Matriz foda en el ámbito educativo y plan operativo anual.. gladiangel fonseca
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MATR EN EL ﾁMBIT UNIVERSID VICE-RECTO DECANATO DE INVES EN EL ﾁMBIT PLAN OPERAT Realizado por: Abo Prof: Msc. D RIZ FODA TO EDUCATIVO Y DAD FERMIN TORO ORADO ACADEMICO STIGACION Y POST-GRADO TO EDUCATIVO Y TIVO ANUAL (POA) og.Gladiangel Fonseca Doulgas Barráez
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MATRIZ FODAEN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y
PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)
UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO
MATRIZ FODAEN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y
PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)
Realizado por: Abog.Gladiangel FonsecaProf: Msc. Doulgas Barráez
MATRIZ FODAEN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y
PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)
UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO
MATRIZ FODAEN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y
PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)
Realizado por: Abog.Gladiangel FonsecaProf: Msc. Doulgas Barráez
MATRIZ FODA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
El FODA o DAFO es uninstrumento de planificaciónbásica, cuya determinación
permite a una Institución, detectarsu situación organizacional interna
y externa ante la posibilidadde planificar estratégicamente suaccionar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidadesde las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajoespecíficas en la planificación anual.
El FODA o DAFO es uninstrumento de planificaciónbásica, cuya determinación
permite a una Institución, detectarsu situación organizacional interna
y externa ante la posibilidadde planificar estratégicamente suaccionar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidadesde las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajoespecíficas en la planificación anual.
MATRIZ FODA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
El FODA o DAFO es uninstrumento de planificaciónbásica, cuya determinación
permite a una Institución, detectarsu situación organizacional interna
y externa ante la posibilidadde planificar estratégicamente suaccionar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidadesde las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajoespecíficas en la planificación anual.
A través del resultado delFODA
es posiblecontextualizar de mejor
forma la vigencia y la misióny los objetivos estratégicos
de la institución.
El FODA o DAFO es uninstrumento de planificaciónbásica, cuya determinación
permite a una Institución, detectarsu situación organizacional interna
y externa ante la posibilidadde planificar estratégicamente suaccionar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidadesde las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajoespecíficas en la planificación anual.
COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabajesobre herramientas queguíen su actuación y.
En este proceso; los miembros dela institución desarrollan los procedimientos
y operaciones necesarias para lograrlo,tales como el Diagnostico.
COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabajesobre herramientas queguíen su actuación y.
En este proceso; los miembros dela institución desarrollan los procedimientos
y operaciones necesarias para lograrlo,tales como el Diagnostico.
Dado que éste permite precisar la naturalezay magnitud de los problemas que afectan
a una institución o sistema. Para esto,existen varias técnicas como apoyo:
Diagrama de Pareto,Espina de Ishikawa, Matriz FODA;
que se podrán emplear de acuerdo a sus necesidades.
COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabajesobre herramientas queguíen su actuación y.
En este proceso; los miembros dela institución desarrollan los procedimientos
y operaciones necesarias para lograrlo,tales como el Diagnostico.
Respondan a las demandasy necesidades de sus
usuarios
COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabajesobre herramientas queguíen su actuación y.
En este proceso; los miembros dela institución desarrollan los procedimientos
y operaciones necesarias para lograrlo,tales como el Diagnostico.
Dado que éste permite precisar la naturalezay magnitud de los problemas que afectan
a una institución o sistema. Para esto,existen varias técnicas como apoyo:
Diagrama de Pareto,Espina de Ishikawa, Matriz FODA;
que se podrán emplear de acuerdo a sus necesidades.
Esta técnica de diagnóstico organizacional colectiva, se empezó a conceptuar, partiendo del campo de fuerzas deKurt Lewin. En lo sucesivo, a través del enfoque de la Gestalt, se aplicó tanto a aspectos:
INTERNOS: (Debilidades - Fortalezas) y EXTERNOS: (Amenazas - Oportunidades).
Debilidades:
Son los elementos, recursos, habilidades, actitudestécnicas que los miembros de la organización
sienten que la educación NO tiene y que constituyenbarreras para lograr la buena marcha de la
organización.
Fortalezas:
Son los elementos positivos que los integrantes de laorganización perciben (sienten) que poseen y queconstituyen recursos necesarios y poderosos para
alcanzar los objetivos (el fin de la organización,educación).
Esta técnica de diagnóstico organizacional colectiva, se empezó a conceptuar, partiendo del campo de fuerzas deKurt Lewin. En lo sucesivo, a través del enfoque de la Gestalt, se aplicó tanto a aspectos:
INTERNOS: (Debilidades - Fortalezas) y EXTERNOS: (Amenazas - Oportunidades).
Oportunidades:
Son aquellos factores, recursos que los integrantesde la educación sienten (perciben) que pueden
aprovechar o utilizar para hacer posible el logro delos objetivos.
Amenazas:
Se refiere a los factores ambientales externos que losmiembros de la educación sienten que les puede afectar
negativamente, los cuales pueden ser de tipo político,económico, tecnológico. son, normalmente todos aquellos
factores externos a la organización que se encuentran en elmedio ambiente mediato y, en algunas ocasiones
inmediato. a partir de un exhaustivo tratamiento de lasdebilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas, es
posible comenzar con el proceso de planificaciónestratégica de la organización.
ANÁLISIS INTERNO:Fortalezas:
Son actividades internas que la institución realiza bien ocualidades de la misma, que ayudan a conseguir losobjetivos institucionales establecidos, dentro de los
cuales se pueden mencionar: ambiente laboraladecuado, recursos humanos, materiales y financierossuficientes para realizar eficientemente el trabajo.
FODA:
DebilidadesActividades internas que la institución realiza con un nivel de
eficiencia y eficacia menor al deseado, por lo queobstaculizan el logro de los objetivos; se puede identificar
como una carencia de lo necesario e indispensable para eldesarrollo de las actividades encomendadas. Poniendo
especial atención a sus programas de estudio y deinvestigación, a su planta docente y estudiantil, a lo relativo
a la infraestructura de la enseñanza, al destino de susegresados, a su capacidad para insertarse en el nivel
inmediato superior, a su eficiencia terminal, a su nivel deretención y reprobación, entre muchos otros.
DebilidadesActividades internas que la institución realiza con un nivel de
eficiencia y eficacia menor al deseado, por lo queobstaculizan el logro de los objetivos; se puede identificar
como una carencia de lo necesario e indispensable para eldesarrollo de las actividades encomendadas. Poniendo
especial atención a sus programas de estudio y deinvestigación, a su planta docente y estudiantil, a lo relativo
a la infraestructura de la enseñanza, al destino de susegresados, a su capacidad para insertarse en el nivel
inmediato superior, a su eficiencia terminal, a su nivel deretención y reprobación, entre muchos otros.
ANÁLISIS EXTERNOOportunidades
Hechos externos que benefician y/o facilitan el logrode los objetivos de la institución. El considerar a una
circunstancia como oportunidad depende de la habilidadde la institución para saber reconocerla y de su
capacidad para aprovecharla. Éstas pueden provenir delos ámbitos: económico, demográfico, social, político,
tecnológico, legal y educativo.
FODA:
DebilidadesActividades internas que la institución realiza con un nivel de
eficiencia y eficacia menor al deseado, por lo queobstaculizan el logro de los objetivos; se puede identificar
como una carencia de lo necesario e indispensable para eldesarrollo de las actividades encomendadas. Poniendo
especial atención a sus programas de estudio y deinvestigación, a su planta docente y estudiantil, a lo relativo
a la infraestructura de la enseñanza, al destino de susegresados, a su capacidad para insertarse en el nivel
inmediato superior, a su eficiencia terminal, a su nivel deretención y reprobación, entre muchos otros.
Amenazas
Son acciones o situaciones externas,potencialmente dañinas para la institución porque
pueden dificultar o impedir el logro de losobjetivos, deben establecerse en forma concisa yclara, clasificándolas de acuerdo a su impacto y
probabilidad de ocurrencia.
DebilidadesActividades internas que la institución realiza con un nivel de
eficiencia y eficacia menor al deseado, por lo queobstaculizan el logro de los objetivos; se puede identificar
como una carencia de lo necesario e indispensable para eldesarrollo de las actividades encomendadas. Poniendo
especial atención a sus programas de estudio y deinvestigación, a su planta docente y estudiantil, a lo relativo
a la infraestructura de la enseñanza, al destino de susegresados, a su capacidad para insertarse en el nivel
inmediato superior, a su eficiencia terminal, a su nivel deretención y reprobación, entre muchos otros.
Amenazas
Son acciones o situaciones externas,potencialmente dañinas para la institución porque
pueden dificultar o impedir el logro de losobjetivos, deben establecerse en forma concisa yclara, clasificándolas de acuerdo a su impacto y
probabilidad de ocurrencia.
Ejemplo:Muestra de lo que sería una Matriz DAFO aplicada al ámbito educativo.
Evidentemente, esta es flexible y adaptable a las circunstancias concretas de cada caso.
Ejemplo:Muestra de lo que sería una Matriz DAFO aplicada al ámbito educativo.
Evidentemente, esta es flexible y adaptable a las circunstancias concretas de cada caso.
¿QUE ES EL PLAN OPERATIVO ANUAL?
El POA es una herramienta de aprendizaje para una institución o organización que fomenta lacomunicación, el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos e identifica
prioridades, así como también se encarga de mantener el enfoque estratégico para las acciones decorto plazo, etc.
Por ello es una herramienta fundamental para dar concreción al Plan Estratégico (PE) y facilitar suefectiva implementación. En el POA se plantean los objetivos e indicadores de proceso del planestratégico, especificando las metas y productos a corto plazo (un año), así como las actividadesnecesarias para alcanzar los productos y cumplir con las metas según indicador.
El POA es una herramienta de aprendizaje para una institución o organización que fomenta lacomunicación, el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos e identifica
prioridades, así como también se encarga de mantener el enfoque estratégico para las acciones decorto plazo, etc.
Por ello es una herramienta fundamental para dar concreción al Plan Estratégico (PE) y facilitar suefectiva implementación. En el POA se plantean los objetivos e indicadores de proceso del planestratégico, especificando las metas y productos a corto plazo (un año), así como las actividadesnecesarias para alcanzar los productos y cumplir con las metas según indicador.
¿QUE ES EL PLAN OPERATIVO ANUAL?
El POA es una herramienta de aprendizaje para una institución o organización que fomenta lacomunicación, el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos e identifica
prioridades, así como también se encarga de mantener el enfoque estratégico para las acciones decorto plazo, etc.
Por ello es una herramienta fundamental para dar concreción al Plan Estratégico (PE) y facilitar suefectiva implementación. En el POA se plantean los objetivos e indicadores de proceso del planestratégico, especificando las metas y productos a corto plazo (un año), así como las actividadesnecesarias para alcanzar los productos y cumplir con las metas según indicador.
El POA es una herramienta de aprendizaje para una institución o organización que fomenta lacomunicación, el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos e identifica
prioridades, así como también se encarga de mantener el enfoque estratégico para las acciones decorto plazo, etc.
Por ello es una herramienta fundamental para dar concreción al Plan Estratégico (PE) y facilitar suefectiva implementación. En el POA se plantean los objetivos e indicadores de proceso del planestratégico, especificando las metas y productos a corto plazo (un año), así como las actividadesnecesarias para alcanzar los productos y cumplir con las metas según indicador.
El POA hace posible la planificación estratégicaen la medida que ejecuta su primera etapa y estableceun conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
las diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plana corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identificaprioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.
El POA hace posible la planificación estratégicaen la medida que ejecuta su primera etapa y estableceun conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
las diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plana corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identificaprioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.
El POA hace posible la planificación estratégicaen la medida que ejecuta su primera etapa y estableceun conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
las diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plana corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identificaprioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.
Así, el POA facilita el seguimiento de indicadoresestratégicos, direcciona la gestión institucionaly permite la asignación y la administración de
recursos en función de objetivos y metas.
El POA hace posible la planificación estratégicaen la medida que ejecuta su primera etapa y estableceun conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
las diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plana corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identificaprioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.
IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
Es un instrumento de gestión muy útil para cumplir objetivos y desarrollar la organización. Permite indicar las accionesque se realizarán, establecer plazos de ejecución para cada acción y nombrar responsables de cada acción. Además,realizar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gestión anual, semestral, mensual, según seplanifique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:Se define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el año y que contribuirá sustancialmente al desarrollo de la Institución.
2) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:Dos o más objetivos.
IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
Es un instrumento de gestión muy útil para cumplir objetivos y desarrollar la organización. Permite indicar las accionesque se realizarán, establecer plazos de ejecución para cada acción y nombrar responsables de cada acción. Además,realizar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gestión anual, semestral, mensual, según seplanifique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:Se define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el año y que contribuirá sustancialmente al desarrollo de la Institución.
2) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:Dos o más objetivos.
IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
Es un instrumento de gestión muy útil para cumplir objetivos y desarrollar la organización. Permite indicar las accionesque se realizarán, establecer plazos de ejecución para cada acción y nombrar responsables de cada acción. Además,realizar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gestión anual, semestral, mensual, según seplanifique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:Se define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el año y que contribuirá sustancialmente al desarrollo de la Institución.
2) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:Dos o más objetivos.
IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
Es un instrumento de gestión muy útil para cumplir objetivos y desarrollar la organización. Permite indicar las accionesque se realizarán, establecer plazos de ejecución para cada acción y nombrar responsables de cada acción. Además,realizar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gestión anual, semestral, mensual, según seplanifique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:Se define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el año y que contribuirá sustancialmente al desarrollo de la Institución.
2) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:Dos o más objetivos.
EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organización o una institución establecenlos objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
En este sentido, este tipo de plan está vinculado con el plan de acción, que prioriza las iniciativas más importantespara alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son guías que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.
Por lo general, un plan operativo tiene una duración de un año. Por eso, suele ser mencionado como planoperativo anual (POA). El POA pone por escrito las estrategias que han ideado los directivos para cumplir con
los objetivos que suponen las directrices a seguir por los empleados y subordinados en el trabajo contidiano.Como toda esta clase de planes, un plan operative permute el seguimiento de las acciones para juzgar su eficacia;
en caso que los objetivos estén lejos de ser satisfechos, el directivo tiene la posibilidad de proponer nuevasmedidas.
EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organización o una institución establecenlos objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
En este sentido, este tipo de plan está vinculado con el plan de acción, que prioriza las iniciativas más importantespara alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son guías que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.
EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organización o una institución establecenlos objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
En este sentido, este tipo de plan está vinculado con el plan de acción, que prioriza las iniciativas más importantespara alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son guías que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.
Por lo general, un plan operativo tiene una duración de un año. Por eso, suele ser mencionado como planoperativo anual (POA). El POA pone por escrito las estrategias que han ideado los directivos para cumplir con
los objetivos que suponen las directrices a seguir por los empleados y subordinados en el trabajo contidiano.Como toda esta clase de planes, un plan operative permute el seguimiento de las acciones para juzgar su eficacia;
en caso que los objetivos estén lejos de ser satisfechos, el directivo tiene la posibilidad de proponer nuevasmedidas.
EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organización o una institución establecenlos objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
En este sentido, este tipo de plan está vinculado con el plan de acción, que prioriza las iniciativas más importantespara alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son guías que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.
