MÓDULO DIDÁCTICO N°2 CIENCIAS NATURALES
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1 MÓDULO DIDÁCTICO N°2 CIENCIAS NATURALES Segundo básico Prof. Thania Mella Mayo del 2021
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MÓDULO DIDÁCTICO N°2
CIENCIAS NATURALES
Segundo básico Prof. Thania Mella
Mayo del 2021
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Querido estudiante:
El presente módulo didáctico ha sido diseñado para trabajar los contenidos mediante
distintas actividades que te ayudan en la construcción de tu aprendizaje.
De esta manera, hemos querido conformar un documento de estudio que debes desarrollar
en conjunto con tu profesora en las clases online y/o presenciales, para enriquecer tus
conocimientos.
Con el fin de que logres identificar el ciclo de vida de los animales, y determinar el lugar
que habitan.
Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta.
Atentamente
Thania Mella
Objetivo de aprendizaje OA 02 , OA 03
Nombre del estudiante
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Objetivo de aprendizaje: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
Habilidades: Aplicar, definir
Recordemos…
Material de apoyo: observaremos un video educativo.
Este video muestra los procesos o etapas por los que pasan ciertos animales a lo largo de su vida.
Clase nº1
Se denomina ciclo al período de tiempo en el cual se
desarrollan o suceden un conjunto de acontecimientos,
etapas o fenómenos que, una vez finalizados se repiten
en el mismo orden de principio a fin.
Tema del video
El ciclo de la vida.
Duración: 3:25
https://www.youtube.c
om/watch?v=lMF5_FL
0b6Q
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Observemos un ejemplo:
Los seres vivos atraviesan una serie de cambios durante su vida: nacen, crecen, se reproducen y
mueren. Al conjunto de estas transformaciones se le llama ciclo de vida. Durante su desarrollo los
animales experimentan algunos cambios.
Observa el desarrollo de los siguientes animales y comenta.
¡Experiencias de aprendizajes! N.°1
Observa las páginas 84 y 85 del texto del estudiante y comenta las preguntas de
forma oral en las clases online, guiados por tu profesora.
a) El desarrollo de los seres humanos, ¿Se parece a alguno de las imágenes?,
¿por qué?
b) ¿Crees que el desarrollo de los mamíferos presenta metamorfosis? Explica.
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¡Experiencias de aprendizajes! N.°2!
1. Observa las etapas del desarrollo de una rana y enuméralas de 1 a 5.
2. ¿En qué ambientes se producen las etapas del desarrollo de una rana? Responde en tu
cuaderno.
Los seres vivos pasan por diferentes etapas: nacen, crecen, se reproducen y mueren. Al
conjunto de estas etapas se le llama ciclo de vida. Algunos animales presentan
metamorfosis en su desarrollo.
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Experiencias de aprendizajes N°3, resuelve en tu módulo.
1. Los ciclos de vida de algunos animales tienen etapas que ocurren en diferentes ambientes, como
el ciclo de las ranas. Recorta el desarrollo de los siguientes animales y marca aquel que ocurre en
distintos ambientes.
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Indicadores
Logré identificar que es la metamorfosis
Reconozco el ciclo de la vida d ellos animales.
Levante mi mano para participar.
En clases estoy atento a las explicaciones.
Muestro motivación para realizar las actividades
Comprendí lo que la profesora explico.
Autoevaluación
Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Qué he aprendido hoy en esta clase?
¿Qué es la metamorfosis?
¿Puedo nombrar las etapas del ciclo de vida?
¿Qué cambios experimentan las ranas a lo
largo de su vida?
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Objetivo de aprendizaje: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
Habilidades: Aplicar, definir
Recordemos…
Material de apoyo: observaremos un video educativo.
Clase nº2
En la clase anterior trabajamos el ciclo de vida de animales y
de los seres humanos. Hoy seguiremos reforzando el ciclo de
vida.
Observa el siguiente video, para ir
aprendiendo y recordando el ciclo de la
vida.
https://cntvinfantil.cl/videos/el-ciclo-de-la-
vida
Duración: 3:23
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¡Experiencias de aprendizajes! N.°1!
Observa la página 86 y 87 del texto del estudiante en donde se explica y muestra la
secuencia de vida de una tortuga.
Luego de observar comenta con tus compañeros el ciclo de vida de la tortuga.
Sigue investigando, observa las paginas 88 y 89 del texto del estudiante en donde se
muestra el ciclo de vida de una mariposa.
¡Experiencias de aprendizajes! N.°2!
Ahora, luego de observar, conocer y comentar los ciclos de vida de la tortuga y
de una mariposa, debemos ejercitar.
Abre tu libro en la página 54 y 55 del cuaderno de actividades y construye tu
secuencia del ciclo de vida pegando fotografías, si no las tienes puedes dibujarlas.
Por último, realiza la actividad de la página 56, aplicando lo aprendido sobre el
ciclo de vida de una mariposa.
Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
- ¿Cuál es la diferencia del ciclo de vida de un ser humano y un animal?
- ¿Qué es lo que más te gusto de lo aprendido el día de hoy?
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Objetivo de aprendizaje: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
Habilidades: Comprender y explicar
Recordemos…
Indicadores
Logré identificar que es la metamorfosis
Reconozco el ciclo de la vida d ellos animales.
Levante mi mano para participar.
En clases estoy atento a las explicaciones.
Muestro motivación para realizar las actividades
Comprendí lo que la profesora explico.
En la clase anterior trabajamos el ciclo de vida de animales
y de los seres humanos. Hoy seguiremos trabajando las
etapas de vida de los seres vivos.
Clase nº2
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Material de apoyo: observaremos un video educativo
El siguiente video muestra la evolución de los animales, aquí quedarán más claras las etapas del
desarrollo humano/ animal. En este punto consideraremos el nacimiento, el desarrollo de la especie
y por último la vejez y muerte.
¡Experiencias de aprendizajes N°1!
EL CICLO DE VIDA DE LOS ANIMALES
1. Lee comprensivamente la información sobre el Ciclo De vida de los animales.
Ciclo de vida es el proceso vital de un organismo desde su nacimiento hasta su muerte. De esta
manera, el nacimiento de una semilla, por ejemplo, implica la muerte en el ciclo de vida de un fruto
o flor.
De manera general, el ciclo de vida es dividido en cuatro etapas: nacimiento, desarrollo,
reproducción y muerte.
Nacer, crecer, reproducirse y morir son las cuatro etapas del ciclo de vida de todos los animales.
Aunque es común en todos los animales, dichas etapas ocurren de diferentes formas en las distintas
especies.
RESPONDE EN TU CUADERNO
a.- ¿En cuántas etapas está dividido el ciclo de vida de los animales?
b.- Nombra las etapas del ciclo de vida de los animales.
C ¿Son todas las etapas del ciclo de vida iguales para todos los animales?
Tema del video
Ciclo de vida de los animales
https://www.youtube.com/watch?v=O
74A7xvv_2c
Duración: 8:56
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¡Experiencias de aprendizajes N°2!
1. Observa en el texto de estudio la pagina 90 y 91, que nos muestran
el ciclo de vida de una rana.
2. Comenta las preguntas con tus compañeros y profesora en la clase.
3. Realiza las preguntas de la página 57 del cuaderno de actividades,
4. Completa las oraciones de acuerdo al Ciclo de Vida de un Sapo.
La rana adulta pone ______________________ en el agua. Un ___________________ nace del
huevo con una _______________, pero sin patas. Los _____________________ viven en el agua,
y respiran a través de ___________________ debajo del agua. La cola comienza a desaparecer y
sus __________________ se comienzan a formar. Cuando el renacuajo alcanza la adultez, deja el
agua y comienza a respirar a través de los _______________________.
¡Experiencias de aprendizajes N°3!
1. Observa el ciclo de vida de las aves que se muestra en la pagina 92 y 93
del texto del estudiante.
2. Luego realiza la pagina 58 del cuadernillo de actividades.
Muchos insectos se someten al proceso de metamorfosis durante su ciclo de vida. El Ciclo de
vida de la mariposa tiene cuatro etapas: HUEVO -LARVA -PUPA -ADULTA (mariposa). La larva
y la pupa son completamente diferentes a la mariposa adulta.
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*** Para poder evaluar lo aprendido y completar tu aprendizaje, puedes realizar las paginas 59,60 y 61 de tu
cuaderno de actividades.
Indicadores
Logré identificar que es una larva.
Reconozco el ciclo de la vida de una rana
Levante mi mano para participar.
En clases estoy atento a las explicaciones.
Muestro motivación para realizar las actividades
Comprendí lo que la profesora explico.
Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
- ¿Qué es un vivíparo?
- ¿Con qué situaciones de la vida
cotidiana podemos relacionar el
contenido de hoy?
- Explica ¿Qué es un ciclo?
Aquí va la
autoevaluación
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Objetivo de aprendizaje: Observar y comparar las características de distintos hábitats, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
Habilidades: Comprender
Recordemos y aprendamos…
Aprendamos: Hábitat es un conjunto de factores físicos y geográficos que inciden en el desarrollo de un
individuo, una población, una especie o grupo de especies determinados.
Material de apoyo: observaremos un video educativo.
Clase nº4
En las clases anteriores aprendimos sobre el ciclo de
vida de los animales y de los seres humanos. Hoy vamos
a conocer los distintos hábitats de los animales.
Para entender mejor
observa este video.
El hábitat
Duración: 4:14
https://www.youtube.com/wat
ch?v=kC7Ogt498VU
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El ambiente donde se encuentran los seres vivos se denomina hábitat. En su hábitat, cada ser vivo
encuentra los alimentos y el refugio que necesita para vivir.
Existen hábitats como bosques, pastizales, ríos, mares y desiertos, y cada uno tiene sus propias
características.
La luminosidad es una característica del hábitat que influye en la vida de los animales.
Casi todos los animales tienen hábitos relacionados con los períodos de luz y de oscuridad: por
ejemplo, la mayoría de las aves inicia su actividad al comenzar el día y otros animales, como los
murciélagos, lo hacen al empezar la noche.
Casi la totalidad de los animales usan el suelo del hábitat como medio para desplazarse, obtener
alimento y, en algunos casos, para refugiarse. Otros, como las hormigas, las lombrices de tierra y
los topos viven en el interior del suelo donde la luminosidad es escasa.
Otras características importantes de los hábitats son su temperatura y humedad.
Los animales se desarrollan y realizan sus actividades a una temperatura apropiada para cada uno.
Algunos animales cambian de hábitat cuando llega el invierno, y se van a lugares más cálidos.
La humedad, o cantidad de agua que tenga el hábitat, también es una característica muy
importante. Hay animales acuáticos, es decir, que viven en hábitats muy húmedos, como ríos, lagos
y mares, y animales terrestres, que viven en ambientes con diferentes niveles de humedad.
¡Experiencias de aprendizajes en tu cuaderno de ciencias naturales!
1. Ayuda a cada animal a encontrar su hábitat.
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2. Observa las siguientes fotografías y responde las preguntas.
a. ¿En cuál ambiente crees que vive una mayor variedad de animales? Marca.
____ Ambiente 1 _____Ambiente 2 _____Ambiente 3
b. Al lado de cada animal, escribe el número del ambiente donde podría vivir.
____Tiburón _____Mono ______Vicuña
¡Experiencias de aprendizajes N°2!
Observa las paginas 72 y 73 del texto del estudiante.
Comenta las preguntas en clase junto a tu profesora.
Luego realiza la pagina 47 del cuadernillo de ejercicios y
resuelve las adivinanzas.
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Indicadores
Logré comprender que es un hábitat
Reconozco los tipos de hábitat.
Levante mi mano para participar.
En clases estoy atento a las explicaciones.
Muestro motivación para realizar las actividades.
Comprendí lo que la profesora explico.
Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
- ¿Qué fue lo que más te gusto aprender
en esta sesión?
- ¿Qué hábitat es el que más te gusta?
Autoevaluación
