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Fecha de entrega: El 11 de Junio de 2021

Macro proceso académico PEI “Formación integral hacia la excelencia humana y laboral”

Grado Tercero - Jornada Tarde- Año 2021

Guía # 6 ( Del 31Mayo – 11 Junio )

Días que se deben

trabajar

Materia Temas Evidencia fotográfica

para enviar

Lunes

Mayo 31

Español

Inglés

La descripción Signos de puntuación (El punto)

Objetos del salón.

*Actividades 2, 3, 4 *Actividades del cuaderno

Martes

Junio 1 y

8

Matemáticas

Religión

Sustracción

Gratitud

*Actividades de la cartilla *Actividad del cuaderno

Miércoles

Junio 2

y

9

Sociales

Informática

Colombia: Posición geográfica

y símbolos patrios.

Energía Eléctrica

* Actividad 1, 2, 3, 4

*Actividades de la cartilla

Jueves

Junio 3

y

10

Naturales

Ética

Reinos de la naturaleza

Valor de la amistad

*Las respuestas dadas en “aplica lo aprendido” de cada reino.

*Actividades de la cartilla

Viernes

Junio 4

y

11

Píleo

*Comprensión lectora: Un paseo por el circo. *Lidiando con las matemáticas

Una descripción es la explicación, de forma detallada y ordenada, de cómo

son las personas, animales, objetos, cosas, Etc.

Describir significa explicar, resaltar los rasgos físicos y cualidades

Que pasos debo seguir para realizar una descripción.

Elegir al personaje que voy a describir (persona, animal, paisaje, objeto etc.) -Realizar una observación minuciosa. -Seleccionar y ordenar los detalles observados. -Presentar el trabajo final con limpieza y orden.

Recuerda que: para realizar una descripción debes hacer uso de los adjetivos, vistos en la clase anterior. Para repasarlos en la siguiente descripción, realiza un listado de algunos adjetivos utilizados para describir a Mudito.

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

• ___________

¡Me divierto trabajando! 1. Recorta y pega un paisaje y anímate a describirlo.

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La Descripción

2. Dibuja tu juguete favorito y descríbelo.

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3. Realiza la lectura del siguiente texto, completa el cuadro y realiza un dibujo que represente lo leído.

Sapito Cro - cro

El sapo Cro - cro habita en las orillas del río Mosna, donde abundan los insectos. Algunas veces invita a sus parientes que viven en lagunas, pantanos y estanques cercanos. Sus ojos son grandes y salientes y su boca es notablemente ancha. Tiene dientes muy pequeños, pero no son para masticar. Tiene también una lengua muy pegajosa, fijada muy afuera de la garganta y que se dobla hacia adentro. Ésta le sirve para atrapar a sus presas. El sapito Cro - cro ha nacido hace 10 años y mide 9 cm. Sus patas delanteras son más largas que las traseras. Su piel rugosa y seca, de color pardo verdusco, parece estar cubierta de verrugas. Cambia de piel cada cierto tiempo; justo cambió la semana pasada y se comió la que se le desprendió. Con el tiempo húmedo o al amanecer y al anochecer, sale en busca de sus presas. Fácilmente caza insectos y gusanos. Es muy glotón y si encuentra alimentos en abundancia, come hasta hincharse. El sapito Cro - cro es, en realidad, muy bueno, pero le gusta hacer bromas sobre todo a quienes sabe que se enfurecerán, por lo que muchas veces no mide las consecuencias de lo que hace.

Sapito

AlimentaciónCaracterísticas

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PersonalidadFísicas

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Lugar donde vive

4. Piensa en tu mascota o en un animal preferido y descríbelo. - Completa los principales datos en el esquema.

• Ahora describe en tu cuaderno a tu mascota preferida de manera clara y ordenada.

* Lee varias veces en voz alta respetando las pausas. Sigue las claves dadas.

¿Qué es? ¿De qué se alimentan?

¿Dónde vive? ¿Cómo nacen?

¿Cómo es?

Dibuja a tu mascota

o animal preferido

Hora de practicar… 1. Los puntos se han escapado. Lee los textos y coloca los puntos donde

sea necesario.

Paseo al Zoológico Ayer fuimos con las profesoras Regina y Deniz al parque de las leyendas Todos estaban s

muy animados y contentos Mi amigo David llevó su cámara de fotos y Viviana llevó dulces de su tienda para invitarnos Fernando casi se pierde en la zona de los juegos,

felizmente lo encontramos rápido El animal que más me gustó fue el elefante Fue un paseo muy divertido

2. Recorta y pega en el cuaderno una noticia. Encierra los

puntos y subraya con color la letra que empieza después del punto.

¡Hola soy el punto!. Sirvo para marcar el final de una frase o separar oraciones. Cuando me encuentres tómate un pequeño

descanso en la lectura.

Después de un punto, siempre se inicia con mayúscula

Términos de la resta

En tu cartilla “Yo aprendo en casa” busca la semana 10 y en la sección de matemáticas encontraras los siguientes títulos:

Sustracción de números de cuatro cifras (pág. 12 -13) Por favor leer atentamente el paso a paso de cómo realizar una resta o sustracción. En la parte de ¿Cómo restar números de cuatro cifras?, luego en la siguiente página resuelve los 3 puntos que allí se proponen.

La resta prestando (Pág 14-15) En la siguiente página de tu cartilla encuentras el título “La resta prestando” por favor leer atentamente el paso a paso para saber cómo realizar esta resta. Recuerda tener presente los cuatro pasos que hemos trabajado en el proyecto “Lidiando con las matemáticas”

Finalmente, resuelve los puntos 1 y 2 que se propone al final de la guía. Por favor ten presente que los problemas los debes copiar nuevamente en tu cuaderno y resolverlos allí.

La vida como la conocemos está presente en cada rincón del planeta, la variedad que existe entre los organismos vivos es inmensa. Para su estudio, El ecólogo y botánico Robert Whittaker clasifico a los

seres vivos en cinco grandes reinos que son: el reino monera, el reino protista, el reino fungí, el reino

vegetal y el reino animal.

Cada reino ha agrupado organismos con similares características “Para tener en cuenta en su clasificación:

Según la cantidad de células los seres vivos pueden ser

Según su modo de alimentación pueden ser

Unicelulares Pluricelulares Autótrofos Heterótrofos: seres vivos que poseen una sola célula

seres vivos compuestos por varias células

Fabrican su propio alimento

Buscan o se alimentan de otros seres de la naturaleza

REINO MONERA

Las principales representantes de este reino son las

BACTERIAS Las bacterias son unicelulares. Según su modo de alimentación, existen bacterias autótrofas heterótrofas. Existen bacterias buenas para los seres humanos como con las que se elabora el yogurt, pero hay bacterias patógenas (dañinas)que son causantes de muchas enfermedades y para combatirlas necesitamos de los antibióticos.

Nota científica:

✓ De las 1 500 especies de bacterias sólo unas 250 causan enfermedades y otras son útiles y necesarias para fertilizar los suelos y elaborar antibióticos.

✓ Las bacterias solo las podemos ver a través de un microscopio. Clasificación de las bacterias

APLICO LO APRENDIDO

1. Relaciona correctamente: a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral. b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo. c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada. 2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga: a. Los seres del reino monera están formado por muchas células.( ) b. Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( ) c. Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( ) ambientes y climas. d. Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( ) enfermedades. 3. Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades de la tifoidea

y el cólera.

EL REINO PROTISTA Está formado por seres que pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en forma individual o se agrupan en colonias, habitando en agua dulce o agua

salada. A este reino pertenecen LOS PROTOZOOS: amebas, los paramecios y las euglenas y LAS ALGAS.

Protozoos Algas

Ameba

(seudópodo)

Paramecio

(cilios)

Euglena

(flagelos)

La ameba es un protozoario

simple que se mueve por medio

de seudópodos, también usa los

seudópodos para rodear el alimento.

El paramecio es un ciliado que

se encuentra en charcos de agua.

Está cubierto por alrededor de

25 000 cilios y no todos

se mueven al mismo tiempo.

Las euglenas se encuentran en aguas

dulces. Estos organismos elaboran su

propio alimento. Se movilizan

con la ayuda del flagelo.

APLICA LO APRENDIDO

1. Busca información relacionada la ameba y escríbela en el cuaderno.

2. Elabora con ayuda de tus padres un modelo con plastilina (si no tenemos plastilina se puede colores u otros recursos) de la euglena y el paramecio

REINO FUNGI

También conocido como el Reino de los hongos. Los seres de este reino en su mayoría son terrestres, aunque existen algunos que se desarrollan en el agua. Presentan diferentes tamaños. Pueden ser unicelulares microscópicos como las levaduras y multicelulares como los champiñones. Estos organismos son heterótrofos, no tiene clorofila.

Hay varias clases de hongos: Setas, Mohos, Levaduras. Completa el cuadro consultando una característica de cada uno y realiza un dibujo

Setas Levaduras Moho

Nota científica Los hongos viven en lugares húmedos sobre troncos, plantas y animales, en sustancias orgánicas en descomposición o dentro del cuerpo de animales y demás seres vivos.

APLICO LO APRENDIDO

1. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso: a.Los seres del reino fungi están constituidos por seres unicelulares ( ) b. El reino fungi está formado por bacterias. ( ) c. Una euglena es un hongo. ( ) d. Las levaduras se usan en la fermentación de la cerveza. ( ) e. Los hongos son seres heterótrofos. ( ) f. La penicilina es un hongo que mata a las bacterias. ( ) 2. Completar con las palabras del recuadro: a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden producir

____________________. b. Los hongos pueden ser unicelulares como ________________________

y ____________________ como los champiñones. c. Se __________________ de sustancias orgánicas en __________________. d. Los hongos viven en ________________________________________.

Experimento científico.: Coloca un trozo de pan o naranja dentro de una bolsa por varios días en un lugar oscuro y observa como

pronto se descompone por el poder que tiene los hongos. Observa el proceso, dibújalo en el cuaderno y narra lo observado. ¿Cuéntame qué clase de hongo salió?

Reinos de los seres vivos

Levaduras alimento heterótrofos pluricelulares lugares húmedos alimentan Descomposición

Posición Geográfica De Colombia

Planeta: Tierra Continente: América del Sur País: Colombia

Nuestro país Limita con Venezuela, Ecuador, Panamá, Perú y Brasil. También está rodeado por el mar Pacifico y el mar Atlántico. 1. Ubica en el mapa los países y mares con los que limita Colombia y colorea cada uno con un color diferente.

2.Consulta y explica las ventajas que tiene Colombia, al ser el único país de Sur América que está rodeado por dos mares

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Los símbolos patrios representan la historia, cultura y valores de nuestro país. Es decir, nos diferencian de los demás países y si alguien porta una de estas imágenes, podemos decir que es colombiano.

Palma de Cera – Condor – Escudo – Orquídea – Bandera – Himno Nacional Actividad: 3. Ubica en el lugar que corresponde el nombre de cada símbolo

Consulta que colores debes usar para colorear cada símbolo correctamente.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

4. El himno nacional, es la composición musical que cuenta la historia de la libertad en Colombia. Escribe las palabras que hacen falta en cada estrofa del Himno Nacional. Escúchalo en https://www.youtube.com/watch?v=iU22SZVLWUk.

Consulta de quien es el autor de la letra y la música de nuestro hermoso himno. 1. ¡Cesó la horrible noche! La libertad __________________ derrama las auroras de su invencible ____________. La humanidad entera, que entre cadenas ____________, comprende las palabras del que murió en la ____________.

2. "¡Independencia!" grita el mundo _________________; se baña en sangre de héroes la tierra de ________________. Pero este gran principio: "El rey no es ___________________” Resuena, y los que sufren Bendicen su ___________________.

3. Del Orinoco el ______________ se colma de despojos; de sangre y llanto un ___________ se mira allí correr. En Bárbula no ______________ las almas ni los ojos, si admiración o ________________ sentir o padecer.

4. A orillas del Caribe hambriento un pueblo ________________ horrores prefiriendo a pérfida _______________. ¡Oh, sí! De Cartagena la abnegación es _______________ y escombros de la muerte desprecia su __________________.

La gratitud se manifiesta cuando somos capaces de reconocer el apoyo, la cordialidad o las cosas positivas que otros han hecho por nosotros, La gratitud se manifiesta cuando decimos “gracias” con una sonrisa o cuando le hacemos saber a quién nos ayudó, lo importante que su apoyo fue para nosotros, decir “gracias” es una buena forma de retribuir su esfuerzo.

En inglés

En Francés

En Italiano

Actividad: 1. En tu cuaderno de religión escribe una

lista de cosas por las cuales piensas que debes agradecer, por ejemplo, por casa, los alimentos, por haber aprendido algo, por la familia, etc, puedes hacer una gran lista.

2. Escribe una carta de agradecimiento a alguien, puede ser un miembro de tu familia, un amigo, un profesor, o a quien tú desees. En tu texto vas a escribir porque le agradeces y debe tener más de 5 renglones. Si deseas realízale un dibujo.

La alegría de dar las gracias

En los seres humanos

la expresión del agradecimiento adopta

las formas más encantadoras, variadas

y curiosas. Cada cultura tiene las suyas, pero hay unas que son comunes a todas, como la sonrisa, el abrazo, el apretón de manos, los besos y la inclinación de la cabeza, entre

muchas otras. El agradecimiento está

por encima de las barreras culturales,

idiomáticas, raciales o geográficas.

Dar las gracias es, sin duda, uno de los gestos más alegres, universales

y hermosos que le podemos dar a los seres

con los que convivimos.

1. Buscar las palabras que se relacionan con el valor de la amistad y colorea la imagen.

G U V R V Q D C S C D V P S J E A L I O O O A T Q W F S D P A M L S R O W I L P A J L P I D H L Q A T E Y Q O A D N P E X L B T U P G R A U A R C D M A D M O T R W Z A W M N R A M B I T M H N N M I P R V A R D C Z C G Z O C O M U K A H C I G E N E R O S I D A D A G L T I G U A L D A D M I F T V R X B O L N T M

2. Trabajemos en la cartilla “Yo Aprendo en casa” el tema: El amor y cuidado que

los otros esperan de mí. Debes realizar la lectura, copiar en el cuaderno las frases y contestar las preguntas ahí expuestas. (página 26 y 27 de la semana 9)

La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado,

compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos

En la cartilla “Yo aprendo en casa” busca la semana 25 y el Titulo: Energía eléctrica (Pag 24 -25)

1. Lee detenidamente la explicación que nos brindan 2. Desarrolla en el cuaderno el punto: Aplica y

Resuelve

The classroom

En el cuaderno escribe en inglés 15 objetos del salón y dibújalos. Practica su escritura y pronunciación. Si tienes diccionario no dudes

en utilizarlo. La imagen anexa te ayudará. Observa los vídeos. https://youtu.be/4ZeBdCGGvWA

https://youtu.be/kilrUW2bb7k

Hoy viernes vamos a leer.....

Hace unos días llegó a mi casa, de visita por vacaciones,

mi prima Julia. Ella vive en Huancayo, en un pueblo muy alejado de la ciudad. Por eso, está muy contenta de haber venido a la capital de nuestro país. Es la primera vez que viene y está conociendo muchos lugares.

A ella le llama mucho la atención los centros comerciales. -¡Qué grandes son! -dice emocionada-. En mi pueblo sólo hay dos tiendas y el mercado, que es pequeño.

El día que la llevamos a conocer el mar nos hizo reír. Se paró encima de unas piedras y le pidió a mi papá que la levante “para ver la otra orilla". Cuando le explicamos cuán grande era el mar, se quedó callada, asombrada.

Una tarde, el abuelo Pancho nos invitó a Julia y a mí al circo. Era la primera vez que ella iba a uno. Yo, en cambio, ya había ido varias veces y me encantaba la idea de ir nuevamente. Cuando estuvimos dentro, el primero que apareció en el escenario fue un señor con gorro

negro, pantalón y camisa roja. Se llamaba Fernando Carmona, y era quien anunciaba los números que se irían presentando. Los payasos llegaron corriendo y contaron chistes muy divertidos, e hicieron cosas graciosas.

Vestían ropa de muchos colores y tenían unos zapatos enormes, muy anchos. ¡Y sus sombreros! Uno de ellos tenía uno nuevo, pero los otros dos llevaban sombreros rotos. Luego apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Estaba vestida con una malla

blanca y rosada pegada al cuerpo y unas zapatillas que brillaban con el reflejo de las luces. Después desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornados con orlas doradas y plateadas.

Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos amaestrados. El domador se llamaba Carlos, y no les tenía miedo a las fieras. El último acto fue el de los equilibristas y los trapecistas. Mi prima y yo quedamos fascinados y le dijimos al abuelo:

-Gracias por traernos al circo. ¡Es muy entretenido!

Ordena las oraciones de acuerdo con la historia. Numera del 1 al 4.

Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos amaestrados.

Apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Vimos en el escenario un señor con gorro negro. Desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornado con orlas doradas y

plateadas.

Encuentra en la sopa de letras los nombres de los animales del circo.

Escríbelos.

Subraya las acciones que no ocurren en la historia: * Llegaron varios payasos que nos divirtieron mucho con sus chistes.

* Mi abuelo Raúl nos invitó al zoológico.

* Mientras comíamos manzanas dulces veíamos a los enanos.

* Al final se presentaron los equilibristas y trapecistas.

T C A B A L L O S J R L L S R L T P O U O L E O N E S S E R O R S T D L O A O T I G R E S S E L E F A N T E

En el cuaderno realiza un cuadro con 5 sustantivos y 5 adjetivos de la lectura

Dibuja los lugares que visito Julia y su primo.

Lidiando con las matemáticas:

Realiza la actividad propuesta y recuerda guardar la evidencia del trabajo en tu carpeta o cuaderno de este proyecto.

Sustantivo Adjetivo Payasos Divertidos