MATEMÁTICAS REFUEZO DE VERANO 2º ESOº ESO MATEMATIC… · MATEMÁTICAS – REFUEZO DE VERANO 2º...

$: MATEMÁTICAS REFUEZO DE VERANO 2º ESOº ESO MATEMATIC… · MATEMÁTICAS – REFUEZO DE VERANO 2º ESO 5 FICHA 03 – FRACCIONES 1. De las siguientes fracciones, ¿cuáles son propias,$
MATEMÁTICAS – REFUEZO DE VERANO 2º ESO

1

FICHA 01 - NÚMEROS ENTEROS

1. Indica el número que corresponde a cada letra.

2. Representa en una recta numérica los números: (+4), (-3), (0), (+7), (-2), (+2) y luego escríbelos de forma

ordenada. 3. En un museo, la visita es guiada y entran 25 personas cada 25 minutos. La visita dura 90 minutos. El

primer grupo entra a las 9.00. a) ¿Cuántos visitantes hay dentro del museo a las 10.00? b) ¿Cuántos hay a las 11.15?

4. Jesús y María juegan de la siguiente forma: tiran un dado y anotan el número que sale. Le ponen signo positivo si es par y signo negativo si es impar. Gana el que suma más puntos al final de todas las tiradas. Tiradas de Jesús: 3, 6, 1, 5, 2 Tiradas de María: 5, 2, 6, 5, 4

a) ¿Quién ganó el juego? b) ¿Quién iba ganando en la tercera jugada?

5. María tiene en el jardín un termómetro que deja marcadas las temperaturas máxima y mínima. Cada mañana toma nota y esta semana registró los siguientes datos: Lunes: 22º y 5º. Martes: 18º y -2º. Miércoles: 15º y -4º. Jueves: 17º y 0º. Viernes: 23º y 4º. Sábado: 20º y 5º. Domingo: 22º y 4º. a) Calcula la amplitud térmica de cada día. b) ¿Cuál es la amplitud térmica mayor de la semana?

6. Calcula los siguientes valores absolutos:

Ejemplo: | –6 | = 6 ; | +6 | = 6

a) | –4 | = b) | +2 | = c) | +9 | = d) | –8 | e) | 0 | =

7. Escribe:

a) El número (+25) como suma de dos enteros positivos: b) El número (–10) como suma de dos enteros negativos: c) El número (–2) como suma de un entero positivo y otro negativo: d) El número (+13) como suma de un entero negativo y otro positivo:

8. Realiza las siguientes operaciones:

Ejemplo: (+5) + ( –9) – (–3) – (+7) = +5 – 9 + 3 – 7 = 8 – 16 = –8

a) (–3) + (+10) – (–5) + (+4) =

b) (+15) – (–7) + (–10) + (+13) =

c) (+10) + (–16) – (–3) – (+20) =

d) (–3) + (–2) + (+18) – (13) =

e) (–5) – (+12) + (–3) + (–10) =

f) (+7) – (–18) – (+10) + (–15) =

9. Realiza las siguientes operaciones, haciendo primero los paréntesis:

Ejemplo: –10 + (–12 + 8) – (8 – 15) = –10 + (–4) – (–7) = –10 – 4 + 7 = 7 – 14 = –7

a) –25 – (5 – 8 – 10) =

b) – (10 + 8 – 3) + 24 =

c) 25 + (–10 – 8) + 3 =

d) 10 – (5 – 3) – (–9 + 5) =

e) – (3 + 10 – 4) – (–1 + 5) =

f) 20 + (–2 – 3 – 5) – (20 – 30) =


2

10. Completa las siguientes tablas:

a b a·b |a·b|

-4 -4

+2 +4

+1 -1

+5 +4

+1 -4

a b a:b |a:b|

-4 -4

+12 +4

+1 -1

+8 +4

+8 -4

11. Calcula, aplicando las prioridades de las operaciones.

a) (+3) + (–2) · (+5) =

b) (– 4) + (– 7) · (–2) =

c) (– 5) + (+20) : (– 4) – (–3) =

d) [(– 5) – (–3)] – [ – ( –4) – (– 7)] =

e) (+4) : (–2) + (+8) : (+2) + (+6) · [(+4) + ( –5)] =

f) |(–8)| · (+2) – (+4) – [(–5) + (+2)] =

12. Rellena la siguiente tabla:

Dividendo Divisor Cociente Resto ¿Exacta?

84 20

25 3 Sí

50 2 4

5 3 2

95 19 Sí

13. Resuelve las siguientes operaciones con números enteros:

a) -2 [-(-3 + 4 - 5) -2 (-3 + 4)] - [- (4 + 5) - 2 - (-3 + 6) - 3 (-2 + 6)] - 1 =

b) -3 - [- (-3 + 2 - 1) + 2 (-3 + 4)] - [- 3 (-2 + 5)] - [-3 (+2 - 4) - 3 (2 + 3)] + 3 =

c) -2 - [ - (-3 + 5) - (-3 + 4)] - [-3 + 2 + (-3 + 4)] - [- (+3 - 2) - (2 - 5)] =

d) -3 + [-2 + (-3 + 4) - 3 (+2 - 1)] - [-3 + 4 (-2 + 1) -3 (+2 - 5)] - (-3 + 2) =

e) -4 -[-3 + 2 (-2 + 5) - 3 - (-4 + 2)] - [-3 (+2 - 1) - (-4 + 5)] - (-3 + 4) =

f) +2 - 3[- (-3 + 4) - 3(-2 + 5)] - 6 +[- (-3 + 4) - (-2 + 5)] - (-3) =

g) +4 - 5 [- (-3 + 6) - 2 (-3 + 4)] - 3 (-2 + 1) - [ - (+4 - 3) - (-3 + 6)] - (+3) =

h) +5 (-3 + 2) - [- (-4 + 6) - 3 (-2 + 4) - 3] - (-4 + 2) + [ - (-3 + 5) - 2 (-1 + 3)] =

i) 3 [-3 (+2 + 1) - 3(-2 + 4)] - (-2 + 5) - [- (-4 + 3) - (-2 + 5)] - (-3 + 2) =

j) 4 - [ -3(2 + 4) - (-3) + 2] - [-2 (-3 + 4) + 3(-2 + 4)] + (-4 + 6) =

14. Resuelve las siguientes operaciones respetando la jerarquía:

a) 32 2[4 · 23 13 · 13] -29

b) 3[23 5 14] 6 7[5 32]

c) 72 3[25 63 : 32] 26

d) 3 5[24 15 2 · 33] 198

e) 2 7 · 22 23 42 24

15. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) (+11) es múltiplo de (+22). b) (-2) es divisor de (+26).

c) (+100) es múltiplo de (+33). d) (-24) es múltiplo de (+8).

16. Halla todos los divisores de 48 y de 18.

a) ¿Cuáles son comunes? b) ¿Cuál es el mayor?

17. Calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de: a) 480 y 320. b) 49, 108, 1204


3

18. Realiza las siguientes operaciones con números enteros:

1.- 13:294:813514236 −⋅−−+−⋅+⋅− 3

2.- ( )[ ]3:24254:214653 −⋅−⋅−⋅−− 13

3.- [ ] 28)3:31(410232 −−+−⋅−+−⋅− 0

4.- ( )[ ] ( )[ ]62785426 −−−−−−+−−− 6

5.- ( ) ( ) ( )[ ] ( ) ( )[ ]21:32:10:52:62:8 −−−−−−− 3−

6.- ( ) ( )[ ] ( ) ( )[ ]3717:6614 +−−+−+−− 2

7.- ( )[ ] ( ) ( )[ ]734152:10253 −−−⋅⋅−−⋅ 44−

8.- ( ) ( )[ ]2:63234:82526 −−⋅−−+−⋅− 28

9.- ( ) ( ) ( )[ ]4:12253724135 +−⋅−+−⋅−⋅− 2

10.- ( ) ( )[ ]7457:1452104 −⋅−−⋅−−⋅ 4−

11.- ( ) ( )[ ]10432:6:7345323 −⋅+⋅−⋅+⋅⋅ 3 12.- ( ) ( ) ( )[ ]9:18483:126155 +−⋅−⋅−⋅− 25

13.- ( ) ( )[ ] ( ) ( )[ ]62:1675:8:2:8352:12 −−−−⋅−−− 1− 14.- ( ) ( ) ( ) ( ) ( )[ ]5:10253:4852107 ⋅−+−−⋅−⋅− 18−

15.- ( ) ( ) ( )[ ]258:28246:4324 ⋅−−−⋅−−−⋅−− 8−

16.- ( )[ ]{ } ( )[ ]{ }1111111 −−−−−−−−−−− 3

17.- ( )[ ( ) ] ( )[ ( ) ( ) ]3:7472:31:44273 −−⋅−−+⋅−⋅ 1 18. ( )[ ( ) ] ( )[ ( ) ( ) ]41:5283745526 −−⋅−⋅−⋅+−⋅− 15− 19.- ( )[ ( ) ] ( )[ ( ) ]31753:515243 −−−⋅−−⋅⋅−⋅ 1−

20.- ( ) ( )[ ]24:851314235 −−−−⋅−−⋅⋅− 55− 21.- ( )[ ]{ } ( )[ ]{ }25254323 −−−−−−−−−− 6−

22.- ( ) ( ) ( )[ ]2:47255324 +−⋅−−−⋅− 7−

23.- ( ) ( )[ ]4:82632:42357 −−⋅−−−⋅− 14− 24.- ( )[ ]32:103:3235234 +−−−⋅−+−⋅− 26−

25.- ( ) ( ) ( ) ][ 23:104253:10 −−+−⋅− 5 26.- ( ) ( )[ ( ) ]31:6413253:8 −−−⋅−⋅−− 28−


4

FICHA 02 – POTENCIAS

1. Calcula las siguientes potencias:

a) 24 b) 35 c) 104 d) 1003 e) (–4)3 f) (–1)28 g) (–2)4 h) (–3)0

2. Expresa como una sola potencia:

a) 23 · 25 b) 38 : 36 c) (23)2 d) 25 · 35 e) 5 · 52 · 53 f) 78 : 7 · 73

3.

4.

5.

6.

Calcular las siguientes potencias de exponente natural (sin usar calculadora):

a) (–2)4 b) (–2)3 c) −22 d) (–3)2 e) −2−3 f) (–2)−2 g) (–2)−3

h) –32 i) (–1)−7 j)

21

2

−

k)

41

2

−−

l) (−4)2 m)

41

3

−−

n)

04

5

ñ) 1−37 o) –52 p) (–1)523 q) 10 r) 2350 s) (–1)0 t) (0,75)0

Expresar como una única potencia de base entera o racional:

a)

2 12 2

:5 5

−

b)

3 51 1

:2 2

c) 5 7

2

3 3

3

−⋅ d)

2 32 2

:5 5

e) ( )42 32 2

−−⋅ f) 4 2

2

2 4

8

−⋅ g)

33 3

2 2

− ⋅ −

h)

( )325

125

i)

231

2

j) 3

2

( 4)− k)

2 42 3

3 2

⋅ −

l)

23 25 5

:3 3

−− −

Aplica las propiedades de las potencias y simplifica todo lo que puedas:

a) 2

2

3

( 3)

−

− b)

5 2 2

3 1

2 4 3

2 9

−

−

⋅ ⋅

⋅ c)

3 21 1

:3 4

d) 2 2

3 2

3 ( 3) 4

6 9

⋅ − ⋅

⋅.

e) 3 2 2

3 2

2 ( 3) 4

6 9

⋅ − ⋅

⋅ f)

4 2 1

5 2

2 4 3 9

2 8 9 3

− −

−

⋅ ⋅ ⋅

⋅ ⋅ ⋅ g)

5 4 02 2 2

3 3 3

−

⋅ ⋅

h)

23 25 5

:3 3

−− −

i)

231

12

−

j)

3 3 4

2 6

( 1) 2 8

2 2−

− ⋅ ⋅

⋅ k) ( )4 5 32 2 : 2−⋅ l)

511 2

6 3

−− −

m) 4 5

2

3 3

3 3

−⋅

⋅ n)

2

2 22520 7

14

⋅ ⋅

o)

( )( )

12 4

24 2

3 2

2 3

−−

−

⋅

− ⋅ p)

( )32 2 2

22 3

3 7 3

( 3) 7

− ⋅ − ⋅

− ⋅

q)

2 13 3 1 7

2 4 3 9

− −

− ⋅ −

r)

42 3

21

2 2

5 5

2 2:

5 5

−−

−−

⋅

s)

32

25 3

2 2

3 3

2 2:

3 3

⋅

Simplifica:

a)

21 3

12 4

+ −

b)

21 1

4 12 4

− +

c)

2 24 1 1

43 5 2

− − ⋅ +

d)

2 31 1 1 3

:2 3 2 2

− +

e)

2 21 1 1 1

:3 6 6 3

− −

f)

2

2

1 11

5 3

12 1

6

+ −

+ −


5

FICHA 03 – FRACCIONES

1. De las siguientes fracciones, ¿cuáles son propias, impropias o iguales a la unidad?

103

104,

5

5,

12

11,

11

12,

4.409

4.409,

4

3,

15

32,

9

8,

5

2

2. Calcula una fracción de un número. (Ejemplo: 303

90

3

45245 de

3

2

)

a) 3/4 de 32 € b) 3/5 de 100 kg

c) 15% de 200 € d) tres decimos de ocho litros

3. Comprueba si son equivalentes las siguientes fracciones:

a) 9

6

3

2y b)

18

9

12

6y c)

6

5

4

2y d)

9

6

6

9,

4

6y

4. Escribe tres fracciones equivalentes por simplificación y otras tres por amplificación.

a) 48

36 b)

240

80 c)

360

216

5. Simplificar hasta llegar a la fracción irreducible.

a) 30

15 b)

12

42 c)

21

84 d)

500

300

6. Para amplificar una fracción, hemos multiplicado numerador y denominador por 20 y hemos obtenido 240

260.

¿Cuál era la fracción original? 7. Reduce a común denominador las siguientes fracciones:

20

15,

8

50,

8

12,

12

22,

16

5,

4

1,

10

8

8. Busca una fracción:

a) Entre 7

2 y

7

3. b) Entre

3

2 y

6

7.

9. Ordena de menor a mayor.

a) 4

9,

4

3,

4

5 b)

7

11,

10

11,

5

11 c)

15

7,

3

2,

5

9 d)

24

64

12

5,

2

3,

3

8y

10. Completa la siguiente tabla:

Operación Denominador común Fracciones reducidas a común denominador Resultado

8

5

2

1

4

3 m.c.m.(4,2,8) = 8

8

5

8

4

8

6

8

15

15

2

6

7

10

7

20

13

5

3

6

2

18

17

12

13

6

5

3

2

9

7


6

11. Realiza las siguientes sumas y restas con distinto denominador y da el resultado en fracción irreducible:

a) 6

1

4

3

b) 15

1

6

7

c) 4

7

12

7

d) 3

1

12

5

e) 10

4

15

13

5

3

f) 3

2

12

1

6

5

g) 9

5

15

2

5

4

h)

3

2

2

1

5

3

12. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros y fracciones:

a) Ej: 7

10

7

1121

7

1173

7

113

b) 1

5

3 c)

7

54

d) 2

34 e)

2

52 f)

3

13

13. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones y da el resultado en fracción irreducible:

a) 6

54

b) 205

2

c) 3

2

5

3

d) 2

9

3

4

e)

10

12

5

3

f) 5

12:6

g) )7(:4

21

h) 9

16:

3

8

i) 12

25:

4

15

j) 3

2

4

15

5

1

k)

2

9:

4

15

5

1

l)

2

9:

4

15:3

14. Opera paso a paso y da el resultado en fracción irreducible.

a)

2

5:

4

33 b)

8

3

12

5

3

10

c)

4

35:

2

1

3

4 d)

6

1

2

1

3

2

4

1

2

5

15. Los 3/4 de los alumnos de un instituto van a él andando, 1/5 en autobús y el resto en coche, ¿qué fracción representan? Si en el instituto hay 600 alumnos matriculados, ¿cuántos alumnos vienen en cada medio?

16. De los vecinos de la casa de Carmen, 2/7 son riojanos y la cuarta parte de éstos son de Logroño. Sabiendo que hay seis vecinos de Logroño. ¿Cuántos vecinos hay en la casa de Carmen?

17. 3/5 de las alumnas de clase hacen el camino de casa al colegio en coche o en autobús, las demás van andando. Si los tres cuartos de las alumnas que usan vehículo hacen el viaje en coche y 9 alumnas utilizan autobús ¿Cuántas alumnas hay en clase?

18. Entre tres hermanos deben repartirse 120 euros. El primero se lleva 7/15 del total, el segundo 5/12 del total y el tercero el resto. ¿Qué fracción del total se lleva el 3º? ¿Cuánto dinero se ha llevado cada uno?

19. A una persona que le preguntan cuánto pesa, responde: “La mitad de la cuarta parte de mi peso es igual a 10 kg”. ¿Cuánto pesa esa persona?

20. En un quiosco se han vendido a lo largo de la mañana los 2/3 de un lote de periódicos. Por la tarde se han vendido la mitad de los que han quedado.

a) ¿Qué fracción del total de periódicos representan los vendidos por la tarde? b) Si son 20 periódicos los que no se han vendido, ¿cuántos había al empezar la venta?

21. Un recipiente está lleno de agua hasta los 4/5 de su capacidad. Se saca la mitad del agua que contiene. a) ¿Qué fracción de la capacidad del recipiente se ha sacado? b) Si la capacidad del recipiente es de 80 litros, ¿cuántos litros quedan en el mismo?

22. Una finca se divide en tres parcelas. La primera es igual a los 4/7 de la superficie de la finca y la segunda es igual a la mitad de la primera.

a) ¿Qué fracción de la finca representa la tercera parcela?; b) Si la extensión de la finca es de 14.000 m2, ¿cuál es la superficie de cada parcela?

23. Una máquina teje en un día 1/8 de una pieza de 96 metros. Al día siguiente teje los 2/7 de lo que quedó por tejer el día anterior.

a) ¿Cuántos metros ha tejido en los dos días? b) ¿Qué parte de la pieza queda por tejer?


7

24. Una persona sale de compras. Gasta los 3/7 de su dinero en el supermercado; después 1/2 de lo que le queda en una tienda de regalos y, finalmente, 1/2 de lo restante en una librería. Si le quedan 12 euros ¿cuánto dinero tenía al salir de casa?

25. Paloma salió de fin de semana con 12 €. En ir al cine se gastó la tercera parte del dinero, y, con un cuarto de lo que le quedaba, se compró un bocadillo, prestándole, finalmente, la sexta parte del resto a una amiga. ¿Con cuánto dinero volvió Paloma a casa?

26. Raquel gasta en una entrada de cine 1/3 del dinero que lleva, luego un 1/4 de lo que le queda en chucherías. Al volver a casa le quedan 15 € ¿Cuánto dinero llevaba al salir de casa?

27. Resolver las siguientes operaciones con fracciones, simplificando en todo momento los pasos intermedios y el resultado:

Resolver las siguientes operaciones con fracciones, simplificando en todo momento los pasos intermedios y el resultado:

a) 1 1 6

4 3 5+ ⋅ b)

1 1 6

4 3 5

+ ⋅

c)

2 11

3 5− ⋅ d)

2 11

3 5

− ⋅

e) 2 4 1

3 3 2− + ⋅ f)

1 1 61

2 3 5

− + − ⋅

g)

2 1 4 1 6

5 3 5 3 5− + ⋅ − ⋅ h)

2 1 4 1 6

5 3 5 3 5

− + ⋅ − ⋅

i) 1 1 4 1 5 8

2 3 3 12 4 3+ ⋅ − + ⋅ j)

1 1 4 1 5 8

2 3 3 12 4 3

+ ⋅ − + ⋅

k)

1 1 21

2 3 5

− + ⋅

l) 1 1 2

12 3 5

− + ⋅ m) 1 4 2 1 5

2 7 14 2 7− ⋅ − + ⋅ n)

1 4 2 1 5

2 7 14 2 7

− ⋅ − + ⋅

ñ) 17 15 4 1 2 1 14 16

: :9 5 3 5 3 15 3 8

− + + − +

o)

1 4 5 1 3 10: 4

3 3 6 2 2 9

+ ⋅ − ⋅ +

p) 4 7 3 1 1 7 6

2 4:5 3 7 5 2 3 5

− ⋅ + + − +

q)

2 5 3 4 5 3 12 : 4

3 4 5 10 4 5 5

+ + − + + =

r) 1 7 2 5

2 : 25 3 4 3

+ + − +

s)

2 4 2 3 7 4:

7 5 8 2 5 7

− + ⋅ −

t) 3 1 4 4 2 15

: 12 2 3 3 3 8

− ⋅ − ⋅ +

u)

2 3 11

3 4 6

+ − −

v) 2 3 1 2 1 6 1 3 1 1

3 2 5 5 3 5 2 4 2 3

− − − − + − − + −

w)

5 7 2 12 3

2 10 5 4

+ − − − +

x) 4 1 2 1 4 1

2 23 2 5 3 3 5

− − + − − + −

y)

4 1 5 2 72

3 9 4 3 2

− − + − − + −

z) 4 1 7 4 5 1 1

: · 6 2 3 12 6 15

+ − +

α)

3 1 5 7 14 2

8 2 4 2 8

− + − − − + −

β) 1 4 1 1 2 5

1 33 5 3 3

+ − ⋅ − ⋅ −

γ)

4 12 1 2 3 1 2: 3 : 1

5 16 6 3 8 6 5

+ − − −

28.


8

FICHA 04 - NÚMEROS DECIMALES

1. Ordena de menor a mayor (“<”) los siguientes números decimales:

a) 5’32, 5’032, 5’4, -3’2, 7’12, -7’123, 7’112, 0’2, 0’1

b) 2’235, 2’523, 2’352, 3’352, 2’23, 2’3, -3’45, -3’6, -4’3

2. Ordena de mayor a menor (“>”) los siguientes números decimales:

a) 0’24, 81’5, -3’43, 0’5, 0’25, -1’72, 3’45, 3’456, 2’89

b) -1’345, 1’453, -3’415, 1’543, -1’435, 1’5, -1’6, 1’534, -1’345

3. Las estaturas en metros de 5 alumnos de la clase de 2.o A de un IES son: 1’57, 1’494, 1’496, 1’575 y 1’58. Ordénalos de más alto a más bajo.

4. Escribe tres números decimales ordenados entre: a) 2’34 y 2’35 b) –0’275 y –0’274

5. Encuentra la fracción decimal correspondiente a los siguientes números decimales:

a) 0’3 b) 0’03 e) 3’003 d) 7’2 e) 32’45 f) –0’0345

6. Rellena la tabla siguiente teniendo en cuenta el producto por potencias de 10.

·100 ·0’1 ·0’001 :100 :0’1 :0’001

72’28

104’2345

0’035

7. Juan recibe 10 € de paga. Tenía de la semanas pasadas 23’57 €. Gasta 5’75 € en la cena del sábado. Cobra

7’50 € por cortar el césped al vecino y compra dos discos en las rebajas a 1’29 € cada uno. ¿Qué dinero le queda?

8. Realiza las multiplicaciones y divisiones de números decimales.

a) 24’5 · 5,65 = c) 34’25 · 87’67 = e) 23’545 : 0’5 = g) 7’943 : 0’14 =

9. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

a) 4’56 + 3 · (7’92 +5’65) = b) 2’1 · ( 0’5 +1’2 · 3 + 1’8: 3) + 1’7 = c) 3’2 : 100 – 0’1082 =

10. Laura ha hecho hoy 43’5 kg de pasta y la quiere empaquetar en cajas de 0’250 kg. ¿Cuántas cajas necesita Laura?

11. En una fábrica de refrescos se preparan 4138’2 litros de refresco de naranja y se envasan en botes de 0’33 l. ¿Cuántos botes se necesitan?

12. María ha ido al banco a cambiar 45’50 € por dólares. Por cada euro le han dado 0’96 dólares. ¿Cuántos dólares tiene en total?

13. Completa la tabla dando la aproximación del número 23’6195 utilizando los métodos indicados.

A las milésimas A las centésimas A las décimas A las unidades

Por truncamiento

Por redondeo

14. Calcula y da el resultado redondeado a las décimas.

a) 254’05 + 107’3 b) 5.409’39 - 1.075’44

d) 12’5 · 157’15 e) 2.002 : 4’27

c) 376’14 : 185’2375 f) 16’4 : 25’65


9

FICHA 05 – PROPORCIONALIDAD

1. Un electricista cobra 510 € por 5 días de trabajo. ¿Cuánto cobrará por 7 días?

2. 14 personas recogen las aceitunas de un olivar en 848 horas. ¿Cuánto tardarían 8 personas?

3. Un coche tarda en llegar a su destino 8 horas y 30 minutos si circula a una velocidad media de

120 km/h. ¿Cuánto tardaría si su velocidad media fuese de 102 km/h.? 4. Dos desagües iguales vacían una balsa de agua en 4 horas y cuarto. ¿En cuánto tiempo se vaciaría si

abriésemos tres desagües? (Pasad el tiempo a minutos para hacer este problema) 5. Para construir dos edificios iguales son necesarios 1.245.000 ladrillos. ¿Cuántos harían falta para construir

3 edificios más? 6. 4 amigos han pagado 282.50 € por las entradas de acceso a un evento deportivo. ¿Cuánto tendrán que

pagar 14 amigos? 7. En el segundo trimestre ha suspendido la asignatura de Matemáticas el 28% del alumnado de 2º de ESO. Si

los alumnos que han suspendido son 84, ¿qué número de alumnos hay en 2º ESO? 8. A una reunión han faltado 8 personas de las 20 que deberían haber asistido. ¿Qué porcentaje de personas

ha asistido? 9. En una ciudad hay 350.235 habitantes de los cuales el 40% son niños. ¿Cuántos niños hay en la ciudad? ¿Y

cuántos adultos? 10. La recaudación en España de un película durante un fin de semana ha sido de 2 millones de euros. Si esta

cantidad supone el 2'5% de la recaudación mundial, ¿cuánto se ha recaudado en todo el mundo? 11. El 21% de los habitantes de un planeta son Trols. Si el planeta tiene 315.000 habitantes, ¿cuántos Trols lo

habitan? 12. En un concurso de tiro con arco, un tirador ha dado en el centro de la diana 420 veces de las 700 que lo ha

intentado. ¿Qué porcentaje de acierto en el centro de la diana ha tenido? ¿Qué porcentaje representa 35 de 80?

13. En un partido de baloncesto un jugador A ha conseguido 12 canastas de 20 intentos, otro, B, 6 de 16 y un tercero, C, 15 de 25. ¿Qué porcentaje de acierto ha tenido cada uno de ellos?

14. Diego tenía que resolver 20 problemas de matemáticas. a) Si resolvió bien el 30% de los problemas, ¿cuántos hizo correctamente? b) ¿Cuántos tendría que haber resuelto correctamente para que el porcentaje de problemas bien hecho hubiera sido del 85%?

15. Si en cierta tienda tenían rebajas del 20% y me rebajaron un abrigo 150 €, ¿qué precio tenía el abrigo? ¿Cuánto me cobraron?

16. Con las últimas lluvias el agua embalsada de un pantano ha aumentado el 27%. Si el agua embalsada es de 431,8 hl, ¿cuánta agua tenía antes de las lluvias?

17. He conseguido que me rebajaran la nevera un 18%, con lo que me ha costado 574 €. ¿Cuánto valía antes de la rebaja?

18. Los padres de Marina y Pablo han repartido entre ellos 30 € en dos partes directamente proporcionales a sus años. Si Marina tiene 14 años y Pablo 6, ¿cuánto le ha correspondido a cada uno de ellos?

19. Se ha encargado a un orfebre el diseño y la fabricación de un trofeo que ha de pesar 5 kg y ha de estar fabricado con una aleación que contenga tres partes de oro, tres de plata y dos de cobre. ¿Qué cantidad se necesita de cada metal?

20. Luis, Juan y Sandra han repartido 6.000 octavillas de publicidad en los buzones de su barrio y, por ellos, han cobrado 165 €. Si Luis ha repartido 1.500, Sandra 2.500 y Juan 2.000, ¿qué cantidad de lo cobrado le corresponde a cada uno?

21. Reparte 480 en partes inversamente proporcionales a 3 y 5. 22. Una fontanera ha acordado, con sus dos operarios, repartir una gratificación de 340 € en partes

inversamente proporcionales a sus sueldos. Si sus sueldos son 1.200 € y 1.350 €, respectivamente, ¿cuánto le corresponderá a cada operario?

23. Un padre reparte un premio de lotería de 9.300 € en proporción inversa a las edades de sus hijos, que son 6, 8, 12 y 18 años. Halla lo que corresponde a cada hijo.


10

FICHA 06 – POLINOMIOS

1. Indica las expresiones algebraicas correspondientes a los siguientes enunciados, utilizando una sola letra (x):

a) El siguiente de un número, más tres unidades. b) El anterior de un número, menos doce unidades. c) El doble de un número más su mitad. d) El triple de un número, menos su cuarta parte. e) La tercera parte de un número, más el doble de dicho número. f) La mitad del siguiente de un número, menos cuatro unidades. g) La quinta parte del triple de un número, más dieciocho unidades.

2. Obtén la expresión algebraica de las siguientes frases, utilizando una o dos letras:

a) Volumen de un cubo desde su arista. b) Valor resultante de restar 3 del cuadrado de un número. c) Cuadrado de un número sumado con el cubo de otro. d) Cuadrado de la suma de dos números. e) Suma de los cuadrados de dos números. f) Resta de un número la raíz de la suma de otros dos. g) Mitad del triple de un número.

3. El número x es un número entero. Escribe frases equivalentes a las siguientes expresiones algebraicas:

a) x + 1 b) x - 1 c) 2 ·x + x : 2

d) x : 3 + 2 ·x e) (x + 1) : 2 f) (3 ·x) : 5


Expresión algebraica x y z Expresión numérica

3x + 2y + z 5 12’5 2

x2 + y - z 52 +7 – 9 = 23

4 3 7 4 · 32 – 7 = 29

x · (y2 – z) 2’5 3 7

x : 2 + y : 3 – z 11 : 2 + 12 : 3 – 9 = 0’5

5 10 3 52 + 102 = 125

5. Calcula el valor numérico de la expresión:

a) 2x + 1, para x = 1 b) 2x2 – 3x + 2, para x = –1 c) x3 + x2 + x + 2, para x = –2 d) 2x2 – 5x + 1, para x = ½

6. Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas:

a) 2 · x – 3, para x = 7 b) 2 · (x – 3), para x = 7 c) x + 2 · y, para x = 5,5 e y = –11,3 d) a · x + b : y, para a = 4, b = –6, x = 3,6 e y = 0,5

7. Realiza las siguientes operaciones entre monomios:

a) –x2 + x + x2 + x3 + x b) 8xy2 – 5x2y + x2y - xy2

c) 8x2 – x + 9x + x2 d) 2x2 · 4x3 · 5x6


11

e) –3x2 · xyz · 6y3 · x2 f) 15x3 : 5 x2 g) –8x3y2 : 2x2y

h) 10x4yz2 : 5xyz

i) xxx4

7)2(3

8. Realiza las siguientes operaciones con polinomios, dando el resultado lo más reducido posible.

a) )24()32( xx

b) )382()13( 2 xxx

c) )35()1( 2 xxx

d) )2(:)6818( 245 xxxx

e) )3(:)6924( 2246 xxxx

9. Sabiendo que P(x) = 2x4 + x2 – 4x –1 y Q= 4x4 – 2x. Calcula:

a) P(x) + Q(x)

b) P(x) - Q(x)

c) 3x2 · P(x)

d) (-2x3) · Q(x)

e) Q(x) : (2x)

10. Extrae factor común en las siguientes expresiones:

a) 5x3 + 15x2

b) 4x3 - 2x2 + 5x

c) 8x3y4 + 4x2y

d) 2a4b3 – a2b3

11. Desarrolla las siguientes igualdades notables:

a) 2)2( x

b) 2)2( x

c) 2)13( x

d) 2)13( x

e) 22 )2( x

f) 22 )2( xx

g) )2()2( xx

h) )13()13( xx

i)

32

3

32

3 xx

12. Calcula y simplifica:

13. Calcula y simplifica:

−4x(x − 4)2 + 3(x2 − 2x + 3) − 2x(−x2 + 5)

−3x(x + 7)2 + (2x − 1) · (−3x + 2)


12

FICHA 07 – ECUACIONES

1. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer y segundo grado:

1. 1– 8x + 5 = 11 – 3x

2. 7x + 2x = 2x + 1 + 6x

3. 2x + 8 – 9x = 7 + 2x – 2

4. 10 – 15x + 2 = 10x + 5 – 11x

5. 3 – (1 – 6x) = 2 + 4x

6. 2x – 2(x – 1) + 5 = 4 – 3(x + 1)

7. 3(x – 2) – 5 (2x – 1) – 2(3x + 4) + 10 = 0

8. 5x – 2(3x – 4) = 25 – 3(5x + 1)

9. 3(4x – 1) – 2(5x – 3) = 11 – 2x

10. 3

6-x -

2

x = 8 - x

11. 3 + 7

x =

4

3x - x

12. 3 + x = 3

5+x 2

13. 3

1 +

3

2x = 6 -

4

9x

14. 11 - x = 4

3x -

6

5x

15. 1 + 6

2x = 7 -

5

3x

16. 6) - (x 9

5 = 10 - x

17. 8

7 =

20-3x

10-2x

18. 6

5 -

2

5x =

6

13 -

4

x

19. 94 = 5

x +

4

x +

3

x

20. 16 + 5

x = 10 +

3

x

21. 3 - 2x = 5

x + 9 - 3x

22. 30

x - 2 -

5

2x = 5 +

4

x

23. 6

18 + 2x- = 20)-(x 5 -

8

5x

24. 2

x + x =

5

1+x + x

25. 2x + 4

3-x + 1- =

8

x-7 - 3x

26. 9- = 8

5x -

4

2x +

10

3x - 8

27. 4

1-5x =

4

1-3x -

6

3-7x

28. 1 - 3

2-4x =

4

1-3x -

6

3 - 4x

29. 12

7x-3 + 2x = x +

6

3+x -

4

1)+(x 3

30. 2

2)+(x-3-x =

2

2)-(x 3 -

3

3-x

31. 2

3+x -

3

3-x =

2

3-x -

5

3-x

32. 3

2x-9 + 1 =

6

x+5 +

2

1+x

33. 4 - )2-(x = 2

2-x -

3

2+x - 2)-(x x

2

34. 4x - )2-(x = 2

2-x -

3

2+x - 2)-(x x

2

35. 2x

3 =

1)-(x 1)+(x x

1+2x-x2

36. 3x2+2x=8

37. 4x2+12x+9=0

38. 5x2+1=6x

39. 6x2+1=5x

40. 6x2-6=5x

41. 2x2+7x+6=0

42. x2=2x+3

43. 4x2+3=8x

44. x2-x+1/4=0

45. 3x2-16x+5=0

46. 1 = 3

2+3x -

3

x - 1

2

47. 2)-(x - x = x + x - 2

)3-(x 2

2

48. 2x = 3

1-x - )3-(x

2

49. )2-(x = 2

3)-(x x + 2)-(x 3)-(x

2

50. 4 - )2-(x = 2

2)+(x 2)-(x -

3

2+x - x 2)-(x

2

51. )2-(x = 1)-(x x)-(3 + 3

2-x - )3-(x

22

52. 3

2x -

9

2 = x - x

2

53. 3

5x = 2 +

3

x2

54. 0 = 2

x+x - 1)+(x x


13

2. Dos hermanos tienen 11 y 9 años, y su madre 35. Halla el número de años que han de pasar para que la

edad de la madre sea igual a la suma de las edades de los hijos.

3. Encuentra el valor de los ángulos de un triángulo sabiendo que la diferencia entre dos de ellos es de 20º

y que el tercer ángulo es el doble del menor.

4. Una parcela rectangular tiene 123 metros de perímetro y es doble de larga que de ancha. ¿Qué

superficie tiene la parcela?

5. Tres números se diferencian entre ellos en 5 unidades. La suma de los tres es de 9 unidades. ¿Cuáles

son dichos números?

6. La suma de la tercera parte de un número con la mitad de su anterior y la cuarta parte del siguiente es

igual al mayor de los tres. ¿Cuáles son esos números?

7. El perímetro de un cuadrilátero rectángulo es de 32 cm. La altura es un centímetro mayor que la mitad

de la base. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?

8. Encuentra dos números consecutivos cuyo producto sea 56.

9. Calcula los ángulos de un triángulo isósceles, sabiendo que el ángulo desigual es 30º más pequeño que

los otros dos.

10. Si a cierto número le restas siete unidades te da lo mismo que si lo divides por 5. ¿De qué número se

trata?

11. En una clase hay 35 alumnos. Si hay cinco chicos por cada dos chicas. ¿Cuántos chicos y chicas hay?

12. Descompón el número 10 en dos sumandos positivos de manera que el cuadrado del mayor más el

doble del menor valga 68.

13. La suma de los cuadrados de la edad actual y de la que tendrá dentro de dos años un muchacho es de

580. ¿Cuántos años tiene el chico?

14. La suma de los cuadrados de dos números consecutivos es 221. ¿Qué números son?

15. Si a los lados de un cuadrado se le añaden 2 cm, su área aumenta en 44 cm2. ¿Cuánto medía el lado

inicial?

16. Si a un número se le resta su tercera parte el resultado es 40. ¿Cuál es ese número?

17. La edad de Pedro es la cuarta parte de la su padre. Si la suma de sus edades es 50, ¿cuántos años tiene

cada uno?

18. Los lados iguales de un triángulo isósceles son tres veces más largos que su base. Si el perímetro del

triángulo es 140 cm, ¿cuánto miden sus lados?

19. Un poste está clavado en el suelo. La parte enterrada es 1/10 de su longitud. Si la parte visible mide 126

cm, halla, planteando una ecuación, la longitud total del poste.

20. Escribe la expresión algebraica asociada al enunciado: “un número menos su mitad vale 30”. ¿De qué

número se trata?

21. La medida en grados de los tres ángulos de un triángulo viene dada por tres múltiplos consecutivos de

10. Plantea una ecuación que te permita hallar lo que mide cada ángulo. ¿Cuánto mide el menor de

ellos?


14

FICHA 08 - SISTEMAS DE ECUACIONES 1. Empareja cada sistema con su solución.

a)

872

50

yx

yx b)

1

24

yx

yx c)

yx

yx

5

32 d)

16

332

yx

yx

i) x = 1, y = -1/3 ii) x = 8, y = 13 iii) x = 2, y = 3 iv) x = 37, y = 13 2. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por el método de sustitución:

a) 5 3 9

2 6 2

x y

x y

b) 3 4 9

2 3 7

x y

x y

c)

52 13

2

5 14

3 3

x y

x y

d)

23 2

3 2 4 54

5 11

y x

x y

e)

20

3 2

2 11

2 4 4

x y x y

x y x

f)

9 6

2 3

2

2 6 6

x y y x

x y y x y

g)

1 3

2 4 8

1 12

3 5

x y x y

x y

h)

2 1

2 2

21

3 2

y x yy

y x

3. Resuelve los sistemas siguientes por el método de igualación:

a) 3 5 3

4 2 4

x y

x y

b)

4 5 2

5 3 21

x y

x y

c)

1 3 3

4 12 4

1

y x

x y

d)

1

2 35

5 4

x y

x y

e) 5 3

4 2

x y x y

x y

f)

4 2 2

5 18

23

6 4

x y

x y

g)

4 3 3

1 21

3

x y

xy

h)

24 3

21

7 3

x y y

x y

4. Resuelve los sistemas siguientes por el método de reducción:

a) 5 2 3

10 4 4

x y

x y

b) 2 3 5

2 2

x y

x y

c) 5 3 9

3 4 17

x y

x y

d)

2 3 7

3 4 2

2 11

4 5 2

x y

x y


15

e)

4 1 3 1 1

2 3 2

2 1 4 1 1

2 3 2

y x

x y

f)

511

7

317

4

yx

xy

g)

1 1 21

4 5

11

2

x y

yx

h)

2 3

2 3

5

x y

x y

5. Calcula dos números, sabiendo que su suma es 81 y su diferencia es 19. 6. Calcula dos números, sabiendo que su suma es 119 y que el triple del menor sobrepasa en 17 unidades

al doble del mayor. 7. Alejandro ha pagado 6.6 € por 3 kg de naranjas y dos de manzanas. En la misma frutería, María ha

pagado 3.9 € por 2 kg de naranjas y uno de manzanas. ¿Cuánto cuesta un kg de manzanas?¿Y un kg de naranjas?

8. En una cafetería nos cobraron 4.1 € por un café y 3 refrescos. Dos días después, por dos cafés y un refresco, nos cobran 2.7 €. ¿Cuánto cuesta un café?¿y un refresco?

9. ¿Qué cantidad de café, uno de calidad superior, a 13 €/kg, y otro de calidad inferior, a 8 €/kg, hay que aportar para conseguir 20 kg de mezcla que resulte a 10 €/kg?

10. ¿Qué cantidad de oro, a 8 €/g, y de plata, a 1.7 €/g, hay que usar para obtener 1 kg de mezcla a 4.22 €/kg?

11. Entre Jose y yo ternemos 12 €. Si yo le diera 1.7 €, entonces él tendría el doble que yo. ¿Cuánto dinero tenemos cada uno?

12. En una granja, entre gallinas y conejos hay 100 cabezas y 252 patas. ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay en la granja?

13. Ana tiene el triple de edad que su hermano Luis, pero dentro de 5 años solo tendrá el doble. ¿Cuál es la edad de cada uno?

14. El doble de la edad de Sara coincide con la cuarta parte de la edad de su padre. Dentro de dos años, la edad de Sara será la sexta parte de la de su padre. ¿Qué edad tiene cada uno?

15. Un fabricante de jabones envasa 550 kg de detergente de lavadora en 200 paquetes, unos de 2 kg y otros de 5 kg. ¿Cuántos paquetes ha llenado de cada?

16. Un comerciante tiene a la venta 50 pares de zapatillas deportivas, a 40 € el par. Cuando lleva vendidos unos cuantos pares, los rebaja a 30 € el par, continuando la venta hasta que se agotan. La recaudación total es de 1620 €. ¿Cuántos pares vendió a cada precio?

17. Un test consta de 50 preguntas y se evalúa sumando 2 puntos por cada acierto y restando 1.5 puntos por cada fallo. ¿Cuántos aciertos y cuántos fallos tendrá una persona cuya calificación es de 58 puntos?

18. Un taller de confección gana 0.75 € por cada par de calcetines que entrega para la venta, pero pierde 2.5 € por cada par defectuoso que desecha de la producción. ¿Cuántos pares válidos y cuántos defectuosos ha producido en una jornada, si en total ha fabricado 700 pares y ha ganado 382 €?

19. Un trabajador gana 60 € en un turno de día y 80 € en un turno de noche. ¿Cuántos días y cuántas noches ha trabajado en un mes, si en total ha hecho 24 turnos y ha recibido 1600 € por su trabajo?

20. Calcula las dimensiones de un rectángulo, sabiendo que es 25 m más largo que ancho y que el perímetro mide 210 metros.

21. Un hotel tiene dormitorios dobles e individuales. En total tiene 48 habitaciones y 80 camas. ¿Cuántos dormitorios tiene de cada tipo?

22. En un corral hay gallinas y conejos, en total se cuentan 50 cabezas y 134 patas. ¿Cuántos animales hay de cada clase?

23. La suma de las dos cifras de un número es 12, y si cambiamos de orden las cifras, obtenemos otro número 18 unidades mayor. ¿Qué número es?

24. La suma de las dos cifras de un número es 3, y si se invierte el orden de las cifras, el número obtenido es 9 unidades menor. ¿Cuál es el número?

25. Las dos cifras de un número suman 9. Si a este número se le resta el número que resulta de invertir el orden de sus cifras, se obtiene también 9. ¿Qué número es?


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FICHA 09 – FUNCIONES

1. Dado el siguiente sistema de ejes de coordenadas:

a) Escribe las coordenadas de los puntos representados:

Ejemplo: A(–7, 2)

b) Representa los puntos: P(2,3); Q(–5,6); R(–4,0); S(0,4); T(2, –3); U(–

6, –8)

2. Un empleado cobra por horas trabajadas a razón de 9 € la hora. La fórmula para encontrar su sueldo es: S = 9 · T, donde T es el tiempo en horas (admite fracciones de hora). ¿Cuáles son las variables que intervienen en la función?

3. Una máquina de internet funciona con monedas de 1 € de la siguiente forma: la primera moneda la hace funcionar 30 minutos y cada moneda consecutiva 60 minutos. Calcula los precios de uso de: a) 50 minutos. b) 100 minutos. c) 150 minutos. d) Representa la función.

4. Construye una tabla de cinco valores enteros para la función que indica el precio de las naranjas a 0,70 € el kg. ¿Tiene sentido dar valores negativos a x? ¿Y valores no enteros? Representa esos puntos y la gráfica completa.

5. La siguiente tabla forma parte de una función. Exprésala mediante una fórmula y da un texto adecuado.

6. Representa la gráfica de y = 4 - x2. Halla los puntos correspondientes a las abscisas x = -2, -1, 0, 1 y 2.

7. El perímetro de un rectángulo cuya base es el doble de su altura viene determinado por la fórmula: y = 6x. a) ¿Qué representa x? b) ¿Cuál es el perímetro de un rectángulo de base 40 cm? c) ¿Cuánto mide la base de un rectángulo de perímetro 90 cm?

8. ¿La función que relaciona la cantidad de caramelos de un cierto tipo y el importe de la compra es una función discreta o continua? Razónalo.

9. Observa la gráfica y determina: a) Intervalo de crecimiento. b) Intervalo de decrecimiento. c) Máximos. d) Mínimos.

X 0 1 2 3

Y 0 2’50 5 7’50

x

y


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10. Observa la gráfica y responde:

a) ¿Cuánto cuesta el kilo de peras? b) ¿La gráfica total es discreta o continua?

11. El gráfico representa la evolución de precios de las acciones de una cierta empresa en una semana. ¿Qué afirmación es verdadera?

a) El valor máximo alcanzado ha sido de 2’8 €. b) El valor mínimo se alcanzó en los días 4 y 6. c) El precio creció el día 3 y el día 4. d) El precio máximo se alcanzó el día 3.

12. Estudia la función que relaciona la cantidad de naranjas compradas al precio de 60 céntimos el kg y el importe de la compra en euros (y = 0’60 · x). a) ¿Es de proporcionalidad directa? b) Haz una tabla para x = 0, 1, 2, 3, 4, 5 c) Representa los puntos de la tabla. d) ¿Se pueden unir los puntos? e) ¿Puede tomar la x valores negativos?

13. Representa la función y = -2x e indica si es creciente o decreciente. 14. Una cierta función está definida por: "a cada número le hace corresponder el que resulta de obtener sus

tres cuartas partes y luego sumarle dos". a) Escribe su expresión algebraica. b) Represéntala.

15. Observa la gráfica y responde: a) ¿Es una función de proporcionalidad directa? b) ¿Qué ordenada corresponden a x = -2? c) ¿Qué ordenada corresponden a x = 4?


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FICHA 10 - SISTEMA SEXAGESIMAL

1. El medidor de tiempos de una máquina indica que un trabajo se terminó en 15.754 segundos. Exprésalo en horas, minutos y segundos.

2. Expresa de forma incompleja de segundos el ángulo de 128º 36' 18''. 3. Una película ha durado 2 horas y cuarto. ¿Cuántos minutos son? ¿Y segundos? 4. Calcula el número de minutos del ángulo complementario de 58º 52' 24''. (Recuerda que dos ángulos

son complementarios, si su suma es 90º) 5. En un ejercicio de velocidades y tiempos, la calculadora da como resultado 4’57 horas. ¿Cuál será su

expresión compleja? 6. Un avión ha tardado 537 minutos y medio en llegar de París a Nueva York. Expresa ese tiempo en forma

compleja. 7. El cronómetro marcó 8.123 segundos para el ganador de una maratón. El campeón del año pasado

empleó 2 h 15 min 17 s. ¿Qué año se tardó menos? 8. En las actividades culturales de un colegio, se celebró una "gymkana" de 4 pruebas. Los 3 grupos de 2º

ESO emplearon los siguientes tiempos. Completa la tabla.

2º A 2º B 2º C

P1 15 min 32 s 17 min 23 s 12 min 57 s

P2 10 min 43 s 11 min 40 s

P3 27 min 15 s 20 min 18 s 25 min 53 s

P4 18 min 10 s 20 min 37 s

Total 1 h 8 min 28 1 h 6 min 22

9. Una película de TV comenzó a las 10 h 30 min. Terminó a las 12 h 44 min 35 s. Hubo un corte por publicidad de 15 min 47 s y otro de 13 min 25 s. ¿Cuál fue la duración real de la película?

10. Los dos ángulos menores de un triángulo miden 43º 53' 42'' y 60º 15' 35''. ¿Cuánto mide el ángulo mayor? (Recuerda que la suma de los tres es 180º)

11. Isabel caminó el lunes 1 h 32 min 45 s y el miércoles 1 h 23 min 52 s. ¿Cuánto deberá caminar el viernes para cubrir su objetivo de 4 horas y media semanales?

12. La hoja de tiempos de un taller indica que la reparación empezó a las 10 h 43 min 15 s y que se terminó a las 11 h 32 min 12 s. ¿Qué tiempo duró la reparación?

13. Un juego de preguntas y respuestas trae un reloj de arena. Se ha pasado la arena 6 veces en 14 minutos y 54 segundos. ¿Qué tiempo mide el reloj?

14. Expresa en grados, minutos y segundos la tercera parte del ángulo de 164º 30' 30''. ¿Cuántos segundos tiene ese ángulo?

15. Antonio quiere realizar el Camino de Santiago andando. Le han indicado que lo normal es emplear 22 días caminando cada día 5 h 12 min 30 s. Él lo quiere realizar en 20 días. ¿Qué tiempo deberá andar de promedio?

16. El control de Matemáticas estaba previsto que fuera de media hora. A petición de los alumnos, el profesor añadió 12 minutos y medio. Al final añadió una nueva pregunta y concedió otros 10 minutos. ¿Cuántos segundos duró la prueba?


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FICHA 11 - PROPORCIONALIDAD GEOMÉTRICA. TEOREMA DE TALES

1. Comprueba si los segmentos a y b están en la misma proporción que c y d.

2. La razón de dos segmentos a y b es 0’75. Si b mide 5 cm, ¿cuánto mide a? 3. Antonio observa que su bastón b, que mide 1’5 metros le produce una sombra de 3 m. Con mucho cuidado

lo coloca de manera que el último rayo solar que produce la sombra está alineado con el extremo del bastón y el extremo del poste. Ayúdate de las cuadrículas que tiene la figura y calcula la altura del poste aplicando el teorema de Tales.

4. De cada triángulo se dan dos ángulos.

T1: A = 96º, B = 42º, C = [....]. T2: D = 41º, E = 97º, F = [....].

T3: G = 42º, I = 42º, J = [....]. T4: K = 41º, L = 42º, M = [....].

a) ¿Cuánto vale el ángulo que falta? b) ¿Cuáles se pueden poner en posición de Tales?

5. La sombra de la torre de un castillo sobre un terreno horizontal mide 46’50 m. A la misma hora Juan, que mide 1’74 cm, proyecta una sombra de 2 metros. ¿Cuánto mide la torre?

6. En un triángulo, el lado AB = 4 cm y el AC = 5 cm. El ángulo A mide 55º. En otro triángulo dos lados que miden 6 cm y 7’5 cm forman un ángulo de 55º. ¿Son semejantes? ¿Qué criterio de semejanza puedes emplear? ¿Cuánto vale la razón de semejanza?

7. ABC y DEF son triángulos rectángulos. ABC tiene un ángulo de 40º y DEF tiene uno de 50º. ¿Son semejantes? ¿Qué criterio de semejanza se puede aplicar?

8. Antonio tiene que fijar unos cables que unan los puntos A'B'C'D'E'. Puede medir en el suelo y el segmento D'E', pero ya no alcanza a los demás porque están muy altos. Los valores que ha medido son: AB = 2’4 m, BC = DE = 1’2 m, CD = 3’6 m, D'E' = 1’34 m. ¿Cuánto medirán los cables que unen A'B', B'C' y C'D'? ¿Cuántos metros de cable necesita?

9. Las rectas horizontales son paralelas entre sí. Determina el valor de a.


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FICHA 12 - FIGURAS PLANAS. ÁREAS

1. La diagonal de un cuadrado mide 1 metro. ¿Cuántos centímetros mide el lado? 2. Una escalera está apoyada a 9 metros de altura sobre una pared vertical. Su pie se encuentra a 3’75 m

de la pared. ¿Cuánto mide la escalera? 3. Calcula el perímetro de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 3’9 cm y 5’2 cm. 4. Halla el perímetro de un trapecio rectángulo en el que el lado oblicuo mide 20 cm, la altura vale y 12 cm

y la base menor 28 cm. 5. Calcula el perímetro de un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 9 cm. 6. Calcula el lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio 5 cm. 7. Calcula el área de:

a) Un triángulo de 10 cm de base y 5 cm de altura. b) Un paralelogramo de 10 cm de base y 5 cm de altura. c) Un trapecio de 10 cm de base mayor, 5 cm de base menor y 5 cm de altura. d) Un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 9 cm.

8. Calcula el área de la figura ABCDE, sabiendo que cada cuadrito tiene 4 mm de lado.

Presenta el resultado en cm2.

9. Calcula el área de un triángulo equilátero de 8 cm de altura.

10. Una gran plaza en forma de hexágono regular tiene 15 m de lado. ¿Cuánto costará el pavimento de toda

ella si el m2 cuesta 18’50 €?

11. Calcula la longitud de una circunferencia de 10 cm de diámetro.

12. Una bicicleta cuya rueda tiene 70 cm de diámetro, recorre un kilómetro en línea recta. ¿Cuántas vueltas da la rueda?

13. Calcula la longitud del arco BC de la figura. El triángulo ABC es equilátero de 10 cm de lado.

14. La alfombrilla del ratón de un ordenador tiene forma circular. Su diámetro es de 22 cm. ¿Cuánto mide su área

15. Calcula el área de la corona circular que definen la aguja minutero y la horaria, siendo sus longitudes respectivas 20 mm y 15 mm.

16. Calcula el área de un sector circular que forman dos radios de una circunferencia, que miden 30 cm y que forman un ángulo de 120º.

17. Luis dispone de un círculo de madera de 20 cm de radio. Desea construir un hexágono del mayor tamaño posible. ¿Qué cantidad de madera le queda después de recortarlo?


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FICHA 13 - CUERPOS GEOMÉTRICOS


Poliedro Caras Vértices Aristas Caras + vértices Aristas + 2

Prisma triangular

Cubo

Pirámide cuadrangular

Ortoedro

Pirámide heptagonal

2. Representa un prisma hexagonal recto regular de arista básica 6 cm y altura 10 cm. Realiza su

desarrollo en el plano. Halla el área y el volumen.

3. Calcula el área total y el volumen de un cubo de arista 5 cm.

4. Calcula el área lateral y total de una habitación que tiene 5 m de largo, 40 dm de ancho y 2500 mm de

alto.

5. Calcula el área lateral, total de una pirámide cuadrangular de 10 cm de arista básica y 12 cm de altura.

6. Calcula el área lateral, total y el volumen de una pirámide hexagonal de 16 cm de arista básica y 28 cm de arista lateral.

7. Enrollando una hoja de papel de 20 x 30 cm se forma un cilindro de 20 cm de altura. Se le añaden las dos bases circulares. Calcula la superficie total.


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8. Calcula la cantidad de hojalata que se necesitará para hacer 10 botes de forma cilíndrica de 10 cm de

diámetro y 20 cm de altura. ¿Cuál es el volumen de cada bote?

9. Calcula la generatriz y el área total de un cono cuya altura mide 4 cm y el radio de la base es de 3 cm.

10. Calcula la altura, el área total y el volumen de un cono cuya generatriz mide 13 cm y el radio de la base es de 5 cm.

11. Calcula el área y el volumen de una esfera de diámetro 20 cm.

12. Un depósito de acero para contener gases está formado un cilindro de 4 m de diámetro y 10 m de

altura. La tapa superior ha sido sustituida por una semiesfera. Calcula su área total.

13. Un cubo tiene 1.350 cm2 de área total. Calcula su volumen.

14. Un cubo tiene 125 cm3 de volumen. Calcula la longitud de su arista.

15. Calcula el volumen en cm3 de un ortoedro de 0’5 m de largo, 2 dm de fondo y 2.300 mm de alto.

16. Una caja de zapatos tiene 28 cm de largo, 12 de ancho y 10 de alto. Calcula su volumen en dm3.

17. Calcula el volumen de un prisma de 12 cm de altura y cuya base es un cuadrado de 7 cm de lado.

18. Calcula el volumen de un cilindro de 18 cm de diámetro y 30 cm de altura.

19. Calcula el volumen en dm3 de una esfera de 15 cm de radio.

20. En todas las siguientes figuras, el ancho y fondo del cubo y todos los diámetros miden 10 cm. Todas las

alturas miden también 10 cm. Calcula los volúmenes.

21. El depósito de combustible para calefacción de un instituto tiene forma de cilindro horizontal con 6

metros de largo y 160 cm de diámetro. Contiene el 15% de su capacidad y se quiere llenarlo hasta el 90%. ¿Cuál es el importe en euros necesario si el litro vale 63 céntimos?


23

FICHA 14 – ESTADÍSTICA

1. Clasifica las siguientes variables estadísticas:

a) Color del pelo. b) Número de teléfonos móviles por familia. c) Marca del teléfono móvil. d) Tiempo que se habla por el móvil por día.

2. Durante un mes se han tomado las temperaturas mínimas, con los siguientes resultados:

15, 14, 14, 13, 12, 14, 13, 13, 16, 12, 11, 13, 14, 13, 12, 12, 14, 11, 13, 14, 12, 12, 13, 15, 12, 13, 15, 12, 14,12.

a) Construye la tabla de frecuencias absolutas, frecuencias relativas y porcentajes. b) Dibuja un diagrama de barras de las frecuencias absolutas y su polígono de frecuencias.

3. En una evaluación, los alumnos de inglés han obtenido las siguientes calificaciones:

NT, IN, IN, BI, SF, NT, BI, SF, NT, NT, IN, SB, BI, SF, BI, IN, SF, NT, SB, SF.

a) Construye la tabla de frecuencias absolutas, frecuencias relativas y porcentajes. b) Dibuja el diagrama de sectores para las notas.

4. Un IES ha realizado un estudio referido al número de hijos menores de 15 años que tienen las familias de su barrio. Completa la tabla.

Nº de hijos Fi Fi hi Hi %

0 65

1 163

2 124

3 31

Más de 3 17

Total 400

5. Halla la media, la mediana y la moda de los siguientes datos:

a) 5, 6, 8, 7, 7

b) 10, 12, 13, 14, 15, 19, 21

c) 12, 16, 5, 8, 6, 4, 12

d) 7, 12, 11, 8, 11, 13, 8, 8, 7

6. Haz una tabla de frecuencias absoluta y relativa de las siguientes notas de 20 alumnos:

7, 4, 6, 5, 3, 6, 6, 3, 4, 8, 5, 6, 9, 3, 3, 7, 9, 6, 5, 6 Calcula: a) La media aritmética. b) La moda.

7. Completa esta tabla de frecuencias:

Notas Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (hi)

3 4 4/20 = 0’2

4

5

6

7

8

9

Total


24

a) Calcula la edad media. b) Representa esta situación

en un diagrama de barras. c) ¿Cuál es la moda?

8. Mirando el diagrama de barras que representa la altura de 100 personas, completa la tabla de frecuencias y calcula: a) La media aritmética. b) La moda. c) La mediana.

9. Las temperaturas mínimas en Málaga durante un mes del invierno fueron:

12, 11, 10, 11, 9, 11, 10, 7, 7, 9, 11, 12, 11, 12, 11, 9, 9, 11, 12, 10, 10, 10, 9, 11, 11

a) Efectúa el recuento. b) Forma la tabla de frecuencias. c) Representa esta situación con un diagrama de barras. d) Halla la media, la moda y la mediana.

Edad (años) Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (hi)

12 23

13 20

14 19

15 18

16 20

Total

Altura (cm.) Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

167 11 11/100 = 0’11

169

170

172

175

176

178

Total

Diagrama de barras

11

15 14

18

13 12

17

0

5

10

15

20

167 169 170 172 175 176 178

Alturas (en cm.)F

recu

en

cia

s a

bso

luta

s

Alturas

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