MATRIZ DE CONSISTENCIA - 2015.docx
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MATRIZ DE CONSISTENCIA TÍTULO: ESTRATEGIAS LÚDICO – DIDÁCTICAS EN LA LECTO – ESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ – CHICHIR – CAJABAMBA - 2014 PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES E INDICADORES DIMENSIONES INDICADORES MUESTRA DISEÑO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA GENERAL ¿Cóm !"#$%&' $( ()$!*(*!ó" +' ', ( '/!(, $ +!* – +!+ * !*(, '" $( $'* -',* ! % ( '" ', %+!(" ', +'$ ,'/%"+ / (+ +' ,'*%"+( !( +' $( I.E H (*! Z'3($$, G m' – C5!*5! – C(6(3(m3( – 20147 OBJETIVO GENERAL D' ' m!"( $( !"#$%'"*!( +' $( ()$!*(*!ó" +' $(, ', ( '/!(, $ +!* – +!+ * !*(, '" $( $'* ',* !% ( '" ', %+!(" ', +' ,'/%"+ / (+ +' ,'*%"+( !( +' $, ', %+!(" ', +' $( I.E H (*! Z'3($$, G m' – C5!*5! – C(6(3(m3( – C(6(m( *( – 2014 OBJETIVOS ESPECÍFICOS (8 D!(/", !*( $(, ', ( '/!(, $(, ', ( '/!(, S! ,' ()$!*(" $(, ', ( '/!(, $ +!*- +!+ * !*(, '" "*', ,' m'6 ( $( $'* ',* !% ( '" $, ', %+!(" ', +' ,'/%"+ / (+ +' ,'*%"+( !( +' $( I.E Variabl I!"#!"i!$ %VI& A)$!*(*!ó" +' ', ( '/!(, $ +!*- +!+ * !*(,. D19 :$("!#!*(*!ó" - M!,!"', - O36' !;, P'bla(i)! %N& E, %+!(" ', A,<N=>2 M*+$ra %!& >2 ($%m", A,< "= 20 ', %+!(" ', Ti#' " i!,+$i-a(i)! E.PLICATIVA Di+/' CUASIE.PERIMENTAL E$ +!,'? ,' +!(/ (m( +' $( ,!/%!'" ' m("' (9 G1 O1 @ O2 G2 O1 O2 D"+'9 N9 E, %+!(" ', G19 G %) ' )' !m'" ($ G29 G %) +' *" $ @9 R') ','" ( '$ ' )' !m'" ', <m%$8 ó,'( $( ()$!*(*!ó" D29 T *"!*(, T *"!*(, (* !;(, +' $'* % (9 - R%$' ( *%'" ( *%'" , - (,', +' ,'*%'"*!( $ó/!*( - C" *(m, '$ +!**!"( ! - E" $( *(,( +'$ 6(3"' - : (m' $( m(" - L!3 ;!(6' D 9H(3!$!+(+', - A**!"', - A,)'* , - %"+(m'" , - Cm)"'" ', R'*% ,, N
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MATRIZ DE CONSISTENCIATTULO: ESTRATEGIAS LDICO DIDCTICAS EN LA LECTO ESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E HORACIO ZEBALLOS GMEZ CHICHIR CAJABAMBA - 2014
PROBLEMAOBJETIVOSHIPOTESISVARIABLESE INDICADORESDIMENSIONESINDICADORESMUESTRADISEO DE INVESTIGACIN
PROBLEMA GENERALCmo influye la aplicacin de estrategias ldico didcticas, en la lecto-escritura en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E Horacio Zeballos Gmez Chichir Cajabamba 2014?
OBJETIVO GENERALDeterminar la influencia de la aplicacin de las estrategias ldico didcticas, en la lectoescritura en estudiantes de segundo grado de secundaria de los estudiantes de la I.E Horacio Zeballos Gmez Chichir Cajabamba Cajamarca 2014
OBJETIVOS ESPECFICOSa) Diagnosticar las estrategias las estrategias metodolgicas que se estn aplicando para la lectoescritura, de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.Eb) Determinar el grado de desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes de la I.E.c) Aplicar estrategias ldico didcticas que propicien el desarrollo de habilidades para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes. d) Determinar el nivel de mejora de la lectoescritura, luego de la aplicacin de las estrategias ldico didcticas en los estudiantes de la muestra seleccionada
Si se aplican las estrategias ldico- didcticas, entonces se mejorar la lectoescritura en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la I.EVariable Independiente (VI)
Aplicacin de estrategias ldico-didcticas. D1:Planificacin Misiones
- Objetivos
Poblacin(N)EstudiantesAs N=72
Muestra(n)
72 alumnosAs, n= 20 estudiantesTipo de investigacin EXPLICATIVA
DiseoCUASIEXPERIMENTAL
El diseo se diagrama de la siguiente manera:
G1 O1 X O2 N
G2 O1 O2Donde: N: Estudiantes G1: Grupo experimentalG2: Grupo de controlX: Representa el experimento (estmulo) sea la aplicacin de las estrategias ldico didcticas.
O1 y O2 representan la aplicacin del Pre test Post test en los grupos experimental y control respectivamente
D2: TcnicasTcnicas activas de lectura: Ruleta cuenta cuentos Frases de secuencia lgica Conozcamos el diccionario En la casa del jabonero Prame la mano Libro viajero
D3:Habilidades Acciones Aspectos Fundamentos ComponentesRecursos
Variable Dependiente (VD)
Lectoescritura de los estudiantes
D1: Lectura
D2:Tipos de Lectura
Objetivos de la lectura Procesos bsicos del aprendizaje de la lectura L. Fonolgica L. Denotativa L. Connotativa L. Recreacin L. Literal L. Inferencial L. Critico
D3:Escritura
Reconocimiento rpido de: Letras Signos Smbolos
D4:CoordinacinViso motora- Caligrafas
D5:CoordinacinTctil
- Oculomano
