan ayudarnos a salvar la vida. Para continuar con tan importante programa, durante el presente periodo se llevaron a cabo siete acciones en el marco de este rubro: a) Personal de la Dirección General de Protección Civil del Estado, el 27 de marzo del 2008, realizaron una visita de inspección a las instalaciones de la División Académica, con el propósito de realizar un diagnóstico situacional en lo correspondiente a este rubro; la dependencia hizo entrega de un documento con observaciones de mejora en



este programa, que correspondieron principalmente a la señalética, puntos de reunión, extinguidores, alarma. A partir de este diagnóstico:

• Se dio mantenimiento preventivo y correctivo a siete extintores que se encuentran distribuidos en los diferentes edificios para utilizarlos en caso de alguna emergencia.

• Se cuenta con un megáfono y una alarma eléctrica preventiva la cual funcionara para avisar a la comunidad universitaria en caso de algún siniestro, estos aparatos fueron donados por un grupo de alumnos de la Licenciatura en Comunicación que cursaron la asignatura de cultura ambiental, manifestándose así el sentido solidario y subsidiario de la Comunidad DAEA.

• Se instaló la señalética faltante en las diferentes áreas de la División • Se pintaron dos señalamientos de puntos de reunión

b) En coordinación con personal de la Dirección General de Protección Civil del Estado se realizaron las Jornadas de Protección Civil, el 11 de abril del 2008, donde se exhibieron equipos de seguridad, se informó y orientó de manera general sobre las acciones de primeros auxilios, se distribuyó información variada respecto a que hacer en caso de incendios, intoxicación, paro respiratorio, caídas, información con medidas de seguridad y prevención de riesgos.

d) El coordinador administrativo y el responsable del área de difusión cultural asistieron al “Taller sobre el Sistema Nacional de Protección Civil para Funcionarios Estatales y Municipales” celebrado los días 30, 31 de julio y 1 de agosto del presente año en esta ciudad capital.



173

6.1.5 Eventos Especiales En este rubro agrupa los eventos que constituyen la dinámica cotidiana, de vinculación de la DAEA. Durante el periodo de septiembre 2007 – septiembre 2008 se organizaron los siguientes 11 eventos:

En coordinación con la Dirección de Relaciones Públicas se organizó el

Diplomado: “Análisis Político en Medios de Comunicación”.

Realización de Altares de Muertos.

Exposición del Nacimiento Navideño.

Convivió Navideño para profesores y personal administrativo.



Festejo por los 25 años de labor de la Señora Saida Muñoz secretaria de la coordinación de docencia.

“1er Festival de la Piñata” y “Festejo del día del niño” en coordinación con el Voluntariado Universitario.



175

Participación de la DAEA en el “Festejo del Día del Niño”.

Organización del “Festejo del Día del Maestro”

Entrega del Plan de Desarrollo Divisional 2007 – 2008 a Presidentes de Academia y coordinadores de Área.



Entrega de 3, 750 Agendas Universitarias a 102 grupos de alumnos de las licenciaturas en Ciencias de la Educación, Comunicación, Idiomas y Desarrollo Cultural.

6.1.6 Página Web de la DAEA

La página Web como medio publicitario de difusión, ha tomado gran importancia dentro de nuestra División, es por ello; que durante este periodo se actualizó y difundieron los eventos y actividades académicas de nuestra División tales como: 1) Proceso de acreditación por el Consejo de Acreditación de la Comunicación A.C.

(CONAC) 2) 15ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 3) Convocatoria de Diplomados y cursos que ofrece la División Académica 4) Convocatoria del Programa para la Preparación del Examen TOEFL Institucional 2008 5) Onomásticos del mes 6) Calendario de actividades del programa de protección civil 7) Galería de actividades realizadas en DAEA



177

En el mismo sentido, cabe mencionar que dentro de la página web de la División se realizaron actualizaciones en los rubros siguientes: 1) Directorio 2) Misión 3) Visión 4) Organigrama 5) Plan de Desarrollo Divisional 2007-2011 6) Programa de protección civil Lo antes mencionado es un trabajo que se realiza de manera conjunta entre el personal de esta División y los encargados del Centro de Cómputo Universitario.

6.1.7. Programa de Identidad Para fomentar la identidad institucional y promover la conciencia universitaria se creo el Programa de Identidad “Vive DAEA” con el fin de establecer lazos de afinidad entre los integrantes de la comunidad de la División y su contexto social, en el cual también está inmersa la universidad, permitiendo de esta forma una relación con la sociedad global. Este programa se sustenta en tres aproximaciones: cultural, visual y estratégica, para lo cual se han realizados las siguientes acciones:

• Diseño del logotipo del Programa de Identidad

• Diseño de elementos administrativos y académicos para dar homogeneidad e identidad a los procesos a través de: diseño del nuevo organigrama, elaboración de mantas, carteles, portadas, entre otros.



VII. Funcionamiento del Albergue DAEA Derivado de las inundaciones en Villahermosa y con el fin de colaborar como tabasqueños y universitarios, durante la contingencia que vivió la entidad del 1ero al 15 de noviembre del 2007, la DAEA funcionó como albergue. Desde las primeras horas de funcionamiento en el albergue destacaron tres actividades básicas; mismas que estuvieron presentes hasta la reubicación de los albergados; una consistió en servir directamente a los albergados; otra en administrar los recursos, y una más, en recopilar información y tener control del misma.

La DAEA atendió en el momento de mayor afluencia de albergados a 886 personas entre adultos, niños, y personas de la tercera edad hasta 329 el último día. Lo cual generó la necesidad de realizar una distribución del trabajo formándose los equipos de manejo de información y servicio directo a los albergados

7.1 Manejo de la información

Desde el momento del primer ingreso y ocupación de las aulas se requirió información real para proporcionar a las diversas instancias públicas y gubernamentales que permitieran localizar familiares y hacer llegar los apoyos.

Lo anterior, condujo a trabajar desde la primera noche en la conformación de una base de datos con datos como: nombre completo, edad, lugar de procedencia, fecha de ingreso, estado de salud, entre otros. Para creación de la base se estableció conforme a los criterios de la Organización Mundial de la Salud.

7.2 Servicio a los albergados

Durante los 15 días de funcionamiento del albergue en la DAEA, profesores, administrativos, alumnos, integrantes de la Sociedad de Alumnos de la DAEA, Consejo Directivo Estudiantil Universitario de Tabasco, y voluntarios externos ofrecieron los siguientes servicios:

a) Necesidades básicas. b) Esparcimiento y recreación c) De formación y orientación

7.2.1 Atención de necesidades básicas.

Respecto a la atención de las necesidades básicas, (Cocina Comunitaria del Plan DN III) la alimentación jugó un papel determinante; del 1ero al 9 de noviembre, los albergados recibieron 2 comidas diarias, la primera a las 10:00 y la segunda a las 17:00 horas; sin embargo, del 10 al 15 de noviembre se incrementó el número a 3 comidas diarias, la inicial a las 8:30, la intermedia a las 13:30 y la última a las 20:00 horas. Un promedio



179

de 18 universitarios, entre administrativos, profesores y alumnos apoyaron en cada turno de alimentación, con el fin de propiciar procesos ágiles y ordenados al servir.

Respecto a la atención médica, desde la primera noche se ofreció este servicio con la ayuda de un médico voluntario; sin embargo, del 2 al 15 de noviembre se contó con la presencia de 10 médicos, procedentes de Chiapas y la Ciudad de México.

Para lo anterior, se implementó como Dispensario Médico, el aula D-10 del Edificio “D”, mismo que funcionó de 8 a 21 horas, con el trabajo diario de 5 médicos voluntarios.

Durante los 15 días de contingencia se ofrecieron 703 consultas, siendo los siguientes padecimientos los que registraron mayor frecuencia: 47 de Depi, 37 de Faringitis; 35 embarazos, 25 dolor abdominal, 20 faringoamigdalitis, 20 dermatomicosis, 19 gastroenteritis y 18 curaciones, entre otras.

En cuanto al dispensario de ropa, desde el primer día de funcionamiento del albergue; se implementó la entrega de 3 prendas de vestir a cada persona que lo solicitó. Conforme fue llegando más ayuda y en la medida que se adquirió mayor experiencia en el proceso de entrega, el número de prendas por albergado subió a 8 y luego a 10.

Todos los 15 días que funcionó el albergue, se pudo entregar ropa a la gente, de manera que para la fecha en que se reubicaron al albergue del Parque Centenario de béisbol, las familias tuvieron que cargar con bolsas llenas de ropa que lograron acumular durante su estancia en la DAEA.

El acopio de ropa se realizó gracias al apoyo de diversas instituciones y la sociedad civil; se repartió entre las albergadas ropas para bebés, niños, adultos y adultos mayores; así como zapatos y sandalias, colchonetas, cobijas.

Respecto a la entrega de recursos básicos, se implementó una bodega en la sala de juntas de la DAEA, sitio en el cual se contaba con leche en polvo para los niños, jabones y detergentes, papel higiénico, toallas femeninas, cepillos y pasta de dientes, bolsas, costales, cobertores y colchonetas, agua embotellada y pañales, para distribuir entre las personas que así lo requirieron. Funcionó los 15 días durante 24 horas, llevando un control detallado de entradas y salidas.

En cuanto a la necesidad de techo o dormitorios, se implementaron 5 edificios y 23 aulas de la DAEA para el acomodo y descanso de los albergados. Del 1ero al 11 de noviembre los edificios acondicionados como albergue fueron el CEI, los edificios “D”, “C” y “B”; sin embargo para el 11 de noviembre se implementó el edificio “A”, en la sección que ocupaba la antigua biblioteca de Belisario Colorado Jr., sitio donde reubicaron a los albergados que ocupaban el CEI.



Del 1 al 15 de noviembre se potabilizaron alrededor de 45 mil litros de agua para uso de la población albergada en la Zona de la Cultura, los cuales se extrajeron de la Laguna de las Ilusiones, a través de una Planta Móvil instalada frente al edificio “D” de la DAEA. En ocasiones, la planta potabilizadora proveniente del Plan DNIII proveyó de agua a dos albergues externos a la UJAT.

Helicópteros de carga de la Fuerza Aérea Nacional, aterrizaron en el campo del estadio olímpico de la Zona de la Cultura, para dotar de despensas, a los albergados en esta casa de Estudios.

Logística de la UJAT y Soldados de la Defensa Nacional trabajaron en colaboración en pro de la seguridad dentro del periodo de contingencia en la Zona de la Cultura.

La distribución de colchonetas, cobertores, víveres, medicinas, agua, leche, ropa y otros recursos, fue administrado de forma organizada, permitiendo proveer a los damnificados de estos recursos durante los 15 días de la contingencia.

Se apoyó a 65 alumnos universitarios con ropa del cargamento de ayuda que llegó de la Universidad de Colima.

Organismos estatales y Federales, así como internacionales trabajaron de forma conjunta: Secretaría de Educación Tabasco, DIF, SSA, SEDENA, SS; CONAGUA, SEDESOL, CENAVECE; SAVE THE CHILDREN MEXICO y Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI).

7.2.2 Esparcimiento y recreación

En cuanto a las necesidades de esparcimiento se ofrecieron durante los 15 días de albergue actividades deportivas, culturales, sociales, cívicas y recreativas, tales como espectáculo clown, pantomima, show de payasos, presentación de tamborileros, obras de teatro, proyección de películas en DVD, carrera de esquíes para fomentar el trabajo colaborativo, actividades diversas a cargo de los scouts, ejercicios físicos y competiciones deportivas, clases de baile, pintura, dibujo, yoga, juegos de lotería,



181

homenaje cívico y un festejo a dos quinceañeras que cumplieron años justo durante la contingencia.

Cabe mencionar que la conducción de dichas actividades corrió a cargo de docentes de la DAEA, personal del CEDA, CADYR, CEI, DAEA, una agrupación scout, y otros grupos de la sociedad civil.

7.2.3 Actividades educativas y de orientación

En cuanto a actividades educativas y orientación psicológica, destacaron las 69 consultas personalizadas que se ofrecieron a los albergados a cargo de cinco psicólogos de entre los cuales 3 son especialistas adscritos a la DAEA y dos voluntarios externos. Además se ofrecieron 3 pláticas grupales con las siguientes temáticas:

• Prevención de enfermedades venéreas. • Los padres como equipo en la educación de los hijos. • La sexualidad en pareja

En esta misma línea el grupo de Save the Children México, ofreció pláticas de orientación para las familias.

Asimismo, la DAEA emprendió, a través de sus profesoras de las licenciaturas en Ciencias de la Educación, Idiomas y Comunicación, el programa denominado “La Escuelita” en la que se enseñó inglés básico y materias elementales a los niños y jóvenes del albergue. Este programa funcionó del 3 al 6 de noviembre de 2007, pues un día después, entró en funcionamiento el “Programa la Escuela en tu Albergue”, a cargo de la Secretaría de Educación Tabasco, el cual brindó apoyo a niños de preescolar (multigrado), primaria (multigrado), secundaria y bachillerato, en 10 aulas del edificio “A” de la DAEA. Un total de 126 niños albergados en la División Académica de Educación y Artes, fueron beneficiados con este servicio.



VIII. ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

La DAEA cuenta con recursos financieros, materiales, humanos, tecnológicos los cuales debe planear, organizar y distribuir en forma eficaz y eficiente para garantizar la óptima utilización de los mismos, en busca de la productividad en sus procesos y la calidad de su servicio.

8.1 Acciones de mantenimiento preventivo y correctivo en infraestructura

Con el propósito de que los espacios áulicos, de servicio y de trabajo académico fueran funcionales se desarrollaron una serie de acciones orientadas a prevenir, corregir y mejorar las condiciones de la infraestructura.

EDIFICIO A: Pintura general del edifico, 19 aulas y espacios de servicio administrativo, lo que permite tener los espacios académicos en condiciones mas funcionales

SALA DE MAESTROS: Cambio de la puerta de acceso a la sala, instalación de dos climas, trabajos de repello, cambio de panelar. Por la entusiasta gestión de profesores, el SPIUJAT donó un juego de sala y una cafetera.



183

BODEGA 2 DEL EDIFICIO A: Se impermeabilizó y se pintó, lo que permitió que se desocupara el aula A5 que era utilizada como bodega, la cual se habilitó para darle atención a 90 alumnos de diferentes licenciaturas.

SALA DE LA COMISIÓN DIVISIONAL DE TUTORÍAS: Se equipo y habilitó un espacio para la comisión divisional de tutorías, con 3 computadoras, 2 climas, una mesa de juntas y sillas, proporcionándole a esta comisión un espacio para el mejor desempeño de sus importantes funciones.

AUDITORIO HERIBERTO OLIVARES VALENTINES: Pintura de paredes y 110 butacas, trabajos de albañilería, se cambiaron los 4 ventiladores de techo y las lámparas, se barnizo de presídium y pódium, se monto un escudo en acrílico de la Universidad, se colocaron persianas de PVC, se le dio mantenimiento a los climas. Estas acciones permiten mejorar las condiciones de uno de los recintos más significativos de la División, en memoria del decano de la UJAT, profesor de la DAEA y compañero de todos, Dr. Heriberto Olivares Valentines.



SANITARIOS DE DAMAS Y CABALLEROS DEL EDIFICIO B: Se gestionó en la instancia correspondiente de seguimiento de proyectos la remodelación de los baños de hombres y mujeres del edificio B, obra que será entregada en fechas próximas.

EDIFICIO C: Pintura general, cambio de 20 ventiladores de diferentes aulas, se ajustaron puertas, colocación de cristales y reparación de ventanas.

EDIFICIO D: Pintura general del edificio, cambio de 6 pizarrones, se colocaron cristales en 12 salones, se cambiaron ventiladores en 10 salones al igual que apagadores y tubos de lámparas.



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EDIFICIO H: Pintura general, se cambiaron 74 tubos de iluminación, se le dio mantenimiento a 37 climas, se realizó el cambio de 15 pizarrones, se realizó la instalación de 15 cañones, 15 televisiones, 15 reproductores de dvd´s, 15 gabinetes de aluminio creando con ello 15 aulas tipo, dando cumplimiento a lo establecido en el PIFI 3.0, 3.3 y PIFI 2007.

SALA DE USOS MÚLTIPLES EDIFICIO H: Instalación de 2 pizarrones electrónicos, para fomentar el uso de la tecnología educativa en los procesos enseñanza y aprendizaje.

EDIFICIOS A, B, C, D, H, E INVESTIGACIÓN Y POSGRADO: Se instalaron seis mamparas de aluminio con puertas de cristal con el objetivo de hacer más eficiente la comunicación, facilitando la lectura de la información que en ellas se contiene.



CONSULTORIO MÉDICO: Impermeabilización del espacio asignado, con lo cual se contará con un espacio limpio y libre de humedad para dar el servicio médico de emergencias, además se dotó de un baumanometro, balanza, estetoscopio, termómetros, así como material de curación y medicamentos; una PC.

CENTRO DE INFORMACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS: Se colocaron las divisiones de aluminio y cristal para separar las áreas y hacer los espacios más funcionales.

RAMPAS DE ACCESO PARA PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Se colocaron en los accesos de todos los edificios de la división.

PLAZA PRINCIPAL, ESTACIONAMIENTO Y ACCESO A LA DIVISIÓN: Se pintaron la plaza principal, los cajones de estacionamiento, los puntos de reunión en caso de emergencias y acceso a la división.



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BAÑO DE MUJERES EDIFICIO H: Se ajusto la puerta de acceso y se colocaron dos puertas de aluminio en los espacios que hacían falta, uno de ellos el acceso al baño de personas con necesidades educativas especiales.

BAÑOS DEL EDIFICIO D: Se gestionó en la Dirección de proyectos y seguimiento de obras la remodelación de los baños de hombres y mujeres del edificio D.

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. Se adquirió una sala ejecutiva para el espacio de recepción, como una forma de mejorar la atención al público.

EDIFICIOS DE LA DIVISIÓN: Se coloco nomenclatura en todos los edificios de la división para estandarizar la señalización y ubicación de los mismos así como para reforzar el programa de identidad “Vive daea”.

JARDINERAS: Ante el inminente peligro que generaban los árboles secos y de gran tamaño en la división, se gestionó el desmorre y derribe de los mismos, plantando nuevos árboles así como plantas de ornato.



ACADEMIAS: Se le proporciono una computadora PC y un gabinete tipo archivero a la academia de comunicación, así como un gabinete tipo archivero a la de Idiomas.

ACONDICIONAMIENTO DE LAS ANTIGUA BIBLIOTECA BELISARIO COLORADO JR: Se realizaron los ajustes necesarios para acondicionar en este espacio 7 aulas y una pequeña sala de apreciación cinematográfica con capacidad para 35 personas. En este mismo lugar funcionan las asesorias de los mentores y próximamente el consultorio de atención psicopedagógica.

CAMPAÑA DE DESCACHARRIZACIÓN: Con el propósito de poner las cosas en orden, mantener limpias las áreas de trabajo y extender el concepto de limpieza, nos dimos a la tarea de dar de baja el mobiliario y equipo, que ya no funcionaba y solo constituía un estorbo, mala imagen e incluso podían ocasionar accidentes.



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8.2 Planeación de los Recursos financieros

Transparencia y rendición de cuentas, uno de los ejes rectores del Plan de Desarrollo 2008 -2012 de la M.A. Candita Victoria Gil Jiménez, lo retoma la DAEA para la administración los recursos financieros. Estos se ven reflejados en la labor desarrollada día a día, en la búsqueda del cumplimiento de los indicadores y criterios establecidos para lograr la calidad en la evaluación y acreditación de los programas de licenciatura y posgrado.

8.2.1 Descripción de las fuentes de financiamiento

a) Subsidio

Es un recurso que proporciona la Universidad a cada una de las Divisiones Académicas, monto que se utiliza para el pago de servicios. Indispensable para llevar a cabo el desempeño de las labores administrativas y de esta forma alcanzar los logros de los programas operativos de la DAEA.

b) Recursos propios

La gestión de esta Administración a través de la vinculación con los sectores productivos, educativos y sociales se refleja en los ingresos de la División, mismos que han sido invertidas en el mejoramiento de su infraestructura y servicios que brinda.

o Maestría en educación y docencia: están a cargo de la Coordinación de Investigación y Posgrado y son impartidas de manera presencial en la División Académica de Educación y Artes, en la División Multidisciplinaria de los ríos y en el Instituto Tecnológico de Tapachula, Chiapas.



o Cursos/Diplomados: se ofertan a la sociedad en general, así como también a los egresados, y estudiantes de las diversas Licenciaturas; y estos están a cargo del Área de Vinculación y Educación Continua.

o Cursos semestrales e intersemestrales, estos son impartidos por el Centro de Desarrollo de las Artes.

o Traducciones: la comisión de traductores, conformado por profesores especialistas en diversos idiomas, elaboran traducciones para diversas instituciones que tienen convenio con la UJAT, así como traducciones para el público en general lo cual representa un servicio a la comunidad que garantiza la legitimidad de los documentos mexicanos y extranjeros que requieren para realizar sus trámites ante las secretarias u organizaciones correspondientes, así como efectos legales que requieren el respaldo de una Institución reconocida como lo es nuestra alma mater.

c) Recursos universitarios

Aquel pago que efectúan los alumnos por concepto de examen profesional de licenciatura o maestría, y que de acuerdo a los lineamientos de la Secretaria de Finanzas se le proporciona a los profesores que forman parte del jurado de examen profesional.

d) PROMEP. Programa de Mejoramiento del Profesorado.

Es un programa estratégico que la SEP ha emprendido junto con las IES para elevar la calidad de la educación superior mediante el fortalecimiento de sus cuerpos académicos. Tiene como objetivo mejorar sustancialmente la formación, dedicación y desempeño de éstos. Una de las estrategias del Programa de Seguimiento de la Trayectoria Docente, incluido en el Plan de Desarrollo Institucional 2004-2008, consiste en establecer mecanismos para fomentar la certificación de competencias del docente y la permanencia de investigadores en los sistemas de investigación estatal y nacional, estrategias que se refuerzan en el marco del PIFI y los responsables de su implementación son la Secretaría de Servicios Académicos, la Dirección General de



191

Planeación y Evaluación Institucional, la Dirección de Recursos Humanos, el Abogado General, los directores de División Académica y los Cuerpos Académicos.

En el 2008, acreditaron como perfil PROMEP diez profesores, a los cuales se les programo un POA, en el cual cada uno de ellos estipulo sus requerimientos: Equipo de cómputo, equipo audiovisual, equipo de oficina, acervo bibliográfico y adecuación o remodelación de cubículos, esto con la finalidad de desarrollar trabajos de investigación, facilitar y desarrollar la labor docente, y para su difusión en eventos científicos.

e) PIFI 2007. Programa Integral de Fortalecimiento Institucional

Tiene como objetivo mejorar el sistema público de educación superior mediante el fortalecimiento y desarrollo de las IES que lo integran y lograr su reconocimiento social como resultado de la mejora de sus indicadores de desempeño y la transparencia de su operación.

En la UJAT, cada división académica, lleva a cabo la autoevaluación, planeación e integración requerida y la turna a la DGPEI, la cual conjunta y reporta al Programa Nacional de Educación (PRONAE). El PIFI incide principalmente en los siguientes rubros universitarios; calidad certificada; docencia y oferta educativa; posgrado; investigación y desarrollo tecnológico; difusión de la cultura; vinculación y extensión; competitividad académica y cuerpos académicos; atención a la población estudiantil; integración universitaria; intercambio y cooperación académica nacional e internacional; reencuentro de egresados, mejora de la eficiencia administrativa; optimización de recursos, planeación de las finanzas y transparencia del ejercicio del gasto; revisión de la normatividad, planeación y evaluación; la ampliación, mantenimiento y construcción de espacios físicos; y el desarrollo y operación del Sistema Integral de Información Administrativa (SIIA). El eslogan del PIFI remite en esencia a su utilidad. “Para la mejora y el aseguramiento de la calidad de la educación superior”.

Es importante mencionar que la División programó mediante PIFI 2007 tres proyectos en los cuales se pretende impactar en los diversos cuerpos académicos, en los estudiantes y en el personal administrativo, para ello a continuación se dan a conocer algunas acciones emprendidas:

o Apoyos a profesores para participar como Ponentes en Congresos Nacionales e Internacionales,

o Apoyos a docentes para estancias en instituciones Nacionales y Extranjeras. o Cursos de especialización o Honorarios profesionales a profesores que vinieron a impartir diversos cursos.



o Se obtuvieron dos Softwares educacionales de audio y video, equipo de traducción simultánea, cuatro computadoras PC y una pantalla de plasma de 40 pulgadas.

o Se adquirieron tres pizarrones interactivos y proyector, tres computadoras lap top, un lote de sillas acojinadas con mesa binaria para aulas virtuales.

f) PIFI FIUPEA. Fondo de inversión para Universidades Públicas con Evaluación de ANUIES.

Serán beneficiarios de los recursos del FIUPEA las instituciones de educación superior públicas, para asegurar la calidad de los programas educativos (PE) acreditados por organismos especializados reconocidos por el COPAES o clasificados en el nivel 1 del Padrón de Programas Evaluados por los CIEES o para el aseguramiento de la calidad de los PE´s de posgrado que obtuvieron su registro en 2007 en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) 2007-2012, en la vertiente del Padrón Nacional de Posgrado SEP-CONACYT (PNP), así como de los procesos de gestión certificados por normas internacionales ISO-9000:2000.

La aplicación de los recursos del FIUPEA que confluyen en el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) para el desarrollo de proyectos del ProGES y ProDES o ProFOE de los PIFI de las IES públicas dictaminadas favorablemente por comités de expertos convocados para tal efecto, cuyo objetivo sea el aseguramiento de la calidad de los PE acreditados por organismos reconocidos por el COPAES o transitoriamente la clasificación en el nivel 1 del Padrón de Programas Evaluados por los CIEES, el aseguramiento de la calidad de los programas educativos de posgrado que obtuvieron su registro en 2007 en el PNPC, en la vertiente del PNP, así como de sus procesos de gestión certificados por normas internacionales ISO-9000:2000.

8.3 Distribución de los recursos

Durante la presente administración se obtuvieron recursos a través de diversas fuentes de financiamiento como; subsidio, recursos propios, recursos universitarios, PROMEP, PIFI 2007 y PIFI FIUPEA. El ejercicio de estos recursos han permitido atender muchas de las necesidades sustantivas de la División, para el mejoramiento de los espacios físicos y ambientes universitarios, logrando así la consolidación de los programas educativos en cumplimiento de las metas de calidad establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional.

Una fuente importante de financiamiento para la División en el periodo que se informa, son los recursos propios; los cuales se obtuvieron a través de las Maestrías en Educación y Docencia, éstas se ofrecen en forma presencial en la División y la segunda se imparte en la modalidad extramuros en el Instituto Tecnológico de Tapachula, Chiapas y la División Multidisciplinaria de los Ríos. En este rubro cabe señalar que los ingresos a través de los programas de posgrado en este periodo fueron significativos en



193

virtud de que se tenía un rezago en el pago por concepto de reinscripción, y a través de un seguimiento puntual se lograron estos ingresos.

Asimismo, los cursos de titulación, los diplomados, las traducciones de lenguas extranjeras y las reinscripciones de la Licenciatura en Desarrollo Cultural, han permitido que la División paulatinamente incremente sus recursos; los cuales de manera equilibrada se han ejercido atendiendo las necesidades de cada una de las áreas administrativas, académicas y de infraestructura, como se muestra a continuación:

Tabla 133. INGRESOS Y EGRESOS POR DIVERSAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO

TIPO DE RECURSOS INGRESOS EGRESOS

SUBSIDIO $ 200,000.00 $ 85,857.80

RECURSOS PROPIOS $ 3,155,861.69 $ 2,525,236.32

RECURSOS UNIVERSITARIOS $ 570,000.00 $ 132,720.00

PROMEP $ 330,000.00 $ 329,385.21

PIFI 2007 $ 857,257.00 $ 635,530.36

PIFI FIUPEA $ 226,955.00 $ 145,595.24

TOTAL $ 5,340,073.69 $ 3,854,324.93

Tabla 134 EGRESOS DE RECURSOS PROPIOS

RUBROS MONTO

MANTENIMIENTO Y REMODELACIÓN DE EDIFICIOS E INSTALACIONES $ 467,639.23

ADQUISICIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS $ 418,761.63

HONORARIOS A PROFESORES DE MAESTRÍA Y DIPLOMADO $ 391,569.75

HONORARIOS A PERSONAL DE APOYO $ 347,290.00



GASTOS POR SERVICIOS UNIVERSITARIOS $ 137,650.00

GASTO DE OPERACIÓN DAEA $ 593,765.38

CURSOS DE CAPACITACIÓN A DOCENTES $ 38,399.66

GASTOS DEL CEDA $ 130,160.67

TOTAL $ 2,525,236.32

Por lo cual, se informa que los recursos propios han sido invertidos en el mejoramiento de la infraestructura de la División, en la adquisición de materiales y equipo, honorarios a profesores de maestría, diplomado y al personal de apoyo, gastos por servicios universitarios y uno de los rubros más importantes formación docente, todo esto con el fin de ofrecer servicios de calidad a la comunidad divisional.

En el caso de los recursos federales, estos solamente pueden ser ejercidos en los rubros que fueron autorizados. Mismos que trimestralmente son auditados por la Dirección General de Planeación y Evaluación Institucional y la Secretaría de Finanzas.

INGRESOS POR DIVERSAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO SEPTIEMBRE-2007-JULIO-2008

1101. SUBSIDIO. 3.75%

1102. RECURSOS PROPIOS. 59.10%

1103. RECURSOS UNIVERSITARIOS.

10.67%

1207. PROMEP. 6.18%

1259. PIFI 2007. 16.05%

1261. PIFI FIUPEA. 4.25%

1101. SUBSIDIO

1102. RECURSOS PROPIOS

1103. RECURSOSUNIVERSITARIOS

1207. PROMEP

1259. PIFI 2007

1261. PIFI FIUPEA

Gráfica 59



195

Gráfica 60

Gráfica 61

EGRESOS DE RECURSOS PROPIOS SEPTIEMBRE 2007- JULIO 2008

MANTENIMIENTO Y REMODELACIÓN DE

EDIFICIOS E INSTALACIONES.

18.52%

ADQUISICION DE MATERIALES Y

EQUIPOS . 16.58%

HONORARIOS A PROFESORES DE

MAESTRÍA Y DIPLOMADOS.

15.51%

HONORARIOS A PERSONAL DE APOYO. 13.75%

GASTOS POR SERVICIOS

UNIVERSITARIOS . 5.45%

GASTOS POR SERVICIOS

UNIVERSITARIOS . 5.45%

GASTO DE OPERACIÓN

DAEA. 23.51% GASTOS DEL CEDA. 5.15%

M A N T EN IM IEN T O YR EM OD ELA C IÓN D E ED IF IC IOSE IN ST A LA C ION ES

A D QU ISIC ION D E M A TER IA LESY EQU IPOS

HON OR A R IOS A PR OFESOR ESD E M A ESTR Í A Y D IPLOM A D OS

HON OR A R IOS A PER SON A L D EA POY O

GA ST OS POR SER V IC IOSU N IV ER SITA R IOS

GA ST O D E OPER A C IÓN D A EA

C U R SOS D E C A PA C ITA C ION AD OC EN TES

GA STOS D EL C ED A



Índice de Tablas

No. de Tabla Descripción

1 Planta docente de la DAEA. Reporte cuantitativo 2 Profesores por grado académico. Reporte cuantitativo. 3 Profesores adscritos a la Licenciatura en Ciencias de la Educación 4 Profesores adscritos a la Licenciatura en Idiomas

5 Profesores adscritos a la Licenciatura en Comunicación

6 Participantes 1er Curso de Inducción a profesores LCE 7 Participantes 1er Curso de Inducción a profesores LI 8 Participantes 1er Curso de Inducción a profesores LC 9 Participantes en el 2ª Curso de Inducción a profesores LCE 10 Participantes en el 2ª Curso de Inducción a profesores LI

11 Participantes en el 2ª Curso de Inducción a profesores LCE

12 Participantes del Curso: Filosofía de la Comunicación

13 Participantes del Curso: La Agenda Perenne en la Docencia e Investigación sobre la Comunicación y los Medios

14 Participantes del Curso: Diseño de Materiales Didácticos para la Educación a Distancia 15 Participantes del Curso: Ortografía y Morfo Sintaxis 15a Profesores Participantes en el Curso Estadístico SPSS V 13.0

15b Participantes en el Curso Gestión de la Vinculación Universitaria

15c Participantes en el Curso Estrategias didácticas para la importancia del curso Lectura y Redacción

15d Profesores participantes en el Curso Internacionalización de la Educación Superior 15e

Introducción al manejo del Software Sound Forge 8.0 y Vegas Video 6.0

16 Participantes del Diplomado Innovación Pedagógica 16a Profesores participantes en el Diplomado Innovación Pedagógica 17 Participantes del Diplomado Habilidades Didácticas

17a Participantes en el Diplomado habilidades didácticas

18 Participantes del Curso: Papel del Profesor-Tutor en el Marco de la Nueva Dinámica Institucional

19 Participantes en el curso El papel del profesor-tutor en el marco de la nueva dinámica institucional. DESE

19a Participantes en el curso El papel del profesor-tutor en el marco de la nueva dinámica institucional. Divisional. LCE

19b Participantes en el curso El papel del profesor-tutor en el marco de la nueva dinámica institucional. Divisional. LI

19c Participantes en el curso El papel del profesor-tutor en el marco de la nueva dinámica institucional.Divisional. LC

20

Participantes del Primer Curso de Diseño Curricular Basado en Normas de Competencias Profesionales L.C.E.

21

Participantes del Primer Curso de Diseño Curricular Basado en Normas de Competencias Profesionales L.I

22 Participantes del Primer Curso de Diseño Curricular Basado en Normas de Competencias Profesionales L.C

23 Participantes del Segundo Curso de Diseño Curricular Basado en Normas de Competencias Profesionales L.C.E

24 Participantes del Segundo Curso de Diseño Curricular Basado en Normas de Competencias Profesionales L.I.



197

25 Participantes del Segundo Curso de Diseño Curricular Basado en Normas de Competencias Profesionales L.C.

26 Participantes del Diplomado formación de Tutores 26a Profesores participantes en el curso Desarrollo Humano 26b Profesores participantes en el curso Evaluación del aprendizaje 26c Profesores participantes en el curso Educación Basada en Competencias 27 Evaluación Docente 28 Integrantes Comisiones Divisionales 29 Responsables de los Campos Disciplinares de los 3 PE´S 30 Integrantes de las Comisiones Divisionales 31 Integrantes de Comisiones Académicas por Objetivos 32 Integrantes de Comisiones por Objetivos 33 Trabajo Biblio-Hemerográfico 34 Vinculación Docente 35 Organizadores de Journée de la Francofolie 36 Organizadores de Un giro per la bell´ Italia

37 Profesores Participantes en el evento “Formación del Capital Humano en Competencias Profesionales, reto del Modelo Educativo de la UJAT”

38 Profesores Participantes en el Primer Foro de Proyectos de Investigación de Innovación, Cultura y Educación

39 Antologías y Material Didáctico 40 Reconocimiento a Profesores 41 Profesores becados a junio del 2008

42a Profesores becados con inscripción de Posgrado periodo febrero-junio 2008 42b Profesores becados con inscripción de Posgrado periodo agosto 2008 - enero 2009 43 Profesores reconocidos el 15 de Mayo del 2008 44 Contrataciones docentes de Enero del 2008 45 Sínodo de diagnóstico docente L.C.E. 46 Sínodo de diagnóstico docente L.I. 47 Sínodo de diagnóstico docente L.C. 48 Asignaturas académicas 49 Reporte de exámenes de titulación 49a Titulados del Modelo Curricular Flexible 50 Diplomados impartidos por la DAEA

50 a

Profesores participantes en los diplomados de actualización con opción a titulación septiembre 2007 - septiembre 2008

51 Actividades realizadas en el mercado de la semana del egresado 52 Programa de actividades. Curso de monitores

53 Relación de participantes en el curso de monitores 54 Alumnos de nuevo ingreso canalizados a examen médico 55 Relación de profesores que participaron en el curso de inducción de enero 2008 56 Relación de profesores del CEDA que participaron en el curso de inducción de enero 2008 57 Temáticas abordadas en el curso de inducción

58 Relación de profesores participantes en el curso de inducción Agosto 2008 59 Relación de profesores participantes en el curso de inducción Agosto 2008

60 Relación de profesores participantes en el curso de inducción Agosto 2008. Licenciatura en Desarrollo Cultural

61 Relación de monitores. Agosto 2008

62 Comparativo de alumnos de nuevo ingreso que contestaron el cuestionario de evaluación en línea del curso de inducción

63 Primer encuentro con Padres o Tutores de alumnos de nuevo ingreso 64 Padres asistentes al encuentro con padres de alumnos de nuevo ingreso 65 Relación de profesores que impartieron tema a los padres o tutores



66 Relación de alumnos con mejor promedio. Ciclo Enero - Agosto 2008 67 Relación de actividades extracurriculares 68 Becas de Movilidad Académica 69 Comisiones de profesores para la primera reestructuración de los planes de estudio 70 Estructura 2004 de la L.C.E 71 Estructura 2007 de la L.C.E 72 Estructuración final del plan de estudios L.C.E. 72a Estructuración final del plan de estudios L.C.E. 73 Estructura 2004 de la L.I. 74 Estructura 2007 de la L.I. 75 Reestructuración del plan de estudios de la L.C. 76 Proporción crediticia de la L.C.

77 Profesores que imparten clases en el ciclo corto 2008 78 Asignaturas Impartidas en el Centro de Cómputo 79 Cursos de asesoria L.C.E. 80 Cursos de asesoria L.C.

81 Cursos de asesoria, asignaturas del área general 82 Exámenes de competencia 83 Exámenes de competencia L.C.E. 84 Exámenes de competencia L.C. 85 Asesorias para exámenes de suficiencia L.C.E. 86 Exámenes de suficiencia L.C.E. 87 Exámenes de suficiencia L.I. 87a Exámenes especiales currículo rígido

88 Comportamiento de la matrícula de licenciatura ciclo largo Agosto 2007 - Febrero 2008. General

89 Comportamiento de la matrícula de licenciatura ciclo largo Agosto 2007 - Febrero 2008. Por licenciatura

90 Comportamiento de la matrícula de licenciatura ciclo largo Enero - Agosto 2008. General 91 Comportamiento de la matrícula ciclo largo Enero - Agosto 2008. Por licenciatura 92 Comportamiento de la matrícula ciclo corto Junio - Agosto 08 93 Baja temporal por ciclo escolar 94 Asignaturas con mayor índice de baja temporal 95 Índice de reprobación 96 Asignaturas con mayor índice de reprobación

96a Alumnos egresados por licenciatura. Plan rígido. Periodo Agosto 2007 - Enero 2008 96b Alumnos egresados por Licenciatura. Plan rígido. Periodo Enero - Agosto 2008 96c Alumnos egresados por licenciatura. Plan flexible. Ciclo enero - agosto 2008

96d Alumnos egresados por licenciatura. Plan rígido y flexible. Periodo agosto 2007 - agosto 2008

97 Acervo bibliográfico adquirido de 2007 – 2008 98 Préstamos Bibliográficos 99 Actividades de la Biblioteca 100 Descripción de actividades de la Biblioteca Básica 101 Curso de capacitación al personal de la Biblioteca Básica

102 Profesores del CEI asistentes al diplomado de innovación pedagógica 103 Péritos traductores aprobados 104 Viaje cultural a Japón 105 Cursos de Inglés en DAC Biológicas 106 Cursos de Inglés en DAC Biológicas



199

107 Alumnos de DAEA inscritos en el CEDA 108 Oferta Educativa del CEDA 109 Matrícula por taller CEDA 110 Planta docente CEDA 111 Asistentes del CEDA al curso de Asertividad del CEDA 112 Relación de grupos artísticos 113 Cursos de vinculación 113a Apoyos proporcionados por SADAEA 113b Tasa de atención Centro de C 114 Cuerpos Académicos 115 Proyectos de investigación vigentes

116 Estudiantes participantes del Padrón Estatal de Investigadores

117 Estudiantes participantes en el Verano Científico 2008 118 Asistencia por licenciatura al Verano Científico 2008

119 Comité de Investigación 119a Ponentes en la XVIII semana de Investigación Científica 2007 120 Ponencias presentadas en la SDYVC 2007 121 Estancias académicas de profesores 122 Planta docente de posgrado. Periodo Agosto07- Enero08

123 Planta docente de posgrado. Periodo Enero - Agosto 08 124 Planta docente de posgrado. Periodo Agosto 08 - Enero09 125 Graduados septiembre 2007 - Agosto 2008 126 Comisiones académicas 127 Programa de Titulación Progresiva 128 Programación de entrevistas para la difusión de los maestros de la DAEA 129 Becarios de Posgrado

130 Eventos académicos, artísticos, culturales y deportivos 131 Eventos artísticos – culturales 132 Eventos Deportivos 133 Ingresos y egresos por diversas fuentes de financiamiento 134 Egresos de recursos propios



Índice de Gráficas

No. de tabla Descripción

1 Profesores por programa educativo 2 Profesores por categoría. DAEA 3 Profesores por grado académico. DAEA 4 Profesores por grado académico. L.C.E. 5 Profesores por categoría. L.C.E. 6 Profesores por categoría - grado académico. L.C.E. 7 Profesores por grado académico L.I. 8 Profesores por Categoría L.I. 9 Profesores por categoría - grado académico. L.I. 10 Participantes en el 2ª Curso de Inducción a profesores LI 11 Profesores por categoría L.C. 12 Profesores por categoría - grado académico L.C. 13 Asignaciones Académicas 14 Reporte de exámenes de titulación

15 Profesores participantes en los diplomados de actualización con opción a titulación septiembre 2007 - septiembre 2008

16 Becarios PRONABES 2008 17 Redacción de becarios PRONABES 2008 18 Exámenes especiales Periodo Enero - Agosto 2008 19 Estudiantes por Licenciatura que asistieron al verano científico 2008 20 Demanda potencial ciclo corto junio - agosto 2008 21 Movilidad ciclo corto junio - agosto 2008 22 Profesores participantes en el ciclo corto junio - agosto 2008 23 Exámenes de competencia aceptados 24 Alumnos de la DAEA en Servicio Social 2008 25 Servicio Social Intramuros y Extramuros

26 Comportamiento de la matricula de la licenciatura ciclo largo agosto 2007- enero 2008. General

27 Comportamiento de la matricula de la licenciatura ciclo largo agosto 2007- enero 2008. Por licenciatura

28 Comportamiento de la matricula de la licenciatura ciclo largo enero - agosto 2008. Por licenciatura

29 Comportamiento de la matricula de la licenciatura ciclo largo enero - agosto 2008. General

30 Comportamiento de la matricula ciclo corto junio - agosto 2008 31 Baja temporal 32 Índice de reprobación 33 Índice de reprobación

33a Alumnos egresados por licenciatura. Plan rígido. Periodo Agosto 2007 - Enero 2008

33b Alumnos egresados por licenciatura. Plan rígido. Periodo Enero – Agosto 2008 33c Alumnos egresados por licenciatura. Plan flexible. Ciclo enero - agosto 2008

33d Alumnos egresados por licenciatura. Plan rígido y flexible. Periodo agosto 2007 - agosto 2008

34 Distribución de la Matricula del CEI



201

35 Matricula del CEI por ciclo escolar 36 Matricula del curso profesor de idiomas CEI 37 Oferta educativa CEI 38 Oferta educativa CEI 39 Matricula cursos sabatinos CEI 40 Categoría de la planta docente del CEI 41 Cursos de inglés en DAC Biología 42 Alumnos de la DAEA inscritos en el CEDA 43 Comparativo de matricula CEDA 44 Matriculas por taller semestre agosto 2008 - enero 2009 45 Proyectos de investigación 46 Proyectos de investigación 47 Estudiantes colaboradores en Proyectos de investigación Institucional 48 Asistencia por licenciatura al Verano Científico 49 Participación de profesores en eventos académicos 50 Participación en SIC, SDYVC y SCT 51 Inserción de profesores en organismos académicos 52 Matricula de posgrado Agosto 07 - Enero 08 53 Matricula de posgrado semestre enero - agosto 08

54 Distribución de la Matricula. Maestría en docencia enero-agosto 08 55 Egresados de septiembre 2007 a agosto 2008 56 Campo de trabajo de los egresados de Maestría en Docencia 2006 – 2008 57 Aspirantes y aceptados de las Maestrías en Educación y Docencia 2007 58 Estadísticas de aspirantes y pre-registros. Corte 5 de septiembre 2008 59 Ingreso por diversas fuentes de financiamiento septiembre 2007 - julio 2008 60 Egresos septiembre 2007 - julio 2008 61 Egresos de recursos propios septiembre 2007 – julio 2008

Índice de Anexos

ANEXO 1 Becarios PRONABES ANEXO 2 Relación de documentos del Centro de Información ANEXO 3 Constancias elaboradas por el Centro de Información



Glosario

CA Cuerpo académico

CA´s Plural de cuerpo académico CAEC Cuerpo académico en consolidación

CAEF Cuerpo académico en formación

CDEUT Consejo Directivo Estudiantil Universitario de Tabasco CEPPE Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación

CIEES Comités Interinstitucionales Para la valuación de la Educación Superior

CONAC Consejo para la Acreditación de la Comunicación AC

COPAES Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. DESE Dirección de Estudios y Servicios Educativos DGPEI Dirección General de Planeación y Evaluación Institucuinal FIUPEA Fondo de inversión para Universidades Publicas con Evaluación de ANUIES

IES Instituciones de Educación Superior

LC Licenciatura en Comunicación LCE Licenciatura en Ciencias de la Educación

LI Licenciatura en Idiomas

PE Programa Educativo PE´s Plural de programa educativo

PIFI Programa Integral de Fortalecimiento Institucional

PNP Padrón Nacional de Posgrados PNPC Padrón Nacional de Posgrado de Calidad

ProDES Programa de Fortalecimiento de las Dependencias de Educación Superior

ProFOE Programa de Fortalecimiento de la Oferta educativa ProGES Programa de Fortalecimiento de la Gestión Institucional

PROMEP Programa de Mejoramiento del Profesorado

PRONAE Programa Nacional de Educación PTC Profesores de Tiempo Completo SADAEA Sociedad de Alumnos de la División Académica de Educación y Artes

SPIUJAT Sindicato de Profesores Investigadores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

STAIUJAT Sindicato d Trabajadores Administrativos y de Intendencia de la UJAT 200701 Ciclo largo Enero-Agosto 2007 200702 Ciclo largo Agosto 2007 - Enero 2008 200801 Ciclo largo Enero - Agosto 2008 200802 Ciclo largo Agosto 2008 - Enero 2009 200803 Ciclo corto Junio - Agosto 2008



203

ANEXO 1: BECARIOS PRONABES SEPTIEMBRE DEL 2007 – SEPTIEMBRE DEL 2008

Relación de alumnos renovantes


ALAMILLA GARCÍA RUBÍ CONCEPCIÓN

ALBERTO PÉREZ NALLELY

ALEJANDRO DE LA CRUZ LORENA

ALEJO RAMÓN MARIBEL

ÁLVAREZ HERNÁNDEZ MARIA GUADALUPE

ANTONIO LORENZO ANALEDI

ARIAS DE LA CRUZ SILVIA

ARIAS SANJUÁN YAZMÍN

ARIAS IÑIGUEZ GABRIELA

AVALOS CASTRO JOSÉ DEL CARMEN

ÁVALOS SANTOS OSCAR ENRIQUE

BADAL HERNÁNDEZ MARIA GUADALUPE

BALTASAR HERNÁNDEZ HERIBERTO

BARRAGÁN GARCÍA CARMEN

BAUTISTA MORALES RAFAEL

CARRILLO ÁVALOS ALEJANDRA

CASTAÑEDA ÁVALOS VERÓNICA

CASTILLO REYES ABRAHAM

CASTILLO CÓRDOVA GISSELA ARIANNA

CERINO VALENCIA GUADALUPE DEL CARMEN

CHANONA GÓMEZ BETZAIDA

CORONEL LÓPEZ CRISTY ANTONIA

CRUZ MORALES DULCE FABIOLA

CRUZ SALVADOR DORIS CRISTHELL

CRUZ MARTÍNEZ ESTEBAN

DE LA CRUZ BAYONA ELIZABETH

DE LA CRUZ DE LA CRUZ MARCELA

DE LA CRUZ LÓPEZ EDWIN

DE LA CRUZ NORIEGA YURIDIA

DE LA O PÉREZ YOANA

DE LA O DE LA O ROXANA

DE LA ROSA PÉREZ HERNILDA

DE LOS SANTOS RAMOS ARCEO

DÍAZ MONTOYA ELIFELET

EMETERIO PASTOR NORMA EDITH ALICIA

ESQUIVEL JIMÉNEZ YULIANA

ESTRADA VIDAÑA YAMILI DEL ROSARIO

FRÍAS GÓMEZ URIEL

FUENTES SOLÍS MARIA GUADALUPE



GALLEGOS DEL TORO ANA ELVIRA

GARCÍA CHABLE LUCIA GUADALUPE

GARCÍA CUPIL RIGOBERTO

GARCÍA HERNÁNDEZ GEOVANNY

GARCÍA HERNÁNDEZ TERESA JUDITH

GARCÍA LUCIANO YASMÍN DEL ROSARIO

GARCÍA TÉLLEZ MADEIRA BEATRIZ

GARCÍA VALENCIA RAFAEL

GONZÁLEZ AGUILAR CHRISTIAN ROGELIO

GONZÁLEZ CASANGO MARIA DEYSI

GONZÁLEZ RODRÍGUEZ JUANA DEL CARMEN

GONZÁLEZ TORRES JUANA

GONZÁLEZ CABELLO ELIZABETH

GONZÁLEZ VASCÓN CELOS ERIKA GUADALUPE

HERNÁNDEZ CORNELIO ISIDRO

HERNÁNDEZ GALLEGOS ZUEMI YOLANDA

HERNÁNDEZ GONZÁLEZ PERLA KARINA

HERNÁNDEZ LEÓN JEANNETTE GUADALUPE

HERNÁNDEZ OVANDO CARLOS ALBERTO

HERNÁNDEZ CHABLÉ PAOLA

HERNÁNDEZ MADRIGAL LUPITA ESTHER

HERNÁNDEZ REBOLLEDO ASTRID

HIPÓLITO LÓPEZ SAMUEL MAYITZA

JERÓNIMO SANTIAGO NORGE

JIMÉNEZ JIMÉNEZ MARIA ANTONIA

JIMÉNEZ MIRANDA NALLELY PRISCILA

JIMÉNEZ VÁZQUEZ JOSÉ

LARA SÁNCHEZ NANCY

LEÓN DE LA O SINDY ANABEL

LEYVA RAMÓN XOCHIL

LEYVA REYES GABRIELA

LINARES PÉREZ CHRISTIAN

LÓPEZ CASTELLANOS ORFA

LÓPEZ GÓMEZ KARINA DE JESÚS

LÓPEZ GÓMEZ LEIVER DEL CARMEN

LÓPEZ HERNÁNDEZ FLOR MARIA

LÓPEZ LÓPEZ GUADALUPE

LÓPEZ LÓPEZ MIGUEL DE LOS SANTOS

LÓPEZ LUIS EVER

LÓPEZ RODRÍGUEZ CLARA CECILIA

MAGAÑA DE LA O DIANA

MAGAÑA PASCUAL MARIA CHRISTIAN

MÁRQUEZ CASTRO YESSIKA GABRIELA



205

MARTÍNEZ BOYLAN MARITZA

MARTÍNEZ RODRÍGUEZ MARIA DIANEX

MARTÍNEZ RUIZ GERÓNIMO

MAY GUILLERMO EDGAR IVAN

MAY RODRÍGUEZ ROSA MARIA

MENDOZA GONZÁLEZ CINTHIA

MILLARES ROMERO LAURA MARITZA

MINGUIETA DE LA ROSA OSCAR

MIRELES VALAY DANIELA

MISS RAMÍREZ ANTONIO

MONTERO GORDILLO DAMARIS JAHZEEL

MONTERO RODRÍGUEZ JOSÉ GUADALUPE

MONTIEL TORRUCO JOHANA BERENICE

MORALES FÉLIX SELENE

MORALES FERIA NORMA CECILIA

MUÑOZ CRUZ DEYANIRA

NAVA DÍAZ ANGELITA

NORZAGARAY SOSA ULVIA ESTHELA

NÚÑEZ ALEJO MARIA DE LOS ÁNGELES

OCAÑA RICARDEZ BEATRIZ

OLÁN PAZ FANNY ESMERALDA

OROPEZA ÁLVAREZ ERIKA

OVANDO SELVAN ARTURO

PALMA DOMÍNGUEZ SANDRA MARIA

PALMA GAMAS CLAUDIA DE JESÚS

PERALTA DE LA O GABRIELA

PÉREZ ESTEBAN DAVID GUSTAVO

PÉREZ FLORES CINDY MARIEL

PÉREZ GARCÍA ALEJANDRA

PÉREZ GARCÍA LIZBETH CELENE

PÉREZ GÓMEZ OLGA LIDIA

PÉREZ HERNÁNDEZ GABRIEL

PÉREZ RAMÍREZ NORMA ALICIA

PÉREZ RODRÍGUEZ VALENTÍN

QUE SÁNCHEZ SARA PATRICIA

RAMÍREZ DE LOS SANTOS MARISOL

RAMÍREZ TORRES ADRIANA

RAMÓN JIMÉNEZ JOSEFINA

RAMOS CASTRO MARIA CRISTINA

RAMOS LÓPEZ HEIDI MARILYN

REYES MAGAÑA LILIBETH DEL CARMEN

RODRÍGUEZ MAY JUAN CARLOS

RODRÍGUEZ MAY ERIKA



ROMERO RICOY VIRIDIANA

ROMERO SILVA CONCEPCIÓN

SALVADOR DE LA CRUZ PERLA CAROLINA

SALVADOR RAMÍREZ LUCIA

SALVADOR SALVADOR ALEX

SÁNCHEZ CALDERÓN RUBÍ DEL CARMEN

SÁNCHEZ GONZÁLEZ YESENIA

SÁNCHEZ HERRERA NADIA BERENICE

SÁNCHEZ MÉNDEZ ROSAURA

SÁNCHEZ OSORIO NATIVIDAD

SANTIAGO OLAN NURY

SANTOS CUSTODIO LUIS ENRIQUE

SELVAN EMETERIO ANTONIO

SILVA MONTEJO ESTHER

SOL VIDAL MARIA DE LOS ÁNGELES

SOLÍS GONZÁLEZ ROSARIO

SOLÍS MÉNDEZ DOMINGO

SOLÍS TORRES ANAHI

SOSA BALLONA MARIANA

SOTO LEYVA LILI

SUÁREZ GONZÁLEZ ELSY

TEJEDA DOMÍNGUEZ MARIA GUADALUPE

TENANGO MÉNDEZ JOSÉ VLADIMIR

TORRES VALDIVIA ALEJANDRA

TOSCA AVALOS JOSÉ DEL CARMEN

TRINIDAD CORNELIO GABRIELA

VALENCIA HERNÁNDEZ SIRENIA ARLET

VALENCIA HIPÓLITO OLGA SOFÍA

VALENZUELA GARCÍA GRACIELA DEL CARMEN

VALENZUELA MADRIGAL CECILIA

VARGAS RICARDEZ ERNESTO ANTONIO

VÁZQUEZ BALCAZAR ADELFA

VÁZQUEZ GALLEGOS YESENIA

VÁZQUEZ LUCIANO JESÚS

VÁZQUEZ OLMOS NAYELI

VELÁZQUEZ GARRIDO CRISTINA LUCIA

VELÁZQUEZ VALENCIA ARGELIA

VELÁZQUEZ VALENCIA LORENA

VELÁZQUEZ VELÁZQUEZ AURA PATRICIA

VELÁZQUEZ VELÁZQUEZ SARA

VICENTE SALVADOR IMELDA

VIDAL RODRÍGUEZ LUZ DE LA GLORIA

VILLANUEVA CHABLE ANA JULIA



207

VILLANUEVA DURAN SARA

VILLARREAL GUZMÁN GONZALO

YZQUIERDO DE LA CRUZ RIGOBERTO

ZAPATA GARCÍA ESMERALDA

ZAPATA ZURITA MIRNA DEL CARMEN

ZARATE CARRETA VERÓNICA

ZENTENO VENTURA EMMA JENNY

LICENCIATURA EN IDIOMAS RENOVANTES

ACOSTA MÉNDEZ MARTHA PATRICIA

ALEGRÍA CHAN ISABEL

ÁLVAREZ GARCÍA JANET DEL ROSARIO

ÁLVAREZ GÓMEZ YOLANDA NATALIA

ARIAS ESTRADA ORBELIN

BARRIENTOS PÉREZ ANA AURORA

BAUTISTA GÓMEZ ERIKA GUADALUPE

BELTRÁN RODRÍGUEZ ALICIA

BRAVO GONZÁLEZ MIRIAM

BROCA ÁLVAREZ MARITZA ALEXANDRA

CAAMAL ORTIZ CINTIA DEL ROSARIO

CANDELARIO REGALADO BERTHA NOEMI

CASTAÑEDA GALMICHE DULCE MARÍA

CASTILLO DE LA CRUZ ELVIRA

CHABLÉ ROMERO SEBASTIÁN

CONCEPCIÓN ESTRADA NANCY SHARON

CORNELIO GONZÁLEZ LUIS ANTONIO

CRUZ BALLONA MARIANA

CRUZ HERNÁNDEZ JUANA

CUPIL DÍAZ JOCABET

DE LA CRUZ HERNÁNDEZ MARISOL

DE LA CRUZ VALENCIA DIOCELINA

DEMECIO SÁNCHEZ ANA ELISA

DOMÍNGUEZ ZACARÍAS ETNY

DURAN CUJ MARTHA CONCEPCIÓN

EVIA ORTIZ LUCILA

FÉLIX NAVARRO ROSARIO

GARCÍA ÁLVAREZ NALLELY

GARCÍA VEGA JOSÉ DEL CARMEN

GOVEA CARRILLO GUADALUPE DE JESÚS

HERNÁNDEZ ANTONIO ISIS SIBELES

HERNÁNDEZ MORALES PETRONILA

HERNÁNDEZ VALENCIA ROSARIO

HIPÓLITO SALVADOR LORENZO



IZQUIERDO VALENZUELA JESÚS FLORENTINO

JIMÉNEZ CASTRO SANDRA LUZ

JIMÉNEZ DE LA CRUZ LAURA BEATRIZ

JIMÉNEZ DE LA O ROLANDO

JULIÁN DAMIÁN DIANNA GABRIELA

LANDERO ECHAVARRIA ANANI

LARA JIMÉNEZ GABRIELA CRISTELL

LÓPEZ JIMÉNEZ SUSANA

LÓPEZ PÉREZ GICELA

MAGAÑA HERNÁNDEZ DEISY

MAGAÑA MARTÍNEZ ÁNGELA

MEJÍA FÉLIX CHRISTIAN RESUCITA

MELLADO OLAN RUBÍ

MENDOZA HEREDIA EUGENIO JESÚS

MIGUEL ÁLVAREZ ANA LAURA

MOSCOSO GÓMEZ CLEOPATRA CECILIA

NEVAREZ LÓPEZ DIANA

OLÁN JIMÉNEZ MARÍA ISABEL

OLMOS AYALA LAURA ALEJANDRA

ORDÓÑEZ DE LA CRUZ ENRIQUE ALEJANDRO

OSORIO DE LA O JOSÉ

PALMEROS TRINIDAD NURY

PÉREZ HERNÁNDEZ JOSÉ LUIS

RAMOS RIVERA CARLOS ALBERTO

RODRÍGUEZ DE LOS SANTOS LORENZO

RODRÍGUEZ ESQUIVEL PATRICIA BERENICE

ROMERO LEÓN JUDITH MILAGROS

ROSALES SIMÓN MIZHUEL MOISÉS

ROSAS CANO ESTHER

ROSIQUE MARTÍNEZ LUIS ALBERTO

SALVADOR HERNÁNDEZ ISIDRO

SÁNCHEZ JAVIER JAVIER

SANTIAGO GONZÁLEZ DALIA ASUNCIÓN

SAUCEDO BERNAL ADALINDA

SIERRA CANO YANELI DEL JESÚS

SILVAN OVANDO CECILIA

SOBERANO ZAPATA ELIZABETH

SUÁREZ DE LA CRUZ LUIS ALBERTO

TORRES CARDOZA LAURA ELENA

TORRES DOMÍNGUEZ TERESITA DE JESÚS

TRUJEQUE TORRES ÁNGELA ARACELI

VALENCIA MAGAÑA LIDIA ISABEL

VALENCIA SALVADOR JANET



209

VARGAZ HERNÁNDEZ LIAND CAROLA

VÁZQUEZ DÍAZ URIBE

VILLARREAL CRUZ VANNIA ITZEL

WILSON LAGUNAS ZURYSAHARAID

ZAMUDIO PÉREZ RODNEY

ZARATE MARTÍNEZ YIANA DEILA

RENOVANTES LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

ALEJO DÍAZ CONCEPCIÓN

BOLAINA LÓPEZ ROSALÍA

CABALLERO ESPONDA ZAIRA MELISA

CARRERA ANGULO ELISABET

CASTELLANOS DOPORTO GEMIMA

CASTILLO MARCÍN ALAN ROBERTO

CASTILLO SÁNCHEZ ELIZABETH

CHÁVEZ PÉREZ JUANA MARIA

CÓRDOVA PÉREZ VICENTE

CRUZ ÁLVAREZ HERMINIA

CRUZ GUZMÁN JUAN ALBERTO

CRUZ PÉREZ CARLA JOSEFINA

CUSTODIO CÓRDOVA RUTH

DE LA CRUZ BURELO KARLA BEATRIZ

DE LA CRUZ DOMÍNGUEZ LAURA FABIOLA

DE LOS SANTOS RAMOS GLORIA MARIA

FÉLIX SALVADOR VERÓNICA

GARCÍA CAMPOS WENDY BETHEL

GARCÍA DÍAZ ELIDE DEL CARMEN

GIL MÉNDEZ ALEJANDRA

GONZÁLEZ SUÁREZ ENRIQUE

HERNÁNDEZ CÓRDOVA GLADIS

JIMÉNEZ DÍAZ LAURA VANESSA

LANDERO HERNÁNDEZ VERÓNICA DEL CARMEN

LÓPEZ HERNÁNDEZ LEYDI OLIVIA

LUNA BAÑOS KARLA BETTINA

MORA SÁNCHEZ BEATRIZ

MORALES BRITO DANIEL DOMINGO

OLÁN GARDUZA ANTONIO DE JESÚS

OLVERA AGUILAR FABIOLA DE JESÚS

ORTIZ CAMACHO RAQUEL

PARRA RUIZ BRENDA NOEMI

RAMÓN VALENZUELA CINDY ETHEL

REYES CALDERÓN FABIOLA

REYNA TORRES MARTHA ELENA

RINCÓN RINCÓN WALTER ANTONIO

SÁNCHEZ DE DIOS ELIZABETH

SÁNCHEZ OCAÑA CESIA FABIOLA

SÁNCHEZ RODRÍGUEZ JAVIER

SUÁREZ VERA ADELA DEL CARMEN

VALENCIA VALENCIA WILIAM FERNANDO

VIDAL COTO NELLY DEL CARMEN

ZAPATA LÓPEZ KARLA CRISTINA

ZAPATA SOBERANES EVA CAROLINA



ZÚÑIGA VELÁZQUEZ RODOLFO

NUEVOS BECARIOS 2007 LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

AQUINO AGUIRRES ELIZABETH

ALCUDIA GALLEGOS JOSÉ DEL CARMEN

ANTONIO LUNA MARIA CONCEPCIÓN

ARRIAGA OLALDE MÓNICA

AVALOS PÉREZ CLARA DEL CARMEN

AVALOS PÉREZ ELIZABETH

BAUTISTA QUINTANA ELIÉCER

BOSQUES CASTILLO GABRIELA MARGARITA

CANEPA AGUILAR ÁNGELA AZUCENA

CUNDAFE MALDONADO MARIA DEL ROSARIO

DE LA CRUZ BRAVATA PATRICIA

DOMÍNGUEZ BRAVATA BEATRIZ

DOMÍNGUEZ GRANADILLO ELENA ELIZABETH

ESCOBAR GÓMEZ CRISTIAN IVETT

FLORES IZQUIERDO GLORIA DEL CARMEN

GARCÍA MADRIGAL REGINA DEL CARMEN

GARCÍA PÉREZ MARIA MAGDALENA

GERÓNIMO REYES REYNA

GONZÁLEZ GARCÍA MARIA ELENA

HERNÁNDEZ ISIDRO EVA

HERNÁNDEZ PÉREZ ROSA ISELA

HERNÁNDEZ SALVADOR ELIZABETH

JAVIER CÓRDOVA FRANCISCA

JIMÉNEZ ALAMILLA CONCEPCIÓN

JIMÉNEZ DE LA CRUZ JOSÉ SEVERINO

LEÓN CAMPOS ROSA NAYELI

LUCIANO TORRES LEYDI LAURA

MARTÍNEZ OSORIO PATRICIA

MELO CASTELLANOS LILIANA

MÉNDEZ MADRIGAL LIZBET

MIRANDA RODRÍGUEZ KRYSTEL DEL CARMEN

MORALES AVALOS ANA KRISTELL

OSORIO VÁZQUEZ CRISTELL

PADILLA CONTRERAS DORCAS TABITA

PASCUAL ARPAIZ MARIELA DEL CARMEN

PEREGRINO SÁNCHEZ BEATRIZ

PÉREZ MONTEJO MARLIT DEL MILAGRO

RAMOS ROSALDO CINDEL DEL CARMEN

RABÓN BALCAZAR ANA RUTH

SALA MÉNDEZ GUADALUPE



211

SÁNCHEZ MONTEJO JAVIER

SÁNCHEZ RAMÓN ESTRELLA

SÁNCHEZ SÁNCHEZ MARLIN DEL CARMEN

SUÁREZ LÓPEZ JUANA GUADALUPE

VALENCIA VALENCIA LORENA

VALENCIA VELÁZQUEZ GLORIA VIRGINIA

VELÁZQUEZ MORALES YESENIA

VIDAL RAMOS MARIA OFELIA

VILLEGAS MARRUFO CINDY MARILYN

BECAS NUEVAS 2007 LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

AGUILERA DE LA FUENTE MARIA FERNANDA

DE LA ROSA HERNÁNDEZ ANA JANETH

GALLEGOS JERÓNIMO ADRIANA DEL ROCÍO

HERNÁNDEZ GÓMEZ JACOBO

ZURITA LÓPEZ ADRIÁN ENRIQUE

BECAS NUEVAS 2007 LICENCIATURA EN IDIOMAS

AGUILAR PÉREZ LAZARA DEL CARMEN

AVALOS LEÓN ALMA DEISY

BALTAZAR ESPONDA NURIS

BANDA HERNÁNDEZ VIRGINIA

BLE AQUINO SUSANA

BROCA DE LA CRUZ NELLY

CASTELLANOS DE LOS SANTOS BRISEIDA

DE LA CRUZ CHABLÉ VERÓNICA

FERIA ROJAS EDITH JESÚS

FLORES ESCALANTE HUGO ARTURO

FRIAS DE LA CRUZ ROSA MARIA

GARCÍA REYES CLAUDIA

GUZMÁN ISA EDER FERMÍN

JIMÉNEZ CALDERÓN ALEJANDRA

MÁRQUEZ BAUTISTA JAZMÍN

MARTÍNEZ MÁLAGA PAOLA

MAYO HERNÁNDEZ DANIELA

MENA ALMEIDA PATRICIA DEL CARMEN

MENA RAMOS YAZMÍN

MORALES JIMÉNEZ BIBIANA LUCIA

OCAÑA RICARDOS YURI

ROSALDO SOLÍS OLGA LIDIA

SÁNCHEZ GUZMÁN JOSÉ MANUEL

VELÁZQUEZ CAMACHO ELIZABETH

ZAPATA SÁNCHEZ DORIS ELENA



BECARIOS PRONABES MIL

ANIMAS DE LA CRUZ KARINA IVETT

ARMENTA SÁNCHEZ PAULINA MICHEL

CASTILLO MARTÍNEZ SANDRA ISHEL

CONCEPCIÓN VALENCIA MAYRA ALEJANDRA

GÓMEZ HERNÁNDEZ CLAUDIA LETICIA

GÓMEZ POZO SILVIA GUADALUPE

LANDERO DE DIOS CLARA GUADALUPE

LÓPEZ BAUTISTA NANCY FABIOLA

LÓPEZ HERNÁNDEZ DULCE MARIA

LÓPEZ SANTOS LIZBETH CARINA

MONTES MARCIAL ARACELI

OVANDO RAMÓN JOHANNY DEL CARMEN

PEREYRA EVIA DAVID RICARDO

SANTIAGO VICENCIO CARLOS

SOLÍS AGUILAR PALOMA DEL CARMEN

ZAVALA BARRÓN EMMANUEL DE JESÚS

BECA PRONABES MIL

ASCENCIO PÉREZ ASTRID ELIANET

CASTAÑÓN LÓPEZ LAURA DEL CARMEN

CENTENO GARCÍA MARIANA

CORONEL LATOURNERIE EDER JESÚS

JIMÉNEZ MORALES AGUSTÍN

BECARIOS PRONABES MIL

CACHÓN DE LA CRUZ CARLOS ANDRÉS

CAMPOS LEÓN NAYELY CRISTELL

DE LA CRUZ HERNÁNDEZ JUAN MANUEL

MÁRQUEZ RODRÍGUEZ SAMUEL

MUMENTHEY JACINTO ASTRID

OLAN GARCÍA YULIANA

PÉREZ GALLEGOS ERIKA

PÉREZ PÉREZ ANA LILI

RUIZ CASTILLO MARIA GUADALUPE

VÁZQUEZ JIMÉNEZ ISAÍAS



213

Material Didáctico y de consulta Tipo Cantidad o

volúmenes Programa Educativo

que apoya

Análisis del discurso escrito para profesores.

Material Didáctico Antología (digitalizado) 1 Idiomas

Aplicación de un programa de relaciones publicas a la empresa: CAMASA.

Material Didáctico Audiovisual 1 Idiomas

Enseñanza de las ciencias básicas. Material Didáctico Antología (impreso y digitalizado) 2 Ciencias de la

Educación

Estadística inferencial aplicada a la investigación educativa. Material Didáctico Antología

(impreso y digitalizado) 2 Ciencias de la Educación

Ética. Material Didáctico Antología (impreso y digitalizado) 2 Desarrollo Cultural

How to do your research project. Material Didáctico Antología (digitalizado) 1 Idiomas

Programa de lectura y redacción modificado.

Material Didáctico Antología (digitalizado) 1 Idiomas

Tecnología aplicada a la enseñanza de lenguas. Material Didáctico Antología

(digitalizado) 1 Idiomas

Textos básicos para la enseñanza de la asignatura: Lectura y redacción. Curriculum flexible.

Material Didáctico Antología



(impreso y digitalizado) 2 Ciencias de la Educación

23 laminillas y 1 casete. Material didáctico Audiovisual 1 Idiomas

Conceptos de Filosofía. La filosofía en el transcurso de su historia. Diversas Interpretaciones del mito. Esencia de la filosofía.

Material Didáctico Antología (impreso) 1 Comunicación

Textos para la Docencia (Materia: Derechos Humanos).

Material Didáctico Antología (impreso) 1

Ciencias de la Educación, Idiomas y Comunicación

Textos para la Docencia (Materia: Géneros y Estilos). Material Didáctico Antología

(impreso) 1 Idiomas

Reglamento del Sistema Bibliotecario. Reglamento (impreso) 1 Docentes y alumnos

Reglamento escolar del modelo educativo flexible. Reglamento (impreso) 1 Docentes y alumnos

UJAT - DAEA Misión y visión, ideario y valores de la UJAT. Misión y visión de la DAEA, Normatividad, reglamentos y políticas. Planes y programas de estudios. Planes y programas de estudios de la Lic. en Desarrollo Cultural.

Material Compilación (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Curso - Taller "Diseño Curricular basado en competencias Profesionales" (1era. Parte, incluye Cd).

Material Didáctico Antología curso-taller (impreso) 2 Docentes y alumnos

Curso - Taller "Diseño Curricular basado en competencias Profesionales" (2da. Parte).

Material Didáctico Antología curso-taller (impreso) 1 Docentes y alumnos

Compromisos con la Sociedad. Jorge Abdo Francis Libro (digitalizado) 1 Docentes y alumnos



215

Excelencia Académica Compromiso Social. Jorge Abdo Francis Libro (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Guía de acciones en caso de sismos, incendios e inundaciones. Comité protección civil

Guía de acciones (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Ley Estatal de responsabilidades de los servicios públicos Ley Estatal (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Manual Programa de Protección Civil Manual (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Programa de actividades culturales 2008

Programa actividades (impreso) 1 Docentes y alumnos

Formatos e instructivos de llenado Programa Operativo Anual (POA) Formatos (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Catálogo de unidades responsables Catálogo (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Catálogo de fondos Catálogo (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Catálogo de cuentas por objeto de gastos Catálogo (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Programa operativo anual 2008 (POA) Programa (impreso) 1 Docentes y alumnos

Formatos de servicio de cómputo Formatos (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Ley de responsabilidades de los servicios públicos. Ley (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Ley Federal de responsabilidades administrativas de los servicios públicos.

Ley Federal (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Lineamientos para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo.

Lineamientos (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Manual de normas presupuestales para la administración de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco 2007.

Manual (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Manual de organización y procedimientos de la Secretaría de Servicios Administrativos.

Manual (impreso) 1 Docentes y alumnos

Manual de usuario, adecuaciones, transferencias, aumentos y disminuciones.

Manual (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

Cuaderno de Estadísticas Básicas y Estratégicas PIFI 3.2. PIFI Impreso 1 Docentes y alumnos

Estrategia de construcción del PIFI 3.2 2007. PIFI Impreso 1 Docentes y alumnos

Estrategia general para la construcción del PIFI 2007 de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

PIFI Impreso 1 Docentes y alumnos

Guía para actualizar el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional PIFI 2007.


Guía para actualizar el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional PIFI 3.3


Guía para actualizar el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional PIFI 3.2


Guía para actualizar la planeación del ProDES


Guía para la Autoevaluación Académica del ProDES PIFI 3.2




Hacia un nuevo paradigma de la universidad pública mexicana: Estrategias para su desarrollo Seminario de apoyo PIFI 3.2


Las etapas, las actividades generales y las responsabilidades.


Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2006 PIFI 3.3 PIFI Impreso 1 Docentes y alumnos

Tercer proceso de planeación para actualizar y enriquecer el programa integral de fortalecimiento institucional PIFI 3.1 (Metodología y Lineamientos).


División Académica de Informática y Sistemas

Informes de labores Divisiones Académicas (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

División Académica de Ciencias Agropecuarias


División Académica de Ciencias de la Salud


División Académica de Ciencias Básicas


División Multidisciplinaria de los Ríos Informes de labores Divisiones Académicas (digitalizado) 1 Docentes y alumnos

División Académica de Ciencias Biológicas


División Académica de Educación y Artes


Supervisión a estudiantes (Trabajos realizados por alumnos de licenciatura 2008)

Supervisión a estudiantes (impreso) 12 Docentes y alumnos

Proceso de la actividad tutorial.- Guía básica.- Licenciatura en Comunicación

Folleto (impreso) 1 Docentes y alumnos

Documento de apoyo para el docente Documento (impreso) 2 Docentes y alumnos

Tríptico Informativo CEI Tríptico (impreso) 1 Docentes y alumnos

Gaceta Juchimán Gaceta (impreso) 8 Docentes y alumnos

Total de material 84


217Primer Informe de Actividades 2007-2008

216

Compilación 1

Documentos 2

Folleto 1

Formatos 2

Gacetas 8

Guía de acciones 1

Informes de labores Directores 7

Ley 3

Libro 2

Lineamientos 1

Manual 4

Material didáctico 18

Material didáctico curso-taller 2

PIFI 12

Programas culturales, poa 2

Reglamentos 2

Supervisión a estudiantes 12

Trípticos 1

TOTAL 84

ANEXO 2: DOCUMENTACIÓN DEL CENTRO DE INFORMACIÓN

Concentrado por tipo de material Cantidad (impreso y digitalizado)

Catálogo 3



ANEXO 3: Constancias elaboradas por el Centro de Información

No. Tipo de constancia Alumno/Profesor/Egresado de Licenciatura y Maestría Cantidad

1 Elaboración de Material Didáctico Profesor 14

2 Asistir a cursos Alumnos 5

3 Asistir a cursos Profesor 40

4 Asistente de investigador Egresados 3

5 Impartir cursos Profesor 1

6 Coordinar, organizar ciclo de Conferencias Profesor 4

7 Coordinar, organizar ciclo de Conferencias Alumnos 7

8 Comisión evaluadora de Maestrías Profesor 10

9 Creación de programas de estudio Profesor 10

10 Disertación de Conferencia Profesor 4

11 Cuerpos Académicos Profesor 111

12 Impartir Módulos de Maestría, Propedéutico Profesor 9

13 Presentación de proyectos de investigación Alumnos 69

14 Presentación de Plan de Estudios Profesor 11

15 Propuestas Plan de estudio. Propuestas alternativas de la UJAT Profesor 9

16 Reposición Alumno y Profesor 3

17 Revisión de trabajo recepcional de Maestrías Profesor 11

18 Semana de Investigación Científica (Ponente) Profesor 10

19 Semana de Investigación Científica (Coordinar)

Profesor 7

20 Semana de Investigación Científica (Realizar actividades)

Alumnos 180

21 Comité Evaluador de ponencias Semana de Divulgación y Video Científico Profesor 6

22 Pláticas informativas Verano de la Investigación Científica Egresados 3

23 Comité evaluador de nuevos proyectos de investigación

Profesor 6

24 Elaboración de formatos para proceso de selección Maestría Enseñanza del Idioma Inglés Profesor 5

25 Integrante Comité PIFI Profesor 1

TOTAL 539

PERIODO SEPTIEMBRE 2007-SEPTIEMBRE 2008

Constancias

Cantidad

Alumnos 262

Profesor 271

Egresados 6

TOTAL 539



219



Bibliografía

Lineamientos para los Exámenes de Competencia. UJAT 2006 Modelo Educativo. UJAT 2005 Plan de Desarrollo Institucional 2008 – 2012. Colección Justo Sierra. Documentos y Estudios sobre la Universidad. UJAT 2008 Plan Estratégico de Desarrollo 2006 -2016. Colección Justo Sierra. Documentos y Estudios sobre la Universidad. UJAT 2006 Plan de Desarrollo Divisional 2007-2011.UJAT/DAEA 2008 Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible. UJAT 2006 Reglamento Escolar de Posgrado. UJAT 2003 Reglamento del Programa Institucional de Tutorías. UJAT 2006 Reglamento Escolar. UJAT Reglamento de Titulación. UJAT

DIRECTORIO · M.E. Erika Fabiola Ruiz Gómez Coordinadora de Docencia L.C. Edgar Andrade Pérez...

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