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Módulo 2. La reconstrucción del pasado.

CIEEM 2010 Historia

Módulo 2

Muchas veces se ha asimilado el trabajo del historiador al deun detective. Es cierto que ambos presentan algunas caracte-rísticas comunes. En primer término, comparten el problemade tener que reconstruir su objeto de estudio: el pasado exis-tió, ya no existe; el delito cometido ocurrió, pero el detectiveno lo presenció y el hecho no se reitera.

Ambos investigadores deberán buscar pistas, indicios, prue-bas, a efectos de intentar imaginar lo ocurrido y ensayar unao varias explicaciones posibles.

¿ Cuáles son los pasos que el historiador debe seguir en estec a m i n o ?

Hay discusiones todavía sobre la metodología históricap e ro muchos autores coinciden en puntualizar las siguien-tes etapas:

Formulación del problema a analizar. Delimitación con-ceptual, espacial y temporal del mismo.Tanto para el planteo de las preguntas iniciales como paradelimitar el tema a investigar en los aspectos ya citados, esfundamental el conocimiento previo que posee el historiador.Éste condicionará la elección inicial de fuentes y su forma deabordarlas pero no deberá ser determinante. Muchas veces elplanteo inicial se modifica en el curso de la investigación.

Planteo de hipótesis. Una hipótesis es una conjetura, una sospecha, una respuestaposible al problema que el historiador se ha planteado. Tienesiempre carácter provisorio, está fundada en el conocimientoprevio y deberá tener un sustento empírico que el investiga-dor encontrará o no a medida que analice su material. El his-toriador deberá estar dispuesto a desecharla si a lo largo de sutrabajo se vuelve no comprobable o si surge información con-creta que la contradice.

Reunión de fuentes y selección de las mismas conforme altema investigado.El historiador consigue información sobre el pasado que estu-dia a partir de las fuentes.

El trabajo del historiador: la reconstrucción yexplicación del pasado

“La labor del historiador me parece la más

difícil: necesita mantener la atención sobre

mil objetos a la vez, y mediante citas, enume-

raciones precisas, hechos que no tienen sino

un lugar relativo, tiene que conservar el calor

que anima el relato.”

Delacroix (1850) en Duby, Georges. La historia

c o n t i n ú a, Madrid, Ed. Debate, 1993.

…”es esencial que los historiadores defien-

dan el fundamento de su disciplina: la supre-

macía de los datos. Si bien sus textos son fic-

ticios, y lo son en cierto sentido, pues son

composiciones literarias, la materia prima de

estas ficciones son hechos verificables.”

Hobsbawm, Eric. Sobre la Historia, Crítica,

Barcelona, 1998.

“Insistir en la supremacía de las pruebas y en el

carácter fundamental de la distinción entre la rea-

lidad y la ficción históricas que puedan verificarse

es sólo una de las maneras de ejercer la respon-

sabilidad del historiador y, como la invención histó-

rica real no es lo que era en otro tiempo, quizá no

la más importante. Buscar los deseos del presente

en el pasado o, por decirlo con términos técnicos,

el anacronismo es la técnica mas común y cómo-

da para crear una historia que satisfaga las nece-

sidades de lo que Benedict Anderson ha llamado

´comunidades imaginadas ́o colectividades, que

en modo alguno son sólo nacionales”.

Hobsbawm, Eric. Ob. cit.

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¿Qué es una fuente? Simplemente es todo resto o vestigio quenos brinde información sobre los hechos históricos.

Generalmente se las divide en primarias y secundarias. Lasprimeras son las que pertenecen y son contemporáneas alperíodo que el historiador investiga. Las secundarias son lostrabajos realizados por otros sobre el tema en cuestión.

El investigador deberá someterlas a una crítica rigurosa, tantocon respecto a su autenticidad –crítica externa– como a la fia-bilidad de su contenido –crítica interna–.

En esta etapa será fundamental cómo y desde dónde interro-ga a las fuentes en cuestión y su criterio para decidir cuálesutilizará o no conforme con el objeto estudiado.

Organización de los datos obtenidos a partir de las fuentes.En este paso, el historiador debe consignar y organizar lainformación obtenida de las fuentes. El ordenamiento puedeobedecer a criterios muy distintos según las variables analiza-das, el tipo de datos reunidos y las vinculaciones que desee ypueda establecer. Ejemplos: ordenamiento de datos biográfi-cos, archivos personales, cuadros que vinculen datos económi-cos, de población, de propiedad de la tierra, etc.

Interpretación del material de investigación y elaboraciónde una síntesis explicativaEl historiador debe interpretar el material estableciendo rela-ciones entre los distintos datos obtenidos y conforme a lashipótesis que planteó al comienzo. Este paso es esencial yanterior a la elaboración de la síntesis explicativa.

Esta última debe cumplir una serie de requisitos:• Ser una totalidad integrada, que enlace agentes, factores,

circunstancias, etc.• Tener un desarrollo argumentativo• Llegar a conclusiones que sean coherentes con el desarro-

llo y con la hipótesis. • Las conclusiones deben ser abiertas y no dogmáticas,

pues los mismos hechos y procesos pueden ser interpre-tados con otras ópticas o nuevos datos pueden aportarinterpretaciones diferentes.

• Aunque la explicación adquiera una forma narrativa, ésta nodeberá limitarse a una descripción de hechos sucesivos. Sufunción será la de explicar, comprender y hacer compre n s i-bles las conclusiones extraídas por el historiador.

…”¿Se encuentra alguna vez el historiador

mas cerca de la realidad concreta, de esa

verdad cuya espera le consume y que siem-

pre se le escapa, que cuando tiene delante,

cuando escruta con sus ojos esos despojos

de escritura venidos del fondo de los siglos

como los restos de un naufragio, esos obje-

tos llenos de signos que pueden tocar, olfate-

ar, mirar con lupa, lo que en su jerga llama

´fuentes´?”

Duby, Georges Ob. cit.

“En 1949, Lucien Febvre expresaba:

´Indudablemente, la historia se hace con

documentos escritos, cuando los hay. Pero

también puede hacerse, debe hacerse, sin

documentos escritos si estos no existen. Con

todo lo que el ingenio del historiador pueda

utilizar para fabricar su miel, a falta de las

flores usuales. Por tanto con palabras. Con

signos. Con paisajes y con tejas. Con formas

de campo y malas hierbas. Con eclipses de

luna y cabestros. Con exámenes periciales

de piedras realizados por geólogos y análisis

de espadas de metal realizados por químicos.

En una palabra: Con todo lo que siendo el

hombre significa la presencia, la actividad,

los gustos y las formas de ser del hombre.”

Moreyra, Beatriz Inés. El Historiador y

su oficio. Córdoba, Centro de estudios

históricos, 1995.

“En síntesis -y como criterio general-

la elección de las fuentes está sujeta a los

objetivos de la investigación, a la posibilidad

de acceder a su conocimiento y empleo y a

la calidad y riqueza de los datos que propor-

cionan en relación al universo de análisis.”

Moreyra, Beatriz Inés. Ob. cit.

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Módulo 2. La reconstrucción del pasado.

CIEEM 2010 Historia

Exposición

En este paso el historiador da a conocer sus resultados. Puedeadoptar diferente forma: oral (conferencias, clases, ponenciasen congresos de especialistas, etc.) o escrita (artículos periodís-ticos, libros, comunicaciones académicas, etc.).

Todos estos pasos serán realmente exitosos si se transitan concuriosidad, gusto, interés, disfrute y honestidad intelectual.Sólo así, el historiador logrará despertar en el otro el reflejo desu pasión.

Para decirlo con palabras de Georges Duby:

“Al historiador le corresponde esa función de mediador:comunicar por medio de la escritura el fuego, el calor,restituir la vida misma”

Las fuentes de la Historia. Su clasificación

El trabajo del historiador se apoya en la búsqueda, la recopi-lación y el análisis de fuentes variadas. Las fuentes son las hue-llas del pasado, vestigios fragmentarios, piezas de un rompe-cabezas que el historiador intentará armar.

Marc Bloch, historiador francés, miembro de la Escuela deAnnales, fue prisionero de los alemanes durante la SegundaGuerra Mundial y fusilado en 1944.

La historiografía del siglo XIX puso el acento en las fuentesescritas de manera excluyente, y en particular en los docu-mentos oficiales o institucionales.

La ampliación del objeto de estudio de la historia que se operaa partir de las corrientes más modernas, fue acompañada, a suvez, por una necesaria ampliación del concepto de fuente.Pasaron a considerarse como tales: escritos personales, utensi-lios, herramientas, registros parroquiales, diarios de viaje, cen-sos, actas notariales, poemas, libros propios de una época,relatos folclóricos, etc.

Por otra parte, y en lo que se refiere a una historia más recien-te, los avances tecnológicos permitieron capturar el pasado deotra manera: daguerrotipos, fotografías, grabaciones de audio,registros fílmicos, etc.

La cantidad es tan grande y variada que en el siguiente cuadrose presenta un posible agrupamiento, de los tantos que podrí-an realizarse.

“...los textos, o los documentos arqueológi-

cos, aún los más claros en apariencia y los

más complacientes, no hablan sino cuando

se sabe interrogarlos. (...) En otros términos,

toda investigación histórica presupone,

desde sus primeros pasos, que la encuesta

tenga ya una dirección. (...) Sábese que

el itinerario establecido por un explorador

antes de su salida no será seguido punto por

punto; pero, de no tenerlo, se expondrá a

errar eternamente a la aventura.

La diversidad de los testimonios históricos es

casi infinita. Todo cuanto el hombre dice o

escribe, todo cuanto fabrica, cuanto toca

puede y debe informarnos sobre él. (...) De

ese carácter maravillosamente dispar de

nuestros materiales nace, sin embargo, una

dificultad; desde luego, lo suficientemente

grave para contarse entre las tres o cuatro

grandes paradojas del oficio del historiador.

(...) Creo que pocas ciencias están obligadas

a usar simultáneamente tantas herramientas

dispares. Y es que los hechos humanos son

de los más complejos.”

Bloch, Marc. Introducción a la Historia,

Madrid, FCR, 1985.

“Las entrevistas suelen revelar aconteci-

mientos desconocidos o aspectos descono-

cidos de acontecimientos conocidos:

siempre arrojan nueva luz sobre áreas

inexploradas de la vida cotidiana de

las clases no hegemónicas. (…)

Las fuentes orales nos dicen no sólo lo que

hizo la gente sino lo que deseaba hacer, lo

que creían estar haciendo y lo que ahora

piensan que hicieron. (…)

La subjetividad es asunto de la Historia tanto

como los hechos más visibles. Lo que creen

los informantes es en verdad un hecho

histórico (es decir, el hecho de que ellos lo

crean), tanto como lo que realmente sucedió.”

Alessandro Portelli, “Lo que hace diferente a

la historia oral”, en Dora Schwartzein.

La historia oral, Buenos Aires, CEAL, 1991.

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Módulo 2. La reconstrucción del pasado.

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1. Venus de Willendorf.

Estatuilla femenina

perteneciente

al período Paleolítico.

Museo de Historia

Natural. Viena.

4. Esfinge y pirámide

de Kefren.

Desierto de Gizeh. 4°

dinastía (2723- 2563 a.C).

5. Copa de Oro micénica.

(1400- 1200 a.C)

Museo Arqueológico

Nacional de Atenas.

6. Copia romana de la

famosa escultura griega

de la diosa Palas Atenea

realizada por Fidias.

(Siglo V a.C)

Museo Arqueológico

Nacional de Atenas.

2. Pintura rupestre de

Niaux perteneciente al

período Paleolítico.

Representación de

un bisonte atravesado

por flechas.

SELECCIÓN DE FUENTES

1

2

3. Detalle del Libro de

los Muertos.

Texto funerario egipcio

sobre papiro.

4

5

63

20

7. Brazalete de oro

bizantino.

(Siglo V / VI a.C) Museo

Arqueológico Nacional

de Atenas.

10. Códice de Madrid.

Ejemplo de

escritura maya.

Museo de América.

Madrid.

11. Vasija Incaica.

Figurilla de

mujer acarreando

un ánfora.

8. Biblia latina de

la abadía del monte

Saint- Éloi.

(Siglo XIII)

9. Catedral de Notre

Dame de Paris.

(1163- Comienzos

del siglo XIV)

Imponente ejemplo

del estilo gótico francés.

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12. Fusilamientos

del 3 de mayo de 1808.

Pintura al óleo sobre tela

realizada por el pintor

español Francisco de

Goya (1814).

15. Billete de 100.000

marcos alemanes.

Febrero 1923.

16. Tapa de la revista

política argentina

Primera Plana.

Número

correspondiente

al 2 de mayo de 1972.

17. Caricatura de

Herodoto realizada por

el dibujante Rep.

Publicación Página 12.

24 de febrero de 2008

13. Reproducción

facsimilar del parte

de la batalla de Maipú

firmada por el general

José de San Martín.

(5 de abril de 1818).

14. Grabado Inglés del

Siglo XIX.

Trabajo de mujeres en

una fábrica textil.

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