Material de Trabajo

4° básico a-b

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

Guía de Religión #8- 4º Básico

Nombre: __________________________Curso: _____Fecha:

Objetivo: Reconocer el valor de las relaciones interpersonales por medio de historias de la

biblia y actividades lúdicas asociadas.

La guía debe guardarse con cuidado en una carpeta o sobre de tal forma que no se maltrate y se

revisará al retomar actividades normales (Regreso oficial a clases o fechas de entrega de guías

dispuestas y anunciadas por el colegio según corresponda)

Hubo un tiempo de hambre en Israel.

Por eso, una mujer israelita llamada

Noemí se fue con su esposo y sus dos

hijos a vivir a la tierra de Moab. Después,

el esposo de Noemí se murió. Sus hijos

se casaron con dos moabitas: Rut y Orfa.

Pero fue triste que con el tiempo

los hijos de Noemí también murieron.

Cuando Noemí oyó que ya no había

hambre en Israel, decidió regresar a su

país. Rut y Orfa se fueron con ella, pero

en el camino Noemí les dijo: “Ustedes han sido buenas esposas y buenas nueras. Me gustaría que se casaran

de nuevo. Vuelvan a su casa en Moab”. Las mujeres le respondieron: “Te queremos mucho, no queremos

dejarte sola”. Noemí les repetía que regresaran a su tierra. Al final, Orfa se fue, pero Rut se quedó. Noemí le

dijo a Rut: “Orfa se ha vuelto a su pueblo y a sus dioses. Ve con ella”. Pero Rut le dijo: “No te dejaré.

Tu pueblo será mi pueblo, y tu Dios será mi Dios”. ¿Cómo crees que se sintió Noemí cuando Rut le dijo eso?

Rut y Noemí llegaron a Israel al comienzo de la cosecha de la cebada. Un día, Rut fue a recoger el grano que

había sobrado en el campo de Boaz, que era el hijo de Rahab. Boaz había oído que Rut era una moabita que

había sido leal a Noemí y se había quedado con ella. Él les dijo a sus trabajadores que dejaran un poco más

de grano en su campo para que Rut lo recogiera.

Esa noche, Noemí le

preguntó a Rut: “¿En qué

campo estuviste trabajando

hoy?”. Rut le respondió: “En

el campo de Boaz”. Noemí le

dijo: “Boaz es un familiar de

mi esposo. Sigue trabajando

en su campo con las otras

muchachas. Allí estarás

tranquila”.

Rut siguió trabajando en el campo de Boaz hasta que

terminó la cosecha. Boaz se dio cuenta de que Rut era una

mujer excelente y muy trabajadora. En ese tiempo, si un

hombre moría y no tenía hijos, un familiar se podía casar

con la viuda. Así que Boaz se casó con Rut. Tuvieron un

hijo y le pusieron por nombre Obed. Años después, Obed

fue el abuelo del rey David. Las amigas de Noemí estaban

contentísimas. Le decían: “Primero, Jehová te dio a Rut,

que se ha portado muy bien contigo. Y ahora tienes un

nieto. Alabemos a Jehová por eso”.

Después de leer Rut 1:1-18, contesta correctamente las siguientes preguntas:

¿Por qué se fueron de Judá Elimelec, Noemí y sus hijos? 1. Porque los expulsaron de Belén. 2. Porque había hambre en su tierra. 3. Porque querían conocer nuevos países. 4. Todas las anteriores.

¿Hacia dónde fueron? 1. A Gaza. 2. A Samaria. 3. A Moab. 4. A Edom.

¿Cómo se llamaban sus hijos? ¿Con quiénes se casaron? 1. Malhón y Quelión se casaron con Rut y Orfa. 2. Elimelec y Malhón se casaron con Rut y Orfa. 3. Elimelec y Quelión se casaron con Rut y Noemí. 4. Malhón y Quelión se casaron con Rut y Noemí.

¿Qué cambios drásticos sucedieron en la familia? 1. Que se quedaron sin dinero. 2. Que los expulsaron de su casa. 3. Que todos los hombres murieron. 4. Ninguna es cierta.

¿Qué decisión tomó Noemí? ¿Por qué? 1. Volver a Belén, porque sentía nostalgia de su tierra. 2. Volver a Belén, porque oyó que ya había alimento allí. 3. Volver a Belén, porque echaba de menos a su familia. 4. Quedarse donde estaba, y esperar a que Dios le ayudase.

¿Qué decisión tomaron sus nueras en ese momento? 1. Dejar que Noemí se fuese sola. 2. Ayudarle con dinero para poder pagar los gastos del viaje. 3. Acompañarle un tramo del camino y luego volverse. 4. Ir con ella hasta Belén y quedarse a vivir con ella.

¿Qué decisión tomó Orfa? 1. Acompañar a Noemí y quedarse a vivir con ella. 2. Escribir cada día a Noemí para que no se olvidase de ella. 3. Volverse a su pueblo y a sus dioses. 4. Acompañar a Noemí hasta Belén y volverse luego a Moab.

¿Qué argumentos dio Rut a Noemí para justificar su decisión? 1. Iré adonde tú vayas, y viviré donde tú vivas. 2. Tu pueblo será mi pueblo, y tu Dios será mi Dios. 3. Moriré donde tú mueras, y allí seré sepultada. 4. Todas ellas son ciertas.

¿Qué decisión vas a tomar tú mientras Dios te atrae como un imán? 1. No le haré caso. 2. Le obedeceré y dejaré que guíe mi vida.

Evaluación Formativa de Historia Geografía y Cs. Sociales – 4°Básico

Unidad: América, ubicación, paisajes y recursos

.

Nombre: ______________________________Curso: 4°__ Fecha:02/07/2020 Ptje__/15

INSTRUCCIONES: Lee atentamente la siguiente información, y luego realiza cada una de las

actividades según las indicaciones.

PRIMERA ACTIVIDAD . Responde la guía, envía por correo o whatsapp la

actividad, luego pégalo en tu cuaderno.

Recordemos

Como nuestro planeta es gigante

en comparación a nosotras, se

han crado distintas maneras para

poder entenderlo. Es así que se

ha definido un sistema de

referencia de puntos cardinales

(norte, sur, este y oeste), pero

además existen diferentes lineas

divisorias que nos permiten

ordenarlo de mejor manera (línea

del Ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, hemisferio norte y sur).

Actividad: Investiga y luego indica en la siguiente imagen las líneas de

referencia según corresponda (línea del Ecuador, trópico de Cáncer, trópico

de Capricornio,

hemisferio

norte y sur).

(1pt. c/u)

Para continuar es

Capacidades: Razonamiento lógico, ubicación espacial.

Destrezas: Identificar, reconocer, ubicar.

Contenidos: Paralelos, meridianos.

Objetivo: Identificar las principales características de los paralelos y meridianos.

necesario que leas la información que se encuentra en tu texto escolar. En caso de que no

cuentes con él, adjunto a continuación el material.

Relaciono paralelos y latitud

Para poder ubicar cualquier lugar sobre la

Tierra, se pueden utilizar como referencias

los paralelos y los meridianos. Los

paralelos corresponden a las líneas

imaginarias que han sido trazadas sobre la

superficie terrestre de forma horizontal

formando circunferencias. Se llaman así,

porque son paralelas a la línea del ecuador,

que es la más extensa de ellas. Esta línea,

conocida también como paralelo principal o

paralelo 0, ha sido trazada en la parte más

ancha del planeta, dividiéndolo en dos

partes iguales o hemisferios: el hemisferio

norte y el hemisferio sur.

Es a partir de la línea del ecuador que se

determina la latitud de un lugar, es decir, el

paralelo exacto en que se localiza. La latitud es un tipo de distancia medida en

grados, y podrá ser norte o sur según el hemisferio en que se encuentre. Si un

lugar se localiza justo en la línea del ecuador, su latitud será 0º. La mayor latitud

que se puede medir en cada hemisferio es de 90º, correspondiendo ambas

latitudes a los polos norte (90° grados latitud norte) y sur (90° grados latitud sur).

Ahora responde: (1pt. c/u)

a. ¿Los paralelos son trazados de forma horizontal o vertical? __________________________

b. ¿Cuál es el paralelo más extenso? _____________________________________________

c. ¿Qué otro nombre recibe la Línea del Ecuador?____________________________________

d. Los paralelos dividen la tierra en hemisferio _______________ y hemisferio _____________

e. ¿Qué se determina a partir de la Línea del Ecuador?________________________________

f. ¿Qué es la latitud? __________________________________________________________

g. La latitud puede ir de _____________ a _______________

Ejemplo: Si observas el siguiente mapa, las lineas horizontales de color rojo son los

paralelos. Y los numeros que están ubicados a tu derecha nos indica la latitud.

LATITUD

SET Nº 9 Lenguaje y Comunicación curso: Cuarto Básico A y B

PROFESORAS: Sandra Calderón y Carmen Lagos

Objetivos: Leer y comprender artículos informativos. Investigar y seleccionar información

relevante. Conocer las palabras derivadas.

1)Actividades: Transcribe en tu cuaderno lo del recuadro.

Palabras Derivadas Las palabras derivadas surgen de la unión entre una raíz que porta un significado y un prefijo o sufijo que lo modifica. Los prefijos se agregan delante de la raíz. Ejemplo: des orden ado Prefijo sufijo raíz Los sufijos se agregan después de la raíz. Ejemplo: semi – acu – ático semi es el prefijo y significa casi. Ático es el sufijo y se relaciona con la raíz que es acu o sea “agua “entonces semiacuático significa que puede vivir en el agua y también fuera de ella.

2) Completa cada palabra con el sufijo ERO – ESO – ITO – ITA – CITO – CITA

– ADO – EZA – EZ – ECITA.

a)camión __________ b) flor _________ c) gentil _________

d)árbol ___________ e) niñ _________ f) panad _________

g)cuadern _________ h) car _________ i) acost _________

j) escuel __________ k) travi ________ l) cable ________

3) Escribe el prefijo :

1) SUB ___________ director

2) EX ___________ actuar

3) IN ___________ terrestre

4) DES ___________ aceptable

5) EXTRA ___________ marino

6) SEMI ___________ círculo

7) ANTI ___________ bacterial

4)Realizar en el libro la actividad de la página 79 el número 9,10 y 11 en el

libro la 9 y 10. Para responder debes investigar en internet información

sobre las musarañas.

5) Leer el poema La cabra de Óscar Castro y su vocabulario página 85.

6) Realizar en el libro el número 1,2 , 3 y en el cuaderno la 5 y 6.La pregunta

4 opcional.

7)Leer los recuadros amarillos que aparecen en tu caligrafix páginas

21,22,23,24 y 25.

8) Separar en sílabas las siguientes palabras y pinta de color rojo donde

cargas la voz .Escribe si es la última – penúltina – antepenúltima sílaba.

a) feliz = fe – liz última

b) conejo = ___________________

c) sótano = ___________________

d) cortó = ___________________

e) enérgico = ___________________

f) bella= ___________________

g) navegar= ___________________

h) árbol = ____________________

i) turístico = ____________________

Actividades de Artes Visuales curso: Cuarto Básico A y B

Profesora: Carmen Lagos y Sandra Calderón

Actividad: Observa el PowerPoint de pinturas rupestres.

Reproduce una de las pinturas rupestres que observaste utiliza una hoja de

block chica. Pinta utilizando lápices de color o lápices pastel.

Recuerda utilizar tonos de elementos naturales ya que los hombres

primitivos ocupaban hojas, tierra, sangre de los animales, carboncillo etc

Pinta el fondo de tu trabajo.

Actividades de Ciencias Naturales curso: Cuarto Básico A y B

Profesoras: Carmen Lagos y Sandra Calderón

Objetivo: Distinguir los componentes de un ecosistema.

Actividades:

1) Realizar junto a un adulto la actividad de la página 58 y 59. Responder ¿Cómo lo hice?

2)Completar en el mismo libro página 61 solo el esquema de color verde que dice

“Sistema locomotor” (los recuadros)

3)Realizar en el libro las páginas 63,64 y 65 .

4) Copia en tu cuaderno Unidad 2 La vida en los ecosistemas

5) Responder en el cuaderno ¿Cómo podemos cuidar y proteger el medio ambiente?

6) Escribir cuatro acciones que permiten cuidar y proteger el medio ambiente.

7) Observa el patio de tu casa e identifica los componentes vivos y no vivos que puedes

encontrar.

8) Dibújalos y pinta de un solo color los seres vivos y de otro color los no vivos.(5 de cada

uno)

9) Responder:¿Qué saben de los componentes vivos y no vivos de un ecosistema?

10) Pinta la imagen y encierra los componentes vivos.

11) Realizar en el libro las actividades de la página 66, 67, 68,69.

12)Leer la información de la página 72”Ciencia al día” responde el cuadro

amarillo y de la página 73 científica chilena en el libro y la sopa de letras .

Actividades de Educación Tecnológica curso: Cuarto A y B

Profesora: Sandra Calderón y Carmen Lagos

Actividad: Piensa en un diseño de casa de perro o perra.

1) ¿De qué materiales podrías construir su casa? ¿Por qué´ seleccionaste

esos materiales?

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2) ¿Qué materiales no utilizarías y porque?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3) Haz un listado de los materiales que vas a utilizar para la casa.(agrega

líneas si te faltan )

_______________________ ______________________

_______________________ _______________________

________________________ ________________________

4) ¿Qué herramientas vas a utilizar?

___________________ ____________________

___________________ ______________________

___________________ ______________________

5) En el recuadro dibuja y pinta la casa de perro o perra recuerda que

seleccionaste ya los materiales.

SET. NO. 9 MUSICA .CUARTOS AÑOS BÁSICOS A Y B

NOMBRE: ________________________CURSO: 4TO. _______FECHA : 02/07/2020

Bueno niños, en las guías anteriores hemos visto imágenes de nuestro pueblo originario del norte, esta vez los invito a viajar a la mágica Isla de Pascua, te dejo el link de “ Hotu Matua . Leyenda de la Isla de Pascua”

Esta guía , la respondes, envía tu trabajo por email a tu profesora o

whatsapp, luego la pegas en tu cuaderno de música.

https://www.youtube.com/watch?v=_1PaLzeEQYY “ cuentos para niños

”

Folclor Rapa Nui – vestimenta

Durante la realización de bailes comunes, las mujeres hacían uso de una

vestimenta que consistía en una corona de plumas (Huru Huru), un sostén de

plumas blancas (Ma’u) y una falda larga confeccionada con el mismo material

(Kahu Huru Huru).

INSTRUMENTOS MUSICALES

Los instrumentos musicales tienen gran importancia en la isla, ya que sin ellos no podrían tocar sus

dulces melodías y canciones, algunos de los instrumentos están formados por materiales de la

propia isla, algunos de ellos son:

MAEA : Estas son piedras duras, redondas sonoras y

musicales que se golpean rítmicamente y

acompañadas por los conjuntos de cantos.

KAUAHA: Mandíbula de equino disecada en forma natural. Al golpear la quijada, que se coge en la parte delantera, contra el suelo o contra la palma de la otra mano, produce dos sonidos.

KEHO : Tambor primitivo de piedra. Se hacia un hoyo ancho en la tierra, y en el fondo de este se hacia otro más pequeño y circular, donde se colocaba una calabaza vacía cubierta con una piedra laja.

HIO : Es una especie de flauta fabricada de la caña de bambú. El significado de la palabra hio es silbar o soplar.

GUITARRA: Fabricación isleña, muy usada en los tiempos pasados. Ahora, la mayoría es llevada del continente.

UKELELE : Instrumento que llego de la Polinesia, es similar a una caja de guitarra pero más pequeña y de cuatro cuerdas.

TARA: Construido en un cacho de vacuno con muescas raspado con un trozo de metal o de madera.

UPA – UPA: Se llama así al acordeón de botones o teclado.

PUHURA O PIPE: Perteneciente a la familia de las trompetas. Es una caracola marina que aparece documentada en algunos tratados con el nombre de puhura.

Clasifica en este recuadro, qué tipo de instrumentos son

Cuerda viento Percusión

De acuerdo a la leyenda que viste, responde estas preguntas.

¿Quién es Hotu Matua, para los pascuenses?

__________________________________________________________________

¿Qué es lo que vio el consejero de Hotu Matua en el sueño?

__________________________________________________________________

¿Qué decidió hacer después de ese sueño Hotu Matua?

¿Cómo te imaginas que comenzó esa nueva aventura , en su nuevo hogar?

¿Por qué decidió Hotu Matua nombrar Isla de Pascua como “el ombligo del

mundo”?

GUIA DE MATEMÀTICAS NO. 9 . CUARTOS BÁSICOS A Y B

NOMBRE

CURSO

FECHA 02/7/2020

;

Estimados estudiantes : Esta guía una vez que la realices, saca una foto envíala a

nuestros whatsapp o correo institucional, luego la pegas en tu cuaderno.

En esta guía pondrás en juego, tus conocimientos y habilidades para

resolver los siguientes planteamientos.

1.- ¿Qué tablas de multiplicar, dan los siguientes resultados?

Ejemplo: 25 es la tabla del 5 por que 5 x 5 = 25

COMENCEMOS ……… 12 _3X 4 = 12 o 2 x 6 =12

A.- 72 ___________ B,. 36 ________________

C.- 49 ____________ D.- 16 ________________

E .- 27 ____________ F.- 54 _______________

G.- 48 ____________ H .- 24 _______________

J.- 21 ____________ K.- 28 ________________

L.-32 ____________ M.- 30 ________________

N.- 35 ___________ O.- 40 _________________

P.- 45 ___________ Q.- 18 _________________

R.- 36 ___________ S.- 42 _________________

T.- 48 ___________ U.- 54 ________________

2.- Con la tabla del 7 , Qué factores dan como resultado:

1.- 21 _______________ 2.- 35 _______________

3.- 42 ______________ 4.- 49 _______________

5.- 56 _____________ 6.- 63 ______________

RECUERDA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DE MATEMÁTICAS PÁGINA 55 Y 73 . EN TU CUADERNO. Y LOS CALCULOS DE TU SEGUNDA HOJA.

3,. A VER , A VER SI RESUELVES ESTOS PLANTEAMIENTOS…

1.- Un terreno tiene las siguientes medidas , (utiliza la multiplicación para

calcular .)

6 cms Operación : __________

Repuesta: ____________

_____________________

6 cms

6 cms

6 cms.

2.- Una encomienda tiene 5 cajas de 135 kg cada una. ¿ cuál es su peso total?

Operación Respuesta:

3.- Cristina tiene un libro con 123 hojas, ¿cuántas hojas tendrán en total 3 libros?

Operación Respuesta:

4.- Tengo en mi árbol de navidad 6 estrellas con 5 puntas en cada una. ¿ cuántas

puntas tengo en total?

Operación Respuesta:

5.- Un productor de aceite de oliva quiere envasar 540 litros en bidones de 3 o 4

litros. Tiene 175 bidones de 3 litros y 140 bidones de 4 litros. ¿Qué tipo de bidón

debe elegir para que le sobre menos aceite?

Operación : Respuesta :

SUPER SORPRENDIDO ALGO SE NO LO LOGRE