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DEFINICION DE SISTEMA CONJUNTO DE PARTES COMPONENTES QUE SE HALLAN INTERRELACIONADAS FUNCIONALMENTE CON VISTAS A LOGRAR CIERTOS OBJETIVOS

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  • DEFINICION DE SISTEMA CONJUNTO DE PARTES COMPONENTES

    QUE SE HALLAN INTERRELACIONADAS

    FUNCIONALMENTE CON VISTAS A LOGRAR CIERTOS OBJETIVOS

  • Ejemplos de otros sistemas Agua potable

    Generacin y transmisin de energa elctrica.

  • Ejemplos de otros sistemas Complejo carretero

    Facultad de Ingeniera

  • Sistemas Ejemplos Los sistemas pueden ser tan simples como el termostato de un aire acondicionado o tan complejos como el clima.

    Un sistema es un conjunto de partes que funcionan como una sola entidad.

    Puede estar compuesto de muchas partes o ser el mismo parte de un sistema mas complejo.

    Las propiedades emergentes del sistema provienen del conjunto del sistema y no de sus partes, si se descompone, pierde sus propiedades.

    Desmontar las partes del sistema para ver como funcionan se denomina anlisis.

  • PROCESO DE TRANSFORMACIN

    ENTRADA

    O

    IN PUT

    CONTROL POR RETROALIMENTACION

    SALIDA

    O

    OUT PUT

    Cmo CONTROLO EL PROCESO?

    MEDIO O ENTORNO QUE CONDICIONA

  • PROCESO DE PRODUCCION

    O CONVERSION

    MATERIAS PRIMAS

    MANO DE OBRA

    ENERGIA

    CAPITAL

    MAQUINARIA

    INFORMACION

    BIENES

    SERVICIOS

    CONTROL POR RETROALIMENTACION

    SISTEMA DE PRODUCCION ENTORNO

    O

    MEDIO

  • Justificacin terica: Sistemas El modelo de la realidad que est implcito en nuestra educacin y en nuestra ciencia y tecnologa es el modelo sistmico.

    Imaginamos el mundo como algo cuyas mltiples partes pueden ser modelizadas como distintos sistemas.

    Los innumerables aspectos de la realidad pueden ser modelizados como sistemas, y para trabajar intelectualmente con los sistemas es til usar una estructura de fases, es decir dar pasos organizados.

    La primer idea conocida sobre los sistemas fue dada por Aristteles cuando dijo: el todo es ms que la suma de las partes.

  • Sistema de numeracin binaria El primer modelo de sistema de numeracin binaria fue presentado por el matemtico hind Pingala en el Siglo III antes de nuestra era.

    La presentacin moderna del S.B. fue formulada en el Siglo XVII por Leibniz.

    En 1854 el matemtico George Boole detall un sistema de lgica que planteara un antes y un despus para el desarrollo del sistema matemtico binario actual, particularmente en el desarrollo de circuitos electrnicos.

    Cualquier nmero en forma decimal puede ser representado en forma binaria.

  • BINARIO 27 26 25 24 23 22 21 20

    DECIMAL 128 64 32 16 8 4 2 1

    Ejemplo del nmero:11101011

    128+64+32+0+8+0+2+1=235

    SI-SI-SI-NO-SI-NO-SI-SI ON-ON-ON-OFF-ON-OFF-ON-ON

    EQUIVALENCIA NUMERACION DECIMAL Y BINARIA

    1 = SI 0 = NO

  • LA PREGUNTA QUE A ESTA ALTURA DEBEMOS HACERNOS ES:

    Que es la Ingeniera?

    Como la puedo definir?

  • ACCREDITACION BOARD FOR ENGINEERING AND TECHNOLOGY (ABET)

    DE LOS ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMRICA, ADOPTADA POR LA

    MAYOR PARTE DE LOS PASES DEL MUNDO

    INGENIERIA es la profesin en la que el conocimiento de las ciencias matemticas y naturales adquirido mediante EL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA Y LA PRCTICA, se aplica con BUEN JUICIO a fin de desarrollar las formas en que se pueden utilizar, de MANERA ECONMICA, LOS MATERIALES Y LAS FUERZAS DE LA NATURALEZA EN BENEFICIO DE LA HUMANIDAD.

  • Definicin de Ingeniera Del profesor ingeniero Hardy Cross, investigador y

    creador de mtodos para resolver sistemas estructurales.

    INGENIERIA es el arte de tomar una serie de decisiones

    importantes, dado un conjunto de datos incompletos e inexactos, con el fin de obtener, para un

    cierto problema, aquella entre las posibles soluciones, la que

    funcione de manera mas satisfactoria.

  • Propsitos Tanto el cientfico como el ingeniero

    reciben una educacin completa en matemticas y ciencias naturales.

    El cientfico usa sus conocimientos principalmente para adquirir nuevos

    conocimientos. El ingeniero los aplica para disear y

    desarrollar dispositivos, estructuras y procesos utilizables.

    Mientras el cientfico busca conocer, el ingeniero aspira a realizar.

  • Segn Theodore von Krman

    Los cientficos exploran lo que es. Los ingenieros crean lo que an no es.

    Puede crear docenas de diseos originales y tiene satisfaccin de verlos convertirse en

    realidad. Crea mediante el ordenamiento en patrones

    de los descubrimientos de la ciencia, pasados y presentes.

    Su material es profuso; sus problemas, fascinantes, y todo depende de la habilidad

    personal.

  • Tanto un arte como una ciencia

    Abarca un sistema de principios, mtodos y tcnicas que no pueden

    aprenderse simplemente estudiando. Deben aprenderse, al menos en parte,

    mediante la experiencia y la prctica profesional.

    El conocimiento del ingeniero debe templarse con discernimiento o criterio

    profesional.

  • Condicionantes bsicos Existe una lista casi ilimitada de

    materiales para soluciones de ingeniera. Las fuentes de energa son un nmero

    ms reducido y escaso (planteo del reciclado y conservacin de energa).

    Los ingenieros buscan soluciones que resulten econmicas (principal

    restriccin hasta finales de 1970). Hoy la ingeniera debe practicarse con

    conciencia y preocupacin del impacto ambiental.

  • Conclusiones Las obras de ingeniera deben beneficiar

    a la humanidad. Deben salvaguardar la vida, la salud y la

    propiedad, y promover el bienestar pblico,

    evaluando objetivamente sus diseos para mitigar cualquier efecto adverso y

    garantizar los efectos positivos.

  • QUE ES UN PROBLEMA? ES LA CAUSA DE UN DESVO

    QUE ES UNA DECISION? ES ELEGIR UN CAMINO

    DE ACCION

    QUE DEBE SABER UN INGENIERO DESDE QUE ES ESTUDIANTE ?

  • DE ACUERDO A LAS DEFINICIONES ANTERIORES USTEDES QUE PIENSAN QUE ES LA SITUACIN DE PRODUCIDA POR LAS

    INUNDACIONES EN LA PLATA: UN PROBLEMA O UNA DECISIN DE LA

    INGENIERIA ?

  • El ingeniero profesional actual deber resolver, no solo los problemas tcnicos, sino tambin los problemas humanos, administrativos y de gestin.

    Es responsable no solo de su trabajo sino del trabajo de otros.

    A veces sus tareas suelen ser duras por las condiciones naturales donde se desarrolla la actividad, o muy rigurosas por las exigencias de la industria.

    La tarea del ingeniero no es solo de naturaleza tcnica sino que debe cuidar la economa, la seguridad de las personas y los hechos legales y reglamentarios.

    El ingeniero como profesional

  • Podemos aadir que el ingeniero es el eslabn entre la direccin y el sistema productivo (operarios y equipos).

    Es el que mide y cuantifica lo que ocurre en los procesos.

    Pero ante todo es el que resuelve problemas.

    En el mundo actual es muy importante tener en cuenta la velocidad de cambio.

    Tambin debe tener orden de magnitud aun de resultados que no pertenezcan a su especialidad.

    El ingeniero como aquel que resuelve problemas

  • DIFERENCIAS MUY IMPORTANTES EFICACIA :

    Plantear un objetivo y llegar a cumplirlo.

    EFICIENCIA:

    Plantear un objetivo y llegar a cumplirlo con

    los recursos estipulados o

    menores.

  • Sugerencias para el aprendizaje Acuda regularmente a clases y ponga atencin. Encuentre un lugar tranquilo para estudiar. Anote los puntos significativos en clase. No dude en preguntar lo que no qued claro. Comience a preparar el examen desde la primera

    clase. Desarrolle una actitud mental positiva. Al prepararse para un examen imagnese

    respondiendo las preguntas y en actitud de confianza.

    Mientras dedica tiempo y esfuerzo al estudio, no relegue totalmente el resto de sus actividades.

    Nmero de diapositiva 1Ejemplos de otros sistemasEjemplos de otros sistemasNmero de diapositiva 4 Nmero de diapositiva 7Nmero de diapositiva 8EQUIVALENCIA NUMERACION DECIMAL Y BINARIANmero de diapositiva 10Nmero de diapositiva 11Nmero de diapositiva 12Nmero de diapositiva 13Nmero de diapositiva 14Nmero de diapositiva 15Nmero de diapositiva 16Nmero de diapositiva 17Nmero de diapositiva 18Nmero de diapositiva 19Nmero de diapositiva 20Nmero de diapositiva 21DIFERENCIAS MUY IMPORTANTESNmero de diapositiva 23