Material del Estudiante e Instrumentos de Evaluación
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Anexos
Instrucciones:
Luego de ver el video de Anastasia, lee las siguientes preguntas y responde según corresponda.
1) De acuerdo al video ¿cómo creen que se imaginaba Anastasia la forma en que llega la
electricidad a su casa? (Dibújalo)
2) ¿Se parece a la forma en que tu crees que llega la electricidad a nuestro colegio y nuestras casas?
Guía de trabajo
Nombre:__________________________________ Fecha:_____________
CLASE 4
CARACTERISTICAS:
Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vidaSe encuentra principalmente en océanosNosotros necesitamos consumirla día a día
CARACTERISTICAS:
- conjunto de partículas de rocas disgregadas- es transportada por el viento- Especialmente los niños utilizan la arena
para realizar construcciones como castillos de arena o túneles.
CARACTERISTICAS:
- principal contenido del tronco de un árbol.- Se puede utilizar para alimentar el fuego,
entonces se denomina leña- es un material muy resistente
CARACTERISTICAS:
- Es el cambio periódico del nivel del mar- Son causadas por el Sol y la Luna- Son olas de superficie o de profundas
CARACTERISTICAS:
- Su energía, en forma de luz, sustenta a todos los seres vivos Tierra- Es una estrella que se encuentra en el
centro del Sistema Solar- Determina el día y la noche en diferentes
partes del Planeta Tierra.
CARACTERISTICAS:
- Es una roca de color negro.- Su combustión causa importantes
problemas ambientales y tienen también consecuencias negativas para la salud humana
CARACTERISTICAS:
- Hay más de 250.000 tipos.
- Su función es producir semillas
- Por lo general son regaladas a las mujeres.
CARACTERISTICAS:
- Es el movimiento del aire
- Si aumenta su velocidad se denomina ráfaga
- Ha impulsado los viajes de los veleros por el océano.
GUIA DE TRABAJO
Encierra en un círculo los recursos naturales energéticos (recursos naturales que nos brindan energía)
INCLUDEPICTURE "http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTXVKowLX5Ect3MRpNm9mQvxX2W46_Yn7LJhL-ZrYBaZeWnUBWtBcV31SDo" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTwfDZTx9cBDcpGhTGPdErZu2uDlzygMjK5f1PqZottcSfMGqJKo9CPlmU" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT5e-V9HytV7W7LCzrIZOk9UACNQCw6aG-BWJSz3_k174qJ9aXFq-EMuhWE" \* MERGEFORMATINET
CLASE 5
Identifica en las siguientes imágenes las energías presentes y nombra que objetos o seres dependen de alguna de estas para funcionar.
Objetos que utilizan energía y de que tipo
Objetos o seres Tipo de energía que utilizan para poder funcionar
Objetos que utilizan energía y de que tipo
Objetos o seres Tipo de energía que utilizan para poder funcionar
CLASE 7
CLASE 9
¿Cómo hacemos una maqueta?
1). Lo primero que debes hacer es un dibujo, como un plano de lo que vamos a hacer en la maqueta. En este caso debes responder ocn tu grupo las siguientes preguntas para ayudarte: ¿en qué recurso energético nos vamos a centrar?, ¿qué central diseñaremos para dicho recurso energéticos? Y ¿en qué ambiente geográfico se encuentra?
2). Luego hacer un listado de todos los materiales posibles a usar, ejemplo: madera, papel, tela, cables, plásticos, alambre, tijeras, silicona, pinceles, temperas, colores, plumones, marcadores, etc.
3). Luego crean la base y empiezan a dar forma a la maqueta primero con la estructura; dándole forma, pintando a su gusto. Luego hacen los retoques finales.
¡A trabajar!
¡TABLA DE REGISTRO DE USO DE ELECTRODOMESTICOS EN MI CASA!
ELECTRODOMESTICO ESCOGIDO ES: _________________________________
Durante esta semana serpas un investigador en tu propia casa de cuanto tiempo se utilizan un electrodoméstico en tu casa.
Deberás completar en la tabla la hora en se utiliza este durante una semana. En caso de que este sea utilizad mas de una vez al día, en la ultima columna de la tabla indica cuanto tiempo se utilizó en total. A continuación ve el ejemplo:
DÍA HORARIO TIEMPO TIEMPO DE USO TOTAL
Lunes 29 de junio 12:00 – 12:12 12 minutos 20 minutos
14:42 – 14:50 8 minutos
Martes 30 de junio 13:04 – 13: 20 16 minutos 16 minutos
Ahora te toca a ti. Recuerda que esta semana serás un investigador en tu propia casa, así que debes trabajar con responsabilidad y entusiasmo.
DÍA HORARIO TIEMPO TIEMPO DE USO TOTAL
CLASE 11
GUIA DE TRABAJO
Energía Eólica
Energía solar
Energía térmica
Energía
hidroeléctrica
Nombre: ___________________________________________________________
Instrucciones:
1- Une con una línea el recurso natural con los sistemas de producción de energía y con el tipo de energía que genera según corresponda.
Recursos Transformador Tipo de
Energéticos de energía Energía
Energía térmica
USO ADECUADO DE ELECTRODOMESTICOS (según empresa privada EPSA)
EQUIPO HORAS AL DÍAComputador 2 horas
TV 12 horas
Secador de pelo 0.5 horas (30 minutos)
Equipo de música 3 horas
Refrigerador 24 horas
Plancha 0.5 horas (30 minutos)
Lavadora 1 hora
CLASE 12
Santiago,1 de agosto de 2011
Hola amigo(a):
Soy Fernando Molina, y te envío esta carta para contarte que estoy muy preocupado, en mi ciudad de Tuticamo usamos el petróleo y gas como combustible, y éstos son muy contaminantes y siempre suben de precio.
El otro día escuché que en algunos países usan las olas del mar para generar electricidad, y que en otros lugares como Brasil usan alcohol como combustible para vehículos, éstas son energías alternativas! Lo encuentro increíble ya que no contaminan y son más baratas que el gas y el petróleo.
¿Tú que piensas? Necesito que me ayudes a pensar en otro recurso energético como alternativa a nuestro problema. El alcalde me dijo:” Si me dices otra manera de generar energía lo podemos implementar en Tuticamo” Pero yo no conozco ninguna
¿Tú conoces otro tipo de energía? Ojala me puedas ayudar. Espero tu respuesta.
Se despide,
Tu amigo, Fernando Molina.
Santiago, ________________________
Querido Fernando Molina:
Últimamente he estudiado acerca de los recursos energéticos y los tipos de energía.
Yo te aconsejaría contarle a tu alcalde de la energía_________________.
Esta energía utiliza _______________________ como recurso energético y es una energía limpia.
Te recomiendo implementar una central de energía ____________________ en tu ciudad porque ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Ojala te haya podido ayudar,
______________________________________________________________________________________________
Se despide,
_____________________
CLASE 13
Hidroayén
En contra:
“el tendido eléctrico que significa Hidroaysén, tiene un largo de 2.200 kilómetros y atraviesa 8 regiones del país, lo cual aumenta dramáticamente el impacto sobre la naturaleza que producirá el proyecto en su conjunto”. JUAN CHESTER
A favor:
“Uno de los beneficios para la región es que Hidraysén hará que la electricidad cueste la mitad de su valor actual, por ser una fuente inagotable de energía; gratis y renovable”.
CLASE 16
Prueba 2° básico
Nombre:__________________________________________________ Fecha:___________
1. Encierra en un círculo de color rojo los recursos naturales y de color verde los recursos energéticos.
2. Une con una línea los siguientes recursos energéticos cotidianos con la energía que producen.
Agua Energía eólica
Mareas y olas Energía Solar
Luz solar Viento
Petróleo Agua
Carbón
Gas natural Leña
Sol Energía hidráulica
Viento Energía Oceánica
3. Observa las siguientes imágenes y responde a las preguntas.
A.
(a) ¿Qué recursos energéticos podrían estar siendo utilizados en la fábrica de la imagen?
___________________________________________________________________
(b) Encierra en un círculo el uso que se da al recurso energético de la imagen.
Buen uso Mal uso
(c) ¿Qué consecuencias puede tener esta para las personas que viven en el lugar?
B.
(a) Según esta imagen ¿Qué recurso energético esta siendo utilizado?
____________________________________________________________________________
(b) Encierra en un círculo el uso que se da al recurso energético de la imagen.
Buen uso Mal uso
(c) ¿Qué consecuencias puede tener esta para las personas que viven en el lugar?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Completa con el recurso energético que utilizan las siguientes estufas:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 Lee la siguiente pregunta y luego respóndela en el recuadro que aparece a continuación.
¿Cómo crees tú que se organiza la energía en nuestro país desde que se genera hasta que llega a tu casa? Dibuja el plano de este y luego escríbele algún comentario a Anastasia (la niña del video) explicándole lo que creas importante para que ella entienda tu dibujo.
Anastasia, ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
