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Módulo I. Aspectos básicos de la educación ambiental Educación ambiental Promoviendo el cambio hacia una cultura ambiental
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Módulo I.
Aspectos básicos de la educación ambiental
Educación ambiental
Promoviendo el cambio hacia una cultura ambiental
Contenido de la presentación
Introducción
Objetivos de aprendizaje
Lección 1. Marco legal para la educación ambiental
Lección 2. Conceptos básicos de medio ambiente
Lección 3. Cultura ambiental y educación ambiental
Evaluación general
Introducción
El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN) pone a su
disposición este material educativo, elaborado por la Unidad de Educación
Ambiental de la Dirección de Atención Ciudadana e Institucional, con el objeto
de promover procesos de aprendizaje sobre el medio ambiente.
La presentación se desarrolla en lecciones de aprendizaje, cada una de las
cuales se acompaña de acciones de reflexión para reforzar el conocimiento,
finalmente se propone una evaluación del módulo.
Es fundamental facilitar información y sensibilizar sobre la situación ambiental,
en busca de ir forjando a personas agentes de cambio, capaces de tomar
iniciativas, de construir propuestas y de realizar actividades amigables con el
medio ambiente. Su participación en este esfuerzo es valioso.
El Módulo I. Aspectos básicos de la educación ambiental, aborda los
conceptos del medio ambiente, los ámbitos de la educación, cultura ambiental
y la participación ciudadana en la preservación del medio ambiente.
Objetivos de aprendizaje
Contextualizar el concepto y ámbitos de aplicación de la
educación ambiental.
Sensibilizar sobre la importancia de cuidar, preservar y hacer
uso racional del medio ambiente y sus recursos.
Aplicar los conocimientos para realizar análisis reflexivos de su
sector de incidencia ambiental.
Lección 1. Marco legal para la
educación ambiental
La legislación nacional reconoce el concepto de educación ambiental en
diferentes instrumentos, estos son:
Ley del Medio Ambiente 1998
Política Nacional del Medio Ambiente 2012
Estrategia Nacional del Medio Ambiente 2013
Política Nacional de Educación Ambiental 2006
Instrumentos legales que enfatizan la
educación ambiental
Ley del Medio Ambiente y sus reglamentos
Estrategia Nacional del Medio Ambiente
Reglamento General y leyes
secundarias
Política Nacional del Medio Ambiente
Ley del Medio Ambiente
Art.11.- Instrumentos de la Política del Medio Ambiente:
La ciencia y tecnología aplicadas al medio ambiente
La educación y formación ambientales
Art. 39.- Dimensión ambiental en las prácticas para la obtención de títulos o
diplomas
Para la obtención de cualquier título académico, deberá destinarse una parte de
las horas de servicio social, a prácticas relacionadas con el medio ambiente,
según lo establecido en las leyes respectivas.
Art. 40.- Investigación científica y tecnológica
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, las Universidades, el Centro
Nacional de Tecnología Agropecuaria y Forestal del Ministerio de Agricultura y
Ganadería, el Ministerio de Educación y demás organismos que promuevan y
desarrollen la investigación científica y tecnológica, incluirán en sus planes,
programas y proyectos de ciencia y tecnología la dimensión ambiental.
Art. 41.- Concientización ambiental
El Ministerio promoverá con las instituciones educativas, organismos no
gubernamentales ambientalistas, el sector empresarial y los medios de
comunicación, la formulación y el desarrollo de programa de concientización
ambiental.
Política Nacional del Medio Ambiente
La Política Nacional del Medio Ambiente retoma las
preocupaciones fundamentales sobre la problemática ambiental
del país e implica un esfuerzo nacional de gran magnitud que
deberá sostenerse por años e incluso décadas; este será
posible con el accionar coordinado de todo el Estado,
incluyendo las municipalidades y, sobre todo, con el respaldo y
participación plena de la ciudadanía.
Con el objetivo de revertir la degradación ambiental y reducir los riesgos asociados al cambio climático, establece líneas de trabajo que expresan la importancia de la educación, estas son:
Línea 5. La responsabilidad y cumplimiento ambiental (educación y sensibilización ambiental)
Línea 6. Adaptación al cambio climático y reducción de riesgos (educación, desarrollo de capacidades e investigación).
Estrategia Nacional del Medio Ambiente
La Estrategia Nacional del Medio Ambiente está conformada por
cuatro estrategias: Saneamiento Ambiental, Biodiversidad,
Recursos Hídricos y Cambio Climático, las cuales plantean el
camino para dar respuesta a la problemática ambiental
identificada en la Política Nacional del Medio Ambiente.
Las estrategias definen ejes de trabajo y temas críticos que
deben considerarse para avanzar plenamente en revertir la
degradación ambiental y afrontar los desafíos del cambio
climático, como son: la sensibilización, educación y formación,
investigación, tecnología y financiamiento.
Además, la Estrategia señala que los procesos de coordinación
interinstitucional, de fortalecimiento institucional y gobernanza
local, entre otros aspectos, son cruciales para enfrentar la
situación ambiental actual.
Esta política fue elaborada, consultada y validada con diferentes sectores nacionales en el 2006.
Propone los ámbitos en los cuales desarrollar la educación ambiental y las iniciativas que la población puede realizar favorables al medio ambiente.
Este documento se encuentra en un proceso de actualización, para estar en consonacia con los nuevos instrumentos políticos y estratégicos que orientan el trabajo de la gestión ambiental en el ámbito nacional.
Política Nacional de Educación
Actividad de reflexión
Con base al contenido aprendido:
¿Qué opinan sobre los cuerpos normativos para el fomento
de la educación ambiental en El Salvador?
Lección 1. Marco legal para la educación ambiental
Lección 2. Conceptos básicos de
medio ambiente
Sistema de elementos bióticos, abióticos,
socioeconómicos, culturales y estéticos
que interactúan entre sí, con los individuos
y con la comunidad en la que viven,
determinando su relación y sobrevivencia,
en el tiempo y el espacio (Art. 5.- Ley del
Medio Ambiente).
Medio Ambiente
Proceso de formación ambiental
ciudadana, formal, no formal e informal,
para la toma de conciencia y el
desarrollo de valores, concepto y
actitudes frente a la protección,
conservación o restauración, y el uso
sostenible de los recursos naturales y el
medio ambiente (Art. 5.- Ley del Medio
Ambiente).
Educación Ambiental
Desarrollo Sostenible
Es el mejoramiento de la calidad de vida de las presentes
generaciones, con desarrollo económico, democracia política, equidad
y equilibrio ecológico, sin menoscabo de la calidad de vida de las
generaciones venideras (Art. 5.- Ley del Medio Ambiente).
Medioambiental
Económico Social
Viable
Equitativo
vivible
En el desarrollo sostenible deben tener equilibrio y relación los aspectos
sociales, económicos y medioambientales, siendo de características
equitativas, vivibles y viables.
Esquema sobre el desarrollo sostenible
Renovables: agua, plantas, seres vivos. No renovables:
combustibles fósiles, pétreos y minerales.
El uso desmedido e
irracional de ambas clases
de recursos está poniendo
en riesgo nuestra existencia
y la del planeta.
Recursos Naturales
Elementos naturales que las personas pueden aprovechar para satisfacer
sus necesidades económicas, sociales y culturales (Art. 5.- Ley del Medio
Ambiente).
Dimensión ambiental
Estrecha interrelación que debe existir entre el ambiente y el
desarrollo; indica una característica que debe tener todo plan de
desarrollo, bien sea local, regional, nacional o global, y que se expresa
en la necesidad de tener en cuenta la situación ambiental existente y
su proyección futura, incorporando elementos de manera integral en el
proceso de planificación y aplicación práctica (Art. 5.- Ley del Medio
Ambiente).
Área Natural Protegida
Aquellas partes del territorio nacional legalmente establecida con el
objeto de posibilitar la conservación, el manejo sostenible y
restauración de la flora y la fauna silvestre, recursos conexos y sus
interacciones naturales y culturales, que tengan alta significación por
su función o sus valores genéticos, históricos, escénicos, recreativos,
arqueológicos y protectores, de tal manera que preserven el estado
natural de las comunidades bióticas y los fenómenos geomorfológicos
únicos (Art. 5.- Ley del Medio Ambiente).
Impacto Ambiental
Cualquier alteración significativa, positiva o negativa, de uno o más de
los componentes del ambiente, provocadas por acción humana o
fenómenos naturales en un área de influencia definida (Art. 5.- Ley del
Medio Ambiente).
Obligación de reparar el daño
Deber legal de restablecer el medio ambiente o ecosistema, a la
situación anterior al hecho, que lo contaminó, deterioró o destruyó,
cuando sea posible, o en dar una compensación a la sociedad en su
conjunto, que sustituya de la forma más adecuada y equitativa el daño,
además de indemnizar a particulares por perjuicios conexos con el
daño ambiental, según corresponda (Art. 5.- Ley del Medio Ambiente).
Tipos de contaminación ambiental
Agua: por microorganismos, productos químicos, residuos industriales, aguas
residuales.
Suelo: desechos sólidos, tóxicos, productos químicos y desechos industriales.
Aire: causada por emisión de sustancias al ambiente, actividades industriales,
transporte terrestre, quemas agrícolas, uso de pirotécnicos y explosivos.
Flora y fauna: causada por la depredación de especies, comercio y uso
irracional.
Actividad de reflexión
Con base al contenido aprendido:
1. ¿Qué entendemos por?
medio ambiente
educación ambiental
desarrollo sostenible
impacto ambiental
obligación de reparar el daño ambiental
2. ¿Qué tipo de contaminación se genera en su sector de interés
y qué acciones se realizan para eliminarlo o minimizarlo?
Lección 2. Conceptos básicos de medio ambiente
Lección 3. Cultura ambiental y
educación ambiental
Cultura ambiental
La cultura ambiental se enfoca a una forma de vida y convivencia
social de las personas en una determinada región. La base de la
cultura es la educación y requiere que la persona de forma individual y
colectiva desarrolle:
Información y comunicación
Formación y capacitación
Investigación y evaluación
Participación
Valores
Inclusión social
Compromiso
Educación ambiental
La primera vez que se utilizó la expresión “educación ambiental” fue en
Estocolmo en el año de 1972, durante la realización de la Conferencia
Internacional sobre Medio Ambiente; desde entonces se produjo un
proceso constante de consideraciones y acciones tendientes al
conocimiento, concientización, restauración, protección y uso racional
de los recursos.
Esta ejerce una labor crucial en la transformación de los problemas
ambientales, pues permite a las personas formarse en valores,
conocimientos y actitudes de respeto hacia el medio ambiente.
Ámbitos de la educación ambiental
Ámbitos de la
educación ambiental
Formal
No formal
Informal
La educación formal se basa en el Sistema Educativo Nacional. Es un proceso planificado,
sistemático, secuenciado y permanente de acuerdo a un currículo determinado, controlado con base a programas y objetivos oficiales que establecen la educación ambiental como un eje transversal. El público meta es una población escolar, heterogénea, relativamente estable y
cautiva.
Formal
La educación no formal la realizan las organizaciones ambientalistas y de desarrollo, algunas instancias de
gobierno y municipalidades, así como agencias internacionales e
instituciones de carácter científico o cultural.
No formal
Está dirigida a un público masivo, no cautivo y se realiza a través de los medios
de comunicación, parques, museos, centros recreativos, áreas naturales protegidas,
sitios arqueológicos y centros culturales, entre otros; mediante acciones planificadas institucionalmente. Las personas de forma voluntaria aprenden viendo, escuchando,
interpretando o interactuando con su entorno.
Informal
La población y su incidencia en el medio
ambiente La sobrepoblación a nivel mundial está agotando y terminando los recursos
naturales, razón por la cual es necesario e imperante cambiar los hábitos de
consumo y uso de los recursos.
Las personas actuamos como si no existiera un mañana, para nosotros mismos ni
para las futuras generaciones, El Salvador no es la excepción a esta
problemática.
Es necesario ser más conscientes de la problemática y contribuir a educar en
nuestro entorno, impulsando iniciativas encaminadas al respeto por el medio
ambiente.
Participación Ciudadana en la
preservación del medio ambiente
La participación ciudadana en diferentes ámbitos se
está volviendo cada vez más efectiva y eficaz, esto
permite un mejor desarrollo de proyectos a nivel local
y nacional.
La preservación del medio ambiente depende en gran
manera de las actitudes positivas de las personas
para cuidar el medio ambiente y sus recursos
naturales.
Las personas conscientes y responsables buscan
alternativas de solución ante los problemas
ambientales.
La población debe involucrarse con las autoridades y
todo aquel sector que le pueda apoyar para erradicar
los problemas ambientales en la búsqueda de un
desarrollo sostenible.
La participación ciudadana es una forma de gobierno y de convivencia
social en la que la ciudadanía interviene activamente en la construcción
institucional y administrativa del Estado.
Está relaciona relacionada con un modelo de democracia participativa en
que ciudadanas y ciudadanos intervienen de forma permanente, individual
y colectivamente, en la configuración del régimen político, incluyendo la
elección de autoridades publicas y la intervención en las decisiones que
se tomen.
Desafíos de la participación ciudadana y
el medio ambiente
Promover el debate y la reflexión, basados en el respeto.
Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
Promover la solidaridad.
Respetar y apoyar a las autoridades competentes.
Promover la protección los recursos culturales y naturales del país y velar
por la conservación de un ambiente sano.
Actividad de reflexión
Con base al contenido aprendido:
Opinar en grupo, ¿cuáles son los desafíos de la educación
ambiental en su sector de interés?, ¿qué acciones
favorables al medio ambiente pueden realizarse?
Lección 3. Cultura ambiental y educación ambiental
Evaluación general
De acuerdo al contenido aprendido:
Opinar en grupo, ¿cuáles son los aprendizajes del tema?, ¿qué
iniciativas pueden desarrollarse a partir de hoy en su sector de
incidencia?
Módulo 1. Educación ambiental
Busca en la biblioteca virtual MARN
www.marn.gob.sv
La biblioteca virtual del
MARN es un servicio
gratuito que permite el
acceso a documentos,
audios y videos sobre
la temática ambiental.
Derechos Reservados. Prohibida su venta.
Esta presentación puede ser reproducida toda o en parte, reconociendo los derechos
del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
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