Matriz Diaria
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MATRIZ DE UN PLAN DE CLASE COMPETENCIA: Participa en conversaciones, discusiones, exposiciones, debates, coloquios y foros como hablante y como oyente con adecuación al contexto situacional y respeto a las ideas ajeas, haciendo uso de las normas de interacción social con actitud reflexiva y crítica y creativa INDICADOR QUE LOGRAR: Participa en conversaciones y diálogos argumentativos relacionados con el medio ambiente y la importancia de la cultura de reciclar, respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales. HORARIO OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN 7:00 A 7:15 Revisar los conocimien tos previos. Motivación Lluvia de ideas Preguntas Inducidas Respuestas Participación Pizarra Tiza Lista de cotejo Maneja las definiciones. 7:15 A 9:30 Apropiarse de la terminolog ía. Ambiente Ecosistema Efecto de hibernación Desechos Recursos Materiales de desecho División de grupos y asignación de un punto a desarrollar. Distribución de distintos materiales didácticos preparados para generar en los alumnos conversaciones argumentativas y puestas en común. Lectura de materiales. Interpretación de material fotográfico. Lluvia de ideas. Tarjetas con fotos. Prensa. Materiales impresos. Materiales de desecho. Libros. Recortes de revistas. Observación Lista de cotejo Identifica lo que es material de desecho. Maneja los términos. Respeta las ideas de sus compañeros Aplica las normas de conversación. 9:30 A10:00 RESESO 10:00 A 12:00 Consolidar el tema Yo y mi corresponsab Conclusiones de los grupos Presentación de un mapa metal Papel bond. Marcadores. Escala de estimación Dominio del tema Análisis
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MATRIZ DE UN PLAN DE CLASE
COMPETENCIA: Participa en conversaciones, discusiones, exposiciones, debates, coloquios y foros como hablante y como oyente con adecuación al contexto situacional y respeto a las ideas ajeas, haciendo uso de las normas de interacción social con actitud reflexiva y crítica y creativa
INDICADOR QUE LOGRAR:
Participa en conversaciones y diálogos argumentativos relacionados con el medio ambiente y la importancia de la cultura de reciclar, respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
HORARIO
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
7:00 A 7:15
Revisar los conocimientos previos. Motivación
Lluvia de ideasPreguntas Inducidas
RespuestasParticipación
PizarraTiza
Lista de cotejo Maneja las definiciones.
7:15 A 9:30
Apropiarse de la terminología.
AmbienteEcosistemaEfecto de hibernación DesechosRecursosMateriales de desecho
División de grupos y asignación de un punto a desarrollar.Distribución de distintos materiales didácticos preparados para generar en los alumnos conversaciones argumentativas y puestas en común.
Lectura de materiales. Interpretación de material fotográfico.Lluvia de ideas.
Tarjetas con fotos.Prensa.Materiales impresos.Materiales de desecho.Libros.Recortes de revistas.
ObservaciónLista de cotejo
Identifica lo que es material de desecho.Maneja los términos.Respeta las ideas de sus compañerosAplica las normas de conversación.
9:30 A10:00
RESESO
10:00 A 12:00
Consolidar el tema trabajado
Yo y mi corresponsabilidad en cuidar el ambiente de la ciudad.
Conclusiones de los grupos y a nivel personal
Presentación de un mapa metal por grupo del punto trabajado.Reflexión personal
Papel bond.Marcadores.ColoresImágenes.Pegatijeras
Escala de estimación para la exposición del mapa.
Lista de cotejo para evaluar el mapa
Dominio del temaAnálisis postura críticaTono de vosPostura.diagramaciónContenido claroParticipación en la elaboración.
